小學(xué)習(xí)作教案

第八學(xué)習(xí)主題。

第八學(xué)習(xí)主題
1.1368年初，朱元璋在應(yīng)天（今南京）稱帝，建立了明朝，年號洪武。朱元璋就是明太祖。1368年秋，明軍攻占大都，元朝滅亡。
2.明朝建立后，統(tǒng)治者采取一系列措施加強軍權(quán)。①廢除丞相制，以謀殺的罪名誅殺了丞相胡惟庸②設(shè)立內(nèi)閣，協(xié)助皇帝處理政務(wù)③明朝統(tǒng)治者還利用廠衛(wèi)制度實施恐怖專政，以強化君權(quán)。
3.1616年，努爾哈赤統(tǒng)一女真，建立金國，史稱后金?；侍珮O繼位后，改女真族為滿洲。1636年，皇太極在盛京（今遼寧沈陽）稱帝，改國號為清。1644年，清軍入關(guān)，打敗了李自成領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義軍。順治帝遷都北京，逐漸建立對全國的統(tǒng)治。雍正時，建立了軍機處，它是皇帝專權(quán)的工具。
4.明清時期，仍采用科舉考試的辦法選拔官吏，但考試的內(nèi)容和文體的形式都發(fā)生了重要的變化。題目選自四書五經(jīng)的文句，考生答卷必須按照呆板的格式書寫，所論述的內(nèi)容須遵循宋朝朱熹的《四書集注》的觀點，不能有自己的見解。這就是所謂的八股文，八股取士是明清同志者加強中央集權(quán)的有力措施，它禁錮了人們是思想，阻礙了文化的發(fā)展。
5.文字獄是同志者為了集權(quán)的需要，加強思想控制，刻意挑剔文字的所謂錯誤而興起的大獄。在歷史上以明清時期最厲害，清朝文字獄達(dá)到頂峰。在文字獄的威脅下，人們不敢談?wù)撜?，懼怕作文寫詩，大批書籍被焚毀，不少人死于冤獄。文字獄嚴(yán)重阻礙了我國文化的發(fā)展和社會的進(jìn)步。
6.明成祖朱棣即位后，為加強與海外的聯(lián)系，并宣揚國威，命鄭和率船隊出使西洋。1405年，鄭和率船隊從劉家巷出發(fā)，經(jīng)占城、爪哇、蘇門答臘等地，最后到達(dá)印度古里后返回，完成了第一次出使西洋的任務(wù)。在以后的20多年里，鄭和又率船隊六次下西洋。他一共到過30多個國家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸。鄭和下西洋擴大了中國和亞非國家的經(jīng)濟文化交流，使明朝與30多個國家建立了友好關(guān)系。他的遠(yuǎn)航比著名的歐洲航海家哥倫布的遠(yuǎn)航早半個多世紀(jì)，是世界航海史上的壯舉，鄭和不愧為世界杰出的航海家。
7.明朝中期，倭患嚴(yán)重，戚繼光奉命到浙東一帶抗擊倭寇（元末明初，日本海盜、武士勾結(jié)不法商人，結(jié)成武裝集團，在我國東南沿海一帶走私、劫掠。這些人被稱為倭寇）。他組建了“戚家軍”。1561年臺州戰(zhàn)役以后基本上掃除了浙江沿海的倭寇。幾年以后東南沿海外寇基本平息。民族英雄戚繼光的抗倭業(yè)彪炳千秋。
8.17世紀(jì)20年代，荷蘭殖民者霸占了我國寶島臺灣。1661年鄭成功率軍2萬多人從金門出發(fā)橫渡臺灣海峽，攻破荷蘭殖民者在臺灣的據(jù)點赤嵌樓，并將荷軍圍困在臺灣城長達(dá)數(shù)月。1662年初，荷軍投降。被荷蘭殖民者盤踞38年的臺灣終于回到祖國的懷抱。民族英雄鄭成功在中華民族反對外來侵略的歷史上寫下了光輝的一頁。
