高中電阻的教案

電阻。

每個(gè)老師不可缺少的課件是教案課件，大家在認(rèn)真寫教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，未來工作才會(huì)更有干勁！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？以下是小編為大家精心整理的“電阻”，希望能為您提供更多的參考。

●教學(xué)目標(biāo)
一、知識(shí)與技能
1.通過觀察和實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)電阻的概念、電阻的單位及其換算關(guān)系.
2.知道電阻的大小跟導(dǎo)體的種類等因素有關(guān).
二、過程與方法
1.通過觀察和實(shí)驗(yàn)，探究電阻及影響電阻大小的因素，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、概括的能力.
2.通過學(xué)生探究活動(dòng)，研究電阻大小與材料種類、長度、橫截面積的關(guān)系，滲透研究問題的一種方法——控制變量法.
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.通過了解半導(dǎo)體及超導(dǎo)在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用，開闊視野，激發(fā)學(xué)生求知欲.
2.通過多種活動(dòng)形式，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)探索的熱愛.

●教學(xué)重點(diǎn)
電阻概念的建立.

●教學(xué)方法
實(shí)驗(yàn)法、觀察法、比較法.

●教具準(zhǔn)備
接線板、演示用電流表、干電池組、開關(guān)、導(dǎo)線若干、小燈泡、長短粗細(xì)相同的鐵絲及銅絲各一段、投影儀.

●課時(shí)安排
1課時(shí)

