高中牛頓第二定律教案

高二英語上冊第二單元知識點：Newsmedia。

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時能夠胸有成竹，作為高中教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以保證學(xué)生們在上課時能夠更好的聽課，減輕高中教師們在教學(xué)時的教學(xué)壓力。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的高中教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“高二英語上冊第二單元知識點：Newsmedia”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

高二英語上冊第二單元知識點：Newsmedia

非謂語動詞在同一成分中用法的辨析

1.做主語：-般來說，不定式和動名詞成份相同時，表示客觀性、一般性行為為多用動名詞表示，而表示一次性、具體性行為則多用不定式。

Lookingafterchildrenisherjob.

Tocleantheclassroomishisjobtoday.

2.做賓語：

Ilikeswimming,butIdontliketoswimtodaybecauseIdontfeelwell.

(1).有些動詞只能接不定式做賓語，這些動詞接上不定式，含有明顯的主觀性和將來性意義。如：help，hope，ask，refuse，decide，promise，wish，pretend，expect，arrange，learn，plan，demand，dare，manage，agree，prepare，fail，determine，offer，choose，desire，elect，long，(happen，seem)，等等。

Herefusedtospeakontheradio.

Hedesiredtoseeyou.

(2)..有些動詞只接動名詞做賓語，這些動詞接上動名詞，含有明顯的"依據(jù)往事或經(jīng)驗來作出理解和判斷"的意思。mind，finish，enjoy，suggest，permit，appreciate，consider，miss，dislike，keep(on)，avoid，permit，imagine，risk，escape，admit，stand(忍受)，allow，forbid，excuse，等等。

短語動詞：giveup，putoff，lookforwardto，feellike，insiston，objectto，prevent…from，setabout，canthelp，be/getusedto等

短語：beworthdoing，benogooddoing，benousedoing，bebusydoing等

Themotherdidagreetolettheboyriskswimmingacrosstheriver.

Shecantstandhavingnothingtodoathome.

Hiswifedoesntallowsmokinginsidetheroomandoftenadvisedhimtogiveupsmoking.

Allthefamilyinsistedonmystayingwiththemafewdayslonger.

Itsnogoodlearningwithoutpracticing.

Imlookingforwardtohearingfromyousoon.

Shedoesntfeellikeeatinganything，beingillforafewdays.

(3).有些動詞后面既可接不定式，又可接動名詞，其意義基本相同，區(qū)別不大。如;like，love，hate，delay，continue，attempt(企圖)，afford(提供)，prefer.omit(省略)，begin，start.

TheEinsteins,however,couldnotaffordtopayfor(or：payingfor)theadvancededucationthatyoungAlbertneeded.

Ipreferstaying(tostay)athomeonSunday.

注意：begin和start本身為進(jìn)行時，或后面動詞為心理變化意義的動詞時，須接不定式。

Whenwecamein,theywerebeginningtohavesupper.

Afterhisexplanation,Ibegantounderstandit/realizethatIwaswrong.

(4).有些詞后面既可以接不定式.亦可接動名詞，但其意義有很大區(qū)別，須特別注意：

A.remember，forget，regret接動名詞，表示完成意義(=havingdone)，接不定式，表示將來意義：

PleaseremembertobringmethebookIwantnexttime.

Irememberseeingher(=havingseenher)somewherebefore.

Dontforgettowritetomesoon.

Ineverforgetvisiting(=havingvisited)themforthefirsttime.

Iregretmissingthatgoodfilmlastweek.(后悔干……事)

Iregretnottaking(nothavingtaken)youradvice.

IregrettosayIcanttakeyouradvice.(遺憾=besorry)

B.mean：meantodo=wanttodo打算，想要……;meandoing：意味著，就是

Iamsorry,Ididntmeantohurtyourfeelings，

Imeanttocallonyou,butIwassobusy.

Learningaforeignlanguagedoesntmeanjustworkinginclass.

C.stop：stoptodo停下來，要干另一件事，不定式作目的狀語;stopdoing停止干……，動名詞作賓語。

Aftersometime,theystoppedwalkingandhadarest.

Afterwalkingsometime,theystoppedtohavearest.

D.try：trytodo，努力，試圖干……事;trydoing：試著干……事

Hesearchedeverywhereandtriedtofindhiskey.

Hecametothecityfromthecountrysideandtriedtofindajob.

Themotherisoutandtheboyhadtotrycookingforhimself.

Theytriedtosucceedandtrieddoingtheirexperimentsagainandagain.

E.want，need，require接動名詞表示被動意義，表示"需要、該……";接不定式，表示"想，要干……"

Theroomwantscleaning.

Thebikerequiresrepairing.

Theseyoungtreesrequirelookingafter.

Thematterneedsthinkingover.(=tobethoughtover)

AMr.Wangwantstoseeyou.

Youdontneedtoleavesoearly.

F.goon：goontodo繼續(xù)干和原來不同的另一件事，不定式作目的狀語。

goondoing繼續(xù)干原來同一件事，動名詞作賓語。

Afterasmoke，hewentontellingusthatinterestingstory.

AfterwritinghisEnglishcompositionhewentontoworkouthismathsproblems.

