高中物理功教案

九年級物理下冊《電能表與電功》教學(xué)反思。

九年級物理下冊《電能表與電功》教學(xué)反思

本節(jié)課的重點(diǎn)在于電能的概念與計(jì)算，難點(diǎn)在于電能表參數(shù)的應(yīng)用。根據(jù)教材的安排，首先引入電能的計(jì)量儀器電能表，然后通過小組合作探究的方式討論電能表沒牌上各種參數(shù)的物理意義及電功的概念與計(jì)算?？偨Y(jié)本節(jié)課的成功之處就是：小組合作探究的教學(xué)模式體現(xiàn)了師生間、生生間的相互交流，協(xié)作功能；而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生由被動變?yōu)橹鲃?，把個(gè)人自學(xué)、小組交流、全班討論、教師指點(diǎn)等有機(jī)地結(jié)合起來，進(jìn)而促使小組之間合作、競爭，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，挖掘了個(gè)體學(xué)習(xí)潛能，增大了信息量，使學(xué)生在互補(bǔ)促進(jìn)中共同提高并突出了本節(jié)課教學(xué)組織的亮點(diǎn)；作為一門科學(xué)的物理，電功概念的本身固然很重要，但作為教學(xué)中的物理，概念的形成則顯得更為重要，因此在教學(xué)中，我通過小組合作探究的方式讓學(xué)生通過猜想、多媒體演示實(shí)驗(yàn)、討論等環(huán)節(jié)，盡可能的再現(xiàn)了知識的發(fā)展過程。

本堂課的不足之處：

1.小組太多，控制、檢查、指導(dǎo)難。由于本次班級活動時(shí)分成久個(gè)小組，教師要掌握課堂，了解各組活動的情況、解決各小組活動時(shí)出現(xiàn)的情況，都有一定難度。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，教師只是在各組中進(jìn)行巡視，對有問題的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，但也達(dá)不到所有的問題都能發(fā)現(xiàn)。

2.在探究電功的大小與哪些因素有關(guān)時(shí)過分地強(qiáng)調(diào)了過程，由于時(shí)間有限而忽略了結(jié)論的得出，這樣的探究有些變成一種形式主義的表演了。課后我覺得探究前應(yīng)做好兩個(gè)工作，首先通過實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生猜想，不至于他們雜亂無章，沒有邊際的亂猜，起不到一定的實(shí)際效果。其次引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格，使學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)記錄，得出結(jié)論，避免了他們實(shí)驗(yàn)時(shí)不知道做什么，達(dá)不到實(shí)驗(yàn)的目的。

3.小組合作意識不強(qiáng)，缺乏合作能力，導(dǎo)致效果不佳。

和正處于求學(xué)階段的學(xué)生一樣，在教學(xué)技藝方面我也是學(xué)無止境的，用那句實(shí)在話來說就是“沒有最好，只有更好”。學(xué)生群體是不斷變化發(fā)展的，教學(xué)手段也要因人而異，以后在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施的過程中，我將不斷摸索更為合理的教學(xué)方法，爭取使自己的教學(xué)水平有更大的進(jìn)步，令自己的學(xué)生在學(xué)習(xí)中有更大的收獲。

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電能表與電功

做好教案課件是老師上好課的前提，大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。只有寫好教案課件計(jì)劃，可以更好完成工作任務(wù)！你們知道多少范文適合教案課件？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《電能表與電功》，希望對您的工作和生活有所幫助。