●教學(xué)過程
一、引入新課
［師］出示預(yù)先準(zhǔn)備的各式各樣的電線.問這是什么東西？
［生］電線、導(dǎo)線、電纜線、電話線、閉路線…
［師］肯定同學(xué)們的回答.請大家從導(dǎo)線的截面觀察.
［生］電線芯是用容易導(dǎo)電的金屬來做的，是導(dǎo)體.電線芯的外面包了一層橡膠或塑料，是不容易導(dǎo)電的物體，叫絕緣體.
［師］現(xiàn)在請同學(xué)們剝開導(dǎo)線的絕緣外皮，看一下導(dǎo)線的芯到底是用什么材料做成的.
［生］是用銅做的.
是用鋁做的.
［師］大家見過用鋼、鐵做芯的導(dǎo)線嗎？
［生］好像沒有.
［師］常用的導(dǎo)線通常是用銅或鋁做的，特別重要的用電設(shè)備的導(dǎo)線還要用昂貴的銀來做.我們已經(jīng)知道，鋼、鐵也是導(dǎo)體，又多又便宜，那么為什么不用鋼鐵來做導(dǎo)線呢？同學(xué)們大膽地猜想.
［生］是不是因?yàn)殍F容易生銹，所以不用鐵.
［生］是因?yàn)橛描F做導(dǎo)線沒有銅好.
［生］…
［師］大家想不想用實(shí)驗(yàn)找找原因呢？
二、進(jìn)行新課
1.電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)
［師］我們可以把鐵絲和銅絲分別接入電路,觀察一下有什么現(xiàn)象發(fā)生.
［想想做做］
請同學(xué)按圖連接電路.
先將鐵絲接入電路，合上開關(guān)，觀察小燈泡的亮度.
將鐵絲換成長短、粗細(xì)相同的銅絲，合上開關(guān)，觀察小燈泡的亮度.
［生］接入銅絲比接入鐵絲時(shí)燈泡亮.
將電流表串入電路，重復(fù)上述的實(shí)驗(yàn)，觀察電流表的示數(shù).
［生］接鐵絲時(shí)的電流比接銅絲時(shí)的電流小.
［師］比較兩次電流的示數(shù)，實(shí)驗(yàn)中用的是相同的電池，也就是說電壓相同，為什么兩條導(dǎo)線中的電流不同呢？
原來，導(dǎo)體能導(dǎo)電，但同時(shí)對(duì)電流又有阻礙作用.相同電壓下，導(dǎo)線中電流不同，說明兩條導(dǎo)線對(duì)電流的阻礙作用不同.在物理學(xué)中用“電阻”這個(gè)物理量來表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小.
［板書］導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用叫電阻（resistance）.
［師］比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象——相同電壓下，接入銅絲的電流大，說明了什么問題？
［生］銅對(duì)電流的阻礙作用小即電阻小.
［師］相同電壓下，接入等長、等粗的鐵絲電流小，又說明了什么？
［生］等長、等粗的鐵絲比銅絲的電阻大.
［師］請同學(xué)們看書P13“幾種長1m，橫截面積1mm2的金屬導(dǎo)線在20℃時(shí)的電阻值”比較幾種材料導(dǎo)線的電阻值，能得出什么樣的結(jié)論？并說明為什么不用鐵做導(dǎo)線.
［生］導(dǎo)線的電阻值和導(dǎo)線的材料有關(guān).不同材料的導(dǎo)線其電阻值不同.
［生］電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì).
［生］幾種材料中銀的電阻最小，除鎳鉻合金外，鐵的電阻最大，銅的電阻和銀差不多，但銅比銀便宜.所以不用鐵做導(dǎo)線，而常用鋁或銅.
（有學(xué)生會(huì)注意到鎳鉻合金的電阻值最大，它有什么用？此問題可留在變阻器中再來說明）
2.電阻的單位和換算.
請同學(xué)們閱讀材料P13，知道下述內(nèi)容.
［板書］電阻的符號(hào)：R
電阻的單位：歐姆（Ohm)簡稱歐符號(hào)Ω
常用單位：千歐（kΩ）兆歐（MΩ）1kΩ=103Ω1MΩ=106Ω
［師］同學(xué)們對(duì)于電阻這個(gè)物理量已經(jīng)有了一定的了解.在電子技術(shù)中經(jīng)常用到具有一定電阻值的元件——電阻器.
（出示書圖6.3-2所示各種電阻器實(shí)物）
注意：這些電阻器，無論它們是否被連入電路，通過它們電流是多少，其阻值一般是不變的，即電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì).
電阻器也叫定值電阻，它在電路圖中的符號(hào)是“”.
［師］請同學(xué)們閱讀小數(shù)據(jù)欄中“常見的電阻”，看看你能有什么發(fā)現(xiàn).
［生］實(shí)驗(yàn)用的導(dǎo)線電阻很小，它們是用容易導(dǎo)電的銅來做的.
［生］實(shí)驗(yàn)用小燈泡的電阻是每根導(dǎo)線電阻的500倍.導(dǎo)線的電阻是不是可以忽略不考慮呢？
［生］人雙手間電阻在手干燥時(shí)很大，潮濕時(shí)會(huì)變小，甚至比照明燈泡工作用的電阻還小.相同電壓下，電阻小的電流大，電阻大的電流小.所以電器工作時(shí)，用濕手去觸摸用電器開關(guān)會(huì)很不安全.
［師］積極肯定學(xué)生仔細(xì)觀察認(rèn)真思考問題的學(xué)習(xí)態(tài)度，并對(duì)他們能根據(jù)學(xué)到知識(shí)聯(lián)系生活中實(shí)際的做法及同學(xué)的安全意識(shí)進(jìn)行表揚(yáng).
［師］人的雙手間干燥和潮濕時(shí)的電阻不同.誰知道還有什么東西在干燥和潮濕時(shí)的導(dǎo)電能力不同？
［生］木柴.木柴干燥時(shí)是絕緣體，不容易導(dǎo)電；而濕木柴就是導(dǎo)體，就比較容易導(dǎo)電.
［生］這說明干木柴電阻大、濕木柴的電阻小.絕緣體的電阻大，導(dǎo)體的電阻較小.
［師］肯定同學(xué)的分析，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生利用電阻的知識(shí)明白絕緣體的本質(zhì).絕緣體之所以能起到絕緣的作用，就是由于其電阻很大的緣故.
［師］在電工材料中，除了同學(xué)們已了解的導(dǎo)體和絕緣體外，還有一種很重要的材料就是半導(dǎo)體.
［投影］半導(dǎo)體及超導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容（或讓學(xué)生自己閱讀課文內(nèi)容）.通過介紹這方面內(nèi)容，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.
三、小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)本課內(nèi)容：
（1）物理學(xué)中用電阻來表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小，導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì).
（2）電阻的符號(hào)是R，單位是歐姆（Ω），電阻在電路圖中的符號(hào)是.
四、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理
1.要使滑動(dòng)變阻器能控制燈泡的亮度，滑動(dòng)變阻器應(yīng)和燈泡串聯(lián).（圖略）
滑動(dòng)變阻器滑片的移動(dòng)方向應(yīng)根據(jù)滑動(dòng)變阻器接線柱的連接情況來定.
2.此電路不能滿足題目要求.
因?yàn)榻泳€柱接錯(cuò)，使電阻器成了一個(gè)不變的電阻.應(yīng)用“一上、一下”兩個(gè)接線柱.
五、板書設(shè)計(jì)
電阻：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用叫電阻.
電阻的符號(hào)：
電阻的單位：（略）
電阻在電路圖中的符號(hào)：【W(wǎng)WW.zwB5.Com 小學(xué)作文網(wǎng)】

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電壓和電阻

做好教案課件是老師上好課的前提，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。寫好教案課件工作計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《電壓和電阻》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

第六章電壓電阻復(fù)習(xí)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、會(huì)連接電壓表，會(huì)讀電壓表。

2、電阻的并聯(lián)：并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)，等于各并聯(lián)電阻的倒數(shù)之和。

3、用伏安法測電阻：通過測量導(dǎo)體兩端的電壓U，導(dǎo)體中的電流I，得知其電阻R。

4、學(xué)習(xí)電壓、電阻的概念.通過探究實(shí)驗(yàn)了解串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律及用伏安法測定小燈泡電阻的方法，并進(jìn)一步通過探究電流、電壓和電阻的關(guān)系，得出了歐姆定律

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：①電壓表和電流表的使用方法與讀數(shù)；

②用控制變量法研究導(dǎo)體電阻與其它因素的關(guān)系；

③滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造與連接方法；

④運(yùn)用串、并聯(lián)電路的電流與電壓關(guān)系去分析簡單的電路問題等。

三、基礎(chǔ)演練：

1．要在一段電路中產(chǎn)生流，它的兩端要有，所以的作用是使電路中產(chǎn)生電流。是提供電壓的裝置。

2．正確使用電壓表要注意：(1)電流只能從電壓表的接線柱流人；(2)電壓表應(yīng)該聯(lián)在電路中；(3)被測電壓超過電壓表的量程；(4)讀數(shù)時(shí)，應(yīng)該認(rèn)清所用量程及其對(duì)應(yīng)的分度值，如果選用O～15V的量程，則其分度值為；(5)如果把電壓表直接與電源兩極相連；則測量的是兩端的電壓。

