小學(xué)詞語教案

正確使用詞語（二）學(xué)案。

一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對(duì)每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是老師職責(zé)的一部分。教案可以讓學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來，減輕高中教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)的教學(xué)壓力。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“正確使用詞語（二）學(xué)案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

正確使用詞語（二）
（時(shí)間45分鐘，賦分100分）
訓(xùn)練指要
正確使用實(shí)詞是近年高考的必考內(nèi)容，內(nèi)容主要包括：1.正確理解實(shí)詞；2.善于辨析同義、近義詞，且側(cè)重于詞義辨析。
解題的關(guān)鍵首先是結(jié)合語境；其次是掌握常用的辨析方法：1.詞義辨析，包括其適用的范圍、程度的輕重和感情色彩的區(qū)別；2.用法辨析，包括搭配和詞性與造句功能辨析；3.風(fēng)格、適用場合辨析。
一、選擇題
1.對(duì)下列詞語意義的解釋，正確的一組是
A.過錯(cuò)（過失、錯(cuò)誤）過猶不及（過頭或不夠都不好）
過癮（滿足癖好）聞過則喜（聽到以后就感到高興）
B.道義（道德、正義）道聽途說（在道路上聽到并傳說）
道歉（表示歉意）能說會(huì)道（善于言辭，很會(huì)說話）
C.工會(huì)（職工團(tuán)體）適逢其會(huì)（恰巧碰上了那次聚會(huì)）
會(huì)談（多人商談）心領(lǐng)神會(huì)（不用明說就已經(jīng)領(lǐng)悟）
D.張望（向遠(yuǎn)處看）劍拔弩張（拔出刀劍、把箭射出）
張榜（貼出文告）虛張聲勢（假裝夸大自己的氣勢）
2.對(duì)下列詞語意義的解釋，正確的一組是
A.揚(yáng)帆（扯起帆開船）揚(yáng)眉吐氣（被壓抑的心情得到舒展而快活）
揚(yáng)棄（拋棄）趾高氣揚(yáng)（形容驕傲自滿，得意忘形）
B.自持（控制自己的情緒）自暴自棄（甘心落后，不求上進(jìn)）
自尊（尊重自己）逍遙自在（極其快活，令人高興）
C.心肝（良心、正義感）心滿意足（非常滿足）
心路（心理發(fā)展經(jīng)過）心直口快（性情直爽，有話就說）
D.年華（時(shí)光，年歲）年富力強(qiáng)（年紀(jì)較大，精力旺盛）
豐年（農(nóng)作物豐收的年頭）年高德劭（年紀(jì)大，品德好）
3.下列各加點(diǎn)的詞語，使用正確的一項(xiàng)是
A.偶然與當(dāng)年單位里的老同志邂逅，憶及當(dāng)年，我們都不勝感慨。
B.為迎接“華商大會(huì)”，南京市舍得在硬環(huán)境上投入，更舍得在軟環(huán)境上下工夫。
C.要不是園林工程師的巧妙設(shè)計(jì)，這棵百年老樹在城市道路改造的時(shí)候就可能夭折。
D.這兩種提法，第一種是省編教參上的觀點(diǎn)，第二種是一位普通中學(xué)語文教師的管見。
4.下列各加點(diǎn)的詞語，使用正確的一項(xiàng)是
A.最近，日本政府審訂通過由日本右翼學(xué)者炮制的教科書，激起了包括中國在內(nèi)的亞洲各國人民的強(qiáng)烈憤慨。
B.勤奮學(xué)習(xí)，勇于置疑，不斷創(chuàng)新，是21世紀(jì)對(duì)年輕人的要求。
C.床上被子雜亂地拖到潮濕的地上，兩張椅子上亂堆著一些臟衣服和雜物。
D.李安執(zhí)導(dǎo)，周潤發(fā)、楊紫瓊、章子怡主演的影片《臥虎藏龍》，獲今年奧斯卡四項(xiàng)大獎(jiǎng)，開創(chuàng)了華語影片在奧斯卡獲獎(jiǎng)之先河。
5.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①中新網(wǎng)北京站2月21日消息稱，電子郵件已躍升為計(jì)算機(jī)病毒的主要傳播。
②日本自衛(wèi)軍在有關(guān)軍事用語上玩弄文字游戲，刻意有別于國際上通用的用語，目的是
其軍事性、戰(zhàn)斗性。
③這場演出十分重要，作為團(tuán)里的臺(tái)柱子，你千萬不要。
A.媒介掩飾推托B.媒體掩飾推托
C.媒介掩蓋推脫D.媒體掩蓋推脫
6.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①美國“911”事件給全球股市帶來巨大。
②地說，與其動(dòng)員各屆為“希望工程”捐款，不如先把那些“腐敗轎車”捐上。
③這首詩的語言，委曲含蓄，興味雋永。
A.振蕩坦率精煉B.震蕩坦率精練
C.振蕩直率精練D.震蕩直率精煉
7.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①賴昌星，這個(gè)中國最大的走私犯罪集團(tuán)——遠(yuǎn)華集團(tuán)的頭目，申請(qǐng)加拿大政治和難民身份被拒，同時(shí)被拒的還有他的妻子曾明娜和3個(gè)子女。
②2002年10月11日，美國眾議院以壓倒性贊成票通過對(duì)美國總統(tǒng)布什對(duì)伊動(dòng)武的。
③臺(tái)灣當(dāng)局對(duì)結(jié)束兩岸的敵對(duì)狀態(tài)不僅缺乏應(yīng)有的誠意，而且還在制造對(duì)抗，妄圖達(dá)到分裂中國的目的。
④過去我們軍工企業(yè)生產(chǎn)的機(jī)種——米格型殲擊機(jī)是蘇聯(lián)的，如今我們自己研制的超過音速三倍的殲擊機(jī)已驕傲地翱翔在祖國的藍(lán)天上。
A.庇護(hù)授權(quán)蓄意仿造
B.庇佑受權(quán)刻意仿造
C.庇護(hù)授權(quán)刻意仿照
D.庇佑受權(quán)蓄意仿照
8.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
阿富汗在歷史上外族的侵略，又處于十分復(fù)雜的地緣政治之中。塔利班政權(quán)倒臺(tái)后，阿富汗國內(nèi)各派政治力量為了國家的未來必須進(jìn)行必要的妥協(xié)與和解，從而找到使他們相互乃至在一起的政治解決辦法。否則，阿富汗勢必重新陷入水深火熱之中，成為歐亞大陸最具威脅的“火藥桶”。
A.承受格局協(xié)同凝結(jié)
B.備受局勢協(xié)同凝結(jié)
C.備受格局協(xié)調(diào)凝聚
D.承受局勢協(xié)調(diào)凝聚
9.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①誰也不能以任何理由贍養(yǎng)父母的義務(wù)。
②當(dāng)你依法納稅后，你就自然會(huì)享受到應(yīng)有的。
③要合法經(jīng)營，不能靠歪門邪道來。
A.推托權(quán)利盈利B.推脫權(quán)力營利
C.推托權(quán)力盈利D.推脫權(quán)利營利
10.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①這場涉及3個(gè)公司的債務(wù)糾紛案，經(jīng)地區(qū)中級(jí)法院多次，終于圓滿結(jié)束了。
②這里，一個(gè)亟待解決的問題，是切實(shí)科研時(shí)間。
③一詞多義在文言文中是常見的，推斷詞義時(shí)，須看上下文的，切不可斷定。
A.斡旋保障遽然B.調(diào)解保障遽然
C.調(diào)解保證貿(mào)然D.斡旋保證貿(mào)然
11.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①在他所著的新穎的《物候?qū)W》中，我們可以看到這幅有意義的曲線圖。
②他們學(xué)習(xí)了《中國教育改革和發(fā)展綱要》，決心統(tǒng)籌安排，因地制宜，推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革。
③為應(yīng)對(duì)WTO的沖擊，紅星廠迅速調(diào)整了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高生產(chǎn)，積極參與國際競爭。
A.題材逐步效益B.體裁逐步效益
C.體裁逐漸效率D.題材逐漸效率
12.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①隨著時(shí)光的，他臉上的皺紋更深更密了，古銅色的面龐猶如深秋里溝谷縱橫的山路。
②深更半夜還有一個(gè)人在校園徘徊，小劉發(fā)現(xiàn)這個(gè)人可疑，便悄悄盯上了。
③“旺發(fā)”廚師培訓(xùn)班面向全國招生，凡初中畢業(yè)或具有相同者均可報(bào)名。
④經(jīng)過科學(xué)家數(shù)十年的努力，這種遠(yuǎn)程導(dǎo)彈終于成功了。
A.流逝行跡學(xué)歷試驗(yàn)
B.流失形跡學(xué)力實(shí)驗(yàn)
C.流逝形跡學(xué)力試驗(yàn)
D.流失行跡學(xué)歷實(shí)驗(yàn)
13.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①在最近舉行的全國人代會(huì)上，有一部分代表強(qiáng)烈呼吁國家有關(guān)部門盡快采取有力措施，學(xué)術(shù)腐敗。
②美國12月19日指責(zé)伊拉克在其武器報(bào)告中撒謊，美英隨時(shí)對(duì)伊拉克動(dòng)武引起世人的。
③姚明，這位身高2米26的籃球明星，在NBA比賽場上的杰出表現(xiàn)，令記者和在場的許多球迷。
A.抑止關(guān)注佩服B.遏制關(guān)切折服
C.遏制關(guān)注折服D.抑止關(guān)切佩服
14.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①半個(gè)世紀(jì)以來，黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)南水北調(diào)工程十分關(guān)心、高度重視，南水北調(diào)工程的建設(shè)，了新中國幾代工程技術(shù)人員的心血和智慧。
②“神舟”四號(hào)在遼闊的宇宙空間遨游了6天零18小時(shí)，了大量珍貴的科學(xué)數(shù)據(jù)。于2003年1月15日晚7時(shí)在內(nèi)蒙古中部著陸。
③據(jù)有關(guān)人士，在雙方簽訂的合約中，阿里哈恩必須率領(lǐng)中國人殺進(jìn)2006年世界杯決賽圈。
A.凝結(jié)搜集透露B.凝聚收集透露
C.凝聚搜集披露D.凝結(jié)收集披露
15.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①在美國遭到恐怖襲擊后，為防止經(jīng)濟(jì)衰退，美國中央銀行利率,并向金融部門注資，保證充足的流動(dòng)資金。
②近年來，世界上一些國家和地區(qū)諸如英國、香港的綠色組織人們參與“綠色圣誕行動(dòng)”，不寄或少寄賀卡，而代之以其他的問候方式。
③新建成的京廣高速將整個(gè)東部地區(qū)，成為南北運(yùn)輸?shù)囊粭l大動(dòng)脈。
A.削減呼吁貫穿B.減少倡議貫穿
C.削減倡議貫串D.減少呼吁貫串
16.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①古典詩詞的藝術(shù)美感是光彩照人、美不勝收的，在一定意義上甚至還是不可和無法復(fù)制的。
②亞洲金融危機(jī)烙下的累累傷痕催人，發(fā)人深思。
③要想使自己的生活扁舟輕駛，務(wù)必讓它承載的僅限于必不可少之物，不然，則無以進(jìn)。
A.超脫警醒徘徊B.超越警醒徘徊
C.超脫驚醒徜徉D.超越驚醒徜徉
17.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①我們決不臺(tái)灣從中國領(lǐng)土“獨(dú)立”出去。
②他們兩位素未謀面，還要請(qǐng)你一下。
③究竟有沒有外星人呢？長期以來，這一直是人們的問題。
A.允許引薦思考B.容許引見思索
C.允許引見思索D.容許引薦思考
18.依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①在其他許多地方，愛因斯坦則用非常的語言回答了“人是什么”這個(gè)萬古恒新的問題。
②現(xiàn)代西方邏輯實(shí)證主義哲學(xué)家和操作主義物理學(xué)家都過這個(gè)問題，愛因斯坦也為這個(gè)問題傷透了腦筋。
③縣人大常委會(huì)決定，本條例自公布之日起開始。
A.明白思考施行B.明確思索施行
C.明白思索實(shí)行D.明確思考實(shí)行

答案：
1.B（A項(xiàng)“聞過則喜”的“過”指“缺點(diǎn)、錯(cuò)誤”。C項(xiàng)“適逢其會(huì)”的“會(huì)”是“時(shí)機(jī)”的意思。D項(xiàng)“劍拔弩張”的“張”是“拉緊、拉開”的意思）
2.A（B項(xiàng)逍遙自在：沒有約束。C項(xiàng)心路：機(jī)智、計(jì)謀。D項(xiàng)年富力強(qiáng)：年紀(jì)輕，精力旺盛）
3.B（A項(xiàng)“邂逅”中含有“偶然”之意，不合語境。C項(xiàng)“夭折”指“老樹”，不當(dāng)。D項(xiàng)“管見”作謙詞，不合語境）
4.D（A項(xiàng)“審訂”有審查修改之意，不合語境。B項(xiàng)“置疑”有留有疑問之意，一般用于否定，不合語境。C項(xiàng)“雜亂”只作“被子”的修飾語）
5.A（媒介：使雙方發(fā)生關(guān)系的人或事物。媒體：交流、傳播的工具。掩飾：設(shè)法掩蓋。掩蓋：隱藏、隱瞞。推托：借故拒絕。推脫：推卸）
6.B
7.A（庇佑：指神靈保佑。庇護(hù)：袒護(hù)、保護(hù)。“授權(quán)”與“受權(quán)”區(qū)分“授”與“受”的不同。蓄意：指早就有了這個(gè)意思（壞的）。刻意：指用盡心思?！胺略臁迸c“仿照”區(qū)分“造”與“照”）
8.C
9.D（“權(quán)力”指職權(quán)。“權(quán)利”指“權(quán)”和“利益”?！坝笔敲~?！盃I利”是動(dòng)詞）
10.C（“斡旋”多用于書面語，一般用于莊重、嚴(yán)肅的場合。“保證”有確保之意，符合語境?！百Q(mào)然”指“輕率，不加考慮地作出決定或行動(dòng)”，符合語境）
11.A（“題材”主要指作品的材料內(nèi)容，符合語境?！爸鸩健睆?qiáng)調(diào)發(fā)展的步驟性、階段性，符合語境?！靶б妗睆?qiáng)調(diào)效果和收益，符合語境）
12.C（“流逝”指時(shí)光等逝去，符合語境?！靶污E”指“舉動(dòng)、神色”符合語境?！皩W(xué)歷”指學(xué)識(shí)水平達(dá)到的程度，符合語境。“試驗(yàn)”指驗(yàn)證某結(jié)果或性能間進(jìn)行的某種活動(dòng)，符合語境）
13.C（“遏制”有止住、消除之意，符合語境?！瓣P(guān)注”程度較深，符合語境?！罢鄯闭Z意重些，符合語境。貫穿，有連通之意，合語境）
14.B（“凝聚”凝集之意，符合語境?！笆占庇惺咕奂谝黄鹬?，符合語境。“透露”有泄露或顯露之意，符合語境）
15.A（削減，從已定的數(shù)目中減去，合語境。呼吁，向個(gè)人或社會(huì)申述，請(qǐng)求援助或主持公道，合語境。貫穿，有連通之意，合語境）
16.B（超越，有超出，超過之意，合語境。警醒，警戒醒悟之意，合語境。徘徊，合語境）
17.B（“容許”語氣重一些，合語境?！耙姟笔恰耙龑?dǎo)、介紹”，合語境?！八妓鳌背八伎肌敝馔猓€有尋求、探求之意）
18.B（“明確”既明白又有確定的意見，“思索”是“思考探求”的意思，“施行”指“用行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)”）

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正確使用詞語復(fù)習(xí)學(xué)案

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前最好準(zhǔn)備，教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，讓教師能夠快速的解決各種教學(xué)問題。你知道怎么寫具體的教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心為您整理的“正確使用詞語復(fù)習(xí)學(xué)案”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

