小學五年級英語教案

新目標英語八年級上Unit8Howwasyourschooltrip。

新目標英語八年級上Unit8Howwasyourschooltrip

單元教案

第一課時

教學內容與分析

教學內容:SectionA1a,1b,1c

教學目標：

a.能夠聽、說、讀、寫地點名詞aquarium,sciencecenter,giftshop,museum,和動物名詞dolphin,seal,shark,octopus。

b.能夠聽、說、認讀句子：whatdidyoudolastschooltrip?Didyougotothezoo?Werethereanysharks?并能運用這些句型來描述自己和他人的身高。

c.進行詢問和談論過去發(fā)生的事情。

i.EncouragestudentstothinkandtalkinEnglishthroughcommunicativetasksandprovidethe

studentswiththechancesofcooperation

ii.Getstudentstorealizetheimportanceofprotectinganimalsandhelpthembuildupthesenseof

environmentalprotection

iii.Byvisitingtheaquarium,encouragestudentstoknowmoreaboutourcultureandloveourcountry

教學重點、難點分析：

教學重點：能夠聽、說、讀、寫地點名詞aquarium,sciencecenter,giftshop,museum,和動物名詞dolphin,seal,shark,octopus。實際情景中會運用詢問和談論過去發(fā)生的事情。

（i）Thekeyvocabularyabouttheanimalsintheaquarium

(ii)Affirmativeandnegativestatementsinthepasttense,“Didyou,Werethere”questions.

(iii)Thewaysoftalkingabouttheeventsinthepast.

教學難點：對過去的事情進行詢問并會簡單的描述。Aquarium,souvenir的發(fā)音也是本課時的教學難點。

i）Createthesituationforstudentstouse“TheSimplePastTense”andthesentencepatterns“Didyousee…?”“Werethere…?”“Didyougo…?”freely.

（ii）Findouttheanswersontheflashcardsoutsidetheclassroombyunderstandingthequestions

onthescreen.

（iii）Guidestudentstomakeuptheirowndialoguesbyinterviewingthefamouspersons.

課前準備

教師準備主情景圖的教學課件。

教師準備磁帶和錄音機。

教師設計

教學步驟建議和說明

↘熱身/復習（Warm-up/Revision）

enjoythemovie（let’stravel）

a.教師播放錄音，師生一起吟唱并觀看。

b.請學生watchthescreen進行問答。如：

whatdidIdoyesterday?WhatdidIdoonvocation?WhatdidSamdothreedaysago?

pairswork:“whatdidhe/she/theydoonlastschooltrip？”

↘呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）

教學句型“Didyougotothezoo?”

a.guessinggame:”WhatdidSamdoonhislastschooltrip?

T:whatdidSamdoonhislastschooltrip?Doyouknow?

S:didhe……..?

教學地點名詞aquarium,sciencecenter,giftshop,museum,和動物名詞dolphin,seal,shark,octopus。實際情景中會運用詢問和談論過去發(fā)生的事情。

aDoyouknowtheanimalsintheaquarium?

(3minutes)(Videotapes,flash)

GetSstowatchashortmovietoteachtheanimalsintheaquarium.(Thekeywords:aquarium,shark,seal,crab,octopus,shell,starfish,fish)

bTaskOne---Testyourmemory(3minutes)(Pictures)

i.GiveSs30secondstorememberthe9picturesonthescreen.

ii.Testtheirmemoriesbyusing“Werethere…?”or“Didyousee…?”toaskandanswer.

pairswork(werethereanybooksintheclassroomyesterday?1c

.Listening(5minutes)

(Audiocassette,therecorder)

HaveSslistentothetapeanddothelisteningexercisesonPage471b.EncourageSstogivetheanswersbyhavingacompetitionamongthem

↘拓展/鞏固（Extension/Consolidation）

.Interview(10minutes)

(Photos,theprojector)

iHaveSsbringtheirownphotos.Thephotosshouldbeabouttheirlasttrips.AskthestudentsinGroup1toexchangethephotoswiththestudentsinGroup2.SodoesGroup3Group4.

iiSupposethestudentsinGroup2andGroup4arefamouspersons.GivethestudentsinGroup1andGroup3threeminutestointerviewthefamouspersonsaccordingtothephotos.

iiiCalloutsometoactitout.Seewhoarethebestactorandactress.

(Herearesomesuggestionsforthereporterstointerviewthefamouspersons.)

IamareporterfromCCTV-9.

NowIamgoingtointerview…,

Howwasyourlasttrip?

Didyougo…?/Wheredidyougo?

Werethere…?

Whatdidyoudothere?

Didyousee…there?

Didyoubuyasouvenir?

Didpeoplethereaskforyourautograph?

完成《作業(yè)本》中相應的練習。

Homework

a.學生在家聽錄音跟讀。

b.抄寫本課時出現(xiàn)的地點名詞aquarium,sciencecenter,giftshop,museum,和動物名詞dolphin,seal,shark,octopus。

c.采訪并做好記錄，下節(jié)課要向學生做匯報。

在動畫片中調動學生情感，營造氛圍，導入主題。讓學生通過watchandanswer來培養(yǎng)學生的語言能力和聽力能力并有意識地復習前面學過一般過去發(fā)生的事情。使學生在完成任務的同時能有效地復習了前面學過的動詞。

真實的情景使學生易學會aquarium,sciencecenter,gifthop,museum,和動物名詞dolphin,seal,shark,octopus。

Studentslikenewchallenge,sotestingtheirmemorywillarousetheirinterest.Andthistaskprovidesspeakingpracticeusingthetargetlanguage“Werethere…?”“Didyousee…?”