G.動詞advise，allow，permit，forbid后面接單賓語時用動名詞，接復(fù)合賓語時用動詞不定式。

Doctorsadvisegivingupsmokingtobenefitoneshealth.

Thedoctoradvisedhimtogiveupsmokingsoastoimprovehishealth.

Shedoesntallow(permit)smokinginherroom.=Shedoesntallow(permit)anyonetosmokeinherroom.

Parkingisforbiddenhere.=Anycarsnotpermittedtoparkhere.

3.做賓補：

不定式可以表示一次性、具體性行為，以及將來意義的行為?，F(xiàn)在分詞可以表示當(dāng)時正在發(fā)生的進(jìn)行意義的行為，亦可表示-個持續(xù)時間的延續(xù)性的行為動作。過去分詞可以表示完成意義的行為或狀態(tài)，及物動詞的過去分詞亦有被動意義，不及物動詞的過去分詞仍是主動意義。

WhenIcamein,Isawherdancinghappily.

IoftenhearhersingsongsinEnglishinherroom.

Theyhadthelightsburningallnightlong.

IsawLiPingpassbyandenterthenextroomjustnow.

Themotherwillhavethedoctorexaminehersonagain.

TomorrowIllhavemyhaircut.

WhenIgothomeIfoundthewindowbrokenandthethiefgoneawayalready.

Whentheyreturnedtotheirhometown,afteranabsenceoftwentyyears,theyfoundeverythingchanged.

4.做表語：

不定式和動名詞做表語解釋主語內(nèi)容，且可以和主語顛倒，意思仍然通順，回答what的問題。它們有時存在經(jīng)常性和一次性行為的區(qū)別，分詞做表語表明主語的性質(zhì)、特征和狀態(tài)，不能和主語顛倒，可以回答how的問題。

Herjobiscleaningoffices.(Whatisherjob?)(Cleaningofficesisherjob.)

Ourjobtodayistocleantheoffice.(=Tocleantheofficeisourjobtoday.)

Thenewsisveryexciting.(Howisthenews?)

Theyareverytiredafteralongwalk.

Thedoorislockednow.

Thechildrenarewelldressedthesedays.

5.做定語：

不定式做定語與先行詞有動賓、主謂和解釋先行詞內(nèi)容等關(guān)系。在時態(tài)上常是將來意義，現(xiàn)在分詞做定語是現(xiàn)在時或進(jìn)行時態(tài)意義;過去分詞做定語則是完成時態(tài)意義。此外，不定式做定語時只能后置，不可前置，而單個分詞做定語可前置，分詞短語做定語則須后置。動名詞做定語，須前置，且要重讀，它表明先行詞的用途。而分詞做定語表明先行詞的性質(zhì)、特征和狀態(tài)。

aswimmingboy=aboywhoisswimming

aswimmingpool=apoolforswimming

theboilingwater=thewaterthatisboiling

drinkingwater=waterfordrinking

TodayIhavealettertowrite.

Pleasefindamantohelpus.

ItisagoodchancetopractiseyourspokenEnglish.

IlikereadingbookswrittenbyLuXun.

ThewomanstandingoverthereisourEnglishteacher.

Thehousetobebuilt(=whichwillbebuilt/whichistobebuilt)nextyearwillbeournewlibrary.

Thehousebeingbuilt(=whichisbeingbuilt)nowwillbeournewlibrary.

Thehousebuilt(=whichwasbuilt)lastyearisournewlibrarynow.

6.做狀語：

不定式和分詞做狀語各有不同分工。動詞不定式多做目的、結(jié)果和原因狀語，且多放在句末;分詞可以表示時間、原因、條件、讓步、方式狀語，多置于句首，做伴隨狀語，多放在后面。單獨的動名詞不能做狀語，在介詞后形成介詞短語，從而做狀語。

(1).目的狀語：通常有不定式表示，由于不定式的客觀性和將來性特征。不定式前還可加上inorder，soas來加強(qiáng)說話的口氣。但soasto通常不用于句首。

TheSmithshavegonetoLondontospendtheirholidays.

Icamehere(inorder/soas)tohearthereport.

Inorderto(不用soasto)seebetter,wetookfrontseats.

(2).時間狀語：分詞作時間狀語相當(dāng)于時間狀語從句。現(xiàn)在分詞作時間狀語一般位于句首，表示的動作和謂語動詞的動作同時發(fā)生，有時現(xiàn)在分詞前可以加上時間連詞。如果分詞動作發(fā)生在謂語動詞之前，用現(xiàn)在分詞的完成體形式。過去分詞作時間狀語與謂語動詞構(gòu)成同時性和被動意義。分詞前有時加上時間連詞。

Arriving(=Whenhearrived)atthebusstop,hefoundhissisterthere.

Waiting(=WhenIwaswaiting)toseethedoctor,Imetwithafriendofmine.

Having(=Whenwehave)madefullpreparations,wearereadyforanexamination.

Having(=Whenhehad)finishedhishomework,hewenttobed.

Afterfinishinghishomework,hewenttobed.

Seen(=Whenthetownisseen)fromthehill,thetownlooksmorebeautiful.

Locked(=Whenhewaslooked)upintheroom,hefoundhimselfisolatedfromtheouterworld.

