高中物理教案

初三物理電壓學(xué)案。

第1節(jié)電壓
一、創(chuàng)設(shè)情景
問題：“燈泡發(fā)光、電動機磚動”現(xiàn)象中，燈泡發(fā)光、電動機轉(zhuǎn)動，都需要電流，那么電流是怎樣形成的呢？
電流所以能夠在導(dǎo)線中流動，也是因為在電流中有著高電位和低電位之間的差別。這種差別叫電位差，也叫電壓。換句話說。在電路中，任意兩點之間的電位差稱為這兩點的電壓。
二、探究新知
小燈泡發(fā)光時，電路中一定有電流通過。試試看，電路中先后接入一節(jié)和兩節(jié)干電池時，小燈泡的亮度一樣嗎?
1、電壓
（1）使電路中形成了電流，是提供電壓的裝置。
（2）電壓用符號“U”表示。
電壓的高低，一般是用單位_______表示，簡稱_______，用符號_______表示。
高電壓可以用______________表示，低電壓可以用______________表示。
它們之間的換算關(guān)系是：1kV=_______V1V=_______mV
500mV=_______V=_______kV。200kV=_______V=_______mV。
注意：電壓需著重指明是那段電路兩段的電壓.常說的“電路上的電壓”，指的是“這段電路兩端的電壓”.
生產(chǎn)、生活中電壓值：一節(jié)干電池電壓V，家庭電路電壓V，對人體安全的電壓V。一節(jié)蓄電池電壓V，動力電路電壓V。
2、電壓的測量
（1）電壓表的符號：（2）電壓表的作用：．
（3）電壓表的讀數(shù)：
量程：_____________________分度值：_____________
甲乙丙
（4）電壓表的使用
①電壓表要在電路中
②電流從流入，從流出．
③被測電壓不要超過電壓表的：先選用較大量程，用導(dǎo)線．
④電壓表直接連到電源的兩極上．
用電壓表測電壓
1、先將電壓表接在小燈泡兩端，接通電路，讀取的數(shù)據(jù)是______V；再將電壓表接在電源兩端．接通電路，讀取的數(shù)據(jù)是______V。
2、如圖，是一位同學(xué)所連的電路，他要測量小燈泡L2兩端的電壓。圖中有一根導(dǎo)線接錯了。
(1)請你找出這根接錯的導(dǎo)線，在這根導(dǎo)線上打“x”(表示不要)，并用筆重新畫一根正確連接的導(dǎo)線、
(2)畫出正確接線的電路圖。
三、自我診斷
1、學(xué)生用銅絲和鋁絲自制一個蘋果電池，用電壓表測電壓，發(fā)現(xiàn)電壓表指針向右偏轉(zhuǎn)了，如圖1所示，則_______是電池的正極。
2、如圖2甲所示，燈L1和L2是_______聯(lián)的，電壓表測量的是_______兩端的電壓。如圖2乙所示，電燈L1、L2、L3是_______聯(lián)，A測_______電流，V1測_______電壓，V2測_______電壓。
3、如圖3所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關(guān)S后，燈L1、L2都發(fā)光，一段時間后，其中一盞燈突然熄滅，而電壓表V1的示數(shù)變大，電壓表V2的示數(shù)變小，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是()A．燈L1斷路B．燈L2斷路C．燈L1短路D．燈L2短路
4、在圖4中的“O”內(nèi)填上電流表或電壓表的符號，使開關(guān)閉合后各燈都能發(fā)光。
___
16.1電壓配套練習(xí)
1．電壓是電路中產(chǎn)生_______的原因。_______的作用就是給用電器兩端提供電壓。
2．用直流電壓表測量某元件兩端的電壓時，應(yīng)與這個元件_______聯(lián)，應(yīng)該使標(biāo)有“—”號的接線柱靠近的電源的_______極，另一個接線柱靠近電源的_______極。所用量程的最大測量值必須_______被測電路兩端的電壓。
3．實驗實學(xué)生用的電壓表有_______個接線柱，有_______個量程，其中大量程是_______V，刻度盤上每一大格表示_______V，每一小格表示_______V；小量程是_______V，每一大格是_______V，每一小格是_______V。
4．每節(jié)干電池的電壓是_______V，某用電器的工作電壓是6V，為了達到這個要求，可以用_______節(jié)干電池_______起來作電源。
5．如圖1所示的電路中，若要測L1兩端的電壓，需閉合開關(guān)_______，斷開開關(guān)_______，若要測L1和L2兩端的總電壓，需閉合開關(guān)_______，斷開開關(guān)_______。

