小學(xué)語文西師版教案

語文版《駱駝尋寶記》2。

《駱駝尋寶記》

第一課時
一、活動導(dǎo)引
課前預(yù)習(xí)。要求如下：
①讀準音，查詞典，為本文應(yīng)積累的詞語正音、釋義。
②讀順文，并圈出最感興趣的內(nèi)容。
③讀懂意，指文章大意，并有感情的朗讀對駱駝描寫的部分。
二、正音聽讀
1．
攜（）手嫉（）妒對峙（）
踽踽（）獨行溫馨（）淙淙（）
潺潺（）花團錦簇（）
2．老師范讀1－3段，要求同學(xué)聽難讀音，體會感情（動物們急于去尋寶的迫切心情），領(lǐng)悟意趣（童話作品中夸張式語言的表達效果）。
〖范讀旨在于音、情、意等方面對同學(xué)進行朗讀指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)聲情并茂地朗讀課文，學(xué)會邊誦讀邊感受品味的欣賞方法?！?br> 三、朗讀設(shè)疑
1．請同學(xué)分角色朗讀課文，要求吐字清晰準確、朗讀聲情并茂。
2．設(shè)疑激趣：課文題目是《駱駝尋寶記》，但文章除了寫“駱駝”還寫了其他許多動物，清邊讀課文，邊將這些動物圈點出來，并思考：為什么要寫這么多的動物？這樣寫有什么好處？
四、討論交流
1．除了駱駝外，還有哪些動物加入了尋寶行列？它們都尋到寶了嗎？
（明確：有大象。金絲猴、烏鴉、老公雞和老母雞、牛、馬。羊、大白鵝、鴨子、獅子、老虎、金錢豹、大灰狼、獨角犀、河馬。麻雀、斑鳩、小毛驢等30多種動物都“火燒火燎”地加入了尋寶的行列。最終眾多動物又毫無例外地退出了尋寶的隊伍。）
2．作者用一半的篇幅來寫眾多動物在尋寶途中的表現(xiàn)，作用是什么？
（明確：都是為下文突出刻畫駱駝作鋪墊，從反面襯托駱駝。）
3．構(gòu)思特點
引導(dǎo)：在構(gòu)思上，作者下了一番苦功，對前后的內(nèi)容作了精心安排。全文寫了30余種動物，多而不亂，雜而有序，各具特色，詳略有別。先分別寫30多種動物如何上路又無功而返，再集中筆墨，詳寫駱駝如何戰(zhàn)勝重重困難獲得成功。在寫駱駝時還穿插了鸚鵡和燕子，來和駱駝作比較，以突出駱駝的形象。
基于上述構(gòu)思，課文可切分成兩部分：
第一部分（1——10段），寫各種動物紛紛踏上尋寶的道路又全都半途而廢的經(jīng)過。
第二部分（11——19段），寫駱駝歷盡千辛萬苦終于尋到了寶貝。
4．默讀，感受第一部分“多而不亂、雜而有序”的寫作特色和形象逼真、富于感染力的描寫。
五、質(zhì)疑活動
鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，組織好學(xué)生的討論活動。jab88.CoM

第二課時
一、精讀品析
1．瀏覽課文
瀏覽要求與策略：
①瀏覽第二部分第11自然段，畫出描寫駱駝的句子。
②思考：駱駝是以怎樣的形象出場的？在尋寶的路上駱駝的表現(xiàn)如何？
2．討論交流
①初登場時駱駝的形象
明確：描寫特點一瘸一拐高大
身姿雄偉
不大喊大叫謙虛
只默默地走踏實
“一瘸一拐”的形象并非完美，但這樣寫其實更能突出駱駝的高大，這說明駱駝是帶傷上陣的。作者告訴我們，它去年冬天“為了送一位旅客”，“凍壞了一條腿”，這無疑增加了駱駝尋寶的困難。這里還用了側(cè)面描寫的方法：在鸚鵡的眼里，駱駝是“又傻又瘸的家伙”，不配和自己“一同去尋寶”。駱駝?wù)菓{著這股執(zhí)著的“傻勁”，瘸著腿，忍著痛，不顧路途遙遠，克服了一個又一個的困難，闖過一個又一個難關(guān)。
