小學(xué)語文復(fù)習(xí)課教案

高考語文第二輪專題復(fù)習(xí)正確使用詞語（包括成語）。

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非?；钴S，幫助高中教師營造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。我們要如何寫好一份值得稱贊的高中教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“高考語文第二輪專題復(fù)習(xí)正確使用詞語（包括成語）”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

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高考語文回眸——正確使用詞語

一名愛崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性，教師在教學(xué)前就要準(zhǔn)備好教案，做好充分的準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，幫助教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。關(guān)于好的教案要怎么樣去寫呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《高考語文回眸——正確使用詞語》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

高考回眸——正確使用詞語
一、近義詞辨析
1.（10湖北卷）依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
泰姬陵是莫臥兒王朝君主沙賈汗為其寵妃蒙泰姬修建的。這是一座著寶石的伊斯蘭建筑。后來，泰姬陵成為世界文化遺產(chǎn)。在今天的眾多的世界文化遺產(chǎn)中，它也是的。
A．陵墓點(diǎn)綴雖然絕無僅有
B．陵寢鑲嵌即使獨(dú)樹一幟
C．墓塋裝飾固然獨(dú)一無二
D．墓室裝點(diǎn)盡管舉世無雙
2.（09北京卷）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是環(huán)境惡化的正確選擇。
②隨著人們自律程度的不斷提高，過去有些需要用鐵欄桿來維持的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫線就行了。
③具有世界影響的中國畫大師張干千，人物、花鳥、魚蟲、走獸無一不精，尤其畫山水
A.遏制次序善于B.遏制秩序擅長
C.遏止秩序擅長D.遏止次序善于
3.（09天津卷）下列各句橫線處應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
①對嚴(yán)復(fù)提出的“信、雅、達(dá)”的翻譯標(biāo)準(zhǔn)，有學(xué)者為：“信”是忠于原作，“達(dá)”是忠于讀者，“雅”是對于文學(xué)語言的忠誠。
②走在大街上，天色微暗，行人稀少，幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。
③“天生我材必有用”，這不是詩人，而是在懷才不遇的情況下，仍希望終有一日能大展宏圖。
A.解釋偶然妄自尊大B.解讀偶然夜郎自大
C.解釋偶爾妄自尊大D.解讀偶爾夜郎自大
4.（09江西卷）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
①每年三月，全國人大代表和政協(xié)委員都聚集北京，共商_______。
②連學(xué)好母語都需要花大力氣，下苦功夫，_______學(xué)習(xí)外語呢?
③這種偷梁換柱的行為對國人的誠信造成了負(fù)面影響，國人也因此覺得_______受損。
A．國是況且榮譽(yù)B.國事何況名譽(yù)
C．國是何況名譽(yù)D.國事況且榮譽(yù)
5.（08天津卷）下列各句橫線處應(yīng)填入的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
①王夫之在《薑齋詩話》中說“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”，詩人筆下的“”就是以樂景寫哀情的典型。
②我們演講時(shí)往往先說一番幽默風(fēng)趣的“閑話”，以激發(fā)聽眾興趣，為與聽眾的交流營造良好的環(huán)境。
③荒山造林，既能生產(chǎn)木材，又能保持水土，是的事。
A．江頭宮殿鎖千門，細(xì)柳新蒲為誰綠氣氛兩全其美?
B．正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君氣氛一舉兩得?
C．江頭宮殿鎖千門，細(xì)柳新蒲為誰綠氛圍一舉兩得?
D．正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君氛圍兩全其美
6．（08江西卷）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
①改革開放30年后的今天，干部隊(duì)伍化建設(shè)已經(jīng)有了制度保障。
②現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，從前的幻想今天都有可能成為現(xiàn)實(shí)。
③到半夜，小說終于脫稿了，他地摸著胡子，長長地松了口氣。
A．年輕以至躊躇滿志B．年青以致躊躇滿志
C．年輕以致自鳴得意D．年青以至自鳴得意
7．（08北京卷）將下列詞語依次填入下面這段話的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
位于日本藤川市海濱的聶耳紀(jì)念碑，用素凈的大理石成，稍稍傾斜地平置于長方形基座上。四周的石砌邊緣內(nèi)，著勻稱的海濱卵石。碑石“耳”字形，有如在地上的一只巨大的耳朵，日日夜夜傾聽著大海的呼嘯和浪濤之聲。
A．雕鋪呈貼
B．塑鋪像畫
C．塑擺像貼
D．雕擺呈畫

二、熟語
1．（10全國卷Ⅰ）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）
A．現(xiàn)在我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導(dǎo)綠色、低碳生活。尤為可喜的是，始作俑者是我們新來的局長。
B．幾年前，學(xué)界幾乎沒有人不對他的學(xué)說大加撻伐，可現(xiàn)在當(dāng)他被尊奉為大師之后，移樽就教的人簡直要踏破他家的門檻。
C．他是當(dāng)今少數(shù)幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因?yàn)樗朴诰幑适拢匾脑蚴撬麑懙膭”韭暻椴⒚?，情?jié)曲折。
D．旁邊一位中學(xué)生模樣的青年誠懇地說：“叔叔，這些都是名人的字畫，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅美觀大氣，還可附庸風(fēng)雅。”
2．（10全國卷Ⅱ）下列各句中，加點(diǎn)的成語便用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．這名運(yùn)動(dòng)員看上去一副弱不勝衣的樣子，實(shí)際上，他身體健，骨骼強(qiáng)健，耐力和速度非一般人可比。
B．在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣．就姑妄言之吧。
C．他閑來無事，就經(jīng)常上網(wǎng)發(fā)一些飛短流長的帖子，結(jié)果不僅弄得與同事鄰里的關(guān)系很緊張，甚至還惹上了官司。
D．唐玄宗雖早就覺察到安安祿山有反叛之心，但并沒有及時(shí)除掉他，反而放虎歸山，讓他出任范陽節(jié)度使，這未免有點(diǎn)蹊蹺。
3.（10全國卷Ⅲ）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A.看到果農(nóng)家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因?yàn)檫@說明我們開發(fā)的新品種產(chǎn)量高，品質(zhì)好。
B.有些人取得一點(diǎn)成績，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翹到天上去了，這樣的人終究不會有大的作為。
C.對那些少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導(dǎo)，還要給他們更多的鍛煉機(jī)會，使他們盡快地成熟起來。
D.開發(fā)商們對商品房面積的計(jì)算方式一直諱莫如深，由此導(dǎo)致的開發(fā)商與業(yè)主之間的經(jīng)濟(jì)糾紛經(jīng)常發(fā)生。
4.（10北京卷）下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．在積極應(yīng)對自然災(zāi)害的同時(shí)，人們強(qiáng)烈感受到吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的重要性，希望在未來的日子里能防患于未然。
B．軍事專家認(rèn)為極超音速導(dǎo)彈是反恐戰(zhàn)爭中非常有價(jià)值的“獵殺者”，一旦鎖定目標(biāo)，恐怖分子就無地自容了。
C．設(shè)計(jì)人員必須嚴(yán)格執(zhí)行上級部門的有關(guān)決議，“創(chuàng)意”只能在規(guī)定范圍以內(nèi)馳騁，不能信馬由韁，這是設(shè)計(jì)人員起碼的職業(yè)操守。
D．雙方無論研究方法多么不同，只要根本目標(biāo)不相悖，就總有殊途同歸的日子，在認(rèn)識事物的過程中有這樣那樣的分歧是正常的。
5．（10湖南卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A．中國國家館在東方的晨曦里，在美輪美奐的世博園建筑群中，發(fā)出耀眼的中國紅。
B．大力倡導(dǎo)低碳綠色的生活方式，開發(fā)高效低耗無污染的新能源，政府責(zé)無旁貸。
C．在飛馳的高速列車上，人們津津樂道地談?wù)撝俗哞F出行帶來的快捷與方便。
D．萬涓聚作河，便有了一瀉千里的豪放；江河匯成海，便有了一望無際的壯闊磅礴。
6．（10安徽卷）下列名句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A．今年春節(jié)期間，鎮(zhèn)里舉行了一場別無二致的茶話會，向返鄉(xiāng)過節(jié)的流動(dòng)黨員們通報(bào)了本鎮(zhèn)一年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的喜人形勢。
B．在文化強(qiáng)省戰(zhàn)略指引下，我省動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)邁入高速發(fā)展的新階段，去年我省與沿海省份動(dòng)漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)等量齊觀。
C．第四屆全國體育大會組織者在賽事安排上獨(dú)出心裁，創(chuàng)造性地采取走進(jìn)社區(qū)、現(xiàn)場體驗(yàn)等方式，以突出全民互動(dòng)的特點(diǎn)。
D．發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)首當(dāng)其沖的是要堅(jiān)持節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國策，協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
7．（10廣東卷）下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
中國歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯，是中國傳統(tǒng)文化的代表性符號。它們雖然有著不同的發(fā)展軌跡，但殊途同歸。它們在藝術(shù)創(chuàng)作中淋漓盡致地表現(xiàn)了中國古代書畫藝術(shù)的神韻，記錄了歲月的斗轉(zhuǎn)星移，體現(xiàn)了古代文人的生活情趣。今天他們并沒有因?yàn)楝F(xiàn)在高科技手段的甚囂塵上而銷聲匿跡，而是繼續(xù)在書畫藝術(shù)中展示著華夏民族的質(zhì)樸和靈動(dòng)。
A．殊途同歸B．斗轉(zhuǎn)星移C．甚囂塵上D．銷聲匿跡
8.（10江蘇卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A.司機(jī)張師傅冒著生命危險(xiǎn)解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報(bào)道，就被傳得滿城風(fēng)雨，感動(dòng)了無數(shù)市民。
B.近年來，在種種災(zāi)害面前，各級政府防患未然，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，力爭把人民的聲明財(cái)產(chǎn)損失將到最低限度。
C.這些“環(huán)保老人”利用晨練的機(jī)會，但游客丟棄在景點(diǎn)的垃圾信手拈來，集中帶到山下，分類處理。
D.“生命的價(jià)值在于厚度而不在于長度，在于奉獻(xiàn)而不在于獲取……”院士的一番話入木三分，讓我們深受教育。
9．（10江西卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．想當(dāng)初，慈禧太后的陵寢造得多么堅(jiān)固，曾幾何時(shí)，還是禁不住軍閥孫殿英的火藥爆破，落了個(gè)一片狼藉。
B．導(dǎo)演馮小剛把《集結(jié)號》中最重要的角色給了谷志鑫，其他演員幾乎成了舉重若輕的人物。
C．上屆冠軍挪威隊(duì)以全勝戰(zhàn)績出線，表現(xiàn)十分出色，其衛(wèi)冕雄心及雄厚實(shí)力令人刮目相看。
D．露卡在美國算是窮人，經(jīng)常得到政府機(jī)構(gòu)的接濟(jì)和幫助，但她并不總是拾人牙慧，而是主動(dòng)為社會做些好事。
10.（10遼寧卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）
A.這位油畫家的高原風(fēng)貌主題油畫雖然很受歡迎，但是他不輕易創(chuàng)作，因此，他掛在畫廊墻上待價(jià)而沽的作品并不多。
B.他兒子正值豆蔻年華，理應(yīng)專注于科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，沒想到卻整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，現(xiàn)在連初中都讀不下去了。
C.奶奶去世已經(jīng)十年了，但她生前對我的疼愛之情我卻一直銘記于心，耿耿于懷，這份情和愛我任何時(shí)候都不會忘記。
D.近期的一場大火使我們損失慘重，連回家的路費(fèi)都沒有了，懇請各位高抬貴手，接濟(jì)我們一點(diǎn)，以便我們度過難關(guān)。

