高中地球的運動教案

八年級物理上冊《運動的描述》教案。

八年級物理上冊《運動的描述》教案

●教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：1．知道參照物的概念；2．知道物體的運動和靜止是相對的。

過程與方法：能用實例解釋機械運動及其相對性。

情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識運動是宇宙的普遍現(xiàn)象，運動和靜止是相對的，樹立正確的科學(xué)觀。

●學(xué)習(xí)重點

1．機械運動的概念。

2．研究物體運動的相對性。

●學(xué)習(xí)難點

1．參照物的概念

2．認(rèn)識物體運動的相對性。

3．用實例解釋機械運動。

●教學(xué)方式

講解法、討論法。

●教學(xué)用具

視頻資料，玩具車、玩具人

●教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（5min）

〖師〗上課前大家先看一下課本第16頁的圖1.2-1，大家一起來想一想：我們根據(jù)什么說這些物體是運動的呢？他們有什么共同的特點呢？

[討論]

[總結(jié)1]今天，我們研究物體是運動的還是靜止的問題。為什么它們會運動或靜止？（板書本章課題）

[總結(jié)2]我們首先看物體的運動該如何描述？（板書本節(jié)課題）

二、進入新課，科學(xué)探究

（一）機械運動（10min）

1．現(xiàn)象

[問題]大家觀察周圍的物體，你認(rèn)為它們哪些是運動的，哪些是靜止的？

[回答]（1）行駛的汽車是運動的；（2）走路的人是運動的；（3）飛出的足球是運動的；（4）地球是運動的；（5）分子是運動的；……（6）黑板是靜止的；（7）教室外面的樹是靜止的；（8）公路是靜止的；（9）大橋是靜止的；……

也可能回答出一些其他的問題：（1）星星是靜止的；（2）太陽是靜止的；……

[分析]（1）我們身邊有運動的物體。如行駛的汽車、跑步的人們、飛行的足球等。

（2）宇宙是運動的。小學(xué)科學(xué)課上學(xué)過，地球本身在自轉(zhuǎn)，還繞太陽公轉(zhuǎn)，且整個太陽系都在運動。同理，銀河系也是運動的，那么宇宙同樣也在運動，所以從宏觀上看，宇宙上的所有物體都是運動的。

（3）微觀分子是運動的。組成物質(zhì)的最小微粒是分子，這些分子也是在運動的。

[總結(jié)]世界上一切物體都是運動的。

2．概念

[問題]物體運動的特征是什么？為什么說它們是運動的？

[觀察]大家觀看[播放視頻1]：運動的自然界。

[總結(jié)]

凡是運動的物體，它們的位置在發(fā)生著變化，所以我們把物體位置的變化叫做機械運動。（板書）

（二）參照物（15min）

1．概念

[問題]既然自然界中所有的物體都是在做機械運動，可為什么我們還常說××物體是靜止的呢？如黑板是靜止的，房屋、樹木是靜止的等等。

[討論]我們常說物體靜止也是為了研究問題方便，如果都運動，我們也不容易為物體定位了，房屋、樹木說它們靜止是因為在一段較長的時間內(nèi)，它在某一位置是固定不動的，即它相對于旁邊的房屋來說，它們的位置沒有發(fā)生變化；判斷物體是否運動時，我們也常看它與其他物體間的位置是否發(fā)生了改變，所以我們平時說物體是靜止還是運動，都是以一個物體做標(biāo)準(zhǔn)而言的。

[總結(jié)]參照物：說物體是運動還是靜止，要看是以哪個物體做標(biāo)準(zhǔn)，這個被選做標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。

[播放視頻2]觀察哪輛列車在運動？它們是以什么物體做參照物來研究的？

2．特點

[問題]（1）對某一運動狀況的判斷，所選的參照物只有一個嗎？

（2）選擇不同的參照物，得出的物體運動狀況一定相同嗎？

[分析]當(dāng)觀察一小汽車在公路上駛過時，判斷它是運動的，我們可以選地面為參照物，也可以選路邊的房屋做參照物，還可以選樹木做參照物，它們都能得出汽車是運動的結(jié)論，所以對某一運動狀況的判斷，所選的參照物并不只有一個。