正確使用詞語復(fù)習(xí)學(xué)案（四）
課前預(yù)習(xí)案
一、字音：給下列加點(diǎn)的字注音
訃聞契訶夫苫布毗連眩暈嘮嗑寒舍擯除鏖戰(zhàn)劊子手霞帔
坂上走丸一掊土髀肉復(fù)生捕風(fēng)捉影安步當(dāng)車刎頸之交無的放矢韋編三絕
二、字形：改正下列詞語中的錯(cuò)別字
安份　安祥　白內(nèi)瘴　報(bào)負(fù)　摒氣　倉?！∽電Z　愴皇　倀然　傖促
義氣用事平水相逢直迷不悟永保青春進(jìn)升職務(wù)新聞報(bào)到座佑銘
舉一返三山青水秀推己急人出神入畫氣勢兇兇.史無前列
三、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分
(1)積善成德，________________，圣心備焉。(荀子《勸學(xué)》)
________________________，枯松倒掛倚絕壁。(李白《蜀道難》)
(2)古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，________________________。(韓愈《師說》)
________________________，此時(shí)無聲勝有聲。(白居易《琵琶行》)
(3)馬上相逢無紙筆，________________________。(岑參《逢入京使》)
________________________，此花開盡更無花。(元稹《菊花》)
(4)黑云壓城城欲摧，________________________。(李賀《雁門太守行》)
____________________，蓮動(dòng)下漁舟。(王維《山居秋暝》)
課內(nèi)探究案
【復(fù)習(xí)目標(biāo)】：正確使用成語（包括熟語）。
【本節(jié)重點(diǎn)】：成語的理解和積累。
一、【高考鏈接】
[例1]　(2010全國卷Ⅰ)下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是(3分)()
A．現(xiàn)在我們單位職工上下班或步行，或騎車，為的是倡導(dǎo)綠色、低碳生活。尤為可喜的是，始作俑者是我們新來的局長。
B．幾年前，學(xué)界幾乎沒有人不對(duì)他的學(xué)說大加撻伐，可現(xiàn)在當(dāng)他被尊奉為大師之后，移樽就教的人簡直要踏破他家的門檻。
C．他是當(dāng)今少數(shù)幾位聲名卓著的電視劇編劇之一，這不光是因?yàn)樗朴诰幑适拢匾脑蚴撬麑懙膭”韭暻椴⒚楣?jié)曲折。
D．旁邊一位中學(xué)生模樣的青年誠懇地說：“叔叔，這些都是名人的字畫，您就買一幅吧，掛在客廳里不僅美觀大氣，還可附庸風(fēng)雅。”
解析：本題考查考生正確使用成語的能力。A項(xiàng)，始作俑者：開始制作俑的人，比喻惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。與句意不符。B項(xiàng)，移樽就教：端著酒杯離座到對(duì)方面前共飲，以便請(qǐng)教，泛指主動(dòng)前去向人請(qǐng)教。C項(xiàng)，聲情并茂：茂，草木豐盛的樣子，引申為美好。指演唱、朗誦等聲音優(yōu)美，感情豐富。句中用以形容“他寫的劇本”使用對(duì)象不當(dāng)。D項(xiàng)，附庸風(fēng)雅：指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動(dòng)。貶義詞，與句中感情色彩不吻合。
答案：B
[借題發(fā)揮]　應(yīng)從詞義來源(如“始作俑者”)、使用對(duì)象(如“聲情并茂”)、感情色彩(如“始作俑者”“附庸風(fēng)雅”)等多角度結(jié)合語境逐項(xiàng)分析使用是否正確。
[例2]　(2010全國卷Ⅱ)下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()
A．這名運(yùn)動(dòng)員看上去一副弱不勝衣的樣子，實(shí)際上，他身體健康，骨骼強(qiáng)健，耐力和速度非一般人可比。
B．在座的各位都是本領(lǐng)域的頂尖專家，我們請(qǐng)大家來，就是想聽聽各位的高見，大家不必客氣，就姑妄言之吧。
C．他閑來無事，就經(jīng)常上網(wǎng)發(fā)一些飛短流長的帖子，結(jié)果不僅弄得與同事鄰里的關(guān)系很緊張，甚至還惹上了官司。
D．唐玄宗雖早就覺察到安祿山有反叛之心，但并沒有及時(shí)除掉他，反而放虎歸山，讓他出任范陽節(jié)度使，這未免有點(diǎn)蹊蹺。
解析：A項(xiàng)，弱不勝衣：勝，禁得起。形容人很瘦弱，連衣服都承受不起。C項(xiàng)，飛短流長：指散播謠言，中傷他人。D項(xiàng)，放虎歸山：把老虎放回山去，比喻把壞人放走，留下禍根。這三項(xiàng)使用都正確。B項(xiàng)，姑妄言之：姑且說說(對(duì)于自己不能深信不疑的事，說給別人聽時(shí)常用此語以示保留)。使用對(duì)象錯(cuò)誤，謙敬失當(dāng)。
答案：B
[例3]　(2010新課標(biāo)全國卷)下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()
A．看到果農(nóng)家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因?yàn)檫@說明我們開發(fā)的新品種產(chǎn)量高，品質(zhì)好。
B．有些人取得一點(diǎn)成績，便自命不凡，洋洋自得，尾巴都翹到天上去了，這樣的人終究不會(huì)有大的作為。
C．對(duì)那些少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導(dǎo)，還要給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)，使他們盡快地成熟起來。
D．開發(fā)商們對(duì)商品房面積的計(jì)算方式一直諱莫如深，由此導(dǎo)致的開發(fā)商與業(yè)主之間的經(jīng)濟(jì)紛爭經(jīng)常發(fā)生。
解析：本題考查考生正確使用詞語的能力。A項(xiàng)，汗牛充棟：牛運(yùn)輸書時(shí)累得出汗，書多得存放時(shí)可堆至屋頂。形容藏書非常多。不能用于形容橙子的多。B項(xiàng)，自命不凡：自以為很了不起。C項(xiàng)，少不更事：指人年紀(jì)輕，經(jīng)歷的事情不多，缺少經(jīng)驗(yàn)。D項(xiàng)，諱莫如深：緊緊隱瞞。B、C、D三項(xiàng)均符合語境。答案：A
[借題發(fā)揮]　B、C、D三項(xiàng)中三個(gè)成語從字面關(guān)鍵詞素即可推測出大致意思，A項(xiàng)“汗牛充棟”有特定使用對(duì)象，稍有難度。故本題整體難度較小。此類題目的解題關(guān)鍵是熟知熟語的意義及使用方法。
二、【知識(shí)儲(chǔ)備】易錯(cuò)成語分類歸納
(一)易“望文生義”的成語20例
1．[萬人空巷]并不是指街上空無一人，而是說家家戶戶的人都從巷里出來了，多用來形容歡迎、慶祝等盛況。
誤用示例：這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的。
誤用分析：本句從語意上看，要表述的是人們閉門不出在家里欣賞電視劇，因此“萬人空巷”用在此處錯(cuò)誤。
2．[三人成虎]　原指有三個(gè)人謊報(bào)市上有虎，聽者就信以為真了。后比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就有使人信以為真的可能。
誤用示例：你應(yīng)該和朋友合作搞這個(gè)課題，要知道三人成虎，眾志成城。
誤用分析：這里將“三人成虎”錯(cuò)解為“很多人在一起就會(huì)像老虎一樣力量強(qiáng)大”。
3．[河?xùn)|獅吼]　比喻悍婦發(fā)怒。
誤用示例：二十一世紀(jì)是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的世紀(jì)，河?xùn)|獅吼，巨龍騰飛，指日可待。
誤用分析：這里將“河?xùn)|獅吼”錯(cuò)解為“東方睡獅醒來，發(fā)威長吼”，致使意義、適用對(duì)象、色彩均不當(dāng)。
4．[下里巴人]　戰(zhàn)國時(shí)代楚國的民間歌曲，后來泛指通俗的普及的文學(xué)藝術(shù)，常跟“陽春白雪”對(duì)舉。
誤用示例：一些人對(duì)中國的茶有偏見，以為茶只是下里巴人解渴的東西，檔次不如進(jìn)口飲料。
誤用分析：這里將“下里巴人”錯(cuò)解為“普通的鄉(xiāng)下人”。
5．[目無全牛]　形容技藝已達(dá)到極純熟的地步。
誤用示例：為了應(yīng)付高考，教師越教越細(xì)，其結(jié)果是肢解了課文，長此以往，學(xué)生將目無全牛。
誤用分析：這里將“目無全?！卞e(cuò)解為“眼里看到的都是支離破碎的東西”。
6．[望其項(xiàng)背]　能夠望見別人的頸項(xiàng)和脊背，表示趕得上或比得上。(多用于否定式)
誤用示例：成都五牛俱樂部球隊(duì)請(qǐng)的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚實(shí)力令其他甲B球隊(duì)望其項(xiàng)背。
誤用分析：這里將“望其項(xiàng)背”錯(cuò)解為“只能望見項(xiàng)背，形容差得遠(yuǎn)”。
7．[捉襟見肘]　形容衣服破爛，也比喻困難重重，應(yīng)付不過來。
誤用示例：運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。
誤用分析：該詞與衣服不合身無關(guān)。
8．[噤若寒蟬]　形容不敢做聲。噤，閉口不做聲。
誤用示例：天突然變涼了，同學(xué)們衣衫單薄，一個(gè)個(gè)噤若寒蟬。
誤用分析：該詞和寒冷沒有關(guān)系。
9．[火中取栗]　比喻冒危險(xiǎn)給別人出力，自己卻上了大當(dāng)，無所得。
誤用示例：上個(gè)月初，上海鮮牛奶市場燃起競相降價(jià)的烽火，銷售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者來說倒正好可以火中取栗。
誤用分析：此處用來形容消費(fèi)者，明顯是望文生義。
10．[不贊一詞]　原指文章寫得很好，別人不能再添一句話，現(xiàn)也指一言不發(fā)。
誤用示例：我的態(tài)度很鮮明，對(duì)任何邪教的言論都不贊一詞，對(duì)他們的行為深惡痛絕。
誤用分析：這里將“不贊一詞”錯(cuò)解為“不說一句贊成的話”。
11．[渙然冰釋]　比喻相互間的懷疑、誤會(huì)等完全消除。
誤用示例：由于太平洋暖流的影響，今年春天來得早，春節(jié)剛過，北海公園就渙然冰釋，讓喜歡滑冰的人大失所望。
誤用分析：這里將“渙然冰釋”錯(cuò)解為“冰塊解凍”。
12．[側(cè)目而視]　不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨。
誤用示例：小李得了冠軍，尾巴翹到了天上，對(duì)朋友竟然側(cè)目而視。
誤用分析：這里錯(cuò)解為“不屑正眼相看，瞧不起人”。
13．[馬革裹尸]　用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。
誤用示例：那個(gè)時(shí)候，張大爺窮困潦倒，衣食無著，十分令人痛心，到頭來只落得個(gè)馬革裹尸的結(jié)局。
誤用分析：這里將“馬革裹尸”錯(cuò)解為“死得很慘，死后連棺材和埋葬的地方都沒有”。
14．[危言危行]　講正直的話，做正直的事。
誤用示例：小東初中未畢業(yè)就輟學(xué)了，性格封閉孤傲的他對(duì)周圍的人常常表現(xiàn)出敵對(duì)情緒，他最終為自己的危言危行付出了慘重代價(jià)。
誤用分析：“危言危行”的“?！辈皇侵肝ｋU(xiǎn)，而是指正直。
15．[首當(dāng)其沖]　比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。
誤用示例：解決好職工和學(xué)生的冬季取暖問題，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首當(dāng)其沖的任務(wù)。
誤用分析：這里將“首當(dāng)其沖”錯(cuò)解為“最緊要的，最先面臨的”。
16．[七月流火]　指天氣逐漸涼爽起來?！对娊?jīng)豳風(fēng)七月》稱：“七月流火，九月授衣?！边@里的七月是指農(nóng)歷的七月，“流”指向下運(yùn)行，“火”是星宿名，即二十八星宿中的心宿，又稱“大火”，每年農(nóng)歷六月的黃昏時(shí)刻，出現(xiàn)于正南方，位置最高，七月以后便漸漸偏西向下沉落，所以叫“流火”，這時(shí)酷熱開始減退，天氣漸漸地涼了起來。
誤用示例：俗話說：七月流火。今天，揚(yáng)州的氣溫躥至今年入夏以來的最高點(diǎn)，達(dá)到37度。
誤用分析：這里將“七月流火”誤用為“天氣炎熱”了。
17．[安土重遷]　形容留戀故土，不肯輕易遷移。重，不輕率。
誤用示例：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來越深入人心，即使富庶地區(qū)的人們也樂意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。
誤用分析：這里將“安土重遷”理解為“喜歡遷移”了。
18．[不足為訓(xùn)]　不能當(dāng)做典范或法則。訓(xùn)，準(zhǔn)則。
誤用示例：安全隱患越來越嚴(yán)重，廠領(lǐng)導(dǎo)還是認(rèn)為不足為訓(xùn)，以致釀成了火災(zāi)。
誤用分析：此處將“不足為訓(xùn)”的“訓(xùn)”錯(cuò)解為“教訓(xùn)”了。
19．[毫發(fā)不爽]　形容一點(diǎn)也不差。爽：差錯(cuò)，失誤。
誤用示例：小王今天淋了雨，周身濕透，毫發(fā)不爽，應(yīng)趕快吃點(diǎn)預(yù)防感冒的藥。
誤用分析：這里將“毫發(fā)不爽”的“爽”理解為“舒服”了。
20．[大方之家]　大方：大道理。原指懂得大道理的人。后泛指見識(shí)廣博或?qū)W有專長的人。
誤用示例：他花錢很隨便，真是大方之家。
誤用分析：此處將“大方之家”錯(cuò)解為“花錢大方”。
(二)易“用錯(cuò)對(duì)象”的成語12例
1．[風(fēng)姿綽約]　形容女子姿態(tài)優(yōu)美。
誤用示例：公園里擺放的各種盆栽菊花，姹紫嫣紅，微風(fēng)一吹，更是風(fēng)姿綽約。
誤用分析：該詞不能用來形容花木。
2．[楚楚動(dòng)人]　形容女人打扮得漂亮，姿態(tài)嬌柔，能打動(dòng)人。
誤用示例：文章生動(dòng)細(xì)致地描寫了小麻雀的外形、動(dòng)作和神情，在敘述、描寫和議論中，傾注了強(qiáng)烈的感情，讀來楚楚動(dòng)人，有很強(qiáng)的感染力。
誤用分析：該詞一般不用于形容文章。
3．[洗心革面]　比喻徹底悔改。
誤用示例：本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。
誤用分析：該詞只能用于人，不能用于物。
4．[倚馬可待]　原意是站在即將出發(fā)的戰(zhàn)馬前起草文件，很快就可以完稿。形容文思敏捷，寫文章快。
誤用示例：他呀，做起事來可麻利了，無論做什么都倚馬可待。
誤用分析：該詞不用來形容做事。
5．[炙手可熱]　比喻氣焰很盛，權(quán)勢很大。
誤用示例：《大河之舞》自1994年首演以來便炙手可熱，并且引起了全球的踢踏舞熱潮，更被全球藝人一致推崇為當(dāng)代最具愛爾蘭民族風(fēng)格的經(jīng)典音樂劇。
誤用分析：該詞在此處用錯(cuò)了對(duì)象。
6．[汗牛充棟]用牛運(yùn)書，牛累得要出汗；用屋子放書，要堆滿整個(gè)屋子。形容書籍極多。
誤用示例：古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。
誤用分析：該詞只能指書多，不能指人多。
7．[如坐春風(fēng)]　比喻同品德高尚且有學(xué)識(shí)的人相處并受到熏陶。
誤用示例：辯論會(huì)上，聽了同學(xué)們慷慨激昂的發(fā)言，張教授真有一種如坐春風(fēng)的感覺。
誤用分析：這里用錯(cuò)了對(duì)象。
8．[舉案齊眉]　形容夫妻互敬互愛。
誤用示例：老張一家三代，十多年來和睦相處，真可謂舉案齊眉、相敬如賓。
誤用分析：“舉案齊眉”和“相敬如賓”只能用于夫妻之間。
9．[東山再起]　原指東晉謝安退職后在東山做隱士，后來又出任要職。后用以比喻失勢之后重新恢復(fù)地位。
誤用示例：打假活動(dòng)是長期的，如果我們稍有疏忽，冒牌貨就會(huì)東山再起。
誤用分析：該詞只用于人而不用于物。
10．[朝思暮想]　形容時(shí)刻想念。往往用于思念，而不是一般意義上的“想”。
誤用示例：最近一段時(shí)間，尋找好劇本成了不少影視制作人朝思暮想的事。
誤用分析：句中的“朝思暮想”可用“夢寐以求”來替換。
11．[不知所云]　不知道說的是什么，指語言紊亂或空洞。
誤用示例：陳寅恪先生上課時(shí)旁征博引，還不時(shí)夾著所引史料的數(shù)種語言文字，這使得外語尚未過關(guān)、文史基礎(chǔ)知識(shí)貧乏的學(xué)生簡直不知所云。
誤用分析：此句指聽話人聽不懂，而不是陳寅恪先生講課內(nèi)容紊亂或空洞，顯然用詞不正確。
12．[美輪美奐]　形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。
誤用示例：博物館里珍藏著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲魚、人物形象都栩栩如生，美輪美奐。
誤用分析：這里用來形容石刻作品中的花鳥蟲魚和人物形象，顯然是陳述對(duì)象的誤用。
(三)易“尊卑誤用”的成語4例
1．[蓬蓽生輝]　謙辭，表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫等而使自己非常光榮。
誤用示例：用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室，保您蓬蓽生輝。
誤用分析：該詞只能用于自己，這里卻用在別人身上，顯然不夠得體。
2．[拋磚引玉]　謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。
誤用示例：會(huì)議開始時(shí)氣氛有些沉悶，主持人建議李教授先來一段開場白，希望能起到拋磚引玉的作用。
誤用分析：該詞只能用于自己，不能用于他人。
3．[忝列門墻]　謙辭，“忝”表示辱沒他人自己有愧。
誤用示例：你身為師傅的入室弟子，卻干出這種丟人的事，真是忝列門墻。
誤用分析：該詞只能用于自己，不能用于他人。
4．[鼎力相助]　鼎力，敬辭，大力。大力支持幫助。(表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用)
誤用示例：有什么困難盡管告訴我，我一定鼎力相助。
誤用分析：該成語屬于敬辭，不能用于自己。
三、[關(guān)鍵一點(diǎn)]
成語辨析題歌訣
成語答題最穩(wěn)定，檢查角度要記清。首先意思要弄準(zhǔn)，望文生義可不行。
使用對(duì)象細(xì)分辨，具體使用看語境。褒貶色彩莫混亂，病句知識(shí)配合用。
易混熟語多分辨，多義成語逐個(gè)清。特殊熟語常記憶，謙敬熟語須分明。
語法功能也留意，管保高考能成功。
課后拓展案
1．下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A．過去的一年，五風(fēng)十雨，夏秋季農(nóng)作物歉收，但廣大農(nóng)民在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，迅速調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，把損失降到了最低程度。
B．著名主持人魯豫著裝優(yōu)雅，談吐不俗，可謂玲瓏剔透而又咄咄逼人，與她面對(duì)面，你簡直沒有任何躲閃的余地。
C．有關(guān)部門指出，非法開采導(dǎo)致的一起起聳人聽聞的生產(chǎn)安全事故，使中國的采礦行業(yè)已經(jīng)成為世界上最具危險(xiǎn)性的生產(chǎn)行業(yè)。
D．這樣的小錯(cuò)誤對(duì)于整個(gè)項(xiàng)目的要求來說是無傷大雅、不足為訓(xùn)的，我們絕不能只糾纏于細(xì)枝末節(jié)而忘記了根本目標(biāo)。
2．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A．此文打著科學(xué)的幌子，實(shí)際上宣傳的是封建迷信，這樣一篇不刊之論，竟然公開刊登在一家省級(jí)大報(bào)上，真是令人不解。
B．從中國人素來不為已甚的行事品格判斷，這次做事不留余地的做法，很有可能從反面證明了他們?cè)?jīng)遭受來自外國勢力的蹂躪的殘暴程度。
C．身處春秋鼎盛的時(shí)代，我們這些身強(qiáng)體壯的青年應(yīng)該奮發(fā)有為，積極向上，刻苦學(xué)習(xí)，為國家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)。
D．現(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價(jià)值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一點(diǎn)軼聞就筆走龍蛇，這種做法真是令人費(fèi)解。
3．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A．被譽(yù)為“華夏民居第一宅”和“山西紫禁城”的王家大院，不僅擁有龐大的建筑群，還保留了大量卓爾不群、璀璨奪目的“三雕”——磚雕、木雕和石雕藝術(shù)精品。
B．集電話、電腦、相機(jī)、信用卡等功能于一體，手機(jī)在生活中的作用被發(fā)揮得酣暢淋漓。
C．全運(yùn)會(huì)開幕式鮮明的山東元素，輔以恢宏的場面設(shè)置、現(xiàn)代化的技術(shù)手段，為觀眾獻(xiàn)上了一臺(tái)美輪美奐的視覺盛宴。
D．由于構(gòu)思精巧，章法嚴(yán)密，這幅巨型國畫表現(xiàn)的人物與場景雖然眾多，但卻具有內(nèi)在聯(lián)系，畫面上各部分水乳交融。
4．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A．近年來，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，真讓人痛惜不已。
B．當(dāng)初，日本豐田汽車秉持“顧客第一”的經(jīng)營理念，在美國市場脫穎而出，如今卻因質(zhì)量問題陷入“召回門”泥潭，其昔盛今衰的境遇令人深思。
C．登上黃山光明頂放眼眺望，起伏的群山座座相連，鱗次櫛比，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的天際。

D．高考命題歷來都重視穩(wěn)定性和探索性，沒有穩(wěn)定就會(huì)給考生心理帶來巨大的沖擊；沒有探索就不能與時(shí)俱進(jìn)，推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革。
5．下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A．我們雖然缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，但可以“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”，向先進(jìn)企業(yè)學(xué)習(xí)，起初可能是邯鄲學(xué)步，但終究會(huì)走出自己的路來。
B．省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局組織的一次抽檢結(jié)果顯示，正在市場上火暴銷售的這些羽絨服質(zhì)量良莠不齊。
C．從今天開始，我們將學(xué)習(xí)《論語》，大家一定要洗耳恭聽，學(xué)習(xí)圣人孔子給我們留下的這些寶貴的精神文化。
D．堅(jiān)持食用含碘的食鹽絕不是無足輕重的小事，因?yàn)樵谖覈闹橇埣踩酥校喈?dāng)一部分就是因?yàn)槿钡庠斐傻摹?br> 6．下列各句中，加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是()
A．為親身體驗(yàn)十一屆全運(yùn)會(huì)的氣氛，小王提前來到濟(jì)南的同學(xué)家，他帶去了自己的業(yè)余畫作，同學(xué)見了高興極了：“這下，我家真的和你家一樣蓬蓽生輝了！”
B．一向酷愛籃球的趙嘉一見到姚明，就對(duì)表兄說：“表兄，我不恥下問，請(qǐng)教你一個(gè)問題，姚明的技術(shù)為什么如此高明呢？”
C．李明對(duì)前來祝賀自己習(xí)作發(fā)表的張凱說：“我續(xù)寫《祥林嫂》只能算是狗尾續(xù)貂，還是你續(xù)寫的那篇《項(xiàng)鏈》精彩。”
D．張娟娟在比賽中意外失利。她的隊(duì)友寬慰她說：“沒關(guān)系，大家相信你的實(shí)力。不管出了什么問題，大家都會(huì)鼎力相助的。”

正確使用詞語（一）學(xué)案

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家在認(rèn)真寫教案課件了。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，就可以在接下來的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！適合教案課件的范文有多少呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《正確使用詞語（一）學(xué)案》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

