高中挺身式跳遠(yuǎn)教案
發(fā)表時(shí)間：2020-12-03化學(xué)式與化合價(jià)。
每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，規(guī)劃教案課件的時(shí)刻悄悄來臨了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，未來的工作就會(huì)做得更好！你們了解多少教案課件范文呢？小編特地為您收集整理“化學(xué)式與化合價(jià)”，相信能對(duì)大家有所幫助。
課題
第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
課題4化學(xué)式與化合價(jià)
（第2課時(shí)）有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算
課型
新授
教學(xué)媒體
多媒體
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)
技能
1.了解相對(duì)分子質(zhì)量的意義。會(huì)根據(jù)化學(xué)式計(jì)算物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量，各元素間的質(zhì)量比、某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
2.能看懂商品標(biāo)簽或說明書上標(biāo)示的物質(zhì)成分和含量。
過程
方法
通過討論交流、活動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力和基本計(jì)算能力。
情感
態(tài)度
通過活動(dòng)探究，發(fā)展學(xué)生善于合作、勤于思考、勇于實(shí)踐的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
會(huì)利用化學(xué)式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算
教學(xué)難點(diǎn)
物質(zhì)質(zhì)量與元素質(zhì)量的互求
教學(xué)內(nèi)容及問題情境
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
【復(fù)習(xí)提問】
1.四氧化三鐵的化學(xué)式為Fe3O4,據(jù)此你能知道關(guān)于Fe3O4的哪些信息？鐵元素的化合價(jià)是多少？
2.下列粒子各表示什么意義？
（1）2H（2）H2O（3）2CO2
3.什么是相對(duì)原子質(zhì)量？
[過渡]
原子的質(zhì)量很小，故我們采用相對(duì)原子質(zhì)量表示，那么由原子構(gòu)成的分子，質(zhì)量仍然很小，又如何表示呢？
引出相對(duì)分子質(zhì)量的概念。
指導(dǎo)學(xué)生閱教材84-85頁知道什么是相對(duì)分子質(zhì)量？如何計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量？
[模仿練習(xí)]
投影：計(jì)算下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量或相對(duì)分子質(zhì)量總和，請(qǐng)A、B、C三同學(xué)演板。
⑴氫氧化鈣[Ca（OH）2]⑵CuSO4·5H2O⑶5P2O5【總結(jié)】計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量的要點(diǎn)：各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和即相對(duì)分子質(zhì)量。
[設(shè)問]從化學(xué)式MnO2中你可獲得哪些信息？
[設(shè)問]MnO2中錳元素與氧元素的質(zhì)量比是多少？
教學(xué)內(nèi)容及問題情境思考，并回答問題。傾聽，思考。閱讀教材
[自學(xué)交流]1、說出什么是相對(duì)分子質(zhì)量。2、怎樣計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量完成練習(xí)。討論交流:計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量的要點(diǎn)。[討論得出]1、組成的元素2、原子間的個(gè)數(shù)比；3、原子的總個(gè)數(shù)；
學(xué)生活動(dòng)通過習(xí)題回顧學(xué)過的重要知識(shí)，加深理解。通過舊知引出新課，激發(fā)學(xué)生的探究欲讓學(xué)生自主參與，獲得親身體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂于探究，勤于動(dòng)手，努力求知的積極態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中通過引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)獲得結(jié)論。
