小學(xué)四年級足球課教案
發(fā)表時間：2020-09-21七年級歷史下冊第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”教案（新課標(biāo)人教版）。
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第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”
1.知識與能力目標(biāo)
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解唐朝建立、貞觀之治、武則天的統(tǒng)治、開元盛世等基本史實，為進一步學(xué)習(xí)和掌握唐朝的歷史奠定基礎(chǔ)。
2.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到唐太宗、武則天、唐玄宗的開明思想及其開明政策，促進了唐朝的繁榮，從中體會到杰出人物對歷史發(fā)展起到的一定的推動作用。
教學(xué)重點“貞觀之治”和“開元盛世”。
教學(xué)難點如何幫助學(xué)生對唐太宗、武則天、唐玄宗等歷史人物作出恰當(dāng)?shù)脑u價。
應(yīng)用多媒體課件，運用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法。
多媒體課件1課時新授課
地圖冊、唐朝相關(guān)多媒體、唐太宗、武則天、唐玄宗人物圖
—、復(fù)習(xí)提問
①隋朝大運河開鑿的目的、起始位置；
②科舉制創(chuàng)立的標(biāo)志。
二、導(dǎo)入新課
以一首唐詩即杜甫的《憶惜》：“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩倶豐實?！遍_篇，引導(dǎo)學(xué)生回答此詩描繪了怎樣的盛世景象？教師敘述:詩中描寫了唐玄宗開元年間繁榮富庶、天下太平的盛世景象。那么，這種盛世局面是怎樣形成的，社會到底繁榮到何等景象？帶著這些問題，我們學(xué)習(xí)《從“貞觀之治”到“開元盛世”》。
三、講授新課
(一)唐朝的建立與貞觀之治
1.618年李淵稱帝，建立唐朝，都城長安，李淵就是唐高祖。隨后平定了全國。
2.繼唐高祖之后,626年，李世民即位，次年改年號貞觀。李世民就是唐太宗。
3.唐太宗吸取隋亡的教訓(xùn)，勤于政事，虛心納諫，從善如流。廣納人才，知人善任。
4.唐朝時沿用并發(fā)展了隋朝的三省六部制、科舉制（以進士科最為主要），唐太宗重視文化教育，大力興辦學(xué)校。
5.在經(jīng)濟上，輕徭薄賦、發(fā)展生產(chǎn)。
6.擊敗東、西突厥，加強對西域的統(tǒng)治。
7.唐太宗時期，政治比較清明，經(jīng)濟進一步發(fā)展，國力增強，文教昌盛，歷史上稱當(dāng)時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。
“貞觀之治”是本課的重點，包括三方面內(nèi)容:一是唐太宗開明的治國思想;二是唐太宗治國的政策和措施;三是治世局面的形成。
(二)女皇帝武則天
1.唐太宗的兒子高宗多病，皇后武則天掌權(quán)，高宗死后，武則天做了皇帝，改國號為周。武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。
2.武則天統(tǒng)治措施:打擊敵對的官僚貴族，大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度;繼續(xù)推行唐太宗以來減輕人民負擔(dān)的政策和措施、重視發(fā)展生產(chǎn);還破格提拔許多有才能的人。
3.武則天在位期間，社會經(jīng)濟得以持續(xù)發(fā)展，人口持續(xù)增長，邊疆得到鞏固和開拓，這為后來的“開元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。（郭沫若這樣評價她“政啟開元，治宏貞觀”）
4.教師引導(dǎo)學(xué)生完成討論:你怎樣評價武則天這個人物？
學(xué)生分小組討論交流然后回答。
(三）開元盛世
1.唐玄宗勵精圖治，任用姚崇、宋璟為相。整頓吏治，發(fā)展經(jīng)濟，改革稅制，注重文教，編修經(jīng)籍。
2.唐玄宗統(tǒng)治前期，政治比較穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮發(fā)展，唐朝進人鼎盛時期，這個時期的年號叫開元，史稱“開元盛世”。
