小學五年級教案

七年級政治《師生交往》教案。

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。只有制定教案課件工作計劃，未來的工作就會做得更好！你們了解多少教案課件范文呢？小編特地為您收集整理“七年級政治《師生交往》教案”，相信能對大家有所幫助。

七年級政治《師生交往》教案

一、課時教學目標

1.愿意與老師交往，積極與老師進行有效的溝通，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

2.掌握與老師進行有效溝通的方法與技巧，學會正確對待老師的表揚與批評，在日常生活中以實際行動尊重老師。

3.知道師生交往的良好狀態(tài)與意義。

二、教學重點和難點

1.教學重點

與老師進行有效溝通的方法與技巧。

2.教學難點

以實際行動尊重老師

三．教學過程

教學環(huán)節(jié)

具體過程

設計意圖

導入

教學相長

少年派導入

師：同學們在暑假看過少年派嗎

生：有，沒有

看過的同學來和我們一起來說說你最喜歡劇中的哪位老師？沒有看過的同學今天和我們一起來了解這部劇。

生介紹

師：對啊，劇中每位老師都有自己鮮明的個性，看到劇中的老師和學生是否也讓你想起自己和老師在一起的點點滴滴呢？

師轉(zhuǎn)：那么請同學們請描述你與老師交往當中最印象深刻的瞬間。

生分享

師：聽完同學們的分享，原來你們和老師相處的好融洽啊，那么一想到師生關(guān)系，你首先想到的是什么關(guān)系呢？

生：教與學

師：對啊，教學與是師生相互陪伴，相互促進，共同成長的過程，那么什么樣的師生關(guān)系更有利于教學相長呢？我們一起來看看亞里士多德故事。

利用熱播電視劇導入，增強學生的學習積極性。

教學相長

亞里士多德的故事給我們帶來什么感受？

當與老師的意見出現(xiàn)分歧時，我們應該怎么做？

生回答

師小結(jié)：這個故事告訴我們學生和老師之間互相交流能促進彼此共同進步。

當我們與老師意見相左時，我們要積極的向老師表達自己的觀點和見解，和老師分享自己學習的感受，同時虛心請教，勤學好問也有助于我們與老師之間的交流。

以亞里士多德的例子來說明教學相長的師生關(guān)系。

教學相長

劇情1：有一次，江天昊成為了全班唯一一位沒能背出“出師表”的同學，為此，語文老師十分的生氣，訓斥完后，當面否定他的優(yōu)點和特長。對于老師的訓斥，江天昊不以為然，并當面頂撞了他，氣不打一處來的語文老師，最終撇下全班同學，獨自離開了教室。

劇情2：當所有老師和同學都拿江天昊沒辦法的時候，數(shù)學老師趙榮寶了解到江天昊真正在乎的事情和優(yōu)點，巧用激將法，讓他心甘情愿的請回被他氣走的語文老師。

師過渡：主動參與，勤學好問有利于更好與老師交流，那如果受到老師表揚和批評時，你又會如何更好地與老師溝通呢？接下來看少年派里的劇情，回答問題

1.你認同江天昊的做法嗎？

2假如是你，會如何對待老師的表揚和批評？

生回答

師小結(jié)：老師的表揚意味著肯定，鼓勵和期待，激勵我們更好地成長，老師的批評意味著關(guān)心，提醒，勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足，對待老師的批評，我們要把注意放在老師批評的內(nèi)容和意義上，理解老師的良苦用心。

在劇情中學會正確對待老師的表揚和批評，并初步具備合理對待老師批評的能力。

亦師亦友

師轉(zhuǎn)承：那么語文老師最終撇下全班同學，獨自離開了教室的行為你怎么看？

生答

師小結(jié)：師生之間應該彼此尊重互相關(guān)心，攜手共進對是交往的良好狀態(tài)。

師設問：那么你是如何緩解與老師發(fā)生的矛盾？

生1.2.3答

師：看來大部分同學對于如何緩解與老師發(fā)生的矛盾有很多妙招，自我反思，多多理解與寬容，坦誠相待，求同存異。那么接下來我們進行一段小采訪：

1.你想和老師成為朋友嗎?

