幼兒園教案端午節(jié)

第3節(jié)《廣播、電視和移動(dòng)通信》教案設(shè)計(jì)。

作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，大家在認(rèn)真寫教案課件了。我們制定教案課件工作計(jì)劃，就可以在接下來的工作有一個(gè)明確目標(biāo)！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？以下是小編收集整理的“第3節(jié)《廣播、電視和移動(dòng)通信》教案設(shè)計(jì)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

第3節(jié)廣播、電視和移動(dòng)通信
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識(shí)與技能
1.了解無線電廣播的大致工作過程。
2.大致了解電視的工作過程。
3.了解移動(dòng)電話是怎樣工作的。
二、過程與方法
通過了解廣播、電視和移動(dòng)電話的工作過程，初步認(rèn)識(shí)科技對(duì)現(xiàn)代生活的影響。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過學(xué)習(xí)廣播、電視和移動(dòng)通信，體驗(yàn)現(xiàn)代應(yīng)用科技的價(jià)值。
【教學(xué)重點(diǎn)】
無線電信號(hào)的發(fā)射和接收過程。
【教學(xué)難點(diǎn)】
移動(dòng)電話的工作過程。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
學(xué)生課前收集、整理的資料，收音機(jī)、電視機(jī)和移動(dòng)電話各一臺(tái)，教師用多媒體課件。
【教學(xué)過程】
主要教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

【創(chuàng)設(shè)情境
激趣誘思】

利用多媒體展示電磁波在生活中的應(yīng)用,導(dǎo)入新課。[新課導(dǎo)入]
課件展示圖片
導(dǎo)入語(yǔ)：電視、電話已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶，有了電視能讓我們坐在家里了解世界，有了移動(dòng)電話使通訊更加方便。那么它們是怎樣利用電磁波來傳遞聲音和圖像信號(hào)呢？
【板書課題】21.3廣播、電視和移動(dòng)通信
（設(shè)計(jì)意圖：通過生活中常用的電視、手機(jī)等圖片引入電磁波的廣泛應(yīng)用，通過問題激發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲。）
觀看多媒體課件；
意識(shí)到電磁波的應(yīng)用很廣泛，怎樣用電磁波傳遞聲音和圖像信號(hào)，期待本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

【合作互動(dòng)
探究新知】

無線電廣播信號(hào)的發(fā)射和接收

1.無線電廣播信號(hào)的發(fā)射過程

2.無線電廣播信號(hào)的接收過程

電視信號(hào)的發(fā)射和接收

1.電視信號(hào)及其伴音的發(fā)送

2.電視信號(hào)及其伴音的接收
移動(dòng)電話

1.移動(dòng)電話的工作原理

2.無繩電話

音頻、視頻、射頻和頻道
1.無線電廣播信號(hào)的發(fā)射過程——廣播電臺(tái)
[自學(xué)提綱]
通過閱讀課本154頁(yè)，完成課件展示的內(nèi)容：（時(shí)間3min）
1.無線電廣播信號(hào)的發(fā)射和接收分別由________和________來完成。
2.用________傳遞聲音信號(hào)，需要把聲音信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)加載到________上，再把載有這種信號(hào)的電磁波向外界發(fā)射出去，在接收處需要把加載在電磁波上的信號(hào)取出并放大，然后還原為________。
[精講點(diǎn)撥]
電磁波傳遞信息又快又遠(yuǎn)，無線電通信就是利用它作為“載體”來傳遞信息，進(jìn)行無線電通信。
發(fā)射電磁波是為了利用它作為傳遞信號(hào)的載體，正如放飛信鴿是為了用信鴿來傳送信件一樣。無線廣播的信號(hào)由廣播電臺(tái)以電磁波的形式向外發(fā)射。
如圖所示是無線電廣播的發(fā)射過程。在電臺(tái)，播音員的聲音首先通過話筒轉(zhuǎn)化成電信號(hào)，然后用調(diào)制器把音頻電信號(hào)加載到高頻電磁波（載波）上，再通過天線發(fā)射到空中，傳向各地。這就如同將信縛到了鴿子身上，飛鴿攜帶信息飛向各地相似。
這里無線電廣播傳遞的是聲音。在電臺(tái)先要把聲音變成電信號(hào)，如同家鴿只能縛上信紙而不能攜帶口信（人可傳話）。但電信號(hào)較弱不能直接用來發(fā)射，所以要加到高頻（載波）上，這樣才能傳播得遠(yuǎn)。
2.無線電廣播信號(hào)的接收過程——收音機(jī)

