球球幼兒園教案

5地球概況。

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計劃和準(zhǔn)備，作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動起來，減輕高中教師們在教學(xué)時的教學(xué)壓力。寫好一份優(yōu)質(zhì)的高中教案要怎么做呢？以下是小編為大家收集的“5地球概況”但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

高三地理基礎(chǔ)強化小專題5：地球概況

一基本點：

（一）地球的宇宙環(huán)境

1地球?qū)儆谔栂抵械牡谌w大行星，日地平均距離約為1.5億km，合8分鐘多的光程。

2太陽是太陽系的中心天體，是太陽系光和能量的源泉，也是太陽系的質(zhì)量中心和引力中心。

3太陽活動的主要標(biāo)志是黑子，有平均11年的周期。耀斑是太陽活動最激烈的顯示。太陽活動高峰期，強烈射電和帶電粒子流會引起電離層、地磁場的擾動，導(dǎo)致無線電短波通訊干擾、磁暴、極光等現(xiàn)象，并對航天飛行構(gòu)成威脅。太陽活動的盛衰，還會影響到地球上的天氣和氣候變化、自然災(zāi)害的發(fā)生等。

4行星新定義：圍繞太陽運轉(zhuǎn)、自身引力足以克服其剛體力而使天體呈圓球狀、并且能夠清除其軌道附近其他物體的天體。太陽共有八大行星，它們的公轉(zhuǎn)的軌道具有共面性、同向性和近圓性三大特點。

5地球上生命存在的條件：①穩(wěn)定的太陽光照條件②比較安全的宇宙環(huán)境③日地距離適中，有適宜的溫度（平均氣溫為15℃）④質(zhì)量和體積適中，有適于生物呼吸的大氣層⑤形成并存在大量液態(tài)水。

延伸閱讀

2.1.5地球公轉(zhuǎn)及其地理意義

一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，作為高中教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓講的知識能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助授課經(jīng)驗少的高中教師教學(xué)。您知道高中教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“2.1.5地球公轉(zhuǎn)及其地理意義”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

高三地理高考第一輪單元復(fù)習(xí)

地球公轉(zhuǎn)及其地理意義

●知識梳理

一、地球公轉(zhuǎn)運動的規(guī)律

1.地球公轉(zhuǎn)的方向及軌道：方向為自西向東，從地球北極上空向下看，地球呈逆時針方向繞太陽運轉(zhuǎn)。地球公轉(zhuǎn)的軌道為近似于正圓的橢圓軌道，太陽位于其中的一個焦點上。

2.公轉(zhuǎn)周期：地球公轉(zhuǎn)一周360°，所需時間為365天6時9分10秒，這叫做一恒星年。

3.公轉(zhuǎn)速度：地球的公轉(zhuǎn)速度與距太陽的遠近有關(guān)，地球在近日點時（1月初）公轉(zhuǎn)速度較快，在遠日點時（7月初）公轉(zhuǎn)速度較慢。

思考討論

一恒星年是否就是太陽直射點在南北回歸線之間往返運動的周期？

提示：不是，一恒星年是地球公轉(zhuǎn)一周360°所需要的時間；而太陽直射點在南北回歸線之間往返運動的周期是一回歸年，時間是365天5時48分46秒。

《1.4地球的圈層結(jié)構(gòu)》知識拓展

課內(nèi)知識補充

1、縱波(Pwave)和橫波(Swave)：我們最熟悉的波動是觀察到水波。當(dāng)向池塘里扔一塊石頭時水面被擾亂，以石頭入水處為中心有波紋向外擴展。這個波列是水波附近的水的顆粒運動造成的。然而水并沒有朝著水波傳播的方向流；如果水面浮著一個軟木塞，它將上下跳動，但并不會從原來位置移走。地震運動與此相當(dāng)類似。我們感受到的搖動就是由地震波的能量產(chǎn)生的彈性巖石的震動。巖石，受到打擊，會產(chǎn)生兩類彈性波從源向外傳播。一種縱波(Pwave)是質(zhì)點震動方向與地震波傳播方向平行的地震波.另一種橫波(Swave)是質(zhì)點震動方向與地震波傳播方向垂直的地震波。

2、地震：地震主要是構(gòu)造地震，它是由于地下深處巖石破裂、錯動把長期積累起來的能量急劇釋放出來，以地震波的形式向四面八方傳播出去，到地面引起的房搖地動。

地震波發(fā)源的地方，叫作震源。震源在地面上的垂直投影，叫作震中。震中到震源的深度叫作震源深度。通常將震源深度小于70公里的叫淺源地震，深度在70-300公里的叫中源地震，深度大于300公里的叫深源地震。破壞性地震一般是淺源地震。如1976年的唐山地震的震源深度為12公里。

