高中物理教案

初三物理廣播電視移動通信學案。

《21.3、廣播、電視和移動通信》導學案
【學習目標】
1.了解無線電廣播的大致工作過程。
2.大致了解電視的工作過程。
3.了解移動電話是怎樣工作的。
【重點難點】
重點：了解無線電廣播、電視的大致工作過程
難點：電視的工作過程
【導學指導】
一、知識鏈接
1、電磁波是由于____________而產(chǎn)生的.
2、電磁波的傳遞__________（填“需要”或“不需要”）介質(zhì)，在真空中的傳播速度為______________m/s。
二、探究新知
1、無線電廣播信號的發(fā)射和接收：
閱讀教材P154頁“無線電廣播信號的發(fā)射和接收”內(nèi)容，并結(jié)合下圖回答下列問題：

（1）無線電廣播信號的發(fā)射有____________完成,信號的接收由___________完成.
(2)聲音信號的發(fā)射過程可由下列示意圖來表示：
聲信號→→電磁波→發(fā)射→接收機→聲信號
2、電視的發(fā)射和接收：閱讀課本P155頁內(nèi)容“電視的發(fā)射和接收”部分，并結(jié)合下圖，回答下列問題：

（1）、電視用電磁波傳遞______________信號和______________信號。
（2）、同學們小組討論回答：聲音信號與圖像信號的工作過程是怎樣的。（傳播過程與無線電廣播基本相同，但多了圖像信號，必須把圖像轉(zhuǎn)換為電信號，與聲音一起發(fā)射）
3、移動電話：
（1）工作原理：移動電話相當于是無線電臺，它將用戶的聲音轉(zhuǎn)變?yōu)楦哳l電信號發(fā)射到空中，同時它又捕捉空中的電磁波，使用戶接收到通話對方送來的信息。
（2）設(shè)立基地臺的原因：手持移動電話的體積很小，發(fā)射功率不大；它的天線也很簡單，靈敏度不高。因此，它跟其他用戶的通話要靠較大的固定基地臺轉(zhuǎn)接。
【課堂練習】
1．無線電廣播的發(fā)射過程是:在廣播電臺話筒把播音員的________轉(zhuǎn)換成________,然后用調(diào)制器把音頻電信號加載到________(載波)上,再通過天線發(fā)射出去;無線電廣播的接收過程是:收音機的天線接收到各種各樣的________.轉(zhuǎn)動收音機調(diào)諧器的旋鈕,可以從中選出________的信號.收音機內(nèi)的電子電路再把________從中取出來,放大后送到揚聲器里轉(zhuǎn)換成________,我們就聽到廣播了.
2．電視中圖像信號的工作過程是:攝像機把圖像變成________,發(fā)射機把________加載到________電磁波上,通過發(fā)射天線發(fā)射到空中.電視機的接收天線把這樣的________信號接收下來,通過電視機內(nèi)的電路把________信號取出來并放大,由顯像管把它還原成________.
【要點歸納】
1.觀察圖回答，在音頻、視頻、射頻三種信號中，頻率最高的是（）A．音頻B．視頻C．射頻D．一樣高
2.電磁波的發(fā)射裝置中必須有調(diào)制器，調(diào)制器在發(fā)射過程中的作用是（）
A.將聲音和振蕩電流混合起來B.振蕩出帶有信號的高頻振蕩電流
C.將不同的聲音電流任意混合起來D.將低頻聲音信號加到高頻振蕩電流上
3.電視信號包含圖像信號和聲音信號，電視信號從電視臺發(fā)射機到電視接收機的傳遞過程中，下列說法正確的是（）
A．聲音信號是加載在電流上的，圖像信號是加載在電磁波上的
B．圖像信號是加載在電流上的，聲音信號是加載在電磁波上的
C．聲音信號和圖像信號都是加載在電流上的
D．聲音信號和圖像信號都是加載在電磁波上的
4.收音機的接收天線收到各種不同頻率的電磁波后，可通過下列哪一部分選出我們需要的某一頻率的電磁波（）
A.天線B.解調(diào)器C.調(diào)制器D.揚聲器
5.調(diào)制器的作用是（）
A.將不同的電流任意混合起來B.使聲音和振蕩電流混合起來
C.是高頻電流隨聲音變化D.振蕩出帶有信號的高頻振蕩電流

