小學五年級英語教案

新目標英語八年級上Unit1SectionA說課稿。

新目標英語八年級上Unit1Howoftendoyouexercise

SectionA說課教案

1a---1c

教材分析：本單元以“Howoftendoyouexercise?”為話題展開教學活動。首先學會恰當?shù)厥褂妙l率副詞及短語，再學會描述課余時間的活動安排和基本飲食結(jié)構(gòu)。通過復(fù)習七年級學習過的動詞短語，及本單元的聽力練習，各種方式的口語交際活動和寫作練習，使學生積極參與，合作，從而培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。教材在本單元的開篇，即本課時，安排了關(guān)于談?wù)撜n余時間的各項活動，以及初步認識和使用頻率副詞，為進一步地使用頻率副詞及動詞短語做語言知識上的準備。

教學目標：

A：語言目標：恰當使用alwaysusuallyoftensometimeshardlyevernever等頻率副詞和日常活動短語：watchTVgoshoppingreadbooksexercise等。

掌握句型：Whatdoyouusuallydoonweekends?Ioftengotothemovies.

Whatdoesshedoonweekends？Sheoftengoestothemovies.[高分作文網(wǎng) WWW.zuowen101.CoM]

B：能力目標：學習描述課余時間的活動安排，初步培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力。

C：德育目標：培養(yǎng)學生的邏輯表述能力，激發(fā)學生的積極思維，并使學生互相了解，增進友誼，加強人際交往，以形成良好的人際關(guān)系。

教學重點：核心句型：Whatdoyouusuallydoonweekends?

Ioftengotothemovies.

教學難點：第三人稱單數(shù)謂語動詞在此核心句型中的運用。

教學用具：詞匯卡片多媒體課件一套

教學過程：

Step1Warm-upactivities

(1)Doit(學生按教師的指令做動作)

T：Readbooks./Dohomework!/Drawpictures/Lookattheblackboard

T:run/stop/standup/sitdown.

(2)DoasIdo.（學生跟老師邊說邊做動作）

Ireadbooksonweekends.

Irunonweekends.

Idomyhomeworkonweekends.

Step2Revisionandpresentation

(1)教師問：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”(并且板書)讓學生根據(jù)自己的實際回答Iusually……onweekends.

(2)教師出示動詞卡片watchTV、readbooks、exercise、clean、skateboard、playbasketball、washclothes、goshopping、gotomovies讓學生認讀。

(3)做游戲：“What’smissing?”(學生先把動詞卡片全部讀一遍，教師從卡片中任意抽掉一張，再讓學生看卡片讀動詞短語，然后讓學生說出抽掉的是哪一張詞匯卡片。)

Step3Patterndrillanddialogue

（1）出示詞匯卡片給學生，并提問：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”引導學生回答：Iusually……onweekends.

（2）Taskone“Findmygroupmembers.”

在規(guī)定時間內(nèi)填完活動表格，再向周圍同學開始詢問，找出與自己課外活動大致相同的同學請他或她在每項活動后面簽名。

ActivityName

（3）Lookatthepictureonthebook,nameeachactivity.Thenaskstudentstopointtoeachpicture,askandanswerinpairs.“What’stheboy/girldoing?”“He/Sheisreading.”Checktheanswersontheblackboardandaskstudentstocorrecttheirownactivities.(1a)

Step4Presentationanddrill

（1）教師指著屏幕說：“Nowlet’sseemyactivitiesonweekends.屏幕上出現(xiàn)各項活動的圖片并介紹。Ialwaysreadbooksat6:00inthemorning.ThenIusuallyrunat6:30.Ioftencleanmyhouseintheafternoon.SometimesIwatchTV,butIneverwatchTVtoomuch.Ihardlyevergotothemovies.

