小學(xué)五年級(jí)英語教案
發(fā)表時(shí)間：2021-04-24新目標(biāo)英語八年級(jí)上Unit4Howdoyougettoschool。
每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，這樣接下來工作才會(huì)更上一層樓！有沒有好的范文是適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“新目標(biāo)英語八年級(jí)上Unit4Howdoyougettoschool”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。
新目標(biāo)英語八年級(jí)上Unit4HowdoyougettoschoolSectionA教案
一、Teachingmaterialanalysis
《新目標(biāo)英語》的語言教育理念是：知識(shí)用于行動(dòng)，強(qiáng)調(diào)“語言應(yīng)用”，培養(yǎng)“創(chuàng)新、實(shí)踐、能力”，發(fā)展“學(xué)習(xí)策略”。那么本節(jié)課作為unit4的SectionA，教材以Howdoyougettoschool?為中心話題，圍繞“trafficway”展開，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。SectionA與學(xué)生的實(shí)際密切相關(guān)，易于引發(fā)學(xué)生用英語進(jìn)行交際交流，完成聽說讀寫的任務(wù)活動(dòng)，我將靈活運(yùn)用這些活動(dòng)，將其中的一些活動(dòng)進(jìn)行變化或整合。
通過對(duì)本課的仔細(xì)診斷，把教學(xué)策略重點(diǎn)地位在三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上，即Presentation,practiceandproduction上，將“激發(fā)興趣，激活思維,輕松導(dǎo)入，讀后仿說，逐層訓(xùn)練，強(qiáng)化能力，創(chuàng)設(shè)情景，遷移知識(shí)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”作為本課的設(shè)計(jì)導(dǎo)向。
二、Teachingaims:
1、技能目標(biāo)：學(xué)生能聽懂本課錄音；能聽懂師生之間就本課內(nèi)容而展開的一切形式的問答；會(huì)和別人展開對(duì)話，了解和傳遞信息；能將本課重難點(diǎn)理解透徹，靈活恰當(dāng)運(yùn)用；無大的語言錯(cuò)誤；就類似話題創(chuàng)造性地自編對(duì)話，掌握比較級(jí)的用法。
2、知識(shí)目標(biāo)：takesubwaytrainfortyninetyhundredminutekilometer
Howdoyougettoschool?Howlongdoesittake?
3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到他們學(xué)習(xí)英語是為了在現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行交流，而不單純是為了英語課和應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)；讓學(xué)生感受到他們是英語學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體和中心，以此來激勵(lì)他們?cè)谟⒄Z課上積極參與，追求創(chuàng)新，使學(xué)生愛學(xué)英語，愛說英語，想說口語。
4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：改變傳統(tǒng)的死記硬背，積極主動(dòng)的投入到語言的實(shí)踐中去，用英語去思考問題，在實(shí)踐中提高語言的綜合使用能力，加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和記憶，學(xué)會(huì)使用brainsstoring。
5、文化意識(shí)目標(biāo)：中外交通規(guī)則差異
三、Difficultandimportantpoints:
Howdoyougettoschool?Itakethe…/ride…/walk…
Howlongdoesittake?
四、Teachingmethod
1交際法和情景法教學(xué)。
2以學(xué)生為中心和任務(wù)型教學(xué)，并輔助于TPR全身反應(yīng)教學(xué)法及猜謎活動(dòng),調(diào)動(dòng)各層次學(xué)生的自主能動(dòng)性。
3閱讀文段的practice方法是：
？表層分析---復(fù)述應(yīng)答：要求學(xué)生機(jī)械重復(fù)文段中的內(nèi)容，使課文信息再現(xiàn)（是非題，課后問答題，圖表填空題等）
？深層剖析---推斷應(yīng)答：要求學(xué)生利用信息憑借經(jīng)驗(yàn)理解讀物的“弦外之音”（指導(dǎo)性問題和細(xì)節(jié)性問題）
整體評(píng)價(jià)---自由交際：要求學(xué)生用所學(xué)知識(shí)，對(duì)新情景進(jìn)行交際（教師選恰當(dāng)?shù)呐c課文相關(guān)和有關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)Topics）
四、Teachingtools：卡片、錄音機(jī)、多媒體
注：1、課前已分好組，已形成合作競(jìng)爭(zhēng)探究的教學(xué)模式。
2、多媒體輔助：用flash軟件將本課所要的動(dòng)畫、錄音、圖片、文字、圖表和音樂制成CAI軟件，使抽象變得直觀，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，人機(jī)互動(dòng)多向交流。
五、教學(xué)步驟：
Step1復(fù)舊引新階段
學(xué)生和老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候
Ss:Goodmorning,teacher.
