高中必修一英語教案

19學年高一英語必修1Through Travel教案。

一名合格的教師要充分考慮學習的趣味性，教師要準備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以更好的幫助學生們打好基礎，幫助教師營造一個良好的教學氛圍。寫好一份優(yōu)質的教案要怎么做呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“19學年高一英語必修1Through Travel教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。

ThroughTravel教案

19學年高一英語必修1（冀教版）素材（含教案和練習）
Unit6LearningthroughTravel
一.教學內(nèi)容：
Unit6LearningThroughTravel

二.教學重點：
1.重點單詞：
applyto,lookforwardto,eachother,notonly...butalso...,aswell,allover,inadditionto,goon
2.重點句型：
（1）Would/Doyoumind...?
（2）Notonly...but(also)...
3.語法：
本單元重點學習情態(tài)動詞的一般用法

三.重難點解釋：
1.notice
（1）v.
①“注意到，看到”。
例句：
Weweremakingfunofhim,buthedidn’tseemtonotice.
我們在跟他開玩笑，但他好像沒有理會。
②vt后面可以跟名詞，代詞或從句做賓語；也可以跟復合賓語，其賓語補足語可以是不帶to的不定式短語，也可以是現(xiàn)在分詞短語。
例句：
Thoughwehavepartedeachotherfor3months,Icannoticeyourchange.
雖然我們僅三個月沒見面，我仍然可以注意到你的變化。
InoticedthatTomwasdeepinthoughtbythewindow.我看到Tom在窗邊沉思。
Haveyounoticedhowthethiefstolehermoney?
你有沒有注意到，小偷是怎樣將她的錢偷走的嗎？
Inoticedhimcomein.我看到他進來了。
Ididn’tnoticethemleavingjustnow.剛才，我沒有看到他們離開。
注意：noticesbdo表示“看到某人做某事”，常指注意到一個動作發(fā)生的過程；noticesbdoing表示“注意到某人正在做某事”。
（2）n.意思是“注意，通告，宣布”
短語：
takenotice(of)注意，理會，察覺
takenonotice(of)沒有注意到，不理會
atshortnotice(BrE)/onshortnotice(AmE)/atamoment’snotice隨時，一經(jīng)通知立即
例句：
Don’ttakeanynoticeofwhathesays.他說什么都不用理會。
Takenoticeofyourowndeedsandconductyourself.注意自己的言行，要守規(guī)矩。
Weareabouttoleaveatshortnotice.一經(jīng)通知，我們就出發(fā)。
詞匯拓展
noticeableadj.顯著的，顯而易見的
noticeboard(BrE)/bulletinboard(AmE)布告牌

2.presentationn.
（1）[U]提交，授予，頒發(fā)
例句：
Thepresentationofprizesbeganaftertheopeningceremony.
開幕式結束后就開始頒獎了。
（2）[U]提出(或展示，解釋的)方式
例句：
Improvingtheproduct’spresentationwillincreasesales.改進產(chǎn)品的包裝會提高銷售量。
（3）[C]展示會，介紹會，發(fā)布會
例句：
Ourcompanywillgiveapresentationonournewcars.我們公司將舉辦一次新車展示會。
（4）[C](戲劇等的)上演，演出
例句：
TheactorswillgiveusapresentationinLincolnTheatre.
在林肯劇院，演員們將為我們上演一場戲劇。
（5）[C]頒獎儀式，贈送儀式

3.exchange
（1）v.交換，調(diào)換，更換
例句：
LiMingandJennyexchangede-mailsabouttheirexperiencesinCanada.
李明與珍妮互發(fā)郵件，交流在加拿大的一些經(jīng)歷。
Thetwosideshaveexchangedhostages.
雙方交換了人質。
Parentsandtheirchildrenshouldexchangenotesnowandthen.
父母與孩子應該經(jīng)常溝通。
常見搭配：
exchangesthforsth,意思是“把某物換成另一物”
exchangesthwithsb,意思是“與某人互換某物”
例如：
Heexchangedtheoldmaterialforthenewone.
他把舊材料換成了新的。
DoyoumindifIexchangetheseatwithyou？
可以和你換個位子嗎？
（2）n意思是“交換，交流，交易，調(diào)換”
例如：
Theexchangeofproductsbetweenourtwocountrieswasoncerareinhistory.
從歷史上看，我們兩國的商業(yè)往來很少。
Whatistherateofexchangebetweenthedollarandthepound?
美元和英鎊之間的兌換率是多少？
IwillteachyouChineseinexchangeforyourteachingmeEnglish.
我教你漢語，作為交換條件，你教我英語。

4.spend
v.花費（時間，金錢）
例如：
Tomhasspentallhismoney.Tom花光了所有的錢。
常見搭配有spendsth(money)onsth.意思是“花錢做某事”。
例如：
Thefilmmakerspentagreatdealofmoneyonthefilm.
電影制作者在這部電影上花了很多錢。
Don’tspendallyourmoneyonclothes.不要把你的錢都用來買衣服。
常見搭配還有spendsth(time)onsth;spendsth(time)(in)doing意思是“花時間做某事”。
例如：
Youhavetospendalotoftimeonyouradvertisementbeforeitisperfectlyfinished.
要把廣告做得完美，你必須花很多工夫。
Wespendthewholeday（in）playinginthesnow.我們一天都在雪中玩耍。
常見搭配還有spendtimewithsb,意思是“與某人共度時光”。
例如：
Youngpeopleshouldspendtimewiththeirparentsmorebeforeitistoolatetodoso.
（在父母的有生之年，）年輕人應該多抽些時間跟父母在一起，不要等到來不及時才去做。

5.connection
n.連接，聯(lián)結；連接點，連接物；聯(lián)運交通工具
常用的搭配是connectionbetweensthandsth,connectionwith/tosth,意思是“物與物間的連接”。
例如：
Istheresomeconnectionbetweensmokingandcancer?吸煙與癌癥是否有關？
Hisbeingfiredhadnoconnectionwiththeproject.他被炒魷魚一事，跟這項工程無關。
IcanfeelaconnectiontothepastwhenIamontheGreatWall.
在長城上，我可以感覺到自己與歷史的聯(lián)系。
短語：inconnectionwithsb/sth,意思是“與某人某事有關”。
例如：
Iamwritingtoyouinconnectionofyourperformanceintheexam.
此信是有關你在考試中的表現(xiàn)一事的。
復數(shù)形式connections，意思是“熟人，（生意上的）關系戶；親屬，親戚”。

6.respect
v.意思是“尊敬，敬重，尊重”
例如：
Asyouknow,Chinesepeoplerespecttheireldersandcarefortheyoung.
眾所周知，中國人尊老愛幼。
Irespectyouforyourhonesty.由于你為人正直，我對你十分敬重。
Iwillrespectyourdecisions.我會尊重你的決定。
短語：showrespectto/forsb.意思是“對……表示尊敬”。
例如：
Weshouldshowourrespectfor/toourancestors.我們應該尊敬祖先。

7.similarity
n.意思是“[U]相似，類似；［C］相似之處，相似點”。它是由形容詞similar（相似的，相象的）加后綴-ity轉變而來。指某方面的相似時，用介詞in;指某人或某物之間的相似時用介詞between。
例如：
Thereisnosimilaritybetweenus.我們之間沒有相似之處。
Wehavesimilaritiesinageandhobbies.我們在年齡和嗜好方面有相似之處。
詞匯拓展
similar
adj.意思是“相似的，類似的”
例如：
Thetwinslookrathersimilar.這對雙胞胎看起來像極了。
表示物或人之間的相似性時，多用介詞to;表示在某個方面相似時，多用介詞in。
例如：
Goldissimilartobrassincolor.金與黃銅的顏色相似。
Wehavesimilartastesinsports—wearebothfondofballgames.ButTomisdifferentfromus.Helikesfieldandtrackevents.
我們在運動方面愛好相似—喜歡球類項目。而Tom與我們不同，他喜歡田徑項目。

8.apply
v.申請，請求；貼，敷；（使法律）生效，運用；適用，有效；集中精力做
（1）applyforsth意思是“申請某物”
例如：
Youcanapplyforajobtoourcompany.你可以在我們公司申請一份工作。
IamapplyingtogocampinginCanadanextyear.我申請明年去加拿大參加野營。
（2）applysthto…意思是“在……上敷東西（藥物等）”
例如：
Youcanapplytheliquidtothewound.你可以在傷口處敷點液體藥物。
（3）applysth意思是“執(zhí)行，生效”
例如：Applythelawstrictly.嚴格執(zhí)行法律規(guī)程。
（4）applysth/oneselftosth/doingsth意思是“集中精力做，專心做某事”
例如：
Youmustapplyyourselftotheworkatthecompany.你在公司必須專心工作。
Weshouldapplyourmindstofindingasolution.我們應該集中精力找一個解決問題的方法。
（5）applyvi.意思是“行得通”。
例如：
Therulesdon’talwaysapply.這些規(guī)則并非總能行得通。
詞匯拓展
applicationn.[C]/[U]
（1）申請（書），請求（書）(tosb/forsth/todo)
Hefillsinanapplication（form）toourassociationformembership.他填寫了一份入會申請。
YourapplicationtogotoTibetwillbeconsidered.你去西藏的申請我們會考慮。
（2）（理論，發(fā)現(xiàn)的）運用，應用
Wewilllearnmoreabouttheapplicationofnewtechnologytoteaching.
我們應該多學習一些新技術在教學上的應用知識。
（3）敷用，施用
Thelotionisespeciallyforexternalapplication.乳液是專門外敷用的。

9.valuable
adj.寶貴的，值錢的；珍貴的
例如：
Parryhasavaluablecollectionofstamps.Parry有一些很有價值的郵票。
Myteacher’sadviceisveryvaluabletome.老師的建議，對我來說，是很寶貴的。
Thankyouforyourvaluablehelp.謝謝你的幫助。（它對我來說是寶貴的）

10.costly
adj.意思是“昂貴的，價格高的”。它是以-ly結尾的形容詞，相當于形容詞expensive。
例如：
MostrestaurantsareverycostlyinNanjing.南京有很多飯店飯菜很貴。
Thefeeissocostlyhere.這里的費用很高。
詞匯拓展
以-ly結尾的形容詞，除了costly之外，還有l(wèi)ikely（預期的，可能的），friendly（友好的），only（僅有的），ugly（丑陋的），daily（每日的），monthly（每月的），yearly（每年的），weekly（每周的），motherly（慈母般的），fatherly（父親般的），sisterly（姐妹般的），lonely（孤獨的），timely（及時的），earthly（塵世的，世俗的）等等。
例如：
Itislikelytorain.極有可能下雨。
Heishelpfulandfriendlytoallhisclassmates.他樂于助人，對同學也很友好。
Dailynewscanmakeusfresh.每日新聞可以讓我們知道最新的信息。
MissZhangtalkstousinamotherlyway.張老師慈母般地與我們交流。
IamaloneathomebutIdon’tfeellonely.我獨自在家，但不感到孤單。