世界兩大地震帶：環(huán)太平洋地震帶：分布在太平洋周圍，像一個巨大的花壞，把大陸與海洋分隔開來。地中海-喜馬拉雅山地震帶：從地中海向東，至印度尼西亞、至堪察加。

3、地殼厚度變化的規(guī)律：地球大范圍固體表面的海拔較高，地殼越厚；海拔越低，地殼越薄。大陸地殼是雙層結(jié)構(gòu)，上層是硅鋁層，下層是硅鎂層，大洋地殼往往是單層結(jié)構(gòu)，硅鋁層很薄，甚至缺失。地殼厚度的不均和硅鋁層的不連續(xù)分布狀態(tài)，是地殼結(jié)構(gòu)的主要特點。

《1.4地球的圈層結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計

第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計

龍海二中高一地理組黃秋媛

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識與技能

1、了解地震波的傳播特征及其在劃分地球內(nèi)部圈層方面的運用。

2、掌握地球內(nèi)部圈層的劃分和內(nèi)部圈層的界限、厚度、物理性狀等。

3、掌握地球外部圈層的組成和特征。

4、通過歸納、總結(jié)、對比地球內(nèi)部各層的特點，使學(xué)生形成綜合歸納等思維能力。

二、過程與方法

1、通過讀圖訓(xùn)練，提高讀圖、析圖能力，明確地震波和地球內(nèi)部圈層的關(guān)系，地殼與巖石圈、軟流層的位置關(guān)系等。

2、聯(lián)系實際，結(jié)合圖示，了解各圈層的特征。

三、情感、態(tài)度和價值觀

1、學(xué)會用一分為二的方法看待問題、分析問題，樹立正確的辯證唯物主義觀。

2、使學(xué)生了解地球的圈層構(gòu)造，從宏觀上認(rèn)識全球的整體面貌，形成地球系統(tǒng)觀和責(zé)任感，增強環(huán)境及保護意識。

【教學(xué)重點】

1、地震波的波速以及地震波的傳播特點，區(qū)別橫波與縱波。

2、地球內(nèi)部圈層劃分實況及各層主要特點。

3、地球外部圈層的組成和特征。

【教學(xué)難點】

1、兩種地震波的傳播特征及其在地球內(nèi)部圈層研究中的運用。

2、地球各圈層的物質(zhì)組成和主要特點。

《1.4地球的圈層結(jié)構(gòu)》學(xué)習(xí)指導(dǎo)

課文學(xué)習(xí)

地球的內(nèi)部圈層

地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，無法直接觀察。到目前為止，關(guān)于地球內(nèi)部的知識，主要來自對地震波的研究。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，地下巖石受到強烈沖擊，產(chǎn)生彈性震動，并以波的形式向四周傳播。這種彈性波叫地震波。地震波有縱波（P波）和橫波（S波）之分?？v波的傳播速度較快，可以通過固體、液體和氣體傳播；橫波的傳播速度較慢，只能通過固體傳播?？v波和橫波的傳播速度，都隨著所通過物質(zhì)的性質(zhì)而變化。

從地球內(nèi)部地震波曲線圖上，可以看出地震波在一定深度發(fā)生突然變化。這種波速發(fā)生突然變化的面叫做不連續(xù)面。地球內(nèi)部有兩個明顯的不連續(xù)面，一個在地面下平均33千米處（指大陸部分），在這個不連續(xù)面下，縱波和橫波的傳播速度都明顯增加，這個不連續(xù)面叫莫霍界面；另一個在地下2900千米處，在這里縱波的傳播速度突然下降，橫波完全消失，這個面叫古登堡界面。

以莫霍界面和古登堡界面為界，可以將地球內(nèi)部劃分為地殼、地幔和地核三個圈層。

地殼和上地幔頂部（軟流層以上），由堅硬的巖石組成，合稱為巖石圈。

地球的外部圈層

地球的外部圈層包括大氣圈、水圈、生物圈等，這些圈層之間相互聯(lián)系、相互制約，形成人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境。

大氣圈包圍著地球，是由氣體和懸浮物組成的復(fù)雜系統(tǒng)，它的主要成分是氮和氧。它是地球自然環(huán)境的重要組成部分。

水圈是由地球表層水體構(gòu)成的連續(xù)但不規(guī)則的圈層。它包括地表水、地下水、大氣水、生物水等。水圈的水處于不間斷的循環(huán)運動之中。

生物圈是地球表層生物及其生存環(huán)境的總稱。它占有大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部。它是大氣圈、水圈和巖石圈相互滲透、相互影響的結(jié)果。