11．（09全國卷Ⅰ）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．鄰里之間的是非大多是由日常生活中的一些瑣屑小事引起的，不必尋根究底，你們還是大事化小、小事化了吧。
B．深處春秋鼎盛的時(shí)代，我們這些身強(qiáng)力壯的青年應(yīng)該奮發(fā)有為，積極向上，刻苦學(xué)習(xí)，為國家和社會多作貢獻(xiàn)。
C．這位代表說的雖不是什么崇論宏議，但他說的話發(fā)自肺腑，句句實(shí)在，沒有套話和假話，因此我們要更加重視。
D．今年有四到六成的作品流拍，成交總額同比減少一半，這說明以往超過底價(jià)數(shù)十倍成交的火爆場面已明日黃花。
12.（09全國卷Ⅱ）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．研究結(jié)果表明，那些心態(tài)平和、性格開朗、胸懷寬廣的人比那些愁眉苦臉、孤獨(dú)緊張、憂心忡忡的人出現(xiàn)精神疾患的概率要少50％。
B．對手在戰(zhàn)略上的調(diào)整使該公司必須作出選擇：要么聯(lián)手業(yè)內(nèi)巨頭，強(qiáng)勢逼宮，使對手就范；要么急流勇退，套現(xiàn)獲利，回歸軟件市場。
C．自第三分鐘樸智星被斷球后，曼聯(lián)隊(duì)在五分鐘內(nèi)竟然無法控制局面，而阿森納隊(duì)排山倒海般地高速狂攻，壓得曼聯(lián)喘不過氣來。
D．新版電視劇《四世同堂》引起爭議，有人認(rèn)為該劇加進(jìn)了太多現(xiàn)代元素，把一幅老北京市井生活畫卷變得南腔北調(diào)，丟掉了原著的靈魂。
13.（09北京卷）下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A.馬金鳳幼年從藝時(shí)嗓音毫無優(yōu)勢，后來卻以清亮馳名，耄耋之年行腔依然高亢悅耳，她81年的舞臺生涯中有多少值得探尋的奧秘??！
B．“魔幻現(xiàn)實(shí)主義大師”加西亞.馬爾克斯獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的名著《百年孤獨(dú)》，一度在國內(nèi)各大書店杳無蹤跡，據(jù)說是因?yàn)榘鏅?quán)問題。
C．國外一些公司不明說裁員，而是給出幾種讓員工很難接受的“選擇”，使員工只得主動(dòng)請辭，有人說這是明修棧道，暗度陳倉。
D.遠(yuǎn)處連綿的山峰上一道殘破的城墻依稀可見，山下面有條深谷，怪石崢嶸，溪流湍急，五路可通，正所謂一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。
14．（09安徽卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A．李娟、楚金玲等5人在這次全國選拔中脫穎而出，以主攻手人選的身份進(jìn)入中國排協(xié)公布的新一屆國家女排20人大名單。
B．現(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價(jià)值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一點(diǎn)逸聞就筆走龍蛇，這種做法真是令人費(fèi)解。
C．新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們在高中語文教學(xué)中努力貫徹新的教育教學(xué)理念，堅(jiān)決摒棄那種不尊重學(xué)生的耳提面命式的教學(xué)方法。
D．國際金融危機(jī)給世界經(jīng)濟(jì)帶來了極大沖擊，曾經(jīng)富庶的大西洋某島國如今經(jīng)濟(jì)狀況已如履薄冰，瀕臨“國家破產(chǎn)”的邊緣。
15．（09湖北卷）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．剛剛蘇醒的大地上，裊裊炊煙彌漫開去，遠(yuǎn)處傳來汪汪的狗吠聲，一切顯得那么靜謐。
B．歷史如同一條長河，從源頭連綿不斷地流去，每一個(gè)階段都具有特立獨(dú)行的標(biāo)志。
C．演講是一種藝術(shù)。演講中勢如破竹的滔滔雄辯，侃侃而談，未必能贏得高明的聽眾。
D．水面鑲嵌在高峽深谷中，平滑得像綢緞一般，稍微抖一抖，波紋便蕩漾起來，精致且迷人。
16.（09廣東卷）下面語段中畫線的詞語，使用不恰當(dāng)是一項(xiàng)是（）
欣逢您四十華誕。我們謹(jǐn)向您——親愛的母校，致以熱烈的祝賀。
四十年來，您培養(yǎng)的莘莘學(xué)子，或縱橫商海，運(yùn)籌帷幄?；驖撔膶W(xué)界，激揚(yáng)文字……在各行各業(yè)的建設(shè)中，總是首當(dāng)其沖。
親愛的母校，是您厚實(shí)的沃土孕育了我們的未來，是您嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)良的傳統(tǒng)賦予了我們奮發(fā)向上的力量，是您把我們這些懵懂少年培養(yǎng)成今天的棟梁之材。
A、莘莘學(xué)子B、運(yùn)籌帷幄C、首當(dāng)其沖D、棟梁之材
17.（09湖南卷）下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A.道德是一切制度運(yùn)行的社會土壤，道德與法律在一個(gè)國家的文明框架中，唇齒相依，缺一不可。
B.雖然計(jì)算機(jī)應(yīng)用的范圍越來越廣，但擁有了它并不意味著一切工作都會那么輕而易舉，一揮而就。
C.傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)一宗重大而特殊的民族文化遺產(chǎn)，其文化內(nèi)涵和相關(guān)習(xí)俗不應(yīng)該與現(xiàn)代社會格格不入。
D.將往昔林林總總的記憶吐露在紙上，我意識到完成了我生活中最重要的行動(dòng)，我注定為記憶而生。
18.（09山東卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A．在某些傳染病暴發(fā)初期，醫(yī)學(xué)專家最感到左右為難的是，如何判斷和預(yù)測疫情的規(guī)模和發(fā)展趨勢，以便為公共決策提體供更多的科學(xué)依據(jù)。
B．大型實(shí)景舞劇《長恨歌》的演員們充分利用華清池的空間，以優(yōu)美的舞姿把發(fā)生在一千多年前的愛情悲劇演繹得動(dòng)人心弦，幻若夢境。
C．再完美的機(jī)制出得靠人去操作，一旦機(jī)會主義、暴利主義成為心底橫行之猛獸，即便要付出天大的代價(jià)，破壞制度與規(guī)則者也會前赴后繼。
D．廣交會為企業(yè)提供了內(nèi)外貿(mào)對接的契機(jī)，但這種對接不可能一揮而就，絕大多數(shù)出口企業(yè)由于不熟悉國內(nèi)市場，即使有意內(nèi)銷也無從著手。
19.（09寧夏卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．新年聯(lián)歡宴會在喜氣洋洋的樂曲聲中拉開帷幕，一時(shí)間，觥籌交錯(cuò)，笑語喧嘩，歡樂的氣氛彌漫了整個(gè)宴會大廳。
B．如果一般讀者不認(rèn)為我的這本小冊子言不及義，編輯出版工作者又覺得它有可借鑒之處，那么我就心滿意足了。
C．眼下在某些地區(qū)，“走穴”正成為一些學(xué)者樂此不疲的事情，因?yàn)檫@既能提高知名度，又可帶來不菲的經(jīng)濟(jì)收入。
D.日出而作，日落而息，他們就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地勞作生活在這片廣袤的土地上，真有點(diǎn)令人匪夷所思。
20.（09四川卷）下列各句中，加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是（）
A．這位大學(xué)畢業(yè)生雖然工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，實(shí)踐能力不足，但在國家相關(guān)政策的扶持下，他們決心自主創(chuàng)業(yè)，牛刀小試，開創(chuàng)一番新事業(yè)。
B．陽春三月的一天早晨，宜賓合江門廣場迎來了越來越多的游客，一位年逾花甲的老人在廣場上表演太極拳，引來無數(shù)行人側(cè)目觀看。
C．2009年5月9日，我國著名相聲演員李文華老人溘然長逝，這讓他的老搭檔姜昆深感失之交臂，沉侵在極度的悲痛之中。
D．林和靖“梅妻鶴子”，隱居杭州孤山，固然很清高，但也要寫出“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的絕唱，才能成為名人。
21．（09浙江卷）下列各句中，加點(diǎn)詞語能被括號中的詞語替換且符合句意的一項(xiàng)是（）
A．針對個(gè)別干部違規(guī)駕駛公車發(fā)生交通事故的現(xiàn)象，某單位做出副科級以上干部重考駕駛證的決定，這實(shí)在是驢唇不對馬嘴。（名不副實(shí)）
B．“限塑令”頒布之后，農(nóng)貿(mào)市場的一些攤主對記者打開天窗說亮話：為了招徠顧客，我們難以拒絕提供免費(fèi)塑料購物袋。（直言不諱）
C．學(xué)習(xí)西方發(fā)達(dá)國家的管理經(jīng)驗(yàn)，需要提倡“拿來主義”精神，如果脫離國情，盲目照搬，就有可能畫虎不成反類犬。（畫蛇添足）
D．1977年高考招生制度的恢復(fù)，既給下鄉(xiāng)知識青年提供了求學(xué)上進(jìn)的機(jī)會，也使許多農(nóng)家子弟有了“鯉魚跳龍門”的希望。（脫胎換骨）
22.（09重慶卷）下列語句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A.他是一個(gè)處事謹(jǐn)慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原則，所以很少交朋友，即使有朋友，也不愿交往過深。
B.亞冠聯(lián)賽小組賽上，魯能泰山隊(duì)的另一個(gè)對手韓國首爾FC隊(duì)以6∶1取得了勝利。從目前的形勢來看，泰山隊(duì)的亞冠之旅格外艱險(xiǎn)。
C.平遙人過去在外經(jīng)商的極多，賺了錢，要往家里送，很不安全，還要雇保鏢，于是便生出這票號，專管對換銀錢。
D.老張按照慣例把買回來的對蝦和豬肉分別稱了稱，才發(fā)現(xiàn)他買的對蝦被偷工減料了，足足少了半斤。
23．（09江西卷）下列名句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A．有人把那些只讀書而不假思索的人稱為“書櫥”，也有人稱這種人為“書蟲”、“書迷”、“書呆子”。
B．這位先生關(guān)于近代歐洲文化的大作，幾乎每一頁都會有文字讓我感到莫名的激動(dòng)，以至情不自禁地拍案叫絕。
C．歹徒在向人勒索巨額錢款時(shí)猝死于作案現(xiàn)場，他一生惡貫滿盈，真是死得其所。
D．他的講演深入淺出、居高臨下地闡述了青年的前途與國家現(xiàn)代化事業(yè)之間的關(guān)系，反響十分熱烈。
24.（09遼寧卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A.女性作者的文筆，常以柔情似水、細(xì)膩委婉見長，雖非個(gè)個(gè)如此，但說大多數(shù)是這樣，應(yīng)該算是持平之論。
B.政府有關(guān)部門應(yīng)該考慮如何更好地發(fā)掘、利用博大精深的中華傳統(tǒng)文化，以便盡快增強(qiáng)我國的“軟實(shí)力”。
C.這是一位已故著名作家的作品，由于各種原因一直沒有發(fā)表，這次出版對編輯來說也有點(diǎn)敝帚自珍的意味。
D.關(guān)于他的籍貫和生平，研究的人雖然很多，但一直言人人殊，始終沒有一個(gè)定論，因此這個(gè)問題還可研究。
25．（08全國卷Ⅰ）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．土耳其舉重選手穆特魯身高只有1.50米，多次參加世界男子舉重56公斤級比賽，拿金牌如探囊取物，人送綽號“舉重神童”。
B．冬天老年人要增加營養(yǎng)，也要適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，在戶外鍛煉時(shí)一定要量入為出，以步行為宜，時(shí)間最好選在傍晚，還要注意保暖，防止著涼。
C．中國茶藝與日本茶道各有特點(diǎn)，但異曲同工，都強(qiáng)調(diào)“和”的精神。中日兩國青少年也應(yīng)以和為貴，為中日睦鄰友好多作貢獻(xiàn)。
D．北京周邊的旅游勝地，筆者去過不少。但六月中下旬的綠樹繁花中仍有冰掛高懸在危崖上，這一出人意表的奇景卻是第一次見到。
26．（08全國卷Ⅱ）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．新來的王老師為人不茍言笑，同事們一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有譚校長有時(shí)還會跟他開點(diǎn)無傷大雅的玩笑。
B．近幾年，來中國演出的外國藝術(shù)團(tuán)絡(luò)繹不絕，不過人們對俄羅斯芭蕾舞團(tuán)的《天鵝湖》還是情有獨(dú)鐘，屢看不厭。
C．美國博物館的收費(fèi)可謂各盡所能：有的一部分收費(fèi)，有的分時(shí)段收費(fèi)，還有的是否交費(fèi)、交費(fèi)多少都由參觀者自行決定。
D．中、日、韓三國參加這次圍棋比賽的運(yùn)動(dòng)員，水平都在伯仲之間，誰能勝出，就要看誰具有更好的競技狀態(tài)和心理素質(zhì)了。
27．（08北京卷）下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A．許多分析人士認(rèn)為，微軟收購雅虎這場角逐，可謂兩敗俱傷，而讓他們強(qiáng)大的對手谷歌漁翁得利。
B．環(huán)境專家試圖用向湖里放魚的方法治理湖水污染，因?yàn)檫@里的漁業(yè)資源已經(jīng)到了竭澤而漁的地步。
C．一些老師擔(dān)心，如果學(xué)生滿足于網(wǎng)上搜索素材，很容易使寫作流于復(fù)制和拼貼，這并非杞人憂天。
D．上山路上，我們常找開等高線圖察看，有的同學(xué)還用軍事望遠(yuǎn)鏡煞有介事地東張西望，引來不少人圍觀。
28．（08江蘇卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A．為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋，上英語興趣班，真是費(fèi)盡心思，無所不為。
B．隨著社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來越深人人心、即使富庶地區(qū)的人們也樂意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。
C．書法是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，風(fēng)格各異的書法精品，或古樸，或雋秀，或雄渾，或飄逸，將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。
D．老李從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問的良好習(xí)慣，遇到問題，總是不恥下問，及時(shí)向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教。
29．（08重慶卷）下列各選項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．英勇而機(jī)智的荊軻，籌劃了一個(gè)有始有終的行動(dòng)方案，為了吸引秦王嬴政上鉤，就必須砍下樊於期的頭顱，作為晉見時(shí)奉獻(xiàn)的禮品。
B．有關(guān)部門整頓房地產(chǎn)市場，那些八字還沒一撇就熱熱鬧鬧售房的開發(fā)商，終于嘗到了自己釀造的苦酒。
C．文化領(lǐng)袖的形成，不只需要本人的天賦和努力，還需要一個(gè)讓公眾認(rèn)同的過程。任憑一兩件事，不足以積累起文化領(lǐng)袖所需的聲望。
D．漫步萬盛石林景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出鬼斧神工的魅力，濃郁淳樸的苗家風(fēng)情及風(fēng)姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。
30.（08浙江卷）下列各句中，加點(diǎn)詞語能被括號中的詞語替換且不改變句意的一項(xiàng)是（）
A．中國高等教育用不到十年的時(shí)間實(shí)現(xiàn)了從精英教育到大眾教育的跨越，但大發(fā)展過程中，難免會泥沙俱下，出現(xiàn)各種各樣的問題。（魚龍混雜）
B．她不屬于學(xué)院派，自然少受那些清規(guī)戒律的約束，其創(chuàng)作往往天馬行空，充滿神奇瑰麗的想象。（金科玉律）
C．最近，浙江手機(jī)上網(wǎng)資費(fèi)全面下調(diào)，廣大用戶對此額手稱慶。專家預(yù)測，未來通過手機(jī)收看體育賽事或許會成為一種潮流。（彈冠相慶）
D．NBA季后賽中，由于缺少了主力姚明，火箭隊(duì)內(nèi)線空虛，在防守上往往顧此失彼，實(shí)力明顯削弱。（捉襟見肘）
31.（08四川卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A．有的父母習(xí)慣在飯桌上表揚(yáng)或批評孩子，一邊吃飯，一邊輕描淡寫地說幾句，顯得不夠重視，孩子也沒聽進(jìn)去，效果自然會差一些。
B．“迎奧運(yùn)文明禮儀之光北京歡迎您”展覽，以漫畫和歌謠這些人民大眾喜聞樂見的藝術(shù)形式為載體，展現(xiàn)了北京的名勝古跡、市容新貌。
C．微笑像和煦的春風(fēng)，微笑像溫暖的陽光，它蘊(yùn)涵著一種神奇的力量，可以使人世間所有的煩惱都渙然冰釋。
D．今天我們提倡的創(chuàng)新，并不是要拋開先哲時(shí)賢的成果另起爐灶，而是要站在前輩的肩膀上一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，并努力超越前人。
32．（08遼寧卷）下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A．瑞士國土面積不大，但民族眾多，語言也多，法語、德語、意大利語等都是日常生活通行的語言，不少人都能隨心所欲地使用幾種語言。
B．牡丹居社區(qū)餐廳明天將開始營業(yè)，消息傳出。社區(qū)居民口耳相傳。以前他們到最近的餐廳都要步行半個(gè)多小時(shí)，現(xiàn)在出門走幾步就能吃上飯了。
C．嶺南的書法藝術(shù)歷史悠久，但由于氣候潮濕等原因，唐代以前的書法作品鮮有傳世，即使是宋元墨跡，今天能見到的也是寥落晨星。
D．災(zāi)情就是命令，地震救援人員們冒著大雨，跋山涉水，克服重重困難，終于按規(guī)定時(shí)間抵達(dá)四川震中災(zāi)區(qū)，并立即投入了救援工作。
33．（08湖南卷）下列各句中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A．教育是打開個(gè)人智慧之門的金鑰匙，也是改變國家和民族命運(yùn)的鋪路石，更是人類文明傳續(xù)的不竭動(dòng)力。
B．草原上，帳篷像蘑菇一樣四處散落，帳篷前篝火點(diǎn)點(diǎn)，軍馬安閑地吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮。
C．千百年來，湘江培育著兩岸的鄉(xiāng)村和城市，湘江之水不僅流入了人們的日常生活，也蕩漾在他們的夢境中。
D．樹立大國風(fēng)范，涵養(yǎng)大國心態(tài)，讓世界看到中國的開放、包容和自信，看到中國人民的團(tuán)結(jié)、理性和智慧。
34．（08湖北卷）下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A．聽到這個(gè)噩耗，老人家癱坐在地上號啕痛哭，雙手也情不自禁地顫抖起來
B．王寶強(qiáng)在電影《天下無賊》中成功地扮演了胸?zé)o城府、樸實(shí)憨厚的傻根這一角色。
C．雙塔鎮(zhèn)醫(yī)生王東東為了斂財(cái)，公然宣稱注射他的免疫球蛋白即可預(yù)防EV71疫病。
D．同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、互相體諒，絕不能因一點(diǎn)小事就耿耿于懷。
35．（08安徽卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A．時(shí)間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，舉世矚目的北京奧運(yùn)會距離我們已經(jīng)不到一百天了。
B．眼下，報(bào)刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起，有些報(bào)紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結(jié)果卻往往弄巧成拙。
C．著名學(xué)者季羨林先生學(xué)貫中西，兼容百家，在諸多研究領(lǐng)域都卓有建樹，被人們譽(yù)為學(xué)界泰斗，真可謂實(shí)至名歸。
D．有段時(shí)間，滬深股市指數(shù)波動(dòng)非常大，有時(shí)一天上漲幾百點(diǎn)，有時(shí)一天下跌幾百點(diǎn)，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。