正確使用詞語

【考綱內(nèi)容】正確使用詞語,能力層級(jí)：D級(jí)（表達(dá)運(yùn)用）
【考綱闡釋】詞語辨析題以高考命題成熟題型而備受命題者青睞。其命題點(diǎn)聚焦在“辨析”上，它包括詞語包括熟語的“判定”與“辨別”。特別是“近義詞辨析“虛詞辨析”“熟語（成語）的辨析”等，以近義詞辨析為重中之重。命題形式有：選擇判斷題；填空選擇題；主觀改錯(cuò)題，主觀簡答試題。特別是將實(shí)詞與虛詞.成語相互整合考查是一個(gè)明顯趨勢，應(yīng)引起高度重視。排除法及創(chuàng)設(shè)情景是兩種基本方法。高考語文試題詞語部分，往往實(shí)詞.虛詞.成語各設(shè)一道題，足見詞語這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在能力型試卷中的重要性。考查形式多是在動(dòng)態(tài)的語境中考查詞語(包括成語)的使用。從考試能力層級(jí)上講，正確使用詞語屬于“表達(dá)運(yùn)用”，要求較高。實(shí)詞的考查重點(diǎn)是辨析和使用近義詞。高考考查的近義實(shí)詞主要有兩種類型：一種是同音近義詞。如“熟悉”和“熟習(xí)”，“審定”和“審訂”等。另一種是雙音近義詞，如“妨礙”和“妨害”，“干涉”和“干預(yù)”等。從近五年高考命題趨向看，近義詞的辨析和使用是一個(gè)著重點(diǎn)。有些近義詞之間的差別相當(dāng)細(xì)微，這就需要具備相應(yīng)的辨析能力?？疾榈慕x詞大多以動(dòng)詞為主，也有名詞性近義詞，如“發(fā)源地”與“發(fā)祥地”的區(qū)別。
【考點(diǎn)分布】（1）近義實(shí)詞辨析。主要包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞六類。
（2）近義虛詞辨析。主要包括副詞、介詞、連詞、助詞幾類。
【真題解析】
1.（09年北京卷）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是環(huán)境惡化的正確選擇。
②隨著人們自律程度的不斷提高，過去有些需要用鐵欄桿來維持的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫線就行了。
③具有世界影響的中國畫大師張干千，人物.花鳥.魚蟲.走獸無一不精，尤其畫山水
A.遏制次序善于B.遏制秩序擅長
C.遏止秩序擅長D.遏止次序善于
【答案】B
【解析】近義實(shí)詞可以從適用對(duì)象或范圍.感情色彩.詞義輕重.搭配習(xí)慣諸方面辨析。遏制：重點(diǎn)是“制”，控制住/遏止：重點(diǎn)是“止”，使停止。顯然，目前對(duì)于環(huán)境惡化只能控制還不能使其停止，排除C.D。善于：范圍廣/擅長：主要用于專業(yè)特長，如擅長繪畫。畫山水，應(yīng)該選用“擅長”。
2.（09年江西卷）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M（）
①每年三月，全國人大代表和政協(xié)委員都聚集北京，共商_______。
②連學(xué)好母語都需要花大力氣，下苦功夫，_______學(xué)習(xí)外語呢?
③這種偷梁換柱的行為對(duì)國人的誠信造成了負(fù)面影響，國人也因此覺得_______受損。
A．國是況且榮譽(yù)B.國事何況名譽(yù)
C．國是何況名譽(yù)D.國事況且榮譽(yù)
【答案】C
【解析】運(yùn)用搭配法和括詞造句法選用詞語，比較好。如：共商國是/國事訪問；況且……還/“何況”可用于反問，“況且”不能；榮譽(yù)稱號(hào)/名譽(yù)侵權(quán)。
3.（09年山東卷）依次填入下列格局中橫線處的詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
①談起抗震救災(zāi)，溫家寶總理______很深。他動(dòng)情地說：“這次抗震救災(zāi)，更加深了我對(duì)人民的愛。
②在破解開發(fā)型資源城市轉(zhuǎn)型難題的過程中，該市______原有資源，以釩鈦資源開發(fā)為重
點(diǎn)，努力打造世界級(jí)的產(chǎn)業(yè)集群。
③作者科爾曼年輕氣盛，觀點(diǎn)鮮明，但常常論據(jù)不足或論證不周，_______顯得犀利有余，
老練不夠。
A．感受依托未免B．感觸依附未免
C．感觸依托不免D．感受依附不免
【答案】C
【解析】感受：接觸外界事物得到的影響；體會(huì)。感觸：跟外界事物接觸而引起思想情緒；感觸側(cè)重思想情緒。依附：附著，依賴依靠。依托：依靠。依托側(cè)重有所憑借，借托。未免：同一些詞語搭配，表示前面所說的情況不合適，或?qū)η懊嫠f的情況不以為然，含有委婉批評(píng)的意味；不免：副詞。表示由于前面所說的原因而不能避免某種消極的結(jié)果，“科爾曼年輕氣盛”正是“老練不夠”的原因。此處是對(duì)科爾曼作客觀評(píng)價(jià)，沒有批評(píng)的語氣。
4.（09年天津卷）下列各句橫線處應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
①對(duì)嚴(yán)復(fù)提出的“信.雅.達(dá)”的翻譯標(biāo)準(zhǔn)，有學(xué)者為：“信”是忠于原作，“達(dá)”是忠于讀者，“雅”是對(duì)于文學(xué)語言的忠誠。
②走在大街上，天色微暗，行人稀少，幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。
③“天生我材必有用”，這不是詩人，而是在懷才不遇的情況下，仍希望終有一日能大展宏圖。
A.解釋偶然妄自尊大
B.解讀偶然夜郎自大
C.解釋偶爾妄自尊大
D.解讀偶爾夜郎自大
【答案】C
【解析】“解釋”與“解讀”一組詞語的區(qū)別就在于兩個(gè)不同的詞素；“釋”
在對(duì)概念等做出詮釋，而“讀”多是對(duì)文字作主觀認(rèn)知上的處理；“偶然”和“偶爾”都含有“有時(shí)候.不經(jīng)?！钡囊馑迹芭紶枴背Ｐ揎梽?dòng)詞，語境中修飾“飄落”，“偶然”常修飾名詞；“妄自尊大”和“夜郎自大”都是“狂妄的自高自大”的意思，但是“夜郎自大”常以名詞的性質(zhì)出現(xiàn)，一般不作謂語，而“狂妄自大”作形容詞，在語境中作謂語。
5.（09年重慶卷）下列語句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）
A.他是一個(gè)處事謹(jǐn)慎的人，一向奉行君子之交淡如水的原則，所以很少交朋友，即使有
朋友，也不愿交往過深。
B.亞冠聯(lián)賽小組賽上，魯能泰山隊(duì)的另一個(gè)對(duì)手韓國首爾FC對(duì)以6：1取得了勝利，從目前的形式來看，泰山隊(duì)的亞冠之旅格外艱險(xiǎn)。
C.平遙人過去在外經(jīng)商的極多，賺了錢，要往家里送，很不安全，還要雇保鏢，于是便生出這票號(hào)，專管對(duì)換銀錢。
D.老張按照慣例把買回來的對(duì)蝦和豬肉分別稱了稱，才發(fā)現(xiàn)他買的對(duì)蝦被偷工減料了，足足少了半斤。
【答案】B
【解析】A項(xiàng)君子之交淡如水：君子之間的交往不含任何功利之心，他們的交往純屬友誼，不尚虛華。屬詞義與語境不符，“淡如水”不是交往淺的意思。B項(xiàng)格外：非常.特別/額外.另外。此句是突出魯能泰山隊(duì)目前形勢的困難處境，用“格外”很恰當(dāng)。C項(xiàng)對(duì)換：相互交換。這是個(gè)生造詞。而此句的語境是用一種貨幣折換成另一種貨幣，應(yīng)為“兌換”。D項(xiàng)偷工減料：原指商人為了牟取暴利而暗中降低產(chǎn)品質(zhì)量，削減工料。現(xiàn)也指做事圖省事，馬虎敷衍。這屬詞義與語境不合。應(yīng)是“缺斤短兩”：做買賣時(shí)貨物短缺分量。
6.（09年遼寧卷）請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖种械臋M線處填入恰當(dāng)?shù)奶撛~，使整段文字語意連貫，邏輯嚴(yán)密，層次分明。（5分）
①人類來說，理想的居住環(huán)境是山水園林城市，當(dāng)然，最富有魅力的城市還是歷史文化名城。有的歷史文化名城是國家的首都；有的②不是首都，③在這里曾發(fā)生過具有歷史意義的重大事件；有的在經(jīng)濟(jì).文化.宗教等方面曾經(jīng)產(chǎn)生過重大影響。④有一點(diǎn)很關(guān)鍵，就是歷史文化名城保留了比較多的文化遺跡。⑤，是不是歷史文化名城，主要看它是不是有豐富的歷史遺跡和深厚的文化底蘊(yùn)。
【答案】①對(duì)于；②雖然；③但是；④還；⑤總之
【考點(diǎn)】考查連貫的語言表達(dá)
【解析】①處，對(duì)應(yīng)后面的“……來說”應(yīng)該填“對(duì)于”；②.③兩處可以從語義上加以分析，承接前文，不是首都便缺少文化名城的要素，所以兩個(gè)分句之間應(yīng)構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)填“雖然”“但是”；④處，承接前文重在強(qiáng)調(diào)后者的重要性，和前文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該填“但是”；⑤后面的句子“是不是歷史文化名城，主要看它是不是有豐富的歷史遺跡和深厚的文化底蘊(yùn)”顯然是對(duì)整個(gè)段落論述的總結(jié)，屬于結(jié)論，所以應(yīng)該填“總之”。
【思路點(diǎn)撥】這里重在分析句子之間的邏輯關(guān)系，添加合適的詞語。邏輯關(guān)系判斷不對(duì)，那么詞語就添加不準(zhǔn)確。分析句子間的邏輯關(guān)系，可以憑借對(duì)語境中語義的理解，也可以憑借自己的語感來判斷，但是要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中注意培養(yǎng)自己良好的語感。
【考點(diǎn)分析】
1．正確使用實(shí)詞
一般來說，考生在詞語使用題上出現(xiàn)的失誤原因有以下四個(gè)方面：
①不能全面準(zhǔn)確地理解詞語的內(nèi)涵。高考側(cè)重考查的詞語一般是那些似曾相識(shí)，但又常常用錯(cuò)的詞語，如果只憑對(duì)該詞語的感性認(rèn)識(shí)，不在具體的語言環(huán)境中仔細(xì)揣摩與辨析其意義和用法，就難免牽強(qiáng)附會(huì)，失之偏頗。
②不能正確理解詞語的外延。漢語的詞語多義性強(qiáng)，色彩豐富，同一個(gè)詞語，使用的場合或?qū)ο蟛煌?，其表達(dá)效果就會(huì)迥異。如果不能仔細(xì)審查詞語的使用對(duì)象、色彩、程度以及語法功能等，就容易把詞語用錯(cuò)。
③詞匯貧乏，只憑語感答題。有些考生平時(shí)重理輕文，懶于讀書，或者即使讀書，也是心不在焉，不注重豐富詞匯，充實(shí)詞語倉庫，其結(jié)果，在解答主觀題時(shí)，心里想到了，就是沒有恰當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)；在做詞語使用題時(shí)，無章可循，只能“跟著感覺走”。
④臨場習(xí)慣不好，心態(tài)不佳。有些考生平日小考時(shí)詞語使用題做得較好，但是一到正規(guī)考試就丟分太多。其主要原因在于基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不扎實(shí)，缺乏主見，顧慮重重。
正確使用實(shí)詞主要考查近義詞的辨析，主要從以下三個(gè)方面入手。
⑴意義
①詞義范圍不同。如“財(cái)富”和“財(cái)產(chǎn)”；“邊疆”和“邊境”。②詞義輕重不同。如“毀壞”和“損壞”；“竭力”和“努力”。③詞義重點(diǎn)不同。如“精巧”和“精美”；“詭辯”和“狡辯”。
⑵色彩
①感情色彩不同。如“結(jié)果”和“后果”；“鼓動(dòng)”和“煽動(dòng)”。②語體色彩不同。如“小氣”和“吝嗇”；“壽辰”和“生日”。
⑶用法
①適用對(duì)象不同。如“年齡”和“年紀(jì)”；“伺候”和“侍候”。②搭配關(guān)系不同。如“保持”和“維持”；“必須”和“必需”。③語法作用不同。如“誕辰”和“誕生”；“品位”和“品味”。
2．正確使用虛詞
虛詞使用的錯(cuò)誤主要包括關(guān)聯(lián)詞語使用的錯(cuò)誤和單個(gè)虛詞使用的錯(cuò)誤兩個(gè)方面。
⑴關(guān)聯(lián)詞語使用的錯(cuò)誤
①錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語。即沒能很好地理解上下句的關(guān)系，把用于彼關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，用于此關(guān)系的句子之間。②濫用關(guān)聯(lián)詞語。一個(gè)句子如已有表示某一關(guān)系的詞語，就不能再用表示這一關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。如“……的原因，是因?yàn)椤钡木渥泳褪墙?jīng)常出現(xiàn)的這類錯(cuò)誤。③關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)。我們要記住一些經(jīng)常搭配使用的關(guān)聯(lián)詞語，以免誤用。④關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)。一個(gè)復(fù)句，如果各分句主語相同，則關(guān)聯(lián)詞語放在主語之后；如果各分句的主語不同，則關(guān)聯(lián)詞語放在主語之前，否則就錯(cuò)。
⑵單個(gè)虛詞使用的錯(cuò)誤
①介詞使用錯(cuò)誤。介詞的主要作用是與后面的名詞、名詞性短語、代詞等構(gòu)成介賓短語，充當(dāng)狀語或補(bǔ)語。但要注意有時(shí)多用了介詞會(huì)導(dǎo)致缺少主語，少用誤用會(huì)導(dǎo)致語意不清。②副詞使用錯(cuò)誤。副詞的作用是用來修飾動(dòng)詞或形容詞，不能修飾名詞。可作狀語，表示時(shí)間、范圍、程度、肯定、否定、語氣等，不作定語。這些都要注意。③助詞使用錯(cuò)誤。助詞是附著在別的詞、短語或句子后面，起輔助作用，表示一些附加意義的詞。包括結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得、所”、時(shí)態(tài)助詞“著、了、過”和語氣助詞“啊、呢、嗎、啦”等。其語法特點(diǎn)，一是不作句子成分，二是最沒有實(shí)在意義，三是除“所”外都讀輕聲。不能誤用、混用。
從歷年高考試題來看，虛詞考查出現(xiàn)的頻率非常高。其實(shí)掌握虛詞的使用錯(cuò)誤及修改方法可以從以下幾個(gè)方面去考慮。
（1）貪多濫用
所謂濫用，就是不該用的地方用了，造成語意不明。一般有關(guān)聯(lián)詞濫用、介詞短語濫用、重復(fù)矛盾等幾種錯(cuò)誤。對(duì)于這一毛病，修改方法是把濫用的虛詞刪除。
本品是用銀花、連翹等中藥配制而成，并且具有祛寒退熱的功能。
此句前講配制，后講功能，兩者之間并無語意上的并列關(guān)系，故并且這個(gè)關(guān)聯(lián)詞就濫用了。
（2）茍簡漏用
漏用就是少用，少用了虛詞，會(huì)造成語意不完整或語病。這一類錯(cuò)誤主要有單個(gè)虛詞漏用、關(guān)聯(lián)詞語少用。對(duì)于這類毛病，修改的方法是把漏用的虛詞補(bǔ)上。
這種習(xí)性是動(dòng)物長期求食活動(dòng)中發(fā)展起來的。
這個(gè)句子缺少了一個(gè)虛詞在，沒有詞語與后面的中呼應(yīng)，使得介詞短語不完整。
（3）搭配亂用
這一類錯(cuò)誤主要有關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)和一些習(xí)慣性短語搭配錯(cuò)誤。像這類習(xí)慣性短語搭配有：從……出發(fā)，以……為出發(fā)點(diǎn)(為主、為核心)，從……起，把……看作，把……作為，由……組成，從……中，在……上等等。
對(duì)于這類毛病，修改的方法是選用配對(duì)正確的詞來換掉配對(duì)不恰當(dāng)?shù)脑~。
只要你能在一小時(shí)內(nèi)完成這篇兩千字的文章，雖然夠不上發(fā)表水平，也可以錄用你。
句中雖然……也是不能搭配的，結(jié)合語境，在這里當(dāng)選用即使……也。
（4）位置倒用
關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，往往會(huì)造成語病。對(duì)于這類錯(cuò)誤，我們的方法是：各分句的主語相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語放在主語的后面；各分句的主語不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語放在主語的前面。
盡管他行車超過三十萬公里，卻從沒有發(fā)生過重大事故。
此句中關(guān)聯(lián)詞盡管放在句首導(dǎo)致這個(gè)句子缺少了主語，他應(yīng)放在盡管之前。
（5）易混誤用
虛詞中很多是屬于易混虛詞，對(duì)于易混虛詞誤用，我們的方法是辨。平時(shí)要對(duì)這些近義虛詞特別當(dāng)心，盡量分清它們細(xì)微的差別。
他拿起望遠(yuǎn)鏡看了一陣，想了一會(huì)兒，接著在地圖上飛快地畫了一些符號(hào)，然后用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地再看了一陣。
這個(gè)句子因沒有分清再與又的區(qū)別而誤用了再。再與又盡管都表示一次又一次，但再表示的是動(dòng)作還沒有發(fā)生，是將來時(shí)態(tài)；又表示動(dòng)作已完成，是完成時(shí)態(tài)。
上述五種錯(cuò)誤是虛詞使用中的主要錯(cuò)誤，如果我們對(duì)此能熟練掌握，那么對(duì)虛詞的使用就不必再恐懼了。
應(yīng)考方法盤點(diǎn)
一、復(fù)習(xí)指津
①在復(fù)習(xí)中，應(yīng)多查閱《現(xiàn)代漢語詞典》等有關(guān)工具書，了解詞語的確切含義。這是正確使用詞語的基礎(chǔ)。平時(shí)要注意積累。
②理解、把握和運(yùn)用詞語，要體會(huì)詞語的語境義，有時(shí)甚至需要考慮文章的主旨。當(dāng)然，還應(yīng)該注意句子的邏輯關(guān)系和詞的意義、色彩的諧調(diào)搭配。加強(qiáng)積累，擴(kuò)大知識(shí)面。注意按詞義、用法、例句的方式進(jìn)行積累。
③不死記硬背詞性、詞的結(jié)構(gòu)等詞匯知識(shí)，強(qiáng)調(diào)理解和體會(huì)；加強(qiáng)誦讀，注重積累，結(jié)合語境理解記憶詞匯。
二、答題指要
1．實(shí)詞辨析題
對(duì)實(shí)詞的辨析應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮：①辨析詞義包括詞語的語意側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞意的輕重、詞義范圍的大小等。②辨析色彩包括詞語的感情色彩跟語體色彩。③辨析用法包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對(duì)象等方面。
辨析近義詞常用以下四種方法：
（1）結(jié)構(gòu)分析比較法
通過對(duì)構(gòu)成近義詞的語素及其結(jié)構(gòu)方式的分析，找出近義詞之間的細(xì)微差別。例如：
①你這種想象是非常奇特的。
②在這樣的時(shí)代，人們對(duì)許許多多的自然景物都產(chǎn)生了新的聯(lián)想、新的感情。
③他對(duì)著大海，上天下地地遐想個(gè)沒完沒了。
上例中的“想象、聯(lián)想、遐想”是一組近義詞，含有共同的語素“想”，都有“對(duì)不在眼前的事物用腦筋思索出它的形象”的意思，都既可作動(dòng)詞，又可作名詞．但由于它們的另一個(gè)語素不同，語素間的結(jié)構(gòu)關(guān)系也不同，所以也就有了細(xì)微的差別?！跋胂蟆笔锹?lián)合式合
成詞，著重于想出事物的具體形象；“聯(lián)想”是偏正式合成詞，側(cè)重于由別的人或事物而想起其它類似的人或事物；“遐想”則著重指比較悠遠(yuǎn)地去思索或想象。
（2）句中對(duì)照替換法
把詞放在具體的語言環(huán)境里，經(jīng)過對(duì)比、分析和替換，找到它們各自不同的適用范圍、搭配關(guān)系以及詞性、句法功能方面的差別。這種方法需要找一些或自造一些例句。例如：
①他們兩個(gè)人正估計(jì)情況，交換意見.
②為了交流經(jīng)驗(yàn)，互相提高，紡線也開展了競賽．
為了找到“交換”與“交流”的差別，我們可以仿照這三句，試著給這兩個(gè)詞替換一些“交換”或“交流”的對(duì)象，則可以發(fā)現(xiàn)，“交換”一詞主要與“實(shí)物、禮物、紀(jì)念品、資料、產(chǎn)品、眼光、俘虜”等具體名詞相搭配，有時(shí)也與抽象名詞“意見”等搭配；而“交流”則一般都與“思想、經(jīng)驗(yàn)、文化、物資”等抽象名詞相搭配。這樣，我們也就找到了它們之間的差別：“交換”著重于“互換”，即雙方互相給予某種東西；而“交流”則著重于“對(duì)流”，即雙方經(jīng)常地互相流通或給予．由此可知,上例中的二詞不能互換。
（3）運(yùn)用反義詞推究法
通過近義詞的各自相應(yīng)的反義詞的不同來找出它們之間的差別。例如：
①敵人的退卻是虛假的，要引我們上鉤才是它們真正的企圖。
②你以為她拒絕我，是故意地虛偽么?
要辨析上例中的“虛假”與“虛偽”的細(xì)微差別，可通過它們的反義詞來判斷．“虛假”與“真實(shí)”構(gòu)成反義詞，著重于“假”，指情況與實(shí)際不相符合，多用于形容事物的內(nèi)容、證據(jù)、情況、情節(jié)、因素、成分、成績等較抽象的事物，有時(shí)也用于人的言行；而“虛偽”與“誠實(shí)”構(gòu)成反義詞，著重于“偽”，用于形容故意作假，不誠實(shí)，多指言語、行為、作風(fēng)、態(tài)度、道德、品質(zhì)等有關(guān)人的言行表現(xiàn)。
應(yīng)試思路：
①詞語本身所蘊(yùn)含的意義是否符合具體語境。
②使用對(duì)象是否超出了詞語的使用范圍。
③感情色彩是否與具體語言環(huán)境相吻合。
④該詞語的語法功能是否有所越位。
⑤詞語的使用程度是否恰如其分。
此外，要多側(cè)面多角度地仔細(xì)辨別，全面考慮，不可先入為主，主觀臆斷，信馬由韁，憑想當(dāng)然辦事。要善于通過上述五點(diǎn)來選擇突破口，靈活運(yùn)用平時(shí)解題時(shí)積累的各種方法，準(zhǔn)確、快速解題。

2．虛詞辨析題
虛詞的使用正確與否可以從以下幾個(gè)方面考慮：
（1）虛詞搭配要正確。
③由于《古文觀止》具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價(jià)值的選本。（2000年春招卷）
④他的話方音很重，何況又說得快，我?guī)缀鯖]有聽懂。
虛詞大多數(shù)是單獨(dú)使用，也有配套使用的，出題人往往在這個(gè)配套上做文章。句③的連詞“由于”后面分句缺少表結(jié)果的照應(yīng)連詞，應(yīng)在“至今”前加上“所以”。句④中“何況”與“況且”都表遞進(jìn)，但“何況”引出的后分句重在與前句構(gòu)成對(duì)比；“況且”引出的后分句重在舉例（程度比前分句更重的例子），所以此句應(yīng)改為“況且”。
（2）虛詞位置要正確
⑤過去產(chǎn)品的質(zhì)量不是比沿海的低，就是成本比沿海的高。
⑥3月17日，6名委員因受賄丑聞被逐出國際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。（1999年全國卷）
句⑤中前后分句主語不一致，所以前一分句的關(guān)聯(lián)詞“不是”應(yīng)放在“產(chǎn)品的質(zhì)量”前。句⑥中“關(guān)于”的位置不當(dāng)，如果說要保留“關(guān)于……”這一介詞結(jié)構(gòu)，那就應(yīng)將它移到主語“世界各大報(bào)紙”的前面去，否則就將“關(guān)于”改為“對(duì)于”。
（3）虛詞不能濫用
⑦他的藝術(shù)見解獨(dú)到、深刻，近年來，常被應(yīng)邀到許多高校發(fā)表演講，深受學(xué)生歡迎。（2001年春招卷）
⑧問題的嚴(yán)重性還在于對(duì)種種不愛惜人民幣的錯(cuò)誤做法，以及隨意將人民幣放大后銷售的違法行為，尚未引民社會(huì)的廣泛關(guān)注。（1997年全國卷）
句⑦“應(yīng)邀”就已包含了被動(dòng)的成分，再用“被”重復(fù)多余，應(yīng)刪掉“被”。句⑧的主干是“嚴(yán)重性在于對(duì)種種不愛惜人民幣的錯(cuò)誤做法……廣泛關(guān)注”，顯然介詞“對(duì)”是多余的，應(yīng)刪掉。

考點(diǎn)對(duì)應(yīng)直練
（一）實(shí)詞
1.下列各句中加點(diǎn)的詞語，使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?br> A.中藥是在中醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下用以防治疾病的藥物，以植物為最多，也包括動(dòng)物和礦物，其藥效一般比較緩和。
B.雖然平時(shí)工作很忙碌，但只要有時(shí)間，我就整頓家務(wù)，讓家里變得潔凈、整齊、漂亮。
C.海濱公園是附近居民喜愛的運(yùn)動(dòng)場所，在花海中無論是散步、慢跑還是騎車鍛煉都令人神氣十足。
D.詩評(píng)家所謂“老杜饑寒而憫人饑寒者也”，跟白居易“飽暖而憫人饑寒者也”是不同的，饑寒讓杜甫刻骨銘心，所以他寫出的詩句更加深刻感人。
答：D（A中“藥效”和“緩和”不搭配，應(yīng)用“緩慢”。B中“整頓”和“家務(wù)”也不搭配，“家務(wù)”是“家庭事務(wù)”，自然不能整頓。只能“操持家務(wù)”。C中“神氣十足”形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。帶有傲慢的神氣，而語境是“神定氣閑”。）
2．（2008年北京卷）將下列詞語依次填入下面這段話的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
位于日本藤川市海濱的聶耳紀(jì)念碑，用素凈的大理石成，稍稍傾斜地平置于長方形基座上。四周的石砌邊緣內(nèi)，著勻稱的海濱卵石。碑石“耳”字形，有如在地上的一只巨大的耳朵，日日夜夜傾聽著大海的呼嘯和浪濤之聲。
A.雕鋪呈貼
B.塑鋪像畫
C.塑擺像貼
D.雕擺呈畫
答：A（對(duì)“紀(jì)念碑”所用材料用“雕”字準(zhǔn)確，“擺”有放的意思，不固定，而“石砌邊緣內(nèi)”應(yīng)該用“鋪”，碑石的形狀是有意設(shè)計(jì)的，所以用“呈”，“貼”與前面的“鋪”相照應(yīng)）。
3.下列各句中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?br> A．教育是打開個(gè)人智慧之門的金鑰匙，也是改變國家和民族命運(yùn)的鋪路石，更是人類文明傳續(xù)的不竭動(dòng)力。
B．草原上，帳篷像蘑菇一樣四處散落，帳篷前篝火點(diǎn)點(diǎn)，軍馬安閑地吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮。
C．千百年來，湘江培育著兩岸的鄉(xiāng)村和城市，湘江之水不僅流入了人們的日常生活，也蕩漾在他們的夢境中。
D．樹立大國風(fēng)范，涵養(yǎng)大國心態(tài)，讓世界看到中國的開放、包容和自信，看到中國人民的團(tuán)結(jié)、理性和智慧。
答：C(培育：培養(yǎng)幼小生物,使其發(fā)育成長，培育良種；使某種感情得到發(fā)展，培育友誼；培養(yǎng)教育,培育新人。B本指在水面上出沒,比喻盛衰、消長，也指隨波逐流，與道沈浮俯仰。（《淮南子原道訓(xùn)》）與世沉浮。涵養(yǎng)：修養(yǎng)，很有涵養(yǎng)；滋潤養(yǎng)育用造林來涵養(yǎng)水源。)
4．下列各句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是
A．任何阻礙都不能割斷兩岸人民之間的友好往來。
B．古絲綢之路上的樓蘭古城已淹沒在歷史的沉沙中。
C．這本書是啟蒙老師惠贈(zèng)的，我多年來一直珍藏著它。
D．經(jīng)反復(fù)研究，校方?jīng)Q定啟用本校精通業(yè)務(wù)的退休教師。
答：C（A割斷：動(dòng)詞，截?cái)?；切斷。例如：割斷繩索；歷史無法割斷。B淹沒：動(dòng)詞（大水）漫過；蓋過。例如：河里漲水，小橋都淹沒了。雷鳴般的掌聲淹沒了他的講話。C惠贈(zèng)：動(dòng)詞，敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予（財(cái)物）?；菔蔷崔o，多用于對(duì)方對(duì)待自己的行動(dòng)。例如：惠臨惠顧惠存。D啟用：動(dòng)詞，開始使用。例如：啟用印章啟用新域名鐵路已建成啟用）
5．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①我掉首東顧，只見云霧彌漫，山巒隱現(xiàn)，絢爛的彩霞竟然已經(jīng)渺無！
②故鄉(xiāng)的小溪永遠(yuǎn)在我的心中靜靜流淌，輕輕私語，我精神的撫慰。
③中韓圍棋再度交鋒，韓國隊(duì)實(shí)力不可小覷，中國隊(duì)的水平高超，行家估計(jì)中國隊(duì)勝率較大。
A．蹤跡給予越發(fā)B．蹤跡給以更加
C．蹤影給予更加D．蹤影給以越發(fā)
答：C（“蹤跡”指行動(dòng)所留的痕跡，“蹤影”和“蹤跡”意思相近，多用于否定式?！敖o予”和“給以”意思相近，“給以”后面只說所給的事物，不說接受的人，這里應(yīng)選擇“給予”?！案印焙汀霸桨l(fā)”意思相近，“越發(fā)”多用于和“越”搭配。）
6.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①在西藏高原的雪山中也有熱帶這風(fēng)光，也長著香蕉和菠蘿，這實(shí)在是一件令人嘖嘖的事。
②中國文物信息網(wǎng)日前公布了已入圍2005年度全國考古手大新發(fā)現(xiàn)的24個(gè)項(xiàng)目名單。適當(dāng)“新發(fā)現(xiàn)”了石器時(shí)代至宋元時(shí)期的文化遺存。
③這里不光生長有益的植物，還有一些的植物，其中有一種一人多高的小樹，樹干細(xì)細(xì)的，葉子像葉，一年開一次花，果實(shí)像豌豆，它的花和葉子都有毒。
④那時(shí)，北大的學(xué)生好幸運(yùn)生的借書證，　可以借十元錢裝書。
A．稱道涵蓋有害竟然B．稱奇囊括有毒居然
C．稱奇涵蓋有害居然D．稱道囊括有毒竟然
答：C（“稱道”是“稱贊、贊揚(yáng)”的意思；而“稱奇”是稱贊奇妙，比“稱道”語義重。①句中說“在西藏高原的雪山中也有熱帶風(fēng)光，也長著香蕉和菠蘿”應(yīng)該是令人感到很奇妙的事，所以應(yīng)選“稱奇”；“涵蓋”是“包括，包容”的意思，“囊括”意思是“把全部包羅在內(nèi)”，②句句意只是包括“舊石器時(shí)代至宋元時(shí)期的文化遺存”，沒有把全部包羅在內(nèi)的意思；③句與“有益”相對(duì)，應(yīng)選用“有害”?！熬谷弧焙汀熬尤弧倍际歉痹~，都表示由于事情的結(jié)果因與原來的預(yù)期相反而感到意外的語氣。“竟然”側(cè)重表示“不該這樣而這樣”，語氣較重；“居然”可以表示“不應(yīng)該或不可能發(fā)生的事成為事實(shí)”，也可以表示“不容易這樣而竟能這樣”，用于前一種情況時(shí)語氣比“竟然”輕，用于后一種情況時(shí)語氣比“竟然”重?！熬尤弧奔嬗糜跁嬲Z和口語。④句表示的是“不容易這樣而竟能這樣”，故用“居然”）
7.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國革命的幾處。
②“開發(fā)西部戰(zhàn)略”的目標(biāo)之一就是我國東西部的差距。
③幾項(xiàng)調(diào)控房價(jià)措施相繼出臺(tái)、說明政府房價(jià)增長過快的態(tài)度相當(dāng)堅(jiān)定。
A.勝地　縮小　控制B.圣地　減少　控制　
C.圣地　縮小　抑制D.勝地　減小　抑制
答：C（“勝地”是風(fēng)景優(yōu)美的地方，“圣地”是宗教中神圣的地方或有重大歷史意義的地方；“減少”是減去一部分，“縮小”是使由大變小；“控制”和“抑制”都有“控制”的意思，但“控制”是掌握住不使任意活動(dòng)或越出范圍，不符合宏觀調(diào)控規(guī)律，“抑制”是壓下去。）
8.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①海外華僑華人紛紛發(fā)表聲明或談話，堅(jiān)決擁護(hù)《反分裂國家法》。
②在燦爛的燈光中，由24名聾啞演員表演的“千手觀音”精妙絕倫，_人心。
③控制人口和實(shí)行計(jì)劃生育，使我國13億人口日的到來___了4年。
A.制定振奮推遲B.制定震撼推遲
C.制訂振奮延遲D.制訂震撼延遲
答：B（“制定”和“制訂”都是動(dòng)詞，二者的使用范圍有所不同?！爸贫ā敝付ǔ觯ǚ?、規(guī)程、計(jì)劃等），如制定憲法、計(jì)劃、章程；“制訂”創(chuàng)制擬定，如制訂拼音方案。題中語言環(huán)境是“反分裂國家法”，因此應(yīng)選“制定”?！罢駣^”振作奮發(fā)；“震撼”震動(dòng)搖撼?！罢瘛倍嘤糜谥黧w的搖動(dòng)和揮動(dòng)，“震”多用于來自自然或客體的震動(dòng)。題中聾啞人“精妙絕倫”的表演讓觀眾心靈為之“震顫”，所以用“震撼”。“推遲”指把預(yù)定時(shí)間向后改動(dòng)；“延遲”指推遲。二者用法大致相同。因此答案選B。）
9.依次填入下列各句根線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①中醫(yī)通過望、聞、問、切等方法來了解_____，作出診斷。
②孩子過多玩網(wǎng)絡(luò)游戲，父母應(yīng)適當(dāng)加以_____。
③他們心中依然珍藏著那段美好的回憶，_____他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了那段激情燃燒的歲月。
A．病癥干涉雖然B．病癥干預(yù)即使
C．病征干預(yù)雖然D．病征干涉即使
答：C（病癥：指人所患的病，“癥”即疾病。病征：表現(xiàn)在身體外面的顯示出是什么病的征象，“征”即表露出來的跡象。能說“專治疑難病癥”，不能說“專治疑難病征”。能說“不治之癥”，不能說“不治之征”。第一句的語境是中醫(yī)通過望、聞、問、切來了解病人表露出來的病的跡象，然后作出診斷，所以應(yīng)選“病征”?！案缮妗薄案深A(yù)”都有制止或過問別人的事情的意思?！案缮妗敝赜趶?qiáng)行制止或過問別人的行動(dòng)，多指不該管的硬要管，使別人照自己的意愿去辦，語意較重；“干預(yù)”著重于過問并參與別人的事加以影響，語意較輕。第二句中父母管孩子過多玩網(wǎng)絡(luò)游戲不是不該管的事情，根據(jù)語境應(yīng)選“干預(yù)”?！半m然”是連詞，用在句中時(shí)往往與另一句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，“即使”也是連詞，用在句中表示假設(shè)的讓步。第三句中前后兩句句意有轉(zhuǎn)折之意，所以應(yīng)選“雖然”。）
10.將下列選項(xiàng)中的詞語依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①為了紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年，俄羅斯邀請(qǐng)了世界50多個(gè)國家和國際組織_____的人物參加慶典活動(dòng)。
②在改革開放的新形勢下，我們?nèi)匀灰獜膶?shí)際情況出發(fā)，從中探索出固有的而不是_____的規(guī)律。
③放學(xué)時(shí)間還沒到，集體活動(dòng)還沒結(jié)束，你怎么能_____離開學(xué)校呢?
A．重要臆造徑自B．重要編造徑自
C．要害編造徑直D．要害臆造徑直
答：A（重要：具有重大的意義、作用和影響的。要害：比喻重要的部分或軍事上重要的地點(diǎn)，多用在事物上。第一句是來修飾人物，故用“重要”。臆造：憑主觀的想法編造。編造：捏造。第二句強(qiáng)調(diào)從實(shí)際情況探索，與客觀實(shí)際情況相對(duì)的應(yīng)是主觀，故應(yīng)用“臆造”。徑自：表示自己直接行動(dòng)。徑直：表示直接向某處前進(jìn)，不繞道，不在中途耽擱。徑自，強(qiáng)調(diào)自己作出決定，符合句意。故選A項(xiàng)。）