此時知識的適當拓展對學生來說容易接受有不覺得突然。

真實的環(huán)境，激起了孩子們說的欲望；難度適中的任務，使大部分孩子有體驗成功的機會。因此也容易進入新課的教學。Studentsarecurioustoknowtheplacestheirclassmatestraveled,sothistaskgivesthemthechancestousethetargetlanguage“Didyougo…?”

視覺上的差異能突出重點，容易吸引孩子們的注意力。

該活動非常簡單，可以使每個學生都有能力參加。

真實的環(huán)境有助于孩子們語言的輸出。

最后，讓學生在優(yōu)美的旋律中結束本課的教學，并達到鞏固的目的。

II.Blackboarddesign

Unit8Howwasyourschooltrip?

I.NewwordsphrasesII.Sentencepatterns

aquariumWhatdidyoudo…?

sharkDidyou…?

sealYes,Idid./No,Ididn’t

octopusWerethere…?

souvenirYes,therewere./No,thereweren’t.

autograph

III.Competition

Group1Group2Group3Group4

第二課時

教學內容與分析：

教學內容：SectionA.2a2b2c3b

教學目標：

a.能聽懂，會說：howwasyourdayoff?Whatelsedidhedo?Whatdidyoudoon…?并能在情景中熟練運用。

b.掌握一般過去式及詞匯autograph,winjatetook,hangout

c.情感教育，尊重他人

數(shù)學重難點：

本課需要重點掌握句型：.要求學生能替換關鍵詞匯autograph,winjatetook,hangout

掌握一般過去式及詞造新句并在實際情景中自如運用。

本課時的難點是：一般過去使的運用，規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的一般過去式。一般過去式的肯定句和否定句沒。Diyouwerethere引導的一般疑問句。

課前準備：

本課時的教學課件。

相關的錄音磁帶及錄音機。

教學設計：

教學步驟

一、熱身/復習（Warm-up/Revision）

chant

clap,clap,clap,clapourhands,

Isaygo,yousaywent.

Go,go,go,went，went，went.

Buy,buy,buy.bought,bought.bought

Take,take,take,tooktooktook

Eat,eateat.ate……..

revise“whatdidhesee?”

A:Whatdayisittoday?

B:It’sMonday.

A:whatdidheseeintheaquarium?

lookatthechart,sayoutthequestions

↘呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）

guessinggame?！盬hatdidIdoyesterdayevening?”

放2a部分的錄音，感知新內容并完成練習。www.lvshijia.net

放錄音2b.對答案，然后跟讀。

drill(聽力4材料)thenactitout

利用屏幕來展現(xiàn)3b的內容。

groupswork.(let’stalk)

somethingimportant.

↘拓展/鞏固（Extension/Consolidation）

完成活動手冊中配套練習。

聽2a,2b的錄音，讀。

同學一起練chant.建議與說明

活躍氣氛，既是復習，又為下面的教學作鋪墊。

通過問答，自然地創(chuàng)設英語語言氛圍，使學生快速地溶入到英語語言學習的情境中來。

先聽再說的原則，讓學生蒙蒙看，感受成功。

通過游戲大面積的練習運用過去式。

這樣的活動可擴大練習面，既鍛煉了聽力，也鍛煉了口頭表達能力。同時也給那些程度弱的學生一個表現(xiàn)的機會。在選擇內容時，應遵循由易到難的原則，同時又有知識的拓展與延伸。

拓展學用渠道，豐富學生的知識，開拓學生的文化視野。

鞏固所學知識，學習與生活緊密結合，學以致用。

第三課時

教學內容與分析：

教學內容：SectionA.3a3b3c4

教學目標：

a.能聽懂，會說：howwasyourdayoff?Whatdidyoudoon…?并能在情景中熟練運用。

b.掌握一般過去式及詞匯visitor,gift,drive,end,octopus,Chicago

outdoor,off

c.情感教育，尊重他人

數(shù)學重難點：

本課需要重點掌握句型：.要求學生能替換關鍵詞匯Class9hadagreattimeontheschooltrip.haveagreattime/haveagoodtime/enjoyoneselfAttheendoftheday…掌握一般過去式及詞造新句并在實際情景中自如運用。

本課時的難點是：一般過去使的運用，規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的一般過去式。一般過去式的肯定句和否定句沒。Diyouwerethere引導的一般疑問句。

課前準備：

本課時的教學課件。

相關的錄音磁帶及錄音機。

教學設計：

教學步驟建議和說明

↘熱身/復習（Warm-up/Revision）

enjoythemovie（let’stravel）

a.教師播放錄音，師生一起吟唱并觀看。

b.請學生watchthescreen進行問答。如：

whatdidIdoyesterday?WhatdidIdoonvocation?Howwasyourdayoff?

pairswork:“whatdidyoudoonlastschooltrip？howwasit?”

↘呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）

教學句型“Didtheygoonatrip?”

a.guessinggame:”WhatdidIdoonthelastschooltrip?

