高中物理功教案

九年級(jí)物理下冊(cè)《15.1電能表與電功》教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇科版）。

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，到寫教案課件的時(shí)候了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，才能使接下來的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編幫大家編輯的《九年級(jí)物理下冊(cè)《15.1電能表與電功》教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇科版）》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

《電能表與電功》

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、通過實(shí)踐、思考、討論明確電功的實(shí)質(zhì)；
2、通過實(shí)驗(yàn)探究過程中的設(shè)計(jì)、交流、質(zhì)疑、優(yōu)化、實(shí)踐、分析等活動(dòng)，提升科學(xué)素養(yǎng)、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、強(qiáng)化主體意識(shí)、理解影響因素；
3、通過觀察、閱讀說明書，理解并運(yùn)用電能表各參數(shù)。
【學(xué)習(xí)方法】：實(shí)驗(yàn)探究、閱讀分析
【學(xué)習(xí)過程】：
問題和情境問題設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)學(xué)生問題解決策略
電功的實(shí)質(zhì)是什么？

電動(dòng)汽車1、兩種情境中分別是誰對(duì)汽車做的功？1、可能會(huì)說“電動(dòng)機(jī)”對(duì)汽車做功。演示、討論、分析、歸納
2、電動(dòng)機(jī)不通電汽車會(huì)跑嗎？2、能夠認(rèn)識(shí)到是電流在做功。
3、剛才電流做功的過程中能量如何轉(zhuǎn)化？3、通過討論能夠理解電功的實(shí)質(zhì)。
4、你能否再列舉一個(gè)電流做功的實(shí)例？
5、現(xiàn)在你是怎么理解電功的？
如何判斷電功大??？

電動(dòng)汽車、調(diào)光臺(tái)燈6、在相同時(shí)間內(nèi)，電動(dòng)汽車（調(diào)光臺(tái)燈）在兩種情境下，電功是否相等？若不等，你認(rèn)為哪種電功大？4、能夠判斷。演示、討論、分析
7、你是如何判斷電功大小的？5、能夠說明判斷理由，但還需老師從能量轉(zhuǎn)化的角度指導(dǎo)。
如何進(jìn)行有意義的猜想？
調(diào)光臺(tái)燈電路8、調(diào)節(jié)臺(tái)燈時(shí)，改變了臺(tái)燈的什么？6、能夠說到電流、電壓，也可能說到電阻。討論、分析
9、電功大小的影響因素可能是哪些？7、能夠很好的猜想。
如何研究電功與電壓的關(guān)系？
分組實(shí)驗(yàn)10、你的基本思路是什么？你的困難在哪里？8、可能不夠大膽，有顧慮。設(shè)計(jì)、交流、質(zhì)疑、優(yōu)化
11、你對(duì)同學(xué)的方案作何評(píng)價(jià)？9、能夠從“控制變量、如何控制、怎樣使兩電器電壓不等、如何比較電功大小”這些角度進(jìn)行思辨。
如何研究電功與電流的關(guān)系？分組實(shí)驗(yàn)（過程同上）
歸納總結(jié)電功的影響因素及具體關(guān)系式。
電能表的作用及各參數(shù)的含義？閱讀12、你的困難是什么？10、能夠看懂說明書，也會(huì)有困難而不肯提出。學(xué)案導(dǎo)學(xué)

《電能表與電功》
一、電功的理解：
1、電流做功的實(shí)質(zhì)是什么？

二、科學(xué)探究：
提出問題：電功大小的影響因素是什么？

猜想：

設(shè)計(jì)方案：
電路圖
方案解讀：
1、兩燈串聯(lián)的目的？

2、對(duì)兩個(gè)燈泡有何要求？

3、如何比較兩燈電功大??？

4、兩燈并聯(lián)的目的？

數(shù)據(jù)分析：
歸納總結(jié)：

三、電能表及其參數(shù)：
1、電能表的作用是什么？
2、電能表銘牌上的幾個(gè)參數(shù)：
220V表示什么？
10（20）A表示什么？
1920r/kWh表示什么？
3200imp/kWh表示什么？

【當(dāng)堂訓(xùn)練】：
1、小明家五月底和六月底的電表示數(shù)如下圖，已知電價(jià)是0.5元/KW·h，本月用電KW·h，則他家六月的電費(fèi)是。
28439
29383

2、電能表上標(biāo)有“3000R/kWh”的字樣,表示接在這個(gè)電能表上的用電器,每消耗1kWh的電能,電能表上的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過_______轉(zhuǎn).如果只有一個(gè)用電器接在這個(gè)電能表上,當(dāng)電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過150轉(zhuǎn)時(shí),則這個(gè)用電器消耗的電能是_________kWh.。（寫出計(jì)算過程）