T:Goodmorning,class
T:Iusuallygettoschoolbybike,butsometimesonfoot.Howdoyougettoschool?
Ss按實(shí)際情況作答
S1:Iridemybike
S2:Itakethebus.
S3:………
T:Verygood.You’reclever.Let’slearnUnit4SectionA.之后板書：“Unit4Howdoyougettoschool?”
StepIIPresentation
1T:Ifyouarehere,butyourschoolisinShanghai.Howdoyougettoschool?
Ss:Itakethebus/plane/boat/ship/car/taxi
Irideabike/motorbike
T:Doyouknowanyotherway?
TeachershowsapictureontheTVandteach“subway,train,walk”
(讓學(xué)生積極主動(dòng)的思考想象總結(jié)，多媒體增加趣味性，加強(qiáng)直觀性，效果事半功倍)
2ShowapictureaboutPart1,ontheTV.
Pointatgirlsorboysinthepicture.
Askstudentstoaskandanswerandwriterintheplanks.
S1:Howdoeshe/shegotoschool?
S2:He/She……
3看圖對(duì)話，集興趣與實(shí)用于一身
Listentothetape,twice,andtrytomatchthem.
1Bobtakethesubway
2Marytakethetrain
3Paulwalk
4YangLantakethebus
5John
Listenagainandtrytofinish1b,thendiscusstheanswers.
(聽力由易到難，由淺入深，層次明朗，訓(xùn)練聽力好方法)
4Practiceingroupsorpairs.
Task1Showthreepicturesandsomeinformation,suchas“Mike/bus”,tomakeconversations.Accordingtoyourownlife,andpracticefreely.
S1:Howdoyougettoschool?
S2:Igettoschoolbysubway
S1:HowdoesS2gettoschool?
S3:She/He…….
(通過示圖訓(xùn)練對(duì)話，提高積極主動(dòng)性，根據(jù)實(shí)際情況練習(xí)，將英語用于生活，解決于生活)
StepIIIPlaygamestopracticenumbers.Teachershowsnumbersonthecardsandaskthemtosaytogetherandthenchecksomestudents.Payattentionto“--ty”.do2btogether.Thenlistentwicetomatch2candchecktheanswers.
(游戲來學(xué)數(shù)字，練數(shù)字，比單純的教更易激活思維)
StepIV
ShowapictureontheTVandexplaintheseareyourhomeandschool.Teach1Howlong210minuteshome----------school
Lookat2dThenmakeupadialoguetopractice.
A:Howdoyougettoschool?
B:Iusuallytakethebus.
A:Howlongdoesittake?
B:Ittakes10minutesbybus
利用多媒體導(dǎo)入howlong和minutes是網(wǎng)絡(luò)與英語的經(jīng)典整合。
2Task2:Makeasurneyandpracticeingroups,therepeatit.
(小組內(nèi)合作練習(xí)對(duì)話，談?wù)撋睿罅袌D表加深思考)
3Practicethepassage
⑴Givethem3questionsontheTV.Readthepassageingroupsandtrytoanswerthem.Ifyouhaveanyquestions,youcanaskme.
AHowdoeshegettoschool?
BHowlongdoesittake?
CHowfarisitfromhishometoschool?
⑵Checktheanswersandsolvethedifficultpoints.
Payattentionto“quick,bicycle,early,shower”
⑶Givethemsomeminutesandtrytoretell.
(閱讀文章由表及里，步步深入的思路，活躍思想，提高讀說能力)
4Playgamestopractice“howlong”“howfar”
通過多媒體出示幾張同學(xué)們所熟知的小演員，猜出他花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間上學(xué)，離校多遠(yuǎn)，答案與接近的組為優(yōu)勝組
（游戲中有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)中有游戲，真是黃金搭檔，將課堂推向高潮）
5Task3:TheWinterholidayiscoming.Discussyourholidayplanandfillinthechart.