答案
一、近義詞辨析
1.B
2.B（近義實(shí)詞可以從適用對象或范圍、感情色彩、詞義輕重、搭配習(xí)慣諸方面辨析。遏制：重點(diǎn)是“制”，控制住/遏止：重點(diǎn)是“止”，使停止。顯然，目前對于環(huán)境惡化只能控制還不能使其停止，排除C、D。善于：范圍廣/擅長：主要用于專業(yè)特長，如擅長繪畫。畫山水，應(yīng)該選用“擅長。）
3.C（“解釋”與“解讀”一組詞語的區(qū)別就在于兩個(gè)不同的詞素；“釋”在對概念等做出詮釋，而“讀”多是對文字作主觀認(rèn)知上的處理；“偶然”和“偶爾”都含有“有時(shí)候、不經(jīng)?！钡囊馑?，但“偶爾”常修飾動(dòng)詞，語境中修飾“飄落”，“偶然”常修飾名詞；“妄自尊大”和“夜郎自大”都是“狂妄的自高自大”的意思，但是“夜郎自大”常以名詞的性質(zhì)出現(xiàn)，一般不作謂語，而“狂妄自大”作形容詞，在語境中作謂語。）
4.C（運(yùn)用搭配法和括詞造句法選用詞語，比較好。如：共商國是/國事訪問；況且……還/“何況”可用于反問，“況且”不能；榮譽(yù)稱號/名譽(yù)侵權(quán)。）
5.C6.A7．A
二、1．B
2．B（A項(xiàng)弱不勝衣：勝，禁得起。形容人很瘦弱，連衣服都承受不起。C項(xiàng)飛短流長：指散播謠言，中傷他人。D項(xiàng)放虎歸山：把老虎放回山去，比喻把壞人放回老巢，留下禍根。三項(xiàng)都使用正確。B項(xiàng)姑妄言之：姑且隨便說說，不一定有什么道理，多自作謙虛，用來說別人不恰當(dāng)。）
3.A4.B5．C6．C7．C8.D9．A
10.A（本題考查正確使用詞語(包括熟語)。待價(jià)而沽：沽，賣。等有好價(jià)錢才賣，比喻誰給好的待遇就替誰工作。符合句意。豆蔻年華：指女子十三四歲時(shí)，不能指兒子。耿耿于懷：不能忘懷，牽縈于心，多用作貶義。高抬貴手：舊時(shí)懇求人原諒或饒恕的話，意思是您一抬手我就過去了，與句意不符。）
11．B（A．尋根究底：尋找根源，追究底細(xì)，弄清來龍去脈。B．春秋鼎盛：春秋，指年齡；鼎盛，正當(dāng)旺盛之時(shí)。比喻正當(dāng)壯年。應(yīng)用對象應(yīng)該是人，不能用于修飾“時(shí)代”等，這里用錯(cuò)對象。C．崇論宏議：崇，高；宏，大。指高明宏大的議論或見解。D．明日黃花：明日，指重陽節(jié)后；黃花，菊花。原指重陽節(jié)過后逐漸萎謝的菊花。后多比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。）
12.D（南腔北調(diào)：原指戲曲的南北腔調(diào)。現(xiàn)形容說話口音不純，攙雜著方言。出自清趙翼《檐曝雜記》卷一：“每數(shù)十步間一戲臺，南腔北調(diào)，備四方之樂?！本渲幸馑颊f電視劇加入太多現(xiàn)代元素，可用“洋腔怪調(diào)”。A、憂心忡忡：忡忡，憂慮不安的樣子。形容心事重重，非常憂愁。出自《詩經(jīng)召南草蟲》：“未見君子，憂心忡忡?！盉、急流勇退：在急流中勇敢地立即退卻，比喻做官的人在得意時(shí)為了避禍而及時(shí)引退。出自宋蘇軾《贈善相程杰》詩：“火色上騰雖有數(shù)，急流勇退豈無人。”C、排山倒海：推開高山，翻倒大海，形容力量強(qiáng)盛，聲勢浩大。出自《資治通鑒齊紀(jì)高宗建武二年》：“昔世祖以回山倒海之威，步騎數(shù)十萬，南臨瓜步，諸郡盡降。”解答成語題，第一、逐字解釋成語，運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。）
13.D（D項(xiàng)望文生義。這個(gè)成語的意思是：形容地勢險(xiǎn)峻，易守難攻。）
14．A（A項(xiàng)“特穎而出”，比喻人的才能全部顯示出來。很恰當(dāng)。B項(xiàng)“筆走龍蛇”，形容書法生動(dòng)而有氣勢。C項(xiàng)“耳提面命”，不僅是當(dāng)面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講。形容長輩教導(dǎo)熱心懇切。D項(xiàng)“如履薄冰”，象走在薄冰上一樣。比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心。）
15．B（特立獨(dú)行：特：獨(dú)特；立：立身。形容人的志行高潔，不同流俗。也泛指特殊的，與眾不同的。這里用來指歷史，對象錯(cuò)誤。）
16.C（A、莘莘學(xué)子：指眾多學(xué)子。使用正確。B、運(yùn)籌帷幄：籌：計(jì)謀、謀劃；帷幄：古代軍中帳幕。指擬定作戰(zhàn)策略。引申為籌劃、指揮。使用正確。C、首當(dāng)其沖：當(dāng)：承當(dāng)，承受；沖：要沖，交通要道。比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。與語境“一馬當(dāng)先”之類的意思不符。D、棟梁之材：棟：脊檁，正梁。能做房屋大梁的木材。比喻能擔(dān)當(dāng)國家重任的人才。）
17.B（B項(xiàng)，揮：指揮筆。形容才思敏捷，寫字、寫文章、畫畫非?？?。這里屬于用錯(cuò)對象。成語往往有適用的范圍、對象，如“鬼斧神工/巧奪天工”，前者用于天然的，后者用于人工的；“舉案齊眉”、“破鏡重圓”用于夫妻；“萍水相逢/不期而遇”，前者只用于陌生人初次見面。）
18.B（動(dòng)人心弦：激動(dòng)人心，非常動(dòng)人。A項(xiàng)左右為難：不管怎么做都有難處。C項(xiàng)前赴后繼：赴，向前沖前面的沖上去了，后面的緊跟上來。形容連續(xù)不斷投入戰(zhàn)斗，奮勇沖殺向前。褒義詞。D項(xiàng)一揮而就：形容才思敏捷,一動(dòng)筆就寫成。就:成。應(yīng)為“一蹴而就”）
19.D（D項(xiàng)“匪夷所思”的意思是“不是常人所能想到的”，與句意不合。）
20.D（A、牛刀小試：比喻有大本領(lǐng)的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人剛開始工作就表現(xiàn)出才。（前后矛盾）B、側(cè)目觀看：形容憎恨或又怕又憤恨，易誤解為尊敬。（褒貶誤用）C、失之交臂：形容當(dāng)面錯(cuò)過。（不符合語境）D、固然：連1.表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折；2.表示承認(rèn)甲事實(shí)，也不否認(rèn)乙事實(shí)。）
21.B（A．驢唇不對馬嘴：比喻答非所問或兩下不相合?！窘x詞】答非所問、前言不搭后語、風(fēng)馬牛不相及。名不副實(shí)：指空有虛名?！窘x詞】徒有虛名。兩者意思不同，故不能替換。
B．打開天窗說亮話：比喻無須規(guī)避，公開說明。直言不諱：說話坦率，毫無顧忌。兩者意思相同，故可以替換。
C．畫虎不成反類犬：比喻模仿不到家，反而不倫不類。同“畫虎不成反類狗”。畫蛇添足：畫蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無中生有。兩者意思不同，故不能替換。
D．鯉魚跳龍門：比喻中舉、升官等飛黃騰達(dá)之事。也比喻逆流前進(jìn)，奮發(fā)向上。脫胎換骨：比喻通過教育，思想得到徹底改造。兩者意思不同，故不能替換。
22.B（A君子之交淡如水：君子之間的交往不含任何功利之心，他們的交往純屬友誼，不尚虛華。屬詞義與語境不符，“淡如水”不是交往淺的意思。B格外：非常、特別/額外、另外。此句是突出魯能泰山隊(duì)目前形勢的困難處境，用“格外”很恰當(dāng)。C對換：相互交換。這是個(gè)生造詞。而此句的語境是用一種貨幣折換成另一種貨幣，應(yīng)為“兌換”。D偷工減料：原指商人為了牟取暴利而暗中降低產(chǎn)品質(zhì)量，削減工料。現(xiàn)也指做事圖省事，馬虎敷衍。這屬詞義與語境不合。應(yīng)是“缺斤短兩”：做買賣時(shí)貨物短缺分量）
23.B（A．不假思索——假：假借，依靠。形容做事答話敏捷、熟練，用不著考慮。不能用來直接形容人。C．死得其所——所：處所，地方；得其所：得到合適的地方。指死得有價(jià)值，有意義。感情色彩不對。D．居高臨下——居：站在，處于；臨：面對。占據(jù)高處，俯視下面。形容占據(jù)的地勢非常有利。句子是指演講者思想的高度，不是“占據(jù)的地勢非常有利”。）
24.C（敝帚自珍：敝：破的，壞的；珍：愛惜。把自己家里的破掃帚當(dāng)成寶貝。比喻東西雖然不好，自己卻很珍惜。首先語境中作品是作家的不是編輯的，不算“自珍”，能出版的作品不算是不好，所以不算“敝帚”。所以語境中的成語使用錯(cuò)誤。）
25.B26.C27．B28．C29.B30．D31．C32.B33．C34.A35.C

正確使用詞語復(fù)習(xí)學(xué)案

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時(shí)都會提前最好準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，讓教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。你知道怎么寫具體的教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心為您整理的“正確使用詞語復(fù)習(xí)學(xué)案”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

