高中歷史選修二教案

高二歷史知識點整理：從蒸汽時代到互聯(lián)網(wǎng)時代。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為高中教師就要早早地準(zhǔn)備好適合的教案課件。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，幫助高中教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的高中教案要怎樣寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《高二歷史知識點整理：從蒸汽時代到互聯(lián)網(wǎng)時代》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

高二歷史知識點整理：從蒸汽時代到互聯(lián)網(wǎng)時代

高中歷史是一門文科類的學(xué)科，因此需要考生投入大量的精力去記憶，只有這樣才能提高大家的歷史學(xué)習(xí)水平，為了幫助大家掌握好高二歷史知識點，下面為大家?guī)砀叨v史知識點-從蒸汽時代到互聯(lián)網(wǎng)時代，希望大家能夠認(rèn)真閱讀。
知識點一　“蒸汽時代”的到來
1.條件
(1)17世紀(jì)末，英國取得了資產(chǎn)階級革命的勝利，為經(jīng)濟發(fā)展掃清了障礙。
(2)18世紀(jì)，隨著工場手工業(yè)的發(fā)展，應(yīng)用機器進(jìn)行生產(chǎn)成為可能。
(3)科學(xué)技術(shù)為生產(chǎn)的發(fā)展提供了許多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。
2.進(jìn)程
(1)18世紀(jì)60年代，英國人瓦特制成單動式蒸汽機，大大提高了蒸汽機的功率。
(2)80年代，瓦特又制造了聯(lián)動式蒸汽機，能夠適應(yīng)不同工廠的需要。
3.影響
(1)19世紀(jì)三四十年代，蒸汽機在歐洲和北美被廣泛采用，人類進(jìn)入蒸汽時代。
(2)蒸汽機促使工場手工業(yè)作坊轉(zhuǎn)變?yōu)闄C器大工業(yè)工廠，真正意義上的社會化大生產(chǎn)逐漸形成。
(3)在工業(yè)化進(jìn)程中，形成了許多工業(yè)城市，英、法、美等國家成為工業(yè)國家。
(4)蒸汽動力在交通運輸工具上的應(yīng)用，使世界日益成為一個整體。
蒸汽機廣泛應(yīng)用的歷史意義有哪些??
(1)促進(jìn)了交通運輸業(yè)的革新。蒸汽動力的應(yīng)用，直接導(dǎo)致了蒸汽機車、輪船的發(fā)明，帶動了鐵路的出現(xiàn)，開辟了交通運輸?shù)男录o(jì)元。?
(2)帶動了許多工業(yè)部門的發(fā)展。到19世紀(jì)40年代，歐洲國家和美國都普遍推廣使用了蒸汽機，蒸汽機不但在紡織、采礦業(yè)中得到廣泛應(yīng)用，而且還被推廣到冶金、印染、機械、化工等一系列工業(yè)部門。?
(3)促進(jìn)了近代城市的興起。蒸汽機的廣泛使用，帶動了機器技術(shù)體系的成熟及各類產(chǎn)業(yè)組織數(shù)量的增加，產(chǎn)業(yè)技術(shù)及機器生產(chǎn)向城市聚集，吸收了大量農(nóng)業(yè)人口流入城市，開始了近代意義上的城市化進(jìn)程。?
(4)推進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。它改變了人類以人力、畜力、水力作為主要動力的歷史，引發(fā)了人類歷史上的第一次技術(shù)革命，完成了資本主義社會生產(chǎn)力的第一次飛躍，使人類社會開始進(jìn)入以蒸汽為動力的時代。?
