高中地理法制教案

初一地理上冊《認(rèn)識地球》教案。

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，新的工作才會(huì)如魚得水！你們知道哪些教案課件的范文呢？以下是小編為大家收集的“初一地理上冊《認(rèn)識地球》教案”但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

初一地理上冊《認(rèn)識地球》教案

教學(xué)目標(biāo)
1、知道地球的真實(shí)形狀，了解地球的大小
2、能在地球儀上找出地軸、南北兩極、經(jīng)線、緯線、赤道、南北回歸線、南北極圈等，并掌握南北半球、高、中、地緯的劃分標(biāo)準(zhǔn)
3、理解經(jīng)緯網(wǎng)并根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任何一點(diǎn)的位置
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、演示、動(dòng)手制作能力
教學(xué)重點(diǎn)
掌握地軸、兩極、經(jīng)線、緯線、赤道等概念，理解經(jīng)、緯度及南北半球及東西半球的劃分。
教學(xué)難點(diǎn)
如何利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任何一個(gè)地點(diǎn)的位置
教學(xué)安排
2課時(shí)
教學(xué)過程
引入新課
我們遙望星空，看到太陽和月亮是什么形狀?那么‘我們生活的地球又是什么形狀呢?
一、地球的形狀
學(xué)生預(yù)習(xí)，回答地球的形狀
展示地球衛(wèi)星圖片，理解地球的形狀
(過渡)在古代，由于受科學(xué)技術(shù)的限制，人們對地球形狀的認(rèn)識經(jīng)歷了一個(gè)漫長而艱難的過程。
結(jié)合板圖講述蓋天說和“混天說”對地球形狀的認(rèn)識
(過渡)直到1522年9月，西班牙航海家麥哲倫環(huán)球一周的航行，才從實(shí)踐上證明了地球的確是一個(gè)球體
利用地球儀展示麥哲倫航行的路徑，以證實(shí)地球是一個(gè)球體。
設(shè)問：你還能舉出哪些例子，證明地球是一個(gè)球體?
設(shè)問：地球是個(gè)規(guī)則的球體嗎?(學(xué)生閱讀材料，回答)
(過渡)地球很大，究竟有多大呢?
二、地球的大小
學(xué)生閱讀P16圖2-5，用圖中的數(shù)據(jù)說明地球的大小
教師利用“中國的面積”“珠峰的高度”說明地球之大。
(過渡)要掌握巨大的地球的詳細(xì)情況很難，于是人們根據(jù)地球的形狀并按一定的比例縮小，制成了地球的模型——地球儀
三、地球儀
(活動(dòng))
學(xué)生四人一組，找出地球儀上的南北兩極、赤道、南北回歸線、南北極圈
學(xué)生上臺(tái)指出
教師演示地球自轉(zhuǎn)，指出地軸的含義，而后自西向東撥動(dòng)地球儀，學(xué)生從南北兩極觀察地球自轉(zhuǎn)的方向。
第2課時(shí)
復(fù)習(xí)前一節(jié)的內(nèi)容
(過渡)在地球儀上，有許多大小不同的圓圈和連接南北兩極的線，他們就是地球上的經(jīng)線和緯線
(一)經(jīng)線和緯線
學(xué)生觀察地球儀，閱讀P16最后一段文字和P18最后一段文字，完成表格練習(xí)
緯線經(jīng)線
概念
形狀
指示方向
長度
教師利用經(jīng)緯網(wǎng)，引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)緯線的特點(diǎn)
設(shè)問：在地球儀上，緯線有多少條?經(jīng)線有多少條?
(過渡)為了區(qū)別每一條緯線和經(jīng)線，人們分別將它們各自規(guī)定了一定的度數(shù)，這就是經(jīng)度和緯度
展示表格，學(xué)生閱讀P17-18文字，討論交流
緯度經(jīng)度
度數(shù)范圍
0度經(jīng)緯線劃分
經(jīng)緯度劃分
半球劃分
結(jié)合地球儀理解經(jīng)緯度劃分、東西半球和南北半球的劃分，尤其突出在地球儀上如何判斷東西半球。
引導(dǎo)學(xué)生觀察討論P(yáng)18活動(dòng)1、2、3，理解如何在經(jīng)緯網(wǎng)圖上判斷南北緯、東西經(jīng)，而后出題檢測。
四、經(jīng)緯網(wǎng)
(創(chuàng)設(shè)情境)如果一艘輪船在海上遇難，你作為該船的船長，你會(huì)如何向救援船隊(duì)報(bào)告船所在的位置(學(xué)生討論回答)
(過渡)要確定該船的位置，就需要學(xué)到和經(jīng)緯網(wǎng)有關(guān)的知識。如何利用經(jīng)緯網(wǎng)來確定地球表面如何一點(diǎn)的位置呢?
舉例說明：假設(shè)你要向老師報(bào)告你在教室里的位置，你會(huì)怎樣報(bào)告?