正確使用詞語復(fù)習(xí)學(xué)案（四）
課前預(yù)習(xí)案
一、字音：給下列加點(diǎn)的字注音
訃聞契訶夫苫布毗連眩暈嘮嗑寒舍擯除鏖戰(zhàn)劊子手霞帔
坂上走丸一掊土髀肉復(fù)生捕風(fēng)捉影安步當(dāng)車刎頸之交無的放矢韋編三絕
二、字形：改正下列詞語中的錯(cuò)別字
安份　安祥　白內(nèi)瘴　報(bào)負(fù)　摒氣　倉?！∽電Z　愴皇　倀然　傖促
義氣用事平水相逢直迷不悟永保青春進(jìn)升職務(wù)新聞報(bào)到座佑銘
舉一返三山青水秀推己急人出神入畫氣勢兇兇.史無前列
三、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分
(1)積善成德，________________，圣心備焉。(荀子《勸學(xué)》)
________________________，枯松倒掛倚絕壁。(李白《蜀道難》)
(2)古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，________________________。(韓愈《師說》)
________________________，此時(shí)無聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)
(3)馬上相逢無紙筆，________________________。(岑參《逢入京使》)
________________________，此花開盡更無花。(元稹《菊花》)
(4)黑云壓城城欲摧，________________________。(李賀《雁門太守行》)
____________________，蓮動(dòng)下漁舟。(王維《山居秋暝》)
課內(nèi)探究案
【復(fù)習(xí)目標(biāo)】：正確使用成語（包括熟語）。
【本節(jié)重點(diǎn)】：成語的理解和積累。
一、【高考鏈接】
[例1]　(2010全國卷Ⅰ)下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是(3分)()
A．現(xiàn)在我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導(dǎo)綠色、低碳生活。尤為可喜的是，始作俑者是我們新來的局長。
B．幾年前，學(xué)界幾乎沒有人不對他的學(xué)說大加撻伐，可現(xiàn)在當(dāng)他被尊奉為大師之后，移樽就教的人簡直要踏破他家的門檻。
C．他是當(dāng)今少數(shù)幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因?yàn)樗朴诰幑适?，更重要的原因是他寫的劇本聲情并茂，情?jié)曲折。
D．旁邊一位中學(xué)生模樣的青年誠懇地說：“叔叔，這些都是名人的字畫，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅美觀大氣，還可附庸風(fēng)雅。”
解析：本題考查考生正確使用成語的能力。A項(xiàng)，始作俑者：開始制作俑的人，比喻惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。與句意不符。B項(xiàng)，移樽就教：端著酒杯離座到對方面前共飲，以便請教，泛指主動(dòng)前去向人請教。C項(xiàng)，聲情并茂：茂，草木豐盛的樣子，引申為美好。指演唱、朗誦等聲音優(yōu)美，感情豐富。句中用以形容“他寫的劇本”使用對象不當(dāng)。D項(xiàng)，附庸風(fēng)雅：指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動(dòng)。貶義詞，與句中感情色彩不吻合。
答案：B
[借題發(fā)揮]　應(yīng)從詞義來源(如“始作俑者”)、使用對象(如“聲情并茂”)、感情色彩(如“始作俑者”“附庸風(fēng)雅”)等多角度結(jié)合語境逐項(xiàng)分析使用是否正確。
[例2]　(2010全國卷Ⅱ)下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()
A．這名運(yùn)動(dòng)員看上去一副弱不勝衣的樣子，實(shí)際上，他身體健康，骨骼強(qiáng)健，耐力和速度非一般人可比。
B．在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家，我們請大家來，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣，就姑妄言之吧。
C．他閑來無事，就經(jīng)常上網(wǎng)發(fā)一些飛短流長的帖子，結(jié)果不僅弄得與同事鄰里的關(guān)系很緊張，甚至還惹上了官司。
D．唐玄宗雖早就覺察到安祿山有反叛之心，但并沒有及時(shí)除掉他，反而放虎歸山，讓他出任范陽節(jié)度使，這未免有點(diǎn)蹊蹺。
解析：A項(xiàng)，弱不勝衣：勝，禁得起。形容人很瘦弱，連衣服都承受不起。C項(xiàng)，飛短流長：指散播謠言，中傷他人。D項(xiàng)，放虎歸山：把老虎放回山去，比喻把壞人放走，留下禍根。這三項(xiàng)使用都正確。B項(xiàng)，姑妄言之：姑且說說(對于自己不能深信不疑的事，說給別人聽時(shí)常用此語以示保留)。使用對象錯(cuò)誤，謙敬失當(dāng)。
答案：B
[例3]　(2010新課標(biāo)全國卷)下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()
A．看到果農(nóng)家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因?yàn)檫@說明我們開發(fā)的新品種產(chǎn)量高，品質(zhì)好。
B．有些人取得一點(diǎn)成績，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翹到天上去了，這樣的人終究不會有大的作為。
C．對那些少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導(dǎo)，還要給他們更多的鍛煉機(jī)會，使他們盡快地成熟起來。
D．開發(fā)商們對商品房面積的計(jì)算方式一直諱莫如深，由此導(dǎo)致的開發(fā)商與業(yè)主之間的經(jīng)濟(jì)紛爭經(jīng)常發(fā)生。
解析：本題考查考生正確使用詞語的能力。A項(xiàng)，汗牛充棟：牛運(yùn)輸書時(shí)累得出汗，書多得存放時(shí)可堆至屋頂。形容藏書非常多。不能用于形容橙子的多。B項(xiàng)，自命不凡：自以為很了不起。C項(xiàng)，少不更事：指人年紀(jì)輕，經(jīng)歷的事情不多，缺少經(jīng)驗(yàn)。D項(xiàng)，諱莫如深：緊緊隱瞞。B、C、D三項(xiàng)均符合語境。答案：A
[借題發(fā)揮]　B、C、D三項(xiàng)中三個(gè)成語從字面關(guān)鍵詞素即可推測出大致意思，A項(xiàng)“汗牛充棟”有特定使用對象，稍有難度。故本題整體難度較小。此類題目的解題關(guān)鍵是熟知熟語的意義及使用方法。
二、【知識儲備】易錯(cuò)成語分類歸納
(一)易“望文生義”的成語20例
1．[萬人空巷]并不是指街上空無一人，而是說家家戶戶的人都從巷里出來了，多用來形容歡迎、慶祝等盛況。
誤用示例：這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。
誤用分析：本句從語意上看，要表述的是人們閉門不出在家里欣賞電視劇，因此“萬人空巷”用在此處錯(cuò)誤。
2．[三人成虎]　原指有三個(gè)人謊報(bào)市上有虎，聽者就信以為真了。后比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就有使人信以為真的可能。
誤用示例：你應(yīng)該和朋友合作搞這個(gè)課題，要知道三人成虎，眾志成城。
誤用分析：這里將“三人成虎”錯(cuò)解為“很多人在一起就會像老虎一樣力量強(qiáng)大”。
3．[河?xùn)|獅吼]　比喻悍婦發(fā)怒。
誤用示例：二十一世紀(jì)是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的世紀(jì)，河?xùn)|獅吼，巨龍騰飛，指日可待。
誤用分析：這里將“河?xùn)|獅吼”錯(cuò)解為“東方睡獅醒來，發(fā)威長吼”，致使意義、適用對象、色彩均不當(dāng)。
4．[下里巴人]　戰(zhàn)國時(shí)代楚國的民間歌曲，后來泛指通俗的普及的文學(xué)藝術(shù)，常跟“陽春白雪”對舉。
誤用示例：一些人對中國的茶有偏見，以為茶只是下里巴人解渴的東西，檔次不如進(jìn)口飲料。
誤用分析：這里將“下里巴人”錯(cuò)解為“普通的鄉(xiāng)下人”。
5．[目無全牛]　形容技藝已達(dá)到極純熟的地步。
誤用示例：為了應(yīng)付高考，教師越教越細(xì)，其結(jié)果是肢解了課文，長此以往，學(xué)生將目無全牛。
誤用分析：這里將“目無全牛”錯(cuò)解為“眼里看到的都是支離破碎的東西”。
6．[望其項(xiàng)背]　能夠望見別人的頸項(xiàng)和脊背，表示趕得上或比得上。(多用于否定式)
誤用示例：成都五牛俱樂部球隊(duì)請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚實(shí)力令其他甲B球隊(duì)望其項(xiàng)背。
誤用分析：這里將“望其項(xiàng)背”錯(cuò)解為“只能望見項(xiàng)背，形容差得遠(yuǎn)”。
7．[捉襟見肘]　形容衣服破爛，也比喻困難重重，應(yīng)付不過來。
誤用示例：運(yùn)動(dòng)會上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。
誤用分析：該詞與衣服不合身無關(guān)。
8．[噤若寒蟬]　形容不敢做聲。噤，閉口不做聲。
誤用示例：天突然變涼了，同學(xué)們衣衫單薄，一個(gè)個(gè)噤若寒蟬。
誤用分析：該詞和寒冷沒有關(guān)系。
9．[火中取栗]　比喻冒危險(xiǎn)給別人出力，自己卻上了大當(dāng)，無所得。
誤用示例：上個(gè)月初，上海鮮牛奶市場燃起競相降價(jià)的烽火，銷售價(jià)格甚至低于成本，這對消費(fèi)者來說倒正好可以火中取栗。
誤用分析：此處用來形容消費(fèi)者，明顯是望文生義。
10．[不贊一詞]　原指文章寫得很好，別人不能再添一句話，現(xiàn)也指一言不發(fā)。
誤用示例：我的態(tài)度很鮮明，對任何邪教的言論都不贊一詞，對他們的行為深惡痛絕。
誤用分析：這里將“不贊一詞”錯(cuò)解為“不說一句贊成的話”。
11．[渙然冰釋]　比喻相互間的懷疑、誤會等完全消除。
誤用示例：由于太平洋暖流的影響，今年春天來得早，春節(jié)剛過，北海公園就渙然冰釋，讓喜歡滑冰的人大失所望。
誤用分析：這里將“渙然冰釋”錯(cuò)解為“冰塊解凍”。
12．[側(cè)目而視]　不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨。
誤用示例：小李得了冠軍，尾巴翹到了天上，對朋友竟然側(cè)目而視。
誤用分析：這里錯(cuò)解為“不屑正眼相看，瞧不起人”。
13．[馬革裹尸]　用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。
誤用示例：那個(gè)時(shí)候，張大爺窮困潦倒，衣食無著，十分令人痛心，到頭來只落得個(gè)馬革裹尸的結(jié)局。
誤用分析：這里將“馬革裹尸”錯(cuò)解為“死得很慘，死后連棺材和埋葬的地方都沒有”。
14．[危言危行]　講正直的話，做正直的事。
誤用示例：小東初中未畢業(yè)就輟學(xué)了，性格封閉孤傲的他對周圍的人常常表現(xiàn)出敵對情緒，他最終為自己的危言危行付出了慘重代價(jià)。
誤用分析：“危言危行”的“?！辈皇侵肝ｋU(xiǎn)，而是指正直。
15．[首當(dāng)其沖]　比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。
誤用示例：解決好職工和學(xué)生的冬季取暖問題，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首當(dāng)其沖的任務(wù)。
誤用分析：這里將“首當(dāng)其沖”錯(cuò)解為“最緊要的，最先面臨的”。
16．[七月流火]　指天氣逐漸涼爽起來?！对娊?jīng)豳風(fēng)七月》稱：“七月流火，九月授衣。”這里的七月是指農(nóng)歷的七月，“流”指向下運(yùn)行，“火”是星宿名，即二十八星宿中的心宿，又稱“大火”，每年農(nóng)歷六月的黃昏時(shí)刻，出現(xiàn)于正南方，位置最高，七月以后便漸漸偏西向下沉落，所以叫“流火”，這時(shí)酷熱開始減退，天氣漸漸地涼了起來。
誤用示例：俗話說：七月流火。今天，揚(yáng)州的氣溫躥至今年入夏以來的最高點(diǎn)，達(dá)到37度。
誤用分析：這里將“七月流火”誤用為“天氣炎熱”了。
17．[安土重遷]　形容留戀故土，不肯輕易遷移。重，不輕率。
誤用示例：隨著社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來越深入人心，即使富庶地區(qū)的人們也樂意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。
誤用分析：這里將“安土重遷”理解為“喜歡遷移”了。
18．[不足為訓(xùn)]　不能當(dāng)做典范或法則。訓(xùn)，準(zhǔn)則。
誤用示例：安全隱患越來越嚴(yán)重，廠領(lǐng)導(dǎo)還是認(rèn)為不足為訓(xùn)，以致釀成了火災(zāi)。
誤用分析：此處將“不足為訓(xùn)”的“訓(xùn)”錯(cuò)解為“教訓(xùn)”了。
19．[毫發(fā)不爽]　形容一點(diǎn)也不差。爽：差錯(cuò)，失誤。
誤用示例：小王今天淋了雨，周身濕透，毫發(fā)不爽，應(yīng)趕快吃點(diǎn)預(yù)防感冒的藥。
誤用分析：這里將“毫發(fā)不爽”的“爽”理解為“舒服”了。
20．[大方之家]　大方：大道理。原指懂得大道理的人。后泛指見識廣博或?qū)W有專長的人。
誤用示例：他花錢很隨便，真是大方之家。
誤用分析：此處將“大方之家”錯(cuò)解為“花錢大方”。
(二)易“用錯(cuò)對象”的成語12例
1．[風(fēng)姿綽約]　形容女子姿態(tài)優(yōu)美。
誤用示例：公園里擺放的各種盆栽菊花，姹紫嫣紅，微風(fēng)一吹，更是風(fēng)姿綽約。
誤用分析：該詞不能用來形容花木。
2．[楚楚動(dòng)人]　形容女人打扮得漂亮，姿態(tài)嬌柔，能打動(dòng)人。
誤用示例：文章生動(dòng)細(xì)致地描寫了小麻雀的外形、動(dòng)作和神情，在敘述、描寫和議論中，傾注了強(qiáng)烈的感情，讀來楚楚動(dòng)人，有很強(qiáng)的感染力。
誤用分析：該詞一般不用于形容文章。
3．[洗心革面]　比喻徹底悔改。
誤用示例：本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。
誤用分析：該詞只能用于人，不能用于物。
4．[倚馬可待]　原意是站在即將出發(fā)的戰(zhàn)馬前起草文件，很快就可以完稿。形容文思敏捷，寫文章快。
誤用示例：他呀，做起事來可麻利了，無論做什么都倚馬可待。
誤用分析：該詞不用來形容做事。
5．[炙手可熱]　比喻氣焰很盛，權(quán)勢很大。
誤用示例：《大河之舞》自1994年首演以來便炙手可熱，并且引起了全球的踢踏舞熱潮，更被全球藝人一致推崇為當(dāng)代最具愛爾蘭民族風(fēng)格的經(jīng)典音樂劇。
誤用分析：該詞在此處用錯(cuò)了對象。
6．[汗牛充棟]用牛運(yùn)書，牛累得要出汗；用屋子放書，要堆滿整個(gè)屋子。形容書籍極多。
誤用示例：古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。
誤用分析：該詞只能指書多，不能指人多。
7．[如坐春風(fēng)]　比喻同品德高尚且有學(xué)識的人相處并受到熏陶。
誤用示例：辯論會上，聽了同學(xué)們慷慨激昂的發(fā)言，張教授真有一種如坐春風(fēng)的感覺。
誤用分析：這里用錯(cuò)了對象。
8．[舉案齊眉]　形容夫妻互敬互愛。
誤用示例：老張一家三代，十多年來和睦相處，真可謂舉案齊眉、相敬如賓。
誤用分析：“舉案齊眉”和“相敬如賓”只能用于夫妻之間。
9．[東山再起]　原指東晉謝安退職后在東山做隱士，后來又出任要職。后用以比喻失勢之后重新恢復(fù)地位。
誤用示例：打假活動(dòng)是長期的，如果我們稍有疏忽，冒牌貨就會東山再起。
誤用分析：該詞只用于人而不用于物。
10．[朝思暮想]　形容時(shí)刻想念。往往用于思念，而不是一般意義上的“想”。
誤用示例：最近一段時(shí)間，尋找好劇本成了不少影視制作人朝思暮想的事。
誤用分析：句中的“朝思暮想”可用“夢寐以求”來替換。
11．[不知所云]　不知道說的是什么，指語言紊亂或空洞。
誤用示例：陳寅恪先生上課時(shí)旁征博引，還不時(shí)夾著所引史料的數(shù)種語言文字，這使得外語尚未過關(guān)、文史基礎(chǔ)知識貧乏的學(xué)生簡直不知所云。
誤用分析：此句指聽話人聽不懂，而不是陳寅恪先生講課內(nèi)容紊亂或空洞，顯然用詞不正確。
12．[美輪美奐]　形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。
誤用示例：博物館里珍藏著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲魚、人物形象都栩栩如生，美輪美奐。
誤用分析：這里用來形容石刻作品中的花鳥蟲魚和人物形象，顯然是陳述對象的誤用。
(三)易“尊卑誤用”的成語4例
1．[蓬蓽生輝]　謙辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮。
誤用示例：用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室，保您蓬蓽生輝。
誤用分析：該詞只能用于自己，這里卻用在別人身上，顯然不夠得體。
2．[拋磚引玉]　謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。
誤用示例：會議開始時(shí)氣氛有些沉悶，主持人建議李教授先來一段開場白，希望能起到拋磚引玉的作用。
誤用分析：該詞只能用于自己，不能用于他人。
3．[忝列門墻]　謙辭，“忝”表示辱沒他人自己有愧。
誤用示例：你身為師傅的入室弟子，卻干出這種丟人的事，真是忝列門墻。
誤用分析：該詞只能用于自己，不能用于他人。
4．[鼎力相助]　鼎力，敬辭，大力。大力支持幫助。(表示請托或感謝時(shí)用)
誤用示例：有什么困難盡管告訴我，我一定鼎力相助。
誤用分析：該成語屬于敬辭，不能用于自己。
三、[關(guān)鍵一點(diǎn)]
成語辨析題歌訣
成語答題最穩(wěn)定，檢查角度要記清。首先意思要弄準(zhǔn)，望文生義可不行。
使用對象細(xì)分辨，具體使用看語境。褒貶色彩莫混亂，病句知識配合用。
易混熟語多分辨，多義成語逐個(gè)清。特殊熟語常記憶，謙敬熟語須分明。
語法功能也留意，管保高考能成功。
課后拓展案
1．下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A．過去的一年，五風(fēng)十雨，夏秋季農(nóng)作物歉收，但廣大農(nóng)民在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，迅速調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，把損失降到了最低程度。
B．著名主持人魯豫著裝優(yōu)雅，談吐不俗，可謂玲瓏剔透而又咄咄逼人，與她面對面，你簡直沒有任何躲閃的余地。
C．有關(guān)部門指出，非法開采導(dǎo)致的一起起聳人聽聞的生產(chǎn)安全事故，使中國的采礦行業(yè)已經(jīng)成為世界上最具危險(xiǎn)性的生產(chǎn)行業(yè)。
D．這樣的小錯(cuò)誤對于整個(gè)項(xiàng)目的要求來說是無傷大雅、不足為訓(xùn)的，我們絕不能只糾纏于細(xì)枝末節(jié)而忘記了根本目標(biāo)。
2．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A．此文打著科學(xué)的幌子，實(shí)際上宣傳的是封建迷信，這樣一篇不刊之論，竟然公開刊登在一家省級大報(bào)上，真是令人不解。
B．從中國人素來不為已甚的行事品格判斷，這次做事不留余地的做法，很有可能從反面證明了他們曾經(jīng)遭受來自外國勢力的蹂躪的殘暴程度。
C．身處春秋鼎盛的時(shí)代，我們這些身強(qiáng)體壯的青年應(yīng)該奮發(fā)有為，積極向上，刻苦學(xué)習(xí)，為國家和社會多做貢獻(xiàn)。
D．現(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價(jià)值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一點(diǎn)軼聞就筆走龍蛇，這種做法真是令人費(fèi)解。
3．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A．被譽(yù)為“華夏民居第一宅”和“山西紫禁城”的王家大院，不僅擁有龐大的建筑群，還保留了大量卓爾不群、璀璨奪目的“三雕”——磚雕、木雕和石雕藝術(shù)精品。
B．集電話、電腦、相機(jī)、信用卡等功能于一體，手機(jī)在生活中的作用被發(fā)揮得酣暢淋漓。
C．全運(yùn)會開幕式鮮明的山東元素，輔以恢宏的場面設(shè)置、現(xiàn)代化的技術(shù)手段，為觀眾獻(xiàn)上了一臺美輪美奐的視覺盛宴。
D．由于構(gòu)思精巧，章法嚴(yán)密，這幅巨型國畫表現(xiàn)的人物與場景雖然眾多，但卻具有內(nèi)在聯(lián)系，畫面上各部分水乳交融。
4．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A．近年來，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，真讓人痛惜不已。
B．當(dāng)初，日本豐田汽車秉持“顧客第一”的經(jīng)營理念，在美國市場脫穎而出，如今卻因質(zhì)量問題陷入“召回門”泥潭，其昔盛今衰的境遇令人深思。
C．登上黃山光明頂放眼眺望，起伏的群山座座相連，鱗次櫛比，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的天際。