(5)推動了生產(chǎn)方式的進(jìn)步。蒸汽機的應(yīng)用為實現(xiàn)由工場手工業(yè)向機器大工業(yè)的變革提供了強大杠桿。英國、法國、德國、荷蘭、瑞典等國先后實現(xiàn)了從手工作坊到機械化大生產(chǎn)的變革，這是人類勞動組織形式的重大改變，在這之后才有了真正意義上的社會化大生產(chǎn)。?(6)引起了社會結(jié)構(gòu)的變革。蒸汽機的應(yīng)用和機械工業(yè)的發(fā)展，既造就了龐大的無產(chǎn)者隊伍，同時也養(yǎng)肥了資本家，使社會階級關(guān)系發(fā)生了重大變化，日益分裂成兩大對立的階級：工業(yè)無產(chǎn)階級和工業(yè)資產(chǎn)階級。
　在19世紀(jì)上半期，歐洲流行著這樣的說法，“史蒂姆(Steam，即蒸汽機)是英國人?！睂@句話的準(zhǔn)確理解是()
①當(dāng)時使用蒸汽機的都是英國人?、谝哉羝麨閯恿Φ臋C器是英國人發(fā)明的?、郛?dāng)時的英國已廣泛使用蒸汽機?、苷羝麢C的出現(xiàn)是英國工業(yè)革命的象征
A.①②B.①③C.②④D.③④
答案　D
解析　解答該題的最佳方法是排除法。①說法錯誤，因為18世紀(jì)末開始，工業(yè)革命擴展到法、美等國，隨著工業(yè)革命的擴展，使用蒸汽機的不再都是英國人，法國人、美國人也開始使用蒸汽動力。②說法錯誤。美國人富爾頓制成了以蒸汽為動力的汽船。③正確。19世紀(jì)上半期，英國已完成工業(yè)革命，隨著工業(yè)革命的完成，蒸汽機也廣泛推廣開來。④正確，體現(xiàn)了工業(yè)革命后動力的巨大變化。因此正確選項應(yīng)為③④，即D項。
知識點二　電氣革命的出現(xiàn)
1.條件
1831年，英國科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，為發(fā)電機的研制奠定了理論基礎(chǔ)。
2.進(jìn)程
(1)發(fā)電機和電動機的發(fā)明和使用，成為影響人們生產(chǎn)和生活的一種新能源。
(2)長距離的輸變電技術(shù)也日趨成熟。
3.影響
(1)出現(xiàn)了新的技術(shù)革命浪潮，促進(jìn)了工業(yè)的迅速發(fā)展，被稱為第二次工業(yè)革命，也稱為電氣革命。
(2)生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展改變著社會結(jié)構(gòu)和世界形勢，資產(chǎn)階級掌握了先進(jìn)的生產(chǎn)力，實力日益壯大，開始確立對世界的統(tǒng)治。
(3)企業(yè)的規(guī)模也越來越大，生產(chǎn)和資本的集中促成了壟斷組織的形成。
(4)電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使城市的面貌和人們的社會生活發(fā)生了巨大的變化。
蒸汽動力和電力產(chǎn)生過程的不同點與相同點有哪些??
(1)不同點?
①蒸汽動力主要由機修工瓦特改良產(chǎn)生，主要是生產(chǎn)實踐的總結(jié)，是技工的創(chuàng)造;而發(fā)電機和電動機的發(fā)明是建立在電磁學(xué)理論基礎(chǔ)上的，即電力是科學(xué)理論發(fā)展的產(chǎn)物，科學(xué)與技術(shù)真正結(jié)合起來。?
②蒸汽動力主要在英國完成，而電力是由多國的科學(xué)家共同創(chuàng)制出來的。?
(2)相同點?
①都源于社會生產(chǎn)需要，也就是說兩種動力的產(chǎn)生都是時代呼喚的結(jié)果。?
②都經(jīng)歷了較長時間的反復(fù)實踐，通過科學(xué)實驗得以產(chǎn)生，投入生產(chǎn)生活領(lǐng)域。
高二歷史知識點-從蒸汽時代到互聯(lián)網(wǎng)時代為大家?guī)磉^了，希望大家能夠重視高二歷史知識點的記憶，這樣才能熟練的運用知識點進(jìn)行做答，從而取得好的歷史成績。（趣祝福 zfW152.com）

