高中挺身式跳遠(yuǎn)教案
發(fā)表時間：2020-09-28《化學(xué)式與化合價》教案。
《化學(xué)式與化合價》教案
化學(xué)式與化合價
課標(biāo)
解讀
與
教材
分析【課標(biāo)要求】了解化學(xué)式的涵義，知道一些常見的元素和根的化合價
能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價推求化學(xué)式。
教學(xué)內(nèi)容分析：通過化學(xué)式的引入，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育，充分培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和計算能力。
教
學(xué)
目
標(biāo)知識
與
技能1、了解化學(xué)式的涵義
2、知道一些常見的元素和根的化合價
3、能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價推求化學(xué)式。了解化學(xué)式的涵義
4、知道一些常見的元素和根的化合價
5、能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成，并能利用化合價推求化學(xué)式。
6、了解相對分子質(zhì)量的涵義，并能利用相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量計算物質(zhì)的組成。
7、能看懂某些商品標(biāo)簽或說明書上標(biāo)示的物質(zhì)成分和含量
2、
過程
與
方法學(xué)習(xí)運(yùn)用活動探究的方法，主動參與到學(xué)習(xí)中去獲取知識。
情感態(tài)度
價值觀通過化學(xué)式的引入，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育，充分培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和計算能力。
教學(xué)
重點(diǎn)
與
難點(diǎn)重點(diǎn)一些元素和根的化合價，用化學(xué)式表示物質(zhì)的組成，并利用化合價推求化學(xué)式，利用相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量計算物質(zhì)的組成。
難點(diǎn)化學(xué)價的理解，化學(xué)式的書寫，利用化合價寫化學(xué)式
媒體教具
課時1課時
教學(xué)過程修改欄
教學(xué)內(nèi)容師生互動
第一課時
復(fù)習(xí)提問：
1、小測元素符號
2、書寫物質(zhì)分類表，每種物質(zhì)各舉兩例，寫出該物質(zhì)的名稱。
情景導(dǎo)入：
物質(zhì)的名稱很難確切表達(dá)一種物質(zhì)的組成，化學(xué)式可以簡單明了地表示物質(zhì)分子的組成，一種純凈物只用一種化學(xué)式表示，化學(xué)式是國際通用的，它為學(xué)習(xí)和研究帶來方便。
講授新課：
一、化學(xué)式
講解：什么是化學(xué)式？
1、化學(xué)式：見課本第79頁
2、化學(xué)式的寫法、讀法
（1）單質(zhì)化學(xué)式的寫法、讀法
提問：什么是單質(zhì)？（追問：單質(zhì)的化學(xué)式怎樣書寫？）
（2）化合物化學(xué)式的寫法、讀法（板書）
提問：什么是化合物？
討論：化合物不是由一種元素組成而是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物。書寫化合物的化學(xué)式要抓住關(guān)鍵的兩點(diǎn)？哪兩點(diǎn)？
小結(jié)：書寫化合物化學(xué)式的關(guān)鍵在抓住：元素符號排列順序的規(guī)定；原子個數(shù)、原子個數(shù)（解碼）的書寫部位。
講解：①氧化物：如：HgO、SO2、Fe3O4
寫法：另一元素在前，氧元素在后
讀法：氧化某幾氧化幾某
②金屬與非金屬元素組成的化合物：如：NaCl、ZnS、KCl
寫法：金屬元素在左，非金屬元素在右
讀法：某化某
練習(xí)：課本第82頁活動與探究
3、化學(xué)式的意義（板書）
