高中電阻的教案
發(fā)表時(shí)間：2021-04-14《電阻》教學(xué)設(shè)計(jì)。
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：
1．知道什么是電阻，理解電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)；
2．知道電阻的單位及其換算關(guān)系；
3．理解電阻的大小與導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積有關(guān)。
過(guò)程方法：
1．探究影響電阻大小的因素，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、概括的能力。
2．學(xué)習(xí)研究問(wèn)題的一種方法──控制變量法。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)電阻大小與哪些因素有關(guān)產(chǎn)生興趣，積極動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或觀察實(shí)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)
重點(diǎn)
電阻的概念
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
影響電阻大小的因素
教學(xué)
方式
演示法、觀察法、討論法
課型
實(shí)驗(yàn)探究
教具與媒體
接線板、演示用電流表、干電池組、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干、小燈泡、長(zhǎng)短粗細(xì)相同的鐵絲及銅絲各一段、酒精燈、投影儀
教
學(xué)
程
序
內(nèi)容與教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)依據(jù)
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（6min）
【實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入】用電池、燈泡、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線組成一個(gè)簡(jiǎn)單電路，閉合開(kāi)關(guān)，觀察燈泡亮度；換一個(gè)規(guī)格不同的燈泡，再次觀察燈泡的亮度，發(fā)現(xiàn)燈泡變暗了。
為什么電壓一樣，這個(gè)燈泡卻變暗了呢？看來(lái)同樣是燈絲，有的燈絲容易導(dǎo)電，有的卻不容易導(dǎo)電，今天我們就研究導(dǎo)體的這種差異。
二、進(jìn)入新課，科學(xué)探究
（一）導(dǎo)體和絕緣體（4min）
1．導(dǎo)體：容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體。
2．絕緣體：不容易導(dǎo)電的物體叫做絕緣體。
3．導(dǎo)體和絕緣體的各自用途舉例。
（二）電阻（5min）
【問(wèn)題】為什么銅導(dǎo)線與鐵導(dǎo)線的用途不同呢？同是導(dǎo)體為什么它們導(dǎo)電能力又有不同呢？
【實(shí)驗(yàn)1】課本圖6．3－1實(shí)驗(yàn)裝置，把鐵絲和銅絲分別接入電路，觀察一下燈泡的亮度有什么不同？
先將鐵絲接入電路，合上開(kāi)關(guān)，觀察小燈泡的亮度。
將鐵絲換成長(zhǎng)短、粗細(xì)相同的銅絲，合上開(kāi)關(guān)，觀察小燈泡的亮度。
【現(xiàn)象】接銅絲時(shí)燈泡亮，鐵絲時(shí)燈泡暗。
學(xué)生回答
師生討論解決
學(xué)生觀察、回答
突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣和探究的欲望
通過(guò)分類(lèi)確定研究的對(duì)象，逐步引入新問(wèn)題
【分析】實(shí)驗(yàn)中用的是相同的電池，也就是說(shuō)電壓相同，為什么兩條導(dǎo)線中的電流不同呢？
原來(lái)，導(dǎo)體能導(dǎo)電，但同時(shí)對(duì)電流又有阻礙作用；相同電壓下，導(dǎo)線中電流不同，說(shuō)明兩條導(dǎo)線對(duì)電流的阻礙作用不同。在物理學(xué)中用“電阻”這個(gè)物理量來(lái)表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小。
板書(shū)：電阻是導(dǎo)體對(duì)電流的一種阻礙作用。
（二）電阻的單位和換算（5min）
1．電阻的符號(hào)：R；電路圖中的符號(hào)是。
2．電阻的單位：歐姆，簡(jiǎn)稱歐，符號(hào)“Ω”。www.lvshijia.net
常用單位：千歐（kΩ），兆歐（MΩ）
1kΩ=103Ω；1MΩ=106Ω
3．幾占常見(jiàn)的電阻值。