擴展閱讀

高二歷史《從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)》學(xué)案

高二歷史《從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)》學(xué)案

一、蒸汽時代的到來

1、歷史背景：

（1）英國取得了資產(chǎn)階級革命的勝利，為經(jīng)濟發(fā)展掃清了障礙。

（2）隨著工場手工業(yè)的發(fā)展，應(yīng)用機器生產(chǎn)成為可能。

（3）科學(xué)技術(shù)為生產(chǎn)的發(fā)展提供了許多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。

2、過程：

（1）18世紀(jì)60年代，瓦特制成了裝有冷凝器的單動式蒸汽機。

（2）80年代，他又制造了聯(lián)動式蒸汽機，采用曲柄機構(gòu)，使往復(fù)的直線運動轉(zhuǎn)變?yōu)樾D(zhuǎn)運動。

（3）瓦特還在蒸汽機上增加了可自動調(diào)節(jié)蒸汽機速率的裝置。工業(yè)部門先后采用蒸汽機作為動力。

3、意義：19世紀(jì)三四十年代，人類進(jìn)入蒸汽時代。蒸汽機促使工場手工業(yè)作坊轉(zhuǎn)變?yōu)闄C器大工業(yè)工廠，真正意義上的社會化大生產(chǎn)逐漸形成。在工業(yè)化進(jìn)程中，工業(yè)城市形成。英、法、美等國家成為工業(yè)國家。世界各地的聯(lián)系更加密切，世界日益成為一個整體。

二、電氣革命的出現(xiàn)

1、過程：

（1）1831年，英國科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，為發(fā)電機的研制奠定了理論基礎(chǔ)。

（2）隨著發(fā)電機和電動機的發(fā)明和使用，電力成為影響人們生產(chǎn)和生活的一種新能源。人類開始進(jìn)入“電氣時代”

（3）發(fā)電機不斷完善，不同地方的人們通過輸電可以很方便地使用發(fā)電廠傳輸來的電。

2、影響：

（1）更多的工業(yè)部門涌現(xiàn)，生產(chǎn)技術(shù)也更加先進(jìn)。

（2）工業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展改變著社會結(jié)構(gòu)和世界形勢。

（3）資產(chǎn)階級實力日益壯大，開始確立對世界的統(tǒng)治。

（4）企業(yè)的規(guī)模也越來越大，生產(chǎn)和資本的集中促成了壟斷組織的形成。

（5）電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使城市的面貌和人們的社會生活發(fā)生了巨大的變化

三、信息技術(shù)的發(fā)展

1、過程：

（1）1946年，美國研制成世界上第一臺電子計算機，奠定了現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)。

（2）1969年，美國國防部建立了包括四個站點的網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生。

（3）20世紀(jì)90年代以后，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步發(fā)展為全球信息網(wǎng)。

2、影響（評價）：

（1）信息化社會開始出現(xiàn)。

（2）信息經(jīng)濟在世界各地全面發(fā)展，加快了經(jīng)濟全球化的步伐。

（3）傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)也借助互聯(lián)網(wǎng)提高管理水平，并通過全球營銷和采購擴大市場。

（4）人們的社會交往方式也發(fā)生著改變，網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)上購物使人們足不出戶也能夠與其他人溝通并享受服務(wù)。

（5）網(wǎng)絡(luò)也給人們特別是青少年帶來一定的負(fù)面影響。

從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)

一位優(yōu)秀的教師不打無準(zhǔn)備之仗，會提前做好準(zhǔn)備，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是高中教師需要精心準(zhǔn)備的。教案可以讓學(xué)生更好的吸收課堂上所講的知識點，幫助授課經(jīng)驗少的高中教師教學(xué)。那么，你知道高中教案要怎么寫呢？以下是小編為大家精心整理的“從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

課題

第4單元近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程

課時

第13課　從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)

執(zhí)筆人

編寫日期

執(zhí)行人

執(zhí)行日期

課程標(biāo)準(zhǔn)

以蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用等為例，說明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對社會發(fā)展的作用；以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為例，理解現(xiàn)代信息技術(shù)對人類社會的影響。

2010考綱

蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用；現(xiàn)代信息技術(shù)

重點

難點

本課重點：蒸汽機的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用對社會發(fā)展的作用。

本課難點：第二次工業(yè)革命開辟的時代被稱為“電氣時代”的原因。

教法

教具

講述法、討論法等。新課標(biāo)歷史（必修Ⅲ）、《系統(tǒng)集成·歷史》一輪總復(fù)習(xí)學(xué)生用書、多媒體課件等

教學(xué)過程

特色教案

近年來各省市高考對本課的考查中，考查的重點放在三次科技革命，需要與經(jīng)濟史部分相聯(lián)系。

一、“蒸汽時代”的到來

1、背景：

（1）17世紀(jì)末，英國取得了資產(chǎn)階級革命的勝利，為經(jīng)濟發(fā)展掃清了障礙；

（2）18世紀(jì)，隨著工場手工業(yè)的發(fā)展，應(yīng)用機器進(jìn)行生產(chǎn)成為可能。

（3）科學(xué)技術(shù)為生產(chǎn)的發(fā)展提供了許多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。

