地球萬歲教案

地球萬歲。

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學(xué)計劃。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是小編為大家整理的“地球萬歲”,僅供參考，希望可以幫助到您。

地球萬歲

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、有感情地朗讀這首詩。

2．理解詩歌內(nèi)容，明確地球?qū)θ祟惖闹匾浴?/p>

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1．導(dǎo)語：在浩瀚無邊的宇宙中有一個美麗的星球，這就是我們?nèi)祟惞餐募覉@——地球。

（出示教學(xué)軟件，通過電視屏幕顯示地球的圖像。）

2．揭示課題：這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一首獻(xiàn)給地球的詩。（板書32地球萬歲）

二、初讀，自學(xué)感知

1．要求：

（1）讀準(zhǔn)字音，自己認(rèn)為難讀的地方多讀幾遍。個別不理解的新詞用聯(lián)系上下文的方法理解。

（2）用自己喜歡的方式讀通課文。

（3）在自學(xué)過程中．有什么好方法想介紹給大家，有什么問題要同學(xué)幫忙解決，等會兒提出來。

2．反饋交流。

三、再讀課文

思考：課文講了地球哪幾方面的內(nèi)容。

四、細(xì)讀課文，探究解疑

1．引導(dǎo)學(xué)生抓住詩歌中的重點(diǎn)句子進(jìn)行深入探究。

（1）理解“地球”把它的一切都給了我們，它從來不懂得自私和各嗇，總是傾其所有。”

①根據(jù)課文內(nèi)容談對這一句的理解。

②也可聯(lián)系課外知識談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋?/p>

③指導(dǎo)有感情地朗讀一至六小節(jié)，體會地球的無私。（可采取分讀、合讀、領(lǐng)讀等詩朗誦的多種形式激發(fā)學(xué)生讀的興趣，使學(xué)生在讀中感悟、讀中理解。）

過渡：地球就像一位無私的母親，把她所擁有的一切都給了我們，可是人類的野心和貪欲已經(jīng)使地球母親不堪重負(fù)，聽，她在流淚、在哭泣。

（2）讀第七小節(jié)，重點(diǎn)理解“可是人類，曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事情——”

①結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)剬@句的理解。

②聯(lián)系生活實(shí)際或根據(jù)自己查閱到的資料談理解、說體會。

教師也可提供資料：

a．人們亂砍森林，造成水土流失，洪水泛濫，給人類自己造成巨大損失。

b．過度放牧，造成草原沙化，原先一望無際的大草原變成了荒無人煙的戈壁灘。

C．蛇成了人們餐桌上的美味佳肴，以致鼠害嚴(yán)重，每年僅我國就損失糧食幾十億斤。

d．我國的藏羚羊的皮毛非常珍貴，被稱為“軟黃金”，由于人們亂捕亂殺，已瀕臨滅絕。

③引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：破壞環(huán)境，最終受害的是我們?nèi)祟愖约骸?/p>

④有感情地朗讀第七小節(jié)。

過渡：人類已經(jīng)開始覺醒，已經(jīng)認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境，保持生態(tài)平衡對于我們?nèi)祟愂呛蔚戎匾?！作為地球母親的兒女，我們應(yīng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起愛護(hù)地球、保護(hù)地球的責(zé)任。我們相信，經(jīng)過我們的努力，地球母親一定會煥發(fā)新顏。

