小學(xué)二年級(jí)品德與生活教案

九年級(jí)物理下冊(cè)《電能表與電功》學(xué)案二（蘇科版）。

九年級(jí)物理下冊(cè)《電能表與電功》學(xué)案二（蘇科版）

電能表與電功（第2課時(shí)）
【教學(xué)時(shí)間】________【教者】
【教學(xué)目標(biāo)】
1．會(huì)用電能表初步測(cè)量家庭電路消耗的電能，會(huì)根據(jù)它的表盤數(shù)據(jù)計(jì)算電功；
2．進(jìn)一步應(yīng)用電功公式及變形公式計(jì)算，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
【教學(xué)方法】
【教學(xué)過程】
一、情景導(dǎo)學(xué)：
二、目標(biāo)定學(xué)：
三、預(yù)習(xí)探學(xué)：
1．兩電阻R1R2串聯(lián)在電路中，R1：R2為1：3，則通過兩電阻的電流之比是
，在相同時(shí)間內(nèi)消耗的電能之比是；若將兩
電阻并聯(lián)，則通過兩電阻的電流之比是，在相同時(shí)間內(nèi)消耗的
電能之比是．
2．一個(gè)電熱器電阻為R，當(dāng)它兩端電壓為U，通過時(shí)間t消耗電能為W，若使
它消耗的電能為4W，下列方法正確的是（）
A．電阻R不變，電壓U不變，通電時(shí)間t變?yōu)樵瓉淼?倍
B．電阻R減半，電壓U增大1倍，通電時(shí)間t不變
C．電阻R不變，電壓U增大1倍，通過時(shí)間t不變
D．電阻R減半，電壓U不變，通電時(shí)間t不變
四、合作互學(xué)和交流助學(xué)：
1．練一練：
一個(gè)電熱器電阻是440歐，把它接入家庭電路中工作10分鐘消耗的電能是
多少焦？

2.電功的公式推導(dǎo)：

綜合上面的結(jié)論可以得到電功的表示式為：。
3.注意：注意：以上表達(dá)式中的，只適用于
純電阻電路，即電能完全轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的電路（如電熱水器、電爐等）。
4.信息快遞：電路的類型
類型一：純電阻電路
類型二：非純電阻電路，即電能除了轉(zhuǎn)化為內(nèi)能之外還轉(zhuǎn)化為其他形

式的能（如電動(dòng)機(jī)、電風(fēng)扇、洗衣機(jī)等）
2.例題解析：
例題1：電阻R1,R2的阻值之比為1:2,將電阻R1,R2串
聯(lián)在電路中,R1,R2兩端的電壓之比,
在相同時(shí)間內(nèi)R1、R2消耗的電能之比。
總結(jié)與歸納。
例題2：電阻R1,R2的阻值之比為2:3,將電阻R1,R2并聯(lián)在電路中,通
過R1,R2兩端的電流之比,在相同時(shí)間內(nèi)R1、R2消耗的電能之比。
總結(jié)與歸納。
例題3：在圖甲所示的電路中，電源電壓為6伏且保持不變．電阻R1的阻值
為30歐．閉合開關(guān)S，電流表的示數(shù)如圖乙所示．
①求通過電阻R1的電流；
②求電阻R2的阻值；
③若一段時(shí)間內(nèi)電流對(duì)電阻Rl做的功為30焦，求這段時(shí)間內(nèi)電流對(duì)電阻R2做的功W2．