3．導(dǎo)體對(duì)電流的作用叫做電阻，單位是，它的符號(hào)是。

4．電阻是導(dǎo)體本身的一種，它的大小與導(dǎo)體兩端的電壓和通過的電流大小。

5．決定電阻大小的因素是導(dǎo)體的、、和。

6．滑動(dòng)變阻器是靠改變電阻線接人電路中的來改變電阻大小的，它在電路圖中的符號(hào)。電位器也是一種。

7．滑動(dòng)變阻器有四個(gè)接線柱，使用時(shí)，連人電路的兩個(gè)接線柱必須“一上一下”。若錯(cuò)接在上方的兩個(gè)接線柱上，此時(shí)連人電路的電阻值最；若錯(cuò)接在下方的兩個(gè)接線柱上，此時(shí)連人電路的電阻值最，兩種接法移動(dòng)滑片P時(shí)，都不能改變接人電路中電阻值的大小。

8．在串聯(lián)電路中，電路兩端的總電壓等于。并聯(lián)電路中各支路上的電壓。

四、典型例題

例題1：在右圖所示的電路中：當(dāng)接通開關(guān)S后，

電壓表的示數(shù)表示的是的電壓，當(dāng)斷開開

關(guān)S后,電壓表示數(shù)表示的是的電壓。

例2、圖1所示的電路中，電壓表V1、V2和V3分別測量的是

______、______和______兩端的電壓；如果電壓表V1、V2

的示數(shù)分別為6V和4V，那么電壓表V3的示數(shù)為_____V。

例題3：如圖所示的電路中，開關(guān)閉合后，

小燈泡L1、L2均正常發(fā)光，則下列說法正確

的是：（）

A、L1和L2串聯(lián)在電路中

B、L1和L2并聯(lián)在電路中

C、甲是電流表，乙是電壓表

D、甲是電壓表，乙是電流表

例4：如下左圖所示，當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，發(fā)現(xiàn)電壓表讀數(shù)為零，

燈L1不亮，燈L2亮，下列幾種故障中，可能是（）

A.L1燈絲斷了B.L1燈座短路C.L2燈座短路D.L2燈絲斷了

例5：如上右圖所示的電路，當(dāng)開關(guān)S閉合后燈不亮，電流表無示數(shù)，而用電壓表測ab及bc的電壓值均為零，測ad及cd間均有電壓，電路的故障可能是（）

A.電流表壞B.燈絲已斷C.開關(guān)的觸片或接線柱接線不良D.以上都有可能

例6、如左左下圖，當(dāng)P向右移動(dòng)時(shí)，電流表A的示數(shù)

將______,電壓表V的示數(shù)將_____,燈泡L的亮度將_____。如右下圖，當(dāng)P向右移動(dòng)時(shí)，電流表A的示數(shù)______,電壓表V的示數(shù)變_____,燈泡的亮度將______。

例7、如圖6—1所示的滑動(dòng)變阻器的四種接法中，當(dāng)滑片P向右移動(dòng)時(shí)使電路的電阻變小的接法是()。

五、達(dá)標(biāo)檢測：

1、在下圖所示的電路中,a、b表示電表,試在圖中根據(jù)電路的要求,標(biāo)出哪個(gè)是電流表,哪個(gè)是電壓表,并標(biāo)出正負(fù)接線柱。

2、如圖所示，開關(guān)閉合后，燈泡發(fā)光，電壓表和電流表分別測出了燈泡兩端的電壓和通過的電流，并且兩表的示數(shù)分別不超過3V和0.6A。

（1）根據(jù)要求將圖中實(shí)物圖連接起來

（2）畫出電路圖

（3）電壓表和電流表的示數(shù)各是V,A。

3、如圖所示，是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中所用的電路元件。

（1）請按要求連接實(shí)物圖。V1測L1、L2串聯(lián)后總電壓，

V2測L2兩端的電壓，A測L2的電流。（2）V1、V2的示數(shù)如

圖11，L1兩端的電壓為_。

3、、有一種節(jié)日小彩燈，正常工作電壓為1.5伏，超過1.5伏就會(huì)損壞，如果用家庭電路供電,下列說法正確的是：（）

A.可以把147個(gè)彩燈并聯(lián)后接在家庭電路上

B.可以把147個(gè)彩燈串聯(lián)后接在家庭電路上

C.可以把146個(gè)彩燈串聯(lián)后接在家庭電路上

D.可以把146個(gè)彩燈并聯(lián)后接在家庭電路

4、、一位同學(xué)在用電壓表測量兩燈泡串聯(lián)電路的電壓時(shí)，開關(guān)閉合后兩燈都不發(fā)光，電壓表的指針正常偏轉(zhuǎn)，已知電路中各元件均無損壞，則燈不發(fā)光的原因可能是（）