（2）點擊鼠標屏幕上出現(xiàn)頻率副詞及相關(guān)的百分比。

always(100%)usually(80%)often(30-50%)

sometimes(20%)hardlyever(5%)never(0%)

領(lǐng)讀頻率副詞，讓學生快速認讀。

（3）分別點擊活動圖片，每個圖片正面出現(xiàn)一個頻率副詞。

教師依次提問：Whatdoyoudoonweekends?

引導學生用圖片中的活動及副詞回答，如：Iusuallyrun.

（4）TaskTwo:Makingcards

每個學生把自己的課外活動做成卡片，再把頻率副詞做成卡片，然后一個學生問Whatdoyoudoonweekends?另一個學生分別拿一張活動卡片和頻率卡片并用其進行回答。

Step5Practiceanddrill

（1）Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.Playtherecordingasecondtime.Pointtothepictures.Thistimesay,Listentotheconversationandwritetheletterofoneactivity(athroughe)afterthewordinthelist.(1b)

(2)屏幕上出現(xiàn)一張一個女孩讀書的圖片，教師提問：

Whatdoesshedoonweekends?

再點擊圖片出現(xiàn)副詞often引導學生回答Sheoftenreadsbooks.

(3)點擊屏幕出現(xiàn)A：Whatdoyoudoonweekends?

B:Ioftenreadbooks.

C:Whatdoesshedo?

D:Sheoftenreadsbooks/

(4)點擊圖片出現(xiàn)活動圖片，四人小組練習對話。

(5)Taskthree:Doasurvey“Whatdoesshe/hedoonweekends?”

NameActivityHowoften

Step6Homework

(1)Makeaconversation“Whatdoyouusuallydoafterschool?”ingroups.

(2)Collectsomeinformationaboutyourfavoriteteacherwithyourpartners,suchashisorherpersonality,hobby,eatinghabitandsoon.Thenintroducethisteachertous.

教學板書設(shè)計：

Unit1.Howoftendoyouexercise?1a-----1c

A:Whatdoyouusuallydoonweekends?

B:Ioftengotothemovies.

教學策略：根據(jù)本課時的特點，我安排了六個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)讓學生按老師的指令做動作來調(diào)整學生的精神狀態(tài)，同時又復(fù)習了一些動詞，為新課做知識上的準備；在第二個環(huán)節(jié)中，通過復(fù)習舊句型“Whatdoyouusuallydoonweekends?”，引出了七年級曾學過的頻率副詞usually和一些動詞短語,減輕學生學習新課的難度；第三環(huán)節(jié),通過完成課本Activity1a和Task1來加強說和寫的能力的培養(yǎng)；第四環(huán)節(jié)出現(xiàn)了本課時的重點，因為句型已掌握熟練，這些重點內(nèi)容——新頻率副詞的使用，也迎刃而解，再通過TaskTwo:Makingcards這一有趣的活動來加深理解；第五環(huán)節(jié)，是我在教學中的擴展和延伸，在完成課本Activity1b和Task3的過程中，把學生們學習一般現(xiàn)在時態(tài)的難點，用對比的方式清楚地呈現(xiàn)給學生，使學生充分感知和理解，使學生在交際中對語言的認識得到升華。在第六環(huán)節(jié)中，我安排了編對話活動來加強聽說能力的培養(yǎng)，第二題是一個開放性的作業(yè)，在鍛煉學生的綜合語言運用能力的同時，又讓他們學會合作與交流。在本課的整個教學過程中，教學重點內(nèi)容（1c）貫穿始終，這是在教學實際中對教材的調(diào)整，由于本課教材沒有涉及到一般現(xiàn)在時態(tài)的單三形式，而它又是中學生學習英語易疏忽的問題，所以我在本課做了補充。

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新目標英語八年級（上）Unit4Howdoyougettoschl說課稿

新目標英語八年級（上）Unit4說課稿

各位評委下午好！

今天我說課的內(nèi)容是新目標八年級英語教材上冊Unit4Howdoyougettoschool?