（3）讀課文的最后三個小節(jié)，理解“為了這美好的一切”指的是什么，我們?nèi)祟愒鯓幼霾拍軗碛羞@美好的一切。

五、總結(jié)全文

1．有感情地朗讀課文。

2．談一談學(xué)了本課有何感想。

六、拓展延伸（任選一題完成）

1．根據(jù)搜集的資料或自己的想象，模仿著詩歌的格式寫詩，題目自擬（參考題目：①地球的訴說②地球媽媽笑了③未來的地球……）

2．請你給破壞環(huán)境、破壞生態(tài)平衡的個人或單位寫一封勸誡信。

精選閱讀

《萬歲，母校》課文

校園還是這樣的校園，

圍墻還是這樣的圍墻，

可今天在我們眼里，

它一下子變了模樣。

一條五十周年校慶的橫幅，

引來好多好多陌生人。

他們都說自己不是來賓，

而是前來上學(xué)的學(xué)生。

那些白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶，

硬要擠進(jìn)一年級的教室，

坐在又矮又小的凳子上，

說自己曾經(jīng)是這兒的主人。

戴著金邊眼鏡的作家伯伯，

對大隊墻報特別感興趣，

他說他的第一篇作品，

就發(fā)表在這兒的習(xí)作園地。

有位高大魁梧的空軍軍官，

帶來一架發(fā)黃的航模飛機(jī)，

說他萬里藍(lán)天的飛行歷程，

應(yīng)該從這兒算起。

胸前掛著金牌的體操冠軍，

一定要倚著矮小的單雙杠，

拉著我的老體育教師，

留下一張合影。

一群能歌善舞的大哥大姐，

變得比我還活潑天真。

他們跳的不是迪斯科霹靂舞，

是隊會上獲獎的《月亮和星星》。

收發(fā)室的老爺爺拉響電鈴，

所有學(xué)生一齊擁進(jìn)禮堂，

請全體老師到臺上就座，

臺下是老老小小高高矮矮的學(xué)生。

校長宣布校慶大會開始，

全體學(xué)生一齊向臺上敬禮。

臺上的老師濕潤了眼睛，

臺下的學(xué)生流出了熱淚。

是誰第一個道出大伙的心聲：

母校萬歲！

這聲音似松濤像海浪，

響徹禮堂沖出校園久久回蕩。

這時學(xué)校仿佛變得又寬又大，

沒有了校門沒有了圍墻，

間間教室連著祖國四面八方，

條條小路通向高山平原藍(lán)天海洋。

《萬歲，母校》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地誦讀這首詩。

2、結(jié)合自己經(jīng)歷體會莘莘學(xué)子對母校的深情。

3、反復(fù)誦讀，理解一些含義深刻的句子。

課時安排：一課時

教學(xué)過程：

一、檢查預(yù)習(xí)情況：字詞、內(nèi)容

二、展示目標(biāo)（同上）

三、學(xué)習(xí)新知：

1、生讀課文，整體感知內(nèi)容。

2、找生說主要寫了一件什么事？

（《萬歲，母?！肥且皇赚F(xiàn)代敘事詩，這首詩通過敘述母校校慶時學(xué)生紛紛回母校的情景，表達(dá)了作者對母校的贊美之情。）

3、分層次，概括內(nèi)容。

（1）第一、二小節(jié)，點(diǎn)出建校五十年許多學(xué)生重新回到母校的感受。

（2）第三至七節(jié)，介紹了不同職業(yè)的學(xué)生。再現(xiàn)了當(dāng)年母校豐富多彩的校園生活。

（3）第八至十一節(jié)，描述了師生共聚的感人場景。

（4）理解最后一小節(jié)。指出從母校畢業(yè)的學(xué)生，奔赴祖國四面八方，在不同崗位貢獻(xiàn)自己的力量。也體現(xiàn)母校的作用，培養(yǎng)我們成為祖國明天的棟梁。

4、練習(xí)有感情地朗讀。

5、找學(xué)生朗讀。

6、分組比賽。

四、編排情景劇《20年后再相會》

五、生談感受。

六、作業(yè)：

1、寫一篇作文《20年后再相會》。

2、描繪20年后的校園景象。

課后反思：

《我長大了一歲》教學(xué)設(shè)計

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“《我長大了一歲》教學(xué)設(shè)計”，僅供參考，大家一起來看看吧。

《萬年牢》

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。每位老師都會提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？以下是小編為大家收集的“《萬年牢》”，僅供參考，希望可以幫助到您。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識本課8個生字。

2.通過課文的研讀，體會父親做事認(rèn)真，做人實(shí)在。

揭示課題：《萬年牢》

看了課題，你最想知道什么？

（萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？）

初讀課文，感知內(nèi)容

1.讀通課文，讀準(zhǔn)生字。

2.檢查字詞：多音字：把、悶、削。

詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）

3.課文三處寫了萬年牢，分別指什么？

找出有關(guān)語段讀一讀。

細(xì)讀課文，感悟理解

1.第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子：我的糖葫蘆得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。

a.為什么叫萬年牢？

b.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

（讀第二小節(jié)，體會父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）

c.小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

2.第二處的萬年牢指什么？

公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。

a.什么叫正道？（憑著良心做買賣）

b.父親是怎么走正道的？（抓住不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作體會父親生意認(rèn)真實(shí)在）

3.第三處的萬年牢又指的是什么呢？

父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。體會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。

4.這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？

啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。

深入體驗(yàn)

你是怎么理解父親的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。

交流做事認(rèn)真，講誠信的故事

地球清潔師

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。通常大家都會準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“地球清潔師”,僅供參考，大家一起來看看吧。

