小學(xué)語文的教學(xué)教案

《文學(xué)的繁榮》教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、教材分析

本課教材主要從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了世界近現(xiàn)代文學(xué)方面的主要成就：

第一，浪漫主義文學(xué)形成的原因、主要特點(diǎn)和成就，介紹和評(píng)價(jià)了法國(guó)浪漫主義文學(xué)大師雨果、英國(guó)詩人雪萊和德意志詩人海涅以及他們的代表作品。

第二，始于19世紀(jì)30年代的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)出現(xiàn)的歷史背景、特點(diǎn)，介紹和評(píng)價(jià)了法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師巴爾扎克、英國(guó)作家狄更斯、俄國(guó)詩人普希金和現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師列夫·托爾斯泰和他們的代表作品。

第三，概述了20世紀(jì)的世界文學(xué)主要成就。①概述了20世紀(jì)的西方現(xiàn)代主義文學(xué)特點(diǎn)、社會(huì)根源。②概述了20世紀(jì)的蘇聯(lián)文學(xué)和亞非拉美的文學(xué)成就。這些成就一方面極大地豐富了人類文化寶庫，成為優(yōu)秀的人類文化遺產(chǎn)；另一方面也反映了這些文學(xué)家關(guān)心、關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題的社會(huì)責(zé)任感。特別是20世紀(jì)的世界文學(xué)成就還展現(xiàn)了現(xiàn)代文學(xué)的多元化景觀。由于這一時(shí)期世界文學(xué)成就的文字和影視資料比較豐富，建議在教學(xué)時(shí)適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充，增加學(xué)生對(duì)這一時(shí)期世界文學(xué)成就的感性了解，提高學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的審美能力，掌握正確評(píng)價(jià)文學(xué)作品的標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)在真、善、美三方面提高自身素質(zhì)的意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與能力

①識(shí)記：浪漫主義文學(xué)著名作家及代表作、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)著名作家及代表作、20世紀(jì)的西方文學(xué)主要成就；蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)成就及亞非拉文學(xué)成就。

②理解分析文學(xué)流派產(chǎn)生的背景，理解文學(xué)作品與社會(huì)生活、意識(shí)形態(tài)與社會(huì)存在之間的關(guān)系。

③探究19世紀(jì)以來世界文學(xué)主要有哪些成就，并了解它們產(chǎn)生的時(shí)代背景和影響。

（2）過程與方法：

①問題探究：；

②情景再現(xiàn)：；

③歷史比較：。

（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：

①培養(yǎng)學(xué)生繼承優(yōu)秀的人類文化遺產(chǎn)，為國(guó)家、社會(huì)與人類作出自己的貢獻(xiàn)；

②樹立以人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格、情感教育。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：(1)浪漫主義文學(xué)、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)與現(xiàn)代主義文學(xué)潮流的主要特點(diǎn)；雨果、巴爾扎克、列夫·托爾斯泰和他們的代表作。（2）蘇聯(lián)文學(xué)的成就。

難點(diǎn)：浪漫主義文學(xué)、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)、現(xiàn)代主義文學(xué)和蘇聯(lián)文學(xué)的盛行與當(dāng)時(shí)社會(huì)歷史條件的關(guān)系。

四、學(xué)情分析

我們的學(xué)生屬于平行分班，沒有實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生已有的知識(shí)有差距。有些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較差，所以講解時(shí)需要詳細(xì)，對(duì)于難點(diǎn)問題更是應(yīng)該多角度進(jìn)行解決。

五、教學(xué)方法

1．學(xué)案導(dǎo)學(xué)：見后面的學(xué)案。

2．新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑→情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)→合作探究、精講點(diǎn)撥→反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測(cè)→發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)

六、課前準(zhǔn)備

1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)學(xué)案，初步把握本課概況。

2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過程

(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑

檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。

八、教學(xué)過程

(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑

檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。

（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。

引導(dǎo)學(xué)生朗誦英國(guó)著名作家雪萊的詩《西風(fēng)頌》：

請(qǐng)把我枯死的思想向世界吹落，

讓它像枯葉一樣促成新的生命！

哦，請(qǐng)聽從這一篇符咒似的詩歌，

就把我的話語，像是灰燼和火星

從還未熄滅的爐火向人間播散！

讓預(yù)言的喇叭通過我的嘴唇

把昏睡的大地喚醒吧！西風(fēng)呵，

如果冬天來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

師：1819年一個(gè)秋日的午后，詩人雪萊在意大利佛羅倫薩近郊的樹林里漫步。突然狂風(fēng)大作，烏云翻滾。到了傍晚，暴風(fēng)雨夾帶著冰雹雷電傾盆而下，蕩滌著大地，震撼著人間。大自然威武雄壯的交響樂，觸發(fā)了詩人的靈感，他奮筆疾書，譜寫了不朽的抒情短詩《西風(fēng)頌》。那么，這首詩風(fēng)格上有什么特點(diǎn)？

生：詩人實(shí)質(zhì)上是通過歌唱西風(fēng)來歌唱革命，表現(xiàn)了浪漫主義文學(xué)的特征。

師：說得很好?！叭绻煲呀?jīng)來臨，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”結(jié)尾這句膾炙人口的詩句，寓意深遠(yuǎn)，余味無窮，一百多年來成了人們廣泛傳誦的名言警句。那么“冬天”和“春天”分別有什么含義？

生：“冬天”象征著反動(dòng)勢(shì)力，寓意革命道路的艱難與曲折；“春天”象征著新的生命的誕生，意味著革命即將取得勝利。

師：雪萊是一個(gè)熱情的浪漫主義詩人，同時(shí)又是一個(gè)勇敢的革命戰(zhàn)士。作者在詩句中表達(dá)了獻(xiàn)身革命的強(qiáng)烈愿望。今天讓我們一起來學(xué)習(xí)“浪漫主義文學(xué)”。

（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。

探究問題現(xiàn)代主義文學(xué)與現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的區(qū)別：

現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)

現(xiàn)代主義文學(xué)

從產(chǎn)生和繁盛的時(shí)間來看

在西方由來已久，文藝復(fù)興以來，尤其是啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期，文藝家就主張藝術(shù)必須真實(shí)地反映社會(huì)生活。

19世紀(jì)30年代起成為文學(xué)的主流。

興起于19世紀(jì)晚期，20世紀(jì)30年代達(dá)到鼎盛時(shí)期，并取代現(xiàn)實(shí)主義成為文學(xué)的主流。

從興起的社會(huì)根源來看

工業(yè)革命后，資本主義社會(huì)的矛盾開始大量暴露出來，社會(huì)問題日益突出。

第二工業(yè)革命后，壟斷資本主義的產(chǎn)物。經(jīng)濟(jì)危機(jī)、世界大戰(zhàn)等社會(huì)問題使人們對(duì)資本主義產(chǎn)生了普遍的危機(jī)感，迷茫痛苦而找不到出路。

從創(chuàng)作特點(diǎn)來看

強(qiáng)調(diào)真實(shí)具體地描寫現(xiàn)實(shí)生活，詳盡分析人類行為互相沖突的趨勢(shì)，再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物，往往因?qū)ΜF(xiàn)實(shí)秩序不滿而被稱為批判現(xiàn)實(shí)主義。

是一種流派眾多、風(fēng)格各異的多元化文學(xué)，其共同點(diǎn)是集中表現(xiàn)自我，在藝術(shù)手法上反傳統(tǒng)。

步驟如下：

1.教師列出探討問題的角度

2.學(xué)生分組討論

3.學(xué)生發(fā)表見解，教師引導(dǎo)總結(jié)