一、教材分析：

教材的地位及作用：

1、單元分析及教材處理

本課是新目標英語八年級上冊第4單元第一課.本單元圍繞談?wù)摻煌üぞ?transportation)和距離為中心話題,這個題材開展多種教學活動，與上一單元聯(lián)系緊密.本節(jié)課是本單元的重點.通過學習談?wù)摻煌ǚ绞?為今后學習合理安排行程,合理選用交通工具以及設(shè)計實踐調(diào)查報告并提出解決問題的簡單方案打下基礎(chǔ),同時通過Howdoyougettosp?以及pairwork的反復(fù)操練，進一步提高學生聽、說、讀、寫綜合素質(zhì)能力。

2、教學目標：

知識目標：

（1）Languagegoal:Howdoyougettoschl

Itakethebus.Howdoeshegotoschool?Hetakethebus.

（2）學習單詞:subway,train,take,復(fù)習學過的bus、ridebike、wake、car這些表交通方式的單詞[我對單詞的處理:利用PPt演示圖片教學與復(fù)習]

能力目標：通過學習，掌握現(xiàn)代生活中常用的交通工具，學會談?wù)摻煌ǚ绞?。提高學生聽、說、讀、寫綜合能力，提高學生對一般現(xiàn)在時態(tài)用法、結(jié)構(gòu)的理解和使用。

情感目標：通過本課學習,使學生在人際交往中學會尊重和理解別人，學會交換不同的看法，了解他人的喜好，增進情誼。

確立教學目標的依據(jù)：

根據(jù)英語教學大綱規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，激發(fā)學生的學習興趣，為進一步學習打好初步的基礎(chǔ)。此外，也根據(jù)我國國情和外語教學大綱的要求，根據(jù)現(xiàn)階段外語教學的素質(zhì)教育的要求.

3、重點與難點：

重點：掌握各種交通工具的名稱，學會表述自己和談?wù)撍说慕煌ǚ绞健?/p>

句型:How引導的特殊疑問句

難點：一般現(xiàn)在時態(tài)第一到第三人稱表述詞形的變化

確立重點與難點的依據(jù)：

根據(jù)教學大綱的要求，本課在教材中所處的地位和作用，及學生實際學習中的普遍反應(yīng)。

教材處理：

根據(jù)以上對教材的分析，同時針對中國學生學習外語存在一定困難的實際情況。首先通過PPt給學生創(chuàng)造情景，真實的感官感受，身臨其境地把學生帶到所設(shè)計的語言情景中,激發(fā)學生學習興趣，使學生在參與的一系列活動中，掌握知識。最后通過Pairwork、groupwork及練習達到突破難點和鞏固的目的。

教法和學法：

通過情景教學法、任務(wù)型教學法，由聽到說，已知到未知，循序漸進地深化教學內(nèi)容。展開教師為主導，以學生為主體的師生雙邊教學活動。

1、教學手段：多媒體輔助：使抽象的學習內(nèi)容直觀化，創(chuàng)設(shè)情景，實現(xiàn)師生互動，生生互動和人機互動的多向互動,增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學效果。

2、學法指導：

新制定的《英語課程標準》把“培養(yǎng)學生學習英語的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學習習慣和形成有效策略，發(fā)展自主學習和合作精神”放在了首位.根據(jù)依據(jù)課改的精神,遵循學生的認知規(guī)律，從單詞—句子—情景對話—情景短劇—實際應(yīng)用，采取循序漸進的原則，由淺入深，由易到難。情景興趣教學。

如何使用英語，如何在理解的基礎(chǔ)上習得語言。在用中學，學中用。學會自己自主推測發(fā)現(xiàn)歸納提高，提高學習自主性和互助能力。

三、教學程序：

1、新課導入

師生間，生生間問答星期，日期，天氣；用where，who，when，howlong談?wù)摷倨?。然后采用聽說法和多媒體輔助教學來導入和呈現(xiàn)本節(jié)課的基本詞匯和句型，目的在于用師生、學生與學生互動的方式，共同觀察圖片、視屏，激活學生對所學知識的已有體驗，使學生對新詞語和基本語言目標的識記，經(jīng)過一個由形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)化過程，因此記憶效果更好。