[精講點(diǎn)撥]
如圖是無線電廣播的接收過程。收音機(jī)的天線，是接收電磁波的。收到各種各樣的電磁波都變化成聲音是嘈雜的，所以收音機(jī)要選臺(tái)接聽，轉(zhuǎn)動(dòng)收音機(jī)調(diào)諧器的旋鈕，可以從中選出特定頻率的信號(hào)。收音機(jī)內(nèi)的電子線路再把“聲音信號(hào)”從中取出，如同摘下飛鴿身上的信件，然后進(jìn)行放大，送到揚(yáng)聲器里。揚(yáng)聲器把音頻電信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲音，這樣我們就真正接收到了聲音的信息。
（設(shè)計(jì)意圖：通過課件展示圖片對(duì)比，把發(fā)射和接收無線電信號(hào)比喻成信鴿送信，類比可以讓抽象的知識(shí)更加具體，學(xué)生更容易理解。）
[自學(xué)提綱]
通過閱讀課本155頁(yè)，完成課件展示的內(nèi)容：
1.電視信號(hào)的發(fā)射和接收，分別由________和________來完成。
2.電視用________同時(shí)把________信號(hào)發(fā)射到四周空間，電視機(jī)的接收天線把高頻電視信號(hào)接收下來，通過電視機(jī)把圖像信號(hào)和聲音信號(hào)取出并放大，然后把它還原成圖像和聲音。
[精講點(diǎn)撥]
1.電視信號(hào)及其伴音的發(fā)送——電視臺(tái)

電視臺(tái)與廣播電臺(tái)相類似，是負(fù)責(zé)發(fā)射信號(hào)的，但是電視臺(tái)的發(fā)射不僅有聲音信號(hào)，而且還多了圖像信號(hào)，因此電視臺(tái)的發(fā)射裝置多了攝像機(jī)，攝像機(jī)就是將圖像信號(hào)變成電信號(hào)的裝置。

2.電視信號(hào)及其伴音的接收——電視機(jī)
電視機(jī)與收音機(jī)相似，它是負(fù)責(zé)接收信息的裝置，是接收聲音與圖像信息的裝置，因此電視機(jī)比收音機(jī)先進(jìn)。電視機(jī)的接收天線把接收到的信號(hào)接收下來，聲音由收音部分完成轉(zhuǎn)換，圖像部分由顯像管還原成圖像。
1.移動(dòng)電話的工作原理
移動(dòng)電話，我們俗稱大哥大，是目前最先進(jìn)的個(gè)人無線通訊設(shè)備。

每一個(gè)移動(dòng)電話都是一個(gè)無線電臺(tái)，它將用戶的聲音轉(zhuǎn)變?yōu)楦哳l電信號(hào)發(fā)射到空中；同時(shí)它又相當(dāng)于一個(gè)收音機(jī)，捕捉空中的電磁波，使用戶接收到通話對(duì)方送來的信息。無線電波可以遍布空間的任何角落，所以可以隨地接收。
手持電話由于體積很小，發(fā)射及接收的功率不大，它的天線也很簡(jiǎn)單，靈敏度不高。因此，它跟其他用戶的通話要靠較大的固定無線電臺(tái)轉(zhuǎn)接。這種固定的電臺(tái)叫做基地臺(tái)，跟電話交換機(jī)相連?？炕嘏_(tái)的幫助能把移動(dòng)電話的微弱的信號(hào)放大，從而再與外界進(jìn)行聯(lián)系。為保證通話的質(zhì)量，必須建立較多的無線電臺(tái)進(jìn)行信號(hào)的傳遞。這種基地臺(tái)經(jīng)常要建在高處，因此城市中高大建筑上常常見到它的身影。
2.無繩電話
還有一種可以移動(dòng)的電話，叫做無繩電話。無繩電話是普通電話和移動(dòng)電話結(jié)合的產(chǎn)物，它的主機(jī)和手機(jī)（子機(jī)）上各有一個(gè)天線，它們之間通過無線電波來溝通。主機(jī)相當(dāng)于一個(gè)小型基地臺(tái)，手機(jī)如同移動(dòng)電話，但基地臺(tái)功率太小，所以離的不能太遠(yuǎn)，只能在主機(jī)附近大約幾十米到幾百米的范圍內(nèi)工作。
[自學(xué)閱讀]課本“科學(xué)世界”
1．什么是音頻、視頻、射頻和頻道？
2．在VCD和電視機(jī)上找出音頻和視頻的插孔，練習(xí)用線將其連接起來。

