小學(xué)六年級復(fù)習(xí)教案

新目標(biāo)英語八年級上unit3復(fù)習(xí)學(xué)案。

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。對教案課件的工作進(jìn)行一個詳細(xì)的計(jì)劃，才能對工作更加有幫助！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？以下是小編為大家精心整理的“新目標(biāo)英語八年級上unit3復(fù)習(xí)學(xué)案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八上Unit3

一Phrases：

1.babysithersister=lookafter=takecareof照顧她的妹妹

2.spendtimewithfriend和朋友度過時光

3.gocamping/hiking/sightseeing/fishing/shopping去宿營/徒步旅行/觀光/釣魚/逛

4.gobikeriding騎車觀光

5.goawayfortoolong離開很久

6.sleepalot睡大覺

7.gotoTibetforaweek去西藏一周

8.visitmyfriendinHongKong拜訪我在香港的朋友

9.howlong多久

10.relaxathome在家放松

11.sendmeapostcardfromHongKong從香港寄給我一張明信片

12.showmeyourphotos=showyourphotostome給我看你的照片

13.getbacktoschool=returntoschool回到學(xué)校

14.rentvideos租錄像

15.askyouafewquestionsaboutyourvacationplans問你幾個關(guān)于假期計(jì)劃的問題

16.askyouaboutplacestovisitinChina問你有關(guān)去中國參觀的地方

17.plantohaveaveryrelaxingvacation計(jì)劃去度一個很休閑的假期

18.takealongvacationthissummer這個夏天度過一個長假

19.thinkaboutdoingsth考慮做某事

20.decideonsth決定某事decideondoingsth/decidetodosth決定做某事

21.wanttodosomethingdifferent想做些不同的事

22.finishdoingsth做完某事eg.finishmakingmylastmovie完成我的上一部電影

23.agoodplacetogosightseeing去觀光的好地方

24.leaveforHongKongonTuesday在星期六動身去香港

leaveShanghaiforBeijing離開上海去北京

25.takesthwithsb某人隨身帶去某物

26.can’twaittodosth迫不及待做某事

27.befamousfor…以…而著名befamousas作為…而著名

28Thatsoundsinteresting聽起來很有趣

二Sentences：

1.Whatareyoudoingforvacation?I’mvisitingmygrandmother.

假期中你打算做什么？我打算拜訪我的祖母。

2.Whatishedoingforvacation?Heisbabysittinghisbrother.

假期中他打算做什么？他要照顧他的弟弟。

3.Whenaretheygoing?Theyaregoingnextweek/onthe12th/Monday.

他們什么時候去？他們將在下周/十二日/星期一去。

4.Howlongishestaying?Heisstayingforaweek.

他準(zhǔn)備在那呆多久？他準(zhǔn)備在那呆一周。

5.What’sitlikethere?那個地方怎么樣？

6.Whereareyougoingforvacation?I’mgoingtoHawaiiforvacation.

你打算去哪度假？我打算去夏威夷度假。

7.IheardthatCanadaisbeautiful,andIknowtherearemanypeopletherewhospeakFrench.

我聽說加拿大很美，我知道那有許多人講法語。

8.IhopeIcanforgetallmyproblems.我希望能忘掉所有的問題。

9.I’mplanningmyvacationtothesouthofItalythisweekend.

我計(jì)劃這個周末去意大利南部度假。

10.Whoareyougoingwith?I’mgoingwithmyparents.

你準(zhǔn)備和誰一起去？我準(zhǔn)備和我的父母親去。

三、基礎(chǔ)題

1.What’sshedoingforvacation?Sheishersister.

AbabysitBbabysits

CbabysitingDbabysitting

2.Whendidyou

finishthesepicture?

AdrawBdrawing

CtodrawDdrew

3.Theyaregoingtothecountrysideforvacation.www.lvshijia.net

arethey

forvacation?

4.WhenareyougoingtoHongKong?=Whenareyou

HongKong?

5Doingsomeexerciseeverydayisimportant.同義句

veryimporant

Someexerciseeveryday.

6.我剛拍完上一部電影Ijustmylastmovie.

7.泰國是個旅游觀光的好地方

Thailandis

8去長城時別忘帶相機(jī)

tothecamerayouwhenyougototheGreatWall.

四中考鏈接：

1.IhearMr.Smithiscomingtogiveusatalk____.

AinthisafternoonB.ontomorrowmorning

C.atthiseveningD.nextMondaymorning

2.Theboywithtwodogs___intheyardwhentheearthquakerockedthecity.

A.isplayingB.wasplayingC.areplayingD.wereplaying

3.Ihopeyouwillhaveagoodtimethere.=Ihopeyouwill_______________there.

4.HersisterisstayingtherefromJuly15toAugust20.

________________________hersisterstayingthere?

5.I’mgoingshoppingwithmymother.

___________________goingshopping_______?

6.他想問我有關(guān)我英語學(xué)習(xí)的情況.

Hewants________________me_______my________________

7.你何時從倫敦回來？Whendidyou________________fromLondon?

8當(dāng)你回家時，把你的照片給我看一下。

____________________________whenyou_____________________.

初三英語第一輪復(fù)習(xí)八年級（上）UnitFour

一．詞組

1.takethe/asubway/boattoschool=get/gotoschoolbysubway/boat

乘地鐵/船上學(xué)

2.takethe/abus/train/taxitowork=gotoworkbybus/train/taxi乘公交車/火車/出租車上班

3.ridethe/abiketothesubwaystation=gotothesubwaystationbybike騎車去地鐵站

4.walktoschool=get/gotoschoolonfoot步行上學(xué)

5.drivetowork開車上班

6.gotoschoolinone’scar/bycar坐車上學(xué)

7.howfar/long/soon/often

多遠(yuǎn)/多長時間/還有多久/多經(jīng)常

8.fromhometoschool從家到學(xué)校

9.takehimtoschool帶他去上學(xué)

10.ontheschoolbus=byschoolbus乘學(xué)校班車

11.dependon視….而定，取決于

12.inotherpartsoftheworld

在世界的其他地方

13.meansoftransportation

交通方式

14.beillin(the)hospital生病住院

15.haveaquickbreakfast=havebreakfastquickly匆匆吃早飯

16.leaveforschool動身去上學(xué)

17.alargenumberof許多,大量的asmallnumberof少數(shù)

thenumberof……的數(shù)目

18.inNorthAmerica在北美

19bedifferentfrom與…不同

20thinkof想起,認(rèn)為

21getto=arrivedat/in=reach

到達(dá)

二.句型

1.Howdoyougettoschool?Iridemybike(toschool).

你怎樣到校上學(xué)?我騎自行車上學(xué)

Howdoeshegettoschool?Hewalkstoschool.

他怎樣到校上學(xué)？他步行上學(xué)

2.Howfarisitfromyourhometoschool?

你家離學(xué)校多遠(yuǎn)？

It’sthreemiles/tenminutesonfoot/tenminutes’walk.

三英里/步行十分鐘

3.Howlongdoesittakeyoutogetfromhometoschool?

從家到學(xué)校你通?；ǘ嚅L時間？

Ittakesme25minutes(togetfromhometoschool).

我需要二十五分鐘

(Ittakessbsometimetodosomething)

（某人花多長時間做某事）

4.be+距離+(away)from

離某地多遠(yuǎn)

LiLei’shomeisabout10kilometers(away)fromschool.

李雷家離學(xué)校約十公里

5.Thatmustbealotmorefunthantakingabus.

那一定比坐公交車更有趣

6.Howfardoyoulivefromthebusstation?

你住的離車站有多遠(yuǎn)？

Ilive10milesfromthebusstation.十英里

7Herideshisbiketothebusstation.=Hegoestothebusstationonhisbike/bybike

他騎自行車去公共汽車站

8Somestudentsdrive,otherstudents/otherstakethebus.

一些學(xué)生開車,另一些學(xué)生乘公共汽車.

9InJapan,themostthreewaysofgettingtoschoolarebus,trainandbike.

在日本,最受歡迎的三種上學(xué)方式是公共汽車,火車和自行車

10Letmehavealook.

讓我看看

11Ifyouhaveaproblem,youcanaskapoliceman.

如果你有麻煩,可以找警察

(以if一道的條件狀語從句,主句用一般將來時態(tài)或情態(tài)動詞,從句用一般現(xiàn)在時態(tài))

Ifthecarcomes,youcangetintoit.

IfIhavetime,Iwillhelpyou.

三．基礎(chǔ)練習(xí)

1.Heusuallytakesthesubwaytoschool.（劃線提問）

____________he_______toschool?

2.她每天花費(fèi)30分鐘鍛煉身體。

It_____________30minutes______________exercise.

3.Itookthetaxitotheairporttomeetmyaunt.（同義句）

I___________theairporttomeetmyaunt___________.

4.SydneyisthousandsofkilometersawayfromBeijing.

_____________isSydney________Beijing?

5Ittookmehalfanhourtogotothepostoffice.（劃線提問）

ityoutogotothepostoffice?

6Herlifestyleisdifferentfromyours.（同義句）

Herlifestyleisnot

yours.

7Mymotherspent100dollarsonthecoat.（同義句）

Mymotherspent100dollars

coat.

Mymother100dollars

thecoat.

Mymotherthecoat

100dollars.

Thecoatmymother100dollars.

8并非所有的學(xué)生都乘公共汽車上學(xué)

studentsgotoschool.

9那肯定比乘公共汽車有趣得多

That

morefunthanabus.

Thatmorefunthanabus.

10-doesittaketogettothehospital?

-About10minutes.

AHowfarBHowmuch

CHowmanyDHowlong

11-isitfromtheparktoyourhouse?

-About10minutes’walk.

AHowfarBHowmuch

CHowmanyDHowlong

四．中考鏈接

1.IttookseveralyearstobuildQinghai-----TibetRailway.

_____________it____tobuildQinghai----TibetRailway?

2.Nobodyelseinherclasslivesfartherfromschoolthanher.

She__________________fromschoolinherclass.

3.你通常花多長時間到校？它取決于交通方式。

---Howlong_______it_____you________toschool?

---It_____________meansoftransportation.

4.Ittookhimayeartofinishhisnovel.（同義句）

He______ayear_______hisnovel.

精選閱讀

新目標(biāo)英語八年級上unit11復(fù)習(xí)學(xué)案

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，到寫教案課件的時候了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，才能使接下來的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編幫大家編輯的《新目標(biāo)英語八年級上unit11復(fù)習(xí)學(xué)案》，希望能對您有所幫助，請收藏。

八上Unit11

一．詞組:

1.takeout(takeitout)拿出；取出2.do/washthedishes洗餐具

3.sweepthefloor拖地板(swept,swept)4.makeone’sbed/makethebed整理床鋪

5.workon從事，忙于6.dochores/housework做家務(wù)；處理瑣事

7.takecareof照看，照顧8.dothelaundry=dosome/thewashing洗衣服

9.feedsbwithsth用…喂某人feedsthtosb把…喂給某人/feedon以…為食(fed,fed)

10.hatetodosth討厭做某事（具體的事）hatedoingsth討厭做某事（習(xí)慣）

11.borrow…from從……借入lend…to…把……借出

二．重點(diǎn)句子:

1.Couldyoupleasefoldtheclothes?Yes,sure./Sorry,Ican’t.Ihaveto….

請你疊衣服好嗎？可以，沒問題。/對不起，我不能。我得……

2.CouldIinvitemyfriendstoaparty?Yes,youcan./No,youcan’t.

我可以邀請我的朋友來聚會嗎？可以。/不可以。

3.Doyouliketosweepthefloor?No,Idon’t..你喜歡掃地嗎？不，我不喜歡。

4.Idon’tlikemakingthebedbecauseit’sboring.我不喜歡整理床鋪，因?yàn)樗鼰o聊。

5.Ihatesomechores,butIlikeotherchores.我討厭一些家務(wù)活，但我喜歡另一些家務(wù)活。

6.Havefun!Seeyounextweek.祝你玩的開心。下周見。

7．Thanksfortakingcareofmydog.謝謝照顧我的狗。

8.MymomgetsreallyangrywhenIforgettocleanmyroom.