9.鄭成功死后，其子孫爭權(quán)奪利，致使政治日益腐朽，勢力大減，臺灣又面臨被侵略的危險。為此，康熙皇帝命施瑯率軍武力統(tǒng)一臺灣。1684年，清政府設(shè)置臺灣府，隸屬福建省，臺灣府的設(shè)置，鞏固了清朝對東南邊疆的統(tǒng)治。
10.17世紀(jì)中葉，沙俄入侵我國黑龍江流域。以雅克薩、尼布楚為據(jù)點，建立城堡，燒殺搶掠，無惡不作。1685年和1686年康熙皇帝兩次派兵打敗俄軍，戰(zhàn)后，沙俄政府與清政府就中俄邊界問題進(jìn)行談判。1689年，中俄雙方代表通過平等談判，簽定了《尼布楚條約》。這是劃定中俄邊界的第一個條約。規(guī)定：黑龍江和烏蘇里江流域（包括庫頁島在內(nèi)）的大片地區(qū)是中國的領(lǐng)土，從法律上劃定了中俄東段的邊界。
11.清朝時期，順治皇帝和康熙皇帝先后冊封喇嘛教首領(lǐng)五世達(dá)賴和五世班禪，雍正時期設(shè)置駐藏大臣。通過“金奔巴瓶”制度確定達(dá)賴、班禪的繼承人，并且由駐藏大臣督辦。駐藏大臣的設(shè)置，進(jìn)一步加強了清朝廷對西藏的管理，有利于維護(hù)多民族國家的統(tǒng)一。
12.17世紀(jì)清政府平定葛爾丹叛亂和18世紀(jì)平定大小和卓叛亂以后，為了加強對北部和西部邊疆的統(tǒng)治，先后設(shè)置了烏里雅蘇臺將軍和伊梨將軍，對維護(hù)國家的統(tǒng)一和領(lǐng)土的完整起了重要作用。
13.清朝前期，我國的疆域西跨蔥嶺，西北達(dá)巴爾喀什湖北岸，北接西伯利亞，東北到黑龍江以北的外興安嶺和庫頁島，東臨太平洋，東南到臺灣及其附屬島嶼釣魚島、赤尾嶼等，南至南海諸島，是亞洲東部最大的國家。在遼闊的領(lǐng)土上生活著漢、滿、蒙、回、藏、維吾兒等50多個民族，各族人民為統(tǒng)一的多民族國家的鞏固和發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。
14.清朝康熙到乾隆時期，經(jīng)濟繁榮，國力強盛，史稱“康乾盛世”。“康乾盛世”出現(xiàn)在封建社會末期，盛世之中潛伏著危機。乾隆中期以后，土地兼并嚴(yán)重，統(tǒng)治集團奢侈，吏治腐敗，軍隊腐朽，階級矛盾日益加劇，強大的清王朝迅速走向衰落。
15.清朝初年，為了打擊鄭成功等沿海抗清勢力，清政府實行“海禁”政策，禁止商民出海。統(tǒng)一臺灣后，“海禁”政策一度放寬，并開放廣州、寧波等地作為對外貿(mào)易港口，到乾隆年間，面隊英國等西方國家的貪欲，清政府又加強了限制，只準(zhǔn)開放廣州一處，并頒布了嚴(yán)格限制外商活動和國內(nèi)商民出海貿(mào)易的章程和條例，形成了嚴(yán)厲的閉關(guān)鎖國政策。清朝的閉關(guān)鎖國政策雖曾在抵御外國侵略方面起了一定的作用，但這一政策的長期推行，阻礙了中外聯(lián)系，影響了中國吸收世界先進(jìn)的文化和科學(xué)技術(shù)，阻礙了中國經(jīng)濟文化的發(fā)展，是中國近代社會落伍的重要原因之一。