如果我們選擇不同的參照物，如選汽車司機中靠椅，則會判斷小汽車是靜止的，所以選擇不同的參照物，得出的物體運動情況不一定相同。

3．練習(xí)

（1）已知參照物判斷物體的運動情況。

①某車站并排停放著兩列待發(fā)的列車甲和乙，過了一會兒，甲列車內(nèi)一個人看見窗外樹木向東移動起來，然而，乙列車內(nèi)的人通過窗口看甲車是靜止的，如果以地面為參照物，上述表明。

②平直公路上，甲、乙、丙三人騎車勻速向東行駛。甲感覺順風(fēng)，乙感覺無風(fēng)，丙感覺逆風(fēng)，則當(dāng)時刮的是風(fēng)。甲、乙、丙三個騎車速度最大的是，最小的是________。

（2）已知物體的運動情況判斷所選的參照物。

①（2005年溫州中考題）詩人曾寫下這樣的詩句：“人在橋上走，橋流水不流”。其中“橋流水不流”，詩人選擇的參照物是（）

A．橋B．河岸C．水D．岸上的樹

②在一條東西取向的平直公路上，甲、乙、丙三輛汽車同時向東行駛，乙知甲車比乙車快，比丙車慢，則以為參照物時，三輛汽車均向西行駛。

（三）運動和靜止是相對的（10min）

[問題]同一情況，如果選擇不同的參照物，會得出物體的運動狀態(tài)是不同的。這說明了什么問題？

[討論]

[結(jié)論]說明物體的運動和靜止是相對的。

[圖片展示]空中加油機；高空觀纜車。

[播放視頻4]航天器的起飛和降落。

[播放視頻5]聯(lián)合收割機。

[播放視頻6]生活中運動現(xiàn)象舉例。

[播放視頻7]同步衛(wèi)星，火箭起飛和降落。

[類比]1．說某一同學(xué)個子高，是不準(zhǔn)確的，應(yīng)該說，它與誰相比個子高，同理說某一位同學(xué)矮，也是不科學(xué)的。

2．某人問路，到某地要用多長時間，該人不答，待問路人不耐煩開始走時，該人才說1小時左右，問路人不解，該人答曰：不知你走多快，如何判斷用多長時間呢？這里的參照就是走路人的快慢，可見，我們表達話語時，一定要說話嚴(yán)密些。

（四）思考與練習(xí)

三、小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何描述物體的運動，雖然運動是絕對的，但我們平時為了研究方便，仍然說某個物體是靜止的，為什么？就是因為平時我們判斷某個物體的運動與靜止時選擇了一個作標(biāo)準(zhǔn)的物體，這個物體我們叫做參照物。

對某一個物體的運動狀況而言，參照物的選擇不止一個，但選擇不同的參照物，得出的物體的運動狀態(tài)卻并不一定相同，所以物體的運動和靜止是相對的。為了敘述嚴(yán)密，說某物體是運動還是靜止時，一定要加以參照物。如果沒加，一般都是以地面為參照物而言的。

四、作業(yè)布置

動手動腦學(xué)物理：①、②、③、④

五、板書設(shè)計

第一節(jié)：運動的描述

一、機械運動

把物體位置的變化叫做機械運動，自然界的物體都是運動的，即運動是絕對的。

二、參照物

1．說物體是運動還是靜止，要看是以哪個物體做標(biāo)準(zhǔn)，這個被選做標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。

2．對某一運動狀況的判斷，所選的參照物并不只有一個；選擇不同的參照物，得出的物體運動情況不一定相同。

三、運動和靜止的相對性

相關(guān)知識

八年級物理上冊《運動的描述》教案1

老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。我們制定教案課件工作計劃，才能對工作更加有幫助！你們會寫多少教案課件范文呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“八年級物理上冊《運動的描述》教案1”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

