高中歷史選修二教案

高中化學(xué)選修5《有機(jī)化合物的命名》第二課時教案。

高中化學(xué)選修5《有機(jī)化合物的命名》第二課時教案

第二課時
二、烯烴和炔烴的命名：
　命名方法：與烷烴相似，即一長、一近、一簡、一多、一小的命名原則。但不同點(diǎn)是主鏈必須含有雙鍵或叁鍵。
　命名步驟：
　１、選主鏈，含雙鍵（叁鍵）；
?。病⒍ň幪?，近雙鍵（叁鍵）；
?。场懨Q，標(biāo)雙鍵（叁鍵）?！∑渌笈c烷烴相同！！！
三、苯的同系物的命名
是以苯作為母體進(jìn)行命名的；對苯環(huán)的編號以較小的取代基為1號。
有多個取代基時，可用鄰、間、對或1、2、3、4、5等標(biāo)出各取代基的位置。
有時又以苯基作為取代基。
四、烴的衍生物的命名
鹵代烴：以鹵素原子作為取代基象烷烴一樣命名。
醇：以羥基作為官能團(tuán)象烯烴一樣命名
酚：以酚羥基為1位官能團(tuán)象苯的同系物一樣命名。
醚、酮：命名時注意碳原子數(shù)的多少。
醛、羧酸：某醛、某酸。
酯：某酸某酯。
【作業(yè)】P16課后習(xí)題及《優(yōu)化設(shè)計(jì)》第三節(jié)練習(xí)
【補(bǔ)充練習(xí)】
(一)選擇題
1．下列有機(jī)物的命名正確的是(D)
A.1,2─二甲基戊烷B.2─乙基戊烷
C.3,4─二甲基戊烷D.3─甲基己烷
2．下列有機(jī)物名稱中，正確的是(AC)
A.3,3—二甲基戊烷B.2,3—二甲基—2—乙基丁烷
C.3—乙基戊烷D.2,5,5—三甲基己烷
3．下列有機(jī)物的名稱中，不正確的是(BD)
A.3,3—二甲基—1—丁烯B.1—甲基戊烷
C.4—甲基—2—戊烯D.2—甲基—2—丙烯
4．下列命名錯誤的是(AB)
A.4―乙基―3―戊醇B.2―甲基―4―丁醇
C.2―甲基―1―丙醇D.4―甲基―2―己醇
5．(CH3CH2)2CHCH3的正確命名是(D)
A.2－乙基丁烷B.3－乙基丁烷C.2－甲基戊烷D.3－甲基戊烷
6．有機(jī)物的正確命名是(B)
A.3,3-二甲基-4-乙基戊烷B.3,3,4-三甲基己烷
C.3,4,4-三甲基己烷D.2,3,3-三甲基己烷
7．某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式為：，其正確的命名為(C)
A.2,3—二甲基—3—乙基丁烷B.2,3—二甲基—2—乙基丁烷
C.2,3,3—三甲基戊烷D.3,3,4—三甲基戊烷
8．一種新型的滅火劑叫“1211”，其分子式是CF2ClBr。命名方法是按碳、氟、氯、溴的順序分別以阿拉伯?dāng)?shù)字表示相應(yīng)元素的原子數(shù)目(末尾的“0”可略去)。按此原則，對下列幾種新型滅火劑的命名不正確的是(B)
A.CF3Br──1301B.CF2Br2──122
C.C2F4Cl2──242D.C2ClBr2──2012

