地球萬歲教學(xué)反思模板。

教案課件是我們老師工作的一部分，只要課前把教案課件寫好就可以。要知道學(xué)生課堂反應(yīng)也會在老師教案課件里體現(xiàn)出來。你是否正在動筆寫一篇教案課件吧？經(jīng)過整理，小編為你呈上地球萬歲教學(xué)反思模板，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

地球萬歲教學(xué)反思 篇1

《地球萬歲》這是一首獻(xiàn)給地球的詩，這首詩以昂揚的筆調(diào)謳歌了地球?qū)θ祟悷o私的奉獻(xiàn)，鞭撻了人類對地球環(huán)境的破壞，同時希望人類能永遠(yuǎn)擁有地球上美好的一切，這首詩表達(dá)了詩人期盼世界和平與自由，保護生態(tài)環(huán)境，讓地球永遠(yuǎn)充滿生機與活力的情感。本課重點是通過有感情讀課文，小組合作探究，學(xué)生談感悟體會作者要表達(dá)的思想感情，進(jìn)而受到熱愛和平、人愛自然保護地球的教育。

在布置學(xué)生預(yù)習(xí)此課時，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對這首詩的興趣很高，他們不僅僅注重的是詩歌的韻律的美，而且對這首詩所描繪的地球的美好，地球所遭受的人為破壞的現(xiàn)狀，及對未來地球的暢想投入極大的熱情，而極為關(guān)注。之所以如此關(guān)注這些，我想，是因為在他們通過查找資料、交流資料而得出的感悟。在教學(xué)設(shè)計中，我結(jié)合這一點，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜集一些精美的世界各地的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生盡情地欣賞、感受地球的美；和一些人類破壞地球，使地球污濁不堪的圖片，讓學(xué)生清楚地看到人類破壞地球的丑惡行徑。強烈地感受到保護地球的重要性。

教學(xué)時，我引導(dǎo)學(xué)生以讀為主，讀中感悟。對詩歌內(nèi)容的理解，我沒有逐句分析講解，主要通過有感情的朗讀來進(jìn)行。我采取個別朗讀、表演朗讀、配樂朗讀的方式，將朗讀貫穿于教學(xué)的始終，讓學(xué)生在朗讀中理解詩句的意思，在朗讀中熟記自己喜歡的詩句。采用讀讀——議議——再讀讀的方法，先讓學(xué)生朗讀幾遍這首詩，讀熟之后，再引導(dǎo)學(xué)生交流感受。收到了不錯的教學(xué)效果。課后讓學(xué)生帶著自己的感受談?wù)劷窈蟮拇蛩悖箤W(xué)生強烈地感受到保護地球的重要性。

地球萬歲教學(xué)反思 篇2

《地球萬歲》設(shè)計思路源自孩子的關(guān)注、順著孩子的思路展開教學(xué)，培養(yǎng)孩子四自能力，即自定向、自運作、自評價、自激勵的能力。力求做到訓(xùn)練到位、感悟到位、順利完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。但由于面面俱到，內(nèi)容安排太多，使課堂過于形式化，教學(xué)未能達(dá)到預(yù)想的效果。

1、設(shè)計思路源自孩子的關(guān)注。

《地球萬歲》是一首十分優(yōu)美的描寫地球的詩，它包含著對地球無私奉獻(xiàn)的贊美，更包含著對地球美好未來的企盼。對于這樣的詩歌，教師應(yīng)善于創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入境動情的朗讀，感受詩歌的韻律的美，體會詩歌所表達(dá)的情感。這也是我當(dāng)初設(shè)計《地球萬歲》這一課的初衷。但在學(xué)生預(yù)習(xí)此課時，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對這首詩的興趣很高，他們自己提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)中注重的不僅僅是詩歌的韻律的美，而是對這首詩所描繪的地球的美好，地球所遭受的人為破壞的現(xiàn)狀，及對未來地球的暢想投入極大的熱情，而極為關(guān)注。之所以如此關(guān)注這些，我想，是因為在他們通過查找資料、交流資料而得出的感悟。在教學(xué)設(shè)計中，我結(jié)合這一點，制作了多媒體課件，一組是展示精美的世界各地的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生盡情地欣賞、感受地球的美；第二組是人類破壞地球，使地球污濁不堪的圖片，讓學(xué)生清楚地看到人類破壞地球的丑惡行徑。強烈地感受到保護地球的重要性。