A.燈泡燈絲斷了B.開關(guān)沒有閉合

C.電壓表串聯(lián)在電路中了D.以上三種情況都有可能

5、在如下圖所示的電路中，不同規(guī)格的燈L1、L2串聯(lián)，將電流

表A與燈L2互換一下位置，則電流表的讀數(shù)將，

電壓表的讀數(shù)將，如果電流表不動(dòng)，將電壓表V

與電燈L2互換一下位置，則電壓表的讀數(shù)，

電流表的讀數(shù)。（填“改變”或“不變”）

6、如下圖所示電路中,S閉合后,

電壓表V的示數(shù)為6伏,電流表A1的示

數(shù)為0.5安,電流表A2的示數(shù)為0.4安.求

通過L1的電流和L2兩端的電壓分別是

、。

7、如右圖所示的電路中,當(dāng)S1閉合、

S2斷開時(shí),電壓表示數(shù)為3伏;當(dāng)

S1斷開、S2閉合時(shí)，電壓表示數(shù)為5伏，

則電燈L1兩端電壓為________伏,電燈L2

兩端電壓為_______伏,電源電壓為______伏.

8、如下圖所示電路中,電源電壓為6伏,

電路中L1、L2、L3是三個(gè)完全相同的電

燈，電流表的示數(shù)是0.2安,則電壓表的

示數(shù)是________伏,通過電燈L2的電流是

_________安。

9、如圖電壓表V1、V2、V3的示數(shù)分別為4V、1V、

6V，電流表的示數(shù)為0.5A。則L1兩端的電壓為____V,L2兩端的電壓為____V,L3兩端的電壓為_____V,電源電壓為____V。通過L1、L2、L3的電流分別是____A、___A、____A。

10、判斷下列說法是否正確：

①短導(dǎo)線的電阻比長導(dǎo)線的電阻?。ǎ?/p>

②粗導(dǎo)線的電阻比細(xì)導(dǎo)線的電阻?。ǎ?/p>

③銅導(dǎo)線的電阻比鐵導(dǎo)線的電阻?。ǎ?/p>

④同種材料長度相等，粗導(dǎo)線的電阻比細(xì)導(dǎo)線的電阻?。ǎ?/p>

⑤長度相同的兩根導(dǎo)線，細(xì)的導(dǎo)線電阻一定大（）

⑥粗細(xì)相同的兩根導(dǎo)線，長的導(dǎo)線電阻一定大（）

⑦常溫下，在長度和橫截面積都相同時(shí)，鋁導(dǎo)線比銅導(dǎo)線的電阻大（）

11、兩端長短粗細(xì)和材料都不同的導(dǎo)體分別接在電壓相同中的電路中，則下列判斷正確的是：（）

A．長導(dǎo)體中的電流一定大些B．短導(dǎo)體中的電流一定大些

C．無論哪段導(dǎo)體被拉長后，通過的電流都一定變小

D．無論哪段導(dǎo)體被冷卻后，通過的電流都一定變小

關(guān)于實(shí)驗(yàn)：

1、在溫度一定的條件下，做“研究決定導(dǎo)體電阻大小因素”的實(shí)驗(yàn)，采用了的方法。

2、如圖所示，開關(guān)閉合，將一銅絲觸頭在一鉛筆芯上向右移動(dòng)，可觀察到的現(xiàn)象是：小燈泡的亮度。由此可知：接入電路中的電阻，則電路中的電流；此實(shí)驗(yàn)還可以得出的結(jié)論是：。

3、在探索“導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)”的問題時(shí)，某同學(xué)作了如下猜想：

猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)；

猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)；

猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；為了研究，采取了控制變量法，即每次挑選兩根合適的導(dǎo)線測出它們的電流，然后進(jìn)行比較，所用的導(dǎo)線的具體數(shù)據(jù)如下表：

（1）為研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān)，應(yīng)選用代碼為的導(dǎo)線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（2）為了研究電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)，應(yīng)選用代碼為的導(dǎo)線。

（3）為了研究電阻與導(dǎo)體的橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選用代碼為的導(dǎo)線。

（4）由此得出結(jié)論：導(dǎo)體的電阻是的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)體的、和，此外還跟有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)2：右圖中，R是用合金線制成的一種變阻器，

當(dāng)導(dǎo)線夾向A端移動(dòng)時(shí)，電路中的電阻將__________，

燈泡亮度變___________。

如圖所示，要使滑動(dòng)變阻器的滑片P向左滑動(dòng)時(shí)，

燈泡亮度增加，應(yīng)把F點(diǎn)和____點(diǎn)用導(dǎo)線連接起來。

六、知識(shí)小結(jié)：

我的收獲：

我的疑問;

七、布置作業(yè)

1．某學(xué)生電源的電壓約12V＝kV＝mV。

2．(新疆)幾位同學(xué)到大峽谷探險(xiǎn)。隨身帶著能發(fā)出求救信號(hào)的手電筒，手電筒的電壓是6V，他們需要將節(jié)干電池聯(lián)起來使用。

3．學(xué)生用的電壓表有“+”、“3”和“15”三個(gè)接線柱，有O～3V和O～15V兩個(gè)量程，若被測電壓約為2V，則應(yīng)該選用量程來測量，此時(shí)應(yīng)該把

