小學(xué)二年級(jí)體育教案全

九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)第3章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘全章學(xué)案（滬教版）。

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，大家在認(rèn)真寫(xiě)教案課件了。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，未來(lái)工作才會(huì)更有干勁！你們會(huì)寫(xiě)一段優(yōu)秀的教案課件嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)第3章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘全章學(xué)案（滬教版）”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
班級(jí)姓名備課組長(zhǎng)
【知識(shí)回顧】
一．物質(zhì)的構(gòu)成
1．自然界的物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的，、、是構(gòu)成物質(zhì)的三種基本微粒。
2．分子、原子、離子的區(qū)別與聯(lián)系
分子原子離子
區(qū)
別化學(xué)變
化中是
否可分在化學(xué)變化中分，變化前后種類(lèi)和數(shù)目可能發(fā)生變化。在化學(xué)變化中分，變化前后種類(lèi)和數(shù)目不發(fā)生變化。在化學(xué)變化中單原子離子一般不可分，
但原子團(tuán)構(gòu)成的離子可能分割成其它離子、原子或分子。
構(gòu)成分子由同種或不同種構(gòu)成。且純凈物中僅含有一種分子。一般由、和核外電子三種微粒構(gòu)成。由原子得失電子形成，原子得電子帶電荷成為離子，原子失去電子帶電荷，成為離子。
所顯電
性情況電性電性陰離子：帶電荷
陽(yáng)離子：帶電荷
表示
方法用（分子式）表示用或原子結(jié)構(gòu)示意圖表示。分別以陰、陽(yáng)離子符號(hào)或離子結(jié)構(gòu)示
意圖表示。
聯(lián)
系在化學(xué)反應(yīng)中的表現(xiàn)在化學(xué)反應(yīng)中原分子破裂在化學(xué)反應(yīng)中得失電子
分子原子離子
在化學(xué)反應(yīng)中重新組合成新分子在化學(xué)反應(yīng)中得失電子
表達(dá)方法均為微觀粒子，既可講個(gè)數(shù)，又可論種類(lèi)。
基本屬性體積，質(zhì)量，都是在不斷的，微粒之間有。
同種微粒相同，不同種微粒不同。
3．物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)
單質(zhì)分子

元素物質(zhì)原子

化合物離子

4、物質(zhì)分類(lèi)

5、原子的結(jié)構(gòu)
①?zèng)Q定種類(lèi)。
質(zhì)子②每個(gè)質(zhì)子帶一個(gè)單位的電荷。
原子核中子電荷。
原
①每個(gè)電子帶一個(gè)單位的電荷
子核外電子②核外電子分層排布,最外層電子數(shù)決定的性質(zhì)
原子中：核電荷數(shù)=數(shù)=數(shù)相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)。
陽(yáng)離子：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)陰離子：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)
二、物質(zhì)的組成的表示：
1．化合價(jià)
a、寫(xiě)法及意義：
鎂元素化合價(jià)為+2價(jià)表示為氯化鎂中鎂元素化合價(jià)為+2價(jià)表示為
b、幾種數(shù)字的含義
Ca2表示
2Fe2+：前方2表示,右上方2
2H2O前方2表示，右下方2表示
c、化合物中各元素正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為。
d、化合價(jià)是元素的原子在形成化合物時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，所以單質(zhì)分子中元素化合價(jià)為
2．化學(xué)式
（1）寫(xiě)法:
a單質(zhì)：金屬、稀有氣體及大多數(shù)固態(tài)非金屬通常用表示它們的化學(xué)式；而氧氣、氫氣、氮?dú)狻⒙葰獾确墙饘贇怏w的分子由兩個(gè)原子構(gòu)成，其化學(xué)式分別表示為。
b化合物：正價(jià)在前，負(fù)價(jià)在后（NH3，CH4除外）
（2）意義：如化學(xué)式H2O的意義：4點(diǎn)
3．計(jì)算：
a、相對(duì)分子質(zhì)量=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之和
b、物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比：相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比
c、計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【課后練習(xí)】
1．下圖是表示氣體微粒的示意圖，圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是()