我忘了打掃房間的時候媽媽就會生氣。

三．句型轉(zhuǎn)換：

1.Youdbettertakeoutthetrash.（否定）Youdbetter____________outthetrash.

2.Shewaslateyesterdaybecauseshewasill.

==Shewaslateyesterday________________herillness

3.Dontforgettotakeanumbrella.==_________________takeanumbrella.

4.YoutakecareofmydogwhenIwasnotathome.Thankyou.

==Thankyoufor______________________mydogwhenIwasnotathome.

四.綜合測試：a.基礎(chǔ)練習(xí)：

1．Jimdoesn’tlikedoingthechoresbecausetheyarenotinteresting.

_____________Jim_______doingthechores?

2.Doyouneed________(have)arest?

3.Thanksalotfor_______(give)ussomuchgoodadvice.

4.Don’tforget_______(buy)somedrinksandsnacks.

5.Mymotherhates_______(watch)footballmatchesandshehatesmyfather________(watch)them.

b.中考鏈接：

1.Thereisnoneedtothankme.

.=You____________________thank_______.

2.湯姆放棄了他的工作，現(xiàn)在在從事一部小說的寫作工作。

Tom_____________hiswork,nowhes______________anewnovel.

4.我打算住進(jìn)一所新房子。我需要一些幫助。

I’m_________________________anewhouse.Ineedsome_______.

5.補(bǔ)全對話：

Candy:Comeon,Steve.___.

Steve:Waitamoment.______.

Candy:OK.

Steve:Bytheway,canwegivemysisteraridehometonight?

Candy:Sure.______.

Steve:Yes.Shewantstotakesomepictures.

Candy:

Steve:Yeah.Shewantstoworkforanewspapersomeday.

Candy:ButIthinkitmightbehardforhertosucceed.

A.Well,shealwaysenjoyssportsgames,doesn’tshe?

B.Idid’tknowEvawasinterestedinphotography.

C.Therearealotofphotographersoutthere.

D.Youmeanshe`scomingtothegame,too?

E.Ijusthavetocloseuptheshop.

F.It’stimetogo

G.Eva’sclosingthedoor.

初三英語第一輪復(fù)習(xí)八上Unit12

一．詞組：

1.radiostation無線電臺2.talentshow才藝表演

3.doasurveyofthereader在讀者中做調(diào)查

4.playthemostinterestingmusic播放最有趣的音樂5.asformovietheaters至于電影院

6.thefunniestpersonIknow我所認(rèn)識的最風(fēng)趣的人

7.wintheprizeforthebestperformer獲得最佳演員獎

8.playabeautifulpianopiece演奏一曲優(yōu)美的鋼琴曲

9.dancewithoutmusic沒有音樂伴奏跳舞10.theloudestmusicalgroup最響亮的音樂組合

11.innorthern/southernChina在中國北方/南方12.cuttheirprices打折，降價

13.needsomemoreactorsforthetalentshow才藝表演還需要幾位演員

二．重點(diǎn)句子:

1.Ithasthebiggestscreens最大的屏幕friendliestservice最熱情的服務(wù)

mostcomfortableseats最舒適的座位

best/worstqualityclothe質(zhì)量最好/差的衣服

worstmusic最差的音樂

Itistheclosesttohome.它離家最近

2.What’sthebestclothingstoreintown?沒城里最好的服裝店是哪家？

3.Ithasreallybadservice.它服務(wù)質(zhì)量實(shí)在太差

4.Thiscinemahasbetter/worseservicethanthatone.

這家影院的服務(wù)質(zhì)量比那家好/差

5.Whodoyouthinkisthemostcreativeperformer?你認(rèn)為誰是最具創(chuàng)意的演員？

6.TheprizeforthefunniestactwenttoSteveTian.最有趣獎由SteveTian所獲得。

7.Lastweek’stalentshowwasagreatsuccess.上周的才藝表演取得了巨大成功。

三．綜合測試

a.基礎(chǔ)練習(xí)

1.寫出比較級和最高級

strong_________________

close__________________

friendly_____________________

hot_____________________

boring______________________

popular_____________________

bad/badly/ill____________________

good/well_____________________

little___________________

far___________________

many/much____________________

2.Ithinkmathisthe_________(important)ofallthesubjects.

3.Inmyfamily,mymotheris___________(busy).

4.Hethinksthecomputeristhe

second____________(useful)invention.

5.IthinkJackrunsfastestinhisclass.

==Nobodyelsecanrun______________heinhisclass.

6.Beijing,thecapitalofChina,isoneof___citiesintheworld.

A.thebiggestB.bigger

C.muchbiggerD.big

7.至于這個旅館，它很舒適而且距離海只有數(shù)英里遠(yuǎn)。

____________thehotel,itisvery_________andonlymiles_______________thesea.

b.中考鏈接

1.Wedidasurveyofsomereaders.（否定句）

We____________asurveyof______readers.

2.Thisis_____giftIhaveeverreceived.Iloveitverymuch.

A.thebestB.betterC.worseD.theworst

3.Don’tworry.Heis_____totakecareoflittleBetty.

A.carefullyenoughB.enoughcarefulC.carefulenough

4.Jason’s的服裝質(zhì)量比TrendyTeens差

Jason’shas_____________clothesthanTrendyTeens.

5.他不辭而別

Heleft______________goodbye.

初三復(fù)習(xí)八下Units1-2

基礎(chǔ)知識鞏固

I詞組

1)fallinlovewith愛上（某人和某物

2)thesameas與。。。同樣

3)keepout不讓…進(jìn)入

4)和某人相處得好getonwellwith

5)arguewithsb.aboutsth.就某事于某人談?wù)?/p>

6)cometrue實(shí)現(xiàn)

7)outofstyle不時髦的,過時的

8)callsb.up打電話給(某人)

9)payfor付。。。帳

10)comparewith/to對比。比較

11)ontheonehand;ontheotherhand（在）一方面…在另一方面

12)fit…into找到時間（做某事）

13)as…aspossible盡可能

II句型1Willtherebefewertreesinthefuture?No,therewon’t.

未來將會有更少的樹嗎？不，將不會的

2What’swrong?=What’sthematter?怎么了?

3WhatshouldIdo?Youcouldwritehimaletter.

我該做什么？你可以給他寫信

基礎(chǔ)知識I用所給詞的適當(dāng)形式填空

1.Mothers’Dayiscoming.I_________(buy)agiftformymother.

2.Everyoneelse_______(be)atthepartylastSundayexcept______(I)

3.Shallweinvitethealien_______(see)HarryPotterandthePrisonerofAzkaban?

4.Mr.Wangtoldus________(work)hardforabrighterfuture..

5.Iwasatthe________(doctor)from9:00-9:30onSaturdaymorning.

II選擇填空

()1Wecansee______starsatnightiftheresrenocloudsinthesky.AthousandofBthousandsofCathousand

()2Shedoesn’twanttotalk______it______thephone.

A.over,aboutB.with,onC.about,onD.to,over

()3Thestudentsfound________difficulttoworkoutthemathsproblems.

AthatBitConeDthis

()4Tellyourfriend_______buythesameclothesasyoudo.

A.don’tB.notC.nottoD.don’tto

()5Therewillbeeven_______pressurein10years.

A.littleB.fewC.moreD.fewer

()6Therewillbe_______healthyfoodinthefuturebecauseof

　allkindsofpollution.

AfewerBlessCmuchDmore

()7There_______apersonalcomputerinhisorherhome.

　AisgoingtohaveBwillhave

CisgoingtobeDaregoingtobe

()8_____doyouthinkJanewillbein2020?----Shewillbeafamousnurse.AWhoBWhatCHowDWhen

()9---Withthemachine,wecandotheworkwith______moneyand_______people.----Thatsoundswonderful

Aless,fewerBfewer,lessCfewer,fewerDles,less

()10Myfathergotreally_______mebecauseI________myphysicstest.

A.angrilywith,passedB.angrywith,failed

C.angrilyat,passedD.angrilyat,failed.

III句型轉(zhuǎn)換

1Therewillbefewercarstwentyyearsfromnow.(一般疑問句并做否定回答)

______there_____fewercarstwentyyearsfromnow.?No,________________

２Heseemedtoknowthewholething同意句改寫）

____________thatheknewthewholething

3Therewon’tbeasmuchpollutioninthefutureasnow.（同意句改寫）

Therewill__________________________inthefuturethannow

4Theteacherissokindthatallthestudentslikeher.同意句改寫）

Sheis_____akindteacher______allthestudentslikeher.

5Mostpeoplewillneverusetelephones.(改為被動語態(tài))

Telephoneswillnever_______________________mostpeople.

6It’sbadforyourhealthtoplaytheCDstooloud.（同義改寫）

_______theCDstooloud______badforyourhealth.

完成句子

1明天的天氣將會如何？___willtheweather_____tomorrow?

2我的好朋友的生活方式和我一樣。Myfriendhas_____________lifestyle____Ido.

3孩子們直到找到了問題的答案才上床睡覺。Thechildren__gotobed__they__________theanswertothisproblem.

4對于我們來說和別人友好相處很重要。

It’simportantforusto_________________________others.

5對家長來說，不要太多介入孩子們的生活.

Forparents,don’t______toomuch_____yourkids’lives.

6你越仔細(xì)，犯的錯誤會越少____________carefulyouare,_________________mistakesyouwillmake.

中考鏈接

()1School____allowstudentsatleastonehouradayforsports.(07安徽)

AwouldBcouldCshouldDmight

()2Ourfamilyboughtacarsowecantravel______thanbefore.

AmosteasilyBlesseasilyCeasilyDmoreeasily

()3–When_______thestudents______toNationalArtNuseumofChina?--Aftertheyfinishtheirclassesthisafternoon.

Adid,goBwillgoCdo,go

()4–Where_____the2010WorldExpo(世博會)_______?---InShnaghai.

Adoes;holdBis,heldCwill,beheldDwill,hold

()5Canyouimaginethat_____littleantscancarry______manybigworms?

Aso,soBsuch,suchCsuch,soDso,such

()6–IhearthatLiZhongtianwillcometoWuhanandgiveatalk.

-Really?Doyouknow_________?(08安徽蕪湖)

AwhatwillhetalkaboutBwhatwillhegiveatalk

CHowwillhecomeDwhenhewillcome

7___________________likethisradioadviceprogram.（同義改寫）

Itseemsthateveryonelikesthisradioadviceprogram..

8他過去玩電腦游戲的時間太多，結(jié)果對學(xué)習(xí)不感興趣了?！?/p>

He____________muchtimein_______computergamesthathewasn’tinterestedinhislessons

.9下周我要去香港度假，我想我一定會很快愛上這個城市。

NextwewkI’ll_____________HongKong____________andIthinkI______________________________itsoon.

1050年后世界會是什么樣子？__________theworld____________________50years?

11你同意這兒有更多地污染的說法嗎？Doyou______there______________________________here?

12下周你能穿得更隨意些嗎？

Willyou_______________________________________?

Units3-4

基礎(chǔ)知識鞏固

I詞組

getout出去takeoff　起飛as….as像。。?！∫粯?/p>

runaway逃跑comein　進(jìn)來hearabout聽說　

takeplace　發(fā)生firstofall首先，起初passon傳遞

besupposedto被期望或被要求dowellin/begoodat在某方面做得好

be/keepingoodhealth身體健康be/getmadat/withsb.生某人的氣

getover克服；恢復(fù)；原諒openupthestudents’eyes開闊學(xué)生的視野

careforwildanimalsindanger照顧處于危險中的野生動物

II句型

1.Whiletheboywaswalkingdownthestreet,theUFOlanded.

2.Thegirlwasshoppingwhenthealiengotout

同義句:

3.WhatwereyoudoingwhentheWorldTradeCentreinNewYorkwasdestroyedbyterrorists?

4.BentoldLanathatMarciawasgoingtohaveasurprisepartyforher

5.Shesaid,”IamnotmadatMarcia.”Shesaidthatshewasn’tmadatMarcia.

6.Youweresupposedtomeetatthebusstopthismorningtoreturnit

7.Sheaskedme,“CanIcopyyourhomework.?”同義句:

8.IsaidIdidn’tthinkitwasagoodideaforhertocopymyhomework.