（二）虛詞
1.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①中美關(guān)系動(dòng)蕩，不符合雙方的根本利益。
②你比他只是差一點(diǎn)，其實(shí)兩人不相上下。
③這幾天我接到一些莫名其妙的電子郵件。
A.一再多少往往B.再三多少常常
C.一再稍微常常D.再三稍微往往
答：C（一再，再三，都指一次又一次；但前者側(cè)重于“反復(fù)”之意，而后者著重于“重復(fù)”某項(xiàng)動(dòng)作等。多少，可指不定的數(shù)量；稍微，表數(shù)量不多，或程度不深。常常，一般指事情的發(fā)生不止一次且相隔時(shí)間不久；往往，表某種情況時(shí)常存在或經(jīng)常發(fā)生。）
2.下列各句方括號(hào)中，必須加“的”字的一組是
①為了實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，國家將在西部地區(qū)新建十大工程。
②天文學(xué)家在太陽系外一共發(fā)現(xiàn)28顆行星，它們存在是通過間接渠道推斷出來的。
③風(fēng)險(xiǎn)投資的注入可以使你錢袋立即充盈，有實(shí)力去市場上拼搶廝殺，謀求新的發(fā)展。
④他有“乒壇黑馬”之稱，具備直拍選手快、靈、狠的特點(diǎn)，是歐亞高手取勝最大障礙。
A.①②B.②④C.③④D.①③
答：B（①句中“加快”為謂語，“發(fā)展”為其賓語，“經(jīng)濟(jì)”是“發(fā)展”的定語，去掉“的”字，句子意思和結(jié)構(gòu)都不受影響。句②后半部分中“存在”是主語，如果無“的”，則“它們存在”構(gòu)成主謂關(guān)系，這一分句將沒有主語部分，結(jié)構(gòu)就不完整。③句中“你”與“錢袋”是修飾關(guān)系，去掉“的”不影響句意的明確表達(dá)。④中去掉“的”字，句子不通。）
3．下列各句方括號(hào)中的詞語，必須刪去的一組是（）
①出人意料的，今年3月，物價(jià)[的]下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。
②文藝工作者要深入生活，學(xué)習(xí)社會(huì)，無論業(yè)余作者[或]專業(yè)作家都不可忽視。
③[從]上述事實(shí)說明，科學(xué)技術(shù)能極大地提高生產(chǎn)力。
④那時(shí)魯迅的雜文，其矛頭多指向封建思想，[對(duì)]封建意識(shí)進(jìn)行了無情的揭露和批判。
A．①②B．③④C．①③D．②④
答：C（①句中的“的”構(gòu)成偏正結(jié)構(gòu)，使“下跌”成為主語，句子轉(zhuǎn)為短語，意思就變了，必須刪除。③“從……事實(shí)”是介賓短語作句子狀語，而使句子缺少了主語，應(yīng)去掉“從”，讓“事實(shí)”作主語。）
4.下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A.這家工廠的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本廠生產(chǎn)的機(jī)器由于幾個(gè)螺絲沒有擰緊而被外商退貨一事，及時(shí)地向全體員工進(jìn)行了一次必須牢固地樹立質(zhì)量意識(shí)的教育。
B.在長年雨量很少的干旱地區(qū)，除非大辦水利，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量難以提高。
C.李師傅除了每天準(zhǔn)時(shí)上班勤奮工作，既不抽煙，也不喝酒，更不賭博，全無不良嗜好。
D.江陰市正在從一個(gè)軍事上的要塞之地逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)日趨發(fā)達(dá)的重要交通樞紐，這是由它的地理位置和時(shí)代發(fā)展所決定的。
答：B［A項(xiàng)“對(duì)”應(yīng)改作“就”。C項(xiàng)不該用“除了”，因?yàn)椤皽?zhǔn)時(shí)上班勤奮工作”不在“不良嗜好”之列。D項(xiàng)應(yīng)去掉“所”。句中的“由”引進(jìn)了施動(dòng)者，句意很清楚了。此外，也沒有“由…所”這種搭配。］
5.下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?br> A．是虛心還是驕傲，不僅涉及思想作風(fēng)問題，也關(guān)系到一個(gè)人能否進(jìn)步，能否創(chuàng)新。
B．盡管紅學(xué)界基本認(rèn)為后40回是續(xù)貂之作，顯然不會(huì)為此而貶損《紅樓夢》的價(jià)值。
C．因?yàn)橛昧撕U量超標(biāo)的柴油，汽車運(yùn)行中故障頻發(fā)，不但沒省了錢，反倒污染了環(huán)境。
D．他之所以不辭而別的原因，嬸嬸心里清楚——丑娃不忍心讓叔父撐著病身子去送他。
答：A［B項(xiàng)中語句前后應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系，C項(xiàng)中“反倒”與前文“不但”不搭配，D項(xiàng)中“之所以”不可與“原因”并用。］
6.下列句子中的畫線處，應(yīng)填的一組詞語是（）
或者就只是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬闊的葉子，尋找不到足以使草葉變得肥厚的營養(yǎng)，它們有的三兩片細(xì)瘦的薄葉；更有的，它們?cè)谝淮匾淮厥萑~下又自己生長出根須，只不向母體吮吸一點(diǎn)乳汁，自己去尋找那不被覺察到的石縫。
A.所以只是就為了就B.因?yàn)橹皇蔷蜑榱吮?br> C.因?yàn)橹挥斜闶潜鉊.所以只有便是就
答：B［“因?yàn)椤笔菍?duì)前一句“它們沒有條件生長寬闊的葉子”原因的說明。“只是”表明“少”之意，最后兩句之間是表目的的關(guān)系，用“為了”與“便”搭配。］
7．在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使上下文連貫起來。將答案寫在文段下面對(duì)應(yīng)的序號(hào)后。
語言的形式，①能是美的，②它有整齊的美，抑揚(yáng)的美，回環(huán)的美。這些美都是音樂所具備的，③語言的形式美也可以說是語言的音樂美。在音樂理論中，有所謂“音樂的語言”；在語言形式美的理論中，④應(yīng)該有所謂“語言的音樂”。⑤音樂和語言不是一回事，⑥二者這間有一個(gè)共同點(diǎn)：音樂和語言都是靠聲音來表現(xiàn)的。
①②③④⑤⑥
答案：（1）也（2）因?yàn)椋?）所以（4）也（5）雖然（6）但（文章一共分了四句話，要分割，分割開來之后可以得出各個(gè)分句的關(guān)系，第一句，因果倒裝；第二句，因果；第三句，并列；第四句，轉(zhuǎn)折。了解清楚了這些，關(guān)聯(lián)詞就很好填對(duì)。）
8.下列依次填入橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是
與常規(guī)的計(jì)算機(jī)相比，生物計(jì)算機(jī)具有密集度高的突出優(yōu)點(diǎn)。用DNA分子制成生物電子元件，將比硅芯片上的電子元件要小得多，可小到幾十億分之一米。，生物芯片本身具有天然獨(dú)特的立體化結(jié)構(gòu)，其密度要比平面型硅集成電路高10萬倍。
A.由于甚至所以B.只是也許可見
C.如果甚至而且D.雖然也許然而
答：C（“用DNA分子制成生物電子元件，將比硅芯片上的電子元件要小得多”與后面“可小到幾十億分之一米”含有進(jìn)一層的意思，前后關(guān)系為遞進(jìn)關(guān)系，因此排除“也許”，選用“甚至”，據(jù)此可排除B、D兩項(xiàng)。從整體語境來看，這段話是說“與常規(guī)的計(jì)算機(jī)相比，生物計(jì)算機(jī)具有密集度高的突出優(yōu)點(diǎn)”，后面對(duì)這種優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行具體分析，分析的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)不能構(gòu)成因果關(guān)系，而是遞進(jìn)關(guān)系，因此排除“所以”一詞。據(jù)此只有C項(xiàng)符合題意。）
（三）虛實(shí)詞結(jié)合
1．依次填人下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①今年1月1日，中國26年來糧食接受聯(lián)合國的歷史畫上了句號(hào)。
②“保衛(wèi)釣魚島”網(wǎng)站遭受黑客襲擊，仍在修復(fù)當(dāng)中。
③帕金森病是常見的中老年神經(jīng)系統(tǒng)疾病，拳王阿里就患有病。
A.饋贈(zèng)日前該B.捐贈(zèng)目前該
C.饋贈(zèng)目前本D.捐贈(zèng)日前本
答：B（饋贈(zèng)：贈(zèng)送禮品；捐贈(zèng)：贈(zèng)送（物品給國家或集體）。目前：指說話的時(shí)候；日前：幾天前。該：指上文說過的人或事物（多用于公文）。本：是指自己方面的，題中所指是不是第一人稱。）
2.依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是
那天夜晚，他抱著吉他即興演唱了幾支歌，臉上是的表情，像孩子那樣快樂，像農(nóng)夫那樣淳樸。我一次感受到，好的男子漢本質(zhì)上都是農(nóng)夫，樸實(shí)，寧靜，沉湎于自己的園地，那是音樂、繪畫書籍。
A．迷醉不止不管還是B．陶醉不只不管還是
C．迷醉不只如果或者D．陶醉不止如果或者
答：A（“迷醉”，意為迷戀，陶醉；沉迷?！疤兆怼保负軡M意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。“不止”，表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍。“不只”，指不但，不僅。“不管”，表示在任何條件或情況下結(jié)果都不會(huì)改變?！叭绻北砑僭O(shè)，“或者”表選擇，二者不能搭配。）
3.依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①在賞讀古代詩詞時(shí)，我們耳邊常會(huì)響起詩人們放達(dá)的歌聲，“______”就是這種情懷的體現(xiàn)。
②小王設(shè)計(jì)的方案終于獲得通過，他難以______自己喜悅的心情，忽然站起來大呼：“成功啦！”
③然而，我______從來沒有問過父親的生日在哪一天，_____沒有為他慶祝過一次生日。
這一切現(xiàn)在都已經(jīng)成為無法彌補(bǔ)的遺憾。
A．老夫聊發(fā)少年狂抑制竟/更B．暮靄沉沉楚天闊抑制卻/也
C．老夫聊發(fā)少年狂克制卻/也D．暮靄沉沉楚天闊克制竟/更
答：A（（1）句抓住句中“放達(dá)”的情懷，應(yīng)選“老夫聊發(fā)少年狂”，“暮靄沉沉楚天闊”表達(dá)的是一種分別的傷感，是婉約派的代表詩句。（2）句中“抑制”是壓下去，“克制”是用強(qiáng)力控制。（3）句中“竟”表示出乎意料，語氣更強(qiáng)，“更”有遞進(jìn)的意味；“卻”只表示轉(zhuǎn)折，“也”過于平淡，不符合句中“無法彌補(bǔ)的遺憾”這一語境。）
4.依次填入下面語段中橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是
咬文嚼字有時(shí)是一個(gè)壞習(xí)慣，這個(gè)成語的含義通常不很好。但是在文學(xué)，無論閱讀或?qū)懽鳎覀冇幸蛔植豢戏潘傻闹?jǐn)嚴(yán)。文學(xué)借文字思想情感；文字上面有含糊，就顯得思想還沒有，情感還沒有凝練。
A．所以必須表現(xiàn)透徹B．雖然必需表示精確
C．雖然必須表現(xiàn)精確D．所以必需表示透徹
答：A（第一個(gè)空中供選擇的詞語是兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞“所以”和“雖然”。“所以”是表示因果關(guān)系的連詞，用在下半句表示結(jié)果；“雖然”則是用在上半句的一個(gè)連詞，下半句往往有“可是”“但是”同它呼應(yīng)，表示承認(rèn)甲事是事實(shí)，但是乙事并不因?yàn)榧资露怀闪?。根?jù)語境第一個(gè)句子表達(dá)的意思是承認(rèn)咬文嚼字不是一個(gè)好習(xí)慣，所以它的含義一般也不好，所以選擇“所以”。第二組詞“必須”和“必需”兩個(gè)詞語有不同的語素，“必須”強(qiáng)調(diào)了必要性，“必需”強(qiáng)調(diào)是一種需要，原句中有了一個(gè)“有”字，只需要選擇“必須”。第三組供選擇的詞語中“表現(xiàn)”是指在行為或作風(fēng)中表示出來；“表示”指用言語行動(dòng)顯出某種思想、感情和態(tài)度等等。原句中是借助于文字表達(dá)情感，所以用表現(xiàn)。第四組詞，“精確”強(qiáng)調(diào)非常準(zhǔn)確；“透徹”指了解情況、分析事理詳盡而深入。思想不能用“精確”修飾，所以選擇“透徹”。）
5.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①建設(shè)文明寢室，首先要文明寢室的量化指標(biāo)，再按指標(biāo)對(duì)學(xué)生寢室進(jìn)行考評(píng)。
②在中國人民抗擊日本侵略者的斗爭中，無數(shù)英雄兒女獻(xiàn)出了生命。但中國人民、不屈不撓，取得了抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利。
③培養(yǎng)公民的法制觀念是一個(gè)長期過程，從學(xué)生時(shí)代就進(jìn)行法制教育，能起到潛移默化的作用。
A．確定前仆后繼只有／才B．決定前仆后繼只要／就
C．確定前赴后繼只有／才D．決定前赴后繼只要／就
答：A（（1）句中“確定”意為“明確而肯定”，“決定”意為“對(duì)如何行動(dòng)做出主張”，根據(jù)與后文“量化指標(biāo)”的搭配，只能用“確定”。（2）句中根據(jù)上文“無數(shù)英雄兒女獻(xiàn)出了生命”，只能選“前仆后繼”。（3）句中前后句之間的關(guān)系應(yīng)為必要條件，所以選“只有/才”。）
6.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①王曉華外語能力和公關(guān)能力很強(qiáng)，被學(xué)校______到國際交流處負(fù)責(zé)外籍教師的引進(jìn)和管理工作。
②_____天氣惡劣，這些初到廬山的外國朋友還是游興盎然。
③有時(shí)她偷偷塞一點(diǎn)口香糖、瓜子什么的給小王，小王不想要，又不便當(dāng)眾_____。
A.委任不管推卻B.委派盡管推卻
C.委任盡管推諉D.委派不管推諉
答：B（“委任”意為“派人擔(dān)任職務(wù)”，“委派”是“派人擔(dān)任職務(wù)或完成任務(wù)”的意思，（1）句應(yīng)選“委派”?！安还堋北?xiàng)l件關(guān)系，“盡管”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，（2）句是轉(zhuǎn)折復(fù)句。“推卻”是“拒絕，推辭”的意思，“推諉”之意是“把責(zé)任推給別人”，帶有貶義。因此，（3）句應(yīng)是“推卻”。）
7.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①有人說日本汽車比德國汽車更舒適，也有人說德國汽車比日本汽車更穩(wěn)重，但這只是個(gè)人的不同感受，購車人還是要親自駕駛一下才能作出判斷。
②世界上生產(chǎn)維生素C最先進(jìn)的兩步發(fā)酵法技術(shù)是由我國發(fā)明的，由于制藥成本大大降低，迫使兩個(gè)國際藥業(yè)巨頭“輝瑞”和“羅氏”也不得不這一技術(shù)。
③如果看了時(shí)下一些渲染情愛或暴力的小說、電影以后，就盲目地去摹仿文學(xué)作品中某些人物的偏激行為，只能說明這些讀者沒有足夠的　。
能力。
A.畢竟沿用鑒賞B.畢竟采用鑒別
C.究竟沿用鑒別D.究竟采用鑒賞
答：B（①“畢竟”，副詞，表示追根究底所得的結(jié)論，究竟，終歸之意；“究竟”，副詞，一般用在問句中；①為陳述句，所以應(yīng)選“畢竟”。②“沿用”有沿襲之意，而“采用”沒有，這里是說兩個(gè)國際藥業(yè)巨頭“輝瑞”和“羅氏”采用我國發(fā)明的技術(shù)。③“鑒別”是鑒賞辨別?！拌b賞”是欣賞，這里不僅要欣賞，還要有鑒別能力，所以選“鑒別”。）
8.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M
①崗位培訓(xùn)改變了只在學(xué)校接受教育的狀況，一個(gè)人離開學(xué)校并不意味著學(xué)習(xí)的。
②由于環(huán)境污染和一些人為的原因，著名的阿爾巴斯白山羊絨的品質(zhì)正在逐步地。
③終于回到了魂?duì)繅艨M的故鄉(xiāng)，再次走上熟悉的大街小巷，想起許多童年的往事。
A.終止蛻化難免B.中止退化難免
C.中止蛻化不免D.終止退化不免
答：D（“終止”指結(jié)束停止，“中止”指（做事）中途停止，因此①句中應(yīng)填“終止”。“退化”指事物由優(yōu)變劣，由好變壞，“蛻化”指（人或事物）發(fā)生質(zhì)變，因此②句中應(yīng)填“退化”。“不免”指免不了?！半y免”指不容易避免，往往跟不好的方面，比如“沒有經(jīng)驗(yàn)，就難免要走彎路。”“搞新工作，困難是難免的。”因此③句中應(yīng)填“不免”。）
9.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①古往今來，總有一些勇敢者在錢塘潮涌之際，與潮搏擊，出人的活力和勇氣。
②“五一”黃金周期間，十多萬游客來到楊柳青這里的民俗藝術(shù)。
③目前對(duì)于地球磁場的變化和倒轉(zhuǎn)提出了不少理論或模型，基本上都處在假設(shè)和推測的階段，并沒有一個(gè)十分成熟的理論。
A.展示觀賞即使/也B.展現(xiàn)參觀即使/也
C.展現(xiàn)觀賞盡管/但D.展示參觀盡管/但
答：C（“展示”重在清楚地?cái)[出來，明顯地表現(xiàn)出；“展現(xiàn)”重在顯現(xiàn)出，一般后跟上“出”“在”等詞語后跟賓語?！皡⒂^”重在實(shí)地觀察，“觀賞”重在欣賞。語境為游客看民俗藝術(shù)，應(yīng)選“觀賞”。“盡管/但”表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)，下文往往有“但是”“然而”等表示轉(zhuǎn)折的連詞跟它呼應(yīng)，反接上文。“即使/也”表示假設(shè)的讓步，所表示的條件，既可以是尚未實(shí)現(xiàn)的，也可以是即成事實(shí)的。句③是說磁場的變化和倒轉(zhuǎn)提出了不少理論或模型，先承認(rèn)這種事實(shí)；下文再反接，說與上文相反的事情，還沒有一個(gè)成熟的理論。）
10.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①岫巖古稱大寧鎮(zhèn)，其采玉的歷史可以到漢代以前。
②如果不徹底轉(zhuǎn)變舊觀念，沒有一種創(chuàng)新精神，在振興遼寧老工業(yè)基地的道路上，我們就邁不開前進(jìn)的。
③語音也是發(fā)展變化的，，漢字不以標(biāo)音為主，因此，光看文字看不出古今的變化。
④校園流行語，各個(gè)時(shí)期都有，各類學(xué)校又各有不同，但卻有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是都不適用于正式。
A.回溯步子但是場所B.上溯步伐但是場合
C.回溯步子因?yàn)閳鏊鵇.上溯步伐因?yàn)閳龊?br> 答：B（上溯：從現(xiàn)在往上推（過去的年代）/回溯：回憶；根據(jù)詞義，排除A、C，步伐：是書面語/步子：是口語；從③看，上下文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系；場合：一定的時(shí)間、地點(diǎn)、情況/場所：活動(dòng)的處所），綜上所述，宜選B項(xiàng)。）
專題突破通練
【專題綜練】
1.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①在未來中國的經(jīng)濟(jì)改革中合理調(diào)整利益關(guān)系，不斷協(xié)調(diào)利益矛盾，科學(xué)利益群體，將在很大程度上影響中國經(jīng)濟(jì)增長的進(jìn)程。
②不同的人對(duì)同樣的成果會(huì)有不同的評(píng)價(jià)，但是在眾多的評(píng)價(jià)中，我們通常特別____該成果所屬的技術(shù)領(lǐng)域中的行家的評(píng)價(jià)。
③我們必須看到，當(dāng)代文化的這種轉(zhuǎn)向與電子傳媒的興起息息相關(guān)，但促成這種轉(zhuǎn)向的實(shí)現(xiàn)還有更為深刻的現(xiàn)實(shí)動(dòng)因和社會(huì)背景。
A．調(diào)整關(guān)注縱然B．整合關(guān)心縱然
C．整合關(guān)注固然D．調(diào)整關(guān)心固然
答：C（調(diào)整：改變?cè)械那闆r，使適應(yīng)客觀環(huán)境和要求。整合：整理并合并。第（1）句中前面已出現(xiàn)“調(diào)整”和“協(xié)調(diào)”等詞，所以后面用“整合”較好。關(guān)心：（把人或事物）常放在心上；重視和愛護(hù)。關(guān)注：關(guān)心重視?！瓣P(guān)注”的強(qiáng)調(diào)意味重于“關(guān)心”，所以第（2）句應(yīng)用“關(guān)注”。“縱然”表示假設(shè)關(guān)系，“固然”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，第（3）句后面有“但”出現(xiàn)，應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系。）
2.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①在市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，企業(yè)經(jīng)營_____、企業(yè)品牌、企業(yè)形象、企業(yè)信譽(yù)等無形資產(chǎn)，對(duì)企業(yè)的生存發(fā)展至關(guān)重要。
②諸如“艾滋病”“非典”這樣重大疾病的蔓延，將會(huì)引起社會(huì)_____，各級(jí)政府必須高度重視，嚴(yán)密監(jiān)控。
③近年來我國煤炭企業(yè)重大事故不斷，給國家和個(gè)人造成了巨大損失，有關(guān)責(zé)任人必須對(duì)此進(jìn)行_____，深刻認(rèn)識(shí)問題的嚴(yán)重性。
A.理念震蕩反省B.觀念振蕩反思
C.觀念振蕩反省D.理念震蕩反思
答：A（“震蕩”意為“震動(dòng)，動(dòng)蕩”；“振蕩”意為“振動(dòng)，電流的周期性變化”，一般為物理學(xué)名詞。原文中前文是“重大疾病的蔓延”“將會(huì)引起社會(huì)”的反應(yīng)，所以排除掉B、C兩項(xiàng)。“反思”指“思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”，而“反省”指“回想自己的思想行動(dòng)，檢查其中的錯(cuò)誤”，從程度上說“反省”的力度更大一些，情況更嚴(yán)重一些。根據(jù)文中“企業(yè)重大事故不斷”“深刻認(rèn)識(shí)問題的嚴(yán)重性”就可以排除B、D兩項(xiàng)?！袄砟睢蓖ǔＶ杆枷耄袝r(shí)亦指表象或客觀事物在人腦中留下的概括的形象，現(xiàn)常用作“經(jīng)營理念”；“觀念”指思想意識(shí)，常作“傳統(tǒng)觀念”。）
3.選擇下列一組詞語，依次填入橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
良好的口語交際能力是現(xiàn)代公民的重要　?？谡Z交際是在一定的語言　中相互傳遞信息、分享信息的過程，是人與人之間交流和　的基本手段。
A.素養(yǎng)情境溝通B.修養(yǎng)情境勾通
C.素養(yǎng)環(huán)境連通D.品質(zhì)情形溝通
答：A（素養(yǎng)：平日的修養(yǎng)。修養(yǎng)：①指理論、知識(shí)、藝術(shù)、思想等方面的一定水平；②指養(yǎng)成的正確的待人處事的態(tài)度。品質(zhì)：行為、作風(fēng)上所表現(xiàn)的思想、認(rèn)識(shí)、品性等的本質(zhì)。情境：情景；境地。情形：事物呈現(xiàn)出來的樣子。環(huán)境：①周圍的地方；②周圍的情況和條件。溝通：使兩方能相通連。勾通：勾結(jié)，暗中串通。)
4.依次填入下面各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①這一地區(qū)曾一度山洪，造成公路被毀、交通中斷。
②我國的法律明確規(guī)定，成年子女對(duì)父母有的義務(wù)。
③商業(yè)廣告不同于公益廣告，其主要目的就是為了。
A.暴發(fā)撫養(yǎng)盈利B.暴發(fā)贍養(yǎng)營利
C.爆發(fā)贍養(yǎng)盈利D.爆發(fā)撫養(yǎng)營利
答：B（①句，“爆發(fā)”、“暴發(fā)”都是動(dòng)詞，都可表示突然發(fā)生?！氨l(fā)”著重指猛然破裂或進(jìn)出，一般由于內(nèi)部的矛盾斗爭變化引起劇變，猶如炸彈爆炸；爆發(fā)的對(duì)象是重大的或較大的事情，或是人的抽象行為和情緒，常和“戰(zhàn)爭”、“革命”、“起義”、“運(yùn)動(dòng)”、“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”、“游行示威”、“笑聲”、“歡呼聲”、“憤怒”之類的詞語搭配使用，還可用于同火有關(guān)的自然物，使用范圍很廣?！氨┌l(fā)”著重指突然而且猛烈發(fā)作，多半由外部條件促成，多用于與水有關(guān)的具體的自然物，用于人時(shí)，常與非份地突然發(fā)財(cái)或得勢的人和事連用。本句中“山洪”是與水有關(guān)的具體自然物，且“山洪”是由雨水大而集中這個(gè)外部條件促成的，因此，①句該用“暴發(fā)”。②句，“撫養(yǎng)”、“贍養(yǎng)”都是動(dòng)詞，都有供給財(cái)物，滿足生活需要的意思?！皳狃B(yǎng)”側(cè)重指保護(hù)并教育，“撫養(yǎng)”的人是長輩，被“撫養(yǎng)”的人是晚輩。“贍養(yǎng)”側(cè)重于供給生活費(fèi)用，沒有“教養(yǎng)”這層意思，“贍養(yǎng)”的人是晚輩，被“贍養(yǎng)”的人是長輩。②句是說成年子女有供給父母生活費(fèi)用的義務(wù)，該用“贍養(yǎng)”。③句，“盈利”指獲得利潤，“營利”指謀求利潤。發(fā)布商業(yè)廣告的目的是“謀求利潤”，是否能謀到利潤，不一定；而“獲得利潤”是指已得到利潤，這是結(jié)果，不是目的。因此，⑨該用“營利”。）
5.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)宣布從2004年開始將先后新的會(huì)徽和吉祥物標(biāo)志。
②如果沒有過人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得長輩們創(chuàng)業(yè)的艱難呢？
③父親雖然不是科班出身，但他在外國文學(xué)方面的造詣足以使專業(yè)人士。
A.起用體味側(cè)目B.起用體驗(yàn)刮目
C.啟用體味刮目D.啟用體驗(yàn)側(cè)目
答：C（①句“起用”指重新任用已退職或免職的人員，或指提拔使用，它涉及的對(duì)象是“人”。①句中的“會(huì)徽和吉祥物標(biāo)志”都是“物”，而不是“人”，故不能用“起用”。“啟用”指開始使用，它涉及的對(duì)象大多是“物”，據(jù)此可知①句該用“啟用”。②句“體驗(yàn)”指通過實(shí)踐來認(rèn)識(shí)周圍的事物，也指親身經(jīng)歷；“體驗(yàn)”的對(duì)象常是生活、現(xiàn)實(shí)等?！绑w味”指仔細(xì)體會(huì)；“體味”的對(duì)象常是語言文字所包含的意味，人的情意趣味，人生苦樂等。②句中有“人生的酸甜苦辣”，據(jù)此可知該用“體味”。③句“側(cè)目”指不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨?！肮文俊敝笍氐赘淖冄酃?。根據(jù)句意，該用“刮目”。本題正確答案是C。）
6.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①隨著社會(huì)的發(fā)展，教育越來越引起人們的關(guān)注。
②分別二十多年后，同學(xué)們?cè)傧嗑蹠r(shí)，我已經(jīng)很難出小學(xué)時(shí)的同桌了。
③這里出產(chǎn)的綠茶久負(fù)盛名，要仔細(xì)才能領(lǐng)略它的妙處。
A.終身辨認(rèn)品嘗B.終身辨別品評(píng)
C.終生辨別品嘗D.終生辨認(rèn)品評(píng)
答：A(“終身”，切身的事情?！敖K生”，多指事業(yè)。“辨別”，根據(jù)不同事物的特點(diǎn)進(jìn)行區(qū)別的過程?！氨嬲J(rèn)”，在辨別的基礎(chǔ)上,做出判斷,以便找出或認(rèn)定某一對(duì)象?！捌穱L”，嘗出滋味?！捌吩u(píng)”，做出評(píng)價(jià)。)
7.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①第一次庭審時(shí)，原告律師向法庭所作的，揭露了三年來原告在這起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。
②人應(yīng)當(dāng)講信用，對(duì)已經(jīng)作出的允諾就決不。
③汪曾祺先生終生主要從事創(chuàng)作，即使偶爾也寫些評(píng)論，甚至這些評(píng)論可以歸入學(xué)術(shù)論文一類，總的說來，他天生就是一個(gè)作家，很難算是一個(gè)純粹的學(xué)者。
A.申述食言但/而B.申述失言不過/也
C.申訴失言但/而D.申訴食言不過/也
答：.A（（1）申述，詳細(xì)說明；申訴，試紙當(dāng)事人向法院提出重新審理的要求；由語境看出，這里是說律師向法庭詳細(xì)說明案件真相，因此，選“申述”。（2）食言，指不履行諾言；失言，是指說錯(cuò)了話。這里是說講信用，對(duì)做出的許諾要履行，因此，選“食言”。（3）“但”“不過”都表示轉(zhuǎn)折，“不過”用在后半句的開頭，表示對(duì)上半句話加以限制或修正，而這里如果用“不過”卻起不到這樣的作用，所以應(yīng)選“但是/而”。）
8.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
（1）政協(xié)委員們建議市政府要建立與首都地位、作用相適應(yīng)的功能齊全的傳染病救治中心，以從容突發(fā)公共衛(wèi)生事件。
（2）大型盆景可以用來強(qiáng)烈的視覺感而成為室內(nèi)焦點(diǎn)，在家具較少的客廳里，還可以成為填補(bǔ)空間的重要角色。
（3）像其他國家的大城市一樣，這里也是高樓林立，交通擁擠。大都市的喧囂給人以繁華之感，難免有時(shí)會(huì)讓人感到煩躁。
A.應(yīng)付營造即使/也B.應(yīng)對(duì)創(chuàng)造即使/也
C.應(yīng)付創(chuàng)造盡管/但D.應(yīng)對(duì)營造盡管/但
答：D（“應(yīng)付”敷衍了事，將就，一般做貶義；“應(yīng)對(duì)”是積極面對(duì)的意思；（1）選“應(yīng)對(duì)”。（2）“營造”經(jīng)營建筑，“創(chuàng)造”想出新方法、建立新理論、作出新的成績或東西；這里只是裝點(diǎn)，沒有出新的東西，選“營造”。（3）“盡管/但”表示下文反接上文，“即使/也”表示讓步假設(shè)。）
9.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①只有養(yǎng)成了習(xí)慣，才是的、自覺的行為，道德建設(shè)才會(huì)見到實(shí)效。
②該校在培養(yǎng)音樂、美術(shù)、體育特長生方面有著特點(diǎn)和優(yōu)勢。
③在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，要看數(shù)字，不能只看數(shù)字，要防止“干部出數(shù)字”“數(shù)字出干部”的現(xiàn)象。
A.穩(wěn)固明顯/鮮明雖然/但是B.穩(wěn)固鮮明/明顯既/又
C.穩(wěn)定明顯/鮮明雖然/但是D.穩(wěn)定鮮明/明顯既/又
答：D（穩(wěn)定：穩(wěn)固安定；沒有變動(dòng)穩(wěn)固：安穩(wěn)而鞏固鮮明：分明而確定，一點(diǎn)也不含糊明顯：清楚地顯露出來，容易讓人看出或感覺到“雖然……但是……”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，而“既……又……”是表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，就句3來看不應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系。）
10.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)，他們是時(shí)代的先鋒、國家的脊梁、群眾的楷模，是弘揚(yáng)偉大民族精神的。
②“六部委”聯(lián)合開展環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)，要求建立各級(jí)政府負(fù)責(zé)的環(huán)保工作責(zé)任制，對(duì)工作不力的部門要通報(bào)批評(píng)，責(zé)令限期。
③我不能說我不珍重這些榮譽(yù)，我承認(rèn)它很有價(jià)值，我從來不曾為追求這些榮譽(yù)而工作。
A.典型/典范整治/整頓雖然/但是B.典范/典型整理/整改雖然/不過
C.典型/典范整治/整改并且/不過D.典范/典型整理/整頓并且/但是
答：C（第四空選“整改”而不選“整頓”就可以選出正確答案，但很多考生可能還沒有仔細(xì)閱讀第三句，就習(xí)慣性地要選表轉(zhuǎn)折關(guān)系的“雖然/但是”這一組而委屈了第四空。其實(shí)，如能認(rèn)真閱讀第三句，其內(nèi)在邏輯是較為明顯的：這個(gè)復(fù)句中的一、二句與第三句之間為第一層，轉(zhuǎn)折關(guān)關(guān)系，第一個(gè)分句是委婉地說我珍重這些榮譽(yù)，第二句承前句進(jìn)一步表明我對(duì)這些榮譽(yù)的態(tài)度，與第一句構(gòu)成第二層的并列關(guān)系，第三句輕輕一轉(zhuǎn)，表明我工作的目的不是追求這些榮譽(yù)。）
11．依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
（1）一些文學(xué)作品極力媚俗，為文學(xué)界乃至許多讀者。
（2）誰也不能以任何理由贍養(yǎng)父母的義務(wù)
（3）她沒有聽清我的話，了我的意思。
A．不齒推脫誤解B．不齒推托曲解
C．不恥推托曲解D．不恥推脫誤解
答：A(不齒：不屑提起。不恥：不以為恥。推脫：推卸責(zé)任。推托，找借12推辭。曲解，故意錯(cuò)誤理解。誤解，錯(cuò)誤理解)
12．依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①國際互聯(lián)網(wǎng)的建立，有助于傳遞最新信息，了各國文化。
②每一天，每個(gè)人都在一系列數(shù)字里，BP機(jī)號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、電腦密碼、信用卡密碼、股東代碼……數(shù)字已慢慢的確立了我們的生活秩序。
③如果突然停止服藥，病人的情緒容易。
A．勾通鎖定失常B．溝通鎖定失控
C．溝通固定失控D．勾通固定失常
答：B(溝通：正常交流。勾通：勾結(jié)。鎖定：篩選確定。固定，不變動(dòng)，不移動(dòng)。失常，失去常態(tài)，強(qiáng)調(diào)客觀敘述。失控：失去控制，強(qiáng)調(diào)主觀)
13．依次填人下列各句橫線．上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①提高改革措施的透明度，改善居民的心理預(yù)期，鼓勵(lì)居民增加消費(fèi)。
②十四行詩最早于意大利和法國交界的普羅斯旺地區(qū)的民間。
③馮老師的“碼根碼”漢字輸入軟件已進(jìn)入電腦市場，他的生活也有所改善。
A．定期產(chǎn)生境遇B．定期發(fā)源境況
C．即期產(chǎn)生境況D．即期發(fā)源境遇
答：C(即期，現(xiàn)時(shí)；定期，計(jì)劃期限。產(chǎn)生，事物由無到有；發(fā)源，事物的起源。境況，境地；境遇，境地和遭遇。)。
14．依次填人下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①我們相信，在黃土地深處根植了幾百年、上千年的種種觀念，一旦有了國家西部開發(fā)戰(zhàn)略這個(gè)時(shí)代的強(qiáng)烈，就會(huì)得到迅速的改變。
②“回不去”的感受是一種人類的情感體驗(yàn)。這種體驗(yàn)，部分來自人們對(duì)自己往昔的錯(cuò)覺。
③人們意識(shí)到，用一種模式，一種主張來多彩世界的做法是行不通的。
A．刺激共通規(guī)范B.刺激共同制約
C.沖擊共通制約D.沖擊共同規(guī)定
答：A(刺激，外界事物作用于感覺器官；沖擊，甲事物作用于乙事物。共通，共有和能夠互相交流，多指情感等；共同，共有的。制約，用制度措施等約束；規(guī)范，用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來要求人或事物)
15．依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①我仿佛窺見魯迅先生豐富的精神世界，感受到他所具有的道德力量，相比之下，越發(fā)顯出自己的。
②賣白果的叫賣聲引起了我片刻的快感，總是可以感謝而且值得稱道的。
③錦州是東北和華北的戰(zhàn)略要地，解放戰(zhàn)爭時(shí)期“遼沈戰(zhàn)役”的第一仗。解放軍就攻占了它。
A．膚淺夢想聯(lián)結(jié)B．浮淺幻想連接
C．浮淺幻想聯(lián)結(jié)D．膚淺夢想連接
答：A(浮淺，輕浮和淺?。荒w淺，見識(shí)短。夢想，夢中想到，多指美好事物；幻想，以愿望作為依據(jù)，對(duì)還沒有實(shí)現(xiàn)的事物的想象。聯(lián)結(jié)，結(jié)合在一起；連接，兩點(diǎn)連線。)

