小學六年級復習教案
發(fā)表時間：2021-01-18八年級語文下冊期中復習提綱。
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語文復習提綱一、詞匯積累
落第不遜詰責托辭油光可鑒抑揚頓挫深惡痛疾翳責罰廣漠寬恕文縐縐凄慘
奧秘翻來覆去滯留愚鈍器宇禁錮軒昂犀利侏儒酒肆尷尬粗制濫造藏污納垢
郁郁寡歡鶴立雞群正襟危坐頷首低眉誠惶誠恐無可置疑黯然失色廣袤無垠搓捻
企盼繁衍遷徙覓食油然而生花團錦簇美不勝收繁花似錦風云突變不可名狀
落英繽紛冥思苦想期期艾艾博識美艷消釋裉盡凜冽脂粉奩睥睨迸射拖泥帶水
播弄虐待躊躇鞭撻祈禱罪孽雷霆旸谷姮娥蒼茫翡翠精靈蜿蜒執(zhí)拗海誓山盟
憔悴饋贈真諦鑲嵌酷肖長吁短嘆千山萬壑盛氣凌人蓬蒿咫尺狼藉吶喊
不自量力相形見絀精巧絕倫美味佳肴
二、課文理解
1、《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，被收在《朝花夕拾》里。這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì)。作者追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，文中洋溢著強烈的愛國主義感情。本文依據(jù)時間的推移、地點的轉(zhuǎn)移和事件發(fā)生的先后順序來記敘。文章以作者與藤野先生的交往為敘事線索，還有一條內(nèi)在的暗線，就是作者思想感情的變化。文中具體寫了四件事，從不同側(cè)面表現(xiàn)了藤野先生的高貴品質(zhì)。（1）主動關(guān)心“我”的學習，認真為“我”改講義，表現(xiàn)了藤野先生自始至終認真負責的精神。（2）為“我”改正解剖圖，體現(xiàn)了藤野先生對學生嚴格要求和循循善誘。（3）關(guān)心解剖實習，表現(xiàn)藤野先生對“我”的學習一直關(guān)心、一直惦記，既熱情，又誠懇。（4）向“我”了解中國女人裹腳，表現(xiàn)了他對骨學的興趣和求實精神。文中還有白描的手法來勾畫人物的特征。
2、《我的母親》作者是學者胡適。文章選自《胡適自傳》。這篇文章寫自己童年至少年時代如何在母親的嚴格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事。表現(xiàn)了母親那無比深摯的愛子之情和優(yōu)秀的性格品質(zhì)，表達了作者對母親的懷念和敬愛。從全文來看，課文寫了母親三個方面的事：一是對我的管教；二是作為當家的后母如何處理家庭的難事和矛盾；三是如何對待他人對自己人格的侮辱。寫母親作為后母當家之難，主要寫了三件事：（1）如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主，表現(xiàn)了母親寬容的度量和善良的品性；（2）如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對待他們妯娌之間的矛盾。這件事表現(xiàn)了母親容忍、溫和的性格。（3）寫母親受人格上的侮辱非常生氣，直到叫那個說了不負責任的話的五叔當面認錯賠罪才罷休。這件事表現(xiàn)了母親“剛氣”的一面。因此在為人方面，母親具有克己謙讓，寬容善待，和睦仁慈的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、《我的第一本書》選自《文化名人憶學生時代》（下），作者牛漢。文章從一位詩人來訪談起，自然引出話題，既點明“我的第一本書”指的是小學一年級國語課本，又表明這第一本書在我人生中的分量。這人生中的第一課蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學的友誼和上學的樂趣。“我的第一本書”也是本文的敘事線索。
4、《列夫?托爾斯泰》節(jié)選自《三作家》，作者茨威格是奧地利著名小說家，傳記作家。本文是一幅列夫?托爾斯泰的“肖像畫”，作者不僅為我們展現(xiàn)了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。字里行間洋溢著作者的無限崇敬與贊美之情。文章在藝術(shù)手法上的獨特表現(xiàn)主要有兩個方面，一是作者寫出自己心中偉人的平庸粗陋的一面，二是大量運用比喻和夸張的修辭手法。
5、《再塑生命》節(jié)選自《假如給我三天光明》，作者海倫?凱勒，美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人。本文敘述了莎利文老師高超的教育藝術(shù)，同時也表現(xiàn)了作者求知的熱望及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷?！霸偎苌睆淖置嬉馑伎?，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。”但是，在莎利文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”。
6、《雪》選自魯迅的散文詩集《野草》。作者的思想感情是通過對北方的雪的贊頌表現(xiàn)出來的。像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人喜歡，但更崇高的美應(yīng)該像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華。
7、《雷電頌》選自郭沫若的歷史劇《屈原》。這部歷史劇是郭沫若同志于1942年在重慶寫的部歷史劇，它借古諷今，揭露了國民黨統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實，抨擊了蔣介石的反動統(tǒng)治，傳達了人民反對國民黨獨裁統(tǒng)治的真實意愿。課文選的《雷電頌》是第五幕第二場屈原的一段獨白。這篇獨自，一是對風、雷、電的期待與歌頌，一是對光明的渴望與追求。
8、《短文兩篇》中的《日》和《月》選自散文集《龍?虎?狗》，作者巴金，原名李堯棠，字芾甘，四川成都人?，F(xiàn)當代著名文學家。寫處女作長篇小說《滅亡》發(fā)表時始用“巴金”這一筆名。主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）《愛情三部曲》（《霧》《雨》《電》）?！度铡吠ㄟ^“飛蛾撲火”“夸父逐日”兩個事例，贊美了他們?yōu)樽非蠊夂蜔岫⒂芦I身的精神，表達了自己寧可轟轟烈烈地戰(zhàn)死，也不愿寒冷寂寞地偷生的戰(zhàn)斗決心?！对隆吠ㄟ^“我”對寒冷月光入侵的感受，寫現(xiàn)實世界的寒冷和毫無生機，贊頌了像姮娥一樣為改變現(xiàn)狀而不惜犧牲的獻身精神。
9、《海燕》是一篇著名的散文詩，作者高爾基，俄國作家，“無產(chǎn)階級藝術(shù)最偉大的代表者”（列寧語），社會主義現(xiàn)實主義文學奠基人、無產(chǎn)階級革命文學導師。主要作品有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》，長篇小說《母親》，劇本《小市民》等。《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。全文運用象征的手法，通過對海燕在暴風雨即將來臨之際勇敢歡樂的形象的描寫，深刻反映了1905年俄國革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢，熱情地歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者堅強無畏的戰(zhàn)斗精神，是一曲無產(chǎn)階級戰(zhàn)斗的頌歌。海燕象征勇猛堅強、樂觀自信、富于獻身精神的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者的形象；“海鷗、海鴨、企鵝”象征形形色色自私、怯懦的假革命者和不革命者；“烏云、狂風”象征反革命勢力。
10、《組歌》中（《浪之歌》《雨之歌》選自《淚與笑》，作者紀伯倫，黎巴嫩詩人、畫家。著有散文詩集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。組歌共包括五首散文詩，即《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》?！独酥琛酚煤＠俗允龅目谖牵瑢懥撕＠藢０兜膼矍?、對身邊事物的友愛，表現(xiàn)了作者對純真愛情和博愛精神的贊美，也曲折地表達了他對祖國忠貞不渝的感情和炎熱的衷腸。《雨之歌》用擬人手法，以雨的自述的形式，描述了雨滴在大自然中的運行、變化過程，頌揚了雨滴帶給自然界的種種好處，歌頌了雨滴無私的奉獻精神及博大的胸懷。表現(xiàn)了一種生活的美，抒發(fā)了詩人熱愛生活的熾熱感情，蘊含著作者熱愛祖國、愿為祖國奉獻終生的精神。