(任務(wù)3，在人物活動(dòng)中，分別則中學(xué)生的聽說讀寫能力，讓學(xué)生在小組中交流合作競(jìng)爭(zhēng)，每一個(gè)人物都存在一定的“信息差”，易于激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，再活動(dòng)中他們一定會(huì)努力表現(xiàn)自己做到最好，給同學(xué)們提供了一個(gè)創(chuàng)造性想象的平臺(tái)，學(xué)生們不亦樂乎)
StepVSumup
1Ifyouhaveanyquestions,putupyourhands.
2Whatdoyoulearnfromthislesson?
S1:Welearnsomeknowledgeaboutthetraffic.
S2：Weshouldchoosethebesttrafficwaytosavetimeandmoney.
S3:Safetyisthefirst,weshouldbecarefulifwe’reout.
T:You’rewonderful,you’rethebest,thankyou.
(在學(xué)生盡情的參與活動(dòng)后，再讓學(xué)生反思本節(jié)課的語法焦點(diǎn)，并進(jìn)行適當(dāng)操練，對(duì)學(xué)生在人物活動(dòng)中失誤進(jìn)行糾正，保證學(xué)生自信心。)
StepVIHomework
Youcanreadsomebacks,searchtheInternetorasktheothers,todiscusshowstudentsaroundtheworldgettoschool.
That’sallforourclass,thankyou.
(通過了解別國(guó)學(xué)生如何上學(xué)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備，拉近中外之間距離，是同學(xué)們放眼全球，擴(kuò)大視野，況且讀書上網(wǎng)查資料，這本身就是一種自我提高，自我超越。)
還有一點(diǎn)就是關(guān)于英語教學(xué)的評(píng)價(jià)。我們都知道，教學(xué)的目的不僅僅交給學(xué)生知識(shí)，而且也要教給他們用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力和技能。為了檢查教學(xué)活動(dòng)的效果，交給他們學(xué)習(xí)策略，并引導(dǎo)他們成為獨(dú)立的學(xué)習(xí)者，我們不僅要進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，而且要進(jìn)行形成性評(píng)價(jià)。通過恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，來反思自我，提高自我，才能教的生動(dòng)，學(xué)的主動(dòng)。）
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Unit4Howdoyougettoschool?
老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，未來工作才會(huì)更有干勁！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“Unit4Howdoyougettoschool?”，僅供參考，希望能為您提供參考！
Unit4Howdoyougettoschool?
SectionA1a-2d
1.Knowing:本課的16個(gè)單詞與8個(gè)短語。
2.Practing:談?wù)撊绾蔚竭_(dá)目的地。
能熟練談?wù)撊绾蔚竭_(dá)目的地及所需多長(zhǎng)時(shí)間。
一、自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一：會(huì)讀寫本課單詞、短語。
（1）個(gè)人記讀單詞5分鐘（2）兩人一組相互檢查讀音
（3）展示：搭乘________地鐵；地下火車_______火車_________
散步________分鐘_________花費(fèi)___________
乘地鐵____________騎自行車___________乘公共汽車___________
乘出租車___________乘船_____________到達(dá)學(xué)校_______________
學(xué)習(xí)任務(wù)二：1.學(xué)習(xí)句型：Howdoyougettoschool?
Iridemybike/takethebus/walktoschool.
2.聽聽力，完成1b.3.小組自主學(xué)習(xí)，完成1c.
學(xué)習(xí)任務(wù)三：1、聽聽力，完成2a.2、正確寫出數(shù)字
3.聽聽力,完成2c.4．同桌練習(xí)完成2d。
5．要點(diǎn)解惑：Ittakesabout25minutestowalkand10minutesbybus.意為“步行花25分鐘，坐車花10分鐘”。此句的結(jié)構(gòu)是Ittakessb.sometimetodosth.，意為“花費(fèi)某人多長(zhǎng)時(shí)間做某事”
例如：做作業(yè)每天花費(fèi)我20分鐘的時(shí)間。_______________________________
二、合作共建
小組內(nèi)利用所學(xué)知識(shí)編一個(gè)對(duì)話。（如何到達(dá)學(xué)校、需用多長(zhǎng)時(shí)間）
三、系統(tǒng)總結(jié)本課表達(dá)交通方式的句型。
四、診斷評(píng)價(jià)
1、用所給詞的正確形式填空。
1)It___________(take)mehalfanhourtodomyhomeworkeveryday.
2)He___________(walk)toschooleveryday.
3)Howlongdoesittakeyou_________(do)yourhomework？
4)60____________(minute)isanhour.
