小學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段。

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開展，準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，讓教師能夠快速的解決各種教學(xué)問(wèn)題。怎么才能讓教案寫的更加全面呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生了解并掌握擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段的題型。
2.使學(xué)生能夠熟練掌握本知識(shí)點(diǎn)涉及各題型的解題方法、技巧及注意事項(xiàng)。
3.通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生解題技藝，增強(qiáng)學(xué)生得分意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.了解和掌握擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段涉及的幾種題型。重點(diǎn)是“設(shè)置情景，確定重點(diǎn)，限定要求”。
2.熟練掌握各題型的解題方法、技巧及注意事項(xiàng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
熟練掌握各題型的解題方法、技巧及注意事項(xiàng)。
教學(xué)課時(shí)：
六課時(shí)
第一節(jié)擴(kuò)展語(yǔ)句
一、考點(diǎn)透視
擴(kuò)展語(yǔ)句是要求考生在提供的原句（包括詞）的基礎(chǔ)上，在不刪減字詞，不變動(dòng)詞序，不改變?cè)渚湫停ㄓ幸蟮某猓┑那闆r下，通過(guò)增加原句修飾成分和增加分句，使簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，單純語(yǔ)意更加具體、詳盡、豐富的一種造句形式。其考查功能有三點(diǎn)：1.對(duì)文句的理解能力；2.根據(jù)提示進(jìn)行聯(lián)想、想象的能力，即創(chuàng)新能力；3.語(yǔ)言的應(yīng)用表達(dá)能力。
隨著考試改革，擴(kuò)展語(yǔ)句出現(xiàn)了更為豐富的形式，有的只給出話題，或給出中心句，或給出象征性的情景，要求進(jìn)行更具體豐富生動(dòng)形象明白的擴(kuò)展。
本考點(diǎn)，呈隔年反復(fù)的態(tài)勢(shì)出現(xiàn)，所占分值3—6分。
二、考態(tài)研究
一）擴(kuò)展語(yǔ)句是指運(yùn)用記敘、描寫、議論、說(shuō)明、抒情等五種表達(dá)方式對(duì)指定的語(yǔ)言單位進(jìn)行擴(kuò)展的語(yǔ)言應(yīng)用題。
例如：將“燕子飛翔”擴(kuò)展。
（1）用記敘的方式擴(kuò)展。（其特點(diǎn)是，介紹事物的概況，無(wú)細(xì)節(jié)描寫。）
示例：在風(fēng)雨到來(lái)之前，天氣悶熱，覓食的燕子，一邊歡快地叫著，一邊在低空飛翔著。
（2）用描寫的方式擴(kuò)展。（其特點(diǎn)是，能反映出事物具體情形，如形、聲、色、動(dòng)態(tài)等）。
示例：天空象罩著厚重的灰幔，樹葉無(wú)精打彩地垂著頭。這時(shí)，一只燕子一下子似流星掠過(guò)地面，一下子又箭一般射上天空，歡快地叫著，飛翔著。
（3）用議論的方式擴(kuò)展。（其特點(diǎn)是，語(yǔ)句中有觀點(diǎn)，有分析判斷。）
示例：物竟天擇，適者生存。在暴風(fēng)雨來(lái)臨前的悶熱時(shí)刻，一切生靈都熱得難挨，可燕子卻歡快地叫著，飛翔著。
（4）用說(shuō)明方式擴(kuò)展。（其特點(diǎn)是，用平實(shí)的語(yǔ)言介紹情況。）
示例：潮濕悶熱的夏季，暴風(fēng)雨到來(lái)之前，有翅目昆蟲多在低空活動(dòng)，這時(shí)是燕子覓食的最好時(shí)機(jī)，因而燕子也多在低空飛翔。
（5）用抒情方式擴(kuò)展：（其特點(diǎn)是，語(yǔ)句中包含有較強(qiáng)烈的感情。）
示例：那白色的肚皮，昭示著燕子的高潔；那長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，顯示著燕子搏擊的力量，讓我們憂郁的靈魂也隨著歡快的燕子飛翔吧
二）主要題型及解題要點(diǎn)
擴(kuò)展語(yǔ)句可分為三種題型——組詞成句型、句子擴(kuò)展型、段落填充型，而這三種類型往往也對(duì)應(yīng)于命題者要求你達(dá)到的三種效果——使情景再現(xiàn)、使句意豐富、使話題拓展。
（一）組詞成句型——相互對(duì)照，看清重點(diǎn)；發(fā)揮想象，連詞成句——效果重在使情景再現(xiàn)。
這類題一般只提供一個(gè)或三五個(gè)詞語(yǔ)，要求將這些詞語(yǔ)或短語(yǔ)組成一個(gè)意思連貫完整的句子或段落，一般有字?jǐn)?shù)要求。
所以這類題型的擴(kuò)展語(yǔ)句，一般是要求考生根據(jù)給出的幾個(gè)情景信息詞，充分展開想象和聯(lián)想，并且運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法，將所構(gòu)思的情景生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。這種形式由于所給的幾個(gè)詞語(yǔ)之間存在一定的空白，這個(gè)空白給我們的思維提供了一定的想象空間。想什么，怎么想，要善于借助所給的幾個(gè)詞語(yǔ)，圍繞中心詞想象一種情景?？梢哉f(shuō)，情景想好了，寫好了，這個(gè)句子也就擴(kuò)展成功了。
組詞成句型又可分為兩種，即“單詞型”和“多詞型”。
1.單詞型
例：（2008湖北卷）學(xué)?；I辦2008年奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的宣傳專刊，請(qǐng)為此?？瘮M寫一個(gè)通欄標(biāo)題。要求：①采用對(duì)偶句式，且上下句分別含有“點(diǎn)燃激情”和“傳遞夢(mèng)想”的字樣；②每句字?jǐn)?shù)在15-25字之間。（4分）
上句：
下句：
示例：點(diǎn)燃激情看激情的火焰駕祥云登珠峰照耀千山萬(wàn)水
傳遞夢(mèng)想愿夢(mèng)想的金鳳載和諧伴嫦娥飛越四海五洲
2.多詞型
例：（09年全國(guó)卷Ⅱ）利用所給詞語(yǔ)寫一段話，介紹“征集全民健身口號(hào)”活動(dòng)的結(jié)果，要求語(yǔ)意完整，句子通順，字?jǐn)?shù)在50～60之間。
來(lái)源廣一個(gè)月入選口號(hào)千余條“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”
答案全民健身口號(hào)征集活動(dòng)在一個(gè)月里受到應(yīng)征口號(hào)千余條，稿件來(lái)源廣，參與人數(shù)多，經(jīng)過(guò)評(píng)審，最終入選口號(hào)為“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”。
解析本題為擴(kuò)展語(yǔ)句的新題型，涉及語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體。解答時(shí)要利用所給詞語(yǔ)，語(yǔ)意完整，扣住主題“征集全民健身口號(hào)”。語(yǔ)言要求流暢、富有文采。注意字?jǐn)?shù)
要求。
（二）句子擴(kuò)展型——確定中心，確定方向——效果重在使句意更加豐富。
這種類型的擴(kuò)展，一般原句只有主謂賓幾個(gè)主干成分，對(duì)這樣一個(gè)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子，擴(kuò)展的效果就是要通過(guò)增加修飾成分，或通過(guò)加修辭手法使之具體生動(dòng)起來(lái)。為了使語(yǔ)句更加具體豐富，答題時(shí)就要添加枝葉（定狀補(bǔ)），注意添加的成分要符合一定的情景或情形。
使語(yǔ)句豐滿基本包括三個(gè)方面的內(nèi)容：
1．加修飾，變簡(jiǎn)單概括為具體生動(dòng)
例：下面這個(gè)句子對(duì)事情敘說(shuō)的太簡(jiǎn)單概括，依據(jù)原句內(nèi)容，展開想象和聯(lián)想，盡量使原句語(yǔ)意具體豐滿。
姑娘摘葡萄。
示例：美麗的維吾爾族姑娘輕巧地摘下了一串玲瓏剔透的葡萄。
例：請(qǐng)依據(jù)一定情境，展開想象，把原句擴(kuò)展成一句不少于30字的話。
愁緒擾著心情。
示例：“剪不斷理還亂”的愁緒一段時(shí)間來(lái)一直困擾著我那本就不甚平靜的心情。
2．加情境，變單一情節(jié)為連貫情節(jié)
例（2008浙江卷）根據(jù)下面的情境，補(bǔ)寫流水與樹根的對(duì)話。（4分）
一天，流水遇到了樹根。
流水諷刺樹根說(shuō)：
樹根謙和地回答：　
到了春天，流水穿過(guò)山澗，走過(guò)草地，驚訝地看到樹根滋養(yǎng)出的鮮花裝點(diǎn)了大地。
示例：流水：你永遠(yuǎn)處在黑暗中，瞧你丑陋的樣子，只知道喝我的汁液，你一無(wú)是處。
樹根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是為了春天變得更加美麗。
3．加事理或手法，變交代不清為語(yǔ)意明確
例：由于原句簡(jiǎn)單，有些語(yǔ)意表達(dá)的不太清楚，請(qǐng)依據(jù)某一道理，將原句擴(kuò)展成一句具體豐滿的話。
飛蛾值得贊美。
示例：為著追求光和熱，將自己的身子撲向燈火，終于死在等下或浸在油中的飛蛾，的確是永遠(yuǎn)值得我們這些有著高貴生命的人贊美的。
例（2007江蘇卷）一位學(xué)者指出,“○”是一個(gè)早已普遍使用的漢字,他形簡(jiǎn)意賅,直觀而獨(dú)特,但許多重要的漢語(yǔ)辭書卻沒有收錄。請(qǐng)用一個(gè)生動(dòng)形象的句子表達(dá)讓“○”字盡快收錄到漢語(yǔ)辭書中這樣的意思。（4分）
要求：（1）切合題意（2）運(yùn)用比喻或比擬的修辭方法。
示例：（1）并不要讓“O”字到處漂泊，讓它有“籍”可入，有“家”可歸。
（2）“O”字睜著圓圓的大眼睛，期盼著回到母親的懷抱。
（3）“O”字睜著圓圓的大眼睛，期盼著回到自己的家園。
（4）無(wú)家可歸的“O”字，期盼和自己的兄弟姐妹們生活。
（三）段落填充型——看清位置，前后總結(jié)，中間過(guò)程——效果重在對(duì)話題的拓展。
這種類型的擴(kuò)展語(yǔ)句往往給的是一個(gè)段落，然后將段落中的某個(gè)部分（或開頭、或中間、或結(jié)尾）空出，要求考生根據(jù)上下語(yǔ)境，合理填充。對(duì)這種段落填充型的擴(kuò)展語(yǔ)句，審題時(shí)要注意三點(diǎn)：
1．讀懂原文的意思，理清原文的結(jié)構(gòu)，從而明白文章前后的關(guān)系。
2．看清需要填充的內(nèi)容在段落的哪個(gè)部分，所在位置不同，發(fā)揮想象的方向，話題拓展的方向也就不同。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)開頭結(jié)尾的填充，一般重在對(duì)話題的因果進(jìn)行填充；在段落的中間，重在對(duì)話題發(fā)展的過(guò)程進(jìn)行拓展。
3．根據(jù)前面的分析，發(fā)揮想象，對(duì)話題進(jìn)行合理的拓展。這種類型的擴(kuò)展語(yǔ)句在形式上實(shí)際上介于仿寫句式與擴(kuò)展語(yǔ)句之間，所以做題時(shí)要綜合考慮。
例（2007湖北卷）為迎接2008年北京奧運(yùn)會(huì)，請(qǐng)以“這是一個(gè)歡樂(lè)的世界”開頭，續(xù)寫一段歌詞。要求每行語(yǔ)句不與第一段完全重復(fù)，句式基本對(duì)應(yīng)，大體押韻（4分）
這是一個(gè)歡樂(lè)的世界。這是一個(gè)歡--樂(lè)的世界，
沐浴奧運(yùn)風(fēng)，我們青春豪邁__________________________
心連著心，手拉著手，__________________________
朋友走到一起來(lái)，__________________________
共著一個(gè)夢(mèng)想，__________________________
友誼的圣火傳遞千秋萬(wàn)代。__________________________
示例：這是一個(gè)歡樂(lè)的世界
高擎五環(huán)旗，我們激情滿懷。
山連著山，水連著水，
大家走到一起來(lái)。
同在一個(gè)地球，
文明的種子撒遍五洲四海
例（2008山東卷）閱讀下面材料，根據(jù)語(yǔ)境在橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。要求：語(yǔ)意連貫，表達(dá)得體，不超過(guò)30字。（4分）
一位詩(shī)人在某學(xué)校給學(xué)生作有關(guān)詩(shī)歌創(chuàng)作的學(xué)術(shù)報(bào)告，準(zhǔn)備朗誦一首詩(shī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)詩(shī)作放在了學(xué)生的課桌上，于是走下講臺(tái)去拿。他在上階梯教室的臺(tái)階時(shí)，不小心摔倒了，學(xué)生們頓時(shí)愣住了，目光一下子都集中到了他身上。
詩(shī)人站起來(lái)穩(wěn)住身體，指著臺(tái)階對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“?！边@一機(jī)智而又富于哲理的話語(yǔ)，不僅為詩(shī)人解除了尷尬，而且贏得了熱烈的掌聲。
示例：你們看，上升一個(gè)臺(tái)階多么不易，生活是這樣，作詩(shī)（學(xué)習(xí)、工作等）也如此。
三、學(xué)法指導(dǎo)
一）擴(kuò)展語(yǔ)句之表達(dá)方式的運(yùn)用
對(duì)于一個(gè)擴(kuò)展語(yǔ)句，要仔細(xì)研究所給詞語(yǔ)、句子、段落的內(nèi)容。內(nèi)容不同，其應(yīng)使用的表達(dá)方式也就不同。對(duì)應(yīng)關(guān)系大致如下：
1．記敘、抒情——要擴(kuò)展的語(yǔ)句，往往帶有“人物和事件”——時(shí)間順序、內(nèi)心情感邏輯順序。