和兩個(gè)接線柱連人電路。

4．(南寧市)關(guān)于電流表和電壓表的使用方法，下列說法中正確的是()。

A．測量電壓時(shí)，電壓表必須與被測電路串聯(lián)

B．測量電流時(shí)，電流表必須與被測電路串聯(lián)

C．不管是電流表還是電壓表，連接時(shí)必須使電流從“+”接線柱流出，從“－”接線柱流進(jìn)

D．電壓表的量程改變后，每小格表示的值仍保持不變

5．(長沙市)關(guān)于導(dǎo)體的電阻，下列說法正確的是()。

A．錳銅線的電阻比銅線的電阻大

B．粗細(xì)相同的導(dǎo)線，長的電阻較大

C．長短相同的導(dǎo)線，細(xì)的電阻較大

D．同樣材料制成的長短相同的兩條導(dǎo)線，細(xì)的電阻較大

【提高訓(xùn)練】

6．(江西省)在如圖6—4(a)所示電路中，當(dāng)閉合開關(guān)后，兩個(gè)電壓表指針偏轉(zhuǎn)均為圖6—4(b)所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為()。

A．4．8V，1．2VB．6V，1．2V

C．1．2V，6VD．1.2V，4．8V

7．如圖6—5所示，已知燈L處發(fā)生了斷路或短路故障，在不拆開電路的情況下，利用一個(gè)電壓表可快速對(duì)故障進(jìn)行判斷。具體做法：將開關(guān)斷開，把電壓表接在A、B兩點(diǎn)間。如果電壓表有示數(shù)，則燈L路；如果電壓表無示數(shù)，則燈L路。

8．如圖6—6所示的電路中，閉合開關(guān)S后，小燈泡L1、L2都正常發(fā)光，電表完好，如果將電壓表與電流表互換，那么將出現(xiàn)的情況是()。

A．電壓表示數(shù)不變，燈泡L1、L2不亮

B．電壓表示數(shù)變小，燈泡L1、L2變亮

C．電流表示數(shù)變大，燈泡L1、L2變亮D．電流表、電源燒壞，燈泡L1、L2不亮

9．小凡在做用電壓表測電壓的實(shí)驗(yàn)中，他剛一閉合開關(guān)S，就聽到啪的一聲異響，他趕忙斷開S，再觀察電壓表時(shí)，指針已彎曲，試分析小凡在實(shí)驗(yàn)中可能是由于哪些原因而導(dǎo)致這種后果的發(fā)生?依據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)，判斷如圖6—7測量燈泡L1兩端的電壓的四個(gè)電路中，正確的是()。

10．給你兩根長度相同但是橫截面積不同的鎳鉻合金線、一個(gè)電源、一個(gè)電流表、一個(gè)滑動(dòng)變阻器、一個(gè)開關(guān)、若干根導(dǎo)線，現(xiàn)需要研究的課題有：①導(dǎo)體的電阻跟它的橫截面積的關(guān)系；②導(dǎo)體的電阻跟它的長度的關(guān)系；③導(dǎo)體的電阻跟它的材料的關(guān)系。利用上述實(shí)驗(yàn)器材，可以完成的研究課題是()。

A．只有①B．只有②

C．①和②D．①、②和③

l1．現(xiàn)有一個(gè)電池組、一個(gè)開關(guān)、兩個(gè)電壓表、兩個(gè)小燈泡、導(dǎo)線若干。請根據(jù)上述器材在圖6—8所示的方框內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)符合下列兩項(xiàng)要求的電路圖。

(1)兩個(gè)小燈泡串聯(lián)；

(2)所設(shè)計(jì)的電路能直接測出(或間接求出)下列物理量：①電源電壓；②每個(gè)小燈泡兩端的電壓。

12、在如圖6—2所示的電路中，電源電壓是6V，電壓表示數(shù)是2V，電壓表測的是燈兩端的電壓，燈L1兩端的電壓為V。

電阻和變阻器

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家在用心的考慮自己的教案課件。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！你們會(huì)寫多少教案課件范文呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“電阻和變阻器”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

初三1-8物理
一一
＆14.1電阻和變阻器新課（第一課時(shí)）
認(rèn)知目標(biāo)：
知道電阻的概念、單位及其換算，電阻在電路中的符號(hào)。
能力目標(biāo)：
理解決定電阻大小的因素。
情感目標(biāo)：
學(xué)會(huì)用控制變量法研究物理問題，在“交流與討論”中，培養(yǎng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重他人的意識(shí)。
電阻，決定電阻大小的因素，電阻的單位及其換算關(guān)系。