2、選擇
()1.Itwilltakethemenhalfayear________thework.
A.finishB.finishingC.tofinishD.finishes
()2.Ioftengotowork________.
A.ridemybikeB.bybikeC.byabikeD.onbike
()3.--________doyouusuallycometoschoolinthemorning?
--Bybike.A.WhatB.WhereC.When D.How
()4.Theoldmangoestothepark_________everymorning.
A.byfootB.byfeetC.onfootD.onfeet
()5.--___________doesittake?--Ittakesabouthalfanhour.
A.Whattime B.WhenC.HowD.Howlong
（）6．Ittakes________halfanhour________onfoot.
A．my,togettoschoolB．me,togettoschool
C．my,goingtoschoolD．me,goingtoschool
（）7．InSouthKorea,moststudentsgettoschool________.
A．takeasubwayB．inthesubways
C．bythesubwayD．bysubways
()8.----Howdoyouusuallycometoschool?-----______myfather’scar.
A.ByB.InC.WithD.For
()9.It______menearly3hours____myhomeworkeveryday.
A.cost;todoB.spends;doingC.takes;todoD.cost;doing
()10.----Howlongdoesittakeyoutogotoschoolbysubway?
----_______.
A.TwomilesB.TwokilometersC.TwohoursD.Twoyears
()11.---HowwillyougotoBeijing?----I________Beijing.
A.byplaneB.ontheplanetoC.gotoD.willflyto
五、(教師寄語:Practicemakesperfect.)
1.本節(jié)課最大的收獲是_______________________________________________
2.有待提高的是_____________________________________________________
第2課時(shí)Unit4Howdoyougettoschool?SectionA3a-4
執(zhí)教李永麗核對(duì)
1.記住本課的8個(gè)單詞。
2.句型：Howdoyougettoschool?Howlongdoesittake?
Howfarisitfromhishometoschool?
3.熟練運(yùn)用本課句型談?wù)摻煌ǚ绞?、時(shí)間及距離。
繼續(xù)學(xué)習(xí)談?wù)摻煌ǖ木湫?，描述路線。
一、自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一：1、自讀3a短文，理解短文意思。2、聽錄音，糾正發(fā)音。
3、完成下列短語：
迅速地吃過早飯__________________前往，“到……去”_______________
騎自行車去…____________________大約六點(diǎn)半____________________
4、講解：①“quick”為形容詞，意為“快速的”，“haveaquickbreakfast”也可以說為“havebreakfastquickly”
②“l(fā)eavefor”意為“前往……，到…去”，不強(qiáng)調(diào)離開哪里，只強(qiáng)調(diào)要去的地方。
例：下星期我們將動(dòng)身去西藏。_____________________________________________
③“take”為“帶去，送去”，與to搭配，take……to意為把某人某物帶到某地去。
例：早晨媽媽送我去學(xué)校。________________________________________________學(xué)習(xí)任務(wù)二：學(xué)習(xí)3b。
1、個(gè)人自讀下列對(duì)話，理解并背誦對(duì)話。
2、講解：Howfarisitfromyourhometoschool？是一個(gè)用來詢問兩地間距離的常用句型，“howfar”意為“多遠(yuǎn)”，回答時(shí)要用表示距離的短語。
3、兩人一組，利用下表練習(xí)上面的對(duì)話。
二、合作共建
1、詢問你的好朋友從學(xué)?；丶业姆绞?、所需時(shí)間、距離。
三、系統(tǒng)總結(jié)
1、總結(jié)本課學(xué)習(xí)的詢問距離的句型及回答：
2、如何描述路線？常用哪些句子？
四、診斷評(píng)價(jià)
（一）、選擇：
()1.----________isitfromyourhometoschool?-----Threemiles.
A.HowfarB.HowmuchC.HowsoonD.Howlong
()2、---Whendoyouusuallygetup,Mary?---________6:30inthemorning.
A、InB、OnC、WithD、At
()3、Itsaboutten__________walkfromhere.
A、minutesB、minutesC、minutesD、minuteof
()4、Mysisteralwaystakesthetrain__________home.
A、inB、onC、toD、at
()5.Ihaveto________myhome.Mymotherasksmetogobackatonce.
A．leaveB．leaveforC．leavesD．leaveto
（）6._____isthebridgeovertheYellowRiver?----It’sthreemiles.
A.HowlongB.HowfarC.HowsoonD.Howoften
()7.Ithinkitcan_______themabouttwohourstodothework.