正確使用詞語（包括熟語）學(xué)案

一名優(yōu)秀的教師就要對(duì)每一課堂負(fù)責(zé)，作為教師就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定合適的教案。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助教師能夠更輕松的上課教學(xué)。您知道教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“正確使用詞語（包括熟語）學(xué)案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

正確使用詞語（包括熟語）
考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）
考點(diǎn)分析：
能力層級(jí)：D
賦分值：6—9分
題型：客觀選擇題為主，間有主觀填空題
客觀性選擇題分兩種形式，一是填空選擇，一是辨析選擇。
考查內(nèi)容：
1、近義詞的選用辨析
近義詞用在不同的語境中，因其意義、色彩、功能的差別，用法也不盡
相同。
2、虛詞的使用
主要包括關(guān)聯(lián)詞的使用和一些易混易錯(cuò)的副詞、介詞的選用辨析。
3、熟語的選用辨析
2004年考綱開始把“成語”改為了“熟語”，擴(kuò)大了考查范圍，格言、
諺語、歇后語和慣用語與成語一起進(jìn)入了考查范圍。主要側(cè)重近義熟語的選用、熟語使用是否恰當(dāng)?shù)谋嫖隹疾?，重點(diǎn)是考查那些常見又易用錯(cuò)的熟語。其實(shí)在備考實(shí)踐中，我們還是應(yīng)以成語為中心，適當(dāng)擴(kuò)展涉及一些內(nèi)容健康，含義較為固定、短小定型的熟語。
幾點(diǎn)說明：
1、所謂的“詞語使用正確”指的是：
（1）詞語的表義符合語境的整體意義；
（2）與其它詞語組合恰當(dāng)；
（3）符合語法及用語習(xí)慣。
2、“正確使用”不僅有詞語使用是否正確的問題，更有是否使用得恰當(dāng)、
更好的問題。其實(shí)從高考的實(shí)際要求看，命題者著眼的不僅是正誤，更重要的是是否恰當(dāng)。必須充分考慮語境，立足于整個(gè)句子去選擇辨析，決不可單純就詞論詞。
3、正確的使用詞語，準(zhǔn)確的理解詞語，把握其詞義和用法是基礎(chǔ)和前提。也就是說，必要的知識(shí)積累是基礎(chǔ)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確地透析語境，辨析某個(gè)詞語或與其近義詞語在具體語境中的適用程度，這是關(guān)鍵。
教學(xué)時(shí)數(shù)及安排：
分三個(gè)專項(xiàng)：
1、近義詞的選用辨析
2、虛詞的使用
3、熟語的使用
每專項(xiàng)講授一教時(shí)，訓(xùn)練2教時(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
突出運(yùn)用，突出規(guī)律和方法的總結(jié)，兼顧知識(shí)的講解和積累，以及語感的培養(yǎng)。

