高中英語選修七教案

七年級下冊英語Unit 4 I want to be an actor導(dǎo)學(xué)案。

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，小編特地編輯了“七年級下冊英語Unit 4 I want to be an actor導(dǎo)學(xué)案”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

延伸閱讀

新目標(biāo)七年級英語下冊Unit4導(dǎo)學(xué)案

新目標(biāo)七年級下導(dǎo)學(xué)案

一、課題：Unit4Iwanttobeanactor.

出品人：審核人：時(shí)間：

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)會談?wù)撟约号c他人的職業(yè)

2、談?wù)撟约夯蛩藢硐霃氖碌穆殬I(yè)并陳述原因

3、能夠閱讀招聘廣告，并寫一份招聘報(bào)告

三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.Whatdoyoudo?I’mareporter.

2.Whatdoesshewanttobe?Shewankstobe.

3.Doesheworkinahospital?Yes,hedoes.

四、課本探究

1.詢問某人的職業(yè)，一般有以下幾種學(xué)法：

（1）what+be+主語？主語是干什么的？

a.—Whatareyou/they?

—We/Theyaredoctors.

b.—Whatareyou?

—Iamastudent.

c.—whatishe/she?

—He/sheisanactor.

d.—Whatareyourparents?

—Theyareteachers.

(2)Whatdo/does+主語+do.主語是干什么的？

a.—Whatdoyoudo?你是干什么的？

—Iamastudent.我是一名學(xué)生

b.—Whatdoeshe/she/yourfather/yourmotherdo?

—He/sheisabankclerk.

(3)What+主語’sjob(s)?某人的職業(yè)是什么？

a.—What’syourjob?

—Iamastudent.

b.—What’sLilei’sjob?李磊的職業(yè)是什么？

—Heisareporter.他是一名記者。

c.—What’syourmother’s/father’sjob?

—He/sheisashopassistant.

(4)Whatdo/does+主語+wanttobe?主語想要成為……？

—Whatdoyouwanttobe?

—Iwanttobeapoliceman.

2、職業(yè)名詞的構(gòu)詞法

(1)+er職業(yè)egclean（打掃）→cleaner(清潔工)

sing（唱歌）→singer(歌手)report（報(bào)道）→veporter(記者)

wast(等待)→waiterwork(工作)→worker(工人)

teache(教，講授)→teacher（教師）farm(農(nóng)場)→farmer(農(nóng)民)

(2)動(dòng)詞+oreg:act(表演)→actor(演員)visit(參觀)→visitor

(3)名詞+iameg:music(音樂；樂曲)——musician(音樂家)

(4)名詞+man+womaneg:post(有地，寄送)→pestman(郵遞員)

3、①policemann男警察復(fù)數(shù)：policemen

②plicewomann女警察復(fù)數(shù)：policewomen

eg:Thepolicemaniscatchingathief.復(fù)數(shù)為:thieves

Apolicemanisalittle/kindofdamgerousardit’sanexitingjob.

③policen.警方，警察police是集體名次，常用做thepolice,意為：警察，警務(wù)人員（總稱），作主語時(shí)，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式

Thepoliceareonhistrack.警察在跟蹤他

④policestation警察局Heworksatthepolicestation.

4.wantv想要=wouldlike

①wantsthwantapenpal

②wanttodosthwanttoseethepandas

adj想要變得…

③wanttobe+

n想要成為…

wanttobeclever/beautiful/young

wanttobean/a/actor/bankclerk/reporter

5.getv得到，獲得Hegetsanewjob

getsthfromsb“從某人那里獲得某物”

gettheirmoneyfromme從我這里得到他們的錢

shegetstheuniformfromhersister

6.givev給，授予givesbsth=givesthtosb

把某物給某人

eg:Pleasegivemethemap.

Pleasegivethemaptome.

注：當(dāng)sth為物主代詞it或them時(shí)，只能用givesthtosb

Pleasegiveittohim.請把它給他。

7.wearv強(qiáng)調(diào)穿的狀態(tài)，意為“穿著，戴著”其賓語可以是衣服，飾品。

putonv強(qiáng)調(diào)穿的動(dòng)作，意為“穿上，戴上”其賓語是衣服，鞋帽等。

eg:It’scoldoutside.Pleaseputonthecoat.

Inourschool,Studentshavetowearschool.UniformsfromMondaytoFriday

在我們學(xué)校，學(xué)生們從周一到周五必須穿校服

wearapairofglasses戴一副眼睛

8.newsn.新聞，消息不可數(shù)名詞Itisgoodnews.這是個(gè)好消息。

apieceofnews一則新聞

newspapern.報(bào)紙可數(shù)名詞，而paper“紙”講時(shí)不可數(shù)名詞

Heisreadinganeveningnewspaper他正在看一份晚報(bào)

9.inhospital與inthe/ahospital

(1)inhospital在醫(yī)院指生病住院

(2)ina/thehospital在醫(yī)院，指“本醫(yī)院里”，可以是在醫(yī)院里工作或辦事，也可以是在醫(yī)院里工作或辦事，也可以是在那里照顧病人

eg:Theoldmanisinhospital.

