工藝教案高中

第1課　青銅工藝的杰出成就教案。

第1課　青銅工藝的杰出成就
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力
1、識記青銅的主要成分和最證明的青銅器
2、理解“青銅時代”的主要含義及其歷史地位
3、提高學(xué)生的審美能力，學(xué)習(xí)對事實進(jìn)行分類的方法
過程與方法
1、由展示司母戊大方鼎掛圖，講解其來歷，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課
2、通過多媒體展示，讓學(xué)生認(rèn)識到我國古代青銅器繁多的特點
3、在講解青銅器的冶鑄過程時，讓學(xué)生會議并對比分析其與鋼筋混凝制品過程的異同
情感態(tài)度與價值觀
1、了解我國古代人民創(chuàng)造的燦爛的青銅文化，培養(yǎng)民族自豪感和自信心
2、通過欣賞青銅器培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣
3、了解青銅珍品的價值
教學(xué)重點難點及教學(xué)突破
重點：1、青銅時代2、司母戊大方鼎、四羊方尊和三星堆青銅器
難點：青銅的含義、成分及鑄造工藝
教學(xué)突破：本課教學(xué)，教師充分利用教學(xué)輔助手段，給學(xué)生展示一個活的“青銅時代”
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：1、全國各地出土的青銅器物圖片制成的課件
2、司母戊大方鼎掛圖3、純音樂的VCD4、簡介三星堆博物館的課件
學(xué)生準(zhǔn)備：1、觀摩了解鋼筋混凝土鑄模流程2、收集有關(guān)三星堆文物的資料
教學(xué)過程：
一、引入新課
1、展示司母戊大方鼎圖片的掛圖，設(shè)疑講解：不知道同學(xué)們是否認(rèn)識這幅圖上的物體？這就是文明世界的我國商朝時期的祭祀器物————司母戊大方鼎，傳說是商代的一位君王為祭祀自己的母親而特制的一樽青銅器。
2、以青銅器為線索，引導(dǎo)學(xué)生回顧夏、商、西周、春秋和戰(zhàn)國的歷史。（通過回憶知道青銅器在這一時期的生產(chǎn)、生活和軍事中的地位十分重要。
二、青銅的冶鑄技術(shù)
1、請學(xué)生說說自己在課前觀察到的鋼筋混凝土鑄模技術(shù)的流程。。
2、鼓勵學(xué)生認(rèn)真觀察、積極回答。設(shè)問：那么你想知道古代青銅是怎么冶鑄的嗎？現(xiàn)在閱讀教材內(nèi)容，等一會兒，老師要請同學(xué)們歸納概括。
3、請學(xué)生代表歸納青銅的冶鑄技術(shù)，適當(dāng)?shù)臅r候提示、引導(dǎo)并鼓勵。
三、種類繁多的青銅器物
1、談話過渡：剛才我們一起了解了青銅的冶鑄技術(shù)，那么同學(xué)們想不想知道在我國古代社會，到底都制造了那些青銅器物，它們都有哪些種類呢？今天老師就把這些青銅制品請進(jìn)了教室，請同學(xué)們認(rèn)真觀察。
2、播放課件
3、設(shè)問：這么多的青銅器，用課本上的一個詞概括那就是————？
學(xué)生回答：種類繁多
4、承接：是啊，這么多的青銅器，如按照用途劃分，有食器、酒器、樂器、車馬器、兵器、工具等，像司母戊大方鼎、像四羊方尊，像三星堆出土的青銅樹。那么，這些青銅器有什么價值呢？請同學(xué)們帶著這個問題閱讀教材最后一部分，一定要聯(lián)系教材上的圖。
5、組織學(xué)生討論青銅器的價值，進(jìn)入學(xué)生討論的行列中，適當(dāng)?shù)臅r候提示引導(dǎo)。
6、補(bǔ)充、評價，重點指出其藝術(shù)價值即欣賞價值。
四、藝術(shù)寶庫————三星堆
1、知識連接：了解了青銅器的藝術(shù)價值后，老師要向你們介紹一個地方，在那兒出土了大量的青銅器物，而且被認(rèn)為是古蜀國的都城，這就是三星堆。同學(xué)們?nèi)ミ^三星堆嗎？她在哪個省呢？
（四川、廣漢）
2、播放課件和音樂，向?qū)W生詳細(xì)介紹三星堆的位置、出土文物以及三星堆博物館。
教師小結(jié)本課布置作業(yè)
板書設(shè)計
一、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
1、青銅是人類煉成的第一種合金，其主要元素是：
A、錫B、銅C、金D、鉛
2、我們的祖先大約在年前就已掌握了青銅冶煉和鑄造的技術(shù)。
A、18000B、4000C、2100D、1000
3、青銅時代，以青銅器在生產(chǎn)、軍事和生活中地位重要而得名。我國歷史上的青銅時代不包括的時期是
A、夏朝B、商朝C、西周D、戰(zhàn)國
4、四羊方尊結(jié)構(gòu)精巧、制作精細(xì)，是青銅器中的精品，它出土于
A、河南B、湖北C、四川D、湖南
5、有關(guān)青銅器和青銅藝術(shù)的表述不準(zhǔn)確的一項是
A、青銅器中不少器物令人賞心悅目，是難得的藝術(shù)珍品
B、觀賞青銅器物上那些想像在豐富的線條、優(yōu)美的圖案，使人得到藝術(shù)的享受
C、四羊方尊結(jié)構(gòu)精巧、制作精細(xì)，代表了商朝青銅器的典型風(fēng)格
D、青銅立人、青銅樹等出土于三星堆，風(fēng)格獨特，具月無窮的藝術(shù)魅力。
6、商朝是我國青銅器高度發(fā)達(dá)的時期，其代表作是（）
A．四羊方尊B(yǎng)．司母戊鼎C．青銅立人像　D．牛尊
7、夏商西周時期的燦爛的青銅文明的創(chuàng)造者是
A．奴隸主　B．貴族C．奴隸D．平民
8、商代青銅器中，有很多大型鼎器，此類器物的是用來
A、盛酒B、煮飯C、裝飾D、祭祀