21、《與朱元思書》選自《藝文類聚》，作者吳均，南朝梁文學家。這是一篇山水小品，作者以簡練雋永的筆墨，描繪了一幅充滿生機的大自然畫卷。文章先總敘了富春江奇特秀麗的景色。然后轉(zhuǎn)入對山之奇、水之異的描寫。觸景生情，自然流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。在寫法上，運用了駢體文的體式，全篇以偶句為主，講究對仗和聲律。
22、《五柳先生傳》選自《陶淵明集》，作者陶淵明，東晉著名田園詩人。本文是作者托言五柳先生寫的傳記，實為自傳。全文從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨立于世俗之外的隱士形象，贊美了他安貧樂道的精神。文章在寫法上有較突出的特點，即：多用否定句，語言樸素洗練，內(nèi)容看似平淡，實則蘊含深刻。
23、《馬說》選自《韓愈文選》，作者韓愈，唐代文學家。本文運用托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主。作者希望統(tǒng)治者能識別人才，重用人才，使他們能充分發(fā)揮才能。寄托了作者為懷才不遇而憤懣不平和窮困潦倒之感，并對統(tǒng)治者埋沒、摧殘人才，進行了諷刺、針砭和控訴。千里馬寓人才；伯樂寓能發(fā)現(xiàn)賞識任用人才的人；食馬者寓不識人才、摧殘人才、埋沒人才的淺薄愚妄的統(tǒng)治者。
24、《送東陽馬生序》節(jié)選自《宋學士文集》，作者宋濂，明初文學家。這篇文章是作者給同鄉(xiāng)后學的臨別贈言。在文中，作者敘述自己青少年時代求學的艱難和勤奮學習的經(jīng)歷。勉勵后生勤奮學習，成為德才兼?zhèn)涞娜恕?br> 25、《詩詞曲五首》中，《酬樂天揚州初逢席上見贈》作者是唐代的劉禹錫，這首七律詩通過寫自身的坎坷遭遇和無限感慨，表現(xiàn)了詩人對生活的樂觀態(tài)度和進取精神。《赤壁》的作者是唐代的杜牧，這首七絕借赤壁之戰(zhàn)這則歷史故事，表現(xiàn)了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣?！哆^零丁洋》作者是南宋的文天祥，這首七律表現(xiàn)了詩人憂國之痛和舍生取義，為國捐軀的豪情壯志?！端{(diào)歌頭》的作者蘇軾，宋代文學家，這首詞表達了詞人思念手足，心情郁悶惆悵之情，但以樂觀曠達的情懷作結(jié)?！渡狡卵?潼關(guān)懷古》作者張養(yǎng)浩，元代散曲作家。這首曲表現(xiàn)了作者關(guān)心百姓疾苦，憂國憂民的思想感情。
三、重點句子翻譯：
1、鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反：那些為名為利極力攀高的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息他那熱衷于功名利祿的心；治理社會事務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。
2、風煙俱凈，天山共色：風塵和霧氣全部消散一片明凈，晴空和青山共同呈現(xiàn)同樣青色。
3、急湍甚箭，猛浪若奔：飛騰的急流，比箭更快；洶涌的浪滔，與快馬無異。
4、夾岸高山，皆生寒樹：緊貼兩岸的山上，長滿了常青（陰森森）的樹木。
5、橫柯上蔽，在晝猶昏：橫斜的大樹枝遮蔽著天空，即使白天與黃昏無異。
6、疏條交映，有時見日：稀疏的小樹枝交織的地方，或許還可以漏出點陽光。
7、閑靜少言，不慕榮利：無柳先生安閑沉靜，不好言談，也不羨慕榮華利祿。
8、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴：不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財做官。
9、其言茲若人之儔乎：這話大概說的是五柳先生一類的人吧？
10、造飲輒盡，期在必醉：去喝酒就喝個盡興，希望一定喝醉。
11、環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也：簡陋的居室里空空蕩蕩，遮不住風和陽光；粗布短衣上打了補丁，飯籃子和瓢里經(jīng)常是空的，還是安然自若的樣子。
12、好讀書，不求甚解：愛好讀書，只求領(lǐng)會要旨，不在一字一句的解釋上過分深究。
13、既醉而退，曾不吝情去留：已經(jīng)喝醉了就離開，態(tài)度率真，來了就喝，喝完就走。
14、不以千里稱也：不以千里著稱?；虿粫@得千里馬的稱號。
15、且欲與常馬等不可得：想要跟普通的馬相等尚且辦不到。
16、食之不能盡其材：喂養(yǎng)它又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能。
17、其真無馬邪？其真不知馬也：難道果真沒有千里馬嗎？其實是他們真不識得千里馬啊！
18、食馬者不知其能千里而食也：喂養(yǎng)馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來喂養(yǎng)它。
19、且欲與常馬等不可得，安求其能千里也：想要它跟普通的馬等同尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？
20、走送之，不敢稍逾約：跑去把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。
21、余則緼袍敝衣處其間，略無慕艷意：我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當中，一點不羨慕他們。
22、色愈恭，禮愈至：我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到。
23、故余雖愚，卒獲有所聞：所以我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。
24、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也：因為心中有足以快樂的事，不感到衣食的享受比不上其他的人。
25、俯身傾耳以請：彎下身子，側(cè)著耳朵(表現(xiàn)尊敬而專心)請教。
26、門人弟子填其室，未嘗稍降辭色：學生擠滿了他的屋子，但他并沒有把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。
27、家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還：家里窮，沒有辦法得到書，就經(jīng)常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計算著約定的日子按期歸還。
四、古詩文默寫：
1、文天祥在《過零丁洋》一詩中，運用比喻表現(xiàn)宋朝國勢危亡、個人身世坎坷的句子是：山河破舊風飄絮，身世遭逢雨打萍。
2、《酬樂天揚州初逢席上見贈》中揭示新事物必將取代舊事物的千古名句是：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
3、《山坡羊?漳關(guān)懷古》中以精辟的議論，揭示封建統(tǒng)治與人民對立的句子是：興，百姓苦，亡，百姓苦。
4、民族英雄文天祥曾有一名句與孟子“舍生取義”的精神是一脈相承的，這一名句是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
5、蘇軾在《水調(diào)歌頭》中望著明月遙祝兄弟平安，現(xiàn)在人們也常常用來祝福親友的詞句是：但愿人長久，千里共嬋娟。
6、《馬說》一文中揭示千里馬被埋沒原因的句子是：食馬者不知其能千里而食也。
7、《過零丁洋》一詩表明作者以死明志的千古名句是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
8、《山坡羊?潼關(guān)懷古》中概括封建社會本質(zhì)，寄寓對勞動人民的深切同情，對封建統(tǒng)治者強烈遣責的名句是：興，百姓苦，亡，百姓苦。
9、陶淵明在《五柳先生傳》中，對讀書問題發(fā)表的獨到見解是：好讀書，不求甚解。
10、《赤壁》中以二喬的命運來反映赤壁之戰(zhàn)的重大影響的詩句是：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬
11、《過零丁洋》中最能體現(xiàn)文天祥崇高民族氣節(jié)的兩句話是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
12、《山坡羊?潼關(guān)懷古》中作者對以往歷史所作的概括與評價的詩句是：興，百姓苦；亡，百姓苦。
13、《水調(diào)歌頭》中表達了與親人共賞人間美景的愿望的詩句是：但愿人長久，千里共嬋娟。
五、文體知識（包括古代）
1、散文詩：散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文學體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點。從本質(zhì)上看，它屬于詩，有詩的情緒和幻想，給讀者美感和想象，但內(nèi)容上保留了有詩意的散文性細節(jié)；從形式上看，它有散文的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。可以說它是用散文形式寫成的詩篇。
2、駢文：駢文是介于詩和散文之間的一種文體，駢文也稱“駢體文”、“駢儷文”或“駢偶文”；因其常用四字、六字句，故也稱“四六文”或“駢四儷六”。全篇以雙句（儷句、偶句）為主，講究對仗的工整和聲律的鏗鏘。
3、序：是一種文體，有兩種。一是贈序，一是書序。后者一般寫在書或文集的前面，內(nèi)容多是介紹書的內(nèi)容和特色、成書經(jīng)過，寫書目的等。有的近似論說文，有的近似記敘文，有的則如說明文，還有的寫法上同散文筆調(diào)，這一類的多是為詩歌唱和的集子而作。贈序：古代送別時常以詩文相贈，所送的文字，稱為贈序。贈序多為推重、贊許或勉勵之辭，如宋濂的《送東陽馬生序》。
4、銘：古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字叫“銘”。刻在牌上，放在書案右邊用以自警的銘文叫“座右銘”，如劉禹錫的《陋室銘》。
5、書：即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應(yīng)用性文體，多記事陳情。中國古代的抒情散文即始于書信。
6、說：古代的一種議論體裁,用以陳述作者對社會上某些問題的觀點;寫法十分靈活,可以敘事,可以議論,都是為了說明一個道理;講究文采,和現(xiàn)在的雜文大致相近。
7、記：“記”是古代的一種文體,主要是記載事物,往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解,即景抒情,托物言志。
8、傳：主要是指記錄描寫人物的生平事跡的文章，另外，專門解釋經(jīng)文的文章也稱為傳。
傳又分為：本傳記載某人生平事跡的正式的傳記，相當于某人的歷史。別傳與本傳相對，是記錄某人的軼事的傳記。外傳某人在正史記錄以外的傳記。內(nèi)傳專門記錄某人軼聞軼事的傳記，多是描寫一些與神仙鬼怪有關(guān)的也專門解釋經(jīng)義的文章。自傳某人自己所寫的記錄自己的事跡的傳記。列傳描寫敘述兩個以上的人的生平事跡的文章。正傳多是用于描寫人物的小說名稱，以魯迅的《阿Q正傳》為先。
延伸閱讀
八年級歷史上冊期中復習提綱
八年級歷史上冊期中復習提綱
一、近代史概述：
1．中國近代史的起止時間：1840鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)—1949年南京國民黨政權(quán)覆亡。
2.中國近代的社會性質(zhì)：半殖民地半封建社會。
3革命的任務(wù)：反帝反封建。
4.半殖民地半封建社會的含義：半殖民地的含義是形式上獨立，但在政治、經(jīng)濟、文化等各方面受帝國主義控制和壓迫的國家；半封建社會的含義是：原有封建經(jīng)濟遭到破壞，資本主義站了一定成分，但仍保持著封建剝削制度。
5.中國為什么會淪為半殖民地半封建社會？
外國列強的侵略，沒落的封建剝削制度，綜合國力衰弱。
二、鴉片戰(zhàn)爭
1.英國向中國輸入鴉片的原因？鴉片的危害？P2
2.虎門硝煙的時間、地點、意義。
3.鴉片戰(zhàn)爭的直接原因，根本原因。
直接原因：林則徐虎門銷煙。根本原因：為開辟國外市場，傾銷工業(yè)品，掠奪廉價的工業(yè)原料。
4.鴉片戰(zhàn)爭的時間、侵略者、結(jié)果。
5.《南京條約》簽訂的時間、內(nèi)容、影響。鴉片戰(zhàn)爭失敗的原因。
6.啟示（教訓）
三、第二次鴉片戰(zhàn)爭。
1.時間：1856—1860年侵略者：英法聯(lián)軍為主兇，美俄兩國為幫兇。原因：進一步打開國外市場。
2.列強的罪行：①英法聯(lián)軍火燒圓明園；②俄國割占中國一百五十多萬平方千米的領(lǐng)土（背書中P8的表中內(nèi)容）。
3.太平軍抗擊洋槍隊，戰(zhàn)役名稱：慈溪戰(zhàn)役，認識：農(nóng)民階級不能挽救中國的命運。
四、收復新疆
1.新疆危機阿古柏入侵新疆、沙俄入侵伊犁地區(qū)
2.左宗棠收復新疆，收復新疆的意義。收復新疆的兩個時間：1876年，1878年對左宗棠的評價：民族英雄。
3.清政府在新疆設(shè)立行省—1884年
（四）甲午中日戰(zhàn)爭
1.時間：1898年。目的：P16
2.主要戰(zhàn)役及結(jié)果
黃海海戰(zhàn)—日本取得黃海的制海權(quán)。
遼東戰(zhàn)役—旅順大屠殺
威海衛(wèi)戰(zhàn)役—北洋艦隊全軍覆沒。
3.①黃海海戰(zhàn)的民族英雄是誰？②學習他什么精神？
①鄧世昌②反抗外來侵略，保衛(wèi)國家的領(lǐng)土主權(quán)的精神。
4．《馬關(guān)條約》簽訂的時間、地點、雙方代表、內(nèi)容、影響P17
5.甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的原因。
日本：制度先進，蓄謀已久。
中國：封建制度落后，統(tǒng)治階級腐敗，避戰(zhàn)求和政策。
第一單元歸納：
1．中國近代史上發(fā)生過那幾次侵略戰(zhàn)爭？
2．中國如何一步步淪為半殖民地半封建社會？中國為什么會淪為半殖民地半封建社會？
3．面對侵略，中國人民進行了哪些反抗斗爭？
4．針對侵略與反抗你有什么啟示？
5．中國反抗西方列強的斗爭為什么會一再失敗？
答：①社會制度落后②清政府的腐敗無能③中國國力貧弱④裝備落后⑤當時沒有科學的革命理論指導⑥資本主義列強在軍事上占有優(yōu)勢
第二單元近代化的探索
第六課洋務(wù)運動（地主階級—洋務(wù)派）
1、背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清朝內(nèi)外交困。
2、目的：強兵富國，擺脫困境，維護清朝統(tǒng)治。
3、代表人物：（中央：奕地方：曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞）
4、時間：19世紀60—90年代
5、主張：師夷長技
6、口號：前期：自強后期：求富
7、內(nèi)容：創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)：安慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局
創(chuàng)辦民用工業(yè)：輪船招商局、漢陽鐵廠、湖北織布局
籌劃海防：南洋、北洋、福建三支海軍
創(chuàng)辦新式學堂：1862年京師同文館
8、結(jié)果：甲午中日戰(zhàn)爭中，北洋艦隊全軍覆沒，洋務(wù)運動隨之破產(chǎn)
9、失敗的根本原因：單純的引進西方先進的科學技術(shù)而不根本變革封建制度
10、性質(zhì)：是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動
11、評價：書P30
第七課戊戌變法（資產(chǎn)階級維新派）
背景：《馬關(guān)條約》簽定，中國的民族危機空前嚴重。
代表人物：康有為、梁啟
序幕：公車上書（影響書P32）
主張：變法圖強
時間：1898年6月—9月
內(nèi)容：書P33
結(jié)果：慈禧太后發(fā)動政變，戊戌變法失敗。
第九課新文化運動
1、新文化運動的背景：
A.辛亥革命后，民主、平等、自由、博愛等思想觀念逐漸深入人心，這些思想觀念對于以青年學生為主的知識分子所產(chǎn)生的震撼力特別巨大。
B.以袁世凱為代表的國內(nèi)外反動勢力，妄圖維護他們的既得利益，借孔教作為復辟帝制的工具，掀起了一股反動的文化逆流，新思潮的斗爭鋒芒自然而然地指向了孔教。
2、你怎樣評價新文化運動？