ABCD
2．用鐵酸鈉（Na2FeO4）處理來(lái)自江河的水，以成為飲用水，是一項(xiàng)新技術(shù)。鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為()
A+7B+6C+3D+2
3．下列微粒符號(hào)中，對(duì)“2”含義的理解正確的是()
A．2Cu中的“2”表示2個(gè)銅元素
B．Fe2＋中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷
C．H2S中的“2”表示一個(gè)硫化氫分子中含有兩個(gè)硫原子
D．Al2(SO4)3中化學(xué)式上方的“2”表示硫元素為-2價(jià)
4.下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的敘述，正確的是（）
A、在化學(xué)反應(yīng)中分子改變，原子也改變
B、在化學(xué)反應(yīng)中，構(gòu)成物質(zhì)的分子分裂成原子，原子又重新組成形成新的分子
C、在化學(xué)反應(yīng)中分子不變，原子變
D、在化學(xué)反應(yīng)中，分子個(gè)數(shù)、原子個(gè)數(shù)都會(huì)發(fā)生分與合的運(yùn)動(dòng)
5．下列物質(zhì)中，屬純凈物的是（）
A.液態(tài)空氣B.液態(tài)氮C.大理石D.6%的過(guò)氧化氫溶液
6．下列是四位學(xué)生分別對(duì)化學(xué)式H2O所表示意義的回答，其中錯(cuò)誤的是()
A表示水這種物質(zhì)B表示一個(gè)水分子
C表示一個(gè)水分子由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素構(gòu)成D表示水由氫元素和氧元素組成
7.分析HCl、X、HClO、KClO3、KClO4中的Cl排列順序規(guī)律，可知X代表的是（）
A.NaClB.Ca(ClO)2C.Cl2D.Cl2O
8．下列符號(hào)中既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是()
AC60B2HCODAl
9．2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)的外形好似“鳥(niǎo)巢”,有一類(lèi)物質(zhì)也好似鳥(niǎo)巢，如化學(xué)式是B5H9的五硼烷。下列有關(guān)五硼烷的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
A.五硼烷屬于化合物
B.五硼烷的相對(duì)分子質(zhì)量是64
C.五硼烷中硼元素和氫元素的質(zhì)量比為5∶9
D.1個(gè)五硼烷分子由5個(gè)硼原子和9個(gè)氫原子構(gòu)成
10.由我國(guó)著名科學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士張青蓮教授主持測(cè)定了銦、銥、銻、銪等幾種元素的相對(duì)原子質(zhì)量新值，其中他測(cè)定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對(duì)原子質(zhì)量的新值為152。則下列說(shuō)法正確的是()
A.銪元素的原子質(zhì)子數(shù)為63B.銪元素的原子中子數(shù)為63
C.銪元素的原子核外電子數(shù)為152D.銪元素的原子的質(zhì)量為152
11.下列關(guān)于“不一定”的說(shuō)法中不正確的是（）
A．含氧化合物不一定是氧化物B．純凈物不一定由同種分子構(gòu)成
C．由同種元素組成的純凈物不一定是單質(zhì)D．能分解出氧氣的化合物不一定是氧化物
12.寫(xiě)出下列離子的符號(hào)：
①鈉離子___________②硫酸根離子___________③鎂離子___________
④銨根離子___________⑤氫氧根離子___________⑥氧離子___________
13.用化學(xué)用語(yǔ)表示
+2價(jià)的鈣元素；銅原子；氧化亞鐵中鐵元素為＋２價(jià)兩個(gè)氮分子___；鋁離子；硝酸根離子；n個(gè)鎂離子；構(gòu)成氯化鈉的陰離子；水分子
16．維生素C（化學(xué)式為C6H8O6）對(duì)人體皮膚的健康有重要作用，缺乏維生素C會(huì)引起壞血病，經(jīng)研究表明，青少年每天都需要攝入60mg的維生素C，若其中的12mg由水果補(bǔ)充。請(qǐng)計(jì)算回答：
⑴維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
⑵若食用的水果每100g中含維生素C的質(zhì)量為4mg，則每天需吃水果g。
17．公共場(chǎng)所有如下廣告：請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷此廣告是真實(shí)廣告，還是虛假?gòu)V告。

