小學語文復習課教案
發(fā)表時間：2021-01-18高考語文三輪專題復習：擴展語句。
一名優(yōu)秀的教師就要對每一課堂負責，作為教師就要根據(jù)教學內(nèi)容制定合適的教案。教案可以讓學生能夠在課堂積極的參與互動，幫助教師更好的完成實現(xiàn)教學目標。你知道怎么寫具體的教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《高考語文三輪專題復習：擴展語句》，僅供參考，大家一起來看看吧。
2011屆高考語文三輪專題復習教、學案：擴展語句一、考試說明
高考《考試說明》對本能力點的要求是：能夠根據(jù)要求，“擴展語句”，“能力層級D”。著重考查的是考生的語言運用能力。
二、考查方式
擴展語句題從擴展的文體看，敘事、描寫、議論、說明都有；從擴展的語體看，有書面語體、口頭語體，文學用語，公文用語；從擴展的性質(zhì)看，有嚴式限制性擴展和寬式限制性擴展兩類；從護展對象的情境看，給定的情景一般是考生熟悉且容易對其進行擴展的。從試題難度看，該題屬于中難度題。
三、應(yīng)考方略
擴展語句首先要判斷試題類型，是直接擴展型，還是添加擴展型、連綴擴展型；需要補充的是概括性語句還是具體描述、說明、支撐型的語句。針對不同的題型，采用不同的擴展方法。其次，要弄清原文或明示或暗示出的范圍和限制，認真分析所給的語句的表達方式、語體色彩、感情色彩、語句意蘊等，在此基礎(chǔ)上認真審讀題干要求，然后將所給語句分類處理。第三，要進行廣泛的聯(lián)想和想象，努力尋找最好的內(nèi)容，以最恰當?shù)谋磉_方式進行擴展。
須注意的問題：
(1)不可將擴展語句理解為字面上的簡單解釋或改頭換面。
(2)先確定擴展中心再擴展，不可主次不分，亂擴一氣。
(3)擴展中的遣詞造句要注意簡明、連貫、得體，保持文氣一致。
(4)運用修辭格來擴展語句，要注意修辭格的規(guī)則，考慮到它的修辭效果。
(5)議論性語段的擴展要注意思維合乎邏輯。
四、備考知識記憶
擴展語句
擴展既可以考查把握理解現(xiàn)有語句的能力，也可以考查運用語言的能力；既要求學生能夠從原有的語句中悟出所暗示的范圍和方向，又要求學生在原句(或段)所限制的范圍內(nèi)盡量地發(fā)揮。擴展語句從類型角度來說，常見的有以下幾種：
1.枝繁葉茂型
枝繁葉茂型擴展就是在句子的主干上添加修飾、限制成分，使句子表達的意思更具體、更準確、更生動。
例如：把“李登輝下臺了”擴展成50個字以內(nèi)的一句話，要交待出李登輝的本質(zhì)、身份、下臺的背景、原因及情態(tài)。
參考答案：處心積慮地想把寶島分裂出去的賣國賊臺灣“總統(tǒng)”李登輝，在臺灣廣大民眾的抗議與斥罵聲中灰溜溜地下臺了。
再如：擴展下面的句子，使其具體形象。
我散步回來。
參考答案：傍晚，收獲滿心喜悅的我，披著滿天火紅的晚霞，從海邊散步回來。
2.改造完美型
這是對已有的(或是已給出的)句子進行改造，從而使句子完美起來的一種類型。這種類型基本上不需要去發(fā)揮想象，只需要進行合理的組裝。這種類型相對于其他類型，是比較容易的，只要找準句子的中心和句與句的關(guān)系，安排好句與句的位置就行了。
例如：利用提供的材料使“車隊在公路上呼嘯而過”這句話豐富起來。
公路：一邊是大海，一邊是稻田。大海：白浪滔天。稻田：碧波萬頃。車隊：幾十輛“奧迪”。
參考答案：幾十輛“奧迪”組成的浩浩蕩蕩的車隊，在一邊是白浪滔天的大海，一邊是碧波萬頃的稻田的公路上，呼嘯而過。
3.想象創(chuàng)造型
想象創(chuàng)造型擴展就是原句段只給設(shè)定一個比較籠統(tǒng)的情境，在這個設(shè)定的情境中可以任意地想象創(chuàng)造，進行擴展。
例如：在下面的橫線上填上幾句話(不超過80個字)，突出“復雜”一詞。
周樸園并不簡單地是一個冷血的野獸，而對魯侍萍，他表現(xiàn)出了十分復雜的性格特征。
參考答案：他面對侍萍感到恐慌，保住自己的身份地位的思想壓倒了一切，這表現(xiàn)了他的冷酷，但他對侍萍的懷念卻也并不一定完全是假的，只不過他的溫情是浸泡在利己主義的冰水中的。
這種形式的擴展，限制最少，可發(fā)揮的余地最大，但不便于閱卷操作。
4.邏輯推理型
就是根據(jù)一定的條件或者語境進行邏輯思維，從而合理地推導出一定結(jié)論的類型。這種類型的題限制性較大，跑不出一定圈子，只能在一定的范圍得出較固定的一種結(jié)論，難度較大。其中，這種題型又有兩種具體形式。
第一種是續(xù)寫式(或結(jié)論式)。
例如：完成下面的一句話。
漢字是用來記錄漢語的文字，是世界上歷史最悠久的文字之一。幾千年來，漢字對保存、傳播和發(fā)展祖國的優(yōu)秀文化起了巨大作用?，F(xiàn)在和今后一個長時期里，漢字仍是
參考答案：我們記錄漢語、交流思想、傳播文化的工具。
在解答這個題目時，要想很好地續(xù)寫后句，就要找準上文可允許我們在下文中升華的根據(jù)點。根據(jù)“漢字仍是”，“仍是”是一個主要的提示，它代表了一種延續(xù)，于是再上溯原文，看看“漢字”的哪些具體作用是要“延續(xù)”的，我們可以找出“記錄漢語”“傳播文化”。
第二種是填補式。
例如：你我是朋友，各拿一個蘋果，彼此交換，交換后仍然是各有一個蘋果；倘若你有一種思想，我也有一種思想，，那么，我們每個人就有兩種思想了。這句話的意思很明白，就是提醒人們在交朋友時，不要
，而要。
參考答案：朋友之間彼此交流思想著眼于物質(zhì)的交流著眼于思想等精神方面的交流
在做這個題目時，我們可作這樣的考慮，“交換蘋果”的比方，是把抽象道理形象化的一種手段，由蘋果到思想，道理不斷深化，最后得出結(jié)論。
方法技巧
擴展語句
(1)具體描寫法
就是根據(jù)題干的要求和所給的擴展對象，通過生動形象、細致入微的描寫使擴展的內(nèi)容更具體、更真切、更形象、更豐富。
(2)聯(lián)想想象法
就是根據(jù)題中已提供的情景進行具體展現(xiàn)，對提示性情景進行合理擴展。明確擴展的方向之后，要運用想象和創(chuàng)造想象，進行擴展，或列舉、或補充，使得內(nèi)容充實豐盈。
(3)插入添加法
即在指定的句子前或后直接插入或添加一些語句，使原語句得以擴展并使語意豐富起來。
(4)綜合運用法
在實際擴展的操作中，并不是獨立運用某一種方法，往往要多管齊下、綜合運用，這樣才能使得分率大大提高。
五、高考原題詳析
1.穆家寨中學高三(1)班將于下周舉行以“讀書樂”為主題的讀書心得交流會。下面是主持人開場白的開頭和結(jié)尾，請你補出中間部分。要求緊扣主題、言簡意賅、有文采。50個字左右。(08遼寧)
各位同學，今天我們召開一個讀書心得交流會，主
題是“讀書樂”。
50
希望各位踴躍發(fā)言，
讓大家分享你的閱讀心得。
答案：示例：讀書可以與李白相約天姥，可以與易安駐足舴艋，可以與秋雨相約道士塔，可以與鐵生相遇地壇間。品讀書之樂，敘人生感言。
解析：此題考查的是擴展語句，兼考銜接與過渡。內(nèi)容要緊扣主題，語言通順有文采，符合字數(shù)要求很重要。
2.以“溪”“?！焙汀疤丁睘橐庀髮懸欢挝淖?，要求表達某種感悟，至少運用一種修辭方法，不超過60字。(08天津)
答案：示例：小溪像一個頑皮的孩子，活潑可愛；潭水似一位賢淑的少女，柔美沉靜；大海若一位滄桑的老者，深沉開闊。
解析：此題考查擴展語句的能力，尤其是運用常見修辭手法的能力。圍繞“溪”“?！焙汀疤丁?，可以運用比喻、擬人、排比等修辭手法，展開聯(lián)想和想象，答案多種多樣。
注意：表意完整、修辭手法、某種感悟、有文采。
六、擴展語句專項訓練
1.按要求把下面的句子擴寫成一段話。
這個冬季，天氣異常寒冷。
要求：①正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。②至少運用兩種不同的修辭方法。③不少于80字。
2.有人說：“有時候擁有善良比擁有真理更重要?！闭埜鶕?jù)這句話的意思，續(xù)寫一段文字。要求：續(xù)寫的話與引文銜接自然，語言通順。字數(shù)在70至90之間。
3.在下面橫線處，續(xù)寫兩句話。
蘭因春而存在，而春也因有了蘭的幽美，才多了些溫煦，少了些清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些涼爽，少了些燥熱；
4.北京、廣州等城市最近興起了一種名為“圖書漂流”的讀書活動。一些公共場所書架上的圖書貼著紙條，紙條上寫著“您可以隨時取閱，讀完后，請把它放回‘漂流書架’；您如果有想‘放漂’的圖書，也可隨時上架”。請你也“放漂”中國古代四大名著中的一本，寫一段話以引起讀者的閱讀興趣，并提醒他繼續(xù)參與“圖書漂流”活動。要求字數(shù)在90字以內(nèi)(含標點符號)。
5.請將“海上生明月”“千里共嬋娟”“月是故鄉(xiāng)明”三句古詩串聯(lián)成一段文字，表達一個明確而又集中的主題。(三句古詩的次序可以調(diào)整，可直接引用，也可間接引用，100字左右)
6.部分家長對推行素質(zhì)教育心存疑慮。他們認為，增加社會實踐活動、減少在校學習時間會影響孩子的學習成績。請你寫一段文字進行解釋，以消除父母的疑慮。要求恰當引用一句名言，不超過80字。
7．就生活、學習中的某一問題，按要求把下面這段話補寫完整。
泰戈爾有句名言：“不是槌的打擊，而是水的載歌載舞，使卵石臻于完美?！?br> [甲]。[乙]
（1）在甲處補寫一句過渡性的話。
（2）在乙處仿照泰戈爾名言的句式寫一句話，談自己的看法。
8．請根據(jù)特定的情景增加詞語，使下面的文字表現(xiàn)出特定的內(nèi)容。
早晨，太陽發(fā)出光芒，樹上的鳥兒鳴叫著，樹下的流水流向遠方。
（1）要求擴展后的句子要抒發(fā)主人公歡快的心情。
答：______________________________________________________________________
（2）要求擴展后的句子要抒發(fā)主人公苦悶傷感的心情。
答：______________________________________________________________________
9．請以“水”為對象，分別從不同角度立意，寫出三個富有哲理的句子。
例句：污身垢體渾不怕，要留清白在人間。
（1）_____________________________________________________________________
（2）_____________________________________________________________________
（3）_____________________________________________________________________
10．在劃橫線的句子中添加一二句，使人物形象更生動形象。
夕陽下，伙伴們都快樂地離開了，只有他還在尋找著屬于他的貝殼。
11．揣摩上下文意，在①處填入四句話，在②處填上合適的話收束這個語段。
其實人生也如四季：①_________,_________,_________,_________。逝者如斯，青春不再，軀體的老化是自然規(guī)律；②_________。
12．擴展下面兩個關(guān)于愛心的句子，擴展時可以借助一定的修辭方法。
（1）愛心_______________________________________________溫暖。（限30字以內(nèi)）
（2）愛心_______________________________________________希望。（限30字以內(nèi)）
13．閱讀下面一段文字后按文意補寫結(jié)尾，不超過10個字。（不得使用否定句）
一位偉人說：“喜歡聆聽的民族是一個智慧的民族?！?br> 狂妄自大的民族不喜歡聆聽，只喜歡征服，他們的傲慢遮擋了他們的視線。
閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽，只會沾沾自喜，他們坐井觀天，妨礙了他們的見識。
急功近利的民族不喜歡聆聽，只會浮在表面，他們淺嘗輒止，缺乏深厚的內(nèi)涵。
因此，，這將使，這將使，這將使我們。
14．根據(jù)下面這段話的內(nèi)容和句式，在橫線上補出恰當?shù)恼Z句。
思考，是打開智慧大門的鑰匙；思考，_____________；思考，___________；一個人如果不進行思考，就不可能啟迪智慧，求索真知，獲得成功。
15．依題后要求，在留空處填上適當?shù)奈淖郑刮囊怙@豁、貫通。
（1）被人理解是幸運的，但不被人理解___________________________________。一個把自己的價值完全寄托在他人的理解上面的人__________________________________。（在前面橫線上填入有關(guān)“幸運”之類的文字；在后面橫線上填入有關(guān)“價值”之類的文字）
（2）一本書就像一根繩子，只有______________________________________時，它才有意義。（在橫線上填上與上文語意相銜接的文字。不超過15個字）
參考答案擴展語句
1.答案：這個冬季很冷，好像人一出門就會被凍得僵硬；但，我們的心卻是生活在春天里，來自各地朋友的關(guān)懷為我們送來了春日暖暖的陽光，這陽光使我們微笑著面對屋外的寒冷。
解析：本題考查的是對句子的擴展能力，同時考查修辭手法的運用，本題綜合性比較大。
2.答案：示例：不是每個人都能時時擁有真理，但是每個人都可以擁有善良。因為真理總是處在高山之巔，不是每個人都可以到達山頂；而善良是開在身邊的花朵，幾乎每個人都探手可取。
解析：這是一個續(xù)寫題，相當于一個小作文。提供的內(nèi)容涉及“善良”與“真理”的關(guān)系，顯然重點是“善良比真理更重要”，一定要表達出“更重要”這個意思。
3.答案：菊因秋而存在，而秋也因有了菊的冷艷，才多了些成熟，少了些青澀；梅因冬而存在，而冬也因有了梅的堅韌，才多了些靜謐，少了些喧囂。
解析：此題將擴展與仿寫結(jié)合起來考查，做題時應(yīng)先仔細察看原句的意境和句子結(jié)構(gòu)，然后展開聯(lián)想和想象，續(xù)寫的兩句話要與原句組成一個和諧的整體。
