牛津英語高中教案

牛津英語八年級上Unit3Adayout教案。

牛津英語八年級上Unit3Adayout

ComicstripWelcometotheunit教案

一．教學(xué)目標(biāo)：

1．識別國外著名城市及景點。

2．通過簡單對話和同桌/同伴交流自己的假期旅游計劃。

二．教學(xué)內(nèi)容：

牛津八年級英語下冊Unit3單元ComicstripWelcometotheunit部分。其核心內(nèi)容是“認(rèn)知世界各地的名勝景點及談?wù)摮鲇巍?。本部分始終圍繞著這一主題安排了聽、說、讀、寫的活動任務(wù)，讓學(xué)生在這些環(huán)節(jié)中記住景點名稱及所在地，談?wù)撟约旱某鲇斡媱?。“Where/When/Why/Howdoyouwanttogo?”

四會內(nèi)容

詞匯：ourselvesgreetinggreetingspresident

foreigncity

詞組：comeoncoffeeshop

句型：Whatareyougoingtodo?

I’mgoingtoexercise.

Youneedtoexerciseandkeepfit.

Comeon.Let’senjoyourselves.

其他內(nèi)容

詞匯：block

詞組：keepfittakeaboattripgopast

haveagreattimeplaceofinteresttheEiffelTower

theWhiteHousetheRiverSeinetheOperaHouse

thePyramidsbytheRiverSeinetakecare

三．教學(xué)準(zhǔn)備

1．錄音機(jī)

2．多媒體

四、學(xué)情分析及教學(xué)策略

本課話題來自學(xué)生的生活經(jīng)歷，在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了許多動詞短語及形容詞，為表達(dá)提供了語言基礎(chǔ)。此外，學(xué)生已掌握了特殊疑問詞Where/When/What/Why/How進(jìn)行提問,為本課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。具有了學(xué)習(xí)本單元知識的認(rèn)知前提，能自然的與本單元的話題銜接。本部分內(nèi)容貼近生活，學(xué)生比較容易進(jìn)入角色。因而，教師在課堂中應(yīng)通過場景圖片來促使學(xué)生積極地參與，在任務(wù)型教學(xué)活動中，使學(xué)生有話想說，有話可說，在完成各項任務(wù)的過程中自主學(xué)習(xí)語言，提高他們綜合運用語言的能力，學(xué)會更好地與他人溝通。使各層次的學(xué)生都有所收獲。

五．教學(xué)步驟：

Step1呈現(xiàn)

1向?qū)W生提問：Ifyouarefree,whatareyougoingtodo?幫助學(xué)生練習(xí)I’mgoingto…待學(xué)生回答后問：WhatdoyouthinkEddieisgoingtodoifheisfree?鼓勵學(xué)生大膽猜測。然后教師為學(xué)生播放Comicstrip部分的錄音，要求學(xué)生帶著問題聽錄音并回答：Heisgoingtoexercise.

2.學(xué)生看圖并閱讀Eddie和Hobo的對話。然后教師針對對話內(nèi)容提問：IsEddiereallygoingtoclimbthehill?Whatishereallywanttodo?

Step2表演

1學(xué)生兩人一組互相交換角色表演對話，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的想象添加內(nèi)容。

2.請幾對學(xué)生上臺表演，并給予鼓勵和表揚。

Step3.呈現(xiàn)

1．呈現(xiàn)中國長城、美國白宮、法國艾菲爾鐵塔、悉尼歌劇院、悉尼港灣大橋、意大利比薩斜塔等世界名勝古跡，和學(xué)生一起了解它們Youhaveseenmanyplacesofinterestintheworld.Doyouknowthenamesofthesefamousbuildings?引導(dǎo)學(xué)生回答問題，同時將這些名勝的答案寫在黑板上并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，確保他們能掌握其發(fā)音。

2．呈現(xiàn)一些名勝及其所屬的城市及國家名稱，要求學(xué)生對應(yīng)連接，使學(xué)生對此有更深的了解。呈現(xiàn)課本第39頁A部分明信片中提到的一些名勝，并對應(yīng)給出幾個問題，要求學(xué)生閱讀課文，給出問題答案。Step4呈現(xiàn)

1．教師通過語言為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境：Afterreadingthepostcards,SimonisdiscussingwithAmyaboutwhichforeigncountryhewantstovisit.Whichcountrydoeshewanttogoto?教師播放課本第39頁B部分的錄音，學(xué)生聽完一遍后回答：HewantstogototheUSA.

2．教師接著與學(xué)生進(jìn)行交流，并讓學(xué)生帶著問題聽錄音：Whichcitydoeshewanttovisit?WhydoesSimonwanttogothere?分角色朗讀。Step5練習(xí)

1．讓學(xué)生兩人一組按要求做對話替換練習(xí)。

2．做針對課文重點的翻譯練習(xí)。

3．口頭作文，介紹自己的出行計劃。

Step6.家庭作業(yè)：

1．熟讀課文內(nèi)容。

2．將課堂口頭作文寫下來。

3．完成《補(bǔ)充習(xí)題》相關(guān)練習(xí)。

牛津英語八年級上Unit3AdayoutReading教案

一．教學(xué)目標(biāo)

1．讀懂文章，了解此次游玩的基本情況

2．復(fù)習(xí)和拓展有關(guān)世界名勝的知識。

3．學(xué)會用正確的形容詞描述旅游的感受。

二．教學(xué)內(nèi)容

四會內(nèi)容

詞匯：mombeginningcoachtrafficsky

modelmetalinsidewholeinterest

realsongInternetmainstomach

詞組：invite…to…atthebeginning

getonacoachalotoftraffic

feelsickbemadeofmetal

placesofinterestjoinin

句型：Thetripfromkitty’sschooltookabouttwohoursbycoach.