Mymotherworksinthehospital.

10.(1)workn工作，不可數(shù)名詞jodn工作可數(shù)名詞ajob

(2)workv工作

①workhard努力工作

②workfor…為…工作eg:MrGreenworksforacomputercompamy

③workwithotheryoungpeople與其他年輕人一起工作

④workasareporter作為一名記者工作

11.語法練習(xí)

1.Whatdoyoudo?你是干什么的？

①?

②?

2.whatdoesLucydo?露西是干什么的？

①

②

3.Myfatherisapoliceman(劃線提問)

4.MyauntworksinaTVstation（劃線提問）

5.Shewamtstobeanactressbecanseit’sanexcitingjob.(劃線提問)

6.Therearemany(policeman)inthestation

7.Heisbusy(sing)

12.練習(xí)題

①Whatdoyouwantinthesupermarber?

A.buyB.buysC.tobuyD.buying

②ThisisBob’sbook.Please

A.girehimitB.giveithimC.givehimtoitD.giveittohim

③Myfatherlikesbooksatnight.

A.seeB.readC.readingD.reads

④Helikeshisbluscoat.Healwaysit.

A.putonB.wearC.putsonD.wears

⑤你姐姐是干什么工作的？

yoursister?

⑥當(dāng)湯姆長大的時(shí)候，他想干什么？

WheatdoesTomhegrowsup?

⑦我的工作有趣，但是優(yōu)點(diǎn)危險(xiǎn)。

Mywork,but.

⑧“你爸爸在哪里工作？”“他在醫(yī)院工作.”

“yourfather?”“He”

⑨人們把他們的錢交給我或者從我這里取走錢

Peopleorme.

七年級英語Unit4Mybackpack導(dǎo)學(xué)案

七年級英語Unit4Mybackpack導(dǎo)學(xué)案
1.牢固掌握Unit4中重點(diǎn)單詞、短語、句型。
2.通過獨(dú)立思考和小組合作，能靈活運(yùn)用方位介詞，where特殊疑問句和can引導(dǎo)的一般疑問句。
3.全力以赴，激情投入，享受學(xué)習(xí)的快樂！
1.方位介詞的用法。2.where引導(dǎo)的特殊疑問句。
能靈活運(yùn)用所學(xué)知識，提高自己發(fā)現(xiàn)并解決問題的能力。
提前下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，根據(jù)要求預(yù)習(xí)課文完成導(dǎo)學(xué)案上的內(nèi)容，標(biāo)出疑難點(diǎn)準(zhǔn)備上課小組討論解決。
1.充分預(yù)習(xí)，熟讀課文，認(rèn)真研究導(dǎo)學(xué)案。運(yùn)用好雙色筆，在課本上劃出重點(diǎn)單詞短語句型，標(biāo)注出自己不懂的問題。
2.限時(shí)自主完成，規(guī)范書寫，獨(dú)立思考；小組合作探討，答疑解惑。
Thefirstperiod（SectionA1a—1c）.
自學(xué)導(dǎo)航：預(yù)習(xí)SectionA（1a—1c）的單詞，注意讀音及拼寫。
一、通過預(yù)習(xí)，根據(jù)句意及首字母提示完成句子。
　1.W___areyourparents?Theyarei____theroom.（房間）
　2.W___isthis?Itsasofa.
　3.Thebaseballisu_____thebed.
　4.Somephotosareo____thewall.（墻）
　5.Mybooksarei____mybackpack.
二、Haveacheck.
　1.在沙發(fā)上_______2.在床下________3.在我背包里__________
　4.在桌上________5.underthechair___________
　6.onthedresser_________7.inthedrawer___________
三。Listenandnumberthethings1-5inthepicturewhenyouhearthem.（Activity1b）
四。句型轉(zhuǎn)換。
　1.Mybackpackisunderthesofa.(對劃線部分提問)
　2.Hisbooksareonthesofa.（改為一般疑問句）
　3.Areyourbooksonthetable？（作否定回答）
　4.Herbrotherisinthetree.（對畫線部分提問）
　5.Mypensareinthedrawer.（改為否定句）
Thesecondperiod（SectionA2a-4）
一、預(yù)習(xí)P20,完成2a和2b.
二、am,is或are填空。
　1.Where_____TonyandAnn?They_____onthesofa.
　2._____youruncleanEnglishteacher?Yes,he____.
　3.LiLeiandI______goodfriends.
　4._____theseyourbags?
　5.Who______thatboyoverthere?
三、用介詞in,on,under,to,of填空，不重復(fù)。
　1.Thereis（有）aball_______thefloor.
　2.Whatsthis______English?
　3.Hereisaphoto_____myfamliy.
　4.Nice______meetyou.
　5.Mybaseballsare______thechair.
四、選擇填空
（）1.-________-Theyareonthechair.
A.Whereismybook?B.Wherearemybooks?
C.Whatsthis?D.Whatarethese?
（）2.Whereisyourcat?________________
A.Itswhite.B.Itsacat.
C.Itsunderthechair.D.Yes,itis.
（）3.WhereisNanchang?Its________Jiangxi.
A.inB.onC.underD.to
（）4.Where_____yoursister?_______isunderthetree.
A.is,HeB.is,SheC.are,HeD.are,She
（）5.Wheresthebag?I______know.arentB.dontC.isntD.amnot
（）6.Therearesomebags_______.
A.onthebedB.onbedC.inbedD.inthebed
（）7._____isthehat?Itsonthechair.HowB.WhereC.WhatD.Who
（）8._____youbringsomethingshere?Sorry,Icant.
A.AreB.DoC.CanD.Does
（）9.Pleasetakesome_____toLiLei.A、keyB.watchsC.orangesD.dictionary
（）10.Please______yourkeyswithyou.A.takeB.bringC.totakeD.tobring
（）11._______aregoodfriends.
A.I,youandheB.You,IandheC.He,youandID.You,heandI
（）12.WhereisJim?Sorry,I_________.
A.knowB.dontknowC.amnotknowD.doesntknow
（）13.Whatarethose?___________
A.Theyarebag.B.Itsabag.
C.Theyarebags.D.Theyareabags.
（）14.____mykeys?-Theyareonthedresser.
A.WheresB.WhereC.WhatD.Wherere
（）15.Whereisyourpicture?Its_____thewall（墻）。
A.onB.inC.underD.of
（）16.Here______myfriends.
A.amB.isC.areD.be
（）17.I____see（看見）yourEnglishbook.Itsonthebed.
A.isB.amC.can
（）18.Whereareyourpens?_____areinmypencilcase.
A.IB.YouC.They
（）19.Thisisapicture_____myroom.　A.onB.inC.of