2、新課的講解

本課利用多媒體教學手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生動的畫面，復(fù)習和學習新詞，將how所引導的特殊疑問句在一系列既關(guān)聯(lián)又相對獨立的語境中詳細講解，反復(fù)演練，使學生全面掌握。任務(wù)性聽力訓練1B.以及1c,pairwork其中多媒體展示的動畫，充分地調(diào)動學生的積極性，吸引全體學生的注意力，達到教育教學目的，培養(yǎng)學生思想素質(zhì)、情感素質(zhì)和英語語言素質(zhì)。

3、反復(fù)操練和鞏固應(yīng)用

為了調(diào)動學生的積極性，利用,inpairs,inrow,ingroup,及Boysask,Girlsanswer等多種不同方式操練鞏固。使學生處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位、多角度培養(yǎng)學生運用英語的能力。

4、反饋練習

這一環(huán)節(jié)也是鞏固和突破難點的環(huán)節(jié)，設(shè)計練習，讓學生在做題過程中暴露問題，通過自主發(fā)現(xiàn)并改正錯誤等方式達到更好的理解和鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

5、歸納總結(jié)

本課除了板書所呈現(xiàn)的重點內(nèi)容外，又把本課內(nèi)容以練習的方式，巧妙地鞏固了本課重點、難點..進一步鞏固，加強對本課內(nèi)容的理解和運用。

6、展示板書

Unit4Howdoyougettoschool?

A:Howdoyougettoschool?A：Howdoeshegettoschool？

B:Iwalk.B：Hewalks。

ridethebike.ridesthebike

takethebustakesthebus

takethetraintakesthetrain

takethesubwaytakesthesubway

7.作業(yè)：布置作業(yè)：

這一環(huán)節(jié)既為這一課做好鞏固，收尾，又為下節(jié)課做好鋪墊和準備工作，故非常

重要。其一，針對整篇文章重點,首先讓學生變換人稱練習，來培訓學生組織語言、應(yīng)用語言的綜合能力。其二，將此篇對話改寫成一個短劇，由小組合作完成，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象力，把語言切實應(yīng)用到生活實際中來。最后，預(yù)習下一課內(nèi)容。

結(jié)束：以上，我僅從說教材，說學情，說教法，說學法，說教學程序上說明了“教什么”和“怎么教”，闡明了“為什么這樣教”，有不妥之處還望各位給以指導，謝謝！

徐海英

新目標英語八年級下冊Unit5SectionA教案

Step1Revision

Goodmorning,class.Areyouhappytoday?Yes,metoo.EverydaywhenIcomeintoourclassroom,Imalwaysveryhappy.IfImhappy,Illlaugh,sometimesIlleatsomethingortalkwithmyfriends.

Class,whatwillhappenifyouarehappy?(Encouragethemtostandupandsaytheirsentences.)

(The2ndscreen)Whatwillhappenifyouplaycomputergamestoomuch?(The3rdscreen)Whatwillhappenifyoudontfinishyourmathhomework?Whatwillhappenifyougotoaparty?Manystudentswillgivetheiranswers.

Step2leadtonewlesson

Goonasking:Wouldyouliketogototheparty?Pleaselookatthescreen.(The4thscreen)Heresanoticeforyou.(Thenoticeis:Nextweekthereisgoingtobeapartyforteensinourschool.Welcometojointheparty.Youllhaveagreattime.Pleasemakereadyfortheparty.)Ifyougototheparty,whatwillyoudo?Yes,welldressup,putonourbeautifulclothesandinviteourfriends.Wehavetoremembersomerulesfortheschoolparty.Todaywelllearntheserules.Nowpleaseopenyoubooksandturntop36,3a.

Step33aPresentation

(The5thscreen)Readquicklyandsilently,thenanswerthefollowingquestions.