KittyandIdidnotfeelsickanymore.

ThemodelpyramidslookedjustliketherealonesinEgypt.

WhenIsawthem,Icouldn’tbelievemyeyes.

Kitty’sclassmateDanieltaughthimselfhowtomakeahomepage.

Heputhisphotosonitforeveryonetolookat.

其他內(nèi)容

詞匯：highwaypyramidparade

movement

詞組：onthehighwaynotanymore

enjoyoneselfthewholeworld

fromallovertheworldontheInternet

homepage

三．背景知識

此部分向?qū)W生介紹私人信件的書寫方式，信中用非正式的語言描述了Linda去北京世界公園旅游的一次經(jīng)歷，并表達(dá)了旅游之后的感受。

四．教學(xué)準(zhǔn)備

1．教學(xué)圖片。

2．多媒體或投影儀。

3．錄音機(jī)。

五．教學(xué)步驟

Step1呈現(xiàn)

1教師就出游計劃向?qū)W生提問：

(1)Whereareyougoingduringtheholiday?

(2)Whichcityareyougoingto?

(3)Whydoyouwanttogothere?

(4)Howdoyouplantogetthere?

鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，同時復(fù)習(xí)前一課所學(xué)內(nèi)容。

2呈現(xiàn)幾幅世界名勝古跡圖片，詢問學(xué)生：

(1)Haveyoueverbeentoforeigncountries?

(2)Doyouknowtheseplacesofinterestintheworld?Whatarethey?

(3)Canyoutravelaroundtheworldtoseeahundredplacesofinterestfromallover

theworldinaday?

接著教師向?qū)W生介紹自己的計劃：I’dliketogototheWorldParkinBeijing.There

aremodelsofoverahundredplacesofinterestfromallovertheworld.Wecansee

theEiffelTower,thepyramidsandtheGoldenGateBridgeinthepark.Theylook

justliketherealones.SoIcantravelaroundtheworldinaday.Whatanamazingday

itwillbe!教師將重點詞匯呈現(xiàn)在黑板上，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，確保學(xué)生掌握發(fā)音

和含義。

Step2閱讀

1向?qū)W生介紹：LindawenttotheWorldParkinBeijingwiththeClass1,Grade8

students.Shewrotealettertohermother.Doyouwanttoknowwhatshedidand

whatshesawthere?通過提問激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2呈現(xiàn)六個問題，讓學(xué)生帶著這些問題聽課文錄音，然后給出答案。

(1)WheredidLindago?（ShewenttotheWorldPark.）(2)Whodidshegowith?（Kitty,Mr.Wuandotherstudents.）(3)Howdidshegothere?（Bycoach.）

(4)Whatdidshesee?(Manyplacesofinterestfromallovertheworld.)

(5)Howdidshefeelatthebeginning?Andwhataboutatlast?

(It’sboring;feelsickformostofthetrip.Feelhappyandexcitedfinally.)

3教師解釋課文中的重點、難點內(nèi)容。

coachn.abus(usuallywithasingledesk)forcarryingpassengersoverlongdistances(長途汽車)bycoach

highwayn.(especiallyUS)amainroadbetweencities(城鎮(zhèn)間的公路)

onthehighway

tripn.(travelfromoneplacetoanother)

takea(school)triptosw/goonatripto/traveltosw/gotravelling

trafficn.vehiclesmovingalongaroadorastreet(不可數(shù))交通,運輸,交通量trafficjam交通堵塞

interestn.令人感興趣的事或人;興趣愛好;利息aplaceofinterest

paraden.apublicprocession(慶祝)游行songanddanceparade

.beginvbeginningnatthebeginningof在…的開始

4教師給出一些單詞、短語及其釋義，讓學(xué)生根據(jù)理解對應(yīng)連接。

coachnotinteresting

boringabusfortakingpeopleonlongtrips

alotoftrafficnotfeelwell

highwayintheend

feelsickamainroadbetweencities

atthebeginning(反)lotsofcars,buses,andtrucksonroads

(1)IttookhalfanhourtogettotheWorldParkfromschool.F

(2)WewenttotheWorldParkbycoachfromSunshineTown.F

(3)Wecookseethemodelpyramidsfromthecoach.F

(4)Therearemodelsofmanyplacesofinterestthere.T

(5)ThemodelpyramidslookedjustliketherealonesintheUSA.F

(6)ThemodelEiffelTowerisatallstonebuilding.F

(7)Danielmadeaspecialhomepageforthetrip.F

成五大組，呈現(xiàn)表格，給每組的各個學(xué)生安排一個部分，讓他們尋找描述Linda當(dāng)天在不同地點所見到的人或物及不同階段感受的形容詞。

(2)Linda’sfeeling:

Atthebeginning:Bored;sick

Atthegateoftheworldpark:excitedIntheend:amazed

Step3練習(xí)

1教師呈現(xiàn)Linda行程中的三個主要地點及其感受，讓學(xué)生根據(jù)對課文的理解對應(yīng)連線。，

(1)Atthebeginningofthetrip,A.shecouldn’tbelievehereyes,shethought

theparkiswonderful.

(2)Whenshearrivedatthepark,B.Lindadidn’tenjoyitandshefeltsick.

(3)Whenshewasinsidethepark,C.shebecameexcited,shedidn’tfeelsickanymore,shewantedtoenjoyherself.