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第三節(jié)有機(jī)化合物的命名
教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
1、了解有機(jī)化合物的習(xí)慣命名法。
2、掌握有機(jī)化合物的系統(tǒng)命名法，理解并靈活運(yùn)用系統(tǒng)命名法的幾個原則。
【過程與方法】
通過觀察有機(jī)物分子模型、有機(jī)物結(jié)構(gòu)式，掌握烷烴、烯烴、炔烴、苯及苯的同系物同分異構(gòu)體的書寫及命名。
【情感、態(tài)度與價值觀】
通過練習(xí)書寫丙烷CH3CH2CH3分子失去一個氫原子后形成的兩種不同烴基的結(jié)構(gòu)簡式。體會有機(jī)物分子中碳原子數(shù)目越多，結(jié)構(gòu)會越復(fù)雜，同分異構(gòu)體數(shù)目也越多。體會習(xí)慣命名法在應(yīng)用中的局限性，激發(fā)學(xué)習(xí)系統(tǒng)命名法的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握有機(jī)化合物的系統(tǒng)命名法
教學(xué)難點(diǎn)
烴類化合物的系統(tǒng)命名
教學(xué)過程
第一課時
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
【引入新課】引導(dǎo)學(xué)生回顧復(fù)習(xí)烷烴的習(xí)慣命名方法，結(jié)合同分異構(gòu)體說明烷烴的這種命名方式有什么缺陷？
回顧、歸納，回答問題；
積極思考，聯(lián)系新舊知識
從學(xué)生已知的知識入手，思考為什么要掌握系統(tǒng)命名法。
自學(xué)：什么是“烴基”、“烷基”？
思考：“基”和“根”有什么區(qū)別？
學(xué)生看書、查閱輔助資料，了解問題。
通過自學(xué)學(xué)習(xí)新的概念。
歸納一價烷基的通式并寫出
－C3H7、－C4H9的同分異構(gòu)體。
思考?xì)w納，討論書寫。
了解烷與烷基在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別，學(xué)會正確表達(dá)烷基結(jié)構(gòu)
投影一個烷烴的結(jié)構(gòu)簡式，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)歸納烷烴的系統(tǒng)命名法的步驟，小組代表進(jìn)行表述，其他成員互為補(bǔ)充。
自學(xué)討論，歸納。
培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和歸納能力以及合作學(xué)習(xí)的精神。
投影幾個烷烴的結(jié)構(gòu)簡式，小組之間競賽命名，看誰回答得快、準(zhǔn)。
學(xué)生搶答，同學(xué)自評。
了解學(xué)生自學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛，找出學(xué)生自學(xué)存在的重點(diǎn)問題
從學(xué)生易錯的知識點(diǎn)出發(fā)，有針對性的給出各種類型的命名題，進(jìn)行訓(xùn)練。
學(xué)生討論，回答問題。
以練習(xí)鞏固知識點(diǎn)，特別是自學(xué)過程中存在的知識盲點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生歸納烷烴的系統(tǒng)命名法，用五個字概括命名原則：“長、多、近、簡、小”，并一一舉例講解。
學(xué)生聆聽，積極思考，回答。
學(xué)會歸納整理知識的學(xué)習(xí)方法
投影練習(xí)
學(xué)生獨(dú)立思考，完成練習(xí)
在實(shí)際練習(xí)過程中對新知識點(diǎn)進(jìn)行升華和提高，形成知識系統(tǒng)。
【課堂總結(jié)】歸納總結(jié)：
1、烷烴的系統(tǒng)命名法的步驟和原則
2、要注意的事項(xiàng)和易出錯點(diǎn)
3、命名的常見題型及解題方法
學(xué)生回憶，進(jìn)行深層次的思考，總結(jié)成規(guī)律
【歸納】
一、烷烴的命名
1、烷烴的系統(tǒng)命名法的步驟和原則：選主鏈，稱某烷；編號位，定支鏈；取代基，寫在前，標(biāo)位置，連短線；不同基，簡到繁，相同基，合并算。
2、要注意的事項(xiàng)和易出錯點(diǎn)
3、命名的常見題型及解題方法

高中化學(xué)選修5《有機(jī)化合物的分類》教案

高中化學(xué)選修5《有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)》教案

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時都會提前最好準(zhǔn)備，作為高中教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以讓學(xué)生們充分體會到學(xué)習(xí)的快樂，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的高中教師教學(xué)。那么，你知道高中教案要怎么寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“高中化學(xué)選修5《有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)》教案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

