高中物理功教案

人教版八年級物理下冊《功和機(jī)械能》第二課時復(fù)習(xí)教案。

人教版八年級物理下冊《功和機(jī)械能》第二課時復(fù)習(xí)教案

“功和機(jī)械能”練習(xí)教學(xué)設(shè)計

復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過“基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練”，認(rèn)識自我能力水平，取長補短。

復(fù)習(xí)過程

一、課堂鞏固：（25分鐘）

1.一名舉重運動員在3s內(nèi)把質(zhì)量為100kg的杠鈴舉高1．8m，則此過程中該運動員做了

J功,做功的功率是W。(g取10N／kg)

2.如圖14-7所示，用水平力F拉著重為100N的物體，在水平地面上向左勻速移動了5m，物體所受地面的摩擦力大小為20N，則（）

A.重力做的功是500JB.拉力大小為100N

C.拉力大小為120ND.拉力做的功為100J

3.功率相等的兩輛汽車，在相等的時間內(nèi)勻速通過的距離之比為３︰２，則下列說法中正確的是（）

Ａ．兩輛汽車所做的功之比為３︰２；

Ｂ．兩輛汽車所做的功之比為２︰３；

Ｃ．兩輛汽車的牽引力之比為３︰２；

Ｄ．兩輛汽車的牽引力之比為２︰３；

4．用40N的力踢一個重10N的皮球，皮球在地面上向前水平地滾了30m，則腳對皮球做的功()

A、300JB、400JC、1200JD、無法計算

5．兩名運動員，甲比乙高，如果他們舉起相同質(zhì)量的杠鈴所用時間相等，則()

A、甲做功較多，功率較大B、甲做功較多，甲、乙功率相等

C、甲做功較多，功率較小D、甲、乙做功相等，乙的功率較大

6．4月23日，南寧市某商場舉行首屆跑樓梯比賽，共有500多名選手參加。若要比較參賽者的功率大小，需測出的物理量是()

A、登樓所用的時間B、參賽者的體重，所登樓層的高度

C、參賽者的體重，所登樓層的高度及登樓所用的時間

D、參賽者的體重，所登樓層的高度，登樓所用的時間以及參賽者通過的路程

7．關(guān)于能量的大小，下列說法中錯誤的是

A.運動速度越大的物體，動能也越大B.質(zhì)量大的物體，動能不一定大

C.質(zhì)量大的物體，其重力勢能不一定大D.質(zhì)量越大的物體，被舉得越高，其重力勢能就越大

8．某塊磚在一對平衡力作用下運動，則該磚（）

A．勢能一定不變，動能一定不變B．勢能可能改變，動能一定不變

C．勢能可能改變，動能可能改變D．勢能一定不變，動能可能改變

9．質(zhì)量相同的物體從同一高處分別沿著光滑和粗糙兩個斜面下滑到地面，物體重力勢能減少的情況是：（）（乙粗糙）

A、甲多B乙多C一樣多D無法比較

10．同一物體分別沿著高度相同，長度不同的兩個光滑斜面滑下，滑到斜面底端的速度（）

A、vBVcB、vB

11．一輛汽車在水平公路上勻速行駛,牽引力是3000N,若汽車速度為10米/秒,問:

(1)汽車行駛時受到阻力多大?

(2)汽車的功率多大?

(3)汽車在半小時內(nèi)做多少功?

12.一抽水機(jī)的它在2分鐘內(nèi)能把5噸水抽到10米高，抽水機(jī)的功率為多大？

二、當(dāng)堂訓(xùn)練（20分鐘）

“中考新突破”81、82、83頁“能力訓(xùn)練”和“中考經(jīng)典檢測”題目

三、課堂小結(jié)