6．如圖2所示，電源電壓U=6V，由于某同學(xué)把電壓表和電流表位置接錯，閉合開關(guān)S后，電流表的示數(shù)為_______，電壓表的示數(shù)為_______，燈L_______(填“亮”或“不亮”)。
7．小明同學(xué)為研究在電壓不同狀態(tài)時，設(shè)計了如圖3所示的電路，若電源電壓為6V，試推測開關(guān)在不同狀態(tài)時，電壓表的示數(shù)。(L1和L2完全相同)。
(1)若只閉合S2，則電壓表示數(shù)為_______。
(2)若只閉合S1、S2、S3，則L1_______(填“亮”，“不亮”)，電壓表示數(shù)為_______。
(3)若只閉合S1、S3、S4，則_______不發(fā)光，電壓表示數(shù)為_______。
(4)若只閉合S1，則電壓表示數(shù)為_______。
(5)若只閉合S1、S3，發(fā)現(xiàn)L1與L2均不發(fā)光，若要用一只電壓表確定電路中斷開位置，則可以采取的辦法是______________。
8．關(guān)于電路中形成電流的條件，下列說法中正確的是()
A．只要電路中有電源，就一定能形成電流
B．只要電路兩端有電壓，就一定能形成電流
C．只要電路是閉合的，就一定能形成的電流
D．電路中有電源，而且電路是閉合的，就一定能形成電流
9．電壓表接入電路前，要試觸，其主要的目的是()
A．選擇最適合于被測電壓的量程B．檢查電壓表連入電路的方法是否正確
C．觀察電壓表的量程是否好用D．觀察電壓表是否有電流通過
10．如圖4所示，電路中的兩只小燈泡都正常發(fā)光，則下面幾種說法中正確的是()
A．甲是電流表，乙是電壓表B．甲是電壓表，乙是電流表
C．甲、乙都是電流表D．甲、乙都是電壓表
11．小亮同學(xué)誤將電壓表當(dāng)成電流表使用，如圖5所示，若閉合開關(guān)S，則()
A．電壓表上的示數(shù)就是通過燈絲的電流
B．電壓表將被損壞C．電燈照常發(fā)光
D．電壓表有示數(shù)，但電燈不發(fā)光
12．如圖6所示，當(dāng)閉合開關(guān)S后，電路中最容易損壞的是()
A．燈泡LB．電流表A
C．電壓表V1D．電壓表V2
13．如圖7所示，開關(guān)S閉合時，電壓表的讀數(shù)將()
A．變大B．變小
C．不變D．無法判斷
14．某同學(xué)在用電壓表測一節(jié)干電池兩端的電壓時，其測量方法是正確的，表也是準(zhǔn)確的，但他測量完畢后，卻記下了6.5V的結(jié)果，他出現(xiàn)此錯誤的原因是()
A．把3V量程錯誤認為是15V量程
B．把15V量程錯誤認為是3V量程
C．此干電池的電壓與其他干電池的電壓不一樣，是劣質(zhì)產(chǎn)品
D．以上原因都不對
15．如圖8所示的電路中，把開關(guān)S由閉合到斷開，則()
A．兩個燈都熄滅，電壓表示數(shù)變大
B．兩個燈都熄滅，電壓表示數(shù)不變
C．燈L2熄滅，燈L1更亮，電壓表示數(shù)變大
D．燈L2熄滅，燈L1亮度不變，電壓表示數(shù)不變
16．如圖9是小文同學(xué)研究串聯(lián)電路中電流、電壓特點的實物連接圖，當(dāng)開關(guān)閉合時，燈L1亮，燈L2不亮，電流表和電壓表均有讀數(shù)．則故障原因可能是()
A．L1斷路B．L1短路C．L2斷路D．L2短路
17．將圖10所示元件連成電路，要求：
(1)燈L1和L2并聯(lián)，同時由開關(guān)S控制；
(2)電壓表測燈L1兩端電壓；
(3)電流表測燈L2中的電流。
18．小明買了一個鎳金屬氫電池，從銘牌上可知電壓為3.6V，最大持續(xù)供電電流為500mA，但電池兩極只涂了不同顏色，為確定電池的正負極，請你設(shè)計方法確定電池的極性。
①器材：___________________；
②簡要步驟：______________________________________；
③現(xiàn)象及辨別方法_______________________________。