T:whatdidclass9doontheirlastschooltrip?Doyouknow?

S:didthey……..?

教學地點名詞outdoorpool,CenterPark,attheendof…實際情景中會運用詢問和談論過去發(fā)生的事情。

reading

task1Readthedirections.

Task2Askstudentstoreadthearticleontheirown,andcirclethewordsandphrasestheydon’tunderstand.

Task3Askstudentstoreadthewordsandphrasestheydon’tunderstand,askotherstudentstoexplain.

readingandcorrecting

Askstudentstocorrectthestatementsbelowthearticle.

.Listening(5minutes)

(Audiocassette,therecorder)

HaveSslistentothetapeandrepeat.EncourageSstoreadtogetherwiththetape.

Freetalk:

Task1Writingthefollowingontheblackboard:PlacesIvisitedandThingsIdid.

Task2Havestudentswritedownplacestheyvisitedandthingstheydidintheseplaces.

Task3Askstudentstoreadthesampleconversations.Havethemworkinpairstoaskandanswer,thenchangetheroles.

Werethere…?

Didyousee…?

Didyougo…?

Task4Asksomestudentstosaytheirdialoguestotheclass.

GroupworkCircleStory

Task1Readtheinstructionsandpointtothepicture.

Task2Askstudentstoreadthesentencestoreadthesentencesinthespeechbubbles,askotherstudentstoaddsentencestocontinuethestory.

Task3Dividetheclassintogroupsoffourorfivestudents.Askthemtomaketheirownconversations.

Task4Askeachgrouptopresentitsconversationtotheclass.

↘拓展/鞏固（Extension/Consolidation）

.Consolidation(10minutes)

(Photos,theprojector)

iHaveSslookatthescreentoretellthetripaboutclass9SodoesGroup

iifillintheblanksofthearticle.

iiiCalloutsometoactitout.Seewhoarethebestactorandactress.

完成《作業(yè)本》中相應的練習。

Homework

1Revisethetargetlanguage.

2Revisethesimplepasttense.

3Finishofftheexercisesonexercisebook.

在動畫片中調動學生情感，營造氛圍，導入主題。讓學生通過watchandanswer來培養(yǎng)學生的語言能力和聽力能力并有意識地復習前面學過一般過去發(fā)生的事情。使學生在完成任務的同時能有效地復習了前面學過的動詞。

thistaskprovidesspeakingpracticeusingthetargetlanguage

通過三次帶著問題的視聽使學生的英語思維得到訓練。

此時知識的適當拓展對學生來說容易接受有不覺得突然。

真實的環(huán)境，激起了孩子們說的欲望；難度適中的任務，使大部分孩子有體驗成功的機會。因此也容易進入新課的教學。真實的環(huán)境有助于孩子們語言的輸出。

這是一項綜合性活動，集交際、任務、評價等目標于一體，旨在通過實踐、參與和合作等途徑，培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度，發(fā)展學生語言活動中的多維能力。采用四人小組對話增加語言練習的量。

該活動非常簡單，可以使每個學生都有能力參加。

鞏固所學知識，學習與生活緊密結合，學以致用。

第四課時

教學內容與分析：

教學內容：SectionB1a1b2a2b

教學目標：

a.能聽懂，會說：howwasyourdayoff?Whatelsedidhedo?Whatdidyoudoon…?并能在情景中熟練運用。

b.掌握一般過去式及詞匯any,bad,awful,bus,buy,class,cleaned,sleeplate,drive,helped,yardsale,hungout,not,rain,read,saw,schooltrip,scienceteacher,seal,stayed,dayoff

c.情感教育，尊重他人

數(shù)學重難點：

本課需要重點掌握句型：anybad,awful,bus,buy,class,cleaned,sleeplate,drive,helped,yardsale,hungout,not,rain,read,saw,schooltrip,scienceteacher,seal,stayed,dayoff掌握一般過去式及詞造新句并在實際情景中自如運用。

本課時的難點是：一般過去使的運用，規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的一般過去式。一般過去式的肯定句和否定句沒。Diyouwerethere引導的一般疑問句。

課前準備：

本課時的教學課件。

相關的錄音磁帶及錄音機。

教學設計：

教學步驟

一、熱身/復習（Warm-up/Revision）

chant

clap,clap,clap,clapourhands,

Isaygo,yousaywent.

Go,go,go,wentwentwent.

Buy,buy,buy.bought,bought.bought

Take,take,take,tooktooktook

Eat,eateat.ate……..

revise“whatdidhesee?”

task1Reviewthesimplepastofregularandirregularverbs

take/took,have/had,eat/ate,hang/hung,come/came,do/did,is/was,are/were,buy/bought,go/went,andsee/saw

Task2Practicetheconversationsusingthetargetlanguagestudentshavealreadystudied.

A

lookatthechart,sayoutthequestions

↘呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）

Pairwork

Task1Readtheinstructionsandreadthesentencestotheclass.

Task2Askstudentstoworkinpairstodiscusstheiranswersinactivity1a.

放2a部分的錄音，感知新內容并完成練習Listening

Task1Readtheinstructions.

Task2WhatdidTinaandTonydoontheirlastdayoff?AskstudentstocheckTinaorTony.

Task3Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.