【課后作業(yè)】：班級(jí)姓名得分

1．電流做功的過程是將能轉(zhuǎn)化為能的過程。且用電器消耗了多少能，電流就做多少功。電流通過電燈做功，電能轉(zhuǎn)化為能；電流通過電動(dòng)機(jī)做功，電能轉(zhuǎn)化為能；電流通過電熱器做功，電能轉(zhuǎn)化為能。
2．小薇同學(xué)發(fā)現(xiàn)她家的電能表上標(biāo)有“600revs/kW·h”的字樣，當(dāng)她只開一盞燈時(shí)，又發(fā)現(xiàn)表盤1min才轉(zhuǎn)一周，則這盞燈工作h消耗1度電．
3．一個(gè)標(biāo)有3000r/KW·h的電能表，現(xiàn)在只使用一支燈泡，測(cè)出轉(zhuǎn)盤3min內(nèi)轉(zhuǎn)了15R，則電燈消耗的電能是KW·h合J。
4.即將建成的長江三峽水利發(fā)電站年發(fā)電量達(dá)8.47×1010ＫＷ·ｈ,合__________Ｊ
5.關(guān)于，說法正確的是（）
A電功是表示電流做功快慢的物理量
B電流越大，電流做的功就越多
C電功是表示電流做功多少的物理量
D電流做功越多，消耗的電能越多
6.小明同學(xué)在家中拍到一張電能表照片，如圖所示．他仔細(xì)觀察照片后，得到下列結(jié)論，你認(rèn)為正確的是（）
A．電能表的額定電流為10A
B．電能表允許通過的最大電流為10A
C．電能表的額定功率為2200W
D．拍照片時(shí)，小明家已消耗的電能為7624J
7.如圖滑片P向b端滑動(dòng)后，在相同時(shí)間內(nèi)，與原來相比，R1消耗的電能將，電路中消耗的總的電能將。（選填“變大”“變小”“不變”）
8.兩個(gè)電路元件A和B中的電流與兩端電壓的關(guān)系如圖所示．由圖可知，元件A的電阻為．若將A和B串聯(lián)后接在某一電源兩端，A的電流為0.5A，則通電10min，A、B兩元件消耗的電能一共是

9.有一支燈泡接在電壓是２２０伏的家庭電路中，工作１０ｈ用了１ｋｗ·ｈ，這支燈泡工作時(shí)的電流是多大？

教學(xué)反思jab88.COm

在電功的教學(xué)過程中，通過手推電動(dòng)汽車與遙控電動(dòng)汽車前進(jìn)兩種情景進(jìn)行比較分析，是誰對(duì)汽車做功？能夠明確電流做功（電功），同時(shí)能夠引領(lǐng)學(xué)生將電功與前概念機(jī)械功進(jìn)行比較，并思考到底該如何理解電功？
通過調(diào)光臺(tái)燈在相同時(shí)間內(nèi)，“亮”“暗”兩種狀態(tài)下電功的大小的比較，如何比較？學(xué)生學(xué)會(huì)了通過燈泡的亮度來比較電功的大小，并學(xué)會(huì)了從能量轉(zhuǎn)化的角度進(jìn)行分析，同時(shí)也有利于對(duì)電功大小影響因素的猜想。
問題的設(shè)計(jì)基本能夠引導(dǎo)學(xué)生展開有效學(xué)習(xí)。
在方案的設(shè)計(jì)、展示交流、質(zhì)疑評(píng)價(jià)、優(yōu)化完善環(huán)節(jié)中，做到了“生生互動(dòng)”、“師生互動(dòng)”、“過程即創(chuàng)造”，學(xué)生的動(dòng)態(tài)生成成為課堂豐富的教學(xué)資源，學(xué)生的主體意識(shí)凸顯出來。
當(dāng)然，本節(jié)課中還存在不少問題：
1、學(xué)生猜想到電阻作為影響因素是否還能處理的更科學(xué)？
2、分組實(shí)驗(yàn)四人一組，制約了部分同學(xué)實(shí)踐能力的提高。
3、分組實(shí)驗(yàn)中沒提供滑動(dòng)變阻器。
4、電能表學(xué)習(xí)過程中，沒能讓學(xué)生直觀感知電能表。
5、從課后作業(yè)反饋顯示，學(xué)生對(duì)電能表參數(shù)的理解運(yùn)用有較大障礙。

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九年級(jí)物理下冊(cè)《電能表與電功》學(xué)案一（蘇科版）