記敘是記敘人物的經(jīng)歷、事件的概況或發(fā)展過(guò)程的一種表達(dá)方式。記敘一般按照時(shí)間順序排列，如果敘述兩個(gè)以上的頭緒，也可以按并列順序排列。抒情就是抒發(fā)主人公的內(nèi)心情感。這兩種表達(dá)方式有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是都要有主人公，且往往都和一定的事件有關(guān)。所以一般來(lái)講，帶“人物或事件”的擴(kuò)展語(yǔ)句，適宜用敘述和抒情的表達(dá)方式，而且這兩種表達(dá)方式常常在一起使用。
2．描寫——要擴(kuò)展的語(yǔ)句往往帶有“場(chǎng)景性”的詞語(yǔ)——按空間、時(shí)間、心理活動(dòng)的順序排列。
描寫是通過(guò)簡(jiǎn)筆勾勒或繁筆細(xì)描以及一系列典型的細(xì)節(jié)來(lái)刻畫人或事物的形象與特征，給讀者以鮮明印象的一種表達(dá)方式。常按空間、時(shí)間、心理活動(dòng)的順序排列。適宜用描寫來(lái)擴(kuò)展的語(yǔ)句，往往含有一定的“場(chǎng)景性”的詞語(yǔ)或句子。
3．議論——要擴(kuò)展的語(yǔ)句往往含有“抽象的象征性”的語(yǔ)句——解說(shuō)或者推論的順序。
議論是作者表明對(duì)事物或問(wèn)題的看法和意見，并對(duì)此進(jìn)行分析、做出結(jié)論的一種表達(dá)方式。議論多按解說(shuō)或推論的順序排列，有的夾敘夾議，有的先敘后議，有的先議后敘。用這種方法擴(kuò)展語(yǔ)段常用中心句。一般來(lái)說(shuō)，適宜于用議論做擴(kuò)展的語(yǔ)句，往往含有一些抽象的、帶有象征性的詞語(yǔ)或句子。
4．說(shuō)明——名詞性術(shù)語(yǔ)或解釋性提示——空間、時(shí)間、事理順序排列。
說(shuō)明是解說(shuō)事物或事理的特征和本質(zhì)的一種表達(dá)方式，常按空間、時(shí)間、事理順序排列。說(shuō)明性語(yǔ)段獨(dú)立性較強(qiáng)，結(jié)構(gòu)較完整，常用中心句。一般來(lái)說(shuō)，適宜用說(shuō)明來(lái)擴(kuò)展的語(yǔ)句，往往含有一些名詞性術(shù)語(yǔ)或解釋性提示。
二）語(yǔ)句擴(kuò)展的具體方法
1．添枝加葉法
就是給句子主干分別添加限制或修飾性的詞語(yǔ)（定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)），使之形象豐富的一種方法。
如：①烏鴉飛走了
——枯枝上的烏鴉突然向著遠(yuǎn)處的天空，箭也似地飛走了。（單句的擴(kuò)展）
②牧場(chǎng)上長(zhǎng)著酥油草，溪水在漫流
——遼闊的牧場(chǎng)上，長(zhǎng)著一色青翠的酥油草，清清的溪水齊著兩岸的草叢在靜靜地漫流著。（復(fù)句的擴(kuò)展）
③鼓聲傳到遠(yuǎn)方
——鼓聲像溪水，像暴雨，像白云，淌過(guò)草地，掠過(guò)村莊，飄過(guò)山崗，一直流到遠(yuǎn)方。（綜合擴(kuò)展）
2．拆分組合法
是把所給信息按照要求拆分后再加以改造組合，使之完美的一種擴(kuò)展方法。
例：把杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只數(shù)尺”擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的一段文字。可以按“月形”、“月色”、“月光”、“月神”進(jìn)行擴(kuò)展。
擴(kuò)展：
一輪明月倒掛在江中，宛如一只銀盤……………………………………（月形）
很白色的光芒如流水一般靜靜地寫在江面上……………………………（月色）時(shí)而，微風(fēng)輕拂江水，泛起漣漪絲絲，清波和著銀光悠悠飄散，又緩緩聚攏（月光）那銀盤飄忽，好似一嶷睡蓮不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，盈盈一水間，即便在眼前，卻只能欣賞，不能把玩?！ㄔ律瘢?br> 3．巧用修辭法
是根據(jù)原句，巧用修辭方法，使語(yǔ)言更趨完美的一種方法。
例：把“春草嫩綠夏草青”擴(kuò)展成內(nèi)容豐富的一段文字。
擴(kuò)展：
春草冒出尖尖的腦袋，似針?biāo)凭€，點(diǎn)綴著初春的大地；腳下是綠油油的一大片草地，向遠(yuǎn)方延伸，仿佛一幅碧綠的畫卷，舒展在游人的前方。
四、解題技巧
擴(kuò)展語(yǔ)句注意事項(xiàng)
①認(rèn)真審題，確定擴(kuò)展主體，不了解擴(kuò)展主體，容易導(dǎo)致非主體內(nèi)容宣賓奪主，偏離擴(kuò)展主題及要求。
②明確試題所提供的情景要求，進(jìn)行具體展現(xiàn)和合理擴(kuò)展。同時(shí)，主體內(nèi)容的擴(kuò)展也要符合情景的要求。
③增加描寫性內(nèi)容，強(qiáng)化細(xì)節(jié)性特征。描寫可以使要表達(dá)的內(nèi)容更具體、真切，從形象上豐富原文內(nèi)容。細(xì)節(jié)描寫可以使內(nèi)容得到更為細(xì)致的描繪，有助于增強(qiáng)內(nèi)容的真實(shí)性。
④突出情境和氛圍的展現(xiàn)。展現(xiàn)具體的環(huán)境，描寫具體的符合情景的氛圍，可以很好地增強(qiáng)內(nèi)容的表現(xiàn)力。
擴(kuò)展后的語(yǔ)句應(yīng)體現(xiàn)完整而明確的思想，使原語(yǔ)句的意思表達(dá)得更充分、更豐富。并符合題目要求。
①內(nèi)容要前后銜接自然，連貫有序。擴(kuò)展后的語(yǔ)句應(yīng)很好地與原文保持基本意思的一致，做到話題的一致。敘述角度合理，并使語(yǔ)句間層次嚴(yán)密。若偏離了原話題或基本觀點(diǎn)，都是不合要求的。
②情感色彩一致，語(yǔ)境統(tǒng)一。擴(kuò)展語(yǔ)句比原語(yǔ)句內(nèi)容更豐富，表情達(dá)意更具體、真切，但必須注意情感色彩的統(tǒng)一，否則就會(huì)背離原句主旨。另外，有些原句表意單純，或只有一個(gè)主干句，情感色彩并不明顯。這種情況下，就要求擴(kuò)展語(yǔ)句中的情感要自然和諧，做到文意順暢，情理通達(dá)。在這里，講究語(yǔ)境的協(xié)調(diào)很重要。
③語(yǔ)言形式符合要求。要做到擴(kuò)展合理，語(yǔ)言連貫、得體是重要一環(huán)。語(yǔ)言連貫方能文意貫通，語(yǔ)言得體，才會(huì)情調(diào)氛圍一致。有時(shí)，題目還會(huì)對(duì)語(yǔ)言形式有具體的要求，要結(jié)合這些要求進(jìn)行擴(kuò)展。
五、熱點(diǎn)預(yù)測(cè)
語(yǔ)句擴(kuò)展不是無(wú)話找話，以填寫文字為游戲，語(yǔ)句擴(kuò)展是一種再創(chuàng)造，畫蛇添足，胡編亂造等都是大忌。擴(kuò)展內(nèi)容是原材料合情合理的延伸和發(fā)展。所以要審準(zhǔn)題目，看清楚擴(kuò)展的點(diǎn)或擴(kuò)展的方向是什么，它有可能是增添情節(jié)、補(bǔ)充細(xì)節(jié)；有可能是突出場(chǎng)面，描繪景物；有可能是寫出人物言行、刻畫人物心理；有可能延續(xù)論證得出結(jié)論。
第二節(jié)壓縮語(yǔ)段
一、考點(diǎn)透視
壓縮語(yǔ)段就是將內(nèi)容豐富的長(zhǎng)語(yǔ)段，按要求濃縮成語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精練、意思明了的新語(yǔ)段。其具體的要求是在把握文段主旨的基礎(chǔ)上篩選出語(yǔ)段主要的信息，并將其按要求概括表達(dá)出來(lái)。壓縮語(yǔ)段是將長(zhǎng)文讀短的基礎(chǔ)，是語(yǔ)文閱讀的重要能力。具體表現(xiàn)為三點(diǎn)：1.對(duì)材料的理解；2.對(duì)材料中相關(guān)信息的篩選；3.語(yǔ)言概括與表達(dá)。
此考點(diǎn)的考查方式較多，如概括主要內(nèi)容，擬寫一句話新聞或標(biāo)題，擬寫導(dǎo)語(yǔ)，給概念下定義等。這類試題一般與社會(huì)生活結(jié)合比較緊密，反映了學(xué)以致用的原則；另一方面，現(xiàn)代社會(huì)的信息量大，對(duì)信息準(zhǔn)確、全面的提取與概括更顯重要。在命題上，壓縮語(yǔ)段綜合考查了理解、分析、篩選、概括、語(yǔ)言表達(dá)等項(xiàng)能力，也有較好的區(qū)分度，是近年高考考察的一項(xiàng)重點(diǎn)。
二、考態(tài)研究
壓縮語(yǔ)段的解題思路
1．掌握所給材料文體特點(diǎn)以及主要信息
不同表達(dá)方式的語(yǔ)段，其信息特點(diǎn)也不相同。它基本上要回答這樣幾個(gè)問(wèn)題陳述的主體是誰(shuí)？事件有何主要特征？陳述的目的及意義是什么？
附圖表（要點(diǎn)落實(shí)之不同文體的主要信息與特點(diǎn)，學(xué)生用書103頁(yè)）略
2．明確壓縮語(yǔ)段審題要求：必留內(nèi)容、形式、字?jǐn)?shù)
①題目要求中是否已提示一些內(nèi)容必須保留。
②壓縮成何種形式。由簡(jiǎn)到繁依次是：擬題目——寫導(dǎo)語(yǔ)或一句話新聞——下定義——壓縮到xx字。
③字?jǐn)?shù)有無(wú)限制，絕對(duì)不能超過(guò)字?jǐn)?shù)限制。
3．篩選主要信息進(jìn)行整合——使用常見術(shù)語(yǔ)，注意概括順序，書寫應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明
①概括用語(yǔ)應(yīng)是能夠涵蓋所給材料的整體，能體現(xiàn)本質(zhì)特性的詞語(yǔ)。相反，一些多層定語(yǔ)、多層狀語(yǔ)、修飾性語(yǔ)句、襯托性語(yǔ)句則可以去掉。注意在不同體裁的閱讀材料中，應(yīng)這樣使用一些特定的表述詞語(yǔ)，記敘文尤其是文學(xué)作品，常用“記敘”、“描寫”、“歌頌”、“揭露”等動(dòng)詞，說(shuō)明文常用“說(shuō)明”、“介紹”等動(dòng)詞；議論文常用“論述”、“批駁”等動(dòng)詞。
②注意概括時(shí)的順序，原則上按照原文的順序，一般以“主體——事件或事物特征——目的及意義”的程式表述。
③書寫答案應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明，只要把主要信息包括進(jìn)去即可，莫求面面俱到，寫的黑乎乎一片。
三、學(xué)法指導(dǎo)
壓縮語(yǔ)段涉及的主要題型和解題方法
1．?dāng)M題目——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果
①對(duì)消息標(biāo)題的寫作要求應(yīng)為一句話，要有極強(qiáng)的概括性，包含的最重要的信息是所給語(yǔ)言材料的陳述主體和事件。
②分析語(yǔ)段，篩選信息
③連詞成句，注意不要超過(guò)規(guī)定字?jǐn)?shù)。
例：（09年山東卷）概括下面一則消息的主要信息，不超過(guò)35字。
《人民日?qǐng)?bào)》巴厘島5月3日電，東盟10國(guó)與中日韓財(cái)長(zhǎng)會(huì)議在印度尼西亞巴厘島發(fā)表聯(lián)合公報(bào)宣布，亞洲區(qū)域外匯儲(chǔ)備庫(kù)將在今年年底前正式成立并運(yùn)行，以解決區(qū)域內(nèi)的短期資金流動(dòng)困難，并作為現(xiàn)有國(guó)際金融機(jī)構(gòu)的補(bǔ)充。
根據(jù)公報(bào)提供的數(shù)據(jù)，在規(guī)模為1200億美元的亞洲區(qū)域外匯儲(chǔ)備庫(kù)中，中日韓3國(guó)出資80%，東盟10國(guó)出資20%。其中，中國(guó)、日本、各占32%，韓國(guó)占16%。具體金額為中國(guó)384億美元、日本384億美元、韓國(guó)192億美元
答案亞洲區(qū)域外匯儲(chǔ)備庫(kù)將在年底前成立，中日韓出資最多。
例：用對(duì)偶句為下面一則新聞擬寫15字以內(nèi)的標(biāo)題，并用一句話作點(diǎn)評(píng)（不超過(guò)30字）。
10月24日18時(shí)05分，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)甲運(yùn)載火箭將嫦娥一號(hào)衛(wèi)星成功送入太空。嫦娥一號(hào)是我國(guó)自主研制的第一顆月球探測(cè)衛(wèi)星，它的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)實(shí)施繞月探測(cè)工程邁出重要一步，為黨的十七大勝利召開獻(xiàn)上了一份厚禮。
示例：千年奔月夢(mèng)今日起征程（嫦娥一號(hào)入太空繞月工程邁新步）
2．壓縮到xx字和擬導(dǎo)語(yǔ)——時(shí)間+地點(diǎn)+主體+主體特征+目的及意義
①為消息寫導(dǎo)語(yǔ)，在量上最好是一句話；在質(zhì)上應(yīng)盡量包含時(shí)間、地點(diǎn)、主體、事件特征、原因、結(jié)果等。
②按“時(shí)間+地點(diǎn)+主體+主體特征+目的及意義”的順序連詞成句。
例（2008安徽卷）根據(jù)下面的新聞材料，擬一條一句話新聞（不超過(guò)15字）。（4分）
淮河、巢湖一直是國(guó)家水污染防治的重點(diǎn)流域。安徽省根據(jù)今年年初國(guó)家淮河流域水污染防治考核組提出的評(píng)估意見，采取措施進(jìn)一步開展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。據(jù)了解，今年，安徽將加快重點(diǎn)環(huán)保工程建設(shè)，要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”計(jì)劃而未開工的城鎮(zhèn)污水處理廠項(xiàng)目，4月底以前必須全面開工建設(shè)，年底前實(shí)現(xiàn)兩流域所有審、縣全部建成管網(wǎng)配套的污水處理廠的目標(biāo)。同時(shí)要求各級(jí)地方政府的相關(guān)部門積極協(xié)調(diào)，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管，提高環(huán)境監(jiān)察、監(jiān)測(cè)和統(tǒng)計(jì)能力，加大對(duì)環(huán)境違法行為的處罰力度，鼓勵(lì)環(huán)保建設(shè)中的制度創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)和信貸傾斜。

