小學(xué)比的教案

比0小的數(shù)（1）活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案。

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家靜下心來(lái)寫(xiě)教案課件了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，才能在以后有序的工作！有沒(méi)有好的范文是適合教案課件？下面是由小編為大家整理的“比0小的數(shù)（1）活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

2．1比0小的數(shù)（1）活動(dòng)單
班級(jí)學(xué)號(hào)姓名
學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)生活實(shí)例認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，擴(kuò)展“數(shù)”的范圍.
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，懂得相關(guān)的含義.
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，會(huì)從實(shí)際生活理解負(fù)數(shù).
【活動(dòng)方案】
活動(dòng)一：通過(guò)生活實(shí)例感受負(fù)數(shù)
1．自主學(xué)習(xí)

（1）分別找出以上四幅圖片中的負(fù)數(shù)并寫(xiě)下來(lái).（趣祝福 ZfW152.COM）

（2）請(qǐng)寫(xiě)出天津這一天的最高氣溫和最低氣溫分別是多少？

（3）分別說(shuō)出（1）中找出的負(fù)數(shù)的實(shí)際含義.

（4）在現(xiàn)實(shí)生活中，你能否再舉出一些類似的具有實(shí)際意義的負(fù)數(shù)？你能說(shuō)出它們的含義嗎？

2．合作交流
小組內(nèi)討論交流各自的想法，重點(diǎn)是第（3）、（4）小題.組長(zhǎng)推薦成員準(zhǔn)備匯報(bào).
3．成果展示
各組派代表向全班同學(xué)匯報(bào)展示自己的學(xué)習(xí)成果，其他人補(bǔ)充.
活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的概念
1．自主學(xué)習(xí)
閱讀課本P12第4小節(jié)和P13第5小節(jié)的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù)的概念.
（1）正數(shù)都比大；負(fù)數(shù)都比??；0既不是也不是.
（2）正、負(fù)數(shù)的讀法與寫(xiě)法：
“–”號(hào)讀作“負(fù)”，如–5，讀作“”；“＋”號(hào)讀作“正”．如“”，讀作“”.
“–”號(hào)是省略的．“＋”省略不寫(xiě)．（填“可以”或“不可以”）
（3）指出下列各數(shù)中的正數(shù)、負(fù)數(shù)：
+7，－9，，－4.5，998，，0
解：

2．合作交流
議一議：有位同學(xué)說(shuō)“一個(gè)數(shù)如果不是正數(shù)，必定就是負(fù)數(shù)．”你認(rèn)為這句話對(duì)嗎？為什么？

3．成果展示
各組派代表向全班同學(xué)匯報(bào)展示自己的學(xué)習(xí)成果，其他人補(bǔ)充.
【課堂檢測(cè)】
1．比0大的數(shù)是數(shù)，比0小的數(shù)是數(shù)，既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù).
2．?dāng)?shù)3，-0.2，1，0，中，負(fù)數(shù)有個(gè)，正數(shù)有個(gè).
3．A市某天的溫差為7°C，如果這天的最高氣溫為5°C，這天的最低氣溫是°C.
4．下列4組數(shù)中，其中3個(gè)數(shù)都不是負(fù)數(shù)的是（）
A.,2.5,0B.-2,+3,
C.-5,-4,0D.10,9,-0.3
5．完成課本P13頁(yè)練一練.

6．某地下午5點(diǎn)的氣溫為2℃，由于冷空氣影響，第1小時(shí)后氣溫下降了3℃，第2小時(shí)又下降了4℃，你知道下午6點(diǎn)和7點(diǎn)的氣溫嗎？

相關(guān)閱讀

圖形的變化（1）活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該開(kāi)始寫(xiě)教案課件了。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是小編為大家整理的“圖形的變化（1）活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

課題：5.2圖形的變化（1）
班級(jí)組別姓名使用日期
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過(guò)動(dòng)手試驗(yàn)了解平面圖形如何通過(guò)旋轉(zhuǎn)變化成立體圖形,了解點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面的原理.
2.了解復(fù)雜的圖形如何由簡(jiǎn)單的圖形構(gòu)成的.
【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】
平面圖形通過(guò)旋轉(zhuǎn)而形成立體圖形，簡(jiǎn)單圖形拼成復(fù)雜的圖形
【導(dǎo)學(xué)提綱】
1.長(zhǎng)方形紙繞它的一條邊旋轉(zhuǎn)1周；直角三角尺繞它的一條直角邊旋轉(zhuǎn)1周；一枚硬幣在桌面上豎直快速旋轉(zhuǎn)；它們分別形成怎樣的幾何體呢？
2.自學(xué)課本P123做一做，完成下列活動(dòng).
活動(dòng)一：（1）旋轉(zhuǎn)下列圖形.
（2）點(diǎn)、線、面的互動(dòng)關(guān)系.
活動(dòng)二：（1）兩塊相同的直角三角板的相等的邊拼在一起，能拼出幾種不同的平面圖形？說(shuō)出圖形名稱.