4.答案：“暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴……”熟悉這旋律嗎？輕輕告訴您：書的魅力遠大于電視。來吧，走進“三國”，走近那一個個“鮮活的面孔”！您有禮物帶來嗎？我可以在您的書香里馳騁想象。
解析：本題考查擴展語句的能力，能力層級D。解答本題時，一定弄清本題要求的兩個內(nèi)容，一個是你“放漂”中國在代四大名著中的一本，另一個是請讀者也參與圖書漂流活動。要注意抓住“放漂”一詞最鮮明最突出的特點。如內(nèi)容的、主題的、語言的、手法的等。為能有效吸引讀者興趣，語言上要注意簡潔、生動、有感染力?？煽紤]適當運用一些修辭手法，如對偶、排比等。除了簡要評價圖書外，還應(yīng)有提醒讀者繼續(xù)參與該活動的內(nèi)容。注意按要求控制字數(shù)。
5.答案：三五之夜，海上生明月，我卻人在天涯，望著這一輪皎潔的圓月，感受著秋風的吹拂，心神不禁回到了故鄉(xiāng)。月是故鄉(xiāng)明啊！此時此刻，我的親人也一定在月下思念著我，舉目遙望，唯愿千里共嬋娟。
6.答案：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，減少在校時間，增加實踐活動，會讓我們有更多的時間發(fā)展特長，提高素質(zhì)，這符合現(xiàn)代社會對人才的需求。我們會加倍努力適應(yīng)這種新形勢。（恰當引用名言1分；針對題干中家長的疑慮闡明素質(zhì)教育的好處2分，能夠表明要嚴格要求自己1分，共4分，字數(shù)超過要求酌情扣分）
7．（1）教育孩子不也正是這樣嗎；（2）不是狂風暴雨的訓斥，而是春風化雨般的教導，使孩子健康成長。
8．（1）早晨，微風習習，暖融融的太陽發(fā)出金燦燦的光茫，樹上的鳥兒迎著金色的陽光歡快的鳴叫著，樹下的流水輕快地流向遠方。（2）早晨，太陽發(fā)出凄清而冷寂的光芒，鳥兒在光禿禿的樹上鳴叫，似乎在講述一個無奈的故事，樹下的流水在凄冷的早晨顯得十分寒瘦，疲憊蒼涼地流向遠方。
9．（1）放任自流，才能勇往直前；（2）總是把比自己貴重的油舉到上面；（3）安于潭中的寧靜，就永遠流不進海洋。
10．夕陽西下，伙伴們都快樂地離開了，只有他還在[拖著孤獨的長長的影子，在海灘上茫然地]尋找著屬于他的[最完美的]貝殼。
11．①天真爛漫的童年是人生的春天，血氣方剛的青年是人生的夏天，沉著穩(wěn)重的中年是人生的秋天，蹣跚佝僂的老年是人生的冬天；②但只要保持心靈的春天，生命將永遠年輕。
12．（1）是一片照射在冬日的陽光，它使貧困交迫的人分外感到人間的（2）是一泓出現(xiàn)在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人重新看到生活的
13．我們（或“我們的民族”）要學會（或“善于”）聆聽；我們虛懷若谷，博采眾長，銳意進??；我們胸懷遠大，視野寬廣，開拓創(chuàng)新；高瞻遠矚，潛心探索，內(nèi)涵深厚。
14．是穿破未知障礙的利箭；是通向成功彼岸的橋梁。
15．（1）未必就是不幸，往往并無價值；（2）它與維系著的東西發(fā)生聯(lián)系。
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高考語文三輪專題復習：壓縮語段
俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。高中教師要準備好教案，這是高中教師的任務(wù)之一。教案可以更好的幫助學生們打好基礎(chǔ)，幫助高中教師更好的完成實現(xiàn)教學目標。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫呢？以下是小編收集整理的“高考語文三輪專題復習：壓縮語段”，僅供參考，大家一起來看看吧。
2011屆高考語文三輪專題復習教、學案：壓縮語段一、考試說明
高考《考試說明》對本能力點的要求是：能夠根據(jù)要求壓縮語段，能力層級D。
二、考查方式
壓縮語段試題對象一般是具有積極意義或含有科技信息的語段，開放程度越來越大，專業(yè)性越來越淡化，所選題料不囿于新聞性文字的壓縮，議論說理、說明、描寫性語段都在考。從歷年高考試題來看，涉及這一考點的主要題型有擬寫一句話新聞、歸納過程、提煉觀點、給概念下定義等等。但不管具體形式如何，基本的能力要求是明確的；篩選信息、概括要點、組織文字。
三、應(yīng)考方略
壓縮語段的臨場操作主要有下列四種方法：
1.摘錄法(或要點式壓縮法)
不少壓縮對象的主要內(nèi)容往往比較概括，有的甚至以中心句的形式出現(xiàn)。如果遇上這種情況，只要把其中概括性的詞語摘錄出來，并適當加以組織就能得到其答案。
例如：下面的材料從四個方法對粵劇作了介紹。請篩選信息，保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成一段文字，不超過90字(含標點符號)。(2007年高考廣東卷)
粵劇起源于明代，深受昆曲、南戲的影響，清朝順治之后，以梆子、皮黃為基礎(chǔ)，融合弋陽腔、昆曲之長，吸收了南音等廣東民間曲調(diào)，逐漸發(fā)展成為南方的一大劇種。它的唱腔豐富，以梆子、二黃為主，兼用民間說唱音樂。唱有大喉、平喉、子喉之分，調(diào)有正線、反線和乙反線之別。伴奏樂器原只有二弦、高胡等民族樂器，后來加進了小提琴等西洋樂器，對增強戲劇效果，起到了很好的作用?；泟〉男挟?，原只有生、旦、丑、末、凈等十個，后來生角又演變?yōu)槲奈渖⑽渖?、小武等。粵劇是最能體現(xiàn)廣東特色的劇種。
參考答案：
(1)粵劇是吸收梆子、南戲等元素而形成的最具廣東特色的劇種。唱腔以梆子、二黃為主，唱腔還有細分，伴奏用二弦等樂器；行當分生旦丑末凈等十余種。
(2)粵劇是以梆子、二黃為基礎(chǔ)，融合民曲、南音等形成的最具廣東特色的劇種。唱有大喉、平喉、子喉之分，調(diào)有正線、反線、乙反線之別，伴奏用二弦等樂器；行當分生旦丑末凈等。
分析：本題考查語段的壓縮，能力層級為D，屬于要點式壓縮。要點式壓縮通常的失誤是遺漏。為了保證不遺漏，解題時首先要對原文段作層次的分析，找出要點。本題所用文段，層次比較清晰，要點比較明確，要篩選出要點并不困難。其中，①“起源”、②“發(fā)展成為”、③“劇種”、④“唱腔”、⑤“伴奏樂器”、⑥“行當”等，就是各要點的關(guān)鍵詞語，只要把握這些關(guān)鍵詞語，并加以恰如其分地具體說明，文段的主要內(nèi)容便可壓縮成功。比如抓住①②③，就可以組織成：“粵劇起源于明代，形成于清初，是一種最能體現(xiàn)廣東特色的劇種”；抓?、?，則可以組織成：“唱腔以梆子、二黃為主，唱分大、平、子喉，調(diào)有正、反、乙反三線”；抓?、?，可以組織成：“用二弦等作伴奏樂器”；抓住⑥，則組織成：“行當有生、旦、丑、末、凈等”。最后，將各語句按字數(shù)要求，通順連貫地組合成語段。
2.刪除法
刪除法即刪除與語段的中心關(guān)系不大或比較具體的內(nèi)容。它需要對語段的信息進行辨別、篩選、提取并整合，最后確定該刪除的內(nèi)容。
例如：請在保留主要信息的基礎(chǔ)上，將下面一則手機短信壓縮到15字以內(nèi)。(2006年高考安徽卷)
我正在車上，環(huán)境嘈雜，通話不方便。9點到達目的地。等我到了目的地，會給你打電話，你也可以給我打電話。
答：
參考答案：車上不便通話，9點后聯(lián)系。
解析：這則短信的信息有時間(9點)、地點(車上)、人物(我、你)、發(fā)短信原因(環(huán)境嘈雜，通話不方便)等，根據(jù)具體語境可知，雖說人物必不可少，但作為彼此熟悉的兩個人，顯然沒有必要相互交代，故省掉“我”“你”，其他的主要信息有“地點”、不通電話的“原因”及到達目的地之后的“活動”，短信的首句只保留地點，二、三兩句，前因后果，刪掉原因，保留結(jié)果，到達目的地，通話才方便，故保留“9點”，最后兩句，你我相互通話替換為“聯(lián)系”一詞。
3.復取法
復取法又叫合并法，有的壓縮對象所提供的信息比較零散，用“摘錄法”和“刪除法”都不易得到其答案，這就需要運用“合并法”，即在不影響原文意思表達的前提下，把最能體現(xiàn)語段意思的信息進行合并調(diào)整，從而作出該題的答案。
例如：概括下面一項研究的結(jié)論。(不超過35個字)(2006年高考安徽卷)
對哥斯達黎加4000余人的一項研究發(fā)現(xiàn)，大約一半人具有讓“咖啡因”在體內(nèi)停留的遺傳特點，被認為是“‘咖啡因’代謝緩慢者”。這些人喝咖啡容易導致心臟病的發(fā)作。另一半人則有相反的遺傳特點，這種特點使他們的身體能迅速對“咖啡因”進行代謝，喝咖啡反倒能幫助他們降低心臟病發(fā)作的危險。一位參與研究的人說，此項發(fā)現(xiàn)能解釋為什么早先那些檢驗“咖啡因”對心血管系統(tǒng)影響的研究會出現(xiàn)不同的結(jié)果。
答：
參考答案：“咖啡因”導致或降低心臟病發(fā)作的危險，取決于兩種相反的遺傳特點。
解析：該語段共有四句話，分別表述了三個方面的內(nèi)容，第一、二兩句話是說約一半人有讓“咖啡因”在體內(nèi)停留的遺傳特點且容易導致心臟病的發(fā)作；第三句交代另一半人的相反的遺傳特點及對心臟的相反的結(jié)果，這兩個內(nèi)容可作為一個問題的兩個方面，進一步壓縮與最后一句話概括組合即可。
4.替換法
有些壓縮對象只提供具體的內(nèi)容，用摘錄法、刪除法和合并法都不能做出理想的答案，這就需要用“替換法”，即在讀懂語段之后，設(shè)法用自己的話來概括語段內(nèi)容，如果覺得這個概括恰當，就把它作為備選答案。
例如：新聞點評就是用簡約的文字對新聞進行評論，請點評下面的這則新聞。要求：見解獨到，是非分明，不超過30字。(2006年高考北京卷)
新學期初，某大學愛心社聯(lián)合十多所高校，推出了為期3天的“愛心大巴”免費接站活動，在北京站前接送同學。由于受到返校大學生的懷疑、猜測，乘客寥寥，而無償提供的礦泉水和小點心也因無人問津成了擺設(shè)。學子們的愛心變成了傷心。
四、高考原題詳析
1.用“……使……”這種句式概括下文說到的與氣候有關(guān)的各種因素及其對世界作物產(chǎn)量造成的影響。(不超過25個字)(08江西)
19世紀以來，世界平均氣溫已經(jīng)升高0.7攝氏度。研究顯示，溫度升高會使作物產(chǎn)量減少。在低緯度地區(qū)，氣溫即使升高1-2攝氏度，都有可能導致作物減產(chǎn)。在中高緯度地區(qū)，氣候較為涼爽，如果氣溫升高3攝氏度，再加上空氣中二氧化碳含量高，倒有可能增加大米和小麥的產(chǎn)量。可是這些地區(qū)由于降雨方式的改變和污染造成普遍缺水，就使得這點好處蕩然無存。此外，燃燒礦物燃料產(chǎn)生的污染物與光發(fā)生作用在地球表面生成的臭氧含量增加，也會明顯降低作物產(chǎn)量。
答案：示例：氣溫升高、普遍缺水、臭氧增加都會使作物減產(chǎn)。
解析：此題考查壓縮語段，選用句式的能力?！笆埂鼻懊娴膬?nèi)容是與氣候有關(guān)的各種因素，“使”后面的內(nèi)容是這些因素對世界作物產(chǎn)量造成的影響。具體內(nèi)容原文中都有，把關(guān)鍵詞語提取出來加以排列組合即可。
2.用一句話概括下面材料的主要信息，不超過16個字。(08四川)
2008年北京奧運會的舉辦不僅能為北京吸引更多的游客，還將為亞洲其他國家和地區(qū)吸引更多的游客。據(jù)調(diào)查，有74%的游客考慮在觀看完北京奧運會后去日本、新加坡、泰國和中國香港旅游。
答案：北京奧運會將惠及亞洲的旅游業(yè)。
解析：本題考查學生概括信息的能力，需要抓住關(guān)鍵詞，題目接近生活，比較容易。
五、壓縮語段專項訓練
1.下面是英國學者里基特里維爾關(guān)于“戰(zhàn)略環(huán)境評價”的經(jīng)典性定義，請?zhí)崛》从称渲饕畔⒌娜齻€重要詞語。(不超過15個字)
戰(zhàn)略環(huán)境評價是指對政策、計劃、規(guī)劃及其替代方案的環(huán)境影響進行規(guī)范的、系統(tǒng)的、綜合的評價過程，包括根據(jù)評價結(jié)果提交的書面報告和把評價結(jié)果應(yīng)用于決策之中。
戰(zhàn)略環(huán)境評價：
2.根據(jù)下面的新聞材料，擬一條一句話新聞(不超過15字)。
淮河、巢湖一直是國家水污染防治的重要流域。安徽省根據(jù)今年年初國家淮河流域水污染防治考核組提出的評仨意見，采取措施進一步開展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。據(jù)了解，今年，安徽將加快重點環(huán)保工程建設(shè)，要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”計劃而未開工的城鎮(zhèn)污水處理廠項目，4月底以前必須全面開工建設(shè)，年底前實現(xiàn)兩流域所有市、縣全部建成管網(wǎng)配套的污水處理廠的目標。同時要求各級地方政府的相關(guān)部門積極協(xié)調(diào)，加強環(huán)境監(jiān)管，提高環(huán)境監(jiān)察、監(jiān)測和統(tǒng)計能力，加大對環(huán)境違法行為的處罰力度，鼓勵環(huán)保建設(shè)中的制度創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)和信貸傾斜。
3.下面是一段關(guān)于大眾閱讀價值取向變化的文字，請用三句話概括它三個方面的內(nèi)容。