中考實戰(zhàn)演練
1．把兩種不同的金屬片插入檸檬，制成“水果電池”，用電壓表測量水果電池的電壓，如圖11所示，下列說法中正確的是()
A．水果電池把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
B．水果電池把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
C．水果電池把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能
D．金屬片B是水果電池的正極
2．如圖12所示電路，兩個燈泡完全相同，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)是3V。關(guān)于電源電壓和燈L2兩端的電壓，下列說法正確的是（）
A．3V3VB．1.5V3V
C．3V1.5VD．6V3V
3．如圖13所示的電路中，各個元件均能正常工作。當(dāng)開關(guān)閉合后，下列說法正確的是（）
A．兩表指針有明顯偏轉(zhuǎn)
B．兩表指針幾乎不動
C．電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，電壓表指針幾乎不動
D．電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，電流表指針幾乎不動
4．下列各電路圖中，電壓表能測L1燈兩端電壓的是（）
ABCD
5．如圖15所示的電路中a、b是電表，閉合開關(guān)要使電燈發(fā)光，則（）
A．a(chǎn)、b都是電流表B．a(chǎn)、b都是電壓表
C．a(chǎn)是電流表，b是電壓表D．a(chǎn)是電壓表，b是電流表
6．如圖16所示電路，當(dāng)開關(guān)S閉合后，L1、L2均能發(fā)光，電流表、電壓表均有示數(shù)。過一會兒，燈都不發(fā)光，電流表、電壓表的示數(shù)均為零，可能發(fā)生的故障是（）
A．L1燈絲斷了B．L1短路C．L2燈絲斷了D．L2短路

7．如圖17所示是某同學(xué)研究串聯(lián)電路中電流、電壓特點的電路圖。當(dāng)開關(guān)閉合時，燈L1、L2都不亮，電流表無示數(shù)，但電壓表示數(shù)較大。則故障原因可能是（）
A．L1斷路B．L1短路C．L2短路D．L2斷路
8．海洋中有一種會放電的魚叫電鰩，它放電時最高電壓可高達200V，即為_____kV，游近電鰩的魚會被電死或電暈，因為海水是________。
9．電流表和電壓表是電學(xué)的基本測量工具。使用時，電流表必須和被測的用電器串聯(lián)，電壓表必須________接在被測用電器兩端。任何情況下都不能使________直接連到電源的兩極。
10．教室里的電風(fēng)扇與日光燈是______聯(lián)，電風(fēng)扇正常工作時電壓為______V。
11．如圖18所示，當(dāng)量程為0~3V時，電壓表指針的讀數(shù)為________V，當(dāng)量程為0~15V時，電壓表指針的讀數(shù)為________V。（www.wj62.com 泡泡演講稿）

12．水果含有果酸。如圖19所示在水果中插入兩片不同金屬制成的極板，就組成了一個水果電池。某科學(xué)興趣小組對影響水果電池電壓大小的因素進行了實驗研究。
（1）在水果中插入不同金屬制成的極板，并保持兩塊極板之間的距離、極板與水果的接觸面積不變，用電壓表直接測量兩塊極板之間的電壓，結(jié)果如下表：
鐵——鋅鐵——銅銅——鋅
蘋果0.55V0.60V0.95V
梨0.40V0.50V0.90V
菠蘿0.50V0.55V1.00V
橙0.70V0.78V1.05V
①在答題卷上畫出這個實驗的電路圖；
②分析實驗數(shù)據(jù)可以得出：在上述條件下，從金屬活動性順序看，所選用的兩塊極板材料之間的越大，水果電池的電壓越大；并且水果電池的電壓還與有關(guān)；
（2）若該小組的同學(xué)選用一只橙子并用銅一鋅做極板，研究水果電池的電壓跟極板與水果的接觸面積之間的關(guān)系時，應(yīng)控制不變；
（3）關(guān)于影響水果電池電壓大小的因素，你還可以研究的問題是。（寫出一個）

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初三物理第16章電壓電阻導(dǎo)學(xué)案

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家在認真寫教案課件了。我們制定教案課件工作計劃，就可以在接下來的工作有一個明確目標(biāo)！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？以下是小編收集整理的“初三物理第16章電壓電阻導(dǎo)學(xué)案”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

