閩教版小學(xué)英語教案

九年級(jí)化學(xué)第1章開啟化學(xué)之門全章學(xué)案（滬教版）。

第一章開啟化學(xué)之門
班級(jí)__________姓名_______備課組長____
【知識(shí)梳理】
⑴幫助我們正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)
1．化學(xué)帶給我們什么：⑵指導(dǎo)人類合理利用資源
⑶促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展
a物理性質(zhì)
(如：)
⑴研究物質(zhì)的_______①物質(zhì)的性質(zhì)b化學(xué)性質(zhì)
（如：）
a物理變化
2．化學(xué)研究的內(nèi)容②物質(zhì)的變化b化學(xué)變化
本質(zhì)區(qū)別：
⑵研究物質(zhì)的________
⑶研究物質(zhì)的________
⑴學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)基本儀器及其操作等）
3．如何學(xué)習(xí)和研究化學(xué)⑵學(xué)習(xí)化學(xué)需要進(jìn)行科學(xué)探究（書本幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，如銅綠性質(zhì)實(shí)驗(yàn)、加熱碳酸氫銨、鎂帶燃燒等）
⑶學(xué)習(xí)化學(xué)需要認(rèn)識(shí)化學(xué)符號(hào):如___，___，____。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、對物理變化和化學(xué)變化的理解
物理變化：的變化，如石蠟熔化、水的三態(tài)變化、燈泡發(fā)光等。
化學(xué)變化：的變化，如燃燒、鋼鐵生銹、食物腐敗、呼吸作用、光合作用等。
要明確這兩種變化的本質(zhì)區(qū)別和聯(lián)系。特別注意，常說的化學(xué)變化中伴隨的放熱、發(fā)光、變色等現(xiàn)象，只是可以幫助我們判斷有無化學(xué)變化發(fā)生，而不能作為判斷的依據(jù)，要判斷物質(zhì)是否發(fā)生化學(xué)變化，一定要根據(jù)________生成來判斷。
2、對物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的理解
物理性質(zhì)：物質(zhì)就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，它包括顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、密度、溶解性、導(dǎo)電導(dǎo)熱性、延展性等。如通常狀況下，二氧化碳是無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，降溫后能變成固態(tài)的干冰。
化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如可燃性、還原性、氧化性、酸性、堿性等。
首先，要明確兩者的概念。物理性質(zhì)不能簡單地認(rèn)為一定是物質(zhì)在物理變化中表現(xiàn)出來的，因?yàn)橛行┪锢硇再|(zhì)如密度、顏色等并不需要發(fā)生物理變化就可以表現(xiàn)出來。其次，要學(xué)會(huì)判斷出哪些屬于物理性質(zhì)，哪些屬于化學(xué)性質(zhì)。第三，要抓住兩者的本質(zhì)區(qū)別。第四，兩種變化和兩種性質(zhì)間的區(qū)別。一般來說，在敘述中有“可以”、“能”、“易”等判斷詞出現(xiàn)，則是講性質(zhì)。
3、要認(rèn)真觀察好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，做好探究實(shí)驗(yàn)
利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)對物質(zhì)及其變化進(jìn)行科學(xué)探究，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。如空氣中氧氣含量測定小于1/5的原因有：________，________，________。大于1/5的可能原因有：________，。
【當(dāng)堂訓(xùn)練】
1、生活中有太多的變化,下列“變”中涉及化學(xué)變化的是（）
A．樹根“變”根雕B．葡萄“變”美酒
C．玉石“變”印章D．玩具機(jī)器人“變”形
2、下列化學(xué)工藝最早是從我國產(chǎn)生的是（）
A．釀制葡萄酒B．制火藥C．電解法煉鋁D．合成氨
3、下列敘述正確的是（）
A、由于酒精燈的焰心溫度最高，所以用焰心加熱
B、為縮短加熱時(shí)間，給試管里的液體加熱，不用預(yù)熱
C、給試管里藥品加熱時(shí)，要用試管夾夾持試管
D、為節(jié)省藥品，用剩的藥品一定要放回原瓶里
4、化學(xué)研究中必不可少的、最基本的研究方法和手段是（）
A．閱讀B．調(diào)查C．實(shí)驗(yàn)D．計(jì)算
*5、一位學(xué)生用托盤天平稱量2.8g藥品，在稱量過程中發(fā)現(xiàn)指針偏左，此時(shí)應(yīng)該（）
A.減少藥品B.向右盤中加砝碼C.移動(dòng)游碼D.調(diào)節(jié)天平平衡螺母
6、下列物質(zhì)所表現(xiàn)出來的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）
A．食鹽能溶于水，具有咸味B．二氧化碳?xì)怏w能使澄清石灰水變渾濁
C．銅能夠?qū)щ奃．酒精容易揮發(fā)
7、人類生活需要能量。下列能量主要由化學(xué)變化產(chǎn)生的是（）
A．電熨斗通電發(fā)出的熱量B．電燈通電發(fā)出的光
C．水電站利用水力產(chǎn)生的電能D．液化石油氣燃燒放出的熱量
8、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，下列儀器的放置方法正確的是（）