2.你認為你和老師交朋友的最大障礙是什么?

小組討論：歸納師生相處之道，每個小組選派代表向全班分享最值得推薦的師生相處小妙招。

彼此尊重，平等相待，相互促進是師生建立良好關(guān)系基礎。

從學生真實生活出發(fā)，挖掘?qū)W生自向資源，引導學生在合作分享中擴展自己的經(jīng)驗，通過分享經(jīng)驗讓更多的學生有意識地跟老師平等交流，真誠溝通，建立亦師亦友的師生關(guān)系。

板書設計

師生關(guān)系：教學相長：教與學的關(guān)系

正確面對老師的引領(lǐng)和指導

正確面對老師的表揚和批評

亦師亦友：彼此尊重

相互關(guān)心

攜手共進

作業(yè)布置

請將你最想對老師的說的心里話通過短信、郵件、書信、便簽、心愿卡等形式向老師表達你的感受。

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七年級下冊《中外的交往與沖突》學案

每個老師為了上好課需要寫教案課件，大家應該開始寫教案課件了。教案課件工作計劃寫好了之后，才能夠使以后的工作更有目標性！有沒有好的范文是適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“七年級下冊《中外的交往與沖突》學案”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

七年級下冊《中外的交往與沖突》學案

1.了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭、葡萄牙攫取澳門的居住權(quán)等基本史實，掌握明朝對外關(guān)系的概括
2.通過學習，培養(yǎng)識圖、觀察和分析圖片及史料的能力。通過分析戚繼光抗倭取得成功的原因分析，培養(yǎng)綜合分析歷史問題的能力。通過戚繼光抗倭背景、功績和取勝原因的學習和分析，綜合評價戚繼光為民族英雄，以提高評價歷史人物的能力。
鄭和下西洋、戚繼光抗倭。

一、鄭和下西洋
1、目的：為加強____________________,_______命鄭和下西洋
2、過程：1405年從_____出發(fā)，到年，鄭和先后____次下西洋，到過亞非______個國家地區(qū)，最遠到___________比歐洲航海家早_______.
3、交往：鄭和船隊受到各國熱烈歡迎，以和最受當?shù)厝讼矏?；換回珠寶、香料和藥材等。
4、意義：鄭和遠航，促進了_________________________加強了_________________________________
5、地位：比歐洲航海家的遠航早多世紀；鄭和是我國也是世界歷史上的偉大。
二、戚繼光抗倭
1、倭寇：元末明初，日本的_______、________和_______經(jīng)常騷擾我國沿海地區(qū)，沿海居民稱他們?yōu)開______，明朝中期，東南沿海的奸商勾引倭寇上岸危害沿海人民。
2、戚繼光抗倭：________組建的抗倭隊伍，紀律嚴明，英勇善戰(zhàn)，人稱_______,在_______九戰(zhàn)九捷，蕩平了________的倭寇，后來，又與明軍剿滅了_____、_______的倭寇。
3、評價：____是中華民族的民族英雄。（_____是我國歷史上第一次反抗外來民族侵略并取得勝利的斗爭）
三、葡萄牙攫取澳門居住權(quán)
1、侵略：世紀歐洲殖民者開始侵略活動；年，葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)；
2、1999年12月20日，中國政府恢復了對澳門行使主權(quán).

1、鄭和下西洋的條件有哪些？
2、閱讀材料:“自永樂三年奉使西洋，迄今七次，所歷三十余國，涉滄溟十萬余里。(觀夫海洋，洪濤接天，巨浪如山，而我之云帆高漲。晝夜星馳涉彼狂瀾若履通忂……”
(1)材料反映的是哪一歷史事件？“永樂三年”指哪一年？當時的中國皇帝是誰？
(2)鄭和先后幾次遠航？他到過多少個國家和地區(qū)？最遠到達哪里？
（3）“奉使西洋”有何歷史意義？
3、閱讀材料：“遙知夷島浮天際，未敢忘危負年華”?！胺夂罘俏乙?，但愿海波平”。請回答：
（1）這是誰的詩句？用一句話來評價這個人物。
（2）材料中的“夷島”是指什么地方？這里的“海波”喻指什么？
(3)海波”“平”了嗎？“我”平息“海波”的原因有哪些？
（4）你認為材料中的“我”有什么高尚品德值得學習？
4、請列舉明朝時期中外關(guān)系中沖突的典型歷史事件。