延伸閱讀

第七學(xué)習(xí)主題

第七學(xué)習(xí)主題
1.916年，生活在遼河上游的契丹族，在首領(lǐng)耶律阿保機的領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)一了契丹各部，建立了契丹國，定都上京。947年，耶律德光改國號為遼。
2.960年，后周大將趙匡胤奪取后周政權(quán)，改國號為宋，定都東京，史稱北宋。
3.11世紀(jì)初，黨項族首領(lǐng)元昊稱帝，定都興慶，國號大夏，史稱西夏。
4.1005年，宋遼議和，史稱“澶淵之盟”。
5.1115年，女真族首領(lǐng)完顏阿骨打建立金朝，定都上京。1125年，金滅遼；1127年，金軍滅北宋。1127年，趙構(gòu)重建宋朝，以臨安為都城，歷史上稱為“南宋”。在眾多的抗金雄師中，以岳飛領(lǐng)導(dǎo)的岳家軍最為突出。
6.遼、宋、西夏、金并立時期我過南方的農(nóng)業(yè)得到發(fā)展。主要表現(xiàn)在：①南方灌溉技術(shù)和耕作技術(shù)有很到的提高②擴大了耕地面積③農(nóng)作物種植區(qū)域的擴大和經(jīng)濟作物的大量栽培。
7.南宋時,棉紡織業(yè)在南方興起。此后,棉紡織業(yè)成為我國古代手工業(yè)中一個重要行業(yè)。南方的制瓷業(yè)發(fā)展很快，景德鎮(zhèn)成為著名的瓷業(yè)生產(chǎn)中心。
8.北宋時期一種名叫“交子”的紙幣在四川地區(qū)出現(xiàn)，這是世界上最早發(fā)行和流通的紙幣。南宋時，發(fā)行了紙幣“會子”。
9.南宋都城臨安既是南方的政治中心，又是一座繁華的商業(yè)城市。兩宋時期對外貿(mào)易活躍，著名的對外貿(mào)易海港大多在南方，主要有廣州、泉洲等。政府在這里設(shè)市舶使進(jìn)行管理。
10.經(jīng)濟重心南移的原因：①由于北方人口的大量南遷，南方勞動力增多②帶來先進(jìn)的勞動工具、技術(shù)以及優(yōu)良品種等③南方相對安定的政治環(huán)境④南方的自然資源得到更多地開發(fā)和利用，經(jīng)濟迅速發(fā)展。我國經(jīng)濟重心開始南移。
11.兩宋時，麻布仍是主要衣料，不同的行業(yè)的人，穿著不同行業(yè)特征的服裝，婦女服裝樣式變化最多。
12.兩宋時，北方人仍以面食為主食，南方人仍以大米為主食。
13.東京是北宋最繁華的城市，城內(nèi)有專門供人們娛樂的場所——“瓦子”?！巴咦印崩飳９┪枧_演出的地方叫“勾欄”。南宋都城臨安也一個繁華的大都市，城內(nèi)供人民娛樂消遣的場所叫“瓦舍”。
14.12世紀(jì)時，鐵木真統(tǒng)一了蒙古各部落。1206年，鐵木真建立蒙古汗國，鐵木真被尊稱為“成吉思汗”。
15.1271年，成吉思汗的孫子忽必烈改國號為元。第二年定都大京（今北京）。忽必烈就是元世祖。1276年，元軍攻占南宋都城臨安，南宋政權(quán)滅亡。1279年，南宋殘余勢力最后被消滅，元朝統(tǒng)一中國。在元軍向南推進(jìn)的過程中，遭到了以文天祥為代表的南宋軍民的頑強抵抗。
16.忽必烈的改革措施：元朝統(tǒng)一全國后，忽必烈重用大批漢族人士為謀士，推行漢制，進(jìn)行改革。①在中央，設(shè)置了管理全國政務(wù)的中書省，增設(shè)宣政院，專門負(fù)責(zé)對全國佛教事務(wù)和藏族度曲軍政事務(wù)的管理。②在地方，設(shè)立行中書省（簡稱行?。榈胤阶罡咝姓C構(gòu)。③元朝還設(shè)置了澎湖巡檢司作為管理琉球（今臺灣島）和澎湖列島的專門機構(gòu)。④忽必烈重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，多次下令禁止把農(nóng)田變?yōu)槟翀?，鼓勵人民開荒種糧。他向全國推廣棉花種植技術(shù)，棉布開始成為百姓的主要衣料。⑤忽必烈統(tǒng)治時期，政府還主持治理黃河水患，開鑿了兩段新運河，使因年久失修，不能貫通的南北大運河又暢通了。⑥意義：這些措施，鞏固了元朝統(tǒng)治，促進(jìn)了社會經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展，大都成為國內(nèi)外聞名的大城市。
17.民族關(guān)系的發(fā)展：①原因：元朝的統(tǒng)一，為各民族人民的交往、交流和經(jīng)濟發(fā)展提供了條件，促進(jìn)了民族融合②表現(xiàn)：原已進(jìn)入黃河流域的契丹族、女真族人同當(dāng)?shù)貪h族在長期的共同生活中逐漸融合在一起，被統(tǒng)稱為漢人。一些由中亞、西亞遷到中國居住的各族人，同漢、蒙古、畏兀兒等族雜居相處，互通婚姻，逐漸形成了一個具有獨特生活習(xí)慣和文化特點，并且都信奉伊斯蘭教的新民族——回族。

