高中電流的教案

電流和電流表的使用。

課題：§13.3電流和電流表的使用
課型：新授
教學(xué)設(shè)計
設(shè)計
思路從學(xué)生認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，使用類比法，引入“電流”的概念。通過對安培的介紹，讓學(xué)生有一個了解科學(xué)家，了解他們是怎樣進(jìn)行科學(xué)實驗，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的的學(xué)習(xí)方法。正確使用電流表四點(diǎn)規(guī)則，教師的演示實驗十分重要，教師的操作一定要做到：有序、規(guī)范，邊演示邊演講。探究串、并聯(lián)電路中的電流，可以放手讓學(xué)生自已做，教師起一個點(diǎn)撥、指導(dǎo)的角色，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。充分發(fā)動學(xué)生，人人動手，從而體現(xiàn)學(xué)生參與意識和主體作用。教師要教會學(xué)生研究問題的方法。授人魚，不如授人漁。
教
學(xué)
目
標(biāo)知識
和
技能1、通過與水流的類比了解電流的概念，知道電流的單位。
2、了解身邊用電器的電流值。
3、學(xué)會正確使用電流表。
過程
與
方法1、探究串聯(lián)電路中的電流
2、探究并聯(lián)電路中的電流
情感、態(tài)度與價值觀1、通過對安培的介紹，讓學(xué)生有一個了解科學(xué)家，了解他們是怎樣進(jìn)行科學(xué)實驗，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的的學(xué)習(xí)方法。
2、通過探究活動，培養(yǎng)實驗?zāi)芰头治瞿芰?br> 重點(diǎn)
難點(diǎn)重點(diǎn)對電流表的認(rèn)識與使用
難點(diǎn)對串聯(lián)、并聯(lián)電路電流特點(diǎn)的理解
教學(xué)準(zhǔn)備電源、開關(guān)、小燈泡二個、導(dǎo)線若干、電流表
教學(xué)過程提要
教學(xué)環(huán)節(jié)個人復(fù)備
一、
復(fù)習(xí)
舊知
引入
新課一、提問：
1、串聯(lián)電路的特點(diǎn)
2、并聯(lián)電路的特點(diǎn)
二、引入新課
演示實驗：用一節(jié)干電池給小燈泡供電與用兩節(jié)干電池給小燈泡供電，讓學(xué)生觀察燈泡亮度的變化，引入電流強(qiáng)度
二、
講授
新課
（新知
探究）
1、電流的形成（類比法）
水輪機(jī)
電燈
2、電流強(qiáng)度（簡稱電流）：表示電流的大小（I）
電流的單位：國際單位：安培（A）
常用單位有：毫安（mA）、微安（μA）
1安培（A）＝1000毫安（mA）
1毫安（mA）＝1000微安（μA）
介紹物理學(xué)家——安培
練習(xí)：1.2A＝mA100mA＝A
了解身邊的電流值：課本P.67
3、觀察電流表（接線柱、量程、分度值）
學(xué)生人手一只，讓學(xué)生自已歸納，得出結(jié)論
大量程：0—3A、0.1A
小量程：0—0.6A、0.02A
電流表的讀數(shù)：同座位兩人，互問互答，務(wù)必掌握
4、正確使用電流表的四點(diǎn)規(guī)則
（1）電流表應(yīng)串聯(lián)在電路中
（2）電流表有正、負(fù)接線柱
（3）電流表有兩個量程（0—0.6A、0—3A）
（4）電流表不能與電源直接相連
實物連接電流表
學(xué)生自已做實驗（電源、電流表、電燈、開關(guān)、導(dǎo)線）
5、探究串聯(lián)電路中的電流
學(xué)生兩人一組做實驗，并將結(jié)果填入設(shè)計的表格內(nèi)
學(xué)生分析、歸納，得出結(jié)論
結(jié)論：在串聯(lián)電路中，電流處處相等。
6、探究并聯(lián)電路中的電流
學(xué)生兩人一組做實驗，并將結(jié)果填入設(shè)計的表格內(nèi)
學(xué)生分析、歸納，得出結(jié)論
結(jié)論：在并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路中的電流之和。