閱讀課本內(nèi)容并填空：
1.廣播電臺(tái)、收音機(jī)
2.無線電波、電磁波、
聲音信號(hào)。
歸納總結(jié)：
1．音頻信號(hào)就相當(dāng)于寫信的人把信寫好；
2．高頻振蕩電流就相當(dāng)于能夠運(yùn)載信件的信鴿、馬、火車、飛機(jī)等交通工具；
3．調(diào)制器的調(diào)制過程就相當(dāng)于把信件裝在了信鴿、馬、火車、飛機(jī)等交通工具上。

觀看多媒體并聽講解：
高頻載波攜帶信息傳出是第一步，我們?cè)诩依锎蜷_收音機(jī)收聽是第二步．信號(hào)的接收是由收音機(jī)完成。飛鴿飛到的目的地如同收音機(jī)，但仍要有人將信從飛鴿腳上取下，并讀出來。
【類比】
1．天線接收是把所有的送信使者都接了下來；2．選臺(tái)就是看到帶有你所需要信件的使者；3．解調(diào)就是把信件從使者身上解下來；4．揚(yáng)聲器就是把開信件打開了，我們了解了相關(guān)信息。
閱讀并填空：
1.電視臺(tái)、電視機(jī)
2.電磁波、圖像信號(hào)和聲音

理解電視信號(hào)的發(fā)射過程：
攝像機(jī)把圖像變成電信號(hào)，話筒把聲信號(hào)變成電信號(hào)并經(jīng)音頻放大器放大，這兩種信號(hào)電流進(jìn)入發(fā)射機(jī)加載在高頻振蕩電流上調(diào)制為高頻視信號(hào)和聲信號(hào)振蕩電流，然后進(jìn)入發(fā)射天線，發(fā)射出載有視信號(hào)和聲信號(hào)的高頻電磁波。

理解電視信號(hào)的接收過程：
電視機(jī)的接收天線接收電磁波，經(jīng)接收機(jī)——選臺(tái)(調(diào)諧器)把載有視信號(hào)和聲信號(hào)的高頻電磁波變成電流、并解調(diào)(檢波器)檢取出視頻電流和音頻電流，視頻電流由顯像管經(jīng)視頻放大器放大然后還原成圖像，音頻電流經(jīng)音頻放大器放大由揚(yáng)聲器轉(zhuǎn)換成聲音．
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學(xué)生說出固定電話和移動(dòng)電話的區(qū)別：兩種電話的工作原理基本一樣，只是聲音信息的傳遞方式不同，固定電話靠電流來傳遞，而無線電話（移動(dòng)）靠空間的電磁波來傳遞。

從聲音信號(hào)傳播的途徑來看，手持移動(dòng)電話、固定電話、無繩電話、小靈通這幾種通信工具有什么區(qū)別?
兩部手持移動(dòng)電話之間通話，聲音信號(hào)完全由電磁波作信號(hào)載體；固定電話之間通話，則完全由導(dǎo)體中的電流來作聲音信號(hào)的載體；兩部無線電話或小靈通之間通話，信號(hào)載體先是電磁波，再是電流，最后又是電磁波。若是不同的通信工具之間通信，則情況可能更復(fù)雜。