二、拓展訓(xùn)練
9、商朝的青銅器是由哪三種金屬的合金？（）
A．銅、鐵、錫　B．金、銀、銅　C．銅、錫、鉛　D．鐵、錫、鉛
10、以下制作青銅器的工序中，正確的是
①打破范具，對器具進(jìn)行表面加工②將銅等礦石為熔化③制作陶制范具
④塑成泥模⑤將銅液注入范具
A、①②③④⑤B、⑤③②①④C、③⑤④①②D、④③②⑤①
11、下列青銅器中，最能體現(xiàn)三星堆青銅文化的是
A、司母戊大方鼎B、四羊方尊C、青銅立人D、青銅盤
12、假如你是一位商朝時的奴隸主，你家里會有哪些常用的青銅用具？其用途分別是什么？JAb88.CoM

延伸閱讀

第17課青銅工藝的杰出成就

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在用心的考慮自己的教案課件。在寫好了教案課件計劃后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面是小編幫大家編輯的《第17課青銅工藝的杰出成就》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

第17課青銅工藝的杰出成就

1.識記與理解
要求學(xué)生通過閱讀知道什么是青銅，我國歷史上哪一時期屬于青銅時代。認(rèn)識并欣賞部分著名的青銅器，如司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青銅面具等，理解“青銅時代”的含義及歷史地位。
2.能力與方法
通過識別和欣賞青銅名器的過程中，加深學(xué)生對人類文明的了解，培養(yǎng)學(xué)生的初步審美、欣賞能力。學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行訂單量分析的方法。通過劃分青銅器的種類，學(xué)習(xí)對事物進(jìn)行分類的方法。
3.情感、態(tài)度價值觀
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識到中華民族的古代文明是光輝燦爛的，中華民族的歷史是悠久的，中華民族是有高度智慧的。商周的青銅文明，的確值得我們引以為自豪，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和民族自信心，進(jìn)行愛國主義教育。

1.是人類最先利用的金屬。是人類煉成的第一種合金。
2.青銅是以為主要元素的合金，因呈青灰色而被稱為青銅。
3.、、時，青銅在生產(chǎn)、軍事和生活中地位十分重要，歷史上稱這一時期為時代。
4.出土的青銅名器司母戊大方鼎制作于。
5.青銅器按用途劃分，有、、、、
車馬器、工具等十多類。
6.湖南出土的上鑄有龍和羊，結(jié)構(gòu)巧妙，制作精細(xì)，堪稱青銅器中的精品。
7.四川廣漢三星堆出土的、、和等，造型奇異，風(fēng)格獨特，具有無窮的藝術(shù)魅力。
8.青銅器的藝術(shù)價值，不僅表現(xiàn)在和上，還表現(xiàn)在上。