高中化學(xué)選修5《有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)》教案

第二節(jié)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
1、掌握有機(jī)物的成鍵特點(diǎn)，同分異構(gòu)現(xiàn)象。
2、掌握有機(jī)物同分異構(gòu)體的書寫。
【過程與方法】
用球棍模型制作C3H6、C4H8、C2H6O的分之模型，找出有機(jī)物的同分異構(gòu)。強(qiáng)化同分異構(gòu)體的書寫，應(yīng)考慮幾種異構(gòu)形式——碳鏈異構(gòu)、位置異構(gòu)、官能團(tuán)異構(gòu)，強(qiáng)化同分異構(gòu)體的書寫練習(xí)。
【情感、態(tài)度與價值觀】
通過同分異構(gòu)體的書寫練習(xí)，培養(yǎng)思維的有序性、邏輯性、嚴(yán)謹(jǐn)性。
教學(xué)重點(diǎn)
有機(jī)化合物的成鍵特點(diǎn)；有機(jī)化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象。
教學(xué)難點(diǎn)
有機(jī)化合物同分異構(gòu)體的書寫。
教學(xué)過程
第一課時
一．有機(jī)物中碳原子的成鍵特點(diǎn)與簡單有機(jī)分子的空間構(gòu)型
教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)活動
設(shè)計(jì)意圖
教師活動
學(xué)生活動
——
引入
有機(jī)物種類繁多，有很多有機(jī)物的分子組成相同，但性質(zhì)卻有很大差異，為什么？
結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，結(jié)構(gòu)不同，性質(zhì)不同。
明確研究有機(jī)物的思路：組成—結(jié)構(gòu)—性質(zhì)。
有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)是三維的
設(shè)置情景
多媒體播放化學(xué)史話：有機(jī)化合物的三維結(jié)構(gòu)。思考：為什么范特霍夫和勒貝爾提出的立體化學(xué)理論能解決困擾19世紀(jì)化學(xué)家的難題？
思考、回答
激發(fā)學(xué)生興趣，同時讓學(xué)生認(rèn)識到人們對事物的認(rèn)識是逐漸深入的。
有機(jī)物中碳原子的成鍵特點(diǎn)
交流與討論
指導(dǎo)學(xué)生搭建甲烷、乙烯、乙炔、苯等有機(jī)物的球棍模型并進(jìn)行交流與討論。
討論：碳原子最外層中子數(shù)是多少？怎樣才能達(dá)到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)？碳原子的成鍵方式有哪些？碳原子的價鍵總數(shù)是多少？什么叫單鍵、雙鍵、叁鍵？什么叫不飽和碳原子？
通過觀察討論，讓學(xué)生在探究中認(rèn)識有機(jī)物中碳原子的成鍵特點(diǎn)。
有機(jī)物中碳原子的成鍵特點(diǎn)
歸納板書
有機(jī)物中碳原子的成鍵特征：1、碳原子含有4個價電子，易跟多種原子形成共價鍵。
2、易形成單鍵、雙鍵、叁鍵、碳鏈、碳環(huán)等多種復(fù)雜結(jié)構(gòu)單元。
3、碳原子價鍵總數(shù)為4。
不飽和碳原子：是指連接雙鍵、叁鍵或在苯環(huán)上的碳原子（所連原子的數(shù)目少于4）。
師生共同小結(jié)。
通過歸納，幫助學(xué)生理清思路。
簡單有機(jī)分子的空間結(jié)構(gòu)及
碳原子的成鍵方式與分子空間構(gòu)型的關(guān)系
觀察與思考
觀察甲烷、乙烯、乙炔、苯等有機(jī)物的球棍模型，思考碳原子的成鍵方式與分子的空間構(gòu)型、鍵角有什么關(guān)系？
分別用一個甲基取代以上模型中的一個氫原子，甲基中的碳原子與原結(jié)構(gòu)有什么關(guān)系？
分組、動手搭建球棍模型。填P19表2-1并思考：碳原子的成鍵方式與鍵角、分子的空間構(gòu)型間有什么關(guān)系？
從二維到三維，切身體會有機(jī)分子的立體結(jié)構(gòu)。歸納碳原子成鍵方式與空間構(gòu)型的關(guān)系。
碳原子的成鍵方式與分子空間構(gòu)型的關(guān)系
歸納分析
—C——C=
四面體型平面型
=C=—C≡
直線型直線型平面型
默記
理清思路
分子空間構(gòu)型
遷移應(yīng)用
觀察以下有機(jī)物結(jié)構(gòu)：
CH3CH2CH3
(1)C=C
HH
(2)H--C≡C--CH2CH3
(3)—C≡C—CH=CF2、
思考：（1）最多有幾個碳原子共面？（2）最多有幾個碳原子共線？（3）有幾個不飽和碳原子？
應(yīng)用鞏固
雜化軌道與有機(jī)化合物空間形狀
觀看動畫
軌道播放雜化的動畫過程，碳原子成鍵過程及分子的空間構(gòu)型。
觀看、思考
激發(fā)興趣，幫助學(xué)生自學(xué)，有助于認(rèn)識立體異構(gòu)。
碳原子的成鍵特征與有機(jī)分子的空間構(gòu)型
整理與歸納
1、有機(jī)物中常見的共價鍵：C-C、C=C、C≡C、C-H、C-O、C-X、C=O、C≡N、C-N、苯環(huán)
2、碳原子價鍵總數(shù)為4（單鍵、雙鍵和叁鍵的價鍵數(shù)分別為1、2和3）。
3、雙鍵中有一個鍵較易斷裂，叁鍵中有兩個鍵較易斷裂。
4、不飽和碳原子是指連接雙鍵、叁鍵或在苯環(huán)上的碳原子（所連原子的數(shù)目少于4）。
5、分子的空間構(gòu)型：
（1）四面體：CH4、CH3CI、CCI4
（2）平面型：CH2=CH2、苯
（3）直線型：CH≡CH
師生共同整理歸納
整理歸納
學(xué)業(yè)評價
遷移應(yīng)用
展示幻燈片：課堂練習(xí)
學(xué)生練習(xí)
鞏固
——
作業(yè)
習(xí)題P28，1、2
學(xué)生課后完成
檢查學(xué)生課堂掌握情況