(The6thand7thscreens)Nowletscheckyouranswers.No.1toNo.4.

(The8thscreen)Pleaselistentothetapeandcompletethedialogue.

(The9thscreen)Readandfind.找出3a中含if的句子并分析這些句子中的主句、從句各采用了什么時態(tài)？Letthestudentsreadandworkinpairs.

(The10thscreen)Theyreveryeasy,soaskthestudentstolookatthescreenandcheckthe“if”sentences.Ask:If引導的條件狀語從句的特點是？Mostofthestudentscananswerthisquestion.

(The11thscreen)Groupwork

Findouttheimportantwordsandphrases,thentalkabouttheminyourgroup.Therereeightgroupsinmyclass.

Everygrouphaseightstudents.Beforeclasstheyhaveknowntheirtasks.Theyneedaboutfiveminutestodiscusstheimportantpointsandorganizewhowillgivereports.Usuallytherereatleastfourorfivestudentsineachgroupwhowillstandupwarmlyandgivereports.Mostofthestudentsprefertoshowthemselves.

Thesechancescanmakethemfeelconfident.

Step43bPairwork

(The12thscreen)Lookattherulesin3aandmakeotherconversationslikethis:...

Thestudentsandtheirpartnersmakeconversationsbyhelpingeachother,soitsnotdifficultforthem.TheEnglishteachergivetheshystudentsmorechancestoshowthemselves.

Step54Tasksingroupwork(Makeupplays)

Theteacherhaspreparedfivetasks.Eachgrouphasatask.

Task1(The13thscreen)is:Supposeyouretheschoolprincipal.Youaregoingtotalkabouttheschoolnoticetothestudents.Whatwillyousay?

Task2(The14thscreen)is:IfoneofyourclassmateswilltakepartintheCompetitionofSpuerGirlsVoice,whatwillyoudoforher?

Task3(The15thscreen)is:IfyougotoOldPeoplesHome,whatwillyoudo?

Task4(The16thscreen)is:Ifyougotheschoolclean-up,whatwillyoudo?

Task5(The17thscreen)is:IfyougototheChildrenshospitalvisit,whatwillyoudo?

Studentsareveryinterestedinthiskindoftasks.Allofthemaregladtotakepartintheirtasks.

Theyneedaboutfiveminutestoprepare,theneachgroupshowtheirplays.

Step6ExercisesFillintheblankswiththewordsgive.

Homework

Makeupsomerulesforyourclassaccordingto3a.

新目標八年級英語下冊Unit6SectionA導學案

八年級（下）英語學科導學案

主備人：趙亞輝課型：新授課　審核人：關(guān)學偉時間：2011.04.30　

Unit6　Howlonghaveyoubeencollectingshells?

(SectionA)

教師寄語：Custommakesallthingseasy.有個好習慣，事事皆不難。

一、學習目標

1)單詞與短語collectshellmarathonskatepairsinceraiseseveral.

2)目標句型：1.Howlonghaveyoubeendoing…?

2.I’vebeendoing…since…

3.Howlongdidsb.do…?

4.He/Shedidsth.for…

3)語法　現(xiàn)在完成進行時。

二、教學重點和難點

1．教學重點：現(xiàn)在完成進行時。

2．教學難點：現(xiàn)在完成進行時。

三、知識鏈接

一般過去時態(tài)。

四、學法指導：

通過小組合作學習，探究討論，結(jié)合導學案及相關(guān)資料理解各知識點，掌握本節(jié)學習內(nèi)容。

五、導學過程：

1.組長帶領(lǐng)組員預(yù)習現(xiàn)在完成進行時。

2.組長帶領(lǐng)組員通讀課本frompage44to46,理解其含義并完成表格。

3.組長帶領(lǐng)組員熟讀課文，并指定課堂朗讀人選。

4.組長帶領(lǐng)組員找出課本(frompage44to46)的重要短語、句子。并指定課堂展示人選。

5.現(xiàn)在完成進行時

(一)引入

1)Istoodhere5minutesago.