1、理解電阻的概念及決定電阻大小的因素。

演示法，討論法
討論法
電阻定律演示器、電池阻、開關(guān)、導(dǎo)線若干

一、復(fù)習(xí)：
將一只燈泡，一個(gè)演示電流表，一節(jié)干電池和一個(gè)開關(guān)連接成電路，并讀出電流表的示數(shù)。
二、引入新課：
用電阻定律演示器伏演示實(shí)驗(yàn)。將導(dǎo)線AB代替燈泡連入上述電路，閉合開關(guān)，讀出電流表的示數(shù)，兩次表的示數(shù)不同。
提出問題：上述的兩次實(shí)驗(yàn)，用的都是一節(jié)干電池，也就是說電壓相同，那么導(dǎo)線中的電流大小為什么不同呢？
三、新授：
原來，導(dǎo)體能夠通過電流，但同時(shí)對(duì)電流有阻礙作用，以金屬導(dǎo)體為例，金屬導(dǎo)體中定向移動(dòng)的電子跟金屬正離子頻繁碰撞而形成對(duì)電流的阻礙作用，在物理學(xué)中用電阻這個(gè)物理量來表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小。
在相同的電壓下，導(dǎo)線中通過的電流大，表明AB對(duì)電流的阻礙作用小，導(dǎo)線AB的電阻小；導(dǎo)線CD中通過的電流小，表明CD對(duì)電流的阻礙作用大，導(dǎo)體CD的電阻大。
不同導(dǎo)體，電阻一般不同，電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。
一、電阻用來表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小，用字母“R”表示。
二、在國際單位中，電阻的單位是歐姆，符號(hào)是“Ω”
如果導(dǎo)體兩端的電壓是1伏，通過的電流是1安，那么這段導(dǎo)體兩端的電壓就是1歐。
還有千歐（kΩ）兆歐（MΩ）
單位換算1兆歐=1000千歐
1千歐=1000歐
指出：實(shí)驗(yàn)室里約1米長的銅導(dǎo)線電阻小于百分幾歐，通?？陕匀ゲ挥?jì)。
在電子技術(shù)中，要經(jīng)常用到具有一定阻值的元件——電阻器。也叫做定值電阻，簡稱電阻，在電路中的符號(hào)為：
提出問題：導(dǎo)體的電阻既然是導(dǎo)
體本身的一種性質(zhì)，你猜一猜它跟那
些因素有關(guān)？
右圖所示的裝置做下列三組學(xué)生實(shí)驗(yàn)：
（1）研究導(dǎo)體的電阻跟它制作它的
材料是否有關(guān)。
取什么樣的導(dǎo)線來進(jìn)行研究。如何研究。

導(dǎo)線材料長度橫截面積電壓電流電阻
AB錳銅相同相同相同
CD鎳鉻合金
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的材料有關(guān)。
（2）研究導(dǎo)體的電阻跟它的長度是否有關(guān)。
取什么樣的導(dǎo)線來進(jìn)行研究。如何研究。
導(dǎo)線材料長度橫截面積電壓電流電阻
CD相同1米相同相同
EF0.5米
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的長度有關(guān)。在材料、橫截面積相同的情況下，導(dǎo)體越長電阻越大。
（3）研究導(dǎo)體的電阻跟它的橫截面積是否有關(guān)。
取什么樣的導(dǎo)線來進(jìn)行研究。如何研究。
導(dǎo)線材料長度橫截面積電壓電流電阻
CD相同相同S相同
GH2S
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出：導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)。在材料、長度相同的情況下，導(dǎo)體橫截面積越小電阻越大。
導(dǎo)體的電阻還跟那些因素有關(guān)呢？
實(shí)驗(yàn)：把鐵絲按下圖接入電路，當(dāng)用
酒精燈對(duì)鐵絲緩緩加熱的過程中，看電流
表的示數(shù)有何變化？
從電流表的示數(shù)變化情況看，當(dāng)導(dǎo)體
被加熱后，它的溫度升高，電流表的示數(shù)
變小，表明導(dǎo)體的電阻變大。這說明導(dǎo)體
的電阻還跟溫度有關(guān)，對(duì)大多數(shù)導(dǎo)體來說，溫度越高，電阻越大。
綜上所述：導(dǎo)體的電阻決定于導(dǎo)體的長度、橫截面積、材料和溫度。
（可用街道來類比決定導(dǎo)體電阻大小的因素）
導(dǎo)體的電阻由它自身的條件決定，因此，不同的導(dǎo)體，電阻一般不同，所以說，電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。

為了表示導(dǎo)體的電阻跟材料的關(guān)系，應(yīng)取相同長度、橫截面積的不同材料，在相同溫度下加以比較，課本上列舉了一些1米長，橫截面積為1毫米2，在20℃的不同材料的導(dǎo)線的電阻值。
提問：從表中你知道那些導(dǎo)體的導(dǎo)電性能好？（銀、銅、鋁）
介紹電阻率的概念。
四、練習(xí)題：
1．電阻的國際單位是什么？0.2兆歐=歐
2．為什么說導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)？
3．有兩條粗細(xì)相相同的導(dǎo)線，一條長20厘米，另一條長1.3米，哪條導(dǎo)體的電阻大？為什么？
4．有兩條長度相同，材料相同的導(dǎo)線，一條橫截面積是0.4厘米2，另一條是2毫米2，哪條導(dǎo)線的電阻大？為什么？
5．“銅導(dǎo)線比鐵導(dǎo)線的電阻小”，這種說法對(duì)嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣說？
五、作業(yè)：《九年級(jí)同步提速訓(xùn)練》P40-42
六、板書：
一、電阻
（1）定義：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用叫電阻。
（2）符號(hào)：國際上通常用字母R來表示導(dǎo)體的電阻，在電路圖中的符號(hào)。
①在物理學(xué)中，用電阻來表示導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用的大小，導(dǎo)體的電阻越大，表示導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用越大。電阻的產(chǎn)生是由導(dǎo)體本身的性質(zhì)決定的。
②不同的導(dǎo)體，其電阻一般不同。
（3）單位：在國際單位制中，電阻的單位是歐姆，簡稱歐，符號(hào)是Ω。
（4）電阻的大小與哪些因素有關(guān)。
導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)體的長度、橫截面積、和材料，導(dǎo)體的電阻還跟溫度有關(guān)。