（）1.下列中外交往的史實中，哪一項與其他三項不屬于同一性質(zhì)
A.玄奘西游B.鑒真東渡C.戚繼光抗倭D.鄭和下西洋
（）2.鄭和船隊裝載的貨物，以什么最受當?shù)厝讼矏郏竣僦閷殹、诖善鳌、鬯幉南懔息芙z綢
A、①②B、①④C、③④D、②④
（）3.“繼張班立功異域，開哥麥探險先河”，這幅對聯(lián)主要稱頌的應該是
A.張騫出使西域B.哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲大陸C.鄭和下西洋D.麥哲倫首次環(huán)球航行
（）4.印度尼西亞的爪哇有三寶垅，泰國有三寶港，馬來西亞的馬六甲有三寶城。上述國家以“三寶”為地名是為了紀念中國古代歷史上
A．鑒真東渡日本B．戚繼光抗倭C．華僑開發(fā)南洋D．鄭和下西洋的壯舉
（）5.下列屬于反抗外來侵略的民族英雄是A.岳飛抗金B(yǎng).文天祥抗元C.鄭和下西洋D.戚繼光抗倭
（）6、鄭和第一次出使西洋的出發(fā)地是：A、南京B、劉家港C、廣州D、泉州
（）7、明朝的“戚家軍”和宋朝的“岳家軍”最相似的方面是
A、抗擊金軍B、作戰(zhàn)勇敢，軍紀嚴明C、肅清倭寇D、抗擊蒙古、保護中原
第16課wbr中外的交往與沖突（學案）（）8、假如你跟隨鄭和下西洋，下面哪些地區(qū)是沒有到達的？
A、印度洋沿岸B、紅海沿岸C、非洲東海岸D、地中海沿岸
（）9.右圖人物是一位古代民族英雄若請你為他配音，可以選擇的臺詞是
A.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”B.“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營?！?br> C.“封侯非我意，但愿海波平?！盌.“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣?！?br> （）10.下列歷史人物為中國古代四大發(fā)明或成為東西方文化交流作出重大貢獻的有

A．①②③④B.①③④C.②③④D.①②④
11.填圖。了解鄭和航海到達的國家和地區(qū)。填寫地名：
1、，2、，3、，4、，5、，6、。
12、觀察下列圖片：
圖一　圖二圖三
請回答：（1）圖一、圖二中兩人的對外活動，反映了唐朝對外文化交流的什么特點？
（2）圖三反映的歷史事件的名稱和目的分別是什么？
（3）圖一、二和圖三反映的對外交往，在作用方面有什么相同的地方？
（4）鄭和下西洋時為了不迷失方向以準確到達目的地，必須要有的幫助。
13、我國古代對外交往頻繁，中外友好交往促進了人類社會的進步。結(jié)合所學知識，回答下列問題：
（1）西漢時期開辟的、連接亞歐大陸的陸上通道是什么？請你列舉兩例當時通過這通道傳入中國的農(nóng)作物或手工業(yè)品。
（2）唐朝時期，中日交往盛況空前。日本先后13次派往唐朝訪問、學習的使團名稱是什么？中日友好交往對日本歷史上哪次重大改革起了推動作用？（3分）
（3）明朝時，明成祖派誰率船隊先后七次下西洋？這一歷史事件對南洋（東南亞一帶）帶來了怎樣的影響？

[教案必備] 七年級政治教案(標準示范)

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在認真準備自己的教案課件了吧。寫好教案課件工作計劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[教案必備] 七年級政治教案(標準示范)”，相信能對大家有所幫助。