示例：淮河、巢湖治污步伐加快(“淮河、巢湖治污提速”或者“安徽強(qiáng)化淮河、巢湖水污染防治”)
例（2006安徽卷）請(qǐng)?jiān)诒Ａ糁饕畔⒌幕A(chǔ)上，將下面一則手機(jī)短信壓縮到15字以內(nèi)。（3分）
我正在車上，環(huán)境嘈雜，通話不方便。9點(diǎn)到達(dá)目的地。等我到了目的地，會(huì)給你打電話，你也可以給我打電話。
示例：車上不便通話，9點(diǎn)后聯(lián)系。（符合要求即可）
例（2005福建卷）請(qǐng)為下面消息擬一條導(dǎo)語(yǔ)。（不超過(guò)40字）（3分）
最近，法國(guó)科學(xué)研究中心和歐洲南方天文臺(tái)說(shuō)，天文學(xué)家去年利用位于智利的超大望遠(yuǎn)鏡拍攝到另一個(gè)“太陽(yáng)系”行星的照片。這顆系外行星的體積是太陽(yáng)系最大行星（木星）的5倍，溫度是它的10倍。這顆系外行星圍繞一顆年輕的棕矮星與行星很難區(qū)分。天文學(xué)家早先說(shuō)過(guò)他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)距離地球230光年的物體圍繞棕矮星運(yùn)動(dòng)，亮度僅為后者的1/100。但他們不能確定這個(gè)物體是一顆棕矮星，還是繞棕矮星運(yùn)行的系外行星。可今年早些時(shí)候的觀測(cè)報(bào)告根據(jù)它一年來(lái)的運(yùn)動(dòng)軌跡證明，這物體確實(shí)是系外行星。這也是迄今為止第一次拍到系外行星的照片。
導(dǎo)語(yǔ)示例：歐洲科學(xué)家最近表示，他們相信自己第一次拍到了另一個(gè)“太陽(yáng)系”的行星照片。
3．新聞點(diǎn)評(píng)
①要會(huì)讀新聞，也就是考生要能夠準(zhǔn)確把握提供的新聞材料的實(shí)質(zhì)，概括出材料的主要內(nèi)容，為點(diǎn)評(píng)做準(zhǔn)備。
②要注意點(diǎn)評(píng)語(yǔ)句簡(jiǎn)明扼要，點(diǎn)評(píng)內(nèi)容是非分明，一語(yǔ)中的，立場(chǎng)鮮明。
③要注意點(diǎn)評(píng)要言之有理、言之有據(jù)，即從新聞材料的實(shí)際出發(fā)，以理服人，不可憑空漫說(shuō)。
④注意點(diǎn)評(píng)語(yǔ)言的生動(dòng)形象，盡可能給人耳目一新、新穎別致而又不失文采的感覺。
4．下定義——格式：被定義概念=（是）種差（事物本質(zhì)特征）+屬概念
①審題干，明確所給語(yǔ)句或語(yǔ)段的本質(zhì)特征及字?jǐn)?shù)等要求。
②分析所給語(yǔ)段，刪除無(wú)用信息，確定哪些是主要信息，哪些是本質(zhì)特征。
下定義需要剔除的信息：
a,重復(fù)信息；b，比較信息；c，原因、背景信息；d，描寫信息；e，影響、意義、作用信息；f，舉例信息
③按照格式，將重要信息連詞成句，調(diào)整字?jǐn)?shù)，不要超過(guò)規(guī)定字?jǐn)?shù)。
例（2006年全國(guó)卷Ⅱ）請(qǐng)篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“魔術(shù)”的定義。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清楚，不超過(guò)50個(gè)字。（5分）
魔術(shù)這種雜技節(jié)目以不易被觀眾察覺的敏捷手法和手段，使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化，或出現(xiàn)或消失，真可謂變化莫測(cè)。這種表演常常借助物理、化學(xué)的原理或某種特王樂(lè)泉的裝置表演各種物體、動(dòng)物或水火等迅速增減隱現(xiàn)的變化，令觀眾目不暇接，產(chǎn)生奇幻莫測(cè)的神秘感覺。魔術(shù)廣受人民群眾的喜愛。
魔術(shù)是
示例：借助物理、化學(xué)原理或特殊裝置，以不易察覺的敏捷手法，使物體出現(xiàn)、消失或產(chǎn)生奇妙變化的一種雜技?；颍阂匝杆倜艚莸募记苫蛴锰厥庋b置把實(shí)在的動(dòng)作掩蓋起來(lái)，使觀眾感覺到物體忽有忽無(wú)，奇幻莫測(cè)的一種雜技。
例（2006遼寧卷）請(qǐng)根據(jù)下列語(yǔ)句，給“流星雨”下定義。(3分)
要求，必須為單句，語(yǔ)序合理，不得丟掉語(yǔ)句中的信息(可增刪詞語(yǔ))。
①流星雨是流星群與地球相遇時(shí)產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象。
②流星雨發(fā)光的原因是受大氣摩擦。
③流星雨發(fā)出的光亮如同從一點(diǎn)迸發(fā)出的焰火。
④流星雨如下雨一般。
示例：流星雨是流星群在與地球相遇時(shí)，因受大氣摩擦發(fā)出如同從一點(diǎn)迸發(fā)的焰火般的光亮而又狀如下雨的一種自然現(xiàn)象。
5．提取關(guān)鍵詞
技法一：三步解題法
①明確陳述的對(duì)象或主要事件或議論的中心觀點(diǎn)。
②明確與主概念相對(duì)應(yīng)的謂語(yǔ)動(dòng)詞或總結(jié)性的詞語(yǔ)。
③選定后，可將幾個(gè)詞語(yǔ)稍稍連綴，如能大體表達(dá)出文段的主要內(nèi)容，即可敲定。
技法二：先概括再提取
提取關(guān)鍵詞之前，先概括語(yǔ)段內(nèi)容，在進(jìn)行提取，抓住主要信息就能找出關(guān)鍵詞。
例（2008福建卷）閱讀下面文字材料，按要求答題。(6分)
英國(guó)卡地夫大學(xué)的科學(xué)家近日起程，前往調(diào)查大西洋深處地殼失蹤之謎。
通常情況下，地幔由數(shù)公里厚的地殼所覆蓋，但科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在大西洋中部約有數(shù)千平方公里范圍內(nèi)的地殼似乎大面積失蹤，地幔直接暴露在水下3000米左右的海底?？ǖ胤虼髮W(xué)地球、海洋與行星科學(xué)學(xué)院的海洋地質(zhì)學(xué)家克里斯認(rèn)為，這有如發(fā)現(xiàn)了地球表面的傷口。他表示，該處雖不是地殼失蹤的唯一之處，但可能是最有意義的一處。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)板塊撕裂后，地幔將涌出，形成巖漿。而這種通常的情況沒有發(fā)生，說(shuō)明一定存在某種原因?？茖W(xué)家希望了解該處的地殼是否從來(lái)就不存在，還是因?yàn)榘l(fā)生大規(guī)模地層斷裂所致。如果事實(shí)果真如此，科學(xué)家希望搞清楚，這種現(xiàn)象是怎么形成的以及為什么會(huì)形成這種現(xiàn)象。
為了回答這些問(wèn)題，克里斯將參加由特勒姆大學(xué)海洋地球物理系教授羅杰塞爾所領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，搭乘庫(kù)克號(hào)科學(xué)考察船，前往佛得角群島和加勒比之間的區(qū)域進(jìn)行考察?？茖W(xué)家將利用聲納技術(shù)形成海底聲納圖像，并利用海下機(jī)器人鉆取巖芯樣本?？茖W(xué)家認(rèn)為，這次考察將為深入研究和了解地幔提供一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，并可能加深對(duì)板塊構(gòu)造的理解。
(1)從上面文字材料中提取三個(gè)關(guān)鍵詞:、、。(3分)
答案：地殼失蹤考察(調(diào)查)
6．語(yǔ)段要點(diǎn)概括
①說(shuō)明類語(yǔ)段——層次切分法
說(shuō)明類語(yǔ)段往往層次清晰，結(jié)構(gòu)分明。因此，在壓縮語(yǔ)段時(shí)為確保全面，不遺漏要點(diǎn)，要運(yùn)用“層次切分法”，把語(yǔ)段的層次劃清后，提煉各層次的要點(diǎn)，然后各要點(diǎn)相加，最后進(jìn)行比較整理，使之符合題干的要求即可。
例（2007廣東卷）下面的材料從四個(gè)方面對(duì)粵劇作了介紹？請(qǐng)篩選信息，保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成一段文字，不超過(guò)90字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。(6分)
粵劇起源于明代，深受昆曲、南戲的影響，清朝順治之后，以梆子、皮黃為基礎(chǔ)，融合弋陽(yáng)腔、昆曲之長(zhǎng)，吸收了南音等廣東民間曲調(diào)，逐漸發(fā)展成為南方的一大劇種。它的唱腔豐富，以梆子、二黃為主，兼用民間說(shuō)唱音樂(lè)。唱有大喉、平喉、子喉之分，調(diào)有正線、反線和乙反線之別。伴奏樂(lè)器原只有二弦、高胡等民族樂(lè)器，后來(lái)加進(jìn)了小提琴等西洋樂(lè)器，對(duì)增強(qiáng)戲劇效果，起到了很好的作用。粵劇的行當(dāng)，原只有生、旦、丑、末、凈等十個(gè)，后來(lái)生角又演變?yōu)槲奈渖?、武生、小武等?；泟∈亲钅荏w現(xiàn)廣東特色的劇種。
答案：粵劇起源于明代，受昆曲及南戲影響吸收了南音等廣東民間曲調(diào)形成的南方劇種。它的唱腔以梆子、二黃為主。伴奏樂(lè)器有二弦、高胡和小提琴等。行當(dāng)有生、旦、丑、末、凈等十多個(gè)。(分別從“起源、唱腔、伴奏樂(lè)器、行當(dāng)”四個(gè)方面歸納)
②議論性語(yǔ)段——關(guān)鍵語(yǔ)句突破法
對(duì)議論性的語(yǔ)段壓縮必須運(yùn)用“關(guān)鍵語(yǔ)句突破法”，如有中心句即是語(yǔ)段的主要內(nèi)容；如果沒有中心句，就必須找出對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容起概括作用的關(guān)鍵句，再進(jìn)行“翻新改造”就可以了。
例（2008浙江卷）從下面這則關(guān)于四川大地震的新聞材料中提煉一個(gè)論點(diǎn)，并概括出一個(gè)能證明論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)。（5分）
聽到樂(lè)劉會(huì)的呼救聲，救援人員聞?dòng)嵹s到。此時(shí)樂(lè)劉會(huì)壓在廢墟中已近70個(gè)小時(shí)，援救過(guò)程中她斷斷續(xù)續(xù)告訴記者：
“被困時(shí)，我沒有掉過(guò)一滴眼淚。”
“我等著你們來(lái)救我，我相信你們會(huì)來(lái)救我?！?br> “我聽到外面有人在說(shuō)話，我就不停地喊救命……”
“沒有（你們的）聲音，我就不喊了。我要節(jié)省力氣?！?br> “我堅(jiān)持著。我現(xiàn)在還活著，我很高興?！?br> “我希望大家不要為我擔(dān)心，我在里面會(huì)自己保護(hù)自己的?！?br> 在廢墟中，她告訴其他被埋的同事：“一定要堅(jiān)持，肯定會(huì)有人來(lái)救我們?！闭强恐鴪?jiān)定的信心，她熬過(guò)了漫長(zhǎng)的時(shí)間。
5月15日下午4點(diǎn)，被埋72個(gè)小時(shí)后，樂(lè)劉會(huì)終于獲救。當(dāng)躺在擔(dān)架上的樂(lè)劉會(huì)看到媽媽時(shí)，她再也忍不住了，放聲痛哭。
論點(diǎn)：（不超過(guò)10個(gè)字）（2分）
論據(jù)：
示例：論點(diǎn)：信心能創(chuàng)造奇跡。論據(jù)：四川大地震中，樂(lè)劉會(huì)被埋在廢墟中72個(gè)小時(shí)。她堅(jiān)信會(huì)有人來(lái)救援，并一直堅(jiān)持到獲救。
③描寫類壓縮——舍偏取正法
對(duì)于描寫類語(yǔ)段壓縮，首先要弄清描寫的對(duì)象，然后運(yùn)用“舍偏取正法”從句法和語(yǔ)法兩個(gè)角度對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行分析，保留一些關(guān)鍵性的句子或詞語(yǔ)，舍棄一些修飾、限制或補(bǔ)充性的句子或詞語(yǔ)。對(duì)于寫景的語(yǔ)段來(lái)說(shuō)，一些時(shí)令（間）、地點(diǎn)、方位等狀語(yǔ)和對(duì)事物本身描繪性的定語(yǔ)都屬于舍棄的東西。
④定向壓縮
緊扣要求，與要求有關(guān)的才是主要信息。這樣壓縮的要點(diǎn)和原段的要點(diǎn)沒有必然聯(lián)系。這樣題目正受到命題者的青睞。
例（2008廣東卷）下面是一段關(guān)于大眾閱讀價(jià)值取向變化的文字，請(qǐng)用三句話概括它三個(gè)方面的內(nèi)容。
圖書暢銷這一現(xiàn)象的背后反映出人們?cè)陂喿x方面出現(xiàn)的某種值得注意的價(jià)值取向。近年來(lái)，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中“短、平、快”消費(fèi)模式的影響，一種以講故事的形式來(lái)談?wù)搶W(xué)術(shù)的做法頗為流行，美其名曰“文化快餐”，對(duì)知識(shí)的獲取滿足于感性的把握。在某類讀書人群中，陰柔之風(fēng)過(guò)盛，陽(yáng)剛之氣不足，人們對(duì)于離奇古怪的小故事具有很強(qiáng)的獵奇心理，對(duì)于雄渾壯麗的大歷史卻缺乏興趣。一些出版部門受利益的驅(qū)使，熱衷于對(duì)歷史人物的風(fēng)流韻事、陰謀權(quán)術(shù)的渲染，以“戲說(shuō)”滿足讀者的獵奇窺秘心理。也有些人滿足于對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的品玩，只強(qiáng)調(diào)回歸傳統(tǒng)，忘記了在“返本”的過(guò)程中更重要的是“開新”，忘記了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的前提是進(jìn)行全面而深刻的自我批判。功利主義的閱讀價(jià)值取向忽略了人的深層的精神需求和文化追求，正在誤導(dǎo)著年輕一代。
⑴第一方面：（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過(guò)15個(gè)字）
⑵第二方面：（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過(guò)15個(gè)字）