2、過程：

（1）18世紀(jì)60年代，瓦特研制出新蒸汽機；

（2）80年代，瓦特又制成聯(lián)動式蒸汽機。

3、瓦特蒸汽機問世的意義：

（1）推動人類社會由此進(jìn)入“蒸汽時代”。

（2）促使工場手工業(yè)作坊轉(zhuǎn)變?yōu)闄C器大工業(yè)生產(chǎn)，改變了人們的生活和工作環(huán)境，真正意義上的社會化大生產(chǎn)形成。

（3）在工業(yè)化進(jìn)程中，形成了許多工業(yè)城市，英法美等國家成為工業(yè)國家。

（4）蒸汽動力在交通運輸工具上的應(yīng)用，使世界各地的聯(lián)系更加密切，世界日益成為一個整體。

二、電氣革命的出現(xiàn)

1、電力的廣泛應(yīng)用

（1）理論研究：1837年英國科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

（2）發(fā)電機和電動機的研制：1867年德意志科學(xué)家西門子發(fā)明發(fā)電機，比利時人格拉姆發(fā)明電動機。

（3）長距離的輸變電技術(shù)的日趨成熟。

（4）使用電力新發(fā)明的涌現(xiàn)：

從愛迪生發(fā)明電燈以及電話、電車、電影和無線電報的出現(xiàn)，說明人類社會進(jìn)入了“電氣時代”。

2、意義

（1）社會生產(chǎn)力大幅度提高：瓦特蒸汽機出現(xiàn)后，機器生產(chǎn)在幾乎所有工業(yè)部門得到迅速發(fā)展，而蒸汽動力驅(qū)動的輪船和火車又使交通運輸更加便捷，大大促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。發(fā)電機的發(fā)明及其他電氣技術(shù)的應(yīng)用，使機器的使用更加普遍，更多的工業(yè)部門涌現(xiàn)出來，生產(chǎn)技術(shù)也更加先進(jìn)。工業(yè)革命出現(xiàn)了新的技術(shù)革命浪潮，內(nèi)燃機、汽車、合成化工技術(shù)、規(guī)?；臒掍摷夹g(shù)等相繼發(fā)明出來，促進(jìn)了工業(yè)的迅速發(fā)展。

（2）社會結(jié)構(gòu)和世界形勢的改變：資產(chǎn)階級由于掌握了先進(jìn)的生產(chǎn)力，實力日益強大，開始確立對世界的統(tǒng)治。

（3）電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使城市的面貌和人們的社會生活發(fā)生了巨大的變化：蒸汽機出現(xiàn)以后，形成了新的城市。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市更加繁榮而且日益重要。電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使城市面貌發(fā)生了巨大變化。

三、信息技術(shù)的發(fā)展

1、互聯(lián)網(wǎng)的誕生：

（1）1946年，世界上第一臺計算機誕生。

（2）20世紀(jì)60年代末，美國處于和蘇聯(lián)爭奪世界霸權(quán)的需要加緊了對信息科學(xué)技術(shù)的研究和開發(fā)，推動了互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生。

（3）20世紀(jì)90年代以來，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)一步發(fā)展為全球信息網(wǎng)（WorldWideWeb），音譯為萬維網(wǎng)。

2、互聯(lián)網(wǎng)的功能和特點

而互聯(lián)網(wǎng)是通過計算機網(wǎng)絡(luò)傳播信息的文化載體，這種以數(shù)字化的方式存儲、處理和傳播，以比特為計量單位的電子媒介被人們稱為“第四媒體”。

網(wǎng)絡(luò)媒體具有界面直觀、音色兼?zhèn)?、鏈接靈活和高速傳輸?shù)奶攸c。是人類進(jìn)入信息化社會的顯著標(biāo)志。

3、影響

（1）積極影響：突破了空間上的限制，使世界更緊密地連成一體；提高了人們的工作效率，方便了人們的日常生活，生活更加豐富多彩，社會交往方式也發(fā)生了變化；為教育提供了新的發(fā)展空間，不僅使傳統(tǒng)的學(xué)校教育更加完善，而且使遠(yuǎn)程教育成為可能。