練習(xí)

I基礎(chǔ)知識

直接引語變?yōu)殚g接引語：

一變?nèi)朔Q（一看主，二看賓，三不變），二改賓從（加連詞-改陳述句-時態(tài)一致）

1陳述句的間接引語Hesaid,“IamnotmadatBenanymore”Hesaidthat____________________atBenanymore.

2一般疑問句的間接引語Thedoctorsaidtoher,“Areyoufeelingbetttermow?”

Thedoctor______her____________________feeelingbetterthen.

3特殊疑問的間接引語“Whatdoyouthinkofthemovie?”Sheaskedme

Sheaskedme____________________ofthemovie.

4祈使句的間接引語Mymothersaid,“Don’teattoomuchunhealthyfood.”

Mymother_____me___________________toomuchunhealthyfood.

句型轉(zhuǎn)換

1.Shewasplayingcomputergamesatthistimeyesterday.(劃線提問)

____________she_____atthistimeyesterday?

2.Shewasplayingcomputergamesatthistimeyesterday.(劃線提問)

_______________she_______atthistimeyesterday?

3.TomwatchedTVyesterdayafternoon.(用atthreeyesterday改寫句子)

Tom________________TVatthreeyesterday

4.“CanIcopyyourhomework?”heaskedme.(變?yōu)殚g接引語)

Heaskedme__________________copy______homework.

完成句子

1.當(dāng)我看到來自學(xué)校的信封時,我總是感到緊張。

Ialways______________whenIseethe________fromschool

2.我們應(yīng)當(dāng)盡力克服各種各樣的困難。

Weshouldtryto______________allkindsofdifficulties.

3.上學(xué)期我物理和數(shù)學(xué)學(xué)得都很吃力。

Ihadareally_____________________________myphysicsandmathlast__________.

4.在甘肅省的貧困山區(qū)教高中在你看來可能不會有趣。

_______highschoolina_____________________inGansu________maynotsoundlikefuntoyou.

5.聽說他看見過外星人，我很吃驚。

Iwas___________________hearthathehadseenaliens.

6.該計(jì)劃是在1999年由中國少先隊(duì)發(fā)起的。

Theprogram_________________________theChineseYoung_________in1999.

7.紐約世貿(mào)大廈于2001年9月11日被恐怖分子炸毀。

TheWorldTradeCenterinNewYork________________by_________onSeptember11,2001

8.當(dāng)外星人在買紀(jì)念品的時候，女孩報(bào)了警。

________thealienwas________a__________,thegirl_____________________.

1.Whilethewomanwasshopping,shesawtheUFO_______.

A.takingoffB.takesoff

C.tookoffD.takeoff

2.Whenhe_______home,hismotherwascooking.

A.arriveinB.gotC.gottoD.reaching

3.Thereare______studentsinthisschool.

AthousandofBthousandsof

Cthousandsfor

4.Iwasverysurprised____thatmyworstreportwasfrommyscience.

A.tofindB.tofindout

C.findingD.findingout

6Theteachertoldusthemoon____aroundtheearth.

A.wentB.goesC.goingD.move

7Isaiditwould____abadhabit,andthatsheshoulddo____work.

A.get,ownherB.start,herown

C.become,ownherD.keep,herownof

中考鏈接：

1IsawLisainthestreetyesterday,butshedidn’tseeme.She____theotherway.(2008徐州)

A.waslookingB.islooking

C.lookedD.haslooked

2.WedohopethepeopleinSichuanwillsoon____theirtroubles.（2008寧波）

A.getoverB.turnoverC.gooverD.lookover

3.---DickgavemeanotewhileI____inthelibrary.（2007黃岡）

----Iguesshemadeittosay“sorry”toyou.

A.amreadingB.wasreadingC.readsD.willread

4.“Howdoyoulookafteryourpetcat?”myteacheraskedme.（2007濟(jì)南）

Myteacheraskedme_________________aftermypetcat.

5.”Don’truninthehallway.”MissZhaosaidtous.（2007山西）

MissZhao_____us___________runinthehallway.

6.Thegirlwasshoppingwhenshesawtheaccident.（2007南京）

___________thegirl______whenshesawtheaccident?

八年級下Units5-6

基礎(chǔ)知識鞏固

I詞組

takeaway拿走makealiving謀生allovertheworld全世界

allthetime一直let…in允許某人進(jìn)入haveadifficulttimedoingsth.做某事有困難

inordertoimprovemyEnglish為了提高英語getaneducatioe接受教育

makemoney賺錢givemoneyto向。。。捐款raisemoneyforcharity為慈善機(jī)構(gòu)募捐

runoutof/useup用完bytheway順便一提beinterestedin對。。。感興趣

faraway遠(yuǎn)離

II.句型

1Ifyougototheparty,youwillhaveagoodtime.

2Whatwillhappeniftheyhavethepartytoday?Halftheclasswon’tcome.

3.Andifyoubecomerich,youwillhaveadifficulttimeknowingwhoyourrealfriendsare.

4Howlonghaveyoubeencollectingshells?

Ihavebeencollectingshellsfortwoyears.同意句：？

5.ThemoreIlearnaboutChinesehistory,themoreIenjoyedlivinginChina.

造句：你越仔細(xì)，你出的錯越少．

練習(xí)

I基礎(chǔ)知識

用所給動詞的正確形式填空

1.Ifit______(rain)tomorrow,I’llstayathome.

2.Ifit_____(be)fine,We___________(go)swimmingtogether.

3.HeaskedmeifI______(be)freethisSunday.

4.Idon’tknowifhe________(come)tomorrow.Ifhe_________(come),I’llcallyou.

5.We‘re_________(leave)forFranceinaweek.

6.---Howlong_____________yourfather______________(work)inthefactory?

---Sincehe____________(leave)college

7Howlong_________you__________(listen)tomusiclastnight?

8.Someoftheoldbuildingsarein________(Russia)style.

9.Heisalwaysthefirstone_________(arrive)atschoolandthelastone______(leave)school.

10.We__________(be)friendsforthewholetenyears.

11_____(collect)oldcoinsismyfather’shobby.

句型轉(zhuǎn)換

1.Ifyoudonthurryup,youllmisstheearlytrain.(同義句)

_____________,____youllmisstheearlytrain.

2.Heplayssportsforaliving.(同義句)

He_______________by___________.

3.Theyhadagreattimeinthepark.(同義句)

They__________________inthepark.

4.Whydon’tyoutakeyourIDcard?(同義句)

_______________________yourIDcard?

5.Theyhavebeentalkingforthreehours.(一般疑問句)

_________they__________________forthreehours?

6.She’sbeenpaintingfortwoyears(對劃線部分提問)

_________________she__________painting?

7.He’sbeenlearningChinesehistoryforthreeyears.(同義句)

He’sbeenlearningChinesehistory_______________________

完成句子

1.如果他們今天舉辦聚會一半的學(xué)生不會來。

_______theyhavethepartytoday,_______theclasswon’tcome.

2.如果你成為職業(yè)足球運(yùn)動員，你將永遠(yuǎn)不會上大學(xué)。

Ifyou________a__________soccerplayer,you’ll_______goto__________.

3.如果你富有了，你將很難知道誰是你真正的朋友。

Ifyouarerich,you’llhave________________time_________whoyourrealfriendsare.

4.如果你一曲成名，人們就會一直關(guān)注你，并到處追隨你

Ifyou____________________asong,peoplewill______you_____________________and________

5.謝謝你送給我的郵票。

Thankyou_____________methe_____.

6.每喝一瓶農(nóng)夫山泉，我們每人就為慈善事業(yè)捐出一分錢。

________everybottleofNongFuMineralWaterwe________,________ofus_______onefenfor_________.

7.我越了解中國文化，就越喜歡住在中國。

_______________IknowChineseculture,_______________IenjoylivinginChina.

選擇填空

1.Theseareyourbooks.Please________.

A.takethemawayB.takeitaway

C.takeawaythemD.takeawayit

2.Ifyou______hard,you_______agoodgrade.

A.won’twork,don’tgetB.don’twork,won’tget

C.work,getD.willwork,get

3.Doyouknowif_______backnextweek?Ifhe________back,pleaseletmeknow.

A.hecomes,willcomeB.willhecome,comes

C.hewillcome,comesD.willhecome,willcome

4.Ifwe_______freenextweek,we________tothefarmtovisityou.

A.willbe,willgoB.am,willgo

C.willbe,goD.be,go

5.I’ll__________helppeopleifIamalawyer.

A.canB.beabletoC.couldD.ableto

6.Whyareyouagainst__________theLions?

A.joinB.tojoinC.joiningD.joins

7.Heisinterestedin_______Englishsongs.

A.tocollectB.collectC.collectingD.collected

8.Hehasbeenlisteningtomusicfor_________.

A.oneandahalfhourB.onehalfhour

C.oneandahalfhoursD.halfonehour

.中考鏈接：

1.I’mwaitingformyfriend.________,I’llgoshoppingalone.（2008重慶）

A.IfshecomesB.Ifshewillcome

C.Ifshedoesn’tcomeD.Ifshedidn’tcome

2.Themoreyouread,______youwillget.（2008青島）

A.thelessB.themost

C.themoreD.muchmore

3.AfterWenchunearthquake,______peoplegottogetheronTian’anmenSquare,callingout“Comeon,China!”（2008衡陽）

A.fourthousandofB.thousandsof

C.severalthousands

4.Wehavebeengoodfriends_____wejoinedthesameping-pongteam.（2007陜西）

A.afterB.forC.sinceD.until

八下UNITS7-8-

基礎(chǔ)知識鞏固

I詞組

1.minddoingsth介意做某事

2.notatall一點(diǎn)也不

3.rightaway立刻inaminute

4.turnup/downthemusic把音樂音量調(diào)低/高turniton/off打開/關(guān)上…

5.waitinline排隊(duì)等候cutinline插隊(duì)cutting

6.break/obeytherulesofetiquette違反/遵守禮儀規(guī)則

7.pickit/themup把它撿起來

8.hearof聽說

9.makefriendswith與…交朋友

10.takeaninterestin對…感興趣be/becomeinterestedin

11.encouragetodosth鼓勵…做…

II句型

1.Wouldyoumind(not)doingsth?

Couldyouplease(not)dosth?

Pleasedosth.提出建議,請求

你介意挪一下椅子讓我過去嗎？翻譯：

2.Whydon’tyougetherascarf?

為什么不給他買一條圍巾呢？

拓展：用其他提建議的句式表達(dá)

提醒：如果別人向你提建議，肯定回答可用Goodidea./OK!/Certainly./Ofcourse./Allright./Withpleasure./I’dloveto.等。

否定回答可用：No,thanks./I’mafraidnot./No,Idon’tthinkso./Sorry,wecan’t.等。

3.花費(fèi):sthcostsbmoney-----

Thebookcostme10yuan.這本書花了我10元.

Ittakes/tooksb…todosth.------

Ittookme10daystoreadthebook.讀這本書花了我十天時間。

Sbspendmoney/timedoingsth/onsth-----

Ispent10yuanbuying/onthebook.我花了10元錢買這本書。

Sbpaymoneyforsth.----

Ipaid10yuanforthebook.我花10元錢買了這本書。

paysbmoney付錢給某人

提醒：過去式:pay-paidcost-costspend-spenttake-took

4.Smokingonthebusisnotallowed.車上不準(zhǔn)吸煙.

Talkingloudlyinalibraryisnotpolite/impolite.在圖書館里大聲講話是不禮貌的.

動名詞作主語。

造句：

練習(xí)

I基礎(chǔ)知識

ThesummaryofreadingonPageP66閱讀簡寫.

Whydon’tyoulearntosingEnglishsongs?