學(xué)生看書后回答

【盤點(diǎn)收獲】引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)收獲。學(xué)生交流討論自己的收獲和困惑。
【課堂檢測(cè)】教師巡視點(diǎn)評(píng)完成檢測(cè)題（見附件1）
【家庭作業(yè)】完成課本157頁(yè)“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”1、2題課后完成
【板書設(shè)計(jì)】
21.3廣播、電視和移動(dòng)通信
一、無線電廣播信號(hào)的發(fā)射和接收
1．發(fā)射；2．接收。
二、電視的發(fā)射和接收
1．發(fā)射；2．接收。
三、移動(dòng)電話
1．基地臺(tái)；2．無繩電話。
【教學(xué)反思】
一、案例中的“亮點(diǎn)”
電磁波本身看不見、摸不著，比較抽象，而低頻電流、高頻電流、調(diào)制、解調(diào)等名詞專業(yè)性較強(qiáng)，教師講不明白，學(xué)生也聽不明白，利用類比的方法把廣播的過程中用送信的情景能很好地幫助學(xué)生建立電磁波傳送信息的模型。
二、教學(xué)中易出現(xiàn)的問題
教學(xué)中如果直接講解廣播電視發(fā)射和接收原理學(xué)生會(huì)一頭霧水，聽不懂，要從生活中聽廣播、打電話學(xué)生知道的生活現(xiàn)象著手，通過類比滲透其工作原理，這樣接受會(huì)自然、順暢。
附件1：達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1.下列有關(guān)廣播、電視、移動(dòng)電話的信息發(fā)射、傳遞、接收過程，以下說法不正確的是()
A．它們都是靠電磁波傳遞信息的
B．它們的發(fā)射、接收過程類似
C．在發(fā)射過程中，都要把電信號(hào)加載到頻率很高的電磁波上
D．移動(dòng)電話和收音機(jī)、電視機(jī)一樣只有接收功能，沒有發(fā)射功能
2.能把聲信號(hào)和圖像轉(zhuǎn)化為電信號(hào)的裝置是（）
A．揚(yáng)聲器和攝像機(jī)B.話筒和攝像機(jī)
C.話筒和顯像管D.揚(yáng)聲器和顯像管
3．轉(zhuǎn)動(dòng)收音機(jī)調(diào)諧器的旋鈕()
A．選定某一頻率的電臺(tái)信號(hào)
B．調(diào)節(jié)收音機(jī)的音量
C．把音頻信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲音
D．把聲音信號(hào)從高頻調(diào)制信號(hào)中檢出來
4.小明、小紅、小云、小月四位同學(xué)在一塊兒議論移動(dòng)電話的話題，他們有以下幾種說法，你認(rèn)為不正確的是（）
A.每一個(gè)移動(dòng)電話都是一個(gè)無線電臺(tái)，可發(fā)射無線電波
B.每一個(gè)移動(dòng)電話都能接收空中的無線電波
C.甲與乙可以直接通話，說明移動(dòng)電話甲發(fā)射的無線電波直接傳到了乙處
D.移動(dòng)電話就是我們平時(shí)說的手機(jī)
5.我國(guó)是手機(jī)使用人數(shù)最多的國(guó)家，手機(jī)之間通過_________進(jìn)行通訊；在真空中它的傳播速度是_______________m/s。
答案：1.D2.B3.A4.C5.電磁波；3×108。

擴(kuò)展閱讀

“廣播、電視和移動(dòng)通信”，

教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計(jì)劃，這樣我們接下來的工作才會(huì)更加好！你們會(huì)寫教案課件的范文嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了““廣播、電視和移動(dòng)通信”，”，相信能對(duì)大家有所幫助。

教材分析

我們的生活中已經(jīng)離不開廣播、電視和移動(dòng)電話，它們是現(xiàn)代無線電通信技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)技術(shù)和社會(huì)生活中的兩個(gè)重要方面，也是前面電磁波知識(shí)的擴(kuò)展?；诖?，本節(jié)教材充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，具有如下特點(diǎn)：

①?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，突出學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)．

對(duì)本節(jié)知識(shí)的學(xué)習(xí)，應(yīng)盡量安排為探究性的學(xué)習(xí)，主要安排了以下的探究活動(dòng)：布置學(xué)生課前從以下幾個(gè)方面了解本節(jié)的內(nèi)容：（1）無線電信號(hào)是如何發(fā)射的？又是如何接收的？（2）電視的工作過程是什么？（3）移動(dòng)電話是怎樣工作的？由于對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能目標(biāo)要求很低，適宜學(xué)生通過查閱資料的方式進(jìn)行探究。