相關(guān)推薦

《廣播、電視和移動通信》學案

課題第十章第三節(jié)《廣播、電視和移動通信》學案
創(chuàng)設(shè)
情境
展示
目標學習目標:
1、了解無線電廣播的大致工作過程。
2、大致了解電視的工作過程。
3、了解移動電話是怎樣工作的。
探究自主學習、合作探究：
思考：利用在課前找到的資料講述電視信號的發(fā)射和接收過程，稍稍談一談它與廣播信號的發(fā)射和接收過程的區(qū)別。
解析：電視信號分為圖像信號和聲音信號。聲音信號的產(chǎn)生、傳播和接收與無線電廣播的工作過程相似。圖像信號的工作過程是：攝像機把圖像變成電信號，發(fā)射機把電信號加載到頻率很高的電磁波上，通過發(fā)射天線發(fā)射到空中。電視機的接收天線把這樣的高頻信號接收下來，通過電視機把圖像信號取出并放大，由顯像管把它還原成圖像。
二．移動電話
活動2：閱讀課本103頁：
填一填：
1、工作原理：移動電話相當于是，它將用戶的聲音轉(zhuǎn)變?yōu)楦哳l電信號發(fā)射到空中，同時它又相當于，捕捉空中的電磁波，使用戶接收到通話對方送來的信息。
2、設(shè)立基地臺的原因：手持移動電話的體積很小，；它的天線也很簡單，靈敏度不高。因此，它跟其他用戶的通話要靠較大的固定__________轉(zhuǎn)接。

展示
交流
點撥
釋疑學生對上述環(huán)節(jié)中的內(nèi)容展開交流，教師對學生的困惑、疑難問題進行必要點撥并解決課堂生成的問題。

歸納

總結(jié)

檢測

評價一、本節(jié)小結(jié)
二、檢測評價
1．無線電廣播發(fā)射的基本原理是：先把聲音轉(zhuǎn)變成，并把它加到從振蕩器中得到的
電流上，然后把這種經(jīng)過調(diào)制的電流輸送到發(fā)射天線上，發(fā)射出的電磁波就帶有的信號了。
2．電視信號的發(fā)射與接收與無線廣播差不多，但它需要傳輸兩種信號，即信號和信號．
3．移動電話的聲音信息是由空間的來傳遞，移動電話機既是無線電臺，又是無線電臺：在你講話的時候，它用把信息發(fā)射到空中，同時它又能在空中捕獲，得到對方講話的信息．
4．廣播、電視和移動通信，都是利用為載體，來傳送信號，在接收端再將信號取出，利用這種載體的好處是：傳播速度，傳輸距離．
5．手持移動電話的很小，發(fā)射不大，天線也很簡單，靈敏度不高，它與其他用戶的通話要靠較大的固定無線電臺來轉(zhuǎn)接，這種固定電臺叫．
6．VCD機可以直接把音頻信號和視頻信號輸入電視機，在連接VCD機和電視機時，正確的方法是（）
A．VCD音頻信號接入電視機的V字母插口，視頻信號接入電視機的A字母插口
B．VCD音頻信號接入電視機的A字母插口，視頻信號接入電視機的V字母插口
C．應插入標有其他字母的插口D．以上說法都不對
7．下列設(shè)備工作時所發(fā)出的波，不屬于電磁波的是（）
A．B超檢查身體時發(fā)出的超聲波B．微波爐加熱食物時發(fā)出的微波
C．電視發(fā)射塔發(fā)出的電波D．互聯(lián)網(wǎng)光纜中傳播的光波
8．下列關(guān)于無線電廣播“收音”的順序的說法中，正確的是（）
A．調(diào)諧→檢波→接收天線→揚聲器B．調(diào)諧→接收天線→檢波→揚聲器
C．接收天線→調(diào)諧→檢波→揚聲器D．接收天線→檢波→調(diào)諧→揚聲器
9．關(guān)于移動電話，下列說法中，不正確的有（）
A．聲音信號是由導線中的電流傳來的B．聲音信號是由空間的電磁波來傳遞的
C．移動電話既是無線電發(fā)射臺又是無線電接收臺，兩部移動電話間通信是通過基地臺轉(zhuǎn)接的
D．移動電話跟有線電話通信靠電話交換機轉(zhuǎn)接
10．雷雨天，觀看電視時，會看到屏幕上出現(xiàn)一些成串“雪花點”，這是因為（）
A．雷聲引起電視機的振動B．打雷發(fā)出的電磁波被電視機接收到了
C．電視機性能太差D．電視發(fā)射臺信號質(zhì)量差
11．我國的衛(wèi)星通信技術(shù)擁有自主知識產(chǎn)權(quán)，在世界處于領(lǐng)先地位.在北京發(fā)射的信號通過通信衛(wèi)星會轉(zhuǎn)到上海被接收.實現(xiàn)這種信號傳遞的是（）
A.超聲波B.次聲波C.聲波D.電磁波
12．電視機換臺時，實際上是在改變（)
A．電視臺的發(fā)射頻率B．電視機的接收頻率
C．電視臺發(fā)射的電磁波的波速D．電視機接收的電磁波的波速
13．美國發(fā)射的士星探測器，地面人員發(fā)射的指令要近20分鐘才能被它接收到，試計算它離地球的距離大約是多少？
課后