A.startB.payC.makeD.take
（二）．根據(jù)要求完成句子，每空一詞。
1、Ittakesaboutforty-minutestogetthecinema.（對(duì)劃線部分提問）
________________________________it________togetthecinema?
2、Myhomeisabouttwokilometresfromschool.（對(duì)劃線部分提問）
________________________is________homefromschool?
3．Heoftenhasbreadforbreakfast.(改為一般疑問句)
________heoften________breadforbreakfast?
4..Somestudentsridebikestoschooleveryday.(同義句)
Somestudents__schooleveryday.
5.MrWilsongoestoworkbybuseveryday.(改為同義句)
MrWilson________________________________workeveryday.
6.MrGreengoestoAmericabyplaneeveryyear.（同義句轉(zhuǎn)換）
MrGreen____________________Americaeveryyear.
五、(教師寄語:Nopains,nogains.)
1.本節(jié)課最大的收獲是_______________________________________________
2.有待提高的是_____________________________________________________
第3課時(shí)Unit4Howdoyougettoschool?SectionB1a-2c
執(zhí)教李永麗核對(duì)
1.記住本課的2個(gè)單詞與4個(gè)短語
2.句型：A:Howdoyougettoschool?
B:Well,Iridemybiketothesubwaystation.
ThenItakethesubway.
3.運(yùn)用各種交通工具的表達(dá)。
運(yùn)用交通方式的表達(dá)。
一、自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一：
1、學(xué)習(xí)1a,個(gè)人迅速理解1a中短語的含義.
2.1）朗讀1b對(duì)話，理解漢語意思。
2）兩人一組練習(xí)對(duì)話，詢問交通方式.
學(xué)習(xí)任務(wù)二：學(xué)習(xí)2a-2c.
1、聽錄音,完成2a。
2、聽對(duì)話,完成2b.
3、兩人一組談?wù)揋ina去學(xué)校的交通方式
二、合作共建
Thomaswantstoknowwhatshethinksofthetransportation.翻譯：
_________________________________________________________
三、系統(tǒng)總結(jié)
總結(jié)以下句型:（1）住的地方離學(xué)校多遠(yuǎn)（2）怎樣到達(dá)學(xué)校
（3）花多長(zhǎng)時(shí)間
四、診斷評(píng)價(jià)
（一）根據(jù)句意及首字母填空
（1）Ialwaysridemybiketothebuss_________?
(2)Itt______mehalfanhourtogettoschool.
(3)Ittakeshimtenm________togotoschool.
(4)Mymother_______(步行）toworkeveryday.
(5)Whatdoyouthinkofthet_________inyourcity?
(6)Iridemybiketothes____station.
(7)Il____5milesfromschool.
(8)LinFei’shomeisfara____fromschool.
(9)Thebusrideusuallyt_____10minutes.
(10)Theirt________________washorse.
（二）完形填空
MynameisTom.Thereare___1___people__2___myfamily.Theyaregrandpa,uncle,father,mother,and___3___.Mygrandpaisretired(退休）,andhestaysathome___4___.Myuncleisapostman,myfatherisamanager,mymotherisadoctor.
Ioften____5___abustogotoschool.Myfatherusuallygoestowork__6___
car,myuncleoftenridesabiketowork.mymotheroftentakesthesubway___7____.How____8___mygrandpa?Heusuallygoestopark___9___.Helikes____10___.
()1.A.fourB.threeC.fiveD.six
()2.A.atB.ofC.inD.from
()3.A.myB.meC.ID.he
()4.A.everyhourB.everydayC.everydayD.oneday
()5.A.useB.takeC.getD.have
()6.A.atB.onC.byD.in
()7.A.workingB.toworkC.atworkD.forworking
()8.A.isB.areC.aboutD.to
()9.A.onfootB.onfeetC.byfootD.byfeet
()10.A.walkB.awalkC.walkingD.towalks
五、(教師寄語：Tomorrowcomesnever.)