⑶第三方面：（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過(guò)15個(gè)字）
示例：第一方面：對(duì)知識(shí)的獲取滿足于感性的把握。第二方面：陰柔之風(fēng)過(guò)盛，陽(yáng)剛之氣不足。（或具有很強(qiáng)獵奇心理，對(duì)歷史缺乏興趣。）第三方面：滿足于傳統(tǒng)，忘記了開新。（或閱讀過(guò)于功利，影響年輕一代。）
7．圖表類壓縮
⑴解說(shuō)圖標(biāo)類——填充式補(bǔ)寫：結(jié)合上下文抓重點(diǎn)詞，找出側(cè)重點(diǎn)——分析圖表，得到應(yīng)寫信息——概括整合，流暢表達(dá)。
①抓重點(diǎn)詞，找側(cè)重點(diǎn)。題干給定了字?jǐn)?shù)限制，應(yīng)注意。
②分析圖表，得到應(yīng)寫信息，閱讀圖表，進(jìn)行語(yǔ)句整合。
⑵分析圖表類——結(jié)論式解說(shuō)——結(jié)果+意義
“結(jié)論”包含兩方面的意義，一是比較數(shù)字后得出的結(jié)果，二是調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所代表的意義。這兩個(gè)方面都是圖表解說(shuō)時(shí)的要點(diǎn)，不可遺漏。
（3）圖標(biāo)漫畫類
圖標(biāo)題解答要點(diǎn)
1、充分利用提干中的有效信息，確定圖標(biāo)的主題。
2、展開聯(lián)想和想象，全面解讀畫面內(nèi)容。
3、運(yùn)用發(fā)散思維，不要局限于一種含義的理解。
4、注意文字表述的條理性。
例：下面是北京2008年殘奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“天地人”的圖形，試根據(jù)這一會(huì)微，完成下列題目：（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫面：（2）請(qǐng)描述該會(huì)徽所表達(dá)的含義。（指出其中一點(diǎn)即可）
答案示例：
（1）、北京2008年殘奧會(huì)會(huì)徽“天地人”由三部分組成：一是圖形部分，即由紅、藍(lán)、綠三色構(gòu)成的“之”形；二是“Beijing2008ParalympicsGames”字樣；三是國(guó)際殘缺人奧林匹克委員會(huì)標(biāo)志。
（2）、1、會(huì)徽?qǐng)D形部分，以書法的筆觸表現(xiàn)一個(gè)運(yùn)動(dòng)的人形，仿佛一個(gè)向前跳躍的體操運(yùn)動(dòng)員，又象一個(gè)正在鞍馬上凌空旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)員，體現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的概念；
2、會(huì)徽?qǐng)D形部分同是也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意歷經(jīng)坎坷，最終達(dá)到目標(biāo)獲得成功；
3、會(huì)徽所使用的色彩中，紅色，寓意著太陽(yáng)；藍(lán)色寓意著藍(lán)天，綠色寓著大地。三種顏色的三個(gè)筆畫綜合起來(lái)成為一個(gè)運(yùn)動(dòng)有人形即為“天地人”，體現(xiàn)了人的自身與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的理念。
4、把中國(guó)的文字、書法和殘奧精神融為一體，集中體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神，具有深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。
漫畫是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來(lái)描繪生活或時(shí)事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征方法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。
解答漫畫題，要做到以下三點(diǎn)：一是認(rèn)真看圖，這是解答好漫畫題的前提條件；二是讀懂寓意（即審題），這是解答漫畫簡(jiǎn)答題的關(guān)鍵所在；三是準(zhǔn)確找出題中的有用信息，這是解答好漫畫題的基礎(chǔ)。
例（2006年山東卷）請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫的題面內(nèi)容并揭示其中的寓意，50字左右。
解析：細(xì)心觀察畫面中人的形態(tài)，思考與樹樁的關(guān)系，進(jìn)而歸結(jié)出漫畫的寓意。
答案示例：這幅名為《砍》的漫畫中，有許多樹樁，一個(gè)人腳踏在樹樁上，站立著。他一手拄著一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了樹，腦袋也不翼而飛。漫畫告訴我們，破壞環(huán)境，必將殃及人類自身。
例：(2007年廣東卷)下面是2008年奧運(yùn)會(huì)四個(gè)比賽項(xiàng)目的標(biāo)識(shí)圖形：請(qǐng)你選取一個(gè)，圍繞圖形內(nèi)容，緊扣動(dòng)態(tài)特征，展開聯(lián)想，寫一段話。要求語(yǔ)言通順，運(yùn)用兩種以上(含兩種)的修辭手法，不少于40字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。(6分)
答案示例：1、剎那間，只見他右手抓住籃球，一個(gè)箭步，然后如大鵬展翅，騰空躍起，以千鈞之力將球穩(wěn)穩(wěn)地扣入籃筐。
2、東方神鹿王軍霞像離弦之箭沖出了對(duì)手的“包圍”。她將里貝羅們一一拋在身后，在萬(wàn)米跑道上展現(xiàn)了萬(wàn)米紅霞。
四、解題技巧
小結(jié)壓縮語(yǔ)段具體步驟
1、認(rèn)真審察題干,明確答題要求。
題干至少讀兩遍，看清各個(gè)點(diǎn)上的要求。
2、辨明題型，確定壓縮角度與方法。
3、辨明主次，決定如何取舍。
濃縮后剩下的應(yīng)該是精華與核心部分
4、考慮連貫，表達(dá)力求恰切。
如有上下文，須考慮連貫，同時(shí)語(yǔ)言的表達(dá)也要恰當(dāng)。做到既簡(jiǎn)明又連貫，絕對(duì)不能寫出病句。
①相近相反情況簡(jiǎn)化
相同，同樣，相反，相對(duì)，否則……“父”代替“父親”，“訖”代替“完結(jié)”等。
②指代詞語(yǔ)，使用簡(jiǎn)稱
如用“京、津、滬、云、貴、川”代替“北京、天津、上海、云南、貴州、四川”；
③改變句式，句式的選用服從于表達(dá)需要。
如將把字句“速將所借款寄回”改為動(dòng)賓式“速寄借款”
5、回顧檢查，確保萬(wàn)無(wú)一失。
如字?jǐn)?shù)、標(biāo)點(diǎn)、角度及其它要求。
五、熱點(diǎn)預(yù)測(cè)
1、壓縮語(yǔ)段說(shuō)到底是對(duì)所供材料的信息進(jìn)行處理。預(yù)計(jì)對(duì)學(xué)生信息處理的能力要求會(huì)更高，不僅考查篩選信息、提取信息、整合信息的能力，還將涉及根據(jù)現(xiàn)有信息進(jìn)行分析判斷的能力，突出信息時(shí)代對(duì)考生信息素養(yǎng)的要求。
2、命題材料會(huì)豐富多樣，形式將會(huì)有較大的變化。

延伸閱讀

高考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段（第一課時(shí)）

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為高中教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，幫助高中教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的高中教案要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《高考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段（第一課時(shí)）》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

高考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段（第二課時(shí)）

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前最好準(zhǔn)備，作為教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動(dòng)起來(lái)，使教師有一個(gè)簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《高考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段（第二課時(shí)）》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

高考語(yǔ)文沖刺復(fù)習(xí)擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段（第二課時(shí)）
教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生了解并掌握擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段的題型。
2.使學(xué)生能夠熟練掌握本知識(shí)點(diǎn)涉及各題型的解題方法、技巧及注意事項(xiàng)。
3.通過(guò)練習(xí)，提高學(xué)生解題技藝，增強(qiáng)學(xué)生得分意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.了解和掌握擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段涉及的幾種題型。重點(diǎn)是“設(shè)置情景，確定重點(diǎn)，限定要求”。
2.熟練掌握各題型的解題方法、技巧及注意事項(xiàng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
熟練掌握各題型的解題方法、技巧及注意事項(xiàng)。
教學(xué)課時(shí)：
六課時(shí)
第二節(jié)壓縮語(yǔ)段
一、考點(diǎn)透視
壓縮語(yǔ)段就是將內(nèi)容豐富的長(zhǎng)語(yǔ)段，按要求濃縮成語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精練、意思明了的新語(yǔ)段。其具體的要求是在把握文段主旨的基礎(chǔ)上篩選出語(yǔ)段主要的信息，并將其按要求概括表達(dá)出來(lái)。壓縮語(yǔ)段是將長(zhǎng)文讀短的基礎(chǔ)，是語(yǔ)文閱讀的重要能力。具體表現(xiàn)為三點(diǎn)：1.對(duì)材料的理解；2.對(duì)材料中相關(guān)信息的篩選；3.語(yǔ)言概括與表達(dá)。
此考點(diǎn)的考查方式較多，如概括主要內(nèi)容，擬寫一句話新聞或標(biāo)題，擬寫導(dǎo)語(yǔ)，給概念下定義等。這類試題一般與社會(huì)生活結(jié)合比較緊密，反映了學(xué)以致用的原則；另一方面，現(xiàn)代社會(huì)的信息量大，對(duì)信息準(zhǔn)確、全面的提取與概括更顯重要。在命題上，壓縮語(yǔ)段綜合考查了理解、分析、篩選、概括、語(yǔ)言表達(dá)等項(xiàng)能力，也有較好的區(qū)分度，是近年高考考察的一項(xiàng)重點(diǎn)。
二、考態(tài)研究
壓縮語(yǔ)段的解題思路
1．掌握所給材料文體特點(diǎn)以及主要信息
不同表達(dá)方式的語(yǔ)段，其信息特點(diǎn)也不相同。它基本上要回答這樣幾個(gè)問(wèn)題陳述的主體是誰(shuí)？事件有何主要特征？陳述的目的及意義是什么？
附圖表（要點(diǎn)落實(shí)之不同文體的主要信息與特點(diǎn)，學(xué)生用書103頁(yè)）略
2．明確壓縮語(yǔ)段審題要求：必留內(nèi)容、形式、字?jǐn)?shù)
①題目要求中是否已提示一些內(nèi)容必須保留。
②壓縮成何種形式。由簡(jiǎn)到繁依次是：擬題目——寫導(dǎo)語(yǔ)或一句話新聞——下定義——壓縮到xx字。
③字?jǐn)?shù)有無(wú)限制，絕對(duì)不能超過(guò)字?jǐn)?shù)限制。
3．篩選主要信息進(jìn)行整合——使用常見術(shù)語(yǔ)，注意概括順序，書寫應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明
①概括用語(yǔ)應(yīng)是能夠涵蓋所給材料的整體，能體現(xiàn)本質(zhì)特性的詞語(yǔ)。相反，一些多層定語(yǔ)、多層狀語(yǔ)、修飾性語(yǔ)句、襯托性語(yǔ)句則可以去掉。注意在不同體裁的閱讀材料中，應(yīng)這樣使用一些特定的表述詞語(yǔ)，記敘文尤其是文學(xué)作品，常用“記敘”、“描寫”、“歌頌”、“揭露”等動(dòng)詞，說(shuō)明文常用“說(shuō)明”、“介紹”等動(dòng)詞；議論文常用“論述”、“批駁”等動(dòng)詞。
②注意概括時(shí)的順序，原則上按照原文的順序，一般以“主體——事件或事物特征——目的及意義”的程式表述。
③書寫答案應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)明，只要把主要信息包括進(jìn)去即可，莫求面面俱到，寫的黑乎乎一片。
三、學(xué)法指導(dǎo)
壓縮語(yǔ)段涉及的主要題型和解題方法
1．?dāng)M題目——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果
①對(duì)消息標(biāo)題的寫作要求應(yīng)為一句話，要有極強(qiáng)的概括性，包含的最重要的信息是所給語(yǔ)言材料的陳述主體和事件。
②分析語(yǔ)段，篩選信息
③連詞成句，注意不要超過(guò)規(guī)定字?jǐn)?shù)。
例：（09年山東卷）概括下面一則消息的主要信息，不超過(guò)35字。