有機(jī)化合物的命名

學(xué)校臨清二中學(xué)科化學(xué)

選修5第一章第三節(jié)有機(jī)化合物的命名
課前預(yù)習(xí)學(xué)案
一、預(yù)習(xí)目標(biāo)
預(yù)習(xí)：烷烴命名的方法及分類。
二、預(yù)習(xí)內(nèi)容
1、烷烴的命名：
烷烴常用的命名法有和。
（1）普通命名法
烷烴可以根據(jù)分子里所含原子的數(shù)目來命名稱為“某烷”，碳原子數(shù)在以下的，用甲、乙、丙、丁、戊、己、、、、來表示；碳原子數(shù)在以上的，就用數(shù)字來表示。例如C5H12叫烷，C17H36叫烷。戊烷的三種同分異構(gòu)體，可用“”、“”、“”來區(qū)別，這種命名方法叫普通命名法。只能適用于構(gòu)造比較簡單的烷烴。
（2）系統(tǒng)命名法
用統(tǒng)命名法給烷烴命名時注意選取作主鏈（兩鏈等長時選取含支鏈
），起點(diǎn)離支鏈最開始編號（主鏈兩端等距離出現(xiàn)不同取代基時，選取一端開始編號）。相同取代基，支鏈位置的序號的和要
，不同的取代基的寫在前面，的寫在后面。請用系統(tǒng)命名法給新戊烷命名，。
2、烴基
（1）定義：烴分子失去一個或幾個氫原子后剩余的部分叫烴基，烴基一般用“R-”來表示。若為烷烴，叫做。如“—CH3”叫基；“—CH2CH3”叫基；“—CH2CH2CH3”叫基“—CH(CH3)2”叫丙基
（2）思考：
根和基的區(qū)別是什么？
3、烯烴和炔烴的命名
（1）將含有或的碳鏈作為主鏈，稱為“某烯”或“某炔”。
（2）從距離或最的一端給主鏈上的碳原子依次編號定位。
（3）用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)明或的位置（只需標(biāo)明雙鍵或三鍵碳原子編號較小的數(shù)字）。用“”“”等表示雙鍵或三鍵的個數(shù)。
4、苯的同系物的命名
寫出C8H10在苯的同系物范圍內(nèi)的同分異構(gòu)體并命名：

