小學(xué)社會(huì)的教案

第14課社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的建立。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，幫助高中教師在教學(xué)期間更好的掌握節(jié)奏。怎么才能讓高中教案寫的更加全面呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“第14課社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的建立”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

第14課社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的建立
課程標(biāo)準(zhǔn)解讀
對(duì)斯大林模式歷史功過(guò)的評(píng)價(jià)，我國(guó)學(xué)術(shù)界主要有以下兩種觀點(diǎn)：一種是“功大于過(guò)”說(shuō)。他們認(rèn)為，評(píng)價(jià)經(jīng)濟(jì)建設(shè)應(yīng)該有一個(gè)客觀標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是：是否符合國(guó)情和世界形勢(shì)，是否有利于社會(huì)主義生產(chǎn)力的發(fā)展，是否有利于綜合國(guó)力的提高。用這樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量斯大林模式，其功績(jī)是抹煞不了的。一種是“過(guò)大于功”說(shuō)。有人認(rèn)為，斯大林體制的弊端包括政治上的不民主和“肅反”嚴(yán)重?cái)U(kuò)大化，經(jīng)濟(jì)上國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展嚴(yán)重不協(xié)調(diào)以及外交政策方面的大國(guó)主義。它不應(yīng)當(dāng)是社會(huì)主義發(fā)展的必然結(jié)果。學(xué)習(xí)“社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的建立”，明確以下三維學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力
●掌握蘇維埃政權(quán)剛成立時(shí)嚴(yán)峻的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)；掌握戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的內(nèi)容及評(píng)價(jià)。
●掌握國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，國(guó)內(nèi)的政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)；掌握政策的內(nèi)容及評(píng)價(jià)。
●掌握斯大林體制的形成、內(nèi)容、評(píng)價(jià)及影響。
2、過(guò)程與方法
●結(jié)合戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策與新經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容，培養(yǎng)運(yùn)用唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)、分析和比較問(wèn)題的能力。
●結(jié)合斯大林經(jīng)濟(jì)體制的形成過(guò)程，培養(yǎng)深入分析問(wèn)題的能力和重要?dú)v史現(xiàn)象的評(píng)價(jià)能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
●通過(guò)對(duì)新經(jīng)濟(jì)政策的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，從國(guó)情出發(fā)，是蘇俄走社會(huì)主義道路的正確途徑。
●通過(guò)學(xué)習(xí)俄國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的確立，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義有頑強(qiáng)的生命力，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)信心。
自主學(xué)習(xí)精要
一、戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策：
1、背景：
（1）十月革命后，在落后的俄國(guó)誕生了人類歷史上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家。
（2）十月革命后，協(xié)約國(guó)帝國(guó)主義對(duì)蘇俄進(jìn)行了武裝干涉，妄圖扼殺剛剛誕生的蘇維埃政權(quán)。
（3）國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，蘇俄面臨著極為嚴(yán)峻的政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。
面對(duì)極為殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境，蘇維埃政府提出“一切為了前線”，采取了一系列非常措施，即為“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策”。
2、內(nèi)容：實(shí)行余糧征集制，農(nóng)民除保留口糧、種子糧和飼料糧食外，其余糧食以極低價(jià)格交售國(guó)家；普遍實(shí)行工業(yè)國(guó)有化，將大中企業(yè)收歸國(guó)有，對(duì)小企業(yè)實(shí)行監(jiān)督；取消商品貿(mào)易，一切生活必需品都由國(guó)家集中分配；強(qiáng)制勞動(dòng)，實(shí)行“不勞動(dòng)者不得食”的原則。
3、評(píng)價(jià)：（1）進(jìn)步性：戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策是在特殊的歷史條件下實(shí)行的，在當(dāng)時(shí)最大限度的集中了全國(guó)的人力、物力和財(cái)力，保證了軍事斗爭(zhēng)的勝利。
（2）局限性：它的許多措施超出了戰(zhàn)時(shí)需要的限度，后來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)基本結(jié)束，情況不僅沒(méi)有緩解，反而進(jìn)一步加強(qiáng)。其原因在于，布爾什維克黨幻想以此直接過(guò)渡到純粹的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)形式。
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說(shuō)一說(shuō)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策是在怎樣的背景下實(shí)行的？主要內(nèi)容有哪些？如何評(píng)價(jià)？
做一做戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策是特殊歷史條件下的產(chǎn)物，這里的“特殊歷史條件”包括①國(guó)內(nèi)外反動(dòng)力量過(guò)于強(qiáng)大②俄國(guó)受到帝國(guó)主義威脅③俄國(guó)的相對(duì)貧困落后④鞏固蘇維埃政權(quán)是最重要的任務(wù)
A．①②③B．①②④
C．①④D．①②③④
答案：B
二、新經(jīng)濟(jì)政策：
1、背景：國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，蘇維埃亟需恢復(fù)遭到戰(zhàn)爭(zhēng)破壞的經(jīng)濟(jì)，但是農(nóng)民對(duì)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的不滿與日俱增，頻繁發(fā)生暴動(dòng)。國(guó)家也沒(méi)有能力直接領(lǐng)導(dǎo)和組織所有企業(yè)的生產(chǎn)。
2、實(shí)施：為了解決國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)困難和政治危機(jī)，1921年3月，俄共（布）召開了第十次代表大會(huì)，會(huì)上決定以糧食稅代替余糧征集制，由此開始了從戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟(jì)政策的過(guò)渡。
3、內(nèi)容：在農(nóng)業(yè)方面，以固定的糧食稅代替余糧征集制，納稅后剩下的糧食由農(nóng)民自己支配，糧食稅的數(shù)額大大低于余糧征集制。在工業(yè)方面，關(guān)系國(guó)家經(jīng)濟(jì)命脈的企業(yè)仍歸國(guó)家所有，由國(guó)家經(jīng)營(yíng)；中小企業(yè)和國(guó)家暫時(shí)無(wú)力經(jīng)營(yíng)的企業(yè)，允許外國(guó)和本國(guó)資本家經(jīng)營(yíng)；恢復(fù)私人小企業(yè)。在流通方面，由產(chǎn)品交換轉(zhuǎn)為允許自由貿(mào)易。
4、意義：（1）理論意義：它的實(shí)施，表明俄共布放棄了直接過(guò)渡到社會(huì)主義的設(shè)想和實(shí)踐。這是列寧對(duì)在小農(nóng)占優(yōu)勢(shì)的俄國(guó)如何建設(shè)社會(huì)主義進(jìn)一步探索的結(jié)果。他找到了一條使落后的俄國(guó)過(guò)渡到社會(huì)主義的途徑，這就是確立與落后的生產(chǎn)力相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系，在生產(chǎn)力發(fā)展的基礎(chǔ)上，逐步向社會(huì)主義過(guò)渡。
（2）實(shí)踐意義：新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)施后，受到廣大工人和農(nóng)民的支持，使國(guó)民經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，蘇維埃政權(quán)得到鞏固。
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說(shuō)一說(shuō)新經(jīng)濟(jì)政策是在怎樣的背景下實(shí)行的？主要內(nèi)容有哪些？實(shí)施的意義如何？
做一做1921年實(shí)行的新經(jīng)濟(jì)政策①是戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的發(fā)展②是蘇維埃政權(quán)的經(jīng)濟(jì)政策在一定程度上的倒退③是利用市場(chǎng)和價(jià)值規(guī)律發(fā)展經(jīng)濟(jì)的一種嘗試④是向社會(huì)主義過(guò)渡的重要步驟
A．①②③B．②③④
C．③④D．①②④
答案：C
三、斯大林體制：
1、形成過(guò)程：列寧逝世后，斯大林逐漸成為蘇聯(lián)最高領(lǐng)導(dǎo)人，開始領(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)。經(jīng)過(guò)工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化，實(shí)施國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展五年計(jì)劃，取消新經(jīng)濟(jì)政策，到20世紀(jì)30年代中期，蘇聯(lián)確立了新的經(jīng)濟(jì)體制。
2、主要特征：實(shí)行單一的公有制，包括全民所有制和集體所有制；實(shí)行高度集中的經(jīng)濟(jì)管理體制；實(shí)行排斥市場(chǎng)的指令性計(jì)劃經(jīng)濟(jì)；主要以行政手段管理經(jīng)濟(jì)。
3、評(píng)價(jià)：（1）積極影響：在這種體制下，國(guó)家能夠按照計(jì)劃調(diào)配和使用全部人力、物力、財(cái)力資源，蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得了突出成就，形成了比較齊全的工業(yè)體系，基本上實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化。1940年蘇聯(lián)的工業(yè)總產(chǎn)值躍居歐洲第一位，世界第二位，僅次于美國(guó)。
（2）消極影響：但是它超越了蘇聯(lián)生產(chǎn)力的水平：在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，由于片面發(fā)展重工業(yè)，使農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)長(zhǎng)期處于落后狀態(tài)；由于忽視消費(fèi)品生產(chǎn)，人民生活水平提高緩慢；國(guó)家為了積累資金，從農(nóng)民身上拿走的東西太多，農(nóng)民生產(chǎn)積極性不高；長(zhǎng)期僵化的執(zhí)行計(jì)劃指令，壓抑地方和企業(yè)的積極性，越來(lái)越阻礙蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。
（3）對(duì)其他國(guó)家：第二次世界大會(huì)后誕生的社會(huì)主義國(guó)家大都照搬這種經(jīng)濟(jì)模式。
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說(shuō)一說(shuō)斯大林模式是如何形成的？其主要特征有哪些？如何評(píng)價(jià)其影響？
做一做斯大林模式在經(jīng)濟(jì)方面的主要表現(xiàn)有①實(shí)行單一的公有制②實(shí)行高度集中的經(jīng)濟(jì)管理體制③實(shí)行市場(chǎng)調(diào)節(jié)的指導(dǎo)性計(jì)劃經(jīng)濟(jì)④主要以行政手段管理經(jīng)濟(jì)
A．①②③④B．①②④
C．①③④D．②③④
答案：B
核心問(wèn)題突破
1、考點(diǎn)一：對(duì)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的認(rèn)識(shí)
學(xué)法指要：首先要注意辯證唯物主義觀點(diǎn)的運(yùn)用，既要看到其進(jìn)步性，還要注意其局限性；另外要注意“戰(zhàn)時(shí)”的含義。
思維開放線戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策最初是在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境以及經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞、物資極端缺乏的條件下被迫采取的。為了把有限的財(cái)力、物力集中起來(lái)保證戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中實(shí)施了一系列非常措施，史稱為“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策”。以上就是其最初實(shí)施的特殊歷史條件和最初目的。
戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策從1918年夏開始推行，1919年春形成一種特殊的經(jīng)濟(jì)體制，1920年發(fā)展到高潮。其特點(diǎn)是排斥商品貨幣關(guān)系，撇開市場(chǎng)，采用軍事性行政命令的方法，超越了蘇俄當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力水平。
之所以說(shuō)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策是一個(gè)巨大的成功，依據(jù)在于此政策作為應(yīng)戰(zhàn)解危的非常措施是成功的。因?yàn)樵谔厥獾臈l件下被迫采取帶有軍事性的非常措施，這在當(dāng)時(shí)是完全必要的，也是惟一可行的政策，它使蘇俄政權(quán)能夠在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)條件下，最大限度地集中全國(guó)的財(cái)力、物力，保障戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。
案例拓展園：俄國(guó)十月社會(huì)主義革命后，布爾什維克黨“設(shè)想不必先經(jīng)過(guò)一個(gè)舊經(jīng)濟(jì)適應(yīng)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的時(shí)期就直接過(guò)渡到社會(huì)主義”，在這一設(shè)想之下采取的經(jīng)濟(jì)政策是
A．戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策
B．新經(jīng)濟(jì)政策
C．社會(huì)主義工業(yè)化方針
D．農(nóng)業(yè)集體化方針
答案：A
解析本題屬于材料解析型選擇題，考查學(xué)生從材料中提取信息并分析信息的能力。解答時(shí)要抓住材料中的關(guān)鍵信息“直接過(guò)渡到社會(huì)主義”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)就可以判斷出這一經(jīng)濟(jì)政策是指新經(jīng)濟(jì)政策。
2、考點(diǎn)二：新經(jīng)濟(jì)政策
學(xué)法指要：注意從戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的消極影響來(lái)理解新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)行的背景，從而理解其實(shí)行是為了解決國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)困難和政治危機(jī)。新經(jīng)濟(jì)政策的特征要注意從與戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的對(duì)比中理解。其歷史意義要注意放到社會(huì)主義道路的探索過(guò)程中來(lái)理解。