ABCD

【課后鞏固】
一、不定項(xiàng)選擇題（每題有1~2個(gè)答案）
1.下列說法錯(cuò)誤的是（）
A.鎂條燃燒產(chǎn)生耀眼的強(qiáng)光B.植物的光合作用屬物理變化
C.碳酸氫銨受熱分解是化學(xué)變化D.銅絲在火焰上加熱，有黑色物質(zhì)生成
2．不能用來判斷蠟燭發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象是（）
A．用白瓷板蓋在蠟燭火焰上，在白瓷板上可觀察到黑色的粉末狀物質(zhì)
B．變化時(shí)發(fā)光發(fā)熱C．在火焰上方罩一個(gè)干而冷的燒杯，杯壁上有水珠出現(xiàn)
D．吹熄后產(chǎn)生一股白煙
3．下列各圖是初中化學(xué)常見的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤的是（）

4．根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)判斷，下列做法沒有安全隱患的是（）
A.夜晚發(fā)覺液化氣泄漏，立即開燈檢查B．冬天在門窗緊閉的房間里用煤爐取暖
C．做菜時(shí)油鍋不慎著火，迅速蓋上鍋蓋D．電線短路著火，立即用水澆
*5．法拉第曾以《蠟燭的故事》為題為青少年連續(xù)開展了多次報(bào)告．下列列舉了報(bào)告中涉及的問題及對問題的回答，其中“對問題的回答”屬于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案”的是（）
選項(xiàng)問題對問題的回答
A吹滅蠟燭時(shí)產(chǎn)生的白煙是什么？主要成分是燭油蒸氣
B火焰為什么向上？熱氣流上升，形成對流
C火焰明亮的原因是什么？與火焰中有碳顆粒有關(guān)，碳顆粒會(huì)影響火焰明亮程度
D火焰不同部位溫度高低如何比較？用一張紙?jiān)诨鹧嬷行囊宦樱^察紙上留下的火痕特點(diǎn)
二、填空題
1．化學(xué)是研究物質(zhì)的和、和、和。
2．運(yùn)用哪些性質(zhì)（填具體的性質(zhì)）可以區(qū)別廚房中的下列物質(zhì)：
①白糖和食鹽②銅導(dǎo)線和鋁導(dǎo)線
③白酒和白醋④酒精和水
3．在以下所述中：①鎂帶在空氣中可以燃燒;②鎂帶在空氣中燃燒;③石蠟受熱熔化；④石蠟受熱易熔化。屬于物理變化的是；屬于化學(xué)變化的是；
屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的是；屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是。
4.氯氣具有以下性質(zhì)①在常溫下是黃綠色氣體②在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，密度比空氣大③加熱時(shí)，能和鐵作用生成氯化鐵④有特殊刺激性氣味⑤溶于水生成具有漂白性能的次氯酸
在①-⑤中，屬氯氣物理性質(zhì)的是屬氯氣化學(xué)性質(zhì)的是
*5．2014年央視“3．15晚會(huì)“發(fā)出消費(fèi)
預(yù)警稱劣質(zhì)涂改液中一些有害成分嚴(yán)重
超標(biāo)。某種品牌修正液包裝標(biāo)簽上的部
分文字如圖，請仔細(xì)閱讀、觀察，根據(jù)
此圖分析、推測修正液的性質(zhì)．各答出一點(diǎn)：
（1）物理性質(zhì)：；
（2）化學(xué)性質(zhì)：。
6．