3.學(xué)生討論歸納:唐玄宗和唐太宗有哪些相同的地方？
①政治上（開元之治）：唐玄宗即位后，勵精圖治，他采取的措施有：任用賢能（如熟悉吏治、富有改革精神的姚崇等人當(dāng)宰相）；整頓地方吏治;崇尚節(jié)儉。這些措施，使開元年間政局為之一新，史稱“開元盛世”。
②他們都善于任用賢才，重視吏治，注意“戒奢從簡”，使政治較清明，經(jīng)濟有發(fā)展，出現(xiàn)了封建社會里著名的“治世”——“貞觀之治”和“開元盛世
教師小結(jié):唐太宗、武則天、唐玄宗都推行了比較開明的政治經(jīng)濟措施，促進唐朝的繁榮強盛，對他們的統(tǒng)治應(yīng)給予肯定。
四、課堂小結(jié)
唐朝前期處于繁榮階段，是我國歷史上少有的封建盛世時期。唐太宗統(tǒng)治時期，他吸取了隋朝滅亡的教訓(xùn)，任用賢臣，善于聽取大臣們的批評和意見，從而形成了“貞觀之治”的局面，為以后的繁榮奠定了基礎(chǔ)。之后的武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。她繼承了唐太宗時期的一些政策，下令獎勵農(nóng)桑，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。還重用有才能的人做官，社會經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展。武則天的統(tǒng)治，上承唐太宗的“貞觀之治”，下啟唐玄宗的“開元盛世”，唐玄宗統(tǒng)治前期，唐朝達到了全盛時期。
完成對應(yīng)課時練習(xí)。
附:板書設(shè)計
1.唐朝的建立與貞觀之治
(1)618年李淵稱帝，定都長安。
(2)繼唐高祖之后，李世民即位，年號貞觀。李世民就是唐大宗。
(3)“貞觀之治”。唐太宗沿用并發(fā)展了隋朝的三省六部制、科舉制(以進士科最為主要）；重視文化教育，大力興辦學(xué)校；減輕勞役，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)；擊敗東、西突厥，加強西域統(tǒng)治。
2.女皇帝武則天
武則天是我國歷史上唯一的女皇帝。
3.開元盛世唐朝的鼎盛時期。
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七年級歷史下冊《從“貞觀之治”到“開元盛世”》學(xué)案人教版
教學(xué)分析
知識與能力通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解唐朝建立、貞觀之治、開元盛世基本史實，通過分析唐太宗、唐玄宗的執(zhí)政措施和政績，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力。過程與方法本課教學(xué)以老師講解為主，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考貞觀之治、開元盛世局面形成的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析歷史問題的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，明白“成由勤儉，敗由奢”的道理。認識虛心接受他人正確意見的好處，從唐朝的強盛中，增強民族自豪感，樹立為今天中華民族的振興而奮發(fā)讀書的決心；使學(xué)生認識到唐玄宗前期唐朝進入全盛時期，經(jīng)濟生產(chǎn)水平超過了以往任何一個朝代，而且居于當(dāng)時世界先進地位，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)重點：貞觀之治、開元盛世形成的原因
教學(xué)難點：如何幫助對學(xué)生正確的評價唐太宗。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
（多媒體展示《虢國夫人游春圖》）這是一個充滿朝氣的、偉大的、開放的時代，生活在這個時代的人們，既有“春風(fēng)得意馬蹄疾”的喜悅，也有“天生我才必有用”的自信……又有“一覽眾山小”的凌云壯志。這個“充滿朝氣的、開放的、偉大的時代”，是中國古代歷史上的哪一個時代？（學(xué)生回答：唐朝）這樣一個開放的、強盛的、偉大的時代是由誰開創(chuàng)的，它又是怎樣發(fā)展和繼續(xù)繁榮的呢？讓我們一起走進唐朝，去探究這一歷史之謎。