思維開放線從原因看，其出現(xiàn)有深刻的歷史和社會(huì)原因，主要從兩方面分析。首先，直接原因是為了克服由直接過(guò)渡的戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策所造成的消極后果，擺脫面臨的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治危機(jī)；其次，從深層次說(shuō)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策作為向社會(huì)主義過(guò)渡的一種模式在實(shí)踐中遭到失敗。
從本質(zhì)特征看，新經(jīng)濟(jì)政策是堅(jiān)定的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政策，目的是為了建設(shè)社會(huì)主義，其本質(zhì)特征是在無(wú)產(chǎn)階級(jí)掌握政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的前提下：第一，允許資本主義在一定范圍和一定程度上恢復(fù)和發(fā)展，利用國(guó)家資本主義發(fā)展、建設(shè)社會(huì)主義；第二，利用商品貨幣關(guān)系建設(shè)社會(huì)主義；第三，實(shí)行按勞分配原則，利用物質(zhì)利益，調(diào)動(dòng)人們建設(shè)社會(huì)主義的積極性。
從意義看，首先，新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施使生產(chǎn)穩(wěn)步恢復(fù)。它滿足了勞動(dòng)者的經(jīng)濟(jì)要求，受到廣大農(nóng)民、工人的歡迎，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，使蘇維埃政權(quán)日益鞏固；其次，它探索出了在小農(nóng)占優(yōu)勢(shì)的國(guó)家建設(shè)社會(huì)主義的途徑和方法，推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，為在蘇聯(lián)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化，從資本主義向社會(huì)主義過(guò)渡，創(chuàng)造了條件；再次，新經(jīng)濟(jì)政策是列寧根據(jù)蘇俄經(jīng)濟(jì)落后、生產(chǎn)力低下的情況制訂的向社會(huì)主義過(guò)渡的方案，是社會(huì)主義理論的重大突破，是探索建設(shè)社會(huì)主義新道路、新方法的偉大實(shí)踐，是對(duì)傳統(tǒng)社會(huì)主義理論的一次重大突破，創(chuàng)造性地發(fā)展了馬克思主義理論，同時(shí)也為國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)提供了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)，具有重大的理論意義和國(guó)際意義。
案例拓展園：針對(duì)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的弊端，有人對(duì)列寧說(shuō)，我們過(guò)去認(rèn)為可以一舉消滅商品經(jīng)濟(jì)，走向社會(huì)主義，但實(shí)際情況表明，必須發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)。此后蘇維埃政權(quán)
A采取余糧收集制B建立戰(zhàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)體制
C實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策D頒布新的土地法令
答案：C
解析：取代戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的是新經(jīng)濟(jì)政策，而且新經(jīng)濟(jì)政策的特征是利用商品和市場(chǎng)，發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)。
3、考點(diǎn)三：20世紀(jì)初蘇俄（蘇聯(lián)）四次經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整
學(xué)法指要：首先要注意梳理出十月革命之初、戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策以及社會(huì)主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化四個(gè)階段，調(diào)整的原因要注意從當(dāng)時(shí)的形勢(shì)來(lái)思考；啟示要注意影響經(jīng)濟(jì)政策制定的因素即政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理的運(yùn)用。
思維開放線調(diào)整過(guò)程：①1917年，蘇俄十月革命勝利之初，把私有銀行、鐵路、大企業(yè)收歸國(guó)有。壟斷對(duì)外貿(mào)易。②1918—1921年，實(shí)行戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策。③1921～1927年，實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策。③從1927年起，實(shí)行社會(huì)主義工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化政策。
調(diào)整原因：①為鞏固蘇維埃政權(quán)，發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)，建立社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。②為粉碎國(guó)內(nèi)外敵人進(jìn)攻，保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，發(fā)展社會(huì)主義革命建設(shè)事業(yè)。③由于戰(zhàn)爭(zhēng)破壞，戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的影響使蘇俄國(guó)民經(jīng)濟(jì)面臨崩潰，蘇維埃政權(quán)面臨經(jīng)濟(jì)和政治危機(jī)。④為了在蘇聯(lián)建成社會(huì)主義，避免落后挨打。
啟示：①制定經(jīng)濟(jì)政策一定要使生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。②要從國(guó)情出發(fā)，保證農(nóng)、輕、重工業(yè)平衡發(fā)展。
案例拓展園：結(jié)合相關(guān)社會(huì)背景，概述十月革命后到二戰(zhàn)前蘇聯(lián)(俄)農(nóng)業(yè)政策的重大變化及其影響。從中可以得到什么啟示？
答案：變化及影響：①十月革命勝利，工農(nóng)蘇維埃政府成立。沒(méi)收地主、皇室和寺院的土地，分配給農(nóng)民耕種。改變了土地所有制形式．鞏固了新生蘇維埃政權(quán)。②三年國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期面臨內(nèi)憂外患，實(shí)施余糧征集制。保障了軍事勝利，但損害了農(nóng)民的利益。③1921年國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)困難和政治危機(jī)。用糧食稅代替余糧收集制，納稅后的余糧歸農(nóng)民自己支配；有限度地允許農(nóng)民租佃土地和雇傭勞工，提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性．改善和鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟。④斯大林領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)，實(shí)施農(nóng)業(yè)集體化方針。一定程度上為蘇聯(lián)工業(yè)化提供了條件。但挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，造成農(nóng)業(yè)的長(zhǎng)期落后。啟示：農(nóng)業(yè)政策的制定，必須切實(shí)維護(hù)和保障農(nóng)民的利益；必須從實(shí)際出發(fā)．適合生產(chǎn)力的發(fā)展水平。
解析十月革命勝利后，蘇俄采取了一系列措施，鞏固蘇維埃政權(quán)。20世紀(jì)二三十年代是其社會(huì)制度發(fā)生重大變革的時(shí)代。在向社會(huì)主義過(guò)渡的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了兩大轉(zhuǎn)折：戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的俄國(guó)向新經(jīng)濟(jì)政策的俄國(guó)的轉(zhuǎn)變，從新經(jīng)濟(jì)政策的蘇聯(lián)向社會(huì)主義蘇聯(lián)的轉(zhuǎn)變。結(jié)合各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)概括各個(gè)時(shí)期的農(nóng)業(yè)政策及其影響。
4、考點(diǎn)四：戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策與新經(jīng)濟(jì)政策的比較
學(xué)法指要：要注意從兩種經(jīng)濟(jì)政策實(shí)施的背景、目的、內(nèi)容及其影響等方面來(lái)比較其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
思維開放線戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策是蘇維埃政權(quán)在1918～1921年國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)期間實(shí)行的一系列經(jīng)濟(jì)政策。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，鑒于形勢(shì)的變化，列寧和布爾什維克黨重新考慮向社會(huì)主義過(guò)渡的問(wèn)題，于1921年提出了新經(jīng)濟(jì)政策。兩種政策都是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán)實(shí)施的向社會(huì)主義過(guò)渡的措施，具有明顯的社會(huì)主義性質(zhì)，同時(shí)也存在著明顯的對(duì)立。
在目的方面：前者是集中力量應(yīng)付戰(zhàn)爭(zhēng)，后來(lái)借此直接向社會(huì)主義過(guò)渡；后者則是恢復(fù)發(fā)展生產(chǎn)，在此基礎(chǔ)上逐步過(guò)渡到社會(huì)主義。
在內(nèi)容上：前者取消商品和貨幣關(guān)系，按照共產(chǎn)主義原則分配產(chǎn)品；后者則是利用商品和貨幣關(guān)系，實(shí)行國(guó)家資本主義，以此發(fā)展和壯大社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)。
在成效方面：前者有利于集中力量戰(zhàn)勝敵人，但在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后引起了社會(huì)動(dòng)亂；后者則促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟，穩(wěn)定了社會(huì)秩序，進(jìn)一步鞏固了蘇維埃政權(quán)。
實(shí)施證明，前者不是向社會(huì)主義過(guò)渡的正確途徑；后者則是在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占優(yōu)勢(shì)的俄國(guó)建設(shè)社會(huì)主義的正確探索，為俄國(guó)人民指明了發(fā)展道路，其中的原則和經(jīng)驗(yàn)對(duì)各國(guó)社會(huì)主義事業(yè)具有指導(dǎo)和借鑒意義。
兩種政策的交替說(shuō)明列寧和布爾什維克黨肯定了商品貨幣關(guān)系的重要作用，采用了國(guó)家資本主義的形式，找到了向社會(huì)主義過(guò)渡的正確途徑。
案例拓展園：新經(jīng)濟(jì)政策與戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策相比，主要“新”在
A．國(guó)家控制一切經(jīng)濟(jì)命脈
B．無(wú)產(chǎn)階級(jí)掌握國(guó)家政權(quán)
C．在一定限度內(nèi)恢復(fù)資本主義，發(fā)展商品生產(chǎn)
D．對(duì)資本主義進(jìn)行社會(huì)主義改造
答案：C
解析主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的比較能力。A、B兩項(xiàng)是兩者的相同點(diǎn)，D項(xiàng)不符合史實(shí)，故選C項(xiàng)。
5、考點(diǎn)五：蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成就與失誤
學(xué)法指要：首先要注意蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的含義是指生產(chǎn)資料所有制的社會(huì)主義改造和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化。
思維開放線蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)主要包括：一是生產(chǎn)資料所有制的社會(huì)主義改造，主要通過(guò)社會(huì)主義工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化，建立了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)即生產(chǎn)資料的國(guó)家所有制和集體所有制；二是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化，1937年，基本實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化，農(nóng)業(yè)的耕種現(xiàn)代化即機(jī)械化初步實(shí)現(xiàn)，但農(nóng)業(yè)生產(chǎn)卻長(zhǎng)期停滯不前，三是建設(shè)社會(huì)主義政治制度。
失誤：①片面發(fā)展重工業(yè)，使農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)長(zhǎng)期處于落后狀態(tài)，片面強(qiáng)調(diào)產(chǎn)值和產(chǎn)量，造成產(chǎn)品單調(diào)，質(zhì)量低劣，使許多產(chǎn)品無(wú)人問(wèn)津，大量積壓。經(jīng)濟(jì)粗放發(fā)展，效益低下，造成國(guó)家資源的大量消耗和浪費(fèi)。五年計(jì)劃的制定和實(shí)施往往受國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì)和領(lǐng)導(dǎo)人意志的影響，非經(jīng)濟(jì)的方法對(duì)計(jì)劃的實(shí)施起了消極的作用，高度指令化和過(guò)分集中妨礙各地區(qū)、各企業(yè)的積極性。商品貨幣關(guān)系處于受限制、受排斥的狀態(tài)。工農(nóng)間、城鄉(xiāng)間缺乏各種流通渠道。②忽視輕工業(yè)的發(fā)展造成消費(fèi)品的供不應(yīng)求，影響了人民生活水平的提高。③蘇聯(lián)是第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，對(duì)改造小農(nóng)經(jīng)濟(jì)缺乏經(jīng)驗(yàn)，工作中注重農(nóng)民利益不夠，不少領(lǐng)導(dǎo)人追求集體化速度，公然采取行政手段強(qiáng)迫農(nóng)民加入農(nóng)莊，嚴(yán)重?fù)p害了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，農(nóng)牧生產(chǎn)量進(jìn)一步下降；在相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)忽視農(nóng)業(yè)的投資和發(fā)展，致使整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)無(wú)法達(dá)到有計(jì)劃按比例的發(fā)展。
案例拓展園：1928年，蘇聯(lián)政府決定采取非常措施，強(qiáng)迫富裕農(nóng)民把多余的糧食按固定價(jià)格賣給國(guó)家，違抗者的糧食和農(nóng)具將被沒(méi)收，并被判處徒刑。這種做法直接違背了
A．戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策
B．新經(jīng)濟(jì)政策的精神
C．農(nóng)業(yè)集體化政策
D．社會(huì)主義工業(yè)化的精神
答案：B
解析主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移運(yùn)用能力。新經(jīng)濟(jì)政策的農(nóng)業(yè)政策規(guī)定，納稅后剩下的余糧由農(nóng)民自己支配，材料明顯違背了這一精神。
高考經(jīng)典感悟
例1（2000廣東32）評(píng)價(jià)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的歷史作用時(shí)，首先應(yīng)看它是否有利于
A．集中人力物力投入戰(zhàn)爭(zhēng)B．把革命理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)
C．促進(jìn)生產(chǎn)的恢復(fù)與發(fā)展D．維護(hù)新生政權(quán)的權(quán)威