邊演示邊講解

三、
拓展
延伸
在探究串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)時，為保證實驗的普遍性，應(yīng)進(jìn)行兩次實驗測量。第一次采用規(guī)格相同的燈泡進(jìn)行測量，第二次采用規(guī)格不同的燈泡進(jìn)行測量。
以下是小明和小杰寫的一份探究報告問題：并聯(lián)電路干路電流與各支路電流有什么關(guān)系？
猜想：干路中的電流等于各支路中的電流之和
設(shè)計實驗：略
A點(diǎn)電流IA/AB點(diǎn)電流IB/BC點(diǎn)電流IC/A
0.40.40.8
進(jìn)行實驗：閉合開關(guān)，記錄A、B、C各點(diǎn)的電流值如下表所示
（1）小明的結(jié)論是______（填“正確”或“不正確”）
（2）請你分析說明小明同學(xué)這一實驗方案中的不足：_____________________________________________________
（3）實驗的改進(jìn)方法：__________________________________
四、
課堂
小結(jié)請學(xué)生討論后歸納本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容
五、
布置
作業(yè)課本P70“WWW”
板書
設(shè)計
§13.3電流和電流表的使用
1、電流強(qiáng)度（簡稱電流）：表示電流的大?。↖）
電流的單位：國際單位：安培（A）
常用單位有：毫安（mA）、微安（μA）
1安培（A）＝1000毫安（mA）1毫安（mA）＝1000微安（μA）
2、正確使用電流表的四點(diǎn)規(guī)則
（1）電流表應(yīng)串聯(lián)在電路中
（2）電流表有正、負(fù)接線柱
（3）電流表有兩個量程（0—0.6A、0—3A）
（4）電流表不能與電源直接相連
3、串聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)：在串聯(lián)電路中，電流處處相等。
4、并聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)：在并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路中的電流之和。
教
后
感

初三物理學(xué)案課題：§13.3電流和電流表的使用
主備:劉軍審核:初三物理備課組2009.11.3姓名______
預(yù)習(xí)課本P.66-70，完成下列試題：
1、電流的方向從電源的極經(jīng)流向極。只有電路中才有電流。
2、電流是表示的物理量，用符號表示。電流的國際單位是，符號，電流還有其他單位：、。
3、1μA=A1A=mA.
1mA=A1A=μA
4、常見的一些電流值：計算器中電源的電流μA=A，手電筒中的電流A，房間燈泡中的電流A，家用電冰箱的電流A，家用空調(diào)器的電流A，雷電電流A。
5、實驗室通常用測量電路中的電流。測量時，電流表必須和被測的用電器聯(lián)在電路中，電流從它的流進(jìn)，從流出，并選擇合適的量程，絕對不允許直接將它連接在的兩極上。
6、串聯(lián)電路中，各處的電流是的，并聯(lián)電路中干路中的電流各并聯(lián)支路的電流。
7、電流表必須跟被測的用電器________聯(lián)。圖中的甲電流表讀數(shù)為____________，乙電流表讀數(shù)為__________

