高中電流的教案

實驗：用電流表測電流。

教案課件是老師需要精心準備的，大家在仔細設(shè)想教案課件了。只有寫好教案課件計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？下面是小編為大家整理的“實驗：用電流表測電流”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

教學目標

知識目標：
1．學習正確使用電流表.

2．研究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的特點.

能力目標：
1．通過實驗培養(yǎng)學生的動手操作能力.

2．通過對實驗數(shù)據(jù)的分析，及對串并聯(lián)電路中電流規(guī)律的總結(jié)，培養(yǎng)學生分析概括歸納能力.

情感目標：
在教學過程中應注意培養(yǎng)學生樹立用實驗方法解決物理問題的思想，對待實驗實事求是的科學態(tài)度和嚴謹?shù)目茖W作風.

教學建議

教材分析
本節(jié)實驗旨在使學生學會正確使用電流表，培養(yǎng)學生連接電路的技能和更具體的認識串、并聯(lián)電路，并通過實驗使學生自己總結(jié)出串、并聯(lián)電路的電流特點，從而更好的認識這一規(guī)律.從教材安排上看，這是一個探索性實驗.

“用電流表測電流”的實驗是學生第一次遇到的定量的電學實驗，在本實驗中，學生要完成從組成電路到讀取數(shù)據(jù)的各種技能，對學生的技能要求比較明顯，并且要正確對待和分析實驗數(shù)據(jù)，這有利于培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度和客觀分析的方法.

教法建議
1）為提高課堂實驗效果，要做好實驗準備工作，預先對各實驗小組的器材做一次檢查，并準備一些備用器材，使教師不至于忙于排除器材的故障，而影響對學生的指導作用

2）這是學生第一次做電學實驗，要提出嚴格要求.逐步使學生養(yǎng)成嚴肅認真的實驗作風和按操作規(guī)程做實驗的習慣.（dJz525.COM 勵志的句子）

3）在學生動手實驗之前，教室要進行一次本實驗的示范操作，以減少學生實驗的盲目性.并且示范要按實驗步驟進行，應注意把有關(guān)知識、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各個有關(guān)的實驗步驟中講解，以求通過示范，達到清晰實驗思路、規(guī)范式樣操作、培養(yǎng)良好習慣等目的.

4）本節(jié)課的任務(wù)很重，具有一定的難度，實驗前，必須首先掌握如下幾方面的內(nèi)容：首先是串、并聯(lián)電路的區(qū)別；其次是電流表的使用規(guī)則，并明確電路元件的特性和作用.另外可讓學生預習實驗內(nèi)容，了解本實驗是一個探索性實驗，明確探索的目的是什么.

5)實驗課應盡可能的讓學生多支配實驗時間，教師講解要簡介明了.

教學設(shè)計方案

實驗目的：練習使用電流表測電路中的電流；

研究串、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系.

實驗器材（每一實驗小組）：
電源，一只電流表，兩個小燈泡（附燈座），一個開關(guān)，導線若干條.

教學過程：
一、復習電流表使用

1）連接形式

2）量程和分度值

3）讀數(shù)

二、教師講解示范

1）連接電路時，一定要把開關(guān)打開.使用電源絕對不允許用導線直接跟電源兩極相連，以防短路.

2）連線的先后次序.應根據(jù)電路圖按照一定的順序連接（一般從電源正極出發(fā)），防止漏接或錯接.讓學生從開始做電學實驗就養(yǎng)成這種接線的良好習慣.

3）接線的技能

4）了解實驗室用的是什么種類的電源，分清電源的正、負極.

5）電流表先接大量程，實驗中合理換用量程.連接電流表時，讓電流從電流表的正接線柱流入，從負接線柱流出，

6）連線完畢，對照電路圖，按接線的思路順序檢查一遍電路，再閉合開關(guān).

7）對沒有把握的電路，用試觸（瞬時碰接）的方法，試探接通電路.一般提倡用這種方法.

8）如果發(fā)生故障應立即斷開電路，然后從電源的一個極出發(fā)，逐段檢查原因.

9）做好實驗紀錄.讀數(shù)要客觀，要實事求是.

10）實驗結(jié)束后，整理好實驗器材使其恢復原狀.