答案：A
解析本題考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移運(yùn)用能力。戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策是在內(nèi)外局勢(shì)危急的情況下，蘇俄政府采取的非常措施，其直接目的粉碎國(guó)內(nèi)外敵人的進(jìn)攻，保障軍事上的勝利。這是評(píng)價(jià)這一政策的出發(fā)點(diǎn)。
例2（2000上海23）蘇俄實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策的根本目的是
A．消除戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的不利影響
B．建立社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)
C．加強(qiáng)無(wú)產(chǎn)階級(jí)對(duì)經(jīng)濟(jì)的指導(dǎo)
D．平息工人罷工和農(nóng)民暴動(dòng)
答案：B
解析本題為最佳選擇題，要注意對(duì)“根本目的”的理解，根本目的是指同一事物的若干目的中最本質(zhì)、居支配地位的因素。A、C、D項(xiàng)，都是實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策的某一方面的目的和原因。而建立社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)才是根本性的。
例3（2003上海15）1920年，蘇俄農(nóng)民中流傳這樣的說(shuō)法：“土地屬于我們，面包卻屬于你們；水屬于我們，魚卻屬于你們；森林屬于我們，木材卻屬于你們?！彼从车氖菓?zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策
A．保障了農(nóng)民的利益B．挫傷了農(nóng)民的積極性
C．實(shí)行了軍事化措施D．取消了自由貿(mào)易制度
答案：B
解析本題屬于材料性選擇題，考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力。從材料的內(nèi)容看，蘇俄實(shí)行的戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策嚴(yán)重侵犯了農(nóng)民的利益，故A項(xiàng)不正確。B項(xiàng)與A項(xiàng)是相反的兩種結(jié)論。所以B項(xiàng)敘述是正確的。C、D兩項(xiàng)不是材料反映的問(wèn)題。
同步優(yōu)化訓(xùn)練
一、選擇題
十月革命勝利后，在內(nèi)外交困的情況下，蘇維埃俄國(guó)實(shí)行了戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策。請(qǐng)回答1～2題。
1．列寧指出，關(guān)于以實(shí)物稅代替余糧收集制的問(wèn)題主要是一個(gè)政治問(wèn)題，因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題的本質(zhì)是關(guān)系到
A．使農(nóng)民獲得徹底解放B．鞏固工農(nóng)聯(lián)盟
C．避免農(nóng)民倒向資產(chǎn)階級(jí)方面D．小農(nóng)的經(jīng)濟(jì)利益
2.蘇俄實(shí)施的戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策
A．是一種恐怖政策B.是一種應(yīng)急措施
C．是向共產(chǎn)主義過(guò)渡的正確途徑D．沒(méi)有發(fā)揮積極作用
新經(jīng)濟(jì)政策是列寧在總結(jié)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的教訓(xùn)后找到的一條適合俄國(guó)向社會(huì)主義過(guò)渡的正確途徑。請(qǐng)回答3～5題。
3．實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策改變不了社會(huì)主義性質(zhì),這是因?yàn)?br> A．農(nóng)民歡迎用固定糧食稅代替余糧收集制
B．國(guó)家大中小工業(yè)都收歸國(guó)有
C．一切涉及國(guó)家經(jīng)濟(jì)命脈的重要工礦企業(yè)仍歸國(guó)家所有
D．在流通領(lǐng)域?qū)嵭凶杂少Q(mào)易
4．新經(jīng)濟(jì)政策與戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策在農(nóng)業(yè)方面的共同點(diǎn)是
A．國(guó)家享有優(yōu)先獲得農(nóng)民部分農(nóng)產(chǎn)品的權(quán)利
B．農(nóng)民自由支配交國(guó)家后剩余的農(nóng)產(chǎn)品
C．禁止農(nóng)產(chǎn)品自由貿(mào)易
D．在農(nóng)村推廣合作制
5．在向社會(huì)主義過(guò)渡的過(guò)程中，蘇維埃政權(quán)實(shí)施的經(jīng)濟(jì)政策最符合當(dāng)時(shí)社會(huì)情況和客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律的是
A．實(shí)行余糧征集制
B．廢除配給制，允許自由貿(mào)易
C．普遍實(shí)行工業(yè)國(guó)有化
D．實(shí)行單一的公有制
在蘇聯(lián)的社會(huì)主義革命和建設(shè)中，逐步形成了斯大林體制。請(qǐng)回答6～8題。
6、斯大林時(shí)期的經(jīng)濟(jì)政策與列寧的經(jīng)濟(jì)政策最大的區(qū)別在于
A．對(duì)市場(chǎng)和商品貨幣關(guān)系的認(rèn)識(shí)
B．對(duì)工農(nóng)聯(lián)盟和農(nóng)業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)
C．對(duì)社會(huì)主義工業(yè)化的認(rèn)識(shí)
D．對(duì)社會(huì)主義分配原則的認(rèn)識(shí)
7．下列關(guān)于蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)集體化方針的敘述，不正確的是
A．蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)政策發(fā)生了變化
B．主要是通過(guò)行政手段實(shí)現(xiàn)的
C．為蘇聯(lián)工業(yè)化的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造了條件
D．與當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力水平基本適應(yīng)
8、下列關(guān)于斯大林模式的評(píng)價(jià)，正確的是①是在蘇聯(lián)處于資本主義列強(qiáng)包圍的形勢(shì)下形成的②它極大地調(diào)動(dòng)了蘇聯(lián)農(nóng)民生產(chǎn)的積極性③它使蘇聯(lián)迅速實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化④它有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和弊端，并對(duì)以后蘇聯(lián)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和其它各領(lǐng)域的發(fā)展起了嚴(yán)重的阻礙作用。
A．①②③④B．①③④C．①②③D．②③④
二、非選擇題
9、閱讀下列材料：
材料一、長(zhǎng)期的內(nèi)戰(zhàn)和干涉對(duì)有關(guān)的所有黨派都是一場(chǎng)災(zāi)難。它使從波羅的海到太平洋沿岸的俄國(guó)農(nóng)村的土地荒廢，使俄國(guó)人民大批死于戰(zhàn)禍、饑餓和疾病。同樣嚴(yán)重的是新成立的蘇聯(lián)與西方世界之間的關(guān)系惡化了。蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人懷有的“被資本主義包圍”這種馬克思主義的擔(dān)心進(jìn)一步加深，而西方政治家則對(duì)1919年建立的共產(chǎn)國(guó)際的無(wú)用的宣言過(guò)于認(rèn)真。這種相互的不信任既深刻又持久，因此毒化了隨后十年的國(guó)際關(guān)系?！度蛲ㄊ贰?br> 材料二、注重實(shí)際的列寧認(rèn)識(shí)到讓步是不可避免的——因而于1921年采取了新經(jīng)濟(jì)政策，這一政策允許局部的恢復(fù)資本主義，尤其在農(nóng)業(yè)和貿(mào)易方面?！瓕?duì)列寧來(lái)說(shuō)，新經(jīng)濟(jì)政策并不意味著社會(huì)主義在俄國(guó)的結(jié)束，而是暫時(shí)的退卻，“后退一步是為了前進(jìn)兩步”?！度蛲ㄊ贰?br> 材料三、1922年4月，包括蘇俄和德國(guó)在內(nèi)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)會(huì)議在意大利熱那亞召開。根據(jù)列寧指示，蘇俄代表團(tuán)出席會(huì)議的基本任務(wù)是：在維護(hù)國(guó)家主權(quán)、堅(jiān)持平等互利的基礎(chǔ)上努力發(fā)展同資本主義國(guó)家的正常貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)合作。會(huì)議期間，協(xié)約國(guó)拒絕了蘇俄的建議。但蘇德雙方簽訂了《拉巴洛條約》。條約規(guī)定立即恢復(fù)兩國(guó)的外交關(guān)系并按最惠國(guó)待遇的原則發(fā)展兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系等?！度蛲瑫r(shí)》
請(qǐng)回答：
（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析當(dāng)時(shí)的蘇俄面臨著怎樣的內(nèi)外形勢(shì)。造成這種狀況的主要原因是什么？
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，如何理解材料二中新經(jīng)濟(jì)政策意味著“后退一步是為了前進(jìn)兩步”？
（3）結(jié)合材料一，概括說(shuō)明材料二、三中列寧及布爾什維克黨的內(nèi)外政策對(duì)蘇俄（蘇聯(lián)）的重大意義。
（4）材料二、三中列寧制定政策的依據(jù)是什么？
10、蘇聯(lián)早期領(lǐng)導(dǎo)人布哈林認(rèn)為，“市場(chǎng)關(guān)系的存在……是新經(jīng)濟(jì)政策的決定性因素”“我們過(guò)去認(rèn)為，我們可以一舉消滅市場(chǎng)關(guān)系，而實(shí)際情況表明，我們恰恰要通過(guò)市場(chǎng)關(guān)系走向社會(huì)主義”。你是否贊同布哈林的觀點(diǎn)？結(jié)合俄國(guó)十月革命以后，蘇聯(lián)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行論證，并分析其中反映了哪些哲學(xué)原理？
閱讀思考視窗
毛澤東曾經(jīng)在《論十大關(guān)系》中指出：“蘇聯(lián)的辦法把農(nóng)民挖的好苦。他們采取所謂義務(wù)交售制等項(xiàng)辦法，把農(nóng)民生產(chǎn)的東西拿走太多，給的代價(jià)又極低。他們這樣來(lái)積累資金，使農(nóng)民的生產(chǎn)積極性受到極大的損害。你要母雞多生蛋，又不給它米吃，又要馬兒跑得好，又要馬兒不吃草。世界上哪有這樣的道理？”
請(qǐng)思考：斯大林時(shí)期的農(nóng)業(yè)政策與列寧時(shí)期的農(nóng)業(yè)政策相比發(fā)生了怎樣的變化？
參考答案：
1．B本題考查學(xué)生的理解能力。據(jù)題干可知，是指新經(jīng)濟(jì)政策和戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策中的農(nóng)業(yè)方面的措施，“是一個(gè)政治問(wèn)題”，即是為了解決當(dāng)時(shí)的政治危機(jī)，因此是為了鞏固工農(nóng)聯(lián)盟，進(jìn)而鞏固蘇維埃政權(quán)。
2．B解答時(shí)要注意戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策中的“戰(zhàn)時(shí)”的含義，因此它是一種應(yīng)急措施。
3．C新經(jīng)濟(jì)政策是在無(wú)產(chǎn)階級(jí)國(guó)家掌握國(guó)家經(jīng)濟(jì)命脈的前提下實(shí)行的，其具體體現(xiàn)就是一切涉及國(guó)家經(jīng)濟(jì)命脈的重要工礦企業(yè)仍歸國(guó)家所有。
4．A考查學(xué)生的比較能力。戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策中國(guó)家無(wú)條件的占有農(nóng)民的一切余糧，新經(jīng)濟(jì)政策中農(nóng)民處理的糧食必須是納稅后剩下的余糧，因此共同點(diǎn)是國(guó)家享有優(yōu)先獲得農(nóng)民部分農(nóng)產(chǎn)品的權(quán)利。
5．B考查學(xué)生的理解能力。在當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力水平比較低的情況下，實(shí)行配給制，取消商品貿(mào)易，不利于調(diào)動(dòng)人們的生產(chǎn)積極性，因此這是不符合當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r的。
6．A新經(jīng)濟(jì)政策是在無(wú)產(chǎn)階級(jí)國(guó)家掌握經(jīng)濟(jì)命脈的前提下利用商品貨幣關(guān)系恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)；而斯大林體制是排斥價(jià)值規(guī)律和商品貨幣關(guān)系的。
7．D蘇聯(lián)的農(nóng)業(yè)集體化超越了當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)生產(chǎn)力的發(fā)展水平。
8．B在斯大林模式下，國(guó)家從農(nóng)民身上拿走的東西太多，不利于農(nóng)民生產(chǎn)積極性的調(diào)動(dòng)。
9、（1）國(guó)內(nèi)嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)；國(guó)外資本主義國(guó)家包圍封鎖。國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)和外國(guó)武裝干涉。（答世界大戰(zhàn)也可）（2）放棄直接過(guò)渡到社會(huì)主義的設(shè)想和實(shí)踐，開始利用市場(chǎng)和商品貨幣關(guān)系指導(dǎo)生產(chǎn)，逐步向社會(huì)主義過(guò)渡。（3）新經(jīng)濟(jì)政策使國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，蘇維埃政權(quán)鞏固。和德國(guó)改善關(guān)系，打破了西方國(guó)家孤立蘇聯(lián)的政策，提高了蘇聯(lián)的國(guó)際地位。（4）實(shí)事求是。依據(jù)國(guó)情和形勢(shì)采取靈活的政策。
解析：（1）問(wèn)主要是依據(jù)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的背景來(lái)回答。（2）問(wèn)注意新經(jīng)濟(jì)政策的特點(diǎn)的把握。（3）問(wèn)要注意把材料知識(shí)與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合。
10、贊同。布哈林的觀點(diǎn)正確反映了俄國(guó)的實(shí)際情況。十月革命勝利后，列寧實(shí)行戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策，想消滅市場(chǎng)關(guān)系，直接過(guò)渡到社會(huì)主義。結(jié)果事與愿違，由于這一政策嚴(yán)重脫離了俄國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展的水平，不但沒(méi)有實(shí)現(xiàn)過(guò)渡，還在一定程度上釀成了1921年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和政治危機(jī)。列寧及時(shí)實(shí)行了新經(jīng)濟(jì)政策，利用商品和貨幣關(guān)系向社會(huì)主義過(guò)渡。這一政策的核心是利用市場(chǎng)和貨幣關(guān)系，恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)。實(shí)踐證明，列寧找到了一條在小農(nóng)占優(yōu)勢(shì)的國(guó)家向社會(huì)主義過(guò)渡的正確途徑。反映了制定經(jīng)濟(jì)政策要實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系要相適應(yīng)的辯證關(guān)系。
解析：本題屬于觀點(diǎn)判斷題，考查學(xué)生依據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行辨析的能力。論證時(shí)要注意結(jié)合“經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”，同時(shí)要注意思考戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策兩個(gè)方面，還要注意兩種經(jīng)濟(jì)政策的各自的特點(diǎn)。
閱讀思考視窗參考答案：
列寧時(shí)期實(shí)行了新經(jīng)濟(jì)政策，在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域用固定的糧食稅代替余糧收集制，推動(dòng)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟。在斯大林時(shí)期，取消了新經(jīng)濟(jì)政策，由于中央的推動(dòng)和壓力，蘇聯(lián)各地出現(xiàn)了農(nóng)業(yè)集體化高潮。