廣播、電視和移動通信

●教學目標
一、知識與技能
1.了解無線電廣播的大致工作過程.
2.大概了解電視的工作過程.
3.了解移動電話是怎樣工作的.
二、過程與方法
通過了解無線電廣播、電視和移動電話的工作過程，提高學生應用科學文化知識解決實際問題，概括總結(jié)的能力.
三、情感態(tài)度與價值觀
通過了解廣播、電視和移動電話的工作過程，初步認識科技對現(xiàn)代生活的影響.
●教學重點
了解無線電廣播、電視和電話是怎樣工作的.
了解廣播、電視和移動電話的工作過程.
●教學方法
講解法、討論法.
●教具準備
微機、投影儀、手機、無繩電話、VCD、電視機.
●課時安排
1.5課時
●教學過程
一、復習提問，引入新課
1.電磁波是如何產(chǎn)生的？
（當導體中有迅速變化的電流時，會向周圍空間發(fā)射電磁波）
2.電磁波的波速怎么計算？
（波速=波長×頻率.c=λf）
3.電磁波在真空中的傳播速度是多少？
（電磁波在真空中的傳播速度是3×108m/s）
［師］同學們回答得很好，我們知道c=λf,由于電磁波的頻率和波長可以各不相同，所以用途也不同.電磁波可以用來進行無線電通信，其中與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相關(guān)的就是無線電廣播、電視和移動電話.有了無線電廣播和電視，就把我國古代傳說中的“千里眼”“順風耳”的神話變成了現(xiàn)實.有了移動電話使通訊更加方便.那么怎樣利用電磁波來傳遞聲音和圖像信號呢？我們先想想人們原來是如何傳遞信息的？
［生甲］烽火，人們在烽火臺點燃火，用煙來傳遞戰(zhàn)爭（信息）.
［生乙］人們用鴿子傳遞信件（信息）.
［生丙］人們通過用馬、火車、飛機等交通工具郵寄信件的方式來傳遞信息.
［師］從回答中我們看出什么？
［生甲］傳遞信息要有像煙、鴿子、馬、火車、飛機等這些工具.
［生乙］傳遞信息要有載體.
［師］對，那么無線電通信的載體是什么？
［生］是電磁波.
［師］電磁波傳遞信息又快又遠，無線電通信就是利用它作為“載體”來傳遞信息，進行無線電通信.它是怎樣傳遞信息的呢？看屏幕（微機課件演示無線電廣播的工作過程）.
二、進行新課
（一）無線電廣播信號的發(fā)射和接收［板書］
［生甲］（通過看和討論回答出）無線電廣播信號是由廣播電臺發(fā)射的.
［生乙］話筒把聲音的信號變成音頻信號（就相當于寫信的人把信寫好），但音頻電信號不能用來直接發(fā)射電磁波.
［生丙］載波發(fā)生器產(chǎn)生高頻振蕩電流（相當于能夠運載信件的信鴿、馬、火車、飛機等交通工具），然后用調(diào)制器把音頻電信號加載到高頻電磁波（載波）上（類似于把信件裝在了信鴿、馬、火車、飛機等交通工具上）.
［生?。萦砂l(fā)射天線發(fā)射電磁波（類似于裝載著信件的信鴿、馬、火車、飛機出發(fā)）.
［生戊］信號的接收由收音機完成，并且要使用天線（相當于各站點）.
［生己］天線能接收傳播過來的所有電磁波，而沒有選擇.如把天線接收的電磁波全部變成聲音，那只是一片嘈雜聲，什么也聽不清.
［生庚］為了從眾多的電磁波中選取我們所需要的某一頻率的電磁波，必須使用“調(diào)諧裝置”來完成.
［生辛］選出的特定頻率的信號，通過收音機內(nèi)的電子電路再把音頻信號檢出來，進行放大，送到揚聲器.揚聲器把音頻電信號換成聲音，我們就聽到廣播電臺的節(jié)目.