《電阻》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1．知道什么是電阻，理解電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)；

2．知道電阻的單位及其換算關(guān)系；

3．理解電阻的大小與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積有關(guān)。

過程方法：

1．探究影響電阻大小的因素，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、概括的能力。

2．學(xué)習(xí)研究問題的一種方法──控制變量法。

情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)電阻大小與哪些因素有關(guān)產(chǎn)生興趣，積極動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或觀察實(shí)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)

重點(diǎn)

電阻的概念

學(xué)習(xí)難點(diǎn)

影響電阻大小的因素

教學(xué)

方式

演示法、觀察法、討論法

課型

實(shí)驗(yàn)探究

教具與媒體

接線板、演示用電流表、干電池組、開關(guān)、導(dǎo)線若干、小燈泡、長短粗細(xì)相同的鐵絲及銅絲各一段、酒精燈、投影儀

教

學(xué)

程

序

內(nèi)容與教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)依據(jù)

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（6min）

【實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入】用電池、燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線組成一個(gè)簡單電路，閉合開關(guān)，觀察燈泡亮度；換一個(gè)規(guī)格不同的燈泡，再次觀察燈泡的亮度，發(fā)現(xiàn)燈泡變暗了。

為什么電壓一樣，這個(gè)燈泡卻變暗了呢？看來同樣是燈絲，有的燈絲容易導(dǎo)電，有的卻不容易導(dǎo)電，今天我們就研究導(dǎo)體的這種差異。

二、進(jìn)入新課，科學(xué)探究

（一）導(dǎo)體和絕緣體（4min）

1．導(dǎo)體：容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體。

2．絕緣體：不容易導(dǎo)電的物體叫做絕緣體。

3．導(dǎo)體和絕緣體的各自用途舉例。

（二）電阻（5min）

【問題】為什么銅導(dǎo)線與鐵導(dǎo)線的用途不同呢？同是導(dǎo)體為什么它們導(dǎo)電能力又有不同呢？

【實(shí)驗(yàn)1】課本圖6．3－1實(shí)驗(yàn)裝置，把鐵絲和銅絲分別接入電路，觀察一下燈泡的亮度有什么不同？

先將鐵絲接入電路，合上開關(guān)，觀察小燈泡的亮度。

將鐵絲換成長短、粗細(xì)相同的銅絲，合上開關(guān)，觀察小燈泡的亮度。

【現(xiàn)象】接銅絲時(shí)燈泡亮，鐵絲時(shí)燈泡暗。

學(xué)生回答

師生討論解決

學(xué)生觀察、回答

突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣和探究的欲望

通過分類確定研究的對(duì)象，逐步引入新問題

【分析】實(shí)驗(yàn)中用的是相同的電池，也就是說電壓相同，為什么兩條導(dǎo)線中的電流不同呢？

原來，導(dǎo)體能導(dǎo)電，但同時(shí)對(duì)電流又有阻礙作用；相同電壓下，導(dǎo)線中電流不同，說明兩條導(dǎo)線對(duì)電流的阻礙作用不同。在物理學(xué)中用“電阻”這個(gè)物理量來表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小。

板書：電阻是導(dǎo)體對(duì)電流的一種阻礙作用。

（二）電阻的單位和換算（5min）

1．電阻的符號(hào)：R；電路圖中的符號(hào)是。

2．電阻的單位：歐姆，簡稱歐，符號(hào)“Ω”。

常用單位：千歐（kΩ），兆歐（MΩ）

1kΩ=103Ω；1MΩ=106Ω

3．幾占常見的電阻值。

4．【名人倚事】歐姆靈巧的手藝是從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)之本，他的家境十分困難，但從小受到良好的重陶，父親是個(gè)技術(shù)熟練的鎖匠，還愛好數(shù)學(xué)和哲學(xué)。父親對(duì)他的技術(shù)啟蒙，使歐姆養(yǎng)成了動(dòng)手的好習(xí)慣，他心靈手巧，做什么都像樣。物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，如果只會(huì)動(dòng)腦不會(huì)動(dòng)手，那么就好像是用一條腿走路，走不快也走不遠(yuǎn)。歐姆要不是有這一手好手藝，木工、車工、鉗工樣樣都能來一手，那么他是不可能獲得如此成就的。

（三）影響電阻大小的因素（15min）

【問題】影響電阻大小的因素有哪些呢？

［師］請同學(xué)們看書P13“幾種長1m，橫截面積1mm2的金屬導(dǎo)線在20℃時(shí)的電阻值”比較幾種材料導(dǎo)線的電阻值，能得出猜測出影響電阻大小的因素嗎？