Thethirdperiod（SectionB1a-2b）
　一。預(yù)習(xí)P20,找出下面句子的翻譯。
1.我的數(shù)學(xué)書在梳妝臺上。
2.我的鬧鐘在抽屜里。
3.她的錄象帶在桌子上。
4.他的帽子在椅子下。
5.你的電子游戲機(jī)在床下。
　二、句子中均有一錯(cuò)，請找出并改正。
1.Iamdontknowhername.__________
2.Wheresyourbooks?__________
3.Wherearethepencils?Istheyinthepencilcase?_______
4.Whatsyourbackpack?Itsonthedesk._________
5.Look!Yourkeysareinthebed.__________
Thefourthperiod（SectionB3a-Selfcheck）
　三、預(yù)習(xí)單詞，根據(jù)要求填空。
1.Canyou______（take/bring）memyhathere?
2.Please_______（take/bring）thisbooktoyoursister.
3.Icant_____（take/bring）thetabletotheroom.
4.Hereisanotebook.Youcan______（take/bring）it.
5.Icansee______（some/any）ballsonthefloor.
6.Please______（帶）thesethingstoyourbrother.
7.I______（需要）myhatandapen.
8.Myalarmclockis_______________（在地板上）
9.Canyoubring_____________（一些東西）toschool?
10.Icansee_____________（一些照片）onthebed.
　四。根據(jù)要求回答。
1.no（同音詞）2.donot（縮寫形式）3.cannot（縮寫形式）
4.take（反義詞）5.she,he,it（復(fù)數(shù)）6.some/any的用法
　三。完成3b,然后給朋友寫張便條，請他/她從你的房間取四樣?xùn)|西。說清楚這些物品在哪里。
　五。句型轉(zhuǎn)換。
1.Theycanspell“watch”。（改為一般疑問句）
2.Icansee（看見）someboysintheroom.（改為否定句）
3.Canyourauntspeak（說）English?（作肯定否定回答）
4.Theyareonthesofa.（對畫線部分提問）
5.Iknowyourphonenumber.（改為否定句）
Unit4復(fù)習(xí)案
　一。語言知識點(diǎn)拓展與運(yùn)用。
1.詢問人或物在哪兒，用句型“Whereis/are+主語”，回答用it/he/she/they+be+主語
如：我的書包在哪里？它在椅子上。_____________________
2.Onthebed/inbed
Onthebed表示在床上，inbed表示因病臥床或躺在床上
選擇：Heis______withacold（感冒）。/Abackpackis________.
3.Iknow.的否定式是：_________________.
4.take/bring表示“拿走，取走”用______,意為“帶來”用_____
課本原句：__________________,______________________.
改錯(cuò)：Takeyourbookstothere./Bringyourpentohome.
6.情態(tài)動(dòng)詞can（能，可以）的用法
肯定式：主語+can+動(dòng)詞原形如：我能幫助（help）你。_____________.
否定式：主語+cant+動(dòng)詞原形如：我不能拼寫它。______________.
疑問式：Can+主語+動(dòng)詞原形？
常用Yes,主語+can.或No,主語+cant來回答
課本原句并作肯定否定回答：________________________________.
　二。閱讀判斷正誤，正確的寫T,錯(cuò)誤的寫F.
DearLucy,
Pleasetakethesethingstoyoursister:herhat,watch,mathbook,keys
andalarmclock.Thehatisonthewall.Thewatchisinthebackpack.The
mathbookisonthetable.Thekeysareonthedresser.Thealarmclockis
onthebed.
Thanks,
Mum
（）1.Thehatisonthebed.
（）2.Thenote（便條）isfrom（來自）Lucy.
（）3.Thekeysareonthedresser.
（）4.Thewatchisinthepencilcase.
（）5.TheEnglishbookisonthetable.
　三。完形填空（5分）
Look!Thisisapictureofmyroom.Youcanseesomethingsin
it.___alarmclockisonthedesk.Mybaseballis___thechair.___thatonthe
sofa?Itsmyschoolbag.___ismybed?Itsnear（在……附近）thedesk.Whatare
those?Theyare___plants.Ilike（喜歡）myroom.
（）1.A.AnB.AC.The