2)Iamstandingherenow.合并：I______________herefor5minutes.

3)Iwillstandhereforawhile.

(二)含義：現(xiàn)在完成進行時表示動作從過去某一時間開始，一直持續(xù)到現(xiàn)在，可能還要繼續(xù)下去?，F(xiàn)在完成進行時的句子中多用延續(xù)性動詞，如：live，learn，study，work等。常和表示一段時間的時間狀語連用（for,since）。

pastnowfuture

(三)謂語結(jié)構(gòu)：

have/hasbeendoingsth.

助v.過分

進行

現(xiàn)在完成

(1)IhavebeenlearningEnglishfortenyears.我學英語已經(jīng)十年了。

(2)IhavebeencollectingstampssinceIwastenyearsold.我從十歲起就一直在集郵。

(3)Haveyoubeendoingyourhomeworksincethismorning?

從今天早晨起你就一直在寫作業(yè)吧？

(4)Hashebeenwritingtheletterstohisfriend?他是一直在給他的朋友寫信嗎？

(5)Ihaven’tbeenseeingfilmsforalongtime.我有很長時間沒有看電影了。

（表明沒有看電影這個動作從過去一直持續(xù)到現(xiàn)在，還要繼續(xù)持續(xù)下去。）

思考：非延續(xù)性動詞可以用于現(xiàn)在完成進行時嗎？----------------------------------

(四)時間狀語：

現(xiàn)在完成進行時常和表示一段時間的時間狀語連用（for,since），對一段時間提問用howlong.

1)for+一段時間

2)since+過去的點時間，since9:00,sincelastSunday,since3daysago

從句（一般過去時態(tài)）

Shehasbeenskatingsincefourhoursago.

Shehasbeenskatingsinceshegothere.

Hehasbeenstudyingsince9:00.

HehasbeenlivingheresincelastSunday.

▲for+一段時間與since+一段時間+ago轉(zhuǎn)換：

Shehasbeenskatingforfourhours.=Shehasbeenskatingsincefourhoursago.

(五)句型：

HehasbeenlivingheresincelastSunday.

1)否定句：

3）簡略回答：

4）劃線提問：

(六)現(xiàn)在完成進行時與一般過去時的區(qū)別：新課標第一網(wǎng)

(1)現(xiàn)在完成進行時表示動作從過去某一時間開始，一直持續(xù)到現(xiàn)在，可能還要繼續(xù)下去，側(cè)重的是動作的持續(xù)進行。與for/since短語和since從句連用。

(2)一般過去時只表示過去的動作和狀態(tài)，和現(xiàn)在沒有聯(lián)系，只和表示過去的時間狀語連用。如：yesterday,lastFriday,threedaysago,in1998等。

　Ihavebeenskatingforfivehours.

（一直都在滑，現(xiàn)在還在滑，有可能會繼續(xù)滑下去）

Iskatedforfivehours.（過去滑過5個小時，與現(xiàn)在無關(guān)。）

(七)練習：

1）Therunningmarathon_________(go)forthreehoursfromthismorning.

2)Ihavebeendancingfor5hours.(同義句)

Ihavebeendancing5hours.

3）He’sbeencollectingkitessincehewastenyearsold.(劃線提問)

_______________hebeencollectingkites?

4)MrZhangwenttoLondon2yearsago.Heislivingtherenow.(同義句)

MrZhang____________inLondon_____2years.

5)TheyhavebeenstudyingEnglishfortenyears.(劃線提問)

______________theybeenstudyingEnglish?

6)Mygrandfatherhasbeenplayingsports_____hewasyoung.

A.forB.afterC.inD.since

7)Theyhavebeenlivinginthiscity____3yearsago.

A.forB.afterC.sinceD.about

8)Howlong____they_____?