18.蛋白質(zhì)是機(jī)體生長(zhǎng)及修補(bǔ)受損組織的主要原料，人體通過(guò)食物獲得的蛋白質(zhì)在胃腸中與水反應(yīng)，生成氨基酸，蛋氨酸（化學(xué)式為C4H11O2NS）就是其中的一種。請(qǐng)通過(guò)計(jì)算回答下列問(wèn)題：
（l）蛋氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量為，其中各元素的質(zhì)量比
C：H：O：N：S=___________________
（2）蛋氨酸中，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少（保留0.1%）？

（3）合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)約18g，蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16％，則每100g合格奶粉中，氮元素質(zhì)量為多少克？

（4）（1分）現(xiàn)測(cè)定某奶粉每100g中含有氮元素的質(zhì)量為0.5g。則這種奶粉屬于_________（填“合格”或“不合格”）奶粉。

精選閱讀

九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)第4章認(rèn)識(shí)化學(xué)變化全章學(xué)案（滬教版）

課題：4.1常見(jiàn)的化學(xué)反應(yīng)——燃燒(第1課時(shí))
班級(jí)姓名備課組長(zhǎng)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、初步認(rèn)識(shí)燃燒現(xiàn)象，通過(guò)探究學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)物質(zhì)燃燒的條件，認(rèn)識(shí)滅火的原理和方法，
2、能利用物質(zhì)燃燒的條件解釋日常生活中的現(xiàn)象。
3、學(xué)會(huì)面對(duì)火災(zāi)的逃生方法，加強(qiáng)防火意識(shí)。
【課前預(yù)習(xí)】
1、你知道哪些燃燒的事例？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)課本p92表4-1。
2、試著點(diǎn)燃一支蠟燭，體驗(yàn)燃燒需要哪些條件？
3、生活生產(chǎn)中有哪些滅火事例？用了哪些滅火方法？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表：
滅火事例滅火方法
熄滅酒精燈用酒精燈燈帽蓋滅
4、查閱資料，了解常見(jiàn)的滅火器和適用范圍。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】
【觀察與思考】化學(xué)魔術(shù)“燒不壞的手帕”
【交流與討論】燃燒有哪些特征？什么是燃燒？
【小結(jié)】燃燒是。
【討論】什么樣的物質(zhì)在什么樣的條件下才能燃燒？
一、燃燒的條件
【交流與討論】課本p93交流與討論
【活動(dòng)與探究】課本P109學(xué)生實(shí)驗(yàn)
【交流與討論】
1、稱(chēng)為著火點(diǎn)。
點(diǎn)燃在引發(fā)燃燒中的作用是。
2、上述實(shí)驗(yàn)得出的燃燒條件是要同時(shí)具備還是只要有其一就可以？
【觀察與思考】如右圖
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

【小結(jié)】物質(zhì)燃燒需同時(shí)滿足的條件（火三角）：
火

【交流與討論】
1、如何讓水中的白磷燃燒起來(lái)？
2、你能解釋化學(xué)魔術(shù)“燒不壞的手帕”的原理嗎？
【觀察與思考】火災(zāi)的圖片
二、防火與滅火
【活動(dòng)與探究】點(diǎn)燃一支蠟燭并用盡可能多的方法熄滅。
【交流與討論】
1、滅火的原理有哪些？
2、生活生產(chǎn)中有哪些滅火事例？用了哪些滅火方法？
【小結(jié)】滅火的原理有、
、。
【交流與討論】如果你不幸身處火場(chǎng)，如何自救？

【知識(shí)鏈接】常用的滅火器：
滅火器的種類(lèi)適用范圍
泡沫滅火器撲滅木材、棉布等引起的火災(zāi)
干粉滅火器撲滅一般火災(zāi)及油、氣引起的火災(zāi)
液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅圖書(shū)檔案、貴重設(shè)備、精密儀器、電器等引起的火災(zāi)