A.意義：它是我國歷史上一次空前的思想大解放運動，啟發(fā)人們追求民主和科學，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。
B.缺陷：運動中對于中西文化存在著絕對否定或絕對肯定的偏向，影響到了后來。
第二單元歸納：
1、近代化探索包括那些事件？（本單元每課課題）
2、近代化探索的開端是什么？（洋務(wù)運動）
3、中國政治民主化的開端指什么？（戊戌變法）
4、每次探索各是哪個階級進行的？（洋務(wù)運動——地主階級；戊戌變法、辛亥革命——資產(chǎn)階級；新文化運動——先進的資產(chǎn)階級知識分子）這些探索分別是在哪個領(lǐng)域進行的？（經(jīng)濟、政治、思想文化）學習內(nèi)容分別是什么？（技術(shù)、政治制度、思想文化）它們的各自主張是什么？（師夷長技；變法自強；三民主義；民主科學。）
運動名稱
領(lǐng)導階級
主張
學習重點
洋務(wù)運動
開明的地主階級（奕忻，曾國藩等）
師夷長技
科學技術(shù)
戊戌變法
資產(chǎn)階級改良派（康有為，梁啟超，光緒帝）
變法自強
政治制度（君主立憲制）
辛亥革命
資產(chǎn)階級革命派（孫中山）
三民主義
政治制度（民主共和制）
新文化運動
資產(chǎn)階級知識分子（陳獨秀，李大釗）
民主科學
思想文化
5、近代化的探索歷程呈現(xiàn)出什么特征？（由表及里，層層深入）
6、近代史上三次思想解放運動指什么？
戊戌變法：在社會上起了思想啟蒙的作用；辛亥革命：使民主共和的觀念深入人心；新文化運動：是我國歷史上一次空前的思想大解放運動。
7、概述從十九世紀中葉到二十世紀初，面對嚴重的民族危機，中國社會各種政治力量的社會實踐活動及其影響。
地主階級：為強兵富國，維護清朝統(tǒng)治掀起了洋務(wù)運動。在客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。農(nóng)民階級：把斗爭矛頭指向帝國主義，掀起了義和團反帝愛國運動，沉重地打擊了帝國主義，粉碎了瓜分中國的狂妄計劃。資產(chǎn)階級維新派：發(fā)動了維新變法運動，實行戊戌變法，在社會上起了思想啟蒙的作用，有利于資產(chǎn)階級思想的傳播，有利于資本主義的發(fā)展。資產(chǎn)階級革命派：領(lǐng)導了資產(chǎn)階級民主革命，廣泛傳播資產(chǎn)階級革命思想，建立了資產(chǎn)階級政黨，制定了三民主義的革命綱領(lǐng)，發(fā)動了一系列武裝起義，動搖了清朝的統(tǒng)治。
第十課五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立
1、五四運動爆發(fā)的原因、時間、前后兩個階段的地點、主力、領(lǐng)導人、口號、結(jié)果、意義。
2、什么是五四精神？
五四精神就是民主與科學的精神，是解放思想、不斷創(chuàng)新的精神，是勇于探索、追求真理精神，是不畏強暴、憂國憂民、不屈不撓、樂于奉獻、勇于抗爭的精神。
3、中國共產(chǎn)黨成立的條件、時間、標志、意義。
4、中共一大召開的時間、地點、內(nèi)容。
1919年5月4日，北京大學等校學生舉行示威，要求“外爭主權(quán)、內(nèi)除國賊”、取消“二十一條”、反對在對德“和約”上簽字、懲辦賣國賊要求，遭到北洋軍閥政府的鎮(zhèn)壓。P43
6月初，上海工人舉行罷工、商人罷市，支持學生斗爭，工人階級起了巨大的作用，結(jié)果政府被迫釋放學生、罷免曹汝霖等賣國賊的職務(wù)，拒絕在和約上簽字。五四運動取得初步的勝利。P44五四愛國運動，是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運動，是中國新民主主義革命的開始。P44
22．1921年7月在上海召開的中共“一大”通過了黨的綱領(lǐng)，確定黨的奮斗目標是：推翻資產(chǎn)階級政權(quán)，建立無產(chǎn)階級專政，實現(xiàn)共產(chǎn)主義。中心任務(wù)是：領(lǐng)導工人運動。選舉了中央領(lǐng)導機構(gòu)中央局，選陳獨秀為中央局書記。中國共產(chǎn)黨誕生了。
八年級語文上冊復習提綱（蘇教版）
老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，大家在認真寫教案課件了。只有制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們了解多少教案課件范文呢？下面是由小編為大家整理的“八年級語文上冊復習提綱（蘇教版）”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
八年級語文上冊復習提綱（蘇教版）
一、
注音寫字：
池沼()重巒疊嶂()鏤()空斟酌()()琢()磨
棲()息碩()大老鴰()肆無忌憚()鵜鶘()()
抿()嘴懦()弱抖擻()搖曳()虬()干萬斛()閑愁
驚悚()霓()虹燈倏()然耽()擱悖()論
溫馨()咆哮()潴()胼胝()()丘hè()
línxún()()房yán()jiàn()賞玲lóng()喜què()
圍jiǎo()xī()戲xuān()鬧mì()食bà()道
guǎ()人荒dàn()wānyán()()liàn()滟荊jí()
fù()蓋xiāo()索wèi()集pān()附chóuchàng()
()閑情yì()致nèn()綠fū()卵喧xiāo()山嵐()
輝huáng()mùyù()()pánshān()()咨xún()
wàng()意遠嫌避yuàn()坻()嶼()堪()悄愴()
佁()然就寢()藻荇()風靡()驟()然傣()族
山寨()船舷()瑰()麗鱗次櫛()比器皿()啄()
眥()堤()岸臉頰()靴()子稠()密椽()子
xī（）忽深suì()tíng()院朝tíng()huáng()竹
翠màn()寂liáo()lì()而從者yìn()蔽suì()道
靜mì()盤jù()遷x?()róng()會hu?ng()如隔世
一hóng()秋水dì()聽波lán()jué()類植物miè()條
zhēng()汽jìsì()()mógu()()huìlù()()
wǔ()媚qídǎo()()保yòu()d?ng()立huī()章
cān()廳船t?ng()tiào()望nián()土綠yīn()yàn()會
kūlong()()dūnang()()狼藉()蹣跚()()
箸()呼嘯()停滯()磨蹭()吮()吸瞅()
饃()病篤()慟()瞥()憧憬()()
臉頰()歉疚()襤褸()()妥()帖城闕()
歧()路簌簌()交xiè()chóuchú()()àn()然
行náng()shuàn()羊肉yú()論jì()然元xiāo()
惺sōng()zhì()嫩猶yù()chóu()謝qīqiāo（）（）
yān（）紅山ào（）郝sǒu（）fēng（）火
hān（）然入夢xuàn（）麗廣mào（）měng（）懂
jiǎo（）健瑪nǎo（）褲dōu（）dàn（）生ào（）悔
kuǎn（）待貧jí（）mù（）集衛(wèi)shù（）區(qū)diāo（）零
wùxū（）（）變法祈（）禱捂（）挾（）持
懲（）罰眷（）戀卓（）越萌（）發(fā)誣（）陷
月籠（）沙寂寥（）造詣（）倔（）強官huàn()
yín()唱fù()閑zhǔ()托tuí()唐瑣xiè()
diàn()記縫rèn()唏xū()吩fu()岷（）山驀（）地
泥濘（）猝（）然抽噎（）慍（）怒焦灼（）濕漉漉（）
péng（）勃帳péng（）精cuì（）niān（）巴yǎng（）望
wēiyí（）（）péngpài（）（）白雪áiái（）（）咀jué（）
liàngqiàng（）（）gōu（）火qián（）之驢群英huìcuì（）（）
拖zhuài（）T恤（）如火如荼（）
多音字注音組詞：
龜()_______惡()_______翹()_______教()_______朝()_______
()_______()_______()_______()_______()_______
夫()_______勁()_______更()_______強()_______泊()_______
()_______()_______()_______()_______()_______
中()_______量()_______氓()_______應(yīng)()_______朝()_______
()_______()_______()_______()_______()_______
辟()_______禁()_______度()_______相()_______給()_______
()_______()_______()_______()_______()_______
帖()_______嚇()_______奔()_______暈()_______嚇()_______