例題4：電動(dòng)自行車越來越受到人們的青睞，不少人用電動(dòng)自行車替代了摩托
車。電動(dòng)自行車使用前要先對(duì)車上的蓄電池充電，騎行時(shí)，蓄電池對(duì)車上的電
動(dòng)車供電，電動(dòng)機(jī)為車提供動(dòng)力。下表是某品牌電動(dòng)自行車的一些主要技術(shù)參數(shù)：
最高車速
≤30km/h
一次充電連續(xù)行駛里程
50km
蓄電池工作電壓
36V
充電時(shí)間
8h
一次充電耗電量
0.6kwh
電動(dòng)機(jī)效率
75％
質(zhì)量
40kg
最大騎行噪聲
≤62dB
若質(zhì)量是60kg的人騎電動(dòng)自行車在水平路面上以6m/s的速度勻速行駛時(shí)，受
到的阻力是人與車總重的0.02倍，取g=10N/kg，求：
（1）行駛10分鐘，電動(dòng)機(jī)對(duì)自行車做的功。
（2）行駛10分鐘，電流對(duì)電動(dòng)機(jī)做的功。
（3）通過電動(dòng)機(jī)線圈的電流。
五、總結(jié)提學(xué)
六、達(dá)標(biāo)檢學(xué)：
【板書設(shè)計(jì)】
【教后反思】

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教學(xué)目標(biāo)

1、知道電能表是測(cè)量電功的儀表；知道電功的概念及其單位。

2、會(huì)根據(jù)家用電能表的表頭數(shù)據(jù)初步計(jì)算電功。

3、通過演示實(shí)驗(yàn)得出并理解電功公式，發(fā)展分析問題、歸納問題的能力。

4、會(huì)對(duì)一些家用電器進(jìn)行簡(jiǎn)單的電功計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)

電能表作用，電能表表頭示數(shù)意義，電功的含義，電功的公式及運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)

電功的含義，電功公式的得出過程。

教學(xué)方法

閱讀討論法、實(shí)驗(yàn)認(rèn)知法、練習(xí)法。

教具準(zhǔn)備

電能表、學(xué)生電源、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線若干。

教學(xué)過程：

一、問題導(dǎo)入

師出示一張電費(fèi)繳費(fèi)發(fā)票，家庭用電每月要交的電費(fèi)是根據(jù)什么計(jì)算得出的？

生：根據(jù)電表上的示數(shù)。

師：測(cè)量消耗電能多少的儀表叫電能表。

二、“三階”過程

1、自主感知：

學(xué)生自主學(xué)習(xí)電能表的相關(guān)技術(shù)參數(shù)。

電能表上的單位是：，俗稱

額定電壓：

額定電流：

2.5A(10A)

r/kwh表示

imp/kwh表示

問題解決：電能表示數(shù)差為本月消耗的電能

過渡：用電器工作一段時(shí)間后，電能表的示數(shù)會(huì)變大。用電器是將電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能。而我們知道，做功過程總伴隨著能量的轉(zhuǎn)化。用電器工作時(shí)，就是電流對(duì)用電器做功。我們將電流做的功稱為電功。

2、互動(dòng)生成：

研究證明:電功大小與加在用電器兩端的電壓、通過的電流和通電時(shí)間有關(guān)。究竟存在什么關(guān)系？我們可以通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

在一定時(shí)間內(nèi)，電流做功越多，燈泡就越亮。所以可以根據(jù)電燈的亮暗程度，來比較相同時(shí)間內(nèi)電流做功的多少。（轉(zhuǎn)化法）

問題（1）：探究電流做功的多少與電壓的關(guān)系。

控制電流和通電時(shí)間相同（控制變量法），所以兩燈要串聯(lián)。注意要選擇兩個(gè)電阻不同的燈泡，分得不同的電壓。用兩個(gè)電壓表分別測(cè)出電壓。串入滑動(dòng)變阻器，以便多次實(shí)驗(yàn)，找出一般規(guī)律。設(shè)計(jì)出如圖所示電路圖。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：在電流和通電時(shí)間相同的情況下，電壓越大，電流做的功越多。