BecauseChinawillbethehostforthe2008Olympics,manyChinesepeoplearetrying_________(improve)theirEnglishindifferentways.__________(sing)Englishsongsisoneway.SingersfromacrossChina_________(enter)acontestbysingingEnglishsongs.SomeofthemwereabletosingEnglishsongsjustas________(good)asnativespeakers.AwinnersaidsingingEnglishsongs________(help)herwintheprizeandmadehermore___________(interest)inlearningEnglish.SothiskindofcontestencouragespeopleinChina_______(speak)English.AnditisagoodideatohavefunwithEnglish.Besides_________(sing)Englishsongs,therearemanyotherfunwaystolearnEnglish,like_______(watch)Englishmovies,readingEnglishbooks,joininganEnglishclubandmakingfriendswithnativespeakers.Doyouhaveanyothergoodways________(learn)Englishbetter?

句型轉(zhuǎn)換

1.Wouldyoupleasedothis?(否定句)

Wouldyou__________________this?

2.Imustleavenowinamunite.(同義句)

I__________leavenow____________.

3.Weweretootiredtogoanymore.(同義)

Wewere____________we____goanymore.

4.Igotmycameraonmytenthbirthday.（對劃線部分提問）

__________________getyourcamera？

5.It’sbettertokeepyourvoicedowninpublic.(同義)

You__________keepyourvoicedowninpublic.

根據(jù)漢語完成句子

1．我點(diǎn)了一個干酪漢堡包，但服務(wù)員卻拿來了一個熱狗。

I_____a_____butthewaitressgotmeahotdog.

2．我們應(yīng)該盡量做到不煩惱。

Weshouldtry___________be_____.

5．這支鋼筆沒法用，你可以再給我看一支嗎？

Thispendoesn’t______._____you_____showingme_____one?

5．我在學(xué)校圖書館總有這樣的事發(fā)生。

This_____tome_____intheschoollibrary.

6．我洗完盤子你能幫我做作業(yè)嗎？Couldyou____me____myhomework____I____doingthedishes?

7.學(xué)習(xí)英語最好的方式是與英語國家的人們交朋友。

The_______________Englishismakingfriends_____peopleinEnglish-speakingcountries.

9.在他六歲生日的時候，他收到一份特別的禮品。（翻譯）

He_______a______present_____his____birthday.

10.他并沒去廣州，反而去了上海。

He____gotoGuangzhou._____,hewenttoShanghai.

II中考鏈接

1.[08寧波]-Mike,wouldyomindnotwearingthoseoldjeans?Theylookterrible.--___________.

A.Ok.I’llputonanotherpair.

B.Sure.I’lldoitrightaway.

C.Sorry,Iwon’tbelong.

D.Alright.I’lldotheminaminute.

2.[08賓州]-Wouldyoumindsweepingthefloor?

-_______.

A.Yes,ofcourseB.Ok.You’reright

C.Sorry.I’lldoitrightawayD.Notatall.Hereyouare

3.[07重慶]Rememberto_______thelightswhenyouleaveyourclassroom.

A.turnonB.turnoffC.turnupD.turndown

4.[07連云港]Aftereighthours’hardwork,thefiremenfinally_____theforestfire.

A.putawayB.putoutC.putdownD.putin

5.[07煙臺]根據(jù)漢語意思完成單詞

Iwon’tgotherewithyou.I’llstayhere_______(代替)

6.[07濟(jì)寧]根據(jù)漢語意思完成單詞

Whenwemeetwithdifficulties,ourteacheralways________(鼓勵)ustoworkthemoutbyourselves.

初三復(fù)習(xí)八下units9-10

基礎(chǔ)知識鞏固

I詞組

1)haveagoodtime/havefun/enjoyoneself玩得愉快

2)endupdoing以…結(jié)束:結(jié)果為…:3)threequarters四分之三

4)practicedoing練習(xí)做某事5)wakeup醒來6)lookthrough瀏覽

7)getalongwith相處8)atleast至少9)looklikerain看起來要下雨

10)comealong（意外）出現(xiàn)；發(fā)生；來到11)feellikedoing想要做…

II句型

1Haveyoueverbeentoanamusementpark?No,Ihaven’t

.你去過娛樂場嗎？不，我沒去過。　

2Ihavebeentoanaquariumalotoftimes.Me,too

我去過水族館許多次?！∥乙踩ミ^多次。

拓展：Neither…nor/neitherof/either…or

3Itisaniceday,isn’tit?Whataniceday,isn’tit?

多么好的天氣呀，　是嗎？

4Friendslikeyoumakeiteasiertogetalonginanewplace.

有了你這樣的朋友使我們在一個新地方會比較容易適應(yīng)生活。

5　Ihaveahardtimefindingituntilyooucamealong

在你出現(xiàn)之前，要找到它真是有點(diǎn)難。

6ItwasbecauseIcouldspeakEnglishthatIgotthejob.　

正是因?yàn)槲夷苤v英語，我找到了工作。

It　is/was+被強(qiáng)調(diào)的地方+that句子的其他成分

ItwasJohnthat(who)brokethewindowyesterday.

是約翰昨天打破了窗戶。

ItwasyesterdaythatJohnbrokethewindow.

是昨天約翰打破了窗戶

1．I基礎(chǔ)知識　選擇填空

()1TheBlacks_______manyplacesofinterestsincetheycametoChinaA.willvisitB.visitedC.visitD.havevisited

()2Alicehas_______homefor2weeks.

A.leftB.beenawayC.beenawayfromD.beenfrom

()3–Areyouamemberoftheclubthreeyearsago?

-Yes,I_______theclubthreeyearsago.

A.joinB.joinedC.havejoinedD.wasjoined

()4---IhaveneverbeentoHainan,butthissummerIwillhaveachancetogothereforvacation.

-________.Ihopeyoucanhaveagoodtime.

A.MetooB.MeneitherC.SoamIDNeitheramI

()5Thegirldidn’tfeellike_______.Shewassick.

AeatanythingBeatinganythingC.toeatanythingDateanything

()6Idon’tthinkthattheboycansolvetheproblem,_________?

A.canheB.can’theC.doyouD.don’tyou

()7-Yoursisterdoesn’tlikewatchingTV,doesshe?

-______SheprefersreadingbookstowatchingTV.

A.Yes,shedoesB.No,shedoesn’t

CYes,shedoesn’tDNo,shedoes

()8Wouldyouliketotellyouetroubletoyourmotheroryourfather?

--________.Iusuallykeepitdeepinmyheart.

AEitherBNeitherCBothDnone

()9Alicehas_______homefor2weeks.

A.leftB.beenawayC.beenawayfromD.beenfrom

()10--Lovelyday,___?Aisn’titBisitCisn’tthatDaren’tthey

句型轉(zhuǎn)換完成句子

1He’salreadycleanedtheclassroom（變一般疑問句）

______he______theclassroom_________?

2Hisfathercanhardlywriteorread,____________?（反意疑問句）

3Thebagmustbeyours,______________?（反意疑問句）

4MyfamilyhavebeentoQingdaoalotoftimes.

_________________________yourfamilybeentoQingdao?

4(07蘭州)NotonlyTombutalsoBobhasbeentothatisland.(同義句轉(zhuǎn)換)______TomandBob_______beentothatisland.

5這件外套你買了多長時間了？

______________haveyou________thecoat?

6這家工廠已經(jīng)開業(yè)兩年了。

Thefactory______________________fortwoyears

7學(xué)生們應(yīng)當(dāng)學(xué)會怎樣與他人相處

Studentsshouldlearnhow_____________________well______others.

8盡管迪斯尼巡游走的是不同路線，但都在同一個地點(diǎn)結(jié)束?！_____DisneyCruises_____differentroads,theyall______________thesameplace.

適當(dāng)形式填空

Comeover,Atleast,lookthrough,getalong,lookbothways,comealong

1Whynot_________thenewspaperforanewjob?

2Themeetingwastoodulluntiltheactor_________.

3Hehasinvitedher________fourtimes.

4Wouldyoulike________________ifyouarefree?

5Howareyou__________________withyourparents?

6Youshouldbemorecareful______________whenyoucrosstheroad.

中考鏈接

1.(08濱州)-Doyouthinkwe’llneedacoffeepot?

-Idon’tdrinkcoffee,and______.It’snotnecessary.Whynotateaservice?

A.neitheryoudoB.neitherdoyouC.soyoudoD.sodoyou

2(07貴陽)-WhendidyoubuytheseCDs?-I____themfortwodays.

A.hadB.haveboughtC.havehad

3(07青島)Ioversleptthismorning.______myfather______mymotherwokemeupontime.

A.Either,orB.Both,andC.Neither,norD.Notonly,butalso

4(07內(nèi)蒙古)Thepopulationofourcityisbecoming________.

A.largerandlargerB.moreandmore

C.fewerandfewerD.lessandless

5.(07蘭州)Jimmy’sparentsareteachers._______ofthemteachesChinese,theybothteachFrench..

A.NeitherB.EitherC.AllD.Both

6(07青島)Iprefer______asmallgiftthathassomethoughtbehinditratherthan______somemoney.

A.toreceive,togettingBreceiving,getting

C.toreceive,getD.receiving,get

7Ifyou___himtomorrow,askhimifhe___toourpartynextweek.

A.see,comesB.willsee,comes

C.willsee,willcomeD.see,willcome

8He________upearly.Butnowhedoesn’tgetupearly.

A.isusedgetB.usedtoget

C.wasusedtogetD.usedgetting

9(07青島)Theoldmanhadtodoalltheworkhimself,_______?

A.didhe,B.hadheC.didn’theD.hadn’the

10(07濟(jì)南)-Yoursisterisn’tanurse,isshe?

-_______,sheteachesEnglishinamiddleschool.

A.No,sheisn’tB.Yes,sheisC.Yes,sheisn’tD.No,sheis

新目標(biāo)八年級英語下冊Unit3教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit3教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容及分析

本單元以生活中發(fā)生的有趣事情及富有科普意義的不明飛行物UFO作為話題，其語言功能是談?wù)撨^去發(fā)生的事情，學(xué)會講故事，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)、熱愛生活的情感。是在學(xué)習(xí)了一般過去時態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的基礎(chǔ)上，通過講故事的方式，學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時態(tài)，繼續(xù)鞏固一般過去時態(tài)，學(xué)習(xí)when、while引導(dǎo)的時間狀語從句，進(jìn)而加深對一般過去時態(tài)和過去進(jìn)行時態(tài)意義的理解和應(yīng)用。

SectionA：活動1a至2c主要通過聽說的方式，描述UFO的發(fā)生過程，在情景中呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)了過去進(jìn)行時態(tài)的意義及其結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)了when和while引導(dǎo)的時間狀語從句。活動3a至活動4通過讀寫的方式，通過任務(wù)驅(qū)動，講述了UFO故事的結(jié)尾，然后通過小組交流活動，應(yīng)用鞏固過去進(jìn)行時態(tài)。

SectionB：在SectionA的基礎(chǔ)上進(jìn)一步升華，應(yīng)用前面學(xué)習(xí)的知識談?wù)搶W(xué)生身邊常發(fā)生的事情，增強(qiáng)語言的真實(shí)實(shí)用性，教材編排按照先聽說后讀寫循序漸進(jìn)的方式，便于學(xué)生掌握和鞏固。

SelfCheck目的是檢測重點(diǎn)詞匯、目標(biāo)語言的應(yīng)用，是學(xué)生單元復(fù)習(xí)和小結(jié)的指南。

教材以循序漸進(jìn)的方式逐步呈現(xiàn)、操練、鞏固、提高和復(fù)習(xí)新的語言，通過任務(wù)驅(qū)動的方式，從生活中來，到生活中去，體現(xiàn)語言的工具性和交際性。聽、說、讀、寫貫穿整個學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生體驗(yàn)合作交流的學(xué)習(xí)方式，感受語言學(xué)習(xí)之樂。

二、學(xué)習(xí)者特征分析

本單元的主要目標(biāo)是學(xué)習(xí)掌握過去進(jìn)行時態(tài)，鞏固應(yīng)用一般過去時態(tài)，學(xué)會講故事或描述身邊發(fā)生的事情，它是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和一般過去時態(tài)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)的。對于八年級的學(xué)生，學(xué)生已經(jīng)有了一定的詞匯量，特別是要用好多的動詞，學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)，這樣便于教學(xué)內(nèi)容的突破；更好的是教材選編了一些富有科普意義的UFO，更能激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，所以本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能輕松的掌握。

三、單元整體目標(biāo)分析

1、知識與能力：

（1）、Vocabulary（詞匯）

A、Newwordsandphrasesbarbershop，bathroom，bedroom，kitchen，UFO，alien，experience，accident，cuttinghair，climbing，jumping，shouting，land，getoutof，takeoff，follow，happen，scared，strange，amazing

B、Recyclingshop，store，library，supermarket，museum，TVstation，police，boy，girl，reporter，called，tookaphoto，eatinglunch，crowded

（2）、Grammar（語法）

A、Structures（語言結(jié)構(gòu)）Adverbialclausewithwhen，whileQuestionsandstatementswithpastprogressive

ReviewPasttense

B、Targetlanguage（目標(biāo)語言）

WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?