設(shè)計(jì)意圖：通過分析討論鍛煉學(xué)生的探究能力

（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。

從18世紀(jì)末以來，西方文學(xué)流派出現(xiàn)了浪漫主義文學(xué)、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)和現(xiàn)代主義文學(xué)三種。注意掌握每一流派的特點(diǎn)、著名作家及代表作。同時(shí)，也要注意俄國(guó)的普希金也屬于浪漫主義代表，而哥倫比亞的馬爾克斯則屬于魔幻現(xiàn)實(shí)主義杰出代表。另外，從教材中提到的作家中，分清哪些是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者。

（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。

九、板書設(shè)計(jì)

1.浪漫主義文學(xué)

（1）背景（2）特點(diǎn)（3）作者和作品

2.現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)

（1）背景（2）特點(diǎn)（3）作家與代表作

3.20世紀(jì)的世界文學(xué)

（1）20世紀(jì)的西方文學(xué)（2）20世紀(jì)蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)（3）20世紀(jì)亞非拉美文學(xué)

十、教學(xué)反思

結(jié)合你所了解的歷史事實(shí)，分析浪漫主義文學(xué)、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)、現(xiàn)代主義文學(xué)和蘇聯(lián)文學(xué)反映了什么樣的歷史背景和社會(huì)生活。

十一、學(xué)案設(shè)計(jì)(見下頁)

第22課文學(xué)的繁榮

課前預(yù)習(xí)學(xué)案

一、預(yù)習(xí)目標(biāo)

了解19世紀(jì)以來文學(xué)的主要成就，認(rèn)識(shí)其產(chǎn)生的時(shí)代背景及影響。

二、預(yù)習(xí)內(nèi)容

（一）浪漫主義文學(xué)

請(qǐng)找出浪漫主義文學(xué)的時(shí)代背景和特點(diǎn)，并且舉出具有代表性的作者和作品

（二）現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)

請(qǐng)找出現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的時(shí)代背景和特點(diǎn)，并且舉出具有代表性的作者和作品

（三）20世紀(jì)的世界文學(xué)

1、找出20世紀(jì)的西方文學(xué)產(chǎn)生背景、主要特征以及代表性成就

2、找出20世紀(jì)蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)特征和代表性成就

三、提出疑惑

同學(xué)們，通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請(qǐng)把它填在下面的表格中

疑惑點(diǎn)

疑惑內(nèi)容

課內(nèi)探究學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．了解19世紀(jì)以來文學(xué)的主要成就

2．認(rèn)識(shí)上述文學(xué)產(chǎn)生的時(shí)代背景及影響

3．提高文學(xué)作品的閱讀興趣、形成高尚的文學(xué)審美情趣

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：(1)浪漫主義文學(xué)、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)與現(xiàn)代主義文學(xué)潮流的主要特點(diǎn)；雨果、巴爾扎克、列夫·托爾斯泰和他們的代表作。

（2）蘇聯(lián)文學(xué)的成就。

難點(diǎn)：浪漫主義文學(xué)、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)、現(xiàn)代主義文學(xué)和蘇聯(lián)文學(xué)的盛行與當(dāng)時(shí)社會(huì)歷史條件的關(guān)系。

二、學(xué)習(xí)過程

第一目浪漫主義文學(xué)

1、背景：?jiǎn)⒚伤枷牖脺?、大革命后法?guó)社會(huì)的動(dòng)蕩、人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿

2、特點(diǎn)：

①反對(duì)崇尚理性，強(qiáng)調(diào)歌頌人的本能感情。

②反對(duì)古典主義文學(xué)形式主義的束縛，在創(chuàng)作中采用夸張手法，富于幻想和傳奇色彩。

③起源于18世紀(jì)末19世紀(jì)初，到19世紀(jì)30年代發(fā)展到頂峰。

3、作者和作品：

作者

國(guó)家

作品

主要內(nèi)容

雨果

法國(guó)

《巴黎圣母院》

雪萊

英國(guó)

《解放了的普羅米修斯》

海涅

德意志

《德國(guó)，一個(gè)冬天的童話》

第二目現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)

1、背景：19世紀(jì)30年代后，歐美資本主義國(guó)家的社會(huì)矛盾日趨尖銳，揭露批判社會(huì)黑暗的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)逐漸發(fā)展為文學(xué)的主流。

2、特點(diǎn)：

（1）關(guān)注社會(huì)問題，典型地再現(xiàn)社會(huì)風(fēng)貌，深入剖析社會(huì)生活本質(zhì)，揭露和批判社會(huì)的罪惡。

（2）以長(zhǎng)篇小說作為主要形式，使長(zhǎng)篇小說的創(chuàng)作空前繁榮。

3、作家與代表作：

作者

國(guó)家

作品

主要內(nèi)容

巴爾扎克

法國(guó)

《人間喜劇》

狄更斯

英國(guó)

《大衛(wèi)·科波菲爾》

普希金

俄國(guó)

《葉甫蓋尼·奧涅金》

列夫·托爾斯泰

俄國(guó)

《安娜·卡列尼娜》

安徒生

丹麥

《賣火柴的小女孩》

易卜生

挪威

《玩偶之家》

馬克·土溫

美國(guó)

《百萬英鎊》

第三目20世紀(jì)的世界文學(xué)

1、20世紀(jì)的西方文學(xué)：

（1）現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)（20世紀(jì)早期）

作家

國(guó)籍

代表作

主要內(nèi)容簡(jiǎn)介

蕭伯納

英國(guó)

《蘋果車》

羅曼·羅蘭

法國(guó)

《約翰·克利斯朵夫》

（2）現(xiàn)代主義文學(xué)：

1）產(chǎn)生背景：資本主義壟斷時(shí)代的產(chǎn)物。

①科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，工業(yè)化文明程度提高；

②兩次世界大戰(zhàn)威脅人類的尊嚴(yán)和生存權(quán)力；

③戰(zhàn)后頻繁的經(jīng)濟(jì)危機(jī)、冷戰(zhàn)，使西方各國(guó)的社會(huì)問題層出不窮。

2）主要特征：

①?gòu)?qiáng)調(diào)集中表現(xiàn)自我；（主觀地表達(dá)世界的看法和通過想象表現(xiàn)心理的真實(shí)。）

②手法怪誕，故事的開頭和結(jié)尾沒有明顯的理由；

③故事背景模糊不清，因果關(guān)系不明，語言風(fēng)格悖離傳統(tǒng)。

3）文學(xué)家及代表作：

作家

國(guó)籍

代表作

主要內(nèi)容簡(jiǎn)介

海明威

美國(guó)

《老人與?！?p>”

貝克特

愛爾蘭

《等待戈多》

探究問題學(xué)生分組討論現(xiàn)代主義文學(xué)與現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的區(qū)別：

現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)

現(xiàn)代主義文學(xué)

從產(chǎn)生和繁盛的時(shí)間來看

在西方由來已久，文藝復(fù)興以來，尤其是啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期，文藝家就主張藝術(shù)必須真實(shí)地反映社會(huì)生活。

19世紀(jì)30年代起成為文學(xué)的主流。

興起于19世紀(jì)晚期，20世紀(jì)30年代達(dá)到鼎盛時(shí)期，并取代現(xiàn)實(shí)主義成為文學(xué)的主流。

從興起的社會(huì)根源來看

工業(yè)革命后，資本主義社會(huì)的矛盾開始大量暴露出來，社會(huì)問題日益突出。

第二工業(yè)革命后，壟斷資本主義的產(chǎn)物。經(jīng)濟(jì)危機(jī)、世界大戰(zhàn)等社會(huì)問題使人們對(duì)資本主義產(chǎn)生了普遍的危機(jī)感，迷茫痛苦而找不到出路。