②不必過分要求學(xué)生深入地掌握某些知識(shí)．

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，只要求學(xué)生了解無線電廣播的大致工作過程；大致了解電視的工作過程；了解移動(dòng)電話是怎樣工作的。而并不要求學(xué)生知道具體的技術(shù)細(xì)節(jié)，如器件的結(jié)構(gòu)等。

③密切聯(lián)系社會(huì)生活的實(shí)際．

知識(shí)同社會(huì)生活實(shí)際緊密地結(jié)合，是這一節(jié)的另一個(gè)特點(diǎn)．我們的生活中已經(jīng)離不開廣播、電視和移動(dòng)電話，它們是如何工作的？這個(gè)問題對(duì)學(xué)生充滿了誘惑。“理解社會(huì)生活中的科學(xué)技術(shù)，應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題”的新課程理念在本節(jié)得到了很好的體現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

①了解無線電廣播的大致工作過程。

②大致了解電視的工作過程。

③了解移動(dòng)電話是怎樣工作的。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過了解廣播、電視和移動(dòng)電話的工作過程，初步認(rèn)識(shí)科技對(duì)現(xiàn)代生活的影響。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

①無線電信號(hào)的發(fā)射和接收過程；

②初步培養(yǎng)學(xué)生的收集資料、處理信息的能力；

③初步認(rèn)識(shí)科技對(duì)現(xiàn)代生活的影響。

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生課前收集、整理的資料，實(shí)物投影儀，收音機(jī)、電視機(jī)和移動(dòng)電話各一臺(tái)，教師用多媒體課件。

板書設(shè)計(jì)（多媒體投影）

第三節(jié)廣播、電視和移動(dòng)通信

一、電磁波是傳遞信號(hào)的載體

二、無線電廣播信號(hào)的發(fā)射和接收過程（見圖－33）、

圖－33

三、電視信號(hào)的發(fā)射和接收過程（見圖－34）

圖－34

四、移動(dòng)電話

1．工作原理：移動(dòng)電話相當(dāng)于是無線電臺(tái)，它將用戶的聲音轉(zhuǎn)變?yōu)楦哳l電信號(hào)發(fā)射到空中，同時(shí)它又捕捉空中的電磁波，使用戶接收到通話對(duì)方送來的信息。

2．設(shè)立基地臺(tái)的原因：手持移動(dòng)電話的體積很小，發(fā)射功率不大；它的天線也很簡(jiǎn)單，靈敏度不高。因此，它跟其他用戶的通話要靠較大的固定基地臺(tái)轉(zhuǎn)接。

教學(xué)流程

課前收集、整理資料→課堂討論交流→分析小結(jié)。

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教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

說明

課前活動(dòng)

布置學(xué)生在課前利用能利用的一切資料：教材、科普書籍和網(wǎng)絡(luò)等，從以下幾個(gè)方面了解本節(jié)內(nèi)容：

①?gòu)V播、電視的圖像和聲音是依靠什么傳過來的？

②無線電信號(hào)是如何發(fā)射的？又是如何接收的？

③電視的工作過程是什么？

④移動(dòng)電話是怎樣工作的？設(shè)立基地臺(tái)的原因是什么？

⑤無繩電話又是如何工作的？

學(xué)生在課前利用手中的各種工具收集資料，處理信息。

利用現(xiàn)有條件讓學(xué)生盡可能多地參與到課堂教學(xué)中來，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)參與者，而不是被動(dòng)接受者。

擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愿望。

體現(xiàn)新課程是“完全開放的、學(xué)生自主參與的全新課程”的理念。

課堂活動(dòng)