圖書暢銷這一現(xiàn)象的背后反映出人們在閱讀方面出現(xiàn)的某種值得注意的價值取向。近年來，由于受市場經(jīng)濟中“短、平、快”消費模式的影響，一種以講故事的形式來談?wù)搶W術(shù)的做法頗為流行，美其名曰“文化快餐”，對知識的獲取滿足于感性的把握。在某類讀書人群中，陰柔之風過盛，陽剛之氣不足，人們對于離奇古怪的小故事具有很強的獵奇心理，對于雄渾壯麗的大歷史卻缺乏興趣。一些出版部門受利益的驅(qū)使，熱衷于對歷史人物的風流韻事、陰謀權(quán)術(shù)的渲染，以“戲說”滿足讀者的獵奇窺秘心理。也有人滿足于對中國傳統(tǒng)文化的品玩，只強調(diào)回歸傳統(tǒng)，忘記了在“返本”的過程中更重要的是“開新”，忘記了弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的前提是進行全面而深刻的自我批判。功利主義的閱讀價值取向忽略了人的深層的精神需求和文化追求，正在誤導著年輕一代。
(1)第一方面：(含標點符號，不超過15個字)
(2)第二方面：(含標點符號，不超過15個字)
(3)第三方面：(含標點符號，不超過15個字)
4.為迎接北京奧運會，學校擬制作“奧運史話系列展板”。請依據(jù)下面資料寫一段話，并擬一個恰當?shù)臉祟}，作為其中關(guān)于中華人民共和國參加第23屆奧運會這塊展板的文字說明。
第23屆奧運會于1984年7月28日～8月12日在美國洛杉礬舉辦。7月29日首枚金牌誕生——中國射擊運動員許海峰在男子手槍60發(fā)慢射決賽中以566環(huán)的成績獲得冠軍，成為中國首位奧運會金牌得主。140個國家和地區(qū)派團參加本屆比賽。參加的單位、運動員人數(shù)和比賽單項數(shù)目，均超過以往各屆。中華人民共和國體育代表團共有225名運動員參加了16個大項的比賽。本屆奧運會破11項世界紀錄。獲得金牌10枚以上的國家，依次是美國(83枚)、羅馬尼亞(20枚)、聯(lián)邦德國(17枚)、中國(15枚)、意大利(14枚)、加拿大(10枚)、日本(10枚)。就參加夏季奧運會而言，此前，中華人民共和國只在1952年派團參加過芬蘭赫爾辛基第15屆奧運會，未獲獎牌。
要求：根據(jù)需要提取信息，語言簡明準確，不超過80字。
答：
5.從下面這則關(guān)于四川大地震的新聞材料中提煉一個論點，并概括出一個能證明論點的事實論據(jù)。
聽到樂劉會的呼救聲，救援人員聞訊趕到。此時樂劉會壓在廢墟中已近70個小時，援救過程中她斷斷續(xù)續(xù)告訴記者：
“被困時，我沒有掉過一滴眼淚?！?br> “我等著你們來救我，我相信你們會來救我?！?br> “我聽到外面有人在說話，我就不停地喊救命……”
“沒有(你們的)聲音，我就不喊了。我要節(jié)省力氣。”
“我堅持著，我現(xiàn)在還活著，我很高興?！?br> “我希望大家不要為我擔心，我在里面會自己保護自己的。”
在廢墟中，她告訴其他被埋的同事：“一定要堅持，肯定會有人來救我們?！闭强恐鴪远ǖ男判模具^了漫長的時間。5月15日下午4點，被埋72個小時后，樂劉會終于獲救。當在擔架上的樂劉會看到媽媽時，她再也忍不住了，放聲痛哭。
論點：(不超過10個字)
論據(jù)：
6.閱讀下面的文字材料，按要求答題。
英國卡地夫大學的科學家近日起程，前往調(diào)查大西洋深處地殼失蹤之謎。
通常情況下，地幔由數(shù)公里厚的地殼所覆蓋，但科學家發(fā)現(xiàn)，在大西洋中部約有數(shù)千平方公里范圍內(nèi)的地殼似乎大面積失蹤，地幔直接暴露在水下3000米左右的海底。卡地夫大學地球、海洋與行星科學學院的海洋地質(zhì)學家克里斯認為，這有如發(fā)現(xiàn)了地球表面的傷口。他表示，該處雖不是地殼失蹤的唯一之處，但可能是最有意義的一處。一般來說，當板塊撕裂后，地幔將涌出，形成巖漿。而這種通常的情況沒有發(fā)生，說明一定存在某種原因?？茖W家希望了解該處的地殼是否從來就不存在，還是因為發(fā)生大規(guī)模地層斷裂所致。如果事實果真如此，科學家希望搞清楚，這種現(xiàn)象是怎么形成的以及為什么會形成這種現(xiàn)象。
為了回答這些問題，克里斯將參加由特勒姆大學海洋地球物理系教授羅杰塞爾所領(lǐng)導的研究小組，搭乘庫克號科學考察船，前往佛得角群島和加勒比之間的區(qū)域進行考察。科學家將利用聲納技術(shù)形成海底聲納圖像，并利用海下機器人鉆取巖芯樣本?？茖W家認為，這次考察將為深入研究和了解地幔提供一個難得的機會，并可能加深對板塊構(gòu)造的理解。
(1)從上面文字材料中提取三個關(guān)鍵詞、、。
7．根據(jù)提供的材料，分別闡述以下兩個觀點。
1/5＜中國人口世界人口＜1/41/16＜中國耕地面積世界耕地面積＜1/15
（1）闡述“我國農(nóng)業(yè)是成功的”這一觀點（不超過40個字）
___________________________________________________________________
（2）闡述“我國必須限制人口增長”這一觀點（不超過40個字）
___________________________________________________________________
8．閱讀下面一則消息，擬一條不超過50字的導語。
專家介紹，國際人類基因組定于2000年春末完成全部30億個堿基對的“工作框架圖”，在此基礎(chǔ)上，再對測定的基因序列進行仔細核實，在2003年繪制出最后的精確的人類基因組圖譜?？茖W家通過每一個基因的測定，可以找到它的準確位置，從而為預防、診斷、治療疾病提供準確依據(jù)。
國際人類基因組計劃由美、英、德、法、日和我國的科學家共同承擔這項工作。我國科學家于1999年7月，向國際人類基因組申請做1%的測序任務(wù)，當年9月得到批準。從那時起，我國科學家開始進行人體3號染色體序列測定。這項工程由國家人類基因組北方、南方研究中心和中科院遺傳所共同實施。
答：______________________________________________________________________
9．根據(jù)以下文字給“知識經(jīng)濟”下一定義。（40字以內(nèi)）
以前的經(jīng)濟，以傳統(tǒng)工業(yè)為產(chǎn)業(yè)支柱，以稀缺自然資源為主要依托。而“知識經(jīng)濟”則以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為第一產(chǎn)業(yè)支柱，以智力資源為首要依托。因此，“知識經(jīng)濟”是一種可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟，它是一種新型的經(jīng)濟。
答：__________________________________________________________________________
10．根據(jù)下面文字的信息要點，擬一條一句話新聞，再擬一個標題。（一句話新聞不超過25個字，標題不超過11個字）
最近，國家財政部等四部委聯(lián)合頒布了國有企業(yè)經(jīng)營者業(yè)績評價的標準，改變了過去單一采用企業(yè)利潤、產(chǎn)值與上一年縱向比較的評價方式，把單一指標變?yōu)榫C合指標，主要以企業(yè)凈資產(chǎn)收益率作為評價核心。具體方法是以國有資產(chǎn)年報統(tǒng)計為依據(jù)，進行統(tǒng)一測算。按行業(yè)、地區(qū)、企業(yè)規(guī)模、效益水平的不同劃分，確立出一個標準值。然后通過在全國同行業(yè)、同等規(guī)模企業(yè)間的比較，判斷出企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的好壞。
（1）一句話新聞：___________________________________________________
（2）標題：_________________________________________________
11．按要求為下面的報道擬“引題”和“主標題”。
_____________________________________________________（引題，由兩個短語構(gòu)成）
_____________________________________________________（主標題，不超過12個字）
本報訊園林綠化一直走在內(nèi)蒙古前列的包頭市，日前宣布退出今年舉行的第四次全國衛(wèi)生大檢查和衛(wèi)生城市的評比活動。此項活動許多城市都很看重且積極參加。包頭市曾連續(xù)兩次參加并被評為“全國衛(wèi)生模范城市”。此次市政府的決定確乎出人意料。
該市負責同志告訴記者，包頭的衛(wèi)生工作不以迎接大檢查為目的，這是市委、市政府的共識。他還對記者說，包頭地震后，城市建設(shè)有目共睹，但我們認為與“衛(wèi)生模范城市”的標準還有差距，與其搞形式主義的“突擊行動”，不如多做些實事。與爭榮譽相比，讓老百姓滿意更為重要。
12．根據(jù)下面的材料，擬一份電報稿，電文和署名不超過15字。
長風中學學生孫娟參加高考以后，父母讓她到南京親戚孫欣家去玩一段時間。孫娟到南京后7天，家中收到孫娟被北京大學錄取的入學通知書，專業(yè)是中文系。為了讓孫娟做好上大學前的準備，母親林英給她發(fā)了一份電報。
答：_______________________________________________________________________
13．根據(jù)下面的消息報道，寫一條簡訊。（不超過30個字）
國家統(tǒng)計局經(jīng)濟景氣檢測中心對京、滬、穗三地502位居民進行專項調(diào)查透露：42.7%的家庭，教育消費已成為家庭開支的重要一項，超過60%的家庭1—3年內(nèi)要把錢花在教育上，而且是大額支出，然而對重金消費中的教育質(zhì)量是否感覺物有所值呢？在調(diào)查中，只有45%的居民給予肯定，另有26.5%給予否定，有26.5%認為無法判斷。
答：________________________________________________________________________
14．閱讀下面一段文字，簡要回答這段文字從哪些方面介紹了寶山遺址中建筑遺跡的情況。
寶山遺址位于陜西省城固縣寶山鎮(zhèn)寶山村西北一塊較平坦的臺地上，發(fā)掘后發(fā)現(xiàn)商時期建筑遺跡10處以上，有地面式和半地穴式等形式。地面式建筑墓址平面為長方形或長條形。面積一般為10—20平方米，墻體多采用木骨泥墻或加立柱的作法，不少墻基保護完好，結(jié)構(gòu)與修筑技法清楚可辨。半地穴式的墓址平面為近橢圓形或圓形，面積大小不一，深度多在1—1.5米之間。
這段文字介紹了寶山遺址中建筑遺跡的__________________等方面的情況。（不超過14個字）
15．給下面一種大型儀器命名，不超過8個字。
有一種大型儀器裝置在塔形建筑內(nèi)，塔上有定天鏡，將日光反射到物鏡并成像至塔底，通過各種附屬設(shè)備，例如磁像儀、光譜儀等，可研究太陽面的磁場、光譜和其他特征，將儀器裝在塔內(nèi)，是為了減少地面空氣擾動對太陽像質(zhì)量的影響。
這種大型儀器應(yīng)命名為：_______________________________。
16．依據(jù)下段文字的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，為這段文字添一結(jié)句，不超過25個字。
最近，記者考察了本市最繁華的商業(yè)街，對這條商業(yè)街上的商業(yè)用字進行了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)，整個路段的746個招牌中，含有不規(guī)范字的多達178個，占總數(shù)的23.9%；在178個不規(guī)范的招牌中的426個不規(guī)范字中，繁體字有373個，占總數(shù)的87.7%；亂簡化字21個，占4.9%；異體字25個，占5.0%；錯別字7個，占1.5%，由此看來，_________________________
____________________________。
17．閱讀下面的材料，將有關(guān)內(nèi)容壓縮成一段介紹“浸月亭”來歷的文字，要求：不遺漏要點，不超過80字。
九江，古稱江州。這里有著名的“周瑜點將臺”的故址，故址上建有一座亭子，名字叫做“浸月亭”。為什么這座亭子叫“浸月亭”呢？據(jù)說，唐代著名詩人白居易唐元和十至十三年（公元815年—818年）被貶為江州司馬時，經(jīng)常到這座亭子飲幾杯灑，賦幾首詩，與朋友見面，這期間，他寫了著名的《琵琶行》，詩中有“別時茫茫江浸月”句，從此，人們就把這個亭子叫“浸月亭”了。
18．讀下面一段文字，以簡潔的語言介紹這一著名公式的含義。
美國社會學家Gw奧爾波特和L波斯特曼總結(jié)出一個謠傳的公式：R=1×A
其中R是Rumour，謠傳；I是Important，重要；A是Ambiguous,含糊。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
19．有位心理學家設(shè)計了這樣一個實驗，將接受實驗的
小白鼠分成3組，其中一組不受電擊，另兩組分別電擊
它們的前爪和后爪，然后讓3組小白鼠同時沿著一條小
道奔向前方食物處。心理學家用圖表記錄下3組小白鼠
的不同表現(xiàn)。請根據(jù)圖表，用簡潔的語言表述小白鼠的
不同表現(xiàn)，并據(jù)它們的不同表現(xiàn)歸納出結(jié)論。
答：小白鼠表現(xiàn)為：。
可以歸納出結(jié)論：。
參考答案壓縮語段
1.答案：環(huán)境影響評價結(jié)果（或“書面報告”）應(yīng)用于決策（或“應(yīng)用”“應(yīng)用于決策之中”）
2.答案：示例：①淮河、巢湖治污步伐加快 ②淮河、巢湖治污提速 ③安徽強化淮河、巢湖水污染防治
3.答案：第一方面：對知識的獲取滿足于感性的把握。第二方面：陰柔之風過盛，陽剛之氣不足。（或具有很強獵奇心理，對歷史缺乏興趣。）第三方面：滿足于傳統(tǒng)，忘記了開新。（或閱讀過于功利，影響年輕一代。）
解析：本題考查的是對文段的歸納總結(jié)能力，也是考查對文段的壓縮能力。
