小學二年級品德與生活教案

2025最新教案：小學二年級道德與法治上冊教案三篇。

【導語】作為教師要及時發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的閃光點，并及時表示出欣賞之意，比如，一句贊賞的話語，一個五角星，一個小貼畫，一個小印章，都會大大增強學生的積極性。教案網(wǎng)準備了以下內(nèi)容，供大家參考!

可親可敬的家鄉(xiāng)人

1、讓學生了解家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)為祖國做出的貢獻，并感受他們所具有的重慶精神。

2、在認識和了解中，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)人的感激和敬佩之情，并初步樹立做有責任感的重慶人意識。

3、學生通過了解認識家鄉(xiāng)人的活動，提高收集處理信息的能力。了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。

教學方法：引導、補學、激學、評學

學習方法：自學討論

教學準備及手段：課件，課前請學生調(diào)查了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物。

教學流程：

一、誰是我們的家鄉(xiāng)人

1、討論:什么是家鄉(xiāng)人

2、說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。用家鄉(xiāng)話和老師同學打招呼，讀家鄉(xiāng)兒歌。

二、夸夸我的家鄉(xiāng)人

1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。介紹巴蔓子將軍。

2、在我們江津最出名的家鄉(xiāng)人就是聶榮臻元帥，視頻介紹這位偉人。你還知道他的哪些事跡嗎,如在戰(zhàn)火中救出日本小孤女等。

3、你還能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎,請上課前收集了資料的孩子上臺介紹。

楊尚昆、劉伯承、盧作孚、邱少云、李云迪、田亮、聶力……

4、向你喜歡的家鄉(xiāng)人獻上小紅心。

5、讓學生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人，對家鄉(xiāng)有貢獻的人。讓學生知道平凡的崗位上一樣能對社會對家鄉(xiāng)有貢獻。

三、介紹感動中國感動重慶的家鄉(xiāng)人陳華軍、曹瑾等

四、我是小小家鄉(xiāng)人

說一說:我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人

五、欣賞視頻《城市的微光》。

六、課堂小結(jié)。

家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

1、了解水東家鄉(xiāng)的風景名勝和自然資源，并為之自豪。

2、能運用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，并能在眾多的物產(chǎn)中找出本地的物產(chǎn)。

3、學會與同學交流、分享自己收集的資料和成果。

4、能運用調(diào)查、采訪等方法收集家鄉(xiāng)物產(chǎn)及有關(guān)的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風景名勝。

5、課件演示：教師在課前要了解學生準備資料的情況，事先準備好一些音響、圖片材料做成課件，在學生介紹時給予適當?shù)难a充，幫助同學理解。

教學方法：引導、補學、激學、評學

學習方法：自學討論

教學準備及手段：課前收集的有關(guān)自己家鄉(xiāng)的資料、實物，教學課件

教學流程：

一、導入。

導語：同學們，你們還記得嗎？在上節(jié)課中，在同學們的帶領(lǐng)下，我們一起到了你們的家鄉(xiāng)進行參觀。在那里，我們不僅欣賞到了美麗的景色，還聽到了動人的傳說故事，真是讓人流連忘返啊！今天這節(jié)課，你們還想繼續(xù)進行旅行嗎？

二、新授

活動一：我是小導游（目的：引導學生學會與他人交流、分享自己收集的資料和成果。）

1、導語：那好！今天就讓我們再一次坐上時光列車，到你們的家鄉(xiāng)去看一看、瞧一瞧，家鄉(xiāng)都有哪些好吃的、好玩的、特有名的物產(chǎn)？你們說好不好？可是我們先到那些同學的家鄉(xiāng)呢？誰來做領(lǐng)航員呢？

這樣吧！既然同學們都想當領(lǐng)航員做小導游，我想你們一定做了充分的準備。下面，請同學們在小組內(nèi)小聲的、把自己收集的材料進行交流與匯總。然后推選出一名小導游來做領(lǐng)航員。（注：學生在課前根據(jù)自己家鄉(xiāng)的不同，自愿結(jié)合成若干小組，以自己的方式進行資料的查找。）

2、學生小組交流。（老師給予及時地引導）

活動二：我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多（目的：通過學生展示自己收集的資料，了解一些家鄉(xiāng)的風景名勝和自然資源，并為之自豪）

導語：下面就讓我們一起出發(fā)吧！請同學們注意傾聽，旅行結(jié)束后，我們還要評出小導游、智囊團呢？

1、同學代表上來發(fā)言：說明并展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)的照片、圖片、實物等等，如果有同學帶來了家鄉(xiāng)的食品可以請同學們嘗一嘗。最后講一講自己使用什么方法收集到這些材料的。

2、當一位同學發(fā)言完以后，其他同學可以給以補充。

3、課件演示：教師在課前要了解學生準備資料的情況，事先準備好一些音響、圖片材料做成課件，在學生介紹時給予適當?shù)难a充，幫助同學理解。

活動三：心中的贊美。（目的：讓學生們通過自己的形式，抒發(fā)一下自己內(nèi)心地感受，從而進一步為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。）

導語：同學們，你們瞧！我們的水東家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源?？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢？

1、小組同學討論。（詩歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡筆畫……）

2、請同學代表表演。

三、總結(jié)：

同學們，短短的旅行即將結(jié)束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動著我們在座的每一位老師與同學。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長感到自豪。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠記住這個千年古鎮(zhèn)——生我、養(yǎng)我、愛我、育我美麗的水東家鄉(xiāng)吧！

四、播放課件：課件內(nèi)容為老師課前收集到的風景、物產(chǎn)、人文圖片資料，并配以《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的歌曲伴奏。

我愛家鄉(xiāng)山和水

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。

3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的

文化生活。

教學重點：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學難點：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

教學方法：引導、補學、激學、評學

學習方法：自學討論

教學準備及手段：

1.《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關(guān)的自然景觀圖片。

2.學生準備圖畫紙和彩筆。

第一課時

教學過程：

一.看一看，說一說。

1.指導學生欣賞《我的家鄉(xiāng)在這里》圖片。

2.說說從畫面上，你看到了什么？

3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？

4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

二.發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美（結(jié)合閱讀51頁）。

1.啟發(fā)談話：課本中的小朋友都喜歡自己的家鄉(xiāng)，并且能說出家鄉(xiāng)的景觀和特色，你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？

2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。

4.猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。

三.畫一畫，評一評。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。

作業(yè)：你的家鄉(xiāng)在哪里？

第二課時

一、復習上節(jié)課：你的家鄉(xiāng)在哪里？

評一評：把你的作品拿出來給大家欣賞

1.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

2.請被選的同學介紹自己的作品。

3.出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。

4.師生共評創(chuàng)作獎。

二.說一說，唱一唱。

1.教師首先講一個關(guān)于傣家竹樓的傳說的故事。這是傣族小朋友家鄉(xiāng)的故事，每個小朋友的家鄉(xiāng)都有自己的故事，一個一個美麗的小故事寫出來我們家鄉(xiāng)的歷時和文化。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。

3.請學生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。

4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？

5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。

三、總結(jié)：

聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻自己的力量。

作業(yè)：家鄉(xiāng)有什么變化？

擴展閱讀

2025最新教案：小學生道德與法治教案3篇

【導語】每個教學主題有相對應(yīng)的主題目標，對于課時來說，也有相對應(yīng)的課時目標，教學目標會直接影響教學內(nèi)容和教學方向，同時也會影響這堂課的教學效果。教案網(wǎng)準備了以下教案，希望對你有幫助!

爸爸媽媽真辛苦

1、通過觀察，探究活動，使學生能感受父母的辛苦。

2、能夠體察父母的辛苦。

3、對父母的辛苦能理解，并愿意承擔一部分家務(wù)。減輕父母的負擔。

教學重點：通過觀察，探究活動，使學生能感受父母的辛苦。

教學難點：能夠體察父母的辛苦，了解父母的煩心事，并能想法給父母減壓。

1、教學準備：跟隨父母一天，認真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況。

2、小調(diào)查，調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱。

課時安排：兩課時

第一課時

教學過程：

活動一、了解爸爸媽媽的辛苦

1、閱讀教材第25~26頁的文字和插圖。

2、在小組內(nèi)交流（像書上的同學那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點和辛苦程度以及做家務(wù)的情況。）

3、出示照片

4、每個小組選一名同學到前面交流（結(jié)合自己爸爸媽媽的實際情況，分別介紹他們的工作和承擔的家務(wù)活。）

5、思考：爸爸媽媽為什么要這樣辛苦？不這么做可以嗎？

活動二、了解爸爸媽媽的煩心事。思考：爸爸媽媽不僅要努力地工作，還要撫養(yǎng)子女，照顧老人，有時還會遇到一些煩心事，爸爸媽媽有哪些煩惱呢？

1、教師引領(lǐng)學生閱讀教材第27頁（指導學生分析圖文，啟發(fā)學生結(jié)合自己的所見所聞，想一想爸爸媽媽有什么煩惱。

2、根據(jù)課前調(diào)查情況，學生在組內(nèi)簡單交流。

3、3~5名學生一組在班級交流。思考：哪些煩惱是因你而起的？

4、學生看教材第28頁，認真反思，將爸爸媽媽因自己的煩心事寫在書上相應(yīng)的位置上。

5、匯報由自己為父母招來的煩心事。思考：爸爸媽媽本來已經(jīng)很辛苦了，生活壓力這么大，有時因為我們不懂事，爸爸媽媽還要操心，煩惱，你們有什么想法呢

6、學生談感受

作業(yè)布置：完成書上的填空，進一步了解自己的父母。學生閱讀教材第25~26頁的文字和插圖。小組交流。全班交流，其他學生認真聽。學生談自己的體會。閱讀書上的圖和文。根據(jù)調(diào)查學生進行交流。學生交流由于自己為父母帶來的煩惱。

第二課時

教學目標

知識目標：了解父母的辛苦和一些煩心事

能力目標：自己想辦法去幫助父母做家務(wù)，減少煩惱。

情感目標：從小培養(yǎng)孩子善于關(guān)心父母，體諒父母，樹立主人翁的責任感。

教學重點：自己想辦法去幫助父母做家務(wù)，減少煩惱。

教學難點：自己應(yīng)如何進行操作幫助父母，減少父母的煩心事。

教學準備：跟隨父母一天，認真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況。

小調(diào)查，調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱。

教學過程

一、談話導入新課

師：爸爸媽媽很辛苦，作為家中的一員，我們應(yīng)該盡量減輕他們的負擔，自己的事情自己做，家里的事情幫著做，盡量少給父母添麻煩。那我們應(yīng)該怎么辦呢？

二、活動

活動一：我能為家做些什么

1、小組討論：老師剛才提出的問題

2、各小組匯報交流。翻到教材第29頁，教師引導學生分別從學習\生活和消費等角度給學生提供線索，并聯(lián)系

3、學生生活實際適度展開。

左上圖：孩子決定從此以后自己整理房間，此圖代表自己的事情自己做，在生活中哪些事情是應(yīng)該自己做的？

中上圖：孩子要幫助父母拖地板，此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務(wù)在生活中，我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務(wù)活？你能做到的有哪些？

右上圖：自己制定切實可行的學習計劃，此圖代表在學習方面，要主動，學會自我管理，少給爸爸媽媽添麻煩，在實際生活中，我們哪些方面可以做得更好，讓爸爸媽媽放心。

下圖：代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活，有勤儉節(jié)約，合理消費的意識和自主能力，實際生活中你能做到嗎？

活動二：填寫自評卡

1、根據(jù)自己在生活中的實際表現(xiàn)如實填寫第30頁的自評卡。

2、回家后，說明理由，請爸爸媽媽客觀評價填寫評語或意見。

三、我向父母

1、通過評價與反思，認識自己在哪些方面做得不夠好，還需要在哪些方面繼續(xù)努力。

2、填寫”我的”

3、師：孩子們在這里我借助大嘴青蛙的一句話作為結(jié)束：自己的事，可一定要做到啊！

四、布置作業(yè)：將我的完成。

圖說學校

1、引導學生觀察插圖，從中了解不同地域條件下不同的學校生活；

2、讓學生知道自己學校的地理位置、學校環(huán)境、學校設(shè)施等；

3、通過說學校，培養(yǎng)他們“熱愛學校，關(guān)心學習”的思想感情。

教學重難點：

1、了解不同地域條件下不同的學校生活；

2、知道自己學校的地理位置、學校環(huán)境、學校設(shè)施等；

3、培養(yǎng)他們“熱愛學校，關(guān)心學習”的思想感情。

教學過程：

一、導入

同學們：你們天天到學校，對學校應(yīng)該有很多了解，你能說說我們學校在你心中是什么樣的嗎？今天我們就來充分了解一下我們的學校——板書：圖說學校

二、課中深究

（一）學校平面圖

1、學習教材38——39頁中的內(nèi)容，學會看懂平面圖，認清建筑物的大小、形狀和位置。

2、出示本校的平面圖，引導學生觀察，了解各建筑物的大小、形狀和位置。

3、實踐：和小組同學一起，在校園里走一走，注意觀察，互相提醒，然后繪制學校的平面圖。

（二）上學路線圖

1、閱讀40——41頁內(nèi)容，認識上學路線，學會選擇最短的上學路線。

2、實踐在父母的幫助下，確認自己上學路上的標志，試著畫出自己的上學路線圖。

板書設(shè)計

7、圖說學校

學校平面

上學路線

第二課時

一、導入：上節(jié)課我們了解了學校的平面圖和上學路線，這節(jié)課我們來進一步了解學校的歷史和人物，板書：校史與校友

二、探究新知：

1、學習42——42頁的內(nèi)容，說說什么是校史，校友？

2、了解我們學校的建校歷史，說說你知道些什么？

3、你的校友有哪些？他們名有什么特點？對你有什么影響？

三、小結(jié)：每個學校都有自己的特色，我們每個人都有自己的校友，我們要珍惜、團結(jié)、互相幫助。愛護自己的的學校，美化、綠化、環(huán)保校園，努力學習，珍惜平臺。

板書設(shè)計

7、圖說學校

校史與校友

生命最寶貴

教學目標：

1.感受家人的愛，感受父母孕育、養(yǎng)育的辛苦，感恩父母。

2.能夠體諒父母的辛苦，懂得回報父母。

3.感受孕育、生育、養(yǎng)育過程中父母的愛，體諒父母的辛苦，感恩父母的付出。

教學重點：

感受生命來之不易。

教學難點：

感受生命來之不易。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、導入新課

1.播放視頻《我出生的那一天》

2.提問：大雄是撿來的嗎？大雄的爸爸媽媽愛不愛大雄？你從哪里看出來的？

二、我的出生

時光穿梭機：我出生的過程是怎樣的？爸爸媽媽當時的心情是怎樣的？

三、我的孕育

1.做一做：成長手冊（一）

2.看一看：懷孕媽媽的生活

3.采訪一下媽媽：懷孕的過程當中有哪些辛苦和擔憂，有哪些激動和喜悅？

4.小感悟：從媽媽的描述當中，你感受到了什么？

5.小活動：體驗五分鐘媽媽

今天，就讓我們來體驗一下媽媽懷孕時的辛苦。

（1）“媽媽”彎腰撿東西。

（2）“媽媽”彎腰穿鞋，系鞋帶。

（3）“媽媽”趴在桌子上休息一會兒。

6.小小分享會。

7.做一做：成長手冊（二）

四、我的養(yǎng)育

1.成長小鏡頭

2.我的成長筆記

3.做一做：我的成長手冊（三）

4.說一說：

（1）翻看你的成長手冊，你的感受如何？

（2）從父母的孕育、養(yǎng)育過程當中，我們知道，我們的生命來之不易，我們應(yīng)該如何對待自己的生命。

五、教師總結(jié)

從生命的形成到生命的孕育，我感覺到自己的生命和成長都傾注了家人無盡的關(guān)愛與呵護。我們應(yīng)該在這樣的呵護下，學會珍惜生命、健康成長。

第2課時

教學目標：

1.培養(yǎng)珍惜生命、熱愛生命、敬畏生命的情感。

2.能夠在生活中做到愛護身體、珍惜生命。

3.通過感受身體受傷帶來的不便和失去生命對親人的傷害，學會珍惜生命、愛護身體。

教學重點：

懂得愛護身體、珍惜生命。

教學難點：

懂得愛護身體、珍惜生命。

教學準備：

多媒體課件

教學過程：

一、導入新課

聽故事：莫莫地故事

1.思考：在愛護自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？

2.學生交流討論

生1：玩打火機太危險了！

生2：不聽爸爸媽媽的囑咐！

......

二、講授新課

1.自省會：說一說，在愛護自己的生命和身體方面，你還有哪些做得好的地方，有哪些做的不好的地方？

2.小判斷：請你判斷一下，下面的做法是好還是不好呢？

3.收獲與小結(jié)

4.小活動：模仿盲人

5.感悟與小結(jié)

6.頭腦風暴：請你設(shè)想一下，如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學習會遇到什么困難？

7.一起來朗誦閱讀角一。

8.體會與小結(jié)

9.閱讀角二《妞妞》

（1）文中的父親失去了孩子，你能從他的札記中體會這種失去孩子的痛苦嗎？

（2）由此，你認為作為孩子的我們，應(yīng)該怎么做？

（3）小結(jié)：愛護身體、珍惜生命。

三、教師總結(jié)

人的身體不能重生，人的生命不能重來，我們要珍惜生命、愛護身體。

2025最新教案：小學三年級上冊道德與法治教案范文（3篇）

相信很多老師都希望自己的課堂上同學們能夠積極的與自己互動。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準確的把握教材中的重難點。從而以舉一反三的方式學會其他的知識點，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？以下是小編收集整理的“2025最新教案：小學三年級上冊道德與法治教案范文（3篇）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【導語】小學《道德與法治》課程主要是在小學生認知范圍內(nèi)進行的法治教育，從而規(guī)范學生的行為，促進整個社會道德發(fā)展，同時讓小學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生高尚的品格。教案網(wǎng)準備了《小學三年級上冊道德與法治教案范文（3篇）》，希望對你有幫助!