從創(chuàng)作特點(diǎn)來看

強(qiáng)調(diào)真實(shí)具體地描寫現(xiàn)實(shí)生活，詳盡分析人類行為互相沖突的趨勢(shì)，再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物，往往因?qū)ΜF(xiàn)實(shí)秩序不滿而被稱為批判現(xiàn)實(shí)主義。

是一種流派眾多、風(fēng)格各異的多元化文學(xué)，其共同點(diǎn)是集中表現(xiàn)自我，在藝術(shù)手法上反傳統(tǒng)。

2、20世紀(jì)蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)：

（1）特征：

①遵循列寧提出的文學(xué)黨性原則，為無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)服務(wù)；

②接受共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)有崇高的社會(huì)責(zé)任和歷史使命；

③以社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義作為基本創(chuàng)作方法，同時(shí)吸收其他藝術(shù)流派有生命力的表現(xiàn)手法；

④具有多樣化的民族形式和統(tǒng)一的社會(huì)主義內(nèi)容。

（2）代表：

作家

代表作

主要內(nèi)容簡(jiǎn)介

高爾基

《母親》

奧斯特洛夫斯基

《鋼鐵是怎樣煉成的》

3、20世紀(jì)亞非拉美文學(xué)：

（1）特點(diǎn)：作品反映了反帝反殖和愛國(guó)主義精神。

（2）代表人物及作品：

作家

國(guó)籍

代表作

備注

泰戈?duì)?p>印度

《戈拉》

魯迅

中國(guó)

《吶喊》集

馬爾克斯

哥倫比亞

《百年孤獨(dú)》

索卡因

尼日利亞

《森林之舞》

《阿凱的童年》

（三）反思總結(jié)

從18世紀(jì)末以來，西方文學(xué)流派出現(xiàn)了浪漫主義文學(xué)、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)和現(xiàn)代主義文學(xué)三種。注意掌握每一流派的特點(diǎn)、著名作家及代表作。同時(shí)，也要注意俄國(guó)的普希金也屬于浪漫主義代表，而哥倫比亞的馬爾克斯則屬于魔幻現(xiàn)實(shí)主義杰出代表。另外，從教材中提到的作家中，分清哪些是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者。

(四)當(dāng)堂檢測(cè)

1．“匯集了法國(guó)社會(huì)的全部歷史，我從這里，甚至在經(jīng)濟(jì)細(xì)節(jié)方面所學(xué)到的東西，也要比從當(dāng)時(shí)所有職業(yè)的歷史學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家和統(tǒng)計(jì)學(xué)家那里學(xué)到的東西還要多”。恩格斯這里說的作品是（）

A．《西風(fēng)頌》B．《唐璜》

C．《人間喜劇》D．《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》

2．現(xiàn)代主義文學(xué)與現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)相比，在文學(xué)表現(xiàn)方法上最大的區(qū)別是()

A．反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)B．集中表現(xiàn)自我

C．意識(shí)的延續(xù)占主導(dǎo)地位D．語言風(fēng)格上大不一樣

3．恩格斯說：“和啟蒙學(xué)者的華美約言比起來,‘理性的勝利’建立起來的社會(huì)制度和政治制度竟是一幅令人極度失望的諷刺畫”。上述引文主要指出了(

A．啟蒙文學(xué)盛行的時(shí)代背景

B．浪漫主義和批判現(xiàn)實(shí)主義盛行的時(shí)代背景

C．繪畫藝術(shù)的局限性

D．現(xiàn)代荒誕文學(xué)盛行的時(shí)代背景

4．現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)和浪漫主義文學(xué)的相同點(diǎn)是（）

A．揭露社會(huì)問題

B．熱衷于塑造正面和贊美英雄人物的正面形象

C．鼓吹暴力革命

D．崇尚理性正義

5．下列敘述不正確的是（）

A．列夫·托爾斯泰的小說《安娜·卡列尼娜》是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品

B．《等待戈多》為現(xiàn)代主義作品

C．《老人與?！肥呛Ｃ魍矛F(xiàn)代主義手法創(chuàng)作的

D．《蘋果車》是一部現(xiàn)代主義作品

6．（2009·安徽）19世紀(jì)30年代以后，歐美文學(xué)的主流著力于表現(xiàn)社會(huì)生活、關(guān)注社會(huì)問題、揭示社會(huì)矛盾、批判社會(huì)罪惡。屬于這一文學(xué)主流的名著是()

A．《大衛(wèi)·科波菲爾》B．《老人與?！?p>C．《巴黎圣母院》D．《等待戈多》

7．（2009·廣東）巴爾扎克的《人間喜劇》所屬的文學(xué)流派是（）

A．現(xiàn)代主義B．現(xiàn)實(shí)主義C．浪漫主義D．印象主義

8．（2009·天津）俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的小說《安娜·卡列尼娜》，生動(dòng)地描述了俄國(guó)貴族的生活。它所屬的文學(xué)流派是（）

A．古典主義B．現(xiàn)實(shí)主義C．浪漫主義D．現(xiàn)代主義

9．（2009·江蘇）某學(xué)者準(zhǔn)備給中學(xué)生作有關(guān)歐美近代現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的報(bào)告，為此他去圖書館查閱了部分文學(xué)作品，其中與報(bào)告內(nèi)容相關(guān)度較高的是（）

A

B

C

D

參考答案1CBBAD6ABBB

課后練習(xí)與提高

一、選擇題

1．現(xiàn)代主義文學(xué)在藝術(shù)手法上反傳統(tǒng)的表現(xiàn)有（）

①語言為反傳統(tǒng)的習(xí)慣

②故事情節(jié)開頭和結(jié)尾沒有一個(gè)明顯的理由

③故事的背景不明確，使讀者不能理解其中的因果關(guān)系

A．①②B．②③C．①③D．①②③

2．浪漫主義文學(xué)的主要特征包括（）

①刻意突出人的理性

②深入挖掘人類的感情世界

③塑造特點(diǎn)鮮明的人物形象

④在創(chuàng)作風(fēng)格上，以想象力豐富的構(gòu)思和跌宕起伏的情節(jié)為主要特征

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

3．有一作家在小說中用了大量的篇幅描寫主人公的內(nèi)心獨(dú)白，沒有標(biāo)點(diǎn)，不分段落，充分體現(xiàn)人物意識(shí)的自然流動(dòng)。據(jù)此，你認(rèn)為它屬于哪一文學(xué)流派（）

A．古典主義B．現(xiàn)代主義

C．現(xiàn)實(shí)主義D．魔幻現(xiàn)實(shí)主義

4．關(guān)于下列文學(xué)作品的表述，正確的是（）

A．《巴黎圣母院》是典型的現(xiàn)實(shí)主義作品

B．德國(guó)歌德的長(zhǎng)詩《德國(guó)，一個(gè)冬天的童話》充分表達(dá)了浪漫主義愛國(guó)情懷

C．馬克·吐溫的短篇小說無情揭露了美國(guó)社會(huì)中的弊端

D．貝克特的《等待戈多》是現(xiàn)實(shí)主義作品

5．在19～20世紀(jì)的歐洲文壇上()

①古典主義注重抒發(fā)個(gè)人思想感情

②現(xiàn)代主義文學(xué)強(qiáng)調(diào)集中表現(xiàn)自我，手法比較怪誕

③浪漫主義文學(xué)表現(xiàn)主觀思想和個(gè)人感情

④現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)著力批判社會(huì)黑暗面

A．①②③④　B．②③④C．①②④D．①③④

6．浪漫主義與批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的興起是（）

A．對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域的反映

B．對(duì)自由、民主、平等、博愛的美好景象的描繪

C．對(duì)人民的愛國(guó)精神和英雄氣概的贊揚(yáng)