地球，我的母親！

天已黎明了，

你把你懷中的兒來搖醒，

我現(xiàn)在正在你背上匍行。

地球，我的母親！

我背負(fù)著我在這樂園中逍遙。

你還在那海洋里面，

奏出些音樂來，安慰我的靈魂。

地球，我的母親！

我過去，現(xiàn)在，未來，

食的是你，衣的是你，住的是你，

我要怎么樣才能夠報答你的深恩？

地球，我的母親！

從今后我不愿常在家中居處，

我要常在這開曠的空氣里面，

對于你，表示我的孝心。

地球，我的母親！

我羨慕的是你的孝子，

那田地里的農(nóng)人，

他們是全人類的保姆，

你是時常地愛顧他們。

地球，我的母親！

我羨慕的是你的孝子，

那炭坑里的工人，

他們是全人類的prometheus，

你是時常地懷抱著他們。

地球，我的母親！

我想除了農(nóng)工而外，

一切的人都是不肖的兒孫，

我也是你不肖的子孫。

地球，我的母親！

我羨慕那一切的草木，

我的同胞，你的兒孫，

他們自由地，自主地，

隨分地，健康地，

享受著他們的賦生。

地球，我的母親！

我羨慕那一切的動物，

尤其是蚯蚓

我只不羨慕那空中的飛鳥：

他們離了你要在空中飛行。

地球，我的母親！

我不愿在空中飛行，

我也不愿坐車，乘馬，著襪，穿鞋，

我只愿赤裸著我的雙腳，

永遠(yuǎn)和你相親。

地球，我的母親！

你是我實(shí)有性的證人，

我不相信你只是個夢幻泡影，

我不相信我只是個妄執(zhí)無明。

地球，我的母親！

我們都是空桑中生出的伊尹，

我不相信那縹緲的天上，

還有位什么父親。

地球，我的母親！

我想宇宙中的一切的現(xiàn)象，

都是你的化身：

雷霆是你呼吸的聲威，

雪雨是你血液的飛騰。

地球，我的母親！

我想那縹緲的天球，

只不過是你化妝的明鏡，

那晝間的太陽，夜間的太陰，

只不過是那明鏡中的你自己的虛影。

地球，我的母親！

我想那天空中一切的星球，

只不過是我們生物的眼球的虛影；

我只相信你是實(shí)有性的證明。

地球，我的母親！

地球就診記

地球就診記

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會九個生字，認(rèn)識“瘸、瘡、疤、攪”聯(lián)系上下文理解“呻吟、無能為力、自相殘殺”等詞語的意思。

2、學(xué)生的生活體驗(yàn)，想象地球就診的情形，體會地球的痛苦遭遇。

3、有感情地朗讀課文。聯(lián)系生活實(shí)際，了解人類破壞環(huán)境的事例，體會環(huán)境保護(hù)的重要意義。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地朗讀課文。想象地球就診的情形，體會地球痛苦的遭遇。

教學(xué)準(zhǔn)備：

調(diào)動學(xué)生課前搜集環(huán)境被破壞的實(shí)例，豐富了解，積蓄情感。

教學(xué)課時：

兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、情境導(dǎo)入。

1、播放多媒體教學(xué)課件，使學(xué)生感受到地球的美麗、可愛、生機(jī)與活力。

2、播放課件，教師講述：這么迷人的“地球”最近卻生病了，醫(yī)生的診斷簡直讓可憐的“地球”痛不欲生，這到底是怎么一回事呢？讓我們趕快讀一讀《地球就診記》來探個究竟。板書課題。

二、初讀課文，整體感知。

1、學(xué)生自由讀課文，正確、熟練地朗讀課文。

2、了解課文大意，說一說課文中講了一個怎樣的故事？

第二課時

一、精讀理解課文。

1、“地球”的健康牽動著每一個熱愛生活，熱愛大自然的人們的心，我想同學(xué)們也一定有自己的感受。請同學(xué)們找出你感受最深的地方，再細(xì)細(xì)地讀一讀，想一想，把你真實(shí)的感情讀出來，也可以結(jié)成小組議一議。

（1）仔細(xì)閱讀，弄清“地球”就診的經(jīng)過，了解病因。

a.人類為獲取耕地，亂砍亂伐；

b.為發(fā)展工業(yè)造成嚴(yán)重污染。

c.有害氣體破壞大氣層，一些生物瀕臨滅絕。

（2）抓住描寫“地球”心情的語句，反復(fù)閱讀，體會“地球”的痛苦、傷心和無奈。

“只見他滿臉愁容，拄著拐杖……”

“地球邁著沉重的步子……”

“地球強(qiáng)忍著悲痛，雙手顫抖著拿著診斷書來到內(nèi)科……”