《人民日?qǐng)?bào)》巴厘島5月3日電，東盟10國(guó)與中日韓財(cái)長(zhǎng)會(huì)議在印度尼西亞巴厘島發(fā)表聯(lián)合公報(bào)宣布，亞洲區(qū)域外匯儲(chǔ)備庫(kù)將在今年年底前正式成立并運(yùn)行，以解決區(qū)域內(nèi)的短期資金流動(dòng)困難，并作為現(xiàn)有國(guó)際金融機(jī)構(gòu)的補(bǔ)充。
根據(jù)公報(bào)提供的數(shù)據(jù)，在規(guī)模為1200億美元的亞洲區(qū)域外匯儲(chǔ)備庫(kù)中，中日韓3國(guó)出資80%，東盟10國(guó)出資20%。其中，中國(guó)、日本、各占32%，韓國(guó)占16%。具體金額為中國(guó)384億美元、日本384億美元、韓國(guó)192億美元
答案亞洲區(qū)域外匯儲(chǔ)備庫(kù)將在年底前成立，中日韓出資最多。
例：用對(duì)偶句為下面一則新聞擬寫15字以內(nèi)的標(biāo)題，并用一句話作點(diǎn)評(píng)（不超過(guò)30字）。
10月24日18時(shí)05分，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)甲運(yùn)載火箭將嫦娥一號(hào)衛(wèi)星成功送入太空。嫦娥一號(hào)是我國(guó)自主研制的第一顆月球探測(cè)衛(wèi)星，它的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)實(shí)施繞月探測(cè)工程邁出重要一步，為黨的十七大勝利召開獻(xiàn)上了一份厚禮。
示例：千年奔月夢(mèng)今日起征程（嫦娥一號(hào)入太空繞月工程邁新步）
2．壓縮到xx字和擬導(dǎo)語(yǔ)——時(shí)間+地點(diǎn)+主體+主體特征+目的及意義
①為消息寫導(dǎo)語(yǔ)，在量上最好是一句話；在質(zhì)上應(yīng)盡量包含時(shí)間、地點(diǎn)、主體、事件特征、原因、結(jié)果等。
②按“時(shí)間+地點(diǎn)+主體+主體特征+目的及意義”的順序連詞成句。
例（2008安徽卷）根據(jù)下面的新聞材料，擬一條一句話新聞（不超過(guò)15字）。（4分）
淮河、巢湖一直是國(guó)家水污染防治的重點(diǎn)流域。安徽省根據(jù)今年年初國(guó)家淮河流域水污染防治考核組提出的評(píng)估意見，采取措施進(jìn)一步開展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。據(jù)了解，今年，安徽將加快重點(diǎn)環(huán)保工程建設(shè)，要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”計(jì)劃而未開工的城鎮(zhèn)污水處理廠項(xiàng)目，4月底以前必須全面開工建設(shè)，年底前實(shí)現(xiàn)兩流域所有審、縣全部建成管網(wǎng)配套的污水處理廠的目標(biāo)。同時(shí)要求各級(jí)地方政府的相關(guān)部門積極協(xié)調(diào)，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管，提高環(huán)境監(jiān)察、監(jiān)測(cè)和統(tǒng)計(jì)能力，加大對(duì)環(huán)境違法行為的處罰力度，鼓勵(lì)環(huán)保建設(shè)中的制度創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)和信貸傾斜。

示例：淮河、巢湖治污步伐加快(“淮河、巢湖治污提速”或者“安徽強(qiáng)化淮河、巢湖水污染防治”)
例（2006安徽卷）請(qǐng)?jiān)诒Ａ糁饕畔⒌幕A(chǔ)上，將下面一則手機(jī)短信壓縮到15字以內(nèi)。（3分）
我正在車上，環(huán)境嘈雜，通話不方便。9點(diǎn)到達(dá)目的地。等我到了目的地，會(huì)給你打電話，你也可以給我打電話。
示例：車上不便通話，9點(diǎn)后聯(lián)系。（符合要求即可）
例（2005福建卷）請(qǐng)為下面消息擬一條導(dǎo)語(yǔ)。（不超過(guò)40字）（3分）
最近，法國(guó)科學(xué)研究中心和歐洲南方天文臺(tái)說(shuō)，天文學(xué)家去年利用位于智利的超大望遠(yuǎn)鏡拍攝到另一個(gè)“太陽(yáng)系”行星的照片。這顆系外行星的體積是太陽(yáng)系最大行星（木星）的5倍，溫度是它的10倍。這顆系外行星圍繞一顆年輕的棕矮星與行星很難區(qū)分。天文學(xué)家早先說(shuō)過(guò)他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)距離地球230光年的物體圍繞棕矮星運(yùn)動(dòng)，亮度僅為后者的1/100。但他們不能確定這個(gè)物體是一顆棕矮星，還是繞棕矮星運(yùn)行的系外行星?？山衲暝缧r(shí)候的觀測(cè)報(bào)告根據(jù)它一年來(lái)的運(yùn)動(dòng)軌跡證明，這物體確實(shí)是系外行星。這也是迄今為止第一次拍到系外行星的照片。
導(dǎo)語(yǔ)示例：歐洲科學(xué)家最近表示，他們相信自己第一次拍到了另一個(gè)“太陽(yáng)系”的行星照片。
3．新聞點(diǎn)評(píng)
①要會(huì)讀新聞，也就是考生要能夠準(zhǔn)確把握提供的新聞材料的實(shí)質(zhì)，概括出材料的主要內(nèi)容，為點(diǎn)評(píng)做準(zhǔn)備。
②要注意點(diǎn)評(píng)語(yǔ)句簡(jiǎn)明扼要，點(diǎn)評(píng)內(nèi)容是非分明，一語(yǔ)中的，立場(chǎng)鮮明。
③要注意點(diǎn)評(píng)要言之有理、言之有據(jù)，即從新聞材料的實(shí)際出發(fā)，以理服人，不可憑空漫說(shuō)。
④注意點(diǎn)評(píng)語(yǔ)言的生動(dòng)形象，盡可能給人耳目一新、新穎別致而又不失文采的感覺。
4．下定義——格式：被定義概念=（是）種差（事物本質(zhì)特征）+屬概念
①審題干，明確所給語(yǔ)句或語(yǔ)段的本質(zhì)特征及字?jǐn)?shù)等要求。
②分析所給語(yǔ)段，刪除無(wú)用信息，確定哪些是主要信息，哪些是本質(zhì)特征。
下定義需要剔除的信息：
a,重復(fù)信息；b，比較信息；c，原因、背景信息；d，描寫信息；e，影響、意義、作用信息；f，舉例信息
③按照格式，將重要信息連詞成句，調(diào)整字?jǐn)?shù)，不要超過(guò)規(guī)定字?jǐn)?shù)。
例（2006年全國(guó)卷Ⅱ）請(qǐng)篩選、整合下面文字中的主要意思，擬寫一條“魔術(shù)”的定義。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清楚，不超過(guò)50個(gè)字。（5分）
魔術(shù)這種雜技節(jié)目以不易被觀眾察覺的敏捷手法和手段，使物體在觀眾眼前出現(xiàn)奇妙的變化，或出現(xiàn)或消失，真可謂變化莫測(cè)。這種表演常常借助物理、化學(xué)的原理或某種特王樂(lè)泉的裝置表演各種物體、動(dòng)物或水火等迅速增減隱現(xiàn)的變化，令觀眾目不暇接，產(chǎn)生奇幻莫測(cè)的神秘感覺。魔術(shù)廣受人民群眾的喜愛。
魔術(shù)是
示例：借助物理、化學(xué)原理或特殊裝置，以不易察覺的敏捷手法，使物體出現(xiàn)、消失或產(chǎn)生奇妙變化的一種雜技?；颍阂匝杆倜艚莸募记苫蛴锰厥庋b置把實(shí)在的動(dòng)作掩蓋起來(lái)，使觀眾感覺到物體忽有忽無(wú)，奇幻莫測(cè)的一種雜技。
例（2006遼寧卷）請(qǐng)根據(jù)下列語(yǔ)句，給“流星雨”下定義。(3分)
要求，必須為單句，語(yǔ)序合理，不得丟掉語(yǔ)句中的信息(可增刪詞語(yǔ))。
①流星雨是流星群與地球相遇時(shí)產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象。
②流星雨發(fā)光的原因是受大氣摩擦。
③流星雨發(fā)出的光亮如同從一點(diǎn)迸發(fā)出的焰火。
④流星雨如下雨一般。
示例：流星雨是流星群在與地球相遇時(shí)，因受大氣摩擦發(fā)出如同從一點(diǎn)迸發(fā)的焰火般的光亮而又狀如下雨的一種自然現(xiàn)象。
5．提取關(guān)鍵詞
技法一：三步解題法
①明確陳述的對(duì)象或主要事件或議論的中心觀點(diǎn)。
②明確與主概念相對(duì)應(yīng)的謂語(yǔ)動(dòng)詞或總結(jié)性的詞語(yǔ)。
③選定后，可將幾個(gè)詞語(yǔ)稍稍連綴，如能大體表達(dá)出文段的主要內(nèi)容，即可敲定。
技法二：先概括再提取
提取關(guān)鍵詞之前，先概括語(yǔ)段內(nèi)容，在進(jìn)行提取，抓住主要信息就能找出關(guān)鍵詞。
例（2008福建卷）閱讀下面文字材料，按要求答題。(6分)
英國(guó)卡地夫大學(xué)的科學(xué)家近日起程，前往調(diào)查大西洋深處地殼失蹤之謎。
通常情況下，地幔由數(shù)公里厚的地殼所覆蓋，但科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在大西洋中部約有數(shù)千平方公里范圍內(nèi)的地殼似乎大面積失蹤，地幔直接暴露在水下3000米左右的海底?？ǖ胤虼髮W(xué)地球、海洋與行星科學(xué)學(xué)院的海洋地質(zhì)學(xué)家克里斯認(rèn)為，這有如發(fā)現(xiàn)了地球表面的傷口。他表示，該處雖不是地殼失蹤的唯一之處，但可能是最有意義的一處。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)板塊撕裂后，地幔將涌出，形成巖漿。而這種通常的情況沒有發(fā)生，說(shuō)明一定存在某種原因?？茖W(xué)家希望了解該處的地殼是否從來(lái)就不存在，還是因?yàn)榘l(fā)生大規(guī)模地層斷裂所致。如果事實(shí)果真如此，科學(xué)家希望搞清楚，這種現(xiàn)象是怎么形成的以及為什么會(huì)形成這種現(xiàn)象。
為了回答這些問(wèn)題，克里斯將參加由特勒姆大學(xué)海洋地球物理系教授羅杰塞爾所領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，搭乘庫(kù)克號(hào)科學(xué)考察船，前往佛得角群島和加勒比之間的區(qū)域進(jìn)行考察?？茖W(xué)家將利用聲納技術(shù)形成海底聲納圖像，并利用海下機(jī)器人鉆取巖芯樣本?？茖W(xué)家認(rèn)為，這次考察將為深入研究和了解地幔提供一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，并可能加深對(duì)板塊構(gòu)造的理解。
(1)從上面文字材料中提取三個(gè)關(guān)鍵詞:、、。(3分)
答案：地殼失蹤考察(調(diào)查)
6．語(yǔ)段要點(diǎn)概括
①說(shuō)明類語(yǔ)段——層次切分法
說(shuō)明類語(yǔ)段往往層次清晰，結(jié)構(gòu)分明。因此，在壓縮語(yǔ)段時(shí)為確保全面，不遺漏要點(diǎn)，要運(yùn)用“層次切分法”，把語(yǔ)段的層次劃清后，提煉各層次的要點(diǎn)，然后各要點(diǎn)相加，最后進(jìn)行比較整理，使之符合題干的要求即可。
例（2007廣東卷）下面的材料從四個(gè)方面對(duì)粵劇作了介紹？請(qǐng)篩選信息，保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成一段文字，不超過(guò)90字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。(6分)
粵劇起源于明代，深受昆曲、南戲的影響，清朝順治之后，以梆子、皮黃為基礎(chǔ)，融合弋陽(yáng)腔、昆曲之長(zhǎng)，吸收了南音等廣東民間曲調(diào)，逐漸發(fā)展成為南方的一大劇種。它的唱腔豐富，以梆子、二黃為主，兼用民間說(shuō)唱音樂(lè)。唱有大喉、平喉、子喉之分，調(diào)有正線、反線和乙反線之別。伴奏樂(lè)器原只有二弦、高胡等民族樂(lè)器，后來(lái)加進(jìn)了小提琴等西洋樂(lè)器，對(duì)增強(qiáng)戲劇效果，起到了很好的作用。粵劇的行當(dāng)，原只有生、旦、丑、末、凈等十個(gè)，后來(lái)生角又演變?yōu)槲奈渖?、武生、小武等。粵劇是最能體現(xiàn)廣東特色的劇種。
答案：粵劇起源于明代，受昆曲及南戲影響吸收了南音等廣東民間曲調(diào)形成的南方劇種。它的唱腔以梆子、二黃為主。伴奏樂(lè)器有二弦、高胡和小提琴等。行當(dāng)有生、旦、丑、末、凈等十多個(gè)。(分別從“起源、唱腔、伴奏樂(lè)器、行當(dāng)”四個(gè)方面歸納)
②議論性語(yǔ)段——關(guān)鍵語(yǔ)句突破法
對(duì)議論性的語(yǔ)段壓縮必須運(yùn)用“關(guān)鍵語(yǔ)句突破法”，如有中心句即是語(yǔ)段的主要內(nèi)容；如果沒有中心句，就必須找出對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容起概括作用的關(guān)鍵句，再進(jìn)行“翻新改造”就可以了。
例（2008浙江卷）從下面這則關(guān)于四川大地震的新聞材料中提煉一個(gè)論點(diǎn)，并概括出一個(gè)能證明論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)。（5分）
聽到樂(lè)劉會(huì)的呼救聲，救援人員聞?dòng)嵹s到。此時(shí)樂(lè)劉會(huì)壓在廢墟中已近70個(gè)小時(shí)，援救過(guò)程中她斷斷續(xù)續(xù)告訴記者：
“被困時(shí)，我沒有掉過(guò)一滴眼淚?！?br> “我等著你們來(lái)救我，我相信你們會(huì)來(lái)救我?！?br> “我聽到外面有人在說(shuō)話，我就不停地喊救命……”
“沒有（你們的）聲音，我就不喊了。我要節(jié)省力氣。”
“我堅(jiān)持著。我現(xiàn)在還活著，我很高興?！?br> “我希望大家不要為我擔(dān)心，我在里面會(huì)自己保護(hù)自己的?！?br> 在廢墟中，她告訴其他被埋的同事：“一定要堅(jiān)持，肯定會(huì)有人來(lái)救我們。”正是靠著堅(jiān)定的信心，她熬過(guò)了漫長(zhǎng)的時(shí)間。