問題（2）：探究電流做功的多少與電流的關(guān)系。

控制電壓和通電時(shí)間相同（控制變量法），所以兩燈要并聯(lián)。注意要選擇兩個(gè)電阻不同的燈泡，分得不同的電流。用兩個(gè)電流表分別測(cè)出電流。串入滑動(dòng)變阻器，以便多次實(shí)驗(yàn)，找出一般規(guī)律。設(shè)計(jì)出如圖所示電路圖。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：在電壓和通電時(shí)間相同的情況下，電流越大，電流做的功越多。

問題（3）：探究電流做功的多少與通電時(shí)間的關(guān)系。

無需實(shí)驗(yàn)，因?yàn)楦鶕?jù)生活經(jīng)驗(yàn)可知，用電器通電時(shí)間越長(zhǎng)，消耗的電能就越多，所以電流做功就會(huì)越多。

進(jìn)一步研究證明：電功大小與用電器兩端的電壓、通過的電流和通電時(shí)間的關(guān)系為：W=UIt

學(xué)生自學(xué)電功的單位及單位換算。

3、拓展應(yīng)用：

例題：家庭電路中，某用電器工作時(shí)通過的電流為5A，求：該用電器工作10分鐘將消耗多少電能？

解：W=UIt

=220V×5A×600s

=6.6×105J

計(jì)算時(shí)注意換算成國際制單位

三、歸納小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？你還有什么疑問？

四、布置作業(yè)

九年級(jí)物理下冊(cè)《15.1電能表與電功》教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇科版）

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，到寫教案課件的時(shí)候了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，才能使接下來的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編幫大家編輯的《九年級(jí)物理下冊(cè)《15.1電能表與電功》教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇科版）》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

《電能表與電功》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、通過實(shí)踐、思考、討論明確電功的實(shí)質(zhì)；
2、通過實(shí)驗(yàn)探究過程中的設(shè)計(jì)、交流、質(zhì)疑、優(yōu)化、實(shí)踐、分析等活動(dòng)，提升科學(xué)素養(yǎng)、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、強(qiáng)化主體意識(shí)、理解影響因素；
3、通過觀察、閱讀說明書，理解并運(yùn)用電能表各參數(shù)。
【學(xué)習(xí)方法】：實(shí)驗(yàn)探究、閱讀分析
【學(xué)習(xí)過程】：
問題和情境問題設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)學(xué)生問題解決策略
電功的實(shí)質(zhì)是什么？

電動(dòng)汽車1、兩種情境中分別是誰對(duì)汽車做的功？1、可能會(huì)說“電動(dòng)機(jī)”對(duì)汽車做功。演示、討論、分析、歸納
2、電動(dòng)機(jī)不通電汽車會(huì)跑嗎？2、能夠認(rèn)識(shí)到是電流在做功。
3、剛才電流做功的過程中能量如何轉(zhuǎn)化？3、通過討論能夠理解電功的實(shí)質(zhì)。
4、你能否再列舉一個(gè)電流做功的實(shí)例？
5、現(xiàn)在你是怎么理解電功的？
如何判斷電功大??？

電動(dòng)汽車、調(diào)光臺(tái)燈6、在相同時(shí)間內(nèi)，電動(dòng)汽車（調(diào)光臺(tái)燈）在兩種情境下，電功是否相等？若不等，你認(rèn)為哪種電功大？4、能夠判斷。演示、討論、分析
7、你是如何判斷電功大小的？5、能夠說明判斷理由，但還需老師從能量轉(zhuǎn)化的角度指導(dǎo)。
如何進(jìn)行有意義的猜想？
調(diào)光臺(tái)燈電路8、調(diào)節(jié)臺(tái)燈時(shí)，改變了臺(tái)燈的什么？6、能夠說到電流、電壓，也可能說到電阻。討論、分析
9、電功大小的影響因素可能是哪些？7、能夠很好的猜想。
如何研究電功與電壓的關(guān)系？
分組實(shí)驗(yàn)10、你的基本思路是什么？你的困難在哪里？8、可能不夠大膽，有顧慮。設(shè)計(jì)、交流、質(zhì)疑、優(yōu)化
11、你對(duì)同學(xué)的方案作何評(píng)價(jià)？9、能夠從“控制變量、如何控制、怎樣使兩電器電壓不等、如何比較電功大小”這些角度進(jìn)行思辨。
如何研究電功與電流的關(guān)系？分組實(shí)驗(yàn)（過程同上）
歸納總結(jié)電功的影響因素及具體關(guān)系式。
電能表的作用及各參數(shù)的含義？閱讀12、你的困難是什么？10、能夠看懂說明書，也會(huì)有困難而不肯提出。學(xué)案導(dǎo)學(xué)