新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：唐朝的建立和貞觀之治出現(xiàn)的原因
1.（多媒體出示問題：唐朝建立的基本概況）教師講述：唐朝建立的基本情況是怎樣的？（618年，李淵推翻隋朝，在長安稱帝，建立唐朝，他就是唐高祖。）
2.（多媒體出示問題：李世民登基的基本情況）教師講述：李世民的年號和廟號是什么？（626年，李世民即位，次年改年號為“貞觀”，他的廟號是唐太宗。）
3.（多媒體出示問題：貞觀之治出現(xiàn)的原因）讀教材，合作探究，在唐太宗時期，出現(xiàn)貞觀之治的原因。
（多媒體出示圖片：從唐太宗的名言，他是如何得出這個結(jié)論的，由此總結(jié)貞觀之治出現(xiàn)的主觀原因）
（1）主觀原因：他吸取隋朝速亡的歷史教訓(xùn)，因此，他勤于政事，虛心納諫，從善如流。
（2）客觀措施：①任用賢能。唐太宗廣納賢才，有敢于直言的魏征；知人善任，房玄齡善于謀略，杜如晦敢于決斷，他們都是貞觀時期著名的宰相。
$來源：④邊疆管理。唐太宗時期先后擊敗東、西突厥，加強了對西域的統(tǒng)治。
4.（多媒體展示以下兩則材料）史料解讀
材料一：“（貞觀）初期，茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不聞，道路蕭條?！?br>
材料二：昔者唐之太宗，以神武之略起定禍亂，以王天下，威加四海矣。然所謂固天下之勢，以遺諸子孫者，蓋未立也。于是乎藉兵于府，置將于衛(wèi)，據(jù)關(guān)而臨制之。處兵于府，則將無內(nèi)專之權(quán)；處將于衛(wèi)，則兵無外擅之患。然猶以為未也，乃大誅四夷之侵侮者：破突厥，夷吐渾，平高昌，滅焉耆，皆俘其王，親駕遼左而殘其國。凡此者，非以黷武也，皆所以立權(quán)而固天下之勢者也?！?。
$來源：教師引導(dǎo)：為什么在唐玄宗統(tǒng)治時期，出現(xiàn)了如此繁盛的局面。分組討論開元盛世出現(xiàn)的原因。
3.（多媒體出示問題：材料中出現(xiàn)的盛世出現(xiàn)的原因）學(xué)生分組討論唐玄宗采取了那些政策措施？
（1）主要措施：穩(wěn)定政局，勵精圖治，重用賢能。
（2）客觀措施：①任用賢能。任用賢相姚崇和宋璟，實施了一系列改革。
②政治方面。整頓吏治，裁減冗員。
③經(jīng)濟方面。發(fā)展經(jīng)濟，改革稅制。
④文化方面。注重文教，編修經(jīng)籍。
（3）結(jié)果。當(dāng)時政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達到前所未有的強大，進人了鼎盛時期，歷史上稱為“開元盛世”。
三、課堂總結(jié)
唐太宗是中國封建社會偉大的軍事家卓越的政治家。知人善任，以為本，減輕徭役，形成了歷史上有名的治世“貞觀之治”是一位明君。
從“貞觀之治”到“開元盛世”教案（部編人教版七年級歷史下冊）
第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代
第2課 從“貞觀之治”到“開元盛世”
知識與能力 知道唐朝建立的時間、都城、建立者；了解唐太宗、武則天和唐玄宗的基本史實，掌握唐太宗、武則天和唐玄宗的治國措施，了解他們對唐朝的貢獻；知道武則天是中國歷史上唯一的女皇帝；培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，并能初步運用歷史唯物主義的觀點對唐太宗和武則天進行簡單的評價。
過程與方法 放映有關(guān)唐太宗、武則天和唐玄宗的影視片段，或閱讀與唐朝建立相關(guān)的文章，選讀唐太宗、武則天及唐玄宗的故事，引導(dǎo)學(xué)生用比較的方法，得出歷史題材的文學(xué)藝術(shù)作品與真實的歷史之間既有聯(lián)系又有區(qū)別的認識；通過小組合作學(xué)習(xí)，對唐太宗、武則天進行正確的評價，學(xué)生可利用他人的想法激發(fā)自己的靈感，從而發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力；引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)唐太宗、武則天和唐玄宗的歷史資料，作為課堂學(xué)習(xí)的補充，以便學(xué)生積極地參與課堂活動，主動獲取知識，形成自己的價值判斷。
情感態(tài)度