？
設(shè)計(jì)意圖
[指導(dǎo)自學(xué)]教科書P85例2：元素間質(zhì)量比的表示方法。
[模仿練習(xí)]投影：計(jì)算下列物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比，請(qǐng)D、E、F三同學(xué)演板。
1、水（H2O）2、二氧化碳（CO2）
3、硝酸銨（NH4NO3）
[設(shè)問]知道元素間的質(zhì)量比的表示方法，我們還能知道某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)嗎？
[指導(dǎo)自學(xué)]教科書P85例3：并強(qiáng)調(diào)什么叫某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？如何表示出來？注意解題格式。
[模仿練習(xí)]投影：已知鐵銹的主要成分是氧化鐵，其化學(xué)式為Fe2O3，試計(jì)算：⑴氧化鐵的相對(duì)分子質(zhì)量；⑵氧化鐵中鐵、氧兩元素的質(zhì)量比；⑶氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；⑷如有1000t氧化鐵，則可生產(chǎn)多少噸鐵？請(qǐng)G、H兩位同學(xué)演板。
[分析糾正]：引導(dǎo)同學(xué)們一起分析G、H兩位的解答并強(qiáng)調(diào)解題方法。
[指導(dǎo)觀察]：展示幾種藥品的標(biāo)簽，請(qǐng)I、J、K等同學(xué)描述組成藥品成分和純度，糾正上述三同學(xué)描述中的錯(cuò)誤信息。
[投影展示]：展示部分藥品的標(biāo)簽，教給學(xué)生如何查看它們的成分、含量或純度。
[拓展應(yīng)用]：投影：
配料表：食用鹽、碘酸鉀食用方法：待食物烹調(diào)好后再放入碘鹽儲(chǔ)存方法：密封貯藏防潮濕產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號(hào)：GB5461碘元素（符號(hào)為I）具有預(yù)防和治療甲狀腺腫大的作用，人體缺碘時(shí)易患粗脖子病。為了消除碘缺乏病，我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘食鹽，簡稱碘鹽。所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀。所以食鹽中常含有一種補(bǔ)充碘元素的鹽。如圖4-5所示為湖北省鹽業(yè)公司專營的“云鶴牌”精制碘鹽包裝袋上的部分說明文字，請(qǐng)回答下列問題。
⑴已知碘在碘酸鉀中的化合價(jià)為+5，由此可猜想碘酸鉀的化學(xué)式為
相對(duì)分子質(zhì)量為，碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
教學(xué)內(nèi)容及問題情境
自主學(xué)習(xí)鞏固練習(xí)自主學(xué)習(xí)，明白什么是某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，如何去求。
按照解題格式完成練習(xí)
結(jié)合自身答題情況，整理規(guī)范的答題方法。觀察標(biāo)簽，回答問題。最終學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)標(biāo)簽，并理解標(biāo)簽上各個(gè)量的含義。認(rèn)真讀題，理解題意。結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成題目。 學(xué)生活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
通過模仿練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。
創(chuàng)設(shè)新題培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合運(yùn)用能力。
及時(shí)點(diǎn)撥、糾正學(xué)生的思維偏差。
收集一些資料，引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)判斷和識(shí)別信息。培養(yǎng)讀題、審題能力。提高學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)的能力。設(shè)計(jì)意圖⑵假設(shè)某1000g碘鹽中含20mg碘。
①這里標(biāo)明的碘的含量是指（）
A、碘單質(zhì)B、碘元素C、碘原子D、碘分子
②g碘酸鉀中含有20mg碘。
③已知成人每天約需0.15g碘，假設(shè)這些碘主要是從碘鹽中攝取的，則成人每天需要食用碘鹽g。
[整理歸納]：學(xué)完本課題你應(yīng)該知道哪些？【布置作業(yè)】
1、教科書P87頁7、8、9、10
2、各實(shí)驗(yàn)小組從P87頁11題中任選一種產(chǎn)品標(biāo)簽或說明書按題目中的要求完成任務(wù)，下次課進(jìn)行交流。完成練習(xí)。自己完成歸納總結(jié)。課下完成練習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。