D．對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)黑暗統(tǒng)治的強(qiáng)烈譴責(zé)

7．2008年北京奧運(yùn)會(huì)，牽動(dòng)著億萬人們的心。普羅米修斯冒險(xiǎn)盜來天火，造福人類，也成為現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)火炬接力最早的靈感。英國(guó)雪萊曾經(jīng)以一部《解放了的普羅米修斯》享譽(yù)文壇。這部巨著反映了（）

A．時(shí)人對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)宣揚(yáng)的理性王國(guó)的失望

B．現(xiàn)實(shí)主義取代浪漫主義成為文學(xué)主流

C．作者較多使用現(xiàn)代主義手法進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作

D．作者強(qiáng)調(diào)集中表現(xiàn)自我

8．一同學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)，他閱讀了《巴黎圣母院》、《解放了的普羅米修斯》、《德國(guó)，一個(gè)冬天的童話》、《悲慘世界》等一系列相關(guān)的作品。依據(jù)你的判斷，他研究的課題可能與哪一文學(xué)流派有關(guān)（）

A．解凍文學(xué)B．古典主義C．現(xiàn)代主義D．浪漫主義

9．有一位作家在其作品中用了大量篇幅來表現(xiàn)人們的意識(shí)流動(dòng)，展示恍惚迷離的心靈世界，情節(jié)淡化，時(shí)空錯(cuò)位，你認(rèn)為該作品應(yīng)該屬于那一文學(xué)流派（）

A．古典主義B．現(xiàn)實(shí)主義C．現(xiàn)代主義D．浪漫主義

二、材料題

10．閱讀下列材料：

材料一19世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)思潮是在特定的社會(huì)歷史背景下產(chǎn)生的，它的形成是社會(huì)對(duì)文學(xué)的必然要求的結(jié)果?，F(xiàn)實(shí)主義摒棄浪漫主義的主觀想象和抒情性，通過對(duì)社會(huì)作如實(shí)細(xì)致的描繪，揭露社會(huì)的黑暗，展示物擠壓下的各種心態(tài)，并倡導(dǎo)社會(huì)改良。

材料二作為創(chuàng)作方法和藝術(shù)精神，現(xiàn)實(shí)主義早在古希臘文學(xué)中就已經(jīng)存在，即使是與現(xiàn)實(shí)主義相對(duì)立的浪漫主義文學(xué)，也為現(xiàn)實(shí)主義的繁榮做了準(zhǔn)備，它是現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)造，也是歷史的繼承。

──以上材料均摘自《外國(guó)文學(xué)史》

請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí)，說明現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)產(chǎn)生的“特定的社會(huì)歷史背景”以及這一流派的特點(diǎn)。

（2）舉出兩位俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家及其作品

（3）依據(jù)材料二，我們是否認(rèn)為現(xiàn)實(shí)主義流派在古希臘已經(jīng)形成？為什么？

（4）綜合兩則材料，你可以得到哪些認(rèn)識(shí)？

相關(guān)閱讀

高二歷史教案：《文學(xué)的繁榮》教學(xué)設(shè)計(jì)

【分析與思考】

本單元主要講述了18C末至19C以來文學(xué)藝術(shù)特別是西方文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展軌跡，點(diǎn)明其中的內(nèi)在發(fā)展邏輯。⑴18C末19C初，受啟蒙運(yùn)動(dòng)影響，理性主義盛行歐洲，崇尚理性的新古典主義藝術(shù)流派出現(xiàn)。但是，隨著法國(guó)大革命的失敗，人們開始不再盲目相信理想，開始追求人類的內(nèi)心感情，于是，所謂的浪漫主義流派在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域盛行。⑵19C中葉以后，隨著工業(yè)革命的完成，資本主義迅速發(fā)展，但社會(huì)矛盾也日益尖銳，在此期間，很多有作為有社會(huì)責(zé)任感的知識(shí)分子紛紛批判和揭露社會(huì)丑陋現(xiàn)象，在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域，以批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)為宗旨的現(xiàn)實(shí)主義流行。⑶20C以后，社會(huì)物質(zhì)生活日益豐富，但是，社會(huì)也更加動(dòng)蕩，兩次世界大戰(zhàn)和經(jīng)濟(jì)大危機(jī)使世界更加不安，人們心靈越來越空虛和迷茫，反對(duì)傳統(tǒng)為特征的現(xiàn)代主義流派開始出現(xiàn)于文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域。在此期間，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也對(duì)文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，如印象畫派、電影電視藝術(shù)等。

1、文學(xué)藝術(shù)反映了政治的演進(jìn)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的變遷，反過來又影響和推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步。

2、文學(xué)成就：⑴西方文學(xué)：18C末到19C30年代，文學(xué)藝術(shù)家關(guān)注和表現(xiàn)人的內(nèi)心情感世界，崇尚浪漫主義；19C中葉后，現(xiàn)實(shí)主義開始風(fēng)行；20C，現(xiàn)代主義文學(xué)興盛起來。⑵社會(huì)主義文學(xué)：20C，以蘇聯(lián)為代表，曾經(jīng)繁榮一時(shí)。⑶亞非拉文學(xué)：產(chǎn)生了一些具有世界影響的偉大作品。

第22課 文學(xué)的繁榮

【課前導(dǎo)學(xué)】

一、“浪漫主義文學(xué)”把握三點(diǎn)

1、背景：法國(guó)大革命勝利后確立的資本主義社會(huì)秩序，不像啟蒙思想家描繪的那樣美妙，資產(chǎn)階級(jí)的“自由、平等、博愛”口號(hào)也沒有實(shí)現(xiàn)，因而引起人們的失望和強(qiáng)烈不滿。

2、特點(diǎn)：①反對(duì)崇尚理性，強(qiáng)調(diào)歌頌人的本能感情。②在創(chuàng)作中采用夸張手法，富于幻想和傳奇色彩。

3、代表：①雨果浪漫主義長(zhǎng)篇小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》；②雪萊《西風(fēng)頌》和《致云雀》、詩劇《解放了的普羅米修斯》；③海涅《詩集》《旅行記》等，政治抒情長(zhǎng)詩《德國(guó)，一個(gè)冬天的童話》。

二、“現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)”把握三點(diǎn)

1、背景：工業(yè)革命后，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，資本主義制度所固有的矛盾和弊病逐漸暴露。

2、特點(diǎn)：①?gòu)?qiáng)調(diào)真實(shí)具體地描寫現(xiàn)實(shí)生活，詳盡分析人類行為互相沖突的趨勢(shì)，著力再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物。②以長(zhǎng)篇小說作為主要形式，使長(zhǎng)篇小說的創(chuàng)作空前繁榮。

3、代表：①法國(guó)巴爾扎克《人間喜劇》，以《高老頭》《歐也妮·葛朗臺(tái)》等最著名。②英國(guó)狄更斯自傳體小說《大衛(wèi)·科波菲爾》。③俄國(guó)：普希金的詩體長(zhǎng)篇小說《葉甫蓋尼·奧涅金》奠定了俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的基礎(chǔ)。果戈理是俄國(guó)文學(xué)從模仿走向獨(dú)創(chuàng)的第一人，其代表作《死魂靈》。列夫·托爾斯泰將現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)推向高峰，對(duì)世界文學(xué)的發(fā)展也產(chǎn)生了巨大影響。其不朽名著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》等。

三、“20世紀(jì)的世界文學(xué)成就”把握五點(diǎn)