精選閱讀

初一地理上冊復(fù)習(xí)提綱

初一地理上冊復(fù)習(xí)提綱

第一部分必須記住的地理知識要點(diǎn)（卷面分值60%—80%）
1．地球是個(gè)兩極稍扁赤道略鼓的球體。地球平均半徑6371千米。
2．坐地日行八萬里，巡天遙看一千河。赤道周長40000千米。
3．經(jīng)線又稱子午線，是連接地球南北兩極并與緯線垂直相交的半圓，緯線是與地軸
垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈。它們都有無數(shù)條。經(jīng)線指示南北，緯線指示東西。
4．0度經(jīng)線又稱本初子午線，經(jīng)過了英國倫敦格林尼治天文臺(tái)原址。
5．東經(jīng)180與西經(jīng)180合二為一，就叫180度經(jīng)線。
6．0度緯線是赤道，北緯90度是北極點(diǎn)，南緯90度是南極點(diǎn)，它們是兩個(gè)地點(diǎn)。
7．地球繞軸轉(zhuǎn)是自轉(zhuǎn)，周期是一天；繞日轉(zhuǎn)是公轉(zhuǎn)，周期是一年，方向都是自西向東。
8．因?yàn)榈厍蜃赞D(zhuǎn)是自西向東的，在地球上日月星辰都是東升西落的
9．地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致兩個(gè)后果：一是晝夜交替，二是地球上經(jīng)度不同的地方時(shí)間不同。
10．地球公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸傾斜角度不變導(dǎo)致兩個(gè)后果：形成了四季和五帶。.地球上南北半球季節(jié)相反。
11．地圖三要素是：比例尺，方向，圖例。
12．1：1000000的意思是：圖上一厘米代表實(shí)地一百萬厘米。千米化厘米加五個(gè)零。
13．分母越大比例尺越小，內(nèi)容越簡略。分母越小比例尺越大，內(nèi)容越詳細(xì)
14．地面某個(gè)地點(diǎn)高于海平面的垂直距離是海拔。高出另外一個(gè)地點(diǎn)的垂直距離是相對高度。
15．等高線密集的地方坡陡。等高線重合是懸崖。等高線閉合處為山頭或盆地。
16．地球上七分海洋三分陸地。無論怎樣平分地球，任何一半球都是海洋面積大于陸地面積。
17．亞歐兩洲以烏拉爾山脈，烏拉爾河，大高加索山脈，土耳其海峽為界。
18．亞非兩洲以蘇伊士運(yùn)河為界。南北美洲以巴拿馬運(yùn)河為界。
19．海陸變遷的主要原因是地殼的變動(dòng)和海平面的升降，次要原因是人類的活動(dòng)
20．大陸漂移學(xué)說認(rèn)為：兩億年前地球只有一塊聯(lián)合古陸，后來緩慢地漂移分離，形成今天的七大洲四大洋。
21．板塊構(gòu)造學(xué)說認(rèn)為：地球巖石圈被分為六大板塊，板塊內(nèi)部較穩(wěn)定，板塊交界處多火山、地震、高大的山脈。
22．東非大裂谷是海洋的胚胎期，紅海是海洋的嬰兒期。大西洋是海洋的少年期，太平洋是海洋的成年期。
喜馬拉雅山是海洋的墳?zāi)埂?br> 23．天氣是短時(shí)間的，多變的，用陰晴，風(fēng)雨，冷熱來描述。
24．氣候是長時(shí)間的，穩(wěn)定的，氣候要素一是氣溫，二是降水
25．一天中的最高氣溫出現(xiàn)在午后2時(shí)左右，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后。
26．一年中的氣溫，北半球陸地上7月最高，1月最低。海洋上8月最高，2月最低。南半球季節(jié)相反。
27．同緯度的陸地與海洋在氣溫上相比，陸地夏季更熱，冬季更冷。
28．大陸性氣候氣溫年較差大，降水少，海洋性氣候氣溫年較差小，降水多。
29．從赤道向兩極，地面得到的太陽光熱越來越少，氣溫逐漸降低。
30．從山腳向山頂，每上升100米，氣溫降低0。6度。
31．兩極地區(qū)降水少，赤道地區(qū)降水多，南北回歸線兩側(cè)，大陸西岸多沙漠，
大陸東岸降水多，沿海迎風(fēng)雨豐沛，雨少內(nèi)陸背風(fēng)坡。
32．影響氣候的主要因素是：緯度位置，海陸位置，地形。
33．熱帶有四種氣候：熱帶雨林氣候，熱帶草原氣候，熱帶沙漠氣候，熱帶季風(fēng)氣候。
亞熱帶有兩種氣候：亞熱帶地中海式氣候（大陸西岸），亞熱帶季風(fēng)性濕潤氣候（大陸東岸）。
溫帶有三種氣候：溫帶大陸性氣候，溫帶季風(fēng)氣候，溫帶海洋性氣候。
寒帶有兩種氣候：寒帶苔原氣候，寒帶冰原氣候
34．大陸東岸有季風(fēng)氣候。大陸西岸有：熱帶沙漠氣候，亞熱帶地中海式氣候，溫帶海洋性氣候。
大陸內(nèi)部有：溫帶大陸性氣候
35．氣候影響飲食，穿衣，農(nóng)林牧業(yè)，氣候異常引起自然災(zāi)害。