Task4Playagain.Askstudentstocheck.

Task5Checktheanswers.

。

放錄音2b.對答案，然后跟讀Listening

Task1Readtheinstructionsandpointtothelistsofstatements.

Task2Askdifferentstudentstoreadthestatementstotheclass.

Task3Playagain.Askstudentstowritewhosaideachstatement.

Task4Checktheanswers.

。

drill(聽力4材料)thenactitout

利用屏幕來展現(xiàn)3b的內容。

groupswork.(let’stalk)

Task1Readtheinstructionsfortheactivity.

Task2Askstudentstosaywhattheydidontheirlastdayoff.

Task3Askstudentstoworkinpairs.

Task4Asksomestudentstopresenttheirdialoguestotheclass.

somethingimportant.

↘拓展/鞏固（Extension/Consolidation）

完成活動手冊中配套練習。

聽2a,2b的錄音，讀。

writing建議與說明

chant內容簡單，學生易掌握活躍氣氛，既是復習，又為下面的教學作鋪墊。

通過問答，自然地創(chuàng)設英語語言氛圍，使學生快速地溶入到英語語言學習的情境中來。

先聽再說的原則，讓學生蒙蒙看，感受成功。

這樣的活動可擴大練習面，既鍛煉了聽力，也鍛煉了口頭表達能力。同時也給那些程度弱的學生一個表現(xiàn)的機會。在選擇內容時，應遵循由易到難的原則，同時又有知識的拓展與延伸。

拓展學用渠道，豐富學生的知識，開拓學生的文化視野。

itwilldevelopstudents’skillsoflistening,speaking,readingandwriting.

鞏固所學知識，學習與生活緊密結合，學以致用。

第五課時

教學內容與分析：

教學內容：Selfcheck

教學目標：

a.一般過去使的運用，規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的一般過去式。一般過去式的肯定句和否定句沒。Didyouwerethere引導的一般疑問句。Revisethecontenttaughtandcompletethewritingpractice;

b..能聽懂，會說：howwasyourdayoff?Whatelsedidhedo?Whatdidyoudoon…?并能在情景中熟練運用。

c.情感教育，尊重他人

數(shù)學重難點：

本課需要重點掌握句型：.要求學生能替換關鍵詞匯autograph,winjatetook,hangout

掌握一般過去式及詞造新句并在實際情景中自如運用。

本課時的難點是：一般過去使的運用，規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的一般過去式。一般過去式的肯定句和否定句沒。Diyouwerethere引導的一般疑問句。

課前準備：

本課時的教學課件。

相關的錄音磁帶及錄音機。

教學設計：

教學步驟

一、熱身/復習（Warm-up/Revision）

chant

Revision

Task1Reviewthesimplepastofregularandirregularverbs.

Task2Revisethesimplepresenttense

Didyou,weretherequestions

lookatthechart,sayoutthequestions

↘呈現(xiàn)/操練（Presentation/Practice）

guessinggame?！盬hatdidIdoyesterdayevening?”

Reading

Task1Readthelettertotheclass.

Task2Readtheinstructionstotheclass.

Task3Askstudentstofinishtheactivityontheirown.

Task4Askstudentswhattheywrote.Talkaboutwhatthestudentintheclasslikeanddon’tlikedoing.Askthestudenttowritedowntheiropinion放錄音2b.對答案，然后跟讀。

ReadingndWriting

Task1Readthelettertotheclass.

Task2Havestudentsfillintheblanks.

Task3Askstudentstoreadtheirletterstotheclass.

Writing

Task1Askstudentstomakealistofideas.

Task2Askstudentstowritetheletterusingthelanguagelearnedinthisunit.

Task3Asksomestudentstoreadletterstotheclass.

利用屏幕來展現(xiàn)3b的內容。

groupswork.(discussion)

whatcanlearnfromyourtrip?

whatshouldwebecarefulwhenwearetraveling.

somethingimportant.

↘拓展/鞏固（Extension/Consolidation）

完成活動手冊中配套練習。

聽2a,2b的錄音，讀。

Selfcheck

Task1Fillintheblanks.

Task2Writetoafriendaboutyourtrip.

Task3Justforfun:readandactout.

建議與說明

活躍氣氛，既是復習，又為下面的教學作鋪墊。

通過問答，自然地創(chuàng)設英語語言氛圍，使學生快速地溶入到英語語言學習的情境中來。

先聽再說的原則，讓學生蒙蒙看，感受成功。

這樣的活動可擴大練習面，既鍛煉了聽力，也鍛煉了口頭表達能力。同時也給那些程度弱的學生一個表現(xiàn)的機會。在選擇內容時，應遵循由易到難的原則，同時又有知識的拓展與延伸。

拓展學用渠道，豐富學生的知識，開拓學生的文化視野。

Thistaskisnewandthecompetitionwillhelpstudentsgetinvolved.Inaddition,itprovidesthestudentswiththechancesofcooperation.Findingthecorrectanswerswillfostertheirreadingskills.Explainingtheanswerstotheirpartnerswillfostertheirspeakingskills.Writingdowntheanswerscorrectlywillfostertheirlisteningandwritingskills.Inaword,itwilldevelopstudents’skillsoflistening,speaking,readingandwriting.