電能表與電功（第1課時(shí)）
【教學(xué)時(shí)間】_______【教者】
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過觀察，知道電能表的作用，了解電能表的技術(shù)參數(shù)，學(xué)會(huì)認(rèn)讀電能表，會(huì)利用電能表計(jì)算電
路中消耗的電能。
2.通過實(shí)驗(yàn)，理解電流做功的本質(zhì)。
3.通過思考，利用串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)“驗(yàn)證影響電功大小因素”的實(shí)驗(yàn)方案。
4.通過學(xué)習(xí)，樹立和強(qiáng)化節(jié)電環(huán)保的意識(shí)。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
【教學(xué)方法】

【教學(xué)過程】
一、情景導(dǎo)學(xué)：
二、目標(biāo)定學(xué)：
三、預(yù)習(xí)探學(xué)：
1．電能表是用來直接測(cè)量的儀表，它的計(jì)量單位是。
1度=焦耳。
2．某電能表上標(biāo)有“220V3A”和“3000R／kw·h”的字樣，其中“3A”是指
，3000R／kW·h是指。
0
0
7
2
8
0
1
5
2
5
3．小明家的電能表在4月底抄表時(shí)的示數(shù)是
在5月底抄表時(shí)的示數(shù)是小明家在5月份實(shí)際消耗的電能是kw·h
4．電流做功的特點(diǎn)：電流做功時(shí)，把能轉(zhuǎn)化為能。
四、合作互學(xué)和交流助學(xué)：
1．點(diǎn)撥：
電流做功的過程，就是電能向其他形式能轉(zhuǎn)化的過程,也是消耗電能的過程。
資源庫資源庫
2.猜一猜：電功的大小與哪些因素有關(guān)呢？
你的猜想依據(jù)是什么？

3.活動(dòng)：探究電功大小與電壓或電流大小的關(guān)系
（1）想一想：
1.你要用哪些實(shí)驗(yàn)器材？作用分別是什么？

2.如何比較電功的大小？用到了什么物理研究方法？
3.如何控制電流或電壓電相等？用到了什么物理研究方法？
（2）進(jìn)行試驗(yàn)
（3）結(jié)論一：。
結(jié)論二：。
4.點(diǎn)撥
生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們，當(dāng)電壓和電流相同時(shí)，用電器通電時(shí)間越長，電流做功就越多。
5.總結(jié)與歸納
。
表達(dá)式：。
6.例題：電能表表盤上標(biāo)明1200r/kW·h，將某用電器單獨(dú)接在該電能表上，當(dāng)用電器工作了5分鐘后，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過60r，
(1)求該用電器消耗的電能？
(2)若用電器額定電壓為220V，求通過該用電器的電流？
五、總結(jié)提學(xué)
六、達(dá)標(biāo)檢學(xué)：
【板書設(shè)計(jì)】
【教后反思】

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老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在著手準(zhǔn)備教案課件了。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，未來工作才會(huì)更有干勁！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“九年級(jí)物理下冊(cè)《電能表與電功》復(fù)習(xí)資料2蘇科版”，僅供參考，希望能為您提供參考！

九年級(jí)物理下冊(cè)《電能表與電功》復(fù)習(xí)資料2蘇科版

《電能表與電功》
教學(xué)內(nèi)容教材版本蘇科教學(xué)課時(shí)共2課時(shí)第2課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1、知道電能表會(huì)用電能表初步測(cè)量家庭會(huì)根據(jù)電能表的表盤數(shù)據(jù)計(jì)算電功培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)電能表的用途和讀數(shù)方法教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)電能表的表盤數(shù)據(jù)計(jì)算電功教學(xué)過程修注欄一、課前準(zhǔn)備：
1、電流通過電動(dòng)機(jī)做功，____能轉(zhuǎn)化為_____能；電流通過電燈做功，__能轉(zhuǎn)化為_____能；電流通過電爐做功，____能轉(zhuǎn)化為______能?？傊?，電流做功的過程就是___能轉(zhuǎn)化為__________能的過程。
2、電流在某段電路上所做的功等于這段電路兩端的與通過該電路中的以及通電時(shí)間的乘積，可用公式W=____表示。電功的單位是____。
3、電功計(jì)算的其它變形公式：、。注意這兩個(gè)公式只適用于純電阻電路。
4、課前調(diào)查：
你家一個(gè)月要交多少電費(fèi)？你知道供電部門是根據(jù)什么來計(jì)算電費(fèi)的嗎？