Whenaskedtomakeaspeech,hesaidhewasgladtodoso.

Oncerecovered,hewentallouttodohiswork.

(3).原因狀語：不定式作原因狀語往往用于形容詞之后,這些形容詞通常是happy,sorry,fortunate,angry,glad,ashamed,discouraged,delighted,frightened,shocked等。分詞作原因狀語相當(dāng)于原因狀語從句。一般位于句首。

Iamsorrytohearthatyouarenotwell.

Imverysorrytohavekeptyouwaitingsolong.

Wearegreatlydelightedtohaveanativeasourguide.

Being(=Sincehewas)illalllastyear,helivedinasanatorium.

Therebeingnoenoughmoney,hecouldntbuythedictionarythathewanted.

Having(=Sincetheyhad)beenaskedtostay,theycouldntpossiblyleaverightaway.

Moved(=Ashewasmoved)bytheheroicdeedsofthePLAman,heburstintotears.

(4).條件狀語：通常用分詞來表示，相當(dāng)于條件狀語從句。一般位于句首。

Turning(=Ifyouturn)totheleft，youwillseethepostoffice.

United(=Ifweareunited),westand;divided(=ifwearedivided),wefall.

Given(=Ifhehadbeengiven)moretime,hewouldbeabletodobetter.

(5).結(jié)果狀語從句：不定式作結(jié)果狀語通常用于so+形容詞或副詞+asto，such+名詞+asto，too…to，enoughto和onlyto等結(jié)構(gòu)。

現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語表示謂語動詞的結(jié)果。

Hearrivedlatetofindthetraingone.

Iworkedlateintothenight,onlytofindIhadnotfinishedhalfofthejob.

Hewassofriendlyastobealwayshelpfultohisneighbours.

Hisissuchasadstoryastoarouseoutsympathy。

Iranfasterthanever,reachingtheschoolyardquiteoutofbreath.

Themandiedyoung,leavingnothingbutdebt.

(6).讓步狀語：通常有過去分詞來表示，而且前面通常有表示讓步意義的though。

Thoughwounded,thesoldiermanagedtogettothevillagesafely.

Thoughwarnedofthedanger,hestillwentskatingonthethinice.

(7).伴隨或方式狀語：分詞作伴隨狀語通常位于句尾，表示謂語動詞正在所處主動或被動的狀態(tài)。

Chinesebusinessmen,taxidriversandstudentstalkwiththemusingEnglish.

Shecamerunningtowardsus.

Theywalkedalongthestreets,talkingandlaughing.

Hewentintothehouse,followedbysomechildren.

Hecontinuedtowalkupanddown,lostinthought.

延伸閱讀

高二歷史上冊第二單元知識點總結(jié)

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計劃和準(zhǔn)備，作為教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，幫助教師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容。那么一篇好的教案要怎么才能寫好呢？小編特地為大家精心收集和整理了“高二歷史上冊第二單元知識點總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高二歷史上冊第二單元知識點總結(jié)

課題：必修三歷史第二單元知識點總結(jié)