第九學(xué)習(xí)主題

第九學(xué)習(xí)主題
1.隋唐時，我國發(fā)明了雕版印刷術(shù)。宋朝時，雕版印刷術(shù)進(jìn)入了全盛時期。世界現(xiàn)存最早的標(biāo)有確切年代的雕版印刷品是868年刻印的《金剛經(jīng)》。
2.北宋中期，畢發(fā)明了活字印刷術(shù)?；钭钟∷⑿g(shù)比雕版印刷術(shù)更先進(jìn)，很快得以推廣，不久傳到日本、朝鮮，元朝時傳到歐洲?；钭钟∷⑿g(shù)的發(fā)明是印刷技術(shù)的一次重大飛躍。400多年后，歐洲才有活字印刷。
3.戰(zhàn)國時，人們利用天然磁石制成指南器具司南。北宋時，指南針發(fā)明，并開始用于航海。我國是世界上最早把指南針用于航海業(yè)的國家。12世紀(jì)，指南針經(jīng)阿拉伯傳入歐洲，促進(jìn)了世界航海業(yè)的發(fā)展。
4.唐朝時，煉丹家們在煉制“仙丹”的過程中發(fā)明了火藥。唐朝末年，火藥開始用于軍事，出現(xiàn)了各種火器。13世紀(jì)——14世紀(jì)，火器傳入阿拉伯和歐洲。
5.隋朝時，李春設(shè)計和主持建造了趙州橋，它是世界上現(xiàn)存的最古老的大型石拱橋。
6.隋煬帝時，在天然河道和前人開鑿的運河基礎(chǔ)上開鑿了一條貫通南北的大運河。大運河以洛陽為中心，東南起余杭（今浙江杭州），北達(dá)涿郡（今北京），由北向南分為永濟渠、通濟渠、邗溝和江南河四段。這是世界上最長的運河。
7.元朝統(tǒng)一全國后，又開鑿了會通河和通惠河，縮短了運河的距離。大運河溝通了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大流域，加強了南北的交流，促進(jìn)了經(jīng)濟和文化的發(fā)展。
8.明朝統(tǒng)治者，為了加強多蒙古族和女真族的防御，重修長城。明長城西起嘉峪關(guān)，東到鴨綠江，全長6000多千米，是歷代規(guī)模最大、防御設(shè)施最完善的城防工程。
9.故宮又叫宮城，故宮是世界上現(xiàn)存最大、最完善的宮殿建筑群，全面反映了我國古代建筑，特別是木結(jié)構(gòu)建筑的杰出成就。
10.《本草綱目》是明代醫(yī)藥學(xué)家李時珍編著的一部藥物學(xué)巨著。全書圖文并茂，全面總結(jié)了我國古代藥物學(xué)的成就，使我國的藥物學(xué)研究達(dá)到了一個新的高度。它還流傳到日本、英國、法國等國，為世界醫(yī)藥學(xué)作出了重大貢獻(xiàn)。
11.《天工開物》是明朝末年宋應(yīng)星的代表著。全書廣泛記載了各地農(nóng)作物的品種、特性、栽培方法等，著重敘述了紡織、造紙、燒瓷、采礦、冶煉等手工業(yè)生產(chǎn)的過程和技藝，全面反映了當(dāng)時農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r。這本書被外國人稱為“17世紀(jì)的工藝百科全書”。
12.《資治通鑒》是北宋史學(xué)家司馬光主持編成的一部編年體史學(xué)巨著。它記載了上起戰(zhàn)國下至五代1300多年的歷史，史料翔實豐富，為后人研究這段歷史提供了可靠的資料。