①電磁波是傳遞信號(hào)的載體。

a．引導(dǎo)學(xué)生利用他們?cè)谡n前找到的資料講述廣播、電視的圖像和聲音是怎樣傳播的？在此過程中電磁波起了什么樣的作用？

b．在講述電磁波是傳遞信號(hào)的載體時(shí)可與信鴿加以類比，強(qiáng)調(diào)電磁波在此過程中起著運(yùn)載信號(hào)的作用。

學(xué)生闡明自己的觀點(diǎn)。

讓學(xué)生的觀點(diǎn)適當(dāng)加以交流。

歸納出電磁波是傳遞信號(hào)的載體的結(jié)論。

學(xué)生調(diào)查所涉及的知識(shí)面很廣，教師要在此加以指導(dǎo)，初步培養(yǎng)學(xué)生的交流和信息處理能力。

②無線電廣播信號(hào)的發(fā)射和接收過程。

a．引導(dǎo)學(xué)生利用他們?cè)谡n前找到的資料講述廣播信號(hào)的發(fā)射和接收過程。

在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上講述：

（1）信號(hào)的發(fā)射：首先用話筒把聲音信號(hào)轉(zhuǎn)換成音頻電信號(hào)，但音頻電信號(hào)不能用來直接發(fā)射電磁波；再由載波發(fā)生器產(chǎn)生高頻電磁波，通過調(diào)制器把音頻電信號(hào)加載到高頻電磁波上；最后通過天線把載有音頻電信號(hào)的電磁波發(fā)射出去。

（2）信號(hào)的接收：先利用放在電磁波傳播空間中的天線接收電磁波；由于天線可以接收很多頻率的電磁波，如果把它們都轉(zhuǎn)變成聲音，那只是一片嘈雜聲，什么也聽不清楚。因此需要再利用收音機(jī)調(diào)諧器選出我們所需的某一頻率的電磁波；如果把調(diào)諧器選出來的頻率很高的電信號(hào)直接送到耳機(jī)，還不能使耳機(jī)發(fā)出聲音。所以需要從高頻電信號(hào)中取出音頻信號(hào)，放大后送到揚(yáng)聲器里，揚(yáng)聲器把音頻電信號(hào)轉(zhuǎn)換成聲音。

學(xué)生闡明自己的觀點(diǎn)。

讓學(xué)生交流自己的觀點(diǎn)。

讓學(xué)生歸納出信號(hào)的發(fā)射是由電臺(tái)完成的，信號(hào)的接收是由收音機(jī)完成的。

投影無線電廣播信號(hào)的發(fā)射和接收過程圖。

輔助以一些圖片和多媒體動(dòng)畫。

③電視信號(hào)的發(fā)射和接收過程。

a．引導(dǎo)學(xué)生利用他們?cè)谡n前找到的資料講述電視信號(hào)的發(fā)射和接收過程，稍稍談一談它與廣播信號(hào)的發(fā)射和接收過程的區(qū)別。

b．在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上講述：電視信號(hào)分為圖像信號(hào)和聲音信號(hào)。聲音信號(hào)的產(chǎn)生、傳播和接收與無線電廣播的工作過程相似。圖像信號(hào)的工作過程是：攝像機(jī)把圖像變成電信號(hào)，發(fā)射機(jī)把電信號(hào)加載到頻率很高的電磁波上，通過發(fā)射天線發(fā)射到空中。電視機(jī)的接收天線把這樣的高頻信號(hào)接收下來，通過電視機(jī)把圖像信號(hào)取出并放大，由顯像管把它還原成圖像。

學(xué)生闡明自己的觀點(diǎn)。

讓學(xué)生的觀點(diǎn)適當(dāng)加以交流。

讓學(xué)生大致復(fù)述一下電視信號(hào)的發(fā)射和接收過程。?

學(xué)生調(diào)查所涉及的知識(shí)面很廣，教師要在此加以指導(dǎo)，初步培養(yǎng)學(xué)生的交流和信息處理能力。

投影電視信號(hào)的發(fā)射和接收過程圖。

課堂可輔助以一些圖片和多媒體動(dòng)畫。

課后可帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校的電視演播室或電視臺(tái)。

④移動(dòng)電話。

a．引導(dǎo)學(xué)生利用他們?cè)谡n前找到的資料、已學(xué)過的廣播信號(hào)的發(fā)射和接收過程以及電視信號(hào)的發(fā)射和接收過程等知識(shí)來學(xué)習(xí)移動(dòng)電話的工作原理。