()_______()_______()_______()_______()_______
蔚()_______盡()_______為()_______勾()_______查()_______
()_______()_______()_______()_______()_______
幢()_______樂()_______傳()_______悄()_______柵()_______
()_______()_______()_______()_______()_______
背()_______喪()_______沒()_______俶()_______
()_______()_______()_______()_______
解()_______數(shù)()_______蒙()_______晃()_______
()_______()_______()_______()_______
()_______()________()_______()_______
差()_______行()_______參()_______
()_______()_______()_______
()_______()_______()_______
()_______()_______()______
()_______
重：重疊______量：打量______骨：骨頭______盛：盛大______燎：燎原______
重兵______測量______骨碌______盛飯______火燒火燎______
磅：磅bó______咽：狼吞虎咽______扎：掙扎______宿：三天兩宿______
磅秤______嗚咽______扎營盤______宿營______
咽喉______扎辮子______星宿______
注釋：
因地制宜：
自出心裁：
別具匠心：
司空見慣：
魯?shù)铎`光：
毛骨悚然：
林林總總：
好逸惡勞：
dì聽：
鱗次櫛比：
接風洗塵：
瑰麗：
風靡：
qīqiāo：
宛轉(zhuǎn)：
詫異：
泛舟：
汗青：
寥落：
了望：
風燭殘年：
如火如荼：
喧囂：
退避三舍：
無所事事：
諸如此類：
斟酌：
胸中有丘壑：
山嵐：
失魂落魄：
萬籟俱寂：
輾轉(zhuǎn)反側(cè)：
歉疚：
飲泣吞聲：
娓娓動聽：
循循善誘：
觸目傷懷：
情郁于中：
蹣跚：
狼藉：
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悲喜交積（）無瑕顧及（）令人作歐（）臭氣薰天（）
如火如茶（）受益非淺（）圖文并貌（）布袍綬帶（）
好益惡勞（）見利忘益（）事必恭親（）千錘百練（）
擇無旁帶（）氣勢磅?。ǎ┤f籟具寂（）苛絹雜稅（）
不宿之客（）自濟自足（）毛骨竦然（）閑情逸志（）
史無前列（）十年浩疾（）自之知明（）月白風青（）
祿祿無為（）因地治宜（）亭臺楦榭（）重巒疊障（）
別俱匠心（）自出新栽（）肆無悸彈（）旁惹無人（）
退辟三舍（）司空見貫（）杯盤狼藉（）習已為常（）
風糜一時（）接風洗程（）晃如隔世（）心弛神往（）
人跡罕致（）輕瞄淡寫（）雄居一方（）可見一般（）
鱗次節(jié)比（）俯仰生恣（）衣衫監(jiān)婁（）無精打采（）
失魂落魅（）如數(shù)俸還（）悄瘡幽隧（）碾轉(zhuǎn)反側(cè)（）
飲氣吞聲（）莫明其妙（）微微動聽（）熱淚吟眶（）
前世怨家（）徇徇善誘（）一保眼福（）情寓于中（）
奪框而出（）不能自己（）氣勢兇兇（）情不自盡（）
攝手攝腳（）璧壘森嚴（）無與論比（）晶花水月（）
陷指一算（）居理力爭（）吊虎離山（）千錘百練（）
珂捐雜稅（）憾然入夢（）萬賴俱寂（）快致人口（）
良師亦友（）夢昧以求（）草毯泥粘（）火急火撩（）
泥濘不勘（）偏偏起舞（）徇麗多姿（）感概良深（）
曲指數(shù)算（）姹紫艷紅（）萌懂少年（）促目傷懷（）
痛絕良久（）當面籌謝（）云涯暖（）
莫然（）渲鬧（）呆稚（）荒涎（）折分（）徒峭（）
枯躁（）孕藏（）隔核（）邪瀆（）康乃罄（）
文學常識填空
1.古時行軍打仗中的“三軍”指、、；《七律長征》描繪了、、、、五幅圖；《最后一課》作者是（國名）的，小說以為背景，著重表現(xiàn)了和等人物的愛國情懷。
2.2006感動中國頒獎詞有一段頒獎詞這樣寫：“智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。曾經(jīng)的紅衣少年，如今的白發(fā)先生，留得十年寒窗苦，牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉，筆下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚?！睂懙氖谴髱熛壬?，頒獎標題中“最難時也不丟掉良知”與本學期學習的他的文章《》正好暗合。2007年十大感動中國人物中其中一位的頒獎詞是：“在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范。”他就是。
3.《雁門太守行》這首詩的作者是______代詩人______，字______，世稱“______”其中“”一句常被用來形容形勢嚴峻?！秳e云間》選自《____________》，作者______，字______，南明抗清英雄，一位很有才華的少年詩人?！锻馈纷髡呤莀_____。恒山是“五岳”之一，請寫出其它四“岳”：東岳______，西岳______，南岳______，中岳______。《錢塘湖春行》選自____________，作者是______代偉大的現(xiàn)實主義詩人。字______。他的詩題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗。《登飛來峰》選自《______》，作者______，字______，號______，北宋______家、______家、______家。
4.《春望》的作者是代詩人，詩歌的時代背景是，詩中“烽火”指，“家書”指?！恫辞鼗础纷髡呤谴娙?，“商女”指，后主（人名）所作的《》被成為“亡國之音”?！妒辉滤娜诊L雨大作》作者是時的，詩中的“風吹雨”既指，又指，“輪臺”泛指。《過零丁洋》詩人是時的，選自《》，“汗青”指。
5.《送杜少府之任蜀川》作者是代詩人，“初唐四杰”除此還有、
、?！都汉ルs詩》詩人是代，“落紅”即。
6.《背影》作者，《我的母親》作者，《父母的心》作者是國的，作者于1968年獲得?！短K州園林》作者是，原名，本文原題《》，《都是精靈》作者。
7.《晏子使楚》選自《》，此書是后人搜集時國大夫的言行編輯而成，晏子，名，著名政治家。《人琴俱亡》選自《》，此書是時期（國名）文學家所編。文中“子猷”“子敬”分別是和，他們都是時“書圣”的兒子。
8.《小石潭記》選自《______》，作者是______代杰出的文學家______，字______，世稱______，與______并稱“韓柳”。.《記承天寺夜游》選自《______》，作者是______代文學家、詩人、______，字______，自號______。《治水必躬親》選自《履園叢話水學》，作者______。______代人，工詩，善書畫。
古詩文默寫
（一）直接式
，始于足下木受繩則直，千里之堤，
，故能成其大；，故能就其深言必信，
，必先利其器，不如退而結(jié)網(wǎng)，死而后已
，忠言逆耳利于行，不為瓦全
，行成于思毀于隨，，不知老之將至
黃河之水天上來，爾曹身與名俱滅，
唐許渾《咸陽城東樓》詩“溪云初起日沉閣，。”
停車坐愛楓林晚，，后不見來者
幾處早鶯爭暖樹，__________________。__________________，淺草才能沒馬蹄。
__________________，甲光向日金鱗開。
無限河山淚，__________________?__________________，欲別故鄉(xiāng)難。
五嶺逶迤騰細浪，，甲光向日金鱗開
浩蕩離愁白日斜，，夜泊秦淮近酒家
城闕輔三秦，，干戈寥落四周星。
白頭搔更短，，誰家新燕啄春泥。
飛來峰上千尋塔，，靈旗空際看。
僵臥孤村不自哀，
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，，。
蓋，，，，，
，是以必得，。
，生于淮北則為枳。，其實味不同。
王笑曰：“圣人非所與熙也，?！?br>
，，__________________，則事不舉而水利不興矣。
耳朵里有不可捉摸的聲響，，，
，，，。
默寫張旭《山中留客》：，。
，。
設(shè)計師和匠師們一致追求的是：，
。為了達到這個目的，他們講究，講究，
講究，講究。
江南可采蓮，蓮葉何田田。。生平多閱歷，
“司空見慣”這一成語出自唐代司空（《憫農(nóng)》作者）與詩人的一段佳話，相關(guān)詩句為，。