4．【名人倚事】歐姆靈巧的手藝是從事科學(xué)實(shí)驗(yàn)之本，他的家境十分困難，但從小受到良好的重陶，父親是個(gè)技術(shù)熟練的鎖匠，還愛(ài)好數(shù)學(xué)和哲學(xué)。父親對(duì)他的技術(shù)啟蒙，使歐姆養(yǎng)成了動(dòng)手的好習(xí)慣，他心靈手巧，做什么都像樣。物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)科，如果只會(huì)動(dòng)腦不會(huì)動(dòng)手，那么就好像是用一條腿走路，走不快也走不遠(yuǎn)。歐姆要不是有這一手好手藝，木工、車(chē)工、鉗工樣樣都能來(lái)一手，那么他是不可能獲得如此成就的。
（三）影響電阻大小的因素（15min）
【問(wèn)題】影響電阻大小的因素有哪些呢？
［師］請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)P13“幾種長(zhǎng)1m，橫截面積1mm2的金屬導(dǎo)線在20℃時(shí)的電阻值”比較幾種材料導(dǎo)線的電阻值，能得出猜測(cè)出影響電阻大小的因素嗎？
【猜想】電阻的大小可能與長(zhǎng)度、橫截面積、材料、溫度有關(guān)。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】應(yīng)該采用控制變量的方法去研究。
【實(shí)驗(yàn)1】材料、橫截面積一定時(shí)，研究電阻R與長(zhǎng)度L的關(guān)系；
【實(shí)驗(yàn)2】材料、長(zhǎng)度一定，電阻R與橫截面積S的關(guān)系；
【實(shí)驗(yàn)3】長(zhǎng)度、橫截面積一定，電阻R與材料ρ的關(guān)系；
【實(shí)驗(yàn)4】材料、長(zhǎng)度、橫截面積一定，電阻R與溫度t的關(guān)系。
【結(jié)論】導(dǎo)線越長(zhǎng)，電阻越大；橫截面積越大，電阻越??；電阻與材料有關(guān)、與溫度有關(guān)。
電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，是與其本身的因素有關(guān)，不隨其兩端電壓、通過(guò)電流的變化而變化。
【類(lèi)比方法】用人的流動(dòng)類(lèi)比電阻
把某條公路比喻成電阻，把路上朝一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的行人比喻成電流，則公路越長(zhǎng)，想通過(guò)它就越難，阻力大；道路越寬，通過(guò)它就越容易，電阻越小；溫度越高，即行人的速度大，則通過(guò)它越困難，即電阻大。
如何類(lèi)比電阻與材料有關(guān)系呢？
如果道路本身狀況良好，通過(guò)就容易，道路本身就坑坑洼洼，則通過(guò)它就困難，即電阻與材料有關(guān)。
（四）半導(dǎo)體及超導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容（5min）
讓學(xué)生看書(shū)。
回答下列問(wèn)題。
1．什么是光敏電阻？什么是熱敏電阻？
2．什么是超導(dǎo)現(xiàn)象？
【視頻】半導(dǎo)體與超導(dǎo)體的應(yīng)用。
總結(jié)：光敏電阻是……；熱敏電阻是……。
（五）思考與練習(xí)
1．一條金屬絲的電阻為R，若將它們均勻拉長(zhǎng)為原來(lái)的3倍，它的電阻為。
2．下列說(shuō)法正確的是（）
A．一根導(dǎo)線從電路上拿下來(lái)它電阻為0
B．鐵的電阻一定比銅大
C．導(dǎo)體中有電流，導(dǎo)體中才有電阻
D．導(dǎo)體的電阻大小取決于通過(guò)它的電流的大小
E．導(dǎo)體中的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，與通過(guò)它的電流的大小無(wú)關(guān)
3．【05福州】根據(jù)下表中數(shù)據(jù)回答：安裝家庭電路時(shí)選用導(dǎo)線時(shí)，應(yīng)從銅線和鐵線中，選用線，制作一個(gè)滑動(dòng)變阻器，選擇電阻線材料時(shí)，應(yīng)從錳銅合金和鎳鉻合金中，選用。
導(dǎo)線
電阻R/Ω
導(dǎo)線
電阻R/Ω
銅
0．017
錳銅合金
0．44
鐵
0．096
鎳鉻合金
1．1
師生一起分析
學(xué)生記憶單位和讀法
學(xué)生回答
學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)
學(xué)生完成探究報(bào)告，得出結(jié)論
師生一起討論
學(xué)生帶問(wèn)題自學(xué)
學(xué)生思考
一定要強(qiáng)調(diào)電壓相同
強(qiáng)化單位詞頭的代表作用
實(shí)施情感教學(xué)目標(biāo)
以課本上數(shù)值的條件作為引入，較好
注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化
構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系
突出類(lèi)比，理解記憶
從生活走向物理，從物理走向社會(huì)并注意學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展