八年級物理上冊《運動的描述》教案1

新課標(biāo)要求
一、知識與技能
1、通過觀察和回憶再現(xiàn)初步認(rèn)識機械運動的現(xiàn)象．
2、知道機械運動是指物體位置的變化。
3、知道參照物．
4、會選擇參照物描述機械運動，會根據(jù)對運動的描述指明參照物．
5、知道運動和靜止是相對的。
二、過程與方法
1、通過觀察和回憶再現(xiàn)的方法認(rèn)識什么是機械運動．
2、通過親身體驗的方法認(rèn)識選擇不同的參照物描述運動的結(jié)果會不相同．
3、通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和分析能力，掌握研究問題的
三、情感、態(tài)度、價值觀
1、通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的觀察、想象、討論等雙邊活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中涉及的物理學(xué)知識．
2、通過對“物體的運動和靜止是相對的”這一觀點的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義的認(rèn)識方法論，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度．
教材內(nèi)容詳解
一、機械運動
探究：什么是機械運動呢?
1．春天，風(fēng)箏在空中迎風(fēng)擺動；2，夏天，蚊蟲在燈下飛舞；3．秋天，落葉紛紛飄落；
4．冬天，雪花漫天飄灑；5．昨天，“神舟五號”飛船騰空而起；
6．今天，你上學(xué)的路上，路旁的樹木不斷被甩在身后
7．此時，鐘表的秒針在不停地“走動”；
生命在于運動，運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象，我們每一個人時刻都在運動(如心臟在跳動，血液在流動)，仔細(xì)體會與比較上面列舉的物體運動的例子，我們得到的結(jié)論是：物體相對位置的變化叫做機械運動。
想想議議
宇宙及自然界中關(guān)于機械運動的例子還有許多；同學(xué)們通過思考、討論可以多找一些例子，提出來發(fā)表讓大家共享：①流星劃過夜空②小鳥在空中飛行③河水在不停地流動④稻穗在隨風(fēng)起伏⑤房屋、樹木隨地球一起運動。這些都是機械運動嗎?
二、參照物
1．探究
提出問題：如何恰當(dāng)?shù)孛枋鑫矬w的運動狀態(tài)?
猜想和假說：(1)要選擇一個物體做標(biāo)準(zhǔn)，對照要研究的物體和選擇的標(biāo)準(zhǔn)物體相對位置是否變化后再做出判斷．
(2)很簡單，用眼睛看看動不動就行了。
進行實驗：(1)兩名同學(xué)乘坐公交車，一名同學(xué)盯著另一輛車上的某乘客，另一名同學(xué)盯著站牌，此時另一輛車開動，兩同學(xué)乘坐的汽車未開動，請兩同學(xué)說出自己乘坐的汽車的運動狀態(tài)．
(2)乘坐觀光電梯時，眼睛看地板和看外面的景物對自己運動狀態(tài)的描述分別是怎樣的?

2．參照物該怎樣選擇?
想想議議
每個同學(xué)都來描述同一物體的運動情況，看看各是以什么物體作為參照物的．如：夜間趁著月光走路時，要描述影子的運動情況，若以地面為參照物，影子在動；若以人為參照物，影子是靜止的。
三、運動和靜止的相對性
宇宙中的一切物體都在運動著，絕對靜止的物體是沒有的．我們平常所說的運動和靜止都是相對的，都是相對于某個物體而言的．如果一個物體相對于另一個物體的位置發(fā)生了變化，我們就說第一個物體是運動的；若一個物體相對于另一個物體沒有發(fā)生位置的變化，我們就說第一個物體是靜止的．對于同一物體，若選擇不同的物體作參照標(biāo)準(zhǔn)來研究它的運動情況，得到的結(jié)論可能是不同的．因此，不事先選擇參照物，就無法判定物體是否在運動．例如，司機開著車行駛在高速公路上，以車為參照物，司機是靜止的，以路面為參照物，司機是運動的；李明和王紅晚餐后并肩散步，以路旁的樹木為參照物，他們兩位都是運動的，若以李明為參照物，王紅是靜止的；樹木、房子相對于大地是靜止的，若以行駛的車為參照物，它們都是運動的．
四、相對靜止
兩個運動物體運動的快慢相同，運動的方向相同，這兩個物體就是相對靜止．例如，卡車和聯(lián)合收割機，同樣快慢，向同一方向前進，以其中一個為參照物，另一個是靜止的，屬于相對靜止．
天氣預(yù)報與物理學(xué)中的機械運動有密切聯(lián)系．經(jīng)驗豐富的氣象預(yù)報員會根據(jù)衛(wèi)星云圖結(jié)合其運動速度準(zhǔn)確判斷冷空氣在什么時候到達什么地區(qū)造成大風(fēng)降溫或冷暖空氣，什么時候在什么地區(qū)上空交匯形成雨雪天氣等等，提醒人們做好預(yù)防準(zhǔn)備工作．