b．在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上講述：現(xiàn)在，移動(dòng)電話的使用已經(jīng)十分普遍，隨身攜帶一個(gè)手機(jī)，就可以隨時(shí)進(jìn)行通話。移動(dòng)電話的工作方式是：公用移動(dòng)電話系統(tǒng)是城市電話網(wǎng)的一部分。每一個(gè)移動(dòng)電話都是一個(gè)無線電臺(tái)，它將用戶的聲音轉(zhuǎn)變?yōu)楦哳l電信號(hào)發(fā)射到空中；同時(shí)它又相當(dāng)于一個(gè)收音機(jī)，捕捉空中的電磁波，使用戶接收到通話對(duì)方送來的信息。移動(dòng)電話的體積很小，發(fā)射功率不大；它的天線也很簡(jiǎn)單，靈敏度不高。因此，它和其他用戶的通話要靠較大的固定無線電臺(tái)（基地臺(tái)）轉(zhuǎn)接。

c．引導(dǎo)學(xué)生討論無繩電話的工作過程。

學(xué)生闡明自己的觀點(diǎn)。

讓學(xué)生的觀點(diǎn)適當(dāng)加以交流。

讓學(xué)生歸納出移動(dòng)電話的工作原理，設(shè)立基地臺(tái)的原因。

學(xué)生討論無繩電話的工作過程。

輔助以一些圖片和多媒體動(dòng)畫。

學(xué)生調(diào)查所涉及的知識(shí)面很廣，教師要在此加以指導(dǎo)，初步培養(yǎng)學(xué)生的交流和信息處理能力。

課堂小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。

布置作業(yè)

將本節(jié)內(nèi)容中你最感興趣的話題整理一下，寫成一篇小論文。

引導(dǎo)學(xué)生閱讀科學(xué)世界：

布置學(xué)生在課堂上閱讀科學(xué)世界。

認(rèn)真閱讀音頻、視頻、射頻和頻道的概念并回答幾個(gè)問題。如：如何連接DVD與電視機(jī)。

通過閱讀提高學(xué)生閱讀專業(yè)文章的能力，以幫助學(xué)生盡快步入自主學(xué)習(xí)的軌道。

《廣播、電視和移動(dòng)通信》學(xué)案

課題第十章第三節(jié)《廣播、電視和移動(dòng)通信》學(xué)案
創(chuàng)設(shè)
情境
展示
目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、了解無線電廣播的大致工作過程。
2、大致了解電視的工作過程。
3、了解移動(dòng)電話是怎樣工作的。
探究自主學(xué)習(xí)、合作探究：
思考：利用在課前找到的資料講述電視信號(hào)的發(fā)射和接收過程，稍稍談一談它與廣播信號(hào)的發(fā)射和接收過程的區(qū)別。
解析：電視信號(hào)分為圖像信號(hào)和聲音信號(hào)。聲音信號(hào)的產(chǎn)生、傳播和接收與無線電廣播的工作過程相似。圖像信號(hào)的工作過程是：攝像機(jī)把圖像變成電信號(hào)，發(fā)射機(jī)把電信號(hào)加載到頻率很高的電磁波上，通過發(fā)射天線發(fā)射到空中。電視機(jī)的接收天線把這樣的高頻信號(hào)接收下來，通過電視機(jī)把圖像信號(hào)取出并放大，由顯像管把它還原成圖像。
二．移動(dòng)電話
活動(dòng)2：閱讀課本103頁(yè)：
填一填：
1、工作原理：移動(dòng)電話相當(dāng)于是，它將用戶的聲音轉(zhuǎn)變?yōu)楦哳l電信號(hào)發(fā)射到空中，同時(shí)它又相當(dāng)于，捕捉空中的電磁波，使用戶接收到通話對(duì)方送來的信息。
2、設(shè)立基地臺(tái)的原因：手持移動(dòng)電話的體積很小，；它的天線也很簡(jiǎn)單，靈敏度不高。因此，它跟其他用戶的通話要靠較大的固定__________轉(zhuǎn)接。

展示
交流
點(diǎn)撥
釋疑學(xué)生對(duì)上述環(huán)節(jié)中的內(nèi)容展開交流，教師對(duì)學(xué)生的困惑、疑難問題進(jìn)行必要點(diǎn)撥并解決課堂生成的問題。

歸納

總結(jié)

檢測(cè)