第一教時(shí)
教學(xué)專項(xiàng)：
近義詞的選用辨析
教學(xué)方法：
講授為主，訓(xùn)練舉例為輔
教學(xué)內(nèi)容及步驟：
一、學(xué)生試做練習(xí)，然后談自己做題的感受和方法。
（09北京卷）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（B）
①逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是＿環(huán)境惡化的正確選擇。
②隨著人們自律程度的不斷提高，過去有些需要用鐵欄桿來維持＿的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫線就行了。
③具有世界影響的中國畫大師張干千，人物、花鳥、魚蟲、走獸無一不精，尤其＿畫山水
A.遏制次序善于B.遏制秩序擅長
C.遏止秩序擅長D.遏止次序善于
二、教師總結(jié)：
（一）、選用近義詞，辨析是前提。
辨析近義詞，可從詞的意義、色彩、功能三個(gè)角度入手。
1、意義方面。（理性意義，反映事物本質(zhì)特點(diǎn)。）
（1）側(cè)重點(diǎn)不同。
例如：沉思：重在思考的“精神貫注”；
深思：重在思考的“深入”；
尋思：重在思考的“反復(fù)”。
再如：恬靜：側(cè)重于“恬”，是一種輕松的靜；
肅靜：側(cè)重于“肅”，是嚴(yán)肅的寂靜。
（2）輕重點(diǎn)不同。
例如：顯著：非常明顯。
卓著：突出的好，詞義更重。
再如：妨礙：指對(duì)人或物造成一定障礙。
妨害：指使人或事物受到損害，詞義較重。
（3）使用范圍、對(duì)象不同。
例如：場所：指單純的地點(diǎn)。
場合：時(shí)間、地點(diǎn)的總合。
再如：年紀(jì)：專指人的年齡，詞義范圍較小。
年齡：指人或動(dòng)物、植物已生存的年數(shù)。
（4）個(gè)體和集體的不同。
例如：船：具體的，可以說有多少只船。
船只：是概括的，不能用數(shù)量詞修飾
2、色彩方面（詞語的附加意義）
（1）感情色彩不同
例如：鼓勵(lì)——褒義鼓動(dòng)——中性煽動(dòng)——貶義
（2）態(tài)度色彩不同
例如：誕辰和生日，誕辰就更敬重；反駁和駁斥，駁斥更嚴(yán)肅。
（3）語體色彩不同
包括口語與書面語的區(qū)別，生活用語與文學(xué)作品用語區(qū)別等。
例如：食鹽和氯化鈉，準(zhǔn)備和醞釀
3、功能（語法）
（1）詞性不同
例如：障礙和阻礙充分和充滿誕生和誕辰
（2）搭配不同
例如：交換：一般和較具體的事物搭配。
交流：一般與較抽象的或較概括的事物搭配，如思想、文化等。
綜上所述，辨析近義詞，重點(diǎn)在于辨析近義詞的細(xì)微差別。而近幾年高考選用的近義詞大多是讀音相同或半同，書寫半同的近義詞，而這類近義詞詞義差別正是由這不同的語素造成的，辨別時(shí)要善于抓住這個(gè)語素，從以上幾個(gè)方面入手，利用組詞、解釋等方法加以分析，也就是我們經(jīng)常說的“析形異”
（二）、選用近義詞，透析語境是關(guān)鍵。
抓住語境中的關(guān)鍵詞語或整體把握語境，分別“度量”某個(gè)詞語或與其近義詞語與語境的使用程度，找出并抓住語境與詞語的“契合點(diǎn)”，從而確定答案。
此外，在做題過程中，要學(xué)會(huì)理性的分析和語感相結(jié)合；注意聯(lián)想，注意語言習(xí)慣；恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用排除法，學(xué)會(huì)避重就輕，“撿軟柿子捏”。
三、遷移訓(xùn)練
1.（09年湖北卷）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A．剛剛蘇醒的大地上，裊裊炊煙彌漫開去，遠(yuǎn)處傳來汪汪的狗吠聲，一切顯得那么靜謐。B．歷史如同一條長河，從源頭連綿不斷地流去，每一個(gè)階段都具有特立獨(dú)行的標(biāo)志。
C．演講是一種藝術(shù)。演講中勢如破竹的滔滔雄辯，侃侃而談，未必能贏得高明的聽眾。
D．水面鑲嵌在高峽深谷中，平滑得像綢緞一般，稍微抖一抖，波紋便蕩漾起來，精致且迷人。
答案：B
2.（09年天津卷）下列各句橫線處應(yīng)填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
①對(duì)嚴(yán)復(fù)提出的“信、雅、達(dá)”的翻譯標(biāo)準(zhǔn)，有學(xué)者為：“信”是忠于原作，“達(dá)”是忠于讀者，“雅”是對(duì)于文學(xué)語言的忠誠。
②走在大街上，天色微暗，行人稀少，幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。
③“天生我材必有用”，這不是詩人，而是在懷才不遇的情況下，仍希望終有一日能大展宏圖。
A.解釋偶然妄自尊大
B.解讀偶然夜郎自大
C.解釋偶爾妄自尊大
D.解讀偶爾夜郎自大
答案：C
3.09年江西卷）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M
①每年三月，全國人大代表和政協(xié)委員都聚集北京，共商_______。
②連學(xué)好母語都需要花大力氣，下苦功夫，_______學(xué)習(xí)外語呢?
③這種偷梁換柱的行為對(duì)國人的誠信造成了負(fù)面影響，國人也因此覺得_______受損。
A．國是況且榮譽(yù)B.國事何況名譽(yù)
C．國是何況名譽(yù)D.國事況且榮譽(yù)
答案：C
4.(09年浙江卷）下列各句中，加點(diǎn)詞語能被括號(hào)中的詞語替換且符合句意的一項(xiàng)是
A．針對(duì)個(gè)別干部違規(guī)駕駛公車發(fā)生交通事故的現(xiàn)象，某單位做出副科級(jí)以上干部重考駕駛證的決定，這實(shí)在是驢唇不對(duì)馬嘴。（名不副實(shí)）
B．“限塑令”頒布之后，農(nóng)貿(mào)市場的一些攤主對(duì)記者打開天窗說亮話：為了招徠顧客，我們難以拒絕提供免費(fèi)塑料購物袋。（直言不諱）
C．學(xué)習(xí)西方發(fā)達(dá)國家的管理經(jīng)驗(yàn)，需要提倡“拿來主義”精神，如果脫離國情，盲目照搬，就有可能畫虎不成反類犬。（畫蛇添足）
D．1977年高考招生制度的恢復(fù)，既給下鄉(xiāng)知識(shí)青年提供了求學(xué)上進(jìn)的機(jī)會(huì)，也使許多農(nóng)家子弟有了“鯉魚跳龍門”的希望。（脫胎換骨）
答案：B
小結(jié)：
這里所講的方法、規(guī)律也使用于近義成語的選用。近義成語的選用，特別要注意區(qū)分成語之間細(xì)小的差別。
第二教時(shí)
教學(xué)專項(xiàng)：
正確使用虛詞
教學(xué)方法：
講授為主，舉例訓(xùn)練為輔
教學(xué)內(nèi)容及步驟：
一、導(dǎo)入：
虛詞的數(shù)量較實(shí)詞要少得多，但其用法非常靈活，因而，是高考的難點(diǎn)。
從近幾年高考情況來看，由于高考選擇題量的減少，對(duì)虛詞的考查以與
實(shí)詞選用結(jié)合考查為主，也有結(jié)合病句題進(jìn)行考查的。
考查的內(nèi)容以關(guān)聯(lián)詞的使用和容易混用和錯(cuò)用的虛詞使用（主要是副詞和介詞）為主。
虛詞的備考，要注意一些易混用虛詞的積累，注意語感的培養(yǎng)，同時(shí)要注意語言習(xí)慣。
二、新授：
（一）正確使用關(guān)聯(lián)詞語
1、如何正確使用關(guān)聯(lián)詞語
（1）辯清關(guān)聯(lián)詞語揭示的關(guān)系，掌握各種關(guān)系復(fù)句常用關(guān)聯(lián)詞語形式及變式，區(qū)別易混的關(guān)聯(lián)詞。所使用的關(guān)聯(lián)詞要適應(yīng)語句表達(dá)的具體內(nèi)容，語句結(jié)構(gòu)所表達(dá)的是怎樣的意義關(guān)系就選取與之相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞。
例如：
不是A，而是B（并列關(guān)系）不是A，就是B（選擇關(guān)系）
只要A，就B（充分條件關(guān)系）只有A，才B（必要條件關(guān)系）
雖然A，但是B（轉(zhuǎn)折關(guān)系）即使A，也B（假設(shè)關(guān)系）
盡管A，還是B（轉(zhuǎn)折關(guān)系）不管A，都B（條件關(guān)系）
（2）注意關(guān)聯(lián)詞的搭配。關(guān)聯(lián)詞常成對(duì)使用，如果隨意改變其前后呼應(yīng)的詞，就會(huì)引起意義和關(guān)系上的混亂。
（3）把握關(guān)聯(lián)詞在句中的位置。一般各分句的主語相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞放在主語的后面；（“提取公因式”）各分句的主語不同的時(shí)候，關(guān)聯(lián)詞放在主語的前面。
2、關(guān)聯(lián)詞語的誤用舉例
關(guān)聯(lián)詞是復(fù)句的有機(jī)組成部分，一個(gè)復(fù)句，用不用關(guān)聯(lián)詞，用哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞，是單用還是成對(duì)地配合使用，用在什么位置，都是有一定規(guī)則的。關(guān)聯(lián)詞使用是否正確是靠語境加以判斷的。
關(guān)聯(lián)詞在使用上經(jīng)常存在如下問題：
（1）濫用關(guān)聯(lián)詞
有一些電視劇本不能采用的原因，是因?yàn)樗鼈兏裾{(diào)太低，只能迎合少數(shù)人的口味。
（2）錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞
（93全國）不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服
了困難，勝利攀登到了頂峰。
(07重慶)當(dāng)?shù)卦旒垙S偷排未經(jīng)處理的廢水，嚴(yán)重污染環(huán)境，導(dǎo)致魚蝦絕跡，各種水生物大量減產(chǎn)和絕產(chǎn)。
（3）關(guān)聯(lián)詞的搭配不當(dāng)
(06湖南4)人們認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不只是個(gè)體貢獻(xiàn)的簡單相
加，而是能使隊(duì)員行動(dòng)一致、相互配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。
無論老師和學(xué)生，在3+X考試過程中都要經(jīng)歷一個(gè)從觀念到思想的變化。
（4）關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)
我不但信任他，而且以前反對(duì)過他的人，現(xiàn)在也信任他了。
盡管他行車已經(jīng)三十萬公里，卻從沒有發(fā)生過重大事故。
3正確填充關(guān)聯(lián)詞
（06全國I）在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，使上下文連貫起來。
語言的形式①能是美的，②它有整齊的美，抑揚(yáng)的美，回環(huán)的美。這些美都是音樂所具備的，③語言的形式美也可以說是語言的音樂美。在音樂理論中，有所謂“音樂的語言”；在語言形式美的理論中，
④應(yīng)該有所謂“語言的音樂”。⑤音樂和語言不是一回事，
⑥二者之間有一個(gè)共同點(diǎn)：音樂和語言都是靠聲音來表現(xiàn)的。
解析：
填充關(guān)聯(lián)詞，首先應(yīng)對(duì)全段文字在內(nèi)容和形式上有個(gè)宏觀的把握，然后再逐句分析上下文之間的關(guān)系（同一復(fù)句中各個(gè)分句間的關(guān)系，復(fù)句與復(fù)句之間的關(guān)系），根據(jù)句間關(guān)系填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。填寫中可以借助已有的關(guān)聯(lián)詞，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。
②句領(lǐng)起的句子是對(duì)①所在的句子的解釋，具體列舉了語言的形式美，前后為因果關(guān)系，應(yīng)填“之所以”“因?yàn)椤保虎劬淝昂筮B接的句子也構(gòu)成因果關(guān)系，填“所以”；④句在類比中后面又出現(xiàn)前面的情況，并且中間用了分號(hào)，故用“也”；⑤連接的句子與⑥連接的句子內(nèi)容相反，應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系，填“盡管”“但是”。
遷移訓(xùn)練：
（2007重慶21）在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使上下文連貫起來。(5分)
頭渡小鎮(zhèn)精巧①秀麗，藏在一片狹長的山谷之中，一邊是金佛山的主峰，一邊是柏枝坡的山巒。②處于兩個(gè)巨人的腳下，③讓人感到的不是局促的壓抑，而是一種舒緩的安定，像如歌的行板，④風(fēng)吹雨打，⑤世事變遷，⑥在大山的懷抱中酣然高臥。
答案：①而②雖然（盡管）③但是（可是）④無論（不管）⑤還是⑥都
分析：宏觀把握語意關(guān)系，準(zhǔn)確理解短語、分句間的語法關(guān)系和邏輯關(guān)系。①為并列關(guān)系，②和③為轉(zhuǎn)折關(guān)系，④、⑤和⑥構(gòu)成條件關(guān)系。
(二)準(zhǔn)確使用介詞、副詞等
1、介詞、副詞誤用舉例：
（1）錯(cuò)用
（2000春招）消費(fèi)者被認(rèn)定受到經(jīng)營者的精神損害，經(jīng)營者將支付至少五萬元以上的精神賠償。
（06廣東）各級(jí)財(cái)政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。
他在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了信心。
王大娘省吃儉用，把平時(shí)節(jié)省下來的零用錢，給山村小學(xué)的孩子們買了一臺(tái)電腦。
新來的班主任同原來的班主任一樣，更會(huì)關(guān)心學(xué)生。
近年來，我們的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)都有長足的進(jìn)步，但與此同時(shí)也應(yīng)看到，在一些中小城市，甚至在一些農(nóng)村，封建迷信也在抬頭。
凡事要依靠群眾，否則，單靠自己，什么事也做不成。
（2）濫用
（97全國）問題的嚴(yán)重性還在于對(duì)種種不愛惜人民幣的錯(cuò)誤做法尚未引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。
有的人在看問題的方法上是錯(cuò)誤的。
觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大提高。
要不是老師及時(shí)提醒我，否則我準(zhǔn)會(huì)辦錯(cuò)事。
在衛(wèi)星升空前，工程技術(shù)員對(duì)它進(jìn)行了最后的檢查，以確保發(fā)射成功。
在我累得睜不開眼的時(shí)候，一想起班主任老師的鼓勵(lì)，精神就振作起來了。
（3）漏用
（06浙江）科學(xué)工作者需要開闊的心胸，就是和自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠相待，精誠合作。
電視劇《大明宮詞》在塑造一代女皇武則天的形象有重大突破。
他今天特別高興，和自己一同出國學(xué)習(xí)的好朋友見了面。
2、辨清易混虛詞舉例
（1）對(duì)于對(duì)
一般說能用“對(duì)于”的地方也能用“對(duì)”，但能用“對(duì)”的地方不一定能用“對(duì)于”，如“對(duì)”在介紹動(dòng)作行為對(duì)象時(shí)表“向、朝、對(duì)待”之意義時(shí)就不能用“對(duì)于”。如“對(duì)人民負(fù)責(zé)”“對(duì)他笑了笑”“他對(duì)老師很尊敬”等。
運(yùn)用“對(duì)”和“對(duì)于”常見問題有兩種，一是該用“對(duì)”的地方用了“對(duì)于”；二是主客體顛倒。如：
她對(duì)于孩子很嚴(yán)厲
科學(xué)著作，對(duì)我們這些粗通文字的人是看不懂的。
這種不文明行為，對(duì)具有文化教養(yǎng)的人是不能容忍的。
（2）關(guān)于對(duì)于
“關(guān)于”引進(jìn)涉及的事物，表關(guān)涉、關(guān)聯(lián)，表示某種范圍；“對(duì)于”指出對(duì)象，指明確定的對(duì)象。如：
關(guān)于招生問題，請(qǐng)與招生辦公室直接聯(lián)系。
對(duì)于不正之風(fēng)，我們不能聽之任之。
“關(guān)于”組成的介詞詞組作狀語，只能放在主語之前；“對(duì)于”組成的介詞詞組做狀語，放在主語前后都可以。如“
關(guān)于美學(xué)，我所知有限。
對(duì)于美學(xué)，我很感興趣。
我對(duì)于美學(xué)很感興趣。
（3）何況況且
能用“況且”的地方就能用“何況”。
“何況”有兩種用法：一是表一淺一深兩件事物相互對(duì)比、映襯，用淺的烘托深的。二是先舉一層理由，然后進(jìn)一步再舉一層理由，說話人認(rèn)為后一層理由更充分，更重要?！皼r且”只有“何況”的第二種用法。如：
上千噸的輪船碰上這樣大的風(fēng)浪也得上下顛簸，何況這么條小船。
你幫他找一下吧，這種材料很少，況且（或何況）他又是個(gè)新手。
（4）再又
“再“表示未實(shí)現(xiàn)的同一動(dòng)作、行為的重復(fù)或繼續(xù)（有的是將要發(fā)生的，有的是假想的），對(duì)于已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的動(dòng)作或行為只能用“又”。
（5）通過經(jīng)過
“通過”主要是用來介紹出作為媒介的人、事、物、方式?！敖?jīng)過”主要是提出某個(gè)過程，由于這個(gè)過程的完成，使得某個(gè)情況得以實(shí)現(xiàn)，有明顯的時(shí)間性。如：
經(jīng)過一年的努力，李明終于趕上了其他同學(xué)。
（6）因?yàn)橛捎?br> 用“由于”的分句只能放在表結(jié)果的分句之前，不能放在后邊，“因?yàn)椤钡挠梅ú皇艽讼拗啤?br> 二者搭配習(xí)慣不同。“由于”可跟“因此、因而、所以”等搭配，“因?yàn)椤背：汀八浴贝钆洌荒芎汀耙虼恕⒁蚨贝钆洹?br> （7）以至以致
“以至”表范圍的擴(kuò)大、程度的加深，相當(dāng)于“甚至”?！耙灾隆北硐挛乃f的結(jié)果是上文的原因所造成的或引起的，而且這種結(jié)果多是消極的，含有“致使、弄得”之意。如：
他的腿受了重傷，以致幾個(gè)月都起不來床。
（8）盡管不管
“不管”后表假設(shè)的情況，“盡管”后是確實(shí)的事實(shí)，后不能用表示任指的詞語。如：
不管太陽怎么曬我們，我們?nèi)岳^續(xù)加油干，
盡管他不接受我的意見，我的意見還是向他提。
（9）還是或者
都表選擇，不同的是“還是”可用語疑問句中，“或者”不能。如：
怎么，他到現(xiàn)在還沒有拿定主意學(xué)歷史還是學(xué)地理？
（10）逐步逐漸
“逐步”指一步一步地發(fā)展，有明顯的階段性，多用于人有意識(shí)而又有步驟的變化。“逐漸”沒有明顯的階段性，多用于緩慢的自然而然的變化。如：我們一定能逐步改造沙漠，使之變成耕地和牧場。
盆里的水逐漸浸漬字跡，字慢慢地模糊起來。