ＡＢＣＤＥＦ
（1）請指出以上實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：
Ａ；Ｂ；Ｃ；Ｄ；Ｅ；Ｆ。
（2）在鎂條燃燒的實(shí)驗(yàn)中除了以上儀器外還要用到的儀器是：，。
7．看右圖回答下列問題。
(1)右圖所示的裝置能用于（填狀態(tài)）類物質(zhì)加熱。
（2）實(shí)驗(yàn)室取用粉末狀固體藥品時(shí)通常使用的儀器是，但當(dāng)試管較小時(shí)，就可用一張紙折疊成一個(gè)來加入固體粉末。不指明用量時(shí)，取用固體粉末的用量是。加樣時(shí)先要把試管放，然后讓試管和紙槽一起，以免。
(3)若試管中的藥品是碳酸氫銨，則管口有（填氣味）氣體產(chǎn)生，管壁有，如將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中將會(huì)看到。
(4)若試管中的藥品是堿式碳酸銅，則試管內(nèi)固體變?yōu)樯鼙谟?，如將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中將會(huì)看到。
*8．右圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。主要操作是：在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃。
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是_____________________；若實(shí)驗(yàn)非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為________mL。
②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過程中起到哪些作用？________（填寫序號(hào)）
a．加快集氣瓶冷卻b．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出
c．緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高
③寫出白磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式

相關(guān)知識(shí)

九年級(jí)化學(xué)全冊第4章認(rèn)識(shí)化學(xué)變化全章學(xué)案（滬教版）

課題：4.1常見的化學(xué)反應(yīng)——燃燒(第1課時(shí))
班級(jí)姓名備課組長
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、初步認(rèn)識(shí)燃燒現(xiàn)象，通過探究學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)物質(zhì)燃燒的條件，認(rèn)識(shí)滅火的原理和方法，
2、能利用物質(zhì)燃燒的條件解釋日常生活中的現(xiàn)象。
3、學(xué)會(huì)面對火災(zāi)的逃生方法，加強(qiáng)防火意識(shí)。
【課前預(yù)習(xí)】
1、你知道哪些燃燒的事例？請?zhí)顚懻n本p92表4-1。
2、試著點(diǎn)燃一支蠟燭，體驗(yàn)燃燒需要哪些條件？
3、生活生產(chǎn)中有哪些滅火事例？用了哪些滅火方法？請?zhí)顚懴卤恚?br> 滅火事例滅火方法
熄滅酒精燈用酒精燈燈帽蓋滅
4、查閱資料，了解常見的滅火器和適用范圍。

【學(xué)習(xí)過程】
【觀察與思考】化學(xué)魔術(shù)“燒不壞的手帕”
【交流與討論】燃燒有哪些特征？什么是燃燒？
【小結(jié)】燃燒是。
【討論】什么樣的物質(zhì)在什么樣的條件下才能燃燒？
一、燃燒的條件
【交流與討論】課本p93交流與討論
【活動(dòng)與探究】課本P109學(xué)生實(shí)驗(yàn)
【交流與討論】
1、稱為著火點(diǎn)。
點(diǎn)燃在引發(fā)燃燒中的作用是。
2、上述實(shí)驗(yàn)得出的燃燒條件是要同時(shí)具備還是只要有其一就可以？
【觀察與思考】如右圖
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

【小結(jié)】物質(zhì)燃燒需同時(shí)滿足的條件（火三角）：
火

【交流與討論】
1、如何讓水中的白磷燃燒起來？
2、你能解釋化學(xué)魔術(shù)“燒不壞的手帕”的原理嗎？
【觀察與思考】火災(zāi)的圖片
二、防火與滅火
【活動(dòng)與探究】點(diǎn)燃一支蠟燭并用盡可能多的方法熄滅。
【交流與討論】
1、滅火的原理有哪些？
2、生活生產(chǎn)中有哪些滅火事例？用了哪些滅火方法？
【小結(jié)】滅火的原理有、
、。
【交流與討論】如果你不幸身處火場，如何自救？