《電能表與電功》
一、電功的理解：
1、電流做功的實(shí)質(zhì)是什么？

二、科學(xué)探究：
提出問題：電功大小的影響因素是什么？

猜想：

設(shè)計(jì)方案：
電路圖
方案解讀：
1、兩燈串聯(lián)的目的？

2、對(duì)兩個(gè)燈泡有何要求？

3、如何比較兩燈電功大??？

4、兩燈并聯(lián)的目的？

數(shù)據(jù)分析：
歸納總結(jié)：

三、電能表及其參數(shù)：
1、電能表的作用是什么？
2、電能表銘牌上的幾個(gè)參數(shù)：
220V表示什么？
10（20）A表示什么？
1920r/kWh表示什么？
3200imp/kWh表示什么？

【當(dāng)堂訓(xùn)練】：
1、小明家五月底和六月底的電表示數(shù)如下圖，已知電價(jià)是0.5元/KW·h，本月用電KW·h，則他家六月的電費(fèi)是。
28439
29383

2、電能表上標(biāo)有“3000R/kWh”的字樣,表示接在這個(gè)電能表上的用電器,每消耗1kWh的電能,電能表上的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過_______轉(zhuǎn).如果只有一個(gè)用電器接在這個(gè)電能表上,當(dāng)電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過150轉(zhuǎn)時(shí),則這個(gè)用電器消耗的電能是_________kWh.。（寫出計(jì)算過程）

【課后作業(yè)】：班級(jí)姓名得分

1．電流做功的過程是將能轉(zhuǎn)化為能的過程。且用電器消耗了多少能，電流就做多少功。電流通過電燈做功，電能轉(zhuǎn)化為能；電流通過電動(dòng)機(jī)做功，電能轉(zhuǎn)化為能；電流通過電熱器做功，電能轉(zhuǎn)化為能。
2．小薇同學(xué)發(fā)現(xiàn)她家的電能表上標(biāo)有“600revs/kW·h”的字樣，當(dāng)她只開一盞燈時(shí)，又發(fā)現(xiàn)表盤1min才轉(zhuǎn)一周，則這盞燈工作h消耗1度電．
3．一個(gè)標(biāo)有3000r/KW·h的電能表，現(xiàn)在只使用一支燈泡，測(cè)出轉(zhuǎn)盤3min內(nèi)轉(zhuǎn)了15R，則電燈消耗的電能是KW·h合J。
4.即將建成的長(zhǎng)江三峽水利發(fā)電站年發(fā)電量達(dá)8.47×1010ＫＷ·ｈ,合__________Ｊ
5.關(guān)于，說法正確的是（）
A電功是表示電流做功快慢的物理量
B電流越大，電流做的功就越多
C電功是表示電流做功多少的物理量
D電流做功越多，消耗的電能越多
6.小明同學(xué)在家中拍到一張電能表照片，如圖所示．他仔細(xì)觀察照片后，得到下列結(jié)論，你認(rèn)為正確的是（）
A．電能表的額定電流為10A
B．電能表允許通過的最大電流為10A
C．電能表的額定功率為2200W
D．拍照片時(shí)，小明家已消耗的電能為7624J
7.如圖滑片P向b端滑動(dòng)后，在相同時(shí)間內(nèi)，與原來相比，R1消耗的電能將，電路中消耗的總的電能將。（選填“變大”“變小”“不變”）
8.兩個(gè)電路元件A和B中的電流與兩端電壓的關(guān)系如圖所示．由圖可知，元件A的電阻為．若將A和B串聯(lián)后接在某一電源兩端，A的電流為0.5A，則通電10min，A、B兩元件消耗的電能一共是