第三教時(shí)
教學(xué)專題：
正確使用熟語
教學(xué)方法：
講授為主，舉例訓(xùn)練為輔
教學(xué)內(nèi)容及步驟：
熟語是固定詞組的總和，它包括成語、諺語、歇后語和慣用語等。
熟語的考查是高考命題的一個(gè)常項(xiàng)，它既是一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。
熟語的考查主要側(cè)重易混近義熟語的選用和易錯(cuò)熟語使用是否恰當(dāng)?shù)谋嫖?，重點(diǎn)是考查那些常見而又易錯(cuò)用易混用的熟語。
一、熟語誤用分析舉例：
1、望文生義
指對(duì)熟語的一些關(guān)鍵語素或整個(gè)熟語的實(shí)際意義不能準(zhǔn)確理解，只從字面上去附會(huì)，而造成運(yùn)用上的錯(cuò)誤。如：
差強(qiáng)人意：差，稍微；強(qiáng)，振奮，大體上還使人滿意。
不刊之論：刊，削去，刪除；形容不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。
文不加點(diǎn)：點(diǎn)，涂改；指寫作一氣呵成，不加點(diǎn)涂。
深孚眾望：孚，使人信服，很使人信服。
莘莘學(xué)子：莘莘，眾多。
不以為然：然，正確。
不名一文：名，占有。
不足為訓(xùn)：訓(xùn)，典范，法則。
春意闌珊：闌珊，衰落，將盡。
久假不歸：假，借。
吊民伐罪：吊，慰問；慰問受苦的民眾，討伐有罪的統(tǒng)治者。
危言危行：危，正；講正直的話，做正直的事。
屢試不爽：爽，差錯(cuò)。
以上這些熟語容易因?yàn)椴荒軠?zhǔn)確理解里邊的關(guān)鍵語素而造成運(yùn)用上失誤。還有些熟語因?yàn)橹粡淖置嫔先ジ綍?huì)，不能理解其真正的含義（形容義、比喻義、引申義等）而造成運(yùn)用上的失誤。如：
萬人空巷：家家戶戶的人都從巷子里出來了，形容慶祝、歡迎等盛況。
火中取栗：比喻冒著危險(xiǎn)給別人出力自己上了大當(dāng)，一無所得。
白頭如新：形容相識(shí)雖然很久，但交情卻一點(diǎn)也不深。
五風(fēng)十雨：形容風(fēng)調(diào)雨順。
對(duì)簿公堂：指公堂上受審。
三人成虎：傳言有虎的人很多，大家就相信了。
如沐春風(fēng)：比喻受到教化，沉浸于其中。
罪不容誅：罪大惡極，處死都不能抵償。
明日黃花：比喻失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。
慷慨解囊：指幫助別人。
十室九空：形容天災(zāi)人禍?zhǔn)沟萌嗣窳麟x失所的悲慘景象。
如花似錦：形容風(fēng)景前程非常美好。
過江之鯽：形容多而紛亂，指趕時(shí)髦的人很多。
2、斷詞取義
熟語的意義具有整體性，如果在使用的時(shí)候只斷取熟語中個(gè)別詞素的意義，而拋開熟語其他詞素的意義，就會(huì)造成成語的誤用。如：
（2000北京春招）據(jù)專家測算，在首都市內(nèi)的空氣污染中，汽車尾氣排放可算首當(dāng)其沖，竟占了污染總量的45%。
首當(dāng)其沖：首先受到?jīng)_擊或遭遇災(zāi)難。在句中只斷取了成語中的“首”的意思。
據(jù)報(bào)道，一名外地客人在本市乘的士時(shí)遭劫，載他的“的哥”竟然坐山觀虎斗，為此，他準(zhǔn)備將這名“的哥”告上法庭。
坐山觀虎斗：比喻對(duì)雙方的斗爭采取旁觀的態(tài)度，等到兩敗俱傷時(shí)，再從中取利。
湖北省面向社會(huì)公開招聘副廳級(jí)干部，符合條件的人士都可報(bào)名，這叫做姜太公釣魚——愿者上鉤，體現(xiàn)了公開、公正、公平的原則。
姜太公釣魚——愿者上鉤：比喻心甘情愿地上當(dāng)。
（04全國II）在伊拉克戰(zhàn)爭期間，一些女記者直接到前線采訪，其冒險(xiǎn)程度無異于火中取栗。
火中取栗：比喻冒著危險(xiǎn)給別人出力自己上了大當(dāng)，一無所得。
3、理解不同
指對(duì)多義熟語只知其一，不知其二，造成使用上的失誤。如：
燈紅酒綠：既可形容尋歡作樂的腐化生活，也可形容都市或娛樂場所的夜晚繁華的景象。
想入非非：既可理解為“胡思亂想”，含貶義；又可為“思想進(jìn)入虛幻的境界，完全脫離實(shí)際”的意思。
淋漓盡致：形容文章或談話詳盡透徹，也指暴露得很徹底。
不三不四：既指不正派，也指不像樣子。
左右逢源：比喻做事得心應(yīng)手，怎么進(jìn)行都很順利。也比喻辦事圓滑。
玲瓏剔透：形容器物細(xì)致，結(jié)構(gòu)奇巧，也形容人聰明伶俐。
短小精悍：形容人身材矮小而精明強(qiáng)干，也形容文章、戲劇等篇幅不長而有力。
秀色可餐：形容女子容貌非常美麗，也可指山林花木非常優(yōu)美。
力透紙背：形容書法遒勁有力；有形容文章深刻有力。
洋洋灑灑：形容文章或談話內(nèi)容豐富，連續(xù)不斷。也形容規(guī)?；驓鈩菔⒋?。
捉襟見肘：形容衣服破爛。也比喻困難重重，應(yīng)付不過來。
龍飛鳳舞：形容山勢蜿蜒雄壯，也形容書法筆勢舒展活潑。
按圖索驥：多比喻遵循陳規(guī)，拘泥不變；也比喻按線索去尋找，易于獲得。
間不容發(fā)：指事物間距離很小，也比喻與災(zāi)禍相距近，情勢極其危機(jī)。
偃旗息鼓：現(xiàn)多指停止戰(zhàn)斗，也比喻停止批評(píng)、攻擊等。
瞻前顧后：形容做事以前考慮周密、謹(jǐn)慎；也形容顧慮過多，猶豫不絕決。
可圈可點(diǎn)：文章精彩，值得加以圈點(diǎn)；形容表現(xiàn)好，值得肯定或贊揚(yáng)。
4、對(duì)象不當(dāng)
有些熟語有特定的使用對(duì)象，如果把握不準(zhǔn)，就容易擴(kuò)大使用范圍或誤作他用。如：
汗牛充棟：指書多。
炙手可熱：比喻氣焰盛，權(quán)勢很大。（指人）
巧奪天工：形容人的技藝極其精妙。
豆蔻年華：專指十三四歲的女孩。
舉案齊眉，相敬如賓，破鏡重圓，琴瑟失調(diào)：指夫妻。
濟(jì)濟(jì)一堂：指人才。
雨后春筍：比喻新事物大量出現(xiàn)。
萍水相逢：比喻向來不認(rèn)識(shí)的人偶然相遇。
罄竹難書：形容罪大惡極。
扣人心弦：形容詩文、表演等有感染力，使人心情激動(dòng)。
脫穎而出：比喻人的才能顯示出來。
蔚為大觀：豐富多彩，成為盛大的景象。多指文物等。
七手八腳：形容人多忙亂，動(dòng)作不協(xié)調(diào)。不能用一個(gè)人。
炙手可熱：比喻氣焰很盛，權(quán)勢很大，指仗勢橫行的人。
在劫難逃：一般指人。
無出其右：多指才能。
鱗次櫛比：多形容房屋等密集。
戛然而止：指聲音突然停止。
長此以往：多指不好的情況說。
珠圓玉潤：比喻歌聲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美或詩文流暢明快。
洛陽紙貴：形容好的著作。
回聲繪色：形容敘述描寫生動(dòng)逼真。
人中呂布，馬中赤兔：形容人才出眾。
下里巴人、陽春白雪：指藝術(shù)作品。
三月不知肉味：形容音樂。
另外，有些熟語是謙辭，只能對(duì)己。如雕蟲小技、貽笑大方、敝帚自珍、蓬蓽生輝、一孔之見、拋磚引玉等；有些熟語是敬辭，只能對(duì)別人，如鼎立相助、如坐春風(fēng)、虛懷若谷等。如果辨別不準(zhǔn)，也會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。
5、色彩不當(dāng)
熟語從感情色彩上分為褒義、中性、貶義，在使用過程中，必須辨明色彩，否則就會(huì)誤用。
如：半斤八兩、趨之若騖、處心積慮、無所不為、無所不至、物傷其類、彈冠相慶、狗尾續(xù)貂、飛黃騰達(dá)、無獨(dú)有偶、始作俑者、每況愈下、面目全非、改頭換面等均為貶義；
胸?zé)o城府、鳳毛麟角、蔚然成風(fēng)、雨后春筍、不刊之論、談為觀止等均為褒義。
有些熟語可褒義可貶義，如標(biāo)新立異、登峰造極、按部就班、左右逢源、如虎添翼等。
另外，要注意在特定的語境中，為達(dá)到一定的表達(dá)效果，有時(shí)可以褒義貶用，或貶義褒用。如：
建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，是樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)重要戰(zhàn)略舉措，我們每個(gè)人在生活中都應(yīng)厲行節(jié)約，甚至應(yīng)做到錙珠必較，不浪費(fèi)一滴水、一粒糧。
6、詞義輕重不當(dāng)
熟語詞義在表達(dá)程度上有輕有重，運(yùn)用不當(dāng)也會(huì)造成失誤。如：
他的設(shè)計(jì)雖然有些缺點(diǎn)，但方向正確，無可非議。（應(yīng)為“無可厚非”）
小明雖被多次勸告，但仍怙惡不悛。
再如日理萬機(jī)，有口皆碑等。
7、修飾失當(dāng)
熟語在運(yùn)用中相當(dāng)與一個(gè)詞，要和句中其它詞語相搭配，不能重復(fù),不能矛盾。如：
被人貽笑大方眾多的莘莘學(xué)子渾身被打得體無完膚、遍體鱗傷接踵而至地闖近來海內(nèi)外聞名遐邇責(zé)無旁貸的責(zé)任津津樂道地說使人民生靈涂炭難言之隱的苦衷一場南柯一夢顯得相形見絀目前的當(dāng)務(wù)之急當(dāng)務(wù)之急的問題難得的空谷足音（空谷足音：指音訊言論等難得）
一位莘莘學(xué)子一位濃裝淡抹的女子大家見仁見智，達(dá)成共識(shí)兩種工藝各有千秋,半斤八兩在出現(xiàn)之時(shí)就未雨綢繆受賄之初就心有余悸
曾幾何時(shí)將大展宏圖問題未發(fā)現(xiàn)前就應(yīng)防微杜漸眼睛情不自禁地眨了一下
8、功能混亂
每個(gè)熟語由于自身詞義和詞性的不同，在句中的語法功能也不同；還有的熟語有些習(xí)慣的用法。如果把握不準(zhǔn)，就容易造成功能混亂的錯(cuò)誤。
如有些熟語常用于否定句和反問句，而很少或不能用于其他句式，例如：望其項(xiàng)背、善罷甘休、同日而語、一概而論、等量齊觀、空穴來風(fēng)、等閑視之等。
再如有的成語后一般不能接賓語，例如：司空見慣、發(fā)揚(yáng)光大、漠不關(guān)心、出奇制勝、求全責(zé)備、自怨自艾等。
二、解答熟語辨析題，一是準(zhǔn)確把握熟語的詞義、色彩、使用范圍等，精確地加以積累，不能“不求甚解”，這是基礎(chǔ)和前提；而更重要的是對(duì)語境的分析，把熟語和語境結(jié)合起來，這是關(guān)鍵。
（2008安徽）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?br> A.時(shí)間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，舉世矚目的北京奧運(yùn)會(huì)距離我們已經(jīng)不到一百天了。
B.眼下，報(bào)刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起，有些報(bào)紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結(jié)果卻往往弄巧成拙。
C.著名學(xué)者季羨林先生學(xué)貫中西，兼容百家，在諸多研究領(lǐng)域都卓有建樹，被人們譽(yù)為學(xué)界泰斗，真可謂實(shí)至名歸。
D.有段時(shí)間，滬深股市指數(shù)波動(dòng)非常大，有時(shí)一天上漲幾百點(diǎn)，有時(shí)一天下跌幾百點(diǎn)，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。
析：CA行云流水：形容文章自然不受約束，就象漂浮著的云和流動(dòng)著的水一樣。B駭人聽聞：使人聽了非常吃驚、害怕。應(yīng)為“聳人聽聞”（夸大或捏造事實(shí)，使人聽了感到驚異或震動(dòng)）D嘆為觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。
（2009安徽）下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)（）
A李娟、楚金玲等5人在這次全國選拔中脫穎而出，以主攻手人選的身份進(jìn)入中國排協(xié)公布的新一屆國家女排20人大名單。
B．現(xiàn)在少數(shù)媒體放著有重要新聞價(jià)值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一點(diǎn)逸聞就筆走龍蛇，這種做法真是令人費(fèi)解。
C．新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們?cè)诟咧姓Z文教學(xué)中努力貫徹新的教育教學(xué)理念，堅(jiān)決摒棄那種不尊重學(xué)生的耳提面命式的教學(xué)方法。
D．國際金融危機(jī)給世界經(jīng)濟(jì)帶來了極大沖擊，曾經(jīng)富庶的大西洋某島國如今經(jīng)濟(jì)狀況已如履薄冰，瀕臨“國家破產(chǎn)”的邊緣。
析：AB項(xiàng)適用對(duì)象有誤，“筆走龍蛇”形容書法筆勢矯健生動(dòng)；C項(xiàng)色彩有誤，“耳提面命”形容懇切的教導(dǎo)；D項(xiàng)詞義誤用，“如履薄冰”形容做事極為謹(jǐn)慎小心
（2000全國）談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，使在場的專家也驚嘆不已。
析：“左右逢源”重點(diǎn)指“做事”，而句中強(qiáng)調(diào)“說得頭頭是道”。
（03全國）老王家的櫥窗里擺滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當(dāng)他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時(shí)，總是如數(shù)家珍。
析：“如數(shù)家珍”形容對(duì)列舉的事物或敘述的故事十分熟悉，但“熟悉”的對(duì)象不能就是“家珍”，本句中說的“老舊鐘表”其實(shí)就是老王家中的珍寶。
（07山東）關(guān)于這個(gè)問題，無論伊朗還是美國，某媒體報(bào)道都與美國官方、軍方的表態(tài)自相矛盾。
自相矛盾：比喻說話辦事前后不一致或相抵觸。必須是一個(gè)對(duì)象。
（07廣東）我倆考慮問題時(shí)，他習(xí)慣從大的方面著眼；我總是從具體方法入手，雖然南轅北轍，但總能殊途同歸。
南轅北轍：比喻行動(dòng)和目的相反。
（04全國II）機(jī)場附近山頂?shù)拇罅繜o線發(fā)射臺(tái)嚴(yán)重影響飛行安全，目前雖有一些已搬下山，但這對(duì)實(shí)現(xiàn)機(jī)場凈空不過是九牛一毛。
九牛一毛：比喻極大的數(shù)量中極其極其微小的一部分。語境中不是強(qiáng)調(diào)的數(shù)量，而是強(qiáng)調(diào)的搬下山的這點(diǎn)數(shù)量對(duì)實(shí)現(xiàn)機(jī)場凈空的作用不大。
讀書的關(guān)鍵在于透徹理解，如果生搬硬套，即使背得滾瓜爛熟也沒有用處。
析：“生搬硬套”指“使用、應(yīng)用”，而語境強(qiáng)調(diào)的是盲目接受，沒有理解。應(yīng)用“生吞活剝”。
王大媽愛干凈是這一帶出了名的，家中的各種物件總是擺設(shè)得有條不紊。
析：“有條不紊”的意思是做事或?qū)懳恼聴l理清晰，一點(diǎn)不亂。側(cè)重于“條理性”，而句中話題是“愛干凈”，“條理性”和“愛干凈”兩者之間缺乏語意邏輯關(guān)系，不合整體語境。
小結(jié)
成語是指語言中經(jīng)過長期使用、錘煉而形成的固定短語（詞組）。它是比詞大而詞性功能又相當(dāng)于一個(gè)詞的語言單位。
成語除去有結(jié)構(gòu)的相對(duì)定型性、意義的整體性、內(nèi)容和形式的民族性的特點(diǎn)外，還有時(shí)間和空間的習(xí)用性，形成的歷史性特點(diǎn)。
有的成語要掌握其來源才能正確理解其含義。如：
做事缺乏通盤考慮，顧此失彼，目無全牛，這是許多人做不好事情的重要原因。
句中“目無全?！庇缅e(cuò)，其真正的意義取自《皰丁解?！?，比喻技藝純熟高超。
另外，成語的語義是發(fā)展的，約定俗成的。最新版（2005年版）〈〈現(xiàn)代漢語詞典〉〉已對(duì)以下成語作出了新的解釋，在使用中應(yīng)引起注意：
空穴來風(fēng)：有了洞穴才有風(fēng)進(jìn)來。比喻消息和傳說不是完全沒有原因的，現(xiàn)多用來比喻消息和傳說毫無根據(jù)。
感同身受：原指感激的心情如同親身受到對(duì)方的恩惠一樣（多用來代替別人表示謝意），現(xiàn)多指雖未親身經(jīng)歷，但感受就同親身經(jīng)歷過一樣。
美輪美奐：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。

正確使用詞語(實(shí)詞、虛詞)

正確使用詞語(實(shí)詞、虛詞)
1．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　C　)
①每一個(gè)共產(chǎn)黨員都應(yīng)該切實(shí)______自己入黨時(shí)的誓言。
②希望大家繼續(xù)______艱苦奮斗的作風(fēng)。
③在班級(jí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)______會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言。
A．執(zhí)行發(fā)揚(yáng)交換B．執(zhí)行發(fā)揮交流
C．履行發(fā)揚(yáng)交流D．履行發(fā)揮交換
解析　本題從搭配對(duì)象角度考查同義詞的辨析能力。第①處“執(zhí)行”通常搭配的是“命令”“任務(wù)”“路線”“政策”之類。而“履行”搭配的是“諾言”“合同”“手續(xù)”“條約”之類。結(jié)合語境，選“履行”。再看第②處“發(fā)揚(yáng)”一般與“精神”“作風(fēng)”“傳統(tǒng)”“民主”相搭配。而“發(fā)揮”則與“作用”“威力”“力量”“創(chuàng)造”等相搭配。應(yīng)選“發(fā)揚(yáng)”。第③處“交換”與“禮物”“意見”“資料”“產(chǎn)品”等搭配?！敖涣鳌贝钆涞膶?duì)象大都是意義較抽象的或所指范圍較大的詞。應(yīng)選“交流”。
2．依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　A　)
①我們要愛護(hù)公物，不要______桌椅。
②同志們都非常敬仰這位功勛______的老英雄。
③對(duì)于犯了錯(cuò)誤的同志，我們要______幫助，但不能歧視他。
A．損壞卓著批評(píng)B．損壞卓著批判
C．損害顯著批評(píng)D．損害顯著批判
解析　本題考查從詞義的輕重角度辨析同義詞的能力。首先看第①處“損壞”與“損害”，都有使事物毀壞的意思，但“損壞”一般是無意的，而“損害”搭配的一般為“利益”“名譽(yù)”等。結(jié)合語境看，當(dāng)排除C、D兩項(xiàng)，選填“損壞”。再看第②處“顯著”和“卓著”，都有“突出”之意，但“顯著”指非常明顯，而“卓著”則為突出地好，這好上加好的“卓著”比“顯著”詞義重多了。結(jié)合語境，應(yīng)選“卓著”。第③處“批評(píng)”與“批判”都含有一個(gè)“批”字，但“批評(píng)”指對(duì)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤提出意見，“批判”則指對(duì)缺點(diǎn)、錯(cuò)誤作系統(tǒng)的分析，加以否定，后者語義重。結(jié)合語境應(yīng)
選“批評(píng)”。
3．依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　A　)
①這是一項(xiàng)重要的科研______。
②英雄的事跡______著一代代青年努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作。
③學(xué)生犯了錯(cuò)誤，家長不能一味地______。
A．成果鼓舞袒護(hù)B．結(jié)果鼓舞袒護(hù)
C．結(jié)果鼓動(dòng)保護(hù)D．成果鼓動(dòng)保護(hù)
解析　本題考查從詞的褒貶義方面辨析同義詞的能力。首先從第①處看，“成果”指取得的成績、成就，是褒義詞?！敖Y(jié)果”則沒有什么褒貶的意義，是中性詞。結(jié)合語境，可選“成果”。再從第②處看，“鼓舞”指使別人振作起來，增強(qiáng)信心，鼓足勇氣，是褒義詞。而“鼓動(dòng)”是中性詞，既可用于好的方面，激發(fā)動(dòng)員別人做好事，又可用于壞的方面，挑唆、慫恿別人做壞事。顯然此處應(yīng)選“鼓舞”。第③處“袒護(hù)”指對(duì)錯(cuò)誤的思想行為無原則地支持或保護(hù)，是貶義詞，而“保護(hù)”既可用于好事物，也可用于壞事物，是中性詞。結(jié)合語境，應(yīng)選“袒護(hù)”。
4．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　B　)
①由于人類文明史和意識(shí)形態(tài)史對(duì)文章的________，人們對(duì)文章總是有著習(xí)慣性的推崇。
②流入長江中游的漢水________著巨大的電力資源，上世紀(jì)七十年代我國就在陜西石泉建成了石泉水電站。
③《華爾街日?qǐng)?bào)》的新聞報(bào)道通過________的筆鋒凈化著商業(yè)市場，正是它的輿論監(jiān)督使上市公司不能為所欲為。
A．器重蘊(yùn)藏尖厲B．倚重蘊(yùn)藏尖利
C．器重貯藏尖利D．倚重貯藏尖厲
解析　器重：看重，重視；用于長輩對(duì)晚輩、上級(jí)對(duì)下級(jí)。倚重：依靠，器重。蘊(yùn)藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。貯藏：儲(chǔ)藏?！凹鈪枴焙汀凹饫?，二者都可用來形容聲音高而刺耳，但“尖利”還有“尖銳、銳利”的意思。
5．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　C　)
①一進(jìn)動(dòng)物園，我們就徑直來到“澳洲館”看考拉，它們樣子憨厚，一舉一動(dòng)總是慢悠悠的，顯得________可愛。
②即便是這些水草，也像它們生于斯長于斯的湖水一樣________無垢，使人心曠神怡，完全忘卻了塵世的煩惱。
③目光短淺的人由于只看到自己的利益，打自己的小算盤，________忽視了集體和國家的利益，這是不值得提倡的。
④盡管這只是一次________，但特警們反應(yīng)迅速，出擊果斷，身手敏捷，讓我們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)安保工作充滿了信心。
A．尤其　清靜　從而　演練
B．非常清靜進(jìn)而演習(xí)
C．非常清凈從而演練
D．尤其清凈進(jìn)而演習(xí)
解析　第①處“尤其”，表示更進(jìn)一步。“非?！保硎境潭群芨摺＞渲袥]有對(duì)比之意，應(yīng)選用“非?！薄５冖谔帯扒屐o”，指安靜，不嘈雜?！扒鍍簟保盖宄?，干凈。結(jié)合語境應(yīng)選用“清凈”。第③處“從而”，用于下文開頭，上文是原因、方法等，下文是結(jié)果、目的等，相當(dāng)于“因此就”?！斑M(jìn)而”，強(qiáng)調(diào)在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。因“忽視了集體和國家的利益”是前面分句的結(jié)果，所以應(yīng)用“從而”。第④處“演練”，演習(xí)訓(xùn)練?！把萘?xí)”，按照預(yù)想的方案進(jìn)行實(shí)地練習(xí)。根據(jù)句意，兩個(gè)詞均可以用在句中。
6．將下列詞語依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　A　)
①梁啟超讀過《天演論》后，在“物競天擇”的基礎(chǔ)上，________了“適者生存”的概念，進(jìn)而發(fā)表了一系列宣揚(yáng)社會(huì)進(jìn)化論的文章。
②法國作家克萊齊奧獲得2008年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，________儀式于12月10日在斯德哥爾摩音樂廳舉行，由瑞典國王親自頒獎(jiǎng)。
③我們________具備一些簡單的防震知識(shí)，在災(zāi)難來臨之時(shí)，________能做出準(zhǔn)確判斷并迅速行動(dòng)，增加生存的機(jī)會(huì)。
A．闡發(fā)　授獎(jiǎng)　如果/就B．闡發(fā)　受獎(jiǎng)　既然/也
C．闡述　受獎(jiǎng)　如果/就D．闡述　授獎(jiǎng)　既然/也
解析　“闡發(fā)”的意思是闡述并加以發(fā)揮，“闡述”的意思是論述。根據(jù)語境，應(yīng)選“闡發(fā)”。“授獎(jiǎng)”指頒發(fā)獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)金或獎(jiǎng)狀，“受獎(jiǎng)”指得到獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)語境，應(yīng)選“授獎(jiǎng)”?！叭绻汀笔潜砑僭O(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，“既然”表示已經(jīng)存在的事情，和句子意思不符。
7．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　C　)
①從法律上講，這個(gè)責(zé)任不應(yīng)該由我負(fù)，我一定要向法院________。
②日本最近推出一款會(huì)洗碗的機(jī)器人，據(jù)悉，這種機(jī)器人可于5年內(nèi)________。
③國家糧食局副局長表示，今年國家繼續(xù)實(shí)行糧食最低收購價(jià)政策，收購政策與去年________相同。
A．申明面世大約B．聲明面市大約
C．申明面市大體D．聲明面世大體
解析　“申明”是“鄭重地陳述和說明”的意思，“聲明”是“公開表示態(tài)度或說明真相”?！吧昝鳌敝卦谡f明，以說服對(duì)方?！奥暶鳌敝卦诠_宣布，以讓公眾知道?！懊媸馈敝感伦髌坊蛐庐a(chǎn)品與世人見面，“面市”指商品開始投放市場?！按篌w”在這里是“大致”的意思?！按蠹s”表示估計(jì)或推測，不合乎句意。
8．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　D　)
①他好像迷迷糊糊地________不清，可一到人家該來還他錢的時(shí)候，他會(huì)立刻清醒。
②據(jù)有關(guān)部門介紹，________3月31日，已經(jīng)有30萬人報(bào)名參加這項(xiàng)比賽。
③他也太殘忍了，僅僅因?yàn)閮鹤犹舆^一天的課，竟然把他兒子渾身打得________。
A．神智　截止　體無完膚　B．神智　截至　遍體鱗傷
C．神志　截止　血肉模糊D．神志　截至　皮開肉綻
解析　神志：人的知覺和意識(shí)。神智：精神智慧。截止：到一定的期限停止。截至：截到(某個(gè)時(shí)限)為止。
9．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　B　)
①在西藏問題上，中國政府的態(tài)度是明確的，立場是堅(jiān)定的，決不允許一些別有用心的國家和政治組織，以會(huì)見達(dá)賴為名，________中國內(nèi)政。
②這次因美國次貸危機(jī)而引發(fā)的金融危機(jī)，美國政府______完全可以憑自己的力量解決，可是卻把它引向世界，造成了世界性的金融風(fēng)暴。
③正面典型得到推廣和反面典型的警示對(duì)促進(jìn)工作、弘揚(yáng)正氣、________邪惡，有著重要的作用，這對(duì)于我們的文化教育事業(yè)來說意義尤其重大。
A．干涉原來鞭笞B．干涉本來鞭撻
C．干涉原來鞭撻D．干預(yù)本來鞭笞
解析　“干涉”著重于強(qiáng)行制止或過問別人的行動(dòng)，多指不該管的硬要管，使別人照自己的意愿去辦，語意較重。“干預(yù)”著重于過問并參與別人的事，加以影響，語意較輕?！氨緛怼北硎景吹览砭驮撨@樣，強(qiáng)調(diào)先前本身的狀況?！霸瓉怼眰?cè)重先前如此，表示原先的。兩詞側(cè)重不同?！氨摅住?，用鞭子或板子打?！氨迵椤保薮?，喻抨擊。
10．依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　C　)
①他比先前沒什么大的改變，________老了些，但也還未留胡子。
②但是他覺得在官方的批準(zhǔn)或默許里面，老是________著使人懷疑的成分。
③她便同祖父故意生氣似的，很________地去想這樣一件不可能的事情。
④現(xiàn)在有人譏諷我有農(nóng)民的________，我并不羞恥，我就是農(nóng)民的兒子。
A．但是　包藏　放縱　品行
B．單是飽藏放肆品性
C．單是包藏放肆品性
D．但是飽藏放縱品行
解析　但是：表轉(zhuǎn)折。單是：只是。包藏：隱藏。飽藏：深深地隱藏著。放肆：任意作為，不加拘束。放縱：放任縱容。品行：人品德行。品性：品質(zhì)性格。
11．下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　D　)
A．已故作家張愛玲的小說遺作《小團(tuán)圓》，“雪藏”三十多年后，上月16日終于在香港全面發(fā)售，而該作的大陸簡體版預(yù)計(jì)在4月面市。
B．在國際金融危機(jī)大背景下，中國銀行今年將在全國招聘1萬名大學(xué)生，負(fù)責(zé)人稱他們更加看重的是應(yīng)聘畢業(yè)生的個(gè)人能力和心理素質(zhì)。
C．老張和我共事多年，工作上我們配合默契，生活中我們是莫逆之交，但退休后他就回了老家，爾后再無任何
　消息。
D．2008年震驚世界的汶川大地震不但沒有擊垮中國人，卻讓我們更加深切地感受到世間還有溫馨的愛。
解析　A項(xiàng)面市：產(chǎn)品開始供應(yīng)市場。B項(xiàng)看重：看得起，看得重要。C項(xiàng)爾后：從此以后，連詞。D項(xiàng)應(yīng)為“不但沒有……反而”，表遞進(jìn)關(guān)系。
12．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　B　)
①針對(duì)個(gè)別國家首腦不顧中國人民的感情，一意孤行，會(huì)見達(dá)賴，我外交部發(fā)言人鄭重________：“任何勢力如果企圖分裂國家，我們絕不答應(yīng)……”
②要想擺脫金融危機(jī)，解決經(jīng)濟(jì)生活中的深層次矛盾和問題，就必須________產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，而要達(dá)到此目的唯有改革。
③加強(qiáng)和改善中日關(guān)系，要在________中日間三個(gè)政治文件的基礎(chǔ)上，遵循三個(gè)重要原則。
A．表明調(diào)整遵守B．申明調(diào)整恪守
C．表明調(diào)控恪守D．申明調(diào)控遵守
解析　申明：鄭重說明。表明：表示清楚。調(diào)整：改變?cè)械那闆r，使適應(yīng)客觀環(huán)境和要求。調(diào)控：調(diào)節(jié)控制。恪守：嚴(yán)格遵守。遵守：依照規(guī)定行動(dòng)，不違背。
1．平時(shí)要在閱讀中注意積累詞匯，注意詞匯使用的語境，體會(huì)詞語的含義、用法及表達(dá)作用，掌握規(guī)范用法，有時(shí)即使是名家的文章作品也可能會(huì)有詞語使用不規(guī)范的問題，這就要求我們不要盲從，要有分辨能力。
2．集中突擊，歸類復(fù)習(xí)，重質(zhì)重量。在高三復(fù)習(xí)階段應(yīng)用一定的時(shí)間對(duì)詞語作集中復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。應(yīng)當(dāng)借助一些資料突擊復(fù)習(xí)，仔細(xì)分辨，保證效果。
3．準(zhǔn)備錯(cuò)題本，對(duì)使用中高頻出錯(cuò)的詞語要多記錄，經(jīng)常翻看，細(xì)加揣摩，增強(qiáng)積累的自覺性，養(yǎng)成積累的好習(xí)慣，使積累歸于準(zhǔn)確明晰。

正確使用詞語(實(shí)詞、虛詞)