1、背景：20世紀(jì)—-戰(zhàn)爭(zhēng)的幽靈、革命的暴力、科技的雙刃劍、價(jià)值的迷失、未來的沖擊。

2、20世紀(jì)西方文學(xué)：英國(guó)肖伯納《蘋果車》是一部抨擊英國(guó)議會(huì)制的政治諷刺??；法國(guó)羅曼·羅蘭反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、支持蘇聯(lián)、參加反法西斯的群眾運(yùn)動(dòng)，代表作《約翰·克利斯朵夫》獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

3、現(xiàn)代主義文學(xué)：①社會(huì)背景：現(xiàn)代主義是資本主義壟斷時(shí)代的產(chǎn)物。兩次世界大戰(zhàn)的煙云，無情地嘲弄了人類的尊嚴(yán)和生存權(quán)力。戰(zhàn)后頻繁的經(jīng)濟(jì)危機(jī)、冷戰(zhàn)，使西方各國(guó)的社會(huì)問題層出不窮。②主要特征：主觀地表達(dá)世界的看法和通過想象表現(xiàn)心理的真實(shí)。在藝術(shù)手法上，往往沒有開頭、結(jié)尾和情節(jié)，只有指示人物活動(dòng)的粗線條；沒有或是徒具人形的人物，而不厭其煩地寫某一固定的物；沒有脈絡(luò)、顛倒跳躍、多角度、多層次；語言無邏輯、或句法殘缺、或以聲音替代，晦澀難懂。③主要代表：愛爾蘭貝克特《等待戈多》。

4、20世紀(jì)蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)：①背景：十月革命的偉大勝利；蘇俄布爾什維克黨文藝政策的正確指引。②基本特征是：遵循文學(xué)黨性原則，為無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)服務(wù)；負(fù)有崇高社會(huì)責(zé)任和歷史使命；以社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義作為基本創(chuàng)作方法，同時(shí)吸收其他藝術(shù)流派有生命力的表現(xiàn)手法；具有多樣化的民族形式和統(tǒng)一的社會(huì)主義內(nèi)容。③主要代表：高爾基的小說《母親》等奠定了蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)的基礎(chǔ)。奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》。

5、20世紀(jì)的亞、非、拉美文學(xué)：①社會(huì)背景：亞、非、拉民族民主運(yùn)動(dòng)高漲。②主要代表：泰戈?duì)枮橛《痊F(xiàn)代民族主義奠定了基礎(chǔ)，是首位獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的東方作家。代表作《戈拉》。魯迅的《吶喊》集。哥倫比亞馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》。

【整合拓展】

一、浪漫主義文學(xué)

1、特征：⑴政治上反對(duì)封建制度，不再刻意突出人的理性，而是深入發(fā)掘人類的感情世界；⑵風(fēng)格上，以想象力豐富的構(gòu)思和跌宕起伏的情節(jié)為主要特征。

★最本質(zhì)的特征：主觀性，即往往把理想作為現(xiàn)實(shí)加以描寫和歌頌，注重內(nèi)心生活的描寫。

2、代表：⑴雨果：卓越的資產(chǎn)階級(jí)民主作家，被稱為“法蘭西的莎士比亞”；⑵雪萊：①最具代表性佳作是《西風(fēng)頌》；②恩格斯贊美他是“天才的預(yù)言家”。

★雨果名言：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。

★雪萊名言：①如果冬天已經(jīng)來臨，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？②淺水是喧嘩的，深水是沉默的；③過去屬于死神，未來屬于自己等。

★英國(guó)浪漫主義詩人拜倫：其代表作是敘事長(zhǎng)詩《恰爾德·哈羅爾德游記》和《唐璜》?！肚柕隆す_爾德游記》使他“一夜醒來竟成了詩壇上的拿破侖”。《唐璜》被譽(yù)為“諷刺現(xiàn)代社會(huì)積弊”的百科全書。

二、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)

1、特征：關(guān)注社會(huì)問題，典型地再現(xiàn)社會(huì)風(fēng)貌，深入剖析社會(huì)生活的本質(zhì)，揭露和批判社會(huì)罪惡。

2、代表：⑴巴爾扎克：①自稱是法國(guó)社會(huì)的書記員；②最終實(shí)現(xiàn)了自己的誓愿：“拿破侖用劍沒有辦到的，我要用筆來完成”；③《人間喜劇》：由91部小說組成，在揭露資本主義社會(huì)金錢的罪惡方面可謂入木三分，被譽(yù)為“資本主義社會(huì)的百科全書”。

⑵托爾斯泰《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》：①羅曼·羅蘭稱贊此書是“我們時(shí)代里最偉大的史書，是近代的《伊利亞特》”。②斯特拉霍夫評(píng)價(jià)：近千個(gè)人物，無數(shù)的場(chǎng)景，國(guó)家和私人生活的一切可能的領(lǐng)域……在這幅畫里都應(yīng)有盡有。

⑶易卜生三幕劇《玩偶之家》：寫主人公娜拉從愛護(hù)丈夫、信賴丈夫到與丈夫決裂，最后離家出走，擺脫玩偶地位的自我覺醒過程。曾被比做“婦女解放運(yùn)動(dòng)的宣言書”。

★作用：①積極性：從不同側(cè)面真實(shí)地反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活和社會(huì)狀況，對(duì)現(xiàn)存的社會(huì)弊端和社會(huì)秩序進(jìn)行無情的揭露和強(qiáng)烈的批判。②局限性：只是指出社會(huì)弊端，但并沒有指出正確的道路；其所宣揚(yáng)的自由和幸福只是資產(chǎn)階級(jí)的自由和幸福，帶有明顯的階級(jí)和時(shí)代的局限性。

三、20世紀(jì)的世界文學(xué)

1、現(xiàn)代主義文學(xué)：⑴特征：強(qiáng)調(diào)集中表現(xiàn)自我；手法怪誕，故事的開頭和結(jié)尾沒有明顯的理由；故事背景模糊不清，因果關(guān)系不明，語言風(fēng)格悖于傳統(tǒng)。⑵代表：①《老人與?！罚粐@一位老年古巴漁夫，與一條巨大的馬林魚在離岸很遠(yuǎn)的灣流中搏斗。1954年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。②《等待戈多》：又譯做等待果陀，是第一部演出成功的荒誕派戲劇。1969年獲諾貝爾獎(jiǎng)的評(píng)語是：“他那具有新奇形式的小說和戲劇，使現(xiàn)代人從貧困境地中得到振奮?！?/p>

2、亞非拉民族文學(xué)：⑴泰戈?duì)枺?913年成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。代表作《故事詩集》《新月集》等。⑵馬爾克斯《百年孤獨(dú)》：①被譽(yù)為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會(huì)圖景的鴻篇巨著”。②1982年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，馬爾克斯因此成為拉美小說界的“掌門人”。評(píng)論界稱贊它為：“20C用西班牙文寫作最杰出的長(zhǎng)篇小說之一”，而這部小說所采用的創(chuàng)作手法“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”至此才廣為世人接受。⑶索因卡：1986年成為第一位獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的非洲人。

★第二位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人是：1968年日本的川端康成。2012年第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作者是莫言，原名管謨業(yè)。他自1980年代中以一系列鄉(xiāng)土作品崛起，充滿著“懷鄉(xiāng)”以及“怨鄉(xiāng)”的復(fù)雜情感，被歸類為“尋根文學(xué)”作家。

★20世紀(jì)世界文學(xué)多元化特點(diǎn)表現(xiàn)：①形式上：現(xiàn)實(shí)主義和現(xiàn)代主義文學(xué)都得到發(fā)展；②內(nèi)容上：資本主義文學(xué)、社會(huì)主義文學(xué)和殖民地半殖民地的民族文學(xué)都有很大成就；③思想上：手法各異，但反映的思想內(nèi)容都體現(xiàn)出時(shí)代性和多元化。