與價值觀 正確評價唐太宗作為我國古代杰出的政治家所發(fā)揮的作用，使學(xué)生從學(xué)習(xí)中感受到唐太宗這一歷史人物的人格品質(zhì)；了解武則天是中國歷史上唯一的女皇帝，認同武則天的政績，以及她在唐朝承上啟下的作用；通過對唐玄宗統(tǒng)治前期措施的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識重用人才、重視吏治建設(shè)的重要性；認識到符合歷史發(fā)展規(guī)律的進步性改良措施將促進社會的發(fā)展，今天祖國繁榮發(fā)展的盛世景象也離不開改革開放的實行。
教學(xué)重點：“貞觀之治”、女皇帝武則天和“開元盛世”。
教學(xué)難點：如何評價唐太宗和武則天。
一、唐朝的建立與貞觀之治
教師設(shè)問：隋朝滅亡的主要原因是什么？
學(xué)生回答：隋煬帝的暴政。
教師總結(jié)：由于隋煬帝的暴政，社會矛盾迅速激化，人民起義此起彼伏。隋朝政權(quán)搖搖欲墜。616年，李淵奉詔為太原留守。李淵利用太原特殊的條件，積極準(zhǔn)備起兵反隋。618年3月，隋煬帝在江都被殺，后來李淵接受其所立的隋恭帝的禪讓稱帝，改國號為唐，即唐高祖，定都長安。隋朝滅亡，唐朝正式建立。626年，唐太宗李世民即位，次年改年號為“貞觀”。
出示圖片：
“貞觀之治”包括三方面內(nèi)容：一是唐太宗開明的治國思想，二是唐太宗的治國政策和措施，三是治世局面的形成。
唐太宗開明的治國思想教材上提到：他吸取隋朝速亡的歷史教訓(xùn)，勤于政事，虛心納諫，從善如流。
出示幻燈片：
“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟……”
請同學(xué)們思考、討論：在這段材料里，唐太宗把君主和百姓的關(guān)系比作什么？怎樣才能避免隋朝的情形再次出現(xiàn)呢？
學(xué)生回答后，教師補充：君王好比船，百姓好比水，水既能夠承載船航行，也能夠?qū)⒋品?。這段話反映了唐太宗的民本思想，說明了君主與百姓的辯證關(guān)系。因此他謹慎治國，積極緩和階級矛盾和民族矛盾。
“貞觀之治”一目中關(guān)于唐太宗治國的政策和措施，教材主要從政治、經(jīng)濟兩個方面敘述。我們也可以從材料中獲取這方面的信息。
出示幻燈片：
材料一 “商旅野次(停留)，無復(fù)盜賊，囹圄(línɡyǔ，牢獄)?？?，馬牛布野，外戶不閉。又頻致豐稔，米斗三四錢，行旅自京師至于嶺表(指五嶺以南地區(qū))，自山東(太行山以東)至于滄海，皆不赍(jī，攜帶)糧，取給于路。入山東村落，行客經(jīng)過者，必厚加供待，或發(fā)時有贈遺。此皆古昔未有也。”(《貞觀政要》)這里雖不無溢美之詞，但基本上反映了貞觀時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)與發(fā)展。據(jù)唐太宗死后三年的統(tǒng)計，戶口增至380萬戶，貞觀時期平均每年增長近7萬戶，是唐代人口增長最快的時期。
材料二 唐太宗認為“治安之本，惟在得人”。為了改善吏治，爭取各地主集團的支持，他選拔和任用了許多有才能的人擔(dān)任中央要職。這些人出身不同，代表了各種地主勢力，有原秦王府的臣僚，有追隨李建成反對他的政敵，有關(guān)中軍事貴族和南北士族，也有出身低微的寒門士子。由于唐太宗在一定程度上能夠“拔人物則不私于黨”，所以貞觀時期，人才濟濟、多士盈廷，涌現(xiàn)出一批著名的將相，如房玄齡、杜如晦、魏征、李靖、李等。這些猛將謀臣，為李唐王朝發(fā)揮了自己的聰明才智，保證了唐朝政治穩(wěn)定和各種政策的施行。這與“貞觀之治”局面的形成密切相關(guān)，也是“貞觀之治”的主要內(nèi)容之一。
材料三 貞觀年間，唐太宗先后擊敗東、西突厥，并設(shè)置機構(gòu)使其原首領(lǐng)統(tǒng)轄其舊部，加強了對西域的統(tǒng)治。
從上面三則材料中，我們可以看到唐太宗在位時唐朝的生產(chǎn)發(fā)展?fàn)顩r，政治上改善吏治任用賢良，鞏固和開拓邊疆。至于善于納諫一項，我們可以通過關(guān)于魏征的故事來充分了解。請同學(xué)們看教材內(nèi)容，找出“貞觀之治”出現(xiàn)的原因。
小組自由討論后，教師歸納總結(jié)：吸取隋朝速亡的歷史教訓(xùn)，勤于政事，虛心納諫，從善如流；廣納賢才，知人善任；完善三省六部制；制定法律，減省刑罰；完善科舉制；嚴(yán)格考察各級官吏的政績；減輕人民的勞役負擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；加強對西域的統(tǒng)治。
