小學(xué)二年級(jí)音樂課教案

八年級(jí)物理上冊(cè)《質(zhì)量和密度》第二課時(shí)復(fù)習(xí)教案。

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。寫好教案課件工作計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《八年級(jí)物理上冊(cè)《質(zhì)量和密度》第二課時(shí)復(fù)習(xí)教案》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

八年級(jí)物理上冊(cè)《質(zhì)量和密度》第二課時(shí)復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)目標(biāo)

學(xué)生做題，教師點(diǎn)撥達(dá)到本章課標(biāo)要求。

復(fù)習(xí)過(guò)程

一、基礎(chǔ)鞏固（20分鐘）

1．一瓶純凈水喝掉一半后，剩下的半瓶水與原來(lái)的一瓶水比較（）

A.質(zhì)量減小,密度不變B.質(zhì)量不變,密度不變

C.體積減小,密度減小D.體積不變,密度減?。?/p>

2．圖1所示的是A、B兩種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖像，由圖像可知，A、B兩種物質(zhì)的密度ρA、ρB和水的密度ρ水之間的關(guān)系是()

A．ρBρ水ρAB．ρBρAρ水

C．ρAρ水ρB

D．ρ水ρAρB

圖1

3．下列說(shuō)法正確的是
A.．一塊磚切成體積相等的兩塊后，磚的密度變?yōu)樵瓉?lái)的一半

B．鐵的密度比鋁的密度大，表示鐵的質(zhì)量大于鋁的質(zhì)量

C．銅的密度是8.9×103kg/m3，表示lm3銅的質(zhì)量為8.9×103kg

D．密度不同的兩個(gè)物體，其質(zhì)量一定不同

4．一只容器能裝下1千克水，它一定也能裝下1千克（）

A．煤油B、汽油C、酒精D、醬油

5．通常說(shuō)鐵塊比木塊重，確切的說(shuō)法應(yīng)是（）

A、鐵塊的質(zhì)量比木塊的質(zhì)量大B、體積相同的鐵塊比木塊重

C、體積相同的鐵塊比木塊密度大D、鐵塊所受的重力比木塊大

6．體積相等的銅球、鐵球和鋁球，其質(zhì)量關(guān)系是m銅=m鐵=m鋁，由此可以判斷一定是空心的球是（）

A、鋁球B、鐵球C、銅球D、鋁球和銅球

7．一塊冰熔化成水后（）

A、質(zhì)量不變，體積變大B、密度不變，質(zhì)量不變

C、質(zhì)量不變，體積變小D、密度變大，體積變小

8．甲球和乙球體積相同，在天平左盤放2個(gè)甲球，在右盤放3個(gè)乙球，天平平衡，則（）

A、甲球的質(zhì)量是乙球的1.5倍B、甲球的密度是乙球的1.5倍

C、乙球的質(zhì)量是甲球的1.5倍D、甲球的密度等于乙球的密度

9．密度表示在體積相等的情況下，不同物質(zhì)的_______不同，一定體積的水銀的質(zhì)量是同體積水的質(zhì)量的_______倍。（水銀的密度ρ=13.6×103kg/m3）

10．體積相等的水和冰相比較，_______的質(zhì)量較大；質(zhì)量相等的鐵和鋁比較，_______的體積較大；質(zhì)量相等的兩實(shí)心金屬球相比較，體積大的球的密度較______。

11．某液體的質(zhì)量是110g，體積是100cm3，它的密度是_____g／cm3，等于______kg／m3

12．某鋼瓶中裝的氧氣密度是8kg／m3,一次氣焊用去其中的1/4，則瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的密度是kg／m3。

13．市場(chǎng)上出售一種金龍魚牌食用調(diào)和油,瓶上標(biāo)有5L字樣,已知瓶?jī)?nèi)調(diào)和油的密度為0.92×103kg/m3,則該瓶油的質(zhì)量是_________kg.如果調(diào)和油用去一半,則剩余半瓶調(diào)和油的密度為____________.