鞏固所學知識，學習與生活緊密結合，學以致用。

相關閱讀

Unit8Howwasyourschooltrip?

Unit8Howwasyourschooltrip?

●學會詢問和談論過去發(fā)生的事情

●了解全班同學的周末活動

●Whatdidyoudoonyourschooltrip?

●Didyougotothezoo?No,Ididn’t.Iwenttotheaquarium.

●Werethereanysharks?

No,thereweren’tanysharks,butthereweresomereallysmartseals.

●規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的一般過去式

●一般過去時的肯定句和否定句

●Didyou.....,Werethere.....引導的一般疑問句

●aquarium,sciencecenter,giftshop,/seal,shark,octopus

●ate,took,hungout,got,/goforadrive,sleeplate,yardsale,dayoff

1.talkabout談論，talkover談論

2.giveatalk作報告

3.haveatalkto(with)sb.與某人談話

4.gotothebeach去海灘

5.haveicecream吃冰淇淋

6.gotothezoo去動物園

7.gototheaquarium去水族館

8.hangoutwithone’sfriends和朋友閑逛

9.takephotos=takeaphoto=takepictures=takeapicture照相

10.buyasouvenir買紀念品

11.havepizza吃比薩餅

12.afamousactor著名的演員

13.getone’sautograph得到了某人的親筆簽名

14.winaprize贏得獎品（獎項）

15.attheaquarium在水族館

16.haveagreattime玩得高興，過得愉快

17.ontheschooltrip在學校的旅游

18.BlueWaterAquarium藍色水族館

19.theVisitors’Center游客中心

20.adolphinshow海豚表演

21.afterthat后來

22.attheendof…在……結束的時候，在……的盡頭

23.theGiftShop禮品店

24.atthebeginningof…在..開始的時候

25.aterribleschooltrip糟糕的學校旅行

26.thatsoundsinteresting那聽起來很有趣

27.makeupastory編一個故事

28.goforadrive開車兜風

30.intherain在雨中

inthedark在黑暗中

inthesun在陽光下

inthesnow在雪中

31.takenotesof=writedown=copydown寫下，記下

32.havefundoingsth.很快樂的做某事

33.playcomputergames打電腦游戲

34.forsale供銷售

35.seeyousoon盼望很快見到你

36.inone’sopinion據(jù)某人看來,某人的觀點上看

37.winthefirstprize獲得了一等獎

38.afamousbasketballplayer著名的籃球運動員

39.inthefuture在將來，今后

40.can’thelpdoingsth.忍不住做某事

41.thestorygoesthat…據(jù)說……

42.abusydayoff繁忙的假日，

inone’soffhours在某人的休息時間

theoffseason淡季

43.noneof………當中沒有一個

44.aheavyrain一陣大雨

alightrain一陣小雨

afinerain一陣細雨

44.allday=alldaylong整天

allnight=allnightlong整夜

1.Howwasyourschooltrip?你的學校旅行怎么樣？

翻譯：今天天氣怎么樣？

前天天氣怎么樣？

你的假日怎么樣？

2.Talkabouteventsinthepast.談談過去的事件。

翻譯：我非常喜歡和你談話。

這個問題我們在下一次的會議上討論吧。

背后談論別人不太好。

3.Werethereanysharks?No,thereweren’tanysharks,butthereweresomereallysmartseals.有鯊魚嗎？不，沒有鯊魚，但是看見了一些非常伶俐的海豹。

翻譯：你要咖啡嗎？

她沒給我出什么主意。

找?guī)讉€男孩幫助你。

那幾個抽屜里是不是有郵票？

你能借給我點錢嗎？

4.Whatelsedidyoudo?你還做了別的什么事情嗎？

翻譯：還有誰去望溪公園了？

你還要別的東西嗎？

5.Finally,theytooktheschoolbusbacktoschool.最后他們乘坐公共汽車返回學校。

翻譯：他們首先參觀了游客中心，看了一場有關鯊魚的電影。

然后，他們看了一場海豚表演。

后來，他們去了戶外游泳池，看到了一條巨大的章魚。

6.Attheendoftheday,thescienceteacherwasveryhappybecausethestudentscleanedthebusafterthetrip.在哪天結束的時候，自然老師很高興，因為學生們在旅游之后把汽車打掃了一遍。

翻譯：你覺得這個月底我們會舉行考試嗎？

老師在上課開始的時候給我們講了學校的規(guī)章制度。

在這條路的盡頭你會看到那家醫(yī)院。

學生們放學后應該幫助父母做一些家務。

7.Thestudentshadaterribleschooltrip.學生們度過了一次很糟糕的學校旅行。

翻譯：我昨天晚上做了個可怕的夢。

我的病情很嚴重。

8.Theytookthesubwaybacktoschool.他們乘坐地鐵回到學校。

翻譯：她每天步行回家。

他昨天乘飛機去上海了。

9.ShelivesinCalifornia.Theweatherwasbeautiful.她住在加利福尼亞,天氣很好。

翻譯：她現(xiàn)在居住在北京。是去年搬到那里去的。

10.Onmynextdayoff,Idon’twanttogoforadrive.Thatsoundsreallyboring.在我的下次假日，我不想開車兜風。那聽起來真的很煩人。