（2）下圖沿點(diǎn)劃線折疊后形成怎樣的圖形？請(qǐng)?jiān)囍?huà)出來(lái).
（1）（2）（3）
（3）下圖是由圖“回”向右平移而成，將圖沿虛線剪開(kāi).
a.怎樣改變這兩部分圖形的位置就能得到圖2，你還能得到什么樣的圖案；
b.畫(huà)出圖（1）虛線下半部向右平移動(dòng)4格后所得到的圖形.
圖（1）
圖（2）
【個(gè)案補(bǔ)充】

【盤點(diǎn)收獲】

【反饋矯正】
完成課本P125練一練補(bǔ)充習(xí)題

【當(dāng)堂練習(xí)】課本P127第2題

課題：2.1比零小的數(shù)（1）

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開(kāi)老師辛苦準(zhǔn)備的教案，大家開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)自己的教案課件了。用心制定好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好地安排接下來(lái)的工作！你們會(huì)寫(xiě)教案課件的范文嗎？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《課題：2.1比零小的數(shù)（1）》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

課題：2.1比零小的數(shù)（1）

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：會(huì)用正、負(fù)數(shù)表示意義相反的量，結(jié)合生活實(shí)例掌握正數(shù)、負(fù)數(shù)的意義、寫(xiě)法、讀法、分類，加深對(duì)0的意義的認(rèn)識(shí)2.過(guò)程與方法：通過(guò)生活實(shí)例認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，體驗(yàn)數(shù)的范圍的擴(kuò)大過(guò)程3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：收集表示意義相反的量的專用詞語(yǔ)，滲透不斷發(fā)展變化的觀點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：用正、負(fù)數(shù)表示意義相反的量教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用有理數(shù)表示實(shí)際生活中的問(wèn)題教學(xué)過(guò)程

一.情境創(chuàng)設(shè)：1.在小學(xué)里我們學(xué)過(guò)的數(shù)中，0是最小的數(shù)，數(shù)夠用了嗎？我們看P12的4幅圖：先看天氣預(yù)報(bào)畫(huà)面圖（1）長(zhǎng)春的氣溫“-13~7”中的7表示最高氣溫為7℃，那“-13”表示氣溫比0℃低13℃。問(wèn)題：-13℃是13℃嗎？（2）地圖上的“-155”，表示吐魯番盆地最低處的海拔高度比海平面低155m；（3）資料卡片中的“－117.3”表示酒精凝固的溫度比0℃低117.3℃（4）新聞中的“－0.03%”，表示上海常住人口的自然增長(zhǎng)率－0.03%，這個(gè)比0小0.0003。二.發(fā)現(xiàn)探索問(wèn)題1除了－13、－155、－117.3、－0.03%等是小學(xué)沒(méi)有學(xué)過(guò)的數(shù)外，還有嗎？問(wèn)題2現(xiàn)實(shí)生活中還有這樣的數(shù)嗎？三．研究探討1）、議一議：氣溫中的－2℃與2℃意義相同嗎？讓學(xué)生分析得到：零上溫度與零下溫度是具有相反意義的量。2）、像13、155、117.3、0.03%這樣的數(shù)是正數(shù)，它們都是比0大的數(shù)；像－13、－155、－117.3、－0.03%這樣的數(shù)是負(fù)數(shù)，它們都是比0小的數(shù)。0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。3）.讀法、寫(xiě)法5→＋5讀或＋讀或

-3.7讀－7讀

提問(wèn)：＋5可省略“＋”寫(xiě)成5，－7能省略“－”嗎？為什么？四．例題深化例1指出下列各數(shù)中的正數(shù)、負(fù)數(shù)：+7，—9，，998，－25%，0，—5.9

例2把例1中的各數(shù)填入相應(yīng)的集合中：

正數(shù)集合負(fù)數(shù)集合例3觀察下面依次排列的數(shù)，填空（1）1，－2，3，－4，5，－6，7，······（2）8，6，4，2，0，－2，，，······（3）－2，4，－8，16，，，·······說(shuō)說(shuō)其中的規(guī)律:五.隨堂練習(xí)A類1、課本14頁(yè)練一練2、選擇：在數(shù)-5、0、-2.5，+8，-0.3中，負(fù)數(shù)有（）A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