【小結(jié)】
【復(fù)習(xí)互查】

【當(dāng)堂訓(xùn)練】
1.為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學(xué)進(jìn)行了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()
A．現(xiàn)象①③說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低
B．現(xiàn)象①②說(shuō)明物質(zhì)的燃燒需要達(dá)到一定的溫度
C．現(xiàn)象②③說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要氧氣
D．現(xiàn)象③說(shuō)明紅磷不是可燃物
2.如圖，將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，過(guò)了一會(huì)兒高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的房間逃離時(shí)，下列做法中不正確的是（）A．用濕毛巾捂住鼻子B．成站立姿勢(shì)跑出C．伏低身子逃出D．淋濕衣服爬出
3.英國(guó)科技人員研制出自動(dòng)滅火陶瓷磚，磚里壓入了一定量的氦氣和二氧化碳。這種磚砌成的房屋發(fā)生火災(zāi)時(shí)，在高溫烘燒下，磚會(huì)裂開(kāi)并噴出氦氣和二氧化碳，從而抑制和撲滅火焰。自動(dòng)滅火陶瓷磚的滅火原理是（）
A．清除可燃物B．使燃燒物與氧氣隔絕
C．降低燃燒物的著火點(diǎn)D．使燃燒物的溫度降低到著火點(diǎn)以下
【課后提升】
一、選擇題
1.（2014南寧）認(rèn)識(shí)燃燒原理可以利用和控制燃燒，下列說(shuō)法正確的是（）
A．物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時(shí)都會(huì)發(fā)生燃燒
B．只要達(dá)到燃燒所需的最低溫度，可燃物就能燃燒
C．把木柴架空，可使木柴更充分接觸空氣而燃燒得更旺
D．用嘴吹蠟燭，蠟燭熄滅是因?yàn)榻档土讼灎T的著火點(diǎn)
2.最近“紙火鍋”(如右圖)逐漸流行起來(lái)?！凹埢疱仭笔怯眉垙埓娼饘俨牧献鋈萜魇⒎艤?，當(dāng)酒精燃燒時(shí)紙張不會(huì)燃燒。對(duì)此現(xiàn)象，下列解釋合理的是()
A．紙張不是可燃物，不能燃燒
B．紙張被水浸濕，導(dǎo)致著火點(diǎn)降低
C．水蒸發(fā)時(shí)吸收熱量，溫度達(dá)不到紙張的著火點(diǎn)
D．空氣不充足，紙張不會(huì)燃燒
3.下列滅火實(shí)例中，利用了“隔離可燃物”原理的是（）?
A.住宅失火，消防隊(duì)員用高壓水龍頭向著火處噴水?
B.炒菜時(shí)，油鍋不慎著火，迅速用鍋蓋蓋滅?
C.實(shí)驗(yàn)時(shí)酒精不慎灑出并燃燒，通常用濕抹布蓋滅?
D.發(fā)生森林火災(zāi)時(shí)，將火焰蔓延線路前的小片樹(shù)木砍掉
4．森林著火，消防隊(duì)員開(kāi)辟“防火隔離帶”的目的在于（）
A.設(shè)法降低可燃物的著火點(diǎn)B.隔絕空氣
C.隔離可燃物D.開(kāi)辟運(yùn)水道路
5．（2014撫州）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，下列自救方法中①室內(nèi)起火時(shí)，應(yīng)立即打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)；②身上著火時(shí)，不要亂跑，可以就地打滾使火熄滅；③人在高層時(shí)，迅速跳樓逃離；④撤離時(shí)，可用水澆濕毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走，快速離開(kāi)。正確的是（）
A．①②B．②③C．②④D．③④
6.某同學(xué)用下圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件，得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：
①不通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒。能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度（著火點(diǎn)）才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是（）
A.①②B.②④C.①④D.③④