Iwassittinginthebarber’schair.

Thebarberwascuttingmyhair.

Whilehewasbuyingasouvenir,agirlcalledthepolice.

（3）、Functions（功能）Talkaboutpastevents.Tellastory.

2、過程與方法本單元通過聽說讀寫各種活動，了解了UFO，學(xué)習(xí)了UFO的故事發(fā)生過程，鞏固掌握一般過去時態(tài)和過去進(jìn)行時態(tài)，能夠講述或者復(fù)述故事，描述自己身邊發(fā)生的事情。

3、情感態(tài)度與價值觀：以有趣的UFO，激發(fā)學(xué)生探索自然，熱愛科學(xué)的興趣。以描述身邊發(fā)生的有趣事情，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，享受生活，熱愛學(xué)習(xí)的情趣。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)理解和掌握過去進(jìn)行時態(tài)的意義功能，能區(qū)別一般過去時態(tài)和過去進(jìn)行時態(tài)意義，熟悉句子結(jié)構(gòu)，能應(yīng)用運(yùn)用這兩種時態(tài)；掌握when，while的用法和區(qū)別及其引導(dǎo)的條件狀語從句。

五、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)與資源準(zhǔn)備根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及其對基礎(chǔ)知識的掌握、教材編排特點(diǎn)以及語言教學(xué)的特征，我準(zhǔn)備將教材作如下整合。第一課時，先從現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)引出過去進(jìn)行時態(tài)，兩種時態(tài)對比，加深學(xué)生對兩種時態(tài)的理解和知識間的前后聯(lián)系，然后進(jìn)行操練，進(jìn)而教學(xué)when和while的用法，加深鞏固和理解，接著教學(xué)SectionB1，2a，2b，2c；第二課時教學(xué)UFO專題，完成SectionA；第三課時安排閱讀復(fù)述教學(xué)，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行升華；第四課時進(jìn)行故事編排的寫作教學(xué)，并進(jìn)行單元復(fù)習(xí)小結(jié)，完成SelfCheck。采用以下教學(xué)法：情景創(chuàng)設(shè)呈現(xiàn)語言教學(xué)法、活動交流交際法、視聽法、讀寫法、任務(wù)型語言教學(xué)法、成果分享教學(xué)，自學(xué)探究教學(xué)法等。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)探究意識，對學(xué)到的知識應(yīng)該加以歸納、分析、比較，找出異同點(diǎn)；加強(qiáng)對新語言的操練。

資源準(zhǔn)備：UFO視聽材料，聽力材料

六、課時及教學(xué)內(nèi)容安排

教學(xué)內(nèi)容

課時安排

教法選擇

資源準(zhǔn)備

教學(xué)評價

Presentationwas/were+doing，SectionA4，SectionB1a、1b、2a、2b、2c

Period1

情景創(chuàng)設(shè)教學(xué)法

任務(wù)型教學(xué)法

交際法

視聽法

聽力材料

練習(xí)題

新舊知識對比，加深理解；重學(xué)生交流運(yùn)用。

SectionA1a，1b，1c，2a，2b，2c，3a，3b

Period2

情景創(chuàng)設(shè)教學(xué)法

任務(wù)型教學(xué)法

交際法

視聽法

聽力材料

網(wǎng)上搜集相關(guān)圖片

UFO視頻

通過情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣及求知欲，教學(xué)過程重學(xué)生參與。

SectionA、3a、3b，SectionB3

Period3

閱讀復(fù)述

扮演活動法

任務(wù)驅(qū)動法

課件

練習(xí)題

通過閱讀復(fù)述，學(xué)習(xí)掌握主要語言。

SectionB4a、4b，selfcheck

Period4

合作交流法

任務(wù)驅(qū)動法

課件

練習(xí)題

通過寫作練習(xí)，提高寫作能力，鞏固單元語言結(jié)構(gòu)。通過練習(xí)，鞏固主要新語言。

教學(xué)內(nèi)容

Presentationwas/were+doing，SectionA4，SectionB1a、1b、2a、2b、2c

課時

Period1

教學(xué)對象

八年級學(xué)生

設(shè)計(jì)者

一、教材內(nèi)容分析

教材安排活動4調(diào)查采訪旨在通過交流活動，加強(qiáng)學(xué)生對過去進(jìn)行時態(tài)的理解和掌握，SectionB又通過聽力繼續(xù)鞏固和提高，同時加強(qiáng)when和while的用法。本節(jié)課通過復(fù)習(xí)引入，情境創(chuàng)設(shè)首先學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時態(tài)，然后通過活動4調(diào)查，加深理解，并進(jìn)行操練。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識與能力，情感態(tài)度與價值觀）

Ⅰ、KnowledgeObject

1．Vocabulary:

Scared，climb，jump，shout，rode.，when，while

2．Targetlanguage（目標(biāo)語言）

（1）—WhatwereyoudoingatninelastSundaymorning?

—Iwassleeping/doinghomework.

（2）—WhenIsawthecat，….

—….

（3）—WhileJohnwaswalkingtoschool，…

—WhileJohnwaswalkingtoschool，hesawacat.

Ⅱ、AbilityObject

1．學(xué)習(xí)、應(yīng)用和掌握過去進(jìn)行時態(tài)。2．培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍事物的能力。3．能夠談?wù)撋磉叞l(fā)生過的事。

Ⅲ、Emotion；attitudeandvalues（情感、態(tài)度、和價值觀）1.通過角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。

2.教育學(xué)生要善于觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，熱愛生活。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解和掌握過去進(jìn)行時態(tài)（重點(diǎn)）；運(yùn)用過去進(jìn)行時談?wù)撋磉吽l(fā)生的事和when、while的用法（難點(diǎn)）。

四、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)

借助多媒體手段，采用視聽法、情景模擬、情感激勵及任務(wù)型教學(xué)等方法相結(jié)合的模式，充分利用視覺、聽覺等手段，通過學(xué)生間的合作交流，多種操練活動交替進(jìn)行，鞏固目標(biāo)語言，消除課堂上所帶來的疲勞，使學(xué)生認(rèn)識到語言學(xué)習(xí)過程的多樣性，采用多種方式，加強(qiáng)練習(xí)是鞏固語言知識主要途徑。

五、資源準(zhǔn)備多媒體課件

六、教學(xué)過程

教學(xué)步驟

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計(jì)意圖

及資源準(zhǔn)備

Task1

Leading-in

Reviewbyaguessinggame

（3min）

1.Greeting.

2.TheteacherasksSstodosomeactions,thenaskandanswerquestionslikethis：

T:Whatishe/shedoing?

S1:He/Sheisreading.

S2:He/SheiswatchingTV.

3.WritesomeanswersontheBb.

4.Explainis/am/are+V-ing.

1.Greeting

2.Followtheteacher：somestudentsdoactions，theothersguesstheactions.

讓學(xué)生表演動作，然后通過問答形式進(jìn)行猜測活動，旨在復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)，同時也活躍了上課氣氛，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

Task2

Presentation

（7min）

1.Showsomeactionpictures.Thenask:Whatishe/shedoingnow?

2.Thensay:Iftheactionshappenedyesterday.Howcanwetalkaboutthem?Ask:Whatwas/werehe/shedoingat8:00/…yesterday?

3.WritesomeanswersontheBb.

4.Explainwas/were+V-ing.

1.Answerthequestions.

2.Answerthequestions.

3.Repeattheanswers.

4.Listenandtakenotes.

創(chuàng)設(shè)情景，運(yùn)用對比，呈現(xiàn)新語言。

Task3

Makeasurvey

4

（6min）

1Readtheinstructions.Thenaskoneortwostudentstoanswerthequestions.

2Givehelpandchecktheirwork.

3Sharetheiranswers.1Listen.

2Workingroupsandmakeasurvey.

通過調(diào)查采訪訓(xùn)練目標(biāo)語言。

Task4

Presentation

（6min）

1Ask:Whatwere/was…doingwhenyougothomelastSunday?Writesomeanswersontheblackboard.

2Thensay:MyfatherwasdoinghouseworkwhenIgothome.Itcanalsobesaid:Whilemyfatherwasdoinghousework,Igothome.

3Explainthenotes:

When↑,→

While→,↑

1Answerthequestions.

2Listen.

3Takenotes.

檢查鞏固中繼續(xù)呈現(xiàn)新知識：when和while的用法。

Task5

1

(4min)

1Helpreadthesentences.

2Readtheinstructions.

3Checktheanswers.(c，d，b，a)

1Read.

2Finishthetask.

3Correcttheanswers.

完成教材，為后面的聽力做鋪墊。

Task6

Listening

2a

（4min）

1Readtheinstructions.Thenaskthestudentstoreadtheactionphrases..

2Playtherecordingtwice.

3Checktheanswers.

1Read.

2Finishthetask.

3Correcttheanswers.

通過聽力訓(xùn)練目標(biāo)語言

Task7

Listening

2b

（4min）

1Readtheinstructions.Thenhelpthestudentsreadthequestionsandanswers.

2Playtherecordingtwice.

3Checktheanswers.

1Readaloud.Thenmaketheminorder.

2Listenandchecktheanswers.

通過聽力訓(xùn)練目標(biāo)語言

Task8

2c

(5min)

1Readtheinstructions.Thenaskonepairtogiveaexample.

2Givehelpandchecktheirwork.

3Sharetheiranswers.

1Listen.

2Workinpairs.

任務(wù)驅(qū)動，通過合作操練，鞏固when和while的用法

Task9

Exercises

(4min)

1Showstudentssomeexercises.

2Correctanswers.

Fillintheblanks.

填空練習(xí)訓(xùn)練句子結(jié)構(gòu).

Task10

Summary

(1min)

GuideSstosummarizethelanguagepointswelearntinthisclass.

Summarizethelanguagepointswelearntinthisclass.

通過小結(jié)，歸納、整理、深化Subject+was/were+doing+…句型的用法。

Whenwhile

Task11

Homework

(1min)

Givestudentshomework.

A.1.Copynewwordsandphrases.

2.WriteapassageusingtheinformationinActivity4

B.1.Write2cdown.

2.WriteapassageusingtheinformationinActivity4

Listenandchooseoneoftheexercises.

教學(xué)流程

復(fù)習(xí)導(dǎo)入——新語言結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)——語言知識小結(jié)——合作交流——詞匯教學(xué)——聽力練習(xí)——練習(xí)鞏固——?dú)w納小節(jié)——鞏固提高——課堂總結(jié)

七、板書設(shè)計(jì)

Whatwas/were…doingat…last…？

Whatwas/were…doingwhen…last…？

現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)句子結(jié)構(gòu)：

過去進(jìn)行時態(tài)句子結(jié)構(gòu)：

過去進(jìn)行時態(tài)意義：

When↑,→

While→,↑

Exercises：

教學(xué)內(nèi)容

Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?SectionA1a，1b，1c，2a，2b，2c

課時

Period2

教學(xué)對象

八年級學(xué)生

執(zhí)教者

一、教材內(nèi)容分析

本節(jié)課選自人教版新目標(biāo)八年級下冊Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrivedSectionA1a至2c。本節(jié)課的中心話題是UFO，主要語言功能項(xiàng)目是講述故事，描述過去發(fā)生的事情。課文講述了UFO的發(fā)生發(fā)展過程，學(xué)習(xí)了過去完成時態(tài)意義、結(jié)構(gòu)和when、while的用法。教材設(shè)計(jì)富有科幻性，利于學(xué)生對新知識的掌握。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識，能力，情感態(tài)度、價值觀）

Ⅰ、KnowledgeObject

1．Vocabulary:

UFO，barber，barbershop，bathroom，kitchen，alien，getout，land，takeoff，bought，got，when，while

2．Targetlanguage（目標(biāo)語言）

WherewereyouwhentheUFOarrived？Iwasin....