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第14課《社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的建立》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容規(guī)定為：⑴了解俄國(guó)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)后蘇維埃政權(quán)面臨的形勢(shì)，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟(jì)政策轉(zhuǎn)變的必要性。⑵列舉“斯大林模式的”主要表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)其在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

本課的三個(gè)子目，分別分析戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策的背景、內(nèi)容、作用，以及斯大林模式的建立和影響。

學(xué)生分析

學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題有一定的認(rèn)識(shí)，因此，理解實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策的必要性、斯大林模式的利弊等，難度不大。

教學(xué)目標(biāo)

目標(biāo)

內(nèi)容

知識(shí)與能力

過(guò)程與

方法

情感態(tài)度

價(jià)值觀

識(shí)記

理解

運(yùn)用

戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)

主義政策

內(nèi)容

實(shí)行戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的背景和作用。

①“非?！闭叩膶?shí)行與中止。②制定國(guó)家政策與保護(hù)農(nóng)民利益。③中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)改革與借鑒蘇聯(lián)（俄）經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

①分析圖表及文字材料

②經(jīng)濟(jì)政策比較

③歷史現(xiàn)象聯(lián)想

④問(wèn)題探究

①社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的探索充滿艱難和曲折。②經(jīng)濟(jì)建設(shè)要符合生產(chǎn)力水平。③以史為鏡，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的責(zé)任心和使命感。

新經(jīng)濟(jì)政策

內(nèi)容

戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟(jì)政策轉(zhuǎn)變的必要性與意義。

斯大林體制

表現(xiàn)

斯大林模式形成的背景、利弊及影響。重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟(jì)政策的轉(zhuǎn)變

難點(diǎn)：斯大林模式及其評(píng)價(jià)

教學(xué)方式

教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。

教學(xué)用具

采用制作PowerPoint課件的方式輔助教學(xué)。

教學(xué)過(guò)程

㈠新課導(dǎo)入

使用投影，放映幻燈片。教師不必急于回答問(wèn)題，而是引導(dǎo)學(xué)生討論，并由此導(dǎo)入新課。

左圖反映的是戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策后期的群眾爭(zhēng)議的情景，請(qǐng)問(wèn)：

1、戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策為什么會(huì)引起群眾的爭(zhēng)議？主要是哪個(gè)階級(jí)不滿？蘇維埃政府改變政策了嗎？

2、有人說(shuō)，早知今日，何必當(dāng)初。那么，之前的蘇維埃政府為何要實(shí)行戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策呢？

㈡師生互動(dòng)

第一目放映幻燈片，指導(dǎo)學(xué)生圍繞要點(diǎn)閱讀課文，掌握知識(shí)要點(diǎn)。

一、戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策

背景：國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)，政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)嚴(yán)峻

目的：⑴戰(zhàn)時(shí)：集中一切人力、物力、財(cái)力，保證軍事勝利。

⑵戰(zhàn)后：試圖直接過(guò)渡到社會(huì)主義

內(nèi)容：余糧收集制、工業(yè)國(guó)有化、強(qiáng)制勞動(dòng)、取消貿(mào)易、集中

分配等

評(píng)價(jià)：⑴為戰(zhàn)勝國(guó)內(nèi)外敵人，捍衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，起了重大作用。