7.點(diǎn)燃的火柴豎直向上，火柴梗不易繼續(xù)燃燒，其原因是（）
A．火柴梗著火點(diǎn)高B．火柴梗接觸氧氣少
C．火柴梗溫度不易達(dá)到著火點(diǎn)D．火柴梗潮濕
8.打開(kāi)一個(gè)裝有液態(tài)氧氣的容器蓋，并將一根燃著的木條置與容器口上方時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是（）
A.燃著的木條熄滅B.木條燃燒得更旺
C.木條先燃燒更旺，后熄滅D.無(wú)明顯變化
9.宇宙飛船內(nèi)充滿了人造空氣，可是宇航員在艙內(nèi)劃燃火柴后，火焰會(huì)馬上熄滅，這是因?yàn)椋ǎ?br> A．艙內(nèi)氧氣不夠B．在失重情況下，空氣不對(duì)流
C．艙內(nèi)溫度過(guò)低D．沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn)
10.生活中的下列情況處理得當(dāng)?shù)氖?)
A．室內(nèi)物品著火時(shí)，首先應(yīng)立即打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)換氣
B．發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏時(shí)，先關(guān)閉氣閥，再打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)換氣
C．烹飪時(shí)，油鍋著火，先關(guān)閉煤氣的氣閥
D．家用電器在使用時(shí)突然起火，用泡沫滅火器撲滅
二、填空題
11.發(fā)生下列情況時(shí)，你會(huì)采取什么方法滅火？
①家用電器線路短路而發(fā)生火災(zāi)先后，千萬(wàn)不能用
②炒菜鍋中食油起火
③在實(shí)驗(yàn)室不慎碰翻酒精燈，酒精在桌面上起火
④農(nóng)村田埂中，稻草堆起火
⑤夏天熄滅燃著的蚊香
【中考鏈接】
*1.（2014萊蕪）下列關(guān)于燃燒與滅火的說(shuō)法中，正確的是（）
A．將大塊煤粉碎后再燃燒，其目的是延遲煤燃燒的時(shí)間
B．如圖a，火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒，是因?yàn)榻档土嘶鸩窆５闹瘘c(diǎn)
C．由圖b中的現(xiàn)象可知金屬鎂引起的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火
D．蠟燭用扇子一扇即滅，是因?yàn)樯茸吡讼灎T周?chē)目諝?br> 2.某校五樓寢室學(xué)生熄燈就寢后，一同學(xué)違規(guī)點(diǎn)蠟燭看書(shū)，不小心引燃蚊帳導(dǎo)致火災(zāi)。就此事件回答下列問(wèn)題：
（1）從物質(zhì)燃燒的條件看，蚊帳是_________。
（2）該同學(xué)慌忙打開(kāi)房門(mén)，致使火勢(shì)迅速擴(kuò)大，其原因是_________。
（3）同寢室同學(xué)驚醒后，一邊撥打“119”,一邊采取了下列自救措施，其中正確的是______（填序號(hào)）。
A．用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離B.跳樓逃生C.藏在桌子底下等待救援
（4）消防隊(duì)員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的原理是_____________

九年級(jí)化學(xué)第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)全章學(xué)案（滬教版）

教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。對(duì)教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，新的工作才會(huì)更順利！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“九年級(jí)化學(xué)第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)全章學(xué)案（滬教版）”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

第二章
班級(jí)__________姓名__________備課組長(zhǎng)____
【知識(shí)梳理】1．關(guān)于氧氣和空氣
純凈物）

組成
用途

木炭+氧氣→
化學(xué)性質(zhì)鐵+氧氣→
蠟燭＋氧氣→
……

2．關(guān)于水
性質(zhì)

3．關(guān)于二氧化碳
二氧化碳＋水→
，（化合反應(yīng)分解反應(yīng)）
化學(xué)性質(zhì)碳酸
二氧化碳＋氫氧化鈣
（二氧化碳的鑒別）

【當(dāng)堂訓(xùn)練】

氧氣和二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制法的比較（發(fā)生裝置、收集裝置均填序號(hào)）