雄關(guān)漫道真如鐵，，屈指行程二萬
寫出林逋《山園小梅》中寫梅名句，（《自讀》P164）
（二）理解式
1諸葛亮《誡子書》中常用來說明學習的重要，激勵人們刻苦鉆研、勤奮讀書的名句：，；出自劉備臨終前給兒子的遺詔、常告誡人們壞事雖小也不做，好事雖小也應(yīng)做的名句：，。
2劉禹錫《樂天兄示三君子……》中比喻新舊事物交替的必然性、說明“新陳代謝”規(guī)律的名句：，。楊萬里《小池》中形容人們熱愛新生事物，新生事物剛露頭就能覺察到，并熱情支持的名句：，
。朱熹《觀書有感》的名句，。
3《論語公冶長》中常用來描繪平安、和諧、友善、溫馨的社會環(huán)境的名句：，
，。陸游《游山西村》中比喻人在絕望中重獲得生機的喜悅的名句是，。
4《望岳》一詩中既表現(xiàn)遠望泰山雄偉，又表現(xiàn)出詩人心胸氣魄的詩句是：_________________，__________________。寫近望泰山的神奇秀麗和巍峨高大，將大自然寫得充滿感情的詩句是：____________________，________________。寫凝望泰山層出不窮的云氣使詩人心胸為之蕩漾的詩句是：__________________，__________________。想像登上泰山之巔抒發(fā)豪情的詩句是__________________，__________________。詩中點明全詩主旨并表達作者遠大的理想和抱負(有人生哲理)的詩句是：__________________，__________________。在《望岳》這首詩中，表現(xiàn)詩人杜甫遠大志向的詩句是：，。
5蘇軾《記承天寺夜游》中描寫月下之景的句子是__________________，_____________
_____，__________________。直接抒發(fā)作者感情的句子是__________________？__________________？__________________。
6《登飛來峰》中反映詩人對當時保守勢力的蔑視，為實現(xiàn)自己的政治抱負而勇往直前、無所畏懼的進取精神的詩句是：__________________，__________________。表達為實現(xiàn)自己的政治抱負而勇往直前、無所畏懼的進取精神的詩句是
，。寫傳聞之景、象征詩人美好前程的句子是：
，。
7《雁門太守行》中表現(xiàn)激戰(zhàn)中蒼涼悲壯之氛圍，奇異的邊塞風光的詩句是：_______
___________，__________________。寫救援部隊不畏寒夜?jié)馑?，勇往直前，夜襲敵陣的詩句是：__________________，__________________。寫唐軍將士以死報效朝庭，揭示奮勇殺敵原因的詩句是：__________________，__________________。把激戰(zhàn)中的邊塞風光寫得很壯美的詩句是：，。
8《別云間》一詩中表現(xiàn)對家鄉(xiāng)親人的無限依戀的詩句是：__________________，__________________。詩中表現(xiàn)對山河淪喪極度悲憤的詩句是：__________________，__________________。表現(xiàn)對抗清斗爭充滿堅定信念，感情悲壯但又顯示沖天豪氣的詩句是__________________，__________________。
9《小石潭記》一文寫潭中小魚呆然不動的句子是：______________，_______________，______________。描寫小潭周圍凄清的環(huán)境，抒發(fā)自己寂寞處境中悲涼心緒的句子是：________________，________________，__________________，_________________所寫小石潭的特點是：_________________，__________________。(用文中兩句回答)
10《治水必躬親》一文中寫治水必須親自實地勘測、尋訪才能得到真實情況的一組對偶句是：__________________，__________________。寫所治之水實際情況各有不同的一組排比句是：__________________，__________________，__________________，________________。寫假設(shè)治水不能成功的一些人為原因的句子是：______________，____________，___________，______________，則事不舉而水利不興也。
11龔自珍在《己亥雜詩》中抒寫辭官離京時心境的句子是：，
。運用比喻、融人議論、表明心志的句子是_________________，______________。表達詩人對理想和信念的執(zhí)著追求的詩句為：，
。
12陸游《十一月四日風雨大作》表達了自己雖然年邁體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆報效祖國的心愿的句子，。中把現(xiàn)實與夢境自然地聯(lián)系起來以抒發(fā)強烈愛國之情的句子是：，。
13《過零丁洋》文天祥運用比喻表現(xiàn)宋朝國勢危亡，個人身世坎坷的句子是
，。詩中直抒胸臆，表明作者文天祥以死明志的兩句詩是：
，。把個人遭遇與國家命運緊密結(jié)合在一起的詩句是：，。
14《七律長征》一詩反映“柳暗花明又一村”心境的點睛之筆的句子：，
。采用夸張手法的詩句是，。
15《送杜少府之任蜀川》的“，?！币殉蔀檫h隔千山萬水的朋友間表達深情厚誼的不朽名句。有正面寫離情急轉(zhuǎn)為勸勉的句子是：
，。以幽默的口吻勸慰好友的句子是：，
。
16《春望》中表現(xiàn)長安春日滿目凄涼、傳達出詩人憂國傷時之情的語句：，
。詩人感時傷別、見明麗之景誘發(fā)內(nèi)心傷感（或運用擬人抒發(fā)傷感之情）的語句：，。寫戰(zhàn)火連綿，久盼家音，抒發(fā)千古以來戰(zhàn)爭中人們共同感受的名句：，。詩人刻畫自身形象，抒發(fā)憂國念家悲愁的語句的：，。
17杜牧在《泊秦淮》中諷喻晚唐統(tǒng)志者醉生夢死、荒淫誤國的詩句是__________，____________?，F(xiàn)詩人的憂患意識的詩句是：___________,_____________.。
18.王灣的《次北固山下》中表達思鄉(xiāng)之情的名句：“，?！崩畎住堵勍醪g左遷龍標遙由此寄》中表達懷念友人的名句，
。
八年級語文下冊復習提綱（全冊）人教版
八年級語文下冊復習提綱（全冊）人教版
重點詞語
落第不遜詰責托辭油光可鑒抑揚頓挫深惡痛疾翳責罰廣漠寬恕文縐縐凄慘
奧秘翻來覆去滯留愚鈍器宇禁錮軒昂犀利侏儒酒肆尷尬粗制濫造藏污納垢郁郁寡歡鶴立雞群正襟危坐
頷首低眉誠惶誠恐無可置疑黯然失色
廣袤無垠搓捻企盼繁衍遷徙覓食油然而生花團錦簇美不勝收繁花似錦風云突變不可名狀落英繽紛冥思苦想期期艾艾博識
美艷
消釋裉盡凜冽脂粉奩睥睨迸射拖泥帶水播弄虐待躊躇鞭撻祈禱罪孽雷霆旸谷姮娥蒼茫翡翠精靈蜿蜒
執(zhí)拗海誓山盟憔悴饋贈真諦鑲嵌酷肖長吁短嘆千山萬壑盛氣凌人蓬蒿咫尺狼藉吶喊不自量力相形見絀
精巧絕倫美味佳肴
文學常識
第一單元
1、《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文，被收在《朝花夕拾》里。魯迅，原名周樹人，字豫才。發(fā)表第一篇白話小說《狂人日記》時始以“魯迅”為筆名。是中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家、革命家。
2、《我的母親》作者是胡適。文章選自《胡適自傳》。胡適字適之，學者。他的詩集《嘗試集》是我國第一部白話詩集。
3、《我的第一本書》選自《文化名人憶學生時代》（下），作者牛漢，原名史成漢，我們曾學過他的一首詩《華南虎》。
4、《列夫托爾斯泰》節(jié)選自《三作家》，作者茨威格是奧地利著名小說家，傳記作家。我們學過他的傳記作品《偉大的悲劇》。列夫托爾斯泰是俄國文學大師。他的代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜卡列尼娜》《復活》。
5、《再塑生命》節(jié)選自《假如給我三天光明》，作者海倫凱勒，美國女作家，自幼因病成為盲聾啞人。1964年獲總統(tǒng)自由勛章。她的老師叫安妮莎利文。
第二單元
6、《雪》選自魯迅的散文詩集《野草》。
7、《雷電頌》選自郭沫若的歷史劇《屈原》。《屈原》寫于震驚中外的皖南事變之后。
我們曾學過郭沫若的《天上的街市》和《靜夜》。郭沫若，原名郭開貞，詩人、學者，代表作《女神》（是中國現(xiàn)代新詩的奠基之作）《星空》。歷史劇代表作《棠棣之花》《南冠草》等。