教師講述：“貞觀之治”指的是唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，經(jīng)濟得到進一步發(fā)展，國力增強，文教昌盛的社會歷史局面。因為唐太宗的年號是貞觀，歷史上稱這一時期的統(tǒng)治為“貞觀之治”。
下面我們一起來看一看“貞觀之治”局面的形成。
出示幻燈片：
(貞觀初期，洛陽以東直至沿海)茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不聞，道路蕭條。
——《貞觀政要納諫》
(經(jīng)過唐太宗一段統(tǒng)治后)天下大稔，流散者咸歸鄉(xiāng)里，米斗不過三四錢，終歲斷死刑才二十九人。東至于海，南極五嶺，皆外戶不閉，行旅不赍糧，取給于道路焉。
——《資治通鑒》
教師設(shè)問：上述材料中的內(nèi)容表明了什么？
學(xué)生回答后，教師補充：貞觀初年，社會生產(chǎn)力遭到極大破壞，人煙斷絕，道路蕭條。經(jīng)過李世民和他的謀臣們勵精圖治，終于改變了這種狀況，而且出現(xiàn)了農(nóng)業(yè)豐收、糧價下跌、社會治安狀況良好的局面。
教師過渡：總的來說，“貞觀之治”局面的出現(xiàn)，有隋末農(nóng)民起義的推動，有唐初人民的辛勤勞動，有唐太宗和他的輔臣們的特殊貢獻。唐太宗死后，唐朝國力進一步增強，到唐玄宗時達到鼎盛，史稱“開元盛世”。那么，在唐太宗和唐玄宗之間起繼往開來作用的人是誰呢？她就是中國歷史上唯一的女皇帝——武則天。
二、女皇帝武則天
教師介紹武則天，讓學(xué)生自學(xué)本目內(nèi)容，找出武則天的主要政績：繼續(xù)推行貞觀以來減輕人民負擔(dān)的政策和措施，重視發(fā)展生產(chǎn)，創(chuàng)立殿試制度，不拘一格選拔人才，使社會經(jīng)濟得以持續(xù)發(fā)展。
教師講解：705年，武則天病死，終年82歲。她彌留之際，立下遺囑：去帝號，稱則天大圣皇后，祔(fù)葬高宗乾陵，立一塊石碑，上面不書一字，一生功過，讓后人評說。如今這塊無字碑仍在，留給后人許多遐想。她生前的一系列舉措為后來“開元盛世”局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。
三、開元盛世
多媒體出示漫畫：
請同學(xué)們思考：唐玄宗即位前的唐朝政局如何？
學(xué)生回答后，教師補充：唐中宗復(fù)位后，昏庸懦弱，大權(quán)旁落。直到玄宗即位后政局才得以穩(wěn)定。
教師講解：唐玄宗即位后，唐朝一步步走向繁盛。那么，唐玄宗采取了哪些措施來使唐朝一步步走向繁盛呢？下面我們就來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。
多媒體出示圖片：
教師鼓勵學(xué)生講述唐玄宗走馬任姚崇的故事，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀概括能力、語言表達能力。
教師設(shè)問：唐太宗、武則天、唐玄宗前期用人有何共同之處？
學(xué)生回答：重用人才。
教師設(shè)問：除了重用人才，唐玄宗還采取了哪些措施？這些措施帶來了怎樣的效果？
學(xué)生回答：(1)措施：整頓吏治，裁減冗員；發(fā)展經(jīng)濟，改革稅制；注重文教，編修經(jīng)籍。
(2)效果：當(dāng)時政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，國庫充盈，民眾生活安定，唐朝的國力達到前所未有的強大，進入了鼎盛時期。
用多媒體出示材料：
史書稱開元時期：貞觀之風(fēng)，一時復(fù)振。
教師：這是對唐玄宗前期統(tǒng)治的描述。請同學(xué)們根據(jù)剛才投影提供的材料，比較一下這個時期唐玄宗和他曾祖父唐太宗有哪些相同點？大家可以討論一下。
學(xué)生回答：都善于任用賢臣，重視地方吏治；都重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
教師過渡：唐玄宗統(tǒng)治前期和唐太宗統(tǒng)治時期都出現(xiàn)了中國封建時代著名的“盛世”——“開元盛世”和“貞觀之治”。
引導(dǎo)學(xué)生思考：秦亡漢興、隋亡唐興有什么共同之處？
學(xué)生回答后，教師補充：
(1)秦隋：①都是完成統(tǒng)一后很快滅亡。②都是統(tǒng)治者殘暴無道、政治黑暗導(dǎo)致滅亡的。③都爆發(fā)了大規(guī)模的農(nóng)民起義。