“地球的臉更陰沉了。他懇求醫(yī)生治好他的病……”

2、學(xué)生演課本劇，加深理解地球的痛苦，從而深刻認(rèn)識破壞環(huán)境的危害。

二、設(shè)計課外活動。

以“救救傷痕累累的地球吧”為話題，結(jié)合生活實(shí)際，為“地球”開出良方。

三、舉行“保護(hù)地球”作文、繪畫比賽。

萬年牢

教學(xué)目標(biāo)：

1.提前預(yù)習(xí)，借助工具書認(rèn)識、掌握本課生字。

2.了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者敘述清除、有條理的表達(dá)方法。

3.學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文能力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

4.體會做人應(yīng)實(shí)在、認(rèn)真、腳踏實(shí)地的道理。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.課文圍繞父親做冰糖葫蘆講了哪幾件事。

2.感受父親的為人和做事的真誠，從而明白做人的道理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.冰糖葫蘆的相關(guān)圖片。

2.小黑板（本課的一些詞語、句子）。

教學(xué)過程：

一、談話激趣，出示課題

師：你們應(yīng)該都吃過這種東西吧，大家一起說說是什么？（出示冰糖葫蘆圖片）。 生大聲回答：冰糖葫蘆！

師：大家都吃過冰糖葫蘆，那么你們能說說它的樣子和味道嗎？

生自由發(fā)言。

師：今天，老師就帶大家認(rèn)識一位做冰糖葫蘆的好手，他做的冰糖葫蘆可以萬年牢。板書課題萬年牢

1.萬年牢是什么意思？在這里又是指什么呢？下面就請同學(xué)們認(rèn)真的讀讀課文，想想文章講了關(guān)于父親的哪幾件事？

2.我們今天學(xué)習(xí)這篇文章的目的是從感人的故事中感受真誠的為人和做事，同時學(xué)習(xí)敘事清、有條理的表達(dá)方法。

（設(shè)計意圖：用學(xué)生熟悉的糖葫蘆激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開門見山導(dǎo)入課題，簡潔明了的讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，能在閱讀中抓重點(diǎn)。）

二、初讀課文，感知文章內(nèi)容

1.用自己喜歡的方式讀文，讀通課文，讀準(zhǔn)字音。

2.檢查預(yù)習(xí)情況。（出示小黑板）

走街串巷、把兒、損傷、晾曬、悶好、竹簽、滾蘸、耽誤、甩糖風(fēng)、師傅、摻假、賺錢。（指名讀，開火車讀）

3.默讀課文，找出課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？哪幾件？用筆畫出來，做個簡單的批注。

生：課文圍繞父親做糖葫蘆一共講了三件事，分別是

師：把這三處提到萬年牢的地方找出來，讀一讀，然后小組討論：說說這位父親給你留下了怎樣的印象？用自己的話來評價一下這位父親。

學(xué)生只要說到做人誠實(shí)、做事認(rèn)真即可。

（設(shè)計意圖：有意識地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的閱讀能力，通過先自由讀，再默讀，然后小組討論的方式，使學(xué)生對課文獲得初步印象，整體感知課文。）

三、細(xì)讀課文，深入探究

1.課文中第一處的萬年牢指的是什么？找出相關(guān)句子讀一讀。

①生讀的同時出示小黑板：我的糖葫蘆得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。

②這里的萬年牢是指什么？它是如何做出來的？

讓學(xué)生找到第二自然段，感受父親在選料上十分認(rèn)真，講究；讀第三、四自然段，感受父親在制作糖葫蘆的環(huán)節(jié)中一絲不茍的精神。并認(rèn)真讀讀。

③師小結(jié)：就是因?yàn)楦赣H在選材上細(xì)致，認(rèn)真，十分講究，在制作過程中一絲不茍。所以做出來的糖葫蘆不怕冷、不怕熱、也不怕潮，所以才能萬年牢。做的東西才能經(jīng)久不衰。（板書：做糖葫蘆萬年牢）

2.課文中第二處的萬年牢又是指什么呢？它和前面提到的萬年牢一樣嗎？

出示句子：公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢。并齊讀句子。

①這句話中提到的走正道是指什么？這里的萬年牢是什么？

生只要能抓住憑著良心做生意，這樣的生意才能長久方面回答即可。

②面對黑心的老板又是如何選擇走正道的呢？

在老師的引導(dǎo)下抓住不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作等詞來體會父親做生意的認(rèn)真實(shí)在。（板書：做生意萬年牢）