8、《短文兩篇》中的《日》和《月》選自散文隨筆集《龍虎狗》，作者巴金，原名李堯棠，字芾甘，現(xiàn)當代著名文學家。寫處女作長篇小說《滅亡》發(fā)表時始用“巴金”這一筆名。主要作品有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《愛情三部曲》（《霧》《雨》《電》）。
9、《海燕》是一篇著名的散文詩，作者高爾基，蘇聯(lián)作家。主要作品有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》，長篇小說《母親》，劇本《小市民》等?！逗Ｑ唷肥歉郀柣?901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。全文運用象征的手法，
10、《組歌》中（《浪之歌》《雨之歌》選自《淚與笑》，作者紀伯倫，黎巴嫩詩人、畫家。著有散文詩集《淚與笑》《先知》《沙與沫》等。
第五單元
21、《與朱元思書》選自《藝文類聚》，作者吳均，南朝梁文學家。這是一篇山水小品。
22、《五柳先生傳》選自《陶淵明集》，作者陶淵明，東晉著名田園詩人。陶淵明，名潛，字元亮，自號五柳先生，謚號靖節(jié)先生。我們學過他的《桃花源記》《歸園田居》。
23、《馬說》選自《韓愈文選》中的雜說。作者韓愈，字退之，唐代文學家，唐宋八大家之一。本文運用托物寓意的寫法。
24、《送東陽馬生序》節(jié)選自《宋學士文集》，作者宋濂，字景濂，號潛溪，明初文學家。他與劉基、高啟并列為明初詩文三大家。序，文體名，這是一篇贈序。
25、《詩詞曲五首》
《酬樂天揚州初逢席上見贈》作者是唐代的劉禹錫。
《赤壁》的作者是唐代的杜牧。
《過零丁洋》作者是南宋的文天祥。字履善，又字宋瑞，自號文山、浮休道人。
《水調(diào)歌頭》的作者北宋文學家蘇軾。字子瞻，自號東坡居士。水調(diào)歌頭是詞牌名。
《山坡羊潼關(guān)懷古》作者張養(yǎng)浩，元代散曲作家。字希孟，號云莊。山坡羊是曲牌名。
名著導讀
《海底兩萬里》相關(guān)練習
1、《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲之一，他的另兩部作品是（《格蘭特船長的女兒》）、（《神秘島》）。
2、《海底兩萬里》主要講述（諾第留斯）號潛艇的故事。凡爾納的小說之所以擁有廣大的讀者，原因在于（構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險）；小說如此動人，還在于（它們是科學與幻想巧妙結(jié)合的成果）；小說廣為流傳，還因為他具有（社會正義感和崇高的人道主義精神）凡爾納被公認為是“（現(xiàn)代科學幻想小說之父
）”。
3、（尼摩船長）是一名（反抗壓迫）的戰(zhàn)士，這一形象正是凡爾納（反對殖民主義、反對奴隸制和壓迫者的進步思想）的體現(xiàn)。
4、《海底兩萬里》的作者是（法）國人（儒勒凡爾納）
5、阿龍納斯是一位（生物學家），他的仆人叫（康塞爾）。
6、潛艇的主人是（尼摩船長）。
7、《海底兩萬里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說，你覺得這部書最吸引你的地方是什么？書中哪些想像事物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實，通過這些事例你能看出科幻小說與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？
示例：海底世界充滿異國風情和濃厚的浪漫主義色彩。海底潛艇，人類登月、太空飛行都已成為現(xiàn)實?？苹眯≌f往往也是科學研究基礎(chǔ)上的的推理和預言
古詩文理解性默寫
八年級下冊古詩專題復習題（一）
1、《水調(diào)歌頭》中對一切經(jīng)受著離別之苦的人表示美好祝愿的句子是：但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾）
2、《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中表達作者懷才不遇、極度憂愁的詩句是：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（李白）
6、在所學的詩文中，反映作者同情勞動人民的疾苦的句子有：“興，百姓苦；亡，百姓苦。”——《山坡羊潼關(guān)懷古》（張養(yǎng)浩）
7、《過零丁洋》中表明作者忠心不改、大義凜然、舍生取義的句子是：人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（文天祥）
9、蘇軾在《水調(diào)歌頭》中集中詞人對親人的懷念、祝愿和慰籍的詞句是：“但愿人長久，千里共嬋娟?！痹~中蘊涵人生哲理的句子是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
10、《山坡羊潼關(guān)懷古》（張養(yǎng)浩）中以動寫靜的句子是：峰巒如聚，波濤如怒
11、《過零丁洋》中的千古名句是：人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
12、《與朱元思書》（吳均）中描寫水尤為清澈的詩句是：水皆縹碧，千丈見底。
13、《酬天樂揚州初逢席上見贈》（劉禹錫）一詩中，包含詩人無限心酸，流露出內(nèi)心的憤懣不平的詩句是：“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”。詩中運用典故的詩句是：“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”。詩中有一聯(lián)是千古名句，現(xiàn)在常用它來說明新事物必將取代舊事物，這兩句是：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。
14、《赤壁》中既是名句又是聯(lián)想的詩句是：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
15、《過零丁洋》中，概括地寫出詩人被捕前的全部經(jīng)歷的詩句是：“辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星”；寫出國家和個人的境遇的詩句是：“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”；概括兩次抗元，遭受失敗后的心情的詩句是：惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零??；表示詩人誓死報國，表現(xiàn)詩人崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節(jié)的詩句是：人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
16、《水調(diào)歌頭》中，通過寫明月來表達對人生美好愿望的句子是：“但愿人長久，千里共嬋娟”；直接寫明月的詩句是：“明月幾時有？把酒問青天”；富有人生哲理的詩句是：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”?！按耸鹿烹y全”中的“此事”指：人的“歡”“合”和月的“晴”“缺”；寫出詞人內(nèi)心矛盾的句子是：“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓”。
17、《山坡羊潼關(guān)懷古》（張養(yǎng)浩）中，暗示潼關(guān)是兵家必爭之地的句子是：峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路；文中寫人駐遠望、感慨橫生句子是：望西都，意躊躇；曲中的主旨句是：“興，百姓苦；亡，百姓苦?！?/p>
20、《與朱元思書》中作者發(fā)表議論，流露出對鄙視名利，愛慕自然、歸隱避世的情感詩句是：鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘返。
27、《馬說》（韓愈）一文中的主旨句是：其真無馬邪？其真不知馬也；描寫千里馬不幸遭遇的句子是：祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也；寫出千里馬被埋沒的根本原因的句子是：食馬者不知其能千里而食也；千里馬被埋沒的直接原因是：食不飽，力不足，才美不外見；
29、描寫春草遠看一片綠近看卻又若隱若現(xiàn)的詩句是：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