4.答案：中國首枚奧運金牌誕生
第23屆奧運會是中國奧運史上的里程碑。在這屆奧運會中，射擊運動員許海峰為中國奪得首枚奧運金牌。中國在這次奧運會上獲得15枚金牌，位居金牌榜第四位。
5.答案：示例：論點：信心能創(chuàng)造奇跡。
6.答案：（1）地殼失蹤考察（調(diào)查）
7．（1）以不足世界耕地面積1/15的耕地養(yǎng)活了世界上大約1/4的人口?？梢娢覈霓r(nóng)業(yè)是成功的。（2）我國人口超過了世界人口的1/5，而耕面積不足世界耕地面積的1/15，地少人多，必須控制人口增長。
8．我國承擔人類基因組1%序列測定工作，將與國際人類基因組同步于2002年春末完成工作框架圖。
9．知識經(jīng)濟是以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的第一支柱、以智力資源為首要依托的可持續(xù)發(fā)展的新型經(jīng)濟。
10．（1）國企業(yè)績確立以凈資產(chǎn)收益率為核心的綜合評價標準；（2）國企業(yè)績評價標準出臺。
11．引題：與其搞形式，不如多做實事；主標題：包頭退出衛(wèi)生城市評比。
12．娟考取北京大學速歸英。
13．教育經(jīng)費已成為部分家庭的重要開支，教育質(zhì)量不能盡如人意。
14．時代：形式、基址平面、墻體、墻基。
15．塔式太陽觀測鏡。
16．商業(yè)用字有繁體化傾向，商業(yè)用字極不規(guī)范。
17．此亭建在“周瑜點將臺”故址，白居易被貶為江州司馬時，常在此飲酒、賦詩、會友，其詩《琵琶行》中有“別時茫茫江浸月”，故此亭名為“浸月亭”。
18．答：如果一個謠言所針對的內(nèi)容，完全不重要或完全不含糊，即任何一個方是零，其結(jié)果也是零，完全成不了謠言；如果有足夠的重要性又有一點含糊曖昧，或者稍稍有點重要卻又具有很大的含糊性和曖昧性，都傳得起來，如果兩頭都很充分，謠傳就更強大了。
19．電擊前爪的白鼠速度變慢，電擊后爪的白鼠速度變快。動物受外界刺激后，其運動速度會發(fā)生變化；刺激的部位不同，其變化不同。
高考語文專題復習擴展語句，壓縮語段
第六節(jié)擴展語句，壓縮語段
【知識梳理】
一、知識概述
擴展語句
擴展語句即根據(jù)明示的或隱含的要求對一個詞、一句話或一段文字加以擴展，以豐富、完善其表達內(nèi)容。其考查功能有三點：
①對文句的理解能力；
②根據(jù)提示進行聯(lián)想、想象的能力，即創(chuàng)新能力；
③語言的應(yīng)用表達能力。
擴展語句的形式
1、組詞成句：
這類題一般是提供三五個詞語，要求將這些詞語或短語組成一個意思連貫完整的句子或
段落。一般有字數(shù)要求。
2、使語句具體豐滿：
這種類型的擴展，一般原句只有主語、謂語、賓語幾個主干成分，為了使語句更加具體豐滿，答題就要添加枝葉（定語、狀語、補語），但添加的成分要符合一定的情景或情形。
3、使語句具體生動。
這類擴展題，原句一般只有對事件的概括的交代，沒有作細致的生動的描繪，要求答題者進行生動的描繪，或采用比喻、擬人等手法，使之情境化，使之更加真實感人。
4、使語句具體明白。
這類擴展題的原句，一般是說明文字或帶說明性質(zhì)的語句。擴展這樣的語句，需要把原句中模糊概念“數(shù)據(jù)化”——用具體的材料來體現(xiàn)這個概念的意思，使之更加清楚明白。
5、擴展詩句：
這類擴展題就是列出古詩文中的佳句，主要是寫景的句子，然后要求學生依據(jù)意境，用散文語言展開，使之更具體、動人。
6、補充連接性擴展：
這類題一般留幾處空缺，讓學生依據(jù)前后文或全段內(nèi)容，補充恰當?shù)脑~語、短語或句子，使文段連貫一氣，且語意更豐富、具體、形象。
壓縮語段
壓縮語段就是將內(nèi)容豐富的長語段，按要求濃縮成語言簡潔、意思明了的短語段。
壓縮語段，是將長文讀短的基礎(chǔ)，是語文閱讀的重要能力。主要是考查考生的提煉、概括、壓縮的能力及表述能力。恰當?shù)膲嚎s語段，大致需要兩種能力：一、篩選；二、概括。
“壓縮語段”的命題類型：
1、給語段中的概念下定義
這種題一般是為學生提供一個詳細完整的信息材料，里面包含一個確切的信息術(shù)語，而與信息術(shù)語相關(guān)的信息，都在材料中。完成這種工作，做題者需首先提取相關(guān)信息，然后重新組合成連貫的語句表達出來。概括表達一般用“種差”+“鄰近的屬概念”=“被定義概念”的方式。
2、概括語段內(nèi)容要點
這種題目一般要求既要理清文章思路結(jié)構(gòu)，又要概括各大部分大意，主要目的是把握文章思路。
3、新聞概寫
概寫新聞，并非一般要求下的內(nèi)容概括，如單句找主干、復句看偏正關(guān)系及強調(diào)內(nèi)容，句群抓中心句、分析結(jié)構(gòu)層次等所能解決并合乎要求的，往往更需要考慮其文體特點。因而對新聞的結(jié)構(gòu)也應(yīng)有所了解。新聞的結(jié)構(gòu)一般包括標題、導語、主體、結(jié)尾四部分。
4、文段中心的概括。
這種題目一般要求將文章內(nèi)容簡要概括出來，提出枝節(jié)，保留要點，答題時做到簡明扼要。
5、填充性概括。
這種題既要壓縮文段意思，又要注意填入句子在文段中的作用，以及與前后文的銜接關(guān)系。包括總起句、總結(jié)句、評價句、過渡句。
二、考點透析
“擴展語句”是2000年列入《考試說明》的，當年全國高考卷中第一次使用，2001年京皖蒙春季高考、2002年北京春季高考均出現(xiàn)該題型。隨著考試改革，自2004年各省市單獨命題以來，擴展語句出現(xiàn)了更為豐富的形式，有的只給出話題，或給出中心句，或給出象征性的情景，要求進行更具體豐富生動形象明白的擴展。我們必須認真探尋這種考題的命題與解答規(guī)律，強化訓練。
“壓縮語段”，08年高考語文考試大綱表述為“主要考查提煉內(nèi)容、概括語意的能力?！保芰蛹壉磉_應(yīng)用E。篩選壓縮信息為現(xiàn)代社會所亟需，應(yīng)引起高度重視。特別是提取關(guān)鍵詞，是時下人們常用的一種寫作形式，這已經(jīng)是一種廣義的壓縮。能力以考查概括、歸納、整合為重點，取材貼近當代生活，尤其是反映科技、考古、藝術(shù)等有新聞價值的材料。
【能力訓練】
1．根據(jù)要求，分別寫一段話，每段話都要包括下面三個詞語，詞語順序可以不分先后，且字數(shù)在20到30字之間。要求思想健康，語意連貫。(4分)
想象霧傾聽
（1）表現(xiàn)“歡快”：
（2）表現(xiàn)“憂愁”：
2．根據(jù)要求寫兩段話。每段話都要包含下面三個詞語，且不少于40字。
道路身影足跡
①描繪一種情景：
②達一種感悟：
3．用“風”“帆”“船”三物，并運用比喻等修辭手法，為你的朋友發(fā)一條祝賀生日快樂的手機祝福短信（50字）
4．把下面三個詞語擴展成一段話。（不少于30字）
飲食營養(yǎng)讀書
5．按不同的要求對“燕子飛翔”加以擴展。
①用敘述的表達方式擴展
②用描寫的表達方式擴展
③用議論的表達方式擴展④用說明的表達方式擴展
⑤用熱情的表達方式擴展
6．將“枯藤老樹昏鴉”“小橋流水人家”“古道西風瘦馬”三句中的一句擴展成一段話，表現(xiàn)孤獨寂寞的心境。
7、閱讀楊萬里《宿新市徐公店》，依據(jù)加線句提供的情境，以“蝴蝶”為中心描寫對象，擴展成一段情景生動語意連貫的話。（不少于40字）
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
8、以“秋天思鄉(xiāng)”為背景，以“色彩”為重點，擴展一段話。分析：這種類型的擴展，關(guān)鍵在于對擴展要求中所蘊涵的隱蔽信息的捕捉、挖掘，題目中明確的信息有：（1）“秋天思鄉(xiāng)”決定語段的抒情氛圍；（2）“色彩”明確了描述的特定對象的特征；（3）運用的表達方式應(yīng)以描寫為主。
9．根據(jù)下列兩種情景，按要求分別擴展語句，每段不少于20字。
（1）心情愉快時，看小草。（用一個比喻句）
（2）心情憂郁時，看小草。（用一個擬人句）
10．照應(yīng)給出文句的意思，續(xù)寫一段話。(4分)
聽高雅的音樂，可以陶冶人的性情，可以激勵人的斗志，可以撫慰受傷的心靈。你看
11、依照下面的思路，全面展開，組成一段話。（擴展的兩處，均不少于50字）
老百姓說誰“做人不像人“，是對這個人的厭惡和咒罵，而說誰”當官不像官“，則往往是喜愛和贊揚，兩句話的意思其實很明白。前者說，①，后者說，②。
①
②12．根據(jù)語境和你所了解的孔子、莊子，在橫線處分別續(xù)寫句子。
孔子奔忙于驛道，忙完了，_____________；莊子濯洗在清流，洗完了，____________。兩位圣人，兩種追求。
13．下面的材料從四個方面對二胡作了介紹，請篩選信息，保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成一段文字，不超過60個字。
二胡是中國的一種很奇妙的樂器，是胡琴的一種，比京胡大，也叫南胡。二胡的構(gòu)造很簡單：由一根長約80厘米的細細的木制琴桿、內(nèi)外兩根琴弦、琴桿下端的蒙著蟒皮或蛇皮的琴筒構(gòu)成，琴筒呈茶杯形，用木或竹制成，蟒皮或蛇皮是制作二胡的重要材料；用馬尾做的琴弓演奏，這與小提琴同樣用馬尾做琴弓是一樣的。二胡聲音低沉圓潤，聽起來略帶憂傷，常用來表達比較深沉的情感。二胡產(chǎn)生的歷史悠久，又比較容易學習，因此是深受中華民族喜愛的樂器，是中國民間普及率比較高的樂器。
14.提取下面一段話的主要信息，寫出四個關(guān)鍵詞語。
從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術(shù)，間接的反映了現(xiàn)實某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發(fā)人們的想象力，調(diào)動人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊含的美。這也是一些講書法的文章里常說的“舍貌取神”──舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。
15．請在保留主要信息的基礎(chǔ)上，將下面一則手機短信壓縮到15字以內(nèi)。
我正在車上，環(huán)境嘈雜，通話不方便。9點到達目的地。等我到了目的地，會給你打電話，你也可以給我打電話。
16.概括下面一項研究的結(jié)論。（不超過35個字）
對哥斯達黎加4000余人的一項研究發(fā)現(xiàn)，大約一半人具有讓“咖啡因”在體內(nèi)停留的遺傳特點，被認為是“‘咖啡因’代謝緩慢者”。這些人喝咖啡容易導致心臟病的發(fā)作。另一半人則有相反的遺傳特點，這種特點使他們的身體能迅速對“咖啡因”進行代謝，喝咖啡反倒能幫助他們降低心臟病發(fā)作的危險。一位參與研究的人說，此項發(fā)現(xiàn)能解釋為什么早先那些檢驗“咖啡因”對心血管系統(tǒng)影響的研究會出現(xiàn)不同的結(jié)果。
17．請根據(jù)下列語句，給“流星雨”下定義。
要求，必須為單句，語序合理，不得丟掉語句中的信息(可增刪詞語)。
①流星雨是流星群與地球相遇時產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象。
②流星雨發(fā)光的原因是受大氣摩擦。
③星雨發(fā)出的光亮如同從一點迸發(fā)出的焰火。
②星雨如下雨一般。
18、一項名為基因地理的全球科學研究計劃在北京啟動。來自10個國家的人類遺傳學家，將用5年時間共同探尋人類在地球上的遷徙史，并繪制一張盡可能詳盡的人類遷徙地圖。如果說10年前啟動的國際人類基因組計劃主要關(guān)注人類的公共信息，那么基因地理項目則著眼于人與人之間的遺傳差異。已有的遺傳學證據(jù)表明，人類起源于非洲。隨著人們的流動和雜居，人的基因會發(fā)生變異，分析測試特定地區(qū)；人的基因樣本，可以找到他們遺傳基因的不同特征，從而發(fā)現(xiàn)人類的遷徙軌跡。
⑴研究途徑(不超過24個字)：
⑵最終成果(不超過12個字)：
19、請為下面消息擬一條導語。（不超過40字）
最近，法國科學研究中心和歐洲南方天文臺說，天文學家去年利用位于智利的超大望遠鏡拍攝到另一個“太陽系”行星的照片。這顆系外行星的體積是太陽系最大行星（木星）的5倍，溫度是它的10倍。這顆系外行星圍繞一顆年輕的棕矮星與行星很難區(qū)分。天文學家早先說過他們發(fā)現(xiàn)了一個距離地球230光年的物體圍繞棕矮星運動，亮度僅為后者的1/100。但他們不能確定這個物體是一顆棕矮星，還是繞棕矮星運行的系外行星?？山衲暝缧r候的觀測報告根據(jù)它一年來的運動軌跡證明，這物體確實是系外行星。這也是迄今為止第一次拍到系外行星的照片。
20、根據(jù)下面消息的信息，用一句話概括其結(jié)尾。（不超過26字）
美國空間計劃的新目標是建立一個永久性的載人空間站。這個空間站重40噸，可居住6－8人。每次飛行時間6個月。
空間站上有比較寬敞的生活區(qū)，有科學與工業(yè)實驗室、衛(wèi)星修理車間、觀察太空的天文望遠鏡和觀察地球的遙感設(shè)備?？臻g站還有一個面積達到2000平方米的太陽能電池翼，可提供75千瓦電力。還是美國航天局繼航天飛機后提出的又一大膽的設(shè)想。永久性航天站的出現(xiàn)將使空間工業(yè)逐步成為現(xiàn)實。載人空間活動的發(fā)展將由科學試驗和軍事應(yīng)用變?yōu)樯虡I(yè)應(yīng)用，在軌道中制造稀有的藥物和價值數(shù)百萬美元一磅的鉆石，能大大提高生產(chǎn)率。無人空間飛行的商業(yè)應(yīng)用早已付諸實施，例如用衛(wèi)星進行通信、導航、預報天氣、全面探測地球上糧食、水源、森林、土地和礦物資源的分布和數(shù)量等已經(jīng)為人類帶來了數(shù)以億計的效益。但是載人空間站將會帶來更多的利益。
21．.給下面新聞加一個能概括其主要內(nèi)容的標題。（不超過15個字。）?
