小學美術(shù)二年級教案

2020八年級上冊生物第二章知識點總結(jié)。

2020八年級上冊生物第二章知識點總結(jié)

第二章動物的運動和行為

一、動物的運動

1、哺乳動物的運動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成。

老師熬夜整理｜八年級生物上冊必考知識點(1-3章)

2、骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱（乳白色結(jié)締組織），一組肌肉的兩端分別附著在兩塊相鄰的骨上.骨骼肌受神經(jīng)刺激后有收縮的特性。

3、骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動。肱二頭肌是兩塊肌肉組成一組，肱三頭肌是三塊肌肉組成一組。雙臂自然下垂，肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張;直臂豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂，肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮。

4、運動系統(tǒng)的功能：運動、支持、保護。在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)、控制作用，骨起杠桿的作用，關(guān)節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作用。骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動。

5、運動系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)控制和調(diào)節(jié)下，以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的配合下（提供能量，能量來自有機物的分解）共同完成運動。運動能力發(fā)達，利于捕食和避敵，以適應復雜多變的環(huán)境。

6、關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成。關(guān)節(jié)面包括關(guān)節(jié)頭和關(guān)節(jié)窩。使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)特點是：關(guān)節(jié)囊及囊里面、外面的韌帶。使關(guān)節(jié)運動靈活的結(jié)構(gòu)特點是：關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，和關(guān)節(jié)囊的內(nèi)表面還能分泌滑液，可減少運動時兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動。www.lvshijia.net

7、脫臼：關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩滑脫出來。（由于進行體育運動或從事體力勞動，因用力過猛或不慎摔倒所致。）

二、動物的行為

1、按行為表現(xiàn)不同可將動物行為分為：攻擊行為、取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等；而按獲得途徑不同可分為：先天性行為和學習行為。

2、先天性行為指動物生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，對維持最基本的生存必不可少，如蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜、螞蟻做巢等。還有菜青蟲取食，

學習行為則是指在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。動物越高等，學習能力越強，適應環(huán)境能力也就越強，對生存也就越有意義。

3、社會行為：營群體生活的動物，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。（注意：并非所有營群體生活的動物都具社會行為，如蝗蟲群體沒有。）

4、社會行為的特征：①群體內(nèi)部往往形成一定的組織，②成員之間有明確的分工，③有的還形成等級。

5、通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應的現(xiàn)象。分工合作需隨時交流信息，交流方式有動作、聲音、和氣味等。

6、蝶蛾類昆蟲的雌蟲可產(chǎn)生性外激素，通過性外激素吸引雄蟲來交尾。據(jù)此，可以制造昆蟲性外激素誘殺昆蟲或干擾使昆蟲不能識別同種昆蟲的性外激素。

7、探究《螞蟻的通訊》一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應，這種現(xiàn)象叫做通訊。

(1)提出問題：螞蟻是怎樣交流信息的?

(2)作出假設：螞蟻是靠氣味傳遞信息的。

(3)設計實驗，完成實驗‘

在設計實驗時，在離蟻穴較遠的地方放的一些食物中，應既有肉食又有植食。因為螞蟻的種類很多，食性也不盡相同，有的為肉食性，有的為植食性，有的則為雜食性。在飼養(yǎng)螞蟻時也需注意它的食性，螞蟻生長繁殖的適宜溫度是19～29℃，10℃以下冬眠，洞內(nèi)要求空氣濕度為90%～95%，飼養(yǎng)沙土含水量為10%---15%。

（4）檢驗假設，得出結(jié)論：支持假設。螞蟻的通訊方式之一是依靠氣味。

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八年級上冊物理第二章知識點匯總蘇科版

八年級上冊物理第二章知識點匯總蘇科版

物質(zhì)的三態(tài)：

物質(zhì)的三態(tài)及其基本特征
物質(zhì)的三種狀態(tài)有固態(tài)物質(zhì)、液態(tài)物質(zhì)、氣態(tài)物質(zhì)等，固體具有一定的體積和形狀，液態(tài)物質(zhì)沒有形狀，具有流動性，氣體具有流動性。
溫度計使用：
(1)使用前應觀察它的量程和最小刻度值;
(2)使用時溫度計玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁;
(3)待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);
(4)讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。