2教師呈現(xiàn)六個打亂順序的課文中不同場景的圖片和文字說明，讓學(xué)生排序，

進(jìn)一步加深他們對課文的印象。

A.Wesawmodelsofmanyplacesofinterestfromallovertheworld.

B.Thetripwasboring.KittyandLindafeltsickformostofthetrip.

C.Weallgotoffthecoachquickly.

D.WemetKitty’scousinLinda.

E.WesawthemodelEiffelTowerfromourcoach.

F.Therewasasonganddanceparade.

IwasveryhappythatdaybecausemyteacherMrWu______mycousinLindato_____inourschooltrip.Atthe______wedidn’t_____itbecausetherewasheavy_____intheroad.LindaandIfelt____formostofthetrip.Finallywe_____attheWorldPark.WhenwesawtheEiffelTower,LindaandIbecame_____.IntheWorldPark,therewereoverahundredplacesof_____fromallovertheworld.Thebestpartwasthesonganddance_____.Ireallyenjoyed_____onthat______day.Afterourtrip,Danieltaught_____howtomakeahomepage.Heputhisphotosonit.（答案：Invited/join/beginning/enjoy/traffic/sick/arrived/excited/interest/parade/myself/amazing/himself）

Attheschoolgate,…invited…to…,agreatdaybut…atthebeginning.

Met/goton/took2hours/boring

Onthecityroads,heavytraffic/felt……Onthehighway,thetrafficgot……AtthegateoftheWorldPark,sky/wesaw/became/gotoff/notsickanymore/wanted…/enjoy…Insidethepark,thewholeworld…/over…placesofinterest…/pyramids/bridge/notbelievemyeye/best

4教師讓學(xué)生仿照課文談?wù)勛约弘y忘的一次旅行經(jīng)歷。

Step4家庭作業(yè)

1背誦本課單詞及重要的詞組和句子。

2熟讀課文。

3完成《補(bǔ)充習(xí)題》及《伴你學(xué)》上的相關(guān)練習(xí)。

4預(yù)習(xí)Vocabulary.

牛津英語八年級上Unit3Adayout

Vocabulary教案

一．教學(xué)目標(biāo)

1．識別北京的著名景點。

2．學(xué)會使用適當(dāng)?shù)脑~語談?wù)摻煌ǚ绞健?/p>

二．教學(xué)內(nèi)容

四會內(nèi)容

詞匯：beauty

詞組：Tian’anmenSquaretravelbyunderground

rideabicycle

其它內(nèi)容

詞匯：view

詞組：LaosheTeaHousetheSummerPalace

thePalaceMuseumWangfujingStreet

三．教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體

四．背景知識

本部分介紹了北京的一些名勝以及在那里可以進(jìn)行的活動。文中還介紹了到達(dá)北京名勝的交通方式。

五．教學(xué)步驟

Step1呈現(xiàn)

1.提供一組北京名勝的圖片，通過與學(xué)生討論圖片的內(nèi)容，呈現(xiàn)北京著名景點及名勝的名稱。例如，教師呈現(xiàn)一張老舍茶館的圖片，并介紹說：Look,doyouknowwhereitis?Yes,itisLaosheTeaHouse.Whatcanwedothere?WecandrinkspecialteaandenjoywonderfulBeijingoperainit.接著老師展現(xiàn)一張頤和園的圖片，說：Whatcanwedothere?Wecanenjoythebeautyoftheoldparkthere.

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀這些詞匯，確保他們能掌握其發(fā)音。

Step2練習(xí)

1．要求學(xué)生正確匹配場所及活動內(nèi)容。

2．教師向一位學(xué)生提問：Wheredoyouwanttogomost?Whydoyouwanttogothere?Howdoyouwanttogothere?要求學(xué)生根據(jù)實際情況談?wù)勛约旱南敕?，從而鞏固所學(xué)知識。

3．呈現(xiàn)一些交通工具，要求學(xué)生根據(jù)對北京的了解，選擇合適的方式完成句子。

Step3呈現(xiàn)及練習(xí)

呈現(xiàn)江蘇省省會南京的一些名勝，教會學(xué)生這些地點的名稱，并要求學(xué)生用所學(xué)的詞匯填空。

Step4練習(xí)

1．區(qū)分表示交通方式的動詞與介詞練習(xí)。

2．各種介詞填空練習(xí)。

Step5家庭作業(yè)

1.TrytogetmoreinformationaboutBeijingfromtheInternet.

2.Recitethenewphrases.

3.Previewthenewlesson.

牛津英語八年級上Unit3Adayout

GrammarAB教案

一．教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會使用and,but和or將意思連接起來。

2．正確使用不定式。

3．掌握反身代詞的用法。

二．教學(xué)內(nèi)容

四會內(nèi)容

詞匯：sunsetpossiblethemselvesitselfrock

wonderclimberluckilylucky

詞組：gohorseridingplantotakeLindaout

agreetogowiththemdecidetostayathome

pullthemselvesuptherocks

句型：Thankyouforagreeingtoletmegoonthetrip

Ihopetowatchthesunset

其他內(nèi)容

詞匯：hide-and-seek

詞組：thebusytraffictheYellowMountain

atChristmas

三．教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體

四．背景知識

本部分繼續(xù)講述旅游參觀以及決定去拿些景點的主題，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，并對不同景點的特別之處做出評價。語法練習(xí)的三個部分密切相連，按故事發(fā)展順序分別呈現(xiàn)不同內(nèi)容，因而要讓學(xué)生在做語法練習(xí)前將故事作為一個整體來理解，這一點很重要。

A部分通過談?wù)搶W(xué)生可能去旅游的地方，介紹了and,but和or的用法，學(xué)生有機(jī)會就游覽時喜歡什么發(fā)表自己的看法。

B部分在關(guān)于去SouthHill郊游的對話中，介紹了帶to的不定式的用法。

C部分是一個漫畫故事，講述了去SouthHill游覽的過程中發(fā)生的一件事，在此語境中讓學(xué)生注意反身代詞的用法。

五．教學(xué)步驟

Step1呈現(xiàn)

1教師通過以下練習(xí)，檢查學(xué)生對課文的記憶及掌握情況。

(1)Thesky____(be)blueandeverything____(be)beautiful.