11.rentv.
（1）意思是“租借，租用（土地，房屋，電話，機器等等）。常見搭配rentsthfromsb，意思是“從某人那里租借或租用某物”。
例如：
Irentavideofromabookstore.我的錄像機是從書店租來的。
（2）意思是“將（土地，房屋，電話，機器）出租給某人”。常見搭配rentsth(out)tosb或rentsbsth
例如：
Wouldyourentmeyourmachine?把你的機器借給我好嗎？
Werentthisland(out)tohimataprettyhighprice.我們以相當高的價格把這塊地租給了他。
（3）rentat/forsth,意思是“以一定的租金出租”。
例如：
Thebuildingrentsat,000dollarsayear.這座辦公大樓以每月6000美元的價格出租。

12.neatadj.
（1）整潔的，整齊的，有序的
例如：
Makesureyourdesklooksneat.確保你的桌子看上去很整潔。
Icaneasilyrecognizehisneathandwriting.我很容易就能認出他工整的筆跡。
短語：asneatasapin十分整潔
Yourlivingroomisasneatasapin.你的起居室十分整潔。
（2）好的，極好的，優(yōu)雅的
例如：
It’sreallyaneatmovie.這真是一部極好的電影。
MyteachercanspeakneatEnglish.我的老師英語說得很好。
Theladywalksinaneatway.這個女士走路姿勢很優(yōu)雅。
（3）（酒）純的，未攙水的
Thewineisneat.這酒酒味純正。

13.tour
（1）n.旅行，旅游，游覽，參觀，巡回比賽和巡回演出
例如：
WewillgoonatourtoAthens.我們要到雅典旅游。
Aconducted/guidedtourisverynecessaryforustourists.
有導游的旅行對我們這些旅游的人來講是必要的。
TheorchestraisontourinBritain.該管弦樂隊正在英國巡回演出。
（2）v.tour(in...)，意思是“在某地旅行，旅游或巡回”
例如：
TheprofessorsaretouringinTibet.教授們正在西藏游歷。
TheplaywilltourCanadanextyear.該劇將于明年在加拿大巡回演出。
詞匯拓展
touristn.旅游者
tourismn.旅游業(yè)

14.wonder
（1）n.驚奇，驚嘆，令人驚奇的事物
例句：
Therearesevenwondersintheworld.世界有七大奇觀。
Thechildrenwatchedtheconjurorinsilentwonder.
孩子們一聲不響驚奇地看著魔術師。
(Itis)nowonderhecanhavesuchexcellentscores.Heworksharderthananyotherstudentinourclass.難怪他成績那么好，他是班里最刻苦的學生。
（2）v.感到驚奇，驚嘆，感到好奇
例如：
Wewonderedatthespeedwithwhichitarrived.它速度之快，讓我們十分驚嘆。
Iwonderwhoheis.我不知道他究竟是誰。
Iwonderwhethertheywillarriveontime.我不知道他們能否準時到達。
15.experience
（1）n.[U]意思是“（由實踐得來的）經(jīng)驗；實踐”。
例如：
Hegainedvaluableexperiencewhileworkingontheproject.
從事這項工程使他獲得了寶貴的經(jīng)驗。
Inmyexperience,veryfewpeoplereallyunderstandtheproblem.
據(jù)我的經(jīng)驗看，真正理解這個問題的人很少。
Itisimportanttotryandlearnfromexperience.通過實踐并不斷的從中學習，是很重要的。
[C]意思是“（一次）經(jīng)歷，體驗”。
例如：
anenjoyable/exciting/unusual/unforgettableexperience
一次愉快的/令人激動的/不尋常的/難忘的經(jīng)歷
Ourjourneywasquiteanexperience.我們的旅行可謂是一段難忘的經(jīng)歷。
Ihadabadexperiencewithfireworksonce.我放煙火有過一次不愉快的遭遇。
Manyoftoday’stravelerswanttohaveanewexperiencefromtheirtravels.
今天，許多旅行者想從旅行中獲得新的體驗。
（2）v.經(jīng)歷，經(jīng)過
例如：
Ourcountryhasexperiencedgreatchangesinthelastfiftyyears.
我們國家在過去的五十年中經(jīng)歷了巨大的變化。
Everyoneexperiencedtheseproblemsatsometimeintheirlives.
每個人在人生的不同階段都會經(jīng)歷這些問題。
IexperiencedamomentofpanicasIboardedtheplane.我上飛機時曾一度感到恐慌。
Heexperiencedallsortsofdifficultiesandhardships.他經(jīng)歷過一切艱難困苦。
詞匯拓展
experiencedadj.“富有經(jīng)驗的”
例如：
Heisanexperiencedteacher.他是一位教學經(jīng)驗豐富的教師。
Heismuchexperiencedinlookingafteranimals.他養(yǎng)動物很有經(jīng)驗。

16.local
（1）adj.本地的，當?shù)氐?br> 例句：
Localpeoplewillwarmlywelcomeyou.當?shù)鼐用駮崆榈貧g迎你的到來。
Localgovernmentwillmakelawsagainstillegaltrade.
當?shù)卣畬⑨槍Ψ欠ㄙQ(mào)易制定新的法律。
Canlocaldoctorsoperateonthespecialpatient?
當?shù)蒯t(yī)生能給這名特殊的病人做手術嗎？
常見搭配：
localcall本地電話
localcolor（文藝作品的）地方色彩，地方特色
localgovernment地方政府（相對于“中央政府”centralgovernment）
localtime當?shù)貢r間
（2）n.意思是“本地人，當?shù)厝恕?，通常用作復?shù)locals
例句：
Thelocalsheretendtobesuspiciousofstrangers.當?shù)厝藢δ吧送薪湫摹?/p>

17.lower
vt.vi.（使）某人，某物降低，下降，（使）某物減少”
例如：
Heloweredhisgunslowly.他慢慢把槍放下。
Onhearingthenews,sheloweredherhead.聽到這個消息，她低下了頭。
Heloweredhisvoicetoawhisper.他把聲音降到耳語那么低。
Thepriceofclotheslowered.衣服降價了。
短語：loweroneself(bydoingsth)口語用法，意思是“降低身份或自尊”
例如：
Don’tloweryourselfbyaskinghimforhelp.不要向他求助，以免降低身份。

18.official
（1）adj.官方的，正式的；公務的，公職的
Englishisanofficiallanguageusedworldwide.英語是世界通用的官方語言。
Anofficialannouncementwasmadejustnow.剛剛下了官方通告。
Hehasofficialresponsibilitiesonhisshoulders.他有公務在身。
Officialpowersshouldnotbemisused.（任何人）不能濫用公職。
（2）n.官員
Ourgovernmentofficialsservepeopleheartandsoul.
我們的政府官員是全心全意為人民服務的。

練習
根據(jù)漢語意思，完成句子
1.我向他揮手道別，但他沒注意到我。
Iamwavinggoodbye____him,buthedoesn’t__________me.
2.旅行者會沿途收集一些植物和石頭。
The_____will_________someplantsandstonesontheirway.
3.王教授將前往巴黎作交流。
ProfessorWangisgoingonan______________Paris.
4.青少年不應該花太多的精力玩電腦游戲。
Teenagersshouldnot______toomuchenergy_____computergames.
5.看起來，我的老板與這起犯罪案件有關。
Mybossseemstohavesome__________thecrime.
6.年輕人應該尊敬祖先。
Theyouthshouldshowtheir______tothe________.
7.我們在閱歷和人生態(tài)度方面有很多相似之處。
Wesharesome_______in________andattitudeoflife.
8.我們應該集中精力探索火星上的礦物質。
Weshould______ourselvesto________themineralsonMars.
9.難怪你又遲到了，你睡過頭了！
____isno_______thatyouarelateagain.Youjustsleptover!
10.這次環(huán)球旅行花費相當高。
The_____aroundtheworldispretty______.
Key:
1.to;notice2.tourists;collect3.exchangeto
4.spend;on/playing5.connection(s)with/to
6.respect;ancestors7.similarities;experiences
8.apply;exploring9.It;wonder10.tour;costly

短語解析：
1.gosnowmobiling（乘滑雪車）滑雪
例如：
—Howaboutgoingsnowmobilingwithus?—Soundsgood!
—為什么不和我們一起滑雪呢？—好主意！
短語拓展：
動詞go與動名詞doing搭配使用，表示“去（做某事）”。
這樣的搭配還有：
goswimming/shopping/skiing/skating/fishing/picnicing/camping/touring/…
它們分別表示“去游泳／購物／（乘滑雪板）滑雪／滑冰／釣魚／野餐／野營／旅游／……”

2.startafire生火
例如：
Let’sstartafireanddocooking.讓我們生火做飯吧。
短語拓展
（1）make／buildafire生火
例句：
Itissowethereintheforestthatwecan’tmake/buildafireeasily.
森林里太潮濕，生火并不容易。
（2）catchfire著火
例句：
Look!Yourhousecatchesfire!看！你的房子著火了。
（3）putouta/thefire滅火
例句：
Allofushelphimputoutthefirewithwater.我們都用水幫他滅火。
（4）makeupafire使其燒得更旺
例句：
Makeupthefire,sothatIcandrymyclothes.燒旺些，我要把衣服烤干。
（5）setfireto放火，使某物開始燃燒
例句：
Don’tsetfiretothevillage.不要在村子里放火。
（6）playwithfire玩火（進行愚蠢的冒險）
例句：
Playwithfire,andyoushouldfacethemusic.想要玩火，后果自負。
（7）gothroughfireandwater冒極大的危險，忍受極大的痛苦，赴湯蹈火
例句：
Inordertoachieveourgoal,weshouldbereadytogothroughfireandwater.
為了實現(xiàn)夢想，我們應該做好赴湯蹈火的準備。