★諾貝爾獎(jiǎng)是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德·貝恩哈德·諾貝爾的部分遺產(chǎn)（3100萬瑞典克朗）作為基金創(chuàng)立的。諾貝爾獎(jiǎng)分設(shè)物理、化學(xué)、生理或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，以基金每年的利息或投資收益授予前一年世界上在這些領(lǐng)域?qū)θ祟愖鞒鲋卮筘暙I(xiàn)的人，1901年首次頒發(fā)。1968年，瑞典國(guó)家銀行在成立300周年之際，捐出大額資金給諾貝爾基金，增設(shè)“瑞典國(guó)家銀行紀(jì)念諾貝爾經(jīng)濟(jì)科學(xué)獎(jiǎng)”，1969年首次頒發(fā)，人們習(xí)慣上稱這個(gè)額外的獎(jiǎng)項(xiàng)為諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。

高三歷史教案：《文學(xué)的繁榮》教學(xué)設(shè)計(jì)

文學(xué)的繁榮

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

浪漫主義文學(xué)著名作家及代表作、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)著名作家及代表作、20世紀(jì)的西方文學(xué)主要成就；蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)成就及亞非拉文學(xué)成就；理解分析文學(xué)流派產(chǎn)生的背景，理解文學(xué)作品與社會(huì)生活、意識(shí)形態(tài)與社會(huì)存在之間的關(guān)系；探究19世紀(jì)以來世界文學(xué)主要有哪些成就，并了解它們產(chǎn)生的時(shí)代背景和影響。

過程與方法

①問題探究：引導(dǎo)學(xué)生探究浪漫主義、現(xiàn)實(shí)主義和現(xiàn)代主義文學(xué)產(chǎn)生的背景，歸納、提煉各種文學(xué)流派的特征；

②情景再現(xiàn)：有條件可放映《巴黎圣母院》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等影視片，以加深印象；

③歷史比較：如現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)與現(xiàn)代主義文學(xué)的差異。同時(shí)，學(xué)生可以展開比較、討論西方現(xiàn)代主義文學(xué)和蘇聯(lián)文學(xué)為什么會(huì)出現(xiàn)如此不同的特點(diǎn)，一個(gè)是頹廢、迷茫，一個(gè)是充滿朝氣和激情，分析其中的歷史原因。

情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生繼承優(yōu)秀的人類文化遺產(chǎn)，為國(guó)家、社會(huì)與人類作出自己的貢獻(xiàn)；樹立以人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格、情感教育。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：浪漫主義文學(xué)、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)與現(xiàn)代主義文學(xué)潮流的主要特點(diǎn)；雨果、巴爾扎克、列夫·托爾斯泰和他們的代表作；蘇聯(lián)文學(xué)的成就。

難點(diǎn)：浪漫主義文學(xué)、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)、現(xiàn)代主義文學(xué)和蘇聯(lián)文學(xué)的盛行與當(dāng)時(shí)社會(huì)歷史條件的關(guān)系。

★教材分析與建議：

本課教材主要從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了世界近現(xiàn)代文學(xué)方面的主要成就：

第一，浪漫主義文學(xué)形成的原因、主要特點(diǎn)和成就，介紹和評(píng)價(jià)了法國(guó)浪漫主義文學(xué)大師雨果、英國(guó)詩人雪萊和德意志詩人海涅以及他們的代表作品。

第二，始于19世紀(jì)30年代的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)出現(xiàn)的歷史背景、特點(diǎn)，介紹和評(píng)價(jià)了法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師巴爾扎克、英國(guó)作家狄更斯、俄國(guó)詩人普希金和現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師列夫·托爾斯泰和他們的代表作品。

第三，概述了20世紀(jì)的世界文學(xué)主要成就。① 概述了20世紀(jì)的西方現(xiàn)代主義文學(xué)特點(diǎn)、社會(huì)根源。② 概述了20世紀(jì)的蘇聯(lián)文學(xué)和亞非拉美的文學(xué)成就。這些成就一方面極大地豐富了人類文化寶庫，成為優(yōu)秀的人類文化遺產(chǎn)；另一方面也反映了這些文學(xué)家關(guān)心、關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題的社會(huì)責(zé)任感。特別是20世紀(jì)的世界文學(xué)成就還展現(xiàn)了現(xiàn)代文學(xué)的多元化景觀。由于這一時(shí)期世界文學(xué)成就的文字和影視資料比較豐富，建議在教學(xué)時(shí)適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充，增加學(xué)生對(duì)這一時(shí)期世界文學(xué)成就的感性了解，提高學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的審美能力，掌握正確評(píng)價(jià)文學(xué)作品的標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)在真、善、美三方面提高自身素質(zhì)的意識(shí)。

教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

英國(guó)著名作家雪萊的詩《西風(fēng)頌》：

請(qǐng)把我枯死的思想向世界吹落，

讓它像枯葉一樣促成新的生命！

哦，請(qǐng)聽從這一篇符咒似的詩歌，

就把我的話語，像是灰燼和火星

從還未熄滅的爐火向人間播散！

讓預(yù)言的喇叭通過我的嘴唇

把昏睡的大地喚醒吧！西風(fēng)呵，

如果冬天來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

這首詩風(fēng)格上有什么特點(diǎn)？詩人實(shí)質(zhì)上是通過歌唱西風(fēng)來歌唱革命，表現(xiàn)了浪漫主義文學(xué)的特征?！叭绻煲呀?jīng)來臨，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”結(jié)尾這句膾炙人口的詩句，寓意深遠(yuǎn)，余味無窮，一百多年來成了人們廣泛傳誦的名言警句。“冬天”和“春天”分別有什么含義？“冬天”象征著反動(dòng)勢(shì)力，寓意革命道路的艱難與曲折；“春天”象征著新的生命的誕生，意味著革命即將取得勝利。雪萊是一個(gè)熱情的浪漫主義詩人，同時(shí)又是一個(gè)勇敢的革命戰(zhàn)士。作者在詩句中表達(dá)了獻(xiàn)身革命的強(qiáng)烈愿望。今天讓我們一起來學(xué)習(xí)“浪漫主義文學(xué)”。

一、浪漫主義文學(xué)：

1、背景：（啟蒙思想幻滅、大革命后法國(guó)社會(huì)的動(dòng)蕩、人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿）

1789年爆發(fā)了震撼歐洲的法國(guó)大革命。這次革命推翻了統(tǒng)治法國(guó)一千多年封建專制制度，開辟了歐洲資本主義發(fā)展的新時(shí)期，對(duì)19世紀(jì)的文學(xué)進(jìn)程也產(chǎn)生了巨大影響。法國(guó)大革命勝利后確立的資本主義社會(huì)秩序，不像啟蒙思想家描繪的那樣美妙，資產(chǎn)階級(jí)的“自由、平等、博愛”口號(hào)也沒有實(shí)現(xiàn)，因而引起人們的失望和強(qiáng)烈不滿，于是反映人們對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿、進(jìn)而追求新的理想的浪漫主義潮流應(yīng)運(yùn)而生。

含義：什么是浪漫主義文學(xué)？它是歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命高潮年代的產(chǎn)物，宣揚(yáng)人的情感至上，追求個(gè)性張揚(yáng)。在政治上反對(duì)封建專制，在藝術(shù)上與古典主義相對(duì)立，屬于資本主義上升時(shí)期的一種意識(shí)形態(tài)。歐洲的浪漫主義思潮，是在人們對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)“理性王國(guó)”的失望，對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命中的“自由、平等、博愛”口號(hào)的幻滅和對(duì)資本主義社會(huì)秩序不滿的歷史條件下產(chǎn)生的。