Whatwas/were…doingwhentheUFOarrived?When….While….

Ⅱ、AbilityObject

1．復(fù)習(xí)鞏固過去進(jìn)行時態(tài)和一般過去時態(tài)的意義、功能及用法，感知了解UFO的故事經(jīng)過。

2．掌握when、while的用法。

Ⅲ、Emotion；attitudeandvalues（情感、態(tài)度、和價值觀）

1通過UFO的神奇，激勵學(xué)生的求知欲和探索科學(xué)自然的興趣。2學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

初步理解過去進(jìn)行時態(tài)的意義功能和句子結(jié)構(gòu)，能夠做簡單的描述

難點(diǎn)：掌握when、while的用法

四、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)

本節(jié)課，通過情境創(chuàng)設(shè)，引出話題，呈現(xiàn)新知識。讓學(xué)生在聽說的任務(wù)驅(qū)動中，觀察、總結(jié)、歸納出過去進(jìn)行時態(tài)的意義功能及語言結(jié)構(gòu)，然后進(jìn)行復(fù)述、操練。

五資源準(zhǔn)備聽力材料、網(wǎng)上搜集相關(guān)圖片或視頻、多媒體課件

六、教學(xué)過程

教學(xué)任務(wù)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計(jì)意圖

及資源準(zhǔn)備

Task1

Leadingin

（3minutes）

1Greetthestudents.

2ShowsomepicturesaboutUFOandalienandask:What’sthis?(UFOandalien)

3PlayavideoaboutUFO.

4Say:WhentheUFOandaliencomes,peopleusuallyfeelstrangeandgetnervous.Todaylet’slearnsomethingaboutmysticalUFO.

1Greettheteacher.

2.Answerthequestions

3lookandlisten.

通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，引出話題，幫助學(xué)生理解，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

Task2

1a

(5minutes)

1PointoutthepictureandknowtheUFOandtheplaces.

2Readtheinstructions.Helpreadthestatements.

3Checktheanswers.

1Listenandanswerquestions.

2Readthestatementsthenfinishtheexercises.

3Correctanswers.

感知圖片，認(rèn)識圖片中的人物和活動，為后面做好鋪墊。

Task3

1b

(5minutes)

1Helpthestudentsreadtheresponses.

2Readtheinstructions.Playtherecording.

3Checktheanswers.

1Practicereadingtheactivities.

2ListenandMatch.

3Correctanswers.

借助聽力，幫助學(xué)生理解和掌握目標(biāo)語言

Task4

1c

(4minutes)

1Readtheinstructions.Thenhelpthestudentsreadtheexample.

2Checkandhelp.

3Check.

1Readtheexample.

2Askandanswerinpairs.

3Talkfortheclass.

合作交流，訓(xùn)練目標(biāo)語言。

Task5

2a

(5minutes)

1Pointtoapicture.Readtheinstructions.

2.Readthestatements.Playtherecording.

3Checktheanswers.

1.Readthestatements.

2Numberthestatements.

3Correcttheanswers.

完成聽力訓(xùn)練，鞏固新語言，同時認(rèn)識UFO。

Task6

2b

(6minutes)

1Readtheinstructions.

2.Readthestatements.ThenLetSstofinishtheexercisesbythemselves.Nextplaytherecording.

3Checktheanswers.

4Explainthedifferencesbetweenwhenandwhile.

1Listen.

2Completethesentences.

3Correcttheanswers.

4Takenotes.

完成聽力訓(xùn)練，鞏固新語言，加深理解when和while，同時認(rèn)識UFO，。

Task7

exercise

(5minutes)

Showsomeexercises.Thenchecktheanswers.

Finishexercises.

設(shè)計(jì)練習(xí)，為下面做好鋪墊。

Task8

2c

(6minutes)

1Pointtothepicture.Readtheinstructions.

2AskSstoworkingroupsof4.Movearoundtheclassroomandofferhelpasneeded.

3Askseveralgroupstoactout.

4Answers:talkingwithapolice，ridingabike，takingphotos，playingwithatoy.

1Listen.

2Workingroups.

3Somegroupsactout.Otherscheck.

小組活動交流，訓(xùn)練目標(biāo)語言。

Task9

GrammarFocus，Summaryandexercise

(5minutes)

1.Check.

2.Explainthekeypoints.

3Summarizethelanguagesnotes.

4Showsomeexercises.Thenchecktheanswers.

1Readthesentencesaloud.

2Listen.

3Takenotes.

4Finishexercises.

要點(diǎn)語言結(jié)構(gòu)總結(jié)，設(shè)計(jì)練習(xí)鞏固。

Task10

Homework:

(1minutes)

GroupA:

Writedowntheconversationsin1cand2cdown.

Memorizethenewwordsbyheart.

Trytoretellthestory.

GroupB:

Copythephrasesin1bfivetimes.

CopyGrammarFocusonce.

Finishthehomework.

.1通過大屏幕展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，簡潔直觀。

2.作業(yè)分A、B兩組布置，分層要求，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)。

教學(xué)流程

情境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入——話題交流——聽力練習(xí)——合作交流——聽力練習(xí)——合作交流——練習(xí)鞏固——?dú)w納小節(jié)——鞏固提高——課時總結(jié)

七、板書設(shè)計(jì)

Whatwas/were…doingat…last…？

Whatwas/were…doingwhen…last…？

過去進(jìn)行時態(tài)意義：

過去進(jìn)行時態(tài)句子結(jié)構(gòu)：

V-ing的實(shí)例：

Exercises：

教學(xué)內(nèi)容

SectionA3a、3b，SectionB3、

課時

Period3

教學(xué)對象

八年級學(xué)生

設(shè)計(jì)者

一、教材內(nèi)容分析

教材SectionA3a、3b繼續(xù)圍繞“UFO”這一主題展開教學(xué)活動，通過短文閱讀，任務(wù)驅(qū)動的方式，進(jìn)一步感知UFO的發(fā)展過程，然后根據(jù)閱讀，復(fù)述故事的發(fā)生過程。SectionB3通過閱讀回答問題的方式，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。因此本節(jié)課的訓(xùn)練目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀以及復(fù)述故事的能力，為了本節(jié)語言點(diǎn)和知識點(diǎn)的鞏固和掌握，在設(shè)計(jì)中出了一些習(xí)題。

二、教學(xué)目標(biāo)（知識與能力，情感態(tài)度與價值觀）

Ⅰ、KnowledgeObject

1．Vocabulary:

experience，imagine，strange，follow，amazing，kid，trainstation，runaway，anywhere，met，comein，happen

2．Targetlanguage（目標(biāo)語言）

When....While....

—Wherewereyouat...?—....

—Whatwereyoudoingthere?....

Ⅱ、AbilityObject

1．訓(xùn)練閱讀能力，能夠完成簡單的閱讀任務(wù)。

2．能夠復(fù)述UFO及簡單事情的發(fā)生經(jīng)過。3．學(xué)會講故事。

Ⅲ、Emotion；attitudeandvalues（情感、態(tài)度、和價值觀）

1.任務(wù)驅(qū)動完成閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀能力。

2.通過講述故事，享受運(yùn)用英語的成就感，提高學(xué)生讀說能力，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用英語的興趣。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)述UFO的故事。

四、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)

通過任務(wù)驅(qū)動，培養(yǎng)閱讀方法，掌握復(fù)述技巧。讓學(xué)生明白閱讀復(fù)述分初步感知找疑、再次閱讀解疑、任務(wù)閱讀明線索知因果、復(fù)述課文抓要點(diǎn)的四環(huán)節(jié)。本節(jié)課以閱讀學(xué)習(xí)語言點(diǎn)進(jìn)而復(fù)述為核心，精心安排各種任務(wù)。教學(xué)以任務(wù)為主線，教師引導(dǎo)，學(xué)生解決各種問題，達(dá)到訓(xùn)練語言的目的。

五、資源準(zhǔn)備多媒體課件，習(xí)題，課文泛讀錄音

六、教學(xué)過程

教學(xué)步驟

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計(jì)意圖

及資源準(zhǔn)備

Task1

Revision

（5min）

Showsomepicturesandaskstudentstomakesentences.Iftheyhavetrouble,askquestionslikethis：

Whatwashe/shedoingwhen/while...?

....

Answerquestions.Andmakeconversations.

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)到的知識，并為本節(jié)課做好鋪墊作用。

Task2

3a

（10min）

1.Letthestudentsreadthee-mailmessageandfindoutthedifficulties.

2.Playtherecording.Thenhelppronouncethenewwords.

3.Readtheinstructions.

4.Explainthedifficulties.Andchecktheanswers(53412).

1.Readrhemessageandfindoutthedifficulties.

2.Listenandnoticethewordstheycan’tread.Andasktheteacherforhelp.

3.Numerthepictures.

4.Correcttheanswers.

完成閱讀教學(xué)，并為3b做鋪墊。

Task3

3b

（8min）

1.Pointoutthepicturesandask:Whatwashappeningineachpicture?

2.Readtheinstructions.Thengivehelp.

3.Asksomestudentstoretellthestory.

1.Answerquestions.

2.Workinpairs.

3.Listenandcheck.

復(fù)述故事，訓(xùn)練說的能力。

Task4

3

（10min）

1.Letthestudentsreadthee-mailmessageandfindoutthedifficulties.

2.Playtherecording.Thenhelppronouncethenewwords.

3.Readtheinstructions.

4.Explainthedifficulties.Andchecktheanswers().

1.Readthemessageandfindoutthedifficulties.

2.Listenandnoticethewordstheycan’tread.Andasktheteacherforhelp.

3.Numberthepictures.

4.Correcttheanswers.

任務(wù)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力

Task5

Summaryexercises

(10minutes)

1GuideSstosummarizethelanguagepointswelearntinthisclass.

2Showsomeexercises.Thenchecktheanswers.

1Summarizethelanguagepointswelearntinthisclass.

2Finishexercises.

新語言點(diǎn)練習(xí)鞏固。

Task6

Homework

(2min)

A:

1.Makesentenceswithstrange,amazing,follow,imagine,happen,runawayandwalkaround.

2.RetellthestoryaboutLindaandhisdog.

B:

1.Copynewwordsandphrases

2.Makesentenceswithstrange,amazing,follow,imagine,happen,runawayandwalkaround.

Chooseoneoftheexercises.

教學(xué)流程

要點(diǎn)復(fù)習(xí)——閱讀教學(xué)——故事復(fù)述——練習(xí)小結(jié)

七、板書設(shè)計(jì)

Conversations

WhenWhile

Where…？

Whatwereyoudoing…?

Newvocabulariesandpoints:

Exercises:

教學(xué)內(nèi)容

SectionB4a、4bandSelfCheck

課時

Period4

教學(xué)對象

七年級學(xué)生

執(zhí)教者

一、教材內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要任務(wù)是完成SectionB4a看圖寫故事，訓(xùn)練寫作能力；4b又通過情景模擬，合作交流，鞏固訓(xùn)練目標(biāo)語言，并能提高學(xué)生興趣；然后復(fù)習(xí)本單元的主要語言結(jié)構(gòu)和新的語言知識點(diǎn)，涉及語法、單詞的理解運(yùn)用，同時完成教材selfcheck的練習(xí)。

SelfCheck中，練習(xí)1旨在檢查學(xué)生掌握運(yùn)用本單元的主要單詞，練習(xí)2是檢查學(xué)生掌握本單元的目標(biāo)語言，練習(xí)3旨在檢查學(xué)生對單詞的記憶和掌握。

根據(jù)需要，首先本節(jié)課我確定為復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)的主線大致是：語法點(diǎn)歸納總結(jié)，語法練習(xí)，單詞歸納總結(jié)，單詞掌握練習(xí)，最后綜合練習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

Ⅰ、KnowledgeObject

1．Vocabulary:

accident，BeijingInternationalAirport，flighttoNewYork，plane.