D．高考命題歷來都重視穩(wěn)定性和探索性，沒有穩(wěn)定就會給考生心理帶來巨大的沖擊；沒有探索就不能與時(shí)俱進(jìn)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革。
5．下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A．我們雖然缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，但可以“請進(jìn)來，走出去”，向先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)，起初可能是邯鄲學(xué)步，但終究會走出自己的路來。
B．省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局組織的一次抽檢結(jié)果顯示，正在市場上火暴銷售的這些羽絨服質(zhì)量良莠不齊。
C．從今天開始，我們將學(xué)習(xí)《論語》，大家一定要洗耳恭聽，學(xué)習(xí)圣人孔子給我們留下的這些寶貴的精神文化。
D．堅(jiān)持食用含碘的食鹽絕不是無足輕重的小事，因?yàn)樵谖覈闹橇埣踩酥?，相?dāng)一部分就是因?yàn)槿钡庠斐傻摹?br> 6．下列各句中，加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是()
A．為親身體驗(yàn)十一屆全運(yùn)會的氣氛，小王提前來到濟(jì)南的同學(xué)家，他帶去了自己的業(yè)余畫作，同學(xué)見了高興極了：“這下，我家真的和你家一樣蓬蓽生輝了！”
B．一向酷愛籃球的趙嘉一見到姚明，就對表兄說：“表兄，我不恥下問，請教你一個(gè)問題，姚明的技術(shù)為什么如此高明呢？”
C．李明對前來祝賀自己習(xí)作發(fā)表的張凱說：“我續(xù)寫《祥林嫂》只能算是狗尾續(xù)貂，還是你續(xù)寫的那篇《項(xiàng)鏈》精彩?！?br> D．張娟娟在比賽中意外失利。她的隊(duì)友寬慰她說：“沒關(guān)系，大家相信你的實(shí)力。不管出了什么問題，大家都會鼎力相助的?！?br>

高考語文二輪專題復(fù)習(xí)學(xué)案：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家開始動(dòng)筆寫自己的教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，這樣接下來工作才會更上一層樓！你們了解多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《高考語文二輪專題復(fù)習(xí)學(xué)案：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