(2)It____(be)agreatdaybutwe_________(notenjoy)itatthebeginning.

(3)Linda’smothercan____(look)atLinda’sphotosonDaniel’shomepageorLindacanshowhermotherherphotoswhenshe____(go)home.

2．教師呈現(xiàn)與前課文相關(guān)的、使用and,but和or的幾個句子，在比較與講解中，使學(xué)生了解這幾個連詞的用法。

Theskyisblue.Everythingisbeautiful.

TheskyisblueandeverythingisbeautifulTheGoldenGateBridgeisinteresting.TheGoldenGateBridgeiswonderful.

TheGoldenGateBridgeisinterestingandwonderfulThepyramidsaresmall.Wearelookingforwardtovisitingit.

Thepyramidsaresmallbutwearelookingforwardtovisitingit.

Thepyramidsaresmall.Thepyramidslookjustliketherealones.

Thepyramidsaresmallbutlookjustliketherealones.

IwillvisitParisbymyself.MymotherwillshowmearoundParis.

IwillvisitParisbymyselformymotherwillshowmearoundParis.

IwillgotoFrancebyplane.IwillgotoFrancebytrain.

IwillgotoFrancebyplaneorbytrain.

4．教師讓學(xué)生根據(jù)以上各句的內(nèi)在關(guān)系，討論并猜測這三個連詞的用法。教師最后總結(jié)。

(1)and:tojoinideasthataresimilarWhenthetwosubjectsarethesame,weusuallyomitthesecondone.

Step2練習(xí)

1教師準(zhǔn)備更多的“and/but/or”練習(xí)來加深理解。

2讓學(xué)生看課本第46頁和47頁的練習(xí)，先帶領(lǐng)學(xué)生完成兩個小題。然后分別請五位同學(xué)口頭完成其他五個小題。集體朗讀。

Step3呈現(xiàn)

1教師結(jié)合前面所學(xué)過的名勝古跡，詢問學(xué)生是否想外出旅行，引導(dǎo)學(xué)生討論在準(zhǔn)備外出旅行時可能會考慮的一些問題。例如：

(1)Wheredoyouwanttovisit?

(2)Whodoyouplantotakeout?

(3)Whatdoyouwanttotake?

(4)Howdoyoudecidetogoout?（一起合同網(wǎng) WWW.Hc179.Com）

(5)Whatdoyouhopetodothere?

1）Wecanuseverbsand‘to’-infinitivestogether.

2）Weuse‘to’-infinitives_________(before,after)verbssuchas‘want’and‘plan’.

3.呈現(xiàn)更多的不定式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握。

wanttodosth.hopetodosth.plantodosthagreetodosth.

decidetodosth.learntodosth.choosetodosth.preparetodosth.

1．教師指導(dǎo)學(xué)生看完課本第47頁B部分的例句，并就例句向?qū)W生提問。例如：

(1)WhatisKittypreparingtodonextSunday?

(SheispreparingtogooutnextSunday.)

(2)Whodoessheplantotakeout?(SheplanstotakeLindaout.)

(3)DidLindawanttovisitthepark?(Yes,shedid.)

(4)Whodidn’twanttovisitthepark?(Milliedidn’twanttovisitthepark.)

(5)Whatdidshedecidetodo?(Shedecidedtostayathome.)

2．指導(dǎo)學(xué)生做課本48頁對話練習(xí)，并校對答案。

Step5呈現(xiàn)

補(bǔ)充講解不定式用法。

Step6家庭作業(yè)

GrammarA:用and,but和or造句。

GrammarB:1.歸納背誦不定式結(jié)構(gòu)。

2.理解不定式用法。

Unit3Adayout

Integratedskills

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會閱讀海報，并從中獲取有用信息

2．聽取細(xì)節(jié)，提煉信息。

3．學(xué)會向他人提出建議，并能做出相應(yīng)的答復(fù)。

教學(xué)內(nèi)容：

詞匯：finalcheerticketmedalperwinnerreceive

詞組：cheerforcostofthetripoveranhour

句型：WhereshallwegowithLinda?

I’mafraidthat’snotagoodidea.

I’dliketogototheTempleofHeaven.

Whatagreatidea!

Let’sgototheTempleofHeaven.

教學(xué)準(zhǔn)備

1．各種比賽的圖片或照片

2．多媒體

3．錄音機(jī)

教學(xué)步驟：

Step1:Presentation

1.ShowdifferentpicturestoSs.Thestudentscanlearnthenewwordsaboutthematch.

2.TalkabouttheinterestingthingswithSs.

3.Sscantalkaboutthematcheswitheachother.

Step2:Reading

1.Ssopentheirbookstoreadtheposter.AndteachercanasksomequestionstohelpSs.

Q:1.Whenandwhereisthebasketballmatch?

2.at’sthepriceoftheticket?

2.DivideSsintotwogroups.Theycantalkaboutit.