2、順著孩子的思路展開教學(xué)

在語文的學(xué)習(xí)中，一千個讀者，就有一千個哈姆雷特，每個學(xué)生對于文章理解都有自己的偏愛與獨特的視角。在整體感知完《地球萬歲》這一首詩后，我尊重學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的獨特感受、體驗和理解，讓孩子們?nèi)ミx擇自己喜歡的篇章了解地球，關(guān)注地球，探究地球。

語文學(xué)習(xí)重在感悟，在學(xué)生選定喜歡的篇章時，我就讓各小組選擇自己喜歡的方式，在課堂上自主學(xué)習(xí)、合作探究，然后匯報。在學(xué)生合作探究的過程中，我始終關(guān)注活動的進(jìn)展，了解學(xué)生的活動情況。

在學(xué)生合作探究的過程中，學(xué)生暢想地球未來，對地球的未來有著截然不同的看法，一組認(rèn)為地球的'未來是美好的，另一組認(rèn)為地球的未來是不美的。兩個小組的不同觀點，由此引起學(xué)生的討論，讓大家暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力。讓學(xué)生由關(guān)注地球的現(xiàn)狀引起對地球未來的關(guān)注，在潛移默化中讓孩子們意識到肩負(fù)的綠色責(zé)任。為了和平、自由、友誼和愛，我們要反對侵略、反對戰(zhàn)爭、反對貪婪，讓大家一起來保護環(huán)境，讓地球充滿生機和活力。

由于對課題內(nèi)涵理解不夠深入，學(xué)生平時的訓(xùn)練不夠到位，所以課堂教學(xué)不盡人意，在自定向這個環(huán)節(jié)，應(yīng)該圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容自主認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該挑明學(xué)習(xí)的過程。

地球萬歲教學(xué)反思 篇3

《地球萬歲》這是一首獻(xiàn)給地球的詩，這首詩以昂揚的筆調(diào)謳歌了地球?qū)θ祟悷o私的奉獻(xiàn)，鞭撻了人類對地球環(huán)境的破壞，同時希望人類能永遠(yuǎn)擁有地球上美好的一切，這首詩表達(dá)了詩人期盼世界和平與自由，保護生態(tài)環(huán)境，讓地球永遠(yuǎn)充滿生機與活力的情感。JAb88.com

根據(jù)教材內(nèi)容，我把學(xué)習(xí)目標(biāo)定為：

1、理解地球與人類的密切關(guān)系，通過重點句段的品讀，喚起對地球的珍愛、保護意識。

2、有感情地朗讀課文，體會詩歌熱愛和平、熱愛自然保護地球的主題思想。

在教學(xué)設(shè)計中，我力求體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)這一新的教學(xué)思想。教學(xué)時，我抓住文中重點詩句：地球把它的一切都給了人類，人類卻做過多少令自己慚愧的事情。引導(dǎo)學(xué)生讀課文，說一說地球把什么都給了人類？人類又做了哪些令自己慚愧的事情？通過地球的無私、博大、親切和人類的無情、殘忍、自私的對比，喚起學(xué)生保護地球的意識。當(dāng)學(xué)生在心底產(chǎn)生了珍愛地球的意識之后，我又引導(dǎo)學(xué)生朗讀第六小節(jié)，并說一說作者希望我們怎樣珍惜人類生存的家園，從而使學(xué)生懂得應(yīng)該怎樣去保護我們共同的家園鈥數(shù)厙頡Ｑ浞指形蚩撾鬧螅以僦傅佳懈星櫚乩識量撾?，学生讋虔埻稇贀闲感菣?/p>

不足之處：

1、時間把握不夠準(zhǔn)確，致使有的教學(xué)環(huán)節(jié)不得不刪掉。這也是造成對學(xué)生的訓(xùn)練沒有達(dá)到預(yù)想效果的主要原因。

2、引導(dǎo)還不夠到位，致使學(xué)生思維不夠敏捷。問題提出后學(xué)生不能很快做出反應(yīng)，課堂顯得沉悶，學(xué)生不夠活躍。我想這也是造成這節(jié)課沒有達(dá)到預(yù)想效果的一個原因。