36．全球變暖的人為原因是二氧化碳增多，二氧化碳增多的原因一是燃燒煤，石油，天然氣。
二是砍伐森林。全球變暖導(dǎo)致海平面上升，淹沒沿海低地。
37．人口自然增長率=出生率—死亡率。歐洲的自然增長率最低，非洲最高。
38．中低緯度的近海的平原地區(qū)，人口較稠密。
世界上有四個(gè)人口稠密區(qū)，亞洲東部，亞洲南部，歐洲西部，北美洲東部。
39．世界人口有兩大趨勢，一是人口快速增長，二是鄉(xiāng)村人口向城市大規(guī)模遷移。
40．人口快速增長，加劇了環(huán)境污染、資源短缺，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)。
41．白種人主要分布在歐洲、北美、大洋洲、西亞、北非，黃種人主要分布在亞洲，北美洲的因紐特
人、印第安人是黃種人，黑種人主要分布在撒哈拉以南的非洲，長達(dá)四百年的奴隸貿(mào)易使他們到
達(dá)美洲、大洋洲。
42．使用最廣泛的語言是英語，使用人數(shù)最多的是漢語，西班牙和拉丁美洲的許多國家使用西班牙語，
巴西使用葡萄牙語，法國和中部非洲使用法語，西亞和北非使用阿拉伯語，俄羅斯和中亞國家使
用俄語。
43．基督教形成于亞洲西部，伊斯蘭教產(chǎn)生于阿拉伯半島，佛教創(chuàng)始于古印度。
44．人類各種形式的居住地叫聚落，鄉(xiāng)村聚落的人從事農(nóng)牧漁林業(yè)，城市聚落的人從事工業(yè)服務(wù)業(yè)。
45．非洲的村落原始古樸，亞洲的村落房屋密集，歐美的村落稀疏開闊，機(jī)械化水平高。
46．聚落形成與發(fā)展的主要因素是：地形平坦、土壤肥沃、水源充足、交通便利、資源豐富。
47．東南亞氣候濕熱，為干欄式建筑，下住牲畜上住人；熱帶沙漠厚墻加小窗，，防曬又涼快。
因紐特人住冰屋，黃土高原住窯洞。
48．浪漫水城威尼斯河多橋也多，古樸自然麗江城，水鄉(xiāng)容，山城貌。
49．陸地面積前六位的大國依次是：俄羅斯1707萬平方千米，加拿大997萬，中國960萬，
美國937萬，巴西854萬，澳大利亞769萬。
50．人口前六位的大國依次是：中國，印度，美國，印度尼西亞，巴西，巴基斯坦。
51．地跨亞歐兩洲的有：俄羅斯，土耳其，哈薩克斯坦。地跨亞非兩洲的是埃及。
52．加拿大與美國東部以湖為界，法國與西班牙以比利牛斯山脈為界。埃及與鄰國以經(jīng)緯線為界。
53．國界范圍以內(nèi)的領(lǐng)陸、領(lǐng)水（包括領(lǐng)海）、領(lǐng)空總稱領(lǐng)土。
54．中國陸地面積是960萬平方千米，領(lǐng)海300萬平方千米（是我國的藍(lán)色國土）。
55．世界上有發(fā)達(dá)國家20多個(gè)，主要分布在歐洲、北美洲和大洋州，包括美、加、英、法、德、意、
澳、新西蘭，以及亞洲的日本。發(fā)展中國家有150多個(gè)，主要分布在亞洲、非洲和拉丁美洲。
56．發(fā)展中國家人口占世界的80%，國內(nèi)生產(chǎn)總值只占全球的22%。發(fā)達(dá)國家人口占世界的20%，
國內(nèi)生產(chǎn)總值卻占全球的80%。因此全球貧富差距很大。
57．在國際貿(mào)易方面，這兩類國家是不對等的，發(fā)達(dá)國家以計(jì)算機(jī)、汽車、輪船、飛機(jī)等高新技術(shù)
產(chǎn)品為主，科技含量高，價(jià)格昂貴，賺錢多；發(fā)展中國家以石油、礦石、木材、橡膠等原料和
初級加工品為主，科技含量低，價(jià)格低廉，賺錢少。發(fā)達(dá)國家的農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了大規(guī)模機(jī)械化，
單產(chǎn)高成本低。而發(fā)展中國家半機(jī)械化或手工生產(chǎn)。單產(chǎn)低成本高。
58．發(fā)展中國家多分布在南半球，簡稱“南”，發(fā)達(dá)國家多分布在北半球，簡稱“北”。發(fā)展中國家
之間的合作稱“南南合作”。發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家之間的政治、經(jīng)濟(jì)商談稱為“南北對話”。
發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的合作也是不平等的。
59．中國的航天工業(yè)，核工業(yè)，印度的軟件業(yè)超過了一些發(fā)達(dá)國家。
60．聯(lián)合國安全理事會(huì)五個(gè)常任理事國是中、法、俄、英、美。
第二部分必須記住的地圖（卷面分值20%—40%）
①課本P29七大洲四大洋的分布圖；②課本P58世界氣候的分布圖；
③課本P37六大板塊與主要火山地震帶的分布圖。