二、新授：
（一）、電能表的用途：
用來測(cè)量的儀表叫做電能表。
（二）、認(rèn)識(shí)電能表：圖1
1、“220V”表示
2、“10（40）A”
10A表示
40A表示
3、“50HZ”表示
4、“2500R/KW·h”表示
電子式單相電能表標(biāo)有3200imp/kwh表示
5、電能表的示數(shù)由四位整數(shù)和一位小數(shù)組成。
信息快遞：電能的計(jì)量單位是千瓦時(shí)，符號(hào)為，俗稱。1KW·h＝J
（三）例題：一感應(yīng)式電能表的表盤上標(biāo)有“1200r/（KW·h）”字樣，將某用電器單獨(dú)接在該表上。當(dāng)用電器工作4min后，電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過55r.若用電器的額定電壓為220V，求通過該用電器的電流。

三、課堂練習(xí)：
1、某電能表上月底的示數(shù)，本月底的示數(shù)為，則本月消耗電能為KWh，合J，若用電部門電費(fèi)核價(jià)為0.52元/（KWh），則該月應(yīng)付電費(fèi)元。
2、一位同學(xué)家在上月底抄表時(shí)，電能表的讀數(shù)為，若他家這個(gè)月電費(fèi)是24.18元，每千瓦時(shí)的電費(fèi)是0.65元，則這個(gè)月他家消耗的電能是______度，本月底電能表的示數(shù)應(yīng)為_________。3、工作人員來明家收電費(fèi)，觀察明電能表的情況如圖所示．然后從記本上查出上月kWh．若按05元／kWh計(jì)費(fèi)，明家本月應(yīng)繳電費(fèi)元600r/KW·h字樣，當(dāng)只使用一盞臺(tái)燈時(shí)觀察表盤5min轉(zhuǎn)了2周，則這盞燈工作__________h消耗1度電。
6、對(duì)于右圖中的各種數(shù)據(jù)，下列說法不正確的是（）
A、電能表正常工作時(shí)的電壓一定為220V，電流一定為10A
B、每消耗1kW·h的電能，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)3000轉(zhuǎn)
C、同時(shí)使用的用電器流過干路的電流不能超過10A
D、電能表讀數(shù)的單位是kW·h
7、電能表在電路中測(cè)量的是（）A、電流B、電壓C、電功D、電阻
8、日常生活中所說的“度”是下列哪個(gè)物理量的單位（）
A電功B電壓C電流D電阻220V3A”的用電器單獨(dú)接入電路中，當(dāng)該用電器正常工作5min后，電能表的轉(zhuǎn)盤正好轉(zhuǎn)了110r，則該電能表每千瓦時(shí)的實(shí)際轉(zhuǎn)數(shù)應(yīng)是（）
A、2400rB、2000rC、1500rD、1200r
10、小芳家的電能表標(biāo)有“6400imp/(kWh)”字樣，若該電能表耗電指示燈100s內(nèi)閃爍220次，電路中用電器消耗多少電能？若此時(shí)電路中只有取暖器單獨(dú)工作，求通過該取暖器的電流。

11、一個(gè)家用電能表的盤面上標(biāo)有“3000r／kW·h”字樣，若某個(gè)電熱水器單獨(dú)使用時(shí)，電表轉(zhuǎn)盤在300s內(nèi)轉(zhuǎn)了210轉(zhuǎn)，則熱水器消耗的電能是多少？這個(gè)熱水器放出的熱量能使多少質(zhì)量的水溫度升高10℃？[假設(shè)沒有能量損失]


設(shè)計(jì)教學(xué)反思

九年級(jí)物理下冊(cè)《電能表與電功》教學(xué)設(shè)計(jì)

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，大家在仔細(xì)規(guī)劃教案課件。必須要寫好了教案課件計(jì)劃，才能促進(jìn)我們的工作進(jìn)一步發(fā)展！那么到底適合教案課件的范文有哪些？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“九年級(jí)物理下冊(cè)《電能表與電功》教學(xué)設(shè)計(jì)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

九年級(jí)物理下冊(cè)《電能表與電功》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

本章是九年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)歐姆定律基礎(chǔ)上，把知識(shí)拓展到了電功、電功率、焦耳定律、生活用電常識(shí)，知識(shí)運(yùn)用的綜合性強(qiáng)，和生活聯(lián)系比較密切，是電學(xué)知識(shí)的難點(diǎn)，也是電學(xué)的核心部分。本節(jié)所講的電功，是后面學(xué)習(xí)電功率、焦耳定律等知識(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為學(xué)生將來學(xué)習(xí)更廣義的功的概念做好了必要的準(zhǔn)備。所以無論從課程標(biāo)準(zhǔn)，還是從物理學(xué)知識(shí)發(fā)展的角度看，本章和本節(jié)都具有承前啟后的重要作用。