小學三年級上冊道德與法治教案范文1：家庭的記憶

1.了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件，理解語言文字中的“家”。

2.感受家庭的傳統(tǒng)和價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。

教學重點：

了解家庭成員的稱呼，知道家庭的發(fā)展變化，知道家庭的重要日子和事件。

教學難點：

理解語言文字中的“家”，感受家庭的傳統(tǒng)和價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。

教學準備：了解家庭的重要日子和事件、多媒體課件

第1課時

教學過程：

一、新課導入

教師：我們每一個人都有一個可愛、溫馨、美麗的家。

聽歌曲“讓愛住我家”，說說你的家，你家里有幾口人？你長得像誰呢？

二、新知講授

活動一：家庭稱呼搶答賽

教師：開展“我來問，你來答”的小活動。

學生交流：搶答。

教師：開展“我來問，你來答”的小活動。

學生交流：搶答。

教師：請同學們帶著節(jié)奏拍手讀兒歌。

《稱謂歌》

爸爸的爸爸叫什么爸爸的爸爸叫爺爺

爸爸的媽媽叫什么爸爸的媽媽叫奶奶

爸爸的弟弟叫什么爸爸的弟弟叫叔叔

爸爸的姐妹叫什么爸爸的姐妹叫姑姑

媽媽的爸爸叫什么媽媽的爸爸叫外公

媽媽的媽媽叫什么媽媽的媽媽叫外婆

媽媽的兄弟叫什么媽媽的兄弟叫舅舅

媽媽的姐妹叫什么媽媽的姐妹叫姨媽

教師：進行搶答競賽，看誰說的又快又正確。

教師：社會生活的變化，往往會帶動家庭規(guī)模的變化。目前，大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱之為“核心家庭”。以往那種和爺谷、奶奶等三代人生活在一一起的大家庭已經(jīng)變得越來越少了，“四代同堂”的家庭則更為少見。

活動二：“家史”小調(diào)查

教師：隨著我們的成長，家庭也在發(fā)生變化。讓我們做一個“家史”小調(diào)查吧！

教師：你是如何知道這些事情的？你能感受到不斷傳承的家庭美德嗎？在過去的幾十年，你家發(fā)生了哪些大事？

學生交流：自主發(fā)言。

教師：比較父母和自己的童年，你發(fā)現(xiàn)了什么？

三、教師總結(jié)

社會生活的變化，往往會帶動家庭規(guī)模的變化。目前，大多數(shù)的家庭是由爸爸、媽媽和孩子組成的，人們稱之為“核心家庭”。以往那種和爺爺、奶奶等三代人生活在一起的大家庭已經(jīng)變得越來越少了，“四代同堂”的家庭則是更為少見。

第2課時

教學過程：

一、詩歌導入（課件出示現(xiàn)代詩歌《家》）

師：同學們，你們喜歡自己的家嗎？在自己家里生活，你們有何感受？

生：喜歡。我感受到幸?？鞓?，有安全感。

師：是的，家總能讓感到我們開心、快樂、溫馨和幸福。俄國作家托爾斯泰說：“幸福的家庭是相似的?！蔽蚁胝f的是，幸福家庭的幸福也是各不相同的。今天，就讓我們走進“家”中，了解“家”的歷史和文化吧。

二、新知講授

活動三；傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”

教師：每當春節(jié)來臨，我們都會全家人聚在一起吃“年夜飯”。大家知道“年夜飯”的由來嗎？

學生交流：小組討論。

教師：講講“年夜飯”相關(guān)小知識。

教師：你家的“年夜飯”通常有哪些人呢？說說當時的情形和你的心情。你家的“年夜飯”常吃些什么？你知道它們與家庭美好生活有什么關(guān)聯(lián)嗎？

學生交流：自主發(fā)言。

教師：打開電子教材P82頁，閱讀“回”老家“過春節(jié)”。為什么很多中國人過春節(jié)一定要回“老家”呢？

學生交流：小組討論。

教師：除了春節(jié)以外，在我們國家，還有很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān)，你知道嗎？

活動四：語言文字中的“家”

教師：在中國，不僅很多傳統(tǒng)節(jié)日與“家”有關(guān)，而且很多語言文字也與“家”有關(guān)呢！

教師：你知道哪些祝福家庭的詞語和諺語嗎？通過這些成語和諺語，你發(fā)現(xiàn)中國人最重視什么呢？

學生交流：闔家歡樂；家書抵萬金；家和萬事興……

教師：通過小組合作形式收集有關(guān)“家”的成語、諺語、格言、詩篇或者故事，制作一份簡報吧！

三、課堂總結(jié)

同學們，希望通過今天的學習，你們能夠了解自己家庭成員的稱呼，知道家庭發(fā)生的變化，體會傳統(tǒng)節(jié)日中的家和語言文字中的家，感受家庭的傳統(tǒng)和價值，逐步樹立家庭責任感。

小學三年級上冊道德與法治教案范文2：爸爸媽媽在我心中

1.讓學生了解父母之愛，體驗親情的無私和偉大，讓學生懂得為什么要感恩父母。

2.學生學會如何去感恩父母，體諒父母關(guān)心父母，從現(xiàn)在做起，從點滴實際的行動來回報父母。

教學重點：

孩子理解父母的愛，感恩父母。

教學難點：

學會如何去感恩父母，并付諸行動去體諒父母關(guān)心父母。

教學準備：多媒體課件

第1課時

教學過程：

一、新課導入

教師：孩子們，在這個世上，我們最親的人是——（爸爸媽媽），最疼愛我們的是——（爸爸媽媽），最值得我們信任的是——（爸爸媽媽）。爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田；這份愛，像路燈，照亮我們前行的路。

播放視頻兒歌“我有一雙勤勞的雙手”。學生看完談感受。

二、新知講授

活動一：我們都愛父母

教師：父母是我們最愛的人，你和下面的小朋友有過同樣的感受嗎？一起來交流一下吧！

例：天都黑了、爸爸怎么還沒回來呀？

例：看到媽媽難受的樣子，我心疼的不得了，真想替媽媽分擔一點痛苦。

例：奶奶，元旦快到了，爸爸媽媽能回來看我們嗎？我想他們了。

學生交流：小組討論。

活動二：我們了解父母嗎？

教師：你了解父母什么？通過哪些方法可以了解父母呢？

學生交流：我是問了外婆才知道媽媽的生日。

學生交流：我爸爸是種瓜能手！暑假去瓜田，我看到爸爸種的西瓜又大又多！

學生交流：我媽媽喜歡吃蔬菜，這是我平時觀察到的。

學生交流：我爸爸愛運動，只要一有空就帶我去踢足球。他常說：“運動使人健康。”

教師：我們了解父母嗎？（課件出示教材第74頁的“我為父母寫檔案”）

請同學們拿出課下調(diào)查結(jié)果“我為父母寫檔案”，給大家展示一下吧。

教師：從父母的小檔案中你有什么發(fā)現(xiàn)和感受？把你的發(fā)現(xiàn)和感受與大家分享一下吧。

學生交流：媽媽做鐘點工，一天要做好幾家。爸爸開出租車，別人回家吃飯時卻是爸最忙的時候。遇上刮風下雨就更不用說了。爸爸媽媽真辛苦。

學生交流：……

三、教師總結(jié)

同學們，父母為了我們，為了家庭這么辛苦，我們要好好了解自己的父母。

第2課時

教學過程：

一、歌曲導入

（播放滿文軍演唱的歌曲《懂你》)

師：同學們，你們聽完這首歌有什么感受呢？

生：父母對我們的愛恩重如山。

師：從小到大，父母為你們做的事數(shù)也數(shù)不清，生病時，父母對你悉心照料；犯錯時，父母對你諄諄教誨；失落時，父母給你鼓勵……點點滴滴都透露著父母對你們的愛，父母的愛像一杯濃茶，需要我們細細品味，“母愛似針，父愛似線，一針針一線線把親情串聯(lián)。”是啊，無論我們長多大、無論我們走多遠，父母的養(yǎng)育之恩我們都要牢記心間。

二、活動三：愛父母，在行動

教師：我們都愛自己的父母，你為父母做過什么呢？

學生交流：幫媽媽做家務(wù)；陪爸爸聊聊天……

教師：打開電子教材P75頁，讀一讀“楊敏的日記”。說一說楊敏是如何關(guān)心父母的，讀完你有什么感受？

學生交流：自主閱讀思考。

教師：我們既要有關(guān)愛父母的心，也要有關(guān)愛父母的行動。

教師：閱讀電子教材P74頁“愛的味道”。奇奇關(guān)愛父母有哪些表現(xiàn)？想想你平時是怎么做的，還可以怎么做。

學生交流：爸爸累了，我?guī)桶职执繁?；媽媽煩心時，我會……

教師：愛父母并不是說要對父母百依百順，這種愛也表現(xiàn)在對父母不良嗜好的批評上。

你可以用什么方法幫助父母改掉其他不健康的習慣呢？

學生交流：我和媽媽監(jiān)督爸爸戒煙；媽媽不愛運動，我每天陪媽媽跑步……

三、教師總結(jié)

同學們的辦法可真不少呢？爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，他們用無微不至的愛呵護我們的成長。這份愛，像清泉，滋潤我們的心田；這份愛，像路燈，照亮我們前行的路。

小學三年級上冊道德與法治教案范文3：父母多愛我

1.了解父母為自己的成長付出了許多的心血，感受父母對自己的疼愛，喚起學生對父母由衷的愛。

2.通過自主思考與合作探討，學生切身理解、感受父母對自己的疼愛及養(yǎng)育之恩，并以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改浮?/p>

教學重點：

感受父母對自己的疼愛，喚起學生對父母由衷的愛。

教學難點：

學會正確理解和接受父母的愛，并能和自己的父母正確溝通。

教學準備：多媒體課件

第1課時

教學過程：

一、觀看短片。

1.同學們，讓我們一起靜靜地觀看一部短片（《世上只有媽媽好》片段）。

2.同學們，你們從短片中看到了什么？此時此刻你有什么想法？

3.是的，我們每個同學從媽媽肚里十月懷胎到呱呱墜地，再到蹣跚學步，咿呀學語，直到現(xiàn)在已經(jīng)成長為一名三年級的小學生，都浸透著爸爸媽媽對我們無私的愛。

4.揭示課題：今天，我們一起來共同感受、回味父母的疼愛。板書課題“父母多愛我”。

二、新知講授

1.播放視頻歌曲“讓愛住我家”，學生聆聽感受。

師：我們在父母的愛中長大，每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天我們就談?wù)劯改傅膼邸?/p>

2.活動一：父母默默的愛

（1）教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么？

（2）學生交流

（3）教師：父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對我們的愛。你能發(fā)現(xiàn)這默默的愛嗎？

（4）學生交流：學生思考自由回答。

（5）教師：打開教材P67頁，閱讀“媽媽喜歡吃魚頭”小故事。媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎？她們?yōu)槭裁催@么做呢？

（6）學生交流：小組討論。

（7）教師：父母關(guān)愛你的感人的故事一定不少，講給大家聽聽吧！

（8）學生交流：互動交流。

（9）教師：請同學帶著感情讀一讀“媽媽的愛”。

媽媽的愛

媽媽的愛是香的，像鮮花；

媽媽的愛是甜的，像蜜糖；

媽媽的愛是清新的，像森林中的草地；

媽媽的愛是寧靜的，像藍天上的白云；

媽媽的愛是柔軟的，像輕風和細雨；

媽媽的愛是溫暖的，像陽光和爐火；

媽媽的愛永遠在我的心里。

（10）教師：在你眼中爸爸的愛像什么？

（11）學生交流：自由發(fā)言。

三、教師總結(jié)

其實，我們每一天都在感受著父母對我們的愛，讓我們將生活中每個溫馨的鏡頭定格，重溫一下那些感人的瞬間。

第2課時

教學過程：

一、激發(fā)情感，導入新課

（課件出示古詩《游子吟》）

總母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

師：同學們，你們知道這首詩體現(xiàn)了誰對誰的愛嗎？

生：母親對游子的愛。

師：父母的愛是慈祥的笑容、是親切的話語、是熱情的鼓勵、是嚴格的要求；父母的愛深沉而厚重，我們在父母的愛中一天天長大，無時無刻都感受著父母的愛。世界上最愛你的人就是你的父母。

二、多一些理解

1.教師：父母是愛我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？

2.學生交流：

3.教師：有的同學認為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對我們的愛。有的同學不同意這種說法你覺得呢？

4.學生交流：小組討論。

5.教師：說說父母有哪些行為是你不能理解的？說一說具體的內(nèi)容，你覺得應(yīng)該如何改進呢？

6.學生交流：學生討論自由發(fā)言。

7.教師：對父母需要改進的地方，要學會多和他們溝通，因為他們是那么愛我們。

8.教師：有時候我們會感到委屈、傷心，有沒有想過父母也有委屈和傷心的時候呢？請聽聽他們的心聲吧！

9.教師：打開教材P71頁“爸爸給東東的信”。如果你是東東，你會對爸爸說些什么呢？你覺得自己的父母有委屈和傷心嗎？好好與他們談?wù)勑陌伞?/p>

三、課堂總結(jié)

孩子們，父母從你們呱呱落地那一刻起，便用溫暖的雙手緊緊地抱著你們；從你們牙牙學語到蹣跚學步，每一件事都成為他們心中的驕傲。這些極其平凡卻又深厚的感情無不體現(xiàn)著父母對我們默默的愛，但有時我們會不理解他們的行為和做法，我們要學會理解父母的愛，感謝父母的養(yǎng)育之恩。

2025最新教案：小學五年級上冊道德與法治教案精選3篇

【導語】道德與法治課堂，能夠用一整塊時間對問題進行全面、系統(tǒng)地觀察、體驗、提升，提升自我的行為意義。教案網(wǎng)準備了以下教案，希望對你有幫助!

自主選擇課余生活

[情感態(tài)度與價值觀目標]培養(yǎng)獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權(quán)利。

[能力目標]能夠自主選擇、合理選擇課余生活。

[知識目標]了解課余生活的重要性和作用，學會自主選擇課余生活。

【教學重點】學會自主選擇課余生活。

【教學難點】正確認識課余生活的重要性和作用。

【教學過程】

一、導入新課

1、播放視頻：《走近小學生的課余生活》

2、導入語：你的課余生活是怎么樣的呢？也是這般的精彩嗎？我們應(yīng)該過怎樣的課余生活呢？

二、講授新課

（一）課余生活的重要性

1、你說我說：什么叫做“課余生活”？“課余”都是指哪些時間？

2、解釋什么是課余生活和課余時間。

3、算術(shù)大師：請你計算一下你一天、一周的上課時間和課余時間。

4、小小觀察員：請你觀察一下上面的數(shù)據(jù)，思考一下，看看有和發(fā)現(xiàn)和感悟？

5、溫馨提示：粗略計算，我們一周的課余時間是上課時間的5倍，由此可見，我們應(yīng)該珍惜課余時間，安排好自己的課余生活，讓自己得到更好的進步和發(fā)展。

6、小小分享會：你平時都參加一些怎樣的課余活動呢？你課余時間都做些什么？

7、過渡提問：看著這么多讓人眼花繚亂的課外活動，你會怎么選擇呢？我們應(yīng)該怎么選擇呢？

（二）課余生活我選擇

1、情景探究：你認為華華應(yīng)該怎么選擇呢？

2、活動園（課本第二頁）：你是如何選擇課余生活的？如果你的選擇與父母的意見不一致，你會怎么辦？

3、總結(jié)：自主選擇是我們的權(quán)利，也是成長過程中需要發(fā)展的能力。隨著年齡的增長和知識、經(jīng)驗的增多，我們對一些事情有了自己的看法。我們也愿意表達自己的觀點，作出自己的決定，特別是希望能按照自己的想法安排課余生活，但是我們由于知識和經(jīng)驗的不足，有時候不能很好的做出正確的選擇。因此，在自主選擇中，我們需要聽取父母的意見，也要從自己的實際情況出發(fā)，選擇一些鍛煉和成長的機會。

4、活動園（課本第3頁）：

（1）李玉紅同學在選擇課余生活時遇到了一些問題。請你為她提建議。

（2）面對豐富多彩的課余生活，我們有時候也會像李玉紅同學一樣，會遇到一些困惑，你還遇到過哪些困惑呢？

5、溫馨提示：我們希望按照自己的想法選擇課余生活，但有的時候又會面臨著許多的矛盾和困擾。這時，就需要我們開動腦筋，合理選擇了。

（三）課余生活助我成長

1、活動園（課本4-5頁）：從三個片段的分享中，你認為課余生活可能給我們帶來哪些收獲？

2、總結(jié)：豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；讓我們有機會與不同的人交流，學會合作，體會親情的溫暖、友情的寶貴，學習待人接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，體現(xiàn)我們作為社會小主人的責任與擔當。

3、課余生活大分享：請你選擇自己熟悉的校內(nèi)外課余生活片段，與同學分享你精彩的課余生活和收獲吧！

三、課堂小結(jié)

學校開展的跳繩、拔河、合唱、剪紙、書法、植物栽培和機器人制作等活動，是我們校內(nèi)課余生活的重要組成部分。和家人一起購物、游玩、讀書或做家務(wù)，和同學一起參加社會公益活動等，是我們校外課余生活的豐富內(nèi)容。精彩紛呈的課外活動構(gòu)成了我們豐富多彩的課余生活，我們從中學習、收獲、成長。

學會溝通交流

教學目標：

1．知識目標

①知道當他人有不同看法時，我們要理性對待分歧。

②懂得坦率的溝通，可以有效地化解矛盾，促進和諧。

2.能力目標

培養(yǎng)學生與人溝通的能力。

3．情感、態(tài)度與價值觀目標

在活動的探究中培養(yǎng)學生理解、尊重他人的品格。

課前準備：

學生課前完成《課前預(yù)習案》。

準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程：

一、目標解讀、預(yù)習反饋

1.新課導入：

（1）同學們，在上學期的足球比賽中，我們班輸?shù)簦ㄚA得）了比賽，你能說說你的看法嗎？

（2）同一場足球賽，同班同學的看法為什么不一致呢？

對于同一件事，每個人都有不同的看法，所以在生活中我們要學會溝通交流，引入課題《學會溝通交流》。

2.目標解讀：

通過本課學習，同學們要達到以下兩個目標：①當他人有不同看法時，我們要學會理性對待分歧。②坦率的溝通可以有效的化解矛盾。

3.檢查《課前預(yù)習案》的“預(yù)習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

（一）正確對待不同的看法

活動一：教材P11“活動園”。

1.學生在小組內(nèi)思考探究以下問題：假如你是梁毅或吳云飛，請依照下面的問題深入思考。

①你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度？

②你的態(tài)度對自己的心情會產(chǎn)生什么影響?

③你的態(tài)度對朋友關(guān)系會產(chǎn)生什么影響?

④你的態(tài)度對自己的棋藝會產(chǎn)生什么影響?

2.教師組織學生展示交流。

3.你有沒有和誰發(fā)生過類似的沖突？此時，你想對他說些什么？

小結(jié)：有不同看法時，只堅持自己的觀點而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。

（二）真誠坦率很重要

過渡：對于不同看法，采取“簡單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度都不利于問題的解決。真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進和諧。

1.閱讀12頁活動園，思考：當與同學意見不同時，你通常的想法、做法是什么？

2.出示“換位三部曲”說說你對它的理解。

穩(wěn)定情緒----冷靜思考-----尋找合理點

3.在“換位三部曲”的引導下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結(jié)果？

3.在“換位三部曲”的引導下，你對某件事是否有新的的解決辦法，請舉個例子。

三、精講點撥、學科建模

（一）鍛煉表達很重要

活動二:教材P13“活動園”

1.身處這樣的場景，你會如何表達自己的意見呢？

2.在表達上往往有同學會有很多問題，比如不敢表達、表達不清、角度不同等，你能幫他們想出解決辦法嗎？

3.小結(jié)：交流中產(chǎn)生分歧時，我們可以坦誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖姡胶?、冷靜、友好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。

（二）正確對待分歧

活動三：教材P14“活動園”

1.閱讀材料，提示學生思考：①要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么?②假如王小雨向你請教，你會采取什么態(tài)度？

2.全班交流：在交流中，如果總是試圖改變他人，會給自己和他人制造許煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持不同意見的原因，就難以進行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2、分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

教學反思

第二課時

教學目標：

1．知識目標

掌握與人溝通的方法。

2.能力目標

培養(yǎng)學生與人溝通的能力。

3．情感、態(tài)度與價值觀目標

學會欣賞、寬容和尊重他人。

課前準備：

學生課前完成《課前預(yù)習案》。

準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程：

一、目標解讀、預(yù)習反饋

1、新課導入：

世界成功學大師、心理學家卡耐基說：“一個人的成功，15%靠專業(yè)知識，85%靠人際關(guān)系和處世技巧。”由此可看出溝通的重要性，這節(jié)課繼續(xù)學習《與人溝通講方法》。

2、目標解讀：

通過本課學習，同學們要達到的目標是掌握與人溝通的方法，懂得與人溝通要勇于表達自己的觀點，學會傾聽，也要給對方解釋的機會。

3、檢查《課前預(yù)習案》的“預(yù)習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

活動一

1.自學15頁活動園中的“學一學”

2.試一試（小組討論）

假如你和體育委員錢小明因為運動會項目報名的事發(fā)生爭吵，本來你的強項是短跑，他卻讓你報跳遠。你會怎么跟錢小明說?參考上面表格完成下列活動。

“你”句式

可能的表達：_______________________________________________________

可能的結(jié)果：________________________________________________________

“我”句式

可能的表達：_______________________________________________________

可能的結(jié)果：________________________________________________________

3.匯報交流。

4.小結(jié)表達的方法。

過渡：與人溝通，既要注意表達的方法，還要學會傾聽。

活動二

1.當你與別人主動溝通時，如果對方面無表情、左顧右盼，你的心情如何？你會有何表現(xiàn)？

2.你是否遇到過類似的困惑？請根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說。

3．你認為與人溝通時需要怎樣傾聽?