教學目標：

引導學生以積極的心態(tài)面對新的學習環(huán)境、新同學與新的班級，與同學友好相處，對新的學校和班級產(chǎn)生一定的歸屬感，正確認識個人與集體的關(guān)系，同時對初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。

教學重點：

珍惜新友誼

教學難點：

珍惜新友誼

教學方法：

事例分析法；講解法；談話法；討論法

教具：

一張空白紙和一支筆。

教學過程：

在打開課本之前，你們來猜一猜我們第一課主要講的是什么內(nèi)容？

好了，那么從踏入著所學校的大門開始，你們已經(jīng)從一名小學生變成了一名中學生了?？梢哉f，升上初中是你們?nèi)松缆飞系囊粋€新的起點，那么，我們該以什么樣的心態(tài)來迎接這個新的學習生活呢？你們都熟悉了這里的環(huán)境，適應了新的校園了嗎？你們都認識了周圍的同學嗎？接下來我們來學習第一課的第一節(jié)“新學校，新同學”）

初中生活新體驗

1、當你踏入中學的校門，你已經(jīng)是一名中學生了，進入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？

2、開學以來，你遇到了哪些新鮮的事？

3、你喜歡現(xiàn)在的學校嗎？喜歡這里的老師和同學嗎？

小結(jié)：初中是我們?nèi)松缆飞系囊粋€新起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學習，認識新的老師和同學，那么多新的同學組成了這個新的集體，對于我們來說，一切都是嶄新的。

珍惜新友誼

那么這些新的同學怎么樣才能盡快地熟悉起來呢？老師這里就有一個游戲，讓大家盡快熟悉起來。串名字游戲

游戲方法：以四人小組為單位，先給幾分鐘時間給你們互相認識，并且呢要記住對方的名字。待會呢，老師就叫一個組的成員來自我介紹，介紹的時候說，例如：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇，第二名學員輪流介紹，但是說：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇旁邊（后面）的熱情善良的某某；第三名學員說：我是性格開朗、愛交朋友的徐璇旁邊（后面）的熱情善良的某某的后面的某某，依次下去……，介紹的一名學員要將前面所有學員的名字和所采用的修飾復述一遍。

注意：其中一組介紹的時候，其他組的同學也要認真記住自我介紹的同學的名字，不可以說話，待會老師還要考考其他同學記住了多少位同學的名字。

算一算你記住了多少新同學的名字？他們是誰？

認識新的同學成為了新的朋友，你快樂嗎？你還想認識更多的同學嗎？

小結(jié)：在我們這個新的班級里，有這么多新的同學聚在一起是一種緣分，讓我認識你，也讓你認識我，從記住對方的名字開始，大家就成為了好朋友。

交流活動

大家都想認識更多的新同學，同時也想讓更多的同學認識你。（那大家想不想學到一種新的認識新同學的方法，認識更多的新同學也讓更多的同學認識你呢？）好，現(xiàn)在老師和大家來一個交流活動。請同學拿出一張紙和一支筆來，在紙的左邊畫上你的自畫像，自畫像可以簡單一點，表現(xiàn)出你的外貌特征就行了。在紙的右邊寫下以下內(nèi)容：讓咱們盡快熟悉起來。

1、請同學們拿出一張空白紙和一支筆。（課前已叫準備好）

2、大家先給自己畫一幅自畫像，注意突出你的特征，能讓大家一看就知道畫的是你。

3、在紙上寫下你的基本信息：

姓名、你的生日、外貌特征、性格特征、畢業(yè)的學校、愛好興趣和你的家庭地址等，

4、收上來，打亂順序，發(fā)回給同學們。

5、你拿到的是誰的自畫像？可以說說嗎？然后有請這兩位同學出來認識一下，先微笑，再握手，表示很高興認識對方。

小結(jié)：同學們，通過這個交流活動，我們又認識了班上的很多名同學。人與人之間的交流，最基本的是記住彼此的名字。試想，一班同學相處了一周了，還沒有一個同學能說出你的名字，你心里會有什么感覺？