3.GetSstofinishtheexerciseonpage50A1

4.WhenSscan’tfindalltheanswers,teachertellsSs:Itdoesn’tmatter.Wecanfindtheotherinformationfromthetaperecording.Nowlet’slistentothetapeandfinishthetable.

Step3:Listening

1.Playthetape.Sstrytofillintheotherblankets.

2.Checktheanswerstogether.

3.Playthetapeagain.SsfinishtheexerciseA3

4.Checktheanswers.

Step4:Presentation

1.ShowsomepicturestoSs.Getthemtomakesentences.

2.Showanothertwopictures.LetSsknowhowtocallthem.

3.Playthetape.AskSstolistencarefully,andtrytoanswersomequestions.

Step5:Practice

1.Ssreadthedialogueinpairs.

2.Ssmakethesimilardialoguesinpairs.

3.GetSstofindouthowtomakesuggestions.

4.Ssusethesestructurestomakedialogues.

5.Getsomepairstoactout.

Step6:Homework

1.Readthedialogue.

2.Finishtheexercises.

8AUnit3Adayout

Maintask

新課標(biāo)第一網(wǎng)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)旅行計劃的相關(guān)詞匯和句型。

2)學(xué)生能理解并正確運用相關(guān)詞匯和句型寫一封信,邀請同學(xué)們參加旅行。

2.能力目標(biāo)

1)學(xué)生能明了寫邀請信的格式，并將其正確運用到自己的作文中。

2)學(xué)生能根據(jù)實際情況合理安排旅行線路和游玩項目。

3.情感目標(biāo)

通過安排旅行內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)一步了解北京或本地名勝，培養(yǎng)愛國主義情感。

二、教學(xué)內(nèi)容

詞組：thecentreofBeijingateachplacereturnhomeplanadayout

句型：Itwilltakeaboutthirtyminutes.Wehopeyoucanjoinus.

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1多媒體

2白紙

四、教學(xué)步驟

Step1Presentation

1.ShowapictureofLinda,andletSsguesswheretheywillgo.

2.Showsomepictures,andteachthemhowtocallthem.Sscanmakedialogueswiththem.

3.TellSsthereisatripplan,andaskthemtofindoutwhatareplacesandactivities.

4.Opentheirbooks.TurntoPage53.Readtheirplanandcheckyouranswer.

5.Readtheplanagainandfillintheform.Checktheanswers.

6.Ssmaketheirplansingroupsoffour.

Step2Presentation

1.Opentheirbooksonpage54.Ssgothroughit.Andfillintheblankets.

2.Checktheiranswers.

3.GetSstoknowhowtowritealetter.

Step3Practice

1.AskSstopreparetheirwriting.

2.Sstalkaboutinsomegroups,andthentheymaketheirownplans.

3.Sswriteascripingroupsandalsotheyshouldcorrectit.

4.Getsomewritingstohaveashow.

Step4Homework

Finishyourwritingafterclass.

Unit3Checkout

教學(xué)目標(biāo)

1．確保學(xué)生學(xué)會并掌握本單元教授的語法和詞匯

2．檢測學(xué)生對中國及世界名勝的掌握情況

教學(xué)內(nèi)容

詞匯：badlyairportremember

教學(xué)準(zhǔn)備

1．多媒體

2．一份旅游地圖

教學(xué)步驟

Step1.Revision

1.HelpSstoreviewthemainlanguagepointsinthisunit.

2.Haveacompetition.Sswritetheirownanswersontheirpaperandfindoutwhichgroupisthewinner.TeachertellsthewordsandgetSstochangethemintotherightforms.

3.Ssgothroughthedialogueonpage55PartA.Theyshouldfindouttheanswersasquicklyastheycan.

4.GetSstoactoutthedialogues.

Step2.Practice

1.Showthemmanypicturesabouttheinterestofplacesindifferentcountries.

2.HelpSstoreviewthem.Alsoreviewthedifferentactivities.

3.ThenhaveacompetitiontohelpSsremembertheseplaces.

4.Ssfinishtheexercisesaboutawordpuzzle.

Step3Practice

1Domoreexercisestoreviewthelanguagepointsintheunit.

相關(guān)閱讀

八年級英語上Unit3TroubleGrammar(牛津上海版)

Unit3.Trouble

Language

一、章節(jié)分析

（一）綜述

本單元的語法部分重點是一般過去時態(tài)的句子：

1規(guī)則動詞的過去式的構(gòu)成。

2不規(guī)則的動詞過去式。

3過去時態(tài)的陳述句，疑問句和否定句的表達(dá)。

4表示過去的時間短語yesterday,lastweek/Monday,anhourago

（二）目標(biāo)

學(xué)習(xí)動詞的過去式，過去時間的表達(dá)式。學(xué)生能正確使用動詞過去式進(jìn)行提問，回答及否定。

（三）教學(xué)方法

歸納法。

（四）重點和難點

不規(guī)則動詞的拼寫，一般過去時的助動詞did的運用

表示過去的時間短語last,ago

二、教學(xué)設(shè)計（TeachingDesigns）

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)實施建議教學(xué)資源參考

WarmingupBrainstorm

Lead–in把學(xué)生說出的動詞過去式呈現(xiàn)在黑板上，讓學(xué)生通過觀察找出規(guī)律,然后把動詞過去式歸類。OXFORDENGLSIH課本

Practice1．提供更多的單詞讓學(xué)生根據(jù)規(guī)則進(jìn)行操練

2．通過對課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)，完成書上P38頁A1，A2

兩個練習(xí)

3.表示過去時間的短語學(xué)習(xí)OXFORDENGLSIH課本

Exercises1．看圖完成句子，操練動詞的過去式。

2．根據(jù)圖片，完成“Policesmashpizzagang”這則新聞報道。OXFORDENGLSIH課本

Homework

練習(xí)冊練習(xí)課后練習(xí)

[鏈接8]

說明：

這是一份關(guān)于一般過去時基本用法的教案。

Teachingprocedures:.