（本報訊） 江蘇省演藝集團有限公司推出的新版昆曲名劇《1699桃花扇》在北京保利劇
院亮相，其精美優(yōu)雅、豐姿卓越的演出盡顯昆曲作為“世界文化遺產(chǎn)”的魅力和豐厚傳承。
清代著名戲劇家孔尚任創(chuàng)作的《桃花扇》問世于1699年，劇作借明末清初之際侯方域和李香君的愛情故事，抒“離合之情”，寫“興亡之感”，是中國古典戲曲的優(yōu)秀代表作。全新打造的《1699桃花扇》，保持了原著的原汁原味，體現(xiàn)昆曲盛世時行當齊全、場面宏大、有文有武的特色；華麗的舞美、燈光，全部出自蘇繡名家手工制作的華美服裝，營造出美輪美奐的舞臺效果；平均年齡只有18歲的青年演員們擔綱全部演出，一招一式中頗為地道地展現(xiàn)了昆曲名家傾心傳授的表演和唱腔。這些都讓觀眾感受到昆曲之美和昆曲之雅，也讓觀眾領(lǐng)悟到昆曲中傳承的民族文化和歷史風韻。?（選自《光明日報》2006.03.18）
22．下面一段文字中，介紹了“古代史分期”的主要學說及其代表人物，請用一句話加以概括。(不超過50個字)
中國何時進入封建社會，爭論了幾十年。中國歷史博物館落成時，“中國通史陳列”按照從戰(zhàn)國時期進入封建社會的觀點布展。在這個問題上，范文瀾、翦伯贊表現(xiàn)出豁達的態(tài)度，對擴大這一學說的知名度起了很大的作用。翦伯贊在撰寫《中國史綱要》教材時，曾有過猶豫和為難，甚至準備采用郭沫若的學說，以使教材表述與“中國通史陳列”體系相一致。后來，上級部門鼓勵翦伯贊按照他們素所主張的觀點來寫，于是中國從西周時期進入封建社會的學說寫進了教材。但尚鉞的學說一直不受重視，曾遭重點批判。就是在這種情況下，一位權(quán)威學者仍將“魏晉封建論”與其他兩論并列，實屬難能可貴。
23．結(jié)合課文《鴻門宴》試以四字概括填空。
（1）劉邦成功的關(guān)鍵之一在于______________。
（2）項羽失敗的內(nèi)在的性格根據(jù)是______________。
24、閱讀下面文字，根據(jù)要求回答問題。
當前中國文化遺產(chǎn)保護面臨著許多問題，形勢嚴峻，不容樂觀。加強文化遺產(chǎn)保護，是政府和人民共同的責任，為了讓國人世世代代從文化遺產(chǎn)中受益，讓歷史文化代代相傳，發(fā)揚光大，國務(wù)院決定從2006年起，以每年6月的第二個星期六為中國的“文化遺產(chǎn)日”。
請你用兩句話為今年的“文化遺產(chǎn)日”擬定一個主題，要求主題鮮明正確，語言精練得體，兩句字數(shù)相同，結(jié)構(gòu)一致。（不超過20字）
25．下列內(nèi)容是從某學生“成長記錄”中節(jié)選的，請根據(jù)這些內(nèi)容為該學生寫一段評價性的文字。
要求：評價要客觀，語氣要委婉，有利于該同學的發(fā)展，不超過60字。
（1）×月×日在值日時，與同學發(fā)生爭執(zhí)，并辱罵同學。
（2）×月×日上課遲到20分鐘，并且擾亂了課堂秩序。
（3）×月×日在校外遇到一非法分子搶劫同學財物，挺身而出，將其制止。
（4）×月×日在“校園文化藝術(shù)節(jié)”上，一曲薩克斯精彩絕倫，為班級爭得了榮譽。
（5）×月×日上課遲到5分鐘。
評價：
26、閱讀下面新聞，把它縮寫成一篇標題新聞。
在重慶庫區(qū)，國家決定初步納入規(guī)劃保護的文物為754處，到目前為止，在501處地下文物中已開展工作的項目僅42處，不足10%；已經(jīng)完成發(fā)掘面積4.85萬平方米，不足總發(fā)掘面積128.76平方米的4%。地面文物244處，由于規(guī)劃滯后，文物搬遷選址工作舉步維艱，至今搬遷工作無法實施。與此同時，近年來，隨著移民遷建區(qū)的施工建設(shè)與開發(fā)，大量古墓葬、古遺址、古民居、石刻等遭到破壞；盜掘古墓葬、古遺址的時間屢有發(fā)生，也給搶救工作增加了難度。
27、根據(jù)下面的材料，擬一份電報稿，電文和署名不超過15字。
長風中學學生孫娟參加高考以后，父母讓她到南京親戚孫欣家去玩一段時間。孫娟到南京后7天，家中收到她被北京大學錄取的入學通知書，專業(yè)是中文系。為了讓孫娟做好上大學前的準備，母親林英給她發(fā)了一份電報。
28、按規(guī)定字數(shù)為下面的消息擬一個標題（不出現(xiàn)數(shù)字）：
某報載：連日來，太平洋高氣壓一直停留在日本列島上空，導致了連日的高溫悶熱天氣。日本關(guān)東、中部、關(guān)西等地區(qū)8月4日的氣溫均在39.5攝氏度以上。靜岡縣4日正午的最高氣溫達39.8攝氏度以上。
29、下面是有關(guān)愛因斯坦的情況，請篩選最重要的材料，用100字以內(nèi)的文字簡明地介紹愛因斯坦。
①愛因斯坦1921年發(fā)現(xiàn)了光電效應(yīng)，為此，榮獲諾貝爾物理獎。②愛因斯坦在物理學上最重要的貢獻是創(chuàng)立了相對論。③愛因斯坦生于德國，后遷居美國。④愛因斯坦是20世紀最杰出的物理學家。⑤愛因斯坦1879年生，1955年去世。⑥英國大物理學家湯姆生激動地說：”愛因斯坦的相對論是人類思想史上最偉大的成就之一?！雹邜垡蛩固故且晃豢梢院团ｎD媲美的科學家。⑧普朗克發(fā)現(xiàn)了量子論，量子論和愛因斯坦的相對論構(gòu)成了20世紀物理學的兩大支柱。
30、根據(jù)商業(yè)部在新聞發(fā)布會上所傳出信息的要點，擬一條一句話新聞。(不超過22個字)
消費率是指消費需求占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重。由于居民消費一般占最終消費的80%以上，因此居民消費率的高低決定最終消費率的高低。居民消費率的國際平均水平為60%左右，而1997年我國居民消費率僅為47.5%。最終消費率的國際平均水平在70%左右，素以高儲蓄率聞名的東亞國家最終消費平均水平也在65%以上。我國目前的最終消費率則僅為58.8%。目前，要擴大內(nèi)需，將我國巨大的消費需求擴張潛力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實購買力。第一步目標是使最終消費率由目前的59%逐漸回升到接近東亞國家65%的水平，居民消費率由目前的47%逐步回升到接近東亞國家52%的較低水平。為了實現(xiàn)居民消費增長率在這幾年中比國內(nèi)生產(chǎn)總值增長率高出1～2個百分點，必須實行切實的鼓勵政策。
高考語文三輪專題復習：字形考點重點突破
一名優(yōu)秀負責的教師就要對每一位學生盡職盡責，作為教師就要好好準備好一份教案課件。教案可以讓上課時的教學氛圍非?；钴S，讓教師能夠快速的解決各種教學問題。寫好一份優(yōu)質(zhì)的教案要怎么做呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“高考語文三輪專題復習：字形考點重點突破”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
2011屆高考語文三輪專題復習教、學案：字形考點重點突破
一、金題回放
例1．（山東卷）下列詞語中沒有錯別字的一組是（）
A．馳騁原生態(tài)疾風勁草吉人自有天象
B．訣別聲訊臺震耳欲聾真金不怕火煉
C．問侯頂梁柱目不暇接明人不說暗話
D．受理高架橋粗制爛造在其位謀其政
【參考答案】B
【解析】A項“捕(pǔ)風捉影”應(yīng)讀“捕(bǔ)風捉影”；B項考查多音字，“嚼(jué)舌頭”應(yīng)讀“嚼(jiáo)舌頭”；C項全對；D項考查多音字，“模(mó)具”應(yīng)讀“模(mú)具”。
2.（重慶卷）下列各組詞語中加點字的讀音，有錯誤的一組是（）
A.對峙zhì犒勞kào追本溯源sù驀然回首mò
B.僥幸ji?o澆水jiāo不屈不撓náo驍勇善戰(zhàn)xiāo
C.監(jiān)察chá趁機chèn披荊斬棘jīnɡ臉色刷白shuà
D.剎那chà切磋qiè 正當防衛(wèi)dānɡ 姍姍來遲shān
【參考答案】D
【解析】D“切磋”應(yīng)讀qiē“正當防衛(wèi)”應(yīng)讀dànɡ。
3.（北京卷）下列詞語中，字形和加點的字的讀音全都正確的一項是（）
A.傳媒難以起齒自詡（yǔ）閉目塞（sè）聽
B.芯片鉤玄題要豢（juàn）養(yǎng)車載（zài）斗量
C.轉(zhuǎn)軌眾口鑠金執(zhí)拗（niù）半嗔（chēn）半喜
D.幅射賦于重任補給（jǐ）便（biàn）宜行事
【參考答案】C
【解析】A項“難以起齒”應(yīng)為“難以啟齒”，“自詡”應(yīng)讀xǔ；B項“鉤玄題要”應(yīng)為“鉤玄提要”，“豢”應(yīng)讀“huàn”；C項全部正確；D項“幅射”應(yīng)為“輻射”，“賦于”應(yīng)為“賦予”，便（biàn）宜，意為方便合適。
二、考情分析
1、考查的形式多以客觀選擇題的形式為主。
2、考察以形聲字為主，主要由于形旁沒有正確辨認而帶來使用上的錯誤。
3、同音帶來的誤讀，例如：是與事、撿與揀、灌與貫等。這些錯誤都與我們平時使用漢字時馬虎、滿足于一知半解有關(guān)。
（1）音同誤寫
性（興）趣題（提）綱勞（牢）騷神密（秘）事（適）得其反金璧（碧）輝煌興興（欣）向榮按步（部）就班一愁（籌）莫展義不容詞（辭）破斧（釜）沉舟卑恭（躬）屈膝
貌和（合）神離迫不急（及）待前據(jù)（倨）后恭陳詞爛（濫）調(diào)
（2）音近誤寫
殘（慘）無人道憚（殫）精竭慮入不付（敷）出情不自盡（禁）如發(fā)泡（炮）制妄（枉）費心機風糜（靡）一時
4、形近誤寫
大有稗（裨）益裨（稗）官野史相形見拙（絀）驗生活草管（菅）人命無獨有隅（偶）批（紕）漏百出磬（罄）竹難書
5、考察范圍是現(xiàn)代常見字，對古漢語中使用而現(xiàn)代已經(jīng)消亡的古僻漢字則不會涉及到，很多字在平時的練習中反復出現(xiàn)過，只要我們平時注意積累，這道題應(yīng)該不是很難。
6、本考點對知識能力的基本要求是正確書寫漢字，包括不寫錯字、別字，不寫繁體字、非規(guī)范的簡化字。當然，由于計算機處理的局限，高考只考別字的辨析。
7、考查的題型主要有四種：選出詞語中沒有別字的一組；選出詞語中有別字的一組；選出詞語中只有一個錯別字的一組；選出詞語中有兩個錯別字的一組。
三、基本知識
A、形聲字形旁和聲旁的作用
（一）形旁的作用
1、提示字義。
形旁最突出的作用是提示字義，但并不是表示字的確切意義，它的作用是提供一個關(guān)于字義的信息，縮小理解字義的聯(lián)想范圍。
形旁對于我們辨認字義具有積極的意義。例如，看到“資、貧、貸、貨、貿(mào)、費、賞、財、賜、賒、賤”等，通過形旁“貝”，人們就聯(lián)想到財物、經(jīng)濟。
2、區(qū)別同音字。
形聲字中不少字是由同一個聲旁構(gòu)成的，而且讀音也相同，構(gòu)成了同音字，形旁就成為字形上區(qū)別這些同音字的重要手段，例如“簧、磺、潢、璜、蟥”，“隍、徨、惶、煌、蝗、篁”，我們很容易地把這些同音字區(qū)別開。
（二）聲旁的作用
1、指示字音
我們通過聲旁的提示，字音能夠確定下來。認識了某個聲旁，有時能類推出一系列字的讀音。例如：
希（xī）：稀、晞、郗、唏
眉（méi）：嵋、湄、楣、媚（mèi）
唐（táng）：糖、塘、搪、瑭。
2、區(qū)別字形
有些形聲字，形體上近似，容易混淆，不過由于聲旁讀音不同，可以把形似字區(qū)別開。如“未”念wèi，“末”念mò，所以“味、妹、昧、魅”等字與“抹、沫、茉、秣”等字因為讀音不同，就可以很容易區(qū)別開，其中的偏旁也就不會寫錯了。
（三）形旁、聲旁難以辨認
形旁、聲旁難以辨認主要表現(xiàn)在三個方面：
1、形旁、聲旁的位置不固定。例如形旁“木”，在“根、柜、樅、桃”等字中位于左邊，在“柴、架、棠、梨”等字中位于下邊。又如聲旁“占”，在“站、沾、粘、拈”等字中位于右邊，在“戰(zhàn)、覘”中位于左邊，在“苫”字中位于下邊，在“氈”字中位于一角。這樣，要在位置上把形旁和聲旁區(qū)別開就比較困難。
2、形旁和聲旁沒有明確分工。同一個偏旁，在構(gòu)字時，既可以作形旁，又可以作聲旁。例如“門”，在“們、悶、捫、鍆、閩、聞、問”等字中是聲旁，在“閨、闊、闕、閬、閫”等字中卻又是形旁。
3、形旁、聲旁變形。為了適應(yīng)方塊漢字的特點，保持漢字結(jié)構(gòu)的平衡，作為構(gòu)字偏旁，形體往往要發(fā)生一些變化，加之字體的演變發(fā)展，使得形旁和聲旁的形體變化更大了，以至于難以區(qū)分辨認了。例如“哀”從“口”，“衣”聲；“衷”從“衣”，“中”聲。又如“賊”，猛一看似乎是從“貝”從“戎”，實際卻是從“戈”，“則”聲。
B、糾正錯字和別字
1、常見別字的類型主要有以下幾種（列在前面的是別字）：
（1）因字形相近而寫成別字
忘想——妄想草管——草菅床第——床笫針炙——針灸