初一地理上冊第一章地球和地圖復(fù)習(xí)教案

第一章地球和地圖復(fù)習(xí)教案
總課時(shí)：三課時(shí)
第一節(jié)地球和地球儀
復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、會(huì)用相關(guān)數(shù)據(jù)說明地球的大小。
2、觀察地球儀，比較和歸納經(jīng)線和緯線、經(jīng)度和緯度的特點(diǎn)。
3、知道經(jīng)緯網(wǎng)的特點(diǎn)及應(yīng)用，半球的劃分。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
觀察地球儀，比較和歸納經(jīng)線和緯線、經(jīng)度和緯度的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：熟練地利用經(jīng)緯網(wǎng)確定某一地點(diǎn)的位置。
課型：復(fù)習(xí)課
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、梳理知識點(diǎn)。
學(xué)生對照知識點(diǎn)看書：
（一）認(rèn)識地球的形狀和大小
1、地球的形狀：兩極部位略扁赤道略鼓的球體。（赤道半徑6378千米，極半徑6357千米）
麥哲倫游行圖：西班牙→麥哲倫海峽→太平洋→菲律賓群島→印度洋→好望角→西班牙。
2、地球的大?。浩骄霃?371千米，最大周長4萬千米，表面積5.1億平方千米。
（二）地球的模型――地球儀
為了更方便認(rèn)識地球，人們制作了地球的模型——地球儀，它可以方便我們知道地球的面貌，了解地球表面各種地理事物的分布。
（三）緯線和經(jīng)線
1、地軸：地球自轉(zhuǎn)軸。
2、兩極：
南極：地軸南段與地球表面的交點(diǎn)。
北極：地軸北段與地球表面的交點(diǎn)。
3、緯線和緯度：
（1）緯線：與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈。
特點(diǎn)：①除極點(diǎn)外，所有的緯線都是園；②不等周長，赤道最長，是最大的緯線圈越往兩極緯線圈越小（南北半球?qū)ΨQ的兩條相等）；③緯線指示東西方向。
（2）緯度的劃分：
①最長緯線是赤道，稱為零度緯線。自赤道向南北兩極度數(shù)逐漸增加，至南北兩極增大到最大，為90度。赤道以北為北緯，用“N”表示，赤道以南用“S”表示。
②國際上把00－300稱為低緯度，300－600稱為中緯度，600－900稱為高緯度。
③特殊的緯線：北回歸線（北緯23.50N）；南回歸線（23.50S）；北極圈（66.50N）；南極圈（66.50S）。
4、經(jīng)線和經(jīng)度：
（1）經(jīng)線：連接南北兩極并且緯線垂直的半圓叫經(jīng)線，也叫子午線。
特點(diǎn)：①都是半圓；②長度相等；③指示南北方向。
（2）經(jīng)度的劃分：經(jīng)過英國格林威治天文臺(tái)舊址的經(jīng)線為零度經(jīng)線，又叫本初子午線。從本初子午線向東的180度屬于東經(jīng)，用“E”表示；從本初子午線向西的180度屬于西經(jīng)，用“W”表示。
注：經(jīng)緯網(wǎng)：在地球儀上經(jīng)線和緯線相互交織所構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)。
二、典型題目講解。
學(xué)生做題目，老師點(diǎn)撥：
（一）單項(xiàng)選擇題
1、與詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”最吻合的地點(diǎn)是（A）
A、赤道B、極點(diǎn)C、極圈D、回歸線
2、為什么“欲窮千里目”要“更上一層樓”（）
A、因?yàn)榈厍蚴乔蝮wB、站得高，前面遮擋的東西少
C、要看的風(fēng)景在上層樓D、高出視野好
（二）綜合題
3圖1為地球儀示意圖，讀圖回答問題：
（1）地球儀上有很多點(diǎn)和線，請寫出下列字母所表示的點(diǎn)和線的名稱：A為北極點(diǎn)；B為
南極點(diǎn)；C為緯線緯線；D為經(jīng)線經(jīng)線。
（2）圖中E點(diǎn)位于F點(diǎn)的西南方向；A點(diǎn)位于E點(diǎn)的東北方向。
圖1圖2
4、讀圖2地球儀經(jīng)緯網(wǎng)圖判斷：
（1）寫出圖中A、B、C三地的地理位置：
A：經(jīng)度西經(jīng)600，緯度北緯600；
B：經(jīng)度00，緯度00；
C、經(jīng)度東經(jīng)400；緯度南緯400。
（2）圖中A、B、C三地中，位于南、北半球分界線上的是B地，位于東半球上的是BC地
位于西半球的是A地。
（3）B地位于A地的東南方向。
三、課堂總結(jié)
回顧所講知識點(diǎn)。
四、課外作業(yè)
（一）單項(xiàng)選擇題
1、下列經(jīng)、緯線中，能連接地球南、北兩極的是（D）
A、赤道B、北回歸線
C、南回歸線D、本初子午線
2、地球南北半球的劃分界線是（A）
A、赤道B、200W經(jīng)線C、00經(jīng)線D、1600E經(jīng)線
3、下列關(guān)于經(jīng)、緯線的敘述正確的是（B）
A、每條經(jīng)線都自成一個(gè)圓圈B、緯線指示東西方向
C、緯線長度都相等D、地球儀上的經(jīng)線有360條
4、已知某地西側(cè)為東半球，東側(cè)為西半球，該地經(jīng)度肯定是（D）
A、1800B、00C、200WD、1600E
（二）填空題
葡萄牙航海家麥哲倫首次實(shí)現(xiàn)了人類環(huán)球一圈的航行，從而證實(shí)了地球是個(gè)球體。
（三）綜合題
讀甲、乙兩圖，回答問題：
5、甲圖中，A地的地理坐標(biāo)是600S，300W；乙圖中，B地位于東（東或西）半球。
6、B地在A地的東北方向。