②在尋寶的路上駱駝的表現(xiàn)如何？明確：作者著重寫了駱駝通過“夾扁谷”時的艱辛：
【這里可品析的點頗多，可通過小組討論并交流補充的形式完成?！?br> 二、研讀比較
1．為什么駱駝能克服種種艱難險阻呢？請學(xué)生齊聲誦讀第11段“這是一頭身姿雄偉的駱駝?！皇悄刈咧?。”
明確：三個比喻不僅形象生動地寫出了駱駝“忍饑耐渴”、負重致遠的特點，也寫出了他能克服重重困難的原因，字里行間充滿著對駱駝的贊頌之情。
2．其他動物在尋寶的路上表現(xiàn)如何？為什么有這些表現(xiàn)？
明確：①“火燒火燎”地去尋寶，一路吵吵鬧鬧、一片混亂的樣子。
②遇到困難，如黑熊。
③生性好斗的金錢豹和大灰狼。
（動物的這些表現(xiàn)源于他們尋寶的動機，可以說它們是各懷私心走上尋寶之路的。這些描寫都從反面有力地襯托了駱駝的形象。）
三、朗讀體悟
朗讀第14段，想象這段景物描寫的畫面，體悟歷經(jīng)磨難而今“柳暗花明”的勝利者的心情。
四、領(lǐng)悟深意
◎思考：駱駝有沒有找到寶貝？在它眼里什么才是寶貝？
明確：在駱駝眼里這些才是真正的寶貝，因為這些植物可以把沙漠變成綠洲。駱駝尋寶的動機比其他動物崇高許多，作者這樣寫立意十分明顯，即通過駱駝的舉動來告訴讀者什么才是真正的寶貝。
五、提高升華
結(jié)合社會實際和學(xué)生的思想實際，討論：怎樣對待財富？如何
獲取財富？（允許同學(xué)暢所欲言，鼓勵同學(xué)樹立正確的人生觀、價值觀，“君子愛財取之有道”的傳統(tǒng)觀念和合作“雙贏”的現(xiàn)代觀念，都是對待財富的正確態(tài)度。）
六、總結(jié)活動
1．活動方式
教師提出課堂總結(jié)的方向，放手讓學(xué)生學(xué)會總結(jié)。
①主題方面：通過駱駝尋寶的故事，表達了怎樣的思想感情？
②技巧方面：在寫作上有哪些方法值得學(xué)習(xí)？
2．規(guī)范結(jié)論
主題：描寫了一個信念堅定、意志頑強的駱駝的形象，頌揚了堅忍不拔。無私奉獻的精神。
突出的寫作技巧：襯托手法。

延伸閱讀

駱駝尋寶記

駱駝尋寶記
一、導(dǎo)入課文：
本學(xué)期你們學(xué)過童話嗎？
你能用一兩句話介紹一個丑小鴨的故事嗎？
寫這只普通的丑小鴨的言外之意是什么？（寫一個人的人生）
所以我們學(xué)習(xí)童話的意義所在是認識社會，認識人生。今天我們還要學(xué)習(xí)一篇童話〈〈駱駝尋寶記〉〉
二、感知內(nèi)容：
1、教師范讀課文。
要求：我讀到幾種動物去尋寶？同學(xué)們要用筆粗略記下來。）
教師只讀到“駱駝一路前去……”
2、在學(xué)生沒有讀到課文的情況下，以下的內(nèi)容讓學(xué)生去猜。
思考題：
1、其它動物堅持到底了嗎？
2、駱駝尋寶會有怎樣的遭遇？它是怎樣對待的？
3、結(jié)果會如何？
三、討論：學(xué)生自己在想象；發(fā)表個人的想法。
四、給學(xué)生發(fā)下文章，學(xué)生自己出聲任意讀教師沒有讀到的內(nèi)容。
教師重申提示學(xué)生思考的以上的三個小題。（1、2、3）
提示：1、動物們都一個個走回頭路了。沒有堅持下去。
2、駱駝不灰心，踽踽獨行，涉過了冷水灘，趟過冰凌湖，穿行熱風(fēng)洞。尤其是穿行熱風(fēng)洞它用了四個小時，進行詳寫。
3、它闖出了峽谷，來到了珍寶關(guān)。真是應(yīng)了那句“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，它來到了美麗的“世外桃源”。
教師過渡語言：