5月15日下午4點(diǎn)，被埋72個(gè)小時(shí)后，樂(lè)劉會(huì)終于獲救。當(dāng)躺在擔(dān)架上的樂(lè)劉會(huì)看到媽媽時(shí)，她再也忍不住了，放聲痛哭。
論點(diǎn)：（不超過(guò)10個(gè)字）（2分）
論據(jù)：
示例：論點(diǎn)：信心能創(chuàng)造奇跡。論據(jù)：四川大地震中，樂(lè)劉會(huì)被埋在廢墟中72個(gè)小時(shí)。她堅(jiān)信會(huì)有人來(lái)救援，并一直堅(jiān)持到獲救。
③描寫類壓縮——舍偏取正法
對(duì)于描寫類語(yǔ)段壓縮，首先要弄清描寫的對(duì)象，然后運(yùn)用“舍偏取正法”從句法和語(yǔ)法兩個(gè)角度對(duì)語(yǔ)段進(jìn)行分析，保留一些關(guān)鍵性的句子或詞語(yǔ)，舍棄一些修飾、限制或補(bǔ)充性的句子或詞語(yǔ)。對(duì)于寫景的語(yǔ)段來(lái)說(shuō)，一些時(shí)令（間）、地點(diǎn)、方位等狀語(yǔ)和對(duì)事物本身描繪性的定語(yǔ)都屬于舍棄的東西。
④定向壓縮
緊扣要求，與要求有關(guān)的才是主要信息。這樣壓縮的要點(diǎn)和原段的要點(diǎn)沒有必然聯(lián)系。這樣題目正受到命題者的青睞。
例（2008廣東卷）下面是一段關(guān)于大眾閱讀價(jià)值取向變化的文字，請(qǐng)用三句話概括它三個(gè)方面的內(nèi)容。
圖書暢銷這一現(xiàn)象的背后反映出人們?cè)陂喿x方面出現(xiàn)的某種值得注意的價(jià)值取向。近年來(lái)，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中“短、平、快”消費(fèi)模式的影響，一種以講故事的形式來(lái)談?wù)搶W(xué)術(shù)的做法頗為流行，美其名曰“文化快餐”，對(duì)知識(shí)的獲取滿足于感性的把握。在某類讀書人群中，陰柔之風(fēng)過(guò)盛，陽(yáng)剛之氣不足，人們對(duì)于離奇古怪的小故事具有很強(qiáng)的獵奇心理，對(duì)于雄渾壯麗的大歷史卻缺乏興趣。一些出版部門受利益的驅(qū)使，熱衷于對(duì)歷史人物的風(fēng)流韻事、陰謀權(quán)術(shù)的渲染，以“戲說(shuō)”滿足讀者的獵奇窺秘心理。也有些人滿足于對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的品玩，只強(qiáng)調(diào)回歸傳統(tǒng)，忘記了在“返本”的過(guò)程中更重要的是“開新”，忘記了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的前提是進(jìn)行全面而深刻的自我批判。功利主義的閱讀價(jià)值取向忽略了人的深層的精神需求和文化追求，正在誤導(dǎo)著年輕一代。
⑴第一方面：（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過(guò)15個(gè)字）
⑵第二方面：（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過(guò)15個(gè)字）
⑶第三方面：（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過(guò)15個(gè)字）
示例：第一方面：對(duì)知識(shí)的獲取滿足于感性的把握。第二方面：陰柔之風(fēng)過(guò)盛，陽(yáng)剛之氣不足。（或具有很強(qiáng)獵奇心理，對(duì)歷史缺乏興趣。）第三方面：滿足于傳統(tǒng)，忘記了開新。（或閱讀過(guò)于功利，影響年輕一代。）
7．圖表類壓縮
⑴解說(shuō)圖標(biāo)類——填充式補(bǔ)寫：結(jié)合上下文抓重點(diǎn)詞，找出側(cè)重點(diǎn)——分析圖表，得到應(yīng)寫信息——概括整合，流暢表達(dá)。
①抓重點(diǎn)詞，找側(cè)重點(diǎn)。題干給定了字?jǐn)?shù)限制，應(yīng)注意。
②分析圖表，得到應(yīng)寫信息，閱讀圖表，進(jìn)行語(yǔ)句整合。
⑵分析圖表類——結(jié)論式解說(shuō)——結(jié)果+意義
“結(jié)論”包含兩方面的意義，一是比較數(shù)字后得出的結(jié)果，二是調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所代表的意義。這兩個(gè)方面都是圖表解說(shuō)時(shí)的要點(diǎn)，不可遺漏。
（3）圖標(biāo)漫畫類
圖標(biāo)題解答要點(diǎn)
1、充分利用提干中的有效信息，確定圖標(biāo)的主題。
2、展開聯(lián)想和想象，全面解讀畫面內(nèi)容。
3、運(yùn)用發(fā)散思維，不要局限于一種含義的理解。
4、注意文字表述的條理性。

四、解題技巧
小結(jié)壓縮語(yǔ)段具體步驟
1、認(rèn)真審察題干,明確答題要求。
題干至少讀兩遍，看清各個(gè)點(diǎn)上的要求。
2、辨明題型，確定壓縮角度與方法。
3、辨明主次，決定如何取舍。
濃縮后剩下的應(yīng)該是精華與核心部分
4、考慮連貫，表達(dá)力求恰切。
如有上下文，須考慮連貫，同時(shí)語(yǔ)言的表達(dá)也要恰當(dāng)。做到既簡(jiǎn)明又連貫，絕對(duì)不能寫出病句。
①相近相反情況簡(jiǎn)化
相同，同樣，相反，相對(duì)，否則……“父”代替“父親”，“訖”代替“完結(jié)”等。
②指代詞語(yǔ)，使用簡(jiǎn)稱
如用“京、津、滬、云、貴、川”代替“北京、天津、上海、云南、貴州、四川”；
③改變句式，句式的選用服從于表達(dá)需要。
如將把字句“速將所借款寄回”改為動(dòng)賓式“速寄借款”
5、回顧檢查，確保萬(wàn)無(wú)一失。
如字?jǐn)?shù)、標(biāo)點(diǎn)、角度及其它要求。
五、熱點(diǎn)預(yù)測(cè)
1、壓縮語(yǔ)段說(shuō)到底是對(duì)所供材料的信息進(jìn)行處理。預(yù)計(jì)對(duì)學(xué)生信息處理的能力要求會(huì)更高，不僅考查篩選信息、提取信息、整合信息的能力，還將涉及根據(jù)現(xiàn)有信息進(jìn)行分析判斷的能力，突出信息時(shí)代對(duì)考生信息素養(yǎng)的要求。
2、命題材料會(huì)豐富多樣，形式將會(huì)有較大的變化。

高考語(yǔ)文三輪專題復(fù)習(xí)：壓縮語(yǔ)段

俗話說(shuō)，居安思危，思則有備，有備無(wú)患。高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師的任務(wù)之一。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，幫助高中教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫呢？以下是小編收集整理的“高考語(yǔ)文三輪專題復(fù)習(xí)：壓縮語(yǔ)段”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)學(xué)案：壓縮語(yǔ)段

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生能夠在課堂積極的參與互動(dòng)，幫助高中教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。那么一篇好的高中教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家收集的“高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)學(xué)案：壓縮語(yǔ)段”供您參考，希望能夠幫助到大家。

高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)學(xué)案：壓縮語(yǔ)段
一、考試說(shuō)明
高考《考試說(shuō)明》對(duì)本能力點(diǎn)的要求是：能夠根據(jù)要求壓縮語(yǔ)段，能力層級(jí)D。
二、考查方式
壓縮語(yǔ)段試題對(duì)象一般是具有積極意義或含有科技信息的語(yǔ)段，開放程度越來(lái)越大，專業(yè)性越來(lái)越淡化，所選題料不囿于新聞性文字的壓縮，議論說(shuō)理、說(shuō)明、描寫性語(yǔ)段都在考。從歷年高考試題來(lái)看，涉及這一考點(diǎn)的主要題型有擬寫一句話新聞、歸納過(guò)程、提煉觀點(diǎn)、給概念下定義等等。但不管具體形式如何，基本的能力要求是明確的；篩選信息、概括要點(diǎn)、組織文字。
三、應(yīng)考方略
壓縮語(yǔ)段的臨場(chǎng)操作主要有下列四種方法：
1.摘錄法(或要點(diǎn)式壓縮法)
不少壓縮對(duì)象的主要內(nèi)容往往比較概括，有的甚至以中心句的形式出現(xiàn)。如果遇上這種情況，只要把其中概括性的詞語(yǔ)摘錄出來(lái)，并適當(dāng)加以組織就能得到其答案。
例如：下面的材料從四個(gè)方法對(duì)粵劇作了介紹。請(qǐng)篩選信息，保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成一段文字，不超過(guò)90字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。(2007年高考廣東卷)
粵劇起源于明代，深受昆曲、南戲的影響，清朝順治之后，以梆子、皮黃為基礎(chǔ)，融合弋陽(yáng)腔、昆曲之長(zhǎng)，吸收了南音等廣東民間曲調(diào)，逐漸發(fā)展成為南方的一大劇種。它的唱腔豐富，以梆子、二黃為主，兼用民間說(shuō)唱音樂(lè)。唱有大喉、平喉、子喉之分，調(diào)有正線、反線和乙反線之別。伴奏樂(lè)器原只有二弦、高胡等民族樂(lè)器，后來(lái)加進(jìn)了小提琴等西洋樂(lè)器，對(duì)增強(qiáng)戲劇效果，起到了很好的作用。粵劇的行當(dāng)，原只有生、旦、丑、末、凈等十個(gè)，后來(lái)生角又演變?yōu)槲奈渖⑽渖?、小武等?；泟∈亲钅荏w現(xiàn)廣東特色的劇種。
參考答案：
(1)粵劇是吸收梆子、南戲等元素而形成的最具廣東特色的劇種。唱腔以梆子、二黃為主，唱腔還有細(xì)分，伴奏用二弦等樂(lè)器；行當(dāng)分生旦丑末凈等十余種。
(2)粵劇是以梆子、二黃為基礎(chǔ)，融合民曲、南音等形成的最具廣東特色的劇種。唱有大喉、平喉、子喉之分，調(diào)有正線、反線、乙反線之別，伴奏用二弦等樂(lè)器；行當(dāng)分生旦丑末凈等。
分析：本題考查語(yǔ)段的壓縮，能力層級(jí)為D，屬于要點(diǎn)式壓縮。要點(diǎn)式壓縮通常的失誤是遺漏。為了保證不遺漏，解題時(shí)首先要對(duì)原文段作層次的分析，找出要點(diǎn)。本題所用文段，層次比較清晰，要點(diǎn)比較明確，要篩選出要點(diǎn)并不困難。其中，①“起源”、②“發(fā)展成為”、③“劇種”、④“唱腔”、⑤“伴奏樂(lè)器”、⑥“行當(dāng)”等，就是各要點(diǎn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)，只要把握這些關(guān)鍵詞語(yǔ)，并加以恰如其分地具體說(shuō)明，文段的主要內(nèi)容便可壓縮成功。比如抓住①②③，就可以組織成：“粵劇起源于明代，形成于清初，是一種最能體現(xiàn)廣東特色的劇種”；抓?、?，則可以組織成：“唱腔以梆子、二黃為主，唱分大、平、子喉，調(diào)有正、反、乙反三線”；抓?、?，可以組織成：“用二弦等作伴奏樂(lè)器”；抓住⑥，則組織成：“行當(dāng)有生、旦、丑、末、凈等”。最后，將各語(yǔ)句按字?jǐn)?shù)要求，通順連貫地組合成語(yǔ)段。
2.刪除法
刪除法即刪除與語(yǔ)段的中心關(guān)系不大或比較具體的內(nèi)容。它需要對(duì)語(yǔ)段的信息進(jìn)行辨別、篩選、提取并整合，最后確定該刪除的內(nèi)容。
例如：請(qǐng)?jiān)诒Ａ糁饕畔⒌幕A(chǔ)上，將下面一則手機(jī)短信壓縮到15字以內(nèi)。(2006年高考安徽卷)
我正在車上，環(huán)境嘈雜，通話不方便。9點(diǎn)到達(dá)目的地。等我到了目的地，會(huì)給你打電話，你也可以給我打電話。
答：
參考答案：車上不便通話，9點(diǎn)后聯(lián)系。
解析：這則短信的信息有時(shí)間(9點(diǎn))、地點(diǎn)(車上)、人物(我、你)、發(fā)短信原因(環(huán)境嘈雜，通話不方便)等，根據(jù)具體語(yǔ)境可知，雖說(shuō)人物必不可少，但作為彼此熟悉的兩個(gè)人，顯然沒有必要相互交代，故省掉“我”“你”，其他的主要信息有“地點(diǎn)”、不通電話的“原因”及到達(dá)目的地之后的“活動(dòng)”，短信的首句只保留地點(diǎn)，二、三兩句，前因后果，刪掉原因，保留結(jié)果，到達(dá)目的地，通話才方便，故保留“9點(diǎn)”，最后兩句，你我相互通話替換為“聯(lián)系”一詞。
3.復(fù)取法
復(fù)取法又叫合并法，有的壓縮對(duì)象所提供的信息比較零散，用“摘錄法”和“刪除法”都不易得到其答案，這就需要運(yùn)用“合并法”，即在不影響原文意思表達(dá)的前提下，把最能體現(xiàn)語(yǔ)段意思的信息進(jìn)行合并調(diào)整，從而作出該題的答案。
例如：概括下面一項(xiàng)研究的結(jié)論。(不超過(guò)35個(gè)字)(2006年高考安徽卷)
對(duì)哥斯達(dá)黎加4000余人的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，大約一半人具有讓“咖啡因”在體內(nèi)停留的遺傳特點(diǎn)，被認(rèn)為是“‘咖啡因’代謝緩慢者”。這些人喝咖啡容易導(dǎo)致心臟病的發(fā)作。另一半人則有相反的遺傳特點(diǎn)，這種特點(diǎn)使他們的身體能迅速對(duì)“咖啡因”進(jìn)行代謝，喝咖啡反倒能幫助他們降低心臟病發(fā)作的危險(xiǎn)。一位參與研究的人說(shuō)，此項(xiàng)發(fā)現(xiàn)能解釋為什么早先那些檢驗(yàn)“咖啡因”對(duì)心血管系統(tǒng)影響的研究會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。
答：