8、使用電流表測量通過電燈L2的電流時，可采用的電路圖是（）

§13.3電流和電流表的使用當(dāng)堂訓(xùn)練
班級學(xué)號姓名____________
1、如圖所示電路，A1的流數(shù)是0.4A，A2的示數(shù)是0.25A，則通過燈L1的電流是（）
A、0.4AB、0.25AC、0.65AD、0.15A
2、在圖中連接電路，要求燈L1、L2并聯(lián)，S1做總開關(guān)，電流表測L2的電流大小。并畫出電路圖。
3、2．8×107μA=mA＝A
4、計算器中的電流很小，大約100μA，也就是A.雷電是一種常見的自然現(xiàn)象，發(fā)生雷電時的電流高達(dá)2×105A，相當(dāng)于mA.
5、某人家里有一臺電視、一臺冰箱、一臺電扇、兩盞相同的照明燈，他們的工作電流分別是150mA、1.5A、300mA、100mA?，F(xiàn)在干路電路不應(yīng)超過2.8A，那電路中還可以同時安裝盞與上述相同的電燈。
6、如圖所示的電路中，用電流表測量通過燈L２的電流，正確的是（）
7、在圖5—43所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S1、S2斷開時，燈泡__________串聯(lián)；當(dāng)開關(guān)S、S1、S2均閉合時，燈泡__________并聯(lián)，此時電流表測的是__________中的電流.

相關(guān)推薦

電流表

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)
（1）知道電流表的符號和用途．

（2）知道電流表的正確讀數(shù)方法．

（3）知道電流表的使用規(guī)則．

能力目標(biāo)
通過觀察和實驗，形成電學(xué)實驗的初步技能．

情感目標(biāo)
養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，體驗科學(xué)精神．

教學(xué)建議

教材分析
教材介紹了一些物理課上常見的電流表，有電流計、教學(xué)演示用電流表、學(xué)生用電流表．說明電流表能夠測量電流．

詳細(xì)介紹了電流表的讀數(shù)，注意零刻度線、量程有兩個、每個量程對應(yīng)有最小刻度、接線柱有三個且分正負(fù)．要求學(xué)生能夠根據(jù)實際情況讀出電流表的示數(shù)．

教材又詳細(xì)介紹了電流表的使用規(guī)則，對于連接方式畫出了參考圖，并分析了在電路中電流表測是測量哪部分的電流．對于接線柱的連接，教材畫出了參考圖分析了如何連接才是正確的．選擇量程問題，教材講解了選擇量程的具體方法，要注意先選用較大量程，并用試觸的方法．對于不能直接連接在電源兩極上，教材用圖示分析了其做法的錯誤．

教材最后提出了思考的問題，學(xué)生應(yīng)的聯(lián)系實際，注意想像選擇不同接線柱的物理圖景，分析出正確的方法．

教法建議
本節(jié)教學(xué)要注意觀察和實驗，有條件的可以邊授課邊學(xué)生實驗探究的方式進(jìn)行．學(xué)生聯(lián)系實際學(xué)習(xí)，教師要提供不同的電流表讓學(xué)生觀察，接觸實際的材料．教師還可以提供大量的電流表的資料，增長學(xué)生的見識．電流表讀數(shù)的教學(xué)，要注意講清三個接線柱對應(yīng)著兩個量程，要通過練習(xí)掌握電流表的讀數(shù)．電流表的使用，要聯(lián)系實際學(xué)習(xí)，學(xué)生可以動手連接并分析電流表這些用法的原因．分析一些電路圖中電流表的使用是否正確，并如何改正．

教學(xué)設(shè)計方案

【重難點(diǎn)分析】
學(xué)生使用電學(xué)測量儀器，所以電流表是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生要會讀數(shù)和使用．

【教學(xué)過程設(shè)計】

一．電流表

教師可以提供實際資料，如各種電流計、教師演示用電流表、學(xué)生電流表，對于學(xué)生電流表可以提供多種，例如零刻度線在左邊的、左面是負(fù)刻度的、一個負(fù)兩個正接線柱的、一個正和兩個負(fù)接線柱的電流表．本處學(xué)生要接觸實際材料，切實聯(lián)系科學(xué)實際．

在此基礎(chǔ)上，教師介紹電流表的符合和用途．

二．電流表的示數(shù)

方法1、講清電流表的接線柱、對應(yīng)的量程、每個量程所對應(yīng)的最小刻度．并出示制作的表盤和指針讓學(xué)生根據(jù)所連接的接線柱判斷所選用的量程，根據(jù)指針的位置讀出電流表的讀數(shù)．可以使學(xué)生思考沒給出接線柱的連接是電流的讀數(shù)可能是多少，可以讓學(xué)生思考某個電流值要選用什么量程，為什么．