二、學(xué)情分析：

本節(jié)課以和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)較為密切相關(guān)的電能作為開始，雖然沒有給出明確定義，但已經(jīng)和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來了，自然而然引出了有關(guān)電能表的知識(shí)；電功概念的建構(gòu)對(duì)學(xué)生而言缺乏具體的認(rèn)識(shí)，而且探究的能力還比較薄弱，但可以依靠豐富的動(dòng)畫設(shè)計(jì)、及教師的引導(dǎo)來化解這一難點(diǎn)，把學(xué)生帶入自主、合作、探究的氛圍中。

三、三維目標(biāo)

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

a.知道電能表的作用，認(rèn)識(shí)電能表的常用參數(shù)意義

b.知道電流可以做功和電流做功的常見形式

c.知道電功的單位——焦耳和常用單位——千瓦時(shí)（度）及換算

d.通過實(shí)驗(yàn)探究，知道影響電流做功的因素，會(huì)用電功公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算

2、過程與方法目標(biāo)

運(yùn)用控制變量法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，并完成實(shí)驗(yàn)探究過程

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

經(jīng)歷探究電功公式得出的過程，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)精神

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握電功的概念、公式。

難點(diǎn)：探究影響電流做功的因素。

五、教學(xué)設(shè)計(jì)思想

1、設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課是以解決問題為主導(dǎo)的思想，讓學(xué)生采用小組合作學(xué)習(xí)來完成自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。首先讓學(xué)生完成一張殘缺的電費(fèi)單引入課題，在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上來解決一個(gè)新穎的問題，把學(xué)生思維調(diào)動(dòng)起來直接進(jìn)入角色，繼而聯(lián)系生活感知一度電能量的大小，使學(xué)生形成感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們節(jié)能環(huán)保意識(shí)，再引出功的概念，把學(xué)生帶入探究的氛圍中，解決系列探究問題，最后得出結(jié)論。

六、學(xué)習(xí)資源與器材

多媒體投影儀、實(shí)物展示臺(tái)、電腦、電池（盒）、兩個(gè)不同的小燈泡、電壓表、電流表各兩個(gè)、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線若干。

七、教學(xué)過程

（一）引入新課

問題引入，問題1：屏幕展示給各位同學(xué)的是我家6月份的電費(fèi)單，請(qǐng)仔細(xì)觀察，從中你可以獲取哪些有效的信息？

第二張圖片是我家9月份的電費(fèi)單，但被我頑皮的兒子涂去了兩項(xiàng)數(shù)據(jù)，你能不能幫助我補(bǔ)全這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)？填在導(dǎo)學(xué)單上，填寫完交流。

（二）新課教學(xué)

1、認(rèn)識(shí)電能表

其實(shí)這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)在在一個(gè)專門記錄家庭消耗電能的儀表上顯示的，那就是電能表。

請(qǐng)看圖片，這就是電能表。要認(rèn)識(shí)電能表，我們就需要讀懂它上面的一些參數(shù)、示數(shù)的意義，下面請(qǐng)大家閱讀書本P2-3頁，并且填寫在導(dǎo)學(xué)單上，填寫完交流。

2、感知一度電

問題2：一度電能為我們做什么？由動(dòng)畫演示40W燈泡工作，討論消耗一度電要工作多久？……相當(dāng)于400克優(yōu)質(zhì)煤炭燃燒放出的能量，煤在燃燒時(shí)要污染環(huán)境，所以我們一方面要鼓勵(lì)使用電為代表的清潔能源，另外需養(yǎng)成節(jié)能減排的習(xí)慣。

3、探究電功的影響因素（引導(dǎo)式探究活動(dòng)，要讓學(xué)生走向自主式探究）

問題3：探究什么？

大家猜想一下電功可能與那些因素有關(guān)呢？并且說出你猜想的生活依據(jù)。

（小組學(xué)習(xí)、組內(nèi)交流、班內(nèi)交流、實(shí)驗(yàn)探究）

可能因素：電壓、電流、通電時(shí)間……

問題4：怎么探究？研究方法：控制變量法

設(shè)計(jì)方案：電功與電流的關(guān)系；電功和電壓間的關(guān)系。

設(shè)計(jì)電路圖：

交流論證：

階段性結(jié)論1、電功和電流間的關(guān)系；2、電功和電壓間的關(guān)系；3、電功和通電時(shí)間的關(guān)系。

4、問題5：結(jié)論是什么？

若加在用電器兩端的電壓為U,通過用電器的電流為I，通電時(shí)間為t，則電流所做的功W=UIt

單位

5、例題

自主學(xué)習(xí)

（三）結(jié)束小結(jié)

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