3.收入50元記作＋50元，那么－1000元表示

比賽中，＋2局表示勝2局，那么輸3局應(yīng)記為局4.把下列各數(shù)填入相應(yīng)的集合中：＋2，－3，7.70，－24，0.002，－35.8，0，－，65%正數(shù)集合｛······｝負(fù)數(shù)集合｛······｝B類5.如果向東行走為正，那么走－（－10）米是；

C類6.觀察下列數(shù)，找出規(guī)律，填空:－，，－，，－······請(qǐng)?zhí)羁?第六個(gè)數(shù)是第七個(gè)數(shù)是

第15個(gè)數(shù)是

板書(shū)設(shè)計(jì)

教后感

比0小的數(shù)學(xué)案及測(cè)試題

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！有沒(méi)有出色的范文是關(guān)于教案課件的？下面是小編精心為您整理的“比0小的數(shù)學(xué)案及測(cè)試題”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

2.1比0小的數(shù)（1）
主要內(nèi)容：
正負(fù)數(shù)的概念，區(qū)分正負(fù)數(shù)，用正負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量.
教學(xué)過(guò)程：
1．引入：
①我們知道珠穆朗瑪峰海拔8844米，那么吐魯番盆地的最低處海拔高度比海平面低155米該如何表示呢？
②結(jié)合課本P12四幅圖片，說(shuō)出圖中所給數(shù)字所代表的含義.
2．新授:
正負(fù)數(shù)概念：____________________________________________________，
正負(fù)數(shù)表示方法：________________________________________________；
0既不是__________________________，也不是________________________.
3.生活中常會(huì)遇到一些具有相反意義的量:如增加與，收入與等，對(duì)于這些具有相反意義的量，若規(guī)定其中一個(gè)量為正，則另一個(gè)就為負(fù).
4．例題講解：
例1：指出下列各數(shù)中，哪些是正數(shù)？哪些是負(fù)數(shù)？
練一練：請(qǐng)把下列各數(shù)填入相應(yīng)的集合中：
正數(shù)集合負(fù)數(shù)集合
例2：填空
（1）如果向北行走8km記作+8km，那么向南行走5km記作；
（2）如果運(yùn)進(jìn)糧食3t記作+3t，則－4t表示；
（3）如果節(jié)約了－20千瓦，實(shí)際上是；
（4）如果負(fù)一場(chǎng)得－1分，實(shí)際上是.
練一練:
(1)如果買入大米200kg記作+200kg，則賣出120kg大米記作
(2)如果－50元表示支出50元，那么+40元表示；
(3)太平洋最深處的馬里亞納海溝低于海平面11034m，它的海拔高度可以表示為；
(4)用正數(shù)或負(fù)數(shù)表示下列問(wèn)題中的量：
①?gòu)耐桓劭诔霭l(fā)，甲船向東航行142km，乙船向西航行137km：；
②拖拉機(jī)加油50L，用去30L：；
試一試：回答問(wèn)題情境①中的問(wèn)題：.
5.小節(jié)：
.
課堂練習(xí)：
1.任舉4個(gè)正數(shù)：；任舉4個(gè)負(fù)數(shù)：.
2.把下列各數(shù)填入相應(yīng)的集合中：
正數(shù)集合：｛,…｝
負(fù)數(shù)集合：｛，…｝
3.如果時(shí)針順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)900記作－900，那么逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)600記作；
4.如果將低于警戒線水位0.27m記作－0.27m，那么+0.42m表示____;
5.用正，負(fù)數(shù)表示下列問(wèn)題中的量：
①某商場(chǎng)在“五一”期間購(gòu)進(jìn)空調(diào)390臺(tái)，銷售了295臺(tái)；
②某日A股上漲1個(gè)百分點(diǎn)，B股下跌3個(gè)百分點(diǎn).

6.中午12時(shí)，水位低于標(biāo)準(zhǔn)水位0.5米記作－0.5米，下午1時(shí)水位上漲了1米，下午5時(shí)水位又上漲了0.5米，則
①下午1時(shí)的水位可記錄為，下午5時(shí)的水位可記錄為.
②下午5時(shí)的水位比中午12時(shí)的水位高米.
7.小剛在超市買一食品，外包裝上印有“總凈含量（3005）g”的字樣，請(qǐng)問(wèn)“5g”表示什么意義？小剛拿去稱了一下，發(fā)現(xiàn)只有297g,問(wèn)食品生產(chǎn)廠家有沒(méi)有欺詐行為？