參考答案：“咖啡因”導(dǎo)致或降低心臟病發(fā)作的危險(xiǎn)，取決于兩種相反的遺傳特點(diǎn)。
解析：該語(yǔ)段共有四句話，分別表述了三個(gè)方面的內(nèi)容，第一、二兩句話是說(shuō)約一半人有讓“咖啡因”在體內(nèi)停留的遺傳特點(diǎn)且容易導(dǎo)致心臟病的發(fā)作；第三句交代另一半人的相反的遺傳特點(diǎn)及對(duì)心臟的相反的結(jié)果，這兩個(gè)內(nèi)容可作為一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，進(jìn)一步壓縮與最后一句話概括組合即可。
4.替換法
有些壓縮對(duì)象只提供具體的內(nèi)容，用摘錄法、刪除法和合并法都不能做出理想的答案，這就需要用“替換法”，即在讀懂語(yǔ)段之后，設(shè)法用自己的話來(lái)概括語(yǔ)段內(nèi)容，如果覺得這個(gè)概括恰當(dāng)，就把它作為備選答案。
例如：新聞點(diǎn)評(píng)就是用簡(jiǎn)約的文字對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論，請(qǐng)點(diǎn)評(píng)下面的這則新聞。要求：見解獨(dú)到，是非分明，不超過(guò)30字。(2006年高考北京卷)
新學(xué)期初，某大學(xué)愛心社聯(lián)合十多所高校，推出了為期3天的“愛心大巴”免費(fèi)接站活動(dòng)，在北京站前接送同學(xué)。由于受到返校大學(xué)生的懷疑、猜測(cè)，乘客寥寥，而無(wú)償提供的礦泉水和小點(diǎn)心也因無(wú)人問(wèn)津成了擺設(shè)。學(xué)子們的愛心變成了傷心。
四、高考原題詳析
1.用“……使……”這種句式概括下文說(shuō)到的與氣候有關(guān)的各種因素及其對(duì)世界作物產(chǎn)量造成的影響。(不超過(guò)25個(gè)字)(08江西)
19世紀(jì)以來(lái)，世界平均氣溫已經(jīng)升高0.7攝氏度。研究顯示，溫度升高會(huì)使作物產(chǎn)量減少。在低緯度地區(qū)，氣溫即使升高1-2攝氏度，都有可能導(dǎo)致作物減產(chǎn)。在中高緯度地區(qū)，氣候較為涼爽，如果氣溫升高3攝氏度，再加上空氣中二氧化碳含量高，倒有可能增加大米和小麥的產(chǎn)量。可是這些地區(qū)由于降雨方式的改變和污染造成普遍缺水，就使得這點(diǎn)好處蕩然無(wú)存。此外，燃燒礦物燃料產(chǎn)生的污染物與光發(fā)生作用在地球表面生成的臭氧含量增加，也會(huì)明顯降低作物產(chǎn)量。
答案：示例：氣溫升高、普遍缺水、臭氧增加都會(huì)使作物減產(chǎn)。
解析：此題考查壓縮語(yǔ)段，選用句式的能力?！笆埂鼻懊娴膬?nèi)容是與氣候有關(guān)的各種因素，“使”后面的內(nèi)容是這些因素對(duì)世界作物產(chǎn)量造成的影響。具體內(nèi)容原文中都有，把關(guān)鍵詞語(yǔ)提取出來(lái)加以排列組合即可。
2.用一句話概括下面材料的主要信息，不超過(guò)16個(gè)字。(08四川)
2008年北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦不僅能為北京吸引更多的游客，還將為亞洲其他國(guó)家和地區(qū)吸引更多的游客。據(jù)調(diào)查，有74%的游客考慮在觀看完北京奧運(yùn)會(huì)后去日本、新加坡、泰國(guó)和中國(guó)香港旅游。
答案：北京奧運(yùn)會(huì)將惠及亞洲的旅游業(yè)。
解析：本題考查學(xué)生概括信息的能力，需要抓住關(guān)鍵詞，題目接近生活，比較容易。
五、壓縮語(yǔ)段專項(xiàng)訓(xùn)練
1.下面是英國(guó)學(xué)者里基特里維爾關(guān)于“戰(zhàn)略環(huán)境評(píng)價(jià)”的經(jīng)典性定義，請(qǐng)?zhí)崛》从称渲饕畔⒌娜齻€(gè)重要詞語(yǔ)。(不超過(guò)15個(gè)字)
戰(zhàn)略環(huán)境評(píng)價(jià)是指對(duì)政策、計(jì)劃、規(guī)劃及其替代方案的環(huán)境影響進(jìn)行規(guī)范的、系統(tǒng)的、綜合的評(píng)價(jià)過(guò)程，包括根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果提交的書面報(bào)告和把評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用于決策之中。
戰(zhàn)略環(huán)境評(píng)價(jià)：
2.根據(jù)下面的新聞材料，擬一條一句話新聞(不超過(guò)15字)。
淮河、巢湖一直是國(guó)家水污染防治的重要流域。安徽省根據(jù)今年年初國(guó)家淮河流域水污染防治考核組提出的評(píng)仨意見，采取措施進(jìn)一步開展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。據(jù)了解，今年，安徽將加快重點(diǎn)環(huán)保工程建設(shè)，要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”計(jì)劃而未開工的城鎮(zhèn)污水處理廠項(xiàng)目，4月底以前必須全面開工建設(shè)，年底前實(shí)現(xiàn)兩流域所有市、縣全部建成管網(wǎng)配套的污水處理廠的目標(biāo)。同時(shí)要求各級(jí)地方政府的相關(guān)部門積極協(xié)調(diào)，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管，提高環(huán)境監(jiān)察、監(jiān)測(cè)和統(tǒng)計(jì)能力，加大對(duì)環(huán)境違法行為的處罰力度，鼓勵(lì)環(huán)保建設(shè)中的制度創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)和信貸傾斜。
3.下面是一段關(guān)于大眾閱讀價(jià)值取向變化的文字，請(qǐng)用三句話概括它三個(gè)方面的內(nèi)容。
圖書暢銷這一現(xiàn)象的背后反映出人們?cè)陂喿x方面出現(xiàn)的某種值得注意的價(jià)值取向。近年來(lái)，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中“短、平、快”消費(fèi)模式的影響，一種以講故事的形式來(lái)談?wù)搶W(xué)術(shù)的做法頗為流行，美其名曰“文化快餐”，對(duì)知識(shí)的獲取滿足于感性的把握。在某類讀書人群中，陰柔之風(fēng)過(guò)盛，陽(yáng)剛之氣不足，人們對(duì)于離奇古怪的小故事具有很強(qiáng)的獵奇心理，對(duì)于雄渾壯麗的大歷史卻缺乏興趣。一些出版部門受利益的驅(qū)使，熱衷于對(duì)歷史人物的風(fēng)流韻事、陰謀權(quán)術(shù)的渲染，以“戲說(shuō)”滿足讀者的獵奇窺秘心理。也有人滿足于對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的品玩，只強(qiáng)調(diào)回歸傳統(tǒng)，忘記了在“返本”的過(guò)程中更重要的是“開新”，忘記了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的前提是進(jìn)行全面而深刻的自我批判。功利主義的閱讀價(jià)值取向忽略了人的深層的精神需求和文化追求，正在誤導(dǎo)著年輕一代。
(1)第一方面：(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過(guò)15個(gè)字)
(2)第二方面：(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過(guò)15個(gè)字)
(3)第三方面：(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過(guò)15個(gè)字)
4.為迎接北京奧運(yùn)會(huì)，學(xué)校擬制作“奧運(yùn)史話系列展板”。請(qǐng)依據(jù)下面資料寫一段話，并擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，作為其中關(guān)于中華人民共和國(guó)參加第23屆奧運(yùn)會(huì)這塊展板的文字說(shuō)明。
第23屆奧運(yùn)會(huì)于1984年7月28日～8月12日在美國(guó)洛杉礬舉辦。7月29日首枚金牌誕生——中國(guó)射擊運(yùn)動(dòng)員許海峰在男子手槍60發(fā)慢射決賽中以566環(huán)的成績(jī)獲得冠軍，成為中國(guó)首位奧運(yùn)會(huì)金牌得主。140個(gè)國(guó)家和地區(qū)派團(tuán)參加本屆比賽。參加的單位、運(yùn)動(dòng)員人數(shù)和比賽單項(xiàng)數(shù)目，均超過(guò)以往各屆。中華人民共和國(guó)體育代表團(tuán)共有225名運(yùn)動(dòng)員參加了16個(gè)大項(xiàng)的比賽。本屆奧運(yùn)會(huì)破11項(xiàng)世界紀(jì)錄。獲得金牌10枚以上的國(guó)家，依次是美國(guó)(83枚)、羅馬尼亞(20枚)、聯(lián)邦德國(guó)(17枚)、中國(guó)(15枚)、意大利(14枚)、加拿大(10枚)、日本(10枚)。就參加夏季奧運(yùn)會(huì)而言，此前，中華人民共和國(guó)只在1952年派團(tuán)參加過(guò)芬蘭赫爾辛基第15屆奧運(yùn)會(huì)，未獲獎(jiǎng)牌。
要求：根據(jù)需要提取信息，語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確，不超過(guò)80字。
答：
5.從下面這則關(guān)于四川大地震的新聞材料中提煉一個(gè)論點(diǎn)，并概括出一個(gè)能證明論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)。
聽到樂(lè)劉會(huì)的呼救聲，救援人員聞?dòng)嵹s到。此時(shí)樂(lè)劉會(huì)壓在廢墟中已近70個(gè)小時(shí)，援救過(guò)程中她斷斷續(xù)續(xù)告訴記者：
“被困時(shí)，我沒有掉過(guò)一滴眼淚?！?br> “我等著你們來(lái)救我，我相信你們會(huì)來(lái)救我?！?br> “我聽到外面有人在說(shuō)話，我就不停地喊救命……”
“沒有(你們的)聲音，我就不喊了。我要節(jié)省力氣?！?br> “我堅(jiān)持著，我現(xiàn)在還活著，我很高興?！?br> “我希望大家不要為我擔(dān)心，我在里面會(huì)自己保護(hù)自己的?！?br> 在廢墟中，她告訴其他被埋的同事：“一定要堅(jiān)持，肯定會(huì)有人來(lái)救我們?！闭强恐鴪?jiān)定的信心，她熬過(guò)了漫長(zhǎng)的時(shí)間。5月15日下午4點(diǎn)，被埋72個(gè)小時(shí)后，樂(lè)劉會(huì)終于獲救。當(dāng)在擔(dān)架上的樂(lè)劉會(huì)看到媽媽時(shí)，她再也忍不住了，放聲痛哭。
論點(diǎn)：(不超過(guò)10個(gè)字)
論據(jù)：
6.閱讀下面的文字材料，按要求答題。
英國(guó)卡地夫大學(xué)的科學(xué)家近日起程，前往調(diào)查大西洋深處地殼失蹤之謎。
通常情況下，地幔由數(shù)公里厚的地殼所覆蓋，但科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在大西洋中部約有數(shù)千平方公里范圍內(nèi)的地殼似乎大面積失蹤，地幔直接暴露在水下3000米左右的海底?？ǖ胤虼髮W(xué)地球、海洋與行星科學(xué)學(xué)院的海洋地質(zhì)學(xué)家克里斯認(rèn)為，這有如發(fā)現(xiàn)了地球表面的傷口。他表示，該處雖不是地殼失蹤的唯一之處，但可能是最有意義的一處。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)板塊撕裂后，地幔將涌出，形成巖漿。而這種通常的情況沒有發(fā)生，說(shuō)明一定存在某種原因?？茖W(xué)家希望了解該處的地殼是否從來(lái)就不存在，還是因?yàn)榘l(fā)生大規(guī)模地層斷裂所致。如果事實(shí)果真如此，科學(xué)家希望搞清楚，這種現(xiàn)象是怎么形成的以及為什么會(huì)形成這種現(xiàn)象。
為了回答這些問(wèn)題，克里斯將參加由特勒姆大學(xué)海洋地球物理系教授羅杰塞爾所領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，搭乘庫(kù)克號(hào)科學(xué)考察船，前往佛得角群島和加勒比之間的區(qū)域進(jìn)行考察?？茖W(xué)家將利用聲納技術(shù)形成海底聲納圖像，并利用海下機(jī)器人鉆取巖芯樣本?？茖W(xué)家認(rèn)為，這次考察將為深入研究和了解地幔提供一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，并可能加深對(duì)板塊構(gòu)造的理解。
(1)從上面文字材料中提取三個(gè)關(guān)鍵詞、、。
7．根據(jù)提供的材料，分別闡述以下兩個(gè)觀點(diǎn)。
1/5＜中國(guó)人口世界人口＜1/41/16＜中國(guó)耕地面積世界耕地面積＜1/15
（1）闡述“我國(guó)農(nóng)業(yè)是成功的”這一觀點(diǎn)（不超過(guò)40個(gè)字）
___________________________________________________________________
（2）闡述“我國(guó)必須限制人口增長(zhǎng)”這一觀點(diǎn)（不超過(guò)40個(gè)字）
___________________________________________________________________
8．閱讀下面一則消息，擬一條不超過(guò)50字的導(dǎo)語(yǔ)。
專家介紹，國(guó)際人類基因組定于2000年春末完成全部30億個(gè)堿基對(duì)的“工作框架圖”，在此基礎(chǔ)上，再對(duì)測(cè)定的基因序列進(jìn)行仔細(xì)核實(shí)，在2003年繪制出最后的精確的人類基因組圖譜?？茖W(xué)家通過(guò)每一個(gè)基因的測(cè)定，可以找到它的準(zhǔn)確位置，從而為預(yù)防、診斷、治療疾病提供準(zhǔn)確依據(jù)。