總之，通過這節(jié)課的教學(xué)，讓我又一次總結(jié)了經(jīng)驗，受到了教訓(xùn)，找到了今后努力的方向，我堅信：沒有最好，只有更好。

地球萬歲教學(xué)反思 篇4

《地球萬歲》這是一首獻(xiàn)給地球的詩，這首詩以昂揚的筆調(diào)謳歌了地球?qū)θ祟悷o私的奉獻(xiàn)，鞭撻了人類對地球環(huán)境的破壞，同時希望人類能永遠(yuǎn)擁有地球上美好的一切，這首詩表達(dá)了詩人期盼世界和平與自由，保護生態(tài)環(huán)境，讓地球永遠(yuǎn)充滿生機與活力的情感。

根據(jù)教材內(nèi)容，我把學(xué)習(xí)目標(biāo)定為：

1、理解地球與人類的密切關(guān)系，通過重點句段的品讀，喚起對地球的珍愛、保護意識。

2、有感情地朗讀課文，體會詩歌熱愛和平、熱愛自然保護地球的主題思想。

在教學(xué)設(shè)計中，我力求體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)這一新的教學(xué)思想。教學(xué)時，我抓住文中重點詩句：地球把它的一切都給了人類，人類卻做過多少令自己慚愧的事情。引導(dǎo)學(xué)生讀課文，說一說地球把什么都給了人類？人類又做了哪些令自己慚愧的事情？通過地球的無私、博大、親切和人類的無情、殘忍、自私的對比，喚起學(xué)生保護地球的意識。當(dāng)學(xué)生在心底產(chǎn)生了珍愛地球的意識之后，我又引導(dǎo)學(xué)生朗讀第六小節(jié)，并說一說作者希望我們怎樣珍惜人類生存的家園，從而使學(xué)生懂得應(yīng)該怎樣去保護我們共同的家園—地球。學(xué)生充分感悟課文之后，我再指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，學(xué)生自然就讀的有感情。

反思這節(jié)課，還存在著許多不足，具體如下：

1、時間把握不夠準(zhǔn)確，致使有的教學(xué)環(huán)節(jié)不得不刪掉。這也是造成對學(xué)生的訓(xùn)練沒有達(dá)到預(yù)想效果的主要原因。

2、引導(dǎo)還不夠到位，致使學(xué)生思維不夠敏捷。問題提出后學(xué)生不能很快做出反應(yīng)，課堂顯得沉悶，學(xué)生不夠活躍。我想這也是造成這節(jié)課沒有達(dá)到預(yù)想效果的一個原因。

總之，通過這節(jié)課的教學(xué)，讓我又一次總結(jié)了經(jīng)驗，受到了教訓(xùn)，找到了今后努力的方向，我堅信：沒有最好，只有更好。

地球萬歲教學(xué)反思 篇5

語文學(xué)習(xí)重在感悟，《地球萬歲》是一首獻(xiàn)給地球的詩，它包含著對地球無私奉獻(xiàn)的贊美，更包含著對地球美好未來的企盼。全詩包含這兩方面的內(nèi)容：熱愛世界和平，反對侵略，讓人類享受平等與自由；保護地球生態(tài)環(huán)境，反對貪婪索取，讓地球充滿生機與活力。所以了解詩歌內(nèi)容，理解世人對地球未來的企盼，體會詩歌蘊含的情感是教學(xué)重點。

為了讓學(xué)生更好的體會詩歌的意境，我讓各小組選擇自己喜歡的方式，在課堂上自主學(xué)習(xí)，合作探究，然后進(jìn)行匯報。我始終關(guān)注活動的進(jìn)展，了解學(xué)生的活動情況。如：兩個小組學(xué)生暢想地球未來，有著不同的看法，一組認(rèn)為未來是美好的，另一組認(rèn)為是不美好的。據(jù)此，讓學(xué)生討論，引起思辨，由關(guān)注地球的現(xiàn)狀引起對地球未來的關(guān)注，在潛移默化中讓學(xué)生們意識到肩負(fù)的綠色責(zé)任。為了和平、自由、友誼和愛，我們要反對戰(zhàn)爭，反對貪婪，讓大家一起保護環(huán)境，讓地球充滿生機和活力。

不過，在進(jìn)行此課教學(xué)時，我依然還能回味起當(dāng)時王丹老師的這一課教學(xué)，孩子們對課文的感悟和老師的引導(dǎo)，向她學(xué)習(xí)。

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