【知識(shí)鏈接】常用的滅火器：
滅火器的種類適用范圍
泡沫滅火器撲滅木材、棉布等引起的火災(zāi)
干粉滅火器撲滅一般火災(zāi)及油、氣引起的火災(zāi)
液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅圖書檔案、貴重設(shè)備、精密儀器、電器等引起的火災(zāi)

【小結(jié)】
【復(fù)習(xí)互查】

【當(dāng)堂訓(xùn)練】
1.為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學(xué)進(jìn)行了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說法正確的是()
A．現(xiàn)象①③說明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低
B．現(xiàn)象①②說明物質(zhì)的燃燒需要達(dá)到一定的溫度
C．現(xiàn)象②③說明物質(zhì)燃燒需要氧氣
D．現(xiàn)象③說明紅磷不是可燃物
2.如圖，將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，過了一會(huì)兒高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā)：從著火燃燒的房間逃離時(shí)，下列做法中不正確的是（）A．用濕毛巾捂住鼻子B．成站立姿勢跑出C．伏低身子逃出D．淋濕衣服爬出
3.英國科技人員研制出自動(dòng)滅火陶瓷磚，磚里壓入了一定量的氦氣和二氧化碳。這種磚砌成的房屋發(fā)生火災(zāi)時(shí)，在高溫烘燒下，磚會(huì)裂開并噴出氦氣和二氧化碳，從而抑制和撲滅火焰。自動(dòng)滅火陶瓷磚的滅火原理是（）
A．清除可燃物B．使燃燒物與氧氣隔絕
C．降低燃燒物的著火點(diǎn)D．使燃燒物的溫度降低到著火點(diǎn)以下
【課后提升】
一、選擇題
1.（2014南寧）認(rèn)識(shí)燃燒原理可以利用和控制燃燒，下列說法正確的是（）
A．物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時(shí)都會(huì)發(fā)生燃燒
B．只要達(dá)到燃燒所需的最低溫度，可燃物就能燃燒
C．把木柴架空，可使木柴更充分接觸空氣而燃燒得更旺
D．用嘴吹蠟燭，蠟燭熄滅是因?yàn)榻档土讼灎T的著火點(diǎn)
2.最近“紙火鍋”(如右圖)逐漸流行起來?！凹埢疱仭笔怯眉垙埓娼饘俨牧献鋈萜魇⒎艤希?dāng)酒精燃燒時(shí)紙張不會(huì)燃燒。對此現(xiàn)象，下列解釋合理的是()
A．紙張不是可燃物，不能燃燒
B．紙張被水浸濕，導(dǎo)致著火點(diǎn)降低
C．水蒸發(fā)時(shí)吸收熱量，溫度達(dá)不到紙張的著火點(diǎn)
D．空氣不充足，紙張不會(huì)燃燒
3.下列滅火實(shí)例中，利用了“隔離可燃物”原理的是（）?
A.住宅失火，消防隊(duì)員用高壓水龍頭向著火處噴水?
B.炒菜時(shí)，油鍋不慎著火，迅速用鍋蓋蓋滅?
C.實(shí)驗(yàn)時(shí)酒精不慎灑出并燃燒，通常用濕抹布蓋滅?
D.發(fā)生森林火災(zāi)時(shí)，將火焰蔓延線路前的小片樹木砍掉
4．森林著火，消防隊(duì)員開辟“防火隔離帶”的目的在于（）
A.設(shè)法降低可燃物的著火點(diǎn)B.隔絕空氣
C.隔離可燃物D.開辟運(yùn)水道路
5．（2014撫州）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，下列自救方法中①室內(nèi)起火時(shí)，應(yīng)立即打開門窗通風(fēng)；②身上著火時(shí)，不要亂跑，可以就地打滾使火熄滅；③人在高層時(shí)，迅速跳樓逃離；④撤離時(shí)，可用水澆濕毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走，快速離開。正確的是（）
A．①②B．②③C．②④D．③④
6.某同學(xué)用下圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件，得到以下實(shí)驗(yàn)事實(shí)：
①不通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒。能證明可燃物必須達(dá)到一定溫度（著火點(diǎn)）才能燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是（）
A.①②B.②④C.①④D.③④