2、特點(diǎn)：

①反對(duì)崇尚理性，強(qiáng)調(diào)歌頌人的本能感情。

②反對(duì)古典主義文學(xué)形式主義的束縛，在創(chuàng)作中采用夸張手法，富于幻想和傳奇色彩。

③起源于18世紀(jì)末19世紀(jì)初，到19世紀(jì)30年代發(fā)展到頂峰。

3、作者和作品：

國(guó)家

作品

主要內(nèi)容

雨果

法國(guó)

《巴黎圣母院》

巴黎圣母院副主教克羅德先愛后恨，迫害吉卜賽女郎愛斯梅拉爾達(dá)。面目丑陋、心地善良的敲鐘人卡西莫多為救女郎舍身。小說揭露了宗教的虛偽，宣告禁欲主義的破產(chǎn)，歌頌了人世間的美、善和光明，鞭撻了丑、惡和黑暗。

雪萊

英國(guó)

《解放了的普羅米修斯》

以希臘羅馬神話為題材，描繪了為人類“盜火”的英雄普羅米修斯堅(jiān)強(qiáng)不屈、最后依靠自然的力量獲得解放的故事，寄托了詩人對(duì)一個(gè)充滿愛的光輝的理想社會(huì)的向往，表現(xiàn)了詩人的空想社會(huì)主義思想。

海涅

德意志

《德國(guó)，一個(gè)冬天的童話》

描寫了當(dāng)時(shí)德國(guó)的現(xiàn)實(shí)，涉及社會(huì)各個(gè)層面，同時(shí)作者又不時(shí)地在現(xiàn)實(shí)與幻想的夢(mèng)境間跳躍，幻想與現(xiàn)實(shí)如水乳交融，折射出作者對(duì)美好理想的熱望和追求。

二、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)：

1、背景：19世紀(jì)30年代后，歐美資本主義國(guó)家的社會(huì)矛盾日趨尖銳，揭露批判社會(huì)黑暗的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)逐漸發(fā)展為文學(xué)的主流。

含義：繼浪漫主義文學(xué)之后，于十九世紀(jì)三十年代出現(xiàn)在歐美并開始占主導(dǎo)地位的資產(chǎn)階級(jí)文藝思潮，現(xiàn)實(shí)主義以具體反映現(xiàn)實(shí)生活、暴露社會(huì)黑暗為特征。因此，它又被稱為“批判現(xiàn)實(shí)主義”。

2、特點(diǎn)：

（1）關(guān)注社會(huì)問題，典型地再現(xiàn)社會(huì)風(fēng)貌，深入剖析社會(huì)生活本質(zhì)，揭露和批判社會(huì)的罪惡。

（2）以長(zhǎng)篇小說作為主要形式，使長(zhǎng)篇小說的創(chuàng)作空前繁榮。

3、作家與代表作：

國(guó)家

作品

主要內(nèi)容

巴爾扎克

法國(guó)

《人間喜劇》

被稱為資本主義“社會(huì)百科全書”。以《高老頭》《歐也妮·葛朗臺(tái)》等最著名。《歐也妮·葛朗臺(tái)》通過葛朗臺(tái)的發(fā)家史及其女兒歐也妮·葛朗臺(tái)的愛情、婚姻悲劇，深刻而生動(dòng)地揭示了19世紀(jì)初期法國(guó)社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系?！陡呃项^》以波旁王朝復(fù)辟時(shí)期的巴黎社會(huì)為背景，以伏蓋公寓（高里奧老頭的寓所）和鮑賽昂夫人的客廳為舞臺(tái)，描繪了貴族子弟拉斯蒂涅墮落的經(jīng)歷和高老頭被女兒遺棄的悲劇。

狄更斯

英國(guó)

《大衛(wèi)·科波菲爾》

自傳體小說。在這部小說中，不僅可以全面地了解大衛(wèi)曲折艱辛的身世，更重要的是可以通過他的一生道路了解19世紀(jì)上半期英國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。狄更斯在小說中揭露了資本主義社會(huì)本質(zhì)：“這里有一條交易法則：‘欺騙他人，因?yàn)樗麄円垓_你?！@是真正的經(jīng)商之道。”

普希金

俄國(guó)

《葉甫蓋尼·奧涅金》

詩體長(zhǎng)篇小說，奠定了俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的基礎(chǔ)。反映了19世紀(jì)20年代俄國(guó)的社會(huì)生活，真實(shí)地表現(xiàn)了那一時(shí)代俄國(guó)青年的苦悶、探求和覺醒，提出了許多重要的社會(huì)問題，因此別林斯基把它稱為“俄羅斯生活的百科全書和最富人民性的作品”。

列夫·托爾斯泰

俄國(guó)

《安娜·卡列尼娜》

主人公安娜·卡列尼娜是一個(gè)高層首長(zhǎng)卡列寧的妻子，一次舞會(huì)上邂逅了年輕的伯爵渥倫斯基。二人產(chǎn)生了真愛，不顧一切地私奔，從而展開了一場(chǎng)愛情悲劇。表面上是寫一個(gè)上流社會(huì)的貴婦人失足的事情，實(shí)際上展示的19世紀(jì)70年代俄國(guó)社會(huì)中婦女的地位，并由此來鞭撻它的不合理性。作品描寫了個(gè)人感情需要與社會(huì)道德之間的沖突。

安徒生

丹麥

《賣火柴的小女孩》

描寫了一個(gè)賣火柴的小女孩在除夕夜被凍死的故事，批判了當(dāng)時(shí)不公平的社會(huì)制度，揭示舊社會(huì)貧富懸殊的問題，反映下層勞動(dòng)人民窮苦悲慘的生活。

易卜生

挪威

《玩偶之家》

通過女主人公娜拉與丈夫海爾茂之間由相親相愛轉(zhuǎn)為決裂的過程，探討了資產(chǎn)階級(jí)的婚姻問題，暴露男權(quán)社會(huì)與婦女解放之間的矛盾沖突，進(jìn)而向資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的宗教、法律、道德提出挑戰(zhàn)，激勵(lì)人們尤其是婦女為掙脫傳統(tǒng)觀念的束縛，為爭(zhēng)取自由平等而斗爭(zhēng)。

馬克·土溫

美國(guó)

《百萬英鎊》

描寫了一位美國(guó)窮小子亨利·亞當(dāng)斯在倫敦的一次奇遇。倫敦的兩位富翁打賭，把一張無法兌現(xiàn)的百萬鈔票借給亨利，看他在一個(gè)月內(nèi)如何收?qǐng)?。一個(gè)月的期限到了，亨利不僅沒有餓死或被捕，反倒成了富翁，并且贏得了一位漂亮小姐的愛情。痛斥了資本主義金錢至上的丑惡本質(zhì)。

小結(jié)：浪漫主義文學(xué)和現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)都發(fā)生在19世紀(jì)，當(dāng)時(shí)，正是工業(yè)革命完成，資本主義迅速發(fā)展過程中，社會(huì)發(fā)展日新月異，人們的思想也在不斷變化之中。19世紀(jì)的文學(xué)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行概括。

第一，浪漫主義作家在政治上反對(duì)封建制度，批判現(xiàn)實(shí)的黑暗，矛頭指向封建貴族，反對(duì)新生的資本主義社會(huì)中殘存的封建殘余，同時(shí)也展示了資本主義社會(huì)的殘酷現(xiàn)實(shí)。

第二，現(xiàn)實(shí)主義作家揭露了資本主義社會(huì)本質(zhì)，對(duì)資本主義社會(huì)及其法律、道德提出了強(qiáng)烈的控訴，同時(shí)，深切同情飽受辛酸苦難的勞動(dòng)人民。