師適當(dāng)舉例：臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的三鹿奶粉事件。

3.第三處萬年牢指的又是什么呢？小組討論

出示句子：親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。齊讀詞句，感受用意。

師引導(dǎo)學(xué)生體會父親的用意教導(dǎo)我做一個誠實(shí)、可靠的人。（板書：做人萬年牢）

4.回過頭來看看，課文提到的三處萬年牢一樣嗎，這三處萬年牢又有什么聯(lián)系嗎？ 生：不一樣，但三處萬年牢所指的含義有相似之處，第一次是教作者做事要認(rèn)真，第二次教作者做生意講究的是誠信，第三次則是教育作者應(yīng)該做一個誠實(shí)守信，做事認(rèn)真、可靠的人。

啟發(fā)學(xué)生懂得：做買賣要的就是產(chǎn)品質(zhì)量，這樣才能贏得顧客滿意，生意才能越做越長遠(yuǎn)，做人做事講究認(rèn)真、誠實(shí)，只有待人誠信才能得到別人的信任和尊重。 （設(shè)計意圖：以學(xué)生對父親的印象，再次講學(xué)生引入課文，從文章的字里行間里去感受父親是個辦事認(rèn)真，一絲不茍，實(shí)實(shí)在在的人，做生意講究道德誠信，同時加入三鹿事件為例子，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

四、拓展練習(xí)，體會情感

學(xué)習(xí)本文之后，你是怎么理解父親做人的道理的？在我們的日常生活當(dāng)中，又有沒有像父親這樣的生意人呢？結(jié)合自己的生活實(shí)際，或是身邊的人或事，舉例說說，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（設(shè)計意圖：在原有的對課文理解的同時，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或是身邊人的經(jīng)歷來更進(jìn)一步體會做人的道理，同時鍛煉了學(xué)生的口語交際能力。）

板書設(shè)計：

萬年牢

做糖葫蘆 生 意 人

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

在上課時老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？小編收集整理了一些“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識
教學(xué)內(nèi)容：
課本第73-74頁，“做一做”1、2。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過具體的實(shí)例感受萬以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用，建立形象的感性認(rèn)識，發(fā)展數(shù)感，了解大數(shù)的價值。
2、認(rèn)識新的計數(shù)單位“萬”，單位進(jìn)一步理解相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。
3、學(xué)會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)（中間、末尾沒有零），知道數(shù)的組成，掌握數(shù)位順序表。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
認(rèn)識新的計數(shù)單位“萬”，會數(shù)萬以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)位順序表。
教學(xué)過程：
教學(xué)過程：
一．課前獨(dú)立學(xué)習(xí)支架
課前我先學(xué)

請收集3個萬以內(nèi)的數(shù)（不小于一千）：
試著把你找到的數(shù)（寫其中的一個）在下面的數(shù)位表中寫出來：
萬千百十個
寫作：
讀作：
這個數(shù)的組成：
二．課堂合作學(xué)習(xí)。
1.組內(nèi)交流課前學(xué)習(xí)結(jié)果，初步溝通學(xué)習(xí)收獲。
2.組間匯報、互動質(zhì)疑。
匯報完后提出新的問題，根據(jù)學(xué)生的匯報板書：
讀作：二千三百五十六
寫作：2356
這個數(shù)是由（）個千，（）個百，（）個十和（）個一組成的。
有關(guān)這個數(shù)你還知道什么？
[設(shè)計意圖]通過自主探究，掌握數(shù)位的順序，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。
3.形成結(jié)論和方法。
4.數(shù)位順序表。
（1）說一說到目前為止，你已學(xué)過哪些計數(shù)單位？哪些數(shù)位？
（2）你通從左往左分別說出它們的順序嗎？
（3）教師拿出數(shù)位順序表格問：有誰會填出這張表？
（教師請一名學(xué)生填寫，其他學(xué)生在本子上自己制作。）
（4）記這個表格。（同桌互說。）
5、課堂練習(xí)。
（1）課本第75頁的“做一做”第1題。
先寫出各數(shù)，再讀一讀，最后說出這些數(shù)的組成。
（2）用計數(shù)器數(shù)數(shù)，一個一個地數(shù)。
①從994-1000；②從9995-10000。（男、女生分組數(shù)數(shù)，每組數(shù)一題。）
（3）同桌互相撥數(shù)、認(rèn)讀，并將認(rèn)讀的數(shù)寫在本子上。
[設(shè)計意圖]通過活動學(xué)習(xí)，掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀寫和組成，同時培養(yǎng)學(xué)生的推理、分析能力和知識的遷移的能力。

千變?nèi)f化

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動。這時就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是小編精心整理的“千變?nèi)f化”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