14．鐵、銅、鉛三種金屬分別制成質(zhì)量相等的立方體，其體積最大的為______，如分別制成體積相等的立方體，則質(zhì)量最大的為______（已知ρ鐵＜ρ銅＜ρ鉛）．

二、當(dāng)堂訓(xùn)練（25分鐘）

完成“中考新突破”51頁(yè)能力訓(xùn)練1--12

三、課堂小結(jié)：

課后反思

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八年級(jí)物理上冊(cè)《力》第二課時(shí)復(fù)習(xí)教案

八年級(jí)物理上冊(cè)《力》第二課時(shí)復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)目標(biāo)

學(xué)生做題，教師點(diǎn)撥達(dá)到本章課標(biāo)要求。

復(fù)習(xí)過(guò)程

一、課堂鞏固：（15分鐘）

1.用繩子系住水桶，手握住繩子從井中提水，手受到豎直向下的拉力，此拉力的施力物體是（）

A.地球B.水桶C.繩子D.手

2.以下給出的各種現(xiàn)象中，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不發(fā)生變化的是（）

A.在彎路上的汽車勻速轉(zhuǎn)彎B.熟透了的蘋果從樹上掉下來(lái)

C.人造地球衛(wèi)星繞地球勻速轉(zhuǎn)動(dòng)D.小孩沿滑梯勻速下滑

3.當(dāng)一個(gè)人提起一個(gè)物體后，人對(duì)物體施加了一個(gè)拉力，物體也對(duì)人施加了一個(gè)拉力，則這兩個(gè)拉力的三要素（）

A.都相同B.作用點(diǎn)相同C.大小相同D.大小、作用點(diǎn)相同

4.下述作用力中，最接近1N的是（）

A.螞蟻的拉力B.提起一只雞的力

C.托起兩只雞蛋所用的力D.馬拉車時(shí)用的力

5.對(duì)于力的示意圖（）

A.只能表示力的方向B.只能表示力的大小

C.只能表示力的作用點(diǎn)D.可以表示力的大小、方向和作用點(diǎn)

6.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）

A.所測(cè)量的力不能超過(guò)量程B.使用前輕輕拉動(dòng)掛鉤來(lái)回運(yùn)動(dòng)幾次

C.使用前應(yīng)校零D.使用時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直拉著

7.測(cè)一個(gè)約6N的力，應(yīng)選用最恰當(dāng)?shù)膹椈蓽y(cè)力計(jì)是（）

A.量程10N，分度值0.2NB.量程5N，分度值0.1N

C.量程15N，分度值0.5ND.以上三個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)都可以用

8.從運(yùn)動(dòng)員手中推出的鉛球，在空中飛行過(guò)程中，如不計(jì)空氣阻力，鉛球?qū)ⅲǎ?/p>

A.只受到手的推力B.受到重力和推力

C.只受到重力D.沒有受到任何力的作用

9.重490N的物體可能是（）

A.一只兔子B.一個(gè)學(xué)生C.一只大象D.一艘輪船

10.關(guān)于重力的說(shuō)法中正確的是（）

A.在落向地球時(shí)，物體受的重力大于它靜止時(shí)受的重力。

B.因重力的方向總是豎直向下的，故重力一定和地面重直。

C.重力就是物體對(duì)水平桌面的壓力。

D.一個(gè)物體不論是靜止還是運(yùn)動(dòng)，也不論是怎么運(yùn)動(dòng)，受到的重力都是一樣。

11.下列關(guān)于重心的說(shuō)法正確的是（）

A重心是物體的各部分所受重力的合力的作用點(diǎn)。

B形狀規(guī)則的物體的重心必與其幾何中心重合。

C重心是物體上最重的一點(diǎn)。

D直鐵絲被彎曲后，重心便不在中點(diǎn)，但一定還在鐵絲上。

12.一個(gè)質(zhì)量為50kg的人，站在水平地面上，人受那些力的作用？這些力的合力為多少？

二、當(dāng)堂訓(xùn)練（30分鐘）

“中考新突破”55、56、57頁(yè)“全國(guó)中考集訓(xùn)”題目

三、課堂小結(jié)：

課后反思

八年級(jí)物理上冊(cè)《質(zhì)量和密度》第一課時(shí)復(fù)習(xí)教案

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家開始動(dòng)筆寫自己的教案課件了。用心制定好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來(lái)的工作！你們會(huì)寫教案課件的范文嗎？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《八年級(jí)物理上冊(cè)《質(zhì)量和密度》第一課時(shí)復(fù)習(xí)教案》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)物理上冊(cè)《質(zhì)量和密度》第一課時(shí)復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.能說(shuō)出質(zhì)量的概念、單位、能估測(cè)生活中常見物體的質(zhì)量值。

