高中物理教案

09年高考物理考試說(shuō)明。

海南2009年普通高校招生考試大綱的說(shuō)明--物理

I．指導(dǎo)思想

《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的說(shuō)明（理科·課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版·2009年版）（供海南省使用）》（以下簡(jiǎn)稱《說(shuō)明》）是2009年普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試物理科（海南卷）命題的主要依據(jù)．《說(shuō)明》根據(jù)教育部考試中心頒布的《普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱（理科·課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版·2009年版）》（以下簡(jiǎn)稱《考試大綱》），按照教育部頒布的《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》和《海南省2007年普通高校招生考試改革指導(dǎo)方案》的要求并結(jié)合海南省普通高中物理教學(xué)實(shí)際而制定．

高考命題要有利于高等院校選拔人才，有利于中學(xué)素質(zhì)教育．在充分發(fā)揮選拔功能的同時(shí)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，有利于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度．

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09年高考物理高效復(fù)習(xí)建議

俗話說(shuō)，居安思危，思則有備，有備無(wú)患。準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以保證學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)能夠更好的聽課，幫助教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)于好的教案要怎么樣去寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“09年高考物理高效復(fù)習(xí)建議”，相信能對(duì)大家有所幫助。

09年高考物理高效復(fù)習(xí)建議

北京高考單獨(dú)命題幾年來(lái),題型總體印象是:試題常規(guī)、回歸經(jīng)典,突出雙基、考查能力,注重探究、試卷平穩(wěn)、關(guān)注發(fā)展。試題素材源于教材、注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查;,突出了核心主干知識(shí)的考查,強(qiáng)調(diào)考查基礎(chǔ),知識(shí)點(diǎn)覆蓋面寬,體現(xiàn)了高考的五種能力的要求。

命題趨勢(shì)可以看到,試題繼續(xù)進(jìn)行題型創(chuàng)新的嘗試,靈活程度加大,陌生程度大,綜合性提高,真實(shí)地考查考生的綜合素質(zhì)。各題都有一定的綜合性、靈活性和拓展性,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合考查。試題設(shè)問梯度層次明顯、角度靈活的特點(diǎn)。有對(duì)圖(其中有實(shí)物圖、函數(shù)圖、)的理解和處理的能力要求也很高。如實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖、曲線坐標(biāo)圖、實(shí)驗(yàn)圖等多種呈現(xiàn)方式,對(duì)考生觀察能力、思維能力進(jìn)行考查。高考在考查知識(shí)的同時(shí)側(cè)重考查能力。能力是知識(shí)的積淀,是知識(shí)的提升、是知識(shí)的升華。高考特別重視思維過程的考查。根據(jù)以上的信息,在后一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下面的問題。

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09年高考物理復(fù)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)意見

作為杰出的教學(xué)工作者，能夠保證教課的順利開展，高中教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助高中教師緩解教學(xué)的壓力，提高教學(xué)質(zhì)量。所以你在寫高中教案時(shí)要注意些什么呢？以下是小編收集整理的“09年高考物理復(fù)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)意見”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

09年高考物理復(fù)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)意見

為切實(shí)做好2009年我市高考物理學(xué)科的備考工作,進(jìn)一步提高我市的高中物理教學(xué)質(zhì)量,提高物理高考成績(jī),現(xiàn)提出如下意見。

一、認(rèn)清我市目前高三物理教學(xué)中存在的突出問題

1.部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生還重視不夠,課時(shí)不足。主要是對(duì)高考方案對(duì)我市高考可能產(chǎn)生的影響認(rèn)識(shí)不清,對(duì)物理這門學(xué)科沒有給予應(yīng)有的重視。

2.對(duì)高考的研究不深不透,不知如何把握教學(xué)的內(nèi)容和難度,復(fù)習(xí)計(jì)劃性不夠強(qiáng),重點(diǎn)不突出。