馬家砭中學(xué)導(dǎo)學(xué)稿
科目物理課題電能表與電功（一）授課時(shí)間
設(shè)計(jì)人白春洋折海軍課型新授班級九年級姓名
學(xué)習(xí)
目標(biāo)1、知道電能表是測量電路消耗電能的儀表。
2、了解單相電能表的技術(shù)指標(biāo)。
3、學(xué)會認(rèn)讀電能表，會利用電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動的圈數(shù)計(jì)算電路中用電器消耗的電能。
學(xué)法指導(dǎo)聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考
一、自主先學(xué)（6分）
1、調(diào)查你家一個(gè)月要交多少電費(fèi)？供電部門是根據(jù)什么來計(jì)算電費(fèi)的？
2、認(rèn)識電能表
圖（a）單相感應(yīng)式電能表的技術(shù)參數(shù)和示數(shù)說明：
220V表示
1.5A表示6A表示
2400r/KWh表示
二、課堂探究（20分）
活動一、認(rèn)識“額定電壓”和“千瓦時(shí)”
額定電壓是指。
千瓦時(shí)是的單位。1kWh=度，1kWh=J。
活動二、小李家2011年10月底與11月底電能表的示數(shù)如圖所示。請計(jì)算，小李家11月份消耗了多少電能？若1kWh電費(fèi)為0.52元，應(yīng)付多少電費(fèi)？
39546
39869

活動三、有一電能表上面標(biāo)著220V10（40）A1600r/kWh。我們觀察它工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)在10分內(nèi)，磁盤轉(zhuǎn)了800轉(zhuǎn)，那么在這段時(shí)間消耗了多少電？

三、課堂檢測（10分）
1、電能表是用來測量用電器消耗的儀表。電能一般以計(jì)量單位。
2、右圖是一個(gè)電能表，對其中的重要參數(shù)，下列說法錯(cuò)誤的是（）
A．“220V”是說這個(gè)電能表應(yīng)該在220伏的電路中使用
B．“10(20)A”是說這個(gè)電能表使用時(shí)允許通過的電流為20安
C．“50Hz”是說這個(gè)電能表應(yīng)在50赫茲的交流電路中使用
D．“600revs／kWh”是說，接在這個(gè)電能表上的用電器，每消耗1千瓦時(shí)的電能，電能表上的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過600轉(zhuǎn)
四、我的收獲（3分）

五、課后鞏固
1、如右圖是小明家的一只單相電子式電能表，請說出下列主要技術(shù)參數(shù)的物理意義：
（1）“220V”表示；
（2）“5（30）A”中的“5A”表示；
“30A”表示；
（3）“1600imp/kWh”表示

2、1kWh=J
3、有一電能表上面標(biāo)著220V10（40）A3200r/kWh。我們把它接在電路中，觀察它工作10分，發(fā)現(xiàn)磁盤轉(zhuǎn)了400轉(zhuǎn)，那么在這段時(shí)間消耗了多少電？

九年級物理下冊《電能表與電功》教學(xué)設(shè)計(jì)

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，大家在仔細(xì)規(guī)劃教案課件。必須要寫好了教案課件計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！那么到底適合教案課件的范文有哪些？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“九年級物理下冊《電能表與電功》教學(xué)設(shè)計(jì)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

九年級物理下冊《電能表與電功》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

本章是九年級學(xué)生在學(xué)習(xí)歐姆定律基礎(chǔ)上，把知識拓展到了電功、電功率、焦耳定律、生活用電常識，知識運(yùn)用的綜合性強(qiáng)，和生活聯(lián)系比較密切，是電學(xué)知識的難點(diǎn)，也是電學(xué)的核心部分。本節(jié)所講的電功，是后面學(xué)習(xí)電功率、焦耳定律等知識的基礎(chǔ)，同時(shí)也為學(xué)生將來學(xué)習(xí)更廣義的功的概念做好了必要的準(zhǔn)備。所以無論從課程標(biāo)準(zhǔn)，還是從物理學(xué)知識發(fā)展的角度看，本章和本節(jié)都具有承前啟后的重要作用。