通過剛才的交流后，我們會發(fā)現(xiàn)這個小小的班級里，有這么多親密的伙伴。而且，有些同學呢，是跟自己同一所小學畢業(yè)的，有些呢是跟自己有著相似的興趣愛好，甚至呢有些同學還跟自己是同一個月出生的，這份成長中的友誼，將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命將充滿陽光。

與新朋友結(jié)伴成長

那么現(xiàn)在我們來看看，通過剛才的交流活動，你認識了哪些同學，你跟哪些同學有相同之處。請翻開課本第6頁，我們來做一個小作業(yè)。

我和xx等是同一所小學畢業(yè)的；

我和xx等是同一個月出生的

我和xx等有著相似的興趣愛好

我和xx等是同一個區(qū)（鎮(zhèn)）的

總結(jié)：通過這節(jié)課，我們認識了很多新的同學，結(jié)交了新的朋友，認識了新同學之后，我們將在這個班級中共同學習和生活，并且呢一起在學習生活中分享成長的快樂。

老師希望在以后的日子里能夠和諧相處，共同進步，在新的起點上共創(chuàng)新的輝煌。

七年級政治（下）復習提綱

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在細心籌備教案課件中。我們制定教案課件工作計劃，才能在以后有序的工作！哪些范文是適合教案課件？下面是小編為大家整理的“七年級政治（下）復習提綱”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

七年級政治（下）復習提綱
第一單元做自尊自信的人

第一課珍惜無價的自尊

自尊自信人人都需要的

1．自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。

2．自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。

3．一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。

4．別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。

5．真正有自尊心的人，必定是知恥的人。

6．知恥是自尊的重要表現(xiàn)。

7．虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認識生活中的虛心的具體表現(xiàn)）

8．世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。

9．尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。

尊重他人是我的需要

1．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

2．我們有責任去關(guān)心他人的自尊，維護他人的尊嚴。

3．要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。

4．尊重他人的表現(xiàn)：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。

彼此尊重才能贏得尊重

1．自尊的人最看重自己的人格。

2．生活中有損人格的不良習慣：說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。

3．自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。

4．尊重他人的最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。

5．怎樣尊重他人？⑴首先，要善于欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。

6．尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的下面效應。

第二課揚起自信的風帆

“我能行！”

1．每個成功者都相信“我能行”。

2．“我能行”的經(jīng)歷歸結(jié)起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗我能行。

3．自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標。

4．自卑與自負都是自信的誤區(qū)。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。（生活中注意區(qū)分這兩種人）

自信是成功的基石

1．自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會使他遠離成功。

2．自信有助成功自信者良好的心理品質(zhì)：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。

唱響自信之歌

1．有了自信才能有成績，有成績就會更自信。

2．看到我們學習、生活中的進步（想一想）

3．發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎。

4．實力，才是支撐信心最重要的杠桿。

5．我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。

第三課走向自立

自己的事自己干

1．自立，就是自己的事情自己干。

2．自立在生活中的表現(xiàn)（舉例）

3．人生需要自立：走進社會，經(jīng)歷風雨、見世面；法律要求我們自立。

4．走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力？如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力，⑶遠用法律維護自己權(quán)益的能力，⑷不斷學習、充實自己的能力等等。

告別依賴走向自立

1．依賴思想的危害：⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。

2．告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨立地生活。

3．自己的事自己負責的前提是要自主。（自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）

4．自立與自主的關(guān)系：自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。

5．有了獨立自主的愿望，即自立的意識后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？最基本的就是立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。多實踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學會游泳，就在水中反復練習?！保ㄕ埬懔信e你生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題）

6．請你談：你如何“告別依賴，走向自立”？⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。

第四課人生當自強

人生自強少年始

1．自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)進取。

2．自強精神表現(xiàn)在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進??；⑷志存高遠，執(zhí)著追求；等等。

3．自強是，通向成功的階梯。

4．自棄與自強是對立的。

5．自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。

6．自棄的人最終將一事無成。

少年能自強

1．所有自強者共同的特點：對人生理想執(zhí)著追求。

2．自強的關(guān)鍵：戰(zhàn)勝自我。自強的捷徑：揚長避短。

3．人最大的敵人：自己。

4．少年怎樣才能自強？⑴樹立正確的理想；⑵戰(zhàn)勝自身的弱點；⑶發(fā)揮自己的特長，揚長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。