課后反思

相關(guān)閱讀

“功和機(jī)械能”復(fù)習(xí)課案

“功和機(jī)械能”復(fù)習(xí)課案
1．功力作用在物體上，并且使物體沿力的方向通過了一段距離。我們就說力對物體做了功。功的單位是焦（耳）。
2．功率描述做功快慢的物理量，單位時間所做的功叫功率。功率的單位是瓦（特）。
3．功的原理使用機(jī)械時做的功，等于不用機(jī)械直接所做的功，也就是使用任何機(jī)械都不省功。
4．機(jī)械效率，有用功跟總功的比值。常用百分?jǐn)?shù)表示機(jī)械效率。
5．機(jī)械能，物體機(jī)械運動的量度，包括動能、重力勢能、彈性勢能等。
6．動能物體由于運動而具有的能。物體的動能與物體的質(zhì)量和運動速度有關(guān)。
7．重力勢能物體由于被舉高而具有的能。重力勢能與物體的質(zhì)量和被舉高的高度有關(guān)。
8．彈性勢能物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能，彈性勢能與物體的彈性形變大小有關(guān)。
9．動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化在一定的條件下，動能、勢能可以互相轉(zhuǎn)化，并且遵從一定的規(guī)律。
10．水能、風(fēng)能流水和風(fēng)都是具有大量機(jī)械能的天然資源，可以用來為人類服務(wù)。
1．杠桿在力的作用下能繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒。從支點到力作用線的距離叫力臂。
2．杠桿的平衡條件動力乘動力臂等于阻力乘阻力臂，即F1L1=F2L2
3．滑輪周邊有槽，可繞中心轉(zhuǎn)動的輪子。定滑輪的轉(zhuǎn)軸固定，不省力，能改變力的方向。動滑輪的轉(zhuǎn)軸隨物體移動，能省一半力，不改變力的方向。
4．輪軸由軸和大輪組成，能省力和改變力的方向。
一、簡單機(jī)械
1．為了省力，應(yīng)選用動力臂長、阻力臂短的杠桿，但使用這種杠桿時，動力通過的距離要比阻力通過的距離長；阻力臂長的杠桿雖費力，但使用時，動力通過的距離比阻力通過的距離小，工作方便，在使用杠桿時，不能同時做到又省力，又少移動距離。
2．輪軸是杠桿的變形。使用輪軸時，動力作用在輪上可省力。
3．使用定滑輪不省力，但可以改變力的方向；使用動滑輪能省一半力；使用滑輪組時，重物和動滑輪的總重量由幾股繩子承擔(dān)，提起重物所用的力就是總重量的幾分之一。
4．滑輪組中動滑輪的個數(shù)為m，當(dāng)繩的固定端系在動滑輪的框架上時，則“承擔(dān)重力”的繩子段數(shù)n=2m+1，當(dāng)繩的固定端系在定滑輪的框架上時，則“承擔(dān)重量”的繩子段數(shù)n=2m。
二、功機(jī)械能
1．力和在力的方向上移動的距離是作功的兩大要素，缺一不可。沒有力也無所謂作功；雖有力的作用，但在力的作用方向上沒有移動距離，這個力也沒有作功。
作用在物體上的力，使物體沿著力的方向移動了一段距離，那么這個力就對物體作了功。
2．簡單機(jī)械基本上可以分為二大類，一類稱為杠桿類機(jī)構(gòu)、如杠桿、滑輪、輪軸；另一類是斜面類機(jī)械，如斜面、螺旋等。這二類簡單機(jī)械在不考慮無用功的情況下都可以用功的原理來研究。功的原理是機(jī)械的基本原理。它告訴我們，使用機(jī)械并不能省功。雖然不能省功，使用機(jī)械還是有很多好處的：有的可以省力，有的可以少移動距離，有的可以改變力的方向使做功方便。
3．摩擦是普遍存在的，所以使用簡單機(jī)械時，不可避免地要克服摩擦阻力做功；簡單機(jī)械本身有重量，在提起重物時又不可避免地要同時提起機(jī)械的一部分部件，克服這部分無用阻力要做功。所以，動力對機(jī)械所做的功（總功），除了包含有用功之外，還包括上述的額外功。有用功只占總功的一部分。有用功在總功里所占的百分比，叫做機(jī)械效率。
由于有用功總小于總功，所以，機(jī)械效率總小于1。
提高效率的方法：減小無用功便可提高機(jī)械效率。減少摩擦，減輕機(jī)械的重量這些都是減小無用功的辦法。
4．功和功率是意義不同的兩個物理量，因為做功的多少和做功的快慢是不同的，物體做功多，其功率不一定大。同樣，功率大的物體也不一定做功多，因為做功多少不僅跟功率的大小有關(guān)，還跟做功的時間長短有關(guān)，功和功率的關(guān)系可表示為：W=Pt
5．動能和勢能統(tǒng)稱機(jī)械能，它們是可以相互轉(zhuǎn)換的。如果沒有摩擦和其他阻力，也沒有外力作功，則在動能和勢能的轉(zhuǎn)換過程中，物體總的機(jī)械能保持不變，這就是機(jī)械能守恒定律。
6．功和能是密切聯(lián)系的物理量，能量是表示物體狀態(tài)的物理量，或者說能量是狀態(tài)函數(shù)。能量的改變可以通過功定量地反映出來，功是從量的方面去看運動狀態(tài)的變化。因此我們可以說功是能量變化的量度。做功必然伴隨著能量的轉(zhuǎn)換及傳遞，但不做功，不能說物體沒有能量。
7．由互相作用的物體的相對位置和它們之間的相互作用力的性質(zhì)決定的能量叫做勢能，根據(jù)物體與物體之間相互作用力的性質(zhì)的不同，力學(xué)中勢能有重力勢能和彈性勢能兩種。