（2）面臨挑戰(zhàn)：在互聯(lián)網(wǎng)時代，出現(xiàn)了許多新問題，如信息泛濫、垃圾信息、網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)犯罪等，都對社會經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生了越來越大的影響；全球各國之間圍繞互聯(lián)網(wǎng)的競爭也日益加劇，造成世界更加動蕩不安；有些人尤其是青少年沉溺于虛擬世界不能自拔，還有一些腐朽落后的文化和有害信息會腐蝕未成年人的心靈。

（2009廣東文基31）從交通運輸?shù)慕嵌瓤矗淼谝淮喂I(yè)革命的成果是

A.蒸汽機車B.內(nèi)燃機車C.電力機車D.汽車

A蒸汽機車屬于第一次工業(yè)革命的成果，內(nèi)燃機車、電力機車、汽車屬于第二次工業(yè)革命成果。故選A。一般認(rèn)為，以紙質(zhì)為媒介的報紙是第一媒體，以電波為媒介的廣播是第二媒體，以圖像為媒介的電視是第三媒體。教學(xué)

后記

從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)教案

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以更好的幫助學(xué)生們打好基礎(chǔ)，幫助教師更好的完成實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么一篇好的教案要怎么才能寫好呢？下面是小編為大家整理的“從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學(xué)目標(biāo)

一、知識與能力

1、識記三次工業(yè)革命過程中代表性的發(fā)明

2、理解“蒸汽時代”、“電氣時代”和“信息時代”到來的必然性，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對推動社會發(fā)展的巨大作用

3、以蒸汽機、電動機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展說明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對人類的意義

二、過程與方法

通過必修2已學(xué)知識的回顧引導(dǎo)學(xué)生理解本課的相關(guān)知識；通過表格比較三次工業(yè)革命在內(nèi)容和意義上的異同，認(rèn)識他們之間的關(guān)系。

三、情感態(tài)度價值觀：社會的發(fā)展需要技術(shù)革命，科技是第一生產(chǎn)力，是推動人類社會發(fā)展的終極動力

重點和難點：

1、蒸汽機的發(fā)明、電氣技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用

2、科技社會發(fā)展的作用。

教學(xué)方法：對比法、分析法

教學(xué)手段：多媒體課件

教學(xué)過程設(shè)計：

導(dǎo)入：

通過復(fù)習(xí)提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回憶必修2所學(xué)的知識。如汽船、火車、電燈什么時間什么人發(fā)明的？其發(fā)明又是怎樣改變了人們生活？工業(yè)革命首先從哪個國家開始？開始和完成的標(biāo)志是什么？然后進(jìn)入本課第一目的學(xué)習(xí)。

新課：三個子目合成一氣。

一、“蒸汽時代”的到來。

1、教師展示一系列的有關(guān)第一次工業(yè)革命時期的圖片請同學(xué)回憶并做相應(yīng)的解釋。

2、學(xué)生分析后最終得出：第一次工業(yè)革命蒸汽機的發(fā)明和蒸汽時代等重要的概念。

二、電氣革命的出現(xiàn)

1、教師展示一系列的有關(guān)第二次工業(yè)革命時期的圖片請同學(xué)回憶并做相應(yīng)的解釋。

2、學(xué)生分析后最終得出：第二次工業(yè)革命發(fā)電機和其他電氣的發(fā)明和使用、電氣時代等重要的概念。

三、信息技術(shù)的發(fā)展

1、教師展示一系列的有關(guān)第二次科技革命的圖片請同學(xué)回憶并做相應(yīng)的解釋。

2、學(xué)生分析后最終得出：第三次科技革命以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)的發(fā)明和使用、信息時代等重要的概念。

教師：出示表格學(xué)生自主完成：

工業(yè)革命

代表性發(fā)明

影響

第一次工業(yè)革命

第二次工業(yè)革命

第三次工業(yè)革命

問題小結(jié)：以蒸汽機(電氣、網(wǎng)絡(luò)技術(shù))的應(yīng)用為例說明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對社會發(fā)展的作用。

第13課：從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng)