小學一年級識字一教案

八年級生物上冊知識點一。

八年級生物上冊知識點一

1.陸地生活的動物其運動方式包括：爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等，陸地生活的動物對環(huán)境的適應包括：①都有防止水分散失的結構，②都有支持軀體和運動的器官③都有能在空氣中呼吸的、位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官，④普遍具有發(fā)達的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)

2.動物的行為有取食行為、貯食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為、求偶行為等。

常見的先天性行為有_小袋鼠出生后自己爬到媽媽的育兒袋、小鳥喂養(yǎng)金魚、菜青蟲取食十字花科植物、取食、貯食、防御、繁殖、遷徙、求偶等,學習行為有_蚯蚓走迷宮、大山雀喝牛奶、黑猩猩釣取白蟻、黑猩猩摘取香蕉、動物的繞道取食、小狗作算術等動物表演_。

3.具有社會行為的動物有：螞蟻、蜜蜂、白蟻、猴、狒狒、象、鹿等。舉例說出動物的社會行為：______________________________________________________________________________

4.說明動物的運動依賴一定的結構：家鴿等鳥類適于飛行，與此相適應的結構是：①身體呈流線型，可以減小飛行時的阻力；②身體表面覆蓋羽毛，具有翼；③骨中空，其內(nèi)充滿空氣；④消化系統(tǒng)發(fā)達，直腸較短；⑤胸肌發(fā)達；⑥循環(huán)系統(tǒng)結構完善，運輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧的能力強；⑦有獨特的氣囊輔助呼吸。

5.細菌和真菌的主要特征;①細菌和真菌的個體十分微小，只有在_________或________下才能觀察到他們的形態(tài)，為便于觀察和檢測，可以在培養(yǎng)基上培養(yǎng)成肉眼可見的_菌落_②細菌的菌落比較_____表面或_______或_______，真菌的菌落一般比細菌菌落_________霉菌形成的菌落常呈________,_________或__________。有時還呈現(xiàn)______________等不同顏色。③從菌落的________，________和_________可以大致區(qū)分細菌和真菌。④細菌和真菌的生存需要一定的條件，如_水分、適宜的溫度、還有有機物,細菌和真菌中的絕大多數(shù)自己不能合成__________，只能利用現(xiàn)成的各種___________作為營養(yǎng)。

6.細菌和真菌與人類的關系：①細菌和真菌在自然界中的作用表現(xiàn)在_______________________________________②在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，細菌和真菌把動植物遺體分解成________________________.這些物質(zhì)又能被________吸收利用，制造________.可見，細菌和真菌對自然界中_____等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用。③細菌和真菌中，有一些種類營_________生生活，它們從活的動植物體和人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)，導致動植物和人患病。如_______可以使人患扁桃體炎、猩紅熱、丹毒等多種疾病。一些真菌寄生在人體表面，使人患__________________等皮膚病。棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麥葉銹病、玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的。④共生：共生是指細菌和真菌與動物或植物共同生活早一起，___________________，一旦分開，______________。如地衣是________與_________共生在一起而形成的。藻類通過________為真菌提供___________,真菌可以供給藻類________和__________。豆科植物的根瘤中，有能夠固氮的__________與_________共生。根瘤菌將________________,而植物則為根瘤菌提供_________。在草食動物的胃腸內(nèi)，有些細菌可以幫助動物___________，動物則為細菌提供________。在人的腸道中，也有大量的細菌，有些能制造_________和_________，對人體是有益的。

7.病毒的特征：個體微小，在電子顯微鏡下可以看到；不能獨立生活，必須生活在其他生物的細胞內(nèi)；結構簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細胞結構。

8.病毒與人類生活的關系：①營寄生生活，給人類、動物、栽培植物帶來極大危害。如：流感、肝炎、艾滋病、口蹄疫、雞瘟、脊髓灰質(zhì)炎等。②某些病毒攜帶動植物或微生物的某些基因進入正常細胞，達到轉基因或基因治療目的。

9.生物學家在對植物進行分類時，要仔細觀察植物的形態(tài)結構，如被子植物的根、莖、葉、花、果實和種子的形態(tài)結構，從這些器官中發(fā)現(xiàn)他們共同的或不同的特征，從而確定它們的親緣關系。在被子植物中，花、果實、種子往往作為分類的重要依據(jù)。動物的分類除了要比較形態(tài)結構外，還要比較動物的內(nèi)部構造和生理功能。

10.為了科學的將生物進行分類，生物學家根據(jù)生物之間的相似程度，把他們分成不同等級的分類單位，即:________________。____是最基本的分類單位，同種生物的親緣關系最______。

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八年級生物上冊知識點二

老師會對課本中的主要教學內(nèi)容整理到教案課件中，大家在認真準備自己的教案課件了吧。只有寫好教案課件計劃，才能夠使以后的工作更有目標性！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《八年級生物上冊知識點二》，希望能為您提供更多的參考。

八年級生物上冊知識點二

11.脊椎動物類群的主要特征給予人類的關系：

魚類主要特征：終生生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，體表多被鱗片，心臟為一心房一心室。