氧氣二氧化碳
藥品
反應(yīng)原理
發(fā)生裝置(填序號(hào))AB
收集裝置(填序號(hào))
檢驗(yàn)
驗(yàn)滿
實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)
（1）__________________________型,選擇上圖中的_______
(2)___________________________型,選擇上圖中的_______
收集氣體的選擇主要依據(jù)
(1)用向上排空氣法收集氣體的原因___________________________________
(2)用向下排空氣法收集氣體的原因______________________________
(3)用排水法收集氣體的原因________________________________________
【課后提升】
一．選擇題。（每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）
1．下列變化屬于化學(xué)變化的是()
A.工業(yè)上制氧氣B.冰雪融化C.光合作用D.干冰升華
2．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）
A．加熱KMnO4后的殘余固體B．液氧C．食鹽水D．清新的空氣
3．打雷放電時(shí)，空氣中有極少量的氧氣會(huì)轉(zhuǎn)變成臭氧，這個(gè)變化可表示為：
氧氣臭氧，下列說(shuō)法中正確的是（）
A．這是分解反應(yīng)B．這是物理變化C．這是化學(xué)變化D．這是化合反應(yīng)
4．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是()
A．鐵在空氣中燃燒，火星四射，發(fā)光放熱
B.鎂在空氣中燃燒，發(fā)出強(qiáng)白光，放出熱量
C.氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出熱量；
D.把二氧化碳倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，蠟燭火熄滅。
5．下列凈化水的操作，凈化程度最高的是()
A.靜置B.加明礬C.蒸餾D.過(guò)濾
6．下列實(shí)驗(yàn)中操作中的先后關(guān)系錯(cuò)誤的是()
A．實(shí)驗(yàn)室制到氧氣完成后，先把導(dǎo)管從水槽中取出，后熄滅酒精燈
B．實(shí)驗(yàn)室制到二氧化碳時(shí)，先放大理石，后注入稀鹽酸
C．制作過(guò)濾器時(shí)，先用水潤(rùn)濕濾紙，后用玻璃棒使濾紙貼緊漏斗內(nèi)壁
D．除去粗鹽中的泥沙實(shí)驗(yàn)中，先蒸發(fā)后過(guò)濾
二、填空題
1.過(guò)濾：過(guò)濾是除去液體中混有的的一種方法，制作過(guò)濾器時(shí)，濾紙的邊緣要______漏斗的邊緣，液面要濾紙的邊緣，濾紙要漏斗內(nèi)壁。過(guò)濾時(shí)，燒杯槽口應(yīng),玻璃棒靠濾紙層部分。玻璃棒的作用是。過(guò)濾后，濾紙上留有。濾液呈狀。
2.易生水垢的水中含有較多可溶性的、化合物，稱(chēng)為，這種水在生活可以通過(guò)_____的方法降低硬度。而一些渾濁的水，通常可以加形成膠狀物吸附懸浮雜質(zhì)而沉降下來(lái)，它是常用的凈水劑。
3.為了制取氧氣和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置。
【藥品】①二氧化錳②高錳酸鉀③大理石④過(guò)氧化氫溶液⑤稀鹽酸
【裝置】
⑴小明同學(xué)選擇的藥品是③和⑤，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為。他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是（填序號(hào)），收集裝置是（填序號(hào)）。
⑵小東用裝置A制取氧氣，試管中應(yīng)裝入的藥品是（填序號(hào)），加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為。他選擇了E作收集裝置，如果a與b相連，c端排出的物質(zhì)主要是；如果a與c相連，b端排出的物質(zhì)是_______。
*4.化學(xué)興趣小組同學(xué)想探究其他一些物質(zhì)如氧化鐵粉末是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑。
[問(wèn)題]氧化鐵粉末能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢?
[猜想]氧化鐵粉末能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
一木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液分解緩慢
二在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鐵粉末，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃
[結(jié)論]氧化鐵粉末能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故氧化鐵粉末能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。
[討論與反思]經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明氧化鐵粉末能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究_________________________________。
[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱(chēng)量氧化鐵粉末(少量)的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌，，稱(chēng)量；④對(duì)比反應(yīng)前后氧化鐵粉末的質(zhì)量。
[討論]如果氧化鐵粉末在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明氧化鐵粉末可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究_____________________。

九年級(jí)化學(xué)全冊(cè)第5章金屬的冶煉與利用全章學(xué)案（滬教版）

課題：第五章《金屬與礦物》
班級(jí)__________姓名__________備課組長(zhǎng)__________
【知識(shí)梳理】
1．金屬有許多共同的物理特征，如。
2．金屬的化學(xué)性質(zhì)：常見(jiàn)的金屬有銅、鐵、鋁（寫(xiě)出它們下列反應(yīng)的化學(xué)方程式）
（1）在加熱或點(diǎn)燃的條件下，它們與O2能反應(yīng)：、
、。
（2）與稀硫酸的反應(yīng)：、。
與鹽酸的反應(yīng)：、。
（3）與硫酸銅溶液的反應(yīng)：、。
以上（2）-（3）反應(yīng)中反應(yīng)的基本類(lèi)型是。
3．金屬元素在自然界中，除極少數(shù)不活潑的金屬（如：）有單質(zhì)存在，其余
大多數(shù)金屬以存在。
4．鐵的礦物主要有、、和。
5．某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要反應(yīng)過(guò)程如下：
焦炭