改編習(xí)題，抓住學(xué)生在日常生活中熟悉的物質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使研究性學(xué)習(xí)不斷提高。歸納有助于知識(shí)系統(tǒng)化。通過研究性學(xué)習(xí)，要求學(xué)生采用多種途徑獲取信息，旨在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和關(guān)心產(chǎn)品說明書的意識(shí)。板
書
設(shè)
計(jì)
課題4相對(duì)分子質(zhì)量的相關(guān)計(jì)算
利用化學(xué)式可進(jìn)行以下計(jì)算：
1、計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量
相對(duì)分子質(zhì)量=相對(duì)原子質(zhì)量×個(gè)數(shù)之和
2、計(jì)算組成物質(zhì)元素的質(zhì)量比：
元素的質(zhì)量比=相對(duì)原子質(zhì)量×個(gè)數(shù)之比
3、物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=相對(duì)原子質(zhì)量×個(gè)數(shù)／相對(duì)分子質(zhì)量
教
學(xué)
反
思
延伸閱讀
《化學(xué)式與化合價(jià)》教案
《化學(xué)式與化合價(jià)》教案
化學(xué)式與化合價(jià)
課標(biāo)
解讀
與
教材
分析【課標(biāo)要求】了解化學(xué)式的涵義，知道一些常見的元素和根的化合價(jià)
能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價(jià)推求化學(xué)式。
教學(xué)內(nèi)容分析：通過化學(xué)式的引入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育，充分培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和計(jì)算能力。
教
學(xué)
目
標(biāo)知識(shí)
與
技能1、了解化學(xué)式的涵義
2、知道一些常見的元素和根的化合價(jià)
3、能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價(jià)推求化學(xué)式。了解化學(xué)式的涵義
4、知道一些常見的元素和根的化合價(jià)
5、能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價(jià)推求化學(xué)式。
6、了解相對(duì)分子質(zhì)量的涵義，并能利用相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算物質(zhì)的組成。
7、能看懂某些商品標(biāo)簽或說明書上標(biāo)示的物質(zhì)成分和含量
2、
過程
與
方法學(xué)習(xí)運(yùn)用活動(dòng)探究的方法，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中去獲取知識(shí)。
情感態(tài)度
價(jià)值觀通過化學(xué)式的引入，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育，充分培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和計(jì)算能力。
教學(xué)
重點(diǎn)
與
難點(diǎn)重點(diǎn)一些元素和根的化合價(jià)，用化學(xué)式表示物質(zhì)的組成，并利用化合價(jià)推求化學(xué)式，利用相對(duì)原子質(zhì)量和相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算物質(zhì)的組成。
難點(diǎn)化學(xué)價(jià)的理解，化學(xué)式的書寫，利用化合價(jià)寫化學(xué)式
媒體教具
課時(shí)1課時(shí)
教學(xué)過程修改欄
教學(xué)內(nèi)容師生互動(dòng)
第一課時(shí)
復(fù)習(xí)提問：
1、小測元素符號(hào)
2、書寫物質(zhì)分類表，每種物質(zhì)各舉兩例，寫出該物質(zhì)的名稱。
情景導(dǎo)入：
物質(zhì)的名稱很難確切表達(dá)一種物質(zhì)的組成，化學(xué)式可以簡單明了地表示物質(zhì)分子的組成，一種純凈物只用一種化學(xué)式表示，化學(xué)式是國際通用的，它為學(xué)習(xí)和研究帶來方便。
講授新課：
一、化學(xué)式
講解：什么是化學(xué)式？
1、化學(xué)式：見課本第79頁
2、化學(xué)式的寫法、讀法
（1）單質(zhì)化學(xué)式的寫法、讀法
提問：什么是單質(zhì)？（追問：單質(zhì)的化學(xué)式怎樣書寫？）
（2）化合物化學(xué)式的寫法、讀法（板書）
提問：什么是化合物？