(2)漢唐：①統(tǒng)治者都吸取前朝的教訓(xùn)并出現(xiàn)了繁榮的局面。②都輕徭薄賦，整頓吏治，任用賢良。③都成為影響當(dāng)時世界的大國。
小組討論：我們今天這堂課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是“唐朝的建立與貞觀之治”“女皇帝武則天”和“開元盛世”。學(xué)完本課之后，同學(xué)們對唐太宗、武則天、唐玄宗有了新的認識，那么，我們該如何正確評價他們？同學(xué)們眼中的唐太宗和武則天、唐玄宗是什么樣的？
引導(dǎo)學(xué)生從三人的治國措施、政績、對唐朝的貢獻等方面歸納。
學(xué)生回答后，教師補充：唐太宗、武則天和唐玄宗都推行了比較開明的政治、經(jīng)濟措施，促進了唐朝的繁榮強盛，對他們的統(tǒng)治應(yīng)給予肯定。
指導(dǎo)學(xué)生正確評價歷史人物的基本方法：遵循實事求是的原則，看歷史人物對歷史發(fā)展，尤其是對經(jīng)濟發(fā)展所起的作用；要把歷史人物放在當(dāng)時的歷史環(huán)境和具體的歷史條件下進行評價；要一分為二地評價歷史人物。
《從“貞觀之治”到“開元盛世”》 知識要點及練習(xí)
每個老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，規(guī)劃教案課件的時刻悄悄來臨了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，接下來的工作才會更順利！你們了解多少教案課件范文呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“《從“貞觀之治”到“開元盛世”》 知識要點及練習(xí)”，希望對您的工作和生活有所幫助。
《從“貞觀之治”到“開元盛世”》知識要點及練習(xí)
1.貞觀之治。618年李淵稱帝，建立唐朝，定都長安，李淵就是唐高祖。625年唐太宗李世民登上皇帝寶座，年號貞觀。讀史使人明智，請同學(xué)們仔細體會唐太宗的話，回答問題。舟所以比人君，水所以比黎庶。水能載舟，亦能覆舟?！敦懹^政要》。（1）這句話的意思是什么?（2）這句話說明唐太宗認識到了什么問題?為什么他能認識到此問題?（3）這句話體現(xiàn)了他具有什么治國思想?（1）材料的意思是統(tǒng)治者好比是船，人民就像是水；水能使船在水上航行，也能把船打翻。（2）唐太宗認識到人民群眾力量的巨大。原因：唐太宗李世民經(jīng)歷過隋末農(nóng)民起義，吸取了歷史的教訓(xùn)。（3）這句話體現(xiàn)了唐太宗具有重民、愛民的思想。
唐太宗李世民采取以下政策治理國家：選用良吏和虛心納諫，提高行政效能。輕徭薄賦，減輕農(nóng)民負擔(dān)。重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；注意戒奢從簡，節(jié)制享受欲望。簡法輕刑，修訂法律；重視教育，大力培養(yǎng)人才；實行恩威并施的政策，改善民族關(guān)系。唐太宗統(tǒng)治的貞觀年間(627—649年)，政治比較清明，經(jīng)濟發(fā)展較快，文化繁榮，社會安定，國力逐步強盛，歷史上稱當(dāng)時的統(tǒng)治為“貞觀之治”。
2.女皇武則天。690年武則天改國號周，自稱圣神皇帝。武則天是中國歷史上唯一的女皇帝。武則天在政治上：重用酷吏打擊敵對的官僚貴族，實行恐怖統(tǒng)治，造成無數(shù)冤案；她大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試制度，不拘一格選人才，提拔、重用庶族出身的官吏，既有容人之量，又有識人之智，還有用人之術(shù)。經(jīng)濟上：繼續(xù)推行唐太宗時期的各項政策，重視發(fā)展農(nóng)業(yè)，推行輕徭薄賦，促進了社會政治、經(jīng)濟的進一步發(fā)展，武則天的統(tǒng)治有貞觀遺風(fēng)，為開元盛世奠定了基礎(chǔ)。
3.唐玄宗與開元盛世。李隆基712年當(dāng)上皇帝，年號開元。