提問：O2的意義？（追問：2O2的意義，再進(jìn)一步追問符號O、2O表示的意義）
小結(jié)：表示一種物質(zhì)及這種物質(zhì)的組成
化學(xué)式的意義：表示這種物質(zhì)的一個分子以及這種物質(zhì)的分子構(gòu)成（由分子構(gòu)成的物質(zhì)）
提問：H2O表示的意義？
小結(jié)：H2O表示：水，水是由氫氧兩種元素組成；還表示一個水分子；每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成。
提問：2H2O所表示的意義？
小結(jié)：由分子構(gòu)成的物質(zhì)化學(xué)式前面的化學(xué)計量數(shù)表示分子個
數(shù)。
表示2個水分子
2H2O
表示每個水分子中有兩個氫原子
練習(xí)：口答下列符號各表示什么意義？
H、2H、H22H2
學(xué)生板演
板書
板書：在學(xué)生板書的物質(zhì)分類表各類物質(zhì)的后邊將名稱改為化學(xué)式。
板書設(shè)計化學(xué)式
1、化學(xué)式的意義
2、化學(xué)式的書寫
作業(yè)布置P881、2
教學(xué)反思
擴(kuò)展閱讀
課題 4 化學(xué)式與化合價
老師工作中的一部分是寫教案課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。只有制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？小編特地為您收集整理“課題 4 化學(xué)式與化合價”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
課題4化學(xué)式與化合價
（總第二十四課時）
一課標(biāo)要求
4知識與技能:了解化學(xué)式的概念及涵義，掌握一些簡單化學(xué)式的寫法和讀法，理解化學(xué)式前和化學(xué)式中有關(guān)數(shù)字的不同涵義。
5過程與方法:多采用組織討論、指導(dǎo)閱讀、講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。
6情感態(tài)度與價值觀:通過化學(xué)式的引入,對學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。
二課堂程序
1、復(fù)習(xí)題：⑴默寫常見元素符號的記憶歌訣。
⑵寫出物質(zhì)分類表，每種物質(zhì)各舉兩例，寫出該物質(zhì)的名稱。
2、引入：物質(zhì)的名稱很難表示一種物質(zhì)的組成，為了便于認(rèn)識和研究物質(zhì)，在化學(xué)上常用元素符號來表示物質(zhì)的組成。
3、新課：
（一）化學(xué)式
閱讀教材P79后小結(jié)：
⑴定義：
⑵理解：
小組對話：H2O表示的各種意義。
想一想：CO2表示什么意義呢？
⑶小結(jié)：化學(xué)式表示的意義。
宏觀
質(zhì)的意義
微觀
（由分子構(gòu)成）
⑷化學(xué)式的書寫
金屬：如
直接用元素符號表示固態(tài)非金屬：如
單質(zhì)的書寫稀有氣體：如
用雙原子表示—?dú)鈶B(tài)非金屬：如
純凈物
明確問題
化合物的書寫
一般書寫
⑸多個原子或多個分子的表示方法。
練習(xí)：
多個原子的表示：3個鐵原子2個氫原子
多個分子的表示：3個氫分子2個氯分子
m個水分子n個二氧化碳分子
討論：P79符號H、2H、H2、2H2各具有什么意義？
小結(jié)：在元素符號或化學(xué)式前面加上適當(dāng)系數(shù)后只具有微觀意義。
⑹化學(xué)式的讀法：
單質(zhì)化學(xué)式讀法：除雙原子分子構(gòu)成的氣體單質(zhì)在元素名稱后加“氣”外，其余直接讀元素名稱。
化合物化學(xué)式讀法：由兩種元素組成的化合物的名稱，一般讀作“某化某”，例如NaCl讀作氯化鈉。有時還要讀出化學(xué)式中各種元素的原子個數(shù)，例如CO讀作二氧化碳，F(xiàn)e3O4讀作四氧化三鐵。
練習(xí)讀：CuArN2
三、活動與探究：P82以鄰座同學(xué)為一小組，對以下題目進(jìn)行練習(xí)，并互相訂正。
1寫出溴化鈉、氯化鈉、氯化鋁、二氧化氮的化學(xué)式。
3讀出以下化學(xué)式的名稱：
MnO2CuOSO2KIMgCl2