9.有一支燈泡接在電壓是２２０伏的家庭電路中，工作１０ｈ用了１ｋｗ·ｈ，這支燈泡工作時(shí)的電流是多大？

教學(xué)反思

在電功的教學(xué)過程中，通過手推電動(dòng)汽車與遙控電動(dòng)汽車前進(jìn)兩種情景進(jìn)行比較分析，是誰對(duì)汽車做功？能夠明確電流做功（電功），同時(shí)能夠引領(lǐng)學(xué)生將電功與前概念機(jī)械功進(jìn)行比較，并思考到底該如何理解電功？
通過調(diào)光臺(tái)燈在相同時(shí)間內(nèi)，“亮”“暗”兩種狀態(tài)下電功的大小的比較，如何比較？學(xué)生學(xué)會(huì)了通過燈泡的亮度來比較電功的大小，并學(xué)會(huì)了從能量轉(zhuǎn)化的角度進(jìn)行分析，同時(shí)也有利于對(duì)電功大小影響因素的猜想。
問題的設(shè)計(jì)基本能夠引導(dǎo)學(xué)生展開有效學(xué)習(xí)。
在方案的設(shè)計(jì)、展示交流、質(zhì)疑評(píng)價(jià)、優(yōu)化完善環(huán)節(jié)中，做到了“生生互動(dòng)”、“師生互動(dòng)”、“過程即創(chuàng)造”，學(xué)生的動(dòng)態(tài)生成成為課堂豐富的教學(xué)資源，學(xué)生的主體意識(shí)凸顯出來。
當(dāng)然，本節(jié)課中還存在不少問題：
1、學(xué)生猜想到電阻作為影響因素是否還能處理的更科學(xué)？
2、分組實(shí)驗(yàn)四人一組，制約了部分同學(xué)實(shí)踐能力的提高。
3、分組實(shí)驗(yàn)中沒提供滑動(dòng)變阻器。
4、電能表學(xué)習(xí)過程中，沒能讓學(xué)生直觀感知電能表。
5、從課后作業(yè)反饋顯示，學(xué)生對(duì)電能表參數(shù)的理解運(yùn)用有較大障礙。

九年級(jí)物理下冊(cè)《電能表與電功》復(fù)習(xí)資料2蘇科版

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，未來工作才會(huì)更有干勁！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“九年級(jí)物理下冊(cè)《電能表與電功》復(fù)習(xí)資料2蘇科版”，僅供參考，希望能為您提供參考！

九年級(jí)物理下冊(cè)《電能表與電功》復(fù)習(xí)資料2蘇科版

《電能表與電功》
教學(xué)內(nèi)容教材版本蘇科教學(xué)課時(shí)共2課時(shí)第2課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1、知道電能表會(huì)用電能表初步測(cè)量家庭會(huì)根據(jù)電能表的表盤數(shù)據(jù)計(jì)算電功培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)電能表的用途和讀數(shù)方法教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)電能表的表盤數(shù)據(jù)計(jì)算電功教學(xué)過程修注欄一、課前準(zhǔn)備：
1、電流通過電動(dòng)機(jī)做功，____能轉(zhuǎn)化為_____能；電流通過電燈做功，__能轉(zhuǎn)化為_____能；電流通過電爐做功，____能轉(zhuǎn)化為______能。總之，電流做功的過程就是___能轉(zhuǎn)化為__________能的過程。
2、電流在某段電路上所做的功等于這段電路兩端的與通過該電路中的以及通電時(shí)間的乘積，可用公式W=____表示。電功的單位是____。
3、電功計(jì)算的其它變形公式：、。注意這兩個(gè)公式只適用于純電阻電路。
4、課前調(diào)查：
你家一個(gè)月要交多少電費(fèi)？你知道供電部門是根據(jù)什么來計(jì)算電費(fèi)的嗎？