馳聘——馳騁班馬——斑馬
（2）因字音、字義相同或相近而致別
供獻——貢獻秘蜜——秘密布暑——部署專研——鉆研
典形——典型
（3）受前后字偏旁影響而寫成別字
粉粹——粉碎清淅——清晰恣態(tài)——姿態(tài)純結(jié)——純潔
編緝——編輯槍枝——槍支滋沫——滋味煅煉——鍛煉
（4）因不理解字義而致別
原形必露——原形畢露陰謀鬼計——陰謀詭計
再接再勵——再接再厲一口同聲——異口同聲
破斧沉舟——破釜沉舟濫芋充數(shù)——濫竽充數(shù)
2、糾正錯別字的方法
（1）注意字形。
一是要注意形體相近的偏旁部首。例如：
讠——氵辶——廴礻——衤卩——阝幺——纟戶——尸
可以采取記少不記多的方法。如“廴”偏旁的字常用的只有“建、延、廷”三個，只要記住三個基本字，其余的多數(shù)字自然就是從“辶”了。
二是要記清字的筆畫。例如：
戊——戌——戍——戎——戒
（2）注意字音。
一是利用字音分析形聲字的聲旁。有些形聲字，聲旁近似，但讀音不同，我們可以利用這一點來區(qū)別聲旁近似的字。例如：
叚jiǎ假、葭、暇、遐、瑕
段duàn鍛、煅、椴、緞
今jīn矜、琴、衾、吟、貪、岑、含
令lìng零、嶺、齡、鈴、領(lǐng)、翎、瓴、囹、聆、玲、羚
（鄰、憐例外，為前鼻音）
二是讀準字音。有些字是由于讀錯了字音而隨著就把字寫成了別字。例如：
同仇敵愾kài（不讀氣）如火如荼tú（不讀茶）
病入膏肓huāng（不讀盲）毋庸贅zhuì（不讀熬）言
狙jū（不讀阻）擊敵人入場券quàn（不讀卷）
一蹴cù（不讀就）而就僥jiǎo（不讀堯）幸生還
赤裸裸luǒ（不讀果）
（3）注意字義。
不少錯別字是由于對一些詞語，尤其是成語中的字義理解有誤而產(chǎn)生的，了解這些字義，對糾正錯別字很有幫助。例如：
原形畢露畢，都，皆。不是“必”。
不脛而走脛，小腿。不是“徑”。
墨守成規(guī)墨，墨子。不是“默”。
川流不息川，河流。不是“穿”。
輕歌曼舞曼，柔美。不是“慢”。
（4）了解一些常見部首的含義
頁：和頭部有關(guān)。如：顛、頰、題。
貝：和錢財有關(guān)。如：貧、賈、貨、貸。
王：和玉有關(guān)。如：斑、瑕、瑜。
月：和身體器官有關(guān)。如：腿、膂、膺。
灬（火）：和火有關(guān)。如：煦、烹、熬。
冫：和寒冷有關(guān)。如：凍、凋、寒。
礻：和祭祀神靈有關(guān)。如：福、禍、社、祖。
廠（廣、宀）：和房屋有關(guān)。如：廈、廬、安、字。
彳：與行走、道路有關(guān)。如：循、徑、徐。
彳?。汉徒值烙嘘P(guān)。如：衙、衢、銜。
其他有：口、讠、木、纟、氵、亻、疒、歹、穴、日、皿等等。
（5）緣詞解字——通過分析詞語本身的意義和結(jié)構(gòu)來判斷。
①利用詞語的整體意義：
例：事必恭親（躬）桀驁不訓（馴）閑情逸志（致）山青水秀（清）清山綠水（青）
②利用詞語的結(jié)構(gòu)特點:
追亡逐北殫精竭慮文過飾非家喻戶曉甜言蜜語背井離鄉(xiāng)
神出鬼沒不倫不類朝歌暮舞
披星帶月（戴）窮奢極恥（侈）老奸巨滑（猾）劍拔努張（弩）
題綱挈領(lǐng)（提）仗義直言（執(zhí)）按布就班（部）
③利用生活常識、自然之理、社會規(guī)律：
聲名鵲起歡呼雀躍委屈求全（曲）一口同聲（異）
鳩占雀巢（鵲）不徑而走（脛）內(nèi)心煩燥（躁）琳朗滿目（瑯）
好高鶩遠（騖）針貶時弊（砭）坐上客（座）貪臟枉法（贓）
④追溯詞源：
默守成規(guī)（墨，墨子）曲突徒薪（突，煙囪。薪，柴草）
巧言如黃（簧，一種樂器）黃梁美夢（粱，米飯）
世外桃園（源，陶淵明）司馬青山（衫，白居易）
⑤近體互析，分清筆畫
病入膏盲（肓）膾灸人口（炙）風毛鱗角（鳳、麟）草管人命（菅）
申酉戍亥（戌）辰已午未（巳）
四、巧記字形方法點撥
1、探究詞語的來源
“提綱”來自“提綱挈領(lǐng)”。“提綱挈領(lǐng)”的意思是“提住網(wǎng)的總繩，提住衣服的領(lǐng)子，比喻把問題扼要地提出來”?！熬V”是“提網(wǎng)的總繩”，比喻事物最主要的或總領(lǐng)的部分（多指文件或言論）?！疤峋V”的意思是寫作、發(fā)言、討論等“內(nèi)容的要點”。
明白了這點，就不會將“提綱”誤作“題綱”。類似還有：“蓬蓽”來自“蓬門蓽戶”；“滄桑”來自“滄海桑田”；“優(yōu)游”來自“優(yōu)哉游哉”；“針砭”來自古代醫(yī)學術(shù)語，“砭”是古代的石針，故其形旁為石字。
2、分析詞語中語素的含義
如題（題寫）詞，頭昏腦漲（充血），和（連著）盤托出，明火執(zhí)仗(兵器的總稱)，類似還有：切磋，廝殺，隕落，不厭其煩，旁征博引，大壩合龍。
3、辨析字的形旁
如霞、遐、暇與瑕。“霞”形旁是雨字頭，跟天空有關(guān)，是“天空中彩色的云”，如“朝霞”“霞光”等；“遐”的形旁是走之底，跟走、跟距離有關(guān)，是“遠”的意思，如“遐想”“聞名遐邇”（遠近聞名）；“暇”的形旁是日字，跟時間有關(guān)，意思是“沒有事的時候，空閑”，如“閑暇”“無暇顧及”（沒有時間照顧到）；“瑕”的形旁是玉字，跟玉石有關(guān)，意思是“玉上面的斑點”，比喻缺點，如“潔白無瑕”“瑕瑜互見”“瑕不掩瑜”“白璧微瑕”等。
類似還有皺、謅與縐，贏、嬴、羸與蠃，芋與竽，詳、祥與佯，諜、喋與牒，瀾、斕與讕等。
4、分析詞的結(jié)構(gòu)
尤其是并列結(jié)構(gòu)，可以很快地幫助我們判斷字形是否有誤，因為在對應(yīng)位置的字意思相同、相近或相反。如：貌合神離，珠聯(lián)璧合。
5、分析會意字構(gòu)成與意義
如：炙，上面是個肉字，下面是個火字，意思是用火烤肉，引申為美味的食物。又如：祭，左上方是肉，右上方是一只手，下面是一個“示”，“祭”表示用手拿肉去祭祀祖先。明白了這點，就不會將“祭”字上方寫成“登”字頭。類似的還有“束”“初”等?？捎孟铝锌谠E記住一些會意字：火上烤肉為炙，用刀裁衣為初。草生田中為苗，用力耕田為男。以繩捆柴為束，人倚樹旁為休。眼皮下垂為睡，口中不愿為否。上小下大為尖，有人動戈為伐。犬出穴下為突，兩馬并駕為駢。以火燒林為焚，有人被系為囚。不正為歪，不見為覓，小土為塵，火土為灶。
6、編擬故事
有人將“輦”誤寫作“輩”，將“究”誤寫作“宄”，還有人將草菅人命的“菅”誤寫作“管”，將“裹”誤寫成“裏（里）”，于是有人寫了兩副諷喻性的對聯(lián)：
輦輩并車，夫夫竟作非非想；究宄同蓋，九九難得八八除。
山管丁口水管財草管人命，皮裏袍子布裏腿馬革裏尸。
聽了故事，輦、究、菅、裹這四個字就會深刻地印在腦海里。
7、編寫口訣
用火“燒”，用水“澆”，東方日出是指“曉”；左邊絞絲彎彎“繞”，換上提手是阻“撓”；
依靠旁人為“僥”幸，豐衣足食才富“饒”；帶草成“蕘”帶女“嬈”，“橈”骨木旁少不了；
堯字一共是六筆，多加一點就錯了。
五、跟蹤訓練
1．下列各組中字形全部正確的一項是:
A．罪孽編輯陰謀密計心悅誠服栗森林兮驚層巔
B．坍馳菲薄黯然銷魂莫名其妙藍田日暖玉生煙
C．自詡瑣碎殞身不恤嬉笑怒罵長使英雄淚滿襟
D．傳誦喋血飽經(jīng)世故憂患倍嘗暮藹沉沉楚天闊
2．下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是
A．慰藉竣工計日成功聲名鵲起
B．謾罵眷顧精兵減政銷聲匿跡
C．揣摹決擇厲行節(jié)約一切就序
D．弩鈍針灸暄賓奪主不厭其繁
3．從下列四個選項中選出字形全都正確的一項
A．顯赫一時勝券在握水乳交溶英容笑貌
B．騰挪迭宕稗官野史知人論世義氣相投
C．富麗堂皇流連忘返翻來覆去倉皇四顧
D．咸與維新迫不及待心曠神怡朦朦眬眬
4．下列各組詞語書寫無誤的一組是
A．釣竿競技場歡渡中秋心浮氣躁
B.沉湎魚水情積腋成裘日薄西山
C.貫例親和力真知灼見融會貫通
D．通牒煙幕彈改弦更張有教無類
5．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）
A．驚蟄聞過飾非按圖索驥事實勝于雄辯
B．睿智豐功偉績湮沒無聞不費吹灰之力
C．涵養(yǎng)挺而走險兵荒馬亂吉人自有天相
D．斡旋喧賓奪主強駑之末風馬牛不相及
6．下列詞語中，錯別字最多的一組是（）
A．緋聞?chuàng)跫屏鞴猱惒适卤毓вH
B．按奈綿里針目光如聚深明大義
C．致使協(xié)奏曲一諾千斤名門旺族
D．告磬候車室迫不急待犄角之勢
7．下列詞語中，有兩個錯別字的一組是（）
A．裝潢犯而不?？畿S緣木求魚
B．取締甘敗下風度假平心而論
C．蹉商同仇敵愾熨帖改弦更章
D．精簡綿里藏針循私指手畫腳
8．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）
A．領(lǐng)銜羈絆老倆口門廷若市
B．融資驚蟄倒計時披沙撿金
C．發(fā)軔蟬聯(lián)志愿者加官晉爵
D．木納綿薄主弦律良辰美景
9．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是
A．裝潢權(quán)宜之計渡過難關(guān)身在曹營心在漢
B．發(fā)韌共商國是金碧輝煌船到江心補漏遲
C．寒暄彌天大謊嬌生慣養(yǎng)解鈴還需系鈴人
D．彗星鳳毛麟角合盤托出初生牛犢不怕虎
10．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）
A．驚魂甫定流言斐語溘然長逝宛然
B．斬釘截鐵蕓蕓眾生震聾發(fā)聵薈萃
C．煙消云散循序漸進言簡意賅瘡疤
D．老態(tài)龍鐘妍媸畢露根深蒂固撕殺
11．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()
A．根除滾瓜爛熟攻城掠地百廢具興
B．構(gòu)陷輕歌曼舞莫衷一是彌天大謊
C．規(guī)矩花團緊簇磬竹難書洗耳恭聽
D．澹泊一塌糊涂曲指可數(shù)循私舞弊
12．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）
A．輻射戎馬倥傯計日程功無恥斕言
B．撕打聲名鵲起相輔相成功虧一簣
C．贗品憂柔寡斷高屋建瓴唇槍舌劍
D．斡旋開源節(jié)流備受青睞好高騖遠
13．下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是（）
A．反哺統(tǒng)籌返回艙吃不了兜著走
B．勉勵萃柏龍卷風摸著石頭過河
C．滋生風彩滾雪球天上不會掉餡餅
D．付議函養(yǎng)捂蓋子男兒有淚不輕彈
14．下列詞語沒有錯別字的一組是（）
A．雙贏蒸餾水罄竹難書臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)
B．精萃身份證并行不悖功欲善其事，必先利其器
C．紀實白內(nèi)瘴一諾千金蒼廩實而知禮節(jié),衣食足而知榮辱
D．氣慨瀏覽器自立更生窮則獨善其身，達則兼濟天下
15．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是
Ａ．翕動定婚臭哄哄直言不諱
Ｂ．纓珞圖象炒魷魚鋌而走險
Ｃ．障蔽更迭打嘴仗針砭時弊
Ｄ．煤炭裝幀敲竹杠佶屈鰲牙
16．下列詞語書寫全對的一項是（）
A、出奇制勝突如其來兩全齊美蹉跎歲月乘浮桴于海
B、委曲求全理屈詞窮卑躬曲膝目不暇接小人常戚戚
C、箭拔弩張引車賣槳者唇槍舌劍妍媸畢露一言以敝之
D、滿腹經(jīng)綸不倫不類美輪美奐饑腸轆轆正其義不謀其利
17．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）
A．慪氣裝潢公司綿里藏針平心而論
B．會晤文縐縐眩人眼目眾口鑠金
C．頭昏腦脹置若罔聞?wù)勑︼L生臨危授命
D．出其制勝習以為常呀呀學語重巒疊嶂
18．下列各句中沒有錯別字的一項是（）
A．羅唆水蒸汽嘔心瀝血詩性大發(fā)
B．平添倒記時聲名雀起不假思索
C．贓款座右銘金榜提名自暴自棄
D．愿景局域網(wǎng)竭澤而漁迫不及待
19.下列詞語中沒有錯別字的一組是
A．岔路集腋成裘心心相映明修棧道，暗度陳倉
B．坐落其貌不揚一筆勾銷一言既出，駟馬難追
C．畢竟戴罪立功責無旁貸百尺桿頭，更進一步
D．臘黃幅員遼闊善罷甘休盛名之下，其實難副
20．下列詞語中沒有錯別字的一組是
A．坐落宣泄絆腳石渙然一新
B．報歉蓄養(yǎng)實名制集思廣益
C．眷屬慪氣白內(nèi)瘴前倨后恭
D．裝訂融洽按揭款仗義執(zhí)言
參考答案
1．C（A項中“密”應(yīng)是“秘”“森”應(yīng)是“深”；B項中的“馳”應(yīng)是“弛”“天”應(yīng)是“田”,D項中的“倍”應(yīng)是“備”“藹”應(yīng)是“靄”）
2．B
3．C（A．溶——融，英——音；B．迭——跌，義——意；D．昽昽——朧朧。）
4.D(A歡度中秋，B集腋成裘，C慣例。)
5．B（A文過飾非C鋌而走險D強弩之末）