（）2.A.inB.toC.under
（）3.A.WheresB.WhatsC.Whatare
（）4.A.WhatB.WhereC.How
（）5.A.someB.anyC.a
　四。閱讀理解（10分）
ThisisJimsroom.Itsaniceroom.Thereare（有）somepicturesonthe
wall（墻）。Thereisadeskandachairinhisroom.Thereisasofaanda
bookcase,too.Thedeskisbetween（在……之間）thebedandthebookcase.His
schoolbagandpencilcaseareonthedesk.Therearesomepencils,apenand
arulerinthepencilcase.Jimssofaisnearthedesk.Hisbaseballis
underthebed.
（）1.Thereis____inhisroom.
A.adeskandachairB.adeskandsomechairsC.achairand
somedesks
（）2.Thedeskisbetweenthe_____andthe_______.
A.sofa,bookcaseB.bed,bookcaseC.bed,sofa
（）3.Jimspencilcaseis_____.
A.onthedeskB.nexttothedeskC.underthebed
（）4.Jimsbedisnearthe_____
A.sofaB.plantsC.desk
（）5.Jims_____isunderthebed.
A.penB.baseballC.ruler.
　五。根據(jù)上下語境填入恰當(dāng)?shù)膯卧~補(bǔ)全對話，每空一詞（5分）
T:Wherearemybooks,Mom?
M:______onthesofa.
T:Wherearemypencilcase_______baseball?
M:________yourbackpack.
T:OK.And______mycomputergame?
M:Itsunderyourbed.
T:Great!Wherearemykeys?
M:Look!Theyare____thedresser.
　六。詞匯運(yùn)用（20分）
A）根據(jù)句意及首字母提示填入正確的單詞。（5分）
1.Pleaset____thekeystoyourbrother.
2.Mynotebookisu_____thebed.
3.Them_____bookisonthedresser.
4.Myhatisonthef______,underthetable.
5.Myv_____tapeisonthesofa.
B）用括號內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空。（5分）
1.Where_____（be）thebackpacks?Theyareonthesofa.
2.Look!Your_____（tape）areonthebed.
3.Therearesome_____（chair）intheroom.
4.Pleasetakethese______（thing）toyourbrother.
5.Canyou______（bring）yourphotosherethisafternoon?
C）根據(jù)意思填單詞（10分）
1.Thereisahat____the_____.（在床下）
2.Mysistersschoolbagis____the_____.（在沙發(fā)上）
3.YourEnglishbooksare_____the______.（在雙肩背包里）
4.Bobssoccer（足球）is_____the______.（在桌子下）
5.Mypenis______the______.（在抽屜里）
　七。按要求進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換，每空一詞（15分）
1.Myhatisunderthebed.（對劃線部分提問）
_____________yourhat?
2.Areherpensonthedresser?（作肯定否定回答）
Yes,__________./No,______________.
3.Theyareonthesofa.（改為單數(shù)句子）________onthesofa.
4.Icantaketheorangestoher.（改為一般疑問句，并回答）
_________taketheorangestoher?Yes,I____./No,__________.
5.Youcanseesomepicturesinmyroom.（對劃線部分提問）
______________youseeinmyroom?
　八。將下列句子翻譯完整，每空一詞。（15分）
1.我的書桌在哪兒？_____________desk?
2.你的夾克衫在床上嗎？是的。__yourjacket__thebed?Yes,____.
3.那是我的錄像帶。Thatismy_____________.
4.我需要我的鑰匙。它們在哪里？______mykeys.Where________?
5.請把這本書給王老師帶去。Please___thisbook___MrWang.
　九。書面表達(dá)（10分）
每個(gè)人都有自己的小房間，你能告訴我們你的房間是什么樣的嗎？請以My
Room為題寫一篇小作文。（要求：40詞左右，字跡工整，語句通順，并請使用適當(dāng)?shù)姆轿唤樵~