翻譯：經(jīng)理給他的員工放了一天假。

他用休息時間寫小說。

淡季票價要便宜一些。

11.Didyouhavefuncamping?你的野營過得愉快嗎？

翻譯：這學期我們學、說英語將會很有趣。

不幸的是，真有點令人煩惱。

12.Noonecametothesalebecausetheweatherwassobad.沒有人來購買，因為天氣是如此的糟糕。

翻譯：這些書沒有一本是關于語法的。

我很遺憾你的假日過得不好。

Unit8Howwasyourschooltrip

學生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，是時候寫教案課件了。在寫好了教案課件計劃后，才能夠使以后的工作更有目標性！你們會寫多少教案課件范文呢？小編為此仔細地整理了以下內容《Unit8Howwasyourschooltrip》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

Unit8Howwasyourschooltrip

SectionA

一、教師寄語:Therewillbenoregretandsorrowifyoufightwithallyourstrength.(只要全力拼搏了，就沒有遺憾，沒有后悔。)

二、學習目標

知識目標:1.wordsandexpressions:aquarium,shark,seal,souvenir,ate(eat),else,win,(won,won),autograph,got

2.goallanguages:Howwasyourschooltrip

Didyouwinthathat?

Werethereanysharks?

3.grammer學習一般過去時及Therebe句型的一般過去時

能力目標:學會詢問“……怎么樣、做了什么事”以及表達感受的交際用語。

情感目標:學會積極樂觀的表達自己的感受。

三、教學重、難點：

Importantpoints:Simplepastofregularandirregularverbs(規(guī)則和不規(guī)則動詞的過去式)

Difficultypoints：Howtotalkabouteventsinthepastclearly.

四、Learningsteps:

Step1預習導學或自測/情景導入

按要求寫出下列各詞：

1.visit________（過去式）2.photo________（復數(shù)）

3.take________（反義詞）4.put________（過去式）

5.pour________（現(xiàn)在分詞）6.win________（過去式）

7.gift________（同義詞）8.fun________（形容詞）

9.begin________（同義詞）10.wild________（比較級）

11.athletic________（比較級）12.where________（同音詞）

13.near________（反義詞）14.leave________（過去式）

15.she________（名詞性物主代詞）16.sick________（同義詞）

17.right________（同音詞）18.foot________（復數(shù)）

19.they________（賓格）20.knife________（復數(shù)）

Step2自主學習Listentothetapewithoutlookingatthebookandthenanswerthefollowingquestions:

1.Whichaquariumdidtheygo?

2.Wasthescienceteacherhappy?

Step3合作探究

ReadsectionA3aandcorrectthestatementsbelow.Youmaydiscussinpairsoringroups.Checktheanswerswiththeteacher.Thenfindthepastformsoftheverbsinthearticle.Now,ifyouhaveanyquestionsaboutthearticle,youcanaskyourclassmatesorteacherforhelp.___________________________________________________________________________.

Class9didmanythings,whatdidtheydofirst/then/afterthat/afterlunch/finally/attheendoftheday?Canyouanswer?Comeon!Trytoanswer.

First,_______________________________________________________________________.Then,_______________________________________________________________________

Afterthat,_____________________________________________________________________.

Afterlunch___________________________________________________________________.Finally,______________________________________________________________________.Attheendoftheday,_________________________________________________________.

Step4.拓展創(chuàng)新

1.win和beat有區(qū)別，接人、接物區(qū)別說。

二者都有“贏得；獲得；勝出”之意，但稍有不同

winwin后跟的賓語，一般是比賽、游戲、獎品、獎金、辯論、戰(zhàn)斗等名詞。

Shewonahat.她贏得一頂帽子。

beatbeat后跟的賓語，是人或由人組成的團隊等。beat的過去式仍是beat。

Inthe29thOlympics,MaLinbeatWangHao.

在第29屆奧運會上，馬琳戰(zhàn)敗了王浩。

2.end的用法：

endn.結束；結尾

Thestoryhasahappyend.這個故事有一個快樂的結尾。

endv.結束

Whenthemeetingended,theybegantotalkwitheachother.

當會議結束，他們開始互相交談。

intheend最后

Wemadeeightdifferentplansforourvacations,butintheendwewenttoHarbinagain.

我們?yōu)榧倨谧隽税朔N不同的計劃，但最后又去了哈爾濱。

bytheendof到……末為止

Whatwilltheworldbelikebytheendofthe21stcentury?

到21世紀末世界將會怎樣？

attheendof在……的末尾；在……的盡頭

There’sashopattheendoftheroad.

在路的盡頭有一家商店。

endwith以……結束

Thepartyendedwithasong.

聚會以一首歌而結束。

Step5梳理歸納

本單元涉及詢問“……怎么樣、做了什么事”以及表達感受的交際用語。

1.Howwasyourdayoff?你休息日過得怎樣？

本句用來詢問某人某一天的情況。

Howwasyourschooltrip?你的學校旅行如何？

2.—Didyougotothezoo?你去過動物園嗎？

—No,Ididn’t.Iwenttotheaquarium.沒，我沒去過。我去了水族館。

本交際用語用來詢問是否做了什么事及其應答。

—Didtheytakeanyphotos?他們照了一些照片嗎？

—Yes,theydid.是的，他們照過。

3.Thatsoundsinteresting.那聽起來很有趣。

此句用來對他人的陳述、建議等表示欣賞且有興趣時的一句話。此句中sound是系動詞，意為“聽上去；聽起來”，后跟形容詞作表語，有時也跟“l(fā)ike+名詞”。

—Let’sgotothemovie.咱們去看電影吧。

—Thatsoundsinteresting.聽起來很有趣。

Thatsoundslikeabusydayoff..那聽起來像個繁忙的休息日。

Step6.達標檢測

Ⅰ根據(jù)句意和首字母提示完成單詞

1.Didyoubuyag____foryoursister?