汽化和液化：

汽化及汽化吸熱的特點
汽化：
1.定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫做汽化，汽化的最終狀態(tài)是氣態(tài)，汽化過程中物質(zhì)需要從外界吸收熱量
2.汽化的兩種方式：蒸發(fā)和沸騰，液體蒸發(fā)吸熱有制冷作用，液體沸騰時的溫度叫做沸點。
3.常見汽化現(xiàn)象有：太陽出來了，霧散了，地面上的水變干，酒精蒸發(fā)等
1、液化方法：
(1)降低溫度;
(2)壓縮體積。當氣體的溫度降低到足夠低的時候，所有的氣體都可以液化，其中溫度降到足夠低是指氣體的溫度下降至沸點或沸點以下。小同的氣體液化的溫度不同。利用這種性質(zhì)可以分離物質(zhì)。用壓縮體積的方法可以使大多數(shù)的氣體液化，如日常生活中使用的煤氣以及氣體打火機用的燃氣，就是用壓縮體積的方法使它們液化的，有的氣體單靠壓縮不能使它們液化，必須同時降低溫度才行。
2、液化放熱在生活中的應用：冬天手感到冷時，可向手哈氣，是因為呼出的水蒸氣液化放熱;被鍋內(nèi)噴出的水蒸氣燙傷比開水還厲害，是因為水蒸氣液化過程要放熱。浴室通常用管道把高溫水蒸氣送入浴池，使池中的水溫升高是利用液化放熱來完成的。

熔化和凝固：

熔化與熔化吸熱特點
1、定義：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化。根據(jù)熔化時溫度的特點可以分為晶體熔化和非晶體熔化。熔化時都需要吸收熱量。
2、晶體在熔化時的溫度特點：吸熱但溫度不變。晶體熔化的條件是：①溫度達到熔點;②繼續(xù)吸熱。兩者缺一不可。
熔化吸熱:解暑，冰塊熔化。最常見的就是“下雪不冷化雪冷”，應用有制冷劑的使用，如液氮，干冰(co2)等;
凝固放熱:在沒有電冰箱的菜窖里，農(nóng)民放上幾桶水，讓其凝固成冰，從而達到致冷的效果，讓菜不易凍壞。水泥凝固會使水泥變形。

升華和凝華：
物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫升華，物質(zhì)在升華時要吸熱，具有制冷作用。生產(chǎn)和生活中可以利用物質(zhì)升華吸熱來獲得較低的溫度。
易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦丸等。
物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程叫凝華，凝華放熱。

水循環(huán)：
一、水循環(huán)的簡要闡述
(一)水循環(huán)概念
在太陽能和地球表面熱能的作用下，地球上的水不斷被蒸發(fā)成為水蒸氣，進入大氣。水蒸氣遇冷又凝聚成水，在重力的作用下，以降水的形式落到地面，這個周而復始的過程，稱為水循環(huán)。
(二)水循環(huán)分類
(1)分類一：大循環(huán)和小循環(huán)。從海洋蒸發(fā)出來的水蒸氣，被氣流帶到陸地上空，凝結(jié)為雨、雪、雹等落到地面，一部分被蒸發(fā)返回大氣，其余部分成為地面徑流或地下徑流等，最終回歸海洋。這種海洋和陸地之間水的往復運動過程，稱為水的大循環(huán)。僅在局部地區(qū)(陸地或海洋)進行的水循環(huán)稱為水的小循環(huán)。環(huán)境中水的循環(huán)是大、小循環(huán)交織在一起的，并在全球范圍內(nèi)和在地球上各個地區(qū)內(nèi)不停地進行著。
(2)分類二：海陸間循環(huán)、陸地內(nèi)循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)
二、水循環(huán)的難點分析
影響水循環(huán)的因素是學習中的理解難點，主要為自然和人為兩大因素。
1.自然因素主要有氣象條件(大氣環(huán)流、風向、風速、溫度、濕度等)和地理條件(地形、地質(zhì)、土壤、植被等)。
2.人為因素對水循環(huán)也有直接或間接的影響。人類活動不斷改變著自然環(huán)境，越來越強烈地影響水循環(huán)的過程：人類構(gòu)筑水庫，開鑿運河、渠道、河網(wǎng)，以及大量開發(fā)利用地下水等，改變了水的原來徑流路線，引起水的分布和水的運動狀況的變化(目前人類主要通過對水循環(huán)中的地表徑流環(huán)節(jié)施加影響，以改變水的空間分布);農(nóng)業(yè)的發(fā)展，森林的破壞，引起蒸發(fā)、徑流、下滲等過程的變化;城市和工礦區(qū)的大氣污染和熱島效應也可改變本地區(qū)的水循環(huán)狀況。