名稱也叫；
名稱也叫；
名稱也叫；
名稱也叫；

[練習(xí)1]寫出－OH、－CH3、OH—的電子式。
課內(nèi)探究學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、理解烴基和常見的烷基的意義。
2、掌握烷烴的習(xí)慣命名法以及系統(tǒng)命名法。
3、能根據(jù)結(jié)構(gòu)式寫出名稱并能根據(jù)命名寫出結(jié)構(gòu)式。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：烷烴的系統(tǒng)命名法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：命名與結(jié)構(gòu)式間的關(guān)系。
二、學(xué)習(xí)過程
有機(jī)化合物的命名

有機(jī)化合物的命名的基本要求是必須能夠反映出分子結(jié)構(gòu)，使我們看到一個不很復(fù)雜的名稱就能寫出它的結(jié)構(gòu)式，或是看到構(gòu)造式就能叫出它的名稱來。

一、烷烴系統(tǒng)命名法的命名規(guī)則

（1）選定分子中最長的碳鏈（即含有碳原子數(shù)目最多的鏈）為主鏈，并按照主鏈上碳原子
的數(shù)目稱為“某烷”。遇多個等長碳鏈，則取代基多的為主鏈。如：

（2）把主鏈中離支鏈最近的一端作為起點(diǎn)，用阿拉伯?dāng)?shù)字給主鏈上的各個碳原子依次編號定位，使支鏈獲得最小的編號，以確定支鏈的位置。如：

①從碳鏈任何一端開始，第一個支鏈的位置都相同時，則從較簡單的一端開始編號。如：

②有多種支鏈時，應(yīng)使支鏈位置號數(shù)之和的數(shù)目最小，如：
（3）把支鏈作為取代基，把取代基的名稱寫在烷烴名稱的前面，在取代基的前面用阿拉伯?dāng)?shù)字注明它在烷烴直鏈上所處的位置，并在數(shù)字與取代基名稱之間用一短線隔開。如，異戊烷的系統(tǒng)命名方法如下：

（4）如果主鏈上有相同的取代基，可以將取代基合并起來，用二、三等數(shù)字表示，在用于表示取代基位置的阿拉伯?dāng)?shù)字之間要用“，”隔開；如果主鏈上有幾個不同的取代基，就把簡單的寫在前面，把復(fù)雜的寫在后面。如：

[小結(jié)1]系統(tǒng)命名法的基本步驟可歸納為：
①選主鏈，稱某烷；②編號碼，定支鏈；③取代基，寫在前，注位置，短線連；④不同基，簡在前，相同基，二三連。
以2，3-二甲基己烷為例，對一般有機(jī)物的命名可圖析如下：