二、學(xué)情分析：

本節(jié)課以和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)較為密切相關(guān)的電能作為開始，雖然沒有給出明確定義，但已經(jīng)和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來了，自然而然引出了有關(guān)電能表的知識；電功概念的建構(gòu)對學(xué)生而言缺乏具體的認(rèn)識，而且探究的能力還比較薄弱，但可以依靠豐富的動畫設(shè)計(jì)、及教師的引導(dǎo)來化解這一難點(diǎn)，把學(xué)生帶入自主、合作、探究的氛圍中。

三、三維目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)

a.知道電能表的作用，認(rèn)識電能表的常用參數(shù)意義

b.知道電流可以做功和電流做功的常見形式

c.知道電功的單位——焦耳和常用單位——千瓦時(shí)（度）及換算

d.通過實(shí)驗(yàn)探究，知道影響電流做功的因素，會用電功公式進(jìn)行簡單的計(jì)算

2、過程與方法目標(biāo)

運(yùn)用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并完成實(shí)驗(yàn)探究過程

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

經(jīng)歷探究電功公式得出的過程，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)精神

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握電功的概念、公式。

難點(diǎn)：探究影響電流做功的因素。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)思想

1、設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課是以解決問題為主導(dǎo)的思想，讓學(xué)生采用小組合作學(xué)習(xí)來完成自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。首先讓學(xué)生完成一張殘缺的電費(fèi)單引入課題，在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上來解決一個(gè)新穎的問題，把學(xué)生思維調(diào)動起來直接進(jìn)入角色，繼而聯(lián)系生活感知一度電能量的大小，使學(xué)生形成感性認(rèn)識，培養(yǎng)他們節(jié)能環(huán)保意識，再引出功的概念，把學(xué)生帶入探究的氛圍中，解決系列探究問題，最后得出結(jié)論。

六、學(xué)習(xí)資源與器材

多媒體投影儀、實(shí)物展示臺、電腦、電池（盒）、兩個(gè)不同的小燈泡、電壓表、電流表各兩個(gè)、開關(guān)、滑動變阻器、導(dǎo)線若干。

七、教學(xué)過程

（一）引入新課

問題引入，問題1：屏幕展示給各位同學(xué)的是我家6月份的電費(fèi)單，請仔細(xì)觀察，從中你可以獲取哪些有效的信息？

第二張圖片是我家9月份的電費(fèi)單，但被我頑皮的兒子涂去了兩項(xiàng)數(shù)據(jù)，你能不能幫助我補(bǔ)全這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)？填在導(dǎo)學(xué)單上，填寫完交流。

（二）新課教學(xué)

1、認(rèn)識電能表

其實(shí)這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)在在一個(gè)專門記錄家庭消耗電能的儀表上顯示的，那就是電能表。

請看圖片，這就是電能表。要認(rèn)識電能表，我們就需要讀懂它上面的一些參數(shù)、示數(shù)的意義，下面請大家閱讀書本P2-3頁，并且填寫在導(dǎo)學(xué)單上，填寫完交流。

2、感知一度電

問題2：一度電能為我們做什么？由動畫演示40W燈泡工作，討論消耗一度電要工作多久？……相當(dāng)于400克優(yōu)質(zhì)煤炭燃燒放出的能量，煤在燃燒時(shí)要污染環(huán)境，所以我們一方面要鼓勵使用電為代表的清潔能源，另外需養(yǎng)成節(jié)能減排的習(xí)慣。

3、探究電功的影響因素（引導(dǎo)式探究活動，要讓學(xué)生走向自主式探究）

問題3：探究什么？

大家猜想一下電功可能與那些因素有關(guān)呢？并且說出你猜想的生活依據(jù)。

（小組學(xué)習(xí)、組內(nèi)交流、班內(nèi)交流、實(shí)驗(yàn)探究）

可能因素：電壓、電流、通電時(shí)間……

問題4：怎么探究？研究方法：控制變量法

設(shè)計(jì)方案：電功與電流的關(guān)系；電功和電壓間的關(guān)系。

設(shè)計(jì)電路圖：

交流論證：

階段性結(jié)論1、電功和電流間的關(guān)系；2、電功和電壓間的關(guān)系；3、電功和通電時(shí)間的關(guān)系。

4、問題5：結(jié)論是什么？

若加在用電器兩端的電壓為U,通過用電器的電流為I，通電時(shí)間為t，則電流所做的功W=UIt

單位

5、例題

自主學(xué)習(xí)