1.Askstudentsabouttheiractivitiesyesterdaytoreviewthepastformwhichtheycanuse

T:Whatdidyoudoyesterday?

S:Iwentto…/bought…

2.Leadingin

Askstudentstofindoutthecertainruleonthepastform

①-ed

②-d

③-ied

④-雙寫+ed

⑤不規(guī)則的

Morepractice:

dial,stare,show,notice,move,carry,stop,look,drop,begin,buy,break,put,cost,put,come,run,get,leave,pay,say,stay,teach,can,do,drive,fall,give,speak,steal,take,go,do,see,follow,tell,think,help,use,talk

[鏈接9]

Understandingthegrammarbymorepractice:

T:LaterPaultoldhisfriendJuliaabouttherobbery.HerearesomeofJulia’squestionsandPaul’sanswers.Fillthegapswithoneormorewords.

Model:

A:Didyouheartheargument?

B:Yes,Iheardtheargument.

A:Didyouseetherobbery?

B:No,Ididnotseetherobbery.

[鏈接10]4Consolidation練習(xí)冊14，15

八年級英語上Unit3TroubleMorepractise教案（牛津上海版）

Chapter3.Dealingwithtrouble

Writing

一、章節(jié)分析

（一）綜述

本章節(jié)是語言運用部分。通過寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生語言運用能力，教會學(xué)生如何寫日記，并通過日記形式描寫身邊發(fā)生的事。

（二）目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)掌握部分詞匯。

2、根據(jù)提示完成兩篇日記。

3、獨立完成自己的日記。

（三）重點和難點

獨立完成自己的日記。

二、教學(xué)設(shè)計（TeachingDesigns）

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)實施建議教學(xué)資源參考

Writing1)學(xué)習(xí)掌握部分詞匯。

2)明確日記格式要求。

3)利用圖片和課本提供的詞匯合作完成ExA。

4)利用圖片和課本提供的詞匯獨立完成ExB。

5)利用所學(xué)內(nèi)容寫一篇日記。

I.

說明：

幫助學(xué)生通過這一部分的學(xué)習(xí)，能夠完整地完成一封英文日記

II.Writing

Pre-writing

1)Tointroducethegivenwordsonpage45.

2)Studentsshouldfirstknowwhatadiaryconsistsof.

3)Tellthestudentstousethepasttensetowriteadiary.

While-writing

1)Studentsshouldlookatthepicturesandcompletethefirstdiaryinpairswiththeusefulwordsoffered.

2)Studentsshouldcompletetheseconddiaryindividually.

3)Studentsshouldreadoutthesetwodiariestochecktheanswers.

Post-writing

Eachstudentshouldwriteadiaryofhimself.

Chapter3.Dealingwithtrouble

(MorePractice)

三、章節(jié)分析

（一）綜述

Morepractice是補(bǔ)充閱讀材料，描寫了王奶奶在路上跌倒后得到了出租車司機(jī)幫助的整個過程。

本課的任務(wù)有三個：

1、閱讀王奶奶寫的一封信，掌握文中詞匯。

2、通過對話，填寫關(guān)于司機(jī)和出租車的表格。

3、通過寫信，進(jìn)一步復(fù)習(xí)信件格式并鞏固對人物的描寫。

（二）閱讀目標(biāo)

1知識目標(biāo)

學(xué)習(xí)課文中重點詞、詞組。

2能力目標(biāo)

進(jìn)一步掌握人物的描述方法，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。

3情感目標(biāo)

通過故事，要求學(xué)生學(xué)習(xí)出租車司機(jī)助人為樂的精神。

（三）教學(xué)方法

采用整體閱讀方法，幫助學(xué)生加強(qiáng)對文章的整體理解，以達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。

（四）重點和難點

詞匯學(xué)習(xí)，填寫表格、寫一封給出租公司經(jīng)理的信。

四、教學(xué)設(shè)計（TeachingDesigns）

教學(xué)內(nèi)容教學(xué)實施建議教學(xué)資源參考

Pre-reading利用圖片進(jìn)行對人對物的描述，自然過渡到對課文閱讀。布置學(xué)生完成兩項任務(wù):

提供一些圖片要求學(xué)生對其進(jìn)行描述。

Aguessinggame:根據(jù)學(xué)生的描述猜猜是哪位同學(xué)

圖片見[鏈接14]。

網(wǎng)站

While-reading引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重點詞匯，提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧以及對事物的觀察能力。

在黑板上列出重點詞匯

要求學(xué)生快速瀏覽全文，推測重點詞匯，了解文章大意

瀏覽ExerciseA表格和文章插圖后再次通讀全文，進(jìn)一步理解課文，并填寫表格。

（授課中的主要內(nèi)容見鏈接15）

Post-reading這是課文的拓展部分。要求每個學(xué)生給出租車公司寫一封信，尋找這位好心的司機(jī)。

[鏈接14]

說明：可以讓學(xué)生就這些圖片進(jìn)行描述

[鏈接15]

說明：

本部分建議采用整體閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生的整體閱讀能力。這是一份簡案。

1.AskSstolookatthepicturesandgivesomedescriptions.

2.AskSstoguesswhoisheorsheaccordingtothedescription.