（阿拉伯?dāng)?shù)字注明的位置，中文數(shù)字注明相同的個數(shù)）
[小結(jié)2]命名時，必須滿足五原則：“長、多、近、簡、小”；既：主鏈碳原子數(shù)最多，連有支鏈最多，編號離支鏈最近，取代基位置編號數(shù)之和最小原則。
[練習(xí)2]
1、寫出下面烷烴的名稱：
（1）CH3CH2CH(CH3)CH(CH2CH3)CH2CH(CH2CH3)CH3
（2）CH3CH2CH2CH2CH2CH3
C
CH3CH2CH2CH2CH3

（3）(CH3)3C-CH2-C(CH3)3
2、寫出下列物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式：
（1）2，3，5-三甲基已烷
（2）2，5-二甲基-4-乙基已烷
3、下列烷烴的命名是否正確？若不正確請?jiān)阱e誤命名下邊寫出正確名稱。
二、烯烴和炔烴的命名
1、將含有雙鍵或三鍵的最長碳鏈作為主鏈，稱為“某烯”或“某炔”。
2、從距離雙鍵或三鍵最近的一端給主鏈上的碳原子依次編號定位。

3、用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)明雙鍵或三鍵的位置（只需標(biāo)明雙鍵或三鍵碳原子編號較小的數(shù)字）。用“二”“三”等表示雙鍵或三鍵的個數(shù)。

4、支鏈的定位應(yīng)服從所含雙鍵或三鍵的碳原子的定位。
[練習(xí)3]寫出下列物質(zhì)的名稱：

三、苯的同系物的命名
1、苯分子中的一個被取代后，命名時以苯作母體，苯環(huán)上的烴基為側(cè)鏈進(jìn)行命名。先讀側(cè)鏈，后讀苯環(huán)。例如:
2、二烴基苯有三種異構(gòu)體，由于取代基在苯環(huán)上的位置不同，也稱為位置異構(gòu)。命名用鄰位或1,2位;間位或1,3位;對位或1,4位表示取代基在苯環(huán)上的位置。例如，二甲苯的三種位置異構(gòu)體：
[練習(xí)4]

1、下面四種物質(zhì)間的關(guān)系是：
其一氯代物分別有幾種：，，，。苯環(huán)上的一氯代物分別有幾種：，，，。
2、若苯環(huán)上有二個或二個以上的取代基時，則將苯環(huán)進(jìn)行編號，編號時從小的取代基開始，并沿使取代基位次和較小的方向進(jìn)行。
3、當(dāng)苯環(huán)上連有不飽和基團(tuán)或雖為飽和基團(tuán)但體積較大時，可將苯作為取代基。