第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)
重點(diǎn)內(nèi)容
1．地球自轉(zhuǎn)引起的晝夜更替和時(shí)間差異
2．地球公轉(zhuǎn)形成的四季和五帶
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的觀念、方向和周期；了解公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的特征、公轉(zhuǎn)中二分二至的時(shí)間及太陽直射點(diǎn)的緯度位置；理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的地理意義
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、方向和周期
2、五帶的名稱和界限
3、公轉(zhuǎn)的特征、二分二至的時(shí)間及太陽直射點(diǎn)的緯度位置
4、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
1、自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地方時(shí)差。
2、二分二至?xí)r太陽直射點(diǎn)的緯度位置
3、四季的形成
4、五帶的特征
課型：復(fù)習(xí)課
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
復(fù)習(xí)過程：
地球的自轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（晝夜更替和時(shí)間差異）地球的自轉(zhuǎn)，每時(shí)每刻都在改變著一個(gè)地方太陽輻射的強(qiáng)度。人們在經(jīng)歷晝夜更替的同時(shí)，也感受著天氣的變化（P9）
例1：下更現(xiàn)象是屬于地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的是（C）
A、四季的變化B、晝夜長短的變化C、晝夜交替D、五帶的劃分
2．晝夜形成的兩個(gè)條件？（①地球?yàn)椴煌该鞯那蝮w；②太陽光是平行光）
3．同一時(shí)刻地球緯度不同的地方，受到太陽照射的情況不同，冷熱有所差異，其原因是（）
A、地球自轉(zhuǎn)B、地球公轉(zhuǎn)C、晝夜的交替D、地球是一個(gè)巨大的球體
4．自然界用什么現(xiàn)象可以證明地球的自轉(zhuǎn)方向？（每天太陽的東升西落）
以極點(diǎn)為中心的自轉(zhuǎn)：以北極為中心（呈逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)）以南極為中心（呈順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)）
例3：在同緯度地區(qū)，相對位置偏東的地點(diǎn)，要比偏西的地點(diǎn)（A）
A、先看到日出B、后看到日出C、時(shí)刻晚D、時(shí)刻相同
同緯度地區(qū)，偏東地區(qū)要比偏西地區(qū)先看到日出，顯然在時(shí)刻上偏東地區(qū)要比偏西地點(diǎn)早上些，所以地球的自轉(zhuǎn)還使地球上不同緯度的地區(qū)產(chǎn)生時(shí)刻的差異，在地球上，不同經(jīng)度的地方，就有不同的時(shí)刻。不同地方時(shí)差的計(jì)算方法：東早西晚，東加西減（按地球24小時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)360°計(jì)算，即經(jīng)度每隔15°，時(shí)間相差一小時(shí)）
例4：當(dāng)北京時(shí)間為10月1日12點(diǎn)（即東經(jīng)120°的時(shí)間）時(shí)，位于東經(jīng)45°的某地區(qū)的時(shí)間是（C）
A、10月1日17點(diǎn)B、9月30日22點(diǎn)C、10月1日7點(diǎn)D、10月2日4點(diǎn)
地球的公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象
〇地球公轉(zhuǎn)方向?yàn)樽晕飨驏|；〇太陽直射點(diǎn)有規(guī)律地在南北回歸線之間移動(dòng)，各地正午的太陽高度也隨之發(fā)生有規(guī)律的變化，各地冷熱；〇由于太陽直射點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律影響，熱帶地區(qū)可以受到太陽直射、寒帶地區(qū)可能發(fā)生極晝極夜現(xiàn)象、溫帶地區(qū)則都受到太陽斜射；〇五帶因此劃分并有不同的氣候特點(diǎn)。P11-12（地球公轉(zhuǎn)示意圖和地球上的五代）
例1：回歸線和極圈是如何確定的？（太陽直射點(diǎn)的移動(dòng)范圍只在兩條回歸線之間移動(dòng)，有極晝極夜現(xiàn)象的地區(qū)為極圈以內(nèi)）
2．如下圖說明地球自轉(zhuǎn)的基本情況：①包括軌道、方向、地軸傾斜狀態(tài)，與太陽相對位置；②不同季節(jié)地球表面接受太陽光照射的情況。
3．關(guān)于五帶的劃分及晝夜長短狀況的敘述中，正確的是（）
A、全年陽光斜射的地區(qū)一定是寒帶地區(qū)B、有極晝極夜現(xiàn)象不僅在寒帶地區(qū)C、既無陽光直射，又無極晝極夜現(xiàn)象，而且四季分明的地方為溫帶D、熱帶地區(qū)跨緯度范圍廣，占地面積最大
例如：教材P10－12活動(dòng)
形式中心方向周期轉(zhuǎn)動(dòng)特點(diǎn)
自轉(zhuǎn)地軸自西向東一天（24小時(shí)）地軸傾斜
公轉(zhuǎn)太陽自西向東一年（365天）指向不變

五帶的劃分：教材P12圖1-20地球上的五帶
名稱范圍獲得熱量氣候特點(diǎn)
北寒帶北極圈以北最少終年寒冷
北溫帶北回歸線與北極圈之間比熱帶少，比寒帶多四季明顯
熱帶北回歸線與南回歸線之間最多
南溫帶南回歸線與南極圈之間
南寒帶南極圈以南