二、新授：
（一）、電能表的用途：
用來測(cè)量的儀表叫做電能表。
（二）、認(rèn)識(shí)電能表：圖1
1、“220V”表示
2、“10（40）A”
10A表示
40A表示
3、“50HZ”表示
4、“2500R/KW·h”表示
電子式單相電能表標(biāo)有3200imp/kwh表示
5、電能表的示數(shù)由四位整數(shù)和一位小數(shù)組成。
信息快遞：電能的計(jì)量單位是千瓦時(shí)，符號(hào)為，俗稱。1KW·h＝J
（三）例題：一感應(yīng)式電能表的表盤上標(biāo)有“1200r/（KW·h）”字樣，將某用電器單獨(dú)接在該表上。當(dāng)用電器工作4min后，電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過55r.若用電器的額定電壓為220V，求通過該用電器的電流。

三、課堂練習(xí)：
1、某電能表上月底的示數(shù)，本月底的示數(shù)為，則本月消耗電能為KWh，合J，若用電部門電費(fèi)核價(jià)為0.52元/（KWh），則該月應(yīng)付電費(fèi)元。
2、一位同學(xué)家在上月底抄表時(shí)，電能表的讀數(shù)為，若他家這個(gè)月電費(fèi)是24.18元，每千瓦時(shí)的電費(fèi)是0.65元，則這個(gè)月他家消耗的電能是______度，本月底電能表的示數(shù)應(yīng)為_________。3、工作人員來明家收電費(fèi)，觀察明電能表的情況如圖所示．然后從記本上查出上月kWh．若按05元／kWh計(jì)費(fèi)，明家本月應(yīng)繳電費(fèi)元600r/KW·h字樣，當(dāng)只使用一盞臺(tái)燈時(shí)觀察表盤5min轉(zhuǎn)了2周，則這盞燈工作__________h消耗1度電。
6、對(duì)于右圖中的各種數(shù)據(jù)，下列說法不正確的是（）
A、電能表正常工作時(shí)的電壓一定為220V，電流一定為10A
B、每消耗1kW·h的電能，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)3000轉(zhuǎn)
C、同時(shí)使用的用電器流過干路的電流不能超過10A
D、電能表讀數(shù)的單位是kW·h
7、電能表在電路中測(cè)量的是（）A、電流B、電壓C、電功D、電阻
8、日常生活中所說的“度”是下列哪個(gè)物理量的單位（）
A電功B電壓C電流D電阻220V3A”的用電器單獨(dú)接入電路中，當(dāng)該用電器正常工作5min后，電能表的轉(zhuǎn)盤正好轉(zhuǎn)了110r，則該電能表每千瓦時(shí)的實(shí)際轉(zhuǎn)數(shù)應(yīng)是（）
A、2400rB、2000rC、1500rD、1200r
10、小芳家的電能表標(biāo)有“6400imp/(kWh)”字樣，若該電能表耗電指示燈100s內(nèi)閃爍220次，電路中用電器消耗多少電能？若此時(shí)電路中只有取暖器單獨(dú)工作，求通過該取暖器的電流。

11、一個(gè)家用電能表的盤面上標(biāo)有“3000r／kW·h”字樣，若某個(gè)電熱水器單獨(dú)使用時(shí)，電表轉(zhuǎn)盤在300s內(nèi)轉(zhuǎn)了210轉(zhuǎn)，則熱水器消耗的電能是多少？這個(gè)熱水器放出的熱量能使多少質(zhì)量的水溫度升高10℃？[假設(shè)沒有能量損失]


設(shè)計(jì)教學(xué)反思