16.1電壓序號：01
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點
1.認識電壓,知道電壓的作用,電源是提供電壓的裝置;
2.知道電壓的單位,能對電壓的不同單位進行換算;
3.記住干電池、家庭電路及人體安全電壓的電壓值;
4.知道電壓表的用途及符號,會正確使用電壓表,能正確地讀出電壓表的示數(shù)。
課前導(dǎo)學(xué)
1、電壓就是使電路中有的條件，電源的作用就是；
2、電壓的符號：；電壓的單位：；簡稱：；符號：。
3、干電池兩極間的電壓為；家庭電路的電壓為；對人體的安全電壓為
4、電壓表是測量的儀表，有個接線柱，個量程，大量程是
V，小量程是V；電壓表必須跟被測用電器聯(lián)。
課堂導(dǎo)學(xué)
一、電壓
演示課本6.1-2實驗，學(xué)生觀察小燈泡的亮度一樣嗎？
現(xiàn)象是：兩個燈泡的亮度，
1、電壓：是的原因；電源就是的裝置。
2、電壓的單位有、、
換算關(guān)系1V=KV1mV=V1mV=KV
3、1.5KV=V3.6V=Mv10KV=V
二、電壓表
拿出實驗室用的電壓表，回顧以前學(xué)過的電流表，學(xué)生說出看到了哪些內(nèi)容？
1、實驗室電壓表有個接線柱，標(biāo)有“+”的接線柱與電源的極相連；標(biāo)有“—”的接線柱與電源的相連。
2、電壓表有個量程，大量程為V,分度值是V；小量程為V,分度值是。
3、電壓表必須跟被測用電器聯(lián)；如右圖所示。
4、在不知道被測電壓的情況下，先用量程試觸，若示數(shù)，則改用量程，若電壓，則用。
5、回顧電流表的知識，歸納在電壓表上的讀數(shù)步驟：
教師引導(dǎo)，學(xué)生歸納小結(jié)
課堂練習(xí)
1．學(xué)生喜愛的便攜式單放機通常需要的電壓為6V，它需要___節(jié)干電池___聯(lián)使用，對人體安全的電壓不高于__V，我國家庭電路的電壓為__V．
2．下列有關(guān)電壓的說法中，正確的是（）
A．某電路中有電流，它的兩端不一定有電壓
B．某電路兩端有電壓，電路中一定有電流
C．自然界中，有的動物本身就可以產(chǎn)生電壓，用來自衛(wèi)
D.電源是提供電壓的裝置，不同的電源提供的電壓一定是不相同的
3．在圖6-2所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S斷開時，下列說法中正確的是（）
A．電源兩端電壓為零B.電燈兩端電壓為零
C.開關(guān)兩端電壓為零D.以上說法都不正確
4．小紅在有關(guān)資料中查找出了幾種電壓值，你認為其中最大的是（）
A.人體的安全電壓B.洗衣機正常工作的電壓
C.手持移動電話電池的電壓D.發(fā)生閃電時,云層間的電壓
6．圖6-3是裝有兩節(jié)干電池的手電筒的結(jié)構(gòu)示意圖,要使手電筒正常工作,兩節(jié)干電池正確的是()

課后練習(xí)
1．下列關(guān)于電壓的敘述正確的是（）
A．人對人體的安全電壓是36V
B．無論在任何情況下，一節(jié)干電池的電壓都是1.5V
C．電壓只能使自由電子發(fā)生定向移動
D．電壓是使自由電荷發(fā)生定向移動形成電流的原因
2．在“用電壓表測電壓”的實驗中，某同學(xué)進行了以下的步驟
A．根據(jù)電路圖正確連接電路；
B．正確讀出所測量的電壓數(shù)據(jù)，并記錄；
C．了解電壓表的量程，弄清每大格和每小格代表的電壓值；
D．根據(jù)記錄總結(jié)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓關(guān)系
以上步驟按合理的順序排列是_______．
3．如圖6－1所示，在燒杯中加人鹽水，然后將連在電壓表上的銅片和鋅片插入鹽水中，這樣就制成了一個干電池．觀察電壓表指針的偏轉(zhuǎn)與接線可知：這個電池的電壓是_____V，_____片是它的正極

16.2串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律序號：02
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點：
1、探究串聯(lián)、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。
2、練習(xí)連接電路和使用電壓表的技能
3、會利用串聯(lián)、并聯(lián)電路電壓規(guī)律解題。
導(dǎo)學(xué)方法：實驗探究法、歸納法
課前導(dǎo)學(xué)：
1、串聯(lián)電路中電流的規(guī)律是
串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是
2、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律是
并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律是
課堂導(dǎo)學(xué)：
1、探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律
(1)實驗設(shè)計：把兩個燈泡L1和L2串聯(lián)起來接到電源上，AB之間、BC之間、AC之間的電壓可能有什么樣的關(guān)系？分三次接入電壓表，把三次測量的電路圖畫在下面。

