小學(xué)實(shí)驗(yàn)教案

實(shí)驗(yàn)：用電壓表和電流表測(cè)電阻。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)
1．通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生會(huì)用伏安法測(cè)電阻的方法.

2．使學(xué)生進(jìn)一步掌握正確使用電壓表和電流表的方法.

能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì).

情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀點(diǎn).

教學(xué)建議

教材分析
用伏安法測(cè)電阻是電學(xué)中的一種基本測(cè)量，屬歐姆定律變換式的具體應(yīng)用，對(duì)于加深歐姆定律和電阻概念有重要作用，同時(shí)又給學(xué)生提供初中常用電學(xué)器材綜合使用的機(jī)會(huì)，有利于提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，根據(jù)課題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖，掌握正確的操作順序是本節(jié)的重點(diǎn)，根據(jù)電路圖進(jìn)行實(shí)物接線并且排除接線過程中出現(xiàn)的種種故障是難點(diǎn)所在．

教法建議
本節(jié)擬采用先討論，后設(shè)計(jì)方案，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí).

考慮到中學(xué)生的思維特點(diǎn)，由淺入深地加以引導(dǎo)，循序漸進(jìn)地提出下面的幾個(gè)問題：

（1）怎樣用電壓表、電流表測(cè)電阻的值？電路圖是什么？JAB88.coM

（2）需測(cè)哪些物理量？

（3）怎么算出電阻？這個(gè)算出的值有誤差嗎？

（4）怎么減小誤差？

（5）怎么才會(huì)取得多組數(shù)據(jù)．

按以上思維過程，學(xué)生很容易想到用變用器去改變待測(cè)電阻中通過的電流及待測(cè)電阻兩端的電壓，變阻器也就呼之欲出了，突出了變阻器在此實(shí)驗(yàn)中的中心作用．

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

導(dǎo)入新課

1．檢查學(xué)生完成預(yù)習(xí)作業(yè)情況并按下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告加以糾正．

實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠秒妷罕怼㈦娏鞅頊y(cè)電阻．

實(shí)驗(yàn)原理變形

實(shí)驗(yàn)器材學(xué)生電源、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、待測(cè)電阻、單刀開關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干．

實(shí)驗(yàn)電路圖

實(shí)驗(yàn)步驟

（1）按電路圖連接電路．

（2）檢查無誤后，閉合開關(guān)S，改變滑動(dòng)變阻器的阻值，分別讀出電流表、電壓表的讀數(shù)，填入下面的表格中．

（3）其出三次R的值，求出R的平均值．

電壓U（V）

電流I（A）

電阻R（）

1

2

3

實(shí)驗(yàn)記錄表格

待測(cè)電阻R的平均值

2．教師強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

（1）連接電路時(shí)提示學(xué)生

①開關(guān)要處于斷開位置．

②滑動(dòng)變阻器的滑片要放在最大電阻值的位置．

③電源電壓選用4V．

④電壓表選用3V量程，電流表選用0．6A

⑤注意認(rèn)清電壓表、電流表的“＋”、“－”接線柱．

（2）指導(dǎo)學(xué)生連接電路時(shí)強(qiáng)調(diào)：

先連“主電路”即由電阻R、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、單刀開關(guān)、電源組成的串聯(lián)電路，檢查無誤后再接電壓表．

3．進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)

（1）教師巡回指導(dǎo)、檢查學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的情況，及時(shí)解決實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的問題．

（2）指導(dǎo)學(xué)生正確讀出電流表、電壓表上的數(shù)值．

（3）注意觀察，盡可能要求每個(gè)學(xué)生都參加操作．

（4）掌握實(shí)驗(yàn)進(jìn)展，記錄下實(shí)驗(yàn)做得好的小組．

4．實(shí)驗(yàn)總結(jié)

（1）選幾組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

（2）指出實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，特別是實(shí)驗(yàn)中普遍存在的問題，作為今后的教訓(xùn)．

相關(guān)知識(shí)

實(shí)驗(yàn)：用電流表測(cè)電流

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，大家在仔細(xì)設(shè)想教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，這對(duì)我們接下來發(fā)展有著重要的意義！你們會(huì)寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？下面是小編為大家整理的“實(shí)驗(yàn)：用電流表測(cè)電流”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)正確使用電流表.

2．研究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn).

能力目標(biāo)：
1．通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力.

2．通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，及對(duì)串并聯(lián)電路中電流規(guī)律的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析概括歸納能力.