2．Targetlanguage（目標(biāo)語言）

When...V-ed...，...was/weredoing....

While...was/weredoing...，...V-ed....

While...was/weredoing...，...was/weredoing....

Ⅱ、AbilityObject

1.指導(dǎo)編寫故事，培養(yǎng)寫作能力。2.鞏固本單元的目標(biāo)語言，包括語言結(jié)構(gòu)及新單詞的掌握運(yùn)用

Ⅲ、Emotion；attitudeandvalues（情感、態(tài)度、和價值觀）

1.通過運(yùn)用英語，激發(fā)提高學(xué)生學(xué)習(xí)使用英語的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)小結(jié)能力；通過復(fù)習(xí)、小結(jié)和練習(xí)，讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己知識的漏洞，并及時查缺補(bǔ)漏。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

編寫故事。運(yùn)用本單元的目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)

四、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)

本節(jié)課主要任務(wù)目標(biāo)有兩個，一是通過4a、4b和Ex2訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力和掌握本單元的主要語言結(jié)構(gòu)，二是通過Ex1和Ex3鞏固運(yùn)用本單元的主要單詞。通過練習(xí)，任務(wù)驅(qū)動，要讓學(xué)生學(xué)會小結(jié)、反思，知道自己對本單元知識的掌握情況，并加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固，做到有的放矢。

五資源準(zhǔn)備

多媒體課件、練習(xí)題。

六、教學(xué)過程

教學(xué)任務(wù)

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計(jì)意圖

及資源準(zhǔn)備

Task1

Revision

（5minutes）

1Greetthestudents.

2Checkhomework.

3LetstudentsretellthestoryaboutLindaandhisdogorUFO.

1Greettheteacher.

2.Collectmistakes.

3Retellandlisten.

收集學(xué)生作業(yè)中的錯誤并集體更正，同時讓優(yōu)秀學(xué)生做示范。

Task2

4a.

（7min）

1.Readtheinstructions.Pointoutthepicturesandaskquestionssuchas:Whatwasthetime?Whatwashappeningineachpicture?

2.Checkandgivehelp.

3.Asksomestudentstotelltheirstories.

4.Workingroupsof4.Chooseonewhohasthebeststoryinthegroup.

1.Listencarefullyandanswerquestions.

2.Writethestory.

3.Listen,learnandcheck.

4.Workingroups.

引導(dǎo)看圖，完成故事的編寫，訓(xùn)練寫作能力。必要時可給予部分學(xué)生幫助。

Task3

4b.

（6min）

1.Readtheinstructions.Pointouttheexampleconversation.

2.Checkandgivehelp.

3.Asksomepairstoactout.

1.Listen.

2.Workinpairs.

3.Listen,learnandcheck.

角色扮演，完成調(diào)查采訪活動，提高交流能力和學(xué)習(xí)興趣。

Task4

Revision

(3min)

1.Ask:Whathaveyoulearnedinthisunit?

2.Helpsummarizethelanguagepoints.

1.Takenotes.

復(fù)習(xí)本單元要點(diǎn)。

Task5

Exercises

(5min)

Showsomeexercises.

Checktheanswers.

Finishexercises.

重點(diǎn)單詞短語鞏固練習(xí)，并為下一環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)。

Task6

Ex1selfcheck

(5min)

1.Pointoutthewordsgiven.

2.Readtheinstructionsandletthestudentsfillintheblanks.

3.Explainthenotes.Checktheanswers.

1.Readthewordsaloud.

1.Finishtheexercises.

3.Correctanswers.

完成SelfCheck練習(xí)1，學(xué)會運(yùn)用重點(diǎn)動詞。

Task7

Ex2selfcheck

(5min)

1.Readtheinstructions.Pointoutthewordsgiven.Thenexplaintheinformationandtheexample.

2.Havethestudentsfillintheblanks.

3.Workinpairs.

4.Asksomestudentstoreadtotheclass.Checktheanswers.

1.Listen.

2.Finishthewritingexercises.

3.Workinpairs.

4.ListenandShire.

完成SelfCheck練習(xí)2，學(xué)會運(yùn)用when和while，并練習(xí)寫作。

Task8

Exe3selfcheck

(3min)

1.Pointoutthewordsgiven.

2.Readtheinstructionsandletthestudentsfinishtheexercises.

3.Checktheanswers.

1.Readthewordsaloud.

1.Finishtheexercises.

3.Correctanswers.

完成SelfCheck練習(xí)3，掌握鞏固重點(diǎn)單詞。

Task9

Summary

(5min)

LeadSstosummarizewhatwelearntinthisclass.

Summarizethelanguagepointswelearntinthisclass.

本節(jié)課小結(jié)旨在要求學(xué)生加強(qiáng)復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏。

Task10

Homework:

(1min)

1.ReviewthisUnit.

2.MakesentenceswiththewordsinEx1.

Listen.

教學(xué)流程

作業(yè)小結(jié)——復(fù)習(xí)引入——寫作練習(xí)——交流分享——?dú)w納小節(jié)——練習(xí)鞏固提高

七、板書設(shè)計(jì)

Keysto4a

Revision

Structures：

Words：

Exercises：

八、總結(jié)和幫助（反思及改進(jìn)）

新目標(biāo)英語八年級上Unit3Whatareyoudoingforvacation

新目標(biāo)英語八年級上Unit3Whatareyoudoingforvacation

單元教案

Periodone

教學(xué)內(nèi)容與分析

教學(xué)內(nèi)容：SectionA1a/1b/1c/2cSectionB1a/1b/4

教學(xué)目標(biāo)：

a.掌握新單詞：babysit,camp,bike,ride,sightseeing

b.掌握新句型：whatareyoudoingforvacation?/I’mvisitingmycousin’shouse.

What’sshedoing?She’sgoingcamping./Whataretheydoing?They’regoingfishing.

c.learntotalkaboutfutureplans.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

教學(xué)重點(diǎn)：presentprogressiveasfuture

教學(xué)難點(diǎn)：wherewhatquestions.

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。

教師準(zhǔn)備磁帶和錄音機(jī)。

教師設(shè)計(jì)

教學(xué)步驟建議和說明

Step1lead-in

Whatareyoudoingforvacation?

T:Let’ssingasong“whatareyoudoing?”(showflashcard)激發(fā)學(xué)生興趣，讓每一個學(xué)生都動起來。

Step2Revision(pairwork)

Revisesomethingaboutvacationthenask:Wheredidyougoonvacation?

Howwasyourvacation?

Let’spracticetheirvacation.復(fù)習(xí)一下有關(guān)vacation的內(nèi)容。

Step3Brainstorm

Collectthenamesofactivitieswhichsaidbystudents.

T:Let’shaveacompetition?

Whichgroupcangivethemostvacationactivities?

Thenshowthreepicturesaboutgotopark/yellowmountain/Tian’anmenSquare.通過競賽讓學(xué)生說出盡可能多的活動。

Step4Lead-in

Showstudentsabigcalendarandsay:

T:TodayisFriday,TomorrowisSaturday,I’mstayingathomeonSaturday.AndIamrelaxingathomeonSunday.(Teachnewwords:campandbabysit)thenaskstudents：

T:whatareyoudoingonSaturdayandSunday?

S:I’mbabysitting.

Showsomepicturesandask:

Whatareyoudoing?

Whataretheydoing?

Whatishe/shedoing?

通過一張日歷引出今天的主題。

Step5Practice

Now,Let’sworkinpairspractice

Whatishe/shedoing?

Whatareyou/theydoing?

不斷反復(fù)操練，鞏固句型。

Step6Presentation

○1finishsectionAla,lookatthevacationactivitiesinthepicture.Makealistandaddsomemorethenchecktheanswer.

○2finishsectionA1b.listentotheconversationsandnumberthepictures(1-3).

Step7Guessing

T:Now,Let’splaygames.Iwillshowyousomepicturesandyouguess.

WhatamIdoing?學(xué)生對猜游戲都比較感興趣，讓他們都來動動腦吧。

Step8Survey

Let’sboast(吹牛皮)

1.Ifyougotripping,Whatareyoudoingforvacation?

2.Ifyougotripping,Whatshallwetake?

3.Ifyougotripping,Whereareyougoing?

Whenareyougoing?

Whoareyougoing?

Howlongareyoustaying?

Discussingroupsandmakeavacationplan?

Thengiveareport.

盡情地吹吧，吹得越多越好。

這部分訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)能力。

Step9Homework

Writeane-mailtotellyoupenpalaboutyourgroups’vacationplanorwriteaconversationabouttellingyourfriendyourvacationplan.

-PeriodTwo

教學(xué)內(nèi)容與分析

教學(xué)內(nèi)容：SectionA2a/2b/SectionB2a/2b/2c/Selfcheck2

教學(xué)目標(biāo)：

a.Tomasterthenewwords:plan、Tibet、gohiking、goaway、getback、postcard、send

b.Tomasterthesentences：What’sshe/hedoingforvacation?

Whenisshe/hegoing?

Whoisshe/hegoingwith?

Howlongisshe/hestaying?

c.Learntotalkaboutfutureplans.

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

1、Masterthenewwordsandtheusefulexpressions.

2、Presentprogressiveasfuture.

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備教學(xué)課件。

教師準(zhǔn)備課文中的有關(guān)的表格。

教師準(zhǔn)備磁帶和錄音機(jī)。

教師設(shè)計(jì)

教學(xué)步驟建議和說明

Step1Revisionandlead-in

LetSsguesswhatIamdoingforvacation?

Ask:Whatareyoudoingforvacation?

Accordingtothestudents’answers,theteachercangoonasking:Thatsoundsinteresting/exciting.Whoareyougoingwith?

Whenareyougoing?這部分是對第一課時重點(diǎn)句型進(jìn)行必要的復(fù)習(xí)鞏固，同時自然地引出另外兩個新句型who和when。教師在導(dǎo)入過程中應(yīng)注意難度的逐步加深。

Step2Pairwork

HaveSsworkinpairstomakeupshortdialogues.Trytousethethreequestions:

Whatareyoudoingforvacation?

Whoareyougoingwith?

Whenareyougoing?

Thenchoosesomeofthemtoact.

AsktheotherStudentstowritedownsomeinformationaboutthedialogues.通過這個練習(xí)讓學(xué)生初步熟悉由who和when提出的新問題。同時為了讓學(xué)生的對話表演所引起更多同學(xué)的關(guān)注，有意識地要求學(xué)生記錄相關(guān)信息，為下一個memorygame作鋪墊。

Steps3Memorygame

Aftersomestudentsactouttheirdialogues.HaveSsplayagame.

Theteachercanaskthreequestions:

WhatisXXdoingforvacation?

WhoisXXgoingwith?

WhenisXXgoing?

LetSsuseshe’sorHe’stoanswer.Ifthestudentcananswerthemostquestions，She/Hecangetapresent.這個游戲可以檢測學(xué)生在第二步中聽的情況，又可活躍課堂氣氛，更主要的是操練了第三人稱疑問句的答句。

Step4Listening

Playthetapetwice.LetSsfinish2aand2b.Thenchecktheanswerstogether..這一練習(xí)是為了進(jìn)一步鞏固上面的三個新句型，同時為學(xué)生匯報(bào)他人的假期計(jì)劃做準(zhǔn)備。

Step5Groupwork

Say:Ithinkyouwanttoknowmoreabouttheotherstudents’vacationplans.

NowIwantyoutogoanywhereinclasstoaskanyoneabouttheirvacationplans.YoucanusewhatwhowhenThenfillintheform.

Aftertheyfinish,theteachercanaskthemtoreadthereportstotheirpartners.Thenchoosesomeofthemtogivereportsinclass.Askeverystudenttolistentothereportscarefully.這一練習(xí)主要是讓學(xué)生通過調(diào)查匯報(bào)的活動，不但從口頭上，也從筆頭上操練新句型。

Step6Presentation.

Say:NowIwanttoknowwholistenstothereportsthemostcarefullyandremembersthemost.Iwanttoasksomequestionsaboutthereports:

1、Askoneofthem:

1)DoyouknowXX’svacationplan?