方法2、對于基礎(chǔ)較好的班級可以用實驗探究的方法，教師提供電流表，學(xué)生自行設(shè)計方法，電流表的一些問題如：電流表的三個接線柱的用途和用法；電流表的兩個量程、最小刻度；電流的讀數(shù)．教師可以指導(dǎo)學(xué)生的探究過程，注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法．

三．電流表的使用

方法1、教師要注意結(jié)合電路圖來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)電流表的四個使用規(guī)則，要注意引導(dǎo)學(xué)生想像物理過程，分析這些使用電流表方法的原因．

對于電流表的連接方式，可以由電流是測電路的某點(diǎn)處的電流入手，把電流表接到電路的某點(diǎn)處應(yīng)當(dāng)是串聯(lián)．結(jié)合電路圖分析各種電流表的測量，并會判斷一些電路圖中電流表的作用．

對于電流表接線柱的連接，講清電流由電流表的正接線柱流進(jìn)和從負(fù)接線柱流出的過程，要結(jié)合電路圖分析，發(fā)現(xiàn)電路圖中的問題．可以由學(xué)生實際連接，從電源的正極開始連線，連接電流表時連接正接線柱，又從負(fù)接線柱連線，經(jīng)過電路連回電源的負(fù)極．學(xué)生感受電流表是如何在電路中連接的．

對于電流表的量程，在第二個問題"電流表的讀數(shù)"中已經(jīng)介紹過了，這里學(xué)生比較好理解選擇量程的意義，只是介紹清楚具體的實現(xiàn)方法，選擇較大量程用導(dǎo)線試觸的方法就可以了，可以讓學(xué)生親自實踐，體會這種方法的意義，從而深入理解電流表量程的選擇問題．

對于電流表不能連在短路的電路中，由于沒有電阻的知識，所以本處宜形成學(xué)生的觀念，在電阻學(xué)習(xí)中再深入講解，教師可以結(jié)合電路圖提高學(xué)生的觀察能力，分析電路中哪些有短路的現(xiàn)象并如何改正．

方法2、對于基礎(chǔ)較好的班級，可以用學(xué)生實驗探究的方法，教師提供實驗儀器，并提供一些可能用到的電路圖，學(xué)生自行設(shè)計實驗方案，完成教師提供的課題，教師可以參考的課題有：電流表的應(yīng)當(dāng)如何連到電路中；分析電路中電流表的作用；怎樣才能安全使用電流表．教師要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時糾正學(xué)生在分析問題、設(shè)計方案、實施方案、得出結(jié)論的過程中錯誤，并建立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法．

【板書設(shè)計】

第二節(jié)電流表

一．電流表
1．電流表的符號：
2．電流表的作用：測量電路中的電流．
二．電流表的示數(shù)
1．量程：0－0.6A；0－3A
2．對應(yīng)的最小刻度：0.02A；0.1A
三．電流表的使用
1．電流表要串聯(lián)在電路中
2．正負(fù)接線柱的接法要正確：電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出．
3．被測電流不要超過電流表的量程：先選用較大量程，用導(dǎo)線試觸．
4．絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上．

探究活動

【課題】電流表的種類、原理、構(gòu)造.

【組織形式】學(xué)生小組

【活動方式】
制訂分類課題：1種類2原理3構(gòu)造

制訂查閱和查找方式：1查閱有關(guān)文檔資料

2瀏覽網(wǎng)上有關(guān)站點(diǎn)

3小組討論、交流

實驗：用電流表測電流

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。只有寫好教案課件計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？下面是小編為大家整理的“實驗：用電流表測電流”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)正確使用電流表.

2．研究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn).

能力目標(biāo)：
1．通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力.