4.小結(jié)溝通的技巧。

活動三

1.小組內(nèi)圍繞“溝通交流與我們的同學關(guān)系”的話題，發(fā)表自己的看法。

2.匯報交流。

3.看來大家在小組內(nèi)與同學溝通后意見仍未達成一致，此時，你會如何處理？

4.小結(jié)：與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。我們可以結(jié)合具體問題進行討論。

三、精講點撥、學科建模

1.表達的方法：

表達有方法

①每個人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利，表達時要自信。

②說話前做好準備，明確觀點，充分說理。

③表達是為了讓對方能理解和接受自己的意見。說話要態(tài)度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以適當輔以手勢。

2.傾聽的技巧：

傾聽要耐心

①身體前傾，目光專注。

②邊聽邊觀察，從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。

③從對方的發(fā)言中把握關(guān)鍵內(nèi)容，做好回應(yīng)的準備。

④用點頭等方式表示你的認同或禮貌地提出自己的看法。

3.與人溝通要學會傾聽。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準確理解和領(lǐng)會對方的想法和目的。

4.與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。我們可以結(jié)合具體問題進行討論，給對方充分解釋的機會。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2、分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

主動拒絕煙酒與毒品

【教學目標】

[情感態(tài)度與價值觀目標]培養(yǎng)學生正確對待好奇心的態(tài)度,能既堅決抵制和遠離煙酒與毒品。

[能力目標]通過查閱和搜集資料，了解認清煙酒與毒品的危害。

[知識目標]知道煙酒與毒品的危害。

【教學重難點】

[重點]煙酒的危害。

[難點]毒品的危害。

【教法學法】

[教法]調(diào)查、訪問、合作交流

[學法]小組討論交流法

【教學準備】

[教師準備]準備多媒體課件、素材，調(diào)查吸煙情況、查閱煙酒危害的資料。

[學生準備]預(yù)習課本。

【教學過程】

一、導入新課

吸煙情況調(diào)查

1．將學生課前調(diào)查材料的整理結(jié)果進行展示。

（1）統(tǒng)計：

被調(diào)查對象年齡段：

青少年（）人；成年人（）人。

每天吸煙支數(shù)：

1-10支（）人；11-20支（）人；

21-40支（）人；41支以上（）人。

煙齡：

1～3年（）人；3～5年（）人；

5～10年（）人；10年以上（）人。

患病情況：

何種疾?。海ǎǎǎǎ?/p>

（2）結(jié)論與啟示：(由同學們自己填寫)

2．分小組討論結(jié)論與啟示。

3．每個小組在白紙上寫出本組同學的主要觀點和理由。

4．交流各個小組的觀點。

二、講授新課

煙酒有危害

（一）結(jié)合書本資料及課前調(diào)查情況討論“吸煙危害知多少”。

1．學生閱讀P18活動園資料。

2.觀看肺部圖片（P18）

正常人的肺部為灰白色且表面光滑，而達8年以上煙齡的肺部卻為煤黑色，不僅會整體干枯萎縮而且表面呈顆粒狀，模樣恐怖。

3.播放視頻“一支香煙毒死小白鼠”實驗。

視頻內(nèi)容：醫(yī)護人員抽取一支香煙中的有害物質(zhì)，并溶解到水中，再將含有香煙有害物質(zhì)的水溶液注射到活蹦亂跳的小白鼠身上，小白鼠死亡。

4.學生觀后體會和感受。

5.各組交流吸煙的危害，并匯報。

教師提供資料：僅僅戒煙一天，戒煙給心臟、血壓和血液系統(tǒng)帶來的益處便會顯現(xiàn)出來。戒煙1年，冠心病的超額危險性比繼續(xù)吸煙者下降一半。

戒煙5年—15年后，中風的危險性降到從不吸煙者水平。

戒煙10年，患肺癌的危險性比繼續(xù)吸煙者降低一半。患口腔癌、喉癌、食管癌、膀胱癌、腎癌、胰腺癌的危險性降低，患胃潰瘍的危險降低。

戒煙15年，患冠心病的危險與從不吸煙者相似。死亡的總體危險度恢復到從不吸煙者水平。因此，任何時間戒煙都不算遲，而且在出現(xiàn)嚴重健康損害之前戒煙。

（二）酒精危害

過渡語：不僅吸煙有害健康，喝酒也會導致各種身體疾病。

1.小組討論交流搜集到的酒精危害資料。

2.小組代表進行匯報交流。

（三）煙酒觀點大碰撞

情境一：全家聚會，大人和孩子一起喝酒能活躍氛圍，還能促進血液循環(huán)。

情境二：只要是在家里吸煙就沒關(guān)系。

情境三：吸煙能忘記煩惱，結(jié)交新朋友，拉近與人的距離，產(chǎn)生靈感。

其它對煙酒的錯誤認識。

結(jié)合這些生活中的事例，各小組自選一個情境進行演繹，考慮采用何種“說服理由”，澄清這些“錯誤的認識”。

毒品更危險

1.認識毒品

出示課件：毒品的品種很多，一般我們知道的有嗎啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、致幻藥、搖頭丸；它的來源也很廣，既有天然生長的植物，又有從天然植物中加工提煉的化學藥物以及人工合成的化學藥品。

一些新型毒品和偽裝毒品打著“時尚”“娛樂”“刺激”的旗號，有的甚至偽裝成果汁、跳跳糖等，讓人成癮。

2.毒品的危害

閱讀書中P20相關(guān)資料，結(jié)合自己調(diào)查的資料，了解吸毒的危害性。

（1）課件出示吸毒者慘狀的圖片（吸毒自毀前程、吸毒引發(fā)大腦組織病變、吸毒后的疾病、吸毒引發(fā)自殺、畸形兒等圖片）。

（2）案例，視頻，了解毒品對個人，對家庭，對社會的危害。

學生發(fā)言，小組討論。

危害：（1）吸毒損害身體健康：它能摧毀人的消化功能、神經(jīng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及循環(huán)系統(tǒng)，還會患上傳染性病及“愛滋病”。

（2）吸毒禍害家庭：毒品令吸毒者喪失工作能力，導致傾家蕩產(chǎn)、家破人亡，給家人帶來無盡的折磨。

（3）吸毒導致墮落、犯罪，進而危害社會，成為世界公害。

3.看了這些圖片及視頻，你有什么感受？

總結(jié)：（1）毒品摧殘人的身體（2）毒品破壞家庭生活，傾家蕩產(chǎn)，家破人亡，（3）吸毒導致墮落、走上犯罪道路（4）吸毒危害社會，成為世界公害。

三、小結(jié)

同學們，生命是寶貴的，為了我們的健康。我們一定要拒絕誘惑，遠離毒品，過健康的生活。

安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。

四、作業(yè)設(shè)計

小組合作將所搜集資料和本課所學制作成A4紙大小的圖文畫，向低年級同學做一次禁毒宣傳活動。

【教學后記】

第二課時拒絕危害有方法

【教學目標】

[情感態(tài)度與價值觀目標]培養(yǎng)學生正確對待好奇心的態(tài)度,能既堅決抵制和遠離煙酒與毒品。

[能力目標]學會果斷的拒絕煙酒和毒品，懂得求助等方法。

[知識目標]提高對煙酒和毒品的防范意識，遠離可能產(chǎn)生危害的地方。

【教學重難點】

[重點]提高對煙酒和毒品的防范意識。

[難點]拒絕危害的方法。

【教法學法】

[教法]調(diào)查、訪問、合作交流

[學法]小組討論交流法

【教學準備】

[教師準備]準備多媒體課件、素材。

[學生準備]預(yù)習課本。

【教學過程】

一、導入新課

回顧舊知——審判臺！

1.前兩次課我們探討了煙酒的危害，毒品的危害，它們有什么危害呢？

（1）香煙危害知多少

學生交流香煙的N條罪狀。

（2）酒精的危害

學生交流香煙的N條罪狀。

（3）毒品的危害

學生交流香煙的N條罪狀。

小結(jié)：既然煙酒和毒品的危害這么大，然而一旦沾染上卻想要戒掉很難，很難。

2.揭示主題：這節(jié)課我們就探討“拒絕危害有方法。

二、講授新課

拒絕危害有方法

（一）案例分析

在前期的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這樣的一些現(xiàn)象。青少年吸煙、喝酒和吸毒的情境照片。

1.你們看到過這樣的少年嗎？

2.你們有沒有抽過第一口煙？喝過第一口酒？

生交流曾經(jīng)嘗試第一次喝酒或吸煙的情況。

3.根據(jù)不完全統(tǒng)計，我國13-18歲的青少年中，吸煙者達1500萬，嘗試吸煙者不下4000萬，

4.對此，你有什么話想說？

5.師：近年來吸煙人群呈現(xiàn)低齡化。

6.案例：小王小學時是一個中學生，小學時是一個品學兼優(yōu)的孩子，對寫作尤其感興趣，老師也經(jīng)常把他的作文作為范文給同學們聽，他還立志將來要當一名出色的作家呢！可就在讀五年級下學期的時候，他洗了第一口煙……

7.師：大膽想象，小王當時可能是什么原因吸上第一口煙的？

8.生猜測。

9.案例：由于覺得好玩，他吸了煙、當時才12歲，不敢公開吸煙，只是偷著吸。有一回，他吸煙后產(chǎn)生了靈感，完成了一篇佳作，更使他和香煙交上了朋友，漸漸地，他上了癮！由于沒有錢買煙，他就偷偷拿爸爸的煙，甚至偷家里的錢……，終于喲一天被發(fā)現(xiàn)了，爸爸狠狠地批評和教訓了他一頓后，他開始自暴自棄，毫無顧忌地公開吸，知道一個月需要吸3條煙?？裎銦煵粌H使他意志消沉，而且嚴重摧殘了他健康的身體，16歲那年，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他喉嚨里長了一個惡性腫瘤。由于年齡小，瘤子大，如不及時手術(shù)，孩子很快就會被憋死，如果實施手術(shù)風險又極大，醫(yī)生們陷入了兩難的境地。

10.如果你是此刻的小王，你會想些什么？

小結(jié)：香煙對身體和心靈會有巨大的摧殘，我們要學會拒絕第一口煙。

然而我們生活中卻有時卻會面臨這樣的情況。

（二）情境演練

情境一：放學路上，同學遞給李某一支煙，說：“抽一支吧，反正老師也看不見?！?/p>

情境二：朝陽到同學克克家玩，克克的爸爸媽媽都不在，茶幾上放著克克爸爸的煙和打火機?？丝苏f：“我們試一試吧”。

情境三：同學過生日，提議喝點酒慶祝，還說低度酒喝了也不會醉。

情境四：做火車時，對面的人遞給你一瓶飲料。

1.面對這樣一些情境時，想一想你的對策，四人小組交流，并任選其中一種情景演一演。

2.小組代表通過表演匯報。

3.小結(jié)：提高防范意識，果斷或委婉地拒絕，讓我們“遠離第一支煙、第一口酒、第一次毒”。

（三）學會說“不”

1.思考P25《學會說“不”》操作手冊

2.小組討論，完善《學會說“不”》

（1）第一步：用堅定的聲音說“不”→①對自己的決定要有信心②作出負責任的決定③……

（2）給出拒絕的理由→①因為它不健康②……

（3）保證自己言行一致→①……

3.匯報交流。

（四）學會拒絕

1.閱讀P24活動園資料。

2.為什么“未成年人保護法”要求營業(yè)性歌舞場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適合未成年人活動的場所不得允許未成年人進入？不得在學校周圍設(shè)置？

3.請同學們結(jié)合課前搜集的資料，說一說身邊還有哪些場所設(shè)置“未成年人禁入”的標志？

4.發(fā)放并簽訂書，遠離營業(yè)性網(wǎng)吧、酒吧等場所。

三、小結(jié)

1.學生談本課的收獲。

2.“宣傳欄”，禁煙禁酒禁毒我出招。

安全教育：上下樓梯時要注意安全，切勿打鬧。

四、作業(yè)設(shè)計

你們有什么更好的方法讓大家一起拒絕煙酒毒呢？告訴給你周圍人吧。

2025最新小學教案：小學五年級上冊道德與法治教案3篇

【導語】小學道德素養(yǎng)以及法治觀念相關(guān)教育教學工作的開展，要將有效培養(yǎng)學生的日常道德涵養(yǎng)水平，強化生活中的法律認知觀念作為教學設(shè)計的核心教學目標。教案網(wǎng)準備了以下教案，希望對你有幫助!

選舉產(chǎn)生班委會

1．知識目標

①了解班委會的職責分工與作用。

②知道班委會委員應(yīng)該具備的要求。

2.能力目標

培養(yǎng)學生參與班級管理的能力。

3．情感、態(tài)度與價值觀目標

積極參與班委會選舉行程，培養(yǎng)為班級做貢獻的意識。

課前準備：

學生課前完成《課前預(yù)習案》。

準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程：

一、目標解讀、預(yù)習反饋

1、導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

（1）課件展示班級活動圖片。

（2）與同學分享你印象深刻的一次班級活動。

（3）班級的活動是由誰組織的？

（4）今天我們就來學習第二單元的第一課《選舉產(chǎn)生班委會》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：①知道班委會的職責分工與作用。②知道班委會委員應(yīng)該具備的要求。

2、檢查《課前預(yù)習案》的“預(yù)習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點撥。

班委會的組織結(jié)構(gòu)及職責

1、課件出示第27頁的活動園。

交流合作：根據(jù)班級工作需要，制作一份班委會分工示意圖。

（1）過渡：我們班的班委會成員各司其職，文藝委員在每天都在組織“課前一支歌”的活動。

（2）小組討論：班內(nèi)有哪些班委崗位？并說說這些崗位的具體任務(wù)有哪些？

（3）拓展：班級進步只需要班委會就可以了，你同意這種觀點嗎？

小結(jié)：各班委雖然分工不同，但在實際工作中需要相互協(xié)作，形成合力，與同學們一起推動班級進步。

選舉班委會的條件

2、閱讀第28頁活動園的《我選誰》片段，小組討論：

我們應(yīng)該選什么樣的人當班長呢？

學生討論并排序。

小結(jié)：班委會要協(xié)助老師承擔一些班級管理工作,這不僅需要班委會具有一定的管理能力,更需要他們熱愛集體，有為同學、班級服務(wù)的意識和奉獻精神。

三、精講點撥、學科建模

班委會的職責

班委會由班委會委員組成。他們根據(jù)分工，各司其職，開展工作，共同承擔責任。同時，各班委之間相互協(xié)作、形成合力，與同學們一起推動班級進步。

班委會要協(xié)助老師承擔一些班級管理工作,這不僅需要班委會具有一定的管理能力,更需要他們熱愛集體，有為同學、班級服務(wù)的意識和奉獻精神。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2、分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

協(xié)商決定班級事務(wù)

【教學目標】

[知識目標]

1、了解班級事務(wù)決策的形式。

2、知道處理班級事務(wù)的一般程序。

[能力目標]

學會運用民主討論的方式，解決班級事務(wù)。

[情感、態(tài)度與價值觀目標]

感知民主討論對處理班級事務(wù)的重要意義。

【教學過程】

一、目標解讀、預(yù)習反饋

1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

（1）特別調(diào)查。（課件出示問題）

（2）你認為這些事該由他（她）做決定嗎？

（3）今天我們就來學習第二單元的第5課《協(xié)商決定班級事務(wù)》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：

1、知道班級事務(wù)決策的形式。

2、知道處理班級事務(wù)的一般程序。

二、合作探究、交流展示

班級事務(wù)共商定

一、老師現(xiàn)場主持一次班會，討論決定“拜訪秋天”主題活動的活動方案。

1、老師宣布會議主題與議程，提醒注意事項。

2、學生介紹提案內(nèi)容。（找兩三個不同提案）

3、組織學生認真討論提案，發(fā)表不同意見。

4、學生投票，確定方案。

小結(jié)：在決定班級事務(wù)時，要遵循一定程序，這是民主決策的重要保證。

二、回顧討論過程，明確處理班級事務(wù)的一般程序。

課件出示

第一步班會主持人履行職責

第二步提案人介紹提案內(nèi)容

第三步充分討論，表達意見

第四步大會表決，公布結(jié)果

教師提示每一個環(huán)節(jié)的注意事項。

小結(jié)：民主討論能為班創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的圓，讓每個人都能所欲言，克分發(fā)表自己的意見。在這一過程中、我們也逐浙成長。

三、精講點撥、學科建模

班級事務(wù)共商定

1.班級重大事務(wù)需要民主討論

2.決定班級事務(wù)要遵循程序

第一步班會主持人履行職責

第二步提案人介紹提案內(nèi)容

第三步充分討論，表達意見

第四步大會表決，公布結(jié)果

3.民主討論對處理班級事務(wù)有重要意義

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2、分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

第二課時

【教學目標】

[知識目標]

1．知道決定班級事務(wù)的基本原則。

2．懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。

[能力目標]

學會堅持原則解決班級事務(wù)。

[情感、態(tài)度與價值觀目標]

形成合作探究解決生活困難的意識。

【教學過程】

一、目標解讀、預(yù)習反饋

1.導出新課，解讀《導學案》的學習目標：

（1）回顧班級事務(wù)決策過程，談?wù)勀阌泻问斋@？

（2）今天我們繼續(xù)學習第二單元的第5課《協(xié)商決定班級事務(wù)》。通過本課學習，同學們至少要達到以下兩個目標：1．知道決定班級事務(wù)的基本原則。

2．懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。

3.檢查《課前預(yù)習案》的“預(yù)習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

決定班級事務(wù)有原則

1.小組討論：班級事務(wù)決策過程，哪里體現(xiàn)了公平公正？

學生發(fā)言。討論中可能出現(xiàn)哪些不公平現(xiàn)象，你會怎么辦？

2、課件出示38頁活動園

學生完成

3、回顧“名言俗語大搜索”過程，說說你是如何協(xié)商合作完成任務(wù)的？

學生發(fā)言

小結(jié)：討論和決定班級事務(wù)，要堅持公平公正、公開透明、協(xié)商合作的原則。

共同的決定要落實

1.課件出示圖片

小組討論：你怎樣評價這些同學的想法？

2.42頁活動園

討論：在落實班級決定過程中，如果有同學遇到困難，或提出不同意見，我們該怎么辦?當班級決定出現(xiàn)問題時，我們是繼續(xù)執(zhí)行原決定，還是改變原決定?

小結(jié)：班級成員集體形成的最終決定在班級中具有約束力。每個成員都要遵守共同的決定，并落實在行動中。

三、精講點撥、學科建模

1.決定班級事務(wù)有原則

公平公正、公開透明、協(xié)商合作

2.共同的決定要落實

共同決定每個人都有遵守，執(zhí)行過程要平等。（平等觀念）

不同意見與共同決定之間以共同決定的執(zhí)行為先決要求。（集體觀念）

出現(xiàn)問題需要調(diào)整，多種途徑協(xié)商解決。（協(xié)商觀念）

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2、分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

我們神圣的國土

教學目標：

1．知識目標

知道我國的地理位置，領(lǐng)土面積，海陸疆域，行政區(qū)劃。知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。

2.能力目標

學會看中國地圖、行政區(qū)劃地圖等，培養(yǎng)學生良好的讀圖習慣。

3．情感、態(tài)度與價值觀目標

知道我國幅員遼闊，為祖國感到自豪，激發(fā)熱愛祖國的情感。

課前準備：

學生課前完成《課前預(yù)習案》。

準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程：

一、目標解讀、預(yù)習反饋

1.新課導入：

同學們，現(xiàn)在我們一起來欣賞一些祖國美麗風光的圖片。(課件出示：祖國風光圖片)然后想一想：看過之后你有什么感受?