討論：化合物不是由一種元素組成而是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物。書寫化合物的化學(xué)式要抓住關(guān)鍵的兩點(diǎn)？哪兩點(diǎn)？
小結(jié)：書寫化合物化學(xué)式的關(guān)鍵在抓?。涸胤?hào)排列順序的規(guī)定；原子個(gè)數(shù)、原子個(gè)數(shù)（解碼）的書寫部位。
講解：①氧化物：如：HgO、SO2、Fe3O4
寫法：另一元素在前，氧元素在后
讀法：氧化某幾氧化幾某
②金屬與非金屬元素組成的化合物：如：NaCl、ZnS、KCl
寫法：金屬元素在左，非金屬元素在右
讀法：某化某
練習(xí)：課本第82頁活動(dòng)與探究
3、化學(xué)式的意義（板書）
提問：O2的意義？（追問：2O2的意義，再進(jìn)一步追問符號(hào)O、2O表示的意義）
小結(jié)：表示一種物質(zhì)及這種物質(zhì)的組成
化學(xué)式的意義：表示這種物質(zhì)的一個(gè)分子以及這種物質(zhì)的分子構(gòu)成（由分子構(gòu)成的物質(zhì)）
提問：H2O表示的意義？
小結(jié)：H2O表示：水，水是由氫氧兩種元素組成；還表示一個(gè)水分子；每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成。
提問：2H2O所表示的意義？
小結(jié)：由分子構(gòu)成的物質(zhì)化學(xué)式前面的化學(xué)計(jì)量數(shù)表示分子個(gè)
數(shù)。
表示2個(gè)水分子
2H2O
表示每個(gè)水分子中有兩個(gè)氫原子
練習(xí)：口答下列符號(hào)各表示什么意義？
H、2H、H22H2
學(xué)生板演
板書
板書：在學(xué)生板書的物質(zhì)分類表各類物質(zhì)的后邊將名稱改為化學(xué)式。
板書設(shè)計(jì)化學(xué)式
1、化學(xué)式的意義
2、化學(xué)式的書寫
作業(yè)布置P881、2
教學(xué)反思
課題 4 化學(xué)式與化合價(jià)
老師工作中的一部分是寫教案課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。只有制定教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？小編特地為您收集整理“課題 4 化學(xué)式與化合價(jià)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
課題4化學(xué)式與化合價(jià)
（總第二十四課時(shí)）
一課標(biāo)要求
4知識(shí)與技能:了解化學(xué)式的概念及涵義，掌握一些簡單化學(xué)式的寫法和讀法，理解化學(xué)式前和化學(xué)式中有關(guān)數(shù)字的不同涵義。
5過程與方法:多采用組織討論、指導(dǎo)閱讀、講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。
6情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過化學(xué)式的引入,對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。
二課堂程序
1、復(fù)習(xí)題：⑴默寫常見元素符號(hào)的記憶歌訣。
⑵寫出物質(zhì)分類表，每種物質(zhì)各舉兩例，寫出該物質(zhì)的名稱。
2、引入：物質(zhì)的名稱很難表示一種物質(zhì)的組成，為了便于認(rèn)識(shí)和研究物質(zhì)，在化學(xué)上常用元素符號(hào)來表示物質(zhì)的組成。
3、新課：
（一）化學(xué)式
閱讀教材P79后小結(jié)：
⑴定義：
⑵理解：
小組對(duì)話：H2O表示的各種意義。
想一想：CO2表示什么意義呢？
⑶小結(jié)：化學(xué)式表示的意義。
宏觀
質(zhì)的意義
微觀
（由分子構(gòu)成）
⑷化學(xué)式的書寫
金屬：如
直接用元素符號(hào)表示固態(tài)非金屬：如
單質(zhì)的書寫稀有氣體：如
用雙原子表示—?dú)鈶B(tài)非金屬：如
純凈物
明確問題
化合物的書寫
一般書寫
⑸多個(gè)原子或多個(gè)分子的表示方法。
練習(xí)：
多個(gè)原子的表示：3個(gè)鐵原子2個(gè)氫原子
多個(gè)分子的表示：3個(gè)氫分子2個(gè)氯分子
m個(gè)水分子n個(gè)二氧化碳分子
討論：P79符號(hào)H、2H、H2、2H2各具有什么意義？
小結(jié)：在元素符號(hào)或化學(xué)式前面加上適當(dāng)系數(shù)后只具有微觀意義。
⑹化學(xué)式的讀法：
單質(zhì)化學(xué)式讀法：除雙原子分子構(gòu)成的氣體單質(zhì)在元素名稱后加“氣”外，其余直接讀元素名稱。
化合物化學(xué)式讀法：由兩種元素組成的化合物的名稱，一般讀作“某化某”，例如NaCl讀作氯化鈉。有時(shí)還要讀出化學(xué)式中各種元素的原子個(gè)數(shù)，例如CO讀作二氧化碳，F(xiàn)e3O4讀作四氧化三鐵。
練習(xí)讀：CuArN2