1．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①他帶著疑問反復(fù)做了許多________，結(jié)果都證明了自己的導(dǎo)師的結(jié)論是錯(cuò)誤的。
②在江南，雖然剛剛經(jīng)歷過一場罕見的大雪，但還是可以感覺到有春天溫和的________。
③事實(shí)證明，這種機(jī)制已經(jīng)不________我們的企業(yè)參與國際競爭，改革勢在必行。
A．實(shí)驗(yàn)氣味合適B．實(shí)驗(yàn)氣息適合
C．試驗(yàn)氣味適合D．試驗(yàn)氣息合適
解析　理論在前，為檢驗(yàn)理論而做，所以用“實(shí)驗(yàn)”?！皻馕丁敝妇唧w的可以聞到的氣味或多用作貶義的人的性格和志趣，“氣息”意為“氣味”時(shí)，既可用于具體事物，也可用于抽象事物，所以選“氣息”?！斑m合”是動(dòng)詞，“合適”是形容詞。
答案　B
2．填入下列文句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①白描是使用最________的筆墨，不加烘托，勾勒出鮮明生動(dòng)的形象的一種文學(xué)表現(xiàn)
手法。
②蘇軾也擅長書法，他取法顏真卿，但能________，與黃庭堅(jiān)、蔡襄、米芾并稱“宋代四大家”。
③中美兩國保持正常穩(wěn)定的關(guān)系，不僅符合兩國人民的根本利益，也有利于亞太地區(qū)乃至世界的穩(wěn)定與發(fā)展。處理中美關(guān)系應(yīng)著眼于全球，著眼于21世紀(jì)。我們主張?jiān)谙嗷プ鹬氐幕A(chǔ)上，通過對(duì)話解決分歧。________嚴(yán)格遵循中美三個(gè)聯(lián)合公報(bào)確立的各項(xiàng)原則，增加信任，減少麻煩，發(fā)展合作，不搞對(duì)抗，中美關(guān)系________會(huì)得到改善和發(fā)展。
A．凝練　別具一格　只要/就
B．簡練　獨(dú)樹一幟　只要/就
C．簡練　獨(dú)樹一幟　只有/才
D．凝練　別具一格　只要/才
解析?、倬洹澳殹敝卦凇熬o湊”，而“簡練”重在“簡要”，白描重在簡要而不在于緊湊。②句“別具一格”只是說“另有一種風(fēng)格”。但“獨(dú)樹一幟”為“與眾不同，另成一家”之義，與后文配合更為貼切。③句單獨(dú)看，則難以區(qū)分是充分條件還是必要條件。但聯(lián)系上下文，可以看出，此處意在強(qiáng)調(diào)表達(dá)對(duì)中美保持正常穩(wěn)定之關(guān)系的期望，用充分條件句較為合適。
答案　B
3．下列句子中，加點(diǎn)的詞語和成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
A.研究院剛接到一項(xiàng)科研任務(wù)，大家一致主張請(qǐng)張教授出道主持，然而院長卻力排眾議，大膽起用了剛剛出山的大學(xué)畢業(yè)生。
B．2007年，“嫦娥一號(hào)”成功發(fā)射并實(shí)現(xiàn)繞月飛行，中國航天事業(yè)取得巨大成績，真叫人刮目相看。
C．作為一名有上進(jìn)心的學(xué)生，就應(yīng)該做到在學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)外界的任何影響都充耳不聞，全身心投入到書本上。
D．現(xiàn)在，成為“作家”當(dāng)個(gè)“文化人”又成了那些歌星、影星們的追求，然而他們所出的書，內(nèi)容粗淺，文法不通，實(shí)在讓人不忍卒讀。
解析　A項(xiàng)，“出道”“出山”兩詞應(yīng)對(duì)調(diào)?！俺錾健北扔鞒鰜碜龉伲卜褐赣薪?jīng)驗(yàn)的人出來擔(dān)任某種職務(wù)，從事某項(xiàng)工作?！俺龅馈敝笇W(xué)徒學(xué)藝出師，泛指年輕人初入社會(huì)，開始獨(dú)立工作。C項(xiàng)，“充耳不聞”指塞住耳朵不聽，形容不愿聽取別人的意見。不能用作形容人專心，沒有聽見。D項(xiàng)，“不忍卒讀”指不忍心讀完，形容文章的內(nèi)容凄慘感人。常誤用為形容文章寫得不好。
答案　B
4．依次填入下列句中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①關(guān)于城西道路改造的建議，市民寄來很多信件，報(bào)社版面有限，準(zhǔn)備________刊登，以饗讀者。
②家長付出代價(jià)給孩子陪讀，________是提高孩子的高考成績，但由于種種原因，卻事與愿違。
③你如果不根據(jù)實(shí)際情況，不用科學(xué)的方法去分析問題和解決問題，________會(huì)犯大錯(cuò)誤的。
A．摘要本義終于B．擇要本意終于
C．擇要本義終究D．摘要本意終究
解析　摘要：摘錄要點(diǎn)(多指從報(bào)刊雜志上摘錄文章、文字)。擇要：挑選要點(diǎn)。本意：原來的意思或意圖。本義：詞語的本來意義。終于：表示預(yù)料或期待中的事情或者肯定要發(fā)生的事情，經(jīng)過種種變化或等待之后已經(jīng)出現(xiàn)。終究：畢竟，終歸。
答案　D
5．下列句子中，加點(diǎn)的詞語運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A．她善縫紉、刺繡，“三歲吟詩，四歲習(xí)畫”，自幼便愛到弟弟們就讀的私塾去偷聽，不喜歡女紅，被父母斥為“不安分”的小姑娘。
B．有人說，傅斯年與胡適一樣，是位“譽(yù)滿天下，謗滿天下”的復(fù)雜人物。而傅斯年也姑妄言之：“誰都沒有資格罵胡適，只有我可以罵，只有我才有資格罵?！?br> C．在困難的日子里，為節(jié)省開支，林海音自己設(shè)計(jì)服飾，花錢不多，卻把三個(gè)女兒打扮得花團(tuán)錦簇。
D．余光中不僅是詩人和教授，也是學(xué)貫中西的著名學(xué)者，擅長評(píng)論并翻譯，著作極豐，迄今已結(jié)集出版的各式作品達(dá)五十多部。
解析　B項(xiàng)，姑妄言之：姑且隨便一說，不一定正確。A項(xiàng)，這里把“女紅”理解為女子的梳妝打扮了。女紅：指女子所做的紡織、縫紉、刺繡等工作或這類工作的成品。C項(xiàng)，花團(tuán)錦簇：花成團(tuán)，錦成簇。形容色彩繽紛，絢麗多彩的景象。這里當(dāng)用形容女子打扮得格外漂亮的“花枝招展”。D項(xiàng)，并：連接詞、詞組或分句，表示遞進(jìn)關(guān)系，相當(dāng)于“而且”。這里當(dāng)用“與”或“和”，表示并列關(guān)系。
答案　B
6．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①我國首次探月工程的圓滿成功，再次雄辯地向世人________：中國人民有志氣、有信心、有能力在攀登現(xiàn)代科技高峰的征途上不斷譜寫新的華章。
②商業(yè)廣告不同于公益廣告，商家制作廣告的根本目的是________，帶有明顯的功利
色彩。
③為加快濱海新區(qū)的建設(shè)步伐，必須多渠道、多層次、全方位________特區(qū)人才成長的“立交橋”，培養(yǎng)更多更好的特區(qū)建設(shè)者。
A．顯示盈利修建B．昭示營利構(gòu)建
C．顯示營利修建D．昭示盈利構(gòu)建
解析　昭示：明白地表示或宣布，強(qiáng)調(diào)主觀。顯示：明顯地表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)客觀。盈利：指獲得的利潤，是名詞。營利：指謀求利潤，是動(dòng)詞。構(gòu)建：指建立，多用于抽象事物。修建：指土木工程施工，指具體事物。
答案　B
7．依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①并非說所有煩惱只需哈哈一笑便會(huì)________，笑只不過是改變情緒的一種方法。
②移民問題被認(rèn)為是一個(gè)直接________三峽工程成敗的“世界級(jí)”難題。
③我們訂這個(gè)方案的目的是根據(jù)兒童生理發(fā)育特點(diǎn)，________地對(duì)他們進(jìn)行教育。
④國內(nèi)多家媒體近期指稱28歲的永州小伙子詠飛(化名)在一年零四個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，把區(qū)區(qū)7.33萬元變成了2004.54萬元，僅僅320個(gè)交易日，就神奇地將資金翻了273倍。一時(shí)間，“湖南股神”之名________。
A．渙然冰釋　關(guān)系適當(dāng)　名聞遐邇
B．渙然冰釋決定適時(shí)名聞遐邇
C．煙消云散決定適當(dāng)不脛而走
D．煙消云散關(guān)系適時(shí)不脛而走
解析　渙然冰釋：多用于指誤會(huì)、疑慮、隔閡等完全消除。煙消云散：像煙云消散一樣。比喻事物消失得干干凈凈。可用于指煩惱等的消解。關(guān)系：事物之間相互作用、相互影響的狀態(tài)。“決定”與語境不合。適時(shí)：不早不晚，適合時(shí)宜，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的適宜性。適當(dāng)：合適、妥當(dāng)，強(qiáng)調(diào)恰當(dāng)與否。不脛而走：側(cè)重指傳播速度快。名聞遐邇：側(cè)重指名聲大。
答案　D
8．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①步入職場，眼前充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，但也荊棘密布，對(duì)于涉世不深的年輕人，應(yīng)當(dāng)注意，“大禮不辭小讓”并非很好的________之道，許多日常生活中的細(xì)節(jié)會(huì)影響你的前程。
②調(diào)查人員在事故煤礦調(diào)查發(fā)現(xiàn)，事發(fā)之后，礦方轉(zhuǎn)移尸體，________原始記錄，銷毀有關(guān)證據(jù)，隱瞞事故不報(bào)。
③研究報(bào)告認(rèn)為，目前________發(fā)展中國家食品出口的市場壁壘主要有這幾種：產(chǎn)品注冊(cè)、出口文件問題及海關(guān)規(guī)范，SPS協(xié)議、技術(shù)壁壘，運(yùn)輸及搬運(yùn)規(guī)范、投資與融資問題，國際貿(mào)易規(guī)范。
④但就在投機(jī)者幾乎一致選擇持有大量美元空頭頭寸之時(shí)，看漲日元的投資者必須警惕政府進(jìn)行________的可能性。另外，一些相關(guān)技術(shù)指標(biāo)增加了美元短暫向上調(diào)整的風(fēng)險(xiǎn)。
A．處事　竄改　妨害　干涉
B．處世竄改妨礙干涉
C．處世篡改妨礙干預(yù)
D．處事篡改妨害干預(yù)
解析　處事：處理問題，處理各種事務(wù)。處世：在社會(huì)上活動(dòng)并與人交往。竄改：改動(dòng)，刪改。篡改：用作偽的手段，別有用心地改動(dòng)或曲解(理論、政策等)。妨害：損害，有害于。妨礙：阻礙，干擾。干涉：強(qiáng)行過問或干預(yù)。干預(yù)：過問，干涉。
答案　C
9．將下列詞語依次填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①水是萬物之源，能否從根本上________“旱魔”，成為北京市發(fā)展的重大課題，這個(gè)沉甸甸的任務(wù)，責(zé)無旁貸地落在了水管站全體技術(shù)人員的肩上。
②中國政府為了更好地研究中國企業(yè)發(fā)展過程的管理模式，八年前________北京大學(xué)成立一個(gè)特殊的研究中心，為建立“全球第一中文管理案例庫”作好相應(yīng)準(zhǔn)備。
③昨天，的士司機(jī)張權(quán)遭到了三名自稱是“市委的”男子的毆打。事后，雖有警方到場________并將打人者控制，但得知事件的數(shù)百名的士司機(jī)仍迅速聚集到現(xiàn)場，圍住打人者齊聲要求其道歉。
A.降伏　授命　處置B．降伏　受命　處置
C．降服　授命　處治D．降服　受命　處治
解析　“降伏”用強(qiáng)力使馴服的意思，主語為使別人順從的人?！敖捣敝格Z服、投降，主語為屈服的人?！笆苊笔墙邮軇e人的命令?！笆诿笔墙o別人下發(fā)命令?！疤幹巍敝柑幏?、懲治?！疤幹谩痹诒硎咎幹我饬x的同時(shí)，也表示處理事務(wù)。
答案　A
10．依次填入句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①現(xiàn)代的人可以用現(xiàn)代字音來讀古代的書，這就________了語音變化的真相。
②葬禮沒了眾多與此無關(guān)的熱鬧，老人的身后卻多了一份________，老人本來就是寂
寞的。
③不同的人，對(duì)“人是什么”這個(gè)問題的回答是________不同的。
A．掩蓋　清靜　截然B．掩飾　清靜　截然
C．掩飾　清凈　迥然D．掩蓋　清凈　迥然
解析　掩蓋：只指遮蓋。掩飾：指用手段來粉飾(缺點(diǎn)、錯(cuò)誤等)。清靜：環(huán)境安靜，不嘈雜。清凈：沒有事物打擾。截然：像割斷一樣，形容界限分明的樣子。迥然：差得很遠(yuǎn)的樣子。
答案　D
11．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①人們意識(shí)到，用一種發(fā)展模式、一種政治主張來________多彩世界的做法是行不通的。
②中共十六屆五中全會(huì)制定的“十一五”規(guī)劃，為我國經(jīng)濟(jì)的繁榮________出更加美好的發(fā)展遠(yuǎn)景。
③人，可以拋舍許多，卻絕不可拋舍養(yǎng)育自己的土地。失卻了對(duì)它的________，便也失卻了良知。
④打著民主旗號(hào)搞“臺(tái)獨(dú)”的分裂活動(dòng)是對(duì)包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的13億中國人民的嚴(yán)重挑釁，__________是對(duì)臺(tái)海地區(qū)________亞太地區(qū)的和平穩(wěn)定構(gòu)成的巨大威脅。
A．制約勾畫眷念更/和
B．制約勾勒眷戀更/乃至
C．規(guī)范勾勒眷戀也/乃至
D．規(guī)范勾畫眷念也/和
解析　規(guī)范：指使合乎約定俗成或明文規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。制約：指甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件，則甲為乙所制約。勾畫：指勾勒描繪，用簡短的文字描寫，常與“藍(lán)圖”搭配。勾勒：用簡潔的筆墨描寫事物的大致情況，常與“遠(yuǎn)景”搭配。眷戀：指(對(duì)自己喜愛的人或地方)深切地留戀。眷念：指想念。更：表示程度上又加深了一層或數(shù)量上進(jìn)一步增加或減少。也：表示并列。和：是連詞，意為“跟”“與”。乃至：指甚至，表示更進(jìn)一層。
答案　C
12．將下列詞語依次填入下面這段話的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
奧巴馬在競選中曾________他的總體外交和安全政策思路，認(rèn)為通過外交手段與伊朗領(lǐng)導(dǎo)人________接觸，比________加強(qiáng)制裁更有利于伊朗核問題的________。
A．闡述　直接　單純　解決
B．闡述直截純粹處理
C．闡發(fā)直截單純處理
D．闡發(fā)直接純粹解決
解析　闡述：論述。闡發(fā)：闡述并發(fā)揮。直接：不經(jīng)過中間事物。直截：言語、行動(dòng)等簡單爽快。單純：單一，不復(fù)雜。純粹：表示不摻雜別的成分。解決：處理問題使有結(jié)果。處理：安排，解決，不一定有結(jié)果。
答案　A
13．將下列詞語依次填入下面這段話的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
為了精確地概括事物，表達(dá)思想和概念，確定各種事物、思想、概念之間的________差異，為了使理論容易被人理解和接受，________具有說服力和________，理論文章的語言也不僅應(yīng)該是準(zhǔn)確、清晰、切實(shí)有力的，而且應(yīng)該是生動(dòng)活潑、有血有肉、有聲有色的。
A．細(xì)微　或者　論辯力B．細(xì)微　或者　感染力
C．精微　并且　感染力D．精微　并且　論辯力
解析　“細(xì)微”指細(xì)小，微小；“精微”指精深微妙。句意強(qiáng)調(diào)的是“差異”的程度，選“細(xì)微”?！盎蛘摺庇迷谠~語之間，表示前后是等同關(guān)系，而“并且”可以表遞進(jìn)關(guān)系。“說服力和________”是與前面的“容易被人理解和接受”相承的，“容易被人理解”對(duì)應(yīng)的是“說服力”，“容易被人接受”對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“感染力”。
答案　B
14．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①隨著我國證券市場的進(jìn)一步發(fā)展，證券監(jiān)管機(jī)構(gòu)的某些強(qiáng)制執(zhí)行________，亟需加以規(guī)范。
②因?yàn)樾枰獙?duì)舉證再進(jìn)行科學(xué)論證，為罹患“海灣戰(zhàn)爭綜合癥”的退役士兵提供法律援助的律師團(tuán)希望原告暫時(shí)________訴訟。
③我________認(rèn)為城市的標(biāo)志性建筑一定能對(duì)整個(gè)城市的形象和經(jīng)濟(jì)有多大的改變，________城市標(biāo)志性建筑及其周圍的交通環(huán)境能在一定程度上體現(xiàn)出城市的人文美學(xué)特征。
A．權(quán)限撤銷不但/而且
B．權(quán)限撤回不是/但是
C．權(quán)利撤回不是/但是
D．權(quán)利撤銷不但/而且
解析　權(quán)限：職權(quán)范圍。權(quán)利：公民或法人依法行使的權(quán)力和享有的利益。撤銷：取消。撤回：收回人或文件等。據(jù)語境，③句前后表示轉(zhuǎn)折。因此，應(yīng)選“不是/但是”。
答案　B
15．下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用錯(cuò)誤的一句是()
A．文壇學(xué)術(shù)界的進(jìn)步與否，不是一兩篇文章上誤用了一兩個(gè)名詞可決定的。就一二名詞指摘全文，已近于籠統(tǒng)武斷，若因此而說及整個(gè)學(xué)術(shù)界，似乎不太說得過去。
B．成品油價(jià)和燃油稅的改革，不僅不會(huì)增加大眾的交通成本，反而能使其受益。
C．今年年底在國家大劇院，大型原創(chuàng)舞劇《紅樓夢》將不負(fù)眾望，在眾目睽睽之下把中國藝術(shù)的瑰寶，歷史上最為經(jīng)典的文學(xué)著作推上舞臺(tái)。
D．人們都說“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，游覽黃山之后發(fā)現(xiàn)它果然是秀色可餐，名不虛傳。
解析　A項(xiàng)，指摘：挑出錯(cuò)誤，加以批評(píng)，中性詞。B項(xiàng)，“不僅”后接“反而”表示跟前文意思相反或出乎意料之外，起轉(zhuǎn)折作用。C項(xiàng)，眾目睽睽：大家的眼睛都注視著，常用于帶有貶義行為的場合。D項(xiàng)，秀色可餐：是多義成語，既可以指女子姿色美麗可愛，也可以用來形容山川景色秀麗迷人。
答案　C
16．下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A．不久前，中國銀監(jiān)會(huì)主席劉明康公開呼吁干涉市場。劉明康是中國金融業(yè)監(jiān)管層第一個(gè)表態(tài)呼吁“救市”的高官，因此吹響了政府“救市”的“集結(jié)號(hào)”。
B．最令人錯(cuò)愕和震驚的是，和正常的反映相反，西方政府和民間社會(huì)組織竭力迎合“藏獨(dú)”分子的行為。
C．漫長的許霆案已經(jīng)落下帷幕，但是對(duì)許霆案的社會(huì)意義窺一斑而知全豹：有人借此看見人性中德性的薄弱，有人歡呼公眾輿論的強(qiáng)大，還有人試圖用它來警醒法律的疲憊。
D．當(dāng)下，整個(gè)神州大地正在掀起一股公祭大潮，炎帝、黃帝、大禹、孔子、老子……紛紛被抬出來供頂禮膜拜。老祖宗們不再是躺在博物館里睡大覺的老古董，而是成了人們爭相搶奪的香餑餑。
解析　A項(xiàng)，“因此”改為“由此”。B項(xiàng)，“反映”應(yīng)為“反應(yīng)”，“反應(yīng)”指事情發(fā)生后在人們中間引起的意見或行動(dòng)。C項(xiàng)，窺一斑而知全豹：指從局部而推知全體，從個(gè)別而推知一般。應(yīng)為“莫衷一是”。D項(xiàng)，香餑餑：比喻受歡迎的人或事物。
答案　D
17.下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A．從上海坐兩個(gè)小時(shí)的車就可以到嘉興，再坐一個(gè)小時(shí)的船就可以到烏鎮(zhèn)。到了烏鎮(zhèn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里依舊充斥著江南水鄉(xiāng)的古老韻味。
B．類似的事情不只一次地發(fā)生，難道不該引起我們的高度重視嗎？
C．這個(gè)社區(qū)小組的服務(wù)項(xiàng)目很多，諸如訂報(bào)送奶、補(bǔ)衣修鞋、代買菜糧等等，不一
而足。
D．王小敏看中了那雙款式新穎的運(yùn)動(dòng)鞋，可惜帶的錢不夠，只好忍痛割愛。
解析　A項(xiàng)，充斥：充滿、塞滿(含厭惡意)。B項(xiàng)，“不只”應(yīng)改為“不止”?！安恢弧币鉃椤安坏??！安恢埂保硎境鲆欢ǖ臄?shù)量或范圍。D項(xiàng)，忍痛割愛：多形容對(duì)已得之物不情愿放棄。與原句意境不符。
答案　C
18．下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A．1月19日，市委書記協(xié)同鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)一行來到群聯(lián)村慰問困難群眾，為他們送去黨和政府的溫馨關(guān)懷和誠摯的新年祝福。
B．中共中央政治局常委、國務(wù)院副總理李克強(qiáng)14日在中南海紫光閣會(huì)見了第四屆黃汲清青年地質(zhì)科技獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)?，并與他們親切交談。
C．正確的“工作觀”應(yīng)該是把本職工作、組織交給的任務(wù)當(dāng)成“責(zé)任田”，不分份內(nèi)份外，對(duì)應(yīng)做的工作不橫挑鼻子豎挑眼，不丟三落四。
D．隨著雅虎宣布任命巴茨接任首席執(zhí)行官的消息出臺(tái)，關(guān)于首席執(zhí)行官人選的傳聞終于渙然冰釋了，現(xiàn)在就看巴茨上任后會(huì)如何扭轉(zhuǎn)雅虎的不利局面了。
解析　A項(xiàng)，協(xié)同：指各方互相配合或甲方協(xié)助乙方做某事。這里應(yīng)為“偕同”。C項(xiàng)，橫挑鼻子豎挑眼：比喻多方挑剔指責(zé)。這里應(yīng)用表示挑揀的“挑三揀四”或“挑肥揀瘦”。D項(xiàng)，渙然冰釋：形容疑慮、誤會(huì)、隔閡等完全消除。這里應(yīng)用“煙消云散”。
答案　B
19．下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
A．英錦賽一路走來，傅家俊總是能在落后情況下后來居上，體現(xiàn)了良好的心理狀態(tài)和頑強(qiáng)斗志，丁俊暉也在近期的博客中祝愿“老傅”能夠如愿問鼎冠軍。
B．前來參觀的游客不僅親眼目睹了豆制品的生產(chǎn)流程，還津津有味地品嘗起豆?jié){、鹵水豆腐、豆皮等特色食品，贊不絕口。
C．他們根據(jù)那位青年提供的線索，先找到張某，要他供出是從哪兒販來的，再緣木求魚，終于把制造假冒名酒的窩點(diǎn)找出來了。
D．盡管洞明世事的易中天接受了余秋雨的教訓(xùn)，處事低調(diào)、出言謹(jǐn)慎、躲避媒體、矮化自我，以避免無端挨棒；但這批評(píng)的棍棒還是不期而遇。
解析　B項(xiàng)，目睹：親眼看到。前面再加上“親眼”，語義重復(fù)。C項(xiàng)，緣木求魚：即爬到樹上去找魚，比喻方法、方向不對(duì)，結(jié)果徒勞無功，達(dá)不到目的。此處應(yīng)改為“順藤摸瓜”。D項(xiàng)，不期而遇：沒有約定而意外地相遇。此處應(yīng)改為“如期而至”。
答案　A