3.Writesomewordsandphrasesontheblackboard:trip,comeupto,

stayinhospital,lie-lying,lookaround,assoonaspossible.

4.AskSstoreadthepassagecarefullyandcompletethetableonpage46.

Askeachstudenttowritealettertothemanagerofthetaxicompanytolookforthekindtaxi-driver.

八年級英語Adayout教案

英語導(dǎo)學(xué)稿

課題

8AUnit3Welcometotheunit

課型

新授

執(zhí)筆

審核

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

Tointroducewell-knownforeigncitiesandpopularplacesofinterest

Toguessmeaningfrompictures

重點

難點

Toactivateexistingknowledgeoftheworldandidentifynamesofplacesandcountries學(xué)習(xí)過程

訂正、筆記欄一、預(yù)習(xí)檢測：

1._______firstwordsusedwhenyoumeetsb.

2.______asksb.todoorcometoaplace.

3.______headoftheUSAorsomeothercountries.

4.______ill,notfeelwell.

5.______oldstonebuildingsofEgypt.

6.______(timeof)sunsgoingwest.

二、課堂反饋：

詞組互譯

1.名勝7.keepfit

2.很多不同的地方8.enjoyoneself

3.美國總統(tǒng)9.takeaboattrip

4.下車10.homepage

5.全世界11.atthebeginning

6.大部分行程感到惡心12.alotoftraffic

三、課后拓展:

句子翻譯

1、整個世界都在孩子們面前。

2、看到那么多來自世界各地的名勝非常有趣。

3、學(xué)生們一開始玩得不開心。

4、謝謝你邀請我參加你們?nèi)S山的學(xué)校之旅。

5、我們乘出租車?yán)@著市中心以了解更多關(guān)于杭州的情況。

年級（上）英語導(dǎo)學(xué)稿

課題

8AUnit3reading

課型

新授

執(zhí)筆

審核

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

Toguessmeaningfrompictures

Toinfergeneralmeaningfromcontextandkeywords

重點

難點

Torespondtotextbysequencinginformation

Toidentifyspecificdetailsbycorrectingalistofstatements

訂正、筆記欄

訂正、筆記欄學(xué)習(xí)過程

一、預(yù)習(xí)檢測：

()1.Pleasespeaklouderforus___________youclearly.

A.hearingB.hearC.listenD.tohear

()2.TheWhiteHouseisabeautifulbuilding___abiggardenandmanyflowers.

A.haveB.hasC.havingD.with

()3.Itwasawonderfultrip,___________Ilikeditverymuch.

A.butB.andC.orD.∕

()4.Why___________afilmtonight?

A.don’tgotoseeB.notgotoseeC.nottoseeD.don’tyougoingandseeing

()5.It_________me2hourstogettomyofficethismorning.

A.takesB.tookC.spendD.costs

二、課堂反饋：

1、需要鍛煉6.feelsick

2、美國總統(tǒng)7.ontopoftheEiffelTower

3、玩得開心8.howtomakeahomepage

4、在會議開始時9.arriveatairport

5．名勝10.thewholeafternoon

三、課后拓展：

請翻譯下列句子：(10)

1．他們很有可能步行去長城。

It’shighlypossiblethat

2．從上海到北京有多遠(yuǎn)？

fromShanghaitoBeijing?

3．這座塔看上去就像真的埃菲爾鐵塔。

Thetower

4．昨天我的好朋友邀請我一起參加他們?nèi)ズ贾莸穆眯小?/p>

Yesterdaymygoodfriend

5．前天晚上7：00到8：00，馬路上交通繁忙。

from7:00to8:00yesterdayevening.

八年級（上）英語導(dǎo)學(xué)稿

課題

8AUnit3Vocabulary

課型

新授

執(zhí)筆

審核

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

Tousepropernounstotalkaboutwell-knownplacesandtouristsightsinBeijing

Tousenounsandnounphrasestotalkaboutmeansoftransport.

重點

難點

Tousepropernounstotalkaboutwell-knownplacesandtouristsightsinBeijing

Tousenounsandnounphrasestotalkaboutmeansoftransport

學(xué)習(xí)過程

訂正、筆記欄一、預(yù)習(xí)檢測：

1頤和園2天安門

3紅色楓葉4在過去

5看一看6感受……的美

7乘地鐵8北京市中心

9欣賞京劇10thePlaceMuseum

二、課堂反饋：

1Ifeelsickformostofthetrip.（改為否定句）

3Howdoyoulikethetrip?(改為同意句)

4Itishalfanhour’swalkfromtheschooltothepark..（就劃線部分提問）

5HeoftenfliestoNewYork.(改為同意句)

6Iwalkhomeafterschooleveryday.(改為同意句)

三、課后拓展:

根據(jù)中文意思完成句子。

1昨天我們乘地鐵去了世界公園。

Yesterday,we_______an__________________the________________.

2北京有兩百多名勝古跡嗎？我不知到。

Arethere_______two_______________of________inBeijing?

Sorry,I_______________________.

3你要小心，因為路上交通車輛太多。

Please______________,becausethere’s______________________ontheroad.

4在會議開始時，他為人們唱了一首歌。

_____________________________,he______asong_________________.

5他花了很多時間朗讀英語，因此他考試取得了好成績。

Hespent__________________________________________________________.