三、活動(dòng)與探究：P82以鄰座同學(xué)為一小組，對(duì)以下題目進(jìn)行練習(xí)，并互相訂正。
1寫出溴化鈉、氯化鈉、氯化鋁、二氧化氮的化學(xué)式。
3讀出以下化學(xué)式的名稱：
MnO2CuOSO2KIMgCl2
四、課堂練習(xí)：
中考化學(xué)復(fù)習(xí)化學(xué)式與化合價(jià)精品學(xué)案
教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。我們制定教案課件工作計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？小編特地為您收集整理“中考化學(xué)復(fù)習(xí)化學(xué)式與化合價(jià)精品學(xué)案”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
自主梳理
一、化學(xué)式
1.化學(xué)式的定義
用__________________表示物質(zhì)_______________的式子叫做化學(xué)式。由分子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式，又叫_______________。
2.化學(xué)式表示的意義
（1）宏觀意義：①表示_______________；②表示該物質(zhì)的_______________。
（2）微觀意義：由分子構(gòu)成的物質(zhì)，化學(xué)式還能①表示該物質(zhì)的_______________；②表示該物質(zhì)的_______________。
(3)化學(xué)式前和化學(xué)式中的數(shù)字的意義：
化學(xué)式前的數(shù)字表示_____________________________________________。
化學(xué)式中右下角的數(shù)字表示_____________________________________________。
3.化學(xué)式的寫法和讀法
（1）單質(zhì)的化學(xué)式
①用元素符號(hào)表示：鐵_______________，鋁_______________，鎂_______________，磷_______________，氦_______________；
②雙原子構(gòu)成的分子：氫氣_______________，氧氣_______________，氯氣_______________。
（2）化合物的化學(xué)式
在書寫某化合物的化學(xué)式時(shí)，除了知道這種化合物含有哪幾種元素及不同元素的原子個(gè)數(shù)比之外，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
①當(dāng)某組成元素的原子個(gè)數(shù)比為1時(shí)，1可_______________；
②氧化物化學(xué)式的書寫，一般把氧的元素符號(hào)寫在_______________，另一種元素的符號(hào)寫在_______________；
③由金屬元素和非金屬元素組成的化合物，書寫化學(xué)式時(shí)，一般把金屬的元素符號(hào)寫在_______________，非金屬的元素符號(hào)寫在_______________。
（3）化學(xué)式的讀法：由兩種元素組成的化合物的名稱，一般從右向左讀作“某化某”。
1.答案:元素符號(hào)組成分子式
2.答案:（1）某種物質(zhì)組成元素
（2）分子構(gòu)成一個(gè)分子
(3)粒子的個(gè)數(shù)一個(gè)分子中含有幾個(gè)該原子
3.答案:（1）①FeAlMgPHe②H2O2Cl2
（2）①省略②右方左方③左方右方
二、化合價(jià)
1.化合價(jià)學(xué)習(xí)中注意的問題
（1）化合價(jià)有_______________價(jià)和_______________價(jià)。氧元素通常顯_______________價(jià)，氫元素通常顯_______________價(jià)；原子團(tuán)在化合物里顯一定的化合_______________價(jià)。金屬元素跟非金屬元素化合時(shí)，金屬元素顯_______________價(jià)，非金屬元素顯_______________價(jià)。在單質(zhì)分子里，元素的化合價(jià)為_______________。
（2）化合價(jià)規(guī)則：在化合物里正、負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為_______________。
（3）化合價(jià)的表示方法：化合物中各元素的化合價(jià)通常是在各化學(xué)式中元素符號(hào)或原子團(tuán)的____________標(biāo)出化合價(jià)，一般把“+”或“－”寫在_______________，價(jià)數(shù)寫在_____________。
2.根據(jù)化合價(jià)書寫化學(xué)式
運(yùn)用化合價(jià)知識(shí)，可以正確地書寫化學(xué)式。
①寫出組成化合物的兩種元素的符號(hào)，正價(jià)的寫在_______________邊，負(fù)價(jià)的寫在_______________邊；