人教版八年級物理教案：功和機(jī)械能第2節(jié)功率

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。寫好教案課件工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會寫多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《人教版八年級物理教案：功和機(jī)械能第2節(jié)功率》，希望對您的工作和生活有所幫助。

人教版八年級物理教案：功和機(jī)械能第2節(jié)功率

知識目標(biāo)
（1）知道功率的概念。（2）結(jié)合實例理解功率的概念。（3）了解功率在實際中的應(yīng)用。
能力目標(biāo)
通過觀察和聯(lián)系生活實際了解功率的物理意義。
情感、態(tài)度與價值觀
具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會實踐的意識。
重難點
教學(xué)重點：理解做功率的物理意義；能用公式P=W/t解答相關(guān)的問題。
教學(xué)難點：理解功率實際上是表示能量轉(zhuǎn)化快人教版八年級物理教案wbr第十一章wbrwbr功和機(jī)械能wbrwbr第2節(jié)wbrwbr功率慢的物理量。
教學(xué)具準(zhǔn)備
課件

教法
講授法
教學(xué)過程
復(fù)備
11.2-1復(fù)習(xí)：
課件展示：
1、力學(xué)里的功包括兩個必要的因素是什么？
2、計算功的公式和國際單位制中功的單位是什么？
11.2-2引入：
我們怎樣比較做人教版八年級物理教案wbr第十一章wbrwbr功和機(jī)械能wbrwbr第2節(jié)wbrwbr功率功的快慢，做功不但有一個多少的問題，還有一個做功快慢的問題。如體重相同的甲、乙兩同學(xué)人教版八年級物理教案wbr第十一章wbrwbr功和機(jī)械能wbrwbr第2節(jié)wbrwbr功率，人教版八年級物理教案wbr第十一章wbrwbr功和機(jī)械能wbrwbr第2節(jié)wbrwbr功率甲慢慢從一樓走到五樓，乙快速從一樓跑到五樓，盡管兩人做的功一樣多，但甲需較長時間，做功慢；乙需時間較短，做功快。比較做功快慢就像比較物體運動的快慢一樣，可以采用：
a.做同樣的功，比較做功時間的長短；b.在相同的時間內(nèi)比較做功的多少。
師：今天我們來學(xué)習(xí)比較做功的快慢。
11.2-3新課教學(xué)：
閱讀課本65-66頁，鉤出重點知識，在不懂之處打上問號。
物理學(xué)上常采用b情況，一般都取“單位時間”。就是功與做功所用時間之比叫功率。他在數(shù)值上等于單位時間內(nèi)所做的功。很顯然功率是表示物體做功快慢的物理量。
課件展示：
一、功率
物理意義：它是用來表示物體做功快慢的物理量。
定義：功與做功所用時間之比叫功率。
功率公式：人教版八年級物理教案wbr第十一章wbrwbr功和機(jī)械能wbrwbr第2節(jié)wbrwbr功率
W－功－焦耳（J），t－時間－秒（s），P－功率－瓦特（W）；
單位：國際單位是瓦特，簡稱瓦,符號W。1W＝1J/s常用單位：千瓦，符號KW.
換算：1KW＝103W1MW=106W
課件展示：介紹瓦特單位的由來。
（出示問題）舉例說明功率的物理意義。
1.功率70W表示什么意思？
2.功率70W和450W功率哪個大？哪個做功快？為什么？
（圖片展示）一些運動的物體和機(jī)械的功率。
隨堂練習(xí)
１、功率表示做功的_____，功率越大表示做功越____。功率的大小由____和___共同決定。２、試判斷（Ｐ＝Ｗ／t）Ａ做功越多功率越大（）Ｂ功率小，表示做功少。（）Ｃ做功時間越短，則功率越大（）Ｄ做功快，則功率大（）
3.一臺機(jī)器用2分鐘時間做了6×104J的功，這臺機(jī)器的功率是多少？