地球爺爺?shù)氖?/h2>

眾所周知，一位優(yōu)秀的老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計劃。這樣我們可以在上課時根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？小編收集整理了一些“地球爺爺?shù)氖帧?，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

地球爺爺?shù)氖?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識“倆、摘”等7個生字。會寫“球、玩”等6個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。感受讀書的樂趣。

3．初步了解“地心引力”這一科學(xué)常識，引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的科學(xué)。激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。

課時安排

2課時

第一課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1．師：同學(xué)們，你們都喜歡玩紙吧!現(xiàn)在，老師和你們一起做這個游戲，我們來比一比誰的紙飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，飛得高。（師生一起做游戲）不管我們的紙飛機(jī)能飛多遠(yuǎn)、多高，最后它們總會掉下來。想知道為什么嗎?讀懂了課本上的這個故事，你們就找到答案了。

2．老師將自己的手貼在黑板上，用粉筆勾勒出手的輪廓。

師：“誰愿意把自己的小手也畫在黑板上?”

師指著黑板上畫出的小手問：“這些小手都能做什么呢?”（生自由答）

3．今天我們要一起學(xué)習(xí)一雙特殊的手。

板書：地球爺爺?shù)氖郑ㄉR讀）

師：“這是一雙什么樣的手呢?它能做什么呢?我們讀了課文就會知道的?！?/p>

二、自讀課文，了解大意

1．請學(xué)生自讀課文，讀正確、讀通順，標(biāo)出自然段序號。

2．板書：地球爺爺真有手嗎?是什么樣的手呢?

讓學(xué)生帶著這兩個問題看示范讀課文，幫小白兔找找答案。

提名學(xué)生回答。

舉例：沒有，是地心引力。

三、討論交流

1．地球爺爺?shù)氖挚吹靡妴?

2．地球爺爺?shù)氖种傅氖鞘裁?

3．借助實(shí)驗(yàn)，結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生了解“地心引力”。

（1）請小朋友們用吸鐵石來吸一塊鐵皮，看看有什么感覺?

師：像這種吸引其他東西，能把其他東西拉過來的力量就是一種引力。

（2）師：我們地球爺爺也具有引力，而且它的引力比我們手中的磁鐵不知要大多少倍，能吸引住地球上的人、樹、房子……所有的一切，它的這種引力就是地心引力

板書：地心

（3）師：這里老師再講一個有趣的故事。

講述“牛頓觀察蘋果落地，發(fā)現(xiàn)萬有引力”的故事。

（4）讓學(xué)生在課文里找出“地心引力”的例子。

四、讀文記字

1．自讀課文，勾畫生字，把生字多讀幾遍，并記下來。

2．播放媒體資源中的識字動畫，讓學(xué)生組成小組，合作學(xué)習(xí)生字。

檢查學(xué)生自識生字的情況，并進(jìn)行正音。提醒易錯字音：倆、引。

3．用生字組詞擴(kuò)詞。

4．同桌互讀互聽互糾正。

第二課時

一、導(dǎo)入

師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道地球爺爺?shù)氖志褪俏覀兛床坏降牡匦囊Α?/p>

二、深入領(lǐng)會

1．讓學(xué)生選擇一個喜歡的角色，自己讀一讀，注意讀出角色的語氣。

舉例：小猴子──歡快、有禮貌、奇怪。

小兔──有禮貌、驚奇。

猴爸爸──慈祥、和藹。

地球爺爺──穩(wěn)重、有力。

2．四人小組分角色朗讀。

3．全班分角色朗讀。

4．學(xué)生匯報朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)。

重點(diǎn)讀好：

（1）“爸爸，請您給我們摘幾個桃子，好嗎?”

（2）小猴覺得很奇怪：“地球爺爺怎么幫忙啊?”

（3）地球爺爺說話了：“不，我有手，而且有很大的力氣，能讓成熟的桃子掉下來，能讓踢到半空的足球掉下來……我的手，就是你們看不見的地心引力。”