八年級物理上冊《運動的描述》知識點歸納

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們了解多少教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“八年級物理上冊《運動的描述》知識點歸納”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

八年級物理上冊《運動的描述》知識點歸納

1.機械運動：物理學(xué)中把物體位置的變化叫做機械運動，簡稱為運動。機械運動是宇宙中最普遍的運動。
2.參照物
(1)研究機械運動，判斷一個物體是運動的還是靜止的，要看是以哪個物體作為標(biāo)準(zhǔn)。這個被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。
(2)判斷一個物體是運動的還是靜止的，要看這個物體與參照物的位置關(guān)系。當(dāng)一個物體相對于參照物位置發(fā)生了改變，我們就說這個物體是運動的，如果位置沒有改變，我們就說這個物體是靜止的。
(3)參照物的選擇是任意的，選擇不同的參照物來觀察同一物體的運動，其結(jié)果可能不相同。例如：坐在行使的火車上的乘客，選擇地面作為參照物時，他是運動的，若選擇他坐的座椅為參照物，他則是靜止的。對于參照物的選擇，應(yīng)該遵循有利于研究問題的簡化這一原則。一般在研究地面上運動的物體時，常選擇地面或者相對地面靜止的物體(如房屋、樹木等)作為參照物。
3.運動和靜止的相對性：宇宙中的一切物體都在運動，也就是說，運動是絕對的。而一個物體是運動還是靜止則是相對于參照物而言的，這就是運動的相對性。
4.判斷一個物體是運動的還是靜止的，一般按以下三個步驟進行：
(1)選擇恰當(dāng)?shù)膮⒄瘴铩?br> (2)看被研究物體相對于參照物的位置是否改變。
(3)若被研究物體相對于參照物的位置發(fā)生了改變，我們就說這個物體是運動的。若位置沒有改變，我們就說這個物體是靜止的。
5.知道比較快慢的兩種方法
(1)通過相同的距離比較時間的大小。(2)相同時間內(nèi)比較通過路程的多少。
2.速度
(1)物理意義：速度是描述物體運動快慢的物理量。
(2)定義：速度是指運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程。
(3)速度計算公式：v=s/t。注意公式中各個物理物理量的含義及單位以及路程和時間的計算。
(4)速度的單位①國際單位：米/秒，讀做米每秒，符號為m/s或m·s-l。②常用單位：千米/小時，讀做千米每小時，符號為km/h。③單位的換算關(guān)系：1m/s=3.6km/h。
(5)勻速直線運動和變速直線運動
①物體沿著直線快慢不變的運動叫做勻速直線運動。對于勻速直線運動，雖然速度等于路程與時間的比值，但速度的大小卻與路程和時間無關(guān)，因為物體的速度是恒定不變的，無論通過多遠(yuǎn)的路程，也不管運動多長時間。
②運動方向不變、速度大小變化的直線運動叫做變速直線運動。對于變速直線運動可以用平均速度來粗略的地描述物體在某段路程或某段時間的運動快慢。
③平均速度的計算公式：v=s/t，式中，t為總時間，s為路程。
④正確理解平均速度：A.平均速度只是粗略地描述變速運動的平均的快慢程度，它實際是把復(fù)雜的變速運動當(dāng)作簡單的勻速運動來處理，把復(fù)雜的問題簡單化。B.由于變速直線運動的物體的速度在不斷變化，因此在不同的時間、不同的路程，物體的平均速度不同。所以，談到平均速度，必須指明是哪一段路程，或哪一段時間的平均速度，否則，平均速度便失去意義。