一、西方人文主義思想的起源
1、智者學(xué)派產(chǎn)生的背景、代表人物、思想主張：
背景：雅典等一些古希臘城邦，奴隸制民主政治發(fā)展到頂峰。雅典成為希臘政治和文化中心。人在社會中的地位日益突出，有些學(xué)者的研究越來越關(guān)注“人”本身。
代表人物：普羅泰格拉
思想主張：人是萬物的尺度
否定神的意志是衡量一切的尺度，樹立了人的尊嚴(yán)和權(quán)威。他的思想概括了智者學(xué)派的主要思想，體現(xiàn)了希臘文化人文主義的本質(zhì)。
2、蘇格拉底的思想主張及影響：
主張：（1）倡導(dǎo)“有思想力的人是萬物的尺度”，希望重新建立人們的道德價值觀，以挽救衰頹中的城邦制度。
（2）提出“美德即知識”的思想。
（3）提出善是人的內(nèi)在靈魂，世界上沒有人自愿作惡，人之所以作惡是出于無知。
（4）教育對美德同樣重要，教育可以使人認(rèn)識自己靈魂之內(nèi)已有的美德。
影響：蘇格拉底對人性本身的研究，是人類精神覺醒的一個重要表現(xiàn)，他使哲學(xué)真正成為一門研究“人”的學(xué)問。
3、柏拉圖和亞里士多德的思想主張：
柏拉圖：關(guān)注的焦點也是人類社會，著有《理想國》一書，他根據(jù)智慧品德而不是按照出身，把每個人明確分工，各司其職，主張有正義感和理性的“賢人”統(tǒng)治國家。
亞里士多德：在很多學(xué)術(shù)領(lǐng)域取得了卓越的成就，成為古希臘最博學(xué)的人。他關(guān)注自然界和人類生活，特別強(qiáng)調(diào)在整個自然界中，人類是最高級的
二、文藝復(fù)興和宗教改革
　1、　文藝復(fù)興的背景、內(nèi)容、表現(xiàn)、影響：
背景：（1）出現(xiàn)了佛羅倫薩和威尼斯等著名的工商業(yè)城巾。在激烈的競爭中紛紛采取鼓勵發(fā)展工商業(yè)的政策，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，出現(xiàn)了資本主義萌芽。
　（2）新興資產(chǎn)階級希望創(chuàng)造財富，他們重視通過改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)、提高經(jīng)營手段創(chuàng)造財富。
　（3）教會嚴(yán)格控制著文化思想的發(fā)展。
內(nèi)容：（1）性質(zhì)：資產(chǎn)階級思想解放運動。借古代文化之名宣傳新的資產(chǎn)階級思想。
（2）核心：人文土義。主張以人為中心而不是以神為中心，認(rèn)為人是現(xiàn)實生活的創(chuàng)造者和主人，要求肯定人的價值和尊嚴(yán)。
表現(xiàn)：首先在文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)出來。代表人物與思想主張
（1）“文學(xué)三杰”：薄伽丘、但丁和彼特拉克（2）達(dá)芬奇
　影響：16世紀(jì)以后，從意大利傳播到歐洲其他國家，越來越多的人從封建愚昧中解放出來，開始更多地關(guān)注人及人生活的世界。文藝復(fù)興使天主教會的權(quán)威受到質(zhì)疑。
　2、宗教改革的原因、過程及影響：
　原因：（1）文藝復(fù)興使天主教會的權(quán)威受到質(zhì)疑，要求改革教會的愿望日趨強(qiáng)烈。
（2）天主教會在四分五裂的德意志勢力很大，教會不僅在精神上統(tǒng)治著德意志，還從德意志掠取了大量財富，德意志因此被稱為“教皇的奶?！?。
（3）羅馬教皇以籌資修繕教堂為名，出售贖罪券，激化了矛盾。
過程：（1）馬丁。路德的“九十五條論綱”，列舉兜售贖罪券的種種謊謬，拉開了宗教改革的序幕。
（2）馬丁路德的思想主張：只要有虔誠的信仰，靈魂便可以獲得拯救，無需購買贖罪券。他主張每個基督徒都有直接閱讀和解釋《圣經(jīng)》的權(quán)利，而不是盲目聽從教皇和教會的說教。
影響：宗教改革運動在歐洲許多地方興起，形成了不受羅馬教皇控制的基督教派，這些教派統(tǒng)稱為新教。新教除了路德派以外還有加爾文派和英國國教。否定羅馬教廷的權(quán)威，堅持國家權(quán)力高于教會。民眾開始打破對羅馬教會的迷信，解放了思想，人文主義得到進(jìn)一步的傳播和發(fā)展。
3、啟蒙運動的原因、內(nèi)容、影響：
原因：（1）文藝復(fù)興運動的推動。（2）自然科學(xué)取得重大進(jìn)展。（3）資本主義的發(fā)展，新興資產(chǎn)階級要求擺脫封建專制統(tǒng)治和教會壓迫的愿望日益強(qiáng)烈。
內(nèi)容：
代表人物：伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等一大批啟蒙思想家。
思想主張：（1）啟蒙思想家們不滿足于對人性的尊重，要求獲得人本身的解放，進(jìn)一步發(fā)展了人文主義。
（2）他們否定一切外在權(quán)威，認(rèn)為判斷是非的唯一標(biāo)準(zhǔn)只有人自己的“理性”?！袄硇浴笔菃⒚蛇\動的核心。
（3）猛烈抨擊天主教會的權(quán)威和迷信，反對專制和愚昧，提倡科學(xué)、自由和平，促進(jìn)了思想的解放。
　法國的啟蒙思想家：
　伏爾泰，法國啟蒙運動的領(lǐng)袖。
（1）猛烈抨擊天主教會，稱教皇為“兩足禽獸”，號召人民粉碎教會這個邪惡勢力。（2）他反對君主專制，倡導(dǎo)君主立憲制；（3）他提倡“天賦人權(quán)”，認(rèn)為人生來就是平等和自由的。（4）他相信法律應(yīng)以人性為出發(fā)點，在法律面前人人平等。
　孟德斯鳩：（1）反對君主專制，提出了“三權(quán)分立”學(xué)說。
（2）影響：孟德斯鳩學(xué)說否定了封建專制制度的合理性，奠定了資產(chǎn)階級有關(guān)國家和法的理論基礎(chǔ)。他的代表作是《論法的精神》。
　盧梭：（1）著有《社會契約論》一書，闡述了“天賦人權(quán)”和“人民主權(quán)”思想。
（2）他認(rèn)為國家的主權(quán)屬于人民，統(tǒng)治者的權(quán)力來自他同人民簽訂的契約，如果他違反了民意，人民就有權(quán)推翻他。
（3）盧梭還認(rèn)為人類不平等的根源是財產(chǎn)的私有。
　康德：德意志著名的哲學(xué)家，著有《純粹理性批判》等著作，對啟蒙運動作了經(jīng)典的總結(jié)。
影響：啟蒙運動是一次空前的思想解放運動，它進(jìn)一步解放了人們的思想，沖擊著歐洲的封建專制統(tǒng)治，傳播了自由和平等思想。啟蒙運動的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了歐洲范圍，極大地鼓舞了殖民地和半殖民地人民爭取民族獨立的斗爭。啟蒙思想成為人們追求解放的精神武器，在人類歷史發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮了重要作用。