⑵嚴(yán)重?fù)p害農(nóng)民利益，引起新的經(jīng)濟(jì)政治危機(jī)。
課堂探究

問(wèn)題1分析P110《內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的蘇俄形勢(shì)》圖和中間的小字，從哪些方面體現(xiàn)實(shí)行戰(zhàn)共產(chǎn)主義政策的必要性？

過(guò)程：學(xué)生自由發(fā)言，然后歸納提煉主要內(nèi)容。

提示：①?gòu)牡貓D看：外有英、法、美、日，從東西兩面進(jìn)攻蘇聯(lián)國(guó)土，內(nèi)有捷克軍團(tuán)和白軍發(fā)動(dòng)叛亂。②從文字看：紅軍只控制全國(guó)的1/4，原料缺乏，鐵路癱瘓，工廠大量停工，糧食短缺，人民忍饑挨餓，反革命活動(dòng)猖獗，列寧被刺。

結(jié)論：政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)嚴(yán)峻，只能采取非常措施。

聯(lián)想：法國(guó)大革命時(shí)期雅各賓派采取的“恐怖政策”。說(shuō)明：在非常時(shí)期采取非常政策是必要的。問(wèn)題21919年俄國(guó)1普特（16.38千克）糧食的價(jià)格

閱讀表格，請(qǐng)你聯(lián)系當(dāng)時(shí)的歷史背景發(fā)表看法。國(guó)家征購(gòu)價(jià)

6盧布

國(guó)家零售價(jià)

30盧布

黑市價(jià)格

200盧布過(guò)程：自由發(fā)言，歸納提煉。

提示：①國(guó)家的這種做法，在極端困難的情況下保證了紅軍的軍糧供應(yīng)，對(duì)戰(zhàn)勝敵人、捍衛(wèi)蘇維埃政權(quán)有重大意義。②蘇俄政府的糧食征購(gòu)價(jià)格極低，幾近于無(wú)，嚴(yán)重?fù)p害了農(nóng)民利益，農(nóng)民意見很大，又帶來(lái)新的政治危機(jī)。

結(jié)論：這不是一種理想的經(jīng)濟(jì)政策，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后還試圖用這種方式直接過(guò)渡到社會(huì)主義，顯然是行不通的。（承上啟下，轉(zhuǎn)入第二目）

第二目放映幻燈片，讓學(xué)生圍繞要點(diǎn)閱讀課文，勾劃要點(diǎn)。

二、新經(jīng)濟(jì)政策

背景：國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)后，經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重破壞，農(nóng)民對(duì)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策嚴(yán)重不滿。

目的：解決國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)困難和政治危機(jī)。

開始：1921年3月，俄（共）布第十次代表大會(huì)

內(nèi)容：固定糧食稅政策、允許資本家經(jīng)營(yíng)部分企業(yè)、允許自由買賣等

評(píng)價(jià)：⑴國(guó)民經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)，鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟和蘇維埃政權(quán)。

⑵找到了一條符合俄國(guó)國(guó)情的逐步向社會(huì)主義過(guò)渡的道路。課堂探究

問(wèn)題3閱讀材料

……最嚴(yán)重的事件是,作為彼得格勒門戶的海軍基地喀瑯施塔得發(fā)生了反布爾什維克政府的兵變。這里的水兵大部分來(lái)自農(nóng)村，十月革命中,曾作為布爾什維克黨的支持力量發(fā)揮了重要作用。l921年初,他們出于對(duì)“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”政策的強(qiáng)烈不滿,在基地舉事,提出“沒(méi)有布爾什維克的蘇維?！钡目谔?hào),奪取了當(dāng)?shù)卣臋?quán)力。

請(qǐng)問(wèn)：喀瑯施塔得事件反映了1921年蘇俄怎樣的政治形勢(shì)？

過(guò)程：學(xué)生自由討論，然后請(qǐng)一位同學(xué)回答。

提示：喀瑯施塔得事件集中反映了當(dāng)時(shí)蘇俄國(guó)內(nèi)危機(jī)的嚴(yán)重程度,它以最尖銳的形式向布爾什維克黨和蘇維埃政府提出改變政策的必要性和迫切性。

聯(lián)想：法國(guó)大革命時(shí)雅各賓派沒(méi)有及時(shí)改變恐怖政策，結(jié)果出現(xiàn)“熱月政變”，雅各賓派下臺(tái)。蘇俄及時(shí)將戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策改為新經(jīng)濟(jì)政策，結(jié)果經(jīng)濟(jì)得到了恢復(fù)，政權(quán)更加鞏固。由此可以體現(xiàn)無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)袖和政黨的英明。

說(shuō)明：所謂“新經(jīng)濟(jì)政策”，是在與戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策比較以后出現(xiàn)的新名詞。那么，新經(jīng)濟(jì)政策與戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策到底有哪些不同呢？（引入下面的問(wèn)題）

問(wèn)題4比較新經(jīng)濟(jì)政策與戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策。

過(guò)程：放映幻燈片，分組討論，選出代表發(fā)言，完成表格。

表一歷史背景

戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策

新經(jīng)濟(jì)政策表二內(nèi)容

名稱內(nèi)容

農(nóng)業(yè)

工業(yè)

商業(yè)

分配

戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策

新經(jīng)濟(jì)政策

表三特點(diǎn)

戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策

新經(jīng)濟(jì)政策表四評(píng)價(jià)

戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策

新經(jīng)濟(jì)政策提示：答案基本上沒(méi)有難度，大都能從課本找到，但要注意語(yǔ)言精煉準(zhǔn)確。如果學(xué)生不能分析特點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)啟發(fā)。戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策是排斥商品貨幣關(guān)系，用軍事和行政手段控制社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)，進(jìn)而直接過(guò)渡到社會(huì)主義；新經(jīng)濟(jì)政策則是通過(guò)在一定限度內(nèi)發(fā)展資本主義，利用市場(chǎng)和商品貨幣關(guān)系來(lái)擴(kuò)大生產(chǎn)，改善和鞏固工農(nóng)聯(lián)盟，逐步過(guò)渡到社會(huì)主義。用幻燈片打出材料——『鄧小平說(shuō)：“社會(huì)主義究竟是什么樣子，蘇聯(lián)搞了很多年，也并沒(méi)有完全搞清楚?？赡芰袑幍乃悸繁容^好，搞了個(gè)新經(jīng)濟(jì)政策，但是后來(lái)蘇聯(lián)的模式僵化了?！薄弧囆∑綖槭裁催@樣說(shuō)呢？由此轉(zhuǎn)入第三目。第三目放映幻燈片，先引導(dǎo)讓學(xué)生閱讀課文。這是本課的難點(diǎn)，老師隨堂走動(dòng)，及時(shí)解決學(xué)生提出的疑問(wèn)。

三、斯大林時(shí)期的經(jīng)濟(jì)（斯大林體制）1、體制確立：20世紀(jì)30年代中期2、主要表現(xiàn)：_______________________________________3、成就和弊端：_____________________________________4、客觀評(píng)價(jià)：取得過(guò)巨大成就，但超越了蘇聯(lián)生產(chǎn)力水平，二戰(zhàn)后成立了社會(huì)主義國(guó)家大都照搬斯大林模式，為日后蘇聯(lián)和戰(zhàn)后社會(huì)主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展埋下了隱患。

要點(diǎn)序號(hào)化
放映蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就的相關(guān)圖片：《農(nóng)民加入集體農(nóng)莊》、《蘇聯(lián)第一個(gè)五年計(jì)劃宣傳畫》、《第聶伯河發(fā)電站》、《斯大林格勒拖拉機(jī)廠》、《共青團(tuán)城的建設(shè)者們》。

適當(dāng)補(bǔ)充：⑴斯大林模式下，蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)建設(shè)意義很大：由落后的農(nóng)業(yè)國(guó)變?yōu)橄冗M(jìn)的工業(yè)國(guó)；掃除了大量文盲；一些資本主義國(guó)家也借鑒蘇聯(lián)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的一些做法；蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)軍事實(shí)力增長(zhǎng)，為后來(lái)取得反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。但是，消極影響也同樣是巨大的。⑵斯大林模式不僅是經(jīng)濟(jì)上的，也是政治上的，如高度的權(quán)力集中，民主集中制度遭到嚴(yán)重破壞，個(gè)人崇拜盛行，等等。⑶斯大林模式形成的原因是多方面的，比如，客觀原因有俄國(guó)專制主義傳統(tǒng)、落后的經(jīng)濟(jì)文化、國(guó)際環(huán)境的惡劣等；主觀原因如斯大林的個(gè)人因素、錯(cuò)誤的理論指導(dǎo)等。課堂探究

問(wèn)題5回到上一張幻燈片，并閱讀P113“閱讀與思考”題：為什么鄧小平說(shuō)“列寧的思路比較好”？“后來(lái)蘇聯(lián)的模式僵化了”指什么？從中可以看出斯大林體制的根本問(wèn)題是什么？

過(guò)程：隨意抽查，提問(wèn)學(xué)生。

提示：思考角度：⑴新經(jīng)濟(jì)政策的特點(diǎn)和意義；⑵斯大林模式的弊端；⑶根本問(wèn)題是斯大林體制存在著超越生產(chǎn)力的缺陷，最終會(huì)成為生產(chǎn)力發(fā)展的障礙。

引伸：新中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)應(yīng)該從蘇聯(lián)歷史中吸取哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？教學(xué)總結(jié)

師生共同梳理本課脈絡(luò)：

背景____________

戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策內(nèi)容____________

影響____________背景__________________

新經(jīng)濟(jì)政策內(nèi)容__________________

意義__________________確立__________________

斯大林體制表現(xiàn)__________________

評(píng)價(jià)__________________

強(qiáng)調(diào)：不論是列寧將戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策轉(zhuǎn)變到新經(jīng)濟(jì)政策，還是斯大林創(chuàng)立“斯大林模式”，無(wú)不是蘇俄、蘇聯(lián)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在歷史的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，一個(gè)大國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人做出這樣或那樣的選擇，都是關(guān)系到國(guó)這家命運(yùn)的重大事件。斯大林體制確立后逐漸僵化，對(duì)蘇聯(lián)影響巨大。有關(guān)情況，第18課還會(huì)涉及。課后練習(xí)

1、有人說(shuō)：“對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)來(lái)講，中國(guó)的人民公社化運(yùn)動(dòng)和蘇俄戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策都是不成功的?！闭?qǐng)查閱相關(guān)資料，想想這是為什么？