2．通過對實驗數(shù)據(jù)的分析，及對串并聯(lián)電路中電流規(guī)律的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析概括歸納能力.

情感目標(biāo)：
在教學(xué)過程中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生樹立用實驗方法解決物理問題的思想，對待實驗實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng).

教學(xué)建議

教材分析
本節(jié)實驗旨在使學(xué)生學(xué)會正確使用電流表，培養(yǎng)學(xué)生連接電路的技能和更具體的認(rèn)識串、并聯(lián)電路，并通過實驗使學(xué)生自己總結(jié)出串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，從而更好的認(rèn)識這一規(guī)律.從教材安排上看，這是一個探索性實驗.

“用電流表測電流”的實驗是學(xué)生第一次遇到的定量的電學(xué)實驗，在本實驗中，學(xué)生要完成從組成電路到讀取數(shù)據(jù)的各種技能，對學(xué)生的技能要求比較明顯，并且要正確對待和分析實驗數(shù)據(jù)，這有利于培養(yǎng)學(xué)生實事求是的態(tài)度和客觀分析的方法.

教法建議
1）為提高課堂實驗效果，要做好實驗準(zhǔn)備工作，預(yù)先對各實驗小組的器材做一次檢查，并準(zhǔn)備一些備用器材，使教師不至于忙于排除器材的故障，而影響對學(xué)生的指導(dǎo)作用

2）這是學(xué)生第一次做電學(xué)實驗，要提出嚴(yán)格要求.逐步使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的實驗作風(fēng)和按操作規(guī)程做實驗的習(xí)慣.

3）在學(xué)生動手實驗之前，教室要進(jìn)行一次本實驗的示范操作，以減少學(xué)生實驗的盲目性.并且示范要按實驗步驟進(jìn)行，應(yīng)注意把有關(guān)知識、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各個有關(guān)的實驗步驟中講解，以求通過示范，達(dá)到清晰實驗思路、規(guī)范式樣操作、培養(yǎng)良好習(xí)慣等目的.

4）本節(jié)課的任務(wù)很重，具有一定的難度，實驗前，必須首先掌握如下幾方面的內(nèi)容：首先是串、并聯(lián)電路的區(qū)別；其次是電流表的使用規(guī)則，并明確電路元件的特性和作用.另外可讓學(xué)生預(yù)習(xí)實驗內(nèi)容，了解本實驗是一個探索性實驗，明確探索的目的是什么.

5)實驗課應(yīng)盡可能的讓學(xué)生多支配實驗時間，教師講解要簡介明了.

教學(xué)設(shè)計方案

實驗?zāi)康模壕毩?xí)使用電流表測電路中的電流；

研究串、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系.

實驗器材（每一實驗小組）：
電源，一只電流表，兩個小燈泡（附燈座），一個開關(guān)，導(dǎo)線若干條.

教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)電流表使用

1）連接形式

2）量程和分度值

3）讀數(shù)

二、教師講解示范

1）連接電路時，一定要把開關(guān)打開.使用電源絕對不允許用導(dǎo)線直接跟電源兩極相連，以防短路.

2）連線的先后次序.應(yīng)根據(jù)電路圖按照一定的順序連接（一般從電源正極出發(fā)），防止漏接或錯接.讓學(xué)生從開始做電學(xué)實驗就養(yǎng)成這種接線的良好習(xí)慣.

3）接線的技能

4）了解實驗室用的是什么種類的電源，分清電源的正、負(fù)極.

5）電流表先接大量程，實驗中合理換用量程.連接電流表時，讓電流從電流表的正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出，

6）連線完畢，對照電路圖，按接線的思路順序檢查一遍電路，再閉合開關(guān).

7）對沒有把握的電路，用試觸（瞬時碰接）的方法，試探接通電路.一般提倡用這種方法.

8）如果發(fā)生故障應(yīng)立即斷開電路，然后從電源的一個極出發(fā)，逐段檢查原因.