高二英語上冊第十單元知識點：Frighteningnature

高二英語上冊第十單元知識點：Frighteningnature

1.Howdoesnatureformadangertopeopleintheworldandhowcansciencehelpreducethatthreat.大自然是怎樣對全世界人民形成一種威脅的及科學(xué)能如何幫助減少這種威脅。(p.73WarmingUpNo.3)

1)danger此處用作可數(shù)名詞，意為“危害，威脅”，常與介詞to或of連用。如：①Thenarrowbridgeisadangertotraffic.這座狹窄的橋梁對交通造成了危險。②Violentcriminalslikethatareadangertosociety.這種暴力罪犯對社會是一種危害。③Abusystreetisadangertochildren.交通流量大的街道對小孩子很危險。

像danger一樣，還有些抽象名詞可表示具體化的事物。如：surprise，cold，pleasure，pity，failure，success，worry，honour，experience，must，difficulty，youth，beauty，wonder，interest等;但也有些抽象名詞即使沒有形容詞修飾也不能具體化，如：fun，advice，information，health，progress，wealth，news，weather等。如：①Theexperimenthasturnedoutasuccess.實驗終于成功了。②ManypeopleagreethataknowledgeofEnglishisamustininternationaltradetoday.許多人贊成當(dāng)今國際貿(mào)易中英語知識是不可缺少的東西。

2)reduce此處用作及物動詞，意為“把(數(shù)量、力量等)減少;縮小(尺寸、程度等);降低(價格等)”，如：①Iboughtthisshirtbecauseitwasreducedfromto.我買了這件襯衣，因為它的價格從12英鎊減到6英鎊。②Shereducedherweightby5kilograms.她的體重減輕了5公斤。③Reducethesaucebyboilingitfortenminutes.煮十分鐘把調(diào)味汁熬掉些。④Thenewworkingmethodfurtherreducedproductioncosts.新的操作方法進(jìn)一步降低了生產(chǎn)成本。

reduce還可意為“使成為(多用于被動語態(tài)且與to連用);使處于某種狀態(tài)(須與to連用)”。如：①Thebombreducedthecitytoruins.炸彈爆炸使得該城鎮(zhèn)化為廢墟。②Thehousewasreducedtoashes.房子被燒成了灰燼。③Hemanagedtoreducedthegroupofchildrentosilence.他設(shè)法使這些孩子靜了下來。④Intheoldsocietyhewasreducedtobegging.在舊社會他被逼得討飯。

2.Myfriendsaidhewasscaredtodeath.我的朋友說他嚇得要死。(p.74Speaking倒數(shù)第7行)

1)scared意為“感到害怕(恐懼)的，受驚嚇的”，其后常與介詞of/at，動詞不定式或that從句連用。如：①Areyouscaredofsnakes?你怕蛇嗎?②Whywontyoucomeonthetrip?Areyouscared?你為什么不參加旅行?你害怕嗎?③Shewasscaredtorideonthehorse.她怕

騎馬。④Imscaredtoflyinaplane/scaredthatitmightcrash.我很怕坐飛機(jī)旅行/很怕飛機(jī)墜毀。

scared;frightened;terrified三者意義相同，只是程度不同：scared語氣最弱，terrified語氣最強(qiáng)。

①Ifeltabitscaredwhentheplanetookoff.飛機(jī)起飛時，我有點害怕。②Thechildwasfrightenedbythebigdog.那孩子被狗嚇壞了。③Iwasterrifiedwhenthetigerrantowardsme.那只老虎向我撲來時，我嚇壞了。

2)本句中的介詞to表示某一過程達(dá)到的結(jié)果，變?yōu)椤俺闪恕灾磷優(yōu)椤?。如：①Hisdebtsamountedto5,000dollars.他的負(fù)債額達(dá)到了5000美元。②Thecupwasbrokentopieces.那杯子破成了碎片。③Thesnowsoonturnedtowaterundertheraysofthesun.在陽光照射下雪很快變成了水。④ThecakewasburnttoacinderbythetimeMarygotback.瑪麗回來時，點心已烤成焦炭。⑤Hedrankhimselftodeath.他飲酒致死。⑥Toourgreatsurprise，hedidntturnup.使我們很奇怪的是他竟然沒有露面。

3.Somepeoplegotintoatotalpanic,whenthetyphoonpulledtheroofsofftheirhousesandcarswentupintheair.當(dāng)臺風(fēng)掀掉屋頂、汽車刮上天時，有些人驚慌起來。(p.74Speaking倒數(shù)第4行)

1)getintoapanic意為“進(jìn)入恐怖狀態(tài)”，其后與about連用引出原因。如：①Theaudiencegotintoapanicaboutthefireinthetheatre.觀眾因劇院起火而變得慌亂起來。②Shegotintoapanicwhenshethoughtshedforgottenthetickets.她想起忘了帶入場券時，頓時驚慌起來。

panic尤其指沒有明確的理由而傳開于群眾間的恐慌，通常用單數(shù)形式或當(dāng)作不可數(shù)名詞。如：①Wewerethrownintoapanicwhenthelightssuddenlywentoff.當(dāng)燈突然熄滅時，我們陷入一片慌亂。②Thecrowdwasinapanic.群眾陷入恐慌狀態(tài)。

2)句中off意為“從原位置或接觸連接處移開，分離或脫落”，即從整體中去掉某一部分。如：①Oneofthebuttonshascomeoffmycoat.我的衣服掉了一個紐扣。②Thebushitatruckandranofftheroad.那輛公共汽車撞上了一輛卡車，沖出了公路。③Shetooksomemeatofftheplate.她從盤子里拿走了一些肉。④Youaregoingoffthesubject,arentyou?你的話離題了，不是嗎?