八年級（上）英語導(dǎo)學(xué)稿

課題

8AUnit3grammar

課型

新授

執(zhí)筆

審核

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

Touse‘a(chǎn)nd’,‘but’and‘or’tojoinideastogether

Touseverbsand‘to’-infinitivestogether

Tousereflexivepronounswhenthesubjectandobjectarethesameperson

重點

難點

Touseverbsand‘to’-infinitivestogether

Tousereflexivepronounswhenthesubjectandobjectarethesameperson

訂正、筆記欄學(xué)習(xí)過程

一、預(yù)習(xí)檢測:

1.IlikewatchingTV,_______Ican’tspendmuchtimeonit.

2Hedidn’tdoanything_____sayaword.

3Heplayedpiano_____shesang.

4Thereisnoair_____wateronthemoon.

5Wesawthetower_______likeditverymuch.

6Theoldmanhasthreedaughters______nosons.

7Itwashardwork,______theyreallyenjoyedit.

8Callataxi,______youwillmissthetrain.

二、課堂反饋：

1WecangototheEiffelTowerfirst.Wecanvisitthepyramidsfirst.(合并成一句)

2Themusicwasgreat.Themusicwastooloud.

3TheGoldenGateBridgewassmall.TheGoldenGateBridgelookedjustliketheoneinAmerica.

4Wouldyoulikesomepears?Wouldyoulikesomegrapes?

5Ittookmeoveranhourtohaveashow.

I________overanhour______ashow.

6WecantravelbyundergroundtothePlaceMuseum.

Wecan____________________tothePlaceMuseum.

三、課后拓展:

1暑假你可以去三亞或去桂林。

2他們正在計劃明天去野外旅游。

3這道題很簡單，我可以輕易的算出來。

4我想學(xué)習(xí)如何喂養(yǎng)鸚鵡。

八年級（上）英語導(dǎo)學(xué)稿

課題

8AUnit3Integratedskills

課型

新授

執(zhí)筆

審核

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

Toinfergeneralmeaningfromcontextandkeywords

Toextractinformationfromaposter

Tocheckaccuracyofwrittentextbyidentifyingtrueandfalsesentences

重點

難點

Understandspecificinformationbyreadingandlistening學(xué)習(xí)過程

訂正、筆記欄一、預(yù)習(xí)檢測：

1.Thismatchwas_________(cheer)becauseourteamwon.

2.Isheoneof____________(win)inthecompetition?

3.Didyoureceivethecupattheendofthe___________(finally)?

4.Don’tbeafraid.Weareallyour____________(support).

5.Shewasverysadafter____________(receive)theletterfromhim.

6.The__________(費用)ofthistripismuchcheaperthanbefore.

7.TheywillgoonaschooltripthisSunday.Areyou________(確定)?

8.Theschoolbus__________(到達(dá))atourschoolat7a.m.everyday.

9.Theteachersays,”￥30_______(每)personifyouwanttogothere.”

10.Thescoreat____________(中場休息)was2-2.

二、課堂反饋：

1.Ittookmeovertwohourstofinishmyhomeworklastnight.

Ittookme______________hourstofinishmyhomeworklastnight.

2.Hespent100yuanbuyingthecoat.

Thecoat__________________100yuan.

3.Idon’tknowwhichsportswomanIshouldsupport.

Idon’tknow_____________________________.

4.Ourschoolhasalibrary.Therearemanyusefulbooksinit.

Ourschoolhasalibrary_______________________booksinit.

5.Whydon’tyougotothePalaceMuseumwithus?

__________________________tothePalaceMuseumwithus?

三、課后拓展：

1.Shallwe_______(go)tothePalaceMuseum?

2.Let’s_______(go)tothePalaceMuseum?

3.Whynot_______(go)tothePalaceMuseum?

4.Whydon’twe_______(go)tothePalaceMuseum?

5.Whatabout_______(go)tothePalaceMuseum?

6.Howabout_______(go)tothePalaceMuseum?

7.Wouldyoulike_______(go)tothePalaceMuseum?

八年級（上）英語導(dǎo)學(xué)稿

課題

8AUnit3Maintaskcheckout

課型

新授

執(zhí)筆

審核

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

Todevelopunderstandingofthedifferencesbetweenfactsandopinions

Tointroducestudentstotheuseofregister

重點

難點

Toaskstudentstostatefactsandexpressopinions學(xué)習(xí)過程

訂正、筆記欄一、預(yù)習(xí)檢測：

1.Beijingis_________________(世界上最好的城市之一).

2.TheGreatWallis____________(最棒的地方)tovisit.

3.Thereareoverahundred________________(旅游勝地)fromallovertheworldintheWorldPark.

4.Thereisasongand___________(跳舞游行).

5.TheGoldenGateBridgeherelooksbetterthan_____________(真的那座).

二、課堂反饋：

1.They________(see)afilmlastweek.

2.OurEnglishteachertoldustolistentotheradio___________(careful).

3.Bequick,Isaidto__________(my).

4.Manypeopledecided___________(move)tothecity.

5.Jim________(have)somebreadforbreakfastyesterdaymorning.

6.Healwayspractises___________(speak)Englishinoroutofclass.

7.Without________(say)aword,heleft.

8.Doyouknowwhat__________(happen)tohimlastnight?

9.It’scoldtoday,pleasekeepthewindow_________(close).

10.It’simportant(learn)Englishwell

三、課后拓展：

1、我想要邀請你去天壇。

Iwant______________________________________________.

2、如果你想去天安門廣場，請盡早讓我知道。

Ifyouwant___________________,please________________.

3、我們將為她計劃一天的出游。

Weare_____________________________________________.

4、我們將上午7：30在校門口見面，下午4：30乘地鐵返校。

Wewill_____________________and____________________.

5、我希望你能加入我們。

Ihope_____________________________________________.