唐玄宗李隆基統(tǒng)治前期，出現(xiàn)開元盛世局面的原因：1、隋朝的統(tǒng)一，經(jīng)濟的發(fā)展，大運河的開通為唐朝奠定了初步基礎(chǔ)；2、唐太宗調(diào)整統(tǒng)治措施，穩(wěn)定社會秩序，注重發(fā)展生產(chǎn)，出現(xiàn)了“貞觀之治”，為開元的繁盛打下了堅實的基礎(chǔ)；3、武則天幾十年承上啟下的統(tǒng)治，更是為“開元盛世”的出現(xiàn)準(zhǔn)備了必要的條件；4、唐玄宗繼位后，勤于政事，任用賢能，整頓吏治，在名相姚崇、宋璟等人的輔佐下，勵精圖治，大興屯田，興修水利,重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。清理土地戶口，整理財政。裁減官僚機構(gòu)和多余人員。改府兵制為募兵制，納稅服役，減輕百姓負擔(dān)。廢除酷刑苛法。倡導(dǎo)節(jié)儉。
開元年間的全盛局面就出現(xiàn)了。
唐玄宗和他的祖父唐太宗有哪些相似之處？
貞觀之治（唐太宗李世民）
開元之治（唐玄宗李隆基）
重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
戒奢從儉
倡導(dǎo)節(jié)儉
改革吏治
整頓地方吏治
善于納諫，任用賢臣（魏征、“房謀杜斷”）
善用賢臣（姚崇、宋璟）
簡法輕刑
廢除酷刑苛法
材料一“（貞觀）初期，茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不聞，道路蕭條?！?/p>
材料二“（經(jīng)過唐太宗統(tǒng)治后）天下大稔。……東至于海，南及五嶺，皆外戶不閉，行旅不赍糧，取給于道路焉?！?/p>
（1）說說上述兩則材料的大概含義。（2）造成上述兩則材料所反映的不同社會現(xiàn)象的原因是什么?（3）通過對上述兩則材料不同現(xiàn)象及其原因的探究，談?wù)勀愕恼J識。
（1）材料一的含義：描繪了貞觀初年茫茫千里，既無人煙也無家畜的荒涼的社會景象。材料二的含義：描繪了唐朝在唐太宗的治理下，出現(xiàn)了經(jīng)濟富裕，社會安定，人民安居樂業(yè)的局面。
（2）造成材料一中現(xiàn)象的原因：隋末戰(zhàn)爭的浩劫；隋煬帝的殘暴統(tǒng)治，使得民不聊生。造成材料二中現(xiàn)象的原因：唐太宗開明的治國思想和一系列改革措施，促進了社會的發(fā)展，推動了歷史的前進，從而出現(xiàn)了這種治世局面。
（3）我們應(yīng)該樹立“重民”思想，減輕人民的負擔(dān)，一切從人民的利益出發(fā)；國家要發(fā)揚節(jié)儉的美德；政府官員要廉潔自律；精簡機構(gòu)；要重視人才的選拔等。
一、選擇題
1.中國人民大學(xué)副教授孟憲實，在《百家講壇》作了“太宗繼位”“魏征進諫”“以民為本”等系列講座。由此推知他所講的主題是（）
A．開皇之治B．貞觀之治C．開元盛世D．康乾盛世
2.杜甫的詩句“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”，描述的是哪一位皇帝統(tǒng)治前期的社會狀況（）A．唐玄宗B．唐太宗C．隋文帝D．武則天
3.在唐太宗統(tǒng)治時期，有一位大臣前后向唐太宗進諫二百多次，是著名的諫臣。在他死后，唐太宗說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以鑒興衰；以人為鏡，可以知得失。我現(xiàn)在失去了一面好鏡子?！边@位大臣是（）
A．長孫無忌B．杜如晦C．狄仁杰D．魏征
4.下列說法錯誤的一項是（）
A.武則天是我國唯一的女皇帝B.武則天的統(tǒng)治有貞觀遺風(fēng)
C.唐都長安是著名的國際大都市D.唐朝出現(xiàn)了曲轅犁和翻車
5.唐朝的全盛時期是（）
A.唐太宗時期B.武則天時期C.唐玄宗前期D.唐玄宗后期
6.下列人物不是唐玄宗時名相的是（）A.張九齡B.狄仁杰C.姚崇D.宋璟
7.“開元盛世”與“貞觀之治”的不同點是（）
A、唐朝進入全盛時期B、政治比較穩(wěn)定C、經(jīng)濟繁榮發(fā)展D、國力強盛
8.導(dǎo)致“貞觀之治”和“開元盛世”最突出的原因是兩朝統(tǒng)治者（）
A．重用賢臣B．勵精圖治C．善于納諫D．勤于政事
9.唐朝的城市中既是當(dāng)時各族交往的中心，又是國際性大都市的是：（）
A洛陽B.長安C.揚州D.成都
10.誰統(tǒng)治時期，人口增長，邊疆鞏固開拓，史稱有“貞觀遺風(fēng)”，為唐朝全盛時期到來奠定基礎(chǔ)。（）A．唐高宗B唐中宗C武則天D唐玄宗
二、簡答題
1.被突厥等少數(shù)民族首領(lǐng)擁戴為天可汗的是哪位帝王？
2.唐太宗以實物替代勞役有什么好處？
3.唐朝建立的時間和都城是什么？
4.開元是哪個皇帝的年號？貞觀是哪個皇帝的年號？
5.為什么唐朝開元年間出現(xiàn)了盛世的局面？唐太宗為什么是最著名的皇帝之一？
6.唐太宗采取了哪些措施治理國家?