七年級英語下冊Unit 4 Don’t eat in class導(dǎo)學(xué)案

七年級英語下冊Unit4Don’teatinclass導(dǎo)學(xué)案

Unit4Donteatinclass.
第一課時(shí)SectionA(1a-1c)

1．重點(diǎn)單詞：rule,2．重點(diǎn)短語：inthedininghall,重點(diǎn)句型：—Whataretherules?
—Well，wecantarrivelateforschool.Wemustbeontime.
Dontlistentomusicinclass.

1．重點(diǎn)短語及句型祈使句的用法
祈使句的用法
一、預(yù)習(xí)課本P19完成下面的漢譯英。規(guī)定____________2.到達(dá)____________走廊____________4.大廳____________傾聽______________6.打架____________抱歉的__________二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a找出下列短語和句型。有什么規(guī)定？________________________________________________________________________2．不要上學(xué)遲到！________________________________________________________________________我們必須準(zhǔn)時(shí)！________________________________________________________________________上課不準(zhǔn)聽音樂！________________________________________________________________________在餐廳里________________________________________________________________________
Step1情景導(dǎo)入？”byaskingquestions.Teacher：Lookatthisgirl.Whatisshedoing?Student：Sheiseatinganapple.Teacher：Canweeatanappleinclass?Students：No,Teacher：Sowhatshouldwesaytothegirl.Teacher：Weshouldsaytothegirl：“Donteatapplesinclass.”環(huán)節(jié)說明：通過師生對話引出新知識——祈使句。Step2完成教材1a-1c的任務(wù)學(xué)習(xí)1a中的學(xué)校規(guī)定大聲朗讀這些規(guī)定然后將這些規(guī)定的序號填在相對3分鐘)2．認(rèn)真聽錄音找出Peter和Mike違反了哪些規(guī)定在1b中的橫線上寫出1a中的數(shù)字師生共同核對答案。(2分鐘)再聽一遍錄音同時(shí)跟讀。(2分鐘)練習(xí)1c中的對話。然后編寫新對話小組內(nèi)進(jìn)行對話練習(xí)并進(jìn)行組與組之間的比賽教師點(diǎn)評。(5分鐘)參考案例：Whataretherules?：Dontarrivelateforclass.Wemustbeontime.小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)把下1．Sitdown.Dont_sit_down.
2．Comein.Dont_come_in.
3．Eatinthehall.Dont_eat_in_the_
環(huán)節(jié)說明：聽說結(jié)合第一時(shí)間向?qū)W生傳達(dá)語言目標(biāo)通過結(jié)對對話練習(xí)和小結(jié)訓(xùn)練使學(xué)生熟練掌握祈使句。Step3問題探究的用法用arrive,填空。henIarrive_atYucaiMiddleSchoolinShanghai，itis7：50arrive“到達(dá)”是一個(gè)不及物動(dòng)詞不能直接跟表示地點(diǎn)in或at。在“大地方”前加in；在“小地方”前加at。arrivein/at＋地點(diǎn)如果arrive后是地點(diǎn)副詞就不用介詞。我們學(xué)過的“到達(dá)”的另一種表達(dá)法是：get_to。下次開會別遲到。做某事遲到be_late_for_sth.其同義詞組為do_sth.late)打開門open_the_door2)不要在教室里聽音樂。ont_listen_to_music_in_the_classroom．祈使句的開頭是動(dòng)詞原形。祈使句的否定形式多以dont開頭再加上動(dòng)詞原形。________everyday.
A．ontimeB．intime
C．fortimeD．a(chǎn)ttime
答案選A。ontime“準(zhǔn)時(shí)”；intime“及時(shí)”。
請同學(xué)們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。第二課時(shí)SectionA(2a-2d)

1.重點(diǎn)單詞：outsidewear，important，bring，uniform，quiet
2．重點(diǎn)短語：wearahat,重點(diǎn)句式：Canwelistentomusic?
—Wecantlistentomusicinthehallway,butwecanlistentoitoutside.
Canwebringmusicplayertoschool.
Wealwayshavetoweartheschooluniform.

