高中歷史第一課教案
發(fā)表時間:2020-09-05初一歷史第2課原始的農(nóng)耕生活導(dǎo)學(xué)案。
作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的,大家在認(rèn)真寫教案課件了。各行各業(yè)都在開始準(zhǔn)備新的教案課件工作計劃了,我們的工作會變得更加順利!你們知道哪些教案課件的范文呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《初一歷史第2課原始的農(nóng)耕生活導(dǎo)學(xué)案》,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
第2課原始的農(nóng)耕生活
簡述河姆渡遺址、半坡遺址等原始農(nóng)耕文化的特征。
1.知道河姆渡、半坡原始居民,簡要概述他們的農(nóng)耕生活。歸納原始農(nóng)耕生活的主要特征。
2.比較河姆渡、半坡原始居民在生產(chǎn)、生活上比北京人、山頂洞人,有了哪些進(jìn)步。
3.分析認(rèn)識不同的地理環(huán)境形成了不同的農(nóng)耕生活。
河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活。
對農(nóng)耕生活的理解認(rèn)識。
本課的內(nèi)容設(shè)計分為兩部分:第一部分為“河姆渡原始居民”。第二部分為“半坡原始居民”。
一、河姆渡原始居民
1.閱讀教材,講述河姆渡原始居民的農(nóng)耕生活情況(包括生活時間、地點、生產(chǎn)生活狀況)。
2.第一課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國的古代居民,北京人和山頂洞人的生產(chǎn)生活狀況,通過今天的學(xué)習(xí),請思考河姆渡原始居民到底比北京人、山頂洞人在生產(chǎn)生活上有了哪些進(jìn)步?
二、半坡原始居民
1.閱讀教材,講述半坡原始居民的農(nóng)耕生活情況(包括生活時間、地點、生產(chǎn)生活狀況)。
2.閱讀教材,在課本上標(biāo)出知識點并填寫下面的表格。
原始居民距今時間生活區(qū)域勞動工具xkb1農(nóng)作物房屋樣式
河姆渡居民
半坡居民
3.閱讀材料,回答問題
材料一1973年,考古學(xué)家在浙江余姚發(fā)現(xiàn)了一處古民遺址,出土了大量的稻谷、用水牛骨骼做的農(nóng)具……。
材料二1954年,考古學(xué)家在陜西發(fā)現(xiàn)了距今6000多年的一處文化遺址出土了許多磨制石器的農(nóng)具、粟粒、白菜種子……。
(1)材料一和材料二反映的各是什么遺址?
(2)結(jié)合材料說說這兩處遺址有什么相同與不同?
(3)歸納一下原始農(nóng)耕生活的主要特征?
4.觀察河姆渡遺址的干欄式房屋和半坡遺址的半地穴式房屋的復(fù)原模型圖,看一看它們在房屋結(jié)構(gòu)上有什么不同?議一議這些差異形成的原因。
干欄式房屋 半地穴式房屋
1.(2014山東聊城)下列考古發(fā)現(xiàn),能夠證明半坡居民比北京人進(jìn)步的是()
①打制石器②鉆孔石斧③魚紋彩陶盆④稻谷遺存
A.①②B.①④C.②③D.③④
2.(2014福建莆田)我國較早種植粟的是()
A.元謀人B.北京人C.半坡居民D.河姆渡居民
3.(2014湖北利川)完全與“黃河流域”“半地穴式房屋”“粟”等關(guān)鍵詞符合的古人類活動遺址應(yīng)是()
A.元謀人遺址B.北京人遺址C.半坡遺址D.河姆渡遺址
4.(2014湖南邵陽)生活在5000多年前,種植粟,居住半地穴式房屋的遠(yuǎn)古居民是()
A.元謀人B.河姆渡人C.半坡人D.北京人
5.(2014湖南懷化市)“從最平凡的一鍋米飯,一個饅頭,到……不管吃下多少酒食菜肴,主食,永遠(yuǎn)都是中國人餐桌上最后的主角。”這是最近央視熱播紀(jì)錄片《舌尖上的中國》的解說詞。歷史上,我們祖先最先能夠吃到米飯的是()
A.元謀人B.北京人C.半坡人D.河姆渡人
6.(2014福建泉州)半坡和河姆渡的原始居民過上定居生活的最主要原因()
A.火的使用B.原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生C.建造房屋D.使用陶器
《第2課原始的農(nóng)耕生活》參考答案
一、2.河姆渡原始居民已使用磨制石器,用耒耜耕地,種植水稻,他們住著干欄式的房子,過上定居的生活。已挖掘水井,飲水更加方便。還飼養(yǎng)了家畜,會制造陶器,并能制作簡單的玉器和原始樂器。
二、2.