鞏固所學(xué)知識(shí)
小節(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電阻的概念，知道了導(dǎo)體中都有一種阻礙電流的性質(zhì)，我們把它叫做電阻；其單位是以物理學(xué)家歐姆的名字命名的，其它的單位還有千歐和兆歐，我們要知道它們間的單位換算。
影響電阻大小的因素有長(zhǎng)度、橫截面積、材料和溫度，前三個(gè)都是導(dǎo)體內(nèi)部本身的因素所商定的，只有最后一個(gè)溫度取決于外界的條件。
作業(yè)
布置些課外作業(yè)
教
學(xué)
流
程
板
書(shū)
設(shè)
計(jì)
第三節(jié)：電阻
一、導(dǎo)體：容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體；
絕緣體：不容易導(dǎo)電的物體叫做絕緣體。
二、電阻：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用叫電阻。符號(hào)為R。
電阻的單位和換算
1．電阻的單位：歐姆，符號(hào)為Ω；2．電阻在電路圖中的符號(hào)：。
三、影響電阻大小的因素：長(zhǎng)度、橫截面積、材料和溫度。
四、半導(dǎo)體及超導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容
光敏電阻、熱敏電阻。
課
后
反
思
這節(jié)課是第三節(jié)的第一個(gè)課時(shí)，主要講電阻的概念、單位及影響電阻大小的因素，教材中對(duì)影響電阻大小的因素雖沒(méi)提到，但下一課時(shí)滑動(dòng)變阻器的原理也是需要它的，另外這個(gè)實(shí)驗(yàn)也有很多物理方法滲透其中，對(duì)學(xué)生是很有好處的，所以我們把該實(shí)驗(yàn)變成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。
關(guān)于電阻是導(dǎo)體的一種性質(zhì)的論斷學(xué)生理解不好，有的還懷疑，這個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在提出來(lái)，待到得出歐姆定律后，再解釋就會(huì)透徹了。
光敏電阻和熱敏電阻如果能結(jié)合實(shí)際的物品展示給學(xué)生就更好了，它在許多自動(dòng)化控制方面有著不可替代的作用，讓學(xué)生接觸一下高科技的東西對(duì)它們興趣的提高是有很大幫助的。
相關(guān)知識(shí)
6.3電阻 教學(xué)設(shè)計(jì)
6.3電阻教學(xué)設(shè)計(jì)
1、知識(shí)和技能
知道電阻是表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用大小的物理量；
知道電阻及其單位，能進(jìn)行電阻的不同單位之間的變換；
知道影響電阻大小的因素，電阻是導(dǎo)體本身的性質(zhì)，能根據(jù)決定電阻大小的因素，判斷、比較不同導(dǎo)體電阻的大小。
2、過(guò)程和方法
重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神與自主學(xué)習(xí)方法。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)了解半導(dǎo)體和超導(dǎo)體以及它們?cè)诂F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用，開(kāi)闊視野；
讓學(xué)生建立將物理知識(shí)應(yīng)用于生活，服務(wù)于人類(lèi)的意識(shí)。
重點(diǎn)：電阻的概念；影響電阻大小的因素。
難點(diǎn)：電阻是導(dǎo)體本身的性質(zhì)。
自制電阻定律演示器，一節(jié)干電池，一只演示電流表，一個(gè)開(kāi)關(guān)，廢日光燈管的燈絲（圖1），或固定在膠木板上的用直徑0.3毫米以下的鐵絲繞成的螺旋狀線圈（鐵絲線圈），酒精燈一個(gè)，小燈泡一只，電源一個(gè)，導(dǎo)線若干。
1課時(shí)
1．復(fù)習(xí)
提問(wèn)：將一只燈泡、一個(gè)演示電流表、一節(jié)干電池和一個(gè)開(kāi)關(guān)連接成電路，并讀出電流表的示數(shù)．（一位學(xué)生到前面來(lái)連接電路，其他同學(xué)審查連接過(guò)程是否正確）
2．引入新課
用電阻定律演示器做演示實(shí)驗(yàn)．將導(dǎo)線AB代替燈泡連入上述電路，閉合開(kāi)關(guān)，讀出電流表的示數(shù)；再將導(dǎo)線CD代替AB，接通電路，讀出電流表的示數(shù)，兩次示數(shù)不同．
提出問(wèn)題：上述兩次實(shí)驗(yàn)，用的都是一節(jié)干電池，也就是說(shuō)電壓相同，那么兩條導(dǎo)線中的電流大小為什么不同呢？
3．進(jìn)行新課