（三）結(jié)束小結(jié)

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九年級物理下冊《電能表與電功》學(xué)案分析蘇教版

教案課件是老師工作中的一部分，大家應(yīng)該開始寫教案課件了。將教案課件的工作計(jì)劃制定好，才能使接下來的工作更加有序！那么到底適合教案課件的范文有哪些？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“九年級物理下冊《電能表與電功》學(xué)案分析蘇教版”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

九年級物理下冊《電能表與電功》學(xué)案分析蘇教版

一、電能表與電功
課題一、電能表與電功課型新授課教學(xué)
目標(biāo)1、了解電功的概念。
2、通過實(shí)驗(yàn)探究電功的大小和哪些因素有關(guān)，理解電功公式的意義。
3、能初步運(yùn)用電功公式計(jì)算有關(guān)問題。
4、進(jìn)一步體會做功與能量轉(zhuǎn)化的聯(lián)系。重點(diǎn)目標(biāo)1、2、3難點(diǎn)目標(biāo)2、4教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)一、電能表
1、作用：
測量用戶用電器在某一段時(shí)間內(nèi)所做電功（某一段時(shí)間內(nèi)消耗電能）的儀器。
2、銘牌意義：
電能表上“220V”“5A”“3000R/kwh”等字樣，分別表示：電能表額定電壓220V；允許通過的最大電流是5A；每消耗一度電電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)3000轉(zhuǎn)。
3、單位：國際單位是焦耳（J）常用單位：度（kwh）1度=1千瓦時(shí)=1kwh=3.6×106J
4、讀數(shù)：
A、測量較大電功時(shí)用刻度盤讀數(shù)。
①最后一位有紅色標(biāo)記的數(shù)字表示小數(shù)點(diǎn)后一位。
②電能表前后兩次讀數(shù)之差，就是這段時(shí)間內(nèi)用電的度數(shù)。如：電能表月初讀數(shù)月底讀數(shù)是這個(gè)月用電度合J
B、測量較小電功時(shí)，用表盤轉(zhuǎn)數(shù)讀數(shù)。如：某用電器單獨(dú)工作電能表（3000R/kwh）在10分鐘內(nèi)轉(zhuǎn)36轉(zhuǎn)則10分鐘內(nèi)電器消耗的電能
是J。
二、電功：
1、定義：電流通過某段電路所做的功叫電功。
2、實(shí)質(zhì)：電流做功的過程，實(shí)際就是電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能（消耗電能）的過程；電流做多少功，就有多少電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能，就消耗了多少電能。
電流做功的形式：電流通過各種用電器使其轉(zhuǎn)動、發(fā)熱、發(fā)光、發(fā)聲等都是電流做功的表現(xiàn)。
電流做功的微觀解釋：
3、影響電流做功的因素：
①電壓（電流、時(shí)間相同？電壓不同；比較電功多少？）
②電流
③時(shí)間
4、電功大小的規(guī)定：
電流在某段電路上所做的功，等于這段電路兩端的電壓，電路中的電流和通電時(shí)間的乘積。
計(jì)算公式：W=UIt=Pt（適用于所有電路）
對于純電阻電路可推導(dǎo)出：W=I2Rt=U2t/R
①串聯(lián)電路中常用公式：W=I2RtW1:W2:W3:…Wn=R1:R2:R3:…:Rn
②并聯(lián)電路中常用公式：W=U2t/RW1:W2=R2:R1
③無論用電器串聯(lián)或并聯(lián)。計(jì)算在一定時(shí)間所做的總功常用公式W=W1+W2+…Wn

教學(xué)后記