八年級生物上冊第二章重點復習提綱

做好教案課件是老師上好課的前提，大家應該開始寫教案課件了。我們要寫好教案課件計劃，就可以在接下來的工作有一個明確目標！那么到底適合教案課件的范文有哪些？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《八年級生物上冊第二章重點復習提綱》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

八年級生物上冊第二章重點復習提綱

第二章第一節(jié)基因控制生物的性狀

1.遺傳是指親子間的相似性；變異是指親子間及子代個體間的差異。

2.遺傳學的研究已經(jīng)深入到分子水平。

3.“一母生九子，連母十個樣”說明了生物具有變異現(xiàn)象；“種瓜得瓜種豆得豆”說明生物具有遺傳現(xiàn)象。

4.同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀。

5.克隆生物的性狀與提供細胞核的個體幾乎相同。

6、轉(zhuǎn)基因鼠的培育過程：用顯微注射器把大鼠的生長激素基因注入到小鼠核未融合的受精卵內(nèi)，將受精卵（包括注入基因和未注入基因的）注入雌鼠的輸卵管內(nèi)，生出轉(zhuǎn)基因鼠和普通小鼠，其中普通小鼠是對照組。本實驗說明:基因控制生物的性狀。

7、把甲種生物的某個基因用轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)入到乙種生物的受精卵中，培育出的生物稱為轉(zhuǎn)基因生物，該生物主要表現(xiàn)為乙種動物的特征，也表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因控制的性狀。

8.轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應用：轉(zhuǎn)基因作物、轉(zhuǎn)基因動物、轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因藥品。

9.生物的性狀主要受基因控制，也受環(huán)境影響。

第二章第二節(jié)基因在親子間的傳遞

1.生物體的各種性狀都是由基因控制的（同時受環(huán)境影響）。

2.性狀的遺傳實質(zhì)上是親代通過生殖過程把基因傳遞給了子代。

3.在生物的有性生殖過程中，精子和卵細胞就是基因在親子間傳遞的“橋梁”。

4.體細胞中染色體和基因是成對存在的；生殖細胞中的染色體和基因成單存在。

5.基因是能夠控制生物性狀的DNA片段。

6.在形成精子或卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半，不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子或卵細胞。

7.生物的體細胞中每一對染色體，都是一條來自父方，一條來自母方。

8.染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的。

9.每一種生物細胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的，如人體細胞中23對染色體包含46個DNA分子，含有數(shù)萬對基因。

第二章第三節(jié)

1.現(xiàn)代遺傳學之父是孟德爾。

2.選豌豆為實驗材料容易成功的原因：①豌豆是自花傳粉且閉花受粉的植物，所以自然狀態(tài)下都是純種，使實驗結(jié)果容易分析且可靠；

②相對性狀多且明顯。

3.生物的某個性狀是由一對基因控制的。

4.顯性基因控制顯性性狀，用大寫字母表示；隱性基因控制隱性性狀，用小寫字母表示。

5.在相對性狀的遺傳中，如果用B表示顯性基因，b表示隱性基因，則表現(xiàn)為隱性性狀的基因組成是bb，表現(xiàn)為顯性性狀的基因組成有BB或Bb兩種?；蚪M成為Bb的，b基因控制的性狀不表現(xiàn)，但可以遺傳。