當(dāng)堂檢測題：
1、寫出下列物質(zhì)的名稱
（1）CH3CH(CH2CH3)CH(CH3)CH2CH(CH3)CH3
（2）CH3CH=C(CH2CH2CH3)CH2CH(CH2CH3)CH2CH3
2、寫出下列名稱的結(jié)構(gòu)簡式
（1）2，4—二甲基—3，3—二乙基己烷（2）2，5—二甲基—3，4—二乙基—3—己烯
（3）2，3—二甲基—1，3—丁二烯
課后練習(xí)與提高：
1、下列四種名稱所表示的烴，命名正確的是（）；不可能存在的是（）
A.2-甲基-2-丁炔B.2-乙基丙烷C.3-甲基-2-丁烯D.2-甲基-2-丁烯
2、(CH3CH2)2CHCH3的正確命名是（）
A.3-甲基戊烷B.2-甲基戊烷C.2-乙基丁烷D.3-乙基丁烷
3、某炔烴經(jīng)催化加氫后，得到2-甲基丁烷，該炔烴是
A.2-甲基-1-丁炔B.2-甲基-3-丁炔C.3-甲基-1-丁炔D.3-甲基-2-丁炔
4、下列有機(jī)物的名稱肯定錯誤的是
A.1，1，2，2-四溴乙烷B.3，4-二溴-1-丁烯
C.3-乙基戊烷D.2-甲基-3-丁烯
5、2，2，6，6-四甲基庚烷的一氯取代物的同分異構(gòu)體共有
A.2種B.3種C.4種D.5種
6、1-丁炔的最簡式是，它與過量溴加成后的產(chǎn)物的名稱是，有機(jī)物B的分子式與1-丁炔相同，而且屬于同一類別，B與過量的溴加成后的產(chǎn)物的名稱是。
7、有A、B、C三種烴，它們的結(jié)構(gòu)簡式如下圖所示：
A的名稱是；B的名稱是；C的名稱是。
8、1摩爾某有機(jī)物A能與1摩爾氫氣發(fā)生加成，反應(yīng)的產(chǎn)物是2，2，3-三甲基戊烷，A可是（寫出名稱）。
9、寫出符合下列要求的可能結(jié)構(gòu)
（1）分子式為C7H16主鏈上有四個碳原子的結(jié)構(gòu)簡式。
（2）碳原子數(shù)為4的烷基的結(jié)構(gòu)簡式。
（3）分子式為C9H12的苯的同系物只含一個支鏈的結(jié)構(gòu)簡式。
學(xué)案答案
課前預(yù)習(xí)學(xué)案答案
1、普通命名法系統(tǒng)命名法
（1）、碳、十、庚、辛、壬、癸、十、戊烷、十七烷、正、異、新
（2）、最長鏈、最多、近、編號和最小、合并、最小、簡單、復(fù)雜、
2,2-二甲基丙烷
2、（1）烷基甲乙丙異丙
（2）“根”帶電荷，“基”不帶電荷；根能獨(dú)立存在，而基不能單獨(dú)存在。
3、（1）雙鍵、三鍵、最長
（2）雙鍵、三鍵、近
（3）雙鍵、三鍵、二、三
4、

乙基苯乙苯1,2-二甲苯鄰二甲苯

1,3-二甲苯間二甲苯1,4-二甲苯對二甲苯
[練習(xí)1]答案：
氫氧根離子電子式為。
[練習(xí)2]答案：
1、（1）3，6-二甲基-4-乙基辛烷（2）4-甲基-4-乙基壬烷
（3）2,2,4,4-四甲基戊烷
2、（1）CH3CH(CH3)CH(CH3)CH2CH(CH3)CH3
（2）CH3CH(CH3)CH2CH(CH2CH3)CH(CH3)CH3
3、（1）錯3,4,6,7-四甲基壬烷（2）錯2,2,4-三甲基-3-乙基已烷
[練習(xí)3]答案：
（1）4-甲基-1-戊炔（2）2,3-二乙基-1-己烯
[練習(xí)4]答案：
1、互為同分異構(gòu)體5、3、4、23、2、3、1
2、（1）1-甲基-3-乙基苯（2）1-甲基-4-乙基苯
3、（1）苯乙烯（2）苯乙炔
當(dāng)堂檢測題答案：
1、（1）2,4,5-三甲基庚烷（2）5-乙基-3-丙基-2-庚烯
2、（1）CH3CH(CH3)CH(CH2CH3)2CH(CH3)CH2CH3
（2）CH3CH(CH3)C(CH2CH3)=C(CH2CH3)CH(CH3)CH3
（3）CH2=C(CH3)C(CH3)=CH2
課后練習(xí)與提高答案：
1-5D、AACDB
6、CH≡C-CH2CH31,1,2,2-四溴丁烷
CH3-C≡C-CH32,2,3,3-四溴丁烷
7、2-甲基-1-丁烯2-甲基-2-丁烯3-甲基-1-丁烯

8、3，4，4-三甲基-1-戊烯3，4，4-三甲基-2-戊烯
3，3-三甲基-2-乙基-1-丁烯
9、（1）C(CH3)3CH(CH3)CH3
（2）—CH2CH2CH2CH3—CH(CH3)CH2CH3

—CH2CH(CH3)CH3—C(CH3)3

（3）C6H5—CH2CH2CH3C6H5—CH(CH3)2