(1)請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)填入相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式。
(2)寫(xiě)出步驟①②③的化學(xué)方程式：①
②③
(3)從高爐上排出的廢氣叫高爐廢氣，請(qǐng)推測(cè)高爐廢氣的主要成份為。
6．在實(shí)驗(yàn)室中用CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn)中：
（1）觀察到的現(xiàn)象是、。
（2）實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)有：（用“先”“后”）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，通CO，點(diǎn)燃酒精燈，這是為了；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，停止通CO，熄滅酒精燈,這是為了。
7．常見(jiàn)的鐵合金有和，它們的含碳量分別是。
8．人類(lèi)歷史上使用最早的合金是，世界上最常見(jiàn)、應(yīng)用很廣的合金是。
9．合金的硬度一般比各成分金屬的硬度；多數(shù)合金的熔點(diǎn)組成它的成分合金。
常見(jiàn)的合金有、、、、。
10．鐵在空氣中生銹，主要是鐵跟、等物質(zhì)相互作用，發(fā)生的一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)。鐵銹的主要成分是（寫(xiě)化學(xué)式）。稀硫酸、醋酸溶液、食鹽水都能（填“加快”或“減慢”）鐵打的生銹速度。
11．防止金屬制品生銹的方法有。
12．廢金屬的危害①②。
回收利用廢金屬的優(yōu)點(diǎn)有、。
【經(jīng)典例題】
1.（2013.泰安市）（3分）下圖是初中化學(xué)一些常見(jiàn)物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化的關(guān)系圖（有些反應(yīng)條件已省略）。其中，A、B、X、Y均為無(wú)色氣體，E、F為常見(jiàn)金屬。已知高溫下CO能與多種金屬氧化物反應(yīng)生成相應(yīng)金屬和CO2。請(qǐng)安要求回答下列問(wèn)題：
（1）B物質(zhì)的化學(xué)式為；
（2）藍(lán)色溶液與E反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（3）黑色固體甲與X反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

2.已知石灰石（主要成分是碳酸鈣）所含的雜質(zhì)不溶于水和鹽酸。為測(cè)定石灰石的純度，取4g樣品于燒杯，將50g稀鹽酸分為5次依次加入燒杯，每次充分反應(yīng)后，過(guò)濾、干燥、稱(chēng)量剩余固體的質(zhì)量，再將剩余物放回?zé)?，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表（假設(shè)過(guò)濾、干燥等操作過(guò)程，固體質(zhì)量沒(méi)有損耗）：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次
加入稀鹽酸的質(zhì)量10g10g10g10g10g
剩余固體的質(zhì)量3.0g2.0g1.0g0.4g0.4g
請(qǐng)列式計(jì)算：（1）該石灰石樣品的純度是多少？
（2）煅燒該種石灰石100t,得到含雜質(zhì)的生石灰多少?lài)?？（碳酸鈣在高溫煅燒下會(huì)分解成氧化鈣和二氧化碳）

【當(dāng)堂訓(xùn)練】
1．下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（）
A．2Fe+6HCl==2FeCl3+3H2B．Fe+H2SO4==FeSO4+H2↑
C．Fe+CuSO4==FeSO4+CuD．4Fe+3O2==2Fe2O3
2．將適量的鐵粉投入到鹽酸中，下列現(xiàn)象不會(huì)出現(xiàn)的是（）
A．溶液變成淺綠色B．有無(wú)色氣體產(chǎn)生C．鐵粉不斷減少D．有棕色沉淀生成
3．收藏家收藏清末鋁制品，至今保存十分完好，該藝術(shù)品不易銹蝕的主要原因是（）
A．鋁不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)B．鋁不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C．鋁易氧化，其表面的氧化膜具有保護(hù)內(nèi)部作用D．鋁很難與酸發(fā)生反應(yīng)
4．在日常生活中的金屬炊具和醫(yī)院中的金屬醫(yī)療器械的主要成份是（）
A．白銅合金B(yǎng)．武德合金C．不銹鋼D．青銅
5．將30g某合金粉末與足量的稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，生成1g氫氣，這種合金的成分可能組成是A．鎂和鐵B．鐵和鋅C．鋁和鎂D．鋅和鋁（）
*6．等質(zhì)量的稀硫酸分別與足量的鎂、鐵、鋅三種金屬反應(yīng)，下列圖像能正確生產(chǎn)氫氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間之間關(guān)系的是（）