2.Whoisthem____inyourclass?

3.Doyougetmanyv____?

4.She’sgoingtohaveherbirthdaypartyatthee____oftheweek.

Ⅱ請從方框中選出適當?shù)脑~語完成下列句子（注意部分詞語的形式變化）

attheendof,win,shark,hangout,else

1.What____didyoudolastnight?

2.Alice____thefirstpriceinyesterday’sdancingcompetition.

3.____theday,theSmithstookthebusbackhome.

4.Therearesome____attheBlueSkyAquarium.

5.I____withmydoglastSunday.

Ⅲ請按括號內的要求完成下列句子，每空一詞（含縮寫）

1.Therearefiftystudentsinourclass.(改為一般過去時)

________fiftystudentsinourclass.

2.IwenttotheaquariumwithmymotherlastSunday.(改為一般疑問句)

____you____totheaquariumwithyourmotherlastSunday?

3.Thereweresomedolphinsinthewater.(改為否定句)

There________dolphinsinthewater.

4.WesawsomesealsattheBlueWaterAquarium.(就畫線部分提問)

________you____attheBlueWaterAquarium?

5.Ben’sfriendsenjoyedthemselvesontheschooltrip.(改為同義句)

Ben’sfriends____agreat____ontheschooltrip.

Ⅳ選擇填空

（）1.____Emilyatherauntslastnight?

A.IsB.WasC.Did

（）2._____hesleeplatelastnight?

A.IsB.WasC.Did

（）3.Whatdidyoudo_____yourlasttrip?

A.onB.ofC.in

（）4.____theendoftheday,theywerealltired.

A.OnB.InC.At

（）5.Aftertwohoursthechildrengottothehill,tired_________happy.

A.andB.butC.however

（）6.Mymother___________somecakesforuslastnight.

A.makesB.makedC.made

（）7.—Didtheytakeanyphotos?—____________.

A.No,theydidntB.No,theydidC.No,theyarent

（）8.What____________didyoudo?

A.otherB.elseC.others

五、典型例題解析

1.____thereanywaterinthecupjustnow?

A.IsB.WasC.WereD.Are

點撥justnow意為“剛才”，是一般過去時態(tài)的標志，故排除A,D兩項；anywater是主語，故謂語用單數(shù)形式，排除C項。答案B

2.Ann_____outwithhermotherlastSunday.

A.hangB.hangsC.hungD.hanged

點撥由lastSunday可知時態(tài)用過去時，故排除A,B兩項；作“絞死；吊死”講時，hang的過去式是hanged，故排除；作“逗留；徘徊”時，過去式為hung。答案C

3.Inthefootballgame,we____thestudentsfromClass9and____.

A.beat;wonfirstprizeB.beat;wonthefirstprize

C.beat;winfirstprizeD.won;wonfirstprize

點撥第一空后是thestudents，指人，故用beat，排除D項；“獲得一等將”應為winfirstprize，win的過去式為won，故排除B,C兩項。答案A

六、中考鏈接

1.（2009河南）—When____you____youroldfriend?—Thedaybeforeyesterday.

A.will;visitB.did;visitorC.will;visitorD.did;visit

2.（2009江西）He’sleaving____endofthismonth.

A.atB.attheC.withD.withthe

七、課后反思

我的收獲：___________________________________________________________________

我的不足：___________________________________________________________________

Unit8SectionA

達標檢測題

Ⅰ1.gift2.monitor3.visitors4.endⅡ1.else2.won3.attheendof4.sharks5.hungout

Ⅲ1.Therewere2.Did;go3.weren’tany4.Whatdid;see5.had;time

Ⅳ1—5BCACB6—8CAB中考鏈接1—2DB

新目標英語八年級上unit7-8復習學案

老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中，大家開始動筆寫自己的教案課件了。是時候對自己教案課件工作做個新的規(guī)劃了，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們了解多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《新目標英語八年級上unit7-8復習學案》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