2、歷史小論文：你如何看待斯大林體制？（不少于300字）教學(xué)反思

對(duì)本課涉及的許多經(jīng)濟(jì)政策，學(xué)術(shù)界討論十分熱烈，觀點(diǎn)頗多，因此，在講課時(shí)要盡量按教科書講解，避免得出與教科書相反的結(jié)論。教師不必講得太多，應(yīng)充分發(fā)揮和尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造討論的氛圍。同時(shí)，本課與第18課是一脈相承的，教師要把握住這個(gè)大方向，以便學(xué)生形成為一個(gè)整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

高一上冊(cè)《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立》學(xué)案

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個(gè)高中教師都不可缺少的。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非?；钴S，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的高中教師教學(xué)。那么一篇好的高中教案要怎么才能寫好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“高一上冊(cè)《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立》學(xué)案”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

高一上冊(cè)《社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立》學(xué)案

知識(shí)能力

掌握社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立的主要內(nèi)容；理解其必要性和重要意義。

過(guò)程與方法

搜集豐富的歷史和現(xiàn)實(shí)生活資料，討論計(jì)劃經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的利弊得失，探究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代化的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、分析論證歷史問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生明白在中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革在理論與實(shí)踐上都取得了豐碩成果，從而更堅(jiān)決地跟黨走，堅(jiān)定社會(huì)主義必勝的信念。

教學(xué)重點(diǎn)

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立。

教學(xué)難點(diǎn)

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。

教具準(zhǔn)備

多媒體課件。

課時(shí)安排

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

［導(dǎo)入新課］

師：今天，我給大家講一個(gè)小故事。故事發(fā)生在20世紀(jì)70年代。有一年臘月，春節(jié)快到了，家家戶戶忙著預(yù)備各種年貨，空氣中彌漫著濃濃的年味兒。一天，大隊(duì)小賣部（當(dāng)時(shí)應(yīng)該叫代銷店）到了一批有紅色碎花兒的棉布，很是好看，惹得許多姐妹們爭(zhēng)相購(gòu)買。我的一位堂姐也很想買到幾尺這樣的棉布，做個(gè)襖褂兒穿上，算作節(jié)日的盛裝。可是嬸娘卻犯愁了，因?yàn)榧依餂](méi)有布票，無(wú)法買布。那時(shí)買東西都要有個(gè)票證的，如買糧吃飯要糧票，買豬肉要肉票，買油要油票等。我的小堂姐（當(dāng)時(shí)大約十二三歲）二話沒(méi)說(shuō)，在那天下午走到離家20多里的姑姑家借布票去了?？晒霉眉也计币灿邢蓿皇Ｏ乱怀卟计倍冀o了堂姐，可憐的堂姐當(dāng)晚摸黑帶著這一尺布票匆忙趕回了家。看著女兒這個(gè)樣子，第二天，嬸娘在村里、鄰村挨家挨戶借布票。大家都很熱心，凡有剩下的，幾乎都借給了嬸娘，東家一寸票，西家兩寸票的，等到第二天中午，嬸娘終于湊齊了做一件襖褂所需的布票。堂姐高興極了，馬上帶著這堆雞零狗碎的布票趕到了代銷店，但營(yíng)業(yè)員告訴她，那種碎花兒的棉布上午就賣完了。堂姐一下子呆了，淚水無(wú)聲地在臉上流淌。此后（包括春節(jié)）有很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見堂姐出過(guò)門，據(jù)說(shuō)人瘦得不成樣子。同學(xué)們，當(dāng)時(shí)在我國(guó)為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？今天為什么已沒(méi)有這樣類似的故事發(fā)生呢？這節(jié)課的學(xué)習(xí)將告訴我們其中的道理。

（多媒體課件出示課題）社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立

［推進(jìn)新課］

1.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立

想想議議：

師：剛才那個(gè)故事里買東西需要票證的現(xiàn)象實(shí)際上是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的產(chǎn)物。我國(guó)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制建立于“一五”計(jì)劃末期，隨著三大改造的順利進(jìn)行，逐漸建立起以生產(chǎn)資料公有制為基礎(chǔ)的社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)管理體制。

這種體制在歷史上曾起過(guò)積極作用，在共和國(guó)早期，這種經(jīng)濟(jì)體制對(duì)于當(dāng)時(shí)集中有限的財(cái)力、人力、物力進(jìn)行國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)，奠定我國(guó)社會(huì)主義工業(yè)化的初步基礎(chǔ)，保證人民的基本需求，確實(shí)起過(guò)應(yīng)起的作用。但在后來(lái)，它的消極作用日漸顯現(xiàn)，主要體現(xiàn)在哪里呢？

（多媒體課件出示圖片：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)的糧票、肉票、布票等）

師：閱讀教材第一段，結(jié)合材料回答。

生：在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，由中央統(tǒng)一制定各種商品的生產(chǎn)計(jì)劃和銷售價(jià)格，影響了人們的生產(chǎn)積極性，束縛了生產(chǎn)力的發(fā)展，導(dǎo)致商品供應(yīng)嚴(yán)重不足，給人們生活帶來(lái)了極大的不便。

師：同學(xué)們，經(jīng)濟(jì)體制改革的根本目的是什么？

生：解放和發(fā)展社會(huì)主義生產(chǎn)力。

師：對(duì)，因此改革舊的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制就成了改革的當(dāng)務(wù)之急，那么新的經(jīng)濟(jì)體制是什么樣的呢？中共十四大明確提出經(jīng)濟(jì)體制改革的目的就是建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。對(duì)于這個(gè)重大決策，鄧小平同志起了關(guān)鍵作用。

（多媒體課件播放材料）

材料一：1979年鄧小平同志指出：“說(shuō)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)只存在于資本主義社會(huì)，只有資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，這個(gè)肯定是不正確的，社會(huì)主義為什么不可以搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，這個(gè)不能說(shuō)是資本主義?！?/p>

材料二：1985年鄧小平同志又鮮明地指出：“社會(huì)主義和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)之間不存在根本矛盾。搞計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，進(jìn)行一系列的體制改革，這個(gè)路子是對(duì)的?！?/p>

材料三：1987年十三大召開前，鄧小平同志進(jìn)一步指出：“計(jì)劃和市場(chǎng)都是方法嘛，只要對(duì)發(fā)展生產(chǎn)力有好處，就可以利用。它為社會(huì)主義服務(wù)，就是社會(huì)主義的，為資本主義服務(wù)，就是資本主義的?！?/p>

材料四：1992年初，鄧小平同志“南方談話”更加明確指出：“計(jì)劃多一點(diǎn)還是市場(chǎng)多一點(diǎn)，不是社會(huì)主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)不等于是社會(huì)主義，資本主義也有計(jì)劃，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不等于是資本主義，社會(huì)主義也有市場(chǎng)，計(jì)劃和市場(chǎng)都是經(jīng)濟(jì)手段?！?/p>

師：鄧小平同志的這些話特別是“南方談話”有何重大意義？

生：從根本上解除了人們的思想束縛，徹底打破了長(zhǎng)期以來(lái)禁錮人們頭腦的傳統(tǒng)觀念，澄清了對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和模糊觀念，為中共十四大確定經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)奠定了思想理論基礎(chǔ)。

師：（小結(jié)）對(duì)，我國(guó)提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的背景主要就是兩點(diǎn)：（1）計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制束縛了生產(chǎn)力的發(fā)展。（2）鄧小平同志“南方談話”奠定了思想理論基礎(chǔ)。

師：（過(guò)渡）那么，什么是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制呢？它與計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制有什么本質(zhì)區(qū)別呢？結(jié)合大屏幕材料分析。

（多媒體課件播放材料）

材料一：1993年，中共十四屆三中全會(huì)作出的《中共中央關(guān)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制若干問(wèn)題的決定》明確指出：“建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，就是要使市場(chǎng)在國(guó)家調(diào)控下對(duì)資源配置起基礎(chǔ)作用。”

材料二：計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的主要特征就是以行政審批配置資源為主，以指令性計(jì)劃配置資源為主，甚至有時(shí)以長(zhǎng)官意志配置資源。

生：兩種經(jīng)濟(jì)體制的本質(zhì)區(qū)別在于以什么作為資源配置的主導(dǎo)因素，或者說(shuō)是采取何種資源配置方式。

師：講得很好，請(qǐng)問(wèn)什么是資源配置？

生：它是指經(jīng)濟(jì)中的各種資源，包括人力、物力、財(cái)力在各種不同使用方面之間的分配。

師：對(duì)。市場(chǎng)機(jī)制又是如何進(jìn)行資源配置的呢？為什么它更科學(xué)呢？

合作探究：

生甲：比如在商店里買零食吃，同樣是某一品牌的口香糖，我會(huì)買價(jià)格低的，這價(jià)格的不同影響到我的零花錢的流向。

生乙：再比如企業(yè)招工，什么學(xué)歷呀、年齡呀、性別呀都有同樣的要求，你會(huì)到哪家企業(yè)？當(dāng)然是工資高、待遇好的企業(yè)。

生丙：我是一個(gè)糧食大戶，今年大豐收，有幾位精米加工廠的營(yíng)銷員天天往家跑，要我把糧食賣給他，賣給誰(shuí)呢？當(dāng)然是誰(shuí)出的價(jià)錢高賣給誰(shuí)。

生?。何沂且晃黄噺S的經(jīng)理，今年我們廠該生產(chǎn)什么系列的汽車為主呢？各種型號(hào)的汽車分別生產(chǎn)多少輛呢？看什么呢？看市場(chǎng)上流行趨勢(shì)，看市場(chǎng)需求量的大小唄。

師：好，通過(guò)同學(xué)們的精彩發(fā)言，我們不難發(fā)覺：市場(chǎng)機(jī)制通過(guò)供求、價(jià)格、競(jìng)爭(zhēng)之間的相互作用與影響，能夠推動(dòng)資源的合理流動(dòng)與分配，提高資源使用效率，從而促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

師：為了建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，黨和政府采取了一系列重大措施，取得了明顯的效果，請(qǐng)看大屏幕。

（多媒體課件播放材料）

措施：（1）推進(jìn)國(guó)企改革，加快建立現(xiàn)代企業(yè)制度；

（2）全面放開糧價(jià)；

（3）改革金融體制，改革外匯管理體制；

（4）改革企業(yè)所得稅；

（5）改革社會(huì)保障體制。

師：（點(diǎn)評(píng)）這些措施抓住了我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的中心環(huán)節(jié)，在促進(jìn)資源的優(yōu)化配置，加強(qiáng)金融監(jiān)督與宏觀調(diào)控，創(chuàng)造企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的公平環(huán)境等方面措施得力，有利于我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，有利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的穩(wěn)定。