什么是青銅？我們的祖先是在什么時候掌握了這一技術(shù)的？我國歷史上哪一時期屬于青銅時代？青銅器中的代表作品你知道哪些？

例1.(2008年三明市)一位非洲友人來到中國，在一本雜志上看到
右圖所示文物，請你告訴他這件文物鑄造于（）
A．夏朝B．商朝C．西周D．秦朝
B從圖片可以看出這是我國青銅器中最具有代表性的作品司母戊大方鼎，它鑄于商朝后期，因此選B。
例2.(2008年淮安)秀美的成都平原孕育了古老的文明，創(chuàng)造了獨特的“三星堆”青銅文化。下列文物屬于這一文化的是（）
ABCD
C四川廣漢三星堆出土的青銅器以造型奇異、風(fēng)格獨特著稱，上述作品符合這一特點的只有圖片C青銅立人。

1．青銅是人類煉成的第一種合金，其主要元素是（）
A．錫B．銅C．金D．鉛
2.我們的祖先大約已掌握了青銅冶煉和鑄造的技術(shù)是在（）
A．18000年前B．4000年前C．2100年前D．1000年前
3.青銅時代，以青銅器在生產(chǎn)、軍事和生活中地位重要而得名。我國歷史上的青銅時代不包括的時期是（）
A．夏朝B．商朝C．西周D．戰(zhàn)國
4.我國進(jìn)入鐵器時代是（）
A．夏、商、西周時期B．商周時期C．春秋戰(zhàn)國時期D．秦漢時期
5.商朝后期鑄造的青銅器，制作考究，充分體現(xiàn)了當(dāng)時青銅冶鑄技術(shù)所達(dá)到水平的是()A．四羊方尊B(yǎng)．司母戊鼎C．青銅立人D．青銅人面像
6.有這樣一段圖片的解說詞：“它出土于湖南，四面各有一條龍，四角各鑄一只羊，結(jié)構(gòu)巧
妙，制作精細(xì)?？胺Q青銅器中的精品。”此圖片中的青銅器應(yīng)是（）
A．司母戊鼎B．四羊方尊C．青銅盤D．青銅面具
7.右圖是青銅神樹，1986年8月出土，造型為一樹狀，上有神鳥。原樹高384Cm，3簇樹枝，每簇3枝，上有27個果實和9只鳥，可能是“九日居下枝”的意思。此文物出土于（）
A．河南殷墟B．四川三星堆C．陜西西安D．山東大汶口
8.青銅器的藝術(shù)價值都體現(xiàn)在
①整體結(jié)構(gòu)美觀②造型奇特或雄偉③紋飾講究，線條豐富，圖案優(yōu)美④統(tǒng)治者用來祭祀（）
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④
9.閱讀下列材料：
人是萬物之靈，古代工匠無窮的智慧和創(chuàng)造力孕育了輝煌燦爛的青銅文明，也推動了科技與社會的進(jìn)步。紅銅又稱純銅。紅銅的熔點為1083OC，鑄造的器物硬度差，鑄造過程中的流動性也不好。冷卻時收縮性也較大。但加入錫、鉛以后，其性能可以改善。例如：加入11%的鉛，熔點可降低43OC；加入10%的錫，深點可降低73OC；若加入20%的錫，熔點可降低193OC。同時，硬度也可以提高。紅銅的布氏硬度為35，加入5%到7%的錫，硬度就增高到50到65；加入9%到10%的錫以后，硬度可達(dá)到70到100。另外，加入銅和錫以后，鑄器時可使銅液的流動性得到改善，使青銅器表面的裝飾花紋獲得清晰的效果。商代除了鉛青銅（銅鉛合金）和錫青銅（銅錫合金）外，還出現(xiàn)了銅鉛錫三元合金。大約在商王武丁前后，古代工匠已經(jīng)掌握了這種三元合金工藝，這比西方要早幾個世紀(jì)。
請回答：
（1）你能說出什么叫青銅器嗎？你能否列出青銅器這種合金的原料？