謎語：藍色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居東，頭指世界洋，尾靠全球陸。（打一國家名稱）

中國的版圖像一只雄雞，你知道我國的首都和全稱是什么嗎？是的，我們的祖國不僅風景秀麗，而且幅源遼闊，那我們的祖國到底有多大?這節(jié)課，我們就共同來學習第三單元第一課《我們神圣的國土》。(板書課題)

2.目標解讀：

通過本課學習，同學們要達到的目標是知道我國的地理位置，領(lǐng)土面積，海陸疆域，行政區(qū)劃。知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。

3.檢查《課前預(yù)習案》的“預(yù)習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

活動一：感受祖國疆域的遼闊

1.祖國在世界的位置。

在世界地圖上找到中國的位置：我們的祖國位于亞洲東部、太平洋的西岸。

2.祖國疆域的遼闊。

①世界各大國面積比較。

②中國與歐洲面積比較。

③小結(jié)：中國陸地面積960多萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國家。

3.你還能用什么來說明我們祖國的疆域遼闊呢？

活動二：了解我國的鄰國

1.引導學生找出我國大陸瀕臨的四大海域和的島嶼。

2.閱讀《中國的疆域》圖，一小組為單位找一找與中國陸上相鄰的14個國家和隔海相望的6個國家兵在圖中圈出。

3.交流匯報。

4.小結(jié)：

四大海域：渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）

我國第一大島：臺灣島

14個陸上鄰國：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。

6個隔海相望的國家：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。

活動三：省級行政區(qū)域

1.閱讀《中國的省級行政區(qū)域》圖，看看我國都有哪些省，找找我國的自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)。你的家鄉(xiāng)在什么地方？試著在圖中找出來。

2.除了地圖，日常生活中，還有很多可以表現(xiàn)我國行政區(qū)的事物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

3.小結(jié)：

5個自治區(qū)：廣西壯族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)。

4個直轄市：上海市、北京市、天津市、重慶市。

2個特別行政區(qū)：香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)，實行“一國兩制”。

我們的家鄉(xiāng)在山東省。

活動四：祖國的寶島----臺灣

1.交流你所了解的臺灣省的資料。

2.簡介臺灣。

三、精講點撥、學科建模

1.我們的祖國位于亞洲的東部、太平洋的西岸，陸地面積960多萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，是世界上面積第三大的國家。

2.四大海域：渤海、黃海、東海、南海。（自北向南）

我國第一大島：臺灣島

14個陸上鄰國：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。

6個隔海相望的國家：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。

3.5個自治區(qū)：廣西壯族自治區(qū)、內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)。

4個直轄市：上海市、北京市、天津市、重慶市。

2個特別行政區(qū)：香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)，實行“一國兩制”。

北京是中華人民共和國的首都。

4.臺灣省位于我國東南沿海，包括臺灣島以及附近的澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼等島嶼。臺灣的美稱：海上明珠、亞洲天然植物園、海上米倉、東方甜島、水果之鄉(xiāng)等。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2.分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

第二課時

教學目標：

1．知識目標

欣賞祖國的風景名勝和自然風光，激發(fā)學生的愛國熱情，體驗熱愛國土的情感。

2.能力目標

運用觀察、收集資料等方式，動深入了解我國的一處風景區(qū)，培養(yǎng)學生的交往、表達、合作等能力。

3．情感、態(tài)度與價值觀目標

了解祖國的名山太川和名勝古跡，通過觀賞我國的好山好水好風光，培養(yǎng)學生民族自豪感和熱愛祖國的情懷。

課前準備：

學生課前完成《課前預(yù)習案》。

準備課件、《課堂練習案》和《課后拓展訓練案》。

教學過程：

一、目標解讀、預(yù)習反饋

1.新課導入：

同學們，今天老師想和大家一起體驗一次快樂旅行，去游覽一下我們彩色的中國。（課件出示彩色地圖畫面）

2.目標解讀：

通過本課學習，同學們要達到的目標是欣賞祖國的風景名勝和自然風光，激發(fā)學生的愛國熱情，體驗熱愛國土的情感。

3.檢查《課前預(yù)習案》的“預(yù)習自測”部分，學生匯報。

二、合作探究、交流展示

（播放《快樂中國行》音樂）準備好了嗎？咱們出發(fā)吧?。ǔ鍪菊n件）首先，咱們進入快樂第一站：游自然風光

活動一、游自然風光林

1.課件出示一幅幅自然風光圖。

2.看了這一幅幅圖畫，你有什么感受？

3.是啊!這么美的地方，真想身臨其境，感受感受；我就曾經(jīng)去過桂林，都說桂林山水甲天下，走進桂林，才真正感受到了那種美，那詩畫般的山水風光，給我留下了深刻的印象，桂林的山，漓江的水，那種美是那么的樸實！

4.同學們，你們有去過哪些地方？或是課前查過哪些自己感興趣的資料？還是有學過的有關(guān)的課文或是歌曲？說說，我們大家一起交流交流，一起分享

5.閱讀《中國地形》圖，找一找我國的主要山脈和大江大河，看看它們都分布在哪里。

6.觀賞長江、黃河、黃山、天山，并做簡介。說一說，哪個景觀給你留下的印象深刻，你有什么感受？

7.交流：我國的地形有什么特點？為什么長江、黃河都是自西向東流向大海？

活動二、觀名勝古跡園

過渡：當然，旅游不光是享受自然風光，還可以去參觀中國的名勝古跡，感受祖國源遠流長的歷史。同學們，下面咱們就去快樂中國行的第二站看看：觀名勝古跡園

1.誰知道哪些地方有哪些名勝古跡呢？

2.玩“快樂聯(lián)想”的游戲，游戲規(guī)則：提供一個城市名稱，你們聯(lián)想相關(guān)的名勝古跡。咱們分五個小組，以小組為單位，分發(fā)“快樂聯(lián)想卡”，在規(guī)定時間內(nèi)完成，開始吧！

學生討論交流，完成“快樂聯(lián)想卡”并展示

3.師總結(jié)，并進一步補充我國被列入世界文化和自然遺產(chǎn)的資料：

世界文化遺產(chǎn)

長城，明清皇宮（北京故宮、沈陽故宮），敦煌莫高窟，秦始皇陵及兵馬俑，周口店北京人遺址，承德避暑山莊，曲阜孔廟、孔府、孔林，武當山風景區(qū)，拉薩布達拉宮，麗江古城，平遙古城，蘇州古典園林，北京頤和園，北京天壇，明清皇家陵寢，龍門石窟，都江堰—青城山，山西大同云岡石窟、杭州西湖。

世界文化和自然雙重遺產(chǎn)

泰山風景名勝區(qū)，黃山風景名勝區(qū)，武夷山，峨眉山-樂山大佛

4.贊美祖國：祖國啊，你真____________________！我__________你，我的祖國！

5.此時的你有什么感受？

是?。∩降牟恍?，塑造了五千年的錦繡；水的流動，流出了五千年的聲威，同學們，讓我們共同祝愿祖國的山更綠、水更清，明天更美好！

活動三、踐行文明出游公約

1.感受了祖國的好山好水好風光，接著，我們來到了一處旅游景點，（被污染的景點）看后你有什么感受？在你的身邊有沒有類似的事情發(fā)生？

2.以小組為單位討論，如何用自己的行動愛護自然，愛護文化遺產(chǎn)，愛護祖國的一草一木，然后設(shè)計一份《旅游文明公約》。

活動四、一方水土養(yǎng)一方人

1.閱讀《中國地形》圖，找一找我國的平原、高原、丘陵和盆地。

小結(jié)：三大平原:東北平原、華北平原、長江中下游平原。

四大盆地:塔里木盆地、準噶爾盆地、柴達木盆地、四川盆地。

四大高原:青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原。

2.說一說家鄉(xiāng)的地形及氣候特點，然后和同桌討論，我們的生產(chǎn)受到哪些自然環(huán)境的影響？

3.圖片展示南北方人民生活方式的不同，思考：造成南方、北方人們生活習慣和方式不同的主要因素有哪些？

4.我們祖國各地都有自己的特色和習俗，你們知道有哪一些呢？把你知道的告訴大家。

回顧你的所見、所聞，談?wù)劚狈胶湍戏降娜藗円率匙⌒械奶攸c。

5.小結(jié)：“一方水土養(yǎng)一方人”，不同地區(qū)人們的生產(chǎn)生活有著很大的差異。隨著時代的發(fā)展，不同地區(qū)之間的交往越來越多，這需要人們不斷增加了解，相互尊重彼此的生活習俗。

活動五、編錦繡中華冊

過渡：感受了祖國的好山好水好風光，下面，咱們要進行咱們本次快樂中國行的最后一站：錦繡中華

師：同學們，通過這節(jié)課的學習，相信你們有不少收獲，但僅僅課堂了解的這些知識是不夠得，下面，就請你們以小組為單位，動手編輯“錦繡中華冊”，把課前查閱的資料，圖片都收藏在小冊里，并在旁邊留下自己的感言

三、精講點撥、學科建模

1.地球表面五種陸地地形是丘陵、平原、山地、盆地、高原。我們家鄉(xiāng)的地形是丘陵。

2.我國第一長河——長江，世界峰——珠穆朗瑪峰，我國的瀑布——黃果樹瀑布，我國面積的高原——青藏高原（號稱“世界屋脊”）

3.三大平原:東北平原、華北平原、長江中下游平原。

四大盆地:塔里木盆地、準噶爾盆地、柴達木盆地、四川盆地。

四大高原:青藏高原、內(nèi)蒙古高原、黃土高原、云貴高原。

四、當堂訓練、鞏固新知

利用《課堂訓練案》，當堂達標，鞏固所學。

五、歸納總結(jié)、拓展提升

1.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2.分發(fā)《課后拓展訓練案》，如果有時間就當堂完成一部分必做題。

2025最新小學教案：小學四年級上冊道德與法治教案三篇

【導語】道德與法治的教學是以活動為載體，注重在活動中豐富和發(fā)展學生的認知體驗，幫助學生提升行為的道德意義。教案網(wǎng)準備了以下內(nèi)容，供大家參考!

正確認識廣告

知識與能力：

1.提高學生認識廣告的能力。

2.知道廣告的種類、呈現(xiàn)方式、特點及其功能，明白商家做廣告的目的性。

3.引導學生知道如何理性的識別商業(yè)廣告的虛假，怎樣才能不被商業(yè)廣告牽著走。

過程與方法：通過自身體驗、情景體驗、小調(diào)查、小討論、案例分析、提建議、閱讀感悟等活動教學，培養(yǎng)學生動手實踐能力，使學生提高認識廣告的能力。

情感態(tài)度與價值觀：提高學生信息素養(yǎng)。

教學重難點

1.重點：讓學生知道對廣告的內(nèi)容不可全信；對廣告應(yīng)有基本的辨別和判斷能力。

2.難點：讓學生具有對廣告應(yīng)有基本的辨別和判斷能力。

學情分析。

四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學習，對廣告信息接受較快、辨別是非的能力較弱，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學方法。

教法和學法。

1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究法

2.學法：自主學習法及活動與探究

3.教學準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學生課前準備好參與活動的資料

教學過程。

第一課時

（一）導入。

1.師播放視頻：廣告視頻

師再出示一張紙質(zhì)廣告。提問：視頻和一張紙是什么？大家還見過什么形式的廣告？

2.生自由回答。（廣告）

3.師：同學們回答得很好。這節(jié)課我們就來探究一下廣告問題。

（二）講授新課

目標導學一:無處不在的廣告

活動與探究一:看一看，說一說

（1）生閱讀教材第64頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆說在電視上我們還可以在哪里找到廣告？

☆你你認為廣告多了有好處還是壞處？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

活動與探究二:認真看第65面的知識窗。

（1）生閱讀教材第65頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆廣告在生活中有很多的隱藏形勢，你知道哪些？

☆廣告無處不在，你能否做到一天不看到廣告。

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)

活動與探究三:認一認，寫一寫

（1）生閱讀教材第66頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆你對廣告持什么態(tài)度？

☆為什么有那么多的廠家商要做廣告呢？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）師小結(jié)

第二課時

（一）復習導入。

（二）講授新課。

目標導學二:廣告都可信嗎？

活動與探究一:調(diào)查（課前進行）

（1）生閱讀教材第67頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆你認為什么樣的廣告才會對你產(chǎn)生影響？

☆你買的東西和廣告上的東西我差別嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材P67空格內(nèi)容,師指導、補充。

活動與探究二:小討論

（1）生閱讀教材第68頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

☆你認為廣告是真的還是假的？

☆你知道哪些是虛假廣告嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):廣告里的內(nèi)容不一定可信，那么虛假廣告的內(nèi)容就更不能可信了。虛假廣告，要么是推銷假冒劣質(zhì)產(chǎn)品。要么是直接騙取消費者的財權(quán)，這樣的后果更加嚴重。

活動與探究三:認真看一看第69面的知識窗

（1）生閱讀教材第69頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

☆你認為虛假廣告會對人造成哪些危害？

☆如果對你產(chǎn)生了不良影響，你會怎么辦？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）生完成教材P69空格內(nèi)容,師指導、補充。

目標導學三:學會識別廣告。

活動與探究一:看一看，想一想

（1）生閱讀教材第70頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

☆你能識別這些虛假廣告嗎？

☆你能抵制住虛假廣告的誘惑嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):面對廣告，我們要學會識別，不能被廣告牽著走。要擺脫廣告的控制，需要了解廣告的秘密招數(shù)。

活動與探究二:仔細看一下第71面的知識窗。

（1）生閱讀教材第71頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

☆你有什么好的辦法幫助主人公？

☆假如你是主人公，你會怎么辦？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):面對廣告的猛烈攻勢，我沒有學會善與識別廣告。做聰明的消費者。

（三）師總結(jié)：認識了廣告對人們生活產(chǎn)生的影響，我們要增強對廣告信息基本的辨別和判斷能力，學會理性地對待社會中的商業(yè)廣告，不被廣告牽著走。

板書設(shè)計。

9.正確認識廣告

無處不在的廣告：種類，呈現(xiàn)方式，特點和功能

正確認識廣告：虛假廣告的危害

網(wǎng)絡(luò)新世界

知識與能力:

1.引導學生認識網(wǎng)絡(luò)世界的豐富多彩，體會如何有效利用網(wǎng)絡(luò)。

2.懂得要講究網(wǎng)絡(luò)道德，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，學會文明安全的上網(wǎng)。

3.引導學生正確認識網(wǎng)絡(luò)游戲，了解網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊，掌握避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的方法。

過程與方法：通過自身體驗、小調(diào)查、提建議、辯論賽、閱讀感悟、網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)則設(shè)計、情境體驗等活動教學，培養(yǎng)學生動手實踐能力，使學生做到文明安全上網(wǎng)，避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲。

情感態(tài)度與價值觀：提高學生新媒介素養(yǎng)。

教學重難點

1.重點：注意網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則；了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，要避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。

2.難點：學生掌握避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的方法。

學情分析。

四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學習，對網(wǎng)絡(luò)等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不持久，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學方法。

教法和學法。

1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究法

2.學法：自主學習法及活動與探究

3.教學準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學生課前準備好參與活動的資料

教學過程。

第一課時

（一）導入。

1.師利用教室內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施現(xiàn)場提問：這些是干什么用的？（電腦、網(wǎng)絡(luò)等）

2.生自由回答。

3.我們大家都接觸過網(wǎng)絡(luò)，那你對它有正確的認識嗎？今天，我們就走進互聯(lián)網(wǎng)世界，探究互相網(wǎng)的利與弊。

板書課題。

（二）講授新課

目標導學一:新世界很精彩

活動與探究一:調(diào)查（課前進行）

（1）生閱讀教材第58頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆你有沒有接觸過互聯(lián)網(wǎng)？

☆你上網(wǎng)主要做些什么？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

（4）生完成教材P58空格內(nèi)容,師指導、補充。

活動與探究二:看一看，說一說

（1）生閱讀教材第59頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆你還知道哪些新鮮事？

☆你喜歡這種生活嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)讓秀才不出門便知天下事這句老話變成了現(xiàn)實。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，地球村的村民們，正在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便捷服務(wù)。

目標導學二:新世界有規(guī)則

活動與探究一:看一看，想一想

（1）生閱讀教材第60頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

☆你在互聯(lián)網(wǎng)上是否泄露過隱私？

☆你會在互聯(lián)網(wǎng)上正規(guī)的保護自己嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個虛擬的世界，但他和正規(guī)世界有著一樣的規(guī)則。要想在這個新世界里安全快樂的生活。我們首先要學會遵守規(guī)則并保護自己。

活動與探究二:認真看一看第61面的知識窗

（1）生閱讀教材第61頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

☆你有沒有做過類似的惡作?。?/p>

☆假如他是你你會怎樣想？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):網(wǎng)絡(luò)世界紛繁復雜，我們不僅要學會保護自己，而且還要做到不去損害他人。

第二課時

（一）復習導入。

（二）講授新課。

目標導學三:網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非

活動與探究一:看一看，想一想

（1）生閱讀教材第62頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

☆你對網(wǎng)絡(luò)游戲有什么看法？

☆你認為網(wǎng)絡(luò)游戲有哪些危害？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

活動與探究二:想一想，說一說。

（1）生閱讀教材第63頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

☆你有哪些好的方法避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲？

☆網(wǎng)絡(luò)游戲會給人造成哪些危害？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）生完成教材P63空格內(nèi)容,師指導、補充。

（三）師總結(jié)：我們體驗了網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生活中的作用及重要性。了解了網(wǎng)絡(luò)世界的規(guī)則，要正確對待網(wǎng)絡(luò)游戲。養(yǎng)成健康、安全、文明的網(wǎng)絡(luò)生活習慣。

板書設(shè)計。

8網(wǎng)絡(luò)新世界

網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來的變化和影響

注意網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則

網(wǎng)絡(luò)的利與弊，要避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲

健康看電視

知識與能力:

1.引導學生體會電視對人們生活的意義和作用。

2.知道過度看電視對身體、友情、親情的傷害，要調(diào)整自己看電視的行為，做到健康看電視。

過程與方法：通過自身體驗、推薦喜愛的電視節(jié)目、閱讀感悟、情境體驗、討論、制訂看電視約定、出點子等活動教學，培養(yǎng)學生動手實踐能力，使學生做到健康看電視。

情感態(tài)度與價值觀：提高學生新媒介素養(yǎng)

教學重難點

1.重點：懂得過度看電視給身體帶來的各種傷害，反思和調(diào)整自己看電視的行為

2.難點：反思和調(diào)整自己看電視的行為

學情分析。

四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學習，對電視等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不持久，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力，再根據(jù)以上教材分析，為此，確定以下教學方法。

教法和學法。

1.教法：啟發(fā)式、小組合作探究

2.學法：自主學習法及活動與探究

3.教學準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學生課前準備好參與活動的資料

教學過程。

第一課時

（一）導入。

1.師出示謎語：有關(guān)電視的謎語。師提問：這個謎語是什么？你經(jīng)常看嗎？

2.生自由回答。

3.師播放一小朋友看電視視頻。問：視頻中的小朋友做得對嗎？我們該怎么做呢？

師：今天我們就來探究一下如何科學看電視問題。

板書課題。

（二）講授新課

目標導學一:神奇的“寶盒”

活動與探究一:看一看

（1）生閱讀教材第50頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆你是怎樣看待電視的？

☆你喜歡看什么類型的電視？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。

活動與探究二:說一說，議一議

（1）生閱讀教材第51頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題

☆你認為看電視快樂嗎？

☆你在電視中獲得過哪些快樂的經(jīng)歷嗎？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）生完成教材P51空格內(nèi)容,師指導、補充。

第二課時

（一）復習導入。

（二）講授新課。

目標導學二:眼睛都*書

活動與探究一:想一想，說一說

（1）生閱讀教材第52頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

☆你平時看電視時是如何對待眼睛呢？

☆你看電視的時候有沒有考慮過眼睛的感受？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié)

活動與探究二:看一看第53面的知識窗

（1）生閱讀教材第53頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

☆你有什么科學的看電視方法嗎？

☆為了眼睛的健康還應(yīng)該注意什么？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié).看電視不講科學會留眼睛造成傷害。

活動與探究三:仔細看一看第54面的閱讀角

（1）生閱讀教材第54頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

☆你平時是怎么看電視的？

☆你對看電視持什么態(tài)度？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）生完成教材P54空格內(nèi)容,師指導、補充

目標導學三:別讓他搶走太多

活動與探究一:想一想，說一說

（1）生閱讀教材P55頁三幅圖內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題

☆你認為看電視是好是壞？

☆看電視對你造成什么影響？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）生完成教材P55空格內(nèi)容,師指導、補充。

活動與探究二:認真閱讀第56面的閱讀角

（1）生閱讀教材P56頁三幅圖內(nèi)容。

（2）小組合作，探究問題：

☆你是這樣的嗎？

☆如果你是主人公，你對此有什么看法？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班辯論、交流與分享

（4）教師小結(jié)

活動與探究三:議一議，說一說

（1）生閱讀教材第57頁內(nèi)容

（2）小組合作，探究問題：

☆你看電視時有什么好的方法？

☆你認為看電視時應(yīng)該要注意些什么？

（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享

（4）師小結(jié):如果長時間看電視，影響我們的學習和生活，那么就得不償失了

（三）師總結(jié)：電視對人們的生活有意義和作用，我們要反思和調(diào)整自己看電視的態(tài)度及行為，做到健康看電視。

板書設(shè)計。

7健康看電視

電視對人們生活的意義和作用

過度看電視給身體帶來的各種傷害

反思和調(diào)整自己看電視的行為

2025最新教案：小學六年級上冊道德與法治教案范文精選

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗比較少。每位老師都會提前準備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那么老師怎樣寫才會喜歡聽課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《2025最新教案：小學六年級上冊道德與法治教案范文精選》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

【導語】教師如果想要在短時間內(nèi)培養(yǎng)學生形成道德與法治的核心教學素養(yǎng)，就要實現(xiàn)自身相關(guān)知識內(nèi)容教學工作的跨學科開展，使教學方式的應(yīng)用和教學內(nèi)容的設(shè)定不僅僅停留于課堂之內(nèi)的道德理論化授課。教案網(wǎng)準備了以下內(nèi)容，供大家參考!