情態(tài)動(dòng)詞can和haveto的用法
haveto的用法
一、預(yù)習(xí)課本P20新單詞并識記完成下面的漢譯英。在外面____________2.穿戴____________重要的__________4.帶來____________校服__________Ziyuanku.com__6.____________
二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a和2d找出下列短語和句型。戴帽子________2.許多規(guī)定__________保持安靜______4.必須__________我們能將音樂播放器帶到學(xué)校來嗎？________________________________________________________________________
Step1情景導(dǎo)入：Ourschoolisverybigandbeautiful環(huán)節(jié)說明：通過這個(gè)環(huán)節(jié)既復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容又練習(xí)了學(xué)生的口語。Step2完成教材2a-2c的任務(wù)聽錄音將Cindy和Alan所談?wù)摰幕顒?dòng)選出來完成2a個(gè)別展示答案教師點(diǎn)評。(3分鐘)聽錄音并根據(jù)要求完成題目2b3分鐘)再聽一遍錄音并且跟讀體會can,的用法。(2分鐘)兩人一組根據(jù)2a中的信息仿照2c的形式來練習(xí)對話并邀請幾組學(xué)生表演對話。(5分鐘)參考案例：Canwelistentomusic,：Wecantlistentomusicinthehallways,5．小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)用can和cant1．Mr.Greencantsmoke(吸煙)here,ing.”
2．Itsveryhotoutside.Youcanwearahat.
3．Icantgotobedafter11：00onschoolnights.環(huán)節(jié)說明：通過聽、說學(xué)習(xí)訓(xùn)練讓學(xué)can和cant的用法同時(shí)學(xué)生的口語表達(dá)水平在對話練習(xí)中也能得到提升。Step3完成教材2d的任務(wù)學(xué)生快速閱讀對話了解對話大意回答下面問題：Whatarethey?
2．學(xué)生認(rèn)真自讀對話根據(jù)對話內(nèi)容完成下列句子。(5分鐘))Johnsnewschoolhasa_lot_of_rules．)Itsimportantto_be_on_time．)Johncantbringmusicplayerstoschool．)Johnalwayswearsuniformstoschoolandis_quietinthelibrary.
3．大聲朗讀2d對話讀熟后與同伴結(jié)對練習(xí)分角色表演對話。(3分鐘)邀請三組來表演5分鐘)小結(jié)訓(xùn)練。(3分鐘)(B)1.Weareatthelibrary.Please_______quiet.
A．doB．beC．canD．a(chǎn)re(B)2.—Whataretheschoolrules?
—We________arrivelateforclass.ziyuanku.com
A．dontB．cantC．a(chǎn)rentD．a(chǎn)re
(C)3.You________goinahurry(匆忙)．Theresenoughtimeleft.havetoD．haventto環(huán)節(jié)說明：將對話轉(zhuǎn)化成填空題這樣能對所學(xué)的重要句型起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。Step4問題探究用法)你不得不穿校服嗎？)他必須去上班。togotowork.ziyuanku.com
have_to為固定短語意為“不得不”強(qiáng)調(diào)由客觀原因造成不得不去做某事有have_to和has_to變化在變否定句和疑問句時(shí)要借助助動(dòng)詞do等。的用法)我必須做我的作業(yè)。Imustdomyhomework.)—我現(xiàn)在必須要走嗎？不你不必。MustIgonow?
—No,youneednt．
must也意為“必須應(yīng)該不得不”強(qiáng)調(diào)由于主觀要做某事只用于一般現(xiàn)在時(shí)沒有人和數(shù)的變化在否定句neednt。的用法)把你的英語書帶到學(xué)校來。toschool.
bring意為“帶來”表示從別處將某人或某物帶到或拿到說話者所在的地點(diǎn)來。與bring的意思相對意為“帶走”指從說話者所在地把某人或某物帶走或拿走。
請同學(xué)們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。第三課時(shí)SectionA(GrammarFocus-3c)