2)IsshegoingtoTibet?SanFrancisco/HongKong/Hawaii

3)Whatisshedoingforvacation?

4)Isshegoinghikingthere?

5)Whatisshedoingthere?

6)Whoisshegoingwith?

7)Whenisshegoing?

8)Howlongisshestaying?

Whentheteacherasksthesequestions,heshouldteachSsthenewwords.Thenifthestudentcan’tanswerthelastquestion,theteachershouldhelptoaskXXhimselfandhelpXXtoanswer:I’mstayingthereforXXdays.AtlasttheteachercangoonaskingXX:

Doyoulikegoingawayforalongtime?

CanyousendmeapostcardfromXXandshowmeyourphotoswhenyougetbacktoschool?

Theteachershouldteachstudentsthenewwords,too.

2.Askmorestudentsthesequestions.Helpthemtounderstandthenewwords.

這部分除了引出新句型Howlong以外,還著重針對3a部分中的新單詞、詞組作了鋪墊，引出這些詞匯并逐一教援，為下一部分填表作鋪墊。

Step7SectionA3a

HaveSslistenandreadandtheconversation,thenfillinthechart.HaveSspracticeinpairs.完成3a可為3b部分的pairwork提供更好的參考對象。

Step8Pairwork

HaveSspracticetheconversationin3a.

Thenmakenewconversationsusingtheinformationin3b.EncourageSstoaskasmanyquestionsastheycan.這項(xiàng)練習(xí)可檢查學(xué)生本課所學(xué)知識點(diǎn)的綜合運(yùn)用情況。

Step9Acting

Choosesomeofthemtoactouttheirdialogues.

Step10AgamenamedPassingonamessage.

HaveSsformeightlists.Theteachertellsthefirststudentofeachlistasentence.eg:HanMeiisgoingtoTibetnextSaturdayandstayingtherefortwodays.Thefirststudentshouldpassthemessagetothenext.Intheend.thelaststudentofthelistshouldstandupandtellwholeclassthemessage.Seewhichlistcanpassonthemessagecorrectlyandquickly.

這個游戲可以檢驗(yàn)學(xué)生知識的掌握情況。

Step11vacationDreams

Say:Nowimagineourdreamvacation.onapieceofpaper..Writewhatyouaredoingforvacation,Whenyouaregoingandhowlongyouarestaying.Let’sseewhohasthebestvacationdream.這一練習(xí)可幫助學(xué)生用所學(xué)知識寫一篇小作文，將前面的知識連成一個整體。

PeriodThree

教學(xué)內(nèi)容與分析

教學(xué)內(nèi)容：SectionB2c/SectionA3a/3b/課外閱讀(gocamping)/4

教學(xué)目標(biāo)：

a.掌握并運(yùn)用下列單詞：ride,bike,sightseeing,fishing,rent

b.進(jìn)一步熟悉現(xiàn)在進(jìn)行時表示將來用法及去做某事的godoing的用法

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

教學(xué)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用下列句型。

Whereareyougoingforvacation?

Whatareyoudoingthere?

Whenareyougoingthere?

Howlongareyoustaying?

教學(xué)難點(diǎn)：如何談?wù)搶砑倨谟?jì)劃的會話。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備上課時用的幻燈片和教學(xué)圖片。

教師準(zhǔn)備磁帶和錄音機(jī)。

教師設(shè)計(jì)

教學(xué)步驟建議和說明

Step1Warmingup

○1Chant(展示幻燈片)

○2Revise:Whatareyoudoingforvacation?

Whatareyougoing？

Whoareyougoingwith?

Whenareyougoing?

Howlongareyoustaying?

展示幻燈片：Ask:What’she/shedoingforvacation?

Whataretheydoingforvacation?通過來復(fù)習(xí)現(xiàn)在分詞活躍課堂氣氛

復(fù)習(xí)第二課時所學(xué)的內(nèi)容起鞏固和強(qiáng)化作用。

Step2:Lead-in

○1Revise:Iliketogoswimmingonvacation.

Doyouliketogoswimmingonvacation?

S1:YesIdo.

S2:NO,Idon’t.

T:Whatdoyouliketodoonvacation.

S2:Iliketogohiking.Goshopping/playbasketball/playvolleyballetc

○2Present

先展示圖片T:Iliketogofishing.Doyouliketogofishing?

S1:Yes,Ido.Teachfishing.

S2:No,Idon’t.Helpthemanswer.

IliketogosightseeingTeachsightseeing.

T:Doyouliketowatchvideos?Yes,Ido.

Doyouhaveanyvideos?

Helpthemanswer.

No,Iwanttorentvideos?

Teachrentandtheothernewwords.

○3practise

Lookatthepicturesandaskthemtopractiseinpairs.Thenmatchnewwordswiththepictures.復(fù)習(xí)liketodo為下一步的導(dǎo)入打下基礎(chǔ)。

利用圖片來呈現(xiàn)更直觀，更形象此部分的重點(diǎn)是教學(xué)新單詞。

練習(xí)并鞏固

Step3:Pairwork

○1Workinpairslikethis.

Whatdoyouliketodoonvacation?

Iliketogobikeriding/gosightseeing./takewalks/gofishing/rentvideos

○2Workinpairslikethis;

Whatareyoudoingforvacation?

I’mgoingbikeriding/goingsightseeing/takingwalks/goingfishing/rentingvideos

通過兩兩合作，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉此句型

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)

Step4:Listening

○1Pre-listening

Revisetheirvacationplans.Thentheteachersays;Yourvacationplansoundswonderful.WhataboutHeYu’s?

○2Listening

Nowplaythetape.Sslistenandcheckthequestionsthereporterasks,ThenlistenagainandwriteHeYu’sanswers.Checktheresult.

聽力訓(xùn)練，加深對所學(xué)內(nèi)容的鞏固，同時訓(xùn)練了學(xué)生們的聽的能力。

Step5Pairwork

Makeconversations.

SA(thereporter)interview

SB(HeYu)

Ssactitout.

Step6Homework

Makeasurveylike2candmaketwoconversationslikethat.這是本課時的難點(diǎn)，可以先仿照課文，再編會話。

Period4

教學(xué)內(nèi)容與分析

教學(xué)內(nèi)容：Justforfun/SectionB3a/3b/3c/Selfcheck1/自編的Selfcheck

教學(xué)目標(biāo)：

a.掌握以下單詞：famous.Greece.Spain.Europe.lake.theGreatLake.countryside.nature.tourist.

b.熟練運(yùn)用Whatareyoudoingforvacation?When/where/who/why等疑問句來討論將來的句型

c.學(xué)會使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)表示未來計(jì)劃。

d.學(xué)會科學(xué)安排自己的假期活動，能和合作伙伴互相交流，充分交換信息。

e.能在描述自己的計(jì)劃和打算時，激起學(xué)生更加熱愛祖國的美好河山。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：掌握本課新單詞和句型和學(xué)會科學(xué)安排自己的假期活動并能靈活運(yùn)用于生活中。提高閱讀能力。

課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備多媒體課件。

教師準(zhǔn)備磁帶和錄音機(jī)。

學(xué)生準(zhǔn)備紙張和筆

教師設(shè)計(jì)

教學(xué)步驟建議和說明

Step1Warming-up　

Greetingthewholeclassasusual.

Step2Revision

Freetalking

Whatareyoudoingforvacation?Howareyougoingthere?

Whereareyougoing?Whenareyougoing?Howlongareyoustaying?

此部分復(fù)習(xí)上三節(jié)課的重點(diǎn)句型，可啟到承上啟下的作用

Step3Presentation

Usepicturestoteachthenewwords:famous.Greece.Spain.Europe.lake.theGreatLakes.Countrysidenature

通過圖片在情景中引出生詞，為下一步學(xué)習(xí)新課文作鋪墊。

Step4Listening

1.Pre-listening

Roleplay

Askstudentstosaysomethingofthefivepicturesinpairs.

eg:A:whatareyoudoingforvacation?

B:I’m……

2.Letthestudentlistento3aandanswerthefollowingquestions:

○1WhereisBenLambertgoingforvacation?

○2WhenisBenLambertleaving?

通過roleplay既鍛煉了學(xué)生的口語能力,又培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和反應(yīng)能力。同時鞏固了前面所學(xué)的內(nèi)容，也為下面的新課文作準(zhǔn)備。

培養(yǎng)從聽力材料中獲取信息的能力

Step5Reading

1.Pre-reading

①Letthestudentsunderlinethenamesoftheactivitiesinthemagazinearticle.

②Writethenumberofeachpicturenexttothecorrectactivity.

2.While-reading

○1Wheredidhethinkaboutgoingfirst?

○2Wheredidhedecideon?

○3Wheredoeshealwaystakevacations?

○4WhydoeshechooseCanada?

○5Howlongishestaying?

○6Whatishedoingforvacation?

○7Howishisvacation?

3.Explainanyquestionwhichraisedbystudents.

4.Readaloud.

Letstudentsreaditloudly.

5.CompetitionTrueorfalse

TheStudentswhocananswerthequestionquicklyandcorrectlywillgetonescore,thewhichgetsthemostscoreswillwin.

1.BenLambertisgoingtoGreeceandSpainforhisvacation.()

2.HealwaystakesvocationsinCanada.()

3.ManypeopleinCanadaspeakFrench.()

4.BenLambertisstayinginCanadaforthreemonths.().

5.He’llreturntoParisinOctober().讓學(xué)生精讀課文回答問題，學(xué)習(xí)新知識，提高學(xué)生的閱讀能力

給學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間完成教學(xué)任務(wù)。

讓學(xué)生精讀課文回答問題，學(xué)習(xí)新知識，提高學(xué)生的閱讀能力。

通過競賽激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)學(xué)生的課堂氣氛，又鞏固了課文。

Step6writing3b

1.Askthestudentstogothroughthewholepassage,andgraspthemainideaandasktheteachertoexplainsomedifficultexpress.

2.Discusswhatkindofwordsshouldbefilledintheblanksingroups.Eg,places,activities,ortimeetc.

3.Fillintheblanks.Afterfinishingit,asksomestudentstoreadouttheirownpassagesandothersassessthemtogether.

4.Readtheirownarticlesfreely.

此部分可允許學(xué)生把已學(xué)過的活動名稱用進(jìn)去，讓學(xué)生說出不同答案。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

Step7task

OnthewaytoCanada,BenLambertisstayinginBeijingfortwodays(SaturdayandSunday).Pleaseplanschedulesforhim.

①Planschedulesingroupsoffour.

②Reporttheplan.

Goodmorning,BenLambert.Im…from…TravelAgency.Imgladtosharethenexttwodayswithyou…

③Writetheplan.

④Correctareportinclass.

Step8Self-check1

①Askthestudentstofindthesentenceswiththefivewords---leave,hear,plan,ask,hopeinSectionAandSectionB,andpayattentiontothemeaningsandusageofthem.

②Letthestudentsmakesentenceswiththefivewords.

③Getthestudentstofillintheblankswiththeproperforms,thenchecktheanswerstogether.

此部分可以擴(kuò)大生生活動的范圍，可對句型進(jìn)行復(fù)習(xí)，還可以使知識生活化，實(shí)用化。又鍛煉了學(xué)生的書面表達(dá)能力。符合教學(xué)真正的目的。

培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用詞匯的能力。

Step9Makeaninterview.

We‘regoingtoNanxiRiveronNationalDay,Youplanthescheduleswithyourgroupmates.Usethefollowingsentences.

○1Discussingroupsofsix.

○2Imagineoneofyouisareporter.

Askeachgroupabouttheplan.Chooseanotherstudenttowritedowntheinformation.

○3Reporttheplan

通過真實(shí)的小組活動，讓人人參與到該活動中，調(diào)動全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。又激起了學(xué)生更加熱愛的美好河山和地球。

這樣很好地鍛煉學(xué)生語言組織能力和口頭表達(dá)能力的方式。

對于學(xué)生自己的假期計(jì)劃，他們很感興趣，并把課堂推向高潮，并在高潮中結(jié)束。

Step8Homework:

①FinishSelfcheck2

②ReviewthewholeunitandpreviewUnit4.

鞏固所學(xué)的知識。