原來(lái)，導(dǎo)體能夠通過(guò)電流，但同時(shí)對(duì)電流有阻礙作用．以金屬導(dǎo)體為例，金屬導(dǎo)體中定向移動(dòng)的電子跟金屬正離子頻繁碰撞而形成對(duì)電流的阻礙作用，在物理學(xué)中用“電阻”這個(gè)物理量來(lái)表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大?。?br> 在相同的電壓下，導(dǎo)線AB中通過(guò)的電流大，表明AB對(duì)電流的阻礙作用小，導(dǎo)線AB的電阻小；導(dǎo)線CD中通過(guò)的電流小，表明CD對(duì)電流的阻礙作用大，導(dǎo)線CD的電阻大．不同導(dǎo)體，電阻一般不同，電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)．
（這部分教材是通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)引出電阻的概念，明確怎樣用實(shí)驗(yàn)的方法比較導(dǎo)體電阻的大小，為講授決定電阻大小的因素作好準(zhǔn)備，并說(shuō)明電阻是導(dǎo)體本身的性質(zhì)．）
板書(shū)：〈一、電阻用來(lái)表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小，用字母R表示．
二、在國(guó)際單位制里，電阻的單位是歐母，簡(jiǎn)稱歐，符號(hào)是Ω．〉
提出問(wèn)題：導(dǎo)體的電阻既然是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，你猜一猜它跟哪些因素有關(guān)？
你能不能設(shè)計(jì)一組實(shí)驗(yàn)來(lái)證明你的猜想是否正確？
（提示：電阻是否跟材料、長(zhǎng)度、導(dǎo)線的粗細(xì)有關(guān)）
在學(xué)生提出猜想的基礎(chǔ)上加以歸納，用圖2所示的裝置做下面三組學(xué)生實(shí)驗(yàn)．
(1)研究導(dǎo)體的電阻跟制作它的材料是否有關(guān)．
交代新課開(kāi)始的實(shí)驗(yàn)所用的導(dǎo)線是錳銅線AB和鎳鉻合金線CD，將電流表示數(shù)填入表1內(nèi)．
表1：研究導(dǎo)體的電阻跟材料的關(guān)系
導(dǎo)線材料長(zhǎng)度橫截面積電壓電流電阻
AB錳銅相同相同相同
CD鎳鉻合金
提問(wèn)：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到什么結(jié)論？
（導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的材料有關(guān)．）
(2)研究導(dǎo)體的電阻跟它的長(zhǎng)度是否有關(guān)．
用鎳鉻合金導(dǎo)線CD和EF做實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)測(cè)出的電流表示數(shù)填入表2內(nèi)．
表2：研究導(dǎo)體的電阻跟長(zhǎng)度的關(guān)系
導(dǎo)線材料長(zhǎng)度橫截面積電壓電流電阻
CD相同1米相同相同
EF0.5米
提問(wèn)：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到什么結(jié)論？
（導(dǎo)體的材料、橫截面積，都相同時(shí)，導(dǎo)體越長(zhǎng)，電阻越大．）
(3)研究導(dǎo)體的電阻跟它的橫截面積是否有關(guān)．
用鎳鉻合金線CD和GH做實(shí)驗(yàn)．將實(shí)驗(yàn)測(cè)出的電流表的示數(shù)填入表3內(nèi)．
表3：研究導(dǎo)體的電阻跟橫截面積的關(guān)系
導(dǎo)線材料長(zhǎng)度橫截面積電壓電流電阻
CD相同相同S相同
GH2S
提問(wèn)：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到什么結(jié)論？
（導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度都相同時(shí)，導(dǎo)體的橫截面積越小，電阻越大．）
導(dǎo)體的電阻跟長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)系可以用人在街上行走作比喻，街道越長(zhǎng)，街面越窄，行人受到阻礙的機(jī)會(huì)越多．同理，導(dǎo)體越長(zhǎng)、越細(xì)，自由電子定向移動(dòng)受到碰撞的機(jī)會(huì)就會(huì)越多．
導(dǎo)體的電阻還跟什么因素有關(guān)？請(qǐng)大家看下面的演示實(shí)驗(yàn)（圖3）．
演示實(shí)驗(yàn)：把鐵絲線圈（或日光燈管的燈絲）按圖3接入電路，用酒精燈緩慢地對(duì)燈絲加熱觀察加熱前后，演示電流表的示數(shù)有什么變化．
提問(wèn)：從電流表示數(shù)的變化，得到什么結(jié)論？
（導(dǎo)體被加熱后，它的溫度升高，電流表示數(shù)變小，表明導(dǎo)體的電阻變大，這說(shuō)明導(dǎo)體的電阻還跟溫度有關(guān)，對(duì)大多數(shù)導(dǎo)體來(lái)說(shuō)，溫度越高電阻越大．）