知法守法，依法維權(quán)

教學目的：

加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

情感態(tài)度與價值觀：

強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養(yǎng)成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。

知識技能目標：

讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權(quán)益。

教學重難點

通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。

教學過程：

一、導入

保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。

（觀看法制教育視頻）

二、小組討論，并用氣泡圖等各種形式記錄，小組派代表發(fā)言，各組參與討論。

（一)正確對待父母和學校的教育

隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”。對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

（二)學會運用法律武器保護自己的合法權(quán)益未成年人應(yīng)該懂得，當自己的合法權(quán)益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。

（三）中學生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法：

原則：

1、依靠法律，預(yù)防違法犯罪對自己的侵害

中小學生要明確，依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則是自我保護的必備武器。依靠法律，必須學法、知法，掌握必要的法律知識.要弄清什么是合法，什么是違法；什么是無罪，什么是犯罪；什么是自己的義務(wù)，權(quán)利和合法權(quán)益，什么是受到侵害。還要弄清家庭，學校、社會、司法對未成年人保護的內(nèi)容和法律責任。要依法履行自己的義務(wù)和行使權(quán)利，并在違法犯罪行為對自己形成侵害時，能夠依靠法律手段進行自我保護。要做到：一克服“害怕對方報復，干脆自認倒霉”的錯誤思想；二克服“管它三七二十一，我私下找人報復”的錯誤做法?？傊?，就是要在法律允許的范圍內(nèi)自我保護，而不能用個人感情代替政策、法律。

2、依靠組織，預(yù)防違法犯罪對自己的侵害

這里所說的組織，一般是指侵害發(fā)生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會、村委會、學校等部門。

3、依靠群眾，預(yù)防違法犯罪行為對自己的侵害

包括中小學生家長在內(nèi)的廣大群眾，對破壞社會治安，危及中小學生人身安全合法權(quán)益的違法犯罪活動深惡痛絕，盼望通過綜合治理和“嚴打”使社會穩(wěn)定，中小學生受到保護而健康成長。群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無窮，不斷涌現(xiàn)出保護少年兒童，見義勇為的好市民，好青年，好干部。所以當中小學生受到違法犯罪分子的侵害時，要千方百計地求助身邊的群眾，共同來對付壞人。當群眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭時，違法犯罪分子將成為過街老鼠，無藏身之地，遭滅頂之災(zāi)。

4、依靠智慧，預(yù)防違法犯罪行為對自己的侵害勇于斗爭，相信正義必將戰(zhàn)勝邪惡；不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學生預(yù)防侵害的必要前提。但是，中小學生年齡較小，身單力薄，在面對違法犯罪分子時，要強調(diào)善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧，機智巧妙地戰(zhàn)勝敵人，保存自己.電影《平原游擊隊》中的游擊隊長李向陽說：“要想抓住狐貍，就得比狐貍狡猾。”《雞毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下，躲過日本鬼子的搜查，勝利地完成了送重要情報的任務(wù)；小兵張嘎也是眉頭一皺，計上心來，想出招數(shù)中，戰(zhàn)勝愚蠢的敵人。

板書設(shè)計知法守法，維護和平

我們受特殊保護

情感、態(tài)度、價值觀：明確未成年人需要特殊保護的意義，體會今天的我們受到法律的特殊保護。

能力：能夠認識和判斷哪些是違反未成年人保護法的現(xiàn)象和行為，提高辨別是非、美丑的能力。

知識：了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容。

教學重難點

教學重點：我們?yōu)槭裁词芊商厥獗Ｗo，法律怎樣保護我們健康成長。

教學難點：學校保護、家庭保護、社會保護和司法保護的辨析。

教學過程：

一、引入新課

1、導入語：同學們，我們平常乘車會給那些人讓座？因為老弱病殘孕是弱勢群體，要受到全社會的特殊關(guān)愛。同樣，我們未成年人在成長的過程中，有可能受到來自各方面的侵害，也需要一種特殊的行為規(guī)范——法律來保護我們。

2、課件展示課題：《我們受法律特殊保護》

二、講授新課

㈠、我們需要特殊保護

過渡性交流：我們受法律保護，這里的我們指的是誰？未成年人指那些人？

〖情境互動動一〗（見課件）情境再現(xiàn)：上述這些圖片和和情境案例，給我們的感想是什么？結(jié)合以上圖片和案例，你能說出未成年人為什么需要特殊的保護嗎？

結(jié)論：未成年人很容易受到侵害。

原因：

①、現(xiàn)實方面：我們生活的環(huán)境是復雜的，存在著不利于未成年人健康成長的因素，在我們成長過程中，時常會受到一些不法侵害。

②、自身方面，未成年人有許多弱點和不足：未成年人生活經(jīng)驗不足，各方面不夠成熟，辨別是非和區(qū)分良莠能力較差；法律意識和自我保護能力不夠強，容易遭受不法侵害。

結(jié)論：我們需要法律給予特殊保護。

過渡性交流：除了上述原因外，你認為還應(yīng)該有什么原因？讓我們一起來觀看一個視頻吧。

〖情境互動二〗（見視頻）想一想：黨和國家領(lǐng)導人為什么要重視未成年人的健康成長？原因：未成年人健康成長對國家和民族具有十分重要的作用：未成年人是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長關(guān)系著民族的振興、國家的富強。結(jié)論：我們需要法律給予特殊保護。

過渡性交流：通過上述的分析了解，請同學們一起來分享一下我對“青少年為什么要受到法律的特殊保護”的總結(jié)，大家對照自己的理解，看一看你總結(jié)的對嗎？

〖我的小結(jié)〗：青少年為什么需要受到特殊保護？

1、自身方面，未成年人有許多弱點和不足：未成年人生活經(jīng)驗不足，各方面不夠成熟，辨別是非和區(qū)分良莠能力較差；法律意識和自我保護能力不夠強，容易遭受不法侵害。

2、國家方面：我們是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長直接關(guān)系著民族的振興、國家的富強。

3、現(xiàn)實方面：我們生活的環(huán)境是復雜的，存在著不利于未成年人健康成長的因素，在我們成長過程中，時常會受到一些不法侵害。

㈡、法律保護我們健康成長

〖名言欣賞〗：馬克思名言（見課件）。

過渡性交流：〖益智小測驗〗為保護我們健康成長，家庭、學校、社會做出了不懈的努力，下邊我們進行一個益智小測驗，看誰能首先分辨出下面圖片中我們都受到了來自哪些方面的保護嗎？請舉手回答。

〖調(diào)查報告〗（見課件）：你還能列舉身邊的來自家庭、學校、社會方面保護未成年人的典型事例嗎？

溫馨小提示：父母對我們悉心照料；老師對我們進行安全教育；學校進行危房改造；對未成年人免費參觀愛國主義教育基地等。

〖智慧展示臺〗（見課件）：結(jié)合上述情境材料，你能說說家庭、學校、社會對我們的健康成長有什么重要作用嗎？

過渡性交流：家庭、學校和社會各界自覺履行職責對我們健康成長具有十分重要的作用。但社會生活環(huán)境是復雜的，也存在著不利于青少年健康成長的因素，面對下列情境，你會怎樣做？你認為最有效的方法是什么？

學生交流，得出結(jié)論：運用法律手段，依法維護自己的合法權(quán)益。因為法律保護我們健康成長。

過渡性交流：為保護未成年人的合法權(quán)益，有效地制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，保護未成年人健康成長，我國許多法律法規(guī)都對保護未成年人作出了明確的規(guī)定，還制定了兩部專門法律從家庭、學校、社會、司法四個方面具體規(guī)定了在保護未成年人方面的法律責任。你知道這兩部專門法律是什么法律嗎？你知道還有那些法律對保護未成年人的健康成長也做出了明確的規(guī)定？

板書設(shè)計

司法保護，民族崛起

權(quán)利受到制約和和監(jiān)督

1、知識與技能：

（1）明確對權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性。

（2）明確有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵在于建立健全制約和監(jiān)督機制。

（3）認識我國的行政監(jiān)督體系。

（4）明確對權(quán)力制約和監(jiān)督的意義。

2、能力：

（1）提高歸納與分析的能力。歸納監(jiān)督政府權(quán)力的若干途徑，分析政府依法行政和接受民主監(jiān)督的重要意義，分析建立健全權(quán)力監(jiān)督機制的內(nèi)涵等。

（2）利用教材提供的情景和問題，就有關(guān)政府依法行政和權(quán)力監(jiān)督體系的內(nèi)容，提高自主學習、合作學習和初步探究學習的能力。

（3）學會辯證地認識問題。要用一分為二的觀點看待權(quán)力。

（4）學會行使對政府的監(jiān)督權(quán)。

3、情感態(tài)度與價值觀：

（1）了解權(quán)力的兩面性，形成正確的權(quán)力觀。

（2）認識人民監(jiān)督政府是民主政治的重要標志，培養(yǎng)行使民主監(jiān)督權(quán)利的政治素養(yǎng)和公民意識。

（3）了解相關(guān)加強和改進政府工作的信息，體會我國政府推進依法行政、進行科學民主決策和接受人民監(jiān)督的重要意義。

（4）明確我國行政監(jiān)督體系的作用，相信我們的政府是法治政府。

教學重難點

1．明確政府接受監(jiān)督的重大意義。（重點）

2．理解對政府權(quán)力進行制約和監(jiān)督的具體要求。（重點、難點）

教學過程：

一、導入

師：同學們，在我國，政府權(quán)力是人民賦予的，政府要依法行政，

但是濫用權(quán)力時有發(fā)生，怎樣確保權(quán)力依法行使呢？今天我們共同探討這一問題(板書：權(quán)力的行使，需要監(jiān)督)

二、課堂探究活動一：

1、教師提問：

同學們，大家討厭貪官嗎？為什么？

你心目中的好官是什么樣子的？

2、學生自由發(fā)言。

教師在學生發(fā)言的基礎(chǔ)上指導學生自學教材46頁第一段和47頁最后一段，了解權(quán)力的兩面性及為什么要對權(quán)力進行監(jiān)督和監(jiān)督的意義。

結(jié)論一：為什么監(jiān)督政府

3、教師點評并總結(jié)：權(quán)力是把雙刃劍，為防止權(quán)力的濫用，就要對權(quán)力進行制約和監(jiān)督，這樣才能保證政府行使權(quán)力是為人民謀利益的。監(jiān)督政府的意義，

三、課堂探究活動二：

1、教師提問：這些官怎么就成了貪官了呢？

2、學生自由發(fā)言。

教師展示貪官語錄。

教師總結(jié)：究其原因有兩個：一是思想根源，二是制度根源。

教師提問：你認為思想根源和制度根源哪方面的完善能更直接有效的減少“貪官”？

學生自由回答。

結(jié)論二：怎樣監(jiān)督政府

3、教師點評：有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵是建立健全制約和監(jiān)督機制，這個機制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。我國行政監(jiān)督體系是內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督的有機結(jié)合。

展示相關(guān)圖片。

四、課堂探究活動三：

1、討論：公民的監(jiān)督和政府自身的監(jiān)督哪個更有效？

2、學生自由發(fā)言

播放視頻：焦點訪談《督查到底，追責到人》了解行政系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)督。

結(jié)論三：我國全面的行政監(jiān)督體系

3、教師總結(jié)：兩者相結(jié)合才最有效。

4、指導學生結(jié)合教材47頁圖了解我國的行政監(jiān)督體系

5、練習：幾種監(jiān)督方式的區(qū)分

教師：政府也自覺接受監(jiān)督，建立公開辦事制度，這就是陽光工程。就你最關(guān)心的問題，打市長熱線詢問

板書設(shè)計

權(quán)利的行使，大家共同監(jiān)督

2025最新教案：小學二年級上冊科學教案三篇

【導語】從準確、可驗證性并能達到普遍公認的角度講，科學一詞指自然科學。廣義的科學又包含了科技及社會學。教案網(wǎng)準備了以下內(nèi)容，供大家參考!

玩玻璃紙

1．通過探究舞臺上演員裙子變色的實驗，知道物體在色光的照射下會改變原來的顏色。?

2．能發(fā)現(xiàn)透過彩色透明玻璃紙看物體，物體的顏色會發(fā)生變化。?

3、通過玩玻璃紙，認識到光與色彩的變化充滿了奇妙和趣味。?

教學重點：

探究舞臺上演員裙子變化的原因，知道物體在色光的照射下會改變原來的顏色。

教學難點：

透過彩色透明玻璃紙看與玻璃紙顏色相同的物體，發(fā)現(xiàn)其顏色不變；而透過彩色透明玻璃紙看與玻璃紙不同顏色的物體，其物體顏色會發(fā)生變化。?

教學過程:

一、圖片激疑，導入新課。?

1、教師出示課本第38頁上面的三幅圖，引導學生看一看，這三幅圖有什么相同和不同的地方？?

2、學生仔細觀察三幅圖片，找出三幅圖片中相同和不同的地方。?

3、教師相機引導學生重點觀察舞臺上演員裙子的變化。?

4、全班交流討論，教師相機引導：舞臺上的演員是一樣的，但是他們?nèi)棺拥念伾l(fā)生了變化。?

5、為什么舞臺上演員的裙子會發(fā)生變化呢？今天我們就來學習第12課——玩玻璃紙。?

板書課題：12玩玻璃紙?

二、探究舞臺上演員裙子變色的原因。?

1、同學們，舞臺上演員的裙子顏色為什么會發(fā)生變化呢？下面我們來做一個小實驗，探究一下舞臺上演員裙子變色的原因。?

2、實驗材料：白色芭比娃娃、手電筒和不同顏色的玻璃紙。?

3、引導學生閱讀課本第39頁上面的實驗步驟，并觀察與之相應(yīng)的兩幅圖片，了解實驗的步驟。

4、教師強調(diào)實驗的注意點：芭比娃娃要求是白色的，這樣做出來的實驗效果會非常好；玻璃紙的顏色不要太多，2到3種就行了。?

5、學生按照實驗方法進行實驗。教師巡視，了解學生實驗情況，并相機做一些適當?shù)闹笇?，提醒學生做好實驗記錄。?

6、全班同學交流實驗的結(jié)果。?

7、教師小結(jié)：大家通過剛才的實驗，都得出了大致相同的結(jié)論，即蒙上什么顏色的玻璃紙，芭比娃娃身上的白裙子就會變成什么顏色。是不是其他的情況下也是一樣呢？下面我們做一個小獅子變身的實驗，來探究一下。?

三、探究小獅子變身的秘密。

1、教師出示小獅子的圖片，引導學生看一看，這個小獅子有什么特點？?這只小獅子身上主要有兩種顏色，一種是紅色，一種是黃色。?

2、教師引導：本次實驗的材料除了這只小獅子，還有兩張玻璃紙，一張是紅色的玻璃紙，一張是黃色的玻璃紙。我們先把紅色的玻璃紙蒙在這張小獅子的圖片上，看一看，透過紅色玻璃紙，圖案中的哪些部分發(fā)生變化了？?

3、教師動手操作，把紅色的玻璃紙蒙在小獅子的圖片上，學生仔細觀察，觀察之后說一說，透過紅色玻璃紙，這只小獅子有沒有發(fā)生變化？哪些地方發(fā)生了變化？?

4、學生交流討論：小獅子變成了小狗。?

5、引導學生比較小獅子和小狗，比較一下，從小獅子變成小狗，哪些部分不見了？這些部分有沒有共同的特點？?

（從小獅子變成小狗，獅子頭上的毛、尾巴上的毛不見了，還有眼睛胡須都不見了。而這些地方，都是紅顏色的。）?

6、再引導學生用黃顏色的玻璃紙蒙在小獅子的圖片上看一看發(fā)生了什么變化？是不是與前一種情況一樣？?

7、學生交流討論，教師小結(jié)：通過實驗、觀察以及討論，我們發(fā)現(xiàn)，與玻璃紙顏色相同的部分不見了。?

四、探究消失的英文單詞。

1、教師出示一張英文單詞卡，單詞卡上有紅色的英文單詞以及對紅色單詞進行解釋的黑色的文字。?

2、引導一名學生上講臺，用紅色的玻璃紙，蒙在單詞卡片上，引導其他同學仔細觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？?

3、全班同學討論交流：紅色的英文單詞消失了，只剩下黑色的文字。?

4、教師小結(jié)：從小獅子變身，再到英文單詞的消失，我們發(fā)現(xiàn)，當我們有色玻璃紙蒙在物體上的時候，與玻璃紙顏色一樣的物體部分，就看不見了。那下面讓我們帶著有色的玻璃紙到自然界中去看一看，是不是也是這樣的現(xiàn)象呢？

五、玻璃紙后面的世界。

1、引導學生每人帶2到3張玻璃紙到外面去看一看，透過玻璃紙看看外面的景物發(fā)生了什么變化？?

2、教師引導學生有結(jié)構(gòu)的看，先看白色的物體，再看與玻璃紙一樣顏色的物體，然后再看看與玻璃紙不同顏色的物體，分別說一說看到的結(jié)果，并把結(jié)果記錄在活動手冊上。?

3、學生帶上玻璃紙到外面去看各種物體，看看物體會發(fā)生什么變化？?

4、教師巡視，了解學生觀察的情況，并作相向機指導，提醒學生按照先白色，再同色，然后不同顏色的順序去觀察，同時要完成活動手冊。?

5、全班交流討論：自己觀察了哪些東西？觀察的東西發(fā)生什么變化沒有？?

6、教師小結(jié)：大家剛才帶著玻璃紙，觀察了外面的景物。發(fā)現(xiàn)無論哪種顏色的玻璃質(zhì)看白色的物體，顏色都會發(fā)生變化，而看與玻璃紙同色的物體，顏色則不變，再看與玻璃紙顏色不一樣的物體，顏色都會發(fā)生變化。這個結(jié)論，跟我們剛才在課堂上探究獅子變身的現(xiàn)象以及單詞消失消失的現(xiàn)象是一樣的。

六、課堂總結(jié)。?