1、讓我們一起來朗誦一下這美麗的仙境。
2、一駱駝艱難跋涉到來的目的是尋寶，它馬上開始找寶了嗎？（學(xué)生可能眾說紛紜，但教師一定提示：它碰到了仙女。
3、面對仙女送到手的寶物，駱駝的態(tài)度如何？（學(xué)生能答出來所給的寶物）這一段是駱駝面臨命運的抉擇的時候。同學(xué)們，越是在舒適幸福的環(huán)境中或者一帆風(fēng)順時，人都會迷失，而駱駝卻是這樣面對的。
（插入有關(guān)作者介紹）
4、駱駝的正是具有堅強屈的精神，找到了“寶”？這個寶是什么呢？
5、我們生活中的寶又是什么呢？
（朗誦詩歌）
五、作業(yè)：
同學(xué)們的收獲還真不少，那你想不想也成為象陳伯吹那樣優(yōu)秀的童話作家？那老師給大家個機會。課后創(chuàng)作一篇童話，題目自擬，內(nèi)容不限，留待下節(jié)課我們進行評比，看誰的想像力最豐富，聯(lián)想最奇特。

《駱駝尋寶記》教案

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準備好了教案課件，大家都在十分嚴謹?shù)南虢贪刚n件。寫好教案課件工作計劃，接下來的工作才會更順利！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《《駱駝尋寶記》教案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《駱駝尋寶記》問題案

《駱駝尋寶記》問題案
班級姓名座號
【課標要求】通過閱讀教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進一步了解童話在語言運用、形象刻畫、情節(jié)安排等方面的特點；引導(dǎo)學(xué)生深入理解這幾篇童話的思想內(nèi)涵，從而在情感、態(tài)度和價值觀等方面受到教育；在了解童話童話特點的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生試著學(xué)習(xí)創(chuàng)作有生活哲理和思想內(nèi)涵的童話故事。
【學(xué)習(xí)目標】
1.能記住本文生字詞，并學(xué)習(xí)作者刻畫駱駝的方法
2.能結(jié)合文章相關(guān)語句說出本文刻畫的“駱駝”形象。
3.共同品味鮮明生動的童話語言，體悟語言的感染力。
4.能體會駱駝堅定的信念、堅忍不拔的毅力、百折不撓的精神和無私奉獻的高尚品質(zhì)。
【學(xué)習(xí)重點】
能結(jié)合文章相關(guān)語句說出本文刻畫的“駱駝”形象。
【學(xué)習(xí)難點】
能體會駱駝堅定的信念、堅忍不拔的毅力、百折不撓的精神和無私奉獻的高尚品質(zhì)。
【課前導(dǎo)學(xué)】
你知道被人們稱作“沙漠之舟”的駱駝嗎？駱駝，憑著它抗御風(fēng)沙的能力和耐渴耐饑耐勞的特點，馱著人及其生活必需品穿越茫茫戈壁。
【自主學(xué)習(xí)】
1、字詞積累。請你查字典，為下列加點字注音，然后自己把每個字詞默讀兩遍。
瀚海（）潺潺（）旱獺（）高瞻遠矚（）
淙淙（）狼嗥（）踽踽獨行（）一瘸一拐（）
嫉妒（）對峙（）
自我積累：

2、本文選自《_________________________》一文，體裁__________，作者__________，中國__________作家、__________家、__________家。
3、查找作品背景
圈點法整體閱讀課文：
4、除駱駝外還有哪些動物加入了尋寶行列？請你用橫線畫出來。它們都尋到寶了嗎？