原始居民距今時間生活區(qū)域勞動工具農(nóng)作物房屋樣式
河姆渡居民七千年長江流域磨制石器水稻干欄式
半坡居民五六千年黃河流域磨制石器粟半地穴式
3.(1)河姆渡原始居民遺址半坡原始居民遺址
(2)從生產(chǎn)和生活方面進(jìn)行比較。
(3)原始種植農(nóng)業(yè)普遍、磨制石器的使用、制造陶器、定居村落。
4.房屋建筑樣式不同。成因:干欄式房屋,由于浙江地區(qū)地勢低洼,夏季潮濕溫?zé)?。架空結(jié)構(gòu)既可通風(fēng)降溫,又可防潮,還可防蛇蟲猛獸之害,底下還可飼養(yǎng)家畜家禽。半地穴式房屋,黃河流域,地處北方,風(fēng)大,夏季炎熱少雨,冬季寒冷干燥,此種結(jié)構(gòu)既可防寒又可保暖,具有冬暖夏涼的功效。
1——6CCCCDB
相關(guān)知識
第2課:原始的農(nóng)耕生活學(xué)案
新泰實驗中學(xué)2011—2012學(xué)年七年級歷史上冊第一單元學(xué)案
第2課:原始的農(nóng)耕生活
1.知道河姆渡、半坡原始居民,簡要概述他們的農(nóng)耕生活,歸納原始農(nóng)耕生活的主要特征。
2.比較河姆渡、半坡原始居民在生產(chǎn)、生活上比北京人山頂洞人有了哪些進(jìn)步?
3.分析認(rèn)識不同的地理環(huán)境形成了不同的農(nóng)耕生活。
河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活。
對農(nóng)耕生活的理解認(rèn)識。
一、自主學(xué)習(xí)
閱讀教材第7~9頁,在課本上標(biāo)出知識點并填寫下面的表格:
氏族名稱
半坡原始居民
河姆渡原始居民
距今年代
地理位置
房屋類型
主要農(nóng)作物
家畜種類
生產(chǎn)工具
燒制陶器
二、合作探究:
1.概述河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活。
2.說說河姆渡、半坡原始居民比北京人、山頂洞人有了哪些進(jìn)步?
3.河姆渡、半坡原始居民建造的房屋各有什么特點?為什么?