測量AB兩點間的電路圖測量BC兩點間的電路圖測量AC兩點間的電路圖
(2)實驗記錄
AB間的電壓U1/VBC間的電壓U2/VAC間的電壓U3/V
第一次測量
第二次測量
(3)、分析實驗數(shù)據(jù)得出串聯(lián)電路電壓的規(guī)律是：
2、探究并聯(lián)電路電壓的規(guī)律
(1)實驗設(shè)計：把兩個燈泡L1和L2并聯(lián)起來接到電源上，L1兩端的電壓、L2兩端的電壓、總電壓可能有什么樣的關(guān)系？分三次接入電壓表，測出這三個電壓：
(2)實驗記錄
L1兩端的電壓U1/VL2兩端的電壓U2/V總電壓U/V
第一次測量
第二次測量
(3)、分析實驗數(shù)據(jù)得出并聯(lián)電路電壓的規(guī)律是：
教師引導(dǎo)，學(xué)生自我小結(jié)
串聯(lián)電路電壓的規(guī)律是：
并聯(lián)電路電壓的規(guī)律是：
課堂練習(xí)：
1．串聯(lián)電池組的電壓是各節(jié)電池的電壓的，小明的一玩具電動火車要9V的電壓才能起動，他要買節(jié)干電池并將它們聯(lián)使用才行。
2．四只完全相同的燈泡串聯(lián)后直接接在某一電源兩端而正常發(fā)光，用電壓表測出一只燈兩端電壓為3.8V，則該電源電壓約為；如果將四只燈泡并聯(lián)在該電源兩端，則可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是。
3．在下圖所示的電路中，電源是由3節(jié)干電池串聯(lián)組成的。S閉合后則電壓表V的示數(shù)為V，電壓表V1的示數(shù)為V，電壓表V2的示數(shù)為V，用電流表測得A處電流為0.5A，B處電流為0.2A，則通過L1的電流是A，通過L2的電流是A。
4．如圖所示，電源電壓保持不變，當(dāng)只閉合S2時，電壓表的示數(shù)為3V，當(dāng)只閉合S1時，電壓表的示數(shù)為4.5V，則此時L1、L2兩端的電壓分別是（）
A.3V和7.5VB.1.5V和4.5VC.3V和1.5VD.1.5V和3V
課后練習(xí)：
5．如圖所示，電源電壓為9V，且保持不變，開關(guān)S閉合時，電壓表的示數(shù)為6V，則()
A．兩端的電壓為3VB．兩端的電壓為6V
C．兩端的電壓為3VD．兩端的電壓為9V
6．在如圖所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合時，電壓表的示數(shù)為3V,的示數(shù)為6V,則電源電壓為()
A．3VB.6VC.9VD.12V
7．毛剛同學(xué)按如圖所示的電路進行實驗，得到下列的實驗數(shù)據(jù)．
A1示數(shù)(A)A2示數(shù)(A)V1示數(shù)(V)V2示數(shù)(V)V示數(shù)(V)
0.5O．57.54.512
(1)由圖可知L1、L2連接方式是；
(2)由表中的實驗數(shù)據(jù)中A1、A2的示數(shù)可得出結(jié)論；
(3)由表中的實驗數(shù)據(jù)V1、V2、V3的示數(shù)可得出結(jié)論．
8．某同學(xué)在用電壓表研究LI和L2并聯(lián)各支路的電壓關(guān)系時，所接電路如圖所示。
（1）指出該圖的錯誤。
（2）現(xiàn)改為L1、L2串聯(lián)，電壓表測串聯(lián)的總電壓，只允許變動原圖中一根導(dǎo)線的一個端點的接線位置，請在圖中用虛線標(biāo)出。
課后反思
16.3電阻序號：03
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點
1、知道電阻是表示導(dǎo)體對電流阻礙作用大小的物理量；
2、知道電阻及其單位，能進行電阻的不同單位之間的變換；
3、知道影響電阻大小的因素，電阻是導(dǎo)體本身的性質(zhì)，能根據(jù)決定電阻大小的因素，判斷、比較不同導(dǎo)體電阻的大小。
導(dǎo)學(xué)方法：實驗法、歸納法
課前導(dǎo)學(xué)
1、電阻是表示的物理量；用字母表示。
2、在國際單位制里，電阻的單位是，簡稱，符號是。
比較大的單位還有，，符號分別為，
3、影響電阻大小的因素有。
課堂導(dǎo)學(xué)
1、演示課本上的小實驗6.3—1，引入電阻的概念
(1)電阻是，符號；在電路圖中的符號是。
(2)電阻的單位有、、；符號分別為、、
單位換算：1KΩ=Ω1MΩ=KΩ=Ω
2、師生共同探究：電阻大小的影響因素：
實驗的方法：
(1)、探究電阻的大小跟材料的關(guān)系
所選器材
需要控制的變量
得到的結(jié)論
(2)、電阻的大小跟導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系
所選器材
需要控制的變量
得到的結(jié)論
(3)、電阻的大小跟導(dǎo)體長短的關(guān)系
所選器材
需要控制的變量
得到的結(jié)論
3、大量實驗表明，導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定與導(dǎo)體的、
、。