5、根據(jù)作者構(gòu)思，本文可分成兩部分：
第一部分（1—段）
第二部分（—段）
具體閱讀：
6、課文一開頭，作者就用簡練的語言概括地寫了禽獸國的各種動物急切地要去尋寶的情景。請你用小括號圈出課文中用來表現(xiàn)動物們急切心情及渲染尋寶場面的語句，試著體會一下這樣寫的好處。
答：好處是
7、在熙熙攘攘的尋寶路上，很多動物半途而廢，他們相同的行動——“打道回府”。這一場面被作者寫得精彩紛呈，請你用中括號把這些動物圈出來。
有的同學(xué)很納悶：“這篇課文題目叫做《駱駝尋寶記》，可作者卻用一半的篇幅來寫眾多動物在尋寶途中的表現(xiàn)，這是為什么？”你能幫他解決這個問題嗎？
【問題探究】
1、請你仔細閱讀課文，告訴大家：駱駝出場時的形象是怎么樣的？作者為什么這樣刻畫駱駝的形象？
2、請你說說，駱駝在尋寶途中遇到了哪些困難？它是怎樣對待的？
3、請你結(jié)合課文分析“駱駝”這一形象。
4、認真想想，本篇童話有什么深刻寓意？
學(xué)生疑惑：
七年級下冊《駱駝尋寶記》問題案答案
【自主學(xué)習(xí)】
1、字詞積累。請你查字典，為下列加點字注音，然后自己把每個字詞默讀兩遍。
瀚海（hàn）潺潺（chán）旱獺（tǎ）高瞻遠矚（zhān）
淙淙（cóng）狼嗥（háo）踽踽獨行（jǔ）
一瘸一拐（quē）嫉妒（jí）對峙（zhì）
2、本文選自《20世紀世界兒童文學(xué)名著精粹》一文，體裁童話，作者陳伯吹_，中國兒童文學(xué)作家、翻譯家、文藝理論家。
3、查找作品背景
時代背景——這篇童話創(chuàng)作于1982年。二十世紀八十年代以來，我國處于社會轉(zhuǎn)型期，許許多多的人存有一夜暴富的心態(tài)，然而又流于浮躁——文中各種動物的表現(xiàn)就是這種情況的寫照——一心想發(fā)家致富卻又不肯付出努力，結(jié)果終將一事無成。
作者用童話的形式生動地反映了當時的現(xiàn)實社會，寫得很有時代特點。
圈點法整體閱讀課文：
4、除駱駝外還有哪些動物加入了尋寶行列？請你用橫線畫出來。它們都尋到寶了嗎？
5.根據(jù)作者構(gòu)思，本文可分成兩部分：
第一部分（1～10）寫各種動物紛紛踏上尋寶的道路又全都半途而廢的經(jīng)過。
第1段為這部分的第一層，作者用極簡練的語言概括地寫出了禽獸國的各種動物急切地要去尋寶的情景。
第2至第4段是第二層，作者以形象的語言寫了十幾種動物是怎樣各懷私心、踏上尋寶道路的。
第5至第10段為第三層，作者準確地抓住各種動物的特點描寫他們紛紛退出尋寶道路的種種表現(xiàn)。
這部分中，作者用了一大半的篇幅來寫眾多動物在尋寶途中的表現(xiàn)，都是為了下文突出刻畫駱駝做鋪墊，都是為了從反面襯托駱駝。
第二部分（11～19）寫駱駝歷盡千辛萬苦終于尋到了寶貝。
第11段是這部分的第一層，正面描寫駱駝給人的印象。
第12段是第二層，用側(cè)面烘托的方法反襯駱駝的尋寶的困難和堅強。
第13段是第三層，寫駱駝瘸著腿、忍著痛，不顧路途的遙遠和艱險，克服重重困難的尋寶經(jīng)過。
第14至16段為第四層，寫駱駝來到珍寶關(guān)后，沒有向仙女要珍珠瑪瑙之類的寶貝，而是要了適于在沙漠中生長的植物。
第17至19段是第五層，寫駱駝回到家后要把沙漠變成綠洲。
具體閱讀：
7、課文一開頭，作者就用簡練的語言概括地寫了禽獸國的各種動物急切地要去尋寶的情景。請你用小括號圈出課文中用來表現(xiàn)動物們急切心情及渲染尋寶場面的語句，試著體會一下這樣寫的好處。