6.我國現(xiàn)行婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚。近親結(jié)婚使后代患隱性遺傳病的概率大大增加。

第二章第四節(jié)

1、發(fā)現(xiàn)性染色體的科學家是美國細胞學家麥克郎。

2、美國細胞學家威爾遜和斯特蒂文特把男性體細胞中那一對與眾不同的染色體，分別稱為X染色體和Y染色體；而女性體細胞中的同一對染色體都是X染色體。

3、生物的性別主要由性染色體決定。果蠅、哺乳動物均屬XY型性別決定，其中雌性性染色體組成為XX，雄性為XY。

4、人的卵細胞染色體組成是22+X，精子染色體組成是22+X或22+Y，兩種精子數(shù)量相等，且與卵細胞結(jié)合的機會均等，因此生男生女的機會均為。

5、含Y的精子與卵細胞結(jié)合成為受精卵將來發(fā)育成男性，含X的精子與卵細胞結(jié)合成為受精卵將來發(fā)育成女性。

6、父親的Y染色體一定傳給兒子，x染色體一定傳給女兒。

7、人類基因組計劃研究24條染色體，即22條常染色體和X、Y兩條性染色體。

八年級生物上冊知識點二

老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，大家在認真準備自己的教案課件了吧。只有寫好教案課件計劃，才能夠使以后的工作更有目標性！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《八年級生物上冊知識點二》，希望能為您提供更多的參考。

八年級生物上冊知識點二

11.脊椎動物類群的主要特征給予人類的關(guān)系：

魚類主要特征：終生生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，體表多被鱗片，心臟為一心房一心室。

鳥類的主要特征：身體呈流線型；身體表面覆蓋羽毛，具有翼；骨中空，其內(nèi)充滿空氣；消化系統(tǒng)發(fā)達，直腸較短；胸肌發(fā)達；循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善，運輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧的能力強，心臟為兩心房兩心室；雙重呼吸，有獨特的氣囊輔助呼吸；體溫恒定。

哺乳類的主要特征：體表被毛，胎生哺乳，心臟為兩心房兩心室，體溫恒定。

12.保護生物多樣性的意義：。生物的多樣性不僅指__生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性__。每種生物都是一個豐富的基因庫，種類的多樣性實質(zhì)上是__基因的多樣性_____。

13.保護生物的多樣性的根本措施是保護_生物的棲息環(huán)境_,保護_生態(tài)系統(tǒng)的多樣性__。建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施。

14.生物多樣性減少的原因在于：自然因素和人為因素。人類的行為導致生物的多樣性面臨威脅，主要表現(xiàn)在：_生存環(huán)境的改變和破壞、掠奪式的開發(fā)利用、環(huán)境污染、外來物種的影響、大氣污染、工業(yè)化和城市的發(fā)展、法律法規(guī)不健全、全球氣候變暖、過度捕撈、過度利用、農(nóng)林漁畜牧業(yè)的品種結(jié)構(gòu)單一等。

15.舉例說出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應用：

有的真菌體內(nèi)含有大量的酶，可以把淀粉分解成________，如曲霉。有的真菌可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為_______,并產(chǎn)生______,如酵母菌。有的細菌能把葡萄糖轉(zhuǎn)化為______,如乳酸菌。制作饅頭時，酵母菌產(chǎn)生的_________含在面團中，形成許多小孔，而面團中的_________則在蒸烤過程中揮發(fā)掉了。

人們制作酸奶時，用的是______菌，制醋時要用_________,制醬時要用_______，只泡菜時用的是______，制酒時用____________。沼氣池中有_________。

16.舉例說出克隆技術(shù)的應用?？寺〖夹g(shù)已展示出廣闊的應用前景，概括起來大致有以下四個方面：（1）培育優(yōu)良畜種和生產(chǎn)實驗動物；（2）生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因動物；（3）生產(chǎn)人胚胎干細胞用于細胞和組織替代療法；（4）復制瀕危的動物物種，保存和傳播動物物種資源。