13.為適應(yīng)商品經(jīng)濟發(fā)展后壯大的市民階層文化生活的需要，小說在明代繁榮起來?！度龂萘x》、《水滸傳》、《西游記》是其中的典型代表，并稱明代“三大奇書”。
14.《三國演義》是羅貫中在史書《三國志》和民間傳說的基礎(chǔ)上寫成的長篇歷史小說。小說以魏、蜀、吳三國斗爭為中心，曹操和劉備的矛盾為主線，出色描繪了三國時期大規(guī)模的政治、軍事斗爭，勾畫出東漢末年到西晉統(tǒng)一的時代風(fēng)云，寄托著希望國家從分裂走向統(tǒng)一的理想。
15.《水滸傳》是施耐庵以北宋末年宋江起義為題材寫成的一部長篇英雄傳奇小說。他細(xì)致而生動的描寫了農(nóng)民起義曲折發(fā)展的過程，揭露了當(dāng)時社會的黑暗，表現(xiàn)出人民群眾的英雄氣概。
16.《西游記》是吳承恩根據(jù)民間廣為流傳的神話故事創(chuàng)作的一部浪漫主義長篇神話小說。
17.清朝時，小說創(chuàng)作繼續(xù)發(fā)展。曹雪芹創(chuàng)作的《紅樓夢》是我國最優(yōu)秀的古典小說。全書以賈府盛衰為主線，賈寶玉和林黛玉的愛情為核心，廣泛深入的描寫了封建社會末世的社會生活，揭示出其必然走向崩潰的歷史命運。
18.莫高窟又稱“千佛洞”，位于甘肅敦煌東南鳴沙山的斷崖上。至今保存著北朝、隋唐、宋元等時期的近500個洞窟，其中大部分是唐朝時期開鑿的。洞中有大量精美生動的彩色塑像和壁畫，是世界上現(xiàn)存最大的石窟之一。
19.云岡石窟屹立在山西大同武周山麓，石窟開鑿與北魏中后期。河南洛陽的龍門石窟，是北魏遷都洛陽后開始大規(guī)模修建的，其中最大的窟龕是奉先寺盧舍不那佛龕。莫高窟、云岡石窟和龍門石窟被稱為我國著名的三大石窟。
20.唐朝時的張旭和懷素草書中代表，他們并稱為“癲張醉素”，顏真卿、柳公權(quán)的楷書講究形式，嚴(yán)格規(guī)范，形成顏體和柳體。宋代著名書法家有蘇軾和黃庭堅。元朝書法家趙孟綜合歷代書法特征，創(chuàng)造出“趙體”。
21.人物畫在唐朝時進(jìn)入黃金時期，著名的畫家閻立本的作品有《步輦圖》和《歷代帝王圖》吳道子被稱為“畫圣”，他的代表作有《送子天王圖》。風(fēng)俗畫以北宋畫家張擇端的《清明上河圖》，花鳥畫的代表人物是徐渭。

第八單元健康的生活

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，到寫教案課件的時候了。我們要寫好教案課件計劃，新的工作才會如魚得水！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？小編特地為大家精心收集和整理了“第八單元健康的生活”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

第八單元健康的生活
第一章第二節(jié)免疫
一、教材分析：
這是本章第二節(jié)課《免疫》，是本章中的重點。在知道了傳染病的有關(guān)知識之后，學(xué)生更關(guān)心的事為什么的了疾病能夠痊愈的原理，這也是對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價值觀最好的一節(jié)課。讓學(xué)生樹立良好的生活習(xí)慣。
二、設(shè)計思想：
本節(jié)課的知識枯燥抽象，不以學(xué)生理解，我們以學(xué)生身邊的生活實例進(jìn)行剖析，便于學(xué)生理解和記憶。同時也更容易接受關(guān)于計劃免疫、加強體育鍛煉的教育。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1．知識目標(biāo)：
（1）免疫的概念及類型，以及免疫對人體的主要作用
2．能力目標(biāo)：
（1）通過結(jié)合生活中與免疫相關(guān)的實例，培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力
3．情感、態(tài)度價值觀
（1）結(jié)合學(xué)生打預(yù)防針的親身經(jīng)歷，使學(xué)生深刻認(rèn)識到我國為提高人口素質(zhì)在傳染病的預(yù)防方面所取得的偉大成就，向?qū)W生滲透愛國主義教育
（2）對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)史觀的教育，使其感受到人們對某一個問題（如免疫）的認(rèn)識永遠(yuǎn)不會停留在一個認(rèn)識水平上，我們需要的是對科學(xué)不懈的努力與追求，并不斷的造福于人類
（3）通過對艾滋病的了解，充分認(rèn)識艾滋病對人類的威脅，以及我國所面臨的嚴(yán)峻形勢。關(guān)懷艾滋病病人，不僅僅需要善待與寬容，更需要給他們以精神和心理上的支持以及力所能及的幫助。
四、重點難點及解決方法
重點和難：點免疫的概念及類型，以及免疫對人體的主要作用
解決方法：利用生活中的實例講解抽象難懂的定義
五、教學(xué)媒體：多媒體課件

六、教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動
導(dǎo)入新課
（分析現(xiàn)象，提出問題，提高學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣。）提問：上節(jié)課我們留下了一個問題，同樣是在傳染病流行的時期，比如流感，有的人被傳染了，有的人則不易患病，這是為什么呢？
設(shè)問：你知道什么是免疫力么？
它在我們身體里是怎么起作用的？
1、在你的生活常識中，你理解什么是免疫？
（不要求學(xué)生提出的免疫概念假設(shè)準(zhǔn)確，介紹免疫學(xué)與其它科學(xué)一樣是一個逐步發(fā)展的科學(xué)，需要我們進(jìn)一步的探討，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入以下的學(xué)習(xí)。）
設(shè)疑：1、我們生活在一個有大量病原體的環(huán)境里，可為什么大多數(shù)情況下我們安然無恙呢？學(xué)生提出對免疫概念的假設(shè)。