7.點(diǎn)燃的火柴豎直向上，火柴梗不易繼續(xù)燃燒，其原因是（）
A．火柴梗著火點(diǎn)高B．火柴梗接觸氧氣少
C．火柴梗溫度不易達(dá)到著火點(diǎn)D．火柴梗潮濕
8.打開一個(gè)裝有液態(tài)氧氣的容器蓋，并將一根燃著的木條置與容器口上方時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是（）
A.燃著的木條熄滅B.木條燃燒得更旺
C.木條先燃燒更旺，后熄滅D.無明顯變化
9.宇宙飛船內(nèi)充滿了人造空氣，可是宇航員在艙內(nèi)劃燃火柴后，火焰會(huì)馬上熄滅，這是因?yàn)椋ǎ?br> A．艙內(nèi)氧氣不夠B．在失重情況下，空氣不對流
C．艙內(nèi)溫度過低D．沒有達(dá)到著火點(diǎn)
10.生活中的下列情況處理得當(dāng)?shù)氖?)
A．室內(nèi)物品著火時(shí)，首先應(yīng)立即打開門窗通風(fēng)換氣
B．發(fā)現(xiàn)家中煤氣泄漏時(shí)，先關(guān)閉氣閥，再打開門窗通風(fēng)換氣
C．烹飪時(shí)，油鍋著火，先關(guān)閉煤氣的氣閥
D．家用電器在使用時(shí)突然起火，用泡沫滅火器撲滅
二、填空題
11.發(fā)生下列情況時(shí)，你會(huì)采取什么方法滅火？
①家用電器線路短路而發(fā)生火災(zāi)先后，千萬不能用
②炒菜鍋中食油起火
③在實(shí)驗(yàn)室不慎碰翻酒精燈，酒精在桌面上起火
④農(nóng)村田埂中，稻草堆起火
⑤夏天熄滅燃著的蚊香
【中考鏈接】
*1.（2014萊蕪）下列關(guān)于燃燒與滅火的說法中，正確的是（）
A．將大塊煤粉碎后再燃燒，其目的是延遲煤燃燒的時(shí)間
B．如圖a，火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒，是因?yàn)榻档土嘶鸩窆５闹瘘c(diǎn)
C．由圖b中的現(xiàn)象可知金屬鎂引起的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火
D．蠟燭用扇子一扇即滅，是因?yàn)樯茸吡讼灎T周圍的空氣
2.某校五樓寢室學(xué)生熄燈就寢后，一同學(xué)違規(guī)點(diǎn)蠟燭看書，不小心引燃蚊帳導(dǎo)致火災(zāi)。就此事件回答下列問題：
（1）從物質(zhì)燃燒的條件看，蚊帳是_________。
（2）該同學(xué)慌忙打開房門，致使火勢迅速擴(kuò)大，其原因是_________。
（3）同寢室同學(xué)驚醒后，一邊撥打“119”,一邊采取了下列自救措施，其中正確的是______（填序號(hào)）。
A．用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離B.跳樓逃生C.藏在桌子底下等待救援
（4）消防隊(duì)員用高壓水槍噴水將大火撲滅，水滅火的原理是_____________

九年級(jí)化學(xué)第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)全章學(xué)案（滬教版）

教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，大家應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件了。對教案課件的工作進(jìn)行一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，新的工作才會(huì)更順利！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“九年級(jí)化學(xué)第2章身邊的化學(xué)物質(zhì)全章學(xué)案（滬教版）”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

第二章
班級(jí)__________姓名__________備課組長____
【知識(shí)梳理】1．關(guān)于氧氣和空氣
純凈物）

組成
用途

木炭+氧氣→
化學(xué)性質(zhì)鐵+氧氣→
蠟燭＋氧氣→
……

2．關(guān)于水
性質(zhì)

3．關(guān)于二氧化碳
二氧化碳＋水→
，（化合反應(yīng)分解反應(yīng)）
化學(xué)性質(zhì)碳酸
二氧化碳＋氫氧化鈣
（二氧化碳的鑒別）