［師］通過同學們的回答，我們知道了無線電廣播的工作過程.那么電視是如何工作的呢？看屏幕（微機課件演示電視工作過程）.
（二）電視的發(fā)射和接收［板書］
（學生看完討論得出結(jié)論）
［生甲］電視用電磁波傳遞圖像信號和聲音信號.
［生乙］聲音信號的產(chǎn)生、傳播和接收跟無線電廣播的工作過程相似.
［生丙］圖像信號的工作過程是：攝像機把圖像變成電信號，發(fā)射機把電信號加載到頻率很高的電磁波上，通過天線發(fā)射出去.
［生丁］電視機的接收天線把這樣的高頻信號接收下來，通過電視機把圖像信號取出來并放大，由顯像管把它還原成圖像，所以從電視上就能看到圖像.
［師］我們知道怎么能看到電視的畫面和聽到它的聲音，它們都要發(fā)射和接收不同的電磁波.移動電話和無繩電話又是怎樣工作的（出示手機、無繩電話實物）？它們與固定電話有什么區(qū)別？
（三）移動電話［板書］
［生甲］移動電話沒有電線，也就是移動電話的聲音信號不是由導線中的電流來傳遞.
［生乙］移動電話的聲音信號是由空間的電磁波來傳遞的.
［師］移動電話的聲音信號由電磁波來傳遞，它的發(fā)射臺和接收臺在哪里呢？
［生甲］移動電話既是無線電發(fā)射臺，又是無線電接收臺.
［生乙］對手機講話時，它用電磁波發(fā)射到空中；同時它又能從空中捕獲電磁波，得到對方講話的信息.
［師］手機的體積小，發(fā)射功率不大，它的天線也很簡單（有內(nèi)置天線和外置天線），靈敏度不高，它能直接發(fā)射高頻電磁波和接收高頻電磁波嗎？
［生甲］不能.
［生乙］它跟其他用戶通話要靠較大的固定無線電臺轉(zhuǎn)播，如移動公司和聯(lián)通公司的固定的電臺，這些固定的電臺叫做基地臺.
［師］我們知道了移動電話的工作過程.那么，（出示無繩電話機）無繩電話機是怎么工作的呢？
［生甲］無繩電話機的主機和子機上各有一個天線，它們通過無線電波來溝通.
［生乙］無繩電話的主機接在市話網(wǎng)上，相當于一個小型基地臺.
［師］同學們回答得非常好.現(xiàn)在大家閱讀課本“科學世界”，了解什么是音頻、視頻、射頻和頻道，并在VCD和電視機上找出音頻和視頻的插孔，用線連起來.
（教師巡回檢查學生連接）
［師］我們天天看電視，你們想過沒有，電視給我們帶來了什么？閱讀課本，并說出你的看法.
三、小結(jié)
本節(jié)課我們了解了無線電廣播、電視、移動電話的工作過程，結(jié)合投影中的圖，小結(jié)本節(jié)內(nèi)容.
無電線廣播的工作過程
電視廣播的工作過程
四、布置作業(yè)
五、板書設(shè)計
第三節(jié)廣播、電視和移動通信
一、無線電廣播信號的發(fā)射和接收
二、電視的發(fā)射和接收
三、移動電話

“廣播、電視和移動通信”，

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們會寫教案課件的范文嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了““廣播、電視和移動通信”，”，相信能對大家有所幫助。

教材分析

我們的生活中已經(jīng)離不開廣播、電視和移動電話，它們是現(xiàn)代無線電通信技術(shù)應用于生產(chǎn)技術(shù)和社會生活中的兩個重要方面，也是前面電磁波知識的擴展。基于此，本節(jié)教材充分體現(xiàn)了新課程標準的理念，具有如下特點：