1.本節(jié)課最大的收獲是_______________________________________________
2.有待提高的是_____________________________________________________
第4課時(shí)Unit4Howdoyougettoschool?SectionB3a-SelfCheck
執(zhí)教李永麗
1.記住本課的18個(gè)單詞和3個(gè)短語。
2.熟練介紹各種地區(qū)的人們的交通方式。
3.熟練運(yùn)用本單元短語、句型介紹交通方式。
談?wù)摻煌ǚ绞?/p>
一、自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)習(xí)3a:
1、檢查單詞的掌握情況。
2、讀、理解短文，判斷5個(gè)句子的正誤，然后展示理解成果。
3、歸納、理解以下短語并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
全世界________________________乘校車上學(xué)____________________
在世界的其他地區(qū)____________________在大城市________________
更有趣得多____________最流行的做……的方式______________________
乘船到校____________________不同于____________________
學(xué)習(xí)任務(wù)二：學(xué)習(xí)3b：
1、根據(jù)表格完成短文，然后看表格進(jìn)行敘述。
2、歸納出表示數(shù)量的單詞和短語
絕大多數(shù)_______許多_______一些______少量的、很少的______________
學(xué)習(xí)任務(wù)三：學(xué)習(xí)Part4
組內(nèi)運(yùn)用句型做調(diào)查，告訴班內(nèi)同學(xué)們誰是最遠(yuǎn)的。
二、合作共建（教師寄語：Tobe,ortobenot.)
1、有關(guān)更復(fù)雜的waystogettoaplace的詞匯和對(duì)話有哪些？
2、如何做關(guān)于不同地域的waystogettoaplace的統(tǒng)計(jì)和書面表達(dá)？
三、系統(tǒng)總結(jié)
總結(jié)一下表示到達(dá)某地的各種交通方式的短語(可以以到校為例)
步行_______________________________騎自行車___________________________
乘公共汽車__________________________乘船_______________________________
乘火車_______________________________乘地鐵_____________________________
四、診斷評(píng)價(jià)
1、介詞填空：
1)Theyaredifferent________theUnitedStates.
2)InChina,bikesandbusesarethemostpopularmeans____transportation.
3)InChina,itdepends____whereyouare.
4)Whatdoesshethink____theplan?
5)Howdostudents______theworldgettoschool?
6)Moststudentsgotoschool_____theschoolbus.
7)StudentsinKaishandaousuallygotoschool____boat.
2、用括號(hào)內(nèi)所給詞的正確形式填空：
1)Thewayof________(get)toschoolispopular.
2)Thatmustbealot____________(fun)than_________(take)abus.
3)Whenit_________(rain),Itakeataxi.
4)Asmallnumberof___________(student)______(be)fromNorthAmerican.
5）Dont___________(worried)aboutyourEnglish.Icanhelpyou.
3、根據(jù)要求完成句子
1）Ilive10milesfromschool.(提問)
____________________you_______fromschool?
2)Moststudentsridebikestoschool.(提問)
_____________moststudents_______toschool?
3)Thebusrideusuallytakesabout25minutes.(提問)
_________________________thabusrideusually_______?
4)transportation，what，think，you，your，of，town，do，the，in(組詞成句)____________________________________________________________________
5)你不能永遠(yuǎn)依靠你父母。Youcannot_________________yourparentsforever.
6)健康取決于你健康的生活方式。
____________________________yourhealthylifestyle.
五、課后反思(教師寄語:RemembertodoitfromAtoZ.)
1.本節(jié)課最大的收獲是_______________________________________________
2.有待提高的是_____________________________________________________
Unit4Howdoyougettoschool
Unit4Howdoyougettoschool
Thefourthperiod
I.TeachingAimsandDemands
1.KnowledgeObjects
Keyvocabulary.Oralpractice.
2.AbilityObjects
Listeningskills.Readingskills.
3.MoralObject
Knowaboutsomesignsoftraffic.
II.TeachingImportanceandDifficulty
Oralpracticeusingthetargetlanguage:
Howdoyougettoschool?--Well,Iridemybiketothesubwaystation.
ThenItakethesubway.
III.TeachingMethods
Listeningmethod.Readingmethod.Pairwork.Groupwork.Practice.
IV.TeachingAids
Ataperecorder.Aprojector.Largechartpaper,coloredmarkers.
V.TeachingProcudrues
StepIGreettheclassasusualandcheckthehomework.
StepIISectionB1a
Showsomepicturesontheblackboard.Teachstudentssomekeywords.
Thisisatrainstation.Trainsstophere.Thisisabusstop.Becausestophere.
Thisisabusstation.
StepIIIGroupMural
Tapetogetherseveralpiecesoflargechartpaperandaskstudentstousecoloredmarkerstomakeatransportationmural.