3)goup的幾種常見意思：a.上漲，提高;b.響起;c.爆炸,被炸，/燒毀;d.拔地而起。如：①Everythingseemstobegoingupthesedays.近來什么東西好像都要漲價。②Whenthefirststreamofclearwaterflowedintothecanal，agreatcheerwentup.當(dāng)?shù)谝还汕迦魅胨r，頓時一片歡騰。③Thetallbuildingwentupinflames.這座大樓在熊熊烈火中燒毀了。④Newuniversitieswentupatafantasticrateinthe1980s.在80年代，新的大學(xué)以極快的速度建造起來。

4.Yeah,man.Nowthatkindofthingwouldreallyfrightenme.嗯，老兄。那種事情確實使我害怕。(p.74Speaking倒數(shù)第4行)

man此處用作不可數(shù)名詞，用于稱呼男性，意為“老兄”。如：①Thispartyisreallygreat,man!老兄，這個聚會真是棒極了!②Wakeup,man，youcantsleepallday!老兄，醒醒，你不能整天睡覺!

有關(guān)man的幾種特殊用法：(1)在男人與女人相提并論時，man前不用冠詞，單獨用。如：Manisstrongerthanwoman.男人比女人強(qiáng)壯。(2)用作不可數(shù)名詞，表示“人類”時，不和冠詞連用。如：Manmustfightforhisownexistence.人類必須為自己的生存而奮斗。(3)menandwoman是固定短語，詞序不能顛倒，表示“男女”。如：ThisTVplayissointerestingthatmenandwomen，boysandgirlsliketowatchit.這部電視劇非常有趣，男女老少都愛看。(4)含man的幾條諺語：①Somanymen，somanyminds.人各有志。②Likemaster，likeman.有其主必有其仆。③Deadmantellnotales.死人不會泄露。④Amancandiebutonce.人無二死。⑤Amancandon0morethanhecan.凡事應(yīng)量力而行。⑥Amancannotspinandreelatthesametime.一心不能二用。⑦Amanhaschoicetobeginlove,butnottoendit.談愛容易擺脫難。⑧Menmaymeetbutmountainsnever.人生何處不相逢。⑨Amanofwordsandnotofdeedsislikeagardenfullofweeds.光說不做的人有如光生長野草的花園。⑩Nomanisbornwiseorlearned.人非生而知之者。#9322;Nomaniswiseatalltimes.智者千慮必有一失。

5.Itmakesmyhairstandonend.這令我毛骨悚然。(p.75Usefulexpressions)

onend意義有二：a.直立;b.連續(xù)的，繼續(xù)地(也可以說right/straightonend)。如：Wehadtostandthetableonendtogetinthroughthedoor.我們只能把桌子豎起才能把它抬進(jìn)這門。Theterriblesightmadeherhairstandonend.那可怕的景象使她毛骨悚然。Hesatthereforhoursonend.她連續(xù)幾個小時坐在那兒。Ithasbeensnowingonendforaweek.雪連續(xù)下了一周。

高二英語上冊第三單元知識點：Artandarchitecture

高二英語上冊第三單元知識點：Artandarchitecture

一.重點詞匯

1.preferencen.偏愛;優(yōu)先eg：Wineorbeer?whichisyourpreference?要葡萄酒還是啤酒?你比較喜歡哪一樣?

IhaveapreferenceforFrenchfilms.我更喜歡法國電影。

相關(guān)鏈接：prefer噸更喜歡preferableadj.更好一些(和to連用)preferablyado.最好是用法拓展.haveapreferencefor偏愛……show/gire(a)preferencefor偏愛……

haveapreferenceofsth.to/over,..寧要某物而不要另一物

inpreferenceto優(yōu)先于……;喜愛甚于……特別提醒;prefer是preference的動詞形式，其搭配為：

prefersth./doingsth.tosth./doingsth.喜歡……而不喜歡

prefertodo…ratherthando…寧愿干……而不愿干……

2.designvn.設(shè)計;打算給……用eg：

Heisdesigningahousef6rhisfrl’end.他正給他的朋友設(shè)計房子。

Theroadwasnotdesignedforheavylrucks.這公路不是為重型卡車設(shè)計的。

用法拓展：design…f0r…為某人設(shè)計…….

bedem。gnedfor/todo…目的是……，打算給……用一

bydesign故意地havedesignson/against…對……別有用心特別提醒：design當(dāng)“目的是……;打算給……用”講時，多用于被動結(jié)構(gòu)。

3.belongvi.屬于;是……成員eg：Shebelongstothisschool.她是這個學(xué)校的成員。Chinabelongstothethirdworld.中國屬于第三世界。