②求兩種元素正負(fù)化合價(jià)絕對(duì)值的__________________________________________；
③求各元素的原子數(shù)：原子數(shù)=_____________________________________________；
④把原子數(shù)寫在______________________________，即得化學(xué)式；
⑤檢查化學(xué)式：化學(xué)式中正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和必須等于_______________。
答案:1.（1）正負(fù)－2+1正負(fù)零
（2）零
(3）正上方前面后面
2.答案:左右最小公倍數(shù)最小公倍數(shù)÷該元素的化合價(jià)元素符號(hào)的右下角零
三、有關(guān)相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算
1.計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量
化學(xué)式中各原子的_______________的總和就是相對(duì)分子質(zhì)量，可見相對(duì)分子質(zhì)量也是以_______________作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較而得到的相對(duì)質(zhì)量。
2.計(jì)算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比
化合物中各元素的質(zhì)量比是_______________的乘積之比，即各元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量和之比。
3.計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
化合物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=______________________________。
1.答案:相對(duì)原子質(zhì)量一種碳原子質(zhì)量的1/12
2.答案:該元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量與原子個(gè)數(shù)
3.答案:×100%
師生互動(dòng)
一、化學(xué)式和化合價(jià)的綜合應(yīng)用
探究：（1）根據(jù)化合價(jià)寫化學(xué)式：根據(jù)化合價(jià)寫化學(xué)式的步驟可濃縮為：寫(寫出元素符號(hào)或原子團(tuán)符號(hào)，正在左，負(fù)在右)、標(biāo)(標(biāo)出元素、原子團(tuán)的化合價(jià))、求(求化合價(jià)數(shù)值的最簡比，再將最簡比的數(shù)值交叉寫在元素、原子團(tuán)符號(hào)的右下角)、驗(yàn)(根據(jù)化合價(jià)規(guī)則檢驗(yàn)是否正確)。上述寫法可歸納為“正價(jià)先，負(fù)價(jià)后，標(biāo)出價(jià)，找個(gè)數(shù)”。具體實(shí)例如下表：
步驟例：寫出水的化學(xué)式練習(xí)：請(qǐng)寫出氧化鋁的化學(xué)式
寫出組成化合物的元素，正價(jià)元素居左，負(fù)價(jià)元素居右組成元素：HO組成元素：AlO
標(biāo)出有關(guān)元素的化合價(jià)
根據(jù)化合物中各元素化合價(jià)代數(shù)和等于零的原則，確定各有關(guān)原子的數(shù)目因?yàn)?×(+1)+1×(-2)=0，所以2個(gè)氫原子，1個(gè)氧原子因?yàn)?×（+3）+3×（-2）=0，所以2個(gè)鋁原子，3個(gè)氧原子
寫出化學(xué)式H2OAl2O3
（2）根據(jù)化學(xué)式確定化合價(jià)：依據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零、原子團(tuán)中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為根價(jià)的規(guī)則，計(jì)算確定。
【例題1】X元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，元素Y的化合價(jià)為-1，由X和Y兩種元素形成的化合物的化學(xué)式可能是（）
A.XY2B.X2YC.XYD.XY20
解析：X元素的原子最外層電子數(shù)為2，易失去最外層電子形成+2價(jià)的陽離子，元素Y的化合價(jià)為-1，根據(jù)化合價(jià)的規(guī)則可確定X、Y元素形成的化合物的化學(xué)式為XY2。
答案：A
綠色通道:化學(xué)式是最基本的化學(xué)用語，也是學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的基礎(chǔ)。書寫化學(xué)式不能主觀臆造，要根據(jù)化合價(jià)來寫出實(shí)際存在的物質(zhì)的化學(xué)式。