（2）我國早在什么時候就已經(jīng)掌握了青銅冶煉的鑄造技術(shù)？
（3）你認(rèn)為下列哪些是這種合金相對于純銅的優(yōu)點？

A．硬度高B．熔點低C．流動性好、便于鑄造D．重量輕E節(jié)約成本工時F．外觀美麗
優(yōu)點：
（4）古代工匠通過自己的實踐和創(chuàng)造推動了青銅冶鑄技術(shù)和社會的進(jìn)步，體現(xiàn)了中華民族的勤勞和智慧。這對于今天社會發(fā)展有何重要意義？

1.銅青銅2.銅3.夏商西周時4.河南商朝后期5.食器酒器樂器兵器
6.四羊方尊7.青銅立人青銅人頭像青銅人面像青銅樹8.整體結(jié)構(gòu)造型紋飾

青銅是以銅為主要元素的合金，因呈青灰色而被稱為青銅。4000多年前夏商
西周時司母戊鼎、四羊方尊、青銅樹、青銅立人等

1.B2.B3.D4.C5.B6.B7.B8.B
9.（1）青銅是以銅為主要元素的合金，因呈青灰色而被稱為青銅。原料有銅、錫、鉛的混合物。
（2）早在4000多年前，我們祖先已掌握了青銅冶煉和鑄造技術(shù)。
（3）青銅的優(yōu)點：ABCF
（4）青銅技術(shù)的高超，體現(xiàn)了實踐出真知，科技是不斷發(fā)展進(jìn)步的，我們今天的社會，應(yīng)該重高科技，重視實踐，通過實踐不斷進(jìn)步。（此題學(xué)生可自由發(fā)揮，切合題意即可）

第19課科技技術(shù)的成就教案

八年級歷史下冊第18課科學(xué)技術(shù)的成就教案（新課標(biāo)人教版）

第18課　科技文化成就

了解“兩彈一星”和雜交水稻等，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的重要作用。
1．了解新中國成立后科學(xué)技術(shù)和文化事業(yè)的主要成就，包括“兩彈一星”、航天成就、雜交水稻和“雙百”方針；了解杰出科學(xué)家的事跡，包括錢學(xué)森、鄧稼先、袁隆平、屠呦呦等相關(guān)歷史知識。
2．分析新中國成立后科技文化發(fā)展的原因和意義。
3．認(rèn)識這些科學(xué)家成功的共同原因，學(xué)習(xí)他們?yōu)檎衽d中華刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承和發(fā)揚(yáng)他們的光榮傳統(tǒng)。
重點
“兩彈一星”的研制；秈型雜交水稻和青蒿素；“雙百”方針。
難點
認(rèn)識科技文化的重要性。
“青蒿素——中醫(yī)藥給世界的一份禮物”。青蒿素，治療瘧疾的新方法，使全球數(shù)億人受益，為人類生命健康事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。這一成就的取得，僅是新中國成立以來科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一個縮影。今天我們就來學(xué)習(xí)第18課《科技文化成就》。
一、從“兩彈一星”到漫步太空
1．“兩彈一星”
史料1　我們今天要比昨天更強(qiáng)大，我們不但要有更多的飛機(jī)和大炮，還要有原子彈。在今天這個世界上，我們要不受別人的欺負(fù)，就不能沒有這個東西。
——毛澤東
史料2　這次成功的試驗，標(biāo)志著我國國防現(xiàn)代化進(jìn)入了一個新的階段。這對美帝國主義核壟斷、核訛詐的政策是一個有力的打擊，對全世界一切愛好和平的人民來說是一個極大的鼓舞。
史料3　如圖。
教師：“兩彈一星”指什么？我國分別是何時取得這些成就的？
學(xué)生：“兩彈一星”指：核彈(原子彈和氫彈)、導(dǎo)彈和人造地球衛(wèi)星。
①1964年10月16日，我國第一顆原子彈爆炸成功。
1967年，我國第一顆氫彈爆炸成功。
②1966年，我國第一顆裝有核彈頭的地地導(dǎo)彈飛行試驗取得成功。
③1970年，我國成功地發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星——東方紅一號。
史料4　如圖。
史料5　世界主要有核國家從研制成功原子彈、導(dǎo)彈到研制成功氫彈所需的時間：