6．D．（Ａ異——溢 恭——躬?。履巍嗷蚣{ 聚——炬 Ｃ斤——金 旺——望Ｄ磬——罄急——及犄——掎）
7．C（“蹉商”中的“蹉”應(yīng)寫作“磋”，“改弦更章”中的“章”應(yīng)寫作“張”A項“跨躍”中的“躍”應(yīng)寫作“越”B項“甘敗下風”中的“敗”應(yīng)寫作“拜”D項“循私”中的“循”應(yīng)寫作“徇”）
8．C（A倆為兩廷為庭B撿為揀D納為訥弦為旋）
9.Ａ（Ｂ．韌－軔Ｃ．需－須Ｄ．合－和）
10．C正確。A項中“流言斐語”為“流言蜚語”B項中“震聾發(fā)聵”為“振聾發(fā)聵”
D項中“撕殺”為“廝殺”
11．B(A：掠—略具—俱；C：緊—錦磬—罄；D：曲—屈循—徇)
12．D（本題重點考查考生正確識別形近字和同音字的能力。A項“無恥讕言”中的“斕”應(yīng)寫作“讕”。B項“撕打”的“撕”應(yīng)寫作“廝”。C項“優(yōu)柔寡斷”中的“憂”應(yīng)寫作“優(yōu)”。）
13．D
［點評］本題重點考查對現(xiàn)代漢語字形的正確識記能力，能力層級為A級。此類題設(shè)計的最大特點是將詞語、成語、熟語放在一起考查，考查的是晚錯的同音字、形近字。
漢字是形音義的結(jié)合體，解答此類題目時應(yīng)結(jié)合漢字特點辨析字形：以音辨形，以義辨形，以偏旁部首辨形。這道題實際上考查的還是一些常見字，且均屬于同音易誤字，只有平時認真注意，在考試的時候才可以從字形分析和組詞考慮。B項“萃”應(yīng)為“翠”；C項“彩”應(yīng)為“采”，D項“付”應(yīng)為“附”或“復”，“函”應(yīng)為“涵”。
14A
15．C(A“定婚”應(yīng)為“訂婚”“臭哄哄”應(yīng)為“臭烘烘”。B“纓珞”應(yīng)為“纓絡(luò)”或“瓔珞”?！皥D象”應(yīng)為“圖像”。D“佶屈鰲牙”應(yīng)兒“佶屈聱牙”。
16、答案D（A兩全其美乘桴浮于海B卑躬屈膝小人長戚戚C劍拔弩張一言以蔽之）
17．A．（B＂眩人眼目＂應(yīng)為＂炫人眼目＂；Ｃ＂臨危授命＂應(yīng)為＂臨危受命＂；Ｄ＂出其制勝＂應(yīng)為＂出奇制勝＂，＂呀呀學語＂應(yīng)為＂牙牙學語＂）
18．正確答案：D。A“詩興大發(fā)”B“倒計時”，“聲名鵲起”C“金榜題名”
19.選BA心心相印C百尺竿頭，更進一步D蠟黃
20．D(A．“渙”應(yīng)為“煥”；B．“報”應(yīng)為“抱”；C．“瘴”應(yīng)為“障”)
高考語文三輪專題復習：鑒賞詩歌的語言
俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。高中教師要準備好教案，這是每個高中教師都不可缺少的。教案可以讓上課時的教學氛圍非?；钴S，讓高中教師能夠快速的解決各種教學問題。我們要如何寫好一份值得稱贊的高中教案呢？以下是小編為大家收集的“高考語文三輪專題復習：鑒賞詩歌的語言”供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
2011屆高考語文三輪專題復習教、學案：鑒賞詩歌的語言
【考點分析】
中國古代詩歌說到底就是一種語言的藝術(shù)，詩歌豐富的思想感情、優(yōu)美的意境都是通過語言來表現(xiàn)的，這就要求古代詩歌語言精煉、含蓄、富于形象感和感染力。鑒賞詩歌的語言就是要求考生了解詩歌語言的這些特點，并在此基礎(chǔ)上調(diào)動想象、聯(lián)想、比較等多種方法，進一步領(lǐng)悟詩歌的精妙之處。
古代詩歌的的語言一般具有“簡練、新奇”的特點。所謂“簡練”就是用最少的字表達出最豐富的內(nèi)涵，分析詩歌的語言，除了理解語言字面的意義，還要體會其言外之意、弦外之音，進而把握詩歌表情達意的語言特色。詩歌里的所謂“詩眼”就是這類，比如蘇軾的《東坡》：“雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲?！币粋€“清”字，既寫出了天空和地面的的潔凈、月光照射萬物所形成的澄明清朗的境界，也寫出了作者雖仕途坎坷、被貶黃州但隨遇而安、開朗樂觀、心凈無塵的心靈世界。所謂“新奇”就是用特殊的詞法、句法，取得一般用法所難以達到的效果。分析詩歌語言，除了分析語言的用法，也要分析這種表達效果，進而把握詩歌表情達意的語言特色。比如“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”、“春風又綠江南岸”的“綠”都是這種“新奇”的語言。
高考題對詩歌語言的鑒賞，往往注意這些“簡練”而“新奇”的語言，語言用得好也在于此。既要注意它的多重意義，也要注意它的語言特點和達到表情達意的效果。
【高考金題】
１、閱讀下面這首詞，然后回答問題。（2004浙江卷）
菩薩蠻
李白
平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。螟色入高樓，有人樓上愁。
玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。
古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達意上的作用。
［解題指導］了解題目要求后，要快速對全詩有一個大致的了解。從“漠漠煙如織”、“寒山”、“傷心”等詞語來看，這首詞的感情基調(diào)應(yīng)是一種憂傷、孤寂；從“樓上愁”、“宿鳥歸飛”、“歸程”等詞語來看，所表達的應(yīng)是一種思鄉(xiāng)、思人的感情；“何處是歸程？”應(yīng)是一種思而不得。“空”應(yīng)較好地表達出這種意境。
［答案］“空”字一方面寫出獨自一人的孤單，也寫出心中的空落，表達了苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。
２、閱讀下面一首唐詩，按要求答題。（2006福建高考）
端 居①
李商隱
遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。
［注］①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。
這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其他詞？請簡述理由。
［解題指導］在對全詩整體把握之后，再來思考“敵”與“對”的不同效果。一個“敵”字，用字險而穩(wěn)，除了客觀環(huán)境清寥凄寒之外，更兼有主觀心靈的寂寞凄愴。仔細品味，會覺出它的妙趣。
［答案］不能換成“對”或其他詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對”或其他詞語難以達到這種表達效果。
３、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。（2004遼寧）
蝶戀花
蘇軾
花褪殘紅青杏小。燕子飛時，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。
墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。
“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認為哪個字更恰當？為什么？請簡要賞析。
［解題指導］這首詞屬名家名篇，這在高考題里很少出現(xiàn)。高考一般避開名家名篇。從整首詞來看，感傷中見曠達，情中含理，生動形象。“花褪殘紅青杏小”“枝上柳綿吹又少”春天即將逝去，傷春之情溢于言表。但另一方面，燕子翻飛，有動態(tài)活力，極具美感。墻里佳人笑聲傳來，別有一番情趣，但笑聲漸無，佳人離去，多情中平添了幾分被冷落的煩惱。傷春又有活力，喜悅又有煩惱，作者的曠達，可見一斑。這是一道開放性的題目，只要言之成理即可。
［答案］“繞”字好，因為它切實具體地描繪了綠水環(huán)抱人家的場景，生動形象，具有動態(tài)美?！皶浴弊趾?，因為它既點明了時間，又渲染了早晨的清新氛圍，能夠使讀者有更廣闊的想象空間。（可以有兩種，答一種即可。）
【規(guī)律總結(jié)】
高考題對語言的考查，一般從詞句入手。回答方式，一般總說語言特色，然后結(jié)合詩歌的具體內(nèi)容，從手法（修辭、煉字）、內(nèi)容、思想感情入手分析。就近幾年高考題來看，從思想內(nèi)容方面考查多些，表達效果也主要體現(xiàn)在表情達意上。煉字、詩眼是主要的考查方式。
鑒賞詩歌的的語言往往從以下幾個方面來考慮：
一、考慮古代詩歌推敲字詞的特點，關(guān)注重點詞語。
１、名詞：名詞往往是特定意象的特稱。（具體見學案一）名詞的連用常常會營造出一定的意境。如馬致遠的《天凈沙秋思》。
２、動詞：一個動詞往往能夠使整首詩活起來，而且動詞往往有多重含義。如“采菊東籬下，悠然見南山?！币粋€“見”字把詩人無意看山而見山，悠閑自得的形象表現(xiàn)了出來。
３、形容詞：這些詞語往往從各個角度對中心詞進行修飾限制，對渲染氣氛、表現(xiàn)心情都有非常重要的作用。如“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”“紅”“綠”“火”“藍”等詞語把江南的美景寫得色彩絢爛，美不勝收。
４、副詞：往往也起修飾限制作用，在很多情況下也是鑒賞的重點。如“忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！币粋€“忽”字把漫不經(jīng)心而忽然想起了丈夫不禁傷感的情緒變化表現(xiàn)得淋漓盡致。而這正是本詩的耐人尋味之處。
５、數(shù)量詞：可以準確地表情達意。如杜甫的《曲江二首》之一中的“一片飛花減卻春，風飄萬點正愁人”，“一片”飛花落下都要減掉一層春色，“萬點”飛花飄落更使人煩惱愁悶。抒發(fā)了詩人因傷春而滿腹愁怨的感情。
６、疊詞：詞語的重疊往往能使意境深化。典型的是李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！睂⒃娙思趴酂o告的心境淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。
二、關(guān)注詩歌語言變形的特點。
因為古代漢語本身的特點和詩詞格律對語言使用的限制，詩詞里的經(jīng)常出現(xiàn)語言的變形，而這些變形的詞語在詩歌表情達意方面往往起到重要的作用。如“春風又綠江南岸”中的“綠”把春風的多情、靈動恰當?shù)乇憩F(xiàn)了出來。再如“感時花濺淚，恨別鳥驚心?！薄盎R淚”不是說花流淚，而是說花上濺上了愁人的眼淚；“鳥驚心”也不是說鳥兒受到驚嚇，而是說鳥鳴驚動愁人的心。
三、關(guān)注修辭語言的表達效果。
常用的修辭有比喻、比擬、夸張、借代、雙關(guān)等待。因為修辭的運用，詩歌往往達到一種特殊的表達效果。語言鑒賞也應(yīng)特別關(guān)注這種情況。如王維寫風：“日落山水靜，為君起松聲?！痹谌章湮魃?、山水靜寂、忙碌了一天的人們感到倦怠的時候，它盛情地為人們吹動松濤，奏響大自然的雄渾樂曲。這種擬人手法的使用，把善解人意的風的形象很好地表現(xiàn)了出來。再比如賀知章的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”“碧玉”喻色，“絲絳”喻形，把柳樹青翠潤澤、柳條細長柔嫩的特點十分形象地展示了出來。
四、關(guān)注詩歌整體的語言風格。
詩歌的語言風格，多種多樣，概括起來有以下幾種：平淡、清新、絢麗、質(zhì)樸、明快、含蓄、簡潔、洗練、豪放、柔婉等等。很多詩人長期的寫作實踐形成了自己的語言特色。如陶淵明的樸素自然、杜甫的沉郁頓挫、李白的豪放飄逸、白居易的通俗明白、王昌齡的雄健高昂、李商隱的朦朧隱晦、王維的清新自然、杜牧的清健俊朗、高適的悲壯蒼涼、李清照的纏綿悱惻、韓孟的奇崛險怪、溫庭筠的綺麗香艷等等。了解了這些詩人的語言風格特點，對于鑒賞詩歌語言特別有幫助。
【專項訓練】
１、閱讀下面的小令，完成問題。（2006上海）
〔黃鐘〕人月圓山中書事
張可久
興亡千古繁華夢，詩眼倦天涯?？琢謫棠荆瑓菍m蔓草，楚廟寒鴉。
數(shù)間茅舍，藏書萬卷，投老村家。山中何時，松花釀酒，春水煎茶。
“詩眼倦天涯”中的“倦”字用得好，請簡要說明理由。
答：
渡漢江
宋之問
嶺外音書斷，經(jīng)冬復歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。
［注］宋之問因獲罪被貶瀧州（今廣東羅定），第二年從貶所逃歸，途經(jīng)襄樊附近的漢江而作此詩。
有人曾經(jīng)將后兩句改為“近鄉(xiāng)情更切，急欲問來人”來進行比較。你認為哪種表達更好？請具體說明理由。