今天這一節(jié)課我們學習了《玩玻璃紙》這一課。在這堂課上，我們通過玩玻璃紙，了解了舞臺上演員裙子變色的奧秘，知道了透過玻璃紙看外面的世界，發(fā)現(xiàn)除了看與玻璃紙同色的物體，顏色不會發(fā)生變化，看其他顏色的物體，顏色都會發(fā)生變化。這又是關(guān)于光的奧秘，其實只要大家平時認真觀察，仔細思考就會發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍還有很多的奧秘等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

透明與不透明

1、通過觀察一些典型的物體，發(fā)現(xiàn)光可以透過某些物體或材料，知道物體分為透明、半透明、不透明三種

2、聯(lián)系生活實際，了解不同透明程度材料的作用與運用。

3、體會科技產(chǎn)品給人類生活帶來的便利。

教學重點：知道有些物體分為透明、半透明、不透明三種，并能分別說出透明、半透明、不透明材料的特點及在生活中的應(yīng)用。

教學難點：了解光照到透明物體和不透明物體上，分別會產(chǎn)生什么現(xiàn)象。

教學準備：透明玻璃片、毛玻璃片、瓷磚片、不同透明度的燈泡以及線路和其他透明、半透明、不透明的物體。

預(yù)習要求：觀察生活中哪些物體是透明的，哪些物體是半透明的，還有哪些物體是不透明的。這些透明、半透明、不透明的物體各有什么特點。

教學過程：

一、導入新課

1、（出示玻璃、毛玻璃和瓷磚。）同學們，這三種物體大家認識嗎？大家看它們有什么不一樣的地方嗎？

2、學生交流討論，教師引導：在這三種物體中，玻璃是透明的，毛玻璃是半透明的，而瓷磚是不透明的。

3、引導學生了解什么叫透明，什么叫不透明？像玻璃這種物體，能透光的，可以透過玻璃看到外面的，我們稱之為透明物體。而不透光的物體，就叫不透明物體。介于透明和不透明之間的物體，我們稱之為半透明物體。

4、教師小結(jié)：在我們生活中有很多東西有的是透明的，有的是半透明的，有些卻是不透明的。今天我們就來學習第11課——透明與不透明。研究這些透明和不透明的物體。

5、板書課題：11、透明與不透明

學生齊讀課題。

二、根據(jù)透明與不透明的標準給物體分類

1、同學們，課前老師布置大家?guī)б恍〇|西到學校來，大家?guī)砹藛幔繉W生把自己從家里帶來的各種各樣的東西拿出來，擺放在桌子上。

2、大家?guī)淼倪@些物體，有的是透明的，有的是不透明的，下面請大家來用透明與不透明的標準，給這些物體分分類，看看哪些物體可以歸為透明的一類，哪些物體可以歸為不透明的一類，而哪些物體介于透明與不透明之間，歸為半透明的一類。

3、教師指導學生如何辨別物體是透明還是不透明的。

引導學生仔細閱讀課本第35頁下面的文字和圖畫，了解辨別物體是透明還是不透明的方法及標準。

教師小結(jié)：辨別物體是透明的，還是不透明的，我們可以隔著這些物體看木塊。如果能夠清楚的看到木塊，那表明這個物體就是透明的；如果完全看不見木塊，那就表明這個物體是不透明的；而如果看到的木塊是模糊不清的，就表明這個物體是半透明的。下面，大家可以用這個方法來辨別一下本小組學生帶來的東西究竟是屬于哪一類。

4、學生以小組為單位，把本小組學生從家里帶來的物體，按照透明與不透明的標準來分類。教師巡視，了解學生分類情況，并相機加以指導。

5、全班交流，學生分別展示本小組的透明物體、不透明物體和半透明物體。

三、探究透明物體、不透明物體和半透明物體的透光度。

1、教師出示兩種燈泡，一種是白熾燈，燈泡是透明的；一個是磨砂燈，燈泡是半透明的。同學們，這兩種燈泡有什么不一樣呢？

2、學生仔細觀察兩種燈泡的玻璃，弄明白這兩個燈泡一個是透明的玻璃，一個是半透明的毛玻璃。

3、這兩種燈泡發(fā)出的光一樣嗎？如果不一樣，不一樣在什么地方？教師動手操作，把燈泡接上電源。引導學生仔細觀察這兩種燈泡發(fā)出的光有什么不一樣的地方？透明玻璃的燈泡發(fā)出的光比較亮，感覺刺眼，而磨砂玻璃燈泡發(fā)出的光比較暗一些，但是光柔和一些。

4、不僅燈泡如此，生活中其他許多材料也是如此，我們要根據(jù)自己的實際需要來進行選擇。出示課本第36頁的下面四幅插圖，引導學生仔細看一看，并思考：在什么情況下，你會選擇下面不同的物品。

5、同桌之間相互交流交流，說出自己的選擇，并說一說自己做出這樣選擇的原因。

6、全班交流，教師相機指導，其他同學可以相互補充：不透明的雨傘，晴天、雨天都可以用；透明的雨傘，只在雨天選用。

紙質(zhì)包書皮，包裹嚴實；塑料包書皮，能看清書名，便于查找?？梢晝ξ锵洌菀追直嫦鋬?nèi)的物品；不可視儲物箱，可以儲藏私密性比較強的物品。紙鞋盒，透氣性比較好；塑料鞋盒是透明的，便于尋找鞋子。

7、教師小結(jié)：同學們，在日常生活中，我們總會根據(jù)自己的需要，選擇相應(yīng)的材料，有的時候我們需要選擇透明的材料，有的時候卻需要選擇半透明的材料，還有的時候需要選擇不透明的材料，這個根據(jù)實際情況來確定。

四、探討家庭裝修中材料的選擇。

1、我們家里在裝修的時候，很多地方要選擇透明的材料，還有些地方要選擇半透明或不透明的材料，下面我們就來探討一下。

2、出示課本37頁上面的四幅插圖，引導學生仔細的看一看，思考一下：這些地方在裝修的時候選擇了什么材料？為什么要選擇這樣的材料？

3、同桌之間相互交流討論，說清楚選擇什么材料以及選擇這種材料的原因。教師巡視，了解學生交流情況，相機做一些指導。

4、全班交流討論：陽臺的門窗選擇透明玻璃，原因是透明的玻璃，不會阻擋光線，可以使客廳里更加的明亮。衛(wèi)生間的門選擇半透明的玻璃，那是為了保護人的隱私，避免尷尬。臥室里的衣櫥都會選擇不透明的材料來做門，原因是衣櫥里面一般放的是衣物，具有一定的隱私性。用不透明的門可以避免從外面看到衣柜里面的東西。裝飾柜的門選擇透明的玻璃，那是因為裝飾柜里面擺放的藝術(shù)品，是用來供人觀賞用的，選擇透明的玻璃，便于供人們欣賞里面的裝飾品。

5、如果你有一間小書房，你會選擇什么材料來制作書房門、書柜門、窗簾呢？請你們來說一說你的理由。同桌之間相互交流討論，相機完成活動手冊11頁上面的表格。全班交流討論，其他同學相機評價并加以補充。

6、教師小結(jié)：剛才大家根據(jù)自己的需要，選擇了一些相應(yīng)的材料來制作書房門、櫥柜門、窗簾等來裝飾自己的小書房。不管怎么裝，都是大家根據(jù)自己的需要來選擇材料的。

明亮與黑暗

1．知道明亮與黑暗是由于光的原因產(chǎn)生的，光線照射到的地方就是明亮的，而光線照射不到的地方就是黑暗的。?

2．知道生活中什么情況下需要亮一些，什么情況下需要暗一些。?

3．明白在過強或過暗的光線下看東西都會傷害眼睛，要學會保護眼睛。?

4．探究手電筒放置的遠近與光斑的關(guān)系，明白手電筒離得越遠，光斑越大，亮度越暗；反過來，手電筒離得越近，光斑越小，亮度越亮。?

教學重點：

知道黑暗與明亮是由光線產(chǎn)生的，了解生活中哪些地方需要亮一些，哪些地方需要暗一些。?

教學難點：

通過實驗探究手電筒放置的遠近與光斑的關(guān)系。

教學過程:

一、導入新課。?

1、出示一首小詩，引導學生讀一讀，邊讀邊思考：這首小詩寫了什么東西？?

我無法嘗到聞到摸到光，?

但我可以看到光。

藍光、紅光、綠光，?

陽光、燈光、燭光???

有了光，生活才變得多彩；?

有了光，世界才變得明亮。?

2、全班交流討論，教師指導：?

光有哪些特點？（無法嘗到，無法聞到，無法摸到，但可以看到。）?

光有什么作用？（有了光，生活才變得多彩，有了光，世界才變得明亮。）?

3、從今天開始我們就來學習第四單元——奇妙的光，了解有關(guān)光的知識。這一課我們先來學習第十課——明亮與黑暗。?

板書課題：10明亮與黑暗?

二、了解明亮與黑暗的產(chǎn)生與光有關(guān)。?

1、（教師出示一個封閉的紙盒，上面有幾個小孔）同學們，大家看，這是一個紙盒，紙盒里面放著一些東西，紙盒上面有幾個小孔。

下面老師考考大家，你們能在不打開紙盒的情況下，弄清楚紙盒里面究竟有什么東西嗎？?

2、全班交流討論，學生提出自己自己的方法。?有條件的可以對學生提出的方法進行驗證。?

3、教師引導，用手電筒照射小孔使封閉的紙盒里變得明亮起來，然后透過小孔就可以看到紙盒里面有哪些東西了。?

4、指幾名學生上講臺體驗一下，用手用手電筒照射紙盒上的小孔，使封閉的紙盒里邊變得明亮，透過小孔看一看里面有哪些東西？?

5、教師小結(jié)：大家剛才通過驗證，可以很清楚的看到紙盒里面有哪些東西，這就說明我們剛才提出的這個方法是非常有效的。那么，請大家思考一下，這個方法里面起著關(guān)鍵作用的東西是什么？?

6、學生討論交流，教師引導學生弄明白，在剛才的小實驗中，光起著非常重要的作用。光是明亮和黑暗產(chǎn)生的原因。有了光，周圍就會變得非常明亮，而沒有了光，就會變得黑暗。這一點每個同學都有都有體驗。?

三、探究生活中光的事例。

1、在平常生活中，我們有時候需要非常明亮的光線，而有的時候就需要暗一點的光線，那么大家知道人們在什么情況下需要亮一些，什么情況下需要暗一些。?

2、同小組同學之間相互交流。?

全班同學全班交流，指生說一說生活中什么時候需要亮一些，什么時候需要暗一些。對于有些問題學生提出來的一些情況，可以做適當?shù)慕忉尅?

預(yù)設(shè)：?看書寫字的時候，要亮一些；?看電影的時候要暗一些；?睡覺的時候要暗一些；?開會的時候要亮一些……?

3、教師引導學生重點討論：我們看書寫字的時候需要怎樣的光線？?

學生交流討論，教師引導學生弄明白，在看書寫字的時候，光線不能太暗，也不能太亮。無論是過亮的光線，還是過暗的光線，都會對眼睛產(chǎn)生傷害。

4、繼續(xù)引導學生討論交流，我們怎樣才能保護眼睛呢？?

出示課本第33頁的五幅插圖，引導學生看一看，了解保護眼睛必須做到什么。學生仔細觀察這幾幅插圖，弄清楚在這幾種情況下怎樣做才是對眼睛的保護，并且弄明白其中的原因。?

5、情境討論：同學們，如果在室外，你會選擇在哪里看書？為什么？?

教師出示三個情境：一、陽光下；二、樹蔭下；三、昏暗處。?

6、同桌之間相互討論。先說一說自己會選擇在哪里看書，再說一說為什么。?

7、全班交流討論，教師相機指導并小結(jié)：要想保護眼睛，選擇在樹蔭下看書。因為在陽光下看書，光線太強；而在昏暗處看書，光線太暗。在過強或過暗的光線下看書，都會傷害眼睛，所以我們要想保護眼睛，保護視力，就要避開陽光下或者昏暗處看書。?

四、探究手電筒放置的遠近與光斑的關(guān)系。?

1、教師演示：用手電筒照射一張深顏色的卡紙，學生會發(fā)現(xiàn)卡紙上面會出現(xiàn)一個光斑。?

2、教師引導：同學們，光斑的大小和亮度會有變化嗎？它的變化與手電筒放置的位置有關(guān)系嗎？下面我們就來探究一下光斑的大小和亮度與手電筒放置的遠近的關(guān)系。?

3、出示材料：一個手電筒、一張深顏色的卡紙。?

4、引導學生看一看課本第34頁的操作方法，了解具體的操作方法。?

5、教師強調(diào)：盡量固定卡紙，移動手電筒的位置，然后仔細觀察卡紙光斑大小和亮度的變化。操作時，記好實驗記錄。?

6、學生分小組進行操作，教師巡視，相機了解學生操作情況，并相機做適當?shù)闹笇?，提醒學生做好實驗記錄。?

7、各小組匯報實驗情況和實驗結(jié)果。?

8、教師總結(jié)：通過剛才的實驗，大家都得出了比較一致的結(jié)論，那就是光斑的大小和亮度與手電筒放置的遠近有直接的關(guān)系。手電筒放置的位置遠，光斑越大，亮度越暗，反過來手電筒放置的位置越近，光斑越小，亮度越亮。?

9、引導學生猜想光斑亮度變化的原因。?學生做出自己的心猜測，教師相機指導并小結(jié)。?

五、課堂小結(jié)。

同學們，今天這節(jié)課我們學習了《明亮與黑暗》，了解了明亮與黑暗的產(chǎn)生與光有關(guān)，光線照射到的地方是明亮的，光線照射不到的地方是黑暗的，同時還知道了在過強或過暗的光線下看東西都會傷害眼睛，我們要想保護眼睛，就要避免在過強或過暗的光線下看東西。在這節(jié)課的最后，我們還通過實驗，探究了手電筒放置的遠近與光斑的關(guān)系，明白了手電筒離得越遠，光斑越大，亮度越暗，反過來，手電筒離得越近，光斑越小，亮度越亮。?

六、課后延伸。

同學們，課后的時候，大家可以認真觀察一下生活中還有哪些場景與光線有關(guān)。

教案模板：小學二年級《道德與法治》教案三篇

【導語】教學是一種創(chuàng)造性勞動。寫一份優(yōu)秀教案是設(shè)計者教育思想、智慧、動機、經(jīng)驗、個性和教學藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。教案網(wǎng)準備了以下內(nèi)容，希望對你有幫助!

【篇一】小學二年級《道德與法治》教案：我們小點兒聲

認知：

1．知道課堂紀律的基本要求。

2．懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。

情感：

1．愿意遵守課堂紀律。

2．對不遵守紀律的行為不滿。

行為：

1．聽到上課鈴聲立即進教室。

2．上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關(guān)的事；不影響別人學習。

教學重點：

提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學習好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀律的愿望。

教育過程：

一、想一想（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）

1．思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？

2．小結(jié)：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。

二、說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）

（一）出示圖一。

1．小組交流：

（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？

（2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？

2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：

（1）停止一切活動。

（2）安靜、迅速、按順序進教室。

（3）在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。

過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？

（二）出示圖二。

1．小組交流：

（1）上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？

（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？

（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？

2．小結(jié)：

上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。

過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？

（三）出示圖三。

1．討論：

（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？

（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，應(yīng)該怎么做？

2．小結(jié)：

想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。

過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？

三、看一看（使學生知道不遵守課堂紀律的危害。）

（一）出示投影片。（"看一看"中的圖1）

1．小組交流：現(xiàn)在是什么時候？這個男同學做得對嗎？為什么？請你告訴他應(yīng)該怎樣做？

2．小結(jié)：聽到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停止一切活動，有秩序地進教室，課間沒玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會耽誤準備上課用具，上課時心情不能平靜下來，也上不好課。如果遲到了，還會影響老師講課，同學聽課。

（二）出示投影片。（"看一看"中的圖2）

1．討論：這位男同學做得對嗎？想想應(yīng)該怎樣幫助他？

2．小結(jié)：上課是學習時間，不好好學習，在下面玩東西，做小動作，會耽誤自己學習，甚至影響別人學習，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專心聽講。

過渡語：同學們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學會改嗎？

（三）出示投影片。（"看一看"中的圖3）

1．全班交流：說說他們的進步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？

2．小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學都改正了缺點，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說話，玩東西，搞小動作。由于他們認真聽講、遵守課堂紀律，因此受到了老師、同學的表揚、喜歡，他們的學習也有了進步，這多好??！

四、做一做（使學生鞏固課堂常規(guī)的基本要求并進行具體訓練和指導。）

1．學生四人一組，在組里做。

2．請同學們到前邊做。

現(xiàn)場采訪：

你為什么要這樣做？

對做不到的同學你會怎樣幫他？

（對做得好的同學進行表揚。）

五、兒歌總結(jié)

1．學生邊讀兒歌邊表演。

2．小結(jié)：同學們，遵守課堂紀律很重要，只有，大家才能學習好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀律的好學生。

【篇二】小學二年級《道德與法治》教案：大家排好隊

1.知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。

2.有初步自我約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。

活動流程：

1、游戲《鉆山洞》，體驗沒有秩序帶來的危險。

分別準備三個山洞：由兩名同學來當拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞，"誰能又快，又安全的鉆過每一個山洞，不能漏掉每一個山洞。"

"剛才在鉆山洞的時候你都發(fā)生了什么事？你看見了什么事情？

小結(jié)：剛才同學自由的鉆山洞，游戲過程中出現(xiàn)了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現(xiàn)象。

2、討論怎樣又快又安全的鉆過山洞的方法。

怎樣又快又安全的鉆過山洞？

小結(jié)：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發(fā)，排好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。

3、播放背景音樂，再次玩《鉆山洞》的游戲。

同學還是自由游戲，教師及時鼓勵同學排隊的行為。

小結(jié)：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

活動延伸：

和同學為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標志，提醒大家共同遵守。

【篇三】小學二年級《道德與法治》教案：東西不亂扔

認知：

1.知道要把東西扔在一定的、合適的地方，用完扔回原處。

2.懂得把東西扔在一定的地方，既整潔，用時又好找，又省時，不會誤事。

3.懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習慣很重要。

情感：體會到把東西扔在一定的地方好處多，愿意培養(yǎng)這種好習慣。

行為：把東西擺扔在合適的地方，用完及時扔回原處。

課時：2

教育過程：

一、插圖導入

1．電腦演示圖片：

內(nèi)容：欄目一“想一想”中的圖。

2．教師提問：

想一想，像李芳這樣亂扔東西會怎樣？

3．學生回答，教師根據(jù)學生的發(fā)言隨即板書：找不到東西耽誤時間耽誤事著急……

4．過渡語：

李芳亂扔東西的結(jié)果怎樣呢？我們一起來看一看。

二、學文明理

1、學生邊看圖片邊聽錄音故事。

（圖片的內(nèi)容為課文中的插圖，錄音故事內(nèi)容同課文內(nèi)容的1、2自然段。）

2、教師提問：

李芳亂扔東西的結(jié)果怎樣？（此時學生通過聽故事，可能會對亂扔東西的結(jié)果有了新的認識，教師可以繼續(xù)板書，使學生深刻地理解亂扔東西的壞處。）

3、教師小結(jié)：

亂扔東西就會找不到東西、還會耽誤時間、耽誤事情、心里著急，還可能會養(yǎng)成做事沒有條理的壞習慣，害處可多了。

4、教師提問：

請同學們給李芳出出主意，告訴她怎樣做就能避免這些麻煩？

5、學生小組討論后給李芳出主意。

板書：東西不亂扔

6、教師在學生匯報的基礎(chǔ)上小結(jié)：

大家出的主意很好，李芳同學聽了一定會感謝你們。李芳的老師也是這樣勸告她的。

7、聽錄音：

內(nèi)容：課文中李芳老師的話。

8、過渡語：

后來在媽媽的督促下，李芳逐漸改掉了亂扔東西的壞毛病，請同學們打開書，看看李芳后來是怎么做的。

9．提問：

看圖說一說，李芳是怎樣改掉缺點的，把東西方在一定的地方有什么好處。

板書：找得到東西不（耽誤時間）不（耽誤事）不（著急）

三、聯(lián)系實際具體導行

1．過渡語：

通過看小芳的事例我們知道了東西不能亂扔，那么，東西應(yīng)該扔在什么地方呢？扔在什么地方合適呢？讓我們到小明的家里去看看。

2．電腦演示小明的家

內(nèi)容：欄目四“議一議”中的插圖一（教材P50圖）。

3．教師提問：

這些東西擺扔的地方合適嗎？你在家里把它們擺扔在哪里，為什么？

4．請學生親自動手操作電腦，在老師事先制作好的課件上幫小明收拾家。

5．學生獨立操作后，在教師機上邊演示邊匯報，同學之間如果意見不統(tǒng)一可以相互爭論，教師評判的原則是東西扔的位置安全、方便、不妨礙整潔即可。

6．教師用電腦演示圖片

內(nèi)容：欄目四“議一議”中的插圖二和插圖三。

7．教師提問：

這些東西用過后應(yīng)該怎么辦？平時你把它們?nèi)釉谑裁吹胤剑?/p>

8．教師請學生自主選擇討論的內(nèi)容。

9．學生匯報后教師給予引導，對正確的進行肯定，不正確的啟發(fā)同學自己修正。

四、全課總結(jié)

1．師：今天同學們學得很好，大家懂得了做事要有條理的道理，希望你們今后都能養(yǎng)成學習、做事有條理的好習慣。（板書：養(yǎng)成做事有條理的好習慣。）我們一起用一首兒歌來總結(jié)一下這節(jié)課。

2．學生閱讀兒歌

3．師：今天這節(jié)課后我們開展一項活動。

4．學生閱讀教材內(nèi)容。

板書設(shè)計：

東西不亂扔

找得到東西不耽誤時間不耽誤事不著急……

養(yǎng)成做事有條理的好習慣

2025最新教案：小學二年級上冊科學教案匯總

【導語】在中國，教科書上一般將科學分為自然科學（或稱為理科）和社會科學（或稱為文科）。教案網(wǎng)準備了以下內(nèi)容，供大家參考!