決勝2009高考語文二輪專題復(fù)習(xí)學(xué)案：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號
一、考試說明
高考《考試說明》對本能力點(diǎn)的要求是：能夠“正確使用標(biāo)點(diǎn)符號”，“能力層級D”。
高考標(biāo)點(diǎn)符號的考查，雖然都帶有較高程度的綜合性和技巧性，但只要我們掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號的用法及其作用，總結(jié)其特點(diǎn)規(guī)律，不論考題形式如何變化，我們都可以從容應(yīng)對。
二、考查方式
一般說來，標(biāo)點(diǎn)符號的考查不外乎三種形式：一種是客觀選擇題，一種是與修改病句結(jié)合起來考查，三是主觀填空題。縱觀2004年至2007年高考試卷里的標(biāo)點(diǎn)符號考查題，是以選擇題和辨別修改為主。
三、應(yīng)考方略
對標(biāo)點(diǎn)符號這一知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)，重點(diǎn)應(yīng)放在攻克標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用時(shí)的難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)上：
1.問號不能用在句中，應(yīng)當(dāng)用在問句的末尾。含疑問代詞的句子如果不提出疑問，只是陳述一件事件，應(yīng)用句號不用問號。選擇問句只在后一問句末尾使用問號。主謂倒裝句的問句也只能用在句尾。
2.逗號用在句子內(nèi)部主謂、動(dòng)賓之間表示停頓，前置狀語后邊和后置的定語、狀語前邊表示停頓，復(fù)句中除并列關(guān)系以外的分句間表示停頓。
3.使用頓號關(guān)鍵要注意其使用范圍，一定是句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓：相鄰的兩個(gè)數(shù)字表示概數(shù)時(shí)，中間不用頓號。
4.分號。復(fù)句內(nèi)部分句中使用了逗號的，分句之間應(yīng)用分號。多重復(fù)句的第一層必須用分號。容易忽略的還有分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間，也可以用分號。
5.冒號的通常用法是提起下文。用在總說性話語后面，表示引起下文的分說；用在需要解釋的詞語后面，表示引出解釋和說明；用在總括性話語前邊，冒號提示后文將予以總結(jié)。容易出錯(cuò)的還有冒號和引號、句末點(diǎn)號的配合使用。
6.引號表示直接引用時(shí)，注意配合句末點(diǎn)號。引號還用來表示強(qiáng)調(diào)或特殊含義。要特別注意單雙引號的配合使用。
7.括號表示注釋。如果只注釋句子的一部分內(nèi)容，括號要緊貼在這一部分之后，叫句內(nèi)括號。句內(nèi)括號內(nèi)不用句號，整個(gè)句子的點(diǎn)號要用在句內(nèi)括號之外。如果注釋全句的，括號放在句末標(biāo)點(diǎn)之后，叫句外括號。句外括號外不再使用點(diǎn)號。
8.破折號要牢記表示的意義，即解釋說明、轉(zhuǎn)換話題、聲音延長、列舉分承。
9.書名號標(biāo)示的必須是書名、篇名、報(bào)刊句、文件名及戲曲、歌曲、圖畫、音像作品名等。
解答標(biāo)點(diǎn)符號試題，除了應(yīng)該熟練地掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號的用法處，還可以用以下方法檢查標(biāo)點(diǎn)符號使用的正誤：
(1)反復(fù)試讀，以停頓的長短來確定句中點(diǎn)號，點(diǎn)號不同，表示停頓的長短不同。在一個(gè)句子中，句末點(diǎn)號(句號、問號、感嘆句)停頓最長，句中分號其次，逗號較短，頓號最短。把握了停頓的長短，便于確定點(diǎn)號。
(2)理解文意、句子層次和語義，確定點(diǎn)號。一句話或一段話，總有一定層次，把握了語句的層次，便于準(zhǔn)確地確定停頓，標(biāo)注標(biāo)點(diǎn)。
(3)根據(jù)語氣確定句末點(diǎn)號
一個(gè)句子總有一定的語氣，句末點(diǎn)號一方面表示一定的停頓，另一方面也是一定語氣的書面形式。因此，根據(jù)句子的語氣可以確定句末點(diǎn)號。
高考對標(biāo)點(diǎn)符號的考查，一般都有較高的綜合性和技巧性，綜合性是指多種標(biāo)點(diǎn)的連用，技巧性指標(biāo)點(diǎn)在一定語言環(huán)境里的變通用法(活用)。解決標(biāo)點(diǎn)活用的考題，要明確點(diǎn)號表示停頓長短的等級。如冒號中總說與分說的用法容易和破折號中表示說明或注釋的用法相混淆。
1.總說和分說的關(guān)系不同。分說部分是總說部分的分項(xiàng)敘述，應(yīng)用冒號。若分說部分是對總說部分的注釋，則應(yīng)用破折號。
2.凡是用破折號表示注釋的，可以把注釋刪去，句子的內(nèi)容與形式仍是完整的。而用冒號表示總說與分說的句子則不能把分說部分刪去。
3.從語氣方面分析，用冒號表示總說與分說時(shí)，中間的停頓時(shí)間較長；而用破折號表示注釋時(shí)，則沒有停頓時(shí)間或停頓時(shí)間很短。
四、高考原題詳析
1.依次填入下列序號處的標(biāo)點(diǎn)符號，正確的一項(xiàng)是()(08山東卷)
樂觀、自信，是金晶留給人們最深的印象①我從小性格就像個(gè)男孩子，記得那時(shí)很愛看電影《佐羅》②看完后就覺得自己真成了里面的劍客③這位被稱作“微笑天使”的姑娘笑著說④后來在2001年我很自然地選擇了學(xué)習(xí)擊劍⑤
①②③④⑤
A。“，。”，“。”
B，“，。”：“?！?br> C?！?，”。，“”。
D，“。”。：“”。
答案：A
解析：本題的考點(diǎn)是“正確使用標(biāo)點(diǎn)符號”，能力層級為D級(表達(dá)應(yīng)用)。本題可用排除法。①處是一句完整的話說完了，應(yīng)用句號，據(jù)此可以排除B和D。③處引號里面是一句話，所以句號應(yīng)在引號里邊，據(jù)此可以排除C。
2.下列語句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是()(2004年高考甘青卷)
A．我們鳳凰電視臺不存在“陰盛陽衰”的現(xiàn)象?！傍P凰”這個(gè)詞本來就是陰陽結(jié)合的：“鳳”是雄鳥，“凰”是雌鳥；鳳凰臺臺標(biāo)也由兩只鳥組成，一只公的，一只母的。
B．人的一生中有很多時(shí)候都少不了需要通過書面向別人介紹：“我是怎樣一個(gè)人？”或“我有一個(gè)怎樣的方案？”這樣的問題，因此現(xiàn)代人有更多的理由需要學(xué)好作文。
C．據(jù)了解，2008年奧運(yùn)會缺少大量專業(yè)體育節(jié)目主持人，因此最近中央電視臺與維漢傳播公司聯(lián)手推出了《誰將解說北京奧運(yùn)？——北京2008奧運(yùn)主持人選拔計(jì)劃》。
D．目前，我國18歲以下的“未成年人”約有3.7億。他們的思想道德和精神風(fēng)貌如何？不僅關(guān)系到年輕一代自身能否健康成長；也關(guān)系到國家的前途和民族的命運(yùn)。
答案：A
解析：A項(xiàng)沒有錯(cuò)誤，該句由兩個(gè)句子組成，一是總體介紹鳳凰電視臺的情況，一是分別說明“鳳凰”一詞和臺標(biāo)的組成。分清的層次，該選項(xiàng)不難選出。B項(xiàng)的“我是怎樣一個(gè)人”和“我有一個(gè)怎樣的方案”是句中的成分，不應(yīng)用冒號和問號。C項(xiàng)的錯(cuò)誤是誤用了書句號，中央電視臺與維漢傳播公司推出的“計(jì)劃”，不能用書句號。D項(xiàng)中的問號用錯(cuò)了，因?yàn)椤八麄兊乃枷氲赖潞途耧L(fēng)貌如何”不是一個(gè)完整的單句，它作了后面兩句的主語，應(yīng)該改為逗號，同時(shí)下一句子后面的分號也要改為逗號。
五、專項(xiàng)訓(xùn)練
1.在下文的橫線上填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。
水稻是自花授粉作物，自花授粉作物自交不衰退，因而雜交無優(yōu)勢的論斷就寫在美國著名遺傳學(xué)家辛諾特鄧恩合著的經(jīng)典著作20世紀(jì)五六十年代美國大學(xué)教科書遺傳學(xué)原理中，因此竟然有人嘲笑袁隆平提出雜交水稻課題是對遺傳學(xué)的無知。
2.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()
A．有些小企業(yè)由于規(guī)模小、技術(shù)、產(chǎn)品、管理水平落后，面臨的競爭程度高、市場需求變化快，因而承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)往往要大于獲得的效益。
B．唐先生教宋詞，基本上不講，打起無錫腔調(diào)，把詞“吟”一遍：“雙鬢隔香紅啊——玉釵頭上風(fēng)……好!真好!”這首詞就算講過了。
C．火車站售票處有一個(gè)特殊、鮮明的標(biāo)志，很好找。記者走進(jìn)售票處，馬上有工作人員迎上來，問有什么事情需要幫助？
D．出版社除出了《讀書生活》和《認(rèn)識》兩種雜志(均因抗戰(zhàn)爆發(fā)而停刊。后一種好像只出了兩期，現(xiàn)已少為人知，然而很有分量。)外，還出了若干譯著。
3.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()
A．開班會時(shí)，班主任正式向全班同學(xué)宣布：學(xué)校這次征文比賽確定了兩個(gè)主題：一是支持奧運(yùn)，二是抗震救災(zāi)。
B．小王的手機(jī)響了兩下，是小丁發(fā)來的短信，邀他一起去逛江灘。他立即回復(fù)“現(xiàn)在沒空，明天下午再說?！?br> C．小雨突發(fā)奇想地說：“今天陽光燦爛，我上你家看看好嗎？”博文打趣地說：“去我家？去我家干嘛，扶貧嗎，哈哈?！?br> D．她寫博客是給自己解悶?！懊魈炀湍芤姷綃寢屃?，要是爸爸一起來多好啊!我……”她一陣心酸，寫不下去了。
4.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是()
A．家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份惦念，家是一份牽掛。
B．《教師口語》一書的《序言》說：“《教師口語》是為強(qiáng)化教師的口語表達(dá)能力而新增的專業(yè)課程?！?br> C．詐騙犯有一種特長，講究“適銷對路”：你迷信鬼神，他就以鬼神為餌，你迷信權(quán)力，他就以權(quán)力相誘。
D．這種白內(nèi)障冷凍摘除器，具有制冷、解凍迅速、操作方便、安全性能高等特點(diǎn)。
5.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是()
A．站在村中心小學(xué)那幾間破爛不堪的教室前(有兩間的墻都倒塌了一半)，感覺這里像是剛被敵機(jī)轟炸過。
B．層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。
C．“防治手足口病是關(guān)系民生的大事情，”省領(lǐng)導(dǎo)在慰問患者及其他人員時(shí)說：“必須堅(jiān)持生命第一的理念，堅(jiān)決打贏這場疫情阻擊站。”
D．國家有關(guān)法律文件對非法制造、販賣、運(yùn)輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘、教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相應(yīng)的處罰規(guī)定。
6.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是()
A．中國跳水隊(duì)領(lǐng)隊(duì)在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運(yùn)會前的熱身賽預(yù)定完成三項(xiàng)任務(wù)，感受場館，觀察對手，摸清自身”。
B．以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“315”電視宣傳活動(dòng)將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個(gè)欄目共同組織完成。
C．一方面是旅游線路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、經(jīng)濟(jì)承受能力不同：這是我國開發(fā)歐洲旅游面臨的兩大難題。
D．最近多名省部級高官因貪污受賄被判處死刑，人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關(guān)注著檢察機(jī)關(guān)對那些行賄者將如何處置？
7.表中所列的四組標(biāo)點(diǎn)，最適合下面這段話的一組是()
湖北省江陵縣一同志來信反映①人情風(fēng)正在污染人們的心靈②金錢的多少③表示著人情的輕重④禮品的貴賤⑤顯示出關(guān)系的親疏⑥
①②③④⑤⑥
A：“。，。，?！?br> B：，，。，。
C，。，；，。
D，，，；，。
8.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是()
A．我國月球探測工程將分三步實(shí)施：一是“繞”，即衛(wèi)星繞月飛行；二是“落”，即探測裝置登上月球；三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。
B．我國第一座自主設(shè)計(jì)、自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電站”的2號機(jī)組核反應(yīng)堆首次臨界試驗(yàn)獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。
C．近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的擴(kuò)大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護(hù)的一大難題。
D．《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各組政府負(fù)責(zé)治理；人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害，誰引發(fā)誰治理”的原則。
9.下列各句，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是()
A．對于《雅思(IELTS)考試》人們已耳熟能詳，如今一個(gè)全新的同樣來自英國的職業(yè)外語水平測試——《博思(BULATS)考試》，也已由國家人事部考試中心推出。
B．她獨(dú)自一個(gè)人在林間小路上走著、想著、感動(dòng)著，幾乎忘記了一切：已分不清天上淅淅瀝瀝飄灑著的是雨還是雪？也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚？
C．19歲的女大學(xué)生在《幸運(yùn)52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。有的請她講：“如何多才多藝”；有的追問她：“怎樣身兼數(shù)職”；還有的讓她講什么都行……
D．《新華字典》是我國第一部現(xiàn)代漢語規(guī)范字典，由我國著名的語言學(xué)家魏建功主持編纂。正因?yàn)槭恰按蠹揖幮保攀沟靡槐拘⌒〉墓ぞ邥鴼v經(jīng)數(shù)十年而不衰。
10.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是()
A．她認(rèn)真看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題？
B．以前可能因?yàn)槟挲g小，不知道珍惜時(shí)間，現(xiàn)在我才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！边@句話的真正含義。
C．每當(dāng)疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把……頂住疼痛部位。
D．“真不是和你說著玩兒，”洪民一本正經(jīng)地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成?！?br> 11.下列各組句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是()
A．作者就是把主人公置身于這樣一個(gè)雨、夜、光構(gòu)成的世界之中，即使我們不看雯雯這個(gè)人物，僅看看她身邊的這個(gè)環(huán)境，我們也會感到一種濃濃的抒情氣氛撲面而來。
B．10月28日《中國青年報(bào)》社會周刊提出了“搞經(jīng)濟(jì)不要學(xué)外語”的問題。
C．車長說：“拉猛了不行啊，要這樣——慢慢地拉——一千克——一千克地減”。
D．他來到北海邊，細(xì)心觀察：哪一天桃花開了？哪一天柳絮飛了？哪一天布谷鳥叫了？
12.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是()
A．姚明在整個(gè)NBA賽季中都會因?yàn)檫@樣那樣的原因成為關(guān)注的目標(biāo)。這到底是什么原因？是他的體型？他的親切？還是他的什么？
B．以《團(tuán)結(jié)、友誼、交融、發(fā)展》為主題的第48屆世界乒乓球錦標(biāo)賽，今天在“上海東方明珠電視塔”廣場隆重開幕。
C．“留住濟(jì)南”圖片展深深吸引了觀眾。那小巷，那泉水，那綠草青苔，已經(jīng)成了難以尋覓的影子——真可謂“夢憶深深深幾許，一街一巷總關(guān)情?！?br> D．據(jù)考證，古歷下亭址在今名士閣西側(cè)(該處現(xiàn)有一石碑，正面題“古歷下亭址”五個(gè)大字，背面刻有杜甫《陪李北海宴歷下亭》詩)。
13.下列選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A．“激情”源于希臘語，原意是“上帝本色”，這里的上帝本色不是別的，而是指一種持久不變的愛心——恰當(dāng)?shù)淖詯?自我接受)和由此延伸出的對別人的愛。
B．古人賞梅，欣賞的是它那盤曲的虬枝老干，品味的是它那馥郁的濃香。宋代范成大《梅譜》云：“梅，天下尤物，無問智愚不肖，莫敢有異議。”
C．對岸的草原上萬籟無聲，河這邊卻是一片騷動(dòng)和聒噪：鳥啄擊橡樹干的篤篤聲，野獸穿越叢林的沙沙聲，潺潺的流水聲，野牛的低哞聲——荒野的世界充滿一種親切而粗獷的和諧。
D．近日，《重慶日報(bào)》、重慶電視臺和重慶電臺共同推出的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”欄目——《不朽的紅巖》，在社會上引起強(qiáng)烈反響。
14.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()
A．張依朋把自己的煩惱，苦悶，一股腦兒地向王校長傾訴著，說話中間還不停地嘆著氣。
B．王三勝——沙子龍的大伙計(jì)——在土地廟拉開了場子，擺好了家伙。
C．“是誰找我們來鑿墻的？是您老人家吧？先鑿哪面墻呀，是都鑿了哇還是留下一面啊？”
D．她打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，對待孩子不耐心，買菜報(bào)花帳，好吃懶做，等等……真讓人忍無可忍!
15.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是()
A．旅游景點(diǎn)大都承擔(dān)著對廣大群眾進(jìn)行歷史文化教育的責(zé)任，景區(qū)門票價(jià)格由誰定、如何定、定多少？都需要充分論證。
B．李老教導(dǎo)他的學(xué)生說：“一定要采取實(shí)事求是的態(tài)度，知之為知之，不知為不知，不要強(qiáng)不知以為知”。
C．實(shí)踐，要靠認(rèn)識來指導(dǎo)；認(rèn)識，要靠實(shí)踐去檢驗(yàn)：實(shí)踐和認(rèn)識是密切相關(guān)的。
D．上海文藝出版社最近推出了《當(dāng)代文壇大家文庫》：《巴金七十年文選》、《冰心七十年文選》、《夏衍七十年文選》、《施蟄存七十年文選》、《柯靈七十年文選》，這些書都是留給子孫后代的精神財(cái)富。
18.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤的一句是()
A．金，原指一切金屬，如“金就礪則利”(《荀子勸學(xué)》)，現(xiàn)在專指黃金。
B．披上長袍。他一邊扣著紐扣，一邊往外疾走，連兒子的“爸，你上哪兒？”也沒顧得上回答。
C．“這題實(shí)在錯(cuò)得冤枉!”他恨得踩了一下腳，“下次再不能‘大意失荊州’了?！?br> D．漢字的“六書”：象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借——和其他文字大不相同之處是有超越時(shí)空的特色。
19.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是()
A．教師認(rèn)真地改，學(xué)生認(rèn)真地學(xué)；教師愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，師生關(guān)系非常融洽。
B．什么是說明文的科學(xué)性呢？就是如實(shí)地反映客觀事物，反映正確就是客觀的。反之，就是不科學(xué)的。
C．俗話說“到什么山唱什么歌”，又說“看菜吃飯，量體裁衣。”我們無論做什么事都要看情形辦理，寫文章和演說也是這樣。
D．落實(shí)以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)為人民創(chuàng)造良好的生產(chǎn)、生活環(huán)境，是我們每個(gè)黨員應(yīng)盡的職責(zé)。
20.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是()
A．巴勒斯坦的斗士——阿拉法特今日在法國巴黎與世長辭，他的事業(yè)將由誰來繼承？將成為近期世界輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。
B．西漢蘇武出使匈奴，被扣十九年，“渴飲雪，饑吞氈，牧羊北海邊?！笔钢静灰疲瑐鳛榍Ч偶言?。
C．在“我最喜愛的春節(jié)晚會節(jié)目”評選中，《千手觀音》、《裝修》、《功夫》、《笑談人生》等節(jié)目，眾望所歸，獲得了一等獎(jiǎng)。
D．球隊(duì)罷賽，贊助商退出，八強(qiáng)賽敗北：中國足球去年陷入一派混亂之中。
21．選擇標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng)