三、想象練說

師：你們讀得這么好，能大膽地說嗎？

1.小組里互相舉例說地球爺爺有手的例子。

我們從讀中知道地球爺爺?shù)氖趾苌衿?，能讓——能讓——（生接著說）那還能讓什么掉下來呢？

2.提名學(xué)生說，師評議。（你真聰明！會動腦筋！真棒?。?/p>

3.想象說話：孩子們真會說，老師還要考考你們，假如地球沒有地心引力，會怎么樣呢？請閉上眼睛，展開想象的翅膀……

4.提名學(xué)生說：你想到了什么？

5.出示宇航員在太空、月球上行走的圖片和在航天飛機(jī)中的失重圖片。教師講授如果沒有了地心引力，會是什么樣子。

6.師小結(jié)：孩子們說得太棒了！個個都是智慧星、表達(dá)星！

四、指導(dǎo)書寫

1．師：說得這么棒，相信你們字也會寫得很漂亮！

2．播放媒體資源中的識字動畫，讓學(xué)生觀察要寫的字。（本課的生字全是左右結(jié)構(gòu)的字）

3．教師示范寫“球”、“剛”。同時提醒注意區(qū)別“王”與“王字旁”的異同；“足”作偏旁時，“捺”要變“提”；“木”作偏旁時“捺”要變點(diǎn)。

4．學(xué)生練寫，教師桌間輔導(dǎo)。

五、拓展延伸

1．師：孩子們真了不起，不但會認(rèn)、會讀、會說、會寫，你們還會動手做，不斷地實(shí)踐探索。其實(shí)，關(guān)于我們的地球爺爺還有很多很多有趣的事，等待小朋友們?nèi)ビ^察！去思考！去發(fā)現(xiàn)！老師愿與你們一起努力，共同去開啟科學(xué)知識的大門！

2．學(xué)到這里，你們還有什么不明白的地方嗎？

3．課后探索：

樹上的黃葉會掉下，為什么剛長出的葉子不掉下來呢？

紙飛機(jī)飛出去后總是要掉到地上，為什么真飛機(jī)不掉下來呢？

師：孩子們，帶著這些疑問，用我們聰明的頭腦，不斷學(xué)習(xí)，課后繼續(xù)去探索吧！

《萬年牢》教案

《萬年牢》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識8個生字。

2．了解課文內(nèi)容，體會做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。

3．學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式。

4．學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

想想課文圍繞父親做的糖葫蘆講了哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會。

教學(xué)準(zhǔn)備：

歌曲《冰糖葫蘆》，冰糖葫蘆圖片

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

（一）播放歌曲《冰糖葫蘆》“都說冰葫蘆兒酸，酸里面它裹著甜，都說冰葫蘆兒甜，可甜里面它裹著酸，糖葫蘆好看它竹簽兒穿，象征幸福和團(tuán)圓，把幸福和團(tuán)圓連成串，沒有愁來沒有煩”

在解放前的天津，就有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰嗎？他就是我們今天要學(xué)的課文《萬年牢》的作者的父親。

（二）齊讀課題，先理解“牢”，再理解“萬年牢”。

“牢”的解釋：1.養(yǎng)牲畜的圈

2.古代稱作祭品的牲畜

3.監(jiān)禁犯人的地方

4.結(jié)實(shí)，堅固，固定

萬年牢（永遠(yuǎn)牢固，永遠(yuǎn)結(jié)實(shí)。）

（三）到底什么東西會萬年牢呢？請同學(xué)們先自由讀讀課前導(dǎo)讀，明確本次略讀課文的要求。

1．想一想：課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在。

2．談一談：聯(lián)系生活實(shí)際，和同學(xué)交流讀后的體會。

二、初讀感知

（一）讀通課文，讀準(zhǔn)字音。

（二）檢查字詞：

詞語：走街串巷、損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）

（三）自主讀順課文

三、深入探究

（一）自學(xué)課文，邊讀邊思考問題：

1．課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個怎樣的人？

2．從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？

3．課文題目“萬年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？快速瀏覽課文，找出有關(guān)語段讀一讀，做上記號。

（二）全班匯報交流

1．課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？

第一件事：講父親自己經(jīng)營制作糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝，并保證產(chǎn)品質(zhì)量。

第二件事：講父親受雇于老板后，因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉了工作。

2．重點(diǎn)指導(dǎo)理解問題

第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。

出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。”

A．為什么叫萬年牢？（板書：糖葫蘆萬年牢）

B．這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？

（讀第二自然段，體會父親十分講究選材；讀第三、四自然段，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍）

C．小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。

第二處的萬年牢指什么？小組討論。

出示句子：“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實(shí)在是萬年牢?！?/p>

A．什么叫正道？（憑著良心做買賣）

B．父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實(shí)在）（板書：做生意萬年牢）

第三處的萬年牢又指的是什么呢？全班討論。

出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在?！斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。（板書：做人萬年牢）

這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？

啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬年牢，萬年牢的生意靠的是誠實(shí)、守信的“萬年牢”的人品。三處“萬年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。

3．你說這是一位怎樣的父親？（認(rèn)真、實(shí)在、講良心、不馬虎）

四、聯(lián)系實(shí)際

（一）出示父親的話

“父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是做個可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。