四、課堂練習(xí)：
化學(xué)式與化合價教案課件學(xué)案同步練習(xí)
《化合價》教案
教學(xué)目標(biāo)：1、通過化合物形成的實(shí)例了解化合價的涵義。
2、了解元素化合價與化學(xué)式的關(guān)系，能根據(jù)元素的化合價寫化學(xué)式和根據(jù)化學(xué)式判斷元素的化合價。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、化合價的涵義。
2、化合物中各元素的正、負(fù)化合價代數(shù)和為零的原則。
3、化合價與化學(xué)式的關(guān)系。
教學(xué)方法：
啟發(fā)講解，講練結(jié)合。
[復(fù)習(xí)提問]寫出氯化鈉、氯化氫的化學(xué)式。為什么是一個鈉原子與一個氯原子結(jié)合，一個氫原子與一個氯原子結(jié)合？（根據(jù)原子結(jié)構(gòu)來回答）
請學(xué)生畫出原子結(jié)構(gòu)示意圖，分析電子得失情況。引導(dǎo)學(xué)生用它們的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)原子最外層要成為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，形成穩(wěn)定化合物的道理。
比較NaCl、HCl、H2O幾個化學(xué)式，可知元素相互化合時，其原子個數(shù)比有一定的數(shù)值。（因?yàn)樵拥淖钔鈱右蔀榉€(wěn)定結(jié)構(gòu)，得失電子或共用電子對都有一定的數(shù)目。）這是元素形成化合物時的一種性質(zhì)。這種性質(zhì)就是元素的化合價。
[板書]化合價
一、什么是化合價？
定義：一種元素一定數(shù)目的原子跟其他元素一定數(shù)目的原子化合的性質(zhì)，叫做這種元素的化合價。
[講述]上面的定義同學(xué)們難以理解，為了讓同學(xué)們更好地理解，老師今天重給同學(xué)們下一定義：原子或原子團(tuán)得失電子而所帶的電荷數(shù)
[板書]二、化合價的確定
請學(xué)生畫一些原子結(jié)構(gòu)示意圖，分析得失電子情況。并指出化合價有正價和負(fù)價及零價之分。
[閱讀]閱讀教材83頁表4-6
化合價有數(shù)值和正、負(fù)。如何確定呢？
原子團(tuán)化合價的確定
[板書]三、化合價的規(guī)律（邊講述、邊簡要板書）
1．在化合物里，氧通常顯-2價（因?yàn)檠踉幼钔鈱?個電子，易得到2個電子）。氫通常顯+1價（因?yàn)闅湓油鈱?個電子，易失去）。金屬元素通常顯正價（因?yàn)槠湓拥淖钔鈱与娮訑?shù)少于4個，容易失去電子）；非金屬元素通常顯負(fù)價。（因?yàn)槠湓拥淖钔鈱与娮訑?shù)大于4個，容易得到電子）。但在氧化物里，氧顯負(fù)價，其他元素顯正價。
2．在化合物里，正負(fù)化合價的代數(shù)和為零。公式：化合價×原子個數(shù)
再引導(dǎo)學(xué)生初步了解其原因：化合物分子作為一個整體是電中性的。所以在化合物里，正負(fù)化合價的代數(shù)和為零。這是化合價計算的重要法則。
3．在單質(zhì)中元素的化合價為零
4．有些元素的化合價是可變的。例如，在FeCl2、FeCl3中鐵元素的化合價分別為+2、+3、在H2S、SO2中硫元素的化合價分別為-2、+4?？勺兊脑蚴沁@些元素的原子在不同條件下，既可得電子，也可失電子。而且得失電子數(shù)目可以不同。
讓學(xué)生看課本中常見元素的化合價表。
5．某些原子團(tuán)也表現(xiàn)出一定的化合價。例如，在硫酸鋅里鋅為+2價，硫酸根為-2價；又如，在氫氧化鈣里，鈣為+2價，氫氧根為-1價。（簡要說明：原子團(tuán)的化合價等于組成該原子團(tuán)各元素正負(fù)化合價的代數(shù)和。例如氫氧根的價是(-2)+(+1)=-1。
[板書]四、化合價的書寫及意義
[學(xué)生練習(xí)]標(biāo)出下列物質(zhì)中各元素的化合價。
H2H2ONaOH
[講述]注意：標(biāo)元素化合價的方式與寫離子表示方式不同。化合價用+1、+2、-1、-2等標(biāo)在元素符號的正上方；離子所帶電荷用1+，1-，2+，2-……等標(biāo)在元素符號的右上角。如：Na+，Cl-，Zn2+，……。