三、學生對實驗提出疑問，并核查本組實驗器材

四、學生實驗

實驗步驟

數(shù)據(jù)記錄

數(shù)據(jù)分析并得出結(jié)論

（以上均參考參考教材）

五、實驗結(jié)果交流

六、完成實驗報告（可作為作業(yè)）

探究活動

【課題】擴展實驗：研究混聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系

【組織】小組

【流程】
設(shè)計實驗電路

設(shè)計記錄表格

數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，并于串、并兩電路中電流關(guān)系進行比較.

相關(guān)推薦

實驗：用電壓表和電流表測電阻

教學目標

知識目標
1．通過實驗使學生會用伏安法測電阻的方法.

2．使學生進一步掌握正確使用電壓表和電流表的方法.

能力目標
培養(yǎng)學生的實驗技能，提高學生的實驗素質(zhì).

情感目標
培養(yǎng)學生實事求是科學態(tài)度和團結(jié)協(xié)作的集體觀點.

教學建議

教材分析
用伏安法測電阻是電學中的一種基本測量，屬歐姆定律變換式的具體應用，對于加深歐姆定律和電阻概念有重要作用，同時又給學生提供初中常用電學器材綜合使用的機會，有利于提高學生動手操作能力，根據(jù)課題設(shè)計實驗電路圖，掌握正確的操作順序是本節(jié)的重點，根據(jù)電路圖進行實物接線并且排除接線過程中出現(xiàn)的種種故障是難點所在．

教法建議
本節(jié)擬采用先討論，后設(shè)計方案，再進行實驗的方法進行學習.

考慮到中學生的思維特點，由淺入深地加以引導，循序漸進地提出下面的幾個問題：

（1）怎樣用電壓表、電流表測電阻的值？電路圖是什么？

（2）需測哪些物理量？

（3）怎么算出電阻？這個算出的值有誤差嗎？

（4）怎么減小誤差？

（5）怎么才會取得多組數(shù)據(jù)．

按以上思維過程，學生很容易想到用變用器去改變待測電阻中通過的電流及待測電阻兩端的電壓，變阻器也就呼之欲出了，突出了變阻器在此實驗中的中心作用．

教學設(shè)計方案

導入新課

1．檢查學生完成預習作業(yè)情況并按下面的實驗報告加以糾正．

實驗目的用電壓表、電流表測電阻．

實驗原理變形

實驗器材學生電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、待測電阻、單刀開關(guān)各一個，導線若干．

實驗電路圖

實驗步驟

（1）按電路圖連接電路．

（2）檢查無誤后，閉合開關(guān)S，改變滑動變阻器的阻值，分別讀出電流表、電壓表的讀數(shù)，填入下面的表格中．

（3）其出三次R的值，求出R的平均值．

電壓U（V）

電流I（A）

電阻R（）

1

2

3

實驗記錄表格

待測電阻R的平均值

2．教師強調(diào)實驗注意事項

（1）連接電路時提示學生

①開關(guān)要處于斷開位置．

②滑動變阻器的滑片要放在最大電阻值的位置．

③電源電壓選用4V．

④電壓表選用3V量程，電流表選用0．6A

⑤注意認清電壓表、電流表的“＋”、“－”接線柱．

（2）指導學生連接電路時強調(diào)：

先連“主電路”即由電阻R、電流表、電壓表、滑動變阻器、單刀開關(guān)、電源組成的串聯(lián)電路，檢查無誤后再接電壓表．

3．進行分組實驗

（1）教師巡回指導、檢查學生分組實驗的情況，及時解決實驗中發(fā)生的問題．

（2）指導學生正確讀出電流表、電壓表上的數(shù)值．

（3）注意觀察，盡可能要求每個學生都參加操作．

（4）掌握實驗進展，記錄下實驗做得好的小組．

4．實驗總結(jié)

（1）選幾組匯報實驗結(jié)果．

（2）指出實驗中的優(yōu)點、缺點，特別是實驗中普遍存在的問題，作為今后的教訓．

電流表

教學目標

知識目標
（1）知道電流表的符號和用途．

（2）知道電流表的正確讀數(shù)方法．

（3）知道電流表的使用規(guī)則．

能力目標
通過觀察和實驗，形成電學實驗的初步技能．

情感目標
養(yǎng)成科學的態(tài)度，體驗科學精神．

教學建議

教材分析
教材介紹了一些物理課上常見的電流表，有電流計、教學演示用電流表、學生用電流表．說明電流表能夠測量電流．

詳細介紹了電流表的讀數(shù)，注意零刻度線、量程有兩個、每個量程對應有最小刻度、接線柱有三個且分正負．要求學生能夠根據(jù)實際情況讀出電流表的示數(shù)．