三、歌謠歸納
原始農(nóng)耕中華早,
水稻和粟是代表。
半坡河姆渡有房屋,
半地穴干欄真奇妙。
陶器石器樣樣有,
生活水平日日高。
四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練:
1.考古發(fā)掘的遺址實物是研究歷史的第一手資料。最能證明“中國是水稻的故鄉(xiāng)”的遺址是()
A.半坡遺址B.河姆渡遺址
C.大汶口遺址D.周口店遺址
2.中華民族以農(nóng)耕文明為基礎(chǔ)。最能體現(xiàn)長江流域原始農(nóng)耕文化成就的是()
A.種植粟B.種植水稻
C.加工玉器D.燒制彩陶
3.在歷史劇“河姆渡原始居民”中,不該出現(xiàn)的場景是()
A.種植水稻B.豬狗等家畜
C.半地穴式房屋D.石斧等農(nóng)具
4.很多同學(xué)平常愛吃米飯,你可曾想到,稻米在我國有著源遠(yuǎn)流長的種植史。下列先民最早可以品嘗香噴噴的米飯的是()
A.北京人B.半坡人
C.山頂洞人D.河姆渡人
5.假如你去西安古城旅游,離你最近的原始居民遺址是()
A.半坡遺址B.北京人遺址
C.大汶口遺址D.河姆渡遺址
6.“民以食為天。”我國先民最早種植和食用的兩種糧食作物是()
A.水稻和玉米B.水稻和小麥
C.粟和小麥D.水稻和粟
7.決定河姆渡原始居民和半坡原始居民種植的農(nóng)作物不同的根本因素是()
A.飲食習(xí)慣B.勞動工具C.自然條件D.勞動技術(shù)
8.如果時空倒轉(zhuǎn),阿Q來到某原始居民的住處,當(dāng)?shù)鼐用褚运诳畲?。說明款待阿Q的原始居民是()
A.元謀人B.北京人
C.半坡居民D.河姆渡居民
9.北京2008年第29屆奧運會吉祥物是5個具有民族特色的福娃,其中福娃貝貝的頭部文飾,借鑒了中國古代彩陶中的魚紋裝飾圖案??吹竭@個可愛的福娃,我們應(yīng)該感謝制造這種彩陶的()
A.北京人B.河姆渡原始居民
C.半坡原始居民D.大汶口原始居民
10.我國原始農(nóng)耕時代的主要遺址中,位于黃河流域的是()
A.紅山文化遺址、半坡遺址B.大汶口遺址、半坡遺址
C.河姆渡遺址、紅山文化遺址D.大汶口遺址、河姆渡遺址
11.河姆渡原始居民和半坡原始居民經(jīng)濟活動的相同特點是()
A.以原始手工業(yè)為主B.以飼養(yǎng)家禽、家畜為主
C.以原始農(nóng)業(yè)為主的多種經(jīng)濟生活D.以采集、狩獵為主
12.下列能反映河姆渡、半坡原始居民的生活比以前進(jìn)步的是()
①會種植糧食②會飼養(yǎng)家禽③會制造陶器④會建造房屋
⑤用針縫制衣服⑥使用磨制石器
A.①②③⑤⑥B.①②③④C.①②③④⑥D(zhuǎn).①②④
13.識讀下圖,回答問題:
圖一圖二
(1)圖一、圖二分別是哪一原始居民居住的何種類型的房屋復(fù)原圖?
(2)結(jié)合所學(xué)的地理知識,試從氣候的角度分析南北方房屋的樣式為什么不同?
14.閱讀下列材料:
下面是我國著名的歷史學(xué)家郭沫若在參觀某一古代人類遺址時寫下的詩句:
“彩陶精美,畫紋亦多珠?;騽t呈人面,或則呈雙魚。農(nóng)耕既普及,人群已群居。護(hù)壕深二丈,其廣亦相如。何奈遺址中,獨不見文書?!?p>請回答:
(1)根據(jù)材料中詩歌的內(nèi)容請你猜測出這是對哪一原始居民生活的描繪?
(2)你能舉出“或則呈人面,或則呈雙魚”的一個彩陶文物代表嗎?
(3)“農(nóng)耕既普及”詩中描繪的原始居民耕種的是什么農(nóng)作物?
(4)郭沫若參觀此遺址最大的遺憾是什么?