2.能敘述天平的使用方法，會(huì)用天平測(cè)量質(zhì)量的大小，并知道其原理。

3.能闡述密度的概念、單位及其應(yīng)用。知道水的密度

4.會(huì)用天平和量筒測(cè)物質(zhì)的密度。

復(fù)習(xí)過(guò)程

一、知識(shí)梳理，基礎(chǔ)鞏固

1.自學(xué)指導(dǎo)：閱讀本章教材，完成“中考新突破”48、49頁(yè)“考點(diǎn)解讀”部分。（15分鐘）

2.學(xué)生自學(xué)

3.教師精講與點(diǎn)撥：（5分鐘）

二、典型事例，抽取規(guī)律（25分鐘）

考點(diǎn)一：質(zhì)量及其測(cè)量

例1下列幾個(gè)過(guò)程中，鋼塊或鋼刀的質(zhì)量發(fā)生變化的是（）

A把鋼塊打成刀B把鋼塊放到月球上

C把鋼塊化成鋼水D把鋼刀磨鋒利

例2下列物質(zhì)中，質(zhì)量約為2×105mg的是（）

A一枚大頭針B初三物理課本C一張課桌D一把椅子

例3一個(gè)中學(xué)生質(zhì)量約50______，合______t．一瓶酒質(zhì)量一般是______kg，合______mg．

分析：中學(xué)生質(zhì)量約幾十kg；1kg=10-3t。一般一瓶酒質(zhì)量為0.5kg．

例4用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí)，應(yīng)先把天平放在上，將游碼放在處，調(diào)節(jié)，使天平平衡。稱量時(shí)，物體放在盤內(nèi)，砝碼放在盤內(nèi)，當(dāng)指針偏向分度盤的右方時(shí)，應(yīng)砝碼或向移動(dòng)游碼。

例4小明用已調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量某物質(zhì)的質(zhì)量，當(dāng)所加砝碼和游碼的位置如圖所示時(shí)，天平橫梁正好平衡，則該物體的質(zhì)量為g。

例5小明同學(xué)用托盤天平一枚大頭針的質(zhì)量，他設(shè)計(jì)的具體操作步驟是：

（1）把天平放在水平上，把游碼放在標(biāo)尺左側(cè)零刻線處。

(2)把一枚大頭放在右盤里，向左盤加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。

（3）盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度植，就等于一枚大頭針的質(zhì)量。

請(qǐng)問(wèn)：小明同學(xué)的設(shè)計(jì)步驟中漏了哪些步驟？哪些操作是不正確的？

考點(diǎn)二：密度及其測(cè)量

例

圖12

6用天平和量筒測(cè)某種礦石的密度。在調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針如圖2所示偏向分度盤的右側(cè)，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向________調(diào)。用天平稱礦石的質(zhì)量。把礦石放在天平的左盤，天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖3所示,礦石的質(zhì)量是________g；礦石放入量筒前、后，量筒中水面位置如圖4所示.礦石的體積是________cm3，密度是________g/cm3.
圖4

圖2

圖3

例7實(shí)驗(yàn)：測(cè)量某種液體的密度。

(1)用量筒測(cè)量液體的體積。如圖甲所示，液體的體積為cm3；

(2)用天平測(cè)量液體的質(zhì)量。將盛有液體的燒杯放在已經(jīng)調(diào)節(jié)好的天平左盤里，天平平衡時(shí)，右盤里的砝碼及標(biāo)尺上游碼的位置如圖乙所示，已知燒杯質(zhì)量為30g，則液體的質(zhì)量為g；

(3)根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)，計(jì)算出液體的密度為g/cm3。

三、課堂小結(jié)：

四、當(dāng)堂訓(xùn)練：

完成“中考新突破”49、50頁(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練1--14

課后反思

八年級(jí)物理上冊(cè)《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》第二課時(shí)復(fù)習(xí)教案

為了促進(jìn)學(xué)生掌握上課知識(shí)點(diǎn)，老師需要提前準(zhǔn)備教案，大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件計(jì)劃，這樣我們接下來(lái)的工作才會(huì)更加好！有哪些好的范文適合教案課件的？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“八年級(jí)物理上冊(cè)《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》第二課時(shí)復(fù)習(xí)教案”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

八年級(jí)物理上冊(cè)《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》第二課時(shí)復(fù)習(xí)教案
復(fù)習(xí)目標(biāo)