動起來與停下來

1、知道用力能夠使運動的物體停下來，也能夠使停下來的物體動起來。

2、探究物體動起來與停下來與哪些因素有關(guān)。

3、知道力可以直接作用在物體上，也可以通過其他物質(zhì)作用在物體上。

4、關(guān)注生活中物體停下來與動起來的用力現(xiàn)象。

教學重點：怎樣使物體動起來與停下來，探究物體動起來與停下來和哪些因素有關(guān)。

教學難點：通過實驗操作，探究物體動起來與停下來和哪些因素有關(guān)。

教學準備：乒乓球、不同重量的玩具小汽車2到3輛、課件。

預(yù)習要求：觀察生活中物體動起來與停下來的現(xiàn)象，初步思考物體動起來與停下來和什么因素有關(guān)。

教學過程：

一、導入新課

1、視頻播放：一輛公共汽車慢慢的駛向站臺，停下來，乘客上車之后公共汽車，又開始啟動，繼續(xù)向前開。

2、教師講解：這個視頻播放的情景，大家應(yīng)該非常熟悉，公共汽車到了站臺就會停下來，乘客上車之后，又繼續(xù)往前開。那么公共汽車停下來與動起來和什么因素有關(guān)呢？今天這節(jié)課我們就來討論這個問題。

3、板書課題：9、動起來與停下來

4、學生齊讀課題，了解學習內(nèi)容。

二、怎樣才能停下來與動起來

1、教師提問：同學們，如果叫你們讓停止的滑板車動起來，你會怎么做？反過來叫你們讓運動的滑板車停下來，你又會怎么做？

2、學生交流討論。教師相機指導。要想讓靜止的滑板車動起來，我們就要用腳使勁往后蹬一下。而想讓運動的滑板車停下來，就要用腳用力抵住地面，使滑板車停下來。

3、教師小結(jié)：不管是讓靜止的滑板車動起來，還是讓運動的滑板車停下來，都要用到力，只有借助力的作用才能使停止的滑板車動起來，或者讓運動的滑板車停下來。

三、探究讓小車動起來停下來與哪些因素有關(guān)

1、出示幾輛不同重量的玩具小汽車。同學們，大家看老師手上有幾輛小汽車，這些小汽車型號不一，大小不同，重量也不同。老師手中的這些玩具小汽車動起來或者停下來，與什么因素有關(guān)呢？

2、學生提出自己的假設(shè)，教師相機指導。

形狀改變了

1、通過簡單的動手操作,知道力可以使物體的形狀發(fā)生改變。

2、探究生活中有關(guān)力的科學現(xiàn)象。

3、通過橡皮筋的實驗探究力的大小與物體形狀變化的關(guān)系。

4、在具體的生活情境中對力進行分析,比較傳統(tǒng)和現(xiàn)代用力改變物體形狀的方法,感受科技進步對人類生產(chǎn)生活的積極意義。

教學重點:

知道力可以使物體的形狀發(fā)生改變。

教學難點:

通過橡皮筋的實驗探究力的大小與物體形狀變化的關(guān)系。

教學過程:

一、玩變臉游戲,激趣導入

1、(教師玩一個變臉游戲,引導學生看一看。)同學們,大家看一看,老師用手在臉上這樣一捏,老師的臉還跟原來一樣嗎?(不一樣了)大家也像老師一樣做一做變臉游戲,看誰做的最滑稽有趣。

2、學生做變臉游戲,教師指5到6名學生上臺表演。(注意不重復)

3、引導學生思考:同學們,我們的臉為什么會發(fā)生變化呢?是什么讓我們的臉發(fā)生了變化?

4、學生交流討論,教師小結(jié):是的,我們的臉發(fā)生變化是因為力的作用。今天我們就來學習第八課——形狀改變了。

5、板書課題:8、形狀改變了

6、學生齊讀課題。

二、探究物體形狀的改變

1、同學們,課前老師讓大家?guī)б恍〇|西到學校來,比如橡皮擦、鐵絲、橡皮筋、海綿、氣球等等。大家?guī)砹藛?

學生把自己帶來的東西拿出來放在桌子上面,展示一下。

2、同學們帶的東西真多呀!大家看這些東西放在桌子上面是這個形狀,那么大家能不能使這些東西的形狀發(fā)生改變呢?下面請大家動手來試一試。

3、學生自由動手操作,用各種方法使這些東西的形狀發(fā)生變化,引導學生盡量使同一種東西的形狀發(fā)生不同的變化。

4、全班交流,指生上講臺演示自己使物體形狀發(fā)生變化的操作方法。

5、教師小結(jié):剛才大家用自己的方法,使物體的形狀都發(fā)生了變化,而且有的同學還使同一個物體形狀發(fā)生了不同的變化,大家做的非常好。下面請大家思考一下:這些物體的形狀為什么會發(fā)生變化呢?

6、全班交流,教師相機指導:是的,這些物體形狀發(fā)生改變的原因是他們受到了力的作用,是力使這些物體的形狀發(fā)生了變化。

三、探究力的大小與物體形狀變化大小的關(guān)系。

1、教師引導:力的作用會使物體的形狀發(fā)生變化,那么力的大小與物體形狀變化的程度有沒有關(guān)系呢?

2、學生預(yù)測結(jié)果:有關(guān)系,沒有關(guān)系

3、不管有沒有關(guān)系,我們用事實來說話。下面我們來做一個有關(guān)橡皮筋的小實驗,探究一下力的大小與物體形狀變化的程度有沒有關(guān)系。

4、出示實驗材料:橡皮筋、實驗鉤碼3到5個、掛鉤、一塊板(可以用小黑板)、小尺。

5、實驗的方法:出示課本第26頁下面這幅圖,引導學生認真仔細觀察,了解實驗的方法。

6、教師強調(diào)實驗的要領(lǐng):

(1)注意黑板上掛鉤的高度要一樣,便于我們記錄。

(2)橡皮筋要用新的,這樣彈力差不多,便于我們統(tǒng)計實驗的結(jié)果,保證實驗結(jié)果的準確性。

7、學生分小組實驗。教師巡視,了解學生實驗的情況,并相機指導。提醒學生做好實驗記錄。

8、各小組展示自己的實驗記錄,交流實驗結(jié)論。

9、教師表揚學生在實驗中認真嚴謹?shù)膽B(tài)度并小結(jié):正如同學們實驗得出的結(jié)論一樣。力會使物體的形狀發(fā)生變化,用力大,物體的形狀發(fā)生的變化大;用力小,物體的形狀發(fā)生的變化小。力的大小和物體形狀變化的程度是成正比的。

四、比較傳統(tǒng)和現(xiàn)代用力改變物體形狀的方法。

1、同學們,用力都會使物體的形狀發(fā)生或大或小的改變,但是,用力不同,物體形狀發(fā)生的改變也不一樣,下面我們來研究一下,傳統(tǒng)用力和現(xiàn)代用力改變物體的物體形狀的方法產(chǎn)生的結(jié)果。

2、出示課本第27頁的六幅插圖,引導學生仔細觀察,認真研究和比較,思考一下,傳統(tǒng)的用力方法和現(xiàn)代用力方法產(chǎn)生的結(jié)果有什么不一樣?

學生觀察觀察圖片,仔細比較,同桌之間相互交流。

3、全班交流,教師相機指導:過去,由于受生產(chǎn)力和科學技術(shù)的影響,人們僅僅依靠自身的力氣,改變物體形狀的能力很小。現(xiàn)在,由于科學技術(shù)的發(fā)展,人們不斷改進技術(shù),利用現(xiàn)代化的生產(chǎn)工具,使物體形狀發(fā)生改變變得更容易,更符合人們的要求?？梢?科技進步對人類生產(chǎn)生活的影響是非常巨大的。

4、大家再思考思考,想想看我們生活中還有哪些用力使物體形狀改變的現(xiàn)象?

5、學生列舉生活中用力來改變物體形狀的現(xiàn)象。

五、課堂總結(jié)

剛剛大家列舉了生活中許多用力來改變物體形狀的現(xiàn)象,是的,力可以使物體的形狀發(fā)生變化,而且力的大小直接對物體形狀改變的結(jié)果產(chǎn)生直接的影響,用力大,物體形狀變化大;用力小,物體形狀變化就比較小。

六、課后延伸

請同學們在課后留心觀察一下,生活中還有哪些用力來改變物體形狀的現(xiàn)象?

推和拉

1、知道推力和拉力是兩種常見的力，明白什么是推力，什么是拉力。

2、觀察生活中有關(guān)力的現(xiàn)象，找出生活中的推力和拉力現(xiàn)象，在具體的生活情境中，對力進行分析。

3、能夠在老師的指導下，通過探究，明白力有大小和方向，方向不同，大小不同，結(jié)果也不一樣。

教學重點：知道推力和拉力是生活中兩種常見的力，明白力有大小和方向。

教學難點：明白力有大小和方向，方向不同，大小不同，結(jié)果也不一樣。

教學準備：課件、生活中有關(guān)推力和拉力的圖片。

預(yù)習要求：觀察生活中的推力和拉力現(xiàn)象。

教學過程：

一、導入新課

1、出示兒歌：

小臉蛋，捏一捏，表情豐富有變化。

小氣球，壓一壓，一不小心會爆炸。小彈簧，拉一拉，長短彎折變魔法。他們變這又變那，你猜都是因為啥？

2、自由朗讀兒歌，邊讀邊思考這段話最后提出的問題：你猜都是因為啥？

3、全班交流討論，教師相機指導：都是因為力的作用。

4、教師小結(jié)：是的，這些東西發(fā)生變化，都是因為力的作用。從今天開始，我們就來學習第三單元——用力以后。這一課，我們先來學習第7課——推和拉。

5、板書課題：7、推和拉

學生齊讀課題。

二、認識拉力和推力。

1、同學們，你們知道什么是推，什么是拉嗎？誰來做一做動作。學生做一做，推和拉的動作。

2、教師：當我們做著推和拉的動作，并把它作用在物體上的時候，就產(chǎn)生了推力和拉力。

3、出示課本第22頁的六幅插圖，引導學生仔細觀察，說一說這些圖中，誰在推，誰在拉？

4、學生觀察插圖，思考問題，同桌之間相互交流。

5、全班交流討論，教師相機指導。

圖2人和大象推車子，圖3老爺爺在推超市的購物車，圖5推土機在推土，這三幅圖都是推的動作，用的是推力。

圖1馬拉車，圖4學生拖著箱式書包，圖6拖車拖一輛小轎車，這三幅圖是拉的動作，用的是拉力。

6、我做你猜，進一步認識推力和拉力。

（1）剛才大家初步區(qū)分了什么是推力，什么是拉力。下面請大家來看一看老師做的這個動作是推還是拉？

動作一：教師在教室門外推門而入。動作二：教師在教室里面拉開門出去。

（2）學生辨別老師同樣是開門，哪一個用的是推力，哪一個用的是拉力。

（3）全班交流，教師講解：是的，剛才老師同樣是開門，但是在外面用的是推力，而在門里面用的是拉力。

（4）教師重復剛才的兩個動作，引導學生確認老師的用力。

（5）下面請同桌之間合作，一個人做動作，另外一個人來猜一猜，看一看你們猜的準確不準確。

（6）同桌之間做一做你做我猜的游戲。

（7）教師巡視，相機了解學生游戲進行情況，并相機加以指導。

（8）教師根據(jù)剛才巡視了解的情況，有選擇的邀請2到3組同學上講臺做一做你做我猜游戲。其他同學評價，進一步區(qū)分什么是推力，什么是拉力。

（9）邀請一個學生做一做拉開抽屜和關(guān)上抽屜的動作，全班同學交流討論：這兩個動作用的分別是什么力？

（10）教師相機指導并小結(jié)：關(guān)抽屜是推，用的是推力；開抽屜式拉，用的是拉力。推和拉是常見的用力方法。

（11）板書：推和拉是常見的用力方法。學生讀一讀，明白推和拉是常見的用力方法。

三、探究力的大小和方向

（一）拉力大比拼1、同學們，拉力有大有小，有的拉力大，有的拉力小。下面我們就來比試一下，看班上誰的拉力大，誰到哪里小。2、（出示拉力器）老師這兒有幾個拉力器？哪些同學愿意來比試一下，看看誰的拉力大，誰的拉力小？

3、邀請3到5名同學進行拉力大比拼，看看誰的拉力大，誰的拉力小。

4、比賽開始，其他同學觀看比賽，并且給他們排一排誰的拉力。

5、教師感謝參加比賽的幾位同學，并表揚拉力的同學。

（二）推力大比拼

1、不但拉力有大小，推力也有大小。（出示課本第23頁最下面的表格）請同學們認真看一看，比一比，誰的推力，誰的推力比較小，給他們排個序。

2、交流排序的結(jié)果。

3、教師小結(jié)：在長征一號、長征2號f、長征7號這三種運載火箭中，以長征7號的起飛推力，它可以產(chǎn)生約七千二百千牛的推力。

（三）探究力的大小和方向?qū)αΦ慕Y(jié)果的影響。

1、出示課本第24頁最上面的兩幅插圖，引導學生仔細觀察，思考：哪幅圖表示的推力大？箱子會向哪邊移動？你的依據(jù)是什么？

（1）學生仔細觀察這兩幅圖，思考問題。同桌之間相互交流，究竟哪幅圖表示的推力大，箱子會向哪邊移動，關(guān)鍵是要說清楚自己的依據(jù)是什么。

（2）全班交流討論，教師相機指導：左邊的箱子產(chǎn)生的推力大，右邊的箱子產(chǎn)生的推力小。因為左邊的箱子是父子兩人同時向同一個方向去推這個箱子，所以產(chǎn)生的推力是爸爸的加上兒子的推力的總和，因此箱子是向左移動。右邊的箱子是爸爸和兒子朝相反的方向推這個箱子，他們有一部分力已經(jīng)相互抵消掉了，因此產(chǎn)生的推力是爸爸的推力減去兒子的推力的差。箱子是向右移動的。

2、出示課本第24頁的下面兩幅拔河的插圖，引導學生仔細觀察，邊觀察邊思考：哪邊的拉力大？你的依據(jù)是什么？

（1）學生仔細觀察兩幅插圖，邊觀察邊思考問題。同桌之間相互交流。

（2）全班交流討論，教師相機指導：左邊拔河小隊的拉力大，因為因為繩子中間的紅布條是朝左邊移動的，說明左邊這一支拔河隊的拉力比較大，把繩子朝自己這邊方向拉動。

3、教師小結(jié)由這幾幅圖看來，拉力和推力不單有大小，它還有方向，你朝哪個方向用力，物體就向哪個方向移動。所以我們在用力的時候，不但要注意力的大小，還要注意力的方向。

四、課堂總結(jié)

同學們，今天我們學習了《推和拉》，了解了推力和拉力是兩種常見的力，明白了推力和拉力不但有大小，而且還有方向。力的大小不同，方向不同，產(chǎn)生的結(jié)果也是不一樣的。

二、課后作業(yè)：觀察一下生活中的推力和拉力現(xiàn)象。

2025最新小學教案：小學二年級上冊音樂教案三篇

【導語】音樂既然是聲音的藝術(shù)，那么，它只能訴諸于人們的聽覺，所以，音樂又是一種聽覺藝術(shù)。教案網(wǎng)準備了以下內(nèi)容，供大家參考!

大頭娃娃

1感受歌曲《大頭娃娃》的歡快情緒。

2.能用不同的方式表示歌曲的四個樂句

3.知道頓音要唱得短促輕快；為歌曲設(shè)計演唱時的力度變化

教學過程

1.導入：

（1）教師先請幾位同學戴上大頭娃娃面具進入教師，隨歌曲《大頭娃娃》表演，激發(fā)學生的興趣。

（2）教師簡介大頭娃娃：感受歌曲《大頭娃娃》的歡快情緒。

2.學唱歌譜能用不同的方式表示歌曲的四個樂句

（1）聆聽歌曲，感受歡快的情緒。引導學生發(fā)現(xiàn)第一、第二樂句的相同與不同。倆個樂句基本相同，只有結(jié)尾兩個音不同。跟教師模唱歌曲前兩個樂句，注意附點八分音符節(jié)奏的演唱?？赏ㄟ^沒有附點與有附點的對比，幫助學生唱準附點八分音符；還可以用稍強的力度演唱

（2）也對學生唱準附點八分音符有所幫助。用視唱法學唱第三樂句。教師可引導學生觀察曲譜，首先確定節(jié)奏的讀法，提示附點四分音符的節(jié)奏，然后再唱旋律，最后再知道頓音的唱法。大三度音程不容易唱準，教師要注意及時糾正。引導學生觀察第四樂句與哪一樂句相同，然后請學生自己演唱第四樂句。

3.知道頓音要唱得短促輕快；為歌曲設(shè)計演唱時的力度變化

學唱歌詞

（1）演唱歌詞前，教師先引導學生分辨歌曲的四個樂句，知道在每個樂句結(jié)束處換氣。

（2）第三樂句時要能唱出“連”與“頓”的對比。

（3）有表情的完整演唱歌曲。

（4）請幾名同學演唱歌曲，其他同學認真聆聽、評價。

（5）邊唱歌曲邊用動作表示四個樂句?？商崾疽驗榈诙?、第四樂句完全相同，所以表現(xiàn)的動作也應(yīng)該一樣。

4.表現(xiàn)歌曲

（1）教師請幾位學生戴上大頭娃娃面具到臺上隨歌曲表演，其他同學演唱歌曲。學生相互對演唱、表現(xiàn)做出評價。

（2）最后教師統(tǒng)一動作邊唱歌曲邊表演。注意要以演唱為主。

阿里里

1、能學會演唱歌曲《阿里里》

2、在聆聽民樂合奏《阿細跳月》時，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時歡歌競舞的熱鬧情景，并隨音樂律動

教學重點：

1、學唱歌曲《阿里里》

2、聽《阿細跳月》

教學難點:感受樂曲的不同節(jié)奏

教學過程：

一、情景定向聽歌曲進教室

二、歌曲學習

1、學習歌詞

（1）你們?nèi)ミ^云南嗎？

（2）就象同學們說的，云南的少數(shù)民族都是能歌善舞的！

（3）你們聽納西族的小朋友來歡迎你們咯！

（4）聽歌曲一遍

（5）你們喜歡聽嗎？

（6）播放歌曲

（7）你們再跟他們演唱一次吧！

（8）你們想學嗎？我們一起來唱！

2、學習旋律

（1）你聽到歌中唱得最多的是那句詞？

（2）（阿里里，撒小秧）

（3）你們知道是什么意思嗎？

（4）我們一起來對唱（師生互動）

（5）你們覺得哪句最容易唱

（6）教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律

（7）學生隨課件一起演唱

3、學唱歌詞

（1）納西族的小朋友還喜歡邊唱邊跳！

（2）老師示范聲勢

（3）學生模仿

（4）學生分句接唱

（5）自由交換動作演唱

（6）集體演唱

三：課堂小結(jié)

第二課時

教學目標:

1、能學會演唱歌曲《阿里里》

2、在聆聽民樂合奏《阿細跳月》時，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié)日時歡歌競舞的熱鬧情景，并隨音樂律動

教學重點：

1、學唱歌曲《阿里里》

2、聽《阿細跳月》

教學難點:感受樂曲的不同節(jié)奏

教學過程：

一、欣賞《阿西跳月》

(1)同學們，目的地到了，你們閉上眼睛看我們到了哪兒？

(2)（課件播放音樂）

(3)你們睜開眼睛，我們剛才聽到了什么？

(4)對了，我們聽到了很歡快的熱鬧的聲音，是嗎？在哪兒可以聽到呀？

(5)出示課題

二、學習主題音樂

（1）彝族的小朋友最喜歡圍著篝火在月色下起舞了！

（2）我們在來聽聽！

（3）（課件播放）《阿西跳月》

（4）讀節(jié)奏，用身體動作來表現(xiàn)

（5）你們聽到這首音樂也想跳舞嗎？

（6）我們一起來吧！

（7）你們聽到最多的是哪三個音？

（8）課件出示521

（9）學生模唱

三、參與表現(xiàn)

（1）請小朋友聽音樂，然后來動一動

（2）把你的想象畫面描繪出來

四、全班分四組表現(xiàn)

（1）聲音：嘿嘿

（2）拍手跺腳

（3）伴奏樂器

五、綜合表現(xiàn)

（1）完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演

（2）自由評價

（3）課堂小結(jié)

跳起舞

一、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻北京》，唱《多么快樂，多么幸福》、《我的家在日喀則》，體驗感受藏族民族歌聲中高亢嘹亮和歡樂活潑的不同音樂特點。學習藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。

二、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節(jié)奏和內(nèi)心聽覺及動作的反映與控制能力。

三、能準確地、有感情地用打擊為歌曲伴奏。

教學時數(shù)：3課時

教學過程：

第一課時

表演《多么快樂，多么幸?！?/p>

1、結(jié)合介紹藏族的服飾、風俗引起學生的學習興趣。

2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長歌曲，尤其是襯詞“查拉羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時值。

3、嘗試學跳藏舞的兩個動作：踢踏步和三步一靠。

4、選編兩個動作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。

第二課時

聆聽《在北京的金山上》

1、初聽音樂，可讓學生隨著音樂輕輕地拍著手。

2、復聽時自編動作，隨著音樂跳舞。用動作表達對音樂的感受。

a、做游戲前，教師應(yīng)將走、跑、停的圖形譜板書在黑板上，或講清區(qū)分的辦法。

b、學生聽教師的鼓聲走或跑，鼓聲響起之前，教師要給速度，如；一二一起。鼓聲停，學生心里數(shù)一、二、三、四，再聽著鼓響聲去做走或跑。

c、學生可在作為過道進行，可一組一圈，也可以形成例外兩圈，行走的方向相反，培養(yǎng)學生的自控，不受他人影響的能力。例外圈比一比，看哪一組同學的動作準確率高。

d、在游戲過程中，出現(xiàn)錯誤的同學要表演節(jié)目。

第三課時

表演《我的家在日喀則》

1、結(jié)合地理知識簡單介紹日喀則。

2、用聽唱法學唱歌曲。演唱時情緒飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。

3、學會歌曲后，學生自選樂器為歌曲伴奏。（想一想：三種樂器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來效果？）

4、分組伴奏，看哪一組合作得。

聆聽《雪蓮獻北京》

1、初聽歌曲（聽了這首歌，你的心情是怎樣的？歌中唱出了哪些內(nèi)容？

2、復聽歌曲（如果用動作表演，你選擇哪一種？引導學生看圖思考，選一種動作邊聽邊跳。

2025最新教案：小學二年級上冊科學教案設(shè)計三篇

【導語】科學首先不同于常識，科學通過分類，以尋求事物之中的條理。此外，科學通過揭示支配事物的規(guī)律，以求說明事物。教案網(wǎng)準備了以下內(nèi)容，供大家參考!