1.祈使句情態(tài)動(dòng)詞can和haveto的用法
1.祈使句情態(tài)動(dòng)詞can和haveto的用法
1．祈使句情態(tài)動(dòng)詞can和haveto的用法
Step1情景導(dǎo)入Teacher：Canwelistentomusicinclass?Students：No,Teacher：Dowehavetoarriveschoolontime?Students：Yes,環(huán)節(jié)說明：通過這個(gè)環(huán)節(jié)既讓學(xué)生復(fù)習(xí)了上節(jié)課的知識點(diǎn)又練習(xí)了學(xué)生的口語。Step2完成教材GrammarFocus的任務(wù)教師通過板書呈現(xiàn)大量祈使句及含can的句型讓學(xué)生觀察討論。(4分鐘)小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)(不要跑)inthehallways.Dontfight(不要打架).Whataretherules(規(guī)定)？Wemustbeontime(準(zhǔn)時(shí))forclass.Canweeatintheclassroom.No,wecant.Butwecaneatinthedinninghall.Doeshehaveto(必須)weara(一件)uniformatschool.Yes？Wehavetobequietinthelibrary.環(huán)節(jié)說明：通過對GrammarFocus句型的填空練習(xí)能夠使學(xué)生更好的理解并掌握本單元的語法和重要句型。Step3完成教材3a-3c的任務(wù)認(rèn)真觀察圖片用所學(xué)的祈使句句型為學(xué)校圖書館寫出一些規(guī)定寫完后小組內(nèi)交流教師抽查點(diǎn)評。2分鐘)利用所給的單詞或短語來組成關(guān)于學(xué)校規(guī)定的句子然后根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況來回答。請學(xué)生在黑板上展示答案。(3分鐘)寫五條理想學(xué)校的校規(guī)然后和其他同學(xué)分享選出最受歡迎的校規(guī)。(3分鐘)利用所選出的校規(guī)來寫一篇小短文。(5分鐘)參考案例Atmydreamschool,wedonthavetocometoschooleveryday,wecaneatandlistentothemusicinclass.Wealsodonthavetowearuniforms,wecanwearallkindsoffashionclothes.Wecanwearhatsinclass...
環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生對前一階段所學(xué)的知識起到了復(fù)習(xí)的作用同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的寫作能力。Step4問題探究的用法)Theboyoftenfights________others.
A．withB．forC．inD．to答案選A。fight動(dòng)詞常用詞組fightwith....與……爭斗/打架。fight還可以作為名詞常用于詞組haveafightwith...中。
請同學(xué)們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。第四課時(shí)SectionB(1a-1d)

1．重點(diǎn)單詞：out重點(diǎn)短語：goouticethepiano，dothedishes，onschoolnights

情態(tài)動(dòng)詞can和haveto的用法
情態(tài)動(dòng)詞can和haveto的用法
一、預(yù)習(xí)課本P22新單詞并識記完成下面的漢譯英。外出__________2.練習(xí)__________碟____________4.在……以前__________二、認(rèn)真預(yù)習(xí)1a和1d找出下列短語。出去____________2.洗餐具_(dá)_________看望朋友________4.做早餐__________在上學(xué)的晚上________________________________________________________________________
Step1情景導(dǎo)入？Letslearntogetherandyouwillfindtheanswer.環(huán)節(jié)說明：通過設(shè)置懸念引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。Step2完成教材1a-1d的任務(wù)先讓學(xué)生仔細(xì)看1a中的圖片教師并用句型“Whatishe/shedoing？”提問1b中的短語和1a中的圖片匹配并核對答案。(5分鐘)聽錄音標(biāo)出Dave不能做的事情和他必須要做的事情集體核對答案完成1b。(2分鐘)記憶1c中的短語然后聽錄音從1c中選出Dave遵守1b中這些規(guī)定的時(shí)間。(5分鐘)兩人一組仿照1d的對話形式練習(xí)對話結(jié)合實(shí)際談?wù)撟约旱募乙?guī)。最后請學(xué)生做簡短的報(bào)告。(5分鐘)參考案例：Canyougooutonschoolnights?：No,小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)(C)1.—Whyareyouwalkingsofast?
—BecauseI________gethometodomywork.
A．haveB．gotoC．havetoD．hasto(B)2.—Canyoucookdinner?
—________．Itseasy.(A)3.IcantwatchTV________myschoolnights.
A．onB．a(chǎn)tC．inD．to
環(huán)節(jié)說明：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生熟練地掌握情態(tài)動(dòng)詞can和haveto的用法并且為談?wù)撟约旱募乙?guī)奠定了基礎(chǔ)。Step4問題探究的用法)練習(xí)吉他practice_the_guitar)練習(xí)彈吉他practice_playing_the_guitar意為“練習(xí)實(shí)踐”。它的后面可以跟名詞或代詞如果跟動(dòng)詞要把動(dòng)詞變成ing形式。)在上學(xué)期間的晚上at_school_nightst前若有其他詞匯修飾指具體的某個(gè)晚上應(yīng)用介詞on。
請同學(xué)們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。第五課時(shí)SectionB(2a)-SelfCheck

1．重點(diǎn)單詞：dirtyremember，follow，luck，keep，hair，learn
2．重點(diǎn)短語：toomany重點(diǎn)句式：Therearetoomanyrulesathome.canwatchTV.
1.重點(diǎn)單詞、短語和句型情態(tài)動(dòng)詞can和haveto的用法
1．重點(diǎn)單詞、短語和句型
一、預(yù)習(xí)課本P23－24新單詞并識記完成下面的漢譯英。臟的____________2.廚房____________更多的__________4.吵鬧的__________放松____________6.閱讀____________可怕的__________8.感覺____________嚴(yán)格的__________10.記住____________遵循____________12.運(yùn)氣____________保持____________14.頭發(fā)____________學(xué)習(xí)____________二、認(rèn)真預(yù)習(xí)2a和SelfCheck內(nèi)容找出下列短語和句型。讀書___________2.整理床鋪___________好運(yùn)___________4.留短發(fā)_____________對某人要求嚴(yán)格________________________________________________________________________遵守規(guī)定________________________________________________________________________在家里有許多的規(guī)定。________________________________________________________________________不要把臟盤子留在廚房里。我在能看電視之前必須要讀書。_________________________________________________