9）做好實驗紀(jì)錄.讀數(shù)要客觀，要實事求是.

10）實驗結(jié)束后，整理好實驗器材使其恢復(fù)原狀.

三、學(xué)生對實驗提出疑問，并核查本組實驗器材

四、學(xué)生實驗

實驗步驟

數(shù)據(jù)記錄

數(shù)據(jù)分析并得出結(jié)論

（以上均參考參考教材）

五、實驗結(jié)果交流

六、完成實驗報告（可作為作業(yè)）

探究活動

【課題】擴(kuò)展實驗：研究混聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系

【組織】小組

【流程】
設(shè)計實驗電路

設(shè)計記錄表格

數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，并于串、并兩電路中電流關(guān)系進(jìn)行比較.

物理教案－電流表

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，到寫教案課件的時候了。我們要寫好教案課件計劃，新的工作才會如魚得水！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？小編特地為大家精心收集和整理了“物理教案－電流表”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)
（1）知道電流表的符號和用途．

（2）知道電流表的正確讀數(shù)方法．

（3）知道電流表的使用規(guī)則．

能力目標(biāo)
通過觀察和實驗，形成電學(xué)實驗的初步技能．

情感目標(biāo)
養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，體驗科學(xué)精神．

教學(xué)建議

教材分析
教材介紹了一些物理課上常見的電流表，有電流計、教學(xué)演示用電流表、學(xué)生用電流表．說明電流表能夠測量電流．

詳細(xì)介紹了電流表的讀數(shù)，注意零刻度線、量程有兩個、每個量程對應(yīng)有最小刻度、接線柱有三個且分正負(fù)．要求學(xué)生能夠根據(jù)實際情況讀出電流表的示數(shù)．

教材又詳細(xì)介紹了電流表的使用規(guī)則，對于連接方式畫出了參考圖，并分析了在電路中電流表測是測量哪部分的電流．對于接線柱的連接，教材畫出了參考圖分析了如何連接才是正確的．選擇量程問題，教材講解了選擇量程的具體方法，要注意先選用較大量程，并用試觸的方法．對于不能直接連接在電源兩極上，教材用圖示分析了其做法的錯誤．

教材最后提出了思考的問題，學(xué)生應(yīng)的聯(lián)系實際，注意想像選擇不同接線柱的物理圖景，分析出正確的方法．

教法建議
本節(jié)教學(xué)要注意觀察和實驗，有條件的可以邊授課邊學(xué)生實驗探究的方式進(jìn)行．學(xué)生聯(lián)系實際學(xué)習(xí)，教師要提供不同的電流表讓學(xué)生觀察，接觸實際的材料．教師還可以提供大量的電流表的資料，增長學(xué)生的見識．電流表讀數(shù)的教學(xué)，要注意講清三個接線柱對應(yīng)著兩個量程，要通過練習(xí)掌握電流表的讀數(shù)．電流表的使用，要聯(lián)系實際學(xué)習(xí)，學(xué)生可以動手連接并分析電流表這些用法的原因．分析一些電路圖中電流表的使用是否正確，并如何改正．

教學(xué)設(shè)計方案

【重難點(diǎn)分析】
學(xué)生使用電學(xué)測量儀器，所以電流表是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生要會讀數(shù)和使用．

【教學(xué)過程（）設(shè)計】

一．電流表

教師可以提供實際資料，如各種電流計、教師演示用電流表、學(xué)生電流表，對于學(xué)生電流表可以提供多種，例如零刻度線在左邊的、左面是負(fù)刻度的、一個負(fù)兩個正接線柱的、一個正和兩個負(fù)接線柱的電流表．本處學(xué)生要接觸實際材料，切實聯(lián)系科學(xué)實際．

在此基礎(chǔ)上，教師介紹電流表的符合和用途．

二．電流表的示數(shù)