A．大量事實(shí)證明：愛國主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要經(jīng)常進(jìn)行愛國主義教育。
B．我國許多圖書館年經(jīng)費(fèi)僅十余萬元，除去工資、辦公費(fèi)用、購書費(fèi)可以想見還有多少。
C．怎樣保衛(wèi)每一寸土地呢？怎樣使每一寸土地都發(fā)揮它巨大的威力？一天天更加美好呢？
D．參加會議的有作家、記者，電影、音樂、美術(shù)工作者。整個(gè)會場洋溢在歡樂的氣氛之中。
22．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號正確無誤的一項(xiàng)
A．干擾素不僅是制服病毒的法寶，而且還是抗癌的“生力軍”。近年來，越來越多的臨床試驗(yàn)證明：干擾素對淋巴癌、肺癌都有顯著療效。
B．丹麥前駐華大使的夫人、研究漢闕的專家燕妮帕爾感慨地說：“我在北京看了許多圖片、文字資料，沒想到這塊漢闕竟是這樣精美？”
C．11歲時(shí)，他給白城子一家地主老張家放牛；13歲，用他自己的話來說：“官升了一級”，給老張家放馬了。
D．如果由于與中國貿(mào)易，他們能得到更大的好處—經(jīng)驗(yàn)證明實(shí)際是這樣的，那末，在任何情況下，他們絕不會參與制裁行動(dòng)。
23．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的是
A.人言可畏么？答：可畏，又不可畏。可畏者，輿論能形成壓力；不可畏者，人們常說：“讓人說話，天塌不下來。”
B.茅盾經(jīng)常用“三式”讀書法。第一式，鳥瞰式（求得初步印象）；第二式，精讀式，（品味作品妙處）；第三式，消化式（只收精華）。
C.參加編選的同志有：孫××、劉××、李××、趙××、朱××等五人。
D.站在岳陽樓頭倚柱遠(yuǎn)望，茫茫洞庭湖，盡收眼底。杜甫詩云：“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城?！本褪钦鎸?shí)寫照。
24．下列各句標(biāo)點(diǎn)符號使用完全正確的一項(xiàng)是
A．這個(gè)人的逝世，對于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級、對于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。
B．等我們再進(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。
C．千百萬革命戰(zhàn)友無不對他表示尊敬，愛戴和悼念；而我敢大膽地說：“可能有過許多敵人，但未必有一個(gè)私敵！”
D．各國政府：無論專制政府或共和政府，都驅(qū)逐他。資產(chǎn)者：無論保守派或極端民主派，都競相誹謗他，詛咒他。
25．下列各句中標(biāo)點(diǎn)無誤的一項(xiàng)是
A．到底哪里是安徒生寫作的地方？哪里是他父親的皮鞋作坊？已經(jīng)沒法弄清了。
B．要有意思才有話說；沒有意思硬要說，就是瞎說；意思沒有想清楚隨便說，就是亂說；那都是沒有把話說好。
C．200毫升38％的鹽酸跟足量的大理石反應(yīng)，可生成二氧化碳多少克？(38％鹽酸的密度是1.19克／厘米)
D．同時(shí)，在產(chǎn)品的包裝上、商標(biāo)上、說明書的文字、圖片上講究精美，也是完全必要的。
26．標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是
A．避諱之風(fēng)可謂源遠(yuǎn)流長，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”(陳垣《史諱舉例序》)。
B．烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊……，走到哪兒都聞得見誘人的香味。
C．暢銷海外的名貴藥材：三七、天麻、紅花、雪蓮等，已被搶購一空。
D．船上的人告訴他船所經(jīng)過的海槽(當(dāng)時(shí)稱為“過溝”)—即是“中外之界”。
27句子標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)
A.要了解小說中動(dòng)作描寫的重要，該讀一讀老舍的話，老舍說：“當(dāng)你寫到戲劇性強(qiáng)的地方，最好不要寫他的心理活動(dòng)而叫他用行動(dòng)說話，表現(xiàn)他的精神面貌?！薄度宋镎Z言及其他》)：引自《小說創(chuàng)作論薈萃》，長江文藝出版社)
B．隨著年齡的增長，兒童會問“月亮為什么會跟我走”“天有多高”“世界上為什么會有壞人”這些問題。
C．這種獨(dú)特的美的內(nèi)涵是什么？是奇？是險(xiǎn)？是秀……是兼而有之，還是其他？
D．該段文字引自李學(xué)勤《論文研究與歷史研究》，發(fā)表于《中國文物報(bào)》1988年3月11日第10期。
28．標(biāo)點(diǎn)使用正確的一句是
A.有一年，日本廣島縣為了籠絡(luò)中央內(nèi)閣官員，竟舉辦了474次所謂的非正式聯(lián)誼會。
B．一個(gè)漂亮的姑娘，個(gè)兒要高，又不能太高；臉要白，又不能太白；要白里透紅，又不能太紅。
C．我托他買《青年自學(xué)叢書》——《環(huán)境保護(hù)》和《人體衛(wèi)生》，他滿口答應(yīng)了。
D．洪武二年，朱元璋開始讀《孟子》，發(fā)現(xiàn)書中有不少忤觸皇權(quán)的話，大為惱怒，對人說：“這個(gè)老頭子要是活到今天，非嚴(yán)辦不可。”
29．與例句中引號作用相同的一項(xiàng)是
例句：蘇東坡寫過這樣的詩句：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人?！笨梢娎笾Φ拿钐?。
A．一種可以稱為“陣地戰(zhàn)”，就是風(fēng)推動(dòng)沙丘，緩緩前進(jìn)。
B．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
C．很多的農(nóng)民饑餓、破產(chǎn)，不得不成群結(jié)隊(duì)地去“吃大戶”。
D．一面說，一面從順袋中取出一張抄的“護(hù)官符”來，遞與雨村……
30．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號正確的一項(xiàng)是
A．原子彈、氫彈的爆炸、人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標(biāo)志著我國科技的發(fā)展達(dá)到了世界先進(jìn)水平。
B．推開窗戶一看，呀，流云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍地動(dòng)著。
C．這次云南麗江地震的捐款，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：高三年級捐了862元，高二年級捐了754元，而高一年級則多達(dá)1584元，同學(xué)們十分踴躍。
D．電視以自己強(qiáng)大的沖擊力，推出了眾多的引人注目的明星——歌星、舞星、體壇健將、商界名人等等。
31．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是（）
A．美國、歐共體、加拿大和日本等國的金融機(jī)構(gòu)想進(jìn)一步打開中國的金融市場，（包括銀行、保險(xiǎn)和證券）的愿望仍在與日俱增。
B．文中所舉詩句為賈島“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”，方干“軒車在何處，雨雪滿前山”，佚名“正思浮世事，又到古城邊?！?br> C．他們聘請中國社會科學(xué)院法學(xué)研究所民法、經(jīng)濟(jì)法研究室主任、研究員王家福、副研究員余鑫如兩位同志擔(dān)任合作總社的法律顧問。
D．電視劇《水滸傳》標(biāo)明原作者為施耐庵、羅貫中，引起許多觀眾的疑惑：《水滸傳》的作者不是施耐庵嗎？怎么又多出一個(gè)羅貫中？
32．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的使用正確的一項(xiàng)是（）
A．學(xué)校對面二、三十米處是一個(gè)網(wǎng)吧，有的孩子考完試來到這里“減壓”，對此，一些家長頗感擔(dān)憂。
B．整治馬家溝河的消息傳出后，許多市民非常關(guān)心這條河怎么治理？那里的兩岸居民將怎么辦？
C．歷史已不止一次地告訴我們：當(dāng)社會急遽變化的時(shí)候，新的事物不斷涌現(xiàn)，舊的關(guān)系不斷改變，語言受到?jīng)_擊，隨著發(fā)生變化，因此，我們一定要密切關(guān)注。
D．公訴方認(rèn)為：被告人叔文秀的行為觸犯了《中華人民共和國刑法》第133條，以交通肇事罪追究其刑事責(zé)任。
33．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是
A.談到怎樣教育青少年一代？如何適應(yīng)時(shí)代的要求？這位教育家有深刻而獨(dú)到的見解。
B．古人不是說：“此中有真意，欲辯已忘言”嗎？
C.在武漢大學(xué)舉行的校慶儀式上，從日本專程回國的校友團(tuán)，親植“櫻花樹”以示紀(jì)念。
D.高中語文課程堅(jiān)持《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》提出的基本理念，從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。
34．使用標(biāo)點(diǎn)符合全都正確的一句是（）
A．既然是漢語，就與漢民族、中華民族緊密相聯(lián)。中學(xué)語文要不要突出民族傳統(tǒng)？我以為是無須設(shè)問的。
B．臺灣與大陸，同根同源、同文同種，為了民族的利益，兩岸應(yīng)盡快攜起手來。
C．朱自清筆下的“荷塘月色”，體現(xiàn)了朱自清心中追求的美好精神境界。
D．李煜的詞“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！庇谩耙唤核北扔鞒钪啵钪d綿無盡，生動(dòng)形象，概括性又極強(qiáng)。
35．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一組是（）
A．法國華商會會長卓旭光說，陳水扁搞公投的目的就是搞臺獨(dú)，是想分裂中國大家庭。我們海外華僑華人是堅(jiān)決反對的。
B．公劉曾經(jīng)坦言：“假設(shè)我有一首詩——不敢奢望一首以上——能像《唐詩三百首》中的任何一首那樣，為后世所認(rèn)可，為子孫所傳誦，我也就死而無憾了?！?br> C．在新編的高中語文教材中，先秦諸子散文選文增加了不少，《論語》、《孟子》、《莊子》……等著作中都有文章選入。
D．《戰(zhàn)國策》里說伍子胥“坐行蒲服，乞食于吳市?！弊芯褪窍バ校逊促橘?。要是按現(xiàn)代的坐的姿勢來理解，又是坐著又是走，那是不可能的。
參考答案標(biāo)點(diǎn)
1.A解析：B項(xiàng)句末的問號改為句號。C項(xiàng)“我呀！還得活一陣子呢?！备臑椤拔已剑€得活一陣子呢！”D項(xiàng)錯(cuò)誤，“工作人員”后的逗號改為句號。
2.答案：“”、　–––《》“”。
解析：此題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力，能力層級為D級，比較容易。
3.B解析：A項(xiàng)，“規(guī)模小”和“面臨的競爭程度高”后面應(yīng)為逗號；C項(xiàng)，句末改為句號；D項(xiàng)，括號內(nèi)最后一個(gè)句號去掉。
4.D解析：此題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。A項(xiàng)中第一個(gè)冒號應(yīng)改為逗號；B項(xiàng)中句尾的句號應(yīng)該放在雙引號的后面；C項(xiàng)中“扶貧嗎”后應(yīng)為問號，“哈哈”后應(yīng)為感嘆號。
5.A解析：B項(xiàng)第二個(gè)“《教師口語》”的書名號應(yīng)改為單引號，它是課程的名稱；C項(xiàng)“……他以鬼神為餌，你迷信權(quán)力……”中間的逗號改為分號，前后是并列的分句且分句內(nèi)部有更短的停頓；D項(xiàng)“制冷、解凍”中間的頓號去掉，兩個(gè)詞共同與“迅速”構(gòu)成主謂短語，同“操作方便”“安全性能高”是并列成分?；虬押髢蓚€(gè)頓號改為逗號。
6.B解析：此題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。A項(xiàng)中括號和括號中的文字位置不對，應(yīng)放在“教室”的后面；C項(xiàng)中的冒號應(yīng)改為逗號；D項(xiàng)由于頓號、逗號的誤用，致使句子層級關(guān)系混亂，“毒品”和“植物”后的頓號應(yīng)改為逗號。
7.C解析：A項(xiàng)“賽前表示”后面的逗號應(yīng)該為冒號，提示下文直接引用的內(nèi)容；B項(xiàng)“《健康秩序、健康生活》”的書名號應(yīng)改為引號；C項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號正確，冒號在這里表示總結(jié)；D項(xiàng)句末的問號應(yīng)改為句號，此項(xiàng)中的“如何”表示無定指，不表疑問。
8.C
①②③④⑤⑥
A：“。，。，?！?br> B：，，。，。
C，。，；，。
D，，，；，。
解析：“反映”的內(nèi)容不是直接引用，不應(yīng)用引號，排除A項(xiàng)。“金錢的多少……人情的輕重”與“禮品……親疏”為并列關(guān)系，之間用分號，排除B項(xiàng)?！叭饲椤撵`”該句與“金錢……親疏”一句是論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系，之間應(yīng)用句號，排除D項(xiàng)。
9.A解析：B項(xiàng)將雙引號去掉，在“秦山”前加破折號。C項(xiàng)去掉引號，將第二、三個(gè)逗號改為頓號。D項(xiàng)冒號用錯(cuò)，應(yīng)去掉。
10.D解析：A項(xiàng)中兩個(gè)書名號應(yīng)改成引號。B項(xiàng)中并非疑問語氣，第一個(gè)問號改成逗號，第二個(gè)問號改成句號。C項(xiàng)中兩個(gè)冒號均多余，應(yīng)刪掉，兩個(gè)分號改為逗號。
11.C解析：A項(xiàng)不是疑問句，第一個(gè)問號改為逗號，末尾用句號。B項(xiàng)引號里面的句號去掉。D項(xiàng)引號后面的句號應(yīng)放在引號的里面。
12.A解析：B項(xiàng)中“社會周刊”上要加雙引號。C項(xiàng)中句號應(yīng)在引號內(nèi)。D項(xiàng)“觀察”后面的三個(gè)句子不應(yīng)該用問號，應(yīng)該前兩個(gè)改用逗號，最后一個(gè)用句號。
13.D解析：本題考查書名號、句號、頓號、引號、問號、冒號的正確使用。A項(xiàng)“《雅思（IELTS）考試》”不是書名，將書名號改為雙引號。B項(xiàng)全部頓號改為逗號，前一個(gè)問號改為逗號，后一個(gè)問號改為句號，因?yàn)槎际顷愂稣Z氣。C項(xiàng)去掉冒號。
14.C解析：該題重點(diǎn)考查標(biāo)點(diǎn)符號的使用，能力層級為E級。這道題是2004年新加考點(diǎn)，體現(xiàn)了緊扣《考試大綱》的特點(diǎn)。C項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號正確，冒號在這里表示總結(jié)。A項(xiàng)“表示”后逗號應(yīng)改為冒號，“任務(wù)”后逗號應(yīng)改為冒號或破折號。B項(xiàng)“健康秩序、健康生活”不是書名，將書名號改為雙引號。D項(xiàng)句末的問號錯(cuò)誤，應(yīng)改為句號，整個(gè)句子是陳述語氣。
15.D解析：A項(xiàng)考查選擇問句，應(yīng)該先逗號后問號，把第二、三個(gè)問號都改成逗號。B項(xiàng)應(yīng)把“《團(tuán)結(jié)、友誼、交融、發(fā)展》”中的書名號改為引號，因?yàn)檫@是一個(gè)主題，而非書籍名稱；然后把“上海東方明珠電視塔”的引號去掉即可。C項(xiàng)應(yīng)把句末引號內(nèi)的句號放在引號外，因?yàn)橐闹皇沁@句話的一部分，這時(shí)，句末點(diǎn)號應(yīng)放在后引號的外面。
16.D解析：D.“不朽的紅巖”是欄目，應(yīng)用引號，不用書名號。
17.B解析：A項(xiàng)中“煩惱”“苦悶”間應(yīng)用頓號。C項(xiàng)中“先鑿哪面墻呀”后應(yīng)用問號。D項(xiàng)中“等等”與省略號不能連用，應(yīng)刪去其一。
18.C解析：本題考查的是標(biāo)點(diǎn)的使用能力。A項(xiàng)“門票價(jià)格由誰定、如何定、定多少”是無疑而問，問號應(yīng)改為逗號；B項(xiàng)引號中的內(nèi)容是完整的一句話，根據(jù)引號使用的規(guī)則，句號應(yīng)放在引號內(nèi)；D項(xiàng)《當(dāng)代文壇大家文庫》的書名號誤用，應(yīng)改成引號。冒號不能管到句末，可以把“這些書”前的逗號改為句號。
19.D解析：冒號應(yīng)改為破折號，兩個(gè)破折號中的內(nèi)容是解釋“六書”的。A．括號屬句內(nèi)括號，用的位置正確。B．引號屬直接引用，但融入大句子中，又是問話，C．前后引文均是“他”的話，兩引號內(nèi)外配套，單引號是引用，且用于雙引號之間，用得正確。
20.D解析：句中兩處用頓號都是正確的。A．最后一個(gè)逗號改為冒號，以總括上文。B．第一個(gè)逗號改為句號，表示對問題回答完畢；第一個(gè)句號改為分號，前后正反對照，構(gòu)成并列關(guān)系。C．去掉頓號，并將“量體裁衣”后的句號放在引號外。因?yàn)橐玫膬?nèi)容是整個(gè)句子的組成部分。
21．D本題主要考查頓號、逗號、冒號、問號的用法。A項(xiàng)中的冒號應(yīng)為逗號。因?yàn)橛妹疤?，后面的?nèi)容就是結(jié)果，而這個(gè)句中又用了“所以”，兩者重復(fù)。B項(xiàng)中“辦公費(fèi)用”之后應(yīng)為逗號。C項(xiàng)中“威力”之后用逗號，不然“一天天更加美好呢”就無了著落。D項(xiàng)加了個(gè)逗號，使前后內(nèi)容有了不同層次。
22．A本題是標(biāo)點(diǎn)的綜合考查。B項(xiàng)末不需疑問，應(yīng)用句號。C項(xiàng)“用……來說”表示插說，應(yīng)用逗號，不應(yīng)用冒號。D項(xiàng)用短語或句子注釋，應(yīng)用雙破折號．“這樣的”后應(yīng)有破折號。
23．A（B項(xiàng)刪去括號。C項(xiàng)刪去冒號。D項(xiàng)刪去冒號，刪去引文中句號，在引文后加逗號）24．BA項(xiàng)的兩個(gè)“對于”在句中表示兩個(gè)并列的狀語，其停頓用逗號表示最恰當(dāng)，而用頓號則略嫌局促。C項(xiàng)“悼念”后表一句話終結(jié)，原文用嘆號，這里用句號也未嘗不可，但不能用分號。“我”說的話可以不加引號，最后的嘆號使語氣過分強(qiáng)硬了一點(diǎn)。D項(xiàng)由兩個(gè)并列的分句構(gòu)成，中間最好用分號。兩個(gè)冒號后邊的部分都是解釋前邊的，故都改成破折號為宜。
25．C本題是綜合考查標(biāo)點(diǎn)的使用能力。A項(xiàng)中的問號應(yīng)改為逗號，這是陳述句。B項(xiàng)中的分號用的不當(dāng)，第一個(gè)分號應(yīng)改為句號，最后一個(gè)分號應(yīng)改為冒號，總概上文。D項(xiàng)是頓號使用不當(dāng)。使用頓號應(yīng)是內(nèi)容的并列才行，此項(xiàng)內(nèi)容有兩個(gè)層次，可將前兩個(gè)頓號改為逗號。
26．A本題主要是考查括號、冒號的使用。A項(xiàng)是正確的，括號內(nèi)容緊貼原文是對的，原因是局部引用。B項(xiàng)的頓號應(yīng)改為逗號。C項(xiàng)的冒號去掉，因是一個(gè)詞組。D項(xiàng)中的破折號是多余的，因有“即是”。
27．C這是選擇有誤的試題，可先看一遍題，再去仔細(xì)推敲。A、B、D都是正確的。C項(xiàng)“是秀”之后應(yīng)加問號。
28．D本題考查的標(biāo)點(diǎn)符號較多，有引號、書名號、破折號、分號等。A項(xiàng)中的“非正式聯(lián)誼會”應(yīng)加引號，文中也有提示詞“所謂”。B項(xiàng)中第二個(gè)分號改為逗號。C項(xiàng)中的破折號用錯(cuò)了，破折號在這里應(yīng)起解釋作用，但后邊兩本書不是解釋，應(yīng)去掉破折號，換成漢字“中的”。
29．B本題主要考查學(xué)生對引號的作用，分析其作用是否恰當(dāng)?shù)哪芰?。題干要求答出與例句中引號作用相同的一項(xiàng)。那么首先弄清例句中所使用的引號是什么作用?是標(biāo)明行文中直接引用的話。A項(xiàng)句子“陣地戰(zhàn)”所使用的引號是表強(qiáng)調(diào)而不是表直接引用。B項(xiàng)句子“吹面不寒楊柳風(fēng)”是朱自清引南宋志南和尚《絕句》中的詩句，引號作用是表直接引用，與例句“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”，所使用的引號作用是一致的。C項(xiàng)“吃大戶”所使用的引號標(biāo)明有特殊含義的詞語。D項(xiàng)“護(hù)官符”所使用的引號是表明需要著重論述的對象。解答此題除逐句辨析外，還應(yīng)把使用引號的A、B、C、D四項(xiàng)與例句加以比較，采取排除法。最后即可確定正確的選項(xiàng)為B。
30．D本題綜合考查標(biāo)點(diǎn)符號的掌握情況。A項(xiàng)第二個(gè)頓號改為逗號，使前后內(nèi)容并列。B項(xiàng)“呀”之后應(yīng)加嘆號，因?yàn)槭仟?dú)詞句。C項(xiàng)的冒號改為逗號，因是插人語，且冒號也全帶動(dòng)不起后面的內(nèi)容。
31．D（A括號前的逗號應(yīng)去掉；B句末的句號應(yīng)放在引號外；C在不同層次的語言結(jié)構(gòu)中都用頓號，造成結(jié)構(gòu)不清。第一個(gè)頓號改為“及”或“和”，第二個(gè)頓號不變，第三個(gè)頓號改為“和”）
32．D（A項(xiàng)“二、三十米”是約數(shù)中間不應(yīng)加頓號。B項(xiàng)后兩個(gè)疑問句均作“關(guān)心”的賓語，成為陳述句，兩處問號，前一個(gè)變成逗號，后一個(gè)變?yōu)榫涮?。C項(xiàng)冒號只管到“發(fā)生變化”，將“發(fā)生變化”后的逗號改為句號）
33．D（A兩個(gè)問號改為逗號B去掉冒號C“櫻花樹”不用雙引號）
34．C（A問號改為逗號；B頓號改為逗號；D去掉引文的句號，引號后可用逗號。）
35．B（A“臺獨(dú)”是一個(gè)專有名詞，要有引號。C省略號和“等”的連用；D第一個(gè)句號應(yīng)放在后引號的后面。）