StepIV1bPairwork
Firstasktwostudentstoreadthedialoguetotheclass.
Sa:Howdoyougettoschool?
Well,Iridemybiketothesubwaystation.ThenItakethesubway.
StepV2b
Firstaskadifferentstudentstosaywhatkindsoftransportationeachpictureshows.ThentellstudentspictureIshowsridingabiketothesubway,takinganotherbusafterthesubwayandwalkingfromthebusstoptotheschool.
StepVI2cGroupwork
InthisactivityletstudentstellhowNinagetstoschool.Askstudentstousethepicturesin2b.Andwritethesesentencesontheblackboard.
Firstshe…Nextshe…Thenshe…
StepVIIIOptionalActivity
ExplainthepracticeofthesentencesstartersFirstshe…,Then,she…bywritingthesentencesontheblackboard.
FirstIgetup.NextItakeashower.ThenIhavethebreakfast.
StepIXSummaryandHomework
Thisclasswe’velearntsomekeyvocabularyandhadoralpractice.Afterclassaskyourparentshowtheygettooffices.NextclassI’llasksomeofyoutoreporttotheclass.
StepXBlackboardDesign
Unit4Howdoyougettoschool?
KeyvocabularyTargetLanguage
First…Next…Then…
教學(xué)反思:
聽力真的是學(xué)生的難點(diǎn).有了第三單元的經(jīng)驗(yàn).我對(duì)聽力做了相應(yīng)的調(diào)節(jié).我驚喜的發(fā)現(xiàn)學(xué)生跳一跳就能夠的著了.學(xué)生動(dòng)了.他們有了成功的體驗(yàn),好.好.好
新目標(biāo)英語八年級(jí)（上）Unit4Howdoyougettoschl說課稿
新目標(biāo)英語八年級(jí)（上）Unit4說課稿
各位評(píng)委下午好！
今天我說課的內(nèi)容是新目標(biāo)八年級(jí)英語教材上冊(cè)Unit4Howdoyougettoschool?
一、教材分析：
教材的地位及作用：
1、單元分析及教材處理
本課是新目標(biāo)英語八年級(jí)上冊(cè)第4單元第一課.本單元圍繞談?wù)摻煌üぞ?transportation)和距離為中心話題,這個(gè)題材開展多種教學(xué)活動(dòng)，與上一單元聯(lián)系緊密.本節(jié)課是本單元的重點(diǎn).通過學(xué)習(xí)談?wù)摻煌ǚ绞?為今后學(xué)習(xí)合理安排行程,合理選用交通工具以及設(shè)計(jì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告并提出解決問題的簡(jiǎn)單方案打下基礎(chǔ),同時(shí)通過Howdoyougettosp?以及pairwork的反復(fù)操練，進(jìn)一步提高學(xué)生聽、說、讀、寫綜合素質(zhì)能力。
2、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：
（1）Languagegoal:Howdoyougettoschl
Itakethebus.Howdoeshegotoschool?Hetakethebus.
（2）學(xué)習(xí)單詞:subway,train,take,復(fù)習(xí)學(xué)過的bus、ridebike、wake、car這些表交通方式的單詞[我對(duì)單詞的處理:利用PPt演示圖片教學(xué)與復(fù)習(xí)]
能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代生活中常用的交通工具，學(xué)會(huì)談?wù)摻煌ǚ绞?。提高學(xué)生聽、說、讀、寫綜合能力，提高學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用法、結(jié)構(gòu)的理解和使用。
情感目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生在人際交往中學(xué)會(huì)尊重和理解別人，學(xué)會(huì)交換不同的看法，了解他人的喜好，增進(jìn)情誼。
確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：
根據(jù)英語教學(xué)大綱規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步的基礎(chǔ)。此外，也根據(jù)我國(guó)國(guó)情和外語教學(xué)大綱的要求，根據(jù)現(xiàn)階段外語教學(xué)的素質(zhì)教育的要求.