八年級上冊物理《運動的描述》知識點

八年級上冊物理《運動的描述》知識點

1.機械運動：物理學(xué)中把物體位置的變化叫做機械運動，簡稱為運動。機械運動是宇宙中最普遍的運動。
2.參照物
(1)研究機械運動，判斷一個物體是運動的還是靜止的，要看是以哪個物體作為標(biāo)準(zhǔn)。這個被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。
(2)判斷一個物體是運動的還是靜止的，要看這個物體與參照物的位置關(guān)系。當(dāng)一個物體相對于參照物位置發(fā)生了改變，我們就說這個物體是運動的，如果位置沒有改變，我們就說這個物體是靜止的。
(3)參照物的選擇是任意的，選擇不同的參照物來觀察同一物體的運動，其結(jié)果可能不相同。例如：坐在行使的火車上的乘客，選擇地面作為參照物時，他是運動的，若選擇他坐的座椅為參照物，他則是靜止的。對于參照物的選擇，應(yīng)該遵循有利于研究問題的簡化這一原則。一般在研究地面上運動的物體時，常選擇地面或者相對地面靜止的物體(如房屋、樹木等)作為參照物。
3.運動和靜止的相對性：宇宙中的一切物體都在運動，也就是說，運動是絕對的。而一個物體是運動還是靜止則是相對于參照物而言的，這就是運動的相對性。
4.判斷一個物體是運動的還是靜止的，一般按以下三個步驟進行：
(1)選擇恰當(dāng)?shù)膮⒄瘴铩?br> (2)看被研究物體相對于參照物的位置是否改變。
(3)若被研究物體相對于參照物的位置發(fā)生了改變，我們就說這個物體是運動的。若位置沒有改變，我們就說這個物體是靜止的。
5.知道比較快慢的兩種方法
(1)通過相同的距離比較時間的大小。(2)相同時間內(nèi)比較通過路程的多少。
2.速度
(1)物理意義：速度是描述物體運動快慢的物理量。
(2)定義：速度是指運動物體在單位時間內(nèi)通過的路程。
(3)速度計算公式：v=s/t。注意公式中各個物理物理量的含義及單位以及路程和時間的計算。
(4)速度的單位①國際單位：米/秒，讀做米每秒，符號為m/s或m·s-l。②常用單位：千米/小時，讀做千米每小時，符號為km/h。③單位的換算關(guān)系：1m/s=3.6km/h。
(5)勻速直線運動和變速直線運動
①物體沿著直線快慢不變的運動叫做勻速直線運動。對于勻速直線運動，雖然速度等于路程與時間的比值，但速度的大小卻與路程和時間無關(guān)，因為物體的速度是恒定不變的，無論通過多遠(yuǎn)的路程，也不管運動多長時間。
②運動方向不變、速度大小變化的直線運動叫做變速直線運動。對于變速直線運動可以用平均速度來粗略的地描述物體在某段路程或某段時間的運動快慢。
③平均速度的計算公式：v=s/t，式中，t為總時間，s為路程。
④正確理解平均速度：A.平均速度只是粗略地描述變速運動的平均的快慢程度，它實際是把復(fù)雜的變速運動當(dāng)作簡單的勻速運動來處理，把復(fù)雜的問題簡單化。B.由于變速直線運動的物體的速度在不斷變化，因此在不同的時間、不同的路程，物體的平均速度不同。所以，談到平均速度，必須指明是哪一段路程，或哪一段時間的平均速度，否則，平均速度便失去意義。