正確使用詞語（二）學(xué)案

一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來，減輕高中教師們在教學(xué)時(shí)的教學(xué)壓力。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“正確使用詞語（二）學(xué)案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

正確使用詞語（二）
（時(shí)間45分鐘，賦分100分）
訓(xùn)練指要
正確使用實(shí)詞是近年高考的必考內(nèi)容，內(nèi)容主要包括：1.正確理解實(shí)詞；2.善于辨析同義、近義詞，且側(cè)重于詞義辨析。
解題的關(guān)鍵首先是結(jié)合語境；其次是掌握常用的辨析方法：1.詞義辨析，包括其適用的范圍、程度的輕重和感情色彩的區(qū)別；2.用法辨析，包括搭配和詞性與造句功能辨析；3.風(fēng)格、適用場合辨析。
一、選擇題
1.對下列詞語意義的解釋，正確的一組是
A.過錯(cuò)（過失、錯(cuò)誤）過猶不及（過頭或不夠都不好）
過癮（滿足癖好）聞過則喜（聽到以后就感到高興）
B.道義（道德、正義）道聽途說（在道路上聽到并傳說）
道歉（表示歉意）能說會道（善于言辭，很會說話）
C.工會（職工團(tuán)體）適逢其會（恰巧碰上了那次聚會）
會談（多人商談）心領(lǐng)神會（不用明說就已經(jīng)領(lǐng)悟）
D.張望（向遠(yuǎn)處看）劍拔弩張（拔出刀劍、把箭射出）
張榜（貼出文告）虛張聲勢（假裝夸大自己的氣勢）
2.對下列詞語意義的解釋，正確的一組是
A.揚(yáng)帆（扯起帆開船）揚(yáng)眉吐氣（被壓抑的心情得到舒展而快活）
揚(yáng)棄（拋棄）趾高氣揚(yáng)（形容驕傲自滿，得意忘形）
B.自持（控制自己的情緒）自暴自棄（甘心落后，不求上進(jìn)）
自尊（尊重自己）逍遙自在（極其快活，令人高興）
C.心肝（良心、正義感）心滿意足（非常滿足）
心路（心理發(fā)展經(jīng)過）心直口快（性情直爽，有話就說）
D.年華（時(shí)光，年歲）年富力強(qiáng)（年紀(jì)較大，精力旺盛）
豐年（農(nóng)作物豐收的年頭）年高德劭（年紀(jì)大，品德好）
3.下列各加點(diǎn)的詞語，使用正確的一項(xiàng)是
A.偶然與當(dāng)年單位里的老同志邂逅，憶及當(dāng)年，我們都不勝感慨。
B.為迎接“華商大會”，南京市舍得在硬環(huán)境上投入，更舍得在軟環(huán)境上下工夫。
C.要不是園林工程師的巧妙設(shè)計(jì)，這棵百年老樹在城市道路改造的時(shí)候就可能夭折。
D.這兩種提法，第一種是省編教參上的觀點(diǎn)，第二種是一位普通中學(xué)語文教師的管見。
4.下列各加點(diǎn)的詞語，使用正確的一項(xiàng)是
A.最近，日本政府審訂通過由日本右翼學(xué)者炮制的教科書，激起了包括中國在內(nèi)的亞洲各國人民的強(qiáng)烈憤慨。
B.勤奮學(xué)習(xí)，勇于置疑，不斷創(chuàng)新，是21世紀(jì)對年輕人的要求。
C.床上被子雜亂地拖到潮濕的地上，兩張椅子上亂堆著一些臟衣服和雜物。
D.李安執(zhí)導(dǎo)，周潤發(fā)、楊紫瓊、章子怡主演的影片《臥虎藏龍》，獲今年奧斯卡四項(xiàng)大獎(jiǎng)，開創(chuàng)了華語影片在奧斯卡獲獎(jiǎng)之先河。
5.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①中新網(wǎng)北京站2月21日消息稱，電子郵件已躍升為計(jì)算機(jī)病毒的主要傳播。
②日本自衛(wèi)軍在有關(guān)軍事用語上玩弄文字游戲，刻意有別于國際上通用的用語，目的是
其軍事性、戰(zhàn)斗性。
③這場演出十分重要，作為團(tuán)里的臺柱子，你千萬不要。
A.媒介掩飾推托B.媒體掩飾推托
C.媒介掩蓋推脫D.媒體掩蓋推脫
6.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①美國“911”事件給全球股市帶來巨大。
②地說，與其動(dòng)員各屆為“希望工程”捐款，不如先把那些“腐敗轎車”捐上。
③這首詩的語言，委曲含蓄，興味雋永。
A.振蕩坦率精煉B.震蕩坦率精練
C.振蕩直率精練D.震蕩直率精煉
7.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①賴昌星，這個(gè)中國最大的走私犯罪集團(tuán)——遠(yuǎn)華集團(tuán)的頭目，申請加拿大政治和難民身份被拒，同時(shí)被拒的還有他的妻子曾明娜和3個(gè)子女。
②2002年10月11日，美國眾議院以壓倒性贊成票通過對美國總統(tǒng)布什對伊動(dòng)武的。
③臺灣當(dāng)局對結(jié)束兩岸的敵對狀態(tài)不僅缺乏應(yīng)有的誠意，而且還在制造對抗，妄圖達(dá)到分裂中國的目的。
④過去我們軍工企業(yè)生產(chǎn)的機(jī)種——米格型殲擊機(jī)是蘇聯(lián)的，如今我們自己研制的超過音速三倍的殲擊機(jī)已驕傲地翱翔在祖國的藍(lán)天上。
A.庇護(hù)授權(quán)蓄意仿造
B.庇佑受權(quán)刻意仿造
C.庇護(hù)授權(quán)刻意仿照
D.庇佑受權(quán)蓄意仿照
8.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
阿富汗在歷史上外族的侵略，又處于十分復(fù)雜的地緣政治之中。塔利班政權(quán)倒臺后，阿富汗國內(nèi)各派政治力量為了國家的未來必須進(jìn)行必要的妥協(xié)與和解，從而找到使他們相互乃至在一起的政治解決辦法。否則，阿富汗勢必重新陷入水深火熱之中，成為歐亞大陸最具威脅的“火藥桶”。
A.承受格局協(xié)同凝結(jié)
B.備受局勢協(xié)同凝結(jié)
C.備受格局協(xié)調(diào)凝聚
D.承受局勢協(xié)調(diào)凝聚
9.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①誰也不能以任何理由贍養(yǎng)父母的義務(wù)。
②當(dāng)你依法納稅后，你就自然會享受到應(yīng)有的。
③要合法經(jīng)營，不能靠歪門邪道來。
A.推托權(quán)利盈利B.推脫權(quán)力營利
C.推托權(quán)力盈利D.推脫權(quán)利營利
10.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①這場涉及3個(gè)公司的債務(wù)糾紛案，經(jīng)地區(qū)中級法院多次，終于圓滿結(jié)束了。
②這里，一個(gè)亟待解決的問題，是切實(shí)科研時(shí)間。
③一詞多義在文言文中是常見的，推斷詞義時(shí)，須看上下文的，切不可斷定。
A.斡旋保障遽然B.調(diào)解保障遽然
C.調(diào)解保證貿(mào)然D.斡旋保證貿(mào)然
11.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①在他所著的新穎的《物候?qū)W》中，我們可以看到這幅有意義的曲線圖。
②他們學(xué)習(xí)了《中國教育改革和發(fā)展綱要》，決心統(tǒng)籌安排，因地制宜，推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革。
③為應(yīng)對WTO的沖擊，紅星廠迅速調(diào)整了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高生產(chǎn)，積極參與國際競爭。
A.題材逐步效益B.體裁逐步效益
C.體裁逐漸效率D.題材逐漸效率
12.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①隨著時(shí)光的，他臉上的皺紋更深更密了，古銅色的面龐猶如深秋里溝谷縱橫的山路。
②深更半夜還有一個(gè)人在校園徘徊，小劉發(fā)現(xiàn)這個(gè)人可疑，便悄悄盯上了。
③“旺發(fā)”廚師培訓(xùn)班面向全國招生，凡初中畢業(yè)或具有相同者均可報(bào)名。
④經(jīng)過科學(xué)家數(shù)十年的努力，這種遠(yuǎn)程導(dǎo)彈終于成功了。
A.流逝行跡學(xué)歷試驗(yàn)
B.流失形跡學(xué)力實(shí)驗(yàn)
C.流逝形跡學(xué)力試驗(yàn)
D.流失行跡學(xué)歷實(shí)驗(yàn)
13.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①在最近舉行的全國人代會上，有一部分代表強(qiáng)烈呼吁國家有關(guān)部門盡快采取有力措施，學(xué)術(shù)腐敗。
②美國12月19日指責(zé)伊拉克在其武器報(bào)告中撒謊，美英隨時(shí)對伊拉克動(dòng)武引起世人的。
③姚明，這位身高2米26的籃球明星，在NBA比賽場上的杰出表現(xiàn)，令記者和在場的許多球迷。
A.抑止關(guān)注佩服B.遏制關(guān)切折服
C.遏制關(guān)注折服D.抑止關(guān)切佩服
14.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①半個(gè)世紀(jì)以來，黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體對南水北調(diào)工程十分關(guān)心、高度重視，南水北調(diào)工程的建設(shè)，了新中國幾代工程技術(shù)人員的心血和智慧。
②“神舟”四號在遼闊的宇宙空間遨游了6天零18小時(shí)，了大量珍貴的科學(xué)數(shù)據(jù)。于2003年1月15日晚7時(shí)在內(nèi)蒙古中部著陸。
③據(jù)有關(guān)人士，在雙方簽訂的合約中，阿里哈恩必須率領(lǐng)中國人殺進(jìn)2006年世界杯決賽圈。
A.凝結(jié)搜集透露B.凝聚收集透露
C.凝聚搜集披露D.凝結(jié)收集披露
15.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①在美國遭到恐怖襲擊后，為防止經(jīng)濟(jì)衰退，美國中央銀行利率,并向金融部門注資，保證充足的流動(dòng)資金。
②近年來，世界上一些國家和地區(qū)諸如英國、香港的綠色組織人們參與“綠色圣誕行動(dòng)”，不寄或少寄賀卡，而代之以其他的問候方式。
③新建成的京廣高速將整個(gè)東部地區(qū)，成為南北運(yùn)輸?shù)囊粭l大動(dòng)脈。
A.削減呼吁貫穿B.減少倡議貫穿
C.削減倡議貫串D.減少呼吁貫串
16.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①古典詩詞的藝術(shù)美感是光彩照人、美不勝收的，在一定意義上甚至還是不可和無法復(fù)制的。
②亞洲金融危機(jī)烙下的累累傷痕催人，發(fā)人深思。
③要想使自己的生活扁舟輕駛，務(wù)必讓它承載的僅限于必不可少之物，不然，則無以進(jìn)。
A.超脫警醒徘徊B.超越警醒徘徊
C.超脫驚醒徜徉D.超越驚醒徜徉
17.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①我們決不臺灣從中國領(lǐng)土“獨(dú)立”出去。
②他們兩位素未謀面，還要請你一下。
③究竟有沒有外星人呢？長期以來，這一直是人們的問題。
A.允許引薦思考B.容許引見思索
C.允許引見思索D.容許引薦思考
18.依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①在其他許多地方，愛因斯坦則用非常的語言回答了“人是什么”這個(gè)萬古恒新的問題。
②現(xiàn)代西方邏輯實(shí)證主義哲學(xué)家和操作主義物理學(xué)家都過這個(gè)問題，愛因斯坦也為這個(gè)問題傷透了腦筋。
③縣人大常委會決定，本條例自公布之日起開始。
A.明白思考施行B.明確思索施行
C.明白思索實(shí)行D.明確思考實(shí)行

答案：
1.B（A項(xiàng)“聞過則喜”的“過”指“缺點(diǎn)、錯(cuò)誤”。C項(xiàng)“適逢其會”的“會”是“時(shí)機(jī)”的意思。D項(xiàng)“劍拔弩張”的“張”是“拉緊、拉開”的意思）
2.A（B項(xiàng)逍遙自在：沒有約束。C項(xiàng)心路：機(jī)智、計(jì)謀。D項(xiàng)年富力強(qiáng)：年紀(jì)輕，精力旺盛）
3.B（A項(xiàng)“邂逅”中含有“偶然”之意，不合語境。C項(xiàng)“夭折”指“老樹”，不當(dāng)。D項(xiàng)“管見”作謙詞，不合語境）
4.D（A項(xiàng)“審訂”有審查修改之意，不合語境。B項(xiàng)“置疑”有留有疑問之意，一般用于否定，不合語境。C項(xiàng)“雜亂”只作“被子”的修飾語）
5.A（媒介：使雙方發(fā)生關(guān)系的人或事物。媒體：交流、傳播的工具。掩飾：設(shè)法掩蓋。掩蓋：隱藏、隱瞞。推托：借故拒絕。推脫：推卸）
6.B
7.A（庇佑：指神靈保佑。庇護(hù)：袒護(hù)、保護(hù)?！笆跈?quán)”與“受權(quán)”區(qū)分“授”與“受”的不同。蓄意：指早就有了這個(gè)意思（壞的）?？桃猓褐赣帽M心思?！胺略臁迸c“仿照”區(qū)分“造”與“照”）
8.C
9.D（“權(quán)力”指職權(quán)。“權(quán)利”指“權(quán)”和“利益”?！坝笔敲~?！盃I利”是動(dòng)詞）
10.C（“斡旋”多用于書面語，一般用于莊重、嚴(yán)肅的場合。“保證”有確保之意，符合語境?！百Q(mào)然”指“輕率，不加考慮地作出決定或行動(dòng)”，符合語境）
11.A（“題材”主要指作品的材料內(nèi)容，符合語境?！爸鸩健睆?qiáng)調(diào)發(fā)展的步驟性、階段性，符合語境。“效益”強(qiáng)調(diào)效果和收益，符合語境）
12.C（“流逝”指時(shí)光等逝去，符合語境?！靶污E”指“舉動(dòng)、神色”符合語境?！皩W(xué)歷”指學(xué)識水平達(dá)到的程度，符合語境?！霸囼?yàn)”指驗(yàn)證某結(jié)果或性能間進(jìn)行的某種活動(dòng)，符合語境）
13.C（“遏制”有止住、消除之意，符合語境。“關(guān)注”程度較深，符合語境。“折服”語意重些，符合語境。貫穿，有連通之意，合語境）
14.B（“凝聚”凝集之意，符合語境?！笆占庇惺咕奂谝黄鹬?，符合語境?！巴嘎丁庇行孤痘蝻@露之意，符合語境）
15.A（削減，從已定的數(shù)目中減去，合語境。呼吁，向個(gè)人或社會申述，請求援助或主持公道，合語境。貫穿，有連通之意，合語境）
16.B（超越，有超出，超過之意，合語境。警醒，警戒醒悟之意，合語境。徘徊，合語境）
17.B（“容許”語氣重一些，合語境?！耙姟笔恰耙龑?dǎo)、介紹”，合語境?！八妓鳌背八伎肌敝馔?，還有尋求、探求之意）
18.B（“明確”既明白又有確定的意見，“思索”是“思考探求”的意思，“施行”指“用行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)”）