板書(shū)：〈三、導(dǎo)體的電阻決定于它的材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度．〉
導(dǎo)體的電阻由它自身的條件決定，因此，不同的導(dǎo)體，電阻一般不同，所以說(shuō)，電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)．
為了表示導(dǎo)體的電阻跟材料的關(guān)系，應(yīng)取相同長(zhǎng)度，相同的橫截面積的不同材料在相同溫度下加以比較，課本上的表列出了一些長(zhǎng)1米、橫截面積1毫米2、在20℃時(shí)的不同材料的導(dǎo)線的電阻值．
提問(wèn)：從查表，你知道哪些材料的導(dǎo)電性能好？
（銀的導(dǎo)電性能最好，因此，在相同長(zhǎng)度和橫截面積的情況下，它的電阻最?。浯问倾~，再次是鋁．）
看課本中的小注，介紹電阻率的概念．
練習(xí)題：
(1)電阻的國(guó)際單位是什么？0.2兆歐=______歐．
(2)為什么說(shuō)電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)？
(3)有兩條粗細(xì)相同、材料相同的導(dǎo)線，一條長(zhǎng)20厘米，另一條長(zhǎng)1.3米，哪條導(dǎo)線電阻大，為什么？
(4)有兩條長(zhǎng)短相同、材料相同的導(dǎo)線，一條橫截面積0.4厘米2，一條2毫米2，哪條導(dǎo)線電阻大，為什么？
(5)“銅導(dǎo)線比鐵導(dǎo)線的電阻?。边@種說(shuō)法對(duì)嗎？應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)？
《電阻 變阻器》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教案課件是老師不可缺少的課件，大家在認(rèn)真寫(xiě)教案課件了。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，這對(duì)我們接下來(lái)發(fā)展有著重要的意義！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“《電阻 變阻器》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。
《電阻變阻器》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.能說(shuō)出電阻的定義、符號(hào)、單位。
2.會(huì)探究影響電阻大小的因素；并能根據(jù)影響因素判斷電阻的變化。
3.記住滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造、原理及其應(yīng)用，會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電路中電流大小。
復(fù)習(xí)過(guò)程
一、板書(shū)課題、出示目標(biāo)（1分鐘）
同學(xué)們，這節(jié)課我們開(kāi)始復(fù)習(xí)電學(xué)部分中電阻和變阻器。請(qǐng)看學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)（25分鐘）
1.自學(xué)指導(dǎo)（15分鐘）
認(rèn)真閱讀九年級(jí)物理教材P63---P70內(nèi)容，完成中考突破98頁(yè)考點(diǎn)2和99頁(yè)考點(diǎn)3
2.學(xué)生自學(xué)
3.學(xué)生自學(xué)檢測(cè)
下列說(shuō)法中正確的是（）
A.組成某種物體的物質(zhì)密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體積成反比
B．某一勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度與通過(guò)的路程成正比，與通過(guò)的這段路程所用時(shí)間成反比
C．導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比
D．某種燃料的熱值與燃料完全燃燒所放出的熱量成正比，與燃料的質(zhì)量成反比
B
D
A
C
（2）如圖所示，AB和BC是由同種材料制成的長(zhǎng)度相同、橫截面積不同的兩段導(dǎo)體，將它們串聯(lián)后連入電路中，比較這兩段導(dǎo)體的電阻及通過(guò)它們的電流的大小，有（）
A．RABRBC,IAB
RABRBC,IAB=IBCD．RAB=RBC,IAB
（3）關(guān)于導(dǎo)體的電阻，下列說(shuō)法中正確的是（）
A.銀導(dǎo)線的電阻一定比鐵導(dǎo)線的電阻小
B．長(zhǎng)導(dǎo)線的電阻一定比短導(dǎo)線的電阻大
C．粗導(dǎo)線的電阻一定比細(xì)導(dǎo)線的電阻小
D．對(duì)大多數(shù)導(dǎo)體來(lái)說(shuō)，溫度越高電阻越大