教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)

課堂練習(xí)
1．A、B是兩根材料相同，長度相同的導(dǎo)體，如果A導(dǎo)體的橫截面積是0.5cm2，B導(dǎo)體的橫截面積是5mm2，則導(dǎo)體A的電阻導(dǎo)體B的電阻。
2．有三根相同材料制成的導(dǎo)體A、B、C，在相同的溫度下，A比B長，粗細相同；C與B長度一樣，C粗些．這三根導(dǎo)體的電阻由大到小的排列順序為。
3、關(guān)于導(dǎo)體的電阻，下列說法中正確的是（）
A．導(dǎo)體中有電流，導(dǎo)體才能有電阻
B．導(dǎo)體電阻的大小取決于通過它的電流的大小
C．導(dǎo)體電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，與通過的電流無關(guān)
D．導(dǎo)體的電阻只與導(dǎo)體的長度有關(guān)
4．下列說法正確的是（）
A．鐵導(dǎo)線的電阻一定比銅導(dǎo)線的電阻大
B．兩根長度相同的鎳鉻合金導(dǎo)線，橫截面積較小的電阻一定大
C．長度相同的兩根導(dǎo)線，細的導(dǎo)線電阻一定大
D．長度相同，材料相同，橫截面積也相同的導(dǎo)線，在任何情況下，電阻都一樣大
5．a(chǎn)是長1m，粗0.1mm2的康銅線；b是長1m，粗0.2mm2的康銅線；c是長0.5m，粗0.2mm2的康銅線；d是長1m，粗0.1m2的鎳鉻線，要研究導(dǎo)體的電阻與材料是否有關(guān)，應(yīng)選取做實驗的金屬線是()
A．a(chǎn)和bB．b和cC．a(chǎn)和cD．a(chǎn)和d
課后練習(xí)
9．在如圖6-20所示電路中，開關(guān)閉合后，電流表的示數(shù)是0.6A，當(dāng)緩慢地給線圈加熱一段時間后，觀察電流表的示數(shù)，可以看到電流表的示數(shù)將()
A．小于0.6AB．等于0.6AC．大于0.6AD．無法判斷
10．如圖6-21所示，AB和BC是由同種材料制成的長度相同、橫截面積不同的兩段導(dǎo)體，將它們串聯(lián)后連入電路中．比較通過它們的電流的大小，有（）
A．IAB＜IBCB．IAB＝IBC
C．IAB＞IBCD．無法確定
11．小芳同學(xué)在探究“決定導(dǎo)體電阻大小的因素”時，做出了如下猜想：
猜想①：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)；
猜想②：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)；
猜想③：在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫被面積有關(guān)．
供她選擇的導(dǎo)體如下表所示：
序號材料長度（m）橫截面積（mm2）
A鎳鉻合金0.80.5
B錳銅0.81
C錳銅0.80.5
D錳銅1.20.5
她畫出了實驗電路圖，并按要求正確地連接了電路．請完成下列填空（只填序號）：
(1)要驗證猜想①，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是和；
(2)要驗證猜想②，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是和；
(3)要驗證猜想③，小芳同學(xué)應(yīng)選擇的兩段導(dǎo)體是和；
（4）這種物理研究方法，通常叫做。
16.4變阻器序號：04
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)知識點
1、知道滑動變阻器的構(gòu)造和作用，能改變電阻的原理。
2、知道滑動變阻器所標(biāo)規(guī)格的含義，會識別滑動變阻器的規(guī)格，會把滑動變阻器連入電路使之改變電路中的電流。
導(dǎo)學(xué)方法：實驗法、歸納法
課前導(dǎo)學(xué)
1、滑動變阻器的工作原理是，
在電路中的符號是
2、滑動變阻器的接線柱必須接入電路，才能控制電路中的電流。
課堂導(dǎo)學(xué)
1、演示課本上的6.4—1，引入到滑動變阻器。
2、學(xué)生觀察實際滑動變阻器，認識它的結(jié)構(gòu)。
3、實驗探究：分別將滑動變阻器與小燈泡串聯(lián)和并聯(lián)，看哪種接法能改變燈泡的亮度
實驗的結(jié)論是：聯(lián)時能改變燈的亮度。
4、實驗探究以下的問題：
(1)分別將這幾種接法接入電路，探究出可行的正確接法，填寫好下表：
接法調(diào)節(jié)滑片時燈泡的亮度是否改變電路中的電阻是否改變接法是否有效
M接C，N接D
M接C，N接A
M接C，N接B
M接A，N接C
M接A，N接D
M接A，N接B
(2)通過實驗探究，回答下列問題：
a.要控制電路中電流的大小，應(yīng)將滑動變阻器的接線柱的接入電路。
b.滑動變阻器兩個接線柱之間的電阻相當(dāng)于一個較大的定值電阻。。
c.滑動變阻器兩個接線柱之間的電阻很小，幾乎為零,相當(dāng)于一根導(dǎo)線。
d.移動滑動變阻器的滑片，哪兩個接線柱之間的電阻隨著改變？向哪個方向移動時電阻變大？
e.要使燈泡由暗變亮，接通電路前應(yīng)將滑動變阻器滑片放到什么位置上？
f.滑動變阻器的工作原理是
5、讓學(xué)生觀察滑動變阻器的滑片，上面標(biāo)的“200Ω2A”的物理意義分別是