八年級下冊古詩文理解性默寫專題（二）
第21課與朱元思書
12、寫登舟縱目總體感受的：_________________。（風煙俱凈，天山共色）
13、寫江上放舟自由情態(tài)的：_________________。（從流漂蕩，任意東西）
14、總的概括贊嘆富春江景的：（總領(lǐng)全文的句子）_________。（奇山異水，天下獨絕）
15、寫富春江水清澈的：________________。（水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙）
16、寫江流氣勢磅礴的：________________。（急湍甚箭，猛浪苦奔）
17、寫聽覺感受的：_____________。（泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫不絕（對偶句）
18、寫山“奇”的句子：夾岸高山，皆生寒樹。負勢竟上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。
19、文中“急湍甚箭，猛浪苦奔”一句是寫水流湍急，《三峽》一文中那句話與它有異曲同工之妙？有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。
20、文中總說的句子是：（奇山異水，天下獨絕）
21、側(cè)面表現(xiàn)水清澈的句子是：（游魚細石，直視無礙）
22、寫出水流湍急的句子是：（急湍甚箭，猛浪若奔）
23、既表現(xiàn)了富春山的魅力，也表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想的句子是：（鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。）
24、寫出富春山全貌的句子是：（風煙俱凈，天山共色）
第22課五柳先生傳
25、課文概括五柳先生性格特點的句子是：（閑靜少言，不慕榮利），與其相呼應(yīng)的是“贊語”中（不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴），這兩句體現(xiàn)了五柳先生的品德。
26、歸納出五柳先生生活狀況的句子是：（環(huán)堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空）
27、與“不戚戚于貧賤”相呼應(yīng)的句子是：（環(huán)堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也）
第23課馬說
1、本文的中心論點是：世有伯樂，然后有千里馬。
2、千里馬的悲慘遭遇是：只辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
3、千里馬被埋沒的根本原因是：食馬者，不知其能千里而食也。
4、千里馬被埋沒的直接原因是：食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得。
5、食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。
6、對“食馬者”的無知發(fā)出強烈的譴責的語句是：且欲與常馬等不可得，安求其能千里也。
7、表現(xiàn)“食馬者”以“知馬者”身份嘆息的語句是：執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬?！?/p>
8、全文的主旨句是：其真無馬耶？其真不知馬也！
9、有一位名人曾說過：“世上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！庇纱宋覀兛上氲健恶R說》的一句話：千里馬常有，而伯樂不常有。
10、表明千里馬和伯樂關(guān)系的語句是：世有伯樂，然后有千里馬。
11、能夠表現(xiàn)統(tǒng)治者平庸淺薄，愚妄無知的語句是：執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬?！?/p>
12、領(lǐng)起全文作用的句子是：世有伯樂，然后有千里馬。
13、表明愚妄無知，平庸淺薄的統(tǒng)治者對千里馬的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。
14、表明作者對千里馬被埋沒的感嘆的句子是：其真無馬耶？其真不知馬也！
15、能表明千里馬外在特征的句子是：馬之千里者，一食或盡粟一石。
16、寫千里馬有異于常馬的特征的句子是：一食或盡粟一石。
17、運用設(shè)問句表達作者心中感慨的句子是：其真無馬耶？其真不知馬也！
18、美往往存在于平凡的事物當中，有時我們?yōu)榱丝桃獾淖非笸昝溃雎粤松磉叺拿?，使其遭受不?yīng)有的遭遇，使我們?yōu)橹z憾痛心，這種遭遇與《馬說》中千里馬的遭遇相似，相應(yīng)的句子是：只辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間。
19、點明伯樂對千里馬的命運起決定作用的句子是：世有伯樂，然后有千里馬。
第25課詩詞曲五首
30、.劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》：表達詩人豁達的胸懷和奮發(fā)向上、努力進取的精神（或：喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣）的詩句是：（沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春）
31、杜牧的《赤壁》：作者發(fā)揮想象，從反面落筆議論歷史，抒發(fā)感慨的詩句是（東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬）詩中蘊含機遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句：（東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬）
33、蘇軾《水調(diào)歌頭》中闡釋人生哲理的句子是（人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全）；道盡千載離人心愿的句子是（但愿人長久，千里共嬋娟）；詞中樂觀曠達、與親人共勉的名句是（但愿人長久，千里共嬋娟）。
34、張養(yǎng)浩的《山坡羊·潼關(guān)懷古》：詩中揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的，任何強大的統(tǒng)治者也避免不了最終的滅亡的詩句是：（傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土）；說明無論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓的詩句是：（興，百姓苦；亡，百姓苦?。?，這也是本文的主旨句。
附：課后詩
35、王勃的《送杜少府之任蜀州》寫送別的地點和友人要去的地方的詩句（城闕輔三秦，風煙望五津）
勸慰友人不要哀傷，表達出詩人豁達、爽朗的胸懷的詩句（與君離別意，同是宦游人）
把對朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內(nèi)有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說明知心朋友聲息相通的兩句詩：（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰）
同窗好友將隨父去西藏就讀，請選擇古詩名句贈別留念,以示萬水千山隔不斷真摯友誼：（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰）
唐朝陸龜蒙《別離》詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間”的詩句。如朋友遠行，你借用王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”這兩句送別則略顯傷感，不妨用王勃的詩句（海內(nèi)存知己，天涯若比鄰）來表達一種豪邁的情懷。
36、《早春呈水部張十八員外》一詩中描寫早春的細雨蒙蒙，春色若隱若現(xiàn)的詩句是：（天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無）