國名美國蘇聯(lián)英國中國
時間7年零4個月4年4年零7個月2年零8個月
教師：通過這些史料可以看出，研制核武器，我國科學(xué)家付出了極其艱辛的努力，你從鄧稼先和錢學(xué)森身上看到了什么？
學(xué)生：我們看到了科學(xué)家們崇高的愛國主義精神和無私奉獻(xiàn)精神，這是值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的。
教師：“兩彈一星”的成功，是在黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)下，以錢學(xué)森、鄧稼先為代表的一大批科學(xué)家自力更生，克服重重困難取得的偉大成就，“兩彈一星”的成功研制有什么意義？
學(xué)生：極大地鼓舞了中國人民的志氣，振奮了中華民族的精神。打破了當(dāng)時有核大國的核壟斷，增強(qiáng)了我國的國防實力，大大提高了我國的國際地位。
教師：原子彈是殺傷力極強(qiáng)的核武器，我國是愛好和平的國家，為什么也要研制原子彈？
學(xué)生：國防現(xiàn)代化程度集中反映了一個國家的科技發(fā)展水平和綜合國力，影響到它的國際地位。我國研制原子彈是為了粉碎核威脅，打破核壟斷，維護(hù)國家安全。
2．漫步太空
史料1　如圖。
史料2　如圖。
教師：20世紀(jì)90年代，我國開始實施載人航天工程，我國在這一領(lǐng)域取得了哪些成就？
學(xué)生：①1999年11月，神舟一號無人飛船成功完成載人航天工程的第一次飛行試驗。②2003年，航天員楊利偉乘坐神舟五號飛船升入太空，并成功返回地面。③2008年，神舟七號航天員翟志剛成功完成出艙任務(wù)，實現(xiàn)了太空行走。
二、雜交水稻與青蒿素
1．雜交水稻
史料1　他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇。淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平！
史料2　如圖。
教師：有人曾經(jīng)風(fēng)趣地說，中國農(nóng)民吃飯靠“兩平”，一是靠鄧小平的責(zé)任制，二是靠袁隆平的雜交水稻。袁隆平何時成功培育出秈型雜交水稻的？他被稱為什么？
學(xué)生：20世紀(jì)70年代。被稱為“雜交水稻之父”。
教師：雜交水稻培育成功后，很快得到推廣。20世紀(jì)90年代，聯(lián)合國糧農(nóng)組織將推廣雜交水稻列為解決發(fā)展中國家糧食短缺問題的戰(zhàn)略措施。中國的雜交水稻被推廣到印度、越南、菲律賓等許多國家和地區(qū)，增產(chǎn)效果十分明顯。袁隆平成功培育出秈型雜交水稻有什么意義？
學(xué)生：為解決我國這樣一個人口大國的吃飯問題和保障我國的糧食安全，作出了巨大貢獻(xiàn)。對解決世界性饑餓問題也有重要貢獻(xiàn)。
2．青蒿素
史料1　如圖。
史料2　青蒿一握，水二升，浸漬了千多年，直到你出現(xiàn)。為了一個使命，執(zhí)著于千百次實驗。萃取出古老文化的精華，深深植入當(dāng)代世界，幫人類渡過一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓，德音孔昭。
——2016年感動中國頒獎詞
教師：20世紀(jì)60年代，為尋找治療瘧疾的新型有效藥物，許多國家組織科研力量展開研究。中國哪位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了能夠有效抵抗瘧疾的青蒿素？
學(xué)生：屠呦呦。
教師：20世紀(jì)70年代初，青蒿素的發(fā)現(xiàn)開創(chuàng)了治療瘧疾的新方法，其意義有哪些？
學(xué)生：青蒿素類藥物對瘧疾的治愈率很高，得到世界衛(wèi)生組織的認(rèn)可和大力推廣，使全球數(shù)億人受益。由于對人類生命健康事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)，屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。
教師：中華民族曾創(chuàng)造了輝煌燦爛的科技成就，但自鴉片戰(zhàn)爭以后，中國的科技大大落后了。新中國成立以來，我國的科學(xué)技術(shù)取得了哪些舉世矚目的成就？試分析一下舊中國科技落后、新中國科技發(fā)展的原因。
學(xué)生討論回答。
教師歸納：成就：原子彈爆炸成功；導(dǎo)彈發(fā)射成功；人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功；袁隆平育成秈型雜交水稻；屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素。
原因：這與國家的政治制度與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是密切相關(guān)的。舊中國處于半殖民地半封建社會，政治制度和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的落后導(dǎo)致科技落后。新中國建立起社會主義制度，經(jīng)濟(jì)實力迅速增強(qiáng)，中央政府又重視科技，所以發(fā)展很快。
三、文化事業(yè)的發(fā)展
史料1　現(xiàn)在春天來了嘛，一百種花都讓它開放，不要讓幾種花開放，還有幾種花不讓它開放，這就叫百花齊放。百家爭鳴是諸子百家，春秋戰(zhàn)國時代，二千年前那個時候，有許多學(xué)說，大家自由爭論，現(xiàn)在我們也需要這個。在《中華人民共和國憲法》(允許)范圍之內(nèi)，各種學(xué)術(shù)思想，正確的，錯誤的，讓他們?nèi)フf，不去干涉他們。
——1956年5月2日，毛澤東
在最高國務(wù)會議第七次會議上的講話
教師：1956年中國共產(chǎn)黨提出了什么方針？
學(xué)生：百花齊放，百家爭鳴。
教師：“雙百”方針是提倡在文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)研究領(lǐng)域，有獨立思考和辯論的自由，有創(chuàng)作和批評的自由，有發(fā)表意見和保留意見的自由。
教師：“雙百”方針提出后，文化領(lǐng)域出現(xiàn)了繁榮景象。請同學(xué)們閱讀教材，完成下表：