教師引導(dǎo)、學(xué)生歸納小結(jié)

課堂練習(xí)
1.如圖所示的電路中，M、N是兩個接線柱，準(zhǔn)備連接滑動變阻器，
（1）當(dāng)A接M，D接N時，滑片向右移，電流表示數(shù)將。
（2）當(dāng)A接M，C接N時，滑片向左移，電流表示數(shù)將。
（3）當(dāng)A接M，B接N時，滑片向右移，電流表示數(shù)將。
（4）當(dāng)B接M，D接N時，滑片向左移，電流表示數(shù)將。
2．將圖6—45所示的滑動變阻器連入電路，要求當(dāng)滑片P向左移動時，電路中的電流增大，則滑動變阻器連入電路的接線柱應(yīng)是()
(A)A和D(D)B和C(C)B和D(D)C和D
3、當(dāng)將滑動變阻器的滑片P向右移動時．圖6－24中的哪一種連接方法可使變阻器連入電路部分的電阻增大？（）

4.如圖所示，向同一方向移動滑片，電阻的變化效果相同的是（）

Ａ.甲和丙Ｂ.乙和?。?甲和?。?甲和乙
5、按要求連接電路：能利用滑動變阻器來改變燈泡的亮度，且當(dāng)滑片P向右移動時燈會變亮，在圖中畫出電路的連接方法。如果一個同學(xué)在連接好電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)怎么樣移動滑片P，都不能改變燈的亮度，你覺得可能的原因是什么？。
6、如右上圖中所示，要想把滑動變阻器連入電路中，并且當(dāng)滑片P向右移動時電燈變亮，應(yīng)該接哪二個接線柱。

7.由于一個滑動變阻器的最大阻值不夠大，某同學(xué)將兩個相同的滑動變阻器串聯(lián)起來使用，如圖，如果把兩個接線柱接入電路中，要使兩個滑動變阻器阻值最大，滑片P1、P2的位置是（）
A．P1在最右端，P2在最左端B．P1在最左端，P2在最右端
C．P1在最左端，P2在最左端D．P1在最右端，P2在最右端

初三物理《電壓》知識點歸納人教版

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，大家在細心籌備教案課件中。只有寫好教案課件計劃，才能促進我們的工作進一步發(fā)展！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“初三物理《電壓》知識點歸納人教版”但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

初三物理《電壓》知識點歸納人教版

知識點

1、電壓是形成電流的原因：

電壓使電路中的自由電荷定向移動形成了電流。電源是提供電壓的裝置。

2、電路中獲得持續(xù)電流的條件：

①電路中有電源(或電路兩端有電壓);

②電路是連通的。

注：說電壓時，要說“xxx”兩端的電壓，說電流時，要說通過“xxx”的電流。

3、在理解電流、電壓的概念時，通過觀察水流、水壓的模擬實驗幫助我們認識問題，這里使用了科學(xué)研究方法“類比法”

(類比是指由一類事物所具有的屬性，可以推出與其類似事物也具有這種屬性的思考和處理問題的方法)

課后練習(xí)

1.小新用西紅柿制作了一個水果電池，他用一片銅片和一片鋅片制作了它的兩個電極，做好該西紅柿電池后，小新用電壓表測量了它的電壓，你覺得它的電壓有多高?()

A.3VB.220VC.1.5VD.0.2V

答案：D

分析：西紅柿電池提供的電壓較小，應(yīng)該小于一節(jié)干電池電壓;而一節(jié)干電池電壓為1.5V，因此西紅柿電池提供的電壓約0.2V.

2.關(guān)于電源，下列說法中正確的是()

A.是提供電荷量的裝置B.是提供電流的裝置

C.是提供電壓的裝置D.是提供用電器的裝置

答案：C

分析：電源是提供電壓的裝置;電源是將其它形式的能轉(zhuǎn)換為電能的裝置.故ABD說法錯誤.