7.日常生活中，用于鐵欄桿外層涂料的“銀粉”大多是金屬______________；包裝糖果、香煙的銀白色金屬薄片__________；家用熱水瓶?jī)?nèi)膽壁的銀色金屬是_________；溫度計(jì)中填充的金屬是______________；燈泡里做燈絲的金屬是____________；青銅是一種合金，除含有銅外還含有的一種金屬是_______________；鋁表面有一層致密而結(jié)實(shí)的薄膜，其主要成分是________________；赤鐵礦的主要成分為_(kāi)______________；孔雀石的主要成分為_(kāi)_______________。（填對(duì)應(yīng)的化學(xué)式）
【課后提升】
1．下列物質(zhì)中不屬于合金的是（）
A、青銅B、四氧化三鐵C、保險(xiǎn)絲D、高爐煉出來(lái)的生鐵
2．有關(guān)合金的敘述：①合金中至少含兩種金屬②合金中的元素以化合物的形式存在③合金中一定含有金屬④合金一定是混合物⑤生鐵是含雜質(zhì)較多的鐵合金⑥生鐵可完全溶解在稀鹽酸中。其中正確的是（）
A、①②③④⑤⑥B、①②C、①③④⑤D、③④
3．鈦和鈦合金是21世紀(jì)重要的金屬材料，它們具有優(yōu)良的性能，如熔點(diǎn)高、密度小、可塑性好、機(jī)械性能好、抗腐蝕性強(qiáng)、鈦合金與人體有良好的“相容性”等等。根據(jù)它們的主要性能，不合實(shí)際的用途是（）
A、用于潛艇設(shè)備的制造B、用于制造航天設(shè)備
C、用于做保險(xiǎn)絲D、用于制造人骨替代品
4．日常生活中的一些鐵制品經(jīng)常會(huì)被銹蝕。下列做法中不能起防銹作用的是（）
①在鐵制品表面鍍鋅②在鐵制品表面涂油脂③保留鐵件表面的鐵銹作保護(hù)層
④在鐵器表面刷油漆⑤自行車(chē)臟了用清水沖洗⑥用廢酸液沖洗鐵制污水管道
⑦切完咸菜后，盡快將菜刀洗凈擦干
A．②⑤B．③⑤⑥C．①③⑦D．②⑥⑦
5．如圖1所示，在盛水的試管中放一根潔凈的鐵釘，
用帶Ｕ型管的膠塞塞緊，Ｕ型管內(nèi)水面處于同一高度。
數(shù)天后觀察到Ｕ型管內(nèi)的水面()
A．a(chǎn)比b高B．b比a高C．一樣高D．無(wú)法判斷
6．鋼鐵的冶煉是人類(lèi)文明的一個(gè)重要標(biāo)志。右圖是實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵的裝置圖，寫(xiě)出冶煉生鐵的化學(xué)方程式；
能證明產(chǎn)物中有鐵粉的方法是：。
⑶在組裝儀器時(shí)，把玻璃管插入橡膠管的操作方法是。此裝置有不完善的地方，請(qǐng)說(shuō)出其中一種改進(jìn)方法：。
*7．怎樣用化學(xué)方法除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），用化學(xué)方程式表示。
（1）FeSO4（CuSO4）________________________________________________；
（2）CaCl2（CaCO3）__________________________________________；
8．小琳取一塊石灰石樣品，想測(cè)定其中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)是一種既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng))，將其粉碎后，稱(chēng)出6g放入燒杯內(nèi)(燒杯的質(zhì)量為20g)，然后加入50g足量稀鹽酸，用玻璃棒攪拌至不再產(chǎn)生氣泡為止。反應(yīng)所需時(shí)間(t)和燒杯及其所盛物質(zhì)的總質(zhì)量(m)的關(guān)系如圖所示。
試回答：
(1)將石灰石樣品粉碎的主要目的是
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，共放出多少二氧化碳?
(3)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計(jì)算結(jié)果保留1位小數(shù))