Unit7—Unit8

I.詞組：

1.makeabananamilkshake制作香蕉奶昔

2.peelthreeapples削三個蘋果

3.cutup切碎4.put…ininto…把…放進…

5.pour…into…把…倒入…

6.turnonturndowntheblender打開關上攪拌器

7.acupofyogurt一杯酸奶8.twoteaspoonsofhoney兩勺蜂蜜

9.mix…allup把…都攪拌起來10.boilthenoodles煮面

11.addsaltto…給…加鹽

12.putthebutteronasliceofbread把一片面包抹上黃油

13.chickenslices=slicesofchicken雞肉片

14.put…onthetop把…放在上面15.arecipefor……的食譜

16.greenonion蔥17.rollthepancake卷起薄餅

18.needtodo需要做…

1.hangoutwithfriends和朋友閑逛2.buyasouvenir買紀念物

3.gethisautograph得到他的簽名4.winaprize獲獎

5.haveagreattimeontheschooltrip在校游中玩得開心

6.watchadolphinshow看海豚表演

7.attheendoftheday在一天結束時

8.takethesubwaybacktoschool乘地鐵返回學校

9.sleeplate睡得晚10.goforadrive開車去兜風

11.onmyfirstdayoff在我第一個休息日

12.putsomeofhisoldthingsoutintheyard

把他的一些舊東西放進院子里

13.inmyopinion依我的觀點

14.winfirstprizeinyesterday’ssingingcompetition在昨天的唱歌比賽中獲得第一名

15.haveayardsale庭院出售

*Notice

1turnon/off/down/up

It’sone’sturntodosth

2cutdown/cutup

3疑問詞howmany/howmuch

II.句子:

1.Howdoyoumakefruitsalad?你怎樣制作水果沙拉？

2.Ineedthreeoranges.我需要三個橘子。

Howmanyorangesdoyouneed?你需要多少橘子？

3.Ineedtwobowlsoforange.我需要兩碗橘汁。

Howmanybowlsoforangedoyouneed?你需要多少碗橘汁？

Howmuchorangedoyouneed?你需要多少橘汁？

1.---Werethereanysharksattheaquarium?

---No,thereweren’tanysharks.

水族館里有鯊魚嗎？沒有。

2.---Didshetakeanyphotos?---Yes,shedid.她照相了嗎？是的。

3.Whatelsedidyoudoonyourlastschooltrip?

=Whatotherthingsdidyoudoonyourlastschooltrip?

上一個校游日你還作了什么？

4.WedidntgotothezoolastSunday.Wewenttothepark..

上個周日我們沒有去動物園，我們去了公園。

5.Thestudentswatchedamovieaboutdolphins.

學生們看了一部關于海豚的電影。

6.Class9hadagreattimeonthetrip.

九班的學生們在校游中過得很愉快。

7.Whatwasyourlastdayofflike?=Howwasyourlastdayoff?

你的上個休息日怎么樣？(belike)

9.However,noonecametothesalebecausetheweatherwassobad.

然而，沒有人來買東西因為天氣是如此糟糕。

10.Luckily,webroughtourumbrellasandraincoats,sowedidn’tgetwet.幸運的是，我們帶了傘和雨衣，所以我們沒有淋濕。

II基礎練習

用所給單詞的適當形式填空

1.How___________watermelonsdoweneed?(much)

2.Westillneedten_____________.(orange)

3.Wouldyoucutupsome_________forme?(tomato)

4.Tenminutesforyoutomakeyourfavorite___________(sandwich)

5.Ourteachersare__________tous.(friend)

6.Whatwouldyoulike___________(drink),teaorcoffee?

7.Why______you______(notstay)athome?It’ssocoldoutside.

8.Areyou_________(good)thanJimatspeakingEnglish?

9.Thanksfor__________(have)ustoyourparty.

10._________(notdrink)toomuchmilkwhenyouarehungry.

becleanvisitsoundwinbuyseetakegetlive

1．Ihelpmyfather________thecar.

2．Iwenttothemuseumand________somesouvenirs.

3．There________anoldtemple（廟）atthefootofthemountainbefore.

4．LastweekI________myaunt’shouse.

5．We________somereallycleverkidswhenwewereintheirschool.

6．Ithinkit________veryinteresting.

7．He________inCaliforniaandworkedasanactor.

8．Afterthat,they________thebusbackhome.

9．Who________thefirstprize?Tokydid.

10．Tina________Dean’sautographandreadit.

句型轉換

1.Theboyneedsonecupofmilk.（劃線提問）

___________________ofmilk______theboy____?

2.They’dlikesomechicken.（否定句，劃線提問）

They_______like_______chicken.

___________chicken_______theylike?

3Howmuchisthebook?Howmuch_______thebook________?

________the________ofthebook?

4Youmustn’teattoomuch.(祈使句)_________eattoomuch.

5Imakeabananashakelikethis.(劃線)

_______________you________abananashake?

6Imethimonmywaytoschool.（否定）

I_____________himonmywaytoschool.

8Arethereanysealshere?（用lastyear改寫）　

_____________anysealshere?　

9．Hefelttiredjustnow.(劃線)_____________he______justnow?

10．HewatchedTVlastnight.(劃線)

__________________he_________lastnight?

_________________he_________TV?

中考鏈接

takegetrunwritehave

OnmylastdayoffI______abustotheparkwithmybestfriend.Wesawmanybeautifulflowersandgrasseverywhere.Thereweremanypeopleinit.Suddenlywesawagroupofpeopleunderthetree.Someofthemwereshouting.MyfriendsandIweresurprised.We_________thereandfoundafamousactor.He_______something.Someoffans_______hisautograph.Healsosungasongforus.We________funthatday.

1.I’dlikesomecoffee___sugarinit.A.withB.overC.aboutD.for

2.Canyouhelpme____upthemeat?

A.cutB.putC.giveD.clean

3Don’tforgettoturn________theTVbeforeyougotobed.

AoffBtoConDdown

4Kate,couldyou________theradioabit?Yourfatherisasleep.

AturndownBturnoffCturnupDturnon