二、功率的計算（應(yīng)用例題）
例1.一架起重機(jī)在5min內(nèi)把60000N的重物勻速舉高25m，它的功率是多少kw？

例2.質(zhì)量為50kg的物體，用50N的水平推力使它在粗糙水平面上以2m/S的速度勻速移動10m。問(1)功率多大？(2)重力的功率多大？

三、功率的推導(dǎo)式及應(yīng)用（思維拓展）
物體受拉力F,沿拉力方向做勻速直線運動時，則拉力F的功率:P=W/t=FS/t=Fv
P=Fv的應(yīng)用
想一想：為什么汽車上坡時，司機(jī)經(jīng)常用換擋的方法減小速度？
發(fā)動機(jī)的功率一般是一定的（保持不變），牽引力的大小和運動速度成反比。減少車輛的速度就會使車輛的牽引力增大；反之，增大車輛的速度就會使車輛的牽引力減小。
11.2-4課堂小結(jié)
功率
物理意義:描述物體做功快慢的物理量。
定義:功與做功所用時間之比。(單位時間內(nèi)物體所做的功。)
公式:P=W/t=FS/t=Fv
單位及換算:1W=1J/s1KW=103W1MW=106W
:功率的計算
Z|功率的推導(dǎo)式及應(yīng)用]
11.2-5作業(yè)布置
1、作業(yè)本作業(yè);66頁2.3.4題
2、同步練習(xí)冊作業(yè)：基礎(chǔ)訓(xùn)練與能力提高
11.2-6板書設(shè)計
第十一章功和機(jī)械能
第2節(jié)功率
一、功率
物理意義:描述物體做功快慢的物理量。
定義:功與做功所用時間之比。(單位時間內(nèi)物體所做的功。)
公式:P=W/t=FS/t=Fv
單位及換算:1W=1J/s1KW=103W1MW=106W
二、功率的計算（應(yīng)用例題）
三、功率的推導(dǎo)式及應(yīng)用]（思維拓展）

八年級物理下冊第十一章《功和機(jī)械能》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

八年級物理下冊第十一章《功和機(jī)械能》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

1．功

如果一個力作用到物體上，物體在這個力的方向上移動了一段距離，這個力對物體做了功。

功等于力與物體在力的方向上移動的距離的乘積，W=Fs。

2．功率

功與時間的比叫功率，

功率表示做功的快慢，數(shù)值上等于單位時間內(nèi)所做的功。

3．動能和勢能

①物體由于運動而具有的能叫動能。Ek=1/2mv2

物體的質(zhì)量越大、運動速度越大，動能越大。

②在地球表面附近，物體由于高度所決定的能叫重力勢能。Ep=mgh

物體的質(zhì)量越大，位置越高，重力勢能越大。

③物體由于彈性形變而具有的能叫彈性勢能。

物體的彈性形變越大，彈性勢能就越大。

4．機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化

①動能、重力勢能及彈性勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能。

②動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化。如果只有動能和勢能相互轉(zhuǎn)化，機(jī)械能守恒。

5、做功的兩個必要因素

①作用在物體上的力F。

②物體在力的方向上通過的距離s。

6、三種不做功的情況

①有力，但在力的方向上通過的距離為零；（有力無距）

②通過了距離，但在距離的方向上沒有力的作用；（有距無力）

③有力且通過距離，但力和距離的方向相互垂直。（力距垂直）

7、物體勻速運動時的功率功率定義式

勻速運動時

導(dǎo)出公式P=Fv

8、功和能的關(guān)系

①做功的過程就是能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。

②物體的動能和勢能發(fā)生了變化，一定有力對物體做了功。

9、如圖所示，用質(zhì)量不同的鋼球A、B，從同一斜面的同一高度由靜止滑下，撞擊同一塊木塊C。

（1）讓鋼球A、B從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下，是為了使鋼球滾到斜面底端時具有相同的

＿＿＿；

（2）本實驗研究的是鋼球具有動能大小跟＿＿的關(guān)系；

（3）實驗可得結(jié)論:____________________________________。