評(píng)價(jià)一、本節(jié)小結(jié)
二、檢測(cè)評(píng)價(jià)
1．無線電廣播發(fā)射的基本原理是：先把聲音轉(zhuǎn)變成，并把它加到從振蕩器中得到的
電流上，然后把這種經(jīng)過調(diào)制的電流輸送到發(fā)射天線上，發(fā)射出的電磁波就帶有的信號(hào)了。
2．電視信號(hào)的發(fā)射與接收與無線廣播差不多，但它需要傳輸兩種信號(hào)，即信號(hào)和信號(hào)．
3．移動(dòng)電話的聲音信息是由空間的來傳遞，移動(dòng)電話機(jī)既是無線電臺(tái)，又是無線電臺(tái)：在你講話的時(shí)候，它用把信息發(fā)射到空中，同時(shí)它又能在空中捕獲，得到對(duì)方講話的信息．
4．廣播、電視和移動(dòng)通信，都是利用為載體，來傳送信號(hào)，在接收端再將信號(hào)取出，利用這種載體的好處是：傳播速度，傳輸距離．
5．手持移動(dòng)電話的很小，發(fā)射不大，天線也很簡(jiǎn)單，靈敏度不高，它與其他用戶的通話要靠較大的固定無線電臺(tái)來轉(zhuǎn)接，這種固定電臺(tái)叫．
6．VCD機(jī)可以直接把音頻信號(hào)和視頻信號(hào)輸入電視機(jī)，在連接VCD機(jī)和電視機(jī)時(shí)，正確的方法是（）
A．VCD音頻信號(hào)接入電視機(jī)的V字母插口，視頻信號(hào)接入電視機(jī)的A字母插口
B．VCD音頻信號(hào)接入電視機(jī)的A字母插口，視頻信號(hào)接入電視機(jī)的V字母插口
C．應(yīng)插入標(biāo)有其他字母的插口D．以上說法都不對(duì)
7．下列設(shè)備工作時(shí)所發(fā)出的波，不屬于電磁波的是（）
A．B超檢查身體時(shí)發(fā)出的超聲波B．微波爐加熱食物時(shí)發(fā)出的微波
C．電視發(fā)射塔發(fā)出的電波D．互聯(lián)網(wǎng)光纜中傳播的光波
8．下列關(guān)于無線電廣播“收音”的順序的說法中，正確的是（）
A．調(diào)諧→檢波→接收天線→揚(yáng)聲器B．調(diào)諧→接收天線→檢波→揚(yáng)聲器
C．接收天線→調(diào)諧→檢波→揚(yáng)聲器D．接收天線→檢波→調(diào)諧→揚(yáng)聲器
9．關(guān)于移動(dòng)電話，下列說法中，不正確的有（）
A．聲音信號(hào)是由導(dǎo)線中的電流傳來的B．聲音信號(hào)是由空間的電磁波來傳遞的
C．移動(dòng)電話既是無線電發(fā)射臺(tái)又是無線電接收臺(tái)，兩部移動(dòng)電話間通信是通過基地臺(tái)轉(zhuǎn)接的
D．移動(dòng)電話跟有線電話通信靠電話交換機(jī)轉(zhuǎn)接
10．雷雨天，觀看電視時(shí)，會(huì)看到屏幕上出現(xiàn)一些成串“雪花點(diǎn)”，這是因?yàn)椋ǎ?br> A．雷聲引起電視機(jī)的振動(dòng)B．打雷發(fā)出的電磁波被電視機(jī)接收到了
C．電視機(jī)性能太差D．電視發(fā)射臺(tái)信號(hào)質(zhì)量差
11．我國(guó)的衛(wèi)星通信技術(shù)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，在世界處于領(lǐng)先地位.在北京發(fā)射的信號(hào)通過通信衛(wèi)星會(huì)轉(zhuǎn)到上海被接收.實(shí)現(xiàn)這種信號(hào)傳遞的是（）
A.超聲波B.次聲波C.聲波D.電磁波
12．電視機(jī)換臺(tái)時(shí)，實(shí)際上是在改變（)
A．電視臺(tái)的發(fā)射頻率B．電視機(jī)的接收頻率
C．電視臺(tái)發(fā)射的電磁波的波速D．電視機(jī)接收的電磁波的波速
13．美國(guó)發(fā)射的士星探測(cè)器，地面人員發(fā)射的指令要近20分鐘才能被它接收到，試計(jì)算它離地球的距離大約是多少？
課后

廣播電視和移動(dòng)通信