國(guó)際人類基因組計(jì)劃由美、英、德、法、日和我國(guó)的科學(xué)家共同承擔(dān)這項(xiàng)工作。我國(guó)科學(xué)家于1999年7月，向國(guó)際人類基因組申請(qǐng)做1%的測(cè)序任務(wù)，當(dāng)年9月得到批準(zhǔn)。從那時(shí)起，我國(guó)科學(xué)家開始進(jìn)行人體3號(hào)染色體序列測(cè)定。這項(xiàng)工程由國(guó)家人類基因組北方、南方研究中心和中科院遺傳所共同實(shí)施。
答：______________________________________________________________________
9．根據(jù)以下文字給“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”下一定義。（40字以內(nèi)）
以前的經(jīng)濟(jì)，以傳統(tǒng)工業(yè)為產(chǎn)業(yè)支柱，以稀缺自然資源為主要依托。而“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”則以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為第一產(chǎn)業(yè)支柱，以智力資源為首要依托。因此，“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”是一種可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，它是一種新型的經(jīng)濟(jì)。
答：__________________________________________________________________________
10．根據(jù)下面文字的信息要點(diǎn)，擬一條一句話新聞，再擬一個(gè)標(biāo)題。（一句話新聞不超過(guò)25個(gè)字，標(biāo)題不超過(guò)11個(gè)字）
最近，國(guó)家財(cái)政部等四部委聯(lián)合頒布了國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)者業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，改變了過(guò)去單一采用企業(yè)利潤(rùn)、產(chǎn)值與上一年縱向比較的評(píng)價(jià)方式，把單一指標(biāo)變?yōu)榫C合指標(biāo)，主要以企業(yè)凈資產(chǎn)收益率作為評(píng)價(jià)核心。具體方法是以國(guó)有資產(chǎn)年報(bào)統(tǒng)計(jì)為依據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)算。按行業(yè)、地區(qū)、企業(yè)規(guī)模、效益水平的不同劃分，確立出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)值。然后通過(guò)在全國(guó)同行業(yè)、同等規(guī)模企業(yè)間的比較，判斷出企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的好壞。
（1）一句話新聞：___________________________________________________
（2）標(biāo)題：_________________________________________________
11．按要求為下面的報(bào)道擬“引題”和“主標(biāo)題”。
_____________________________________________________（引題，由兩個(gè)短語(yǔ)構(gòu)成）
_____________________________________________________（主標(biāo)題，不超過(guò)12個(gè)字）
本報(bào)訊園林綠化一直走在內(nèi)蒙古前列的包頭市，日前宣布退出今年舉行的第四次全國(guó)衛(wèi)生大檢查和衛(wèi)生城市的評(píng)比活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)許多城市都很看重且積極參加。包頭市曾連續(xù)兩次參加并被評(píng)為“全國(guó)衛(wèi)生模范城市”。此次市政府的決定確乎出人意料。
該市負(fù)責(zé)同志告訴記者，包頭的衛(wèi)生工作不以迎接大檢查為目的，這是市委、市政府的共識(shí)。他還對(duì)記者說(shuō)，包頭地震后，城市建設(shè)有目共睹，但我們認(rèn)為與“衛(wèi)生模范城市”的標(biāo)準(zhǔn)還有差距，與其搞形式主義的“突擊行動(dòng)”，不如多做些實(shí)事。與爭(zhēng)榮譽(yù)相比，讓老百姓滿意更為重要。
12．根據(jù)下面的材料，擬一份電報(bào)稿，電文和署名不超過(guò)15字。
長(zhǎng)風(fēng)中學(xué)學(xué)生孫娟參加高考以后，父母讓她到南京親戚孫欣家去玩一段時(shí)間。孫娟到南京后7天，家中收到孫娟被北京大學(xué)錄取的入學(xué)通知書，專業(yè)是中文系。為了讓孫娟做好上大學(xué)前的準(zhǔn)備，母親林英給她發(fā)了一份電報(bào)。
答：_______________________________________________________________________
13．根據(jù)下面的消息報(bào)道，寫一條簡(jiǎn)訊。（不超過(guò)30個(gè)字）
國(guó)家統(tǒng)計(jì)局經(jīng)濟(jì)景氣檢測(cè)中心對(duì)京、滬、穗三地502位居民進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查透露：42.7%的家庭，教育消費(fèi)已成為家庭開支的重要一項(xiàng)，超過(guò)60%的家庭1—3年內(nèi)要把錢花在教育上，而且是大額支出，然而對(duì)重金消費(fèi)中的教育質(zhì)量是否感覺物有所值呢？在調(diào)查中，只有45%的居民給予肯定，另有26.5%給予否定，有26.5%認(rèn)為無(wú)法判斷。
答：________________________________________________________________________
14．閱讀下面一段文字，簡(jiǎn)要回答這段文字從哪些方面介紹了寶山遺址中建筑遺跡的情況。
寶山遺址位于陜西省城固縣寶山鎮(zhèn)寶山村西北一塊較平坦的臺(tái)地上，發(fā)掘后發(fā)現(xiàn)商時(shí)期建筑遺跡10處以上，有地面式和半地穴式等形式。地面式建筑墓址平面為長(zhǎng)方形或長(zhǎng)條形。面積一般為10—20平方米，墻體多采用木骨泥墻或加立柱的作法，不少墻基保護(hù)完好，結(jié)構(gòu)與修筑技法清楚可辨。半地穴式的墓址平面為近橢圓形或圓形，面積大小不一，深度多在1—1.5米之間。
這段文字介紹了寶山遺址中建筑遺跡的__________________等方面的情況。（不超過(guò)14個(gè)字）
15．給下面一種大型儀器命名，不超過(guò)8個(gè)字。
有一種大型儀器裝置在塔形建筑內(nèi)，塔上有定天鏡，將日光反射到物鏡并成像至塔底，通過(guò)各種附屬設(shè)備，例如磁像儀、光譜儀等，可研究太陽(yáng)面的磁場(chǎng)、光譜和其他特征，將儀器裝在塔內(nèi)，是為了減少地面空氣擾動(dòng)對(duì)太陽(yáng)像質(zhì)量的影響。
這種大型儀器應(yīng)命名為：_______________________________。
16．依據(jù)下段文字的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，為這段文字添一結(jié)句，不超過(guò)25個(gè)字。
最近，記者考察了本市最繁華的商業(yè)街，對(duì)這條商業(yè)街上的商業(yè)用字進(jìn)行了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)，整個(gè)路段的746個(gè)招牌中，含有不規(guī)范字的多達(dá)178個(gè)，占總數(shù)的23.9%；在178個(gè)不規(guī)范的招牌中的426個(gè)不規(guī)范字中，繁體字有373個(gè)，占總數(shù)的87.7%；亂簡(jiǎn)化字21個(gè)，占4.9%；異體字25個(gè)，占5.0%；錯(cuò)別字7個(gè)，占1.5%，由此看來(lái)，_________________________
____________________________。
17．閱讀下面的材料，將有關(guān)內(nèi)容壓縮成一段介紹“浸月亭”來(lái)歷的文字，要求：不遺漏要點(diǎn)，不超過(guò)80字。
九江，古稱江州。這里有著名的“周瑜點(diǎn)將臺(tái)”的故址，故址上建有一座亭子，名字叫做“浸月亭”。為什么這座亭子叫“浸月亭”呢？據(jù)說(shuō)，唐代著名詩(shī)人白居易唐元和十至十三年（公元815年—818年）被貶為江州司馬時(shí)，經(jīng)常到這座亭子飲幾杯灑，賦幾首詩(shī)，與朋友見面，這期間，他寫了著名的《琵琶行》，詩(shī)中有“別時(shí)茫茫江浸月”句，從此，人們就把這個(gè)亭子叫“浸月亭”了。
18．讀下面一段文字，以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹這一著名公式的含義。
美國(guó)社會(huì)學(xué)家Gw奧爾波特和L波斯特曼總結(jié)出一個(gè)謠傳的公式：R=1×A
其中R是Rumour，謠傳；I是Important，重要；A是Ambiguous,含糊。
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
19．有位心理學(xué)家設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將接受實(shí)驗(yàn)的
小白鼠分成3組，其中一組不受電擊，另兩組分別電擊
它們的前爪和后爪，然后讓3組小白鼠同時(shí)沿著一條小
道奔向前方食物處。心理學(xué)家用圖表記錄下3組小白鼠
的不同表現(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)圖表，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述小白鼠的
不同表現(xiàn)，并據(jù)它們的不同表現(xiàn)歸納出結(jié)論。
答：小白鼠表現(xiàn)為：。
可以歸納出結(jié)論：。
參考答案壓縮語(yǔ)段
1.答案：環(huán)境影響評(píng)價(jià)結(jié)果（或“書面報(bào)告”）應(yīng)用于決策（或“應(yīng)用”“應(yīng)用于決策之中”）
2.答案：示例：①淮河、巢湖治污步伐加快?、诨春?、巢湖治污提速?、郯不諒?qiáng)化淮河、巢湖水污染防治
3.答案：第一方面：對(duì)知識(shí)的獲取滿足于感性的把握。第二方面：陰柔之風(fēng)過(guò)盛，陽(yáng)剛之氣不足。（或具有很強(qiáng)獵奇心理，對(duì)歷史缺乏興趣。）第三方面：滿足于傳統(tǒng)，忘記了開新。（或閱讀過(guò)于功利，影響年輕一代。）
解析：本題考查的是對(duì)文段的歸納總結(jié)能力，也是考查對(duì)文段的壓縮能力。
4.答案：中國(guó)首枚奧運(yùn)金牌誕生
第23屆奧運(yùn)會(huì)是中國(guó)奧運(yùn)史上的里程碑。在這屆奧運(yùn)會(huì)中，射擊運(yùn)動(dòng)員許海峰為中國(guó)奪得首枚奧運(yùn)金牌。中國(guó)在這次奧運(yùn)會(huì)上獲得15枚金牌，位居金牌榜第四位。
5.答案：示例：論點(diǎn)：信心能創(chuàng)造奇跡。
6.答案：（1）地殼失蹤考察（調(diào)查）
7．（1）以不足世界耕地面積1/15的耕地養(yǎng)活了世界上大約1/4的人口。可見我國(guó)的農(nóng)業(yè)是成功的。（2）我國(guó)人口超過(guò)了世界人口的1/5，而耕面積不足世界耕地面積的1/15，地少人多，必須控制人口增長(zhǎng)。
8．我國(guó)承擔(dān)人類基因組1%序列測(cè)定工作，將與國(guó)際人類基因組同步于2002年春末完成工作框架圖。
9．知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)的第一支柱、以智力資源為首要依托的可持續(xù)發(fā)展的新型經(jīng)濟(jì)。
10．（1）國(guó)企業(yè)績(jī)確立以凈資產(chǎn)收益率為核心的綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；（2）國(guó)企業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)。
11．引題：與其搞形式，不如多做實(shí)事；主標(biāo)題：包頭退出衛(wèi)生城市評(píng)比。
12．娟考取北京大學(xué)速歸英。
13．教育經(jīng)費(fèi)已成為部分家庭的重要開支，教育質(zhì)量不能盡如人意。
14．時(shí)代：形式、基址平面、墻體、墻基。
15．塔式太陽(yáng)觀測(cè)鏡。
16．商業(yè)用字有繁體化傾向，商業(yè)用字極不規(guī)范。
17．此亭建在“周瑜點(diǎn)將臺(tái)”故址，白居易被貶為江州司馬時(shí)，常在此飲酒、賦詩(shī)、會(huì)友，其詩(shī)《琵琶行》中有“別時(shí)茫茫江浸月”，故此亭名為“浸月亭”。
18．答：如果一個(gè)謠言所針對(duì)的內(nèi)容，完全不重要或完全不含糊，即任何一個(gè)方是零，其結(jié)果也是零，完全成不了謠言；如果有足夠的重要性又有一點(diǎn)含糊曖昧，或者稍稍有點(diǎn)重要卻又具有很大的含糊性和曖昧性，都傳得起來(lái)，如果兩頭都很充分，謠傳就更強(qiáng)大了。
19．電擊前爪的白鼠速度變慢，電擊后爪的白鼠速度變快。動(dòng)物受外界刺激后，其運(yùn)動(dòng)速度會(huì)發(fā)生變化；刺激的部位不同，其變化不同。