師：（過(guò)渡）目前我國(guó)95%以上的商品資源已由市場(chǎng)配置，四通八達(dá)、服務(wù)周到、種類齊全的商品市場(chǎng)體系已經(jīng)基本確立。但是，這是不是意味著一點(diǎn)也不需要國(guó)家的計(jì)劃、調(diào)控與干預(yù)呢？為了解決這個(gè)疑問(wèn)，我們先思考一下，市場(chǎng)是不是無(wú)所不能的？

生：不是。市場(chǎng)機(jī)制依靠?jī)r(jià)值規(guī)律和供求關(guān)系自發(fā)地對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)節(jié)，必然會(huì)帶來(lái)一定的盲目性甚至破壞性，例如，近幾年房地產(chǎn)的價(jià)格迅速上升，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了普通居民的承受能力，嚴(yán)重影響了建筑等行業(yè)的健康發(fā)展和人民生活水平的提高。

師：在這種情況下，即“市場(chǎng)失靈”的情況下，就需要國(guó)家的干預(yù)，實(shí)行宏觀調(diào)控。國(guó)家可以用哪些手段進(jìn)行干預(yù)呢？還是用剛才的例子說(shuō)明吧。

生：可以提高銀行存款、貸款的利率，以限制社會(huì)購(gòu)買力；也可以對(duì)住房?jī)r(jià)格實(shí)行政策限價(jià)，還可以加強(qiáng)對(duì)土地開發(fā)利用的行政管理等。

師：由此可見，宏觀調(diào)控即政府運(yùn)用財(cái)政政策、貨幣政策、法律手段和一些行政手段，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行干預(yù)和調(diào)節(jié)，以保持社會(huì)總供給與總需求的基本平衡，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，實(shí)行經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。目前我國(guó)已初步建立起中國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的宏觀調(diào)控體系，有力地保證了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)運(yùn)行。

2.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的推動(dòng)

歸納總結(jié)：

師：1993年以來(lái)，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)有哪些重大成就？

（多媒體課件播放教材P69“歷史縱橫”的材料）

生：（1）經(jīng)濟(jì)保持了穩(wěn)定高速增長(zhǎng)；

（2）經(jīng)濟(jì)實(shí)力明顯增強(qiáng)；

（3）經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的質(zhì)量和效益不斷提高；

（4）經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整取得成效；

（5）人民生活水平大幅度提高。

師：歸納得很有條理，這些成績(jī)的取得，正是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)推動(dòng)的結(jié)果。

師：（小結(jié)）本課我們主要學(xué)習(xí)了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善以及這一體制的建立對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們要掌握社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善的經(jīng)過(guò)，還要重點(diǎn)理解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的重大意義。

［延伸新課］

有人認(rèn)為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)同資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制是一樣的，兩者沒(méi)有本質(zhì)區(qū)別。想一想，這種說(shuō)法是否正確，為什么？

答案要點(diǎn)：不正確。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種自主經(jīng)濟(jì)、平等經(jīng)濟(jì)、競(jìng)爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)、開放經(jīng)濟(jì)。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是把市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義制度相結(jié)合，它不僅具有市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般規(guī)定和特征，同時(shí)又是與社會(huì)主義基本制度相結(jié)合的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。其特征是：以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；堅(jiān)持按勞分配為主體，多種分配方式并存的制度；由于公有制為主體，因而國(guó)家對(duì)市場(chǎng)具有很強(qiáng)的調(diào)控能力。

●板書設(shè)計(jì)

●活動(dòng)與探究

主題：請(qǐng)自己的父母或祖父母談?wù)?0年來(lái)飯桌上的變化，并進(jìn)行相關(guān)社會(huì)調(diào)查，寫一篇小型的調(diào)查報(bào)告，說(shuō)明改革開放后人民生活水平的狀況。

步驟

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)

目的

1

請(qǐng)父母談變化

指導(dǎo)學(xué)生如何請(qǐng)長(zhǎng)輩談心

1.了解改革開放后人民生活水平改善的情況

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、貼近生活的人文情懷。

3.鍛煉口頭、書面表達(dá)能力

2

圍繞主食結(jié)構(gòu)、菜肴結(jié)構(gòu)、餐桌餐具的變化，進(jìn)行較大范圍的抽樣調(diào)查，構(gòu)思調(diào)查報(bào)告

指導(dǎo)學(xué)生圍繞哪些方面調(diào)查

3

報(bào)告完成，朗讀優(yōu)秀文章

對(duì)報(bào)告點(diǎn)評(píng)，指出長(zhǎng)處和不足

第19課經(jīng)濟(jì)體制改革

課題

第19課經(jīng)濟(jì)體制改革

第1課時(shí)

教

學(xué)

目

標(biāo)

課程標(biāo)準(zhǔn)：了解中共十一屆三中全會(huì)有關(guān)改革開放決策的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其對(duì)我國(guó)開創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新局面的歷史意義；講述家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和國(guó)有企業(yè)改革的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)改革與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系；了解我國(guó)建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過(guò)程，認(rèn)識(shí)其對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的意義。

1、知識(shí)與技能：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，掌握黨的十一屆三中全會(huì)確立的經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針、農(nóng)村改革的兩種形式：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)建立的意義；國(guó)企改革的意義；社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制確立的過(guò)程及意義。

2、過(guò)程與方法：講讀法、討論法和啟發(fā)式教學(xué)法，并采用精講深化，分析綜合，設(shè)疑討論等方法來(lái)完成。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)農(nóng)村改革前后的對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的情感，通過(guò)對(duì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的建立的講述，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情操。

重點(diǎn)

十一屆三中全會(huì)后，中共在農(nóng)村和城市進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)體制改革措施及其作用

難點(diǎn)

理解改革與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系

教具

PPT課件

教材分析：

本節(jié)課是高一年級(jí)新教材岳麓版歷史必修二第四單元的一節(jié)重點(diǎn)課，主要介紹了十一屆三中全會(huì)后我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的發(fā)展?fàn)顩r。本課主要講的就是對(duì)內(nèi)改革，對(duì)內(nèi)改革的成功為我們對(duì)外開放的開展提供了根本保障，為中國(guó)進(jìn)入嶄新的社會(huì)主義新時(shí)期，為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)騰飛和生活巨變打下了良好基礎(chǔ)，本課又為下一課對(duì)外開放格局的初步形成提供了前提。為后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，所以該課地位舉足輕重。

學(xué)生分析：
我校學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生對(duì)身邊的人或事比較感興趣。因此他們對(duì)這段歷史有濃厚的興趣。給學(xué)生一個(gè)較完整、條理的知識(shí)結(jié)構(gòu)不難，但是由于我校學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差，所以本節(jié)課的關(guān)鍵是如何講清這些改革的背景，將這些改革，上升到理性的認(rèn)識(shí)會(huì)比較難。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在本課中通過(guò)閱讀教材、展示圖片、小組探究、設(shè)置問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生思考，加深對(duì)知識(shí)的理解，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，達(dá)到課標(biāo)的要求。

教學(xué)方法：

（1）教法：根據(jù)本課的特點(diǎn)，我采用的方法是講讀法討論法和啟發(fā)式教學(xué)法，并采用精講深化，分析綜合，設(shè)疑討論等方法來(lái)完成。

（2）學(xué)法：根據(jù)教材設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀教材，對(duì)教材知識(shí)作總體了解，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題通過(guò)閱讀教材和討論的方法在教師的幫助下解決。

基本作業(yè)：

完成《成才之路》相關(guān)習(xí)題

教學(xué)流程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

新課導(dǎo)入新課講授

復(fù)習(xí)提問(wèn)：1、社會(huì)主義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)在我國(guó)確立的標(biāo)志？

2、十年文革給中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來(lái)哪些影響？

總結(jié)導(dǎo)入：

貧窮不是社會(huì)主義。社會(huì)主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力。痛定思痛，十年文革的深刻教訓(xùn)使中國(guó)共產(chǎn)黨人認(rèn)識(shí)到必須對(duì)原有的體制進(jìn)行變革，才能使社會(huì)主義在我國(guó)更好的發(fā)展。今天，就讓我們走進(jìn)《第19課經(jīng)濟(jì)體制改革》，走進(jìn)那激情燃燒的歲月，重溫我國(guó)改革開放的輝煌歷程。

一、改革之旗——十一屆三中全會(huì)

下面，請(qǐng)同學(xué)們帶著幾個(gè)問(wèn)題閱讀教材：

（幻燈片出示問(wèn)題）

1、哪次會(huì)議確立我國(guó)改革的方針？

2、這次會(huì)議的主要內(nèi)容是什么，有什么樣的意義？

中共十一屆三中全會(huì)確立了改革開放的方針，從而揭開了中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的序幕。接下來(lái)，我們來(lái)共同探討我國(guó)改革的過(guò)程。

二、改革伊始——農(nóng)村巨變

請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材，找出問(wèn)題的答案：

（1）經(jīng)濟(jì)改革為什么首先在農(nóng)村開始？

（2）什么是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制？這一政策的實(shí)施，給中國(guó)農(nóng)村帶來(lái)了什么樣的變化？試舉例說(shuō)明。

幻燈片出示改革前農(nóng)村的相關(guān)圖片，并簡(jiǎn)要介紹改革前農(nóng)民的生活條件，然后找學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，講述現(xiàn)在農(nóng)村生活的狀況。引導(dǎo)學(xué)生珍惜現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)生根據(jù)前一課所學(xué)進(jìn)行回答學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材，并聯(lián)系自身實(shí)際，對(duì)比改革前后的變化

復(fù)習(xí)提問(wèn)，讓學(xué)生溫故，然后更好的知新提高學(xué)生分析歸納問(wèn)題的能力通過(guò)對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)

教學(xué)流程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

過(guò)渡過(guò)渡小組討論課堂總結(jié)隨堂練習(xí)

以前農(nóng)民除了留下口糧外，其余的都要交公，而今是“交夠國(guó)家的，留足集體的剩下了都是自己的”，所以人民群眾的生產(chǎn)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)。隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，特別是實(shí)行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，解放了勞動(dòng)力，促進(jìn)農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展。

（3）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)取得了哪些成就？鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的出現(xiàn)有什么影響？

在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革的推動(dòng)下，以增強(qiáng)企業(yè)活力為中心環(huán)節(jié)的城市經(jīng)濟(jì)體制改革也邁開了穩(wěn)健的步伐。

三、改革推進(jìn)——城市飛躍

下面請(qǐng)同學(xué)們帶著下面幾個(gè)問(wèn)題閱讀教材：

（幻燈片展示問(wèn)題）

1、城市經(jīng)濟(jì)體制改革的進(jìn)程。

2、國(guó)有企業(yè)改革的目標(biāo)及措施。

3、中國(guó)的國(guó)有企業(yè)改革給國(guó)家?guī)?lái)怎樣的影響？

學(xué)生回答后，教師適當(dāng)補(bǔ)充總結(jié)。

隨著對(duì)內(nèi)改革的逐步深入，改革前景漸趨明晰，社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制在我國(guó)也逐步確立起來(lái)。