類別名稱
長篇小說
話劇
大型音樂舞蹈史詩
電影
教師：“文化大革命”給中國造成了難以估量的損失，整個文藝園地百花凋零。直到1978年，中共十一屆三中全會的春風(fēng)吹綠了祖國大地，文藝工作者迎來了又一個創(chuàng)作的春天。
史料2　改革開放的三十年，是我國文化發(fā)展最穩(wěn)定、成果最豐富的時期之一，文化園地展現(xiàn)出姹紫嫣紅、欣欣向榮的喜人景象。在小說、詩歌、戲劇、報告文學(xué)、電影、曲藝、音樂、舞蹈、攝影、美術(shù)等領(lǐng)域，都留下了眾多題材廣泛、形式多樣的優(yōu)秀作品。
史料3　三十年的改革開放使我國走出封閉，融入世界。1979年，我國對外文化交流數(shù)量僅有194起、3035人次，2006年為3745起、46778人次。民間交流、文化貿(mào)易也從無到有，不斷擴(kuò)大。一批優(yōu)秀的文化藝術(shù)產(chǎn)品和展覽，通過產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作的方式進(jìn)入國際文化市場，深受歡迎。目前，我國同世界上160多個國家和地區(qū)保持著良好的文化交流關(guān)系，與145個國家簽訂了政府間文化合作協(xié)定和近800個年度文化交流執(zhí)行計劃，形成了全方位對外文化交流的新格局。
史料4　2012年10月11日，瑞典文學(xué)院宣布中國作家莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎，獲獎理由是：通過幻覺現(xiàn)實主義將民間故事、歷史與當(dāng)代社會融合在一起。
教師：結(jié)合上述史料，改革開放后我國文化事業(yè)取得了哪些成就？
學(xué)生：(1)各領(lǐng)域作品形式多樣，題材廣泛，佳作迭出。
(2)與國外的文化交流日益增多，文藝工作者、作品屢獲國際獎項。
(3)2012年，莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎，這是中國作家首獲這一獎項。
新中國成立后，中國人民在攀登現(xiàn)代科技高峰的征途中創(chuàng)造了一個又一個人間奇跡，取得了一系列輝煌成就。“兩彈一星”的研制成功，向全世界展示了中國國防力量的發(fā)展和成就；雜交水稻的培育成功有效解決了人們的吃飯問題；青蒿素類藥物使全球數(shù)億人受益。這些成就的取得促進(jìn)了中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增強(qiáng)了綜合國力，提高了國際地位，振奮了民族精神。在文化領(lǐng)域，同樣獲得巨大發(fā)展，中國文化的世界影響力也越來越大。
第18課　科技文化成就
科技文化成就“兩彈一星”漫步太空→增強(qiáng)國防實力秈型雜交水稻→解決糧食問題青蒿素→健康事業(yè)保障文化事業(yè)的發(fā)展“雙百”方針莫言獲諾貝爾文學(xué)獎