A.have,swimB.have,swimingC.have,beenswimmingD.has,swim

6.Alisonwasthefirstonetostart．艾麗森是第一個開始(滑)的。

(1)“bethefirst/secondonetodosth.”表示“……是第一/二個做某事的”。

　Heisthelastonetoleavehere.他是最后—個離開這里的。

　Shewasthefirstonetogettoschool．她是第一個到校的。

(2)tostart在這里是動詞不定式作定語。

7.every和each

　(1)each兩者或兩者以上中的“每一個”，強調(diào)個體。

a)adj.作定語，謂語用三單形式。Eachstudenthasapeninhishand.

b)pron.單獨用或與of短語連用，作主語，謂語用三單形式。

Eachhashisweakness.

Eachoftheboysfinisheshishomework.

　(2)everyadj.只作定語，三者或三者以上中的“每一個”；強調(diào)整體相當于all,不與of連用。

“every+單數(shù)名詞”作主語謂語用三單形式。

Everystudentlikesplayingfootball.=Allthestudentslikeplayingfootball.

Hereadseverybookinthelibrary.=Hereadsallthebooksinthelibrary.

____ofushasanEnglish-Chinesedictionary.

A.EveryB.BothC.EachD.All

Everyoneshoulddo_____besttowinthematch.

A.hisB.theirC.herD.theirs

　8.raisevt.

a)募集、籌措raisesth.forsb.Theyareraisingmoneyforthecharity.

b)舉起、抬起、提高Raiseyourhandifyouknowtheanswer.

c)種植、飼養(yǎng)、養(yǎng)育raisecrops/flowers/dogs

risevi.(rose,risen)升起、上升、起立、起床，說明主語自身移向較高的位置。

Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.

六、學習小結(jié)

我的收獲:_________________________________________________

七、達標檢測：

Ⅰ.單項選擇

1.TheflightfromBeijingtoNewYork______at9:45am.onFriday.

　A.getsoff　B.takesoff　C.putsupD.getsup

2.—______haveyoubeenlivinghere？　—Fortenyears.

　A.Howmuch　B.Howmany　C.Howlong　D.Howsoon

3.—_______didyoufirstskate?　—Twoyearsago.

　A.When　B.What　C.Why　D.How

4.Ihavebeenskating_____twohours.　A.in　B.atC.for　D.since

5.Thanksfor____methebook.　A.gaveB.givingC.giveD.togive

6.WeallhelpedhimwithhisEnglishsohedidn’t_______withhisstudy.　

　A.falloff　B.falldown　C.fallbehind　D.fallover

7.MrGreen_______inChinasincefiveyearsago.　

　A.lived　B.hasbeenliving　C.lives　D.isgoingtolive

8.＿＿＿isthemeetinggoingtolast?----Abouttwentyminutes.　

　A.HowfarB.Howsoon　C.Howlong　D.Howoften

9.Whatshallwedonow?＿＿＿forawalk?

　A.HowsabouttogoB.Whatabouttogo　

C.Howsaboutgoing　D.Whataboutgoing

10.Doyouhaveanotherwayof＿＿＿thechild?

　A.teachingB.toteach　C.teaches　D.teach

11.There______apairofsportsshoesunderthebed.

A.areB.isC.haveD.has

12.Therearemanytreeson_______sidesoftheroad.

A.eachB.everyC.bothD.all

Ⅱ.用所給動詞的正確形式填空。

1.—Howlong__________yourfather________(work)inthefactory?

—Sincehe___________(leave)college.

2.Howlong__________you__________(listen)tomusiclastnight?

3.When____________you________(attend)theafter-schoolclub?

4.Heisalwaysthefirstone______(arrive)atschoolandthelast______(leave)school.

5.We_______(be)friendsforthewholetenyears.

6._________(collect)oldcoinsismyfather’shobby.

7.Myfatherhadme______(clean)mybike,butIhadit________(clean)intheshop.

八、布置作業(yè)

《同步練習冊》SectionA部分.