①強調(diào)學生是學習的主人，突出學生的探究性學習．

對本節(jié)知識的學習，應盡量安排為探究性的學習，主要安排了以下的探究活動：布置學生課前從以下幾個方面了解本節(jié)的內(nèi)容：（1）無線電信號是如何發(fā)射的？又是如何接收的？（2）電視的工作過程是什么？（3）移動電話是怎樣工作的？由于對學生的知識和技能目標要求很低，適宜學生通過查閱資料的方式進行探究。

②不必過分要求學生深入地掌握某些知識．

根據(jù)新課程標準的要求，只要求學生了解無線電廣播的大致工作過程；大致了解電視的工作過程；了解移動電話是怎樣工作的。而并不要求學生知道具體的技術(shù)細節(jié)，如器件的結(jié)構(gòu)等。

③密切聯(lián)系社會生活的實際．

知識同社會生活實際緊密地結(jié)合，是這一節(jié)的另一個特點．我們的生活中已經(jīng)離不開廣播、電視和移動電話，它們是如何工作的？這個問題對學生充滿了誘惑?！袄斫馍鐣钪械目茖W技術(shù)，應用物理知識解決實際問題”的新課程理念在本節(jié)得到了很好的體現(xiàn)。

教學目標

知識與技能

①了解無線電廣播的大致工作過程。

②大致了解電視的工作過程。

③了解移動電話是怎樣工作的。

情感、態(tài)度與價值觀

通過了解廣播、電視和移動電話的工作過程，初步認識科技對現(xiàn)代生活的影響。

重點與難點

①無線電信號的發(fā)射和接收過程；

②初步培養(yǎng)學生的收集資料、處理信息的能力；

③初步認識科技對現(xiàn)代生活的影響。

教學準備

學生課前收集、整理的資料，實物投影儀，收音機、電視機和移動電話各一臺，教師用多媒體課件。

板書設(shè)計（多媒體投影）

第三節(jié)廣播、電視和移動通信

一、電磁波是傳遞信號的載體

二、無線電廣播信號的發(fā)射和接收過程（見圖－33）、

圖－33

三、電視信號的發(fā)射和接收過程（見圖－34）

圖－34

四、移動電話

1．工作原理：移動電話相當于是無線電臺，它將用戶的聲音轉(zhuǎn)變?yōu)楦哳l電信號發(fā)射到空中，同時它又捕捉空中的電磁波，使用戶接收到通話對方送來的信息。

2．設(shè)立基地臺的原因：手持移動電話的體積很小，發(fā)射功率不大；它的天線也很簡單，靈敏度不高。因此，它跟其他用戶的通話要靠較大的固定基地臺轉(zhuǎn)接。

教學流程

課前收集、整理資料→課堂討論交流→分析小結(jié)。

--

教師活動

學生活動

說明

課前活動

布置學生在課前利用能利用的一切資料：教材、科普書籍和網(wǎng)絡等，從以下幾個方面了解本節(jié)內(nèi)容：

①廣播、電視的圖像和聲音是依靠什么傳過來的？

②無線電信號是如何發(fā)射的？又是如何接收的？

③電視的工作過程是什么？

④移動電話是怎樣工作的？設(shè)立基地臺的原因是什么？

⑤無繩電話又是如何工作的？

學生在課前利用手中的各種工具收集資料，處理信息。

利用現(xiàn)有條件讓學生盡可能多地參與到課堂教學中來，充分發(fā)揮學生的主動性，使學生成為學習的主動參與者，而不是被動接受者。

擴大學生的知識面，提高學生學習物理的興趣，促進學生學習物理的愿望。

體現(xiàn)新課程是“完全開放的、學生自主參與的全新課程”的理念。

課堂活動

①電磁波是傳遞信號的載體。

a．引導學生利用他們在課前找到的資料講述廣播、電視的圖像和聲音是怎樣傳播的？在此過程中電磁波起了什么樣的作用？

b．在講述電磁波是傳遞信號的載體時可與信鴿加以類比，強調(diào)電磁波在此過程中起著運載信號的作用。

學生闡明自己的觀點。

讓學生的觀點適當加以交流。

歸納出電磁波是傳遞信號的載體的結(jié)論。

學生調(diào)查所涉及的知識面很廣，教師要在此加以指導，初步培養(yǎng)學生的交流和信息處理能力。

②無線電廣播信號的發(fā)射和接收過程。

a．引導學生利用他們在課前找到的資料講述廣播信號的發(fā)射和接收過程。

在學生討論的基礎(chǔ)上講述：

（1）信號的發(fā)射：首先用話筒把聲音信號轉(zhuǎn)換成音頻電信號，但音頻電信號不能用來直接發(fā)射電磁波；再由載波發(fā)生器產(chǎn)生高頻電磁波，通過調(diào)制器把音頻電信號加載到高頻電磁波上；最后通過天線把載有音頻電信號的電磁波發(fā)射出去。