第三節(jié)地圖
重點(diǎn)內(nèi)容
1．地圖要素的處理及教學(xué)——重讀圖用圖
2．地形圖上識別地形部位和地形類型——列表、自制等高線地形模型、繪剖面圖
3．從地圖找信息的技能訓(xùn)練——根據(jù)需要選擇地圖、線路圖、量算距離、比較不同比例尺地圖、繪校園或社區(qū)草圖
復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用等高線地形圖和分層設(shè)色地形圖判別地形和地勢特征。
2、在地形圖上識別高原、山地、盆地、丘陵、平原這五種地形。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)在等高線地形圖、分層設(shè)色地形圖上辨別地面的高低起伏和地形類型
復(fù)習(xí)難點(diǎn)等高線地形圖的判讀
課型：復(fù)習(xí)課
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
復(fù)習(xí)過程：
1、地圖的基本要素
（１）比例尺
①概念：圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度。
②公式：比例尺=
③表示類型：
（２）方向
①有指向標(biāo)的地圖，根據(jù)指向標(biāo)定方向，指向標(biāo)的箭頭指向北。
②有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)定方向。經(jīng)線指示方向，緯線指示方向。
③既沒有指向標(biāo)，也沒有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖，通常用“上北下南，左西右東”定方向，進(jìn)一步可以確定東北、東南、西南、西北四個(gè)方向。
（3）圖例
圖例是地圖的語言，包括各種符號和它們的文字說明、地理名稱和數(shù)字。
內(nèi)容簡略
方向：基本方向：上北下南，左西右東
經(jīng)緯網(wǎng)：經(jīng)線南北，緯線東西
指向標(biāo)：箭頭一般指北
考試中有很多關(guān)于三要素的題目，包括比例尺大小的判讀，特點(diǎn)的比較，在平面圖上方向的確定等，復(fù)習(xí)的時(shí)候一定真正搞清楚定義，多加練習(xí)，熟練掌握。
2、.地形圖的判讀
（１）列表比較五種地形的特點(diǎn)。
地形類型海拔特點(diǎn)
山地500米以上坡度陡峻
平原低于200米平坦廣闊
高原較高地面平坦，邊緣陡峭
盆地沒有一定標(biāo)準(zhǔn)中間低，四周高
丘陵較低起伏不大，坡度和緩
①海拔：以海平面為起點(diǎn)，測出地面某個(gè)地點(diǎn)突出海平面的垂直距離。
②相對高度：某地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離。
③等高線與等深線：
(2)等高線地形圖的判讀
①根據(jù)等高線數(shù)值判斷地勢高低：
等高線上的數(shù)值為海拔，數(shù)值大，即海拔高，地勢高；數(shù)值小，即海拔低，地勢低。
②根據(jù)等高線的疏密程度判斷坡度陡緩：
在同一等高線地形圖上，任意相鄰兩條等高線間的高度差相等。因此，等高線密集，坡度陡；反之，坡度緩。
③根據(jù)等高線的形狀判斷山地不同部位：

3、.地圖的應(yīng)用
（1）、大比例尺，表示的范圍（大或小），表示的內(nèi)容（詳或略）。
（2）、小比例尺，表示的范圍（大或?。?，表示的內(nèi)容（詳或略）。
實(shí)際運(yùn)用注意事項(xiàng)：