教材又詳細介紹了電流表的使用規(guī)則，對于連接方式畫出了參考圖，并分析了在電路中電流表測是測量哪部分的電流．對于接線柱的連接，教材畫出了參考圖分析了如何連接才是正確的．選擇量程問題，教材講解了選擇量程的具體方法，要注意先選用較大量程，并用試觸的方法．對于不能直接連接在電源兩極上，教材用圖示分析了其做法的錯誤．

教材最后提出了思考的問題，學生應的聯(lián)系實際，注意想像選擇不同接線柱的物理圖景，分析出正確的方法．

教法建議
本節(jié)教學要注意觀察和實驗，有條件的可以邊授課邊學生實驗探究的方式進行．學生聯(lián)系實際學習，教師要提供不同的電流表讓學生觀察，接觸實際的材料．教師還可以提供大量的電流表的資料，增長學生的見識．電流表讀數(shù)的教學，要注意講清三個接線柱對應著兩個量程，要通過練習掌握電流表的讀數(shù)．電流表的使用，要聯(lián)系實際學習，學生可以動手連接并分析電流表這些用法的原因．分析一些電路圖中電流表的使用是否正確，并如何改正．

教學設(shè)計方案

【重難點分析】
學生使用電學測量儀器，所以電流表是本節(jié)的重點和難點，學生要會讀數(shù)和使用．

【教學過程設(shè)計】

一．電流表

教師可以提供實際資料，如各種電流計、教師演示用電流表、學生電流表，對于學生電流表可以提供多種，例如零刻度線在左邊的、左面是負刻度的、一個負兩個正接線柱的、一個正和兩個負接線柱的電流表．本處學生要接觸實際材料，切實聯(lián)系科學實際．

在此基礎(chǔ)上，教師介紹電流表的符合和用途．

二．電流表的示數(shù)

方法1、講清電流表的接線柱、對應的量程、每個量程所對應的最小刻度．并出示制作的表盤和指針讓學生根據(jù)所連接的接線柱判斷所選用的量程，根據(jù)指針的位置讀出電流表的讀數(shù)．可以使學生思考沒給出接線柱的連接是電流的讀數(shù)可能是多少，可以讓學生思考某個電流值要選用什么量程，為什么．

方法2、對于基礎(chǔ)較好的班級可以用實驗探究的方法，教師提供電流表，學生自行設(shè)計方法，電流表的一些問題如：電流表的三個接線柱的用途和用法；電流表的兩個量程、最小刻度；電流的讀數(shù)．教師可以指導學生的探究過程，注意學生在學習過程中遇到的問題，幫助學生形成正確的學習方法．

三．電流表的使用

方法1、教師要注意結(jié)合電路圖來幫助學生學習電流表的四個使用規(guī)則，要注意引導學生想像物理過程，分析這些使用電流表方法的原因．

對于電流表的連接方式，可以由電流是測電路的某點處的電流入手，把電流表接到電路的某點處應當是串聯(lián)．結(jié)合電路圖分析各種電流表的測量，并會判斷一些電路圖中電流表的作用．

對于電流表接線柱的連接，講清電流由電流表的正接線柱流進和從負接線柱流出的過程，要結(jié)合電路圖分析，發(fā)現(xiàn)電路圖中的問題．可以由學生實際連接，從電源的正極開始連線，連接電流表時連接正接線柱，又從負接線柱連線，經(jīng)過電路連回電源的負極．學生感受電流表是如何在電路中連接的．

對于電流表的量程，在第二個問題"電流表的讀數(shù)"中已經(jīng)介紹過了，這里學生比較好理解選擇量程的意義，只是介紹清楚具體的實現(xiàn)方法，選擇較大量程用導線試觸的方法就可以了，可以讓學生親自實踐，體會這種方法的意義，從而深入理解電流表量程的選擇問題．

對于電流表不能連在短路的電路中，由于沒有電阻的知識，所以本處宜形成學生的觀念，在電阻學習中再深入講解，教師可以結(jié)合電路圖提高學生的觀察能力，分析電路中哪些有短路的現(xiàn)象并如何改正．