相關(guān)鍵接;belongingsn.(復(fù))所有物，財產(chǎn)用法拓展：belongtosb.屬于某人的特別提醒：

(1)belongto后面接名詞的普通格.不接所有格：后接代詞時用賓格，不用名詞性物主代詞。

(2)beIongto沒有被動語態(tài)，不用于進(jìn)行時態(tài)。

4.impressvt.銘刻，給……極深印象;使感動eg：Whatimpressedmeisthebeautyofthescenerythere.使我印象深刻的是那兒美麗的風(fēng)景。Thebooktmpressedalotofpeople.那本書在很多人心中留下深刻印象。Myfatherimpressedonmetheimportaflceofwork.父親要我銘記工作的重要性。

相關(guān)鏈接：impressionn.印象，感覺impressiveadj.給人留下深刻印象的用法拓展：impresssth.onsth.在……上印……tmpresssth.withsth.用……印…

beimpressedby/at/with被深深打動beimpressedon曲.使某人銘記…makea…impressionon…對……留下…印象

5.despitpeprep.不管，不顧;任憑eg：

Hecametothemeetingdespitehisseriousillness.

他木顧重病還是來出席了會議。

Heisveryactivedespitehisage.他年紀(jì)雖大.卻很活躍。

用法拓展：despile=inspiteof盡管though(althougll)盡管.雖然特別提醒：①despiteinspiteof但比inspiteof更正式。②despite(inspiteof)是介詞.后接名詞(動名詞.代詞)而though、although是連詞.連接句子。

③ascon).引導(dǎo)一個讓步狀語從句.句子須部分倒裝。④whikconj“盡管”引導(dǎo)一個讓步狀語從句。

6.tastevt嘗……味道vi.嘗起來.吃起來n情趣。鑒賞力eg;

canyoutasteanythingstrangeinthissoup?你嘗得出這湯有什么怪味嗎?

Thesouptastesdelicious.這湯很可口。

Thegirlhasatasteformusic.這女孩對音樂感興趣。

相關(guān)鏈接：tastyadj.美味的，可口的atastymeaI一頓美餐用法拓展：haveatastefor對……喜歡toonestaste按口味.合口味特別提醒;taste作系動詞用后面須接形容詞作表語;無被動語態(tài)和進(jìn)行時態(tài)。
二、重點短語

7.fillupwith用……裝滿eg：

Birdsfillupthespacesbetweenthebranehesoftheirnestswithsoftmaterials.

鳥用柔軟的材料填滿鳥巢之間的空間。

相關(guān)鏈接：fuIl“adj.充滿的用法拓展：fill…with…用……裝滿……一befilledwithbefuIlof裝滿……fillin…填入.填空

特別提醒：befilledwith用……裝滿.befuIlof裝滿……，這兩個短語中特別注意介詞，不要用混。

8.set.一aside把……置于一旁.留出，撥出eg：

Ivesetasidesomemoneyforthisjourney.我為這趟旅行存了一些錢。

Letssetasldeourpersonalfeelings.我們先暫時拋開個人情感。

用法拓展：putaside節(jié)省(錢，時間).儲存……備用

stepaslde避開.退讓.站到一邊takeaside把……叫到一邊

三、重點交際用語

9.Icantstand.”我不能忍受……eg：shecantstartdthepam.她無法忍受那種痛苦。

wecantstandbeingmadefunof.我們無法忍受被別人嘲弄。

用法拓展：cantstand+n/pron不能忍受……cantstand+doing不能忍受……特別提醒：stand當(dāng)”承受.忍受”講.通常用于否定句和疑問句，不可用于進(jìn)行時，后接名詞、代詞或動名詞。

四、重點句型

10.with+0+0Cwith的復(fù)合結(jié)構(gòu)eg：

withthedooropenhesIeptIastm’ght.昨天晚上他開著門睡覺。

Withtheboyleadmgtheway.wehadnodifficultyfindinghishouse.

有孩子帶路.我們沒費事就找到了他的家。

用法拓展：with+賓語+形容詞with+賓語十副詞with+賓語一介詞短語with十賓語+現(xiàn)在分詞with十賓語+過去分詞with十賓語+不定式

特別提醒:with后面的賓語和賓補之間若是主動關(guān)系，用doing或todo;若是被動關(guān)系.則用done。

五、詞語辨析

11.create，make.produce，invent四個詞都含有“創(chuàng)造”的意思

(1)create指“有目的地把原材料制成新產(chǎn)品”;也指“創(chuàng)造出原來不存在或與眾不同的事物”。eg：

Wevecreatedanewbuildingoutofanoldruin.我們從舊廢墟上創(chuàng)建了一幢新樓。

(2)invent指“通過想像，研究，勞動，創(chuàng)造出前所未有的東西”，尤指“科技上的發(fā)明創(chuàng)造”。eg：

Edisoninventedthelightbulb.愛迪生發(fā)明了電燈泡。

(3)make是最常用詞，指“用勞動創(chuàng)造、生產(chǎn)、形成或組成”某事物。eg：

AIlkindsofmachinetoolsaremadeinthisfactory.這家工廠制造各種機(jī)床。

(4)produce指“通過勞動加工而生產(chǎn)產(chǎn)品”，尤指“工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品”。eg：