3.upto
（1）從事，正在做
例句：
Heisuptosometricks.他在耍手段。
Heisuptonogood.他不干好事兒。
（2）達到某種程度，直到……
例句：
Thenumberofsheepisupto1000intotalnow.羊的總數(shù)達到1000頭。
Thesnowisuptoourkneesnow.大雪已深達我們膝蓋位置了。
（3）beuptodoing在干某事，密謀干壞事
例句：
Theyareuptosettingfiretotheoldman’shouse.他們密謀要放火燒毀老人家的房子。
（4）beuptosb（todo）由某人決定，負責做某事
例句：
—Shallwegoskiingorgoskating?
—Itisuptoyou.
—Well,let’sgoskating!
—我們?nèi)セ€是去滑雪呢？
—你來決定吧。
—那么，去滑雪吧！

4.insomeway在某種程度上，不完全地
insomeway相當于ina/oneway，也相當于tosomedegree。
例句：
Insomeway,hesucceeded(in)runningbusiness.在一定程度上講，他經(jīng)商是成功的。
TheYellowRiveristhecradleoflifeinsomeways,thoughitbringsdisasterssometimes.
雖然黃河給人類帶來災難，從某種角度上講，它是生命的搖籃。
短語拓展
（1）the（one’s）wayofdoing…/the(one’s)waytodo…做……（事）的方法/方式
例如：
Doyouhaveanywaytodealwiththeproblem?你有解決問題的方法嗎？
Hereareacoupleofwaysofcommunicatingwithforeigners.
這里有幾種用來跟外國人打交道的方法。
（2）inafriendly/polite/appropriate/…way以友好的/禮貌的/合適的/……方式
例如：
Mypartnerisapersonwhobehavesinaverygentleway.
我的搭檔是個舉止很文雅的人。
Idon’tappreciatetheway(inwhich/that)youtreatyourparents.
我不喜歡你對待父母的方式。
（3）onone’s/theway(to)在某人去……的路上
Iwillpickyouuponmywayhome.回家時，我會順便開車接你。
Icameacrossanoldfriendthismorningonmywaytoschool.
今天早上，在上學的路上，我碰到了一個老朋友。
（4）bytheway在途中路邊；順便說，（插入題外話）
Let’sstopforapicnicbytheway.我們在（途中的）路邊野餐吧。
We’vetalkedforalmostanhour.Whichcompanydoyouworkfor,bytheway?
我們談了接近一個小時。順便問一下，你在哪個公司上班？
（5）intheway阻礙，造成不便
Don’tstandintheway!Driveawayinstantly.別攔在路上！趕快把車開走。
Whendifficultiesareintheway,don’tbeanxious,butkeepcalm.
遇到困難時，不要焦躁，要保持冷靜。
（6）inthefamilyway懷孕
Mrs.Wangisinthefamilyway.王太太懷孕了。
（7）underway（活動，項目）已經(jīng)開始并在進行
Theprojectisunderway.這項工程已經(jīng)啟動了。
（8）inthisway=thisway=bythismeans這樣，以這種方式
Onlyinthiswaycanwehaveapleasantconversation.只有這樣我們的談話才會順利進行。
（9）inthatway=thatway那樣，以那種方式
Thatwaywecanfindthesolution.那樣，我們才能找到解決問題的辦法。
（10）noway經(jīng)常用于口語中，意思是“決不”。
—Let’sgiveawayourstamps!
—Noway!
—我們把郵票捐出去吧！
—決不行！
Innowaycanweturnagainstourcountry!我們無論如何都不能背叛祖國！
Exercise:
1.單項選擇：
(1)Noneofusliketheway_______youspeaktotheelders.
A.whichB.inthatC.thatD.bywhich
(2)Theway____youtreatyourparentsshouldbecriticized.
A.ofB.whichC.bywhichD./
(3)Theplanisperfectlygood_______exceptforaminormistake.
A.inthewayB.bythewayC.bywayofD.inaway
2.選擇合適的短語填空：
innowayinthewayonthewayinoneway
(1)Don’tstand________.Letmepass.
(2)Theplaniswell-organized_________.
(3)Hepickedupawalletfromthefloor________.
(4)Theoryshould________beseparatedfrompractice.
3.根據(jù)漢語，翻譯句子：
（1）不同的人對生活有不同的理解。
（2）你回來了！對了，有你的好消息。
（3）早點起床。只有這樣，你才能趕上公交車。
Key：
1.(1)C(2)D(3)D
2.(1)intheway(2)inoneway(3)ontheway(4)innoway
3.(1)Differentpeoplehavedifferentwaysofunderstandinglife.
(2)Youareback!Oh,bytheway,Ihavegoodnewsforyou.
(3)Getupearly.Youcancatchthebusonlyinthisway.或
Getupearly.Onlyinthiswaycanyoucatchthebus.

5.tendto傾向于，趨向，趨于
例句：
Womentendtolivelongerthanmen.
女人多比男人長壽。
Itendtostayuplateintothenight.
我常常熬夜。
Ittendstorainalothereinsummer.
這里夏天較為多雨。

6.lookforwardtosth/doingsth盼望，欣然期待
Iamlookingforwardtoyourletter.
我一直盼著你的來信。
Ilookforwardtothisweekend.Myauntisgoingfromabroad.
我盼望周末的到來。我的姑姑要從國外回來了。
Wearelookingforwardtoseeingyouagain.
我們非常盼望再見到你。
Exercise:
根據(jù)題意，完成句子：
(1)Ourcompanylooksforwardto______(work)withyou.
(2)Everyoneofusislookingforwardto______(play)inthesnow.
(3)Christmas,whichthechildrenalllookforwardto_____(come).
Key:(1)working(2)playing(3)willcome或comes

7.alongwith與……一同，與……一起
Whydon’tyougoalongwithus？
為什么不跟我們一起去呢？
Tom,alongwithhisparentsisplanningatriptoVenice.
Tom和他的父母正計劃著去威尼斯旅游。
注意：此例句中的alongwith可以替換為togetherwith或aswellas。主語是單數(shù)形式，而后面跟有alongwith,togetherwith和aswellas短語表示“與……一起”時，句子的謂語動詞要用單數(shù)。

8.takecare保重
Takecare,andhaveagoodtrip!
保重！一路順風！
Takecare,anddon’tforgettosendmyloveforyoursister.
保重，別忘記（替我）向你姐姐問好！
短語拓展
（1）takecareof照料
例句：
Shetakesgreatcareofherchild.
她精心照看孩子。
WhenIamaway,takecareofyourself.
我不在時，你要照顧好自己。
（2）takecarethat當心，小心
例句：
Takecarethatyoudon’tworktoomuch.
小心，工作不要太勞累。
（3）takecaretodo當心，小心
例句：
Takecaretocarrytheluggage.
搬運行李時要小心。

9.be/goonatripto…去……旅行
例句：
IamgoingonatriptoBrazilnextweek.
下周我要去巴西旅行。
Whowillyoubeonatripwith?
你要和誰去旅行？
短語拓展一
（1）goonatourto去……旅行，巡回演出
例句：
ThebandnamedEagleshasgoneonatourtoMississippi.
這支名為老鷹的樂隊已經(jīng)到Mississippi巡回演出了。
（2）goonajourneyto去……旅游
例句：
IamgoingonajourneytoLeshan.
我要去樂山旅游。
（3）goonanexchangeto去……進行交流活動
IwillgoonanexchangetoAustraliawithmyclassmates.
我和我的同學要去澳大利亞（與）當?shù)厝俗鲆淮谓涣鳌?br> 短語拓展二
atriptoAustralia意為“去澳大利亞的旅行”。其中to是介詞，表示方向，后面要加名詞，代詞，或動名詞doing與to一起，做后置定語來修飾前面的名詞。類似用法還有：
Thisistheentrance（入口）tothehall.這是大廳的入口。
Agoodteacherisabridgetoknowledge.一個好老師是我們通往知識的橋梁。
Thegovernmentbuiltthismonumenttotheheroes.政府建造了紀念碑來紀念英雄。
OurpresidentwillpayavisittoRussia.我國總統(tǒng)將訪問俄羅斯。
Makesomenecessarynotestothepassage.必要時，要在這篇文章上做筆記。
Neverbethetraitortoourcountry！永不叛國！
Findananswer（答案）toquestion.找到問題的答案。
Payattention（注意力）tothescreen.注意看屏幕。
Thisbookisagoodguide（指導）toyourplan.這本書可以很好地指導你訂計劃。
Someinsectsdoagreatdealofharm（傷害）totheplants.有些昆蟲會給植物造成很大傷害。
IfyouhaveaMP3,youwillhavetheticket（車票，途徑）tofreedom.
如果你有MP3，你就知道了什么是真正的自由。
Computerisagoodassistance（輔助）toyourstudy.計算機是你學習的好幫手。
Hehasmadeagreatcontribution（貢獻）todinosaurresearch.
他為恐龍研究事業(yè)做出了巨大的貢獻。
Wearemotivatedbyyourdevotion（專注）toeducationcareer.
你對教育事業(yè)的專注，感動了我們。
Thanks（多虧）toyourhelp,wehaveovercometheobstacles.
多虧了你的幫助，我們得以度過難關。

10.at(the)least反正，無論如何；至少
例句：
Hemaybeslow,butatleastheishardworking.
他遲鈍是遲鈍，但無論如何他很用功。
Ifnoonecaresaboutyou,youcanhavemeatleast.
如果沒有人關心你，那至少還有我（關心你）。
Youhavebeenlateatleastforthreetimestillnow.
到今天為止，你至少已經(jīng)遲到三次了。
短語拓展
at(the)most至多，最多
Iwillofferyou10,000yuanat(the)most.
我至多只為你提供一萬元。

11.therestof剩余的
例句：
Somestudentsaregoingcamping,whiletherest(ofthem)aregoingskiing.
一些學生要去野營，而剩下的（學生）去滑雪。
Therestofthewaterisdriedupinthebasin.
臉盆里，剩下的水蒸發(fā)了。
注意：名詞或代詞前面有therestof來修飾時，句子的謂語動詞所采用的形式，要根據(jù)therestof前面的名詞或代詞來確定。如果被修飾部分是可數(shù)的，謂語動詞要用復數(shù)形式；反之謂語動詞要用單數(shù)形式。

12.savemoney省錢，存錢
Savemoneyforyourselfincaseofemergencies.
你要存錢，以備急用。
ShoppingontheInternetsavesbothmoneyandtime.
網(wǎng)上購物，既省錢又省時。

13.ona（tight）budget缺錢，拮據(jù)
例句：
Iamonatightbudgetnow.
我現(xiàn)在手頭挺緊。
Afamilyonabudgetcan’taffordmeateveryday.
經(jīng)濟拮據(jù)的家庭無法天天享用肉食。

14.with復合結構
“with+賓語+賓語補足語”，即with復合結構，在句子中主要作狀語，表示謂語動作發(fā)生的伴隨情況、時間、原因、方式和條件等，其用法如下：
（1）with+名詞+形容詞（短語）
例如：
Hestayedinthesnow,withthedooropen.
他敞著門，站在雪地里。
（2）with+名詞+現(xiàn)在分詞（短語），其中現(xiàn)在分詞短語表示with后名詞發(fā)生的動作是主動進行的，此名詞為動作的執(zhí)行者。
例如：
Hewenttosleepwiththemachineworking.
他睡著了，機器還在運轉著。
（3）with+名詞+過去分詞（短語），其中過去分詞（短語）done，表示with后名詞發(fā)生的動作是被動完成的，其賓語是動作的承受者。
例如：
Youcangotoplaytennisonlywithyourhomeworkfinished.
寫完作業(yè)后，你才可以去打網(wǎng)球。
（4）with+名詞+不定式（短語）todo，其中動詞不定式表示目的或將發(fā)生而未發(fā)生的事。
例如：
LittleTonyplayallday，withnothingtoworryabout.
小托妮整天玩耍，無憂無慮。
（5）with+名詞+介詞短語
Hesteppedin,withtearsinhiseyes.
他兩眼含著淚，走了進來。
（6）with+名詞+副詞
例如：
Hewenttoschool，withthebreakfastover.
他吃過早飯后，去上學了。
Exercise：
根據(jù)句子的意思及相關提示填空。
（1）這些孩子又笑又唱，Tom無法繼續(xù)學習。
Tomcannotcontinuestudyingwithallthechildren_____and______.
（2）這個乞丐一路走去，滿口袋都是錢。
Thebeggarwalkedthroughthestreetwithmoney_______hispockets.
（3）作業(yè)寫完了，Peter才去睡覺。
Withhishomework_____,Peterwenttosleep.
（4）沒處發(fā)火，他就沖我發(fā)怒。
Withnoone____(scold),heiscrosswithme.
（5）有個小男孩帶路，我們就很容易就走出了森林。
Withtheboy____(lead)theway,weeasilygotoutoftheforest.
（6）他看著黑板，眼里充滿了喜悅。
Helookedattheblackboardwithdelight___hiseyes.
（7）燈還亮著，他就睡著了。
Hewenttosleepwiththelight____.
（8）旅店通常有相當大的房間，里面有很多床位。
Hotelsusuallyhavelargerroomswithmanybeds_____.
Keys:
（1）laughing;singing（2）fullof/filledwith（3）finished（4）toscold
（5）leading（6）in（7）on（8）inside

15.besupposedtobe應該是
例句：
Youaresupposedtobehereonguardatanymoment.
你應該時時刻刻守在崗位上。
TomorrowI’mgoingtoseeSt.Paul’sCathedral,whichissupposedtobejustmagnificent.
明天我們要去參觀圣大保羅教堂，人們都認為它很雄偉。
短語拓展
besupposedtodo被期望或被要求（按慣例或規(guī)則）做某事
AmIsupposedtofinishalltheexercisebefore11:00?
我應該在11:00之前做完所有的練習嗎？
Youaresupposedtobechallengedtoreadmoreliteratureandothermaterials.
你應該嘗試著去閱讀文學作品和其他閱讀材料。

16.beoffto意思是“動身去……”，相當于動詞短語leavefor
例句：
IamofftoTibet.=IamleavingforTibet.
我要動身去西藏。

17.inadditionto加之，除……之外還有
例句：
InadditiontoTom,therearesixmoremenapplyingforthisjob.
除了Tom之外，還有六個人申請這份工作。
Inadditiontoavisa,youalsoneedapassport.
除了辦理簽證外，你還需持有護照。

18.attheverytopof…恰恰在……的頂端
例句：
ThisplantisdiscoveredattheverytopoftheQinglongMountain.
這株植物恰恰是在青龍山山頂被發(fā)現(xiàn)的。
veryadj.恰巧的，恰好的
例如：
YouaretheverypersonIamlookingfor.
你恰恰是我要找的人。
Thisistheverybookallthestudentsdesiretobuy.
學生們要買的恰恰是這本書。

19.lookwayout遠眺，眺望
例句：
YoucanlookwayoutoverNewYorkattheverytopofthebuilding.
恰好在這座建筑的頂端，你可以遠眺紐約。

20.can’twaittodo迫不及待地做……
Imissyousomuch.Ican’twaittoseeyou.
我很想念你，迫不及待地要見你。
Ican’twaittoknowtheoutcomeforthematch!
我很想知道比賽結果（我等不及了）！

21.onemore再一個，又一個，相當于another
例句：
Weneedonemorecoffee.
我們還要一杯咖啡。
MrWangneedsonemorestudenttohelpwiththepapers.
王先生還需要一名學生幫著發(fā)試卷。

22.no/little/smallwonder…難怪……，怪不得……，這并不出奇
例句：
(Itis)Nowonderyouwerelate!
難怪你來晚了！
(Itis)Smallwonderthatheissotired!Hehastosupportafamilyofsix！
難怪他這么累。他一個人得養(yǎng)活六口人呢！

23.inrecognitionof認可，承認
Thisawardisgiventoyouinrecognitionofyourgoodperformance.
因你出色的表演，我們將這個獎頒發(fā)給你。
TheprizegoestoMrSmithinrecognitionofhisachievementinthefieldofmedicine.
史密斯先生因其在醫(yī)藥領域取得的成就，獲得了這筆獎金。

24.more…than…比……更……，與其說……不如說……
Wehavemorebooksthanyoudo.
我的書比你的多。
HeworksmoreearnestlythanTom.
他工作起來比Tom賣力。
Heismoreexcitedthanhappy.
與其說他高興，不如說他興奮。
Itwasmorelikeapartythanameeting.
這哪像在開會，（亂哄哄地）分明像是在開派對。
短語拓展
（1）morethan多于（指數(shù)量），不僅僅
Ihavemorethanthreebooksinmydraw.
我抽屜里的書不止三本呢！
Heismorethanourteacher.Heisourfriend.
他不僅僅是我們的老師，還是我們的朋友。
（2）nomorethan不多于，至多，相當于atmost。
例如：
Ihavenomorethan3books.
我僅僅有三本。
（3）no+形容詞比較級（A）+than+BA與B一樣不……
此結構含感情色彩，可以理解為“as+形容詞的反義詞原級”。例如：
Heisnoricher(aman)thanabeggar.
他的家產(chǎn)并不比乞丐多。
Awhaleisnomoreafishthanahorseis.
正如馬不是魚，鯨魚也不是魚。
（4）notmorethan不多于，至多
此結構用來強調(diào)某一量不超過某一數(shù)目。
例如：
Ihavenotmorethan3books.
不多于三本。（或許是一本，二本，也可能是三本，不確定。）
對比：
Ihavenomorethan3books.
我僅僅有三本。
Exercise:
根據(jù)漢語意思，將下列句子翻譯成英語句子。
（1）與其說這幅畫像老虎，不如說它像狗。
（2）與其說他感到難過，不如說他感到失望。
（3）與其說他是個老師，不如說他是個專家。
（4）我種的樹多過3000棵。
（5）我種的樹不超過3000棵。
（6）我僅僅種了3000棵樹。
（7）他不僅僅是個發(fā)言人，他可以稱得上是專家。
Keys:
(1)Thepictureismorelikeadogthanatiger.
(2)Hefeelsmoredisappointedthandepressed.
(3)Heismoreanexpertthanateacher.
(4)Ihaveplantedmorethan3,000trees.
(5)Ihaveplantednotmorethan3,000trees.
(6)Ihaveplantednomorethan3,000trees.
(7)Heismorelikeanexpertthanaspokesman.

25.as…as…像……一樣，如同
此結構表示人或事物的性質，特征等方面有某些相似或相同。兩個as作用不同，第一個as是副詞，后用形容詞或副詞的原級，說明比較內(nèi)容的程度，含有“如此”的意思。第二個as是連詞，后面接被比較的對象，它所引導的從句通常用省略形式。
例如：
Hewasaswhiteasasheet.
他面無血色。
Ihaven’tknownhimas/solongasyou(haveknownhim).
我認識他的時間沒有你長。
注意：
（1）在肯定句中，我們要采用as…as…結構；否定句中，…notas(so)…as…兩種形式都可以。
（2）如果涉及數(shù)量我們可以用asmuch…as…或asmany…as…
例如：
Hedoesn’tearnasmuchasme/Ido.
他掙的錢比我少。
Weneedasmanyrecordsaspossible.
我們需要盡可能多的唱片。

（答題時間：50分鐘）
第一部分語言知識運用
第一節(jié)詞語運用
單詞拼寫
1.Thetwomene_______greetingswhentheymet.
2._______（花費，花）timeinCanadawithyouallisfun.
3.WheninRome,r________thetraditionsoftheRomanpeople.
4.Canyoufindoutthes________anddifferencesbetweenthecultureofChinaandItaly?
5.Pathas_______（申請）togocampinginAustralia.
6.Yourkitchenisn_______andtidy.
7.Whenhefailedtheexam,hegotworriedandl______hiseyes.
8.Iam________（不知道）ifyoucandousafavor.
9.Wearealllookingforwardto_________（經(jīng)歷，感受）somethingexcitingintheNorthPole.
10.Wecan_______（提高）ourEnglishbyspeakingoutloud.

第二節(jié)單項選擇
1.—Whataboutgoingforapicnic?—_______
A.Helpyourself,please.B.Goahead,please.
C.Soundsgreat!D.Yes,we’dbetter.
2._____arethedays_____wespentinourcollegetogether.
A.Going;whenB.Going;that
C.Gone;whenD.Gone;/
3.Rememberthetimes_____wechildrenplayedhappily,butnowIhavetogo,becauseit’stimethatI____forwork.
A.that;leaveB.when;amleaving
C.that;amleavingD.when;left
4.Iwon’tgotothelecture.Iknownothingaboutit;______,Ihaveanappointment.
A.besidesB.thereforeC.howeverD.otherwise
5.Yourlivingroomisverynice______thefactthatitisalittledarkinside.
A.butB.exceptfor
C.exceptD.besides
6.Sheplaystheviolin__________,ifnotbetterthanmysister.
A.aswellB.aswellasC.sowellD.sowellas
7.____mysurprise,shesaw_____Jeff’strick.
A.To;offB.In;throughC.To;throughD.In;off
8.It______memuchtimetofinishmywork.
A.costsB.paysC.spendsD.takes
9.Johnshuteverybodyoutofthekitchen,___hecouldpreparehisgrandsurprisefortheparty.
A.whichB.whenC.sothatD.asif
10.Rosesneedspecialcare____theycanlivethroughwinter.
A.becauseB.sothatC.evenifD.as
11.Thedaywelookforwardto______.
A.comeB.comingC.comesD.came
12.Withherson_____,theoldfather_____himself.
A.disappointing;hangedB.disappointed;hanged
C.disappointing;hungD.disappointed;hung
13.Youshouldspendasmuchtimeasyoucan______English.
A.learnB.tolearnC.learningD.tohavelearned
14.InGuangzhou,youwillhearpeople____speakCantonese.
A.mostB.almostC.mostlyD.more
15.—Sheisabsentfromthemeeting.—I’msosorry.What____toher?
A.havehappenedB.canhavehappened
C.musthavehappenedD.wouldhavehappened
16.—Tomorrowthedebatewillbeheld.Don’tforgettocome.—______.
A.Idon’tB.Iwon’tC.Ican’tD.Ihaven’t
17.—CouldIcomehereagaintomorrow?—Yes,you_____.
A.couldB.mayC.canD.might
18.Inaddition____Paris,IhavetraveledtoNewYorkandVenice.
A.onB.inC.toD.with
19.Yourroomistwice_____mine.
A.bigthanB.asbiggerasC.sizeofD.asbigas
20.In____countries,youcanhaveagoodenvironmenttopracticeyour_____English.
A.English-spoken,speakingB.English-spoken,spoken
C.English-speaking,speakingD.English-speaking,spoken

第三節(jié)完形填空
Suzhou,anancientcityinEastChinasJiangsuProvince,hasagainattractedworldattention,chosen1thehostcityforthe28thsessionoftheWorldHeritageCommittee,_2willbeheldfromJune28toJuly7.
Popularly3asa“paradiseonearth”inancienttimes,Suzhouis_4_famousforits_5_gardens.NinegardensinSuzhouareincludedonUNESCOsWorldCulturalHeritageList.AndSuzhousKunquOperawasalsoclassedasa“MasterpieceofOralandIntangibleCulturalHeritage”byUNESCOin2001.ButSuzhouhasmuchmoretooffer_6_itsbeautifulgardensandmarvelousKunquOpera.
Thefabricofthecityshistoryisresplendentwithitsmanystrandsof_7_historyandculture.
Suzhoupeople8_theirhistorybacktotheendoftheShangDynastyaround1100BC.WhenTaibo,_9_hisbrotherZhongyong,bothprincesofZhou,fledfromChinasnorthwesttothemiddleand10_reachesoftheYangtzeRiver,theywereelectedasleadersofthelocalpeople,_11_thefoundationoftheancientGou-WuState.Thatis12_SuzhouwasoriginallycalledWu.
In514BC,WuZixu,theprimeministerofKingHelu,supervisedthere-constructionofSuzhou,andthatmarkedthebeginningoftodayscity.Thecity,_13_thattimeatown,wascalledHelu.Ithadacircumferenceof23.5kilometers,14_wallsandamoatandeightgates,tracesofwhichcanstillbefoundtoday.
15itshistory,Suzhouhas16manychanges,17_itsname.Thepresentnamewas18_inAD589duringtheSuiDynasty._19ithasremainedatthesamesiteandretaineditsoriginalconstructionformorethan2,500years.Withitsgridstructureofroadsandwaterways,ancientSuzhou_20_tobeoneofthelargestcitiesinChina.
1.A.likeB.forC.asD.to
2.A.whatB.thatC.itD.which
3.A.referringB.referringtoC.referredD.referredto
4.A.mostB.almostC.mostlyD.more
5.A.modernB.classicC.usedD.old
6.A.asB.overC.beyondD.than
7.A.ownB.itselfC.localD.national
8.A.seeB.putC.traceD.remember
9.A.aswellB.andC.togetherD.togetherwith
10.A.lowB.lowerC.lowererD.lowest
11.A.layB.layingC.lieD.lying
12.A.whatB.becauseC.whyD.when
13.A.byB.inC.atD.till
14.A.andB.withC.withoutD.no
15.A.InB.FromC.ThoroughD.Through
16.A.experienceB.goneC.seeD.seen
17.A.includeB.includedC.includingD.includes
18.A.adaptB.adoptC.adaptedD.adopted
19.A.AndB.SoC.HoweverD.But
20.A.getusedB.isusedC.usedD.hasbeenused

第二部分閱讀理解
A
Twomentravelingthroughaforesttogetherpromisedtohelpeachotherwhateverdangerthreatenedthem.Theyhadnotgonefarwhenabearrushedatthemfromsomebushes.Onemanwasagoodclimber,andquicklyclimbedanearbytree,buttheother,seeingthathehadnochancealoneagainstthebear,fellflatonhisback,andpretendedtobedead.TheBearcameuptohim,sniffedathim,andthinkinghimdeadwentoffintothewoodagainwithouthurtinghim.Whenhehadgone,theothertravelercamedownfromthetree,andsmilinglyaskedhiscompanionwhattheBearhadsaidtohim.
“ForIcouldsee,”hesaid,“thatheputhismouthclosetoyourear.”
“Hetoldmetotellyou,”repliedtheother,“thatyouwereagreatcoward,andthatinfutureIshouldnottrustthosewhomakefinepromises,butwillnotstandbytheirfriendsindanger.”
1.Whydidoneofthemfallflatonthefloorintheforest?
A.Hewastoofrightenedatthebeartostandstill.
B.Hewantedtosavehisfriend.
C.Hewantedtoattractthebear’sattention.
D.Hewantedtoescapebyactingasadeadperson.
2.Whatdoestheunderlinedphrase“sniffedat”mean?Itmeans_____
A.Thebearstaredathim.B.Thebearsmelttheman.
C.Thebeartastedhim.D.Thebeartouchedhim.
3.What’stheprobableoutcome（結果）aftertheirexperiencewiththebear?
A.Theywouldstillbegoodfriends.
B.Themanwhoclimbedthetreewouldhavemoregoodcompanionsinthefuture.
C.Themanwhofellflatonthegroundwouldmakefriendswiththebear.
D.Thetwomenwouldgoonseparatewaysatlast.
4.Whatisthemoral（寓意）ofthestory?
A.Nevergothroughaforestwithoutguns.
B.Neverrushimmediatelyyouseeabear.
C.Donttrustfinepromisesunlessyouaresureofthepersonwhomakesthem.
D.Wheninemergencies（危急情況）,oneshouldkeepcalm.

B
Greenlandoffersadventuresoficeandsnowlikenowhereelseonthisplanet.Theicecapuptothreekilometersthickcoversanarea14timesthesizeofEngland,andicebergssnapoff（折斷）theglaciers（冰川）attheedgesoftheicecap.YoullexperienceicebergsalmosteverywhereinGreenland.IntheDiskoBay,icebergsoftenriseupto100metersabovethewaterline-keepinmindthat90percentofanicebergishiddenbelowthesurfaceofthesea.TheworldsmostactiveglacieratIllissatmoves25-30metersadayandcalves（裂冰）acrossafront10kilometersinwidth.VisitingtheicecapispossiblefrommosttownsinGreenland,althoughitusuallytakesahelicopterflightoraboattriptoreachtheedgeoftheinlandice.InKangerlussuaqtheicecapisonly20kilometersawayandyoucanhike,drive,flyormountainbikethere-andstayovernightifyoubringatent.Springtimeisthebestseasonfordog-sledgetoursandskiingalthoughGreenlandalsooffersfirstclasssummerskiing,evenheli-skiing,onglaciers,anddog-sledgetoursinthesummer.
Greenlandhostsseveralinternationaleventsrelatedtoice&snow,suchastheArcticCircleRaceregardedasthetoughestskiraceintheworld,theIceGolfWorldChampionships,andtheSnowSculptureFestival.
AsaneighbortotheNorthPole,GreenlandhasanArcticclimate,althoughtherearegreatdifferencesfromnorthtosouth,andfromcoasttoinland.Generallyspeaking,theclimateisverydry,andasaresult,temperaturesfeelquitedifferentfrommostotherplacesintheworld.10-15degreesCelsius,thatis,50-60degreesFahrenheit,feelsverywarm,whileminus10degreesCelsius(14degreesFahrenheit)isequivalenttoacomfortabletemperature.
5.WhichofthefollowingdescriptionofGreenlandisfalseaccordingtothepassage?
A.Theicecapisasmuchasthreekilometersthick.
B.Thesizeoftheicecapis14timeslargerthanthatofEngland.
C.IntheDiskoBay,90percentoftheicebergcan’tbeseenonthesurfaceofthesea.
D.Icebergsbreakofftheglaciersfromthecenteroftheicecap.
6.WhereistheworldsmostactiveglacierinGreenland?
A.IntheDiskoBay.B.AtIlulissat
C.InKangerlussuaq.D.IntheNorthPole.
7.HowdovisitorsreachtheedgeoftheinlandiceinGreenland?
A.Byhelicopter.B.Byboat.
C.Bysnowboard.D.BothAandB.
8.What’stheclimateinGreenlandlike?
A.Thereislittlevarietyfromregiontoregion.
B.Theclimateisfairlywet.
C.ItischaracterizedasArctic.
D.Minus10degreesCelsiusmakepeopletherefeeltoohot.

C
(1)Abiketourandrace
Itwillbeheldat5:30a.m.onAugust26and27(Sat.andSun).TheriderswillleaveTian’anmenSquareandridethefirst35kilometersasatrainingleg.Thenthenext55kilometerleg,fromYanjiaotoJixian,willbethefirstcompetitive（競爭性的）partofthetour.TheridersandtheirbikeswillthenbetakenfromJixiantoChangli.
ThesecondracinglegofthetourwillbefromChanglitotheseasideofNandaile,coveringadistanceof20kilometers.SaturdaynightincludesthestayatNandaiheandsupper.Sundaymorningisfreeforplayattheseaside.AtnoonallthepeopleandtheirbikeswillbetakenbacktoBeijing.
Cost:200yuan
Telephone:4675027
(2)Brazilianfootballers
TheBrazilianFootballClubwillplayBeijingGuo’anTeamattheWorkersStadiumonAugust26th.Theclubhasfournationalteamplayers.Alsocomingis1994USWorldCupstarRomerowhohaspromisedtoplayforatleast45minutes.
Ticketprices:60,100,150yuan
Time/Date:4:30p.m.,August26(Sat.)
Telephone:5012372
(3)Rocketclimbing
TheThirdNationalRockClimbingCompetitionwillbeheldonAugust26-27attheHuairouMountain-climbingTrainingBase.Morethan10teamsfromBeijing,Wuhan,Jilinandotherplaceswilltakepartinit.AJapaneseteamwillgiveanexhibitionclimbing.
Freeforspectators（觀眾）.
Takealong-distancebusfromDongzhimentoHuairou.
Time/Date:9-12a.m.,August26and27
Telephone:7143177,7148850.
9.Themainpurposeofannouncingtheaboveeventsistogiveinformationabout_____.
A.visitingteamsB.famousplayers
C.thingstodofortheweekendD.pricestopayforthesportsevents
10.Ifyoutakepartinthebiketour,youwillridefor_____kilometers.
A.35B.55C.75D.110
11.Theunderlinedword“l(fā)eg”in“Bicycletourandrace”probablymeans______.
A.raceB.practiceC.partofthetrainingD.partofthetour
12.IfyouwanttofindsomethingtodoforSaturdayafternoon,whichtelephonenumberwillyoucall?
A.4675027B.7143177C.5012372D.7144850

第三部分寫作
第一節(jié)短文改錯
Aboywhowascleaningtheshoesinthestreetsaidto1.__________
ayoungmanpassedby.“Letmecleanyourboots.It’ll2.__________
spendyouonlyapenny.”Buttheyoungmanrefused.Then3.__________
theboytoldhimthathewillcleanhisbootsforfree.4.__________
Theyoungmanagreed,andsoonabootshiningbrightly.5.__________
Thenheputtheotherbootonthebox,andtheboyrefused6.__________
cleanitunlesshewaspaidtwopenceforhiswork.The7.__________
youngmanrefusedtopayforanythingandwentaway.But8.__________
thewell-cleanedbootmadethedirtyonesobadthathe9.__________
couldnotwalkon.Hereturnedbackandgavetheboy10._________
twopence.

第二節(jié)漢譯英
根據(jù)每句后面括號內(nèi)的提示，把下列句子翻譯成英語。
1.我注意到他正把空瓶子收集到一個箱子里。（notice）
2.昨天,雙方就食品安全問題交換了意見。（exchange）
3.他常常工作到深夜。（tendto）
4.他說話時，兩只眼睛一直盯著我看。（with復合結構）
5.你本來應該7:00前上交報告的（但是你沒有做到）。（besupposedto）

第三節(jié)書面表達
根據(jù)下列提供的旅游信息，寫一篇說明文，介紹峨眉山。
資料：峨嵋山，位于中國四川，有2000年的歷史，是佛教文化的圣地。主要風景及特色如下：
scene（風景）features（特色）
theGoldenSummi在山頂，可以觀云海，看日出，隱約可見雄偉的神廟和其他建筑,具有神秘色彩。
WannianTemplestatue（塑像）ofSamantabhadra，高7.85米，重62噸，是中國重要的文化遺產(chǎn)。
LeshanGiantBuddha建在九頂山上，高達71米，是世界上最大的石佛像,與當?shù)氐淖匀伙L光和諧的融為一體。
要求：（1）描述要細致，包含提供的所有信息
（2）字數(shù)：120-150字

第一部分語言知識運用
第一節(jié)詞語運用
單詞拼寫
1.exchanged2.Spending3.respect4.similarities5.applied
6.neat7.lowered8.wondering9.experiencing10.improve
第二節(jié)單項選擇
1.C
2.D此句為倒裝句，那些日子已逝去.正常語序為：Thedaysaregone.gone是形容詞，意思是“消逝的”。第二個空考察的是定語從句。spend是及物動詞，thedays在從句中做spent的賓語，關系詞為that/which，且可以省略。
3.Dthetimes，指一些時光，做先行詞，定語從句wechildrenplayedhappily中，沒有表示時間的狀語，因此選關系副詞when。Itistimethat…“該到……的時間了”。從句中要用一般過去時。
4.Abesides，另外，還有；therefore，因此，是原因副詞；however，然而，副詞；otherwise，否則，副詞。
5.B6.B7.C短語seethroughatrick的意思是“看穿詭計”。
8.D9.C10.B
11.C句子的主干是Thedaycomes/willcome，其中welookforwardto是定語從句。
12.Awith復合結構中，選disappointing表“兒子是令人失望的”，爸爸才上吊而亡。hang的過去式hanged表示“上吊”，而hung表示“掛”。
13.C14.C
15.B對過去已經(jīng)發(fā)生的事情做出可能性的推測，要用canhavedone。
16.B17.C18.C19.D20.D

第三節(jié)完形填空
1.Cas介詞，意思是“作為”。D項應該改為tobe才對。
2.Dwhich引導非限定性定語從句。C項改為andit才對。
3.Dreferto意思是“提到，談到”，這里用過去分詞短語作狀語，表示被動意義。
4.A
5.Bclassic形容詞，意思是“古典的，古代的”。
6.D
7.C
8.Ctrace…backto意思是“將……追溯到……”。
9.D
10.B
11.Blayfoundationfor…意思是“為……奠定基礎”。
12.C
13.C
14.B
15.Dthrough與thorough不同。C項的thorough為形容詞，意思是“徹底的，完全的”。
16.D其中A項改為experienced，B項改為gonethrough才正確。
17.C
18.Dadapt意思是“改編，改寫”；adopt意思是“采用”。
19.D若用C項，應在However后面加逗號。
20.Cusedtobe/do意思為“過去常?！?；get/beusedtosth/doing意思為“習慣于”。（zfW152.COm 趣祝福）

第二部分閱讀理解
1.D2.B3.D4.C5.D6.B
7.D8.C9.C10.D11.D12.C

第三部分寫作
第一節(jié)短文改錯
1.去掉the2.passed改為passing或passed前加who/that3.spend改為cost
4.will改為would5.boot與shining之間加was6.and改為but7.clean前面加to
8.去掉for9.正確10.去掉back或將returned改為went

第二節(jié)漢譯英
1.Inoticedhimcollectingemptybottlesintoabox.
2.Yesterday,thetwosidesexchangedideasaboutthesafetyoffoodwitheachother.
3.Hetendstoworklateintothenight.
4.Hetalked,withhiseyesfixedonme.
5.Youaresupposedtohavehandedinyourreportbefore7:00.

第三節(jié)書面表達
LocatedinSichuanProvince,EmeiMountainhasarecordedhistoryofover2,000years,duringwhichtimearichBuddhistculturalheritagehasaccumulated.There’remajorsightsasfollows:
AtthetopoftheGoldenSummit,onecanenjoythesunriseandseasofclouds.Magnificenttemplesandotherbuildingscanbedimlyseeninthesun,whichseemmysterious.
IntheWannianTempletowersastatueofSamantabhadra.Itis7.85metershigh,weighs62tonsandisoneofChinasimportantculturalrelics.
TheGiantBuddhastatue,theworldshigheststonestatue,withaheightof71m,isinperfectharmonywiththenaturallandscape.
EmeiMountainisblessedwiththeworld’snaturalbeautyandculture.WelcometoEmeiMountain!
附：課文翻譯
李明和珍妮談旅游
李明：
昨天，在班上，我介紹了自己去加拿大參加的學生交流活動。我回憶起一些美好時光，此行也算收獲不小。還記得嗎，在你家后面，我們乘車滑過湖面？天氣很冷，于是我們試著在冰上升火。為了找柴火，我們穿過深至雙腿的雪地？（1）還記得嗎，你的父母和我們一起，在雪中玩了整整一天？這讓我的同學感到不可思議。我想，與中國人相比，加拿大人的休閑時間更多。
珍妮：
我同意！來到中國，我就喜歡上它。不僅因為中國有美食，還因為它有更為悠久的歷史。我喜歡中國的古建筑和神廟以及關于它們的所有“鮮活”的傳說。在郊外，比如在長城上，（2）我不僅能感受到人與自然的密切聯(lián)系，還能感受到人類的歷史。我進一步理解了中國人對祖先的崇敬之情。相比之下，加拿大人在這方面做得不太多。
李明：
的確，我們兩國的文化有很多不同之處，然而在一定意義上講，世界各國的文化都有相似之處。正因為這樣，我們才成為朋友嘛！旅行是一種探尋人類文化（差異與相似之處）的絕妙方式。
珍妮：
我們通過異國旅行增長見識。（3）我眼中的世界也因旅行而改變。（4）人類使用的語言不同，除此之外，我還發(fā)現(xiàn)人們對生活有不同的理解。在墨西哥，我發(fā)現(xiàn)墨西哥人歷史上保留下來的東西比我們加拿大還要少，他們并不認為那些東西十分重要。（5）他們偏重于使用和分享，而不是收集與保存。
李明：
噢，我明白你的意思了。難怪我來加拿大時，看到當?shù)厝擞心敲簇S富的物品，那么大的房子，還有那么開闊的空間。（原來是生活態(tài)度使然）
珍妮：
李明，知道嗎，你在加拿大還學了一樣東西？你學會了一個單詞“物品”！而且說得很地道。棒極了！
李明：
謝謝夸獎！在加拿大與講英語的家庭一起生活，能極大地提高我的口語水平。我想多學些東西，因此報名參加了明年去澳大利亞的夏令營活動。我們不僅四處觀光，參加野營，還會接觸到來自世界各地的人。（6）我對此充滿了期待。為何不加入我們呢，珍妮？
珍妮：
好主意！我很想加入你們，不過明年夏天我已經(jīng)有安排了。我接受邀請，要踏上由我校學生組織的去巴西的行程。我們將與那里的窮人一起工作三個星期：一部分人要幫助當?shù)厝私⒁凰⌒歪t(yī)療中心；另一部分人要給當?shù)睾⒆由险n。對此，我很激動，也有點緊張。在那里，我會懂得貧窮的含義，還可以練習西班牙語。我認為，旅行會增進世界各國間的相互了解，進而人們會更和平地生活在一起。
李明：
珍妮，那就祝你旅行順利！我想我們明年夏天都會有許多珍貴的經(jīng)歷。如果我的旅行不能改變世界，但它至少可以讓我開闊眼界。這可是我平生第一次去看袋鼠??！

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新課標高一必修1 英語教案Unit 3 Travel Journal (全套教案)