3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握各種交通工具的名稱，學(xué)會(huì)表述自己和談?wù)撍说慕煌ǚ绞健?/p>
句型:How引導(dǎo)的特殊疑問句
難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)第一到第三人稱表述詞形的變化
確立重點(diǎn)與難點(diǎn)的依據(jù)：
根據(jù)教學(xué)大綱的要求，本課在教材中所處的地位和作用，及學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)中的普遍反應(yīng)。
教材處理：
根據(jù)以上對(duì)教材的分析，同時(shí)針對(duì)中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)外語存在一定困難的實(shí)際情況。首先通過PPt給學(xué)生創(chuàng)造情景，真實(shí)的感官感受，身臨其境地把學(xué)生帶到所設(shè)計(jì)的語言情景中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在參與的一系列活動(dòng)中，掌握知識(shí)。最后通過Pairwork、groupwork及練習(xí)達(dá)到突破難點(diǎn)和鞏固的目的。
教法和學(xué)法：
通過情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法，由聽到說，已知到未知，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容。展開教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊教學(xué)活動(dòng)。
1、教學(xué)手段：多媒體輔助：使抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容直觀化，創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)的多向互動(dòng),增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學(xué)效果。
2、學(xué)法指導(dǎo)：
新制定的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》把“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位.根據(jù)依據(jù)課改的精神,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從單詞—句子—情景對(duì)話—情景短劇—實(shí)際應(yīng)用，采取循序漸進(jìn)的原則，由淺入深，由易到難。情景興趣教學(xué)。
如何使用英語，如何在理解的基礎(chǔ)上習(xí)得語言。在用中學(xué)，學(xué)中用。學(xué)會(huì)自己自主推測(cè)發(fā)現(xiàn)歸納提高，提高學(xué)習(xí)自主性和互助能力。
三、教學(xué)程序：
1、新課導(dǎo)入
師生間，生生間問答星期，日期，天氣；用where，who，when，howlong談?wù)摷倨?。然后采用聽說法和多媒體輔助教學(xué)來導(dǎo)入和呈現(xiàn)本節(jié)課的基本詞匯和句型，目的在于用師生、學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)的方式，共同觀察圖片、視屏，激活學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的已有體驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)新詞語和基本語言目標(biāo)的識(shí)記，經(jīng)過一個(gè)由形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)化過程，因此記憶效果更好。
2、新課的講解
本課利用多媒體教學(xué)手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生動(dòng)的畫面，復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)新詞，將how所引導(dǎo)的特殊疑問句在一系列既關(guān)聯(lián)又相對(duì)獨(dú)立的語境中詳細(xì)講解，反復(fù)演練，使學(xué)生全面掌握。任務(wù)性聽力訓(xùn)練1B.以及1c,pairwork其中多媒體展示的動(dòng)畫，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，吸引全體學(xué)生的注意力，達(dá)到教育教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)、情感素質(zhì)和英語語言素質(zhì)。
3、反復(fù)操練和鞏固應(yīng)用
為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用,inpairs,inrow,ingroup,及Boysask,Girlsanswer等多種不同方式操練鞏固。使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位、多角度培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。
4、反饋練習(xí)
這一環(huán)節(jié)也是鞏固和突破難點(diǎn)的環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在做題過程中暴露問題，通過自主發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤等方式達(dá)到更好的理解和鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。
5、歸納總結(jié)
本課除了板書所呈現(xiàn)的重點(diǎn)內(nèi)容外，又把本課內(nèi)容以練習(xí)的方式，巧妙地鞏固了本課重點(diǎn)、難點(diǎn)..進(jìn)一步鞏固，加強(qiáng)對(duì)本課內(nèi)容的理解和運(yùn)用。
6、展示板書
Unit4Howdoyougettoschool?
A:Howdoyougettoschool?A：Howdoeshegettoschool？
B:Iwalk.B：Hewalks。
ridethebike.ridesthebike
takethebustakesthebus
takethetraintakesthetrain
takethesubwaytakesthesubway
7.作業(yè)：布置作業(yè)：
這一環(huán)節(jié)既為這一課做好鞏固，收尾，又為下節(jié)課做好鋪墊和準(zhǔn)備工作，故非常
重要。其一，針對(duì)整篇文章重點(diǎn),首先讓學(xué)生變換人稱練習(xí)，來培訓(xùn)學(xué)生組織語言、應(yīng)用語言的綜合能力。其二，將此篇對(duì)話改寫成一個(gè)短劇，由小組合作完成，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，把語言切實(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中來。最后，預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。
結(jié)束：以上，我僅從說教材，說學(xué)情，說教法，說學(xué)法，說教學(xué)程序上說明了“教什么”和“怎么教”，闡明了“為什么這樣教”，有不妥之處還望各位給以指導(dǎo)，謝謝！
徐海英