鳥類的主要特征：身體呈流線型；身體表面覆蓋羽毛，具有翼；骨中空，其內(nèi)充滿空氣；消化系統(tǒng)發(fā)達，直腸較短；胸肌發(fā)達；循環(huán)系統(tǒng)結構完善，運輸營養(yǎng)物質(zhì)和氧的能力強，心臟為兩心房兩心室；雙重呼吸，有獨特的氣囊輔助呼吸；體溫恒定。

哺乳類的主要特征：體表被毛，胎生哺乳，心臟為兩心房兩心室，體溫恒定。

12.保護生物多樣性的意義：。生物的多樣性不僅指__生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性__。每種生物都是一個豐富的基因庫，種類的多樣性實質(zhì)上是__基因的多樣性_____。

13.保護生物的多樣性的根本措施是保護_生物的棲息環(huán)境_,保護_生態(tài)系統(tǒng)的多樣性__。建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施。

14.生物多樣性減少的原因在于：自然因素和人為因素。人類的行為導致生物的多樣性面臨威脅，主要表現(xiàn)在：_生存環(huán)境的改變和破壞、掠奪式的開發(fā)利用、環(huán)境污染、外來物種的影響、大氣污染、工業(yè)化和城市的發(fā)展、法律法規(guī)不健全、全球氣候變暖、過度捕撈、過度利用、農(nóng)林漁畜牧業(yè)的品種結構單一等。

15.舉例說出發(fā)酵技術在食品制作中的應用：

有的真菌體內(nèi)含有大量的酶，可以把淀粉分解成________，如曲霉。有的真菌可以把葡萄糖轉化為_______,并產(chǎn)生______,如酵母菌。有的細菌能把葡萄糖轉化為______,如乳酸菌。制作饅頭時，酵母菌產(chǎn)生的_________含在面團中，形成許多小孔，而面團中的_________則在蒸烤過程中揮發(fā)掉了。

人們制作酸奶時，用的是______菌，制醋時要用_________,制醬時要用_______，只泡菜時用的是______，制酒時用____________。沼氣池中有_________。

16.舉例說出克隆技術的應用?？寺〖夹g已展示出廣闊的應用前景，概括起來大致有以下四個方面：（1）培育優(yōu)良畜種和生產(chǎn)實驗動物；（2）生產(chǎn)轉基因動物；（3）生產(chǎn)人胚胎干細胞用于細胞和組織替代療法；（4）復制瀕危的動物物種，保存和傳播動物物種資源。

八年級上冊生物復習知識點：細菌

八年級上冊生物復習知識點：細菌

第二節(jié)細菌

⑴細菌是由列文?虎克發(fā)現(xiàn)的
⑵法國的巴斯德進行了“鵝頸瓶”實驗，證實細菌的產(chǎn)生。
⑶細菌很小，10億個細菌堆積起來只有一顆小米粒大，單細胞。（病毒比它還小）
⑷形狀：呈球、桿、螺旋狀
[5]細菌的結構：如下圖（從外到內(nèi)）

一個細菌也是一個細胞。它和動植物的細胞都不同，主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核。此外，細菌有細胞壁（有些細菌的細胞壁外有莢膜，有些細菌生有鞭毛），卻沒有葉綠體，大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物。它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。
[5]細菌生殖
細菌是靠分裂進行生殖的，分裂生殖、20-30分鐘一次。有些細菌在生長發(fā)育后期，個體縮小、細胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是細菌的休眠體，對不良環(huán)境有較強的抵抗能力。
⑹動物、植物、細菌細胞的對比

比較內(nèi)容動物植物細菌
細胞壁無有有
細胞膜有有有
細胞質(zhì)有有有
細胞核有有無，只有未形成細胞核
葉綠體無有無
鞭毛無無有
莢膜無無有

⑺營養(yǎng)方式（異養(yǎng)）：腐生和寄生（靠現(xiàn)成的有機物來養(yǎng)活）
[8]作用
作為分解者促進自然界物質(zhì)循環(huán)。

八年級生物上冊知識點：種子的萌發(fā)

八年級生物上冊知識點：種子的萌發(fā)

一、種子的萌發(fā)條件

1、環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣

2、自身條件：具有完整的有生命力的胚，不處于休眠期。

二、測定種子的發(fā)芽率

發(fā)芽的種子數(shù)

1、發(fā)芽率=共檢測的種子數(shù)*100%

2、發(fā)芽率應達到90%以上，才能播種。

三、種子萌發(fā)的過程

種子先吸收水分。子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉運給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根先突破種皮，發(fā)育成根。胚軸伸長(發(fā)育成根莖相連的部分)，胚芽發(fā)育成莖、葉。(注：食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的)

1、種子萌發(fā)需要環(huán)境(外界)條件：一定的水分，充足的空氣(完全淹沒在水中的種子不能萌發(fā)是因為沒有充足的空氣)，適宜的溫度和自身條件：胚是完整的，活得，度過休眠期的。

大多數(shù)種子萌發(fā)不需要光，探究是否需要光時一定提供適宜的各種外界條件和自身條件。

發(fā)芽率達到90%以上的種子才能播種。

2、種子萌發(fā)時最先發(fā)育突破種皮的是胚根發(fā)育成根，然后是胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分，萌發(fā)需要的營養(yǎng)物質(zhì)來自胚乳(玉米)或子葉(菜豆)，所以貧瘠的土壤和肥沃的土壤中的種子同時萌發(fā)。

早春地膜覆蓋是為了提高土壤溫度使種子早萌發(fā)。