7.武則天稱帝的國號是什么？武則天的主要政績有哪些?
8.唐玄宗李隆基統(tǒng)治前期，出現(xiàn)開元盛世局面的原因有哪些?
9.唐太宗姓名是什么？隋文帝姓名是什么？唐玄宗姓名是什么？唐高祖是誰？
10.中國歷史上唯一的女皇帝的姓名是什么？
三.材料分析題
1.中國的封建社會多次出現(xiàn)治世或盛世局面，請?zhí)顚懴铝谐问赖慕y(tǒng)治者：
朝代
盛世局面
皇帝
西漢
文景之治
西漢
大一統(tǒng)帝國
漢武帝劉徹
東漢
光武中興
隋朝
開皇之治
唐朝
貞觀之治
唐朝
開元盛世
2.唐玄宗李隆基是唐朝第7位皇帝，政治家。開元年間唐玄宗李隆基功高蓋世，從開元末年后唐玄宗李隆基罪惡滔天。唐玄宗李隆基是歷史上最難評價的皇帝。唐玄宗李隆基后期，從開元末年，唐玄宗就整天過著縱情聲色的生活，楊貴妃一家勢傾天下，任意揮霍，宮中專為貴妃院織錦刺繡的工匠就達七百人，楊貴妃的姐妹三人每年脂粉錢就上百萬。楊氏兄弟姐妹五家，甲第洞開，僭擬官掖。車馬仆御，照耀京邑，遞相夸尚。每構(gòu)一堂，費千萬計。他貪圖享樂，寵信并重用李林甫等奸臣，終于導(dǎo)致安史之亂發(fā)生，唐朝開始衰落。唐玄宗李隆基在位44年，后期的統(tǒng)治沉溺酒色、怠于政事、任用小人，奸臣當(dāng)?shù)?，朝政混亂，導(dǎo)致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰。你怎么看待這位皇帝？
男生：自古紅顏多禍水。商紂王所以暴虐，是因為身旁有個妲己，商朝是因為商紂嬌寵的妲已禍亂而導(dǎo)致亡國殞命；周幽王丟了江山，是因為寵愛褒姒，怪褒姒一笑，如果不是周幽王為博她一笑而烽火三戲諸侯，也不至亡國；夫差所以敗于勾踐，是因受了西施腐蝕，吳國的戰(zhàn)敗是因為西施“一雙笑靨才回面，十萬精兵盡倒戈”，才使夫差的英名霸業(yè)付諸流水；楚霸王項羽烏江邊的別姬自刎；隋煬帝之所以掉了頭顱，皆是因為喜好江南女色；李煜與小周后不堪回首月明中的落花往事；李隆基后期昏庸，因“后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身”，唐朝的敗落全是因為楊玉環(huán)“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”；明朝的滅亡也是因為陳圓圓害得山海關(guān)守將吳三桂“痛哭六軍皆縞素，沖冠一怒為紅顏”……
女生：自古昏君自誤國。沒有喜妹，夏桀一樣會亡國；沒有妲己有錯啊，錯的是幽王，他不該用這種方式博妃子一笑，取悅女人的方法很多啊，他何必這樣！，紂王同樣會被推翻；大周立業(yè)800載，沒有褒姒，自也沒有周幽王烽火戲諸侯，但褒姒并沒一個朝代的氣數(shù)將盡，君王昏庸無道，殘暴無良，才會群起而攻，得而族滅。這不是女人的過錯。我一向不相信昭君出塞會安漢，木蘭從軍可保隋；也不信妲己亡殷，西施沼吳，楊妃亂唐的那些古老話。我以為在男權(quán)社會里，女人是決不會有這種大力量的，興亡的責(zé)任，都應(yīng)該男的負。