Wemustproducemorefoodforourselvesandimportless.我們必須增產(chǎn)食品，減少進(jìn)口。

高二英語上冊第七單元知識點：Livingwithdisease

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時都會提前最好準(zhǔn)備，作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生們有一個良好的課堂環(huán)境，幫助高中教師掌握上課時的教學(xué)節(jié)奏。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“高二英語上冊第七單元知識點：Livingwithdisease”，僅供參考，希望能為您提供參考！

高二英語上冊第七單元知識點：Livingwithdisease

Ⅰ.Hotwordsandhotphrases常用詞與常用詞組

1.MedicalstudiesshowthatAIDSviruscannotbetransmittedviathefollowingroutes：cups，glasses，toiletseats，swimmingpools，mosquitoes，otherinsectsorblooddonation.(P.49)

2.AIDSisadiseasethatbreaksdownthebodysimmunesystemandleavesapersondefencelessagainstinfectionsandillness.(P.51)

3.PeoplegetAIDSafterhavingbeeninfectedwiththeHIVvirus.(P.51)

4.PeopletransmitHIVbyhavingunprotectedsex，byreceivinginfectedbloodtransfusionsor，asinXiaohuascase，throughbirth.(P.51)

5.XiaohuasmothercontractedtheHIVviruswhenshewas28，andshediedofAIDSonlythreeyearsafterXiaohuawasborn.(P.51)

6.ThediseaseisspreadingfasterinAfricaandpartsofAsia，mainlybecauseofalackofproperhealthcare，preventionandeducation.(P.51)

7.Thedrugsthatareavailablearemuchtooexpensiveanddifficulttofind.(P.51)

8....butshedoesnotletthatknowledgediscourageher.(P.51)

9.ShealsogoestovisitotherAIDSpatientsinhospitalsacrossthecountrytosupportthemandcheerthemup.(P.51)

10.ThediseaseisnottheonlythingthatAIDSpatientshavetosufferfrom.(P.52)

11....thatcanpersuadehospitalsandcompaniestoallocatemorefundsforAIDSresearchandeducation.(P.52)

12.XiaohuahaslearnttolivewithHIVandthefactshewilleventuallygetAIDS.(P.52)

13.Twoyearsago，DrRichardshadaskedmeagreatmanyquestionsandhadtakensamplesofmyblood.(P.55)

14.MumheldmyhandandIsawthatshewasweeping.(P.55)

15.Cancerisadiseasethatbeginsincells.(P.55)

16.Inmybody，theproductionofcellsisdisrupted.(P.55)

17.Doctorsdoknowthatcancerisnotcausedbyinjuryandisnotcontagious—itdoesnotspreadfromonepersontoanother.(P.55)

18.Thecancerinmybodyhasbeendefeatedforthemoment.(P.55)

19.Livingwithcancerhasmademerealizehowpreciouslifeisandhowimportantitisforustotakeeverychancetolivelifetothefullest.(P.55)

20.EverydayisanewopportunityandIhavelearnttoappreciateeveryminuteofeachday.

Ⅱ.Languagepointsandgrammarfocus語言點和語法重點

A.Languagepoints語言點

1.HIV/AIDSisincurable...(P.49)

AIDSisadiseasethat...leavesapersondefencelessagainstinfectionsandillness.(P.51)

本單元中由前綴或后綴派生出的反義詞的小結(jié)

2.PeoplegetAIDSafterhavingbeeninfectedwiththeHIVvirus.(P.51)

完成時的動名詞的被動式的內(nèi)涵及用法

3.Aswithmostdiseasesanddisasters，theyoungsufferthemost.

“定冠詞+形容詞/過去分詞”表示“一類人”的用法的小結(jié)

4.Ihadbeenfeelingsickforalongtimeandmymumhadtakenmetohospitaltohavemeexamined.(P.55)

1)過去完成進(jìn)行時的內(nèi)涵及用法

2)“tohave+賓語+過去分詞”的兩個內(nèi)涵及用法

5.ThetreatmentwassuccessfulandIwasabletogohomeafterexactlyfourteenmonths，twodaysandsixhoursinhospital.(P.55)

was/wereabletodo與coulddo在內(nèi)涵上的區(qū)別及各自的用法

6.Ihavebeenlivingwithcancerfortwoyearsand...(P.55)

現(xiàn)在完成進(jìn)行時的內(nèi)涵及用法

Ⅲ.Skillsofthefouressentialabilities：listening，speaking，readingandwriting聽、說、讀、寫四項基本能力的學(xué)習(xí)技巧

1.Listening：Masterthemainideaofalongdialoguethroughtheinnerconnectionsamongthequestionssoastohavebetterunderstandingofthequestioneddetails

從各設(shè)問間的內(nèi)在聯(lián)系把握較長對話的中心思想，更好理解各檢測點的細(xì)節(jié)

2.Speaking：TalkaboutdeadlydiseasesandattitudestowardsAIDS，cancer，etc.

關(guān)于那些致命疾病及對待艾滋病、癌癥等的態(tài)度的談?wù)?/p>

3.Reading：Makefulluseofinformationalwordsandphrases

充分利用信息詞

4.Writing：Howtowriteapersonalnarrative

如何寫一篇個人經(jīng)歷過的敘述性故事