思考
人體的三道防線
1、人體的第一道防線，皮膚和黏膜。
皮膚具有阻擋或殺死病原體、清掃異物的作用。教師：
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀
2、提出問題：資料1說明什么問題。
3、展示：皮膚的保護(hù)作用、呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用的動畫。學(xué)生
1、閱讀資料1
2、討論：為什么涂在清潔皮膚上病菌會很快死亡？
3、學(xué)生觀看，描述、并在教師的引導(dǎo)下聯(lián)系實際分析、體會皮膚的免疫作用。
如：燒傷病人的治療環(huán)境、學(xué)生中皮膚受傷后的感覺、痰的產(chǎn)生和排除。
2、人體的第二道防線：殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞。設(shè)疑：通過資料一，我們知道皮膚雖然具有免疫能力，但還是不能殺死所有的病原體，當(dāng)病原體突破第一道防線，又是什么在與病原體戰(zhàn)斗呢？
1、展示吞噬細(xì)胞的吞噬活動的動畫。
教師和學(xué)生一起討論和講解身體中吞噬細(xì)胞的分布。
2、展示溶菌酶的殺菌作用。學(xué)生描述吞噬細(xì)胞吞噬病菌的過程、作用。并解釋皮膚破壞后的紅腫、化膿現(xiàn)象。
學(xué)生描述溶菌酶的殺菌過程。
3、人體的第三道防線。
組成：免疫器官、免疫細(xì)胞。
功能：產(chǎn)生抗體消滅病原體（抗原）1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀資料3。
教師播放抗體和抗原作用的動畫。并講解和分析他們之間的關(guān)系和作用。
教師運用各種比喻幫助學(xué)生理解抗體和抗原的關(guān)系和功能。（如：抗日戰(zhàn)爭，日本人侵略中國，激發(fā)了我國人民的民族自尊心，奮起抗?fàn)?，許多農(nóng)民變成了戰(zhàn)士，與侵略者進(jìn)行了頑強的戰(zhàn)斗，取得了抗日的勝利，勝利后，戰(zhàn)士們的戰(zhàn)斗能力并沒有消失，如果日本人膽敢再來侵犯，我們的戰(zhàn)士一定能再次打敗侵略者。）學(xué)生閱讀，教師或?qū)W生提出問題：為什么接種過水痘疫苗或出過水痘的人能夠抵抗病毒的侵襲呢？
學(xué)生觀看、理解。
學(xué)生分析比喻，將比喻的內(nèi)容類比抗體、抗原的關(guān)系，理解第三道防線的作用。
4、特異性免疫和非特異性免疫。講：人體的三道防線有什么區(qū)別呢？
通過引導(dǎo)學(xué)生分析第一道防線與第三道防線差異，并導(dǎo)出特異性免疫和非特異性免疫的概念。學(xué)生比較倆者的產(chǎn)生和功能。并填寫表格。
非特異性免疫特異性免疫
范圍對體外異物都反應(yīng)。對一種異物有反應(yīng)。
形成生來就有后天形成的
作用弱強

免疫的功能
防疫感染
自身穩(wěn)定
免疫監(jiān)視設(shè)疑：通過以上的學(xué)習(xí)，我們理解了免疫能力使我們免受病原體的侵害，使我們受益，但隨著科學(xué)研究的發(fā)展，人民發(fā)現(xiàn)它對人體的影響是多方位的，還有哪些功能呢？學(xué)生閱讀課本教材，展示他們收集的免疫資料。歸納總結(jié)免疫的三大功能，及免疫的概念。
總結(jié)：以下的各種現(xiàn)象哪些與人體免疫有關(guān)？藥物過敏、骨折、腎移植前要尋找與之相“匹配”的腎臟、貧血、艾滋病病人、風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、肝癌。
學(xué)生討論回答。

　
附錄：
接種月齡制品名稱預(yù)防疾病
出生卡介苗肺結(jié)核
2月小兒麻痹三型混合糖丸脊髓灰質(zhì)炎
3月百白破混合制劑百日咳、白喉、破傷風(fēng)
8月麻疹疫苗麻疹

七、板書設(shè)計
第二節(jié)免疫
免疫：人體對于病原體等的防御功能。