【猜想】電阻的大小可能與長度、橫截面積、材料、溫度有關(guān)。

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】應(yīng)該采用控制變量的方法去研究。

【實(shí)驗(yàn)1】材料、橫截面積一定時(shí)，研究電阻R與長度L的關(guān)系；

【實(shí)驗(yàn)2】材料、長度一定，電阻R與橫截面積S的關(guān)系；

【實(shí)驗(yàn)3】長度、橫截面積一定，電阻R與材料ρ的關(guān)系；

【實(shí)驗(yàn)4】材料、長度、橫截面積一定，電阻R與溫度t的關(guān)系。

【結(jié)論】導(dǎo)線越長，電阻越大；橫截面積越大，電阻越??；電阻與材料有關(guān)、與溫度有關(guān)。

電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，是與其本身的因素有關(guān)，不隨其兩端電壓、通過電流的變化而變化。

【類比方法】用人的流動(dòng)類比電阻

把某條公路比喻成電阻，把路上朝一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的行人比喻成電流，則公路越長，想通過它就越難，阻力大；道路越寬，通過它就越容易，電阻越??；溫度越高，即行人的速度大，則通過它越困難，即電阻大。

如何類比電阻與材料有關(guān)系呢？

如果道路本身狀況良好，通過就容易，道路本身就坑坑洼洼，則通過它就困難，即電阻與材料有關(guān)。

（四）半導(dǎo)體及超導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容（5min）

讓學(xué)生看書。

回答下列問題。

1．什么是光敏電阻？什么是熱敏電阻？

2．什么是超導(dǎo)現(xiàn)象？

【視頻】半導(dǎo)體與超導(dǎo)體的應(yīng)用。

總結(jié)：光敏電阻是……；熱敏電阻是……。

（五）思考與練習(xí)

1．一條金屬絲的電阻為R，若將它們均勻拉長為原來的3倍，它的電阻為。

2．下列說法正確的是（）

A．一根導(dǎo)線從電路上拿下來它電阻為0

B．鐵的電阻一定比銅大

C．導(dǎo)體中有電流，導(dǎo)體中才有電阻

D．導(dǎo)體的電阻大小取決于通過它的電流的大小

E．導(dǎo)體中的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，與通過它的電流的大小無關(guān)

3．【05福州】根據(jù)下表中數(shù)據(jù)回答：安裝家庭電路時(shí)選用導(dǎo)線時(shí)，應(yīng)從銅線和鐵線中，選用線，制作一個(gè)滑動(dòng)變阻器，選擇電阻線材料時(shí)，應(yīng)從錳銅合金和鎳鉻合金中，選用。

導(dǎo)線

電阻R/Ω

導(dǎo)線

電阻R/Ω

銅

0．017

錳銅合金

0．44

鐵

0．096

鎳鉻合金

1．1

師生一起分析

學(xué)生記憶單位和讀法

學(xué)生回答

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)

學(xué)生完成探究報(bào)告，得出結(jié)論

師生一起討論

學(xué)生帶問題自學(xué)

學(xué)生思考

一定要強(qiáng)調(diào)電壓相同

強(qiáng)化單位詞頭的代表作用

實(shí)施情感教學(xué)目標(biāo)

以課本上數(shù)值的條件作為引入，較好

注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化

構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系

突出類比，理解記憶

從生活走向物理，從物理走向社會(huì)并注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展

鞏固所學(xué)知識(shí)

小節(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電阻的概念，知道了導(dǎo)體中都有一種阻礙電流的性質(zhì)，我們把它叫做電阻；其單位是以物理學(xué)家歐姆的名字命名的，其它的單位還有千歐和兆歐，我們要知道它們間的單位換算。

影響電阻大小的因素有長度、橫截面積、材料和溫度，前三個(gè)都是導(dǎo)體內(nèi)部本身的因素所商定的，只有最后一個(gè)溫度取決于外界的條件。

作業(yè)

布置些課外作業(yè)

教

學(xué)

流

程

板

書

設(shè)

計(jì)

第三節(jié)：電阻

一、導(dǎo)體：容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體；

絕緣體：不容易導(dǎo)電的物體叫做絕緣體。

二、電阻：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用叫電阻。符號(hào)為R。

電阻的單位和換算

1．電阻的單位：歐姆，符號(hào)為Ω；2．電阻在電路圖中的符號(hào)：。

三、影響電阻大小的因素：長度、橫截面積、材料和溫度。

四、半導(dǎo)體及超導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容

光敏電阻、熱敏電阻。

課

后

反

思

這節(jié)課是第三節(jié)的第一個(gè)課時(shí)，主要講電阻的概念、單位及影響電阻大小的因素，教材中對(duì)影響電阻大小的因素雖沒提到，但下一課時(shí)滑動(dòng)變阻器的原理也是需要它的，另外這個(gè)實(shí)驗(yàn)也有很多物理方法滲透其中，對(duì)學(xué)生是很有好處的，所以我們把該實(shí)驗(yàn)變成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。

關(guān)于電阻是導(dǎo)體的一種性質(zhì)的論斷學(xué)生理解不好，有的還懷疑，這個(gè)問題現(xiàn)在提出來，待到得出歐姆定律后，再解釋就會(huì)透徹了。

光敏電阻和熱敏電阻如果能結(jié)合實(shí)際的物品展示給學(xué)生就更好了，它在許多自動(dòng)化控制方面有著不可替代的作用，讓學(xué)生接觸一下高科技的東西對(duì)它們興趣的提高是有很大幫助的。