七年級思想品德（下）復習提綱

第一單元做自尊自信的人

第一課珍惜無價的自尊

自尊自信人人都需要的

1．自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。

2．自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。

3．一般來說，一個沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。

4．別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點與缺點，這種被尊重更能使我們體驗到快樂與感動。自尊與被人尊重都是快樂的。

5．真正有自尊心的人，必定是知恥的人。

6．知恥是自尊的重要表現(xiàn)。

7．虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認識生活中的虛心的具體表現(xiàn)）

8．世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥是最美麗的服裝。

9．尊重他人是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。

尊重他人是我的需要

1．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

2．我們有責任去關(guān)心他人的自尊，維護他人的尊嚴。

3．要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。

4．尊重他人的表現(xiàn)：⑴欣賞、鼓勵、期待等角度來善待對方；⑵不做損害他人的事情。

彼此尊重才能贏得尊重

1．自尊的人最看重自己的人格。

2．生活中有損人格的不良習慣：說謊、逃避責任、假公濟私、陽奉陰違等。

3．自尊者達觀：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。

4．尊重他人的最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。

5．怎樣尊重他人？⑴首先，要善于欣賞、接納他人；⑵其次，不做有損他人人格的事情。

6．尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的下面效應。

第二課揚起自信的風帆

“我能行！”

1．每個成功者都相信“我能行”。

2．“我能行”的經(jīng)歷歸結(jié)起來，就是在思想上相信我能行，行為上表現(xiàn)我能行，情感上體驗我能行。

3．自信，是對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標。

4．自卑與自負都是自信的誤區(qū)。⑴自卑的人，輕視自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢嘗試；⑵自負的人，自以為了不起，過高的估計自己，看不起別人，自以為是。（生活中注意區(qū)分這兩種人）

自信是成功的基石

1．自負與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會使他遠離成功。

2．自信有助成功自信者良好的心理品質(zhì)：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。

唱響自信之歌

1．有了自信才能有成績，有成績就會更自信。

2．看到我們學習、生活中的進步（想一想）

3．發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎。

4．實力，才是支撐信心最重要的杠桿。

5．我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，的自信才有堅如磐石的根基。

第三課走向自立

自己的事自己干

1．自立，就是自己的事情自己干。

2．自立在生活中的表現(xiàn)（舉例）

3．人生需要自立：走進社會，經(jīng)歷風雨、見世面；法律要求我們自立。

4．走向自立我們需要培養(yǎng)哪些能力？如展示：⑴推銷自己的能力，⑵與人溝通、善解人意的能力，⑶遠用法律維護自己權(quán)益的能力，⑷不斷學習、充實自己的能力等等。

告別依賴走向自立

1．依賴思想的危害：⑴會使人喪失獨立生活的能力和精神，會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路是。

2．告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨立地生活。

3．自己的事自己負責的前提是要自主。（自主就是遇事有主見，能對自己的行為負責。）

4．自立與自主的關(guān)系：自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。

5．有了獨立自主的愿望，即自立的意識后，又該怎樣培養(yǎng)自己的自立能力呢？最基本的就是立足于自己當前的生活、學習中的問題，從小事做起。多實踐多鍛煉。正如“要知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學會游泳，就在水中反復練習?！保ㄕ埬懔信e你生活學習中需要自己做的小事或遇到的問題）

6．請你談：你如何“告別依賴，走向自立”？⑴從思想上認識到依賴的危害，主動告別依賴；⑵學會自主，它是自立的前提條件；⑶立足當前的生活、學習中的小事做起，多實踐多鍛煉。

第四課人生當自強

人生自強少年始

1．自強，就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)進取。

2．自強精神表現(xiàn)在困難面前：⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進?。虎戎敬娓哌h，執(zhí)著追求；等等。