3.用電壓表分別測量電路中兩盞電燈的電壓，結(jié)果它們兩端的電壓相等，由此判斷兩盞電燈的連接方式是：()

A.一定是串聯(lián)B.一定是并聯(lián)

C.串聯(lián)、并聯(lián)都有可能D.無法判斷.

答案：C

分析：并聯(lián)是肯定相等的,如果兩個電燈的電阻相等的話那么他們串聯(lián)的時候電壓肯定也是相等的,題目沒說它們之間電阻不相等,所以不能排除串聯(lián)的情況

初三物理磁場學(xué)案

20.1（2）、《磁場》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.知道磁體周圍存在磁場、磁場可用磁感線描述，知道磁感線方向的規(guī)定.
2.掌握磁場的基本性質(zhì)和方向.
3.知道地磁場、地球周圍的磁場.
【重點難點】
重點：理解磁場的基本性質(zhì)、磁感線的規(guī)定。
難點：磁場的基本性質(zhì)、磁感線的規(guī)定。
【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】
一、知識鏈接
磁體具有，可吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)。磁極間的相互
作用規(guī)律是、。
二、探究新知
（一）磁場
1.用磁針怎樣確定包著布的磁體的N極呢？說出你們的辦法。
2.如下圖把幾只小磁針放在條形磁體周圍不同的地方，磁針?biāo)傅姆较蛳嗤瑔?？說說你們的發(fā)現(xiàn)。
探究結(jié)論：
1.把磁針拿到磁體附近，它會發(fā)生偏轉(zhuǎn)。看來磁體周圍存在著一種物質(zhì)，
能使磁針偏轉(zhuǎn)，這種物質(zhì)看不見，摸不著，我們把它叫做＿＿＿。
2.在物理學(xué)中，把小磁針靜止時＿＿＿所指的方向定為那點磁場的方向。
（二）磁感線
1.根據(jù)上圖小磁針的排列情況，用一些帶箭頭的曲線畫出來。

結(jié)論：這些帶箭頭的曲線方便、形象的描述磁場，
它們叫做＿＿＿；從繪圖可看出，磁感線都是從
磁體的＿＿＿極出發(fā)，回到＿＿＿極。
（三）地磁場
讓一個小磁針在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，發(fā)現(xiàn)靜止后小磁針南極指南，北極指北；再施加一個力，讓小磁針在東西方向靜止后放手，發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)回南北方向。

歸納：地球周圍存在著＿＿＿。地球是一個巨大的磁體，所以它有兩個磁極，稱為＿＿＿和＿＿＿。地磁的兩極與地理的兩極并不重合，地磁的南極在地理的＿＿＿附近，地磁的北極在地理的＿＿＿附近；因此小磁針?biāo)傅哪媳狈较蚺c正南、正北有一個偏差角度，稱之為＿＿＿，世界上最早準(zhǔn)確記述這一現(xiàn)象的是我國宋代學(xué)者＿＿＿。
【課堂練習(xí)】
1.地球周圍存在的磁場叫＿＿＿＿，它的磁感線方向從＿＿＿＿指向＿＿＿＿。磁場是有方向的，人們規(guī)定在磁場中的某一點，小磁針＿＿＿＿＿＿所指的方向，就是該點磁場的方向。
2．磁體的周圍存在著＿＿＿＿，如果把條形磁鐵靠近小磁針，小磁針的指向一般要發(fā)生變化，這就是小磁針受到＿＿＿＿的作用。物理學(xué)中，可以用一條帶箭頭的直線來表示光的傳播路徑和方向，這條想象的線叫做光線。在下列幾個物理學(xué)研究的實例中，與引入“光線”這一物理概念的方法相類似的是＿＿＿（填序號）
⑴在研究串聯(lián)、并聯(lián)電路時，引入“總電阻”的概念；⑵在研究磁體的磁場時，引入“磁感線”的概念。
【擴展訓(xùn)練】
1．磁感線的說法中正確的是（）
A．磁感線可以形象地描述空間磁場的分布情況，磁感線是真實存在的
B．用磁感線可以形象的描述空間磁場的分布情況，磁感線是沒有方向的
C．磁感線是有方向的，磁場中某點磁感線的方向跟該點的磁場方向一致
D．磁感線是有方向的，磁場中某點磁感線的方向跟該點的磁場方向相反
2.在地球表面的某個位置，發(fā)現(xiàn)能自由轉(zhuǎn)動的小磁針靜止時S極指向地面，則該位置是（）
A.地磁北極附近B.地磁南極附近C.赤道附近D.無法確定
3．思考：地球上指南針靜止時N極所指的是地理的北方還是南方？你認為地球的磁北極位于地理北極還是地理南極附近？為什么？