1、運(yùn)用地圖辨別方向上北下南，左西右東；指向標(biāo)表示方向。實(shí)地正置地圖的方法（使地圖北方指向?qū)嵉氐谋狈剑挥薪?jīng)緯網(wǎng)的地圖：經(jīng)線指示南北，緯線指示東西（以極地為中心的地圖：以北極為中心：內(nèi)北外南，順東逆西；以南極為中心的地圖：內(nèi)南外北，順西逆東）
判斷方向的原則：⑴經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向⑵無論圖上經(jīng)緯線怎樣彎曲，同一經(jīng)線上的各點(diǎn)是正南和正北的關(guān)系，同一緯線上的各點(diǎn)是正東和正西的關(guān)系⑶在以北極為中心的地圖上，除北極外各點(diǎn)都在北極的正南；以南極為中心的地圖上，除南極外各點(diǎn)都在南極的正北。
讀右圖，回答下列問題：
(1)出圖中A、B、C三地的地理位置：
A:經(jīng)度___________，緯度_________
B：經(jīng)度___________，緯度_________
C：經(jīng)度___________，緯度_________
(2)在圖中A、B、C三地中，位于南、北半球分界線上的是______地，位于東半球的是_______地，位于西半球的是_____地。
(3)A地位于C地的__________方向。C地位于B地的__________方向，A地位于D地的__________方向。D地位于C地的__________方向。E地位于A地的__________方向。
2、運(yùn)用地圖量算距離最最好將比例尺由1厘米：××厘米化簡成為1CM：××千米的形式。厘米和千米的換算方法是：厘米減五個(gè)0變成千米；千米加五個(gè)0變成厘米。米和厘米的換算方法是加減兩個(gè)0。
比例尺的大小比較：①比值確定時(shí)：分母小→比值大→比例尺大；分母大→比值小→比例尺??；②圖幅相同時(shí)：比例尺大→范圍小→內(nèi)容詳；比例尺小→范圍大→內(nèi)容略
比例尺：表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度公式：比例尺=圖上距離÷實(shí)地距離（比例尺是個(gè)分?jǐn)?shù)，表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的倍數(shù)，因而不帶單位，分子通常為上；計(jì)算過程中分子、分母的單位必須統(tǒng)一。計(jì)算結(jié)果，圖上距離一般用厘米表示；實(shí)地距離一般用千米表示）
擴(kuò)展：圖上距離=實(shí)地距離×比例尺實(shí)地距離=圖上距離÷比例尺
例1：實(shí)地距離360千米的兩地，在1：4000000的地圖上的距離為：
A．90厘米B．9厘米C．0．9厘米D．11厘米
例2：下列四幅地圖的比例尺，最大的是（D）
A、一厘米代表實(shí)地距離500千米B、一厘米代表實(shí)地距離50千米
C、五百萬分之一D1：500000
例3：在同樣大小的圖幅上，分別繪制中國政區(qū)圖和某校平面圖，選擇恰當(dāng)?shù)谋壤撸–）
A中國政治圖：三百萬分之一，某校平面圖：二十萬分之一B、中國政治圖1：30000000，
某校平面圖：1：50000C、中國政治圖：1：30000000，某校平面圖：1：2000
3、在地形圖上識別五種主要的地形類型一般為綜合題。陡崖：等高線重合；鞍部：兩個(gè)山頂之間；山頂：等高線中間大、等高線數(shù)值越大，海拔越高，數(shù)值小，則海拔低；四周小的地形；陡坡：等高線密集，坡度較陡；緩坡反之。山脊：等高線由海拔高向海拔低處突出；山谷反之。