四、改革深化——指路明燈

總結(jié)歸納我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制確立的過(guò)程以及社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的特征。

社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制猶如指路明燈，指引著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步前進(jìn)，那么社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的確立對(duì)我國(guó)有什么樣的意義呢？

小組探究：有人認(rèn)為：“計(jì)劃是社會(huì)主義的”“市場(chǎng)是資本主義的”，這一觀點(diǎn)是否正確？

小結(jié)：學(xué)生依據(jù)板書總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)，教師適當(dāng)加以補(bǔ)充。

習(xí)題：教師精選習(xí)題學(xué)生完成。（幻燈片出示習(xí)題）學(xué)生閱讀教材，回答教師的問(wèn)題學(xué)生小組討論，派代表回答問(wèn)題總結(jié)本課所學(xué)

當(dāng)堂鞏固通過(guò)對(duì)問(wèn)題思考，來(lái)鍛煉學(xué)生的思維能力和系統(tǒng)歸納歷史問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力板書：

反思：

第19課經(jīng)濟(jì)體制改革學(xué)案

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，作為高中教師就要精心準(zhǔn)備好合適的教案。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非常活躍，幫助高中教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。關(guān)于好的高中教案要怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家編輯的《第19課經(jīng)濟(jì)體制改革學(xué)案》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

課題：第19課經(jīng)濟(jì)體制改革

一．農(nóng)業(yè)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

1、背景

（1）農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)

（2）十一屆三中全會(huì)

2、改革

（1）生產(chǎn)組織形式的改革----家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

前提

內(nèi)容

特征

作用

（2）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整----大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)

原因

作用

二、城市經(jīng)濟(jì)體制改革---國(guó)有企業(yè)改革

1、背景

2、過(guò)程

（1）試點(diǎn)期（1978—1984）

（2）全面展開（1984—1992）

（3）進(jìn)一步深化（1992------）

3、作用

三、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立

1、確立過(guò)程

1992年10月

1993年

1997年9月

21世紀(jì)初

2、作用

家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制與農(nóng)業(yè)合作化前的農(nóng)民個(gè)體經(jīng)濟(jì)有何不同？

結(jié)合資料，分析改革前后的不同，想一想，小崗生產(chǎn)隊(duì)為什么會(huì)發(fā)生如此大的變化？

中國(guó)為什么要建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制？

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是在堅(jiān)持社會(huì)主義制度前提下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，它的特征不在于是否有計(jì)劃、有宏觀調(diào)控，有政府指導(dǎo)，這些資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)也都有，而是在于以公有制和按勞分配為主體，與其他所有制和分配形式并存。

改革與發(fā)展的關(guān)系　

改革的目的是促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展，滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化生活需要，不改革阻礙生產(chǎn)力發(fā)展要求的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑，就不能解放生產(chǎn)力。在當(dāng)代中國(guó)，沒(méi)有改革，就不可能實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，不可能建成和諧社會(huì)，也就不可能實(shí)現(xiàn)最廣大人民群眾的根本利益。發(fā)展是解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)一切問(wèn)題的關(guān)健，改革是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，改革開放是強(qiáng)國(guó)之路，必須經(jīng)改革總攬全局，把改革放在各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)工作的首位，以改革促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，隨著社會(huì)不展不斷深化改革。

一、選擇題

１、十一屆三中全會(huì)后在農(nóng)村實(shí)行的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和1953年開始的對(duì)農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造是

A.社會(huì)主義制度的自我完善與發(fā)展B.性質(zhì)完全相反的兩種經(jīng)濟(jì)政策

C.為消除“左”傾錯(cuò)誤而采取的措施D.為了調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系以發(fā)展生產(chǎn)力

2、率先放寬政策，試行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的省區(qū)是

A.山東、陜西B.安徽、四川C.河南、河北D.江蘇、江西

3、“大包干，大包干，直來(lái)直去不拐彎，交夠國(guó)家的，留足集體的，剩下都是自己的?！?978年安徽鳳陽(yáng)民謠，對(duì)此理解正確的是

①概括了包干到戶的優(yōu)點(diǎn)②表達(dá)了對(duì)聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的擁護(hù)③說(shuō)明聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制給農(nóng)村經(jīng)濟(jì)注入新的活力④說(shuō)明農(nóng)民已經(jīng)過(guò)上小康生活

A.①②③④B.①②③C.①④D.②③

4、右圖為1979年春，安徽省鳳陽(yáng)縣梨園公社小崗生產(chǎn)隊(duì)的18戶農(nóng)民為響應(yīng)政府“生產(chǎn)自救”號(hào)召而簽訂的秘密協(xié)議。與之相關(guān)的信息有①安徽等省發(fā)生嚴(yán)重的自然災(zāi)害②當(dāng)?shù)卣畬?shí)行“放寬政策”“休養(yǎng)生息”③黨和政府在農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制④協(xié)議使農(nóng)民獲得空前大豐收

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

5、據(jù)統(tǒng)計(jì)，1997年我國(guó)公有制經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值占整個(gè)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比重為75.8%，與此同時(shí)，全國(guó)注冊(cè)的工商業(yè)個(gè)體經(jīng)濟(jì)和私營(yíng)經(jīng)濟(jì)4947家，從業(yè)人員4200萬(wàn)人，三資企業(yè)23.6萬(wàn)家，股份制試點(diǎn)企業(yè)68萬(wàn)家，注冊(cè)資金17302億元。這一現(xiàn)象反映了

A.國(guó)有企業(yè)改革取得成效B.所有制結(jié)構(gòu)發(fā)生根本改變

C.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)力量的多元化D.私營(yíng)個(gè)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速

6、十一屆三中全會(huì)以后，農(nóng)村和城市經(jīng)濟(jì)體制改革的共同點(diǎn)有①改變單一集中的管理模式②克服分配上的平均主義③關(guān)鍵是改變所有制形式④極大地解放了生產(chǎn)力

A①②③④B.①②③C.②③④D.①②④

7、（2003年全國(guó)春季,23）改革開放以來(lái)，我國(guó)不斷改革和完善所有制結(jié)構(gòu)，確立了

A．以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度

B.以公有制經(jīng)濟(jì)為主體，個(gè)體和私營(yíng)經(jīng)濟(jì)為補(bǔ)充的基本經(jīng)濟(jì)制度

C.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

D.以間接管理為主、宏觀調(diào)控的管理體制

8、1983年12月1日，商業(yè)部通告全國(guó)：敞開供應(yīng)棉布，取消布票。從此，自1954年9月9日開始使用的布票成為了歷史文物。這表明①中國(guó)已經(jīng)全面邁向小康社會(huì)②政府改變了以行政手段調(diào)配資源的做法③中國(guó)逐漸由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)渡④中國(guó)的棉布生產(chǎn)已經(jīng)出現(xiàn)了供過(guò)于求的局面

A．①②B．③④C．②③D．②③④

9．十四大確立的進(jìn)一步深化國(guó)有企業(yè)改革的目標(biāo)是

A.建立現(xiàn)代企業(yè)制度B.建立社會(huì)主義市場(chǎng)制度

C.建立現(xiàn)代公司制度化D.建立綜合性企業(yè)集團(tuán)

10．上海寶山鋼鐵集團(tuán)公司建立公司體制的標(biāo)準(zhǔn)有①產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確②政企分開、負(fù)盈不負(fù)虧③完善的社會(huì)保障機(jī)制④管理科學(xué)

A.①②B.③④C.②③D.①④

二．非選擇題

11、閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

材料一有人說(shuō)過(guò)去搞社會(huì)主義改造，速度太快了。我看這個(gè)意見不能說(shuō)一點(diǎn)道理也沒(méi)有。比如農(nóng)業(yè)合作社，一兩年一個(gè)高潮，一種組織形式還沒(méi)鞏固呢，很快又變了。從初級(jí)合作社到普遍辦高級(jí)社，就是如此。如果穩(wěn)步前進(jìn)，鞏固一段時(shí)間再發(fā)展，就可能搞得更好些。1958年大躍進(jìn)時(shí)，高級(jí)社還不鞏固，又普遍搞人民公社，結(jié)果六十年代初不得不退回去。

①材料一反映了我國(guó)農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系中的什么教訓(xùn)？

材料二到1979年，集體農(nóng)業(yè)活動(dòng)的組織方面正發(fā)生一場(chǎng)意義更為深刻的變化。在中國(guó)最貧困的省份，特別是安徽，中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)階層開始了叫“生產(chǎn)責(zé)任制”的某些嘗試。……責(zé)任進(jìn)一步下放到家庭中?！?983年底，甚至這些集體農(nóng)業(yè)的痕跡，也大量從中國(guó)農(nóng)村消失了。在私人和集體之間劃分收入已沒(méi)有什么意義，因?yàn)閹缀跞哭r(nóng)業(yè)生產(chǎn)都是以家庭為基礎(chǔ)的?！陨险浴秳蛑腥A人民共和國(guó)史》下卷

②材料二所屬的是我國(guó)農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系方面怎樣的變革？它是否意味著從所有制上否定了前者的成果？為什么？

材料三農(nóng)村政策放寬以后，一些適合搞包產(chǎn)到戶的地方搞了包產(chǎn)到戶，效果很好，變化很快?！械耐緭?dān)心，這樣搞會(huì)不會(huì)影響集體經(jīng)濟(jì)……，可以肯定，只要生產(chǎn)發(fā)展了，低水平的集體化就會(huì)發(fā)展到高水平的集體化，集體經(jīng)濟(jì)不鞏固的也會(huì)鞏固起來(lái)。關(guān)鍵是發(fā)展生產(chǎn)力，要在這個(gè)方面為集體化的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造條件?！浴多囆∑轿倪x》第二卷

③材料三評(píng)論農(nóng)村政策的基本著眼點(diǎn)是什么？為什么？

第19課經(jīng)濟(jì)體制改革

一、選擇題

題號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

D

B

B

C

C

D

A

C

A

D

二、非選擇題

11、答案：（1）忽視這個(gè)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平，片面追求生產(chǎn)關(guān)系的高水平、高速度。

（2）農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。沒(méi)有在所有制上否定前者的成果，因?yàn)槭窃诒ＷC生產(chǎn)資料公有制的前提下，調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中不適合生產(chǎn)力發(fā)展水平的環(huán)節(jié)。

（3）基本著眼點(diǎn)：社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，變革生產(chǎn)關(guān)系要以能否發(fā)展生產(chǎn)力為準(zhǔn)，采取穩(wěn)妥的方針。