【當(dāng)堂訓(xùn)練】

氧氣和二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制法的比較（發(fā)生裝置、收集裝置均填序號(hào)）

氧氣二氧化碳
藥品
反應(yīng)原理
發(fā)生裝置(填序號(hào))AB
收集裝置(填序號(hào))
檢驗(yàn)
驗(yàn)滿
實(shí)驗(yàn)室制取氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)
（1）__________________________型,選擇上圖中的_______
(2)___________________________型,選擇上圖中的_______
收集氣體的選擇主要依據(jù)
(1)用向上排空氣法收集氣體的原因___________________________________
(2)用向下排空氣法收集氣體的原因______________________________
(3)用排水法收集氣體的原因________________________________________
【課后提升】
一．選擇題。（每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）
1．下列變化屬于化學(xué)變化的是()
A.工業(yè)上制氧氣B.冰雪融化C.光合作用D.干冰升華
2．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）
A．加熱KMnO4后的殘余固體B．液氧C．食鹽水D．清新的空氣
3．打雷放電時(shí)，空氣中有極少量的氧氣會(huì)轉(zhuǎn)變成臭氧，這個(gè)變化可表示為：
氧氣臭氧，下列說法中正確的是（）
A．這是分解反應(yīng)B．這是物理變化C．這是化學(xué)變化D．這是化合反應(yīng)
4．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是()
A．鐵在空氣中燃燒，火星四射，發(fā)光放熱
B.鎂在空氣中燃燒，發(fā)出強(qiáng)白光，放出熱量
C.氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出熱量；
D.把二氧化碳倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，蠟燭火熄滅。
5．下列凈化水的操作，凈化程度最高的是()
A.靜置B.加明礬C.蒸餾D.過濾
6．下列實(shí)驗(yàn)中操作中的先后關(guān)系錯(cuò)誤的是()
A．實(shí)驗(yàn)室制到氧氣完成后，先把導(dǎo)管從水槽中取出，后熄滅酒精燈
B．實(shí)驗(yàn)室制到二氧化碳時(shí)，先放大理石，后注入稀鹽酸
C．制作過濾器時(shí)，先用水潤濕濾紙，后用玻璃棒使濾紙貼緊漏斗內(nèi)壁
D．除去粗鹽中的泥沙實(shí)驗(yàn)中，先蒸發(fā)后過濾
二、填空題
1.過濾：過濾是除去液體中混有的的一種方法，制作過濾器時(shí)，濾紙的邊緣要______漏斗的邊緣，液面要濾紙的邊緣，濾紙要漏斗內(nèi)壁。過濾時(shí)，燒杯槽口應(yīng),玻璃棒靠濾紙層部分。玻璃棒的作用是。過濾后，濾紙上留有。濾液呈狀。
2.易生水垢的水中含有較多可溶性的、化合物，稱為，這種水在生活可以通過_____的方法降低硬度。而一些渾濁的水，通常可以加形成膠狀物吸附懸浮雜質(zhì)而沉降下來，它是常用的凈水劑。
3.為了制取氧氣和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置。
【藥品】①二氧化錳②高錳酸鉀③大理石④過氧化氫溶液⑤稀鹽酸
【裝置】
⑴小明同學(xué)選擇的藥品是③和⑤，則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為。他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是（填序號(hào)），收集裝置是（填序號(hào)）。
⑵小東用裝置A制取氧氣，試管中應(yīng)裝入的藥品是（填序號(hào)），加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為。他選擇了E作收集裝置，如果a與b相連，c端排出的物質(zhì)主要是；如果a與c相連，b端排出的物質(zhì)是_______。
*4.化學(xué)興趣小組同學(xué)想探究其他一些物質(zhì)如氧化鐵粉末是否也可作過氧化氫分解的催化劑。
[問題]氧化鐵粉末能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
[猜想]氧化鐵粉末能作過氧化氫分解的催化劑。
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
一木條不復(fù)燃常溫下過氧化氫溶液分解緩慢
二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化鐵粉末，然后將帶火星的木條伸入試管中木條復(fù)燃
[結(jié)論]氧化鐵粉末能加快過氧化氫的分解速率，故氧化鐵粉末能作過氧化氫分解的催化劑。
[討論與反思]經(jīng)過討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明氧化鐵粉末能作過氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究_________________________________。
[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量氧化鐵粉末(少量)的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過濾，洗滌，，稱量；④對比反應(yīng)前后氧化鐵粉末的質(zhì)量。
[討論]如果氧化鐵粉末在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明氧化鐵粉末可以作過氧化氫分解的催化劑。但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究_____________________。