學(xué)生做題，教師點(diǎn)撥達(dá)到本章課標(biāo)要求。
復(fù)習(xí)過(guò)程

一、課堂鞏固：（15分鐘）

1.兩個(gè)同學(xué)并肩走在林蔭路上，若相對(duì)于路面或路旁的樹木來(lái)說(shuō)兩人都是____________的；而相對(duì)于其中的一個(gè)同學(xué)另一個(gè)同學(xué)是_________的。

2.坐在行駛汽車上的人說(shuō)路旁的樹在向后退，他是以_________為參照物的；他又說(shuō)旁邊座位上的乘客是靜止的，他又是以_______為參照物的。

3.某人5分鐘步行通過(guò)的路程是0.9千米，則此人步行時(shí)的速度為______米/秒，合_____________千米/時(shí)。若以這樣的速度行走半小時(shí)可以通過(guò)____________米的路程。

4．下面是比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的三種方法：(1)比較相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)路程的多少；(2)比較通過(guò)相同路程所用時(shí)間的多少；(3)比較單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程的多少.我們?cè)谟^看百米賽跑時(shí)，認(rèn)為跑在前面的運(yùn)動(dòng)員跑得快，這是采用上述第_________種方法，而裁判員認(rèn)為，到達(dá)終點(diǎn)化時(shí)少的運(yùn)動(dòng)員跑得快，這是采用上述第________種方法.若要比較滑翔機(jī)與賽車運(yùn)動(dòng)的快慢，則需采用上述第__________種方法比較方便.

5．下列說(shuō)法中，正確的是（）

A．運(yùn)動(dòng)路程越長(zhǎng)的物體，速度越大

B．運(yùn)動(dòng)時(shí)間越少的物體，速度越大

C．在相同的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)的路程越長(zhǎng)的物體，速度越大

D．運(yùn)動(dòng)路程相同，所用時(shí)間越多的物體，速度越大

6.一物體做直線運(yùn)動(dòng),它在前2秒的平均速度是6米/秒,后4秒內(nèi)的平均速度是3米/秒,則該物體在6秒內(nèi)的平均速度是:()

A.3.5米/秒B.3.75米/秒C.4米/秒D.4.5米/秒

7．如圖5-17所示，用來(lái)表示同一種運(yùn)動(dòng)規(guī)律的是（）

圖5-17

A.abB.bcC.bdD.ad

8.下列說(shuō)法中正確的是（）

A．宇宙間的一切物體都是運(yùn)動(dòng)的B．只有固定在地面上的物體才能被選作參照物C．運(yùn)動(dòng)快慢不變的物體，一定在做勻速直線運(yùn)動(dòng)D．以上說(shuō)法都不對(duì)

9.在2008北京奧運(yùn)圣火傳遞活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)某記者同時(shí)拍下了固定在地面上隨風(fēng)飄動(dòng)的旗幟和附近的甲、乙兩火炬照片，如圖所示。根據(jù)它們的飄動(dòng)方向，可以判斷下列說(shuō)法正確的是()

A.甲火炬一定靜止B.甲火炬一定向右運(yùn)動(dòng)

C.乙火炬一定靜止D.乙火炬一定向左運(yùn)動(dòng)

10.A、B兩輛車各自作勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們速度之比為3：2，當(dāng)它們各自運(yùn)動(dòng)時(shí)間之比為3：4時(shí)，它們通過(guò)的路程之比是（）

A．9:8B．2:1C．8:9D．1:2

11.小明和小華進(jìn)行百米賽跑，每次小明都要比小華提前5m到達(dá)終點(diǎn)，若小明將起點(diǎn)向后遠(yuǎn)離原起點(diǎn)5m,小華仍在起點(diǎn)處與小明同時(shí)起跑，他們?nèi)园丛瓉?lái)的平均速度奔跑，則（）

A．小明先到終點(diǎn)B．小華先到終點(diǎn)

C．兩人同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)D．條件不足，無(wú)法判斷

12.南京長(zhǎng)江大橋，下層鐵路橋全長(zhǎng)6772米,其中江面正橋長(zhǎng)1577米。一列長(zhǎng)300米的火車通過(guò)江面正橋用了2分鐘，

求：⑴這列火車的速度是多少米/秒？

⑵以這個(gè)速度行駛,通過(guò)整個(gè)鐵路橋要多長(zhǎng)時(shí)間?

二、當(dāng)堂訓(xùn)練：（30分鐘）

中考新突破45、46、47頁(yè)“全國(guó)中考集訓(xùn)”題目

課后反思