3．自強是，通向成功的階梯。

4．自棄與自強是對立的。

5．自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。

6．自棄的人最終將一事無成。

少年能自強

1．所有自強者共同的特點：對人生理想執(zhí)著追求。

2．自強的關(guān)鍵：戰(zhàn)勝自我。自強的捷徑：揚長避短。

3．人最大的敵人：自己。

4．少年怎樣才能自強？⑴樹立正確的理想；⑵戰(zhàn)勝自身的弱點；⑶發(fā)揮自己的特長，揚長避短。就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。

第四單元做知法守法用法的人

第七課感受法律的尊嚴

走近法律

1．規(guī)矩，就是人們說話、做事所依據(jù)的標準，也就是社會成員都應遵的行為規(guī)則。

2．有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。

3．我們身邊的規(guī)矩有很多?？煞譃槿悾旱赖?、紀律、法律。

4．法律的顯著特征：⑴由國家制定或認可。⑵國家強制力保證實施，具有強制性。⑶對全體社會成員具有普遍約束力。

5．我們的生活離不開法律。

6．我國法律：作為人民意志和利益和體現(xiàn)，它通過規(guī)定權(quán)利和義務，規(guī)范全體社會成員的行為。

7．法律的作用：⑴規(guī)范作用。（突出地表現(xiàn)為規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應該做什么，不應該做什么。）⑵保護作用。

法不可違

1．我們維護自尊，培養(yǎng)自信，實現(xiàn)自立，力求自強，一個重要的條件就是要守規(guī)矩，尤其是不能違反法律。

2．違法行為，凡不履行法律規(guī)定的義務，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。

3．違法行為，可分為：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為。（違憲行為）

4．行政違法行為、民事違法行為，又叫一般違法行為；刑事違法行為，屬于嚴重違法行為，是犯罪行為。

5．刑法，以國名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。

6．犯罪，是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑法處罰的行為。

7．犯罪具有三個基本特征：第一，具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。第二，一種觸犯刑法的。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，應當受到刑罰處罰的行為。刑罰的當罰性，是犯罪的嚴重危害性及刑事違法的必然后果。

8．刑罰，又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。

9．我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；附加刑，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)三種。

10犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到來歷的刑事處罰。

防患于未然

1．遵守法律，是踐行道德的表現(xiàn)。

2．犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。

3．要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。

4．規(guī)范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

5．想一想，我們身邊的不良行為有哪些?并能采取相應的預防和矯正措施。

6．品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不補，大洞吃苦”?！昂鲆詯盒《鵀橹鲆陨菩《粸椤薄?/p>

第八課法律護我成長

特殊的保護特殊的愛

1．凡未滿18周歲的公民都是未成年人。

2．專門保護我們的合法權(quán)益的法律有：《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

3．在未成年人保護法中為我們設置了四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。

4．家庭保護的含義：要求父母或者其他監(jiān)護人依法履行對未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護的職責，尊重未成年人受教育的權(quán)利。

5．學校保護的含義：要求學校等教育機構(gòu)依照法律的規(guī)定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權(quán)益實施保護。

6．學校保護涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護、生命安全的保障等方面。

7．社會保護的含義：要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。

8．社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權(quán)和精神的保護等方面。

9．司法保護的含義：要求公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。

善用法律保護自己
1．我們維護權(quán)益的最有力的武器就是法律。
2．能夠為我們提供法律幫助的機構(gòu)：法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。
3．維護我們合法權(quán)益的途徑：1）非訴訟手段；2）訴訟手段。
4．非訴訟手段是我們維護合法權(quán)益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有關(guān)部門、司法機關(guān)、人民團體、有關(guān)社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權(quán)益
5．訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。

6．訴訟是維護我們的合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護我們權(quán)益的最后屏障。

7．訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。

8．刑事訴訟：是指由國家機關(guān)在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、罪犯的活動。

9．民事訴訟：是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動。

10．行政訴訟：俗稱“打官司”，是人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。
10敢打官司。
11同違法犯罪行為做斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責任。

12違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。行之有效的好方法：設法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，歹徒去向，及時撥打“110”報警電話