（2）信號的接收：先利用放在電磁波傳播空間中的天線接收電磁波；由于天線可以接收很多頻率的電磁波，如果把它們都轉(zhuǎn)變成聲音，那只是一片嘈雜聲，什么也聽不清楚。因此需要再利用收音機調(diào)諧器選出我們所需的某一頻率的電磁波；如果把調(diào)諧器選出來的頻率很高的電信號直接送到耳機，還不能使耳機發(fā)出聲音。所以需要從高頻電信號中取出音頻信號，放大后送到揚聲器里，揚聲器把音頻電信號轉(zhuǎn)換成聲音。

學生闡明自己的觀點。

讓學生交流自己的觀點。

讓學生歸納出信號的發(fā)射是由電臺完成的，信號的接收是由收音機完成的。

投影無線電廣播信號的發(fā)射和接收過程圖。

輔助以一些圖片和多媒體動畫。

③電視信號的發(fā)射和接收過程。

a．引導學生利用他們在課前找到的資料講述電視信號的發(fā)射和接收過程，稍稍談一談它與廣播信號的發(fā)射和接收過程的區(qū)別。

b．在學生討論的基礎(chǔ)上講述：電視信號分為圖像信號和聲音信號。聲音信號的產(chǎn)生、傳播和接收與無線電廣播的工作過程相似。圖像信號的工作過程是：攝像機把圖像變成電信號，發(fā)射機把電信號加載到頻率很高的電磁波上，通過發(fā)射天線發(fā)射到空中。電視機的接收天線把這樣的高頻信號接收下來，通過電視機把圖像信號取出并放大，由顯像管把它還原成圖像。

學生闡明自己的觀點。

讓學生的觀點適當加以交流。

讓學生大致復述一下電視信號的發(fā)射和接收過程。?

學生調(diào)查所涉及的知識面很廣，教師要在此加以指導，初步培養(yǎng)學生的交流和信息處理能力。

投影電視信號的發(fā)射和接收過程圖。

課堂可輔助以一些圖片和多媒體動畫。

課后可帶領(lǐng)學生參觀學校的電視演播室或電視臺。

④移動電話。

a．引導學生利用他們在課前找到的資料、已學過的廣播信號的發(fā)射和接收過程以及電視信號的發(fā)射和接收過程等知識來學習移動電話的工作原理。

b．在學生討論的基礎(chǔ)上講述：現(xiàn)在，移動電話的使用已經(jīng)十分普遍，隨身攜帶一個手機，就可以隨時進行通話。移動電話的工作方式是：公用移動電話系統(tǒng)是城市電話網(wǎng)的一部分。每一個移動電話都是一個無線電臺，它將用戶的聲音轉(zhuǎn)變?yōu)楦哳l電信號發(fā)射到空中；同時它又相當于一個收音機，捕捉空中的電磁波，使用戶接收到通話對方送來的信息。移動電話的體積很小，發(fā)射功率不大；它的天線也很簡單，靈敏度不高。因此，它和其他用戶的通話要靠較大的固定無線電臺（基地臺）轉(zhuǎn)接。

c．引導學生討論無繩電話的工作過程。

學生闡明自己的觀點。

讓學生的觀點適當加以交流。

讓學生歸納出移動電話的工作原理，設(shè)立基地臺的原因。

學生討論無繩電話的工作過程。

輔助以一些圖片和多媒體動畫。

學生調(diào)查所涉及的知識面很廣，教師要在此加以指導，初步培養(yǎng)學生的交流和信息處理能力。

課堂小結(jié)

引導學生小結(jié)本節(jié)所學內(nèi)容。

布置作業(yè)

將本節(jié)內(nèi)容中你最感興趣的話題整理一下，寫成一篇小論文。

引導學生閱讀科學世界：

布置學生在課堂上閱讀科學世界。

認真閱讀音頻、視頻、射頻和頻道的概念并回答幾個問題。如：如何連接DVD與電視機。

通過閱讀提高學生閱讀專業(yè)文章的能力，以幫助學生盡快步入自主學習的軌道。