（4）如圖所示的電路，AB和CD均為鎳鉻合金線。閉合開(kāi)關(guān)后，通過(guò)觀察，可以比較出合金線電阻的大小，這種研究方法叫__________（填等效替代法或轉(zhuǎn)換法）。這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置是研究電阻大小與導(dǎo)體________的關(guān)系。
（5）如圖所示，電源電壓為12V，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖中元件連接成電路，要求：電壓表測(cè)量燈泡兩端的電壓，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)時(shí)，燈泡變亮。
（6）完成中考突破101頁(yè)能力訓(xùn)練1-----8
4.學(xué)生自學(xué)展示，教師精講與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）
三、當(dāng)堂訓(xùn)練（20分鐘）
中考新突破能力訓(xùn)練9、10題目和中考經(jīng)典檢測(cè)題目
課后反思
《電壓和電阻》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，準(zhǔn)備教案課件的時(shí)刻到來(lái)了。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，才能規(guī)范的完成工作！你們會(huì)寫(xiě)適合教案課件的范文嗎？下面是小編為大家整理的“《電壓和電阻》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
《電壓和電阻》復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.能說(shuō)出電壓的作用及其單位。記住常見(jiàn)的電壓值。
2.會(huì)使用電壓表測(cè)量電壓，會(huì)讀電壓表的示數(shù)。
3.會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究串、并聯(lián)電路中電壓特點(diǎn)并能用文字表達(dá)它們的特點(diǎn)。
復(fù)習(xí)過(guò)程
一、板書(shū)課題、出示目標(biāo)（1分鐘）
同學(xué)們，這節(jié)課我們開(kāi)始復(fù)習(xí)電學(xué)部分中電壓和電壓表。請(qǐng)看學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)（25分鐘）
1.自學(xué)指導(dǎo)（15分鐘）
認(rèn)真閱讀九年級(jí)物理教材P55---P62內(nèi)容，完成中考突破98頁(yè)考點(diǎn)1
2.學(xué)生自學(xué)
3.學(xué)生自學(xué)檢測(cè)
在國(guó)際單位制中，電壓的單位是（）
A.安培B．伏特C．焦耳D．瓦特
（2）如圖所示的電路中，閉合開(kāi)關(guān)S，能用電壓表測(cè)量L1兩端電壓的正確電路是()
（3）如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，下列說(shuō)法正確的是（）
A．燈L1與燈L2是串聯(lián)，且燈L1被短路
B．電壓表可測(cè)出燈L1兩端的電壓
C．電流表A1測(cè)的是燈L1的電流
D．電流表A2測(cè)的是燈L2的電流
（4）如圖所示電路，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后，L1、L2均能發(fā)光，電流表、電壓表均有示數(shù)．過(guò)一會(huì)兒電壓表的示數(shù)變大，可能發(fā)生的故障是（）
A．可能是L1燈絲斷了B．一定是L1短路
C．可能是L2燈絲斷了D．一定是L2短路
（5）物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，下列估測(cè)不合理的是（）
A.即將升入高中的你質(zhì)量約為60kg
B．額定功率為150W的電冰箱每天的正常工作的耗電量約為3.6度
C．對(duì)人體的安全電壓不高于36V[來(lái)源
D．光在真空中的傳播速度約為3108m/s
（6）小雷按圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)用電器正常工作時(shí)，電壓表V1和V2的指針位置完全一樣，如圖乙所示，則L1兩端的電壓為V，L2兩端的電壓為V。
（7）如圖所示，燈L1和L2是________聯(lián)的，電壓表測(cè)的是________兩端的電壓；若電源電壓是8V，電壓表示數(shù)是3V，則燈L1兩端的電壓是________V，L2兩端的電壓是________V。
4.學(xué)生自學(xué)展示，教師精講與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）
三、當(dāng)堂訓(xùn)練（20分鐘）
中考新突破基礎(chǔ)訓(xùn)練題目
課后反思