:談?wù)劚竟?jié)課的收獲和不足。
第2課原始的農(nóng)耕生活
第2課原始的農(nóng)耕生活
[教學(xué)目標(biāo)]
知識與能力目標(biāo):
通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解在中華文明起源中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟的主要情況,使學(xué)生了解中華文明處于起源階段時原始農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展水平,進(jìn)而認(rèn)識其發(fā)展對中國遠(yuǎn)古時代社會進(jìn)步的重要意義。
2、過程與方法
本課教學(xué)用具是多媒體教學(xué)課件,教學(xué)方法是啟發(fā)式的談話法,設(shè)計探究問題與學(xué)生質(zhì)疑相結(jié)合。
3、情感態(tài)度與價值觀
通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)同創(chuàng)造出我國原始農(nóng)耕文化的先民們在自己勞動成果中體現(xiàn)出的智慧與淳樸的情感,進(jìn)而促發(fā)或增強學(xué)生對祖國歷史和文化的認(rèn)同之心,對中華民族祖先的尊敬之情。
[重點和難點]
教學(xué)重點是河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活。
難點是大汶口文化時期出現(xiàn)的私有財產(chǎn)和貧富分化這些概念和結(jié)論。
[教法、學(xué)法]應(yīng)用多媒體課件,運用啟發(fā)式和問題目標(biāo)教學(xué)法。
[課時]1課時
[課型]新授課
[教具]地圖冊、我國原始人類相關(guān)多媒體、考古新發(fā)現(xiàn)圖
[教學(xué)設(shè)計]
1導(dǎo)入新課
課本引言中伏羲氏教民熟食、結(jié)網(wǎng)捕魚和神農(nóng)氏教民播種五谷的故事,然后學(xué)生帶著問題預(yù)習(xí)課文,進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2.探究過程
(1)教師出示探究問題:假如你是一個生活在原始社會的人,僅靠在野外采集食物為生有哪些不便之處?(受季節(jié)變化和天災(zāi)影響大,食物來源不充足,需要不斷遷徒,等等),然后引出獲得固定的食物來源怎么辦的問題,從而得出開始農(nóng)耕生活是原始人類改善生存狀態(tài)的關(guān)鍵的認(rèn)識。
(2)學(xué)生閱讀教科書上的《白虎通》引文,看看能得出什么結(jié)論。展示圖片,讓學(xué)生觀察、比較河姆渡的原始居民建造的干欄式住房、半坡原始居民半地穴式房屋復(fù)原圖,并讓學(xué)生分小組討論、分析這兩種房屋建筑有什么不同?
(3)展示歷史圖片:觀察在河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕成就中,有哪些農(nóng)耕經(jīng)濟現(xiàn)象?各種因素的內(nèi)在聯(lián)系如何:原始農(nóng)業(yè)中的生產(chǎn)工具與產(chǎn)量的關(guān)系,原始農(nóng)業(yè)與漁獵的關(guān)系,原始農(nóng)業(yè)與飼養(yǎng)業(yè)、手工制陶和紡織的關(guān)系,生產(chǎn)、生活與原始藝術(shù)和早期文字的關(guān)系,原始陶器和紡織與定居生活的關(guān)系等。
(4)利用《我國原始農(nóng)耕時代主要遺址圖》,學(xué)生指出河姆渡、半坡、大汶口的具體地點后,啟發(fā)學(xué)生觀察、分析該時代文化遺址分布的情況,尋找分布特點。
(5)在了解了大汶口原始居民農(nóng)耕生產(chǎn)的內(nèi)容后,讓學(xué)生閱讀課文的最后一段小字,然后鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,討論大汶口晚期的墓葬里,為什么有了隨葬品?應(yīng)怎樣看這一現(xiàn)象?
(四)鞏固小結(jié)
1.出示話題:我國的原始居民過著什么樣的生活?你愿意生活在那個時代嗎?為什么?(根據(jù)老師展示的歷史實物圖片,學(xué)生發(fā)揮想象力,任意選擇一種居民設(shè)計、表演他們一天的生活)
2、小制作:看看誰能在最短的時間內(nèi)設(shè)計出一個經(jīng)濟實用的表格,對所學(xué)知識進(jìn)行歸類,明確農(nóng)耕經(jīng)濟中的勞動分工。
(五)推薦作業(yè)
1、制作與本課農(nóng)耕經(jīng)濟有關(guān)的自由閱讀卡,可以是神化傳說、歷史故事,詩歌,也可以是農(nóng)耕小知識。