答：好處是:動物的這些表現(xiàn)源于他們尋寶的動機，可以說它們是各懷私心走上尋寶之路的。從而為下文突出刻畫駱駝作鋪墊，從反面襯托駱駝。
7、在熙熙攘攘的尋寶路上，很多動物半途而廢，他們相同的行動——“打道回府”。這一場面被作者寫得精彩紛呈，請你用中括號把這些動物圈出來。
有的同學(xué)很納悶：“這篇課文題目叫做《駱駝尋寶記》，可作者卻用一半的篇幅來寫眾多動物在尋寶途中的表現(xiàn)，這是為什么？”你能幫他解決這個問題嗎？
這些描寫都是為下文突出刻畫駱駝作鋪墊，從反面襯托駱駝。
【問題探究】
1、請你仔細閱讀課文，告訴大家：駱駝出場時的形象是怎么樣的？作者為什么這樣刻畫駱駝的形象？
初登場時駱駝的形象：一瘸一拐、身姿雄偉、不大喊大叫、只默默地走。
好處：“一瘸一拐”的形象并非完美，但這樣寫其實更能突出駱駝的高大，這說明駱駝是帶傷上陣的。作者告訴我們，它去年冬天“為了送一位旅客”，“凍壞了一條腿”，這無疑增加了駱駝尋寶的困難。駱駝?wù)菓{著這股執(zhí)著的“傻勁”，瘸著腿，忍著痛，不顧路途遙遠，克服了一個又一個的困難，闖過一個又一個難關(guān)。這樣寫既表現(xiàn)了駱駝熱心善良、舍己為人的高尚品質(zhì)，同時他帶傷上路，更加突出了他堅忍執(zhí)著的意志。
2、請你說說，駱駝在尋寶途中遇到了哪些困難？它是怎樣對待的？
經(jīng)歷了涉冷水灘、趟冰凌湖、穿行熱風(fēng)洞、過夾扁谷。重點寫過“夾扁谷”的艱辛。所有這些都充分顯示了駱駝堅忍不拔、百折不撓的精神。
過“夾扁谷”時：
兩山對峙的高山間——擠、強行穿過
窄得只容一匹瘦馬擠過——不顧頭皮破、肩骨傷、腿腳流血兩里長——邊擠邊走、四個鐘頭。
3、請你結(jié)合課文分析“駱駝”這一形象。
堅忍不拔、百折不撓，有著堅定的信念、戰(zhàn)勝困難的勇氣和百折不撓的毅力，無私的奉獻精神，高尚的思想品質(zhì)
4、認真想想，本篇童話有什么深刻寓意？
本文通過對比的手法，用各種動物在尋寶路上的紛紛攘攘而又無功而返，襯托駱駝以堅韌不拔的毅力，百折不撓的精神，戰(zhàn)勝千辛萬苦終于找到自己的寶貝——改造沙漠的植物，贊揚了駱駝的高尚的思想境界。
借駱駝精神，告訴人們：只要有堅定的信念，勇于戰(zhàn)勝困難，就一定能實現(xiàn)心中的目標。
也告訴我們，存在一夜暴富的心態(tài)，流于浮躁，急功近利但又不肯付出努力，結(jié)果一事無成。
駱駝尋寶路上的表現(xiàn)，啟示我們：人的價值要通過自己的努力去證明，身處逆境時要百折不撓。
七年級下冊《駱駝尋寶記》問題案
班級姓名座號
【課標要求】通過閱讀教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進一步了解童話在語言運用、形象刻畫、情節(jié)安排等方面的特點；引導(dǎo)學(xué)生深入理解這幾篇童話的思想內(nèi)涵，從而在情感、態(tài)度和價值觀等方面受到教育；在了解童話童話特點的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生試著學(xué)習(xí)創(chuàng)作有生活哲理和思想內(nèi)涵的童話故事。
【學(xué)習(xí)目標】
1.能記住本文生字詞，并學(xué)習(xí)作者刻畫駱駝的方法
2.能結(jié)合文章相關(guān)語句說出本文刻畫的“駱駝”形象。
3.共同品味鮮明生動的童話語言，體悟語言的感染力。
4.能體會駱駝堅定的信念、堅忍不拔的毅力、百折不撓的精神和無私奉獻的高尚品質(zhì)。