Step1情景導(dǎo)入Teacher：Whenyouareunhappyaboutsomethingriends？Canyoutellme?Students：...Teacher：Mollyisastudentlikeus.Sheisveryupset.Doyouknowwhysheisunhappy環(huán)節(jié)說明：通過情景導(dǎo)入即完成了2a的學(xué)習(xí)又引出了Molly的煩惱引起學(xué)生的好奇心激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望。Step2完成教材2b-2c的任務(wù)快速閱讀2b信件了解信件內(nèi)容畫出Molly的家規(guī)。(2分鐘)再次認(rèn)真閱3分鐘))AretheremanyrulesatMollyshome?
2)HowdoesMollygotoschool?
3)DoesMollyneverplaybasketball?
4)Whendoesshehavetogotobed?
3．第三遍閱讀短文完成2c的選詞填空。小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)(A)1.Thereare________peopleintheshoppingcenteronSundays.
A．toomanyB．toomuchC．muchD．a(chǎn)lot(A)2.Pleasedontmakesomuch______，itstoo______．(B)3.Thegirlis________tocatchtheearlybustowork.
A．luckB．luckyC．luckilyD．lucks
(C)4.Mr.ZhangisourEnglishteacher,heisverystrict________usand________hiswork.
A．in,inB．with,with
C．with,inD．in,with
環(huán)節(jié)說明：通過這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)不僅鞏固了本單元的語法而且還鍛煉了學(xué)生閱讀能力和概括能力。Step3完成教材3a-3c的任務(wù)請同學(xué)們讀3a的短文然后從方框中選詞將短文補(bǔ)充完整集體核對答案。(3分鐘)大聲朗讀3a短文。(2分鐘)寫出你在家里和學(xué)校必須要做的事情和不能做的事情完成表格并標(biāo)出你認(rèn)為最不公平的規(guī)定。(3分鐘)根據(jù)3b中的表格內(nèi)容給Dr.Know寫一封5分鐘)參考案例ng.Afterbreakfast,Ihavetogotoschoolquickly,becauseIcantarrivelateforschool.InclassImustlistentotheteachercarefully.Atschoolwecantlistentomusicandeatlunchintheclassroom.AfterschoolIcantplaywithmyclassmates.Imustdomyhomeworkfirst.AftersupperIhavetoreadabookforhalfanhour.IcantwatchTVonschoolnights.
環(huán)節(jié)說明：這一環(huán)節(jié)通過讀寫的訓(xùn)練有助于學(xué)生寫作水平的提高鞏固所學(xué)的知識。Step4完成教材SelfCheck的任務(wù)認(rèn)真識記SelfCheck1表格中的詞組然后用所給的詞組來完成短文填空。小組交流教師核對答案。(3分鐘)運(yùn)用can,和dont來寫出學(xué)校的規(guī)定每個(gè)規(guī)定用兩種方法來寫。(2分鐘)小結(jié)訓(xùn)練。(2分鐘)(改為否定句)(改為否定句)ont_eat_food_in_the_classroom.
3．Hehastodohishomeworkatschool.(改為否定句)(改為祈使句)Step5問題探究的用法)太多的蘋果too_many_apples)太多的水too_much_water一般修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)表示“許多的”前面加副詞too則表示“太多的”。toomuch后要跟不可數(shù)名詞。much一般修飾不可數(shù)名詞后要跟不可數(shù)名詞。與noisy的用法)Pleasedontmakemuchnoise．Itstoo是不可數(shù)名詞；noisy是形容詞。的用法)離開中國leave_China)把我的作業(yè)忘在了家里leave_my_homework_at_home意為“離開遺忘”。離開某地leave_＋地把某物忘在了某地leave_＋sth.＋地點(diǎn)的用法)看書read_books)看報(bào)紙read_newspapers意為“看讀”指看有文字內(nèi)容的東西后面常跟書刊、報(bào)紙和雜志等單詞。的用法)這個(gè)老師對學(xué)生要求嚴(yán)格。)這個(gè)老師對工作要求嚴(yán)格。意為“嚴(yán)格”經(jīng)常用到的句型有：對某人要求嚴(yán)格be_strict_with_sb.；對某事要求嚴(yán)格be_strict_in_sth.。答案選A。“keep＋賓語＋形容詞”意為“保持某物某種狀態(tài)”。
請同學(xué)們做前面課時(shí)訓(xùn)練部分。