情感目標(biāo)：
在教學(xué)過程中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生樹立用實(shí)驗(yàn)方法解決物理問題的思想，對(duì)待實(shí)驗(yàn)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng).

教學(xué)建議

教材分析
本節(jié)實(shí)驗(yàn)旨在使學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用電流表，培養(yǎng)學(xué)生連接電路的技能和更具體的認(rèn)識(shí)串、并聯(lián)電路，并通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生自己總結(jié)出串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，從而更好的認(rèn)識(shí)這一規(guī)律.從教材安排上看，這是一個(gè)探索性實(shí)驗(yàn).

“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)是學(xué)生第一次遇到的定量的電學(xué)實(shí)驗(yàn)，在本實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生要完成從組成電路到讀取數(shù)據(jù)的各種技能，對(duì)學(xué)生的技能要求比較明顯，并且要正確對(duì)待和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度和客觀分析的方法.

教法建議
1）為提高課堂實(shí)驗(yàn)效果，要做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，預(yù)先對(duì)各實(shí)驗(yàn)小組的器材做一次檢查，并準(zhǔn)備一些備用器材，使教師不至于忙于排除器材的故障，而影響對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用

2）這是學(xué)生第一次做電學(xué)實(shí)驗(yàn)，要提出嚴(yán)格要求.逐步使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)作風(fēng)和按操作規(guī)程做實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣.

3）在學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)之前，教室要進(jìn)行一次本實(shí)驗(yàn)的示范操作，以減少學(xué)生實(shí)驗(yàn)的盲目性.并且示范要按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行，應(yīng)注意把有關(guān)知識(shí)、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各個(gè)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)步驟中講解，以求通過示范，達(dá)到清晰實(shí)驗(yàn)思路、規(guī)范式樣操作、培養(yǎng)良好習(xí)慣等目的.

4）本節(jié)課的任務(wù)很重，具有一定的難度，實(shí)驗(yàn)前，必須首先掌握如下幾方面的內(nèi)容：首先是串、并聯(lián)電路的區(qū)別；其次是電流表的使用規(guī)則，并明確電路元件的特性和作用.另外可讓學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，了解本實(shí)驗(yàn)是一個(gè)探索性實(shí)驗(yàn)，明確探索的目的是什么.

5)實(shí)驗(yàn)課應(yīng)盡可能的讓學(xué)生多支配實(shí)驗(yàn)時(shí)間，教師講解要簡(jiǎn)介明了.

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模壕毩?xí)使用電流表測(cè)電路中的電流；

研究串、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系.

實(shí)驗(yàn)器材（每一實(shí)驗(yàn)小組）：
電源，一只電流表，兩個(gè)小燈泡（附燈座），一個(gè)開關(guān)，導(dǎo)線若干條.

教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)電流表使用

1）連接形式

2）量程和分度值

3）讀數(shù)

二、教師講解示范

1）連接電路時(shí)，一定要把開關(guān)打開.使用電源絕對(duì)不允許用導(dǎo)線直接跟電源兩極相連，以防短路.

2）連線的先后次序.應(yīng)根據(jù)電路圖按照一定的順序連接（一般從電源正極出發(fā)），防止漏接或錯(cuò)接.讓學(xué)生從開始做電學(xué)實(shí)驗(yàn)就養(yǎng)成這種接線的良好習(xí)慣.

3）接線的技能

4）了解實(shí)驗(yàn)室用的是什么種類的電源，分清電源的正、負(fù)極.

5）電流表先接大量程，實(shí)驗(yàn)中合理?yè)Q用量程.連接電流表時(shí)，讓電流從電流表的正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出，

6）連線完畢，對(duì)照電路圖，按接線的思路順序檢查一遍電路，再閉合開關(guān).

7）對(duì)沒有把握的電路，用試觸（瞬時(shí)碰接）的方法，試探接通電路.一般提倡用這種方法.

8）如果發(fā)生故障應(yīng)立即斷開電路，然后從電源的一個(gè)極出發(fā)，逐段檢查原因.

9）做好實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄.讀數(shù)要客觀，要實(shí)事求是.

10）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理好實(shí)驗(yàn)器材使其恢復(fù)原狀.