九年級(jí)化學(xué)全冊第6章溶解現(xiàn)象全章學(xué)案（滬教版）

第六章溶解現(xiàn)象
班級(jí)__________姓名__________
【復(fù)習(xí)目標(biāo)】
1、加深認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象；溶液的特征；乳化現(xiàn)象及鞏固掌握幾種常見的物質(zhì)溶解時(shí)的溫度變化；水溶液的某些性質(zhì)。
2、重點(diǎn)掌握用溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示溶液組成的方法和部分有關(guān)計(jì)算。
3、鞏固掌握配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的方法。
4、物質(zhì)的溶解性及影響溶解性的因素。飽和溶液與不飽和溶液及相互轉(zhuǎn)化。以及溶解度和溶解度曲線。
【知識(shí)梳理】物質(zhì)以分散，形成懸濁液
一、物質(zhì)在水中的分散
1.物質(zhì)在水中分散的三種典型情況物質(zhì)以分散，形成乳濁液
（在水油混合物中加，振蕩，會(huì)發(fā)生乳化）
物質(zhì)以分散，形成溶液
（溶液的特征是、）
溫度升高，如：在水中的溶解

2.物質(zhì)溶解時(shí)溫度變化的三種典型情況溫度不變，如：在水中的溶解

溫度降低，如：在水中的溶解
凝固點(diǎn)降低，如：在汽車的水箱中加物質(zhì)，可以防凍
3.水溶液的性質(zhì)與水相比
會(huì)發(fā)生三方面的改變沸點(diǎn)升高，如：高原上想要煮熟雞蛋可在水中加

有些能導(dǎo)電，如：電解水時(shí)在水中加可以增加導(dǎo)電性
二、溶液組成的表示
溶質(zhì)：A
1.溶液組成的定性表示溶液名稱
溶劑：B

2.溶液組成的定量表示：溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=

三、物質(zhì)的溶解性
1.影響物質(zhì)溶解性的因素
（1）影響物質(zhì)溶解性的因素：①②③
（2）飽和溶液、不飽和溶液：
①理解概念，②具體情況下，會(huì)分析判斷③知道轉(zhuǎn)化的方法

2.物質(zhì)溶解性的定量表示
（1）固體的溶解度的定義：
（2）20℃時(shí)NaCl的溶解度為36g含義：
（3）影響固體溶解度的因素：①②③
（氣體的溶解度的影響因素：①氣體的性質(zhì)②溫度③壓強(qiáng)）

3.溶解度曲線
①t3℃時(shí)A的溶解度為。
②t1℃時(shí)A、B、C、溶解度由大到小的順序。
③N點(diǎn)為A物質(zhì)的（填飽和或不飽和溶液）。
④現(xiàn)有C的飽和溶液，要轉(zhuǎn)化為不飽和，方法有
⑤從A溶液中獲取A晶體可用的方法獲取晶體。
⑥從B溶液中獲取晶體，適宜采用的方法獲取晶體。
⑦t2℃時(shí)A、B、C的飽和溶液各W克，降溫到t1℃會(huì)析出晶體的有，無晶體析出的有，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大依次為。
⑧除去A中的泥沙用；分離A與B（含量少）的混合物，用。
4．混合物的分離
過濾法：①分離固體與液體的混合物；②分離可溶固體與難溶固體的混合物
結(jié)晶法：①分離溶質(zhì)與溶劑，可以蒸發(fā)結(jié)晶；也可以降溫結(jié)晶
②分離幾種可溶性物質(zhì)