【學(xué)習(xí)重點】
能結(jié)合文章相關(guān)語句說出本文刻畫的“駱駝”形象。
【學(xué)習(xí)難點】
能體會駱駝堅定的信念、堅忍不拔的毅力、百折不撓的精神和無私奉獻的高尚品質(zhì)。
【課前導(dǎo)學(xué)】
你知道被人們稱作“沙漠之舟”的駱駝嗎？駱駝，憑著它抗御風(fēng)沙的能力和耐渴耐饑耐勞的特點，馱著人及其生活必需品穿越茫茫戈壁。
【自主學(xué)習(xí)】
1、字詞積累。請你查字典，為下列加點字注音，然后自己把每個字詞默讀兩遍。
瀚海（）潺潺（）旱獺（）高瞻遠矚（）
淙淙（）狼嗥（）踽踽獨行（）一瘸一拐（）
嫉妒（）對峙（）
自我積累：

2、本文選自《_________________________》一文，體裁__________，作者__________，中國__________作家、__________家、__________家。
3、查找作品背景
圈點法整體閱讀課文：
4、除駱駝外還有哪些動物加入了尋寶行列？請你用橫線畫出來。它們都尋到寶了嗎？
5、根據(jù)作者構(gòu)思，本文可分成兩部分：
第一部分（1—段）
第二部分（—段）
具體閱讀：
6、課文一開頭，作者就用簡練的語言概括地寫了禽獸國的各種動物急切地要去尋寶的情景。請你用小括號圈出課文中用來表現(xiàn)動物們急切心情及渲染尋寶場面的語句，試著體會一下這樣寫的好處。
答：好處是
7、在熙熙攘攘的尋寶路上，很多動物半途而廢，他們相同的行動——“打道回府”。這一場面被作者寫得精彩紛呈，請你用中括號把這些動物圈出來。
有的同學(xué)很納悶：“這篇課文題目叫做《駱駝尋寶記》，可作者卻用一半的篇幅來寫眾多動物在尋寶途中的表現(xiàn)，這是為什么？”你能幫他解決這個問題嗎？
【問題探究】
1、請你仔細閱讀課文，告訴大家：駱駝出場時的形象是怎么樣的？作者為什么這樣刻畫駱駝的形象？
2、請你說說，駱駝在尋寶途中遇到了哪些困難？它是怎樣對待的？
3、請你結(jié)合課文分析“駱駝”這一形象。
4、認真想想，本篇童話有什么深刻寓意？
學(xué)生疑惑：
七年級下冊《駱駝尋寶記》問題案答案
【自主學(xué)習(xí)】
1、字詞積累。請你查字典，為下列加點字注音，然后自己把每個字詞默讀兩遍。
瀚海（hàn）潺潺（chán）旱獺（tǎ）高瞻遠矚（zhān）
淙淙（cóng）狼嗥（háo）踽踽獨行（jǔ）
一瘸一拐（quē）嫉妒（jí）對峙（zhì）
2、本文選自《20世紀世界兒童文學(xué)名著精粹》一文，體裁童話，作者陳伯吹_，中國兒童文學(xué)作家、翻譯家、文藝理論家。
3、查找作品背景
時代背景——這篇童話創(chuàng)作于1982年。二十世紀八十年代以來，我國處于社會轉(zhuǎn)型期，許許多多的人存有一夜暴富的心態(tài)，然而又流于浮躁——文中各種動物的表現(xiàn)就是這種情況的寫照——一心想發(fā)家致富卻又不肯付出努力，結(jié)果終將一事無成。
作者用童話的形式生動地反映了當時的現(xiàn)實社會，寫得很有時代特點。
圈點法整體閱讀課文：
4、除駱駝外還有哪些動物加入了尋寶行列？請你用橫線畫出來。它們都尋到寶了嗎？
5.根據(jù)作者構(gòu)思，本文可分成兩部分：
第一部分（1～10）寫各種動物紛紛踏上尋寶的道路又全都半途而廢的經(jīng)過。
第1段為這部分的第一層，作者用極簡練的語言概括地寫出了禽獸國的各種動物急切地要去尋寶的情景。
第2至第4段是第二層，作者以形象的語言寫了十幾種動物是怎樣各懷私心、踏上尋寶道路的。