誰的植物長得好

教學重點：植物的生長需要的條件。

教學難點：怎樣使植物長得更好。

教學過程：

一、引入新課；我們養(yǎng)的植物長得怎么樣？大家交流一下，并說一說長得好的原因。

二、新課教學

1、比一比，大家養(yǎng)護植物的方法有哪些相同和不同？

2、說一說，植物的生長需要哪些條件？

3、教師引導歸納：植物生長需要水、陽光、土壤、空氣、肥料等。

4、看樣使植物長得更好？制訂一個改進方案。

三、拓展與應(yīng)用：不同環(huán)境中的植物，這些植物的生長環(huán)境有什么不同？為了維持生存，它們需要哪些相同的條件？（水和陽光）

美麗的大自然

科學知識

能舉例說出常見的自然物體。

科學探究

1、能對自然世界中的物體提出感興趣的問題。

2、能對校園和大自然中的物體是否是自然形成的進行猜想。

3、能針對尋找自然物體的活動制訂簡單的計劃。

4、能利用多種感官觀察自然物體。

5、能用合適的話語簡單描述見到的自然物體。

6、能與同學討論、交流生活中的常見的自然物體。

7、能對本課的學習進行反思和評價。

科學態(tài)度。

1、能在好奇心的驅(qū)使下對尋找自然物體產(chǎn)生興趣并積極參與其中。

2、能如實描述生活中的自然物體。

3、能從多角度，多方位認識自然物體。

4、愿意傾聽、分享他人的觀察結(jié)晶，樂于表達、講述自己的觀察結(jié)果。

科學、技術(shù)、社會和環(huán)境

1、喜歡美麗的大自然，知道用多種方法記錄和認識大自然。

2、在欣賞自然世界中的美景的同時，增強保護自然環(huán)境、愛護動植物的意識。

教學準備

教師準備：有關(guān)大自然的圖片和視頻

學生準備：《科學學生活動手冊》、筆、有關(guān)大自然的圖片。

教學過程

（一）、情境與問題

1、老師提問：在這美麗的大自然中，你認識哪些物體？它們是自然形成的嗎？教師播放多媒體課件。

2、學生討論交流。

（二）探究與發(fā)現(xiàn)

活動1、尋找校園里的自然物體。

先制訂計劃

1、從哪里找？

2、需要帶些什么？

3、怎樣觀察？

4、小組怎樣分工

5、觀察時要注意什么？

讓學生交流一下？

大家明確，活動地點是校園，活動目的是尋找自然物體，活動前要準備活動材料，如《科學學生活動手冊》、筆等；活動以四人小組合作的形式，利用感官或工具來觀察；注意未知的物體不要隨意觸摸、品嘗、觀察時要注意安全；觀察時及時記錄自己找到的自然物體。

接下來，實地觀察，看哪組找到得最多，如果有不清楚的地方可以記錄下來以便交流。

處理信息：提醒學生及時把觀察和交流的結(jié)果記錄在《科學學生活動手冊》第5頁上。

表達交流：在小組交流的基礎(chǔ)上，教師組織全班學生進行匯報交流。引導學生在匯報時要尊重事實。交流中虛心聽取他人意見，敢于提出不同見解。交流內(nèi)容可以按照“我在什么地方”“利用了哪些觀察方法”“找到了什么自然物體”幾方面進行。

活動2、美麗的自然風景

提出問題：通過上面的學習，我們對校園里的自然物體有了一定的了解，“你看到過哪些自然風景？風景里都有什么?”

播放視頻，把結(jié)果記錄在手冊第5頁上。

結(jié)論：引導學生歸納出大自然里面的山、水、還有各種各樣的植物和動物等，它們是自然形成的。

（三）應(yīng)用與拓展

全班交流，讓學生與小組同學分享自己的記錄自然美景的方法，再全班交流。

太陽的位置和方向

1.科學概念目標

學會根據(jù)太陽的位置辨別方向。

體會一天中，早、午、晚天氣冷熱變化。

2.科學探究目標：

能利用太陽的位置辨別方向及冷熱變化。

3.科學態(tài)度目標：

開展小組活動，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)團隊合作精神。

勇于發(fā)言，積極動手，樂于表達自己的想法。

4.科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標：

將學生置于現(xiàn)實情境中，鼓勵學生親近自然、關(guān)注自然、發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律。

教學重難點

1.教學重點：

利用太陽位置辨別方向。

2.教學難點：

利用太陽位置辨別東、南、西、北。

教學準備

1.小組活動：每組東、南、西、北、太陽、早、午、晚8張圖片。

2.教師準備：課件、班級記錄單等。

教學過程

一、復習導入：（預(yù)設(shè)8分）

1.太陽從哪里升起？（引入課題，引發(fā)學生思考太陽位置和方向的關(guān)系）

2.你知道如何根據(jù)太陽的位置辨別方向嗎？（教師播放課件中的動畫）

3.當我們來到大自然如何辨認方向呢？讓我們一起去操場來驗證我們的猜想。

二、探究利用太陽位置辨別方向（預(yù)設(shè)22分）

1.老師把學生帶到操場，選出一組示范。

老師根據(jù)太陽位置確定方向：

早晨，面對太陽，太陽在東、右為南、后為西、左為北。找4名同學舉著圖片分別站在東、南、西、北4個方向。一名同學舉“早”站在東，一名同學舉“午”站在南，一名同學舉“晚”站在西方。

2.老師手舉“太陽”圖片邊走邊說，早晨在東、中午在南、晚上在西。

3.小組活動

①各小組分別確定方向，觀察兵與同伴說一說操場東、南、西、北各有什么東西？

②學生在記錄單上記下各方向的東西。

③交流記錄結(jié)果，體會規(guī)定方向的必要性。

三、帶回學生討論：（預(yù)設(shè)5分）

清晨、中午和傍晚，面對太陽我們?nèi)绾闻袛嗲?、后、左、右的方向?/p>

討論一天中什么時間最熱，記錄我們的冷熱感覺。

四、交流總結(jié)：（預(yù)設(shè)5分）

一天中，太陽在天空中的位置是怎樣變化的？我們怎樣利用太陽辨別方向？

早、午、晚，什么時候最熱？我們是怎樣知道的？

五、板書

太陽的位置和方向

太陽東升西落

早晨：太陽在東

中午：太陽在南

傍晚：太陽在西

一天中最熱的時間：中午

2025關(guān)于：小學道德與法治一年級上冊教案3篇

【導語】孩子們學不好《道德與法治》課程，將來如果不遵紀守法，不遵守社會公德，那將成為一個對社會有害的人。教案網(wǎng)準備了以下內(nèi)容，希望對你有幫助!

玩得真開心

1、充分體驗春天生活的美好與樂趣。

2、學習制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。

3、初步感受風與空氣的關(guān)系。

二、教學準備

教師：各色彩紙、線團、竹筷、圖釘、風箏、風車、飛機、反饋表、音機、磁帶。

學生：制作的材料。

三、教學過程

（一）談話導入

同學們，今天老師要和大家談一個你們最感興趣的問題：玩。你們高興嗎？

生：高興。

春風今天是我們邀請的同伴，她特別喜歡我們班的學生，想和大家一起玩，你們歡迎嗎？

那我們和春風玩什么呢？

生：我想和春風玩風箏、風車等。

今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不想知道是什么？生：想。出示風箏、風車、飛機。（生：高興、驚訝）老師特別想讓你和春風玩的高興些，那怎么辦呢？

生：自己動手親自做一做。

（二）做一做，玩一玩

1、想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）

2、選擇工具自己親自動手制作玩具。（可以用自己準備的材料，也可以去老師那里來領(lǐng)材料）這一活動時教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時受到傷害。（制作過程中教師放一些音樂，調(diào)節(jié)一下氣氛）。教師巡視時，如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學們停一下，互相幫助解決。生：風車立不起來？同學解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不住？同學解決：換換漿子，用手壓的時間長些。

3、制作基本完成教師帶領(lǐng)孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的飛機飛得遠，風車轉(zhuǎn)的時間長。評出優(yōu)秀小能手。（充分給孩子們玩的時間，然后再進行比賽）

（三）動腦筋，想一想

1、交流感受：說一說，為什么他的飛機的遠等？（查找自己的不足）生：我在疊飛機時把機翼折了一下。其他同學發(fā)言：老師我的飛機沒他飛的遠，但我的飛機在空中停的時間長。（鼓勵）在教室內(nèi)靜止時飛機飛的遠嗎？風車轉(zhuǎn)嗎？生：不轉(zhuǎn)。

總結(jié)：今天我們玩這些玩具都和風有關(guān)。（扣題：我和春風一起玩）

2、填寫表格：我和春風一起玩（包括班級、姓名、玩具名稱、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步驟）

上課了

1．知道課堂紀律的基本要求。

2．懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。

情感：

1．愿意遵守課堂紀律。

2．對不遵守紀律的行為不滿。

行為：

1．聽到上課鈴聲立即進教室。

2．上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關(guān)的事；不影響別人學習。

教學重點：

提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學

教學難點：

上課守紀律的重要性。

教育過程：

一、想一想（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）

1．思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？

2．小結(jié)：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。

板書設(shè)計：上課守紀律

二、說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）

出示圖一。

1．小組交流：

（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？

（2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？

2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：

（1）停止一切活動。

（2）安靜、迅速、按順序進教室。

（3）在自己的座位上坐好。

大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)。

過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？

出示圖二。

1．小組交流：

（1）上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？

（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？

（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？

2．小結(jié)：

上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。

過渡語：課上除了要專心聽講外，還應(yīng)該怎樣做呢？

出示圖三。

1．討論：

（1）為什么想發(fā)言時要先舉手？

（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學發(fā)言時，應(yīng)該怎么做？

2．小結(jié)：

想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。

過渡語：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？

三、看一看（使學生知道不遵守課堂紀律的危害。）

出示投影片。（看一看中的圖1）

課間十分鐘

1.知道課間休息時要做好下一節(jié)課的課前準備，合理地安排課間十分鐘。

2.玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習慣，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。

教學重難點：

1.合理地安排課間十分鐘。

2.積極開展有益的活動，懂得活動中要遵守秩序和規(guī)則。

教學準備：

教師準備：了解學生課間活動的現(xiàn)狀、教學課件。

教學過程：

活動一：合理安排

1.（CAI錄像：同學們課間休息活動的情景。上課鈴響，同學們?nèi)蓟氐搅私淌?。維尼熊在操場上納悶，小朋友們都跑到哪里去了？）

創(chuàng)設(shè)情境：

維尼熊：你們怎么全都回教室來了？上課鈴是提醒我們干什么的呀？你們怎么知道要拿出《品德與生活》書呢？課程表有什么用呀？

師：我們學校有一首行規(guī)三字歌就提醒大家要做好學具準備。生齊背行規(guī)三字歌。（板書：學具準備）

2.創(chuàng)設(shè)情境：維尼熊上課要上廁所。

師：同學們，你們有什么想提醒維尼熊的嗎？和小伙伴商量一下吧。

生提醒維尼熊不要在上課時間去上廁所。

維尼熊：我明白了，上廁所和喝水都是在課間完成的。（板書：上廁所、喝水）

3.師小結(jié)：課間一定別忘了做好這些課前準備。（板書：課前準備）

活動二：快樂游戲

1.師：同學們課間除了做這些課前準備，還做了什么呀？（板書：玩游戲課間活動）

維尼：你們課間最喜歡干什么呢？你們會玩什么游戲呀？可我一個游戲也不會玩。

師：同學們來教教維尼好嗎？

每個小組教維尼熊一個游戲。

2.維尼熊：謝謝你們教我玩游戲，我們一起來玩一玩吧！

學生盡情玩游戲。

3.師：剛才同學們玩游戲時，我發(fā)現(xiàn)了一個問題。（師在學生游戲時觀察學生中不遵守游戲規(guī)則、打鬧、摔倒、拉扯等問題，指出其一）我們應(yīng)該怎樣解決呢？

（引導學生在游戲中應(yīng)遵守規(guī)則，注意安全，與同伴和睦相處）

維尼熊：是呀，我也發(fā)現(xiàn)了一個問題呢！我們應(yīng)該怎么辦呢？

師：你們自己還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？（引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題）

維尼熊：我明白了，玩游戲時不能光顧著自己，還要遵守游戲規(guī)則，注意安全。

4.師小結(jié)：同學們?nèi)绻苓@樣開展課間活動，并做好這些課前準備，課間十分鐘一定能過得輕松快樂。

小學教案：小學二年級上冊道德與法治教案范文

【導語】教師要把法治知識通過學生活動的方式融入到學習之中。教案網(wǎng)準備了以下教案，希望對你有幫助!

歡歡喜喜慶國慶

1、通過教學，使學生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學生的國家意識，愛國情懷。

2、初步認識國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象征。

3、引導學生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國的，他們將會怎么過國慶節(jié)。

教學重點：認識國家象征，樹立愛國意識。

教學難點：了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學生的愛國情感。

教學方法：激學法、補學法

學習方法：合作交流、實踐法

教學準備及手段：《生日歌》《國家》歌曲

教學流程：

第一課時

一、導入（2分鐘）

1、聲音導入：教師播放一段生日歌

聽到這首歌你想到了什么？

你的生日是什么時候，你會怎么過呢？

你知道嗎？還有一個月的時間我們的祖國就要過生日啦。那一天我們?nèi)?/p>

國人民要一起給祖國媽媽過生日呢。

2、國慶的由來

師：誰知道國慶節(jié)的由來？生答

（多媒體展示：國慶節(jié)的由來，1949年十月一日舉行的開國大典，毛主席宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，）

思考：今年的10月1日式第幾個國慶節(jié)？

揭示課題

二、教學活動（34分鐘）

1、你知道關(guān)于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學們聽嗎？

2、教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。

3、介紹國家象征：

國旗：五星紅旗

國歌：《義勇軍進行曲》

國徽：五星天安門谷穗齒輪

這些都是我們國家的象征。我們應(yīng)該尊重國旗，國徽，學會唱國歌

4、你還在哪些地方見過這些國家象征？

5、這時應(yīng)該怎么辦？

出示11頁12頁下四幅圖討論你該怎么做

三、教師總結(jié)（2分鐘）

這節(jié)課你學到了什么？

四、拓展（2分鐘）

學唱國歌

第二課時

一、導入（2分鐘）

1、聲音導入：教師播放一段《國家》

二、教學活動（34分鐘）

1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的？

2、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)？

3、國家法定假日

三、教師總結(jié)（2分鐘）

這節(jié)課你學到了什么？

四、拓展（2分鐘）

做國慶節(jié)手抄報板 歡歡喜喜慶國慶書 10 月1 日式國慶節(jié)設(shè) 國旗：五星紅旗計 國歌：《義勇軍進行曲》國徽：五星天安門谷穗齒輪

周末巧安排

1、要合理安排時間，培養(yǎng)學生的時間觀念

2、學會在生活中黑安排時間，提高工作效率。

3、懂得周末時間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。

教學重點：初步建立時間觀念了解合理安排時間的重要性

教學難點：養(yǎng)成有秩序，守時間的習慣。

教學方法：講授法、補學法談話法

學習方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法

教學準備及手段圖片、故事

教學流程：

第一課時

一、導入（3分鐘）

談話導入：周末剛剛過去，這個周末你做了什么？

請同學們填一填6頁的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們

教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的有的有的，那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？

（板書：周末巧安排）

二、授新（35分鐘）

（一）這樣可以嗎？

1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？

認為可以的小朋友說一說為什么不可以有為什么呢？

2.想一想：怎么做才是正確的？

（二）虛擬周末

游戲暢想：如果下一個周末完全由你安排，你將會做什么呢？

全班交流，互相評議，選出大家最喜愛的安排

總結(jié)：周末過的充實愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當認真的安排自己的周末生活。

三、拓展

撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結(jié)合6頁上內(nèi)容）第二課時

一、導入（2分鐘）

聽繪本故事：大衛(wèi)不可以你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？

爸爸媽媽對你說過什么事情不可以？

我們書中有這樣一個小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因為就連周末他的爸爸媽媽也會對他說“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學生閱讀并討論）到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？

二、教學活動（34分鐘）

（一）我是小小調(diào)查員。

回顧周末，你認為你有什么收獲？

1.你在假日里用于學習的時間是多少？

2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動？

3.你會在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？

4.你在周末會一整天在家看動畫片或者玩游戲嗎？

5.周末你會主動寫作業(yè)嗎？

6.你覺得你的周末時間是浪費了還是很好的利用起來了？

分享討論：總的愛說你對自己的周末滿意嗎？

你認為你的周末活動安排還可以做哪些改進？

（二）成長不煩惱

家和8頁9頁內(nèi)容討論我們該怎樣安排周才能更精彩

教師小結(jié)：我們要增強時間管理的意識，正確處理好學習與休息和娛樂之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時光，讓我們的周末過的有意義有收獲。

三、教師總結(jié)（2分鐘）

我們可以怎樣做：

1、在活動安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合

2、在內(nèi)容選擇上：要強調(diào)有益身心

3、在時間分配上：各項活動都要適度

四、拓展（2分鐘）在班級舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報自己在周末期間的勞動學習或娛樂中的收獲

假期有收獲

過程與方法：通過看圖、做游戲等方法，引導學生理解學生身份，以積極的心態(tài)面對上學生活，克服不良情緒。

情感、態(tài)度、價值觀：懂得學校與幼兒園生活、學習的不同。體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。

教學重點：讓學生了解上學的意義，引導學生適應(yīng)并喜歡上學。

教學難點：體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。

教學方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法

學習方法：互學法

教學準備及手段:多媒體課件

教學流程：

一、導入（3分鐘）

問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？（學生匯報）

夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧

教師領(lǐng)讀：

夏天的禮物是烈日和蟬鳴

夏天的禮物是雷雨和彩虹

夏天給我們的禮物

是有滋有味豐富多彩的暑假

教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？今天我們學習“假期有收獲”（板書課題）

二、授新（23分鐘）

（一）故事導入：講述書下小故事《小強的暑假快樂嗎》

大家來討論：小強的暑假快樂嗎？

（學生匯報）

教師總結(jié)：

（二）教師課件出示課文3頁彩圖

誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們說了些什么？

你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你們假期里的照片，給大家講講你們一家的假期故事。

（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？是什么時候?qū)懙模?/p>

學生匯報

教師：聽你們這么一說我到想起了兩個小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。

出示教材第4到5頁插圖：對比兩個小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？如果你是他，下個假期你要怎么安排？如果你是他呢？

三、教師總結(jié)（2分鐘）

暑假生活忙亂又快樂，要想過個有收獲的暑假，你要做一個有打算的小朋友，這節(jié)課你學會了什么？

四、拓展（2分鐘）

請你為下一個暑假做一個計劃，說一說下一個暑假你會怎么安排？板 假期有收獲書 用心過有收獲設(shè) 有打算不忙亂計