鞏固練習(xí)
1、衣服上沾有碘很難洗凈，碘在下列四種不同溶劑中的溶解性如下：
溶質(zhì)碘
溶劑水酒精汽油苯（有毒）
溶解性微溶可溶易溶易溶
由表中提供的信息判斷，能最快洗凈衣服上的碘污漬且對人體無害的是（）
A．水B．酒精C．汽油D．苯

2、將含有少量泥砂的粗鹽提純，并用制得的精鹽配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液。下列說法錯(cuò)誤的是（）
A．可用熱水加速粗鹽的溶解B．蒸發(fā)濾液時(shí)，要不斷用玻璃棒攪動(dòng)蒸發(fā)皿中的液體
C．配制氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)過程需要經(jīng)過計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽等操作步驟
D．這個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，必備的玻璃儀器有：燒杯、量筒、試管、玻璃棒、漏斗等
3、20℃時(shí)，NaCl溶解于水的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。則下列敘述正確的是（）

A．②中所得溶液是飽和溶液B．20℃時(shí)10g水最多能溶解4gNaCl
C．③④溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等D．①所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20％
4、甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大，10℃時(shí)，50g水中最多溶5g甲,
20℃時(shí)，100g水中最多溶10g乙。則15℃時(shí)，甲、乙溶解度的關(guān)系是：（）
A．甲大于乙B.乙大于甲C.相等D.無法確定
5、炎熱夏天，小林打開冰箱，從4℃的儲(chǔ)藏室里拿出一杯底部還有少量蔗糖晶體的溶液A，在室溫下放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)晶體消失了，得到溶液B。判斷下列說法正確的是（）
A．4℃時(shí)，A溶液一定是飽和溶液
B．室溫下，B溶液一定是飽和溶液
C．蔗糖晶體的溶解度隨溫度的升高而降低
D．A溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于B溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
6、室溫下，飽和食鹽水露置在空氣中一段時(shí)間后，有少量晶體析出，其原因是（）
A.溶質(zhì)的溶解度變小B.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小
C.溶劑的質(zhì)量減小D.溶液變成不飽和溶液.
7、在25℃時(shí)，向飽和澄清石灰水中加入少量氧化鈣，恢復(fù)到25℃。關(guān)于該溶液的下列說法中正確的是（）
A．溶質(zhì)的質(zhì)量減少B．溶劑的質(zhì)量不變
C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變D．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
8、下列曲線圖與實(shí)驗(yàn)事實(shí)相一致的是（）

9、現(xiàn)有四個(gè)常見名詞：①乳化、②結(jié)晶、③洗氣、④過濾，將上述各名詞的序號(hào)填在與之相對應(yīng)的空格中：
（1）由飽和食鹽水得到食鹽晶體；(2)用添加洗潔精的熱水洗去碗筷上的油污；
（2）除去食鹽中的泥沙，先溶解，再；（4）用澄清石灰水除去CO中的CO2。
10、t3℃時(shí)，取等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液于甲、乙、丙三個(gè)燒杯中，再分別蒸發(fā)等質(zhì)量的水，將溫度降到t2℃，燒杯中情況如圖1所示；圖2為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，仔細(xì)觀察圖1和圖2，回答下列問題。
①燒杯甲里是物質(zhì)的溶液，燒杯乙里是物質(zhì)的溶液。
②t3℃時(shí)，燒杯里溶液中水的質(zhì)量最小。
③采用的操作方法可以將t3℃時(shí)三個(gè)燒杯中的飽和溶液都變成不飽和溶液。
④狀態(tài)2中，三種物質(zhì)對應(yīng)的溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是。
⑤三種物質(zhì)溶解度關(guān)系為bac時(shí)的溫度為t，則t的取值范圍是。

12、生產(chǎn)上要用10%的硫酸來清洗鋼材。配制5000mL10%的硫酸，需要98%的硫酸多少毫升？需水多少毫升？（10%的硫酸密度為1.07g/cm3,98%的硫酸密度為1.84g/cm3）
13、為了測定黃銅(銅、鋅合金)的組成，某研究性學(xué)習(xí)小組稱取該樣品10g，向其中逐滴加入9．8％的稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止。反應(yīng)過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示。試計(jì)算：
(1)樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
(2)反應(yīng)所消耗的硫酸溶液質(zhì)量；
(3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。