新課標高一必修1英語教案Unit3TravelJournal(全套教案)
Teachingaimsanddemands
1.Topic:traveling;describingajourney
2.Vocabularyandusefulexpressions:
journal,fare,transport,finally,cycle,persuade,insist,proper,properly,determine,rapid,valley,waterfall,plain,attitude,shorts,camp,record,afterthought,topic,familiar,brave
changeone’smind,givein
3.Function:
Goodwishes：
Haveagoodday/time!
Haveagoodjourney/trip!
Goodluck!
Enjoyyourself!
Bestwishestoyou.
HappyNewYear!
MerryChristmas!
Happybirthday!
Thankyou.
You,too.
Thesametoyou.
Meansoftransportation:
walking,cycling,horseriding,takingbuses/trains/boats/planes
4.Grammar:現(xiàn)在進行表將來
Whereareyougoingonholiday?
IamgoingtoHawaiionholiday.
Whenarewecomingback?
Teachingprocedure:
Period1.
Step1.Warmingup
1.Asksomequestions:
Doyouoftentravel?Wherehaveyoubeen?
2.Followingthestepsofthewarm-uponpage17.
Step2.Pre-reading
1.Showsometravelingpicturesoftheteacher’s.
2.AskSs:whichriveristhelongestoneintheworldandwhichisthelargestone;whichriveristhelongestoneinChina.
3.AskSs:howpeoplewholivealongariveruseit.
Step3.While-reading
1.Scanning:Ssreadquicklyandanswer:
Whataretheygoingtodo?
2.Skimming:Ssreadagainandfinishcomprehending1onpage19.
3.Ssreadandgetthemainideasofeachparagraph.
4.SslistthecountriesthattheMekongRiverflowsthrough.
Step4.After-reading
Ssinpairsanddiscuss:WangWei’sandWangKun’ssimilaranddifferentattitudesaboutthetrip.
SimilarattitudesaboutthetripDifferentattitudesaboutthetrip
BothWangWeiandWangKunthink…1.takingthistripisadreamcometrue.2.thattheywillenjoythistripalot.3.theyshouldseealotoftheMekong.4.thatmostoftheMekongwillbefoundinSoutheastAsia.WangWeibelieves…1.theymuststartinQinghaiwheretheriverbegins/seealloftheMekong.2.thattheydon’tneedtopreparemuchWangKunbelieves…1.itistoocoldandhightostartinQinghai.2.thatusinganatlasisveryimportant.
Step5.Assignment
1.surftheinternetandgetmoreinformationabouttheMekongRiver.
2.retellthepassageuseyourownwords.
Period2.
Step1.Warmingup
AsksomeSstoretellthepassagethattheyhavelearntlastperiod.
Step2.Learningaboutthelanguage
Teacherexplainsomelanguagepointsinthetextonpage18.
1.persuadesb.into/outofsth.:causesb(not)todosthbyarguingorreasoningwithhim說服或勸說某人（不）做某事
Heiseasilypersuaded.
WangKuncouldn’tpersuadehissistertochangehermind.
persuadesb(thatclause):causesbtobelievesth;convincesb.使某人信服
HowcanIpersuadeyouthatIamtellingthetruth?
2.insist(v.):demand(sth)forcefully,notacceptingarefusal堅持或堅決要求；
Sinceheinsisted,Ihadtostay.
insistonsth/doingsth:requireordemand;refusetoacceptanalternative一定要（某事物），堅決主張
Sheinsistsongettingupearlyandplayingherradioloud.
3.careabout:beworried,concernedorinterested憂慮，關心，惦念
don’tyoucareaboutanybody?
Idon’tcareaboutwhathappenstohim.
carefor/todo:bewillingoragreetodosth.;wishorliketodosth.
Wouldyoucareadrink?
Wouldyoucaretogoforawalk?
careforsb.
1).Likeorlovesb.
Hecaresforherdeeply.
2).Lookaftersb;takecareofsb;beresponsibleforsb
Whowillcareforyourchildifyouareout?
4.Onceshehasmadeuphermind,nothingcanchangeit.她一旦下了決心，什么也不能使她改變。
once:adv.
1).foronetime一次
Ihaveonlybeenhereonce.
2).atsometimeinthepast一度；曾經(jīng)
HeoncelivedinZambia.
3).allatonce:suddenly突然
Allatoncethedooropened.
conj.=assoonas一旦；一…就…
Onceyouunderstandthisrule,you’llhavenofurtherdifficulty.
Step3.Practice
1.SsfinishEx1and2onpage20bythemselves.
2.checktheanswer.
3.SsdoEx3.onpage20.
4.TeachergivesSssuggestedanswerandtellthemwhyiftheSshaveanyproblem.
Step4.Assignment
1.Learntheusefulexpressionsbyheart.
2.FinishWb.Ex1onpage56.
3.FinishWb.Ex2onpage57.
Period3.
Step1.Revision
ChecktheanswersofWbEx1and2onpage56and57.
Step2.Discoverigusefulstructures
1.Sslookatthefollowingsentencesandunderlinetheverbs.
Areyouworkingthisevening?
We’rehavinganEnglishpartythisweekend.
Heisleavingtomorrow.
LetSsthemselvesfindtherulesandtellwhattensetheyareused.
2.Ssfinishthedialogueonpage21andpayattentiontothetense.
Suggestedanswers:
aregoing,going,going/traveling,staying,arecoming,coming,aregoing,
3.Ssfinishpart3onpage21.
Step3.Talking
1.Ssfourinonegroupandhaveadiscussionaboutthetopiconpage55.
2.Ssmakealistabouttheobjects:whichisthemostusefulandwhichistheleastusefulandwhy.
themostusefulobjectstheleastusefulobjects

3.Ssshowtheirresulttotheclass.
Step4.Speaking
1.Ssworkinpairsanddiscuss:whatdoyouthinkadamdoestoariverandthepeoplewholiveonit?
2.Makealistofsomegoodandbadthingsadamdoes.
3.Discussyourreportwithyourclassmatesandthenshowitinclass.
Step5.Assignment
FinishWbEx1usingstructuresonpage57.
Period4.
Step1.Warmingup
AskSssomequestionsaboutJourneyDownTheMekong(I).
1.WhatwasWangKunandWangWei’sdream?
2.WhatcantheyseewhentheytravelalongtheMekong?
3.Willtheyhavesomedifficultiesintheirjourney?Whatarethey?
Step2.Reading
1.Ssreadthepassage:anightinthemountainsandanswerthefollowingquestions:
HowdoesWangKunfeelaboutthetripnow?
Whatdoyouthinkhaschangedhisattitude?
2.SsmakeadialogueaboutthingshappenthenextmorningbeforeWangKunandWangWeileavetheircamp.
3.showthedialoguetotheclass.
Step3.Reading
1.Ssreadthepassage:TheEndOfOurJourneyonpage59
2.Ssfillintheformwiththeinformationfromthetraveljournal.
TopicLaosCambodiaVietnam
Population
Weather
Learning
Farming

Period5.(Listening)
Step1.Listening
1.Sslistentopart3andtickthewordstheyhearonpage23.
2.Sslistentothetapeagainandfillinthechart.
TopicSouthwestChinaLaos
Localnameoftheriver
Usesoftheriver
Whattosee
Scenery
Step2.Listening
Sslistentopart4andfinishEx1and2onWb,page55.
Step3.Listeningtask
1.Sslistentopart5andfinishWb.Ex1onpage58.
2.Sslistentothetapeagainandfillintheinformationonthechart.
TopicLaos
Theriver
Methodsoflandtransport
Lifeinthevillages
Food

Period6.(Writing)
Step1.Pre-writing
1.Ssreadthepassageandgetthegeneralideaaboutit.
2.Ssmakealistofdetailsfromthetraveljournalthatyoubelievearerealandyoudon’tbelievearereal.
Step2.While-writing
1.SswriteashortlettertoWangWeiasoneofherfriendandaskhertodescribe:howshefeels,whatsheisdoing,andsomeplaceyouwanttoknowabout.Thenwishherwellonherjourneybyusingsomeofthefollowingexpressions:
Haveanice/goodtime.
Haveanice/goodtrip.
Goodluckonyourjourney.
Say“Hello”to…
Givemylove/bestwishesto…
Havefun.
Takecare.
Writetome.
2.Ssreadtheirwritingandcheckthemistakesbythemselves.
3.Ssexchangetheirwritingandcorrectthemistakes.
4.Ssrewritetheletteragain.
Step3.After-writing
Choosesomesamplesandshowtheminclass.
Tipsonwriting:
Payattentiontotheformofwritingaletter.
Payattentiontothetensewhilewriting.
Payattentiontothestructuresofthesentences.
Step4.assignment
Ssingroup3-5,makeanadvertisementorfinishtheprojectonpage61.
Period7.
Teacherscanusethisperiodfreely.
Suggestion:TeacherscanusethisperiodtoletSssumupwhattheyhavelearnedandexplainwhatSscouldn’tunderstandverywellinthisunit.TeacherscanalsoaddmorepracticeinthisperiodtoconsolidatewhattheSshavelearned.Finally,asktheSstofinishcheckingyourselfonpage61.Itisveryimportanttoimprovetheirlearning.