第三，以上所介紹的所有著名作家，他們都熱愛祖國(guó)，熱愛人類，都有強(qiáng)烈的正義感，都在用自己的筆去歌頌人類美好的理想和高尚的道德情操，批判黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和骯臟、邪惡的東西。他們的高尚品德激勵(lì)21世紀(jì)的青年學(xué)生，為祖國(guó)、為人民貢獻(xiàn)自己的力量。

三、20世紀(jì)的世界文學(xué)：

1、20世紀(jì)的西方文學(xué)：

（1）現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)（20世紀(jì)早期）

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作家

國(guó)籍

代表作

主要內(nèi)容簡(jiǎn)介

蕭伯納

英國(guó)

《蘋果車》

抨擊英國(guó)議會(huì)制的政治諷刺劇。

羅曼·羅蘭

法國(guó)

《約翰·克利斯朵夫》

敘說了一個(gè)真誠(chéng)的音樂家是如何反抗虛偽輕浮的社會(huì)，從而在與社會(huì)反動(dòng)勢(shì)力的斗爭(zhēng)中升華自己、完善自己，它是主人公克利斯朵夫的歷險(xiǎn)記。它又是一部音樂的史詩，作者用他對(duì)音樂精神的深刻理解，描述了病態(tài)墮落的藝術(shù)與健康奮進(jìn)的音樂之間的斗爭(zhēng)，歌頌了一種充滿生命力的音樂理念。

（2）現(xiàn)代主義文學(xué)：

1）產(chǎn)生背景：資本主義壟斷時(shí)代的產(chǎn)物。

①科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，工業(yè)化文明程度提高；

②兩次世界大戰(zhàn)威脅人類的尊嚴(yán)和生存權(quán)力；

③戰(zhàn)后頻繁的經(jīng)濟(jì)危機(jī)、冷戰(zhàn)，使西方各國(guó)的社會(huì)問題層出不窮。

概念：所謂現(xiàn)代主義，實(shí)際上指思想和藝術(shù)方面與傳統(tǒng)文藝迥然不同的許多思潮和流派的總稱。20世紀(jì)20～30年代是現(xiàn)代主義流派的繁盛時(shí)期，當(dāng)時(shí)主要有后期象征主義等。后來，又出現(xiàn)了荒誕派、美國(guó)的黑色幽默派和拉丁美洲的魔幻現(xiàn)實(shí)主義等。

2）主要特征：

①?gòu)?qiáng)調(diào)集中表現(xiàn)自我；（主觀地表達(dá)世界的看法和通過想象表現(xiàn)心理的真實(shí)。）

②手法怪誕，故事的開頭和結(jié)尾沒有明顯的理由；

③故事背景模糊不清，因果關(guān)系不明，語言風(fēng)格悖離傳統(tǒng)。

3）文學(xué)家及代表作：

作家

國(guó)籍

代表作

主要內(nèi)容簡(jiǎn)介

海明威

美國(guó)

《老人與海》

小說主要描寫了一位老人桑提阿果獨(dú)自在海上打魚。他釣到了一條大魚，把魚頭和上半身綁在小船邊上。但是他遇上了鯊魚，老人使出了渾身解數(shù)和鯊魚搏斗，昭示“做人不應(yīng)該被任何困難所壓服，應(yīng)該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)?！?/p>

貝克特

愛爾蘭

《等待戈多》

現(xiàn)代主義文學(xué)荒誕派的典型，借兩個(gè)流浪漢之口闡明“在人類的荒誕處境中所感到的抽象的心理苦悶”這一戲劇主題。

2、20世紀(jì)蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)：

（1）特征：

①遵循列寧提出的文學(xué)黨性原則，為無產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)服務(wù)；

②接受共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)有崇高的社會(huì)責(zé)任和歷史使命；

③以社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義作為基本創(chuàng)作方法，同時(shí)吸收其他藝術(shù)流派有生命力的表現(xiàn)手法；

④具有多樣化的民族形式和統(tǒng)一的社會(huì)主義內(nèi)容。

（2）代表：

作家

代表作

主要內(nèi)容簡(jiǎn)介

高爾基

《母親》

作品通過弗拉索夫家兩代人的不同命運(yùn)揭示了馬克思主義和工農(nóng)運(yùn)動(dòng)相結(jié)合是俄國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命的必由之路，闡述了俄國(guó)工人階級(jí)和廣大革命群眾在革命斗爭(zhēng)中不斷覺悟、成長(zhǎng)的過程。

奧斯特洛夫斯基

《鋼鐵是怎樣煉成的》

小說中以親身經(jīng)歷向大家講述了保爾·柯察金由一個(gè)普通的工人子弟成長(zhǎng)為英雄的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝歷程。

3、20世紀(jì)亞非拉美文學(xué)：

（1）特點(diǎn)：作品反映了反帝反殖和愛國(guó)主義精神。

（2）代表人物及作品：

作家

國(guó)籍

代表作

備注

泰戈?duì)?/p>

印度

《戈拉》

1913年他以抒情詩集《吉檀迦利》獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是首位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的印度人(也是首個(gè)亞洲人）。

魯迅

中國(guó)

《吶喊》集

馬爾克斯

哥倫比亞

《百年孤獨(dú)》

20世紀(jì)拉丁美洲魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表。1972年獲拉美文學(xué)最高獎(jiǎng)——委內(nèi)瑞拉加列戈斯文學(xué)獎(jiǎng)，1982年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和哥倫比亞語言科學(xué)院名譽(yù)院士稱號(hào)。

索卡因

尼日利亞

《森林之舞》

《阿凱的童年》

1986年獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，成為第一個(gè)獲得該獎(jiǎng)的非洲人。

小結(jié)：

從18世紀(jì)末以來，西方文學(xué)流派出現(xiàn)了浪漫主義文學(xué)、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)和現(xiàn)代主義文學(xué)三種。注意掌握每一流派的特點(diǎn)、著名作家及代表作。同時(shí)，也要注意俄國(guó)的普希金也屬于浪漫主義代表，而哥倫比亞的馬爾克斯則屬于魔幻現(xiàn)實(shí)主義杰出代表。

另外，在講授本課內(nèi)容時(shí)：

第一，要從發(fā)展變化的觀點(diǎn)出發(fā)，介紹現(xiàn)代文學(xué)的社會(huì)主義、西方的現(xiàn)實(shí)主義到現(xiàn)代主義和亞非拉美現(xiàn)代民族主義等文化。并以此為背景評(píng)價(jià)具代表性的文學(xué)家及作品，講授時(shí)要注意各類型的歷史環(huán)境、階段性發(fā)展和藝術(shù)特征，還要注意彼此在發(fā)展中的相互借鑒，從而展現(xiàn)現(xiàn)代文學(xué)的多元化和交流、融合的趨勢(shì)。

第二，向?qū)W生講清我國(guó)自新文學(xué)運(yùn)動(dòng)以來，已從世界現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)成果中汲取了必要的營(yíng)養(yǎng)。各民族文化在相互交流的過程中，不斷相互交融、吸收，從而相互生長(zhǎng)、發(fā)展；在處理民族文化與世界文化的關(guān)系上，應(yīng)在本民族文化的基礎(chǔ)上，積極吸收外來文化的優(yōu)點(diǎn)，逐步形成具有本民族特點(diǎn)的文化。只有民族的文化，才是世界的文化。

第22課文學(xué)的繁榮

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非常活躍，幫助教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。那么一篇好的教案要怎么才能寫好呢？小編收集并整理了“第22課文學(xué)的繁榮”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

必修三文學(xué)的繁榮

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