方法1、講清電流表的接線柱、對應(yīng)的量程、每個量程所對應(yīng)的最小刻度．并出示制作的表盤和指針讓學(xué)生根據(jù)所連接的接線柱判斷所選用的量程，根據(jù)指針的位置讀出電流表的讀數(shù)．可以使學(xué)生思考沒給出接線柱的連接是電流的讀數(shù)可能是多少，可以讓學(xué)生思考某個電流值要選用什么量程，為什么．

方法2、對于基礎(chǔ)較好的班級可以用實驗探究的方法，教師提供電流表，學(xué)生自行設(shè)計方法，電流表的一些問題如：電流表的三個接線柱的用途和用法；電流表的兩個量程、最小刻度；電流的讀數(shù)．教師可以指導(dǎo)學(xué)生的探究過程，注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法．

三．電流表的使用

方法1、教師要注意結(jié)合電路圖來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)電流表的四個使用規(guī)則，要注意引導(dǎo)學(xué)生想像物理過程，分析這些使用電流表方法的原因．

對于電流表的連接方式，可以由電流是測電路的某點(diǎn)處的電流入手，把電流表接到電路的某點(diǎn)處應(yīng)當(dāng)是串聯(lián)．結(jié)合電路圖分析各種電流表的測量，并會判斷一些電路圖中電流表的作用．

對于電流表接線柱的連接，講清電流由電流表的正接線柱流進(jìn)和從負(fù)接線柱流出的過程，要結(jié)合電路圖分析，發(fā)現(xiàn)電路圖中的問題．可以由學(xué)生實際連接，從電源的正極開始連線，連接電流表時連接正接線柱，又從負(fù)接線柱連線，經(jīng)過電路連回電源的負(fù)極．學(xué)生感受電流表是如何在電路中連接的．

對于電流表的量程，在第二個問題電流表的讀數(shù)中已經(jīng)介紹過了，這里學(xué)生比較好理解選擇量程的意義，只是介紹清楚具體的實現(xiàn)方法，選擇較大量程用導(dǎo)線試觸的方法就可以了，可以讓學(xué)生親自實踐，體會這種方法的意義，從而深入理解電流表量程的選擇問題．

對于電流表不能連在短路的電路中，由于沒有電阻的知識，所以本處宜形成學(xué)生的觀念，在電阻學(xué)習(xí)中再深入講解，教師可以結(jié)合電路圖提高學(xué)生的觀察能力，分析電路中哪些有短路的現(xiàn)象并如何改正．

方法2、對于基礎(chǔ)較好的班級，可以用學(xué)生實驗探究的方法，教師提供實驗儀器，并提供一些可能用到的電路圖，學(xué)生自行設(shè)計實驗方案，完成教師提供的課題，教師可以參考的課題有：電流表的應(yīng)當(dāng)如何連到電路中；分析電路中電流表的作用；怎樣才能安全使用電流表．教師要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時糾正學(xué)生在分析問題、設(shè)計方案、實施方案、得出結(jié)論的過程中錯誤，并建立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法．

【板書設(shè)計】

第二節(jié)電流表

一．電流表
1．電流表的符號：
2．電流表的作用：測量電路中的電流．
二．電流表的示數(shù)
1．量程：0－0.6A；0－3A
2．對應(yīng)的最小刻度：0.02A；0.1A
三．電流表的使用
1．電流表要串聯(lián)在電路中
2．正負(fù)接線柱的接法要正確：電流從正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出．
3．被測電流不要超過電流表的量程：先選用較大量程，用導(dǎo)線試觸．
4．絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表直接連到電源的兩極上．

探究活動

【課題】電流表的種類、原理、構(gòu)造.

【組織形式】學(xué)生小組

【活動方式】
制訂分類課題：1種類2原理3構(gòu)造

制訂查閱和查找方式：1查閱有關(guān)文檔資料

2瀏覽網(wǎng)上有關(guān)站點(diǎn)

3小組討論、交流