三、學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)提出疑問，并核查本組實(shí)驗(yàn)器材

四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)步驟

數(shù)據(jù)記錄

數(shù)據(jù)分析并得出結(jié)論

（以上均參考參考教材）

五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流

六、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告（可作為作業(yè)）

探究活動(dòng)

【課題】擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)：研究混聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系

【組織】小組

【流程】
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路

設(shè)計(jì)記錄表格

數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，并于串、并兩電路中電流關(guān)系進(jìn)行比較.

物理教案－實(shí)驗(yàn)：用電流表測(cè)電流

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“物理教案－實(shí)驗(yàn)：用電流表測(cè)電流”希望能為您提供更多的參考。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)正確使用電流表.

2．研究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn).

能力目標(biāo)：
1．通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力.

2．通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，及對(duì)串并聯(lián)電路中電流規(guī)律的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生分析概括歸納能力.

情感目標(biāo)：
在教學(xué)過程（）中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生樹立用實(shí)驗(yàn)方法解決物理問題的思想，對(duì)待實(shí)驗(yàn)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng).

教學(xué)建議

教材分析
本節(jié)實(shí)驗(yàn)旨在使學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用電流表，培養(yǎng)學(xué)生連接電路的技能和更具體的認(rèn)識(shí)串、并聯(lián)電路，并通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生自己總結(jié)出串、并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，從而更好的認(rèn)識(shí)這一規(guī)律.從教材安排上看，這是一個(gè)探索性實(shí)驗(yàn).

“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)是學(xué)生第一次遇到的定量的電學(xué)實(shí)驗(yàn)，在本實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生要完成從組成電路到讀取數(shù)據(jù)的各種技能，對(duì)學(xué)生的技能要求比較明顯，并且要正確對(duì)待和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度和客觀分析的方法.

教法建議
1）為提高課堂實(shí)驗(yàn)效果，要做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，預(yù)先對(duì)各實(shí)驗(yàn)小組的器材做一次檢查，并準(zhǔn)備一些備用器材，使教師不至于忙于排除器材的故障，而影響對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用

2）這是學(xué)生第一次做電學(xué)實(shí)驗(yàn)，要提出嚴(yán)格要求.逐步使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)作風(fēng)和按操作規(guī)程做實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣.

3）在學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)之前，教室要進(jìn)行一次本實(shí)驗(yàn)的示范操作，以減少學(xué)生實(shí)驗(yàn)的盲目性.并且示范要按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行，應(yīng)注意把有關(guān)知識(shí)、技能、非智力因素交叉融合在一起，穿插在各個(gè)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)步驟中講解，以求通過示范，達(dá)到清晰實(shí)驗(yàn)思路、規(guī)范式樣操作、培養(yǎng)良好習(xí)慣等目的.

4）本節(jié)課的任務(wù)很重，具有一定的難度，實(shí)驗(yàn)前，必須首先掌握如下幾方面的內(nèi)容：首先是串、并聯(lián)電路的區(qū)別；其次是電流表的使用規(guī)則，并明確電路元件的特性和作用.另外可讓學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，了解本實(shí)驗(yàn)是一個(gè)探索性實(shí)驗(yàn)，明確探索的目的是什么.

5)實(shí)驗(yàn)課應(yīng)盡可能的讓學(xué)生多支配實(shí)驗(yàn)時(shí)間，教師講解要簡(jiǎn)介明了.

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模壕毩?xí)使用電流表測(cè)電路中的電流；

研究串、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系.

實(shí)驗(yàn)器材（每一實(shí)驗(yàn)小組）：
電源，一只電流表，兩個(gè)小燈泡（附燈座），一個(gè)開關(guān)，導(dǎo)線若干條.

教學(xué)過程（）：
一、復(fù)習(xí)電流表使用

1）連接形式

2）量程和分度值

3）讀數(shù)

二、教師講解示范

1）連接電路時(shí)，一定要把開關(guān)打開.使用電源絕對(duì)不允許用導(dǎo)線直接跟電源兩極相連，以防短路.

2）連線的先后次序.應(yīng)根據(jù)電路圖按照一定的順序連接（一般從電源正極出發(fā)），防止漏接或錯(cuò)接.讓學(xué)生從開始做電學(xué)實(shí)驗(yàn)就養(yǎng)成這種接線的良好習(xí)慣.

3）接線的技能

4）了解實(shí)驗(yàn)室用的是什么種類的電源，分清電源的正、負(fù)極.

5）電流表先接大量程，實(shí)驗(yàn)中合理?yè)Q用量程.連接電流表時(shí)，讓電流從電流表的正接線柱流入，從負(fù)接線柱流出，

6）連線完畢，對(duì)照電路圖，按接線的思路順序檢查一遍電路，再閉合開關(guān).