3.集體備課不夠深入,實(shí)效性不強(qiáng)。

4.上課游離《考試說(shuō)明》,被復(fù)習(xí)資料牽著走,高耗低效。

5.練習(xí)和單元檢測(cè)缺乏精選,批改和評(píng)析不到位;跟進(jìn)性輔導(dǎo)不及時(shí),缺乏個(gè)性化等。

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09年高考物理動(dòng)量考點(diǎn)例析

專題六：動(dòng)量考點(diǎn)例析

沖量和動(dòng)量是物理學(xué)中的重要概念，動(dòng)量定理和動(dòng)量守恒是自然界中最重要、最普遍、最基本的客觀規(guī)律之一.動(dòng)量定理和動(dòng)量守恒定律是可以用牛頓第二定律導(dǎo)出，但適用范圍比牛頓第二定律要廣。動(dòng)量守恒定律廣泛應(yīng)用于碰撞、爆炸、沖擊；近代物理中微觀粒子的研究，火箭技術(shù)的發(fā)展都離不開動(dòng)量守恒定律有關(guān)的物理知識(shí)。在自然界中，大到天體間的相互作用，小到如質(zhì)子、中子等基本粒子間的相互作用，都遵守動(dòng)量守恒定律。本章內(nèi)容高考年年必考，題型全面，選擇題主要考查動(dòng)量的矢量性，辨析"動(dòng)量和動(dòng)能"、"沖量與功"的基本概念；常設(shè)置一個(gè)瞬間碰撞的情景，用動(dòng)量定理求變力的沖量；或求出平均力；或用動(dòng)量守恒定律來(lái)判定在碰撞后的各個(gè)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的可能值；計(jì)算題主要考查綜合運(yùn)用牛頓定律、能量守恒、動(dòng)量守恒解題的能力。一般過程復(fù)雜、難度大、能力要求高，經(jīng)常是高考的壓軸題。如：1998年全國(guó)卷第10、25題、1999年上海卷第25題、2000年全國(guó)卷第22題、2003年全國(guó)卷第20題、2004年理綜全國(guó)卷第25題的柴油機(jī)打樁問題、2004年江蘇物理卷第18題、2004年廣東物理卷第17題等。高考中有關(guān)動(dòng)量的計(jì)算題在分析解答問題的過程中常會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的歸納、推理的方法，解答多次反復(fù)碰撞問題，要求考生將物理問題經(jīng)過分析、推理轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，然后運(yùn)用數(shù)學(xué)解決物理問題。運(yùn)用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力是高考中能力考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一，加強(qiáng)這方面的練習(xí)十分必要。

09年高考理科物理總復(fù)習(xí)教案

一名優(yōu)秀的教師在每次教學(xué)前有自己的事先計(jì)劃，高中教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師工作中的一部分。教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被學(xué)生吸收，幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的高中教師教學(xué)。你知道怎么寫具體的高中教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心為您整理的“09年高考理科物理總復(fù)習(xí)教案”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

09年高考理科物理總復(fù)習(xí)教案

北京新干線學(xué)校物理教研組

一,理綜試題的卷面情況

2009年高三年級(jí)第二學(xué)期期中練習(xí)試題與近幾年來(lái)理綜物理試題在結(jié)構(gòu)上基本相同,題型分布保持相對(duì)穩(wěn)定,2009年試題的題量及賦分與2008年基本一致。其中8道不定向選擇題中力學(xué)題由熱、光、原子物理題各占一個(gè)題,力學(xué)兩個(gè)小題其一萬(wàn)有引力、其二是牛頓第二定律實(shí)驗(yàn),電學(xué)為交流電,和帶電粒子在電磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng),圖像的考察。實(shí)驗(yàn)題考慮到以前的考察,本次突出了實(shí)用能力的檢查。計(jì)算題新情境含量大?？疾榈闹R(shí)點(diǎn)分布、能力取向及難易程度與往年相當(dāng)。

2009年試題的文字閱讀量適中,實(shí)物圖和函數(shù)圖像圖的數(shù)量與2008年相當(dāng),創(chuàng)新點(diǎn)在函數(shù)圖的應(yīng)用能力上的考察(尤其是選擇題的20題)。從試卷的難易程度上看,計(jì)算量有一些加大,整卷難度和去年基本持平。

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