新課標高一必修1 英語教案Unit 3 Travel Journal (略案)

俗話說，凡事預則立，不預則廢。作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學生能夠在教學期間跟著互動起來，幫助教師掌握上課時的教學節(jié)奏。那么一篇好的教案要怎么才能寫好呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“新課標高一必修1 英語教案Unit 3 Travel Journal (略案)”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

教學內(nèi)容
教材分析4periodsfortextbookand3forexercise
教學目標1、知識目標：Traveling,Describingajourney
2、能力目標:Writeajournal
3、德育情感目標:Itisnoteasytomakealiving
教學重點Thepresentprogressivetenseexpressingfuturity
教學難點Thepresentprogressivetenseexpressingfuturity
課型.warming-up教學媒體multi-mediacomputer
教學方法：task-basedapproach

Teachingprocedures:
Step1.leadingin
Brainstormingquestions:
1)Withthedevelopmentofsociety,wearechangingourwayoflife.TheNationalDay’sjustpassed,whathaveyoubeendingallthe7days?
2)Iguesssomeofyoumusthavegonetosomeplacetotravel.Yes,moreandmorepeopleenjoytravelingnowadays.
3)Doyouliketoexploresomewildplaces?
4).wheredoyouwanttogo?
2.Letmedoasurveyamongyou.
Nowyouaregoingtoanisolatedisland.Thereare10thingsforyoutotake.
Makealistfromthemostimportanttotheleast.tellmethereasons.(theyareonthepowerpoint.
Step2Dotheworkinwarmingup
Step3chooseaplaceintheboxtodothepairwork.
Whenareyouleaving?
Howareyougoing?
Whenareyouarriving?
Whereareyoustaying?
Howlingareyoustaying?
Whenareyoucomingback?
Step4.Explainthegrammar(theyareonthepowerpointofunit3P1)

Period2Reading
Teachingprocedures:
Step1.Freetalkaboutrivers.
Whatwillhappenifthereisnowater?
Wherecanyoufindwater?
Doyouknowthe4riversintheworld?
TheYangtzeRiver
TheNile
TheAmazon
TheMississippi
Step2Questions
Whatotherriversdoyouknow?
Whatriverdoyouwanttotravelto?Why?
Whattheuseofrivers?
Howdopeoplewholivealongariveruseit?
Theworldhasmanyrivers,ifucouldtraveldownoneofthem,whichonewouldyouchoose?Why?
Step3.Listeningtothetapeofthepassage
Step4skimming
Answerthefollowingquestions
1)WhoareWangKunandWangwei?
2)Whataretheirdream?
3)WhoareDaoWeiandYuhang?
4)WhereisthesourceoftheMekong?
5)WhatcanyouseewhereyoutravelalongtheMekong?
6)IsitadifficultjourneytocyclealongtheMekong?Why?
Step5scanning
Fillintheblanksofthebox.
Step6Whodoyouthinkwasrightaboutthetrip?Why?
Step7dealingwiththelanguagepoints
1.theriver
2.dream
3.takeatrip
4.graduatefrom
5.Itwas…that
6.persuade
7.insiston/insistthatclause
8.details
9.determine
10.altitude
11.experience
12.givein/giveup/giveout/giveaway
13.keepondoingsth.
14.enter

Period3grammarandlistening
Step1.ImagineitisOctober1stagain,youhave7days’holidays.Youaregoingtoaplacetotravel.dothepairwork.
Whenareyouleaving?
Howareyougoing?
Whenareyouarriving?
Whereareyoustaying?
Howlingareyoustaying?
Whenareyoucomingback?
Step2Grammar:Thepresentprogressivetenseexpressingfuturity
Step3practicetheexerciseontextbookpage21.
Step4explaintheexerciseontheexercisebookaboutthegrammar.

Period4Writing
Step1Readingthepassageonpage24
Step2answerthefollowingquestions:
Whatisatraveljournal?
Whatisthedifferencebetweenadiaryandatraveljournal?
Howtowriteatraveljournal?
Step3homework
Designatravelplan
Supposeyouaregoingtoaplacetotravel.youwanttogotherewithoneortwopartners.Soyouwoulddesignitasbeautifullyasyoucan.Thefollowingshouldbeincluded:
Place
When
Howlong
Step4Feedback
Throughthelearningofthetext,studentsaremoreinterestedintravelingandhowtoplanfortheirtravel.

人教版高一英語必修1教案

一位優(yōu)秀的教師不打無準備之仗，會提前做好準備，作為教師準備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學生更好地進入課堂環(huán)境中來，幫助教師能夠井然有序的進行教學。那么如何寫好我們的教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《人教版高一英語必修1教案》，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

2019-2020學年高一英語上學期教學計劃

作為優(yōu)秀的教學工作者，在教學時能夠胸有成竹，高中教師要準備好教案為之后的教學做準備。教案可以讓上課時的教學氛圍非?；钴S，使高中教師有一個簡單易懂的教學思路。怎么才能讓高中教案寫的更加全面呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的2019-2020學年高一英語上學期教學計劃，相信能對大家有所幫助。

2019-2020學年高一英語上學期教學計劃

一、指導思想

以學校,級組工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素質教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學教研工作，落實英語教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則,長期不懈地抓好學生學習英語的興趣和習慣養(yǎng)成。

二,教學總目標

完成常規(guī)教學任務的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神.

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供高一學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三、學情簡要分析新課標第一網(wǎng)

今年我校高一級共8個教學班，學生整體英語水平較差，并且分數(shù)層次多，學生生源構成復雜，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)學生少，普遍英語底子差，基礎薄。

四、教材簡要分析

本學期完成英語模塊必修（1）五個單元和必修（2）兩個單元。

具體安排：對于7個單元，每一單元用8課時，課本的學習可以這樣進行：

1.warmingup和vocabulary一個課時；

2.reading和languagepoints三課時

3.grammar二課時；

4.練習講評一課時

5.單元檢測一課時

五.具體措施和工作要點

1、做好初高中英語知識點的銜接工作

為了高中階段的英語教學可以比較順利的展開,使學生打牢英語學習基礎不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的詞匯、短語、句型,語法分插于10個單元的新課教學中。

2.英語學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)

學習習慣是學生學業(yè)成敗的關鍵。英語教師要指導學生掌握正確的學習方法，通過嚴格持久的訓練，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學習效率，培養(yǎng)自學英語的能力.

各科通用的學習習慣

A:課前預習和自學的習慣.這是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎。

B:始終保持高度集中的注意力聽課,勤記筆記的習慣

C:課后及時復習的習慣.及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，

D:良好的完成作業(yè)習慣

1按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草。

2及時改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤原因,并建立“錯題集”的習慣。

英語科特色的學習習慣

A:養(yǎng)成大膽說英語的習慣。

B:養(yǎng)成讀和背的習慣

C:養(yǎng)成反復練習的習慣.語言不是教會的，而是在使用中學會的

3、閱讀訓練

閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

單詞的記憶與鞏固一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

5、集體備課

集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。每一對老師負責及時準備好一個單元六個新課的教案和一份單元檢測卷.教案準備好之后集體打印每人一份,留一定位置給每個老師按照班級實際情況因材施教.每個教案要遵循40分鐘內(nèi)老師講得少,學生練得多,活動設計多的原則.

6、備課組成員之間互相聽

備課組成員之間互相聽課,不一定是整個備課組統(tǒng)一進行,而是自行看著課程表安排,有空堂就可以商量互相聽課,建議坐辦公桌對面一對互相聽課.并且在互相聽課之后互相評課.對照發(fā)下去的課堂教學評估標準,幫助對方檢查是否都達到了要求,把評課重點放在學生在這節(jié)課是否學有所得,學生是否動起來了.

7、開展英語課外活動，創(chuàng)設語言學習環(huán)境

1）開展課外英語競賽活動：如開展英語口語（演講）競賽、書法比賽、寫作比賽（借助各類英語傳媒開展）、英語朗誦比賽、英文歌曲比賽等；開展課本劇表演等。以活動促教學。

2）利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡媒體創(chuàng)設語言環(huán)境。如布置學生周末在家收看英語電視節(jié)目，觀看經(jīng)典英文影片等。2012-2013學年高一英語上學期教學計劃

一、指導思想

以學校,級組工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素質教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學教研工作，落實英語教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則,長期不懈地抓好學生學習英語的興趣和習慣養(yǎng)成。

二,教學總目標

完成常規(guī)教學任務的同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神.

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供高一學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三、學情簡要分析新課標第一網(wǎng)

今年我校高一級共有十六個平行教學班，學生整體英語水平較差，英語科入學級平均65分（百分制）,并且分數(shù)層次多，學生生源構成復雜，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)學生少，普遍英語底子差，基礎薄。

四、教材簡要分析

本學期完成英語模塊必修（1）和必修（2）兩個模塊。共10個單元內(nèi)容。

具體安排：對于10個單元，每一單元用8課時，課本的學習可以這樣進行：

1.warmingup和vocabulary一個課時；

2.reading和languagepoints三課時

3.grammar二課時；

4.雙語報講評一課時

5.單元檢測一課時

五.具體措施和工作要點

1、做好初高中英語知識點的銜接工作

為了高中階段的英語教學可以比較順利的展開,使學生打牢英語學習基礎不至于出現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把學生初中學過的但掌握不好的詞匯、短語、句型,語法分插于10個單元的新課教學中。

2.英語學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)

學習習慣是學生學業(yè)成敗的關鍵。英語教師要指導學生掌握正確的學習方法，通過嚴格持久的訓練，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學習效率，培養(yǎng)自學英語的能力.

各科通用的學習習慣

A:課前預習和自學的習慣.這是學生學好新課，取得高效率的學習成果的基礎。

B:始終保持高度集中的注意力聽課,勤記筆記的習慣

C:課后及時復習的習慣.及時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，

D:良好的完成作業(yè)習慣1按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草。

2及時改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤原因,并建立“錯題集”的習慣。

英語科特色的學習習慣

A:養(yǎng)成大膽說英語的習慣。

B:養(yǎng)成讀和背的習慣

C:養(yǎng)成反復練習的習慣.語言不是教會的，而是在使用中學會的

3、閱讀訓練

閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為雙語報的文章.

4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

單詞的記憶與鞏固一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

5、集體備課

集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。每一對老師負責及時準備好一個單元六個新課的教案和一份單元檢測卷.教案準備好之后集體打印每人一份,留一定位置給每個老師按照班級實際情況因材施教.每個教案要遵循40分鐘內(nèi)老師講得少,學生練得多,活動設計多的原則.

6、備課組成員之間互相聽

備課組成員之間互相聽課,不一定是整個備課組統(tǒng)一進行,而是自行看著課程表安排,有空堂就可以商量互相聽課,建議坐辦公桌對面一對互相聽課.并且在互相聽課之后互相評課.對照發(fā)下去的課堂教學評估標準,幫助對方檢查是否都達到了要求,把評課重點放在學生在這節(jié)課是否學有所得,學生是否動起來了.

7、開展英語課外活動，創(chuàng)設語言學習環(huán)境

1）開展課外英語競賽活動：如開展英語口語（演講）競賽、書法比賽、寫作比賽（借助各類英語傳媒開展）、英語朗誦比賽、英文歌曲比賽等；開展課本劇表演等。以活動促教學。

2）利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡媒體創(chuàng)設語言環(huán)境。如布置學生周末在家收看英語電視節(jié)目，觀看經(jīng)典英文影片等。

教學進度表

教學階段內(nèi)容安排

第一學期必修一必修二（unit1unit2）

第一學期第1--3高初中英語學習的銜接

第4—5周必修1unit1

第6--7周必修1unit2

第8--9周必修1unit3

第10周期中復習、考試

第11--12周必修1unit4

第13--14周必修1unit5

第15--16周必修2unit1

第17--18周必修2unit2

第19--20周復習