2、有條件的學(xué)生,可以到農(nóng)村感受一下農(nóng)民耕作的苦與樂。
附:板書設(shè)計
一、河姆渡的原始農(nóng)耕
1、時間---距今7千年2、生活位置:河姆渡居民位于長江流域
3、農(nóng)業(yè):河姆渡居民種植水稻,我國是世界上最早種植水稻的國家。
4、河姆渡居民會建造房屋,還會開挖水井。
二、半坡原始居民的生活
1、時間---距今五六千年
2、生活位置:半坡居民位于黃河流域
3、農(nóng)業(yè):半坡居民種植粟。我國是世界上最早種植粟的國家。
4、半坡居民會制造彩陶。
三、大汶口居民
1、時間---距今四五千年2、地點---山東大汶口
3、在后期,出現(xiàn)了私有財產(chǎn)和貧富分化。
第2課原始的農(nóng)耕生活教學(xué)案
教案課件是每個老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西,是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃,才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展!你們知道多少范文適合教案課件?考慮到您的需要,小編特地編輯了“第2課原始的農(nóng)耕生活教學(xué)案”,供您參考,希望能夠幫助到大家。
第2課原始的農(nóng)耕生活教學(xué)案
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
1.簡述河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活。
2.掌握河姆渡、半坡原始居民的異同點。(重點)
3.掌握大汶口文化時期出現(xiàn)的私有財產(chǎn)和貧富分化這些概念和結(jié)論。(難點)
[自學(xué)導(dǎo)航]
1、河姆渡的原始農(nóng)耕距今時間是______;生活位置:_____流域;使用______石器。我國是世界上最早種植_____和的國家。河姆渡居民居住在,會制造陶器,簡單的玉器和原始的樂器;半坡居民居住在___。會制造,上面的符號是我國的雛形。會紡線、織布、制衣。
2、半坡原始居民距今時間是_____;生活位置:__流域__村;使用工具---____石器;半坡居民種植____。我國是世界上很早種植蔬菜的國家。
3、大汶口居民距今時間是__;地點____;出現(xiàn)___陶和____陶;
在后期,出現(xiàn)了_____和,原因是:_______的發(fā)展。
[合作探究】
比較河姆渡的原始居民建造的干欄式住房、半坡原始居民半地穴式房屋復(fù)原圖,分小組討論、分析這兩種房屋建筑有什么不同?
一、選擇題:
1.能夠較典型的反映我國原始農(nóng)耕生活的是()
①元謀人②北京人③河姆渡聚落④半坡聚落
A.①②B.②③C.①④D.③④
2.下列哪兩種農(nóng)作物最早是由我國勞動人民種植的()
A.大豆和小麥B.花生和高粱
C.甘薯、玉米D.水稻、粟
3.不符合黃河流域原始農(nóng)耕時代居民生活實際的是()
A.飼養(yǎng)豬狗家畜B.種植粟等農(nóng)作物
C.住干欄式房屋D.住半地穴式房屋
4.下列哪一考古遺址能夠證明我國是世界上最早栽培水稻的國家之一()
A.元謀人遺址B.半坡原始居民遺址
C.河姆渡原始居民D.大汶口原始居民
5.下列哪一地區(qū)原始居民的房屋,對后世的閣樓和樓房樣式的出現(xiàn)影響最大()
A.陜西西安半坡原始居民B.浙江余姚河姆渡原始居民
C.陜西臨潼姜寨原始居民D.河南新政裴李崗原始居民
6.促使原始人過定居生活的根本原因是()
A.自然環(huán)境的優(yōu)劣B.原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展
C.氏族公社的形成D.學(xué)會建造房屋技
7.我國先民的足跡遍布于祖國的東西南北,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的遺址數(shù)以萬計,但是地域文化卻各具風(fēng)采,根本原因是()
A.自然環(huán)境不同B.使用的工具不同
C.生活習(xí)慣不同D.思想意識不同
二、材料分析題
下面是我國著名的歷史學(xué)家郭沫若在參觀某一古代人類遺址時寫下的詩句:
“彩陶精美,畫紋亦多珠?;騽t呈人面,或則呈雙魚。農(nóng)耕既普及,人群已群居。護(hù)壕深二丈,其廣亦相如。何奈遺址中,獨不見文書?!?br>
請回答:
(1)根據(jù)材料中詩歌的內(nèi)容請你猜測出這是對哪一原始居民生活的描繪?
(2)你能舉出“或則呈人面,或則呈雙魚”的一個彩陶文物代表嗎?
(3)“農(nóng)耕既普及”詩中描繪的原始居民耕種的是什么農(nóng)作物?
(4)郭沫若參觀此遺址最大的遺憾是什么?