答： ３、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（2007四川）
葛溪驛
王安石
缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。病身最覺風露早，歸夢不知山水長。
坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。
詩人的思緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要賞析。
答： ４、閱讀下面一首唐詩，完成后面的的題目。（廣州０７年３月六校聯(lián)考）
水檻遣心①
杜甫
去郭軒楹②敞，無村眺望賒③。澄江平少岸，幽樹晚多花。
細雨魚兒出，微風燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。
［注］①此詩作于杜甫寓居成都草堂時期。②軒：長廊。楹：柱子。③賒：遠。
請賞析畫線句中“出”和“斜”兩字運用的妙處。
答： ５、閱讀下面一首唐詩，完成后面的的題目。
題金陵渡
張祜
金陵津渡小山樓①，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜洲。
注：①小山樓：詩人當時寄居之地。
唐代詩人張繼在膾炙人口的《楓橋夜泊》中有這樣的描寫：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！蹦敲?，若將“兩三星火是瓜洲”的“星火”換成“漁火”好不好？請談?wù)勀愕囊娊狻?br> 答：
6.閱讀下面這首唐詩，回答問題。
出塞馬戴
金帶連環(huán)束戰(zhàn)袍，馬頭沖雪過臨洮。
卷旗夜劫單于帳，亂斫胡兵缺寶刀。
①有人說，詩的第二句中的“沖”字與第四句中的“缺”字用得很傳神，請結(jié)合詩句具體分析。
②這首詩描寫了一次邊塞戰(zhàn)事，請結(jié)合全詩分析作者塑造了戍邊將士怎樣的形象。 7.閱讀下面一首宋詞，回答后面的問題。
憶秦城詠桐李清照
臨高閣，亂山平野煙光薄。煙光薄，棲鴉歸后，暮天聞角。斷香殘酒情懷惡，西風催襯梧桐落。梧桐落，又還秋色，又還寂寞。
注：本詞作于南渡之后。
（1）你認為這首詞直接寫作者“情懷”的是哪一句？請簡析該句在詞中的作用。
（2）疊句“梧桐落”有怎樣的表現(xiàn)力？請談?wù)勀愕睦斫狻?br> 8.閱讀下面一首詩，然后回答問題。
小園【清】黎簡
水影動深樹，山光窺短墻。
秋村黃葉滿，一半入斜陽。
幽竹如人靜，寒花為我芳。
小園宜小立，新月似新霜。
【注：寒花，菊花。】
（1）詩的首聯(lián)中哪個字用得最好？為什么？請簡要賞析。
（2）這首詩的后兩聯(lián)由物及人（詩人），請簡要賞析詩中“人”的形象特點。
9.閱讀下面一首唐詩，完成后邊的題目。
水檻遣心①
杜甫
去郭軒②楹敞，無村眺望賒③。
澄江平少岸，幽樹晚多花。
細雨魚兒出，微風燕子斜。
城中十萬戶，此地兩三家。
［注］①此詩作于杜甫寓居成都草堂時期。②軒：長廊。③楹：柱子。③賒：遠。
（1）填空：
這是一首歌詠自然景物的詩歌，體裁是詩。根據(jù)景物描寫可以判斷，詩人寫的是時令的美麗景物。作者通過這些景物描寫，寫出了的草堂環(huán)境；表現(xiàn)了詩人的心情。
（2）請賞析畫線詩句中“出”和“斜”兩詞運用的妙處。
10、閱讀下面的詩歌，回答問題。
待儲光羲不至王維
重門朝已啟，起坐聽車聲。
要欲聞清佩，方將出戶迎。
晚鐘鳴上苑，疏雨過春城。
了自不相顧，臨堂空復情。
[注]要欲：好像。了自：已經(jīng)明了?？諒颓椤Ｗ远嗲?。
（1）作者根據(jù)什么判斷友人儲光羲不會再來看望自己？請結(jié)合作品作簡要分析。
（2）全詩表達了一種什么樣的感情？作者是通過哪些具體細節(jié)來表達這種感情的？
11、閱讀下面的詩歌，回答問題。
東欄梨花蘇軾
梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。
惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明!
詩人見“東南一株雪”而“惆悵”的原因是什么?有人認為“梨花淡白”和“一株雪”重復，主張改“梨花淡白”為“桃花爛漫”。你同意他的主張嗎?為什么?
12、閱讀下面一首詞，然后回答問題。
清平樂.村居辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
“溪頭臥剝蓮蓬”中“臥”一向有一字千金之譽(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。你同意此說嗎?為什么?
13、閱讀下面一首詩，然后回答問題。
臺城韋莊
江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。
無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。
【注釋】韋莊（836——910），晚唐京兆杜陵（今陜西西安）人。
（1）這是一首憑吊六朝古跡的詩。詩人為什么說“臺城柳”“無情”？
（2）有人說詩人在憑吊古跡時流露出濃重的對時事的感傷情緒，你是否同意這種說法？為什么？
14、閱讀下面一首宋詞，回答有關(guān)問題。
玉樓春宋祁
東城漸覺風光好，轂皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑？為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。
①“紅杏枝頭春意鬧”是膾炙人口的名句，而其中的“鬧”用得尤為精妙，為什么？
②下闋即景抒情，“為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照”運用什么修辭手法？表達作者怎樣的思想感情？
參考答案
１、“倦”字既概括了作者飽嘗人間世態(tài)炎涼之苦，又為后文歸隱山村、詩酒自娛作了伏筆。
２、原詩更好。作者被貶嶺外，遠離家鄉(xiāng)，很長時間沒有家人的音訊，不知道家里是否會受自己的牽連而發(fā)生變故。原來還只是思念和擔心，現(xiàn)在來到家鄉(xiāng)附近，更怕這種擔心變成現(xiàn)實。所以“情更怯”和“不敢問”更能表達詩人此時的精神痛苦，更加貼切和富于情致。而“情更切”和“急欲問”則顯得平淡和一般化。
３、本詩以“亂”字為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國之思。首聯(lián)借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點明“亂”的部分原因，為進一步寫“亂”蓄勢。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫憂國之思，以天地凄涼的色彩加以烘托，使煩亂的心情更進一層。尾聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致。
４、“出”指魚躍出水面，“斜”指燕子斜飛。分別刻畫出魚的活躍和燕的輕盈。魚和燕的“動”與周圍環(huán)境的“靜”結(jié)合，烘托環(huán)境的幽靜，烘托詩人閑適的心境。（或：“出”指魚躍出水面，“斜”指燕子斜飛。分別刻畫出魚的活躍和燕的輕盈。魚和燕的動態(tài)，表現(xiàn)春天生機勃勃的特別，抒發(fā)詩人熱愛自然的思想感情。）
5、（示例）不好。因為“江楓漁火”是近景，看得清；“兩三星火”是遠景，看不分明。只見星星點點，怎么知道是漁火不是星火？“兩三星火”更惹人想象?！稐鳂蛞共础酚弥毓P，《題金陵渡》用輕筆，“兩三星火”與夜江明暗映襯融成一體，清美之至，寧靜之至。
6.①第二句“沖”字寫將士頂風冒雪奔赴戰(zhàn)場的情形，表現(xiàn)出戍邊將士一往無前，蹈死不顧的英雄氣概。第四句“缺”字運用使動用法，寫戰(zhàn)士寶刀砍到缺了刃口，極言拼殺之慘烈，戰(zhàn)斗時間之長久，表現(xiàn)出戰(zhàn)士大無畏的英雄氣概。
②作者塑造了戍邊將士信心百倍、斗志昂揚、機智勇敢、英勇無畏的形象。
7.（1）其一：“斷香殘酒情懷惡”，這一句直接寫詞人“情懷”，該句貫穿和籠罩全篇的感情?！皝y山平野煙光薄”的景色，使詞人倍感“情懷惡”，而“情懷惡”更增添了秋日黃昏“梧桐葉落”“心還寂寞”的蕭索冷落和不盡苦衷（或道出了詞人國破家亡的無限悲痛）。
（2）疊句“梧桐落”，進一步強調(diào)出落葉在詞人精神上、感情上造成的影響。落葉片片，象無邊的愁緒一樣，飄落在她的心上；風聲陣陣，象鋒利的鋼針扎入她受傷后孱弱的心靈。詩人觸景傷懷，引出后句“又還秋色，又還寂寞”，國破家亡的傷痛，背井離鄉(xiāng)的哀愁，一下子都涌上了心頭。
8.（1）答案一：“窺”。角度巧（不說小園里的人越過短墻能看見墻外山光，卻說“山光窺短墻”，好像那山光探頭進入短墻，在窺視這小園中的景物，巧妙突出了小園景物之富于魅力）；擬人化（以物擬人，寫活了“山光”的意態(tài)神情，與王安石“兩山排闥送青來”有異曲同工之妙）。
答案二：“動”。小園中池水澄清，樹木倒映其中，本是靜止的，傍晚微風乍起，水中樹影也隨風婆娑蕩漾，這樣靜動結(jié)合，畫面更美。
（2）幽竹寒花（菊花），是孤傲貞美的意象；新月新霜都是高雅圣潔，白璧無瑕的象征。幽竹靜立亭亭，秋菊凌霜傲放，顯示出詩人的勁節(jié)高風，一片冰心。此時詩人小立于這幽竹、寒花、新月之中，他高尚的節(jié)操，澄明的胸懷，與周圍景物渾融一體，一個孤清高潔的形象躍然紙上。
9.答案：（1）近體詩（格律詩、五律）春天開闊幽靜 悠游閑適（熱愛大自然的春天）
（2）“出”指魚躍出水面，“斜”指燕子斜飛。分別刻畫出魚的活躍和燕的輕盈。
魚和燕的“動”與周圍環(huán)境的“靜”結(jié)合，烘托環(huán)境的幽靜，烘托詩人閑適的心境?；颍骸俺觥敝隔~躍出水面，“斜”指燕子斜飛。分別刻畫出魚的活躍和燕的輕盈?！棒~和燕”的動態(tài)，表現(xiàn)春天生機勃勃的特別，抒發(fā)詩人熱愛自然的思想感情。
解析：此詩寫傍晚時分所見到的微風細雨中的景象，表現(xiàn)了環(huán)境的清幽美好和詩人閑適寧靜的心情及其對大自然的熱愛。正因為風微，燕子才輕盈地掠過天空；足見詩人遣詞用意之精微?！俺觥睂懗隽唆~的歡欣，極其自然；“斜”寫出了燕子的輕盈，逼肖生動。全詩八句都是對仗，而且描寫中，遠近交錯，精細自然，“自有天然工巧而不見其刻畫之痕”。它句句寫景，句句有“遣心”之意。杜甫定居草堂后，經(jīng)過他的一番經(jīng)營，草堂園畝擴展了，樹木栽多了。水亭旁，還添了專供垂釣、眺望的水檻。詩人經(jīng)過了長期顛沛流離的生活以后，得到了安身的處所，面對著綺麗的風光，情不自禁地寫下了一些歌詠自然景物的小詩。此詩描繪的是草堂環(huán)境，然而字里行
10、（1）①天色已晚。②下起細雨。（2）①盼好友到來的期待之情，或久候好友不至的悵惘之情。（意思對即可?？删o扣詩題中待字或體味全篇詩情回答）②清早就已經(jīng)打開層層的屋門；或立起或坐下都在傾聽有沒有友人車子到來的聲音；以為聽到了友人身上玉佩的清脆響聲，正要出門去迎接，哪知卻原來是自己弄錯了。
11、感傷春光易逝、慨嘆人生短促。不能將“梨花淡白”改為“桃花爛漫”。如果改首句為“桃花爛漫”，“花滿城”就當屬桃花，那么一、二句即詠桃花，不僅與題目無關(guān)，而且與詠梨花的…惆悵東欄一株雪”相互割裂。(思路不清楚，語句不通順，酌情扣分)
12、“臥”字確實使用最妙，它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上，從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。如不同意此種說法，但能夠自圓其說，可根據(jù)具體情況考慮給分。
13、①因為雖然六朝的繁華已如夢遠逝,而臺城柳卻依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感,以它的繁榮茂盛和臺城的荒涼破敗，以它的終古如斯和六朝繁華如夢轉(zhuǎn)瞬即逝作鮮明對比,因此詩人說它“無情”。②同意。因為詩人身處晚唐，此時的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無存，如夢一場，取而代之的是兵荒馬亂民不聊生。詩人憑吊臺城古跡，回顧六朝舊事，今之視昔如來者視今，六朝的先盛后衰的命運使詩人聯(lián)想到唐王朝，懷古傷今。
14、①用一“鬧”字，夸張地描繪出紅杏花盛開怒放，絢麗鮮艷，熱烈如火，喚起人們的無限聯(lián)想，將生機蓬勃的爛漫春光描繪得淋漓盡致。（意思對即可）②擬人手法。作者把斜陽當做朋友，舉酒相勸，希望斜陽在杏花叢中多加逗留，表達了惜春（惜時）的感情。（意思對即可）