第5至第10段為第三層，作者準確地抓住各種動物的特點描寫他們紛紛退出尋寶道路的種種表現(xiàn)。
這部分中，作者用了一大半的篇幅來寫眾多動物在尋寶途中的表現(xiàn)，都是為了下文突出刻畫駱駝做鋪墊，都是為了從反面襯托駱駝。
第二部分（11～19）寫駱駝歷盡千辛萬苦終于尋到了寶貝。
第11段是這部分的第一層，正面描寫駱駝給人的印象。
第12段是第二層，用側(cè)面烘托的方法反襯駱駝的尋寶的困難和堅強。
第13段是第三層，寫駱駝瘸著腿、忍著痛，不顧路途的遙遠和艱險，克服重重困難的尋寶經(jīng)過。
第14至16段為第四層，寫駱駝來到珍寶關(guān)后，沒有向仙女要珍珠瑪瑙之類的寶貝，而是要了適于在沙漠中生長的植物。
第17至19段是第五層，寫駱駝回到家后要把沙漠變成綠洲。
具體閱讀：
7、課文一開頭，作者就用簡練的語言概括地寫了禽獸國的各種動物急切地要去尋寶的情景。請你用小括號圈出課文中用來表現(xiàn)動物們急切心情及渲染尋寶場面的語句，試著體會一下這樣寫的好處。
答：好處是:動物的這些表現(xiàn)源于他們尋寶的動機，可以說它們是各懷私心走上尋寶之路的。從而為下文突出刻畫駱駝作鋪墊，從反面襯托駱駝。
7、在熙熙攘攘的尋寶路上，很多動物半途而廢，他們相同的行動——“打道回府”。這一場面被作者寫得精彩紛呈，請你用中括號把這些動物圈出來。
有的同學(xué)很納悶：“這篇課文題目叫做《駱駝尋寶記》，可作者卻用一半的篇幅來寫眾多動物在尋寶途中的表現(xiàn)，這是為什么？”你能幫他解決這個問題嗎？
這些描寫都是為下文突出刻畫駱駝作鋪墊，從反面襯托駱駝。
【問題探究】
1、請你仔細閱讀課文，告訴大家：駱駝出場時的形象是怎么樣的？作者為什么這樣刻畫駱駝的形象？
初登場時駱駝的形象：一瘸一拐、身姿雄偉、不大喊大叫、只默默地走。
好處：“一瘸一拐”的形象并非完美，但這樣寫其實更能突出駱駝的高大，這說明駱駝是帶傷上陣的。作者告訴我們，它去年冬天“為了送一位旅客”，“凍壞了一條腿”，這無疑增加了駱駝尋寶的困難。駱駝?wù)菓{著這股執(zhí)著的“傻勁”，瘸著腿，忍著痛，不顧路途遙遠，克服了一個又一個的困難，闖過一個又一個難關(guān)。這樣寫既表現(xiàn)了駱駝熱心善良、舍己為人的高尚品質(zhì)，同時他帶傷上路，更加突出了他堅忍執(zhí)著的意志。
2、請你說說，駱駝在尋寶途中遇到了哪些困難？它是怎樣對待的？
經(jīng)歷了涉冷水灘、趟冰凌湖、穿行熱風(fēng)洞、過夾扁谷。重點寫過“夾扁谷”的艱辛。所有這些都充分顯示了駱駝堅忍不拔、百折不撓的精神。
過“夾扁谷”時：
兩山對峙的高山間——擠、強行穿過
窄得只容一匹瘦馬擠過——不顧頭皮破、肩骨傷、腿腳流血兩里長——邊擠邊走、四個鐘頭。
3、請你結(jié)合課文分析“駱駝”這一形象。
堅忍不拔、百折不撓，有著堅定的信念、戰(zhàn)勝困難的勇氣和百折不撓的毅力，無私的奉獻精神，高尚的思想品質(zhì)
4、認真想想，本篇童話有什么深刻寓意？
本文通過對比的手法，用各種動物在尋寶路上的紛紛攘攘而又無功而返，襯托駱駝以堅韌不拔的毅力，百折不撓的精神，戰(zhàn)勝千辛萬苦終于找到自己的寶貝——改造沙漠的植物，贊揚了駱駝的高尚的思想境界。
借駱駝精神，告訴人們：只要有堅定的信念，勇于戰(zhàn)勝困難，就一定能實現(xiàn)心中的目標。
也告訴我們，存在一夜暴富的心態(tài)，流于浮躁，急功近利但又不肯付出努力，結(jié)果一事無成。
駱駝尋寶路上的表現(xiàn)，啟示我們：人的價值要通過自己的努力去證明，身處逆境時要百折不撓。