（二）你是怎么理解父親所說的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。

五、課后作業(yè)

（一）收集有關(guān)做人認(rèn)真，實(shí)在的故事。

（二）聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇讀后感。

六、板書設(shè)計

6、萬年牢

做糖葫蘆萬年牢產(chǎn)品

做生意萬年牢生意

做人萬年牢人品

萬以內(nèi)數(shù)的讀寫

比較萬以內(nèi)數(shù)的大小

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個最簡單易懂的教學(xué)思路。老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫一份教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是小編精心整理的“比較萬以內(nèi)數(shù)的大小”，希望對您的工作和生活有所幫助。

比較萬以內(nèi)數(shù)的大小

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)歷比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的探索過程。

2、掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法，能正確比較有關(guān)數(shù)的大小。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和推理能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：能正確比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。

課前我先學(xué)：

課前我先學(xué)——比較萬以內(nèi)數(shù)的大小

二年()班姓名___________學(xué)號____

抽數(shù)游戲

游戲玩法：玩者都要準(zhǔn)備兩套0—9的數(shù)字卡片（卡片正面寫數(shù)字，背面

不寫），把兩套數(shù)字卡片數(shù)字朝下打亂放在一起，然后按比賽要求把隨意抽出的數(shù)字放在個、十、百、千位上，比比誰組成的數(shù)大。(你可以與你朋友、家人玩)

第一輪比賽要求：你抽的數(shù)字卡片總比對手抽的數(shù)字卡片少。

你要不要玩嗎？為什么？能在下面的空格舉例說明嗎？

你抽兩個數(shù)字卡片時，對手能抽三個數(shù)字卡片。

十個百十個

你抽三個數(shù)字卡片時，對手能抽四個數(shù)字卡片。

百十個千百十個

第二輪比賽要求：你抽的數(shù)字卡片與對手抽的一樣多，都是4張。你與對手都從最高位千位開始抽，比較數(shù)的大小，可能會出現(xiàn)怎樣的情況？

情況一：___________________________________________。

千百十個千百十個

情況二：____________________________________________。

千百十個千百十個

情況三：____________________________________________。

千百十個千百十個

情況四：____________________________________________。

千百十個千百十個

第三輪比賽要求：你抽的數(shù)字卡片與對手抽的一樣多，都是4張。假如隨意擺放在千、百、十、個位上，怎樣才能贏對方？請寫下比賽情況。

千百十個千百十個

千百十個千百十個

千百十個千百十個

千百十個千百十個

千百十個千百十個

千百十個千百十個

千百十個千百十個

從以上游戲中，你能總結(jié)出如何比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法嗎？

教學(xué)過程：

一、探索方法

1、第一輪比賽你抽的數(shù)字卡片總比對手抽的數(shù)字卡片少。

師：第一輪比賽誰愿意來玩？

師：那么在位數(shù)不同的情況，如何比較兩數(shù)大??？

小結(jié)：數(shù)位不同的數(shù)相比，數(shù)位多的比數(shù)位少的數(shù)大。

2、第二輪比賽要求：你抽的數(shù)字卡片與對手抽的一樣多，都是4張。你與對手

都從最高位千位開始抽，比較數(shù)的大小，可能會出現(xiàn)怎樣的情況？

（1）情況1：抽千位的數(shù)就能比較出大小。

師：還要抽下去嗎？為什么？

（2）情況2、3、4：千位一樣，向下一位繼續(xù)抽下去直至分出大小。

師：那么在位數(shù)一樣的情況，如何比較兩數(shù)大??？

（3）小結(jié)：相同數(shù)位的數(shù)相比，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的數(shù)就大；如

果最高位相同就比下一位，一位一位的比下去。

3、第三輪比賽要求：你抽的數(shù)字卡片與對手抽的一樣多，都是4張。假如隨意

擺放在千、百、十、個位上，怎樣才能贏對方？

師：請問比較兩個數(shù)的大小，先比什么？

（板書：1、位數(shù)。位數(shù)多的就大，位數(shù)少的就小。）

師：位數(shù)相同呢？

（板書：2、位數(shù)相同，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的數(shù)就大；如果最高位相同就比下一位，一位一位的比下去。）

二、鞏固練習(xí)

1、基本練習(xí)

（1）課本P70中相應(yīng)的練習(xí)

（2）課本p76練習(xí)

（3）課本p79-5

（4）同桌玩抽數(shù)游戲：數(shù)的大小

2、拓展練習(xí)

游戲：方框里面藏著幾？27527□27527□