初一地理上冊全冊導(dǎo)學(xué)案

第二章第二節(jié)海陸的變遷導(dǎo)學(xué)案
時(shí)間：
導(dǎo)學(xué)過程：
一、教學(xué)內(nèi)容:“滄海桑田”和“從世界地圖上得到的啟示”
二、知識與技能目標(biāo)：
1、知道海陸是處于不斷運(yùn)動(dòng)和變化之中的；
2、了解大陸漂移假說的基本觀點(diǎn)；
3、能夠運(yùn)用大陸漂移假說解釋七大洲和四大洋的變化。
過程與方法目標(biāo)：
1、能夠舉例說明地球表面海陸處于不斷地運(yùn)動(dòng)和變化之中；
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
1、對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)興趣和探究精神的培養(yǎng)；
三、重點(diǎn)
1、能夠舉例說明地球表面海陸處于不斷地運(yùn)動(dòng)和變化之中；
2、了解大陸漂移假說的基本觀點(diǎn)；
四、導(dǎo)學(xué)過程
（一）自學(xué)“滄海桑田”
1、讀教材32頁內(nèi)容
（1）“滄海桑田”在地理科學(xué)上的正確含義是()
A、填海造陸種田B、比喻世事的變遷
C、比喻海陸的變遷D、在海邊種植桑樹
（2）下列詞語中不能反映海陸變遷的是（）
A、滄海桑田B、海枯石爛C、瀚海成沙D、鉆井采油
2、讀圖，接要求完成下列內(nèi)容
（1）讀33頁圖2.10及文字，喜馬拉雅山上的海洋生物化石說明喜馬拉雅山區(qū)曾經(jīng)是，造成這種海陸變遷的原因是是。
（2）讀33頁圖2.11及文字，我國東部海底發(fā)現(xiàn)古河道的遺跡反映了該海域過去曾經(jīng)是，造成這種海陸變遷的原因是是。
（3）讀33頁圖2.12及文字，荷蘭的國土面積在過去的百年中在不斷擴(kuò)大是因?yàn)樗藿?，這說明也能引起海陸變化。
3、歸納提高：上述材料可知，海陸變遷的方式有、
和三種，其中和
是引起海陸變遷的主要原因。
（二）自學(xué)“從世界地圖上得到的啟示”
1、閱讀36頁《偶然的發(fā)現(xiàn)，偉大的假說》后，你有什么感想？

2、讀34頁圖2.15

思考非洲和南美洲的輪廓可以拼合的這一事實(shí)，是不是巧合？
3、讀35頁圖2.15“大陸的漂移示意圖”，回答1～2題。
（1）、2億年前地球上的各大洲是什么樣的？
（2）6500萬年前各大洲開始。
（3）做35頁活動(dòng)題，思考大陸漂移說成立嗎？說說它的基本觀點(diǎn)。