7）對(duì)沒有把握的電路，用試觸（瞬時(shí)碰接）的方法，試探接通電路.一般提倡用這種方法.

8）如果發(fā)生故障應(yīng)立即斷開電路，然后從電源的一個(gè)極出發(fā)，逐段檢查原因.

9）做好實(shí)驗(yàn)紀(jì)錄.讀數(shù)要客觀，要實(shí)事求是.

10）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理好實(shí)驗(yàn)器材使其恢復(fù)原狀.

三、學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)提出疑問，并核查本組實(shí)驗(yàn)器材

四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)步驟

數(shù)據(jù)記錄

數(shù)據(jù)分析并得出結(jié)論

（以上均參考參考教材）

五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流

六、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告（可作為作業(yè)）

探究活動(dòng)

【課題】擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)：研究混聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系

【組織】小組

【流程】
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路

設(shè)計(jì)記錄表格

數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論，并于串、并兩電路中電流關(guān)系進(jìn)行比較.

電流和電流表

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在用心的考慮自己的教案課件。在寫好了教案課件計(jì)劃后，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么到底適合教案課件的范文有哪些？下面是小編幫大家編輯的《電流和電流表》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

電流和電流表
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1.了解電流及常見的電流值。
2.認(rèn)識(shí)電流表，會(huì)利用電流表測(cè)量電路中的電流。
3.能正確讀出被測(cè)電流值。
二、學(xué)法指導(dǎo)：通過本節(jié)學(xué)習(xí)，同學(xué)們要重點(diǎn)掌握電流表的讀數(shù)和使用方法，這是本節(jié)中考重點(diǎn)考查的內(nèi)容。
三、自主學(xué)習(xí)：
1.仔細(xì)讀一讀：看課本110頁(yè)，知道通過不同用電器的電流強(qiáng)弱一般不同；電流的單位是安（A），常用的還有毫安（mA）、微安(ūA)以及它們之間的換算關(guān)系；看“小資料”，了解常見的電流。
2.自己測(cè)一測(cè)：手電筒中的電流約200mA=A=ūA，這個(gè)電流比電冰箱的電流要（填“大”或“小”）。
3.仔細(xì)讀一讀：看課本111頁(yè)圖5.4—1，識(shí)別電流表的主要標(biāo)志是什么？思考：表盤上的螺絲有什么作用？電流表的連接老師總結(jié)如下：“+”入“-”出；“串接”不“短接”；不超量程?？凑n本111頁(yè)，結(jié)合老師的總結(jié)，請(qǐng)你寫出關(guān)于電流表連接的四點(diǎn)做法：
；
；
。
然后完成課本112頁(yè)的2小題，畫在書上。
4.溫馨提示：電流表的使用可用“四要一不準(zhǔn)”來概括：“四要”：要調(diào)零；要串聯(lián)；要讓電流“+”入“—”出；要不超量程?！耙徊粶?zhǔn)”即不準(zhǔn)把電流表直接接在電源兩極上。
5.仔細(xì)讀一讀：看課本112頁(yè)“怎樣在電流表上讀數(shù)”，然后讀出各表的示數(shù)。
甲表讀數(shù)，乙表讀數(shù)，丙表讀數(shù)。從表盤明顯看出，大量程是小量程的5倍。
四、當(dāng)堂測(cè)試
1.完成單位換算：0.8A=mA。
2.下列有關(guān)家用電器正常工作的電流值，符合實(shí)際的是（）
A.電子手表約1AB.計(jì)算器約1AC.電冰箱約1AD.臺(tái)燈約1A
3.使用電流表測(cè)量前，首先觀察及指針。
4.當(dāng)把電流表接入電路閉合開關(guān)，電流表的表盤便出現(xiàn)如右圖所示情況，問題是。
5.如圖，電流表的示數(shù)是A,若換另一個(gè)量程，其示數(shù)是A。
-+

4題圖5題圖6題圖
6.如圖所示的電路中，電流表測(cè)得是（）
A.通過L1的電流B.通過L2的電流
C.電源供給電路的總電流D.電流表短路了
7.如圖所示，要用電流表測(cè)干路電流，線頭M應(yīng)接
接線柱；要用電流表測(cè)L2支路電流，線頭M應(yīng)接接線柱。

綜合題：按電路圖（甲）連接電路（乙）。