針對(duì)訓(xùn)練:
1.下列化學(xué)試劑瓶標(biāo)簽上的化學(xué)式書寫錯(cuò)誤的是（）
答案:C解析：在碳酸鈉中，鈉元素為＋1價(jià)，碳酸根為－2價(jià)，故其化學(xué)式應(yīng)為Na2CO3。
2.人體吸入的O2有2％轉(zhuǎn)化為活性氧，它加速人體衰老，被稱為“奪命殺手”。我國科學(xué)家嘗試用Na2SeO3清除人體內(nèi)的活性氧，Na2SeO3中Se(硒)元素的化合價(jià)是（）
A.+2B.+4C.+6D.-2
答案:B解析:根據(jù)化合物中化合價(jià)代數(shù)和為零，設(shè)硒元素的化合價(jià)為x，則（+1）×2+x+（－2）×3=0，x=+4。
二、根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算
探究：根據(jù)化學(xué)式的計(jì)算，一般可采用以下兩種方法：
1.公式法
根據(jù)化學(xué)式所表示的意義，可推導(dǎo)出下列計(jì)算公式（以化合物AmBn為例）：
（1）相對(duì)分子質(zhì)量=A元素的相對(duì)原子質(zhì)量×m+B元素的相對(duì)原子質(zhì)量×n
(2)A、B元素的質(zhì)量比==
(3)A元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%
又有：A元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%
(4)A元素的質(zhì)量=化合物AmBn的質(zhì)量×A元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（5）混合物中，某物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%
2.關(guān)系式法
利用化合物與組成該化合物各元素之間存在的質(zhì)量關(guān)系來列式解題的方法為關(guān)系式法，如Fe2O3和組成它的元素Fe、O之間的關(guān)系為Fe2O3—2Fe—3O，運(yùn)用這種關(guān)系建立關(guān)系式，可起到簡化計(jì)算過程的作用。
Fe2O3—2Fe—3O
16011248
【例題2】化學(xué)家TimRichard將分子結(jié)構(gòu)圖形像小狗的某有機(jī)物(如右圖所示)取名為“doggycene”，其化學(xué)式為C26H26，則該分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為_______________，物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________________。
解析：根據(jù)有機(jī)物的化學(xué)式C26H26可知，其一個(gè)分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為26∶26＝1∶1；物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為×100％=92.3%。
答案：1∶192.3%
綠色通道:本題以“doggycene”的化學(xué)式為載體考查有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算?；瘜W(xué)式的計(jì)算類型主要包括求相對(duì)分子質(zhì)量、求化合物中各元素的質(zhì)量比、求化合物中某元素的質(zhì)量比及一些簡單的綜合計(jì)算，計(jì)算中要注意解題格式及計(jì)算結(jié)果的正確性
針對(duì)訓(xùn)練:
3.缺鈣能導(dǎo)致兒童發(fā)育不良或佝僂病。小明從食物中攝入的鈣元素不足，每天還需要服用2片某種鈣片。該鈣片標(biāo)簽的部分內(nèi)容如下圖（鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素），小明每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量為（）
執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)：GB1412—99
主要成分：碳酸鈣
含量：每片含碳酸鈣0.75g
××公司出品
A.0.30gB.0.60gC.0.75gD.1.50g
答案:B解析：小明每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量為0.75g×2×40％＝0.60g。
4.2010年北京奧運(yùn)場館的外墻體大量采用新型塑料膜材料ETFE〔ETFE的化學(xué)名稱為聚氟乙烯，化學(xué)式為(C2H2F2)n〕，這種材料美觀、耐用，且無需清理維護(hù)，可以使用15至20年。以下關(guān)于聚氟乙烯的說法中不正確的是…（）
A.聚氟乙烯屬于化合物
B.聚氟乙烯由碳、氫、氟三種元素組成
C.聚氟乙烯易溶于水，能與空氣中的氧氣反應(yīng)
D.聚氟乙烯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%