方法2、對于基礎(chǔ)較好的班級，可以用學生實驗探究的方法，教師提供實驗儀器，并提供一些可能用到的電路圖，學生自行設(shè)計實驗方案，完成教師提供的課題，教師可以參考的課題有：電流表的應當如何連到電路中；分析電路中電流表的作用；怎樣才能安全使用電流表．教師要注重學生的學習過程，及時糾正學生在分析問題、設(shè)計方案、實施方案、得出結(jié)論的過程中錯誤，并建立學生正確的學習方法．

【板書設(shè)計】

第二節(jié)電流表

一．電流表
1．電流表的符號：
2．電流表的作用：測量電路中的電流．
二．電流表的示數(shù)
1．量程：0－0.6A；0－3A
2．對應的最小刻度：0.02A；0.1A
三．電流表的使用
1．電流表要串聯(lián)在電路中
2．正負接線柱的接法要正確：電流從正接線柱流入，從負接線柱流出．
3．被測電流不要超過電流表的量程：先選用較大量程，用導線試觸．
4．絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上．

探究活動

【課題】電流表的種類、原理、構(gòu)造.

【組織形式】學生小組

【活動方式】
制訂分類課題：1種類2原理3構(gòu)造

制訂查閱和查找方式：1查閱有關(guān)文檔資料

2瀏覽網(wǎng)上有關(guān)站點

3小組討論、交流

電流和電流表

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在用心的考慮自己的教案課件。在寫好了教案課件計劃后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面是小編幫大家編輯的《電流和電流表》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

電流和電流表
一、學習目標:1.了解電流及常見的電流值。
2.認識電流表，會利用電流表測量電路中的電流。
3.能正確讀出被測電流值。
二、學法指導：通過本節(jié)學習，同學們要重點掌握電流表的讀數(shù)和使用方法，這是本節(jié)中考重點考查的內(nèi)容。
三、自主學習：
1.仔細讀一讀：看課本110頁，知道通過不同用電器的電流強弱一般不同；電流的單位是安（A），常用的還有毫安（mA）、微安(ūA)以及它們之間的換算關(guān)系；看“小資料”，了解常見的電流。
2.自己測一測：手電筒中的電流約200mA=A=ūA，這個電流比電冰箱的電流要（填“大”或“小”）。
3.仔細讀一讀：看課本111頁圖5.4—1，識別電流表的主要標志是什么？思考：表盤上的螺絲有什么作用？電流表的連接老師總結(jié)如下：“+”入“-”出；“串接”不“短接”；不超量程。看課本111頁，結(jié)合老師的總結(jié)，請你寫出關(guān)于電流表連接的四點做法：
；
；
。
然后完成課本112頁的2小題，畫在書上。
4.溫馨提示：電流表的使用可用“四要一不準”來概括：“四要”：要調(diào)零；要串聯(lián)；要讓電流“+”入“—”出；要不超量程?！耙徊粶省奔床粶拾央娏鞅碇苯咏釉陔娫磧蓸O上。
5.仔細讀一讀：看課本112頁“怎樣在電流表上讀數(shù)”，然后讀出各表的示數(shù)。
甲表讀數(shù)，乙表讀數(shù)，丙表讀數(shù)。從表盤明顯看出，大量程是小量程的5倍。
四、當堂測試
1.完成單位換算：0.8A=mA。
2.下列有關(guān)家用電器正常工作的電流值，符合實際的是（）
A.電子手表約1AB.計算器約1AC.電冰箱約1AD.臺燈約1A
3.使用電流表測量前，首先觀察及指針。
4.當把電流表接入電路閉合開關(guān)，電流表的表盤便出現(xiàn)如右圖所示情況，問題是。
5.如圖，電流表的示數(shù)是A,若換另一個量程，其示數(shù)是A。
-+

4題圖5題圖6題圖
6.如圖所示的電路中，電流表測得是（）
A.通過L1的電流B.通過L2的電流
C.電源供給電路的總電流D.電流表短路了
7.如圖所示，要用電流表測干路電流，線頭M應接
接線柱；要用電流表測L